第一篇：三年級下冊道德與法治教案

第一單元、自己拿主意

1、《讓我想想》

教學目標：

1、讓學生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從；

2、培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。教學重點難點：

培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。

教學方法:談話、討論 教學過程：

一、引入課題

同學們，你們自己挑選過生活和學習用品嗎?在挑選東西的時候，你會自己拿主意嗎？遇到難題時，也能自己獨立思考嗎?也按自己的想法安排過自己的生活嗎? 板書課題：自己拿主意 讓我想想

二、觀察體會讀 P3左下留言

引導學生結合插圖想一想：媽媽為什么夸獎這個榮榮？ 他在商店中說自己要想一想，他在想什么？ 自己需要的東西，應該是些什么樣的東西？

齊讀留言。觀察情境圖、思考。

1、教科書出示—組情景：

A、榮榮在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；

B、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒；

C、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他

經過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的……”

教師小結：

生活中我們可以自主挑選的東西。遠遠不止教科書中的這些，教材特意從我們穿的、用的和吃的三個方面各挑選一件物品。

2、創設一個較真實的生活場景：

學生進行模擬表演，在表演小體會自己做主購物的滋味。

想一想，說一說。

“他在想，這個東西我需要嗎？”“實用，方便，便宜。”

三、交流

新學期開始了，你對自己買的學習用具滿意嗎？為什么？ 結合自己的生活經驗談一談，說說自己的理由。

（這種交流討論是很有實際指導意義的，對已經自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導他說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學習用品的孩子，也許還能起到一個“現場指導”的 作用，可以讓他們了解應該從哪些方面去比較和選擇。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢?如果再聽聽別人的意見，會對一個人的選擇更有幫助!）

四、小結

通過今天的學習交流，你有收獲嗎？請談談你的收獲。

五、板書

讓我想想 自己判斷、不盲從

2、《我能這樣做嗎》

教學目標：

1.培養學生明辨是非的能力。

2.堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。3.堅決不做危害他人，危害社會的行為。重點難點：

重點: 培養學生明辨是非的能力。

難點：做事要思考后果，堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。教學過程：

一、情景演示

觀察教材第七頁的圖畫，說說他們做的是對還是錯，如果是你，你會怎樣做？（1）同學有道題不懂，想請你給他講講。

（2）馬上就要交作業了，你的同桌還沒有完成，讓你把作業借給他抄抄。（3）同學請你幫他打水澆花。

（4）同學被欺負了，叫你一起去教訓欺負他的人。…..通過具體的案例，讓學生學會辨別對和錯，學會選擇。

教師小結：遇到事情，我們要仔細想想：什么是對的，什么是錯的；我們應該做什么，不應該做什么。

二、情景演示（課本8—9頁）

（1）有一天，小明和朋友踢球的時候，不小心打破了旁邊水果店的玻璃，同伴和小明說沒人發現，快跑。

想一想：小明有哪些選擇？

1.小明選擇和同伴一起逃跑，反正也沒人知道。

2.主動和老板道歉，賠償。不同的選擇有什么后果呢？（各抒已見）你的決定是什么？為什么？

（2）小軍在日記里寫道：我和伙伴看到別人家院子里的棗樹枝長到墻外來了，有人說：“摘幾顆棗子吃吧。”我不想這么做，他們笑我是膽小鬼。其實，我不是膽小，而是覺得這樣做不對，可我又擔心他們不和我做朋友了……

想一想：小軍有哪些選擇？不同的做法會產生什么不同的后果？你的決定是什么？為什么？

教師小結：

有時候，遇到的事情會讓我們很難做出選擇。這個時候就要多想想：這樣做會有什么后果？想清楚后果，堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。

3.同伴說：網吧里真熱鬧，進去玩一會兒吧？雖然磊磊拒絕了，但是同伴勸他，就玩一次有什么關系！你是不是認為“就玩一次”沒關系？

師：中國有句古話：勿以惡小而為之。你知道是什么意思嗎？就是不對的事情再小也不能做。不對的事情再小也不能做。因為有了第一次，很容易有第二次、第三次......最后可能會鑄成大錯。

老師看過一個報道：2013年7月11日21時，被告人王某飛邀約被告人舒某某、舒某超到高速公路天橋上扔石砸車取樂。隨后，三人來到威寧鹽倉鎮四堡村畢威高速路段的一天橋上，從天橋兩端的路邊抱石頭到橋上，有車輛駛過時，三人便扔石頭去打。因天橋上的防護網太高不易扔石頭，三人便用石頭砸開防護網邊接處，將該天橋上的防護網拆開，見有車輛駛過

便從拆開的防護網處扔石頭去打。

三名小學生在高速路天橋上扔石砸車取樂，結果致駕一名駛員死亡。日前，三名小學生犯故意殺人罪一案在威寧自治縣自治人民法院進行一審宣判，被告人王某飛被判處有期徒刑十二年、舒某某被判處有期徒刑十年、舒某超被判處有期徒刑十年。可能在這三名小學生眼中他們只是扔了石頭，但是別人卻付出了生命的代價，自己也要為此付出代價。

教師小結：

那些給他人帶來傷害、危害社會的行為，我們堅決不能做。如果我們的行為造成了嚴重的后果，監護人要承擔法律責任。還有哪些危險行為我們決不能做？ 賭博、打架斗毆、進入網吧等未成年人不宜入內的場所……

師總結：生活中做任何事，任何決定，都要三思而后行，認真思考這么做會帶來什么后果。

3、《學習、生活有計劃》

教學目標

1．讓學生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂； 2．養成按時作息的好習慣。教學過程

一、故事導入：

1、教學前，可讓學生課前搜集一些關于齊白石生平的資料。

齊白石(1864--1957)，湖南湘潭人。歷任北京國立藝專教授、中央美術學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術家協會主席等(。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術家稱號1955年度獲世界和平理事會頒發的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國二十世紀著名畫家和書法篆刻家。出版有《齊白石畫集》、《白石詩草》、《白石印草》、《齊白石作品集》等多種。

2、講故事“今日事、今日畢”

教材用齊白石老人的故事，點明了活動的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個今天，我們就能充滿希望地迎接明天。

3、教師小結：

這樣一位成就卓越的大藝術家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學習。學習是一個日積月累的過程，養成了“今日事、今日畢”的良好學習習慣，天長日久，也就習慣成自然。

二、學習課文，明白道理

1、教師在講童話故事后，向學生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會椎到明天嗎?

2、教教《今日歌》和《明日歌》。

3、看圖講故事：

（兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學生不抓緊時間的典型表現，意在從反面幫助學生體會怎樣做才能抓緊時間。教育學生要從小養成抓緊時間學習、做事的好

習慣。）

（1）學生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”

（2）教師結合圖下的主題文字適當總結：小多多應該學習做事不耽擱，做好準備，說做就做；學習做事專心，做完一件再做一件；動作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時間，合理安排時間等等。這樣做的好處有很多：學得扎實，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養成抓緊時間學習、做事的好習慣。

4、指導行為 給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發學生。）

我的作息時間表

1、教師：小朋友，新學期來了，你們有些什么新學期的打算。

2、學生交流。

3、看圖明理。

4、教師小結：（通過兩名小學生的不同表現，說明我們對學習和生活都要有比較明確的目標，每天朝著目標努力，日標就一定能實現。在臺上表演舞蹈的同學在學習之余還學會 了一門特長。大家應該明白，目標是成功路上的里程碑，目標是生命的導航圖，目標是奮進的動力源泉。如果沒有目標，沒有任何人能獲得成功。）

交流： 既然知道了目標的重要性，那么，我們就來學著給自己定定目標吧!你給自己定了什么目標呢?（鼓勵學生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標寫下來。）

活動：

1、給自己定好的目標，怎樣才能實現呢?那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做你會發現，每天都會很充實，每天都會很快樂!”

2、制定作息時間表的活動環節。

A、教師引導學生先觀察圖中小朋友的作息時間表的內容，幾點起床，幾點上學，幾點練書法…… B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應該注意些什么? C、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內。

D、把這個表帶回家，貼在你認為最醒日的地方，從現在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監督，總結：

放假前我們評出堅持做下來的同學。大家要明白，要實現自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受

到成功后的喜悅。

第二單元、我們去發現

4、《有趣的發現》

【知識與能力目標】

1、了解善于發現的科學家；

2、認識生活中很多有趣現象；

3、知道這些有趣的現象中蘊含的科學常識；

4、讓學生從這些發現中感到快樂。【過程與方法目標】

通過仔細觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現象，培養學生的好奇心與探索欲。使學生漸漸了解這個世界。

【情感態度價值觀目標】

留心觀察身邊的事物，感受有趣的發現帶來的快樂，從而培養學生認識世界的積極性。形成愛好探索、善于思考的性格。

【教學重點】

1、使學生留心觀察身邊的事物；

2、引導學生發現有趣的發現中蘊含的科學常識。【教學難點】

培養學生認識世界的積極性。

一、激趣導入：

分別勇電影講述張衡和李四光小時候善于發現的故事，教室講述瓦特小時候善于發現的故事，提問同學們，這些科學家都有什么共同特點？同學們還知道哪些善于發現的科學家的故事？在這個過程中要調動同學們的積極性與好奇心，使他們對這些科學家的故事感興趣，靈活運用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來調動學生積極性。

教師總結出：世界上許多偉大的發明、發現都是從留心觀察身邊的事物和現象開始的，都是從

喜歡問為什么開始的。

二、探究新知： 活動一：有趣的發現：

教師提問：同學們，生活中有很多事物都十分有意思。比如，知了，個頭小小的，叫聲卻很大。有時候太陽出來了，地面上的冰卻沒有融化。小鴨子走路搖搖擺擺地，在水里卻游得又快又穩。生活中還有很多有意思的事情，不知道同學們有沒有注意。同學們有什么發現，愿意和我們分享一下嗎？老師今天帶來了小紅花，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵

