第一篇：同學之間如何相處

《同學之間如何相處》班會

一、初一五班《同學之間如何相處》班會現在開始！

首先，我代表初一五班全體師生，歡迎梁主任和張老師參加我們的班會！（鼓掌）

親愛的同學們，彈指一揮間，我們步入初中已近3個月了，我們告別了朝夕相處6年的小學同學，如今有結識了更多的新的同學和朋友，你和同學們相處的怎么樣呢？今天我們就來一起討論一下吧！或者是，有什么困惑嗎？我們也一同來解決。

二、“人”的詮釋:

同學之間的交往，也無非就是人與人之間的交往。那我們先來分析一下“人”這個字。

人——互相支撐,互相依靠,方能立足站穩。

一個人的成功——80％取決于他的人際關系，僅20％取決于能力。如果說，友誼能夠調劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進人的智慧。——培根

三、說說我的新同學

說說我們的新同學給你留下了什么印象？開朗？文靜？幽默？還是…… 這段時間給你什么樣的感受？

四、同學交往的注意事項

同學之間如何交往其實是一門學問，我們需要注意些什么呢？（討論一下吧！）

（一）溫馨提示:

1、凡事要先在自己身上找問題，不要先抱怨人，把問題推到別人身上。

2、要讓事情改變，先改變自已；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好！

3、想要別人尊重你，就要你先尊重別人。

總之:事理通達，心氣平和！

（二）特別提醒一

1、莫對失意人提得意事。

2、朋友間要親密“有”間，允許有所保留。

3、為交朋友而放棄自己做人準則是大忌，不能失去自己。

4、做一個受人喜歡的人，并非讓每一個人都滿意。（堅守“正義”最重要）

特別提醒二——好心要辦好事（注意交往中的說話藝術）

1、要文明用語，忌武斷粗魯；

2、多真誠贊美，忌虛假應付；

3、說話忌揭短，忌犯諱；

4、說話忌傷感情，忌太絕對；

5、（提意見）直話屈說，貶話褒說。

俗話說得好：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

五、友誼故事 ——關心他人

下面我們來傾聽一個名人魯迅和瞿秋白的友誼故事吧！

（一）講故事

自1931年起，魯迅（1881.9.25～1936.10.19）和瞿秋白（1899.1-1935）為推動革命文藝事業，并肩戰斗，結下了深厚的友誼。1933年2月，瞿秋白夫婦的住處受到特務的監視，他們被迫轉移，避難在魯迅家中。在沉靜的深夜里，兩位患難中的戰友相互鼓舞，相互切磋。后來，魯迅四處奔忙，幫助瞿 秋白夫婦安頓了住處。魯迅和瞿秋白都把對方視為知己，瞿秋白曾擬有“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”兩句話，魯迅即親筆寫成一副對聯，贈給瞿秋白。

（二）感悟

聽了這個故事后，你有所感悟嗎？

誰來說一說？

總結：互相關心，互相幫助，新環境的不適應會碰到許多問題，這時最需要同學的相互關心和幫助，在這種情況下，能得到同學的真誠的關心和幫助，很可能就是好同學好朋友關系建立的起點。

這就是同學之間相處的第一個要素——關心。

六、謙虛與守信

（一）問同學兩個問題

1、你喜歡謙虛的人？還是自傲的人呢？

2、你喜歡守信的人呢？還是言而無信的的人？

很明顯，大家都會選擇前者。那你是前者那樣的人嗎？ 總結：

為人謙虛，誠實守信，謙虛是一種美德，一個人不論有多大能耐也不要妄自尊大，我們來自不同的地方，生活背景不太一樣，經歷也不同，但每個人都有值得學習的地方，因此要互相學習，共同提高，相互交往要誠實，恪守承諾，講信用，不說大話，這樣才能贏得真正的友誼。

這就是與新同學交往的第二個秘訣——謙虛守信。這個秘訣你抓住了嗎？

七、寬容體諒

與同學相處的第三個要素就是——寬容體諒

寬容大度，學會體諒，我們來自不同的地方，在興趣、愛好、性格、氣質、生活習慣、文化修養等方面都存在差異，與同學朝夕相處，有時看問題的角度不一樣，思想水平不一樣，會有些行為摩擦和心理沖突，這是就需要我們互相謙讓，嚴于律己，寬以待人，處理問題上，求同存異，這樣友好相處就有了根本的保證。

