第一篇：三年級上冊道德與法治教案（范文）

第一單元 快樂學(xué)習(xí)

第一課《學(xué)習(xí)伴我成長》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)難點：會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、視頻等。

學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動一：成長離不開學(xué)習(xí)

教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。

學(xué)生交流：（學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等）。教師：活動小調(diào)查：請同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題： 教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？

學(xué)生交流：小組討論，回答問題。

教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！

學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

教師：大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？

學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題?；顒佣禾幪幙蓪W(xué)習(xí)

教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？

學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問題。①從報紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識；

②在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待； ③跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；

④在野外玩耍時，我認(rèn)識了許多植物和昆蟲。

教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。

教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。

教師小結(jié)：我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

第二課《我學(xué)習(xí)，我快樂》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。

3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時器。

學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。

二、新知講授

活動一：學(xué)習(xí)的快樂

教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！

師生互動：師生共同玩游戲。

教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？

學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。

學(xué)生交流：回答問題。

教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。

師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。

活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂 教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。

教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？ 學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。

第三課《做學(xué)習(xí)的主人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。

2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。

3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。

教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？

二、新知講授

活動一：人人都能學(xué)得好

教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？

學(xué)生交流：看圖說一說。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？

學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）

教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。

學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒佣憾嘣谛闹挟媶柼?教師：“問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？

學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）

教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？

學(xué)生交流：思考并回答。

教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。

教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。

學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評一評活動。

教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察…… 教師：播放視頻“林林明白了”。

學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？

教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行合理的安排。

活動三：好經(jīng)驗共分享

教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？

學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。

教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運用這些好方法。

第二單元 我們的學(xué)校

第四課《說說我們的學(xué)校》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。

二、新知講授

活動一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩?！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）?；顒佣何覀兊膶W(xué)校不簡單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

活動三：有了事情找哪里？ 教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ ④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ ⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？ 學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

活動四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

第五課《走近我們的老師》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度

2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。

學(xué)生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。

二、新知講授

活動一：我和老師的故事

教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……

看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？

教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣…… 學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上。

活動二：老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？

組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個“小小故事會”，交流一下。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

第六課《讓我們的學(xué)校更美好》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。

學(xué)生：完成“校園垃圾報告”。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？

出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、新知講授

活動一：我們的成長天地

教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。

請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？ 學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。

教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。

學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。

學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。學(xué)生交流：……

教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。

你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下。學(xué)生交流：分組討論。教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？

學(xué)生交流。

教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識。活動二：我為學(xué)校出點力

教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補(bǔ)充完整。

教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報告。

教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。

第三單元 安全護(hù)我成長

第七課《生命最寶貴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。

教學(xué)難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？

播放視頻“生命的孕育”。

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。

二、新知講授

活動一：我們的生命來之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。

我出生的過程是怎樣的？

爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？ 小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？ 小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？ 還有……

學(xué)生交流：學(xué)生活動。

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動：體驗五分鐘媽媽。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？

問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？

問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？

教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事情？ 學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。

活動二：愛護(hù)身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。

思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。

教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。

教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。

第八課能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？ 學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗。出行安全

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。

B、在機(jī)動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用

家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭 B、用濕于更換燈泡

C、家用電器正常工作時，不隨意搬動 燃?xì)鈸岆U

家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。

B、從電梯頂部爬出脫險。

C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。

第八課《安全記心上》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。

2、能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。

教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：

一、新知講授 活動一：平安出行

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。

說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。

教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？

知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。

活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人 學(xué)生交流：……

教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。

教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？ 學(xué)生交流：游冰前做好熱身運動。

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：……

活動三：“119”的警示

教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。

你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。

學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒铀模喊踩ㄐ凶C

教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗。出行安全

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。

B、在機(jī)動車道上玩滑板。

C、上車后系好安全帶。電器使用

家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭 B、用濕于更換燈泡

C、家用電器正常工作時，不隨意搬動 燃?xì)鈸岆U

家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。

B、從電梯頂部爬出脫險。

C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。

第九課《心中的“110”》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒有110的危險。

2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。

3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。教學(xué)難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。

學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。

播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動一：有點警惕性

教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？

學(xué)生交流：自由討論。

教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門； 學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話； 學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)； 學(xué)生交流：……

教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？

學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。活動二：不要上當(dāng)受騙

教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。

吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？

學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。

教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。

教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。

例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。

例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。

例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。

例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有110” 心中要有110，安全防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。

第四單元 家是最溫暖的地方

第十課《父母多愛我》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。

2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。

教學(xué)難點：學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸?/p>

教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。

二、新知講授

活動一：父母默默的愛

教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？ 學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……

教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？

學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。

教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動交流。

教師：請同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽的愛

媽媽的愛是香的，像鮮花； 媽媽的愛是甜的，像蜜糖；

媽媽的愛是清新的，像森林中的草地； 媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云； 媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨； 媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火； 媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。

教師：在你眼中爸爸的愛像什么？ 學(xué)生交流：自由發(fā)言。活動二：多一些理解

教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？

學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關(guān)心我。

學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！

學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。

學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！

學(xué)生交流：……

教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？

學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。

教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。

教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！

教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>

第十一課《爸爸媽媽在我心中》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。

教學(xué)難點：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。

學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。

播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動一：我們都愛父母

教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！

例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？

例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點痛苦。

例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。

學(xué)生交流：小組討論?；顒佣何覀兞私飧改竼?？

教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？ 學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！

學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。學(xué)生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康?！?/p>

教師：我們了解父母嗎？請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。

教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。

學(xué)生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。

學(xué)生交流：……

活動三：愛父母，在行動

教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？ 學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……

教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？

學(xué)生交流：自主閱讀思考。

教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。

教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道”。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。

學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時，我會……

教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。

你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？ 學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……

教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。

第十二課《家庭的記憶》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。

2、感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。

教學(xué)難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。

學(xué)生：了解家庭的重要日子和事件。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰呢？

二、新知講授

活動一：家庭稱呼搶答賽

教師：開展“我來問，你來答”的小活動。學(xué)生交流：搶答。

教師：開展“我來問，你來答”的小活動。學(xué)生交流：搶答。

教師：請同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。《稱謂歌》

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公 媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆 媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽

教師：進(jìn)行搶答競賽，看誰說的又快又正確。

教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。

活動二：“家史”小調(diào)查

教師：隨著我們的成長，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個“家史”小調(diào)查吧！

教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 活動三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”

教師：每當(dāng)春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識。

教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當(dāng)時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？

活動四：語言文字中的“家”

教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢！

教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢？

學(xué)生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興…… 教師：通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！

第二篇：三年級道德與法治教案

第一單元

1.兩年來的變化

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己成長中的變化。

教學(xué)重點:通過了解自己的身體等方面的變化體驗成長喜悅

教學(xué)難點: 填成長記錄

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書課題：兩年來的變化 第一課時

二、教授新課

（一）我長大了

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)引言并與剛上學(xué)時進(jìn)行對比。

2.引導(dǎo)學(xué)生測量身高，使學(xué)生懂得測量身高可以用身高測量

儀或米尺等儀器，也可以用門框上畫線的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖中男孩和女孩的話，使他們懂得無論身高、體重，在測量后，都要從年齡和年級上與過去相比較。

4.引導(dǎo)學(xué)生填“我的成長記錄卡”。

5.引導(dǎo)學(xué)生通話大嘴青蛙的話，提示學(xué)生要親自測量。

6.總結(jié)測量身高和體重的方法。

（二）我進(jìn)步了

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一幅圖，使學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)水平提高了。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二幅圖，使學(xué)生懂得自己做家務(wù)的能力提高了。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三幅圖，使學(xué)生懂得自己用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)進(jìn)步了。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四幅圖，使學(xué)生懂得自己自理能力提高了。

（三）思考大嘴青蛙的問題。

（四）交流：和一年級相比，自己有哪些進(jìn)步？

引導(dǎo)學(xué)生將討論交流的結(jié)果寫下來。

三、小結(jié)

兩年來，同學(xué)們的變化真不小，老師為你們的成長和進(jìn)步而自豪！

四、板書設(shè)計： 1.兩年來的變化 第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書課題：兩年來的變化

二、講授新課

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己在情感方面的變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在兩年中，自己不僅身體長大了，能力增強(qiáng)了，更主要是在情感上，變得更懂事了。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察P5兩幅圖。

(1)認(rèn)識第一幅圖體現(xiàn)出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。(2)第二幅圖體現(xiàn)出同學(xué)之間相互友愛，彼此關(guān)懷。(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買個毛絨玩具，孩子不要。