他一朵最美麗的花朵，想不想要？

1、分組討論，組長負責組織和收集資料。

2、選擇幾個小組上臺展示。

3、出示課件，老師小結：不錯，很多同學對身邊的事物觀察的很仔細，這非常好，同學們的發現十分有趣。希望同學們以后也這樣仔細觀察。

活動

二、生活中的科學：

1、同學們對生活中的事物確實非常了解，其實，這些現象中就包含著很多科學小知識。所以說，只要多看看，多想想，同學們其實都可能成為科學家。除了我們說到的這些，在日常生活中，同學們有沒有發現其他的小科學？愿不愿意和同學們說說自己的發現

2、分組討論，組長負責組織和收集資料。3.選擇幾個小組上臺展示。

4.出示課件，老師總結：同學們真棒，發現很多小知識，生活中，只要多看一看，想一 想，我們就會發現許多有趣的事，了解許多科學常識。

活動

三、學會提問：

1、老師：對于這些有趣的發現，同學們一定想知道為什么。這樣非常好，當同學們有 疑問的時候就一定要大聲問出來。

2、帶領同學們觀看教材P20，《風到哪里去了？》（節選）讓同學們思考其中的問題，回憶一下，自己有沒有產生過這樣的疑問。

活動四、十萬個為什么：

1.老師：相信同學們在日常生活中會產生許許多多的問題，這些問題就是我們認識世界的過程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來，老師給同學們分發“十萬個為什么”小冊子，同學們在產生疑問的時候就把它記錄下來，尋求答案。看看誰記得多。

實踐作業：同學們回去之后閱讀夏洛特·左羅托夫的《風到哪里去了》。想想其中的問題，向文中

的小男孩一樣多多提問。

孩子們的興趣很高，都積極的參與，而且特別興奮。我嘗試著把學生分組，讓他們組內討論，組長把大家的討論結果收集起來，然后我讓孩子們分組展示，實物投影儀上把孩子們的成果都展示了出來。這種形式開發了孩子們的思維，提高了興趣，可惜就是條件有限，學生的接觸面窄，不能自己去發現，需要老師提示，對于提出問題更是難了。我想，今后要創造條件盡量讓孩子們多接觸社會，多融入生活。

5、《我也能做研究》

【知識與能力目標】

1、了解什么是研究；

2、讓學生展示自己的研究成果；

3、體驗成功帶來的快樂；

4、分享別人的快樂。【過程與方法目標】

通過自己動手動腦，研究生活中的小問題，培養學生動手、動腦的能力，激發學生對研究的興趣。【情感態度價值觀目標】

感受到研究帶來的樂趣與滿足感，激發學生對做研究的興趣，培養學生動手、動腦的能 力使學生對周圍的世界充滿興趣。【教學重點】

1、了解什么是做研究；

2、體會做研究帶來的快樂。

【教學難點】

培養學生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍的世界，學著解決一些生活中的小問題。教師：多媒體課件，素材、觀察結果記錄卡。學生：把記錄的結果寫下來。

一、激趣導入：

同學們，平時寫錯字了。是不是要用橡皮擦？但是老師發現，用橡皮擦之后，紙上總會留下不少橡皮碎屑。用嘴吹麻煩，用手拍不衛生。同學們有沒有想過什么辦法來解決這個問題呢？如果沒有，現在思考一下，把思考的結果告訴老師。在這個過程中，老師從學生的日常生活入手，激起同學們的 親切感，切實的思考這個問題的解決辦法。等同學們思考過后，帶領同學們觀看課本P21，這位同學的做法

教師總結出：同學們的想法都很棒，我們在生活中會遇到很多問題，我們通過思考找出解決的辦法就是做研究。不要以為研究是科學家才能做的事，其實，我們也能做研究。今天我們共同走進《我也能做研究》。教師板書課題：我也能做研究。

二、探究新知： 活動一：研究課題：

同學們，你們在生活中還遇到了哪些問題？你對什么問題感興趣？把你們向研究的問題寫下來，我們一起看一看吧。

1、同學們寫下想研究的問題。

2、老師把同學們寫下來的想研究的問題收集起來

3、老師小結：看來，同學們在生活中遇到了各種各樣有趣的問題，這非常好，發現問題之后，才能解決問題。你們真棒！接下來，同學們和老師一起看看怎么樣進行研究吧。

活動

二、開始研究：

1、導入：老師帶領同學們觀看教材P22，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的課題研究，首先是制定研究計劃。讓同學們了解做研究之前要做出計劃，計劃包含哪些內容。

2、教師總結：同學們，做研究要大膽嘗試，仔細計劃。做好充分的準備。做之前要先想好怎么做。

活動

三、遭遇挫折：

1、老師：小蝌蚪變成了懶蛤蟆，沒有得到正確的研究結果，這該怎么辦呢？同學們覺這是哪些原因造成的？這次研究有什么問題呢？大家一起討論一下，找找原因。老師今天帶來了小紅花，看哪個小朋友說的好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？

2、請同學們討論他們認為研究失敗的原因。

3、評論，獎勵獎勵小紅花

4、在研究中遇到難題是很正常的，不要緊，一次不成功，找找原因，再試一試。有時候和大家討論，說說自己的想法，聽聽別人的意見，就容易找到解決問題的辦法了。

活動

四、改進實驗，研究成功：

1、老師：老師帶領同學們觀看教材P23，同學們改進后的實驗，介紹比較研究法。

2、老師：把不同的地方比一比，我們就會發現它們的不同，掌握研究方法對正確的研究有很大的影響。

4、老師：老師帶領同學們觀看教材P24，同學們的研究記錄，了解研究過程并請同學們思考，還有哪些方法可以用來做研究。

5：老師總結: 科學的研究方法有很多，推理、演繹、歸納等等，這些都屬于研究方法。希望同學們可以了解掌握這些方法，提升做研究的能力。

活動

五、實踐活動：

老師：同學們看到教材上做的研究是不是了解研究的過程了呢？是不是想親自試一試做研究的感覺？接下來，老師給同學們發觀察結果記錄卡，同學們選一種動物或者植物進行較長時間的觀察，把觀察結果記錄在卡片上并向同學們介紹你觀察到了什么？用了哪些方法？遇到哪些問題？

活動六：“昆蟲迷”的故事：

老師：閱讀P25“昆蟲迷”的故事，說說對法布爾和《昆蟲記》的認識

實踐作業：在觀察結果記錄卡上寫下你對研究過程，相信通過這次研究，同學一定對做研究有更深刻的體會。

6、《我們的科學興趣小組》

【知識與能力目標】

1、成立不同的興趣小組；

2、制定活動計劃；

3、展示活動成果；

4、體會科學興趣小組帶來的歡樂。【過程與方法目標】

通過成立科學興趣小組，使同學們共同進行科學研究，培養學生的動手、動腦能力，了解不同的研究方法。

【情感態度價值觀目標】

感受到科學小組帶來的快樂，在與同學們一起進行科學研究的過程中感受集體的力量，認識到團結協作的重要性，培養學生合作意識與團結協作的精神。

【教學重點】

培養學生嚴肅認真的科學態度，養成隨時隨地學科學、用科學的學習品質；讓學生享受到成功的 快樂。

【教學難點】

活動小組計劃的制定和落實。

教師：多媒體課件，素材、知識卡片若干張。

一、激趣導入：

了解班上的同學都喜歡什么活動并進行統計，根據大家的興趣成立不同的科學興趣小組。在這個過程中，老師引導學生說出自己的興趣，并組織同學們進行統計，指導同學們成立科學興趣小組。要注意維持秩序，確保每一位同學的參加，不能漏掉學生，傾聽同學的意見，合理安排分組。

教師總結出：同學們的興趣十分豐富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起觀察、實驗會有更大的樂趣和更多的收獲。讓我們一起成立科學興趣小組吧。今天我們共同走進《我們的科學興趣小組》。教師板書課題：我們的科學興趣小組。

二、探究新知： 活動一：成立小組：

根據統計的結果把同學們分成不同的科學興趣小組，并確定組名、組長、小組成員，活動內容。老師進行總體統計

老師小結：到我們的學習興趣小組中一起學習，一起發現。活動

二、小組活動計劃：

1、導入：做研究之前，一定要制作合適的計劃，計劃是小組活動的指導。每個小組制定一份計劃，老師可以幫同學參考計劃是否合適。也可以互相交流參考，吸取別組同學的優秀計劃。

2、同學們制作并展示小組計劃。

3、老師總結：同學們，你們的計劃非常好，看得出來同學們都用心思考，制作了計劃。大家一起討論，點子多、發現多、快樂多······

活動

三、活動照片：

1、老師：在試驗過程中一定有很多有趣的事情，同學們把這些事情記錄下來，給同學們展示一下你們小組的活動照片吧！

2、同學們展示小組活動時的照片。

3、從照片中可以看出同學們對小組研究非常重視，十分認真，這些照片很有意思，老師很高興，為你們驕傲。

活動

四、展示成果：

1.老師：實驗結束了，展示的時候到了！展示你的研究過程、成果，讓大家分享發現的快樂吧。

即使實驗不成功也沒關系，如實告訴大家為什么沒找到答案，相信大家會受到啟發。

2、學生展示，老師點評。

3、老師總結:很好，很多小組的作品十分精彩，你們真棒。沒有成功的同學也不要氣餒，總結失敗的經驗，相信你們一定會成功。你們的經驗也給了其它同學啟發，謝謝你們。

活動

五、交流分享：

老師：成立科學興趣小組，和大家一起研究問題，可以獲得更大的樂趣和更多的收獲。希望我們的興趣小組可以保持下去，做出更多的研究，帶來更多的成果。思考在興趣小組中有哪些發現，完成實踐作業。

