第一篇：道德與法治三年級上冊《鄰居之間怎樣相處》教案設計

教學內容:

了解鄰居之間怎樣相處。

教學目標:

1、使同學們了解鄰里相處之道。

2、增加同學們的熱心。

教學重點:

1、引導學生們重視鄰里關系。

2、培養學生們幫助鄰居的能力。

教學難點:

引導學生有好的品質，關愛鄰里。

教學過程:

一、引入課題

每個人都希望生活在和諧美好的鄰里環境中，但是和諧美好的鄰里環境需要大家共同創建和維護。你知道鄰里之間怎樣相處嗎？

二、新課

1、分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問好；鄰里之間相互幫助；鄰里之間相互贈送自己家的好吃的。

2、討論你家和那些鄰居交往過？你們是怎么交往的？

3、分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的？并談談當時你的感受？

3、分析例圖。多為鄰居著想。不能在屋里跳繩；不要把有廢渣的臟水到進下水道；不要將自己家的雜物對到街道上。

4、說說還有哪些方面為鄰居著想？

5、分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。

6、說說你家和鄰居有哪些不愉快的事情？是怎樣解決的？

7、閱讀三尺巷的故事并談論讀后的感受。

8、結合41頁例圖。討論如果遇到圖中情形，你會怎么做？

9、明白如果有協商無法解決的事情就要用法律來解決。

10、閱讀資料卡內容。

三、設計板書

四、總結

鄰里關系是我們生活中重要的一種關系。我們要與鄰居相互往來、相互幫助、相互體諒，這樣才能是我們的關系更好。我們的生活也會更好，很和諧！

第二篇：道德與法治三年級上冊《認識周圍的鄰居》教案設計

教學內容:

認識周圍的鄰居。

教學目標:

是學生知道自己家周圍的鄰居，并認識鄰居。

教學重點:

使同學認識鄰居們。

教學難點:

認識鄰居并與他們有良好的鄰里關系。

教學方法:

討論與言談

教學過程:

一、引入課題

我們每個家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認識開始。

二、新課

1、不同的鄰居環境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環境。

2、討論怎樣認識鄰居？

3、分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居。

4、和同學們一起交流認識鄰居的好方法。

三、板書設計

四、總結

鄰里關系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑，一聲問候，一點幫助，都會拉進我們和鄰居間的距離。

第三篇：三年級上冊道德與法治試題

三年級《道德與法治》

班級:考號:姓名:得分:

一、填空。

1、知識和本領是抄不來的,作弊抄襲這樣的行為最終害的還是自己。好學（）和

()才能讓我們受益終生。

2、讀書時遇到不認識的字、不明白的詞和句子,可以先(),待大概了解書的內容后,覺得文章可讀,再查看字典()。

3、家,是我和家人()的地方。在這里,我們一起經歷了許多故事,有()、有()、有()、有(),它們都是令人難忘的。

4、家人的愛()著我,使我懂得了愛意味著什么。我要把自己的愛()給他們。

5、家里的一切電源插座都不能用()去觸摸,更不能用()(鐵、銅等金屬制品,如別針、釘子等)去試探。發現電線皮剝落,不要用()摸,尤其是()。要告訴家人及時換成新電線。

6、鄰里之間有時候難免會產生一些矛盾。(),就能減少糾紛,愉快相處。

7、(“”)是我國戰國時期思想家孟子關于愛老的話。

8、(“”)字的結構就是相互支撐。人與人之間的愛心如縷縷春風,帶給我們無限溫暖。

9、勿以()小而不為,勿以惡小而為之。意思是說我們要從身邊的小事做起,多做好事、善事。

10、在學習的過程中,沒有最初的(),就沒有后來的()。

二、選擇。

1、老師作業發下來了,張寧的作業做錯了,他應該()

A、先去玩,玩好了再訂正作業B、先找到錯誤的原因,訂正完作業再去玩C、覺得一點兒小錯沒什么大不了,不用管它

2、關于閱讀,下面說法中正確的是()

A、眼睛都近視了,還看什么課外書B、把學校發的書學習就不用看其他書了

C、再好看的課外書上課也不要看D、每天作業都做不完,哪有時間看課外書

3、有一次,爸爸媽媽吵架了,媽媽不理解爸爸。我應該()

A、跟媽媽一起不理爸爸B、以爸爸的名義給媽媽送禮物C、很生氣,一個星期不理爸爸媽媽

4、大家都夸我是一個懂事的孩子。平時我這樣做:()