(4)第四幅圖是孩子腳上已經(jīng)穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買一雙，媽媽很不情愿的樣子。

(5)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩個孩子形成對比，一個懂事，一個不懂事。

(6)思考并舉例說說自己是不是個懂事的孩子。

(7)學(xué)生齊讀結(jié)束語。

三、小結(jié) 現(xiàn)在和剛上小學(xué)比起來，同學(xué)們長大了，在許多方面都取得了很大的進(jìn)步，變得更懂事了，同學(xué)們要繼續(xù)努力，爭取做得更好！

四、板書設(shè)計：

1.兩年來的變化

2.我的優(yōu)點和不足

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。

2.觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。教學(xué)重點：懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。教學(xué)難點：了解自己的優(yōu)點和不足。

第一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 師：每個人都有自己的優(yōu)點和不足，只有正確認(rèn)識自己，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點和不足嗎 ？

二、新課

1.自己說一說

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察P6的四幅圖 前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。

（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？

2.別人評一評 導(dǎo)入：俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！庇袝r候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學(xué)幫助評一評吧！A.分析例圖 B.設(shè)計一張調(diào)查問卷，請其他同學(xué)填寫，了解一下同學(xué)對 你的評價。

三、小結(jié)

無論別人對自己的評價好與壞，都要認(rèn)真傾聽，并真誠感謝對方。

四、板書設(shè)計： 2.我的優(yōu)點和不足

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。教學(xué)重點：了解自己的優(yōu)點和不足。教學(xué)難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。

二、新課

1.老師眼中的我（1）分析例圖

（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。（3）怎樣對待老師和同學(xué)對我的評價？

（4）小結(jié) 無論別人對自己的評價好與壞，都要認(rèn)真傾聽，并真誠感謝對方。

2.用筆記一記

（1）分析例圖

（2）整理我的優(yōu)點和不足。

（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。

三、小結(jié)

知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學(xué)會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！

四、板書設(shè)計：

2.我的優(yōu)點和不足

3.我的興趣和特長

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：我的興趣

教學(xué)目標(biāo)：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進(jìn)學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂趣。

教學(xué)重點：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢？

板書課題：我的興趣

二、新課 1.分析例圖

2.自愿在班上介紹自己的興趣。

小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各個方面。3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。4.討論交流：

什么樣的興趣是健康有益的？ 5.討論交流：

什么樣的興趣對我們的成長不利？

三、小結(jié)

良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣！

四、板書設(shè)計

3.我的興趣和特長

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：我的特長

教學(xué)目標(biāo)：清楚自己的興趣，明白經(jīng)過努力，興趣可以發(fā)展成為特長的道理。教學(xué)重點：展示自己的特長。教學(xué)難點：如何使興趣發(fā)展成為特長。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?板書課題：我的特長

二、新課

1.分析例圖

圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。

圖2是一男孩在展示體育方面的特長。

圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。

2.表演或介紹自己的特長。

教師總結(jié)，對同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵更多的同學(xué)加入到有特長的行列中來。

3.反思：

為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢？

三、小結(jié)

有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。

四、板書設(shè)計： 3.我的興趣和特長

4.相信我能行

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：丁丁和甜甜的苦惱

教學(xué)目標(biāo)：懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)重點：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。教學(xué)難點：如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 師：在我們的生活中，做一些事情時，有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見面。

二、新課

1.丁丁和甜甜的苦惱

（1）分析例圖

圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言。

圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。

（2）你對丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？幫著他們出出主意。（3）把要對丁丁和甜甜說的話寫在課本上。

（4）和月亮姐姐說話知心話。“月亮姐姐”對同學(xué)們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學(xué)們樹立信心，找到自我。

（5）自己該如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？

2.小結(jié) 同學(xué)們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難

四、板書設(shè)計：

4.相信我能行

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：亮出自己來、給自己加油 教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于探索的能力。

2.知道只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉的道理。教學(xué)重點：認(rèn)識到只要堅持不懈地努力，就能獲得成功。

教學(xué)難點：自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 1.亮出自己來

（1）分析例圖

例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事

（2）小結(jié)

只要找準(zhǔn)原因，對癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。

（3）你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的情況？原因是什么？長期這樣下去會怎么樣呢？今后準(zhǔn)備怎樣做？

（4）小結(jié)敢于表現(xiàn)自己、展示自己的意義。

要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)自己，把自己展示出來。

二.給自己加油

（1）分析例圖

三幅圖是學(xué)生經(jīng)過努力，獲得進(jìn)步與成功的場面。

（2）給自己加油的含義

一是在心理上，當(dāng)自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說“我能行”；二是在行動上，當(dāng)自己某些方面做得不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做對好。

（3）我能行歌謠

（4）舉辦我能行展覽。

3.總結(jié)

在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。

三、板書設(shè)計：

4.相信我能行

第二單元 5.說說我的家

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員 教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注和了解自己的家人。

2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，運用類推的方法進(jìn)行問題分析。

教學(xué)重點：介紹自己的家庭成員。教學(xué)難點：介紹自己的家庭成員。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 每個人都有自己的家，但每個家庭的成員構(gòu)成是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎？

二、我的家庭成員 1.分析插圖

（1）有的家庭祖孫三代住在一起。（2）大多數(shù)家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影貼在這里！3.你還知道有哪些不同的家庭？

4.向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員吧！

（1）分析例圖（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。

（C）我媽媽是商店售貨員，我爸爸是……（D）我小姑和我們住在一起。

（2）向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員吧！

5.小調(diào)查（P17）

了解自己家庭成員的情況，填寫調(diào)查表。

四、板書設(shè)計：

5.說說我的家

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：家庭成員與親屬

教學(xué)目標(biāo)：知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、愛好和個性特點，以及家人和親屬的社會關(guān)系。

教學(xué)重點：家人和親屬的社會關(guān)系。

教學(xué)難點：家人和親屬的社會關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎樣稱呼？

板書課題： 家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關(guān)系

1.指導(dǎo)學(xué)生看P18家庭成員和親屬結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生對家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)知和理解。

2.講解家庭成員與親屬關(guān)系樹狀圖。

3.爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關(guān)系？你和他們彼此應(yīng)該怎樣稱呼？

4.考考你們，看誰答得又對又快！

完成P18填空題。

三、板書設(shè)計： 5.說說我的家

6.我是怎樣長大的

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：我的成長相冊、成長中的紀(jì)念物。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重點：感受家庭成員間的親情。教學(xué)難點：感受家庭成員間的親情。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：

（1）圖1是教室里，幾個同學(xué)湊在一起看一個同學(xué)的成長相冊。

（2）圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關(guān)系。

二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。

三、成長中的紀(jì)念物

1.導(dǎo)言

我們有許多成長中的紀(jì)念物，它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。

2.分析例圖

四個小同學(xué)分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

3.把你成長中的紀(jì)念物也拿出來給同學(xué)們看一看吧！

4.說說看到這些東西后，你有哪些感受？

5.寫一寫自己的感受。

四、板書設(shè)計： 6.我是怎樣長大的 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。

教學(xué)重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛，每一點小小的進(jìn)步，都離不開他們的耐心教誨。

板書課題：爸爸媽媽撫育我

二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖

圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”；

圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程；

圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍；

圖4：在風(fēng)雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。

三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧！

四、謝謝爸爸媽媽

1.導(dǎo)言

爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？

2.分析例圖

上圖中，孩子們在一起探討應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負(fù)他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會孝敬父母和長輩。3.給爸爸媽媽一個驚喜。

4.記住特別的日子。（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日

5.在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做？

6.寫一寫：我準(zhǔn)備

五、板書設(shè)計：

6.我是怎樣長大的7、教學(xué)目標(biāo) ：

1通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.2能夠體察父母的辛苦.3對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點 ：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點 ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準(zhǔn)備 ：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)過程：

活動一.了解爸爸媽媽的辛苦

1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)爸爸媽媽真辛苦 3.出示照片

4.每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?

1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3.3~5名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5.匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢 6.學(xué)生談感受 一.作業(yè)布置: 完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.學(xué)生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.第二課時

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事

能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點：自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.教學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入新課 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動

我能為家做些什么

1.小組討論:老師剛才提出的問題

2.各小組匯報交流.翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系

3.學(xué)生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡

1.根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾

1.通過評價與反思,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫”我的承諾”

3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!