實踐作業：不同的小組之間交流一下活動情況，學到更多的知識，有更多的發現。

7、《請讓我來幫助你》

【知識與能力目標】

1、讓同學感受來自同學的關心、鼓勵；

2、讓同學對幫助自己的人表示感謝；

3、鼓勵同學在日常生活中幫助別人；

4、讓同學感受幫助別人的快樂。【過程與方法目標】

通過感謝別人對自己的幫助以及自己幫助別人的過程中感受快樂，培養學生樂于助人的品格。

【情感態度價值觀目標】

感受互幫互助帶來的歡樂，感受生活中的溫暖，認識這個世界的美好，使同學們成為積極向上，健康善良的人。

【教學重點】

使學生感受到幫助別人的快樂 【教學難點】

使學生養成樂于助人的品格。

教師：多媒體課件，素材、好人好事卡。

一、激趣導入：

在日常生活中，我們會遇到各種各樣的困難，在我們難過時，我們的朋友總會伸出援手，幫助我 們。同學們感受過來自朋友的關心、幫助嗎？當同學們得到幫助時，心里有什么感受（出示視頻：幫助朋友 讓愛傳遞）讓學生說出看完視頻后的感受。

教師總結出：每一位同學幾乎都受到過別人的幫助。一句甜甜的話，一次小心的攙扶，一個小小的動作，都飽含著深深的愛。愛，讓生活更美好。今天我們共同走進《請讓我來幫助你》教師板書課題：請讓我來幫助你。

二、探究新知： 活動一：表達感謝：

1、別人幫助了自己，讓我們生活的更輕松，更溫暖。我們應該對幫助自己的人說一聲“謝謝”，同學們最想感謝的人是誰？愿不愿意和我們分享這一份關于愛的故事？如果你想對班里某位同學表示感謝，請走到她面前，說一聲“謝謝”。

2、分組討論：同學們講述被幫助的經歷。

3、指明幾個學生來講講被幫助的經歷。

4.學生互動：同學們對幫助自己的同學表示感謝。

老師小結：很好，這些同學很勇敢，有一顆感恩的心，老師很高興。同時，又這么多同學樂于幫助他人，老師為你們感到驕傲。

活動

二、幫助別人，快樂自己：

1、導入：別人的幫助讓我感到快樂。我也要在他人有困難的時候幫一把，或者做些讓他人感到快樂的事。幫助別人非常簡單，有事只是一句話，一個小小的動作，一次無私的分享都能使人感到歡樂。帶領同學們看P33教材。請同學們討論，他們是如何幫助別人的。

2、分組討論：同學們積極討論。

3、分組匯報討論結果：說說他們是如何幫助別人的。

4、老師總結：同學們也要像書中的小朋友一樣樂于幫助別人。在日常生活中，不要吝嗇自己的舉手之勞。

活動

三、交流分享：

1、老師：同學們曾經幫助過別人嗎？當時的心情是怎么樣的？大家都是好孩子，我相信大家都愿意在別人遇到困難時伸出援手，不要害羞，大聲說出來，這是值得驕傲的事。

2、分組：同學們分享幫助別人的經歷。

3、老師總結：很多同學都幫助過別人，很好，老師為你們驕傲，你們真棒！你幫我，我幫他，他幫別人······愛心就會傳遞下去。

活動

四、好人好事卡：

1.老師：幫助他人，快樂自己。今天老師帶來了好人好事卡，分發給大家，之后，同學們每做一件好事，就把它寫在卡片上。哪位同學做的好事多，老師就獎勵他一朵小紅花。

實踐作業：幫助別人，填寫好人好事卡，感受幫助別人帶來的快樂。讓愛傳遞。

幫助別人這個話題對二年級的孩子來說比較陌生，尤其是嬌生慣養的這一代孩子都是 享受著幸福享受著家人的愛和付出，對于幫助別人很淡漠。經過這節課孩子們明白了許多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，與他們的生活實際聯系到了一起，讓他們有興趣去學習和實踐。我想，今后的教學中應該找更多的素材，有更多的實踐活動，讓孩子們在活動中學習在活動中成長。

8、《讓爺爺奶奶開心 》

教學目標：

1、懂得尊重并幫助老人。

2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。

3、以實際行動熱愛、關心老人、培養愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學生。教學重、難點：

通過指導學生調查、訪問和考察，獲取研究資料和信息，培養學自主探究知識的興趣和搜集、處理資料的能力。

教學資源（如課件、教學軟件、影視資料等等）：

教學過程：

活動設計思路: 針對“做爺爺的小拐杖”主題，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環節串聯起來開展活動。

一、問題激趣，引路入題。

1、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學會孝敬老人。

二、結合故事、學文明理。

1、教師講故事，學生回答自己提出的問題

2、小結：做爺爺的小拐杖是對爺爺愛的表現。作為小學生，應該學會向周圍的老人表達你的愛。

三、開展活動，指導行為。

導入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。活動

（一）：我對老人知多少——了解老人

1、談話：首先要了解老人，知道他們的興趣愛好，生活困難。請你把課前獲取的信息和伙伴們

交流。我們將會評選“小靈通”獎章。

2、學生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日??（展示調查表）

3、小結：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經試著在了解身邊的老人。活動

（二）： 我為老人做多少——孝敬老人

1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。

2、用說的方式表達你對老人的愛。“精彩一句話”

3、用做的方式表達對老人的愛。

歌曲欣賞、榜樣引路： 學生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、、看望爺爺B、給爺爺捶背C 給奶奶梳頭

4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。

5、各組代表匯報； 教師小結：

對，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無微不至的攙扶??都包涵著我們對老人深深的愛。

四、布置作業，結束全課

1、設計一張“孝心卡”，寫上“精彩一句話”（最想對老人說的一句話。），送給家中的老人。

2、每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示）

9、《叔叔阿姨辛苦了》

【知識與能力目標】

1、注意社會勞動者為自己提供的服務；

2、理解自己現在的生活離不開這些社會勞動者的辛勤勞動；

3、對社會勞動者的勞動表示感謝；

4、養成有禮貌，珍惜別人勞動成果的習慣。【過程與方法目標】

通過體會這些社會勞動者的工作，理解他們的辛勞。感激他們為自己的便利生活付出的辛苦。珍惜他們的勞動成果。

【情感態度價值觀目標】

認識到叔叔阿姨的辛苦，并真誠的感激他們的勞動，養成珍惜他人勞動成果，有禮貌的好習慣。

樹立正確的理想目標。

【教學重點】

1、了解叔叔阿姨的辛苦；

2、對叔叔阿姨表示感謝。【教學難點】

養成節約，有禮貌的好習慣。

一、激趣導入：

同學們回家之后最開心的時光是什么呢？是不是看自己最喜愛的動畫片的時候最開心？那同學們知道你們喜歡的動畫片，有多少人付出了勞動嗎？把你能想到的，說出來吧。這里要注意同學們最愛的不一定是動畫片，靈活的對待學生的回答。

教師總結出：

一部動畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動，同學們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。

二、探究新知：

活動一：記錄： 正是因為有許許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。同學們，今天你得到過哪些人的服務和幫助？寫下他們的名字或者職業吧。

1、同學們寫下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業。

2、老師小結：寫下來才發現，每天有這么多人的叔叔阿姨幫助過我們。他們的存在對我們健康安全的生活十分重要。

活動

二、假設：

1、生活中有許許多多這樣的人，也許我們平時很少關注他們，但假如沒有他們我們的生活肯定會變得一團糟。大家想象一下，假如自來水廠的工人都放假了，我們會怎么樣？假如警察都不上班了，我們會怎么樣？假如清潔工都回家了我們的生活會怎樣？還有很多這樣的人同學們和同桌討論一下，假如這些人不在了，世界會是什么樣子？把你的想象說出來。

2、同學們互相探討。

3、同學們回答自己的想象。

4、老師總結：沒有他們，我們的生活無法繼續。在城市和鄉村，在街頭巷尾和田間地頭，我們都能看到勞動者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財富，他們的微笑是最美的風景。他們是世界上最可愛的人！

活動

三、表演：

1、老師：同學們，如果我們生病了，當醫生為你看完病時你該怎么辦？如果你去看表演，當演員演玩節目時你要說什么？當你買完東西收銀員找零時你該如何做？咱們來請幾位同學表演一下。老師帶了好看的小紅花，看誰最積極，表演的好，老師就把最美的小紅花給

他。（這里要注意調動平時積極性不高的同學，讓他們感受到積極參與的樂趣。）

2、小朋友們上臺表演。

3、老師評論，分發小紅花。

4、同學們表演的真棒，老師為你們驕傲。活動

四、表達感謝：

老師：這些勞動者為我們的生活付出辛勞，相信同學們也十分感謝這些勞動者。因此，當這些叔叔阿姨幫助你們的時候，我們要說：“謝謝您，辛苦了！”

實踐作業：對在日常生活中幫助自己的叔叔阿姨表示感謝，珍惜他們的勞動成果。勤儉節約有禮貌。

10、《可愛的祖國》

教學目的：

1、初步了解有關祖國的知識。

2、感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。教學重點：

感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。教學難點：

為自己是中國人而感到自豪。教學方法：

指導法、引導法、示范法。教學過程：

一、導入新課

1、讀兒歌。

太陽升起來了，玲玲說：“太陽公公，你早！” 五星紅旗升起來了，玲玲說：“祖國媽媽，你好！”

2、談話導入。

二、學習新課

1、認識了解中國地圖。

2、學習中國的全稱。

3、了解新中國成立的相關知識。

毛澤東簡介：偉大的馬克思主義者，詩人，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。1949至1976年，毛澤東擔任中華人民共和國最高領導人。他對馬克思列寧主義的發展、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。

周恩來簡介：偉大的馬克思列寧主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。他是以毛東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。