A、奶奶感冒了,我給她買感冒藥B、我總要爸爸媽媽幫我整理房間C、我不高興時,就一個跑到公園玩

5、有人觸電時,下面做法中正確的是()

A、趕緊呼救,請大人幫忙解決B、用手去拉觸電的人C、用鐵棍切斷電源

6、社區里有許多公共設施,有()(多選)

A、社區廣場B、衛生服務站C、農村信用合作社D、學校

7、娜娜家搬到了一個新小區,在與新鄰居相處時,下面做法正確的是()

A、不和鄰居來往B、不允許娜娜和鄰居小伙伴一起玩C、和鄰居相互關照

8、殘疾人專用設施有()(多選)

A、盲道B、殘疾人專用廁所C、公用電話亭D、無障礙坡道

9、“一方有難,八方支援”的含義是()

A、大家要相互關心,相互幫助B、人與人之間的愛是需要相互傳遞的C、當別人有困難,有其他人幫就行了D、如果我有了困難,不用自己努力,就等著別人來幫忙

10、農村社區和城市社區的相同點是()

A、大多數人同姓B、有便利店、郵局、衛生服務站等公共設施C、很多人在外地打工,留在家里的人比原來少多了

三、判斷,正確的畫“√”,不正確的畫“×”。

()1、小洛花了很長時間背課文,實在背不下來,爸爸說:“時間不早了,我給你簽個字,就算你會背了。”小洛覺得爸爸真好。

()2、不管什么書,我們都要精讀。

()3、媽媽總是對我說,奶奶不是她的母親,沒有養育過她,對奶奶差一點兒子是應該的。

()4、我是家里的寶貝,家里人都疼愛我,我可以什么事都不做。

()5、不要在電線下放風箏,很危險。

()6、小明說:“我生活的社區條件不好,我討厭這個社區!”。

()7、殘疾人畢竟是少數,沒有必要專門為他們設立服務組織。

()8、奶奶說:“血可寶貴了,不能捐獻給別人!”不讓爸爸參加義務獻血。

()9、在我眼里,爸爸對我要求很嚴格,我覺得他不愛我。

()10、不同國家的人們生活在不同文化傳統的社區里

1.我是學習的主人

一、填空題:

1.作為小學生，我們的主要任務是學習，學習是自己的事，自己的事情要自己負責。

2.好的學習習慣就如同一雙翅膀，有了它，我們就能飛得更高;壞習慣就像前進路上的絆腳石，會阻礙我們進步。

3.有的同學之所以學習好，那是因為他們不僅勤奮，而且還有良好的學習習慣。

4.知識和本領是抄不來的，作弊、抄襲這樣的行為最終害的還是自已。好的學習態度和學習習慣才能讓我們受益終生。5.“時間時間真奇妙，只會前進不會倒。”合理安排時間，制訂好學習計劃，會大大提高學習效率。否則，時間就會悄悄溜走。二、簡答題:

1.在學習中經常會遇到困難，你是用什么態度面對的呢??答:問老師、同學，多看書，多思考。

2.怎樣“學會傾聽”,答:(1)讓對方把話說完，不要打斷對方。(2)聽聽別人的觀點與自己的觀點有什么相同與不同。(3)從中發現對自己有益的東西。

3.你想養成什么樣的好習慣?說說你的打算。

答:(1)按時完成作業。(2)每天整理自己的書包。

4.到底怎樣安排時間才是合理的?

答:(1)最重要的事情先做完。(2)充分利用好零散的時間。5.和家人討論一下這個周末的打算，看看怎樣安排更合理，做個計劃書。

我們的活動計劃

(1)周末上午8點半起床。

(2)早餐后和媽媽-起去市圖書館看書。

(3)午餐后和小伙伴一起踢足球。

(4)晚餐后完成老師布置的預習作業。

2.和好書變朋友

一、填空題:

1.在我的學習計劃里，我會安排課外閱讀的時間。

2.我把書當作不可缺少的營養品。看到書，就像饑餓的人看到面包一樣。

3.書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。

4.1995年，聯合國教科文組織宜布每年4月23日為“世界讀書日”。5.學會讀書的第一步就是要選對書，選好書。

6.選擇了適合我們的書籍，還要制訂閱讀計劃，堅持讀書。7.學會讀書，要求我們要選擇適合我們的書籍，合理安排讀書時間，采用有效的讀書方法。

8.讀書時遇到不認識的字、不明白的詞和句子，可以先跳過，待大概了解書的內容后覺得文章可讀，再查看字典細讀。

二、簡答題:

1.你有哪些好的讀書方法呢,答:(1)做讀書卡片。(2)摘抄優美的詞句和段落。(3)有的書需要精讀，有的書可以略讀。

2.在哪里可以找到我們想看的好書呢?