五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo):了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出。

不當(dāng)家不知柴米貴 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

教學(xué)重點;了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。

二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表 家庭經(jīng)濟(jì)來源 勞動收入 非勞動收入

三、教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。

第二課時

一、活動

一、說說“我”花家里多少錢 同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認(rèn)真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo) ：學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。

能力目標(biāo);樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

情感目標(biāo):具有自尊自愛的生活態(tài)度。

教學(xué)重點:學(xué)會在家里的正確待客之道。

教學(xué)難點 ；學(xué)會將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用

課時安排：三課時

板書設(shè)計： 家庭中的禮節(jié) 家庭起居

文明語言

文明就餐

行走坐臥 第一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？

二、學(xué)生討論交流 首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。共建文明家庭

三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。

3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。

五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？

1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。

2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

3.教師對學(xué)生的評價情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價。

填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演

第二課時

教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容 能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。

情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。

教學(xué)重點：學(xué)會過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。

教學(xué)難點：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課： 一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。

1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？

2.指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。

1、仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。

師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？

教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。2.請大家結(jié)合實際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。

三、談自己家的生活習(xí)慣 師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。

四、布置作業(yè)： 今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。

學(xué)生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。

學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容 讓愛永遠(yuǎn)住我家

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.情感目標(biāo)：熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點：能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛住我家的這首歌, 教學(xué)過程 ：

一.談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪 講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.三.我是家里的開心果

1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?

3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛心留言條

第三單元 我們的班集體

教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.說說我們班 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.準(zhǔn)備好班級獲得的榮譽(yù)證書,獎狀等 教學(xué)課時：兩課時 第一課時 教學(xué)過程 ：

一.教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢?

二.活動一你說我說大家說說說我們班

1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級? 2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動 4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的身體一樣.第二課時

教學(xué)內(nèi)容 我的建議

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？

二、演講前的準(zhǔn)備

1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。

2.演講開始 師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。

3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。

4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。

四、布置課后活動

1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工： １）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 ２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。

11、同學(xué)友誼要珍惜

教學(xué)內(nèi)容

我們都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助 能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.情感目標(biāo)：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備：

1.了解同學(xué)對友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)課時：兩課時

第一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二、猜猜我的好朋友 過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三、討論:好朋友之間如何相處 師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè) 繼續(xù)完成書中的填空.第二課時

教學(xué)內(nèi)容：發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標(biāo)：能會運用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.情感目標(biāo)：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備： 1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?

二、討論矛盾發(fā)生的根源 1)請大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法

四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.第十二課、我們可以這樣學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。2能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距。

3、引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點：明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點：從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.查尋一兩個從小立下遠(yuǎn)大志向，長大有所作為的名人故事。課時安排

四課時

教學(xué)過程 第一課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)是為了什么

板書設(shè)計 ：學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠(yuǎn)大理想

教師活動

學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？

師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。

生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個大官。

指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個問題：

二、談?wù)勎业睦硐?/p>

過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：

師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？

小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)： 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好 教學(xué)目標(biāo) ：

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

3能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力。

教學(xué)重點：

明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點：

從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1查尋一兩個從小立下遠(yuǎn)大志向，長大有所作為的名人故事。

板書設(shè)計：

學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠(yuǎn)大理想

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？

師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。

二、談?wù)勎业睦硐?/p>

過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：

師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個大官。

指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個問題： 他們的想法對嗎？為什么？ 說說你的想法，為什么要學(xué)習(xí)？ 學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財而學(xué)習(xí)，同樣是錯誤的。請同學(xué)們讀故事。

生：為中華崛起而讀書 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？

小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)：

下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

指明學(xué)生講。

課后記

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

他們是怎樣學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。2請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗。

3、虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗。教學(xué)重點：

了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點：

總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗

教學(xué)準(zhǔn)備：

請同學(xué)們向高年級的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 師:每個人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?

二、經(jīng)驗交流會學(xué)生匯報采訪情況,在準(zhǔn)備過程中,很多學(xué)生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗.小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再認(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請給自己列出一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃.生:我的作文寫得好是因為我平時多讀多寫;生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因為我上課注意力特別集中;生:我的英語學(xué)得好一是聽,二是多說,三是多寫

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。

教學(xué)重點

1、知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)難點

1、學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

準(zhǔn)備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。

課時安排

1課時

板書設(shè)計

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論 師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？ 從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。

三、對照自己查不足 師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來說。現(xiàn)在，請大家對照書中65頁的自評表，進(jìn)行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？

四、了解更多的學(xué)習(xí)方法 師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生：我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，把不同的問題記錄下來； 生：我養(yǎng)成上課時，注意力集中專心聽講的好習(xí)慣； 生：我學(xué)習(xí)時敢于動腦子，多思考善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。生：課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來； 生：課后要認(rèn)真按時獨立完成作業(yè)； 生：學(xué)習(xí)要有計劃什么時間看書，什么時間去玩要安排好。

小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流，大家把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。學(xué)生將自己的收獲說給大家聽。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。

學(xué)生看書中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型，并談自己的發(fā)現(xiàn)。實踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？ 學(xué)生交流?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學(xué)習(xí)計劃，并開始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。

五、布置作業(yè)： 自己列出學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)生匯報

13團(tuán)結(jié)合作才能贏

1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2、認(rèn)識合作的條件。

3、具有初步的合作意識和能力

4、在活動中體驗合作的成功喜悅 教學(xué)重點

1體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2認(rèn)識合作的條件。

教學(xué)難點

1、認(rèn)識合作的條件。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備橡皮泥。

課時安排 一課時

板書設(shè)計

讓我們學(xué)會合作

一、激趣導(dǎo)入新課。

1.老師講一個關(guān)于合作的故事。

2.二、學(xué)習(xí)新課。

三、一項活動來了解和學(xué)習(xí)合作。就象教科書第41 學(xué)生以小組為單位捏熊貓。

先在黑板上寫出“合作”兩個

請幾個自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法

大、身子太小、兩條腿不一樣長等。教師引導(dǎo)學(xué)生就熊貓捏的如互配合。

四、.體驗活動

讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對比。5.探究活動。各組上交第五、1果要比

六、要商量、人人都要負(fù)責(zé)任、分工要合理、經(jīng)常交流等。各自單干、分工不合理等。

七、41頁上完成“合作成功的條件” 和“合作不成功的原因”。

八、家庭作業(yè) 繼續(xù)完成課后作業(yè)。

第三篇：三年級道德與法治教案

三年級道德與法治教案

第1課 我的祖國（祖國疆域有多大）

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖**親了解有多少。

二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標(biāo)志。

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉(xiāng)位臵理解住過的疆域有多大?；顒右唬骸巴讲铰眯小保惺茏鎳吔缇€的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點。．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2．小組交流旅游前了解的情況。3．匯報交流：

（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500）千米。最北點（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）（4）領(lǐng)土面積。（960萬平方千米，居世界第三）

（5）相鄰的國家（15個）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、三、總結(jié)： 作業(yè)：

1、我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國共有（34）個省級行政單位，包括（23）個省，（4）個直轄市，（5）個自治區(qū)，（2）個特

四、別行政區(qū)。與我國領(lǐng)土相鄰的國家共有（15）個，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹

（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、2課 我國人口有多少

一、導(dǎo)學(xué)過程：

自主閱讀課本P6-9頁，回答下面的問題。（有困難請用紅筆標(biāo)注）1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪 一年？

2.現(xiàn)在我國人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信 息后，你有什么感受？

3.主題辯論會：我國是一個人口大國。兩個同學(xué)就中國的人口問題發(fā)生了爭論：一個同學(xué)說，人口多好處多；另一個同學(xué)說，人口多有不利的一面。你同意誰的觀點？請把理由寫在下面，辯論時要把自己的理由說清楚。

4．溫故知新：孩子們，我們國家有34個行政區(qū)，你能說出它們的名字嗎？趕快對照地圖找一找，說一說吧。

直轄市4個：北京市 上海市 天津市 重慶市

自治區(qū)5個： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)

23個?。?/p>

2個特別行政區(qū)： 香港 澳門

拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來，再拼到一起，看誰拼得又快有準(zhǔn)。

二、成果展示。

三、作業(yè)

1、我國的海上鄰國有（）.2、全球現(xiàn)有（）多億人口，中國約占世界人口總數(shù)的（）分之一。、為了控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)，我國制定了（）的基本國策。教學(xué)反思：

3課 江山如此多嬌

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞祖國大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。2.通過欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。

第一課時 美麗的自然風(fēng)光 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。臵身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給