4、介紹當代中國領導人習近平主席對憲法宣誓就職和社會主義核心 價值觀。

5、感受祖國的可愛。

三、課間活動

1、朗讀兒歌《我愛北京天安門》 登呀登，往上登。一登登上天安門。摸摸大圓柱。看看大宮燈。站在城樓唱支歌。我愛北京天安門！

2、教師朗誦《祖國在我心中》 每當我看到五星紅旗升起,總會感到熱血沸騰,有股發自內心的呼喊:祖國,我為你驕傲。六十多年在五千年歷史長河中算不了什么，但是，就在這短短六十多年里，我們的祖國發生了翻天覆地的變化。科學技術，經濟文化，真可謂一日千里。由于祖國的強大，香港和澳門才回到祖國的懷抱；由于祖國強大，全世界水電工程規模最大的長江三峽工程才得以建成；由于祖國的強大，2008年第29屆奧運會得以在北京舉行；由于祖國的強大，中國奧運健兒金牌零的突破到雅典奧運會金牌列世界第二；由于祖國的強大“神舟五號”宇宙飛船得以成功發射，使得中國成為世界上第三個有能力送航天員進入太空的國家，神舟六、七號成功發射和勝利返回,更是顯示了祖國科技的進步，提升了中國的國際地位,這一系列的成功，不正證明了今天祖國的強大和繁榮嗎？祖國，我真為你感到無比驕傲而自豪！

3、兒歌律動《我們的祖國是花園》

4、闖關活動

5、游戲竟猜

四、課堂小結

我們的祖國有高高的山、長長的河，有大片大片的森林、一眼望不到邊的平原……在這片神奇的土地上，有無數勤勞善良的人民用自己的雙手創造了祖國的繁榮！今天，我們為祖國驕傲，明天，讓祖國為我們而自豪！

五、課后活動

組織學生分成若干小組，設計某個主題為活動內容，搜集資料、圖片來展示祖國媽媽的麗和偉大。學生還可以用一首小詩、一支歌來表達對祖國媽媽的愛。

11、《國旗國旗真美麗》

教學目標：

1、了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征，尊敬國旗。

2、通過朗讀兒歌使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。

教學重難點：讓學生體會國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應怎樣做，激發學生的愛國情感。

教學準備：

1、收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片。）

2、教師準備若干小黃星（作為獎品用）、學生準備膠水、紅黃卡紙各一張。

3、把遠教資源與自己搜集的素材進行整合自制多媒體課件。教學過程：

一、創設情景，激情導入：

播放錄像（學校每周一的升旗片段）、觀察實物導入，初步了解國旗。

1、師：小朋友們，每個星期一的早上學校都要舉行什么活動？

2、出示一面國旗，讓學生說出這是什么？（請一個小朋友上臺把它的名字寫出來）讓生觀察國旗是怎么樣的？抽人描述。

師：這就是我們的國旗，美嗎？

師根據學生回答（板書課題）—— 國旗國旗真美麗

生：（齊讀一遍課題）“國旗，國旗，真美麗！”

二、新授：音像圖文并茂，了解有關國旗的知識。

1、進一步認識國旗。學習兒歌：師點擊課件，出現兒歌

“什么紅？國旗紅，國旗升起紅彤彤。什么亮?金星亮，金星鑲在國旗上”（生齊讀）

師：課前，老師請小朋友們用各自喜歡的方式了解國旗，誰能給大家介紹一下國旗？ 抽生說說對國旗的了解。

師：說得真好！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產黨，四顆小星代表全國人民緊密地團結在中國共產黨的周圍。當然也包括我們每一位可愛的小朋友。

2、問：小朋友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？？

師：（點擊播放1949年10月1日新中國成立時天安門廣場的升旗片段），師配音解說：1949 年，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來 了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚……

3、升旗時要注意什么呢？ 點擊課件，出現書中57頁的第二首兒歌：“國旗國旗真美麗，全國人民熱愛你。升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立。”生自讀兒歌，說說你讀懂了什么？

4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？

請小朋友們看書上57頁-58頁圖片，小組內交流討論，教師巡視答疑，全班交流。

師點擊課件，呈現書中的四幅插圖，問：誰能給大家介紹圖片的內容呢？（抽生回答）

師（點擊課件：許海峰獲獎視頻片段）補充介紹：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。看到五星紅旗冉冉升起，人們為自己是中國感到多么自豪啊！

師（指著課件即課文插圖1，補充介紹）：這兒是聯合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。

5、拓展認識，加深了解，升華愛國之情： 你還知道在什么地方或什么情況下要升國旗？生自由發言。（點擊課件，播放2008年神七飛天時翟志剛出艙時揮舞國旗的視頻）生觀看后，談觀后感，師總結，進一步激發學生因國旗而生發出的愛國情感，6、體會國旗的神圣與莊嚴：

師： 為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？(抽生回答）

師：（補充說明）國旗代表我們的國家，代表祖國的榮譽，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。

7、加深認識，拓展延伸：

師：同學們，在平時的學習生活中，我們該怎樣做才能表達對祖國的尊敬和熱愛？小組內討論交流，之后全班交流。點擊課件，出現兒歌3，引導學生用自豪驕傲的語氣朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起……唱國歌時要肅立。”

三、實踐活動，升華情感

點擊課件：活動空間：畫一面國旗或者制作一面國旗。

1、師：通過這節課的學習，老師發現大家對國旗有了更全面的了解，收獲真不小。現在比比哪

一小組得到的小五星多呢？那就先請你們來當升旗手了，可是沒有國旗怎么辦呢？不如我們親 手來畫一面或做一面吧。把你對國旗的尊重和愛融入到認真的畫畫或制作中去吧（在學生制作過程中，播放背景音樂《國旗國旗真美麗》，渲染氣氛）

2、師提示國旗制作方法和要求：拿出紅紙和黃紙，用黃紙剪下一大四小五個五角星貼到紅紙上。注意大星要貼到左邊，四顆小星都要有一個角對著大星，教師巡視指導。

3、作品展示：利用實物平臺展示學生的作品，評選做得好的進行獎勵。

4、齊唱兒歌，進一步升華情感：

師：剛才同學們畫的和制作的國旗都很美麗，我們讓美麗的國旗在歌聲中飄揚起來好嗎？播放歌曲，生全體起立，舞動手中的國旗，齊唱兒歌《國旗國旗真美麗》。

12、《可親可敬的中國人》

【知識與能力目標】

1、了解為民族解放不怕犧牲的革命先烈；

2、了解為祖國富強嘔心瀝血的英雄模范；

3、了解為國爭光的中國人；

4、感受這些英雄的偉大光輝。【過程與方法目標】

通過學習英雄人物的光榮事跡，感受這些英雄人物對祖國的熱愛與高尚的品質，自覺向這些英雄人物學習，為祖國的發展做出貢獻。

【情感態度價值觀目標】

認識到這些英雄人物的愛國主義精神與高尚品質，培養學生對英雄人物的尊敬與崇敬。學習這些優秀人物身上的光輝品質。樹立正確的價值觀與遠大志向。

【教學重點】

1、了解英雄人物的事跡；

2、感受這些人的偉大。【教學難點】

樹立正確的價值觀與遠大目標。

一、激趣導入：

播放人民英雄紀念碑的相關視頻。讓學生了解人民英雄紀念碑是為了紀念那些為了祖國的獨立與

富強嘔心瀝血的可親可敬的中國人。沒有他們的無私奉獻，就沒有我們現在的美好生活。

教師總結出：我們的祖國能有今天，是因為無數中國人用生命為祖國的繁榮發展做貢獻。沒有他們，就沒有我們今天美好的生活。今天我們共同走進《可親可敬的中國人》。教師板書課題：可親可敬的中國人。

二、探究新知：

活動一：革命先烈： 老一輩無產階級革命家為民族解放和國家富強，建立了不朽功勛。你最崇敬的人民英雄是誰？可以和大家分享一下他們的故事嗎？

1、同學們說自己最崇敬的人民英雄。

2、老師：這些人民英雄中還有很多小英雄呢。如王二小，劉胡蘭都在很小的時候就為祖國的解放獻出了生命。這些小英雄有很多，同學們還知道其他小英雄的故事嗎？

3、同學們積極回答。

4、老師小結：這些英雄人物有老有少，有男有女。他們都為了新中國的成立，應用奮戰，有些獻出了寶貴的生命。他們都很偉大。

活動

二、英雄模范：

1、新中國剛成立的時候，我們的祖國還很貧窮，為了祖國的繁榮富強，無數的英雄模范在不同的崗位上無私奉獻著。同學們都認識哪些英雄模范？說說他們的事跡。

2、同學們說英雄模范。

3、老師總結：很好，同學們知道的英雄模范真不少，他們的事跡很感人。正是有他們的無私奉獻，才有我們如今富裕幸福的生活，他們為祖國的發展付出很多，我們要向他們學習。

活動

三、國際舞臺上的中國人：

1、還有一些中國人，他們讓世界了解中國，認識中國，為中國贏得了世界的肯定與尊敬，這些可敬的中國人同樣偉大，同學們認識這樣的英雄嗎？

2、同學們介紹活躍在國際舞臺上的中國人。

3、老師：很好，同學們說的很對，希望未來同學們也可以在國際舞臺上，為祖國增添光彩。

活動

四、活動：

1.老師：帶領同學們閱讀教材P57，了解四個任務，組織同學們分成四個小組，分別進行四個任務。排練一下，進行活動。

2、學生做任務，老師點評。

3、老師：老師今天帶來了星星卡，發給同學，同學們給剛才自己的表現打分吧。你認為自己的 表現可以得幾顆星呢？請涂上顏色。

實踐作業：了解更多的英雄人物和他們的事跡。記住他們為祖國的發展做出的貢獻，向這些英雄人物學習。

第五單元、愉快的收獲

13、《我在長大》

【知識與能力目標】

1、理解成長的含義；

2、注意成長過程中自己的進步；

3、學會感恩父母；

4、感受成長的快樂。【過程與方法目標】

通過與過去的自己對比，認識到自己的成長，正確的認識自己所處的人生階段，認識自己的成長過程，學會感恩父母。

【情感態度價值觀目標】

意識到自己的成長過程中父母的辛勞以及自己的進步。對自己一天天長大確立正確的情感態度，學會感恩父母。使學生樹立正確的情感態度，坦然面對成長。

【教學重點】

1、了解成長；

2、感受成長的快樂。【教學難點】

感恩父母，坦然面對成長。

教學過程

一、激趣導入：

播放幼兒成長視頻，使同學們意識到自己成長的過程。同學們，我們都是像視頻中的小朋友一樣一點一點長大的，從不會走路不會說話到現在會思考會歡笑，同學們成長了很多。同學們發現自己的變化了嗎？