八、如何給同學提建議

再好的朋友之間也會產生分歧，如果這個分歧不公開的話，隔閡就會越來越大，那怎么辦呢？誰能說一說？ 必須交流，對對方提出建議或意見。那如何提意見呢？我們討論一下吧！（總結）

⒈單獨提意見，保留對方的自尊心； ⒉提意見之前先肯定對方的長處； ⒊最好就事論事，不要人身攻擊或翻老帳

美國政治家、科學家——富蘭克林說過：

“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的談話，同情的流露和純真的贊美。”

九、小結

是啊，關心他人，謙虛守信，寬容體諒、做到了這些，一定能更好的和同學相處！同學們，你們說對不對？

十、課間十分鐘

（一）引言

說了這么大道理，那我們生活中，和同學相處的機會也有很多，大家說說，我們相處的時間都有哪些呢？（找同學說）對，課間十分鐘，是我們相處最多的時候。

而在每天課間十分鐘或自由時間，都會發生一些不良行為擾亂我們的和諧氣氛，給自己帶來了不好的影響，人緣不好那是自然的了。

（二）案例

我們先來看看，這個片段：

今天，第二節數學課下課了，亮亮同學對今天上課所學知識不太明白，本組組長小東正在給亮亮講解，這時只聽幾名男生湊在一起，大聲地做著游戲，喧鬧聲一陣陣傳到亮亮和小東的耳朵，他倆根本無法溝通。

大家想一想，這種情景是不是經常發生在我們的身邊？那誰來給他們支支招？這種行為帶來的影響都有什么？

（三）尋找生活中不和諧因素

那在我們的生活中，類似這種令人不愉悅的事情常有發生，大家拿出你們的放大鏡，仔細地找一找，并給他們支支招，為我們以后的學習和生活掃清障礙，好不好？

十一、總結

同學們，班主任孫老師給我們帶來了 “課間十分鐘——交友小妙招”，讓我們來一起讀一讀吧！

1、不大聲喧嘩、不追逐打鬧，以免影響他人；（文明行動）

2、擅于和同學交流——讓同學多多了解自己的長處，同時也多多發現他 人的優點；（謙虛守信）

3、同學最近有身體不適、心情不悅或家里有事，多多關心、安慰他或她——在自己低谷時得到關心是最幸福的；（關心他人）

4、同學之間故意使人不悅的事情屈指可數，當有人有意或無意惹你不開心或受傷時，多多站在他人角度考慮問題，寬容體諒他人——減少矛盾激化和不良后果；（寬容體諒）

5、當別人需要幫助時，主動伸出援助之手——在你需要幫助時，別人自然也會幫助你。（互相幫助）

孫老師的交友小妙招你學會了嗎？那就讓這些小妙招在我們的生活中生根、發芽，相信我們的同學關系一定會越來越融洽，感情越來越深厚，友誼會地久天長！我們一五班也會越來越和諧、團結！

加油吧！同學們！讓友誼之樹常青！

最后我們一起來唱一首《友誼地久天長》結束我們這次的班會。

第二篇：同學之間相處

由于適應導致的問題中，人際關系問題對新生來說更為普遍，特別是寢室人際關系。由于彼此之間的生活習慣的不同和相互誤解，致使生活在這一團體中同學感覺特別別扭。有的同學被室友孤立感到很苦惱：“也不知怎的，可能是我不大注意自己說話方式。我感到大家開始用諷刺的口吻跟我說話；我若無意說了哪位同學，大家就一起幫她。我感到很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，怕說錯話引起更大的麻煩。所以每天很早起床，背著書包到教室看書，晚上很晚才回宿舍，有時即使看不進去，也不愿回宿舍，就順著操場逛，一圈又一圈，估計快要熄燈了才回宿舍。”而那些生活在對立面的同學也難過：“我們宿舍的一位同學很過分，不過她現在已經被孤立了，但我現在也感到很壓抑，因為宿舍氣氛不好，形成對立局面。其實，我覺得那位同學也不是一無是處，也很想和她說話，但大家都不理睬她，我若主動與她好，勢必也造成也那樣的結果，不被大家所理睬。”還有一部分同學，即使沒有這種情況，也覺得在宿舍不是很開心：“我們宿舍關系還可以，沒有爭吵，但大家都很客氣，沒有什么話好說，覺得挺悶的。”這可能是新生都可能遇到的問題。怎樣處理好這類問題，理順同宿舍同學間的關系呢？