自己印象比較深的自然景觀？

1、學(xué)生自主交流

2、教師導(dǎo)入新課：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。

二、進(jìn)行新課：

1、運用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識交流各地的美景，2討論交流

3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（1）自主學(xué)習(xí)與討論（2）展示交流成果

（3）小結(jié)黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（4）拓展延伸：體會描寫名山和自然風(fēng)光的詩文佳句的意境。、自主學(xué)習(xí)五岳的特點：（東岳泰山之雄；西岳華山之險：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）

（1）查資料，自主學(xué)習(xí)，了解五岳的特點。（2）交流展示

三、總結(jié)

四、作業(yè)：

1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）

教學(xué)反思：

4課 瑰麗的名勝古跡

一、我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、運用課件播放名勝古跡。第三課時 留住美麗的驕傲

一、導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！

二、說說家鄉(xiāng)的名勝古跡

1、小組交流、討論。

2、班內(nèi)展示。

三、說說全國著名的名勝古跡及旅游勝地

1、小組交流討論。

2、班內(nèi)展示

如:長城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林 山水 海南風(fēng)光 山峽風(fēng)光等。

四、我們怎樣留住大自然和祖先留下的自然和文化遺產(chǎn)？

1、小組討論交流。

2、班內(nèi)展示。

五、總結(jié)。

讓我們制定保護(hù)景區(qū)和文物的公約。、小組討論

2、班內(nèi)展示

六、作業(yè)：把自己知道的名勝古跡說給他人聽。

1、北京的名勝古跡有（故宮）（長城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。

2、湖南的旅游勝地有（張家界國家森林公園）（陽明山）（順皇山）（舜帝陵）

教學(xué)反思：

5課 古老的中華文明

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點：

1.了解我國擁有悠久的歷史、在我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。

2.為我國悠久的歷史感到自豪和驕傲。課時安排：

第一課時 我的祖國多悠久

一、導(dǎo)入新課

教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。

二、新課導(dǎo)學(xué)

1、我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？（1）學(xué)生自主討論交流：

（2）教師小結(jié)：我國有很長的文明史，是世界上著名的四大文明古國之一。今天，我們就一起穿越時空的隧道，去認(rèn)識我國悠久的歷史。

2、欣賞圖片，激發(fā)興趣

多媒體出示能代表中國古老文明的物品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識這些 國寶，激發(fā)研究歷史的欲望和興趣。

3、認(rèn)識我國經(jīng)歷的朝代

（1）.粗略講解祖國的歷史輪廓。

夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、遼、夏、金、元、明、清…… 2）.重點講解夏朝至清朝這一段歷史。

理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，宋朝距今1000多年的歷史。

4、了解美國建國的歷史：

（1）、討論交流：美國從1776年發(fā)表《獨立宣言》到現(xiàn)在，只有 200多年的歷史。

（2）日本有多少年歷史呢？（傳說公元660年建國。）三．總結(jié)

四、作業(yè)：寫出我國的歷史過程線路圖。

1、中國歷史上的第一個朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個歷史朝代是（）朝。

教學(xué)反思：

6課 拜訪遠(yuǎn)古先人

一、導(dǎo)學(xué)要求及重點： 了解我國遠(yuǎn)古人類的發(fā)展情況。

二、導(dǎo)學(xué)過程

（一）、自主學(xué)習(xí)探究：我國境內(nèi)有哪些古人類

（二）、討論交流：

1、在我國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀 人”，距今170萬年。

2、在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距 今有多少萬年嗎？

學(xué)生自主交流：藍(lán)田人（80萬年）；北京人（20-70萬年）

3、元謀人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。（1）他們獲取和保存火種？

（2）他們怎樣使用打磨石器工具，維持生存？(3)交流展示

三、小結(jié)：

我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器 工具，維持生存。

四、作業(yè)：

1、（元謀人）距今170萬年；藍(lán)田人距今約（80萬年）；北京人 距今約（20-70萬年）

2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）

7課時

炎黃子孫

一、導(dǎo)入新課

我們經(jīng)常聽到大人們說“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個詞，是怎么回事？下面請一位同學(xué)給大家讀一下28頁“炎黃子孫”的含義。

二、導(dǎo)學(xué)新知

1、學(xué)生了解“炎黃子孫”說法的來歷。補(bǔ)充資料：

相傳在上古時代，中國的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關(guān)系組成了氏族，很多氏族又聯(lián)合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個大部落的首領(lǐng)。

那時候，人們抵抗自然災(zāi)害的能力很低，一遇到水旱災(zāi)，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時候，來到了黃帝部落占據(jù)的地方，他們看到那里條件很好，就決定長期住下來。

可是黃帝部落的人不愿意，結(jié)果雙方互不讓步就打起仗來。經(jīng)過三次戰(zhàn)斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認(rèn)輸，表示愿意聽從黃帝的命令。黃帝就答應(yīng)了炎帝部落住下來的要求。

黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養(yǎng)蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術(shù)教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。

后來，他們聯(lián)合在一起組成了炎黃部落聯(lián)盟，黃帝成了這個聯(lián)盟的領(lǐng)袖。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。時節(jié)，都有許多海，內(nèi)外炎黃子孫到那里去祭祖。

2、傳說皇帝讓倉頡造字，你還知道皇帝哪些故事？

3、討論說說有關(guān)炎帝故事。

4.組織學(xué)生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說明了什么？表達(dá)了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠(yuǎn)古的傳說？（傳說中的故事）

三、小結(jié)

四、作業(yè)：

1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉頡創(chuàng)造造了文字。

2、皇帝以后的幾個部落首領(lǐng)是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。教學(xué)反思：

迅速而有規(guī)律的燃燒，同時生成大量高溫燃?xì)獾奈镔|(zhì)。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑及其他驅(qū)動裝臵的能源，是彈藥的重要組成部分。火藥是中國四大發(fā)明1之一。人類文明史上的一項杰出的成就。

2、指南針應(yīng)用于航海，航空，旅游，建筑，衛(wèi)星…各種測定、調(diào)

試、定位、定向…等等。這對人們生活的影響是巨大的，也是無可估量的。

五、作業(yè)：

1、我國古代的四大發(fā)明是（）（）（）（）。

2、造紙術(shù)東漢時期（蔡倫）發(fā)明的；隋唐時期人們采用的是（雕 版）印刷；北宋時期（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）。教學(xué)反思：

8課

京杭大運河

一、導(dǎo)入新課：

1.京杭大運河是怎樣建成的？

（1）修建年代（開掘于春秋時期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取 直于元代，疏道于明清）

（2）歷史背景（閱讀33頁文字資料）起止（北起北京，南至杭州，全長1747千米）

2.京杭大運河溝通的水系以及它在交通運輸方面的作用。(它溝通 了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系)（1）（作用：京杭運河是中國南北水運的大動脈，從春秋戰(zhàn)國時代起，在過去不同歷史階段中，對中國社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起了巨大的作用。從19世紀(jì)起，由于南北海運的興起，以及后來津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國建立以后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，對運河的許多河段進(jìn)行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問題。改造后，北起山東境內(nèi)的梁濟(jì)運河，南止浙江境內(nèi)的江南運河，全線約980千米均能通航，同時借用運河，發(fā)揮了灌溉、排洪、排澇、發(fā)電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調(diào)”東線工程，已確定利用運河為輸水路線，引長江

水由運河輸送到華北缺水地區(qū)，以緩解該地區(qū)缺水問題。）

二、世界有名的幾條大運河。（蘇伊士運河、巴拿馬運河、伊利運河）可以通過學(xué)生自讀、交流資料、教師講解等形式達(dá)成目標(biāo)。

三、小結(jié)：

京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通 在。請一位同學(xué)朗讀33頁京杭大運河修建的過程。

2、展示京杭大運河沿岸的美景。

四、作業(yè)：

1、我國隋朝時期開鑿的大運河是（京杭大運河），它溝通了（海

河）、(黃河)、(淮河)、(長江)和(錢塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長（1747）千米。

2蘇伊士運河地處（非洲），它連接了歐洲各國與印度洋；巴拿馬 運河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。教學(xué)反思：