教師總結出：是的，同學們每一天都在成長，幾乎每一天都有變化，每時每刻同學們都在長大。

今天我們共同走進《我在長大》。教師板書課題：我在長大。

二、探究新知：

活動一：同學們的變化：

同學們，你們認識到自己與從前的不同之處了嗎？說一說自己有哪些地方發生了變化。老師今天帶來了小紅花，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想

1、同學們說自己的變化。

2、評論，獎勵獎勵小紅花。

3、老師小結：很好，同學們都認識到了自己的變化，鞋子小了，長高了一點，褲子短了，這些變化雖然很小，但都是同學們長大的證明。

活動

二、小時候的我：

1、同學們現在長大了，那同學們想知道自己小時候是什么樣子嗎？我相信同學們家里肯定有很多同學們小時候的東西，小時候的玩具，小時候的照片。同學們愿不愿意給其他同學看看自己小時候的模樣？展示一下同學們小時候的照片吧。

2、同學們展示自己小時候的照片。

3、老師總結：看看小時候的照片，玩玩小時候的玩具，再看看自己今天的模樣，多有意思啊。

活動

三、我的進步：

1、隨著同學們長大，同學們很多事情也做的越來越好了，字寫得更漂亮了，讀課文更有感情了······。同學們還發現自己有哪些進步？

2、同學們說自己的進步。

4、老師：同學們的本領一天比一天大，知識一天比一天多，老師真為你們的進步高興。活動

四、我懂事了：

1.老師：同學們長大了，也會變得越來越懂事，我們可以為別人著想，替別人做點什么了同學們在家里有沒有幫爸爸媽媽做過事情？說一說。

2、同學們積極回答

3、老師總結:同學們真棒。同學們這么懂事，爸爸媽媽一定很開心。我們的成長是對爸爸媽媽最好的報答。經常對爸爸媽媽說：“您放心，我長大了！”是最讓他們欣慰的話。

4、老師：除了爸爸媽媽，我想同學們一定幫助過其他人，同學們愿意說給大家聽聽嗎？

5、同學們積極回答。

6、老師：同學們真的長大了，可以幫助別人了，老師為你們驕傲。希望同學們以后可以繼續幫助別人。

活動

五、我在長大：

老師：同學們在不停的長大，也在不停的進步。希望每一位同學都可以健康成長，成為一個優秀的人。

實踐作業：問問身邊的大人，自己是不是懂事了，把他們的回答收集起來看看自己有哪些變化。

14、《努力才會有收獲》

教學目標

1、知識與能力

（1）明白“一分耕耘，一分收獲有付出就有收獲”的道理，并以此激勵自己不斷努力，去創造美好的明天。

（2）知道日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

2、過程與方法

（1）在老師的幫助下總結、提升獲得的經驗和信息。（2）通過自我發現，尋找我成功的秘訣。

3、情感態度與價值觀

（1）通過實例學習，明白“收獲是汗水……努力才會有收獲”的道理。成績和辛勤勞動是成正比的。

（2）只有從點滴的小事做起，克服行動中的困難，才能享受到努力后的成功喜悅。

教學重難點

在老師的幫助下總結、提升獲得的經驗和信息，并以此激勵自己不斷努力，去創造美好的明天。

教學過程

第一課時

一、故事引入。

1、同學們，老師今天帶來了一個童話故事，你們想看嗎？（想看！）好，請看大屏請欣賞動畫片《小白兔和小灰兔》

2、想一想，說一說：小灰兔和小白兔分別能收獲什么呢？

二、出示課件，初步明白“一分耕耘一分收獲”的道理。

1、學生讀圖（P75內容：小灰兔和小白兔的故事。）

①小灰兔和小白兔在地里種蘿卜籽。

②小灰兔在給蘿卜澆水，小白兔在院子里玩。

③小灰兔捧著大蘿卜高興極了；小白兔坐在地里，顯得極為懊喪，因為他什么也沒有得到。

2、從這個故事中，小白兔和小灰兔分別收獲到了什么？這是為什么？ 小灰兔收獲了胖胖的大蘿卜，小白兔什么也沒有收獲。

3、從這個故事中，你想到了什么？ 教師要仔細傾聽學生的回 答，并巧妙地把學生的思維引向深入，從而真正明白“一份耕耘，一分收獲……”的道理，再讓學生認真地把兩句名言讀一讀。

4、學生繼續欣賞歌謠《小蜜蜂》。視頻：（小蜜蜂）

（1）從這首歌謠中，你知道什么？或想到什么？

（2）小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？（3）故事說明：成功的背后是什么呢？

老師小結：是啊，收獲是勤勞澆開的花朵。不付出勞動，怎能收獲呢？（板書：努力才會有收獲）

第二課時

一、復習導入新課。

同學們，我們上節課學習了……知道了……今天，……

二、積極參加學校組織的活動。

1、我報名參加講故事啦！

2、成功的背后是什么？（努力和汗水）

三、聯系實際，暢談成功，深化認識。

1、寫作的困惑（P76內容）。

2、回想一下你有過的成功，比如說：比賽得獎啦，成績提高啦，學會某一種本領啦，弄明白某件事啦等等。哪怕是一點小小的進步，說說你是怎樣獲得的。先跟同一小組的小伙伴說一說，再寫下來。

小組討論，討論后把成功事例寫下。

3、匯報：把你的成功與大家分享。學生講述成功事例后，教師給予及時評價及鼓勵。

4、老師我也有過一次難忘的成功，想聽聽嗎？

老師小結：在我們成長道路上結出的一個個成功的果實，每一個果子都是我們的收獲，每一個收獲都給我們帶來開心與快樂，自信與驕傲。總之，努力才會有收獲。

四、制訂計劃，鞏固延伸。

再過幾周，我們將迎來期末考試；下學期，我們就上三年級了，你想進步更大一些，收獲更多一

些嗎？

1、那么，下學期你有什么希望和打算嗎？讓我來采訪一下小朋友們，好嗎？ 師：看來，朋友們都有了一定的希望和計劃了。那就把你下學期的計劃寫在書上或自己設計的那張卡片上吧。

2、學生制訂計劃。計劃制訂好后，部分學生展示計劃。老師給予肯定，計劃制作比較合理可行。

3、生讀名人名言。（書上的三個地方）

老師總結：讓這些名言伴隨著同學們實現自己的計劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會更棒，請對自己說：明天的我會更棒！

生對自己說：明天的我會更棒！

15、《我們的豐收會》

教學目標

（一）知識與能力

1、知道每個人在不同的方面都有自己值得高興的收獲。

2、善于展示自己的收獲成果，和大家分享自己的進步和成功。

（二）過程與方法

通過活動的三個步驟：提出建議、寫出方案、開豐收會。在此基礎上成功舉辦一次“豐收會”。

（三）情感態度與價值觀

善于發現自己成長道路上取得的成績，增強自信心和自豪感。

教學重難點

引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學習用不同的方法，根據不同的標準給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學生表現美、創造美的能力。

教學過程

（一）引入話題，喚醒生活

1、品嘗水果，分享快樂

師：同學們，老師認識一位農民伯伯，他每天起早貪黑，很辛苦，但是當老師和他交談問他累不累時，他卻說看到自己種的水果收成很好就很開心。今天老師把他種的水果帶來了，請大家品嘗一下。師提醒要合理分配，不浪費，珍惜農民伯伯的勞動成果。生品嘗水果，并談談水果味道怎么樣。

師：吃著這么美味香甜的水果，你想說些什么？ 生：農民伯伯，辛苦了。心情很開心……

師總結：相信農民伯伯聽到你們的話，一定會開心極了，因為他的果實給大家帶來了快樂。

2、合作學習，體驗生活

師：剛才，農民伯伯與我們分享了他種的美味的果實，大家都很開心，其實啊，不止是美味的果實能帶來心情的愉悅，如果能把我們的收獲與大家分享，我們彼此也能收獲快樂。下面讓我們正式開始我們今天的豐收會。