首先，要正視這一問題，多找自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響。“遠親不如近鄰。”但對當代大學生來說，“近鄰”往往不一定能“先得和睦”，反而因為交往的頻繁，同學個性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。學生對于寢室矛盾的反映意見，突出地表現在各種各樣的零碎小事中：亂扔垃圾、制造噪音、計較小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權和親密過分等等。若自己有不妥的地方，可以適當調整自己的生活習性；改變自己的說話方式，以他人可以接受和理解的方式進行。

其次，爭取多溝通多交流。不要因為大家有些誤解而避免交流和溝，而應主動與大家溝通，參與大家的討論與活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。

其三，心胸寬廣，對別人多加理解和包容。一個新時代的中學生應海納百川，多吸收別人的優點；對他人的缺點，應多加理解和包容。平時對一些生活中出現的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿于懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如說，搞好自己的學習。

再次，真誠地對待他人。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。只有播種真誠，展現真實的自我，才會收獲別人的真誠。因為人們無意識中在遵守“人際關系互惠”原則，你袒露真誠的程度，會得到相應的回報。有的人害怕自己的缺點被別人看到會影響自己在別人心上中的形象。心理學研究表明：人們并不喜歡一個各方面都十分完美的人，而恰恰是一個各方面都表現優秀而又有一些小小缺點的人最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點，對這點要有足夠的信心。

最后，發自內心地贊美他人。學會欣賞、贊美他人，每天至少說一句讓人感覺舒服的話，比如：“你太棒了！“你這個發型很好看！”這種贊美的話語會給被贊楊者帶來快樂，引起積極的情緒反應。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人給周圍所有人帶來快樂。“快樂”，則會消融人際關系的僵局，使寢室關系變得融洽。

把握人際距離

按理說應該是交往得越深就越容易相處，人際關系也越好。可事實上并非如此。許多人都有這樣的經驗和體會：親密的人際關系經常發生摩擦和矛盾，反倒不及初次交往容易。為什么？

很簡單，就是人們忽略了一個“度”的問題。對人際距離的把握應注意以下幾個方面：

首先要尊重別人的隱私。不論多么親密的人際關系，也應彼此保留一塊心理空間。人們總以為親密的人際關系特別是夫妻之間、父母與子女之間似乎不應當有什么隱私可言。其實越是親密的人際關系越是要尊重隱私。這種尊重表現為不隨便打聽、追問他人的內心秘密，也不隨便向別人吐露自己的隱私。過度的自我暴露雖不存在打聽別人隱私的問題，卻存在向對方靠得太近的問題，容易失去應有的人際距離。

其次要有容納意識。容納意識要求我們尊重差異，容納個性，容納對方的缺點，諒解對方的一般過錯。“水至清則無魚，人至察則無徒”。清澈見底的水里面不會有魚，過分挑剔的人也不會有朋友沒有容納意識，遲早會將人際關系推向崩潰的邊緣。

最后要懂得運用距離效應。距離效應是指由于時間的阻隔，彼此間有了距離；一旦把距離縮短，重新相聚，雙方的感情得到最充分的宣泄。所謂“小別勝新婚”也是這個原理。

距離有時是情感的添加劑。可見，有時距離的存在也能給人以美的享受。因此，應當培養自己拉開一定距離看他人的習慣，同時也不要時時刻刻把自己的透明度設置為百分之百。內心沒有隱秘足顯自己的坦蕩，但因此失去了應有的人際距離，無形中為以后的人際矛盾種下禍根，這就不是明智之舉。

A:我是個非常內向的人，從高中是就總是和同學關系不好，到了大學我跟宿舍的好幾個人都不說話，我非常想改變這種狀態，我高中是因此影響了高考，現在一想到人際關系我就害怕，很緊張，尤其是想到以后工作了會不會還是這樣，我現在真的很害怕，很苦惱．遇到問題我又總是逃避，現在都從宿舍搬出來了，我該怎么辦？