9課

多彩的節(jié)日

一、自主學(xué)習(xí)：我們祖國具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點。

二、你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？。

1、討論交流：說說春節(jié)的來歷及家鄉(xiāng)過春節(jié)的習(xí)俗

2、討論交流：端午節(jié)的來歷及習(xí)俗

3、討論交流：中秋結(jié)的故事及習(xí)俗

三、了解春聯(lián)的特點、作用及粘貼方法。

四、了解花卉的代表的祝福含義

1、百合花：代表合家幸福

2、玫瑰：代表愛情

3、康乃馨：代表安康，對母親的愛戴。

五、總結(jié)：本課內(nèi)容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進(jìn)行

串聯(lián)，教師教授的時候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。

六、作業(yè)：

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（元宵節(jié)）（清明節(jié)）（端午節(jié)）（中秋節(jié)）（重陽節(jié)）（除夕節(jié)）（春節(jié)）；傣族有（潑水節(jié)）。

教學(xué)反思：

10課 我愛你中國

第一課時 祖國的心臟 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現(xiàn) 在。

2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國的中堅力量，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們熱愛我們的祖國，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因為我們是炎黃子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。

二、進(jìn)行新課 第一部分：祖國的心臟

1、討論交流：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是

我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？

2、交流展示：

3、小結(jié)：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖 國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。（1）討論交流：

（北京市中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。

四、作業(yè)：

1、我們的祖國全稱是（中華人民共和國），簡稱中國，首都是（北京），北京是我國的（政治）、（文化）（經(jīng)濟(jì)）（交通）中心。教學(xué)反思：

11課

香港和澳門

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 了解香港和澳門的歷史

二、導(dǎo)學(xué)過程

1、香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國 的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。

2、在國歌聲中，中華民族共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳

門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨?。學(xué)生：回答略。

3、了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗的寓意：

中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗旗中有一朵白色洋紫荊花，2、討論交流臺灣的自然風(fēng)光：臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古 跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對臺灣了解多少？

3、交流展示：有關(guān)臺灣的資料：

4、小結(jié)：

臺灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸 統(tǒng)一。

6、解放軍保衛(wèi)祖國

1、討論交流 解放軍這個名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國的戰(zhàn) 場??.，我們都會看到這個熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在 前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？（1）建軍節(jié)的來歷。2）解放軍保衛(wèi)祖國的故事。

三、課題延伸：

1、我們向解放軍學(xué)習(xí)什么？

2、我們?yōu)楦浇能妼倩蛄覍倌茏鍪裁茨兀?/p>

四、作業(yè)：

1、建軍節(jié)是每年的（）月（）日，（）是中國的第一大

島，1895年甲午戰(zhàn)爭后被（）占領(lǐng)，1945年()戰(zhàn)爭勝利后歸還祖國。教學(xué)反思：

12課 中國之最

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國領(lǐng)先于世界的各個方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生 的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、通過分析活動了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化，以及 在世界上的影響。培養(yǎng)學(xué)生整理運用信息的能力。

3、知道一些中國之最，了解中國古代的科技成就在當(dāng)時所處的領(lǐng) 先地位。記住一些科學(xué)家的名字。導(dǎo)學(xué)重點：

了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化以及在世界上的影響。教學(xué)難點 認(rèn)識中國之最產(chǎn)生的原因及（對）當(dāng)時的社會影響。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，板書課題

我國在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來探討吧！

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解中國之最

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)47、48頁內(nèi)容，對重點內(nèi)容做圈點。

2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（了解我國在醫(yī)學(xué)、科學(xué)、航海業(yè)上的成就）3.（班級）（集體）交流主要內(nèi)容。

三、錄像作品欣賞

1.大屏幕展示體現(xiàn)中國之最的錄像資料片。2.談?wù)勛约河^看以后的感想。

1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù) 張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草綱目》

2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動儀

3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學(xué)反思：本節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生參與實踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動，效果很好！另外，本節(jié)課，學(xué)生對中國之最了解較多，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問題。

五、作業(yè)：

1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù) 張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草

2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動儀

3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路 教學(xué)反思：

13課 多民族的大家庭

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。

2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個幸福的大家 庭。

3.理解我國為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。

課時安排：3課時 第一課時 世代友好的家庭

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們都知道，我國是一個多民族的大家庭，祖國有五十六個民族，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。

二、進(jìn)行新課

1、討論：我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？

2、交流：我國有五十六個民族，漢族人口比較多。

3、小結(jié)：書上50頁的小結(jié)話語。

4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰修建的嗎？

5、補(bǔ)充資料：給大家講個美麗的故事吧，在唐朝，有個漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布代。

6、拓展延伸：

吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故 事。

（1）、了解松贊干布的故事。

（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對和親的態(tài)度、做法。（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。（4）說說和親的影響

7、你對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過親密的交往呢，讓我們一起走進(jìn)民族大家庭。

三．總結(jié) 四．作業(yè)：

1、我國共有（五十六）個民族，其中（漢）族人口比最多。

2、我知道的的少數(shù)民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。

教學(xué)反思：

14課 幸福生活在一起

一、導(dǎo)學(xué)過程

第二部分：幸福生活在一起

1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）

2、交流展示：

3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個民族？

4、討論探究：說說人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？

（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。

（2）、人民幣上印上少數(shù)民族頭像的含義是：在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族和睦團(tuán)結(jié)。

第三部分：多民族的家庭

1、有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

15課 形式多樣的民族飯

一、導(dǎo)入新課 我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？（1）討論交流：

（2）展示、小結(jié)：維吾爾族

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧?。?）糍粑的做法。

（2）你還知道哪些民族飯及其做法。

三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、作業(yè)：寫下自己做：“手抓飯”的感受。教學(xué)反思：

第二課時 尊重民族風(fēng)俗 導(dǎo)學(xué)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事 中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？（1）討論交流：（2）個性展示：

3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？、總結(jié)交流 每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

（1）先請三位同學(xué)介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。

5小結(jié)：（略）

6、教后反思：通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食

特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。-教學(xué)反思：

16課 絢麗多彩的民族服飾

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進(jìn)行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明

智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？

1、討論交流

2、交流展示：

第二部分：猜猜我是哪個民族

1、自主學(xué)習(xí)、討論：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大 多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？

2、交流展示：

第三部分：民族物品展示會、自主學(xué)習(xí)討論：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

2、交流展示：。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出

各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、作業(yè)：介紹一個民族的服飾特點。教學(xué)反思：

17課 形式多樣的住房

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。2．理解少數(shù)民族住房的特點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料

以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來探究了解一下各民族形式多樣的住房。

二、自主探究學(xué)習(xí)新課

1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”?！懊晒虐笔菨M族對 蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水 而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。

3、瑤族：大家聽說過瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結(jié) 方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏

4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋

架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍

作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或

竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

三、討論交流展示看過多種多樣的民族住房后的感想呢？

四、總結(jié)評價

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。

五、作業(yè)：

31(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（）族，以長方形或圓柱形的帳篷為住房的是（），以土木建筑材料平頂為住所的是（）族。干欄式的建筑是（）族。

教學(xué)反思：

夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。

3、黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德 的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

4、還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講 一講啊。

三、小結(jié)：

四、作業(yè)：

潑水節(jié)是()傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時間在（）前后，火把節(jié)

是（）的傳統(tǒng)節(jié)日，蒙古族有（）、黎族有（）節(jié)。教學(xué)反思：

18課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。2．向為住過建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動者致敬。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依

然在建設(shè)祖國的崗位上努力工作。今天我們來學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園》這一課。

二、自主探究新課

第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國歷史文化

1、少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。

3、從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。第二部分：向勞動者致敬

（1）、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？

（2）、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績？

三、總結(jié)評價

祖國的疆土，維護(hù)了祖國的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。

四、作業(yè)：

1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家（黃道婆），在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。

3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙）水族的（鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國的發(fā)展和繁榮作出了貢獻(xiàn)。

教學(xué)反思：

第四篇：三年級上冊《道德與法治》教學(xué)計劃

三年級上冊《道德與法治》教學(xué)計劃

一、教材分析：

三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂學(xué)習(xí)”“我們的學(xué)?！薄鞍踩o(hù)我成長”“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1.以學(xué)校生活、家庭生活、為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么

三、教學(xué)重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點：

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系

五、教學(xué)措施

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：《學(xué)習(xí)伴我成長》

第二周：《我學(xué)習(xí)、我快樂》

第三周：《做學(xué)習(xí)的主人》

第四周：第一單元的總結(jié)與提高

第五周：《說說我們的學(xué)校》

第六周：《走進(jìn)我們的老師》

第七周：《讓我們的學(xué)校更美好》

第八周：第二單元的總結(jié)與提高

第九周：復(fù)習(xí)