（1）請第一小組（繪畫組展示他們的收獲）。

繪畫小組把他們的作品貼在了小黑板上，制成展板。并由組長介紹每幅畫的作者、主題。由作者談一談創作過程。

師適時提問：看到這幅畫，你想說什么？你想對畫的作者說什么？ 總結：由繪畫小組的組員說一說她取得成功的原因及過程。（2）請第二小組（書法組展示）

A、由書法小組的學生現場書寫，并邊寫邊介紹寫字應該注意的事項，寫好字的方法。B、夸一夸你喜歡的學生的作品。（3）第三組（歌舞組）

欣賞歌舞組小朋友帶來的歌伴舞，并說一說欣賞完了，有什么感受。（4）第四組（手工制作組）

A、生展示自己的手工制作作品，并讓其他學生猜一猜是用什么材料做的。

B、制作組組員介紹手工制作品的制作材料和制作過程。師：看了四個小組組員的展示，你想說什么？

師總結：是啊，甜甜的果子，大家品嘗，收獲的喜悅，大家分享。今天我們彼此分享了自己的成果，希望以后大家能夠繼續分享，彼此獲得快樂。

三、課后踐行，內化感悟

在平時的生活中，我們要繼續分享學習成果，可以用喜歡的方式，把帶給你震撼的成果記錄下來，作為美好的回憶。教師適時出示記錄卡，給學生以示范。

四、課后實踐

1、出一期“豐收樂”的黑板報。

2、制作一個自己的“成長記錄袋”。

3、在班級舉辦一次“優秀作品展”。

4、在班級制作一棵“豐收樹”，把同學們自己的收獲做成卡片寫在記錄卡片上，然后掛到樹上。

第二篇：三年級道德與法治教案

第一單元

1.兩年來的變化

教學目標：引導學生了解自己成長中的變化。

教學重點:通過了解自己的身體等方面的變化體驗成長喜悅

教學難點: 填成長記錄

教學過程：

一、創設情境，導入新課 板書課題：兩年來的變化 第一課時

二、教授新課

（一）我長大了

1.引導學生學習引言并與剛上學時進行對比。

2.引導學生測量身高，使學生懂得測量身高可以用身高測量

儀或米尺等儀器，也可以用門框上畫線的方法。

3.引導學生學習圖中男孩和女孩的話，使他們懂得無論身高、體重，在測量后，都要從年齡和年級上與過去相比較。

4.引導學生填“我的成長記錄卡”。

5.引導學生通話大嘴青蛙的話，提示學生要親自測量。

6.總結測量身高和體重的方法。

（二）我進步了

1.引導學生學習第一幅圖，使學生明白自己的學習水平提高了。

2.引導學生學習第二幅圖，使學生懂得自己做家務的能力提高了。3.引導學生學習第三幅圖，使學生懂得自己用現代技術的本領進步了。

4.引導學生學習第四幅圖，使學生懂得自己自理能力提高了。

（三）思考大嘴青蛙的問題。

（四）交流：和一年級相比，自己有哪些進步？

引導學生將討論交流的結果寫下來。

三、小結

兩年來，同學們的變化真不小，老師為你們的成長和進步而自豪！

四、板書設計： 1.兩年來的變化 第二課時

一、創設情境，導入新課 板書課題：兩年來的變化

二、講授新課

1.引導學生認識自己在情感方面的變化。

2.引導學生認識在兩年中，自己不僅身體長大了，能力增強了，更主要是在情感上，變得更懂事了。

3.引導學生觀察P5兩幅圖。

(1)認識第一幅圖體現出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。(2)第二幅圖體現出同學之間相互友愛，彼此關懷。(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買個毛絨玩具，孩子不要。

(4)第四幅圖是孩子腳上已經穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買一雙，媽媽很不情愿的樣子。

(5)引導學生認識兩個孩子形成對比，一個懂事，一個不懂事。

(6)思考并舉例說說自己是不是個懂事的孩子。

(7)學生齊讀結束語。

三、小結 現在和剛上小學比起來，同學們長大了，在許多方面都取得了很大的進步，變得更懂事了，同學們要繼續努力，爭取做得更好！

四、板書設計：

1.兩年來的變化

2.我的優點和不足

教學目標：

1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。

2.觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。教學重點：懂得取人之長，補己之短的道理。教學難點：了解自己的優點和不足。

第一課時 教學過程：

一、導入新課 師：每個人都有自己的優點和不足，只有正確認識自己，發揚優點，克服不足，才能使自己變得更加優秀。你知道自己有哪些優點和不足嗎 ？

二、新課

1.自己說一說

（1）引導學生觀察P6的四幅圖 前三幅圖從不同的角度指出什么是優點和不足，第四幅圖沒有明確提出優點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優點，如果是惡意的就是缺點。

（2）說一說自己有哪些優點和不足？

2.別人評一評 導入：俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”有時候，自己身上的優點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！A.分析例圖 B.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對 你的評價。

三、小結

無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。

四、板書設計： 2.我的優點和不足

第二課時

教學內容：老師眼中的我、用筆記一記

教學目標：了解自己的優點和不足，并有意識地發揚優點，克服不足。教學重點：了解自己的優點和不足。教學難點：如何發揚優點，克服不足。教學過程：

一、導入新課

師：上節課，同學們了解了同學眼中的自己，這節課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。

二、新課

1.老師眼中的我（1）分析例圖

（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？

（4）小結 無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。

2.用筆記一記

（1）分析例圖

（2）整理我的優點和不足。

（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優點和不足。

三、小結

知道自己的優點和不足后，就要學會發揚優點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！

四、板書設計：

2.我的優點和不足

3.我的興趣和特長

第一課時 教學內容：我的興趣

教學目標：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學習，為生活增添很多樂趣。

教學重點：知道培養良好的興趣的益處。教學難點：如何培養健康有益的興趣。教學過程：

一、導入新課

師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢？

板書課題：我的興趣

二、新課 1.分析例圖

2.自愿在班上介紹自己的興趣。

小結：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術上面。一方面，不同的生活環境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉之間的差別，另一方面，興趣的內涵很廣泛，它涉及到生活、學習、娛樂等各個方面。3.全班同學分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。4.討論交流：

什么樣的興趣是健康有益的？ 5.討論交流：

什么樣的興趣對我們的成長不利？

三、小結

良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養健康有益的興趣！

四、板書設計

3.我的興趣和特長

第二課時

教學內容：我的特長

教學目標：清楚自己的興趣，明白經過努力，興趣可以發展成為特長的道理。教學重點：展示自己的特長。教學難點：如何使興趣發展成為特長。教學過程：

一、導入新課 師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發展成為特長。我們班有很多同學已經形成了自己的特長，讓他們為大家展示一下好嗎？ 板書課題：我的特長

二、新課

1.分析例圖

圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。

圖2是一男孩在展示體育方面的特長。

圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。

2.表演或介紹自己的特長。

教師總結，對同學們的表現給予充分肯定，并鼓勵更多的同學加入到有特長的行列中來。

3.反思：

為什么我的興趣沒有發展成特長呢？

三、小結

有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。

四、板書設計： 3.我的興趣和特長

4.相信我能行

第一課時

教學內容：丁丁和甜甜的苦惱

教學目標：懂得發揮自己的優勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態度。教學重點：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。教學難點：如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？。教學過程：

一、導入新課 師：在我們的生活中，做一些事情時，有的同學敢于表現自我，有的同學卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見面。

二、新課

1.丁丁和甜甜的苦惱

（1）分析例圖

圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學面前發言。

圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。

（2）你對丁丁和甜甜的表現有什么看法？幫著他們出出主意。（3）把要對丁丁和甜甜說的話寫在課本上。

（4）和月亮姐姐說話知心話。“月亮姐姐”對同學們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學們樹立信心，找到自我。

（5）自己該如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？

2.小結 同學們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難

四、板書設計：

4.相信我能行

第二課時

教學內容：亮出自己來、給自己加油 教學目標：

1.培養學生敢于嘗試，勇于探索的能力。

2.知道只有相信自己，敢于表現自己，才能使自己得到鍛煉的道理。教學重點：認識到只要堅持不懈地努力，就能獲得成功。

教學難點：自己要戰勝自己，勇于自我挑戰。教學過程：

一、導入新課 1.亮出自己來

（1）分析例圖

例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事

（2）小結

只要找準原因，對癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。

（3）你在課堂上有沒有不敢舉手發言的情況？原因是什么？長期這樣下去會怎么樣呢？今后準備怎樣做？

（4）小結敢于表現自己、展示自己的意義。

要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現自己，把自己展示出來。

二.給自己加油

（1）分析例圖

三幅圖是學生經過努力，獲得進步與成功的場面。

（2）給自己加油的含義

一是在心理上，當自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說“我能行”；二是在行動上，當自己某些方面做得不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做對好。

（3）我能行歌謠

（4）舉辦我能行展覽。

3.總結

在許多事情中，為什么有的同學敢于表現自己，有的同學卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。

三、板書設計：

4.相信我能行

第二單元 5.說說我的家

第一課時

教學內容：我的家庭成員 教學目標：

1.關注和了解自己的家人。

2.學習用調查的方法獲取信息，運用類推的方法進行問題分析。

教學重點：介紹自己的家庭成員。教學難點：介紹自己的家庭成員。教學過程：

一、導入 每個人都有自己的家，但每個家庭的成員構成是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎？

二、我的家庭成員 1.分析插圖

（1）有的家庭祖孫三代住在一起。（2）大多數家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影貼在這里！3.你還知道有哪些不同的家庭？

4.向同學們介紹一下你的家庭成員吧！

（1）分析例圖（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。

（C）我媽媽是商店售貨員，我爸爸是……（D）我小姑和我們住在一起。

（2）向同學們介紹一下你的家庭成員吧！

5.小調查（P17）

了解自己家庭成員的情況，填寫調查表。

四、板書設計：

5.說說我的家

第二課時

教學內容：家庭成員與親屬

教學目標：知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業、愛好和個性特點，以及家人和親屬的社會關系。

教學重點：家人和親屬的社會關系。

教學難點：家人和親屬的社會關系。

教學過程：

一、導言

在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎樣稱呼？

板書課題： 家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關系

1.指導學生看P18家庭成員和親屬結構圖，幫助學生對家庭成員和親屬關系的認知和理解。

2.講解家庭成員與親屬關系樹狀圖。

3.爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關系？你和他們彼此應該怎樣稱呼？

4.考考你們，看誰答得又對又快！

完成P18填空題。

三、板書設計： 5.說說我的家

6.我是怎樣長大的

第一課時

教學內容：我的成長相冊、成長中的紀念物。

教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養育之恩。

教學重點：感受家庭成員間的親情。教學難點：感受家庭成員間的親情。教學過程：

一、引導學生看P19插圖：

（1）圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。

（2）圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關系。

二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。

三、成長中的紀念物

1.導言

我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。

2.分析例圖

四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

3.把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧！

4.說說看到這些東西后，你有哪些感受？

5.寫一寫自己的感受。

四、板書設計： 6.我是怎樣長大的 第二課時

教學內容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

教學目標：能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。

教學重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學過程：

一、導言

我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。

板書課題：爸爸媽媽撫育我

二、引導學生看例圖

圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”；

圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程；

圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍；

圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。

三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧！

四、謝謝爸爸媽媽

1.導言

爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢？

2.分析例圖

上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。3.給爸爸媽媽一個驚喜。

4.記住特別的日子。（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日

5.在這些特別的日子里，我們應該怎樣做？

6.寫一寫：我準備

五、板書設計：

6.我是怎樣長大的7、教學目標 ：

1通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.2能夠體察父母的辛苦.3對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務.減輕父母的負擔.教學重點 ：通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.教學難點 ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學準備 ：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.2.小調查,調查了解父母的內心煩惱.課時安排：兩課時

第一課時

教學過程：

活動一.了解爸爸媽媽的辛苦

1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.在小組內交流(像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.)爸爸媽媽真辛苦 3.出示照片

4.每個小組選一名同學到前面交流(結合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務活.)