答:(1)學校閱覽室。(2)書店兒童圖書專柜。(3)網上的“優秀童書”推薦欄目。

3.書籍是我們的朋友，我們應該怎樣對待它們??答:不亂扔、不亂撕、不亂畫。可以包上書皮，看的時候要輕翻開，看書時要先洗手，書籍破損時及時修補。

4.愛護書籍還要注意什么??寫一份文明讀書的倡議書吧。

文明讀書倡議書

“書是人類進步的階梯”。我們應該對我們看的書倍加愛惜與保護。因此提出如下倡議:

一、不亂扔、不亂撕、不亂畫、不亂卷。

二、要保持書籍的干燥，干凈。

三、書籍破損時及時修補。

文明讀書從我做起，從身邊的每一件小事做起。同學們請趕快行動起來吧!

三(1)班全體同學

2018年9月15日

3.多彩的學習生活

一、填空題:

1.學習無時無處不在。通過各種各樣的學習，我們不斷成長。2.在學習中，我學會了尊重別人的不同意見。

二、簡答題:

在你的生活，還經歷過哪些方面的學習呢?

答:收拾整理物品，上網查資料，學自行車，學種菜等

4.我的一家

一、填空題:

1.盡管每個人的成長環境各不相同，但我們都被家人呵護著、關愛著。

2.我是爺爺和奶奶的孫子，我是外公和外婆的外孫，我是伯伯和姑媽的侄子，我是小姨和舅舅的外甥

3.姓名是家人送給我們的禮物，其中包含著家人的期待和祝福。4.家，是我和家人共同生活的地方。在這里，我們一起經歷了許多故事，有歡樂、有悲傷、有激動、有煩惱，它們都是令人難忘的。

二、簡答題:

說說你家里的美好時光吧!

答:爺爺七十大壽，我們全家團聚在一起，可熱鬧啦!

5.愛的港灣

一、填空題:

1.爸爸媽媽說我是她們甜蜜的負擔，無論工作多忙多累，他們都他們非常關心我。

2.一天中，媽媽的腳步聲是會變化的。全家人還在睡夢中，媽媽的腳步輕輕的，她在準備早餐;上班的路上，媽媽的腳步匆匆的，有很多工作等著她;下班的路上，媽媽的腳步重重的，好累呀。從媽媽的腳步聲中我們感受到愛，感受到辛勞。

3.家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。我要把自己的愛回報給他們。

4.在父母的祝福聲中，我們度過了一個又個快樂的生日。二簡答題:

1.從爸爸媽媽很辛勞。我們能為爸爸媽媽做點什么呢??答:給爸爸媽媽倒杯水，捶捶背。

2.你也是個愛家人的孩子。告訴大家，你是怎樣做的,?答:奶奶生病了，我的孝順讓奶奶忘掉了病病，精神好多了。

出門給媽媽寫張留言條，不讓媽媽為我擔心

我能自己整理房間，不用爸爸媽媽幫忙了。

6.安全成長

一、填空題:

1.小學生不要單獨待在家里，有些復雜問題我們還不能獨自處理。2.要學會正確使用家里的電器，不然，“電老虎”會傷害我們的。3.火給了我們很大的幫助，但如果不注意用火安全，它可是會“發脾氣”的。

4.生活中難免有意外，當我們受傷時，正確的處理方法能防止出現更嚴重的后果。不論受傷輕重都要立即告訴家人或老師。二簡答題:

1.我知道的安全用電常識

答:家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導電物體(鐵、銅等金屬制品，如別針、釘子等)去試探。發現電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。要告訴家人及時換成新電線。不要在高壓線下放風箏。

2.遇到危險要及時求救。你記得這些電話號碼嗎?在什么情況下撥打這些電話號碼?