第十周：《生命最寶貴》

第十一周：《安全記心上》

第十二周：《心中的“110”》

第十三周：第三單元的總結(jié)與提高

第十四周：《父母多愛我》

第十五周：《爸爸媽媽在我心中》 第十六周：《家庭的記憶》 第十七周：綜合活動

第十八周：學(xué)生社會生活考察活動

第十九周：復(fù)習(xí)

第五篇：三年級道德與法治上冊復(fù)習(xí)題

三年級道德與法治上冊復(fù)習(xí)題

姓 名：

一、我會填。

1．從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開（）。

2．現(xiàn)代社會是一個()，不僅小孩子要學(xué)習(xí)，大人也要學(xué)習(xí)。3．子曰“學(xué)而時習(xí)之，(“ ”）。

4．學(xué)習(xí)的途徑有很多：()是學(xué)習(xí)，()是學(xué)習(xí)，()是學(xué)習(xí)。5．刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要（）。

6．遇到不懂的問題可以（）。

7．遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，()就可以學(xué)會。8．()是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫問號。9．多提問題是()的表現(xiàn)。

10．學(xué)習(xí)要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，對同一個問題要從()思考。11．學(xué)校是我們(、、)的地方，是我們成長的天地。

12．學(xué)校有很多部門，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的是()，負(fù)責(zé)德育工作的()，負(fù)責(zé)少先隊工作的是()，負(fù)責(zé)后勤工作的是()。

13．當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師()，也可以向老師()。提建議的時候要注意(方式方法)，也要尊重老師。14．老師每天要(、、、)，還要和我們一起開展各種活動，老師很辛苦。

15．校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位()，珍惜他們的()。

16．凡是具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分(、、)、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。17．我們的生命是()給的，我們的生命來之不易。

18．從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了()。19．我們的生命和成長都傾注了家人無盡的()。20．珍愛生命是我們的()，也是我們的()。

21．生命只有一次，人死不能()。我們的身體，不可()；我們的身體，不能()。22．避免交通事故最好的辦法是()。23．《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月

()，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得()。

24．打火警電話“119”時，報告時要講清楚火災(zāi)的(、)、燃燒物質(zhì)、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。

25．很多火災(zāi)是由有些人的()或()引起的。

26．我們在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成()，也要有一定的(警惕性)，有

()的意識。27．“慈母手中線，()。”這是唐代詩人孟郊的詩句，它是表達(dá)母親對()的愛。其實，父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會到。

28．父母有些行為雖然讓我們不理解，但也可能包含著()。

13．父母最愛我們，同時，我們也會(、)父母。在我們心里，父母也是我們

()。29．子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！边@句話的意思是說，父母的年紀(jì)，不可以不知道。一方面為他們的()而高興，一方面又為他們的()而恐懼。30．我們愛自己的父母，但愛需要()，需要()。31．媽媽的媽媽，我稱呼她()；媽媽的兄弟，我稱呼他()；爸爸的姐姐，我稱呼她

()；爸爸的哥哥，我稱呼他()；爸爸的弟弟，我稱呼他()；媽媽的妹妹，我稱呼她()。姑姑的兒子，我稱呼她()。

32．我知道：爸爸和媽媽是()關(guān)系；媽媽和奶奶是()關(guān)系；媽媽和外婆是()關(guān)系。伯伯、嬸嬸的女兒和我是()關(guān)系。33．“年夜飯”又稱“團(tuán)圓飯”，是農(nóng)歷除夕的晚餐。一年一度的“年夜飯”表現(xiàn)出中華民族家庭成員的()，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更加密切。

34．我國的春節(jié)是()，元宵節(jié)是()，端午節(jié)是()，中秋節(jié)是()。35．“一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁?！蔽覀兡軌虿鲁鍪莻€(“ ”)字。

二、我會選，請把正確答案的序號填在（）里。

（一）單項選擇題

1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（）。

a知而好學(xué)，然后能才。

b學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。

c一日不書，百事荒蕪。

d一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對的是（）。

a不學(xué)習(xí)就不能掌握知識。

b 不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。c不學(xué)習(xí)就不能為社會作貢獻(xiàn)。d 不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對的是（）。

a做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時間，沒聽懂的時候大膽提問。b我們要合理安排時間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走。

c學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨立思考，不能問別人。

d好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說法不對的是（）。

a大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

b因為社會在發(fā)展，知識在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時代。

c為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

d為了彌補(bǔ)知識的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．下列行為不對的是（）。

a王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。b張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。

c趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運動有利身體健康。d王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。6．下列行為正確的是（）。

a在馬路上玩耍。b翻越馬路柵欄。c乘坐載貨汽車。d過馬路走天橋。

7．家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）。

a聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。

b聞到燃?xì)馕稌r，立即用手機(jī)打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。c用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。d聞到燃?xì)馕稌r，人不能離開。

8．被困在電梯中應(yīng)采取的正確行為是（）。

a將門扒開脫險。

b 從電梯頂部爬出脫險。

c按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。d在電梯里面蹦蹦跳跳，向外發(fā)出信號。9．下列屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）。

a穿越隔離帶。

b在機(jī)動車道上玩滑板。

c上車后系好安全帶。

d 紅燈亮了就通過馬路。10．家用電器正在使用時，下列說法正確的是（）。

a用濕手插拔電源插頭。

b用濕手更換燈泡。

c家用電器正常工作時不隨意搬動。

d電器在使用時可以拆開。

（二）多項選擇題（正確答案不止一個）1．當(dāng)我們有了問題，可以（）

a向別人請教

b查閱相關(guān)資料

c實地調(diào)查

d讓別人解決 2．下列習(xí)慣不好的有（）

a做作業(yè)時經(jīng)常被電視節(jié)目吸引。

b不按時睡覺。c做事不專心、拖拖拉拉。

d 長時間打游戲。3．下列說法正確的是（）

a我們可以在書本里學(xué)到知識。b我們可以在玩耍中獲取知識。c我們可以在交談中增長知識。d我們可以在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)知識。4．下列做法正確的是（）

a經(jīng)常帶著問題去學(xué)習(xí)。

b敢于向老師提出問題。

c經(jīng)常和同學(xué)們一起討論問題。

d經(jīng)常就常見的事情向父母提問。5．下列行為不對的是（）。

a私自游泳，沒有家長或者老師帶領(lǐng)。b到陌生的水域游泳。c擅自下水營救他人。

d游泳時，穿上游泳衣。6．下列做法正確的有（）。

a冬季取暖、易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。

b在房間內(nèi)、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

c不能在木質(zhì)的家具上點燃蠟燭。

d在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等

7．下列做法正確的是（）。

a獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。

b有個人免費請紅紅喝飲料，她高興地喝了。

c夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。

d貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。他拿來就玩。8．下列是愛父母的表現(xiàn)有（）。

a爸爸累了，給爸爸捶捶背。

b媽媽生病了守護(hù)在身邊端茶倒水。

c媽媽煩心時給她講故事，讓她開心。d爸爸賭博不要管。

三、我會辨，在后面的括號里打“√”或“×”。

1、我們沒有上學(xué)之前就會走路、說話，這些本領(lǐng)都是天生就有的。（）

2、學(xué)習(xí)是孩子們的事，大人不需要學(xué)習(xí)。

（）

3、讀書是學(xué)習(xí)，玩耍不是學(xué)習(xí)。（）4．做事也能長本領(lǐng)，我們許多本領(lǐng)都是在做中學(xué)來的。

（）5．學(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難，所以，學(xué)習(xí)是煩惱的事。（）6．每個人都有或那樣的學(xué)習(xí)潛力。

（）7．學(xué)習(xí)包括多方面，不光指文化知識，還包括唱歌、跳舞、畫畫等技能。（）8．人的學(xué)習(xí)潛力有很多方面，語言、計算、運動、音樂等都是可能存在 的潛力。

（）9．要想學(xué)得好，就要做到少休息，不玩耍。

()10．要想學(xué)得好，還要學(xué)會合理安排時間。

（）11．開展實地調(diào)查可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。

（）12．適合自己特點的學(xué)習(xí)方法才是最好的。

（）13．王東喜歡多問，他的學(xué)習(xí)方法是最好的。

（）14．李敏喜歡獨立思考，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（）15．遇到問題一起討論，也是好的學(xué)習(xí)方法。

（）16．豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。（）17．有的同學(xué)說，在家利用電腦就可以學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行。

（）18．無論是男孩還是女孩，都有上學(xué)的權(quán)利。

（）19．學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。

（）20．我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)校其他的事情與我們不相干。（）21.媽媽孕育我們不容易，在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。（）22.酒后駕車是違法行為。（）23．為了避免交通事故，最好不要坐車。