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?

1.教師引領學生閱讀教材第27頁(指導學生分析圖文,啟發學生結合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據課前調查情況,學生在組內簡單交流.3.3~5名學生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上.5.匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢 6.學生談感受 一.作業布置: 完成書上的填空,進一步了解自己的父母.學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學生認真聽.學生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據調查學生進行交流.學生交流由于自己為父母帶來的煩惱.第二課時

教學目標

知識目標：了解父母的辛苦和一些煩心事

能力目標：自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.情感目標：從小培養孩子善于關心父母,體諒父母,樹立主人翁的責任感.教學重點：自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.教學難點：自己應如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學準備：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.小調查,調查了解父母的內心煩惱.教學過程

一.談話導入新課 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應該怎么辦呢? 二.活動

我能為家做些什么

1.小組討論:老師剛才提出的問題

2.各小組匯報交流.翻到教材第29頁,教師引導學生分別從學習生活和消費等角度給學生提供線索,并聯系

3.學生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡

1.根據自己在生活中的實際表現如實填寫第30頁的自評卡.2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾

1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續努力.2.填寫”我的承諾”

3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結束:自己承諾的事,可一定要做到啊!

五.布置作業: 將我的承諾完成.教學目標：

知識目標:了解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。

不當家不知柴米貴 能力目標:培養學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。

情感目標：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

教學重點;了解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學難點:培養學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。

教學準備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學家庭收入來源。學生向家長調查統計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排：兩課時

第一課時

教學過程 ：

一、談話導入新課： 同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。”那我們這些小同學今天參與當家，了解自己家的收入來源。本節課我們來一次研究性學習活動，調查一下家庭收入的來源。

二、老師將同學按照自己家長的職業進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經營家庭、農民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。我們發現同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經營收入這種經濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表 家庭經濟來源 勞動收入 非勞動收入

三、教師補充：對那些沒有經濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮基本養老保險制度和基本醫療保險制度；健全失業保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農村養老、醫療保險和最低生活保障制度。

第二課時

一、活動

一、說說“我”花家里多少錢 同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學著當媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。

小結：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節儉，盡量少花錢。

教學目標：

知識目標 ：學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。

能力目標;樂于養成文明、禮貌的行為習慣。

情感目標:具有自尊自愛的生活態度。

教學重點:學會在家里的正確待客之道。

教學難點 ；學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。

教學準備 ：準備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學生準備彩筆，添涂“我的表現怎么樣”評價表使用

課時安排：三課時

板書設計： 家庭中的禮節 家庭起居

文明語言

文明就餐

行走坐臥 第一課時 教學過程：

一、談話導入 師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現在家人之間的禮節。同學們在學校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節。那么家庭成員之間的禮節到底都有哪些呢？

二、學生討論交流 首先學生將自己家中的一些禮節列出來，在小組內進行交流，然后在組長的帶領下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節。共建文明家庭

三、小組歸納統計后，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合并，梳理最后總結出家庭中的各種禮節。

四、辯論會—家人之間要不要講禮節

1.學生根據自己的觀點選擇加入正方或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。

3.辯論后，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。

五、同學們在家里經常接見客人嗎？

1.教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節。

2.請學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演。

3.教師對學生的評價情況進行簡單總結，并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價，下節課總結。布置作業：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。

填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演

第二課時

教學內容 養成生活好習慣

教學目標：

知識目標：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習慣的內容 能力目標：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。

情感目標：能夠分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。

教學重點：學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。

教學難點：分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。

教學準備：師生查找有關各種生活習慣的資料 教學過程：

一、談話導入新課： 一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現。今天我們所談論的一個話題就是養成生活好習慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。

1.師：同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢？

2.指名同學回答。師：有的同學一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。

1、仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。

師：那我們同學再想想在這方面還有那些表現呢？

教師小結：良好的習慣有利于身心健康。其實有些習慣與我們同學有密切相關的各種習慣，如衛生習慣、勞動習慣等。2.請大家結合實際，將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。

三、談自己家的生活習慣 師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。

四、布置作業： 今天的課后作業就是請同學們組織你的家人開個家庭協商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。

學生結合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。

學生談自己家的生活習慣。

第三課時

教學內容 讓愛永遠住我家

教學目標：

知識目標：知道家庭成員之間應該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力目標：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.情感目標：熱愛家庭尊重父母.教學重點：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學難點：能用各種方式進行溝通.教學準備：讓愛住我家的這首歌, 教學過程 ：

一.談話導入新課: 師:同學們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現代的,同學自擬題目,自行組織材料,可適當增加一些感情色彩,準備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結束后統計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據時間賽三輪 講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.三.我是家里的開心果

1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學在這中間就充當了開心果,那么同學們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?

3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業: 完成愛心留言條

第三單元 我們的班集體

教學內容 我們班的情況

教學目標：

知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標：

1、使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員，2、使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.說說我們班 教學準備：

1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數;2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等 教學課時：兩課時 第一課時 教學過程 ：

一.教師導入: 師:我們的同學在一起學習生活已經兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領,那么你對班級有什么了解呢?

二.活動一你說我說大家說說說我們班

1.學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫,使學生從小養成關心班級.維護集體榮譽的作風.三.小記者行動

1.將全班同學分成兩組,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級? 2)你認為你們班在哪些方面比較優秀? 3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪.兩組輪換進行采訪與被采訪活動 4)采訪結束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優勢?如何進一步發揮優勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 小結:班級的成敗榮辱,關系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.第二課時

教學內容 我的建議

教學目標：

知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標：

1、學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員，2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學準備：準備“假如我是”的演說稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學過程：

一、談話導入新課： 同學們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？

二、演講前的準備

1.同學們，提前準備好了就職演說，現在小組內讀一讀，讓本組的同學為你提出好的意見。

2.演講開始 師：那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學生開始演講。要求演講的內容以為班級發展想辦法，出注意，提建議為主要內容。

3.請同學們對演講的同學進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。

4.請同學現場為這些同學進行投票選舉。

三、宣布演講結果。師：希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務，把我們的班級建設得越來越好。

四、布置課后活動

1、讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工： １）負責打掃衛生 ２）負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學習園地或班級墻報。

11、同學友誼要珍惜

教學內容

我們都是好朋友

教學目標：

知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助 能力目標：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,平等相待.情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。

教學難點：能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備：

1.了解同學對友誼的普遍看法;2.了解學生之間發生的珍視友誼的看法.3.了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學課時：兩課時

第一課時 教學過程：

一、談話導入新課: 師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發生了許多感人的故事現在請大家打開記憶的大門,把發生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二、猜猜我的好朋友 過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三、討論:好朋友之間如何相處 師: 有的同學認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發生的事好不好.指名四位同學敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應該怎樣做.師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結:朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業 繼續完成書中的填空.第二課時

教學內容：發生矛盾怎么辦? 教學目標：

知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。能力目標：能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾.情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。

教學難點：能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備： 1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學生之間發生的珍視友誼的看法.3)了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學過程：

一、談話導入新課: 師:同學之間,有時也會發生一些不愉快的事情,就會影響同學之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發生呢? 發生了矛盾應該怎么辦?那么今天我們就來談論這個話題.板書:發生了矛盾該怎么辦?

二、討論矛盾發生的根源 1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法

四、布置作業: 將自己的煩惱拋掉.第十二課、我們可以這樣學

教學目標：

1.明確學習目的，端正學習態度。增強學習的興趣。2能夠認識自我在學習上的差距。

3、引發學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。教學重點：明確學習的目的，端正學習的態度。

教學難點：從小樹立遠大的理想。

教學準備

1.查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。課時安排

四課時

教學過程 第一課時

教學內容

學習是為了什么

板書設計 ：學習是為了什么？ 樹立遠大理想

教師活動

學生活動

一、談話導入新課： 師：同學們，你們到學校來干什么？

師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。

生：學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么？ 生：我學習是為了考大學。生：我想我學習是為將來長大當個大官。

指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題：

二、談談我的理想

過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：

師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？

小結：理想是美好的，要把理想變為現實需要一個過程，需要我們從現在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標而奮斗吧！

三、布置作業： 下去繼續搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

第二課時

教學內容

他們為什么學得好 教學目標 ：

1.明確學習目的，端正學習態度。2增強學習的興趣和自覺性。

3能夠認識自我在學習上的差距。引發學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。

教學重點：

明確學習的目的，端正學習的態度。

教學難點：

從小樹立遠大的理想。

教學準備：

1查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。

板書設計：

學習是為了什么？ 樹立遠大理想

教學過程

教師活動

學生活動

一、談話導入新課： 師：同學們，你們到學校來干什么？

師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。

二、談談我的理想

過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：

師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 生：學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么？ 生：我學習是為了考大學。生：我想我學習是為將來長大當個大官。

指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題： 他們的想法對嗎？為什么？ 說說你的想法，為什么要學習？ 學生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學習，必然導致學習上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學習，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當官，發財而學習，同樣是錯誤的。請同學們讀故事。

生：為中華崛起而讀書 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？

小結：理想是美好的，要把理想變為現實需要一個過程，需要我們從現在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標而奮斗吧！

三、布置作業：

下去繼續搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

指明學生講。

課后記

第三課時

教學內容

他們是怎樣學的教學目標

1.了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。2請學習好的同學介紹自己的經驗。

3、虛心向學習好的同學學習,借鑒他們的成功經驗。教學重點：

了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。

教學難點：

總結出學習好的同學成功經驗

教學準備：

請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經驗 教學時間：1課時 教學過程

教師活動

學生活動

一、學習經驗交流 師:每個人都渴望自己的學習成績優異,甚至有的同學還尋找一些竅門,那想要學習好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學習方法呢?