答:急救撥打120;報警撥打?110;火警撥打119

7.我生活的社區

一、填空題:

6/11頁

1.社區是人們共同生活的地方。

2.我們社區里有衛生服務站等公共設施。社區里有許多公共設施,給我們的生活帶來了便利。

3.每個人都有自己的特點，每個社區也有自己的特點。4.我們社區經常組織各種活動，例如家庭運動會等，大家都喜歡參加。

二簡答題:

1.你居住的社區有什么公共設施?它們給你的生活帶來了哪些便利??答:公共設施有:消防栓、垃圾桶、、休息椅、公用電話等。消防栓，消除火災;垃圾桶，裝垃圾，凈化生活環境;長靠椅，供人們休息;電話亭，方便人們及時打電話，與家人、朋友聯系。2.說說你所在的社區有哪些特點。

答:我所在社區是農村社區，特點有:山清水秀、空氣清新、公共設施多、人們生活方便，外出打工人員多等。

8.身邊的“朋友”

一、填空題:

1.在我們社區里，有許多不說話的“朋友”，它們默默地幫助著我們。

2.這些“朋友”不僅給我們提供了各種便利，而且豐富了我們的生活。

二簡答題:

7/11頁

1.寫一寫我們社區里不說話的“朋友”

答:路燈、公用電話、垃圾桶、郵筒、變壓器、休息椅等?2.你希望你們的社區還增加哪些新“朋友”,答:游樂場，足球場。

9.不一樣的社區

一、填空題:

1.我們國家地域遼闊。不同的地區，不同的氣候，不同的民族，人們生活習慣不同，社區特點也不一樣。

2.沿河而居、小橋流水是江南水鄉社區的特色。3.福建古老的社區，以土作墻，聚族而居。

4.青島沿海社區，紅瓦綠樹，碧海藍天，風景宜人?5.四川山地社區，出門是山，民風淳樸。

6.不同國家的人們生活在不同文化傳統的社區里。他們有自己的生活方式和文化習俗。

10.遠親不如近鄰

一、填空題:

1.俗話說:“遠親不如近鄰。”?這句話告訴我們與鄰居和睦相處很重要。

2.我有很多鄰居小伙伴，我們經常在一起學習、游戲

3.友好商量，互相謙讓，伙伴之間的小矛盾就很容易解決了。4.鄰里之間有時候難免會產生一些矛盾。多為別人著想，就能減少糾紛,愉快相處。

5.每個人多為別人著想，生活會變得更美好。

二簡答題:

鄰里之間怎樣才能和睦相處?

答:鄰居之間應該多相互幫助、相互尊重。借用鄰居家的東西的時候應該事先征得主人同意。

平時鄰里之間見面要互相招呼或點頭問候。

11.心里想著他們

一、填空題:

1.在我們身邊有一些殘疾人，他們在生活中會遇到我們健全人想象不到的困難。國家和社會提供無障礙設施和專門服務機構,盡力消除起點的不平等。

2.我們身邊就有許多專為殘疾人設計安排的機構和設施，它們為殘疾人無障礙生活提供了便利。

3.“老吾老，以及人之老”是我國戰國時期思想家孟子的話，意思是既要關心和尊重自己家的老人，也要關心和尊重別人家的老人。4.聯合國將每年的12月3日定為“?國際殘疾人日?”。我國將每年五月的?第三個星期日?定為“全國助殘日”。

5.1990年第45屆聯合國大會通過決議，從1991年開始，每年10月1日為“國際老年人日”。

預計到2050年世界老齡人口總數將達到20億。

5.2006年12月13日聯合國大會通過《殘疾人權利公約》，本公約的宗旨是促進.保護和確保所有殘疾人充分和平等地享有一切人權和基本自由，并促進對殘疾人固有尊嚴的尊重。

6.養親、敬親不僅是道德責任，同時也是法律責任和義務。《中華人民共和國老年人權益保障法》規定，禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人

二簡答題:

我們身邊的老年人和殘疾人在生活中會遇到哪些困難，我們能為他們做些什么?

答:腿腳行動不便;說過的話容易忘記;心靈孤獨;耳朵不聰等。我們可以扶老人上下樓梯;不和老年人搶道;可以陪老人說話;為老人做家務等。

12.都有一份愛

一、填空題:

1.雷鋒?是一位普通的解放軍戰士，他用自己的愛心與熱情，溫暖了他身邊的人，贏得了人們的喜愛與尊敬。他因公犧牲后，毛澤東為他題詞:?向雷鋒同志學習。

2.愛是陽光，撒滿世界。世界因為有了愛?而明亮、溫暖。我們徜徉在愛的世界,讓我們的雙眼追尋愛的陽光吧。

3.公益大善凸顯大愛，點滴小善同樣可以匯成涓涓暖流。

4.看來公益慈善人人都可以做，也不是特別困難的事情。人們把這樣的公益叫做微公益。

5.我發現了微公益的特點:容易做到

6.只要有心，人人都可以參與公益活動，都可以幫助、溫暖他人，形成大愛。

7.微公益的形式多種多樣，比如:微博上經常有人發布尋人尋物的消息，愛心桶等，一個一個助人鏈接，形成社會愛的海洋。8.“?人?”字的結構就是相互支撐。人與人之間的愛心如縷縷春風，帶給我們無限溫暖。