（）24．為了避免交通事故，最好不要乘坐超載的客車。

（）

25．為了避免交通事故，最好不要乘坐報廢的舊車。

（）26．為了防止溺水，千萬不能學(xué)習(xí)游泳。

（）

27．學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該有家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時還要掌握一些小技巧。

（）28．同學(xué)失水了，即使自己不會游泳，也要跳下水去救人。

（）29．生活中的陌生人都是壞人。

（）30．獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。

（）31．公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員，想免費請紅紅喝飲料。哄哄就喝了。（）32．夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。（）

33．貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。

（）

34．校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她，文文有禮貌地拒絕了。

（）35．我們只要有關(guān)愛父母的心就足夠了，每天多說一點好話。（）36．我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。

（）37．愛父母就是要對父母百依百順。

（）38．父母的批評也是一種愛。

（）39．父母有不良的嗜好，我們當(dāng)孩子的千萬不要管。

（）

40．我知道：爸爸和媽媽是夫妻關(guān)系；媽媽和奶奶是婆媳關(guān)系；媽媽和外婆是母女關(guān)系。（）

四、完成下面的小調(diào)查。

1、調(diào)查大人學(xué)習(xí)的情況。

（1）誰在學(xué)：（2）學(xué)什么：（3）為什么學(xué)：（4）我的發(fā)現(xiàn)：

2、利用課余時間，了解自己的學(xué)校。

（1）我想了解的是：（2）我使用的方法是：

3、圍繞“我小時候是怎樣的”開展一次訪談。（8分）

訪談對象：爸爸或者媽媽 訪談問題：

（1）我小時候愛哭嗎？我哭的時候是怎樣哄我的？

（2）我小時候愛生病嗎？我生的時候是怎樣照顧我的？

（3）我小時候調(diào)皮嗎？哪些事讓爸爸媽媽擔(dān)心害怕？（4）這次談話給我留下了深刻的印象

五、請圍繞下面的問題展開討論。

1、學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”，采用哪些辦法解決？

2、既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候?qū)W的不很理想呢？

六、請圍繞下面的話題進(jìn)行交流。

1、交流自己在在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。

2、不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，說說你有什么好的方法。

3、在愛護(hù)自己的生命和身體方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？

4、怎樣做到遵守交通規(guī)則、注意交通安全？

5、怎樣避免溺水事故發(fā)生？

6、遇到下列情況如何應(yīng)對？（1）樓房發(fā)生火災(zāi)：

（2）炒菜時油鍋起火了：

（3）家里電器插座冒火花：

7、舉例說一說，你愛父母的行動。

七、請圍繞下面的主題開展活動。

1、做一個書簽，寫上讀書名言。

2、畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。三年級道德與法治上冊復(fù)習(xí)題（答案）

一、我會填。

1．從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開(學(xué)習(xí)）。

2．現(xiàn)代社會是一個(學(xué)習(xí)型社會，)不僅小孩子要學(xué)習(xí)，大人也要學(xué)習(xí)。3．子曰“學(xué)而時習(xí)之，(“不亦說乎”）。

4．學(xué)習(xí)的途徑有很多：(讀書)是學(xué)習(xí)，(做事)是學(xué)習(xí)，(玩耍)是學(xué)習(xí)。5．刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要(落后）。6．遇到不懂的問題可以(查資料或請教別人）。

7．遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，(堅持到底)就可以學(xué)會。8．(問題)是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫問號。9．多提問題是(愛思考)的表現(xiàn)。

10．學(xué)習(xí)要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，對同一個問題要從(不同角度)思考。11．學(xué)校是我們(學(xué)習(xí)、活動、玩耍)的地方，是我們成長的天地。

12．學(xué)校有很多部門，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的是(教導(dǎo)處)，負(fù)責(zé)德育工作的(政教處)，負(fù)責(zé)少先隊工作的是(大隊部)，負(fù)責(zé)后勤工作的是(總務(wù)處)。

13．當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師(說明情況)，也可以向老師(提出建議)。提建議的時候要注意(方式方法)，也要尊重老師。

14．老師每天要(備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生)，還要和我們一起開展各種活動，老師很辛苦。15．校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位(工作人員)，珍惜他們的(勞動)。

16．凡是具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分(性別、民族、種族)、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。

17．我們的生命是(父母)給的，我們的生命來之不易。

18．從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了(父母的愛)。19．我們的生命和成長都傾注了家人無盡的(關(guān)愛和呵護(hù))。20．珍愛生命是我們的(本能)，也是我們的(責(zé)任)。

21．生命只有一次，人死不能(復(fù)生)。我們的身體，不可(再生)；我們的身體，不能(重來)。22．避免交通事故最好的辦法是(遵守交通規(guī)則)。23．《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月(機(jī)動車駕駛證)，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得(機(jī)動車駕駛證)。

24．打火警電話“119”時，報告時要講清楚火災(zāi)的(詳細(xì)地址、起火部位)、燃燒物質(zhì)、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。

25．很多火災(zāi)是由有些人的(疏忽大意)或(僥幸心理)引起的。

26．我們在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成(壞人)，也要有一定的(警惕性)，有(自我保護(hù))的意識。27．“慈母手中線，(游子身上衣)。”這是唐代詩人孟郊的詩句，它是表達(dá)母親對(子女)的愛。其實，父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會到。

28．父母有些行為雖然讓我們不理解，但也可能包含著(對我們的愛)。

13．父母最愛我們，同時，我們也會(心疼、擔(dān)心和想念)父母。在我們心里，父母也是我們(最愛的人)。29．子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”這句話的意思是說，父母的年紀(jì)，不可以不知道。一方面為他們的(長壽)而高興，一方面又為他們的(衰老)而恐懼。30．我們愛自己的父母，但愛需要(表達(dá))，需要(行動)。

31．媽媽的媽媽，我稱呼她(外婆)；媽媽的兄弟，我稱呼他(舅舅)；爸爸的姐姐，我稱呼她(姑媽)；爸爸的哥哥，我稱呼他(伯伯)；爸爸的弟弟，我稱呼他(叔叔)；媽媽的妹妹，我稱呼她(姨媽)。姑姑 的兒子，我稱呼她(表哥)。32．我知道：爸爸和媽媽是(夫妻)關(guān)系；媽媽和奶奶是(婆媳)關(guān)系；媽媽和外婆是(母女)關(guān)系。伯伯、嬸嬸的女兒和我是(堂姐妹)關(guān)系。33．“年夜飯”又稱“團(tuán)圓飯”，是農(nóng)歷除夕的晚餐。一年一度的“年夜飯”表現(xiàn)出中華民族家庭成員的(互敬互愛)，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更加密切。

34．我國的春節(jié)是(農(nóng)歷正月初一)，元宵節(jié)是(農(nóng)歷正月十五)，端午節(jié)是(農(nóng)歷五月初五)，中秋節(jié)是(農(nóng)歷八月十五)。35．“一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁。”我們能夠猜出是個(“喜”)字。

四、我會選，請把正確答案的序號填在（）里。

（一）單項選擇題

1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（d）。

a知而好學(xué)，然后能才。

b學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。

c一日不書，百事荒蕪。

d一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對的是（d）。

a不學(xué)習(xí)就不能掌握知識。

b 不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。c不學(xué)習(xí)就不能為社會作貢獻(xiàn)。d 不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對的是（c）

a做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時間，沒聽懂的時候大膽提問。

b我們要合理安排時間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走。

c學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨立思考，不能問別人。

d好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說法不對的是（a）。

a大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

b因為社會在發(fā)展，知識在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時代。

c為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

d為了彌補(bǔ)知識的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

5．下列行為不對的是（b）。

a王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。b張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。

c趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運動有利身體健康。

d王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。6．下列行為正確的是（d）。

a在馬路上玩耍。b翻越馬路柵欄。c乘坐載貨汽車。d過馬路走天橋。7．家庭中如果燃?xì)庑孤铝凶龇ㄖ姓_的是（a）。a聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。

b聞到燃?xì)馕稌r，立即用手機(jī)打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。c用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。d聞到燃?xì)馕稌r，人不能離開。