二、經驗交流會學生匯報采訪情況,在準備過程中,很多學生對其他班各方面成績優異的同學進行采訪,現可就采訪情況進行介紹.請學習好的同學介紹自己的成功經驗.小結:同學們學習好的同學有一個共同之處一.是他們養成良好的預習復習的習慣,三、他們每一次都能認真完成作業,決不拖拉.對照學習好的同學我們再認真反思一下,我在學習中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學習的目標和計劃.生:我的作文寫得好是因為我平時多讀多寫;生:我的數學學的好那使因為我上課注意力特別集中;生:我的英語學得好一是聽,二是多說,三是多寫

第四課時

教學內容：養成良好的學習習慣

教學目標：

1、在與同學的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養成良好學習習慣，在交流學習經驗中相互學習，共同進步。

2、學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方法，培養自己的好習慣。

3、培養自己持之以恒的精神，自我培養好習慣。

教學重點

1、知道珍惜時間和合理安排時間，養成良好的學習習慣，在交流學習經驗中相互學習習經驗中相互學習習經驗中相互學習，共同進步。

教學難點

1、學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方法，培養自己的好習慣。

教學準備

調查別的同學的學習習慣。

準備一張白紙，制定自己的學習計劃。

課時安排

1課時

板書設計

養成良好的學習習慣

一、談話導入新課： 同學們，壞習慣會影響我們的發展，而好習慣卻讓我們收益終生，在這兩年學校生活中，你都養成哪些好的學習習慣呢？

二、引導學生進行討論 師：剛才同學們談到自己的學習習慣，看來這是同學們經常使用的，而且是成功的經驗。那么同學們都各自說出自己的好習慣，什么究竟是好習慣呢？ 從這些習慣里你收獲了什么樣的學習效果？現在請小組內的同學進行討論交流一下，可以把別人的成功經驗記錄下來。

三、對照自己查不足 師：同學們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學來說。現在，請大家對照書中65頁的自評表，進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？

四、了解更多的學習方法 師：剛才同學們了解的只是一些基本方法，課堂上的學習，我們主要從書本上學習知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學習方法學到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導學生看書中69~70頁內容。同學們我們一起來歸納總結一下，這里出現了觀察法、探究法、采集信息法、生：我養成課前預習，把不同的問題記錄下來； 生：我養成上課時，注意力集中專心聽講的好習慣； 生：我學習時敢于動腦子，多思考善于發現問題，提出問題，解決問題。生：課堂上要積極舉手發言把自己的想法說出來； 生：課后要認真按時獨立完成作業； 生：學習要有計劃什么時間看書，什么時間去玩要安排好。

小組內的同學進行討論交流，大家把別人的成功經驗記錄下來。學生將自己的收獲說給大家聽。學生進行自我檢查。

學生看書中的好方法。和老師共同總結學習方法的類型，并談自己的發現。實踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發現，說說你是怎樣發現的？ 除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認為還有哪些好的學習方法？ 學生交流。總結：同學們，今天我們了解了這些學習的好習慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學習計劃，并開始使用這些好習慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。

五、布置作業： 自己列出學習計劃。

學生匯報

13團結合作才能贏

1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2、認識合作的條件。

3、具有初步的合作意識和能力

4、在活動中體驗合作的成功喜悅 教學重點

1體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2認識合作的條件。

教學難點

1、認識合作的條件。

教學準備：準備橡皮泥。

課時安排 一課時

板書設計

讓我們學會合作

一、激趣導入新課。

1.老師講一個關于合作的故事。

2.二、學習新課。

三、一項活動來了解和學習合作。就象教科書第41 學生以小組為單位捏熊貓。

先在黑板上寫出“合作”兩個

請幾個自愿的學生發表自己的看法

大、身子太小、兩條腿不一樣長等。教師引導學生就熊貓捏的如互配合。

四、.體驗活動

讓各組學生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。5.探究活動。各組上交第五、1果要比

六、要商量、人人都要負責任、分工要合理、經常交流等。各自單干、分工不合理等。

七、41頁上完成“合作成功的條件” 和“合作不成功的原因”。

八、家庭作業 繼續完成課后作業。

第三篇：三年級道德與法治教案

三年級道德與法治教案

第1課 我的祖國（祖國疆域有多大）

導學目標：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。教學過程：

一、導入新課

教師通過提問，使同學們思考自己對祖**親了解有多少。

二、自主學習新課，交流合作新知。感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標志。

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉位臵理解住過的疆域有多大。活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。2．開始旅行吧！從哪里出發？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點。．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1．說說自己小組準備去哪旅游。2．小組交流旅游前了解的情況。3．匯報交流：

（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500）千米。最北點（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）（4）領土面積。（960萬平方千米，居世界第三）

（5）相鄰的國家（15個）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、三、總結： 作業：

1、我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國共有（34）個省級行政單位，包括（23）個省，（4）個直轄市，（5）個自治區，（2）個特

四、別行政區。與我國領土相鄰的國家共有（15）個，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹

（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、2課 我國人口有多少

一、導學過程：

自主閱讀課本P6-9頁，回答下面的問題。（有困難請用紅筆標注）1.現在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪 一年？

2.現在我國人口有多少？和世界人口是怎樣的關系？獲得這一信 息后，你有什么感受？

3.主題辯論會：我國是一個人口大國。兩個同學就中國的人口問題發生了爭論：一個同學說，人口多好處多；另一個同學說，人口多有不利的一面。你同意誰的觀點？請把理由寫在下面，辯論時要把自己的理由說清楚。

4．溫故知新：孩子們，我們國家有34個行政區，你能說出它們的名字嗎？趕快對照地圖找一找，說一說吧。

直轄市4個：北京市 上海市 天津市 重慶市

自治區5個： 廣西壯族自治區 寧夏回族自治區 新疆維吾爾自治區 西藏自治區 內蒙古自治區

23個省：

2個特別行政區： 香港 澳門

拼圖游戲：將各省市的行政區輪廓剪下來，再拼到一起，看誰拼得又快有準。

二、成果展示。

三、作業

1、我國的海上鄰國有（）.2、全球現有（）多億人口，中國約占世界人口總數的（）分之一。、為了控制人口過快增長，提高人口素質，我國制定了（）的基本國策。教學反思：

3課 江山如此多嬌

導學目標：

1.欣賞祖國大好河山的自然風光、名勝古跡。2.通過欣賞，培養熱愛祖國的情感，培養民族自豪感。

3.使學生自覺產生保護我國自然和文化遺產的責任感，自覺保護文物和愛護景區。

第一課時 美麗的自然風光 教學過程：

一、導入新課

教師：我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。臵身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學愿意介紹一下給

自己印象比較深的自然景觀？

1、學生自主交流

2、教師導入新課：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。

二、進行新課：

1、運用課件播放自然美景，讓學生認識交流各地的美景，2討論交流

3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（1）自主學習與討論（2）展示交流成果

（3）小結黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（4）拓展延伸：體會描寫名山和自然風光的詩文佳句的意境。、自主學習五岳的特點：（東岳泰山之雄；西岳華山之險：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）

（1）查資料，自主學習，了解五岳的特點。（2）交流展示

三、總結

四、作業：

1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）

教學反思：

4課 瑰麗的名勝古跡

一、我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、運用課件播放名勝古跡。第三課時 留住美麗的驕傲

一、導入新課

通過上節課的學習，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產，我們真的很驕傲，我們應該做的就是保護他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！

二、說說家鄉的名勝古跡

1、小組交流、討論。

2、班內展示。

三、說說全國著名的名勝古跡及旅游勝地

1、小組交流討論。

2、班內展示

如:長城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林 山水 海南風光 山峽風光等。

四、我們怎樣留住大自然和祖先留下的自然和文化遺產？

1、小組討論交流。

2、班內展示。

五、總結。

讓我們制定保護景區和文物的公約。、小組討論

2、班內展示

六、作業：把自己知道的名勝古跡說給他人聽。

1、北京的名勝古跡有（故宮）（長城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。

2、湖南的旅游勝地有（張家界國家森林公園）（陽明山）（順皇山）（舜帝陵）

教學反思：

5課 古老的中華文明

導學目標及重點：

1.了解我國擁有悠久的歷史、在我國境內的遠古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發明、京杭大運河是古代偉大的水利工程、多彩的節日。

2.為我國悠久的歷史感到自豪和驕傲。課時安排：

第一課時 我的祖國多悠久

一、導入新課

教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。

二、新課導學

1、我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？（1）學生自主討論交流：

（2）教師小結：我國有很長的文明史，是世界上著名的四大文明古國之一。今天，我們就一起穿越時空的隧道，去認識我國悠久的歷史。

2、欣賞圖片，激發興趣

多媒體出示能代表中國古老文明的物品的圖片，讓學生認識這些 國寶，激發研究歷史的欲望和興趣。

3、認識我國經歷的朝代

（1）.粗略講解祖國的歷史輪廓。

夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、遼、夏、金、元、明、清…… 2）.重點講解夏朝至清朝這一段歷史。

理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，宋朝距今1000多年的歷史。

4、了解美國建國的歷史：

（1）、討論交流：美國從1776年發表《獨立宣言》到現在，只有 200多年的歷史。

（2）日本有多少年歷史呢？（傳說公元660年建國。）三．總結

四、作業：寫出我國的歷史過程線路圖。

1、中國歷史上的第一個朝代是（夏）朝，離現在已經約有（4000）多年了，接下來的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個歷史朝代是（）朝。

教學反思：

6課 拜訪遠古先人

一、導學要求及重點： 了解我國遠古人類的發展情況。

二、導學過程

（一）、自主學習探究：我國境內有哪些古人類

（二）、討論交流：

1、在我國境內，發現最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀 人”，距今170萬年。

2、在陜西藍田和北京周口店也發現了遠古人類，你知道他們距 今有多少萬年嗎？

學生自主交流：藍田人（80萬年）；北京人（20-70萬年）

3、元謀人是迄今發現最早使用人工火的古人類。（1）他們獲取和保存火種？

（2）他們怎樣使用