二簡答題:

1.你也有公益心嗎?想想我們可以做些什么微公益。

答:有。把不穿的衣服洗干凈，包好，放進“舊衣物回收桶”，送給貧困地區的小朋友。每年助殘日捐5元錢給殘疾人。2.設計一條愛心公益廣告

答:時代在變，時間在變，不變的是我們的關懷。

3.怎樣用愛心去溫暖那些需要幫助的人?

答:寫慰問信、捐款、心里裝著他們等。

第四篇：三年級道德與法治上冊復習題

三年級道德與法治上冊復習題

一、我會填。

1．從出生到現在，我們成長的每一步都離不開(學習）。

2．現代社會是一個(學習型社會，)

不僅小孩子要學習，大人也要學習。

3．子曰“學而時習之，(“不亦說乎”）。

4．學習的途徑有很多：

(讀書)

是學習，(做事)

是學習，(玩耍)

是學習。

5．刀不磨要生銹，人不學習要(落后）。

6．遇到不懂的問題可以(查資料或請教別人）。

7．遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，(堅持到底)

就可以學會。

8．(問題)

是最好的老師。

要想學得好，就要多在心中畫問號。

9．多提問題是(愛思考)的表現。

10．學習要善于觀察和發現，對同一個問題要從(不同角度)

思考。

11．學校是我們(學習、活動、玩耍)的地方，是我們成長的天地。

12．學校有很多部門，負責教學工作的是(教導處)，負責德育工作的(政教處)，負責少先隊工作的是(大隊部)，負責后勤工作的是(總務處)。

13．當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師(說明情況)，也可以向老師(提出建議)。

提建議的時候要注意(方式方法)，也要尊重老師。

14．老師每天要(備課、上課、批改作業、輔導學生)，還要和我們一起開展各種活動，老師很辛苦。

15．校園里除了老師，還有門衛、園丁、廚師等工作人員。

因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。

我們要尊重學校的每一位(工作人員)，珍惜他們的(勞動)。

16．凡是具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分(性別、民族、種族)、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利。

17．我們的生命是(父母)

給的，我們的生命來之不易。

18．從生命的形成到生命的孕育、養育都充滿了(父母的愛)。

19．我們的生命和成長都傾注了家人無盡的(關愛和呵護)。

20．珍愛生命是我們的(本能)，也是我們的(責任)。

21．生命只有一次，人死不能(復生)。

我們的身體，不可(再生)；

我們的身體，不能(重來)。

22．避免交通事故最好的辦法是(遵守交通規則)。

23．《中華人民共和國道路交通安全法》

第九十一條有規定：

飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月

(機動車駕駛證)，并處(一千元)以上(二千元)以下罰款。

飲酒后或者醉酒駕駛機動車發生重大交通事故，終生不得重新取得(機動車駕駛證)。

24．打火警電話“119”

時，報告時要講清楚火災的(詳細地址、起火部位)、燃燒物質、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。

25．很多火災是由有些人的(疏忽大意)

或(僥幸心理)

引起的。

26．我們在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人當成(壞人)，也要有一定的(警惕性)，有(自我保護)的意識。

27．“慈母手中線，(游子身上衣)

。”

這是唐代詩人孟郊的詩句，它是表達母親對(子女)的愛。

其實，父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會到。

28．父母有些行為雖然讓我們不理解，但也可能包含著(對我們的愛)。

13．父母最愛我們，同時，我們也會(心疼、擔心和想念)

父母。

在我們心里，父母也是我們(最愛的人)。

29．子曰：

“父母之年，不可不知也。

(一則以喜，一則以懼)。”

這句話的意思是說，父母的年紀，不可以不知道。

一方面為他們的(長壽)

而高興，一方面又為他們的(衰老)

而恐懼。

30．我們愛自己的父母，但愛需要(表達)，需要(行動)。

31．媽媽的媽媽，我稱呼她(外婆)；

媽媽的兄弟，我稱呼他(舅舅)；

爸爸的姐姐，我稱呼她(姑媽)；

爸爸的哥哥，我稱呼他(伯伯)；

爸爸的弟弟，我稱呼他(叔叔)；

媽媽的姐姐，我稱呼她(姨媽),媽媽的妹妹，我稱呼她(小姨)。姑姑的兒子，我稱呼她(表哥)。

32．我知道：

爸爸和媽媽是(夫妻)