8．被困在電梯中應(yīng)采取的正確行為是（c）

a將門扒開脫險。

b 從電梯頂部爬出脫險。c按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。d在電梯里面蹦蹦跳跳，向外發(fā)出信號。9．下列屬于遵守交通法規(guī)的行為是（c）。

a穿越隔離帶。

b在機(jī)動車道上玩滑板。

c上車后系好安全帶。

d 紅燈亮了就通過馬路。10．家用電器正在使用時，下列說法正確的是（c）。

a用濕手插拔電源插頭。

b用濕手更換燈泡。c家用電器正常工作時不隨意搬動。

d電器在使用時可以拆開。

（二）多項選擇題（正確答案不止一個）1．當(dāng)我們有了問題，可以（abc）

a向別人請教

b查閱相關(guān)資料

c實地調(diào)查

d讓別人解決 2．下列習(xí)慣不好的有（abcd）

a做作業(yè)時經(jīng)常被電視節(jié)目吸引。

b不按時睡覺。

c做事不專心、拖拖拉拉。

d 長時間打游戲。3．下列說法正確的是（abcd）a我們可以在書本里學(xué)到知識。b我們可以在玩耍中獲取知識。c我們可以在交談中增長知識。d我們可以在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)知識。4．下列做法正確的是（abcd）

a經(jīng)常帶著問題去學(xué)習(xí)。

b敢于向老師提出問題。

c經(jīng)常和同學(xué)們一起討論問題。

d經(jīng)常就常見的事情向父母提問。5．下列行為不對的是（abc）。

a私自游泳，沒有家長或者老師帶領(lǐng)。b到陌生的水域游泳。

c擅自下水營救他人。

d游泳時，穿上游泳衣。6．下列做法正確的有（abcd）。

a冬季取暖、易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。

b在房間內(nèi)、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

c不能在木質(zhì)的家具上點燃蠟燭。

d在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等

7．下列做法正確的是（ac）。

a獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。

b有個人免費請紅紅喝飲料，她高興地喝了。

c夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。

d貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。他拿來就玩。8．下列是愛父母的表現(xiàn)有（abc）。

a爸爸累了，給爸爸捶捶背。

b媽媽生病了守護(hù)在身邊端茶倒水。

c媽媽煩心時給她講故事，讓她開心。d爸爸賭博不要管。

五、我會辨，在后面的括號里打“√”或“×”。

1、我們沒有上學(xué)之前就會走路、說話，這些本領(lǐng)都是天生就有的。（×）

2、學(xué)習(xí)是孩子們的事，大人不需要學(xué)習(xí)。（×）

3、讀書是學(xué)習(xí)，玩耍不是學(xué)習(xí)。（×）

4．做事也能長本領(lǐng)，我們許多本領(lǐng)都是在做中學(xué)來的。

（√）5．學(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難，所以，學(xué)習(xí)是煩惱的事。（×）6．每個人都有或那樣的學(xué)習(xí)潛力。

（√）7．學(xué)習(xí)包括多方面，不光指文化知識，還包括唱歌、跳舞、畫畫等技能。（√）

8．人的學(xué)習(xí)潛力有很多方面，語言、計算、運動、音樂等都是可能存在的潛力。

（√）

9．要想學(xué)得好，就要做到少休息，不玩耍。

(×)10．要想學(xué)得好，還要學(xué)會合理安排時間。

（√）

11．開展實地調(diào)查可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。

（√）12．適合自己特點的學(xué)習(xí)方法才是最好的。

（√）13．王東喜歡多問，他的學(xué)習(xí)方法是最好的。

（×）14．李敏喜歡獨立思考，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（√）15．遇到問題一起討論，也是好的學(xué)習(xí)方法。

（√）16．豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。（√）

17．有的同學(xué)說，在家利用電腦就可以學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行。

（×）18．無論是男孩還是女孩，都有上學(xué)的權(quán)利。

（√）19．學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。

（√）

20．我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)校其他的事情與我們不相干。（×）

21.媽媽孕育我們不容易，在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。（√）22.酒后駕車是違法行為。（√）

23．為了避免交通事故，最好不要坐車。

（×）

24．為了避免交通事故，最好不要乘坐超載的客車。

（√）

25．為了避免交通事故，最好不要乘坐報廢的舊車。

（√）26．為了防止溺水，千萬不能學(xué)習(xí)游泳。

（×）

27．學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該有家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時還要掌握一些小技巧。

（√）

28．同學(xué)失水了，即使自己不會游泳，也要跳下水去救人。

（×）29．生活中的陌生人都是壞人。

（×）

30．獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。

（√）

31．公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員，想免費請紅紅喝飲料。哄哄就喝了。（×）32．夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。（√）

33．貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。（√）

34．校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她，文文有禮貌地拒絕了。

（√）

35．我們只要有關(guān)愛父母的心就足夠了，每天多說一點好話。（×）36．我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。

（√）37．愛父母就是要對父母百依百順。

（×）38．父母的批評也是一種愛。

（√）

39．父母有不良的嗜好，我們當(dāng)孩子的千萬不要管。

（×）

40．我知道：爸爸和媽媽是夫妻關(guān)系；媽媽和奶奶是婆媳關(guān)系；媽媽和外婆是母女關(guān)系。（×）

四、完成下面的小調(diào)查。

1、調(diào)查大人學(xué)習(xí)的情況。

誰在學(xué)： 學(xué)什么： 為什么學(xué)： 我的發(fā)現(xiàn)：

（開放題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)查。例如：奶奶學(xué)習(xí)發(fā)微信，主要是為了掌握快捷通訊技術(shù)，與親人、朋友發(fā)微信。）

2、利用課余時間，了解自己的學(xué)校。

我想了解的是： 我使用的方法是：

（開放題，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)查。例如：了解學(xué)校的發(fā)展歷史，了解學(xué)校的辦學(xué)榮譽(yù)等。采訪校長，看學(xué)校的榮譽(yù)墻等。）

3、圍繞“我小時候是怎樣的”開展一次訪談。（8分）訪談對象：爸爸或者媽媽 訪談問題：

（1）我小時候愛哭嗎？我哭的時候是怎樣哄我的？

（2）我小時候愛生病嗎？我生的時候是怎樣照顧我的？

（3）我小時候調(diào)皮嗎？哪些事讓爸爸媽媽擔(dān)心害怕？（4）這次談話給我留下了深刻的印象

（開放題，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解和回憶生活中的點點滴滴。讓學(xué)生知道，父母在養(yǎng)育自己的過程中付出了無數(shù)心血）

五、請圍繞下面的問題展開討論。

1、學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”，采用哪些辦法解決？

（開放題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論。例如：遇到不懂的問題可以查資料或者請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就會學(xué)會。）

2、既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候?qū)W的不很理想呢？

（開放題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論。例如：沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；可能缺少毅力；也可能是沒有這方面的天賦）

六、請圍繞下面的話題進(jìn)行交流。

1、交流自己在在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。

（開放題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流。例如：學(xué)習(xí)書法，字越寫越漂亮，心里感到很快樂。再如，學(xué)習(xí)養(yǎng)花，看到花開，聞到花香，神清氣爽）

2、不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，說說你有什么好的方法。

（開放題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流。例如：喜歡動腦筋，喜歡提問題，喜歡實地調(diào)查，善于觀察發(fā)現(xiàn)等）

3、在愛護(hù)自己的生命和身體方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？（開放題，答案具有多樣性。例如，做得好的，不挑食，少吃零食，經(jīng)常鍛煉身體，不玩危險游戲等；做得不好的，喜歡沖打，不按時吃飯，愛翻越欄桿等）

4、怎樣做到遵守交通規(guī)則、注意交通安全？

（開放題，答案多樣。做到紅燈停、綠燈行；過馬路走人行橫道，過天橋；不在馬路上玩耍；不翻越馬路欄桿）

5、怎樣避免溺水事故發(fā)生？

（開放題，答案多樣。做到不私自游泳；不到陌生的水域游泳；不擅自下水救人）

6、遇到下列情況如何應(yīng)對？（1）樓房發(fā)生火災(zāi)，逃生路線被大火封鎖要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門，揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話求救。

（2）炒菜時油鍋起火了要關(guān)掉閥門，用鍋蓋蓋上滅火。（3）家里電器插座冒火花要關(guān)閘刀，由專業(yè)人員修理。

7、舉例說一說，你愛父母的行動。

（開放題，答案多樣。例如，爸爸累了，給爸爸捶捶背。

媽媽生病了守護(hù)在身邊端茶倒水。媽媽煩心時給她講故事，讓她開

七、請圍繞下面的主題開展活動。

1、做一個書簽，寫上讀書名言。（（開放題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要是提高學(xué)生實踐能力。讀書名言舉例：敏而好學(xué)，不恥下問。書讀百遍其義自見。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎）

2、畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。（開放題，答案略）