BHL:由于適應導致的問題中，人際關系問題對新生來說更為普遍，特別是寢室人際關系。由于彼此之間的生活習慣的不同和相互誤解，致使生活在這一團體中同學感覺特別別扭。有的同學被室友孤立感到很苦惱：“也不知怎的，可能是我不大注意自己說話方式。我感到大家開始用諷刺的口吻跟我說話；我若無意說了哪位同學，大家就一起幫她。我感到很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，怕說錯話引起更大的麻煩。所以每天很早起床，背著書包到教室看書，晚上很晚才回宿舍，有時即使看不進去，也不愿回宿舍，就順著操場逛，一圈又一圈，估計快要熄燈了才回宿舍。”而那些生活在對立面的同學也難過：“我們宿舍的一位同學很過分，不過她現在已經被孤立了，但我現在也感到很壓抑，因為宿舍氣氛不好，形成對立局面。其實，我覺得那位同學也不是一無是處，也很想和她說話，但大家都不理睬她，我若主動與她好，勢必也造成也那樣的結果，不被大家所理睬。”還有一部分同學，即使沒有這種情況，也覺得在宿舍不是很開心：“我們宿舍關系還可以，沒有爭吵，但大家都很客氣，沒有什么話好說，覺得挺悶的。”這可能是新生都可能遇到的問題。怎樣處理好這類問題，理順同宿舍同學間的關系呢？

首先，要正視這一問題，多找自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響。“遠親不如近鄰。”但對當代大學生來說，“近鄰”往往不一定能“先得和睦”，反而因為交往的頻繁，同學個性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。學生對于寢室矛盾的反映意見，突出地表現在各種各樣的零碎小事中：亂扔垃圾、制造噪音、計較小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權和親密過分等等。若自己有不妥的地方，可以適當調整自己的生活習性；改變自己的說話方式，以他人可以接受和理解的方式進行。

其次，爭取多溝通多交流。不要因為大家有些誤解而避免交流和溝，而應主動與大家溝通，參與大家的討論與活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。

其三，心胸寬廣，對別人多加理解和包容。一個新時代的中學生應海納百川，多吸收別人的優點；對他人的缺點，應多加理解和包容。平時對一些生活中出現的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿于懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如說，搞好自己的學習。

再次，真誠地對待他人。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。只有播種真誠，展現真實的自我，才會收獲別人的真誠。因為人們無意識中在遵守“人際關系互惠”原則，你袒露真誠的程度，會得到相應的回報。有的人害怕自己的缺點被別人看到會影響自己在別人心上中的形象。心理學研究表明：人們并不喜歡一個各方面都十分完美的人，而恰恰是一個各方面都表現優秀而又有一些小小缺點的人最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點，對這點要有足夠的信心。

最后，發自內心地贊美他人。學會欣賞、贊美他人，每天至少說一句讓人感覺舒服的話，比如：“你太棒了！“你這個發型很好看！”這種贊美的話語會給被贊楊者帶來快樂，引起積極的情緒反應。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人給周圍所有人帶來快樂。“快樂”，則會消融人際關系的僵局，使寢室關系變得融洽。

把握人際距離

按理說應該是交往得越深就越容易相處，人際關系也越好。可事實上并非如此。許多人都有這樣的經驗和體會：親密的人際關系經常發生摩擦和矛盾，反倒不及初次交往容易。為什么？

很簡單，就是人們忽略了一個“度”的問題。對人際距離的把握應注意以下幾個方面：

首先要尊重別人的隱私。不論多么親密的人際關系，也應彼此保留一塊心理空間。人們總以為親密的人際關系特別是夫妻之間、父母與子女之間似乎不應當有什么隱私可言。其實越是親密的人際關系越是要尊重隱私。這種尊重表現為不隨便打聽、追問他人的內心秘密，也不隨便向別人吐露自己的隱私。過度的自我暴露雖不存在打聽別人隱私的問題，卻存在向對方靠得太近的問題，容易失去應有的人際距離。

其次要有容納意識。容納意識要求我們尊重差異，容納個性，容納對方的缺點，諒解對方的一般過錯。“水至清則無魚，人至察則無徒”。清澈見底的水里面不會有魚，過分挑剔的人也不會有朋友沒有容納意識，遲早會將人際關系推向崩潰的邊緣。