關系；

媽媽和奶奶是(婆媳)

關系；

媽媽和外婆是(母女)

關系。

伯伯、嬸嬸的女兒和我是(堂姐妹)

關系。

33．“年夜飯”

又稱“團圓飯”，是農歷除夕的晚餐。

一年一度的“年夜飯”

表現出中華民族家庭成員的(互敬互愛)，這種互敬互愛使一家人之間的關系更加密切。

34．我國的春節是(農歷正月

初一)，元宵節是(農歷正月

十五)，端午節是(農歷五月

初五)，中秋節是(農歷八月

十五)。

35．“一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁。”

我們能夠猜出是個(“喜”)

字。

二、我會選，請把正確答案的序號填在（）

里。

（一）單項選擇題

1．下列與學習無關的名言是（d）。

a

知而好學，然后能才。

b

學而時習之，不亦說乎。

c

一日不書，百事荒蕪。

d

一言既出，駟馬難追。

2．為什么要學習，說法不對的是（d）。

a

不學習就不能掌握知識。

b

不學習就沒有生活的本領。

c

不學習就不能為社會作貢獻。

d

不學習就不能當官。

3．下列說法不對的是（c）

a

做學習的主人，就是要做到做作業不拖拉，合理安排學習時間，沒聽懂的時候大膽提問。

b

我們要合理安排時間，利用每一分鐘，快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走。

c

學習上有不懂的問題要獨立思考，不能問別人。

d

好習慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；

壞習慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的進步。

4．下列說法不對的是（a）。

a

大人學習主要是閑著沒事。

b

因為社會在發展，知識在更新，因此，大人也要加強學習，跟上時代。

c

為了掌握新技術，練好新本領，大人也要不斷學習。

d

為了彌補知識的不足，大人也要加強學習。

5．下列行為不對的是（b）。

a

王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。

b

張強喜歡在馬路上拍皮球。

c

趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經常運動有利身體健康。

d

王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養。

6．下列行為正確的是（d）。

a

在馬路上玩耍。

b

翻越馬路柵欄。

c

乘坐載貨汽車。

d

過馬路走天橋。

7．家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（a）。

a

聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風。

b

聞到燃氣味時，立即用手機打電話通知相關部門進行檢修。

c

用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。

d

聞到燃氣味時，人不能離開。

8．被困在電梯中應采取的正確行為是（c）

a

將門扒開脫險。

b

從電梯頂部爬出脫險。

c

按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。

d

在電梯里面蹦蹦跳跳，向外發出信號。

9．下列屬于遵守交通法規的行為是（c）。

a

穿越隔離帶。

b

在機動車道上玩滑板。

c

上車后系好安全帶。

d

紅燈亮了就通過馬路。

10．家用電器正在使用時，下列說法正確的是（c）。

a

用濕手插拔電源插頭。

b

用濕手更換燈泡。

c

家用電器正常工作時不隨意搬動。

d

電器在使用時可以拆開。

（二）多項選擇題（正確答案不止一個）

1．當我們有了問題，可以（abc）

a

向別人請教

b

查閱相關資料

c

實地調查

d

讓別人解決

2．下列習慣不好的有（abcd）

a

做作業時經常被電視節目吸引。

b

不按時睡覺。

c

做事不專心、拖拖拉拉。

d

長時間打游戲。

3．下列說法正確的是（abcd）

a

我們可以在書本里學到知識。

b

我們可以在玩耍中獲取知識。

c

我們可以在交談中增長知識。

d

我們可以在網絡中學習知識。

4．下列做法正確的是（abcd）

a

經常帶著問題去學習。

b

敢于向老師提出問題。

c

經常和同學們一起討論問題。

d

經常就常見的事情向父母提問。

5．下列行為不對的是（abc）。

a

私自游泳，沒有家長或者老師帶領。

b

到陌生的水域游泳。

c

擅自下水營救他人。

d

游泳時，穿上游泳衣。

6．下列做法正確的有（abcd）。

a

冬季取暖、易燃物應與火源保持安全距離。

b

在房間內、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

c

不能在木質的家具上點燃蠟燭。

d

在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等

7．下列做法正確的是（ac）。

a

獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。

b

有個人免費請紅紅喝飲料，她高興地喝了。

c

夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。

d

貝貝在小區里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩個夠。

他拿來就玩。

8．下列是愛父母的表現有（abc）。

a

爸爸累了，給爸爸捶捶背。

b

媽媽生病了守護在身邊端茶倒水。

c

媽媽煩心時給她講故事，讓她開心。

d

爸爸賭博不要管。

三、我會辨，在后面的括號里打“√

”