最后要懂得運用距離效應。距離效應是指由于時間的阻隔，彼此間有了距離；一旦把距離縮短，重新相聚，雙方的感情得到最充分的宣泄。所謂“小別勝新婚”也是這個原理。

距離有時是情感的添加劑。可見，有時距離的存在也能給人以美的享受。因此，應當培養自己拉開一定距離看他人的習慣，同時也不要時時刻刻把自己的透明度設置為百分之百。內心沒有隱秘足顯自己的坦蕩，但因此失去了應有的人際距離，無形中為以后的人際矛盾種下禍根，這就不是明智之舉。

第三篇：同學之間應該如何相處

同學之間應該如何相處？

尊敬的各位領導，老師、親愛的同學們：

學生時代，是人生最寶貴的時代；同學關系，是人生最寶貴的人際關系；同學間建立起來的友誼，最純潔、最穩定、最長久。可是，如今我們校園內卻出現了一幕幕不和諧的現象，拉幫結伙、打架斗毆、早戀、等等。學校是神圣的知識殿堂，監獄是犯罪分子聚集地，這兩個地方相比，一個天上，一個地上，那么從學校到監獄究竟遠不遠呢？我相信大家心中會有正確的答案。

那么，我們在學校應該怎樣相處呢？

1、同學之間要互相尊重

尊重是人與人之間最起碼的相處之道，俗話說“敬人者，人敬之”。別人幫助了我們，我們要說“謝謝”，自己不小心傷害了別人要及時給人道歉，要說“對不起”。同學之間要稱呼姓名，切忌給人取“綽號”，特別是對于有缺點的同學更加不能以此來嘲笑人家，而應該給予他人力所能及的真誠和幫助。一個不懂得尊重別人的人，永遠不會被別人尊重；只有首先去尊重別人，才會獲取自尊，才會被人尊重。

2、同學之間要互相謙讓

同學之間每天相處，難免會磕磕撞撞或者意見不統一，這時就要懂得謙讓、克制自己，不要一意孤行，更不能粗暴的動手打架，而要以理服人，用文明的方式解決問題。“ 得饒人處且饒人”，我們不能“得理不饒人”，更不能“無理爭三分”，即使做了對不起對方的事，當你真誠地、主動地向對方道歉時，別人看到的絕不是你的懦弱，而是你的豁達，你的高風亮節，你不但不會失去什么，相反你一定會獲得朋友和成功。

3、同學之間要互相比拼

同學之間要互相比拼，比拼的不是吃穿，而是學習。在不知不覺中養成一種在學習上你追我趕的習慣，當別人取得成績的時候，在祝賀的同時，要奮氣質追，不要嫉妒別人，擺正心態，養成一種積極向上的精神，從而提高成績。

4、同學之間要互相團結

不能以大欺小，以強凌弱。在受到侵害的時候，要大膽地說“不”。不要一味的忍讓，縱容犯罪，要相信老師，必要的時候及時告知老師。另外同學們也要互相監督，發現違規違紀的現象要舉報，站出來伸張正義。從古到今，正氣凜然的人們未曾少見，屈原一位著名的愛國詩人，為了喚醒沒睡的人民，為了拯救即將危亡的國家，為了改變“世人皆醉，我獨醒”的亡國因素。他屈原，一位多么偉大的愛國之士，竟跳江而死！是的，屈原的死讓我們感覺到了一種力量，一種正氣，是的，不同時代，有著不同目標，然而正義卻永不變，那么就請這個新時代的我們都來做個正義之士吧！

每個學生都是班級的主人。學習生活中，我們總會遇到一些困難，有時僅靠一己之力很難完成，這就需要同學之間互幫互助，眾人拾柴火焰高，只有大家充分發揮自身才智，集思廣益，相互借鑒，才能把事情辦的更好。當你把一只手伸開的時候，你看到的是五個手指頭，但當你把它們握在一起的時候，你看到的是一個拳頭，這才會形成“我們”，這樣才會更有力量。

5、同時，我們也應學會寬容，金無足赤，人無完人，每個人并不是完美的，都會有自己的缺點與不足，都會在不經意間犯錯誤，這時，就需要我們學會懂得寬容。寬容是人生的美德，寬容可以提高自身修養，同時贏得友誼，使自己交到更多朋友。