或“×”。

1、我們沒有上學之前就會走路、說話，這些本領都是天生就有的。（×）

2、學習是孩子們的事，大人不需要學習。

（×）

3、讀書是學習，玩耍不是學習。（×）

4．做事也能長本領，我們許多本領都是在做中學來的。（√）

5．學習過程中會遇到很多困難，所以，學習是煩惱的事。

（×）

6．每個人都有或那樣的學習潛力。（√）

7．學習包括多方面，不光指文化知識，還包括唱歌、跳舞、畫畫等技能。（√）

8．人的學習

潛

力

有

很

多

方

面，語

言、計

算、運

動、音

樂

等

都

是

可能

存

在的潛力。（√）

9．要想學得好，就要做到少休息，不玩耍。（×)

10．要想學得好，還要學會合理安排時間。（√）

11．開展實地調查可以學到許多書本上學不到的知識。（√）

12．適合自己特點的學習方法才是最好的。（√）

13．王東喜歡多問，他的學習方法是最好的。（×）

14．李敏喜歡獨立思考，這是好的學習習慣。（√）

15．遇到問題一起討論，也是好的學習方法。（√）

16．豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。（√）

17．有的同學說，在家利用電腦就可以學習，不去學校也行。（×）

18．無論是男孩還是女孩，都有上學的權利。（√）

19．學校是我家，環境靠大家。（√）

20．我們的主要任務是學習，學校其他的事情與我們不相干。

（×）

21.媽媽孕育我們不容易，在養育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數心血。（√）

22.酒后駕車是違法行為。（√）

23．為了避免交通事故，最好不要坐車。（×）

24．為了避免交通事故，最好不要乘坐超載的客車。（√）

25．為了避免交通事故，最好不要乘坐報廢的舊車。（√）

26．為了防止溺水，千萬不能學習游泳。（×）

27．學習

游泳應該有家長帶領去規范的場所，要有專業的設備和人員

保護，同時還要掌握一些小技巧。（√）

28．同學失水了，即使自己不會游泳，也要跳下水去救人。（×）

29．生活中的陌生人都是壞人。（×）

30．獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。（√）

31．公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員，想免費請紅紅喝飲料。

哄哄就喝了。（×）

32．夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。（√）

33．貝貝在小區里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩個夠。

貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。

（√）

34．校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她，文文有禮貌地拒絕了。（√）

35．我們只要有關愛父母的心就足夠了，每天多說一點好話。（×）

36．我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。（√）

37．愛父母就是要對父母百依百順。（×）

38．父母的批評也是一種愛。（√）

39．父母有不良的嗜好，我們當孩子的千萬不要管。（×）

40．我知道：

爸爸和媽媽是夫妻關系；

媽媽和奶奶是婆媳關系；

媽媽和外婆是母女關系.（√）

四、完成下面的小調查。

1、調查大人學習的情況。

誰在學：

學什么：

為什么學：

我的發現：

（開放題，引導學生學會調查。

例如：

奶奶學習發微信，主要是為了掌握快捷通訊技術，與親人、朋友發微信。）

2、利用課余時間，了解自己的學校。

我想了解的是：

我使用的方法是：

（開放題，主要是引導學生學會調查。

例如：

了解學校的發展歷史，了解學校的辦學榮譽等。

采訪校長，看學校的榮譽墻等。）

3、圍繞“我小時候是怎樣的”