心態決定你的人生10話

1.再煩：也別忘記微笑，再急：也要注意語氣.再苦：也別忘堅持 2.低調做人;你會一次比一次穩健，.高調做事;你會一次比一次優秀 3成功的時候不要忘記過去，.失敗的時候不要忘記還有未來 4.有望得到的要努力;無望得到的不介意，無論輸贏都要高姿態 5生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎

6.淚水和汗水的成分相似;但前者只能為你換來同情。后者卻可以為你贏得成功 7變老是人生的必修課，變成熟是選修課

8以鍛煉為本，學會健康；以適應為本，學會生存

9、.懶惰像生銹一樣比操勞更消耗身體；讓夢想成真的最好方法就是醒來

10、對自己好一點，心情不好的時候，什么都別考慮，去吃自己愛吃的吧。但是別抽煙，別喝酒。

同學們請記住：魚和熊掌不能兼得，有得必有失，有失必有得，小失小得，大失大得，不失不得。至此，我向全體同學，發出倡議，要正確對待同學關系，做到相互尊重，相互理解，互幫互助，團結協作，共同進步。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：同學之間的相處之道

同學之間的相處之道

同學之間的相處之道是很難的，用四個字如果同學間發生了矛盾，首先要冷靜下來，想一想矛盾發生的前因后果，看一看這里邊有沒有誤會，可以找其他同學了解一下，或直接找這位同學平心靜氣地談談，也許兩個人的疙瘩一下就解開了，那時你會發現化解矛盾是一件多么快樂的事啊！如果這里面沒有誤會，一下子很難化解，這就需要我們的大度和謙讓。要知道，一個人的大度和謙讓，是這個人素質高的表現，不會讓人笑看，反而讓人敬仰。如果錯在自己，要敢于承認，勇于道歉，取得對方的諒解。這樣做不是“沒面子”，而是在掙回面子。你可以大方地過去，誠懇地說：“我想過了，那件事錯全在我，我真誠地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我會很感激你的，我想我們會成為好朋友的。

如果錯在對方，也沒必要非要扭著勁等對方來道歉，你應該大度一點。你想想看，同學之間與其每天這樣別別扭扭地在一起學習生活，倒不如化解矛盾，每天開開心心快快樂樂地在一起學習生活，兩相對比，誰對誰錯又算得了什么呢？你可以私下里找他（她）談一談：“同學一場，那是緣分。同學關系是現在社會上最純潔的人際關系，我們將來走向社會，誰都會遇到困難的，說不定我們會成為互相幫助的朋友呢，到那時我們在回憶起現在鬧的這點小別扭是不是很可笑的呢？”我想，他（她）一定會認同你的看法，會和你握手言和的。相信精誠所至，對方也會認識到自己的錯誤，只是都礙著面子，誰也不愿意第一個道歉罷了。這是誰要搶先大度了一點，是不是會很讓對方佩服你呢。

同學間相處，處好了那是一件很快樂的事，只要我們遇事多從自身找原因，就會少一些抱怨；而當我們付出時，我們的心里就永遠不會失去平衡。我們就會永遠快樂地生活在集體里。

第五篇：同學之間應如何相處

同學之間應如何相處

良好的人際關系開始成為影響學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，他就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。否則，就會感到孤獨和壓抑。但是，良好的人際關系不等于“和周圍的每一個人都很親密”。特別是進入到青春期的中學生，自我意識有了極大地提高，個人的獨立性也已經大大地增強，每個人對人、對事、對人生、對生活都開始有了自己的看法，希望能獨立地安排自己的學習和生活，而不希望別人過多地干涉自己，這便是中學生與小學生的

進入中高年級的你，一定已經認識到，建立良好的人際關系更重視的是與他人在生活上的必要關心和幫助以及互通信息等方面，而不是形式上的形影不離和親密無間。建立良好的人際關系應注意以下幾個方面：

一、要熱情交往

人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。

二、要寬容諒解

俗話說：“人無完人，金無赤足。”我們周圍的同學(包括自己)都還處于成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。

三、消除依賴感

在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。

四、要理解尊重

每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。

五、要以誠相待

人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。