開展一次訪談。（8

分）

訪談對象：

爸爸或者媽媽

訪談問題：

（1）

我小時候愛哭嗎？

我哭的時候是怎樣哄我的？

（2）

我小時候愛生病嗎？

我生的時候是怎樣照顧我的？

（3）

我小時候調皮嗎？

哪些事讓爸爸媽媽擔心害怕？

（4）

這次談話給我留下了深刻的印象

（開放題，主要是引導學生了解和回憶生活中的點點滴滴。

讓學生知道，父母在養育自己的過程中付出了無數心血）

五、請圍繞下面的問題展開討論。

1、學習上遇到“攔路虎”，采用哪些辦法解決？

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會討論。

例如：

遇到不懂的問題可以查資料或者請教別人；

遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就會學會。）

2、既然人人都能學得好，為什么有時候學的不很理想呢？

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會討論。

例如：

沒有找到適合自己的學習方法；可能缺少毅力；也可能是沒有這方面的天賦）

六、請圍繞下面的話題進行交流。

1、交流自己在在各種學習中體會到的快樂。

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會交流。

例如：

學習書法，字越寫越漂亮，心里感到很快樂。再如，學習養花，看到花開，聞到花香，神清氣爽）

2、不同的人有不同的學習方法，說說你有什么好的方法。

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會交流。

例如：

喜歡動腦筋，喜歡提問題，喜歡實地調查，善于觀察發現等）

3、在愛護自己的生命和身體方面，哪些地方做得好？

哪些地方做得不好？

（開放題，答案具有多樣性。

例如，做得好的，不挑食，少吃零食，經常鍛煉身體，不玩危險游戲等；

做得不好的，喜歡沖打，不按時吃飯，愛翻越欄桿等）

4、怎樣做到遵守交通規則、注意交通安全？

（開放題，答案多樣。

做到紅燈停、綠燈行；

過馬路走人行橫道，過天橋；

不在馬路上玩耍；

不翻越馬路欄桿）

5、怎樣避免溺水事故發生？

（開放題，答案多樣。

做到不私自游泳；

不到陌生的水域游泳；

不擅自下水救人）

6、遇到下列情況如何應對？

（1）

樓房發生火災，逃生路線被大火封鎖要退回室內，盡可能密閉戶門，揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發出求救信號或打電話求救。

（2）

炒菜時油鍋起火了要關掉閥門，用鍋蓋蓋上滅火。

（3）

家里電器插座冒火花要關閘刀，由專業人員修理。

7、舉例說一說，你愛父母的行動。

（開放題，答案多樣。

例如，爸爸累了，給爸爸捶捶背。媽媽生病了守護在身邊端茶倒水。

媽媽煩心時給她講故事，讓她開心.七、簡答題.1、在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。

我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。

我喜歡跳繩，踢毽子。經常運動有利于身體健康。

7.如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？

如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。

10.溺水的悲劇常常在我們身邊發生。你知道其中的原因嗎？

私自游泳，無家長或老師帶領；

到陌生的水域游泳；

擅自下水營救他人。

11.如何安全游泳?

學習游泳應該由家長帶領去規范的場所，要有專業的設

備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。

12.你知道哪些游泳的小技巧呢？

游冰前做好熱身運動；先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。

15.你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法？

煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走；

如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發出求救信號或打電話向外面的人求救；

從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯；

在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避；身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

16.很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災的發生呢？

冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。

在房間內，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

2.用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？

每天上學前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……

5.父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？

父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關心我。

為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀！

大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。

每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干農活很累，我真不情愿！

13.你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？

我和媽媽監督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步…

15.你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺語，你發現中國人最重視什么呢？

闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興……

最重視家庭的和睦團結。

請圍繞下面的主題開展活動。

1、做一個書簽，寫上讀書名言。

（（開放題，沒有標準答案，主要是提高學生實踐能力。

讀書名言舉例：

敏而好學，不恥下問。

書讀百遍其義自見。

學而時習之，不亦說乎）

2、畫一張平面示意圖，介紹自己的學校，要標明圖例。

第五篇：三年級上冊《道德與法治》教學計劃

三年級上冊《道德與法治》教學計劃

一、教材分析：

三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂學習”“我們的學校”“安全護我成長”“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體

二、教學總目標：

1.以學校生活、家庭生活、為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么

三、教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

四、教學難點：

1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系

五、教學措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

3.充分發揮現代化教育手段的作用。

4.力體現“用中學、學中用”的原則。

教學進度：

第一周：《學習伴我成長》

第二周：《我學習、我快樂》

第三周：《做學習的主人》

第四周：第一單元的總結與提高

第五周：《說說我們的學校》

第六周：《走進我們的老師》

第七周：《讓我們的學校更美好》

第八周：第二單元的總結與提高

第九周：復習

第十周：《生命最寶貴》

第十一周：《安全記心上》

第十二周：《心中的“110”》

第十三周：第三單元的總結與提高

第十四周：《父母多愛我》

第十五周：《爸爸媽媽在我心中》 第十六周：《家庭的記憶》 第十七周：綜合活動

第十八周：學生社會生活考察活動

第十九周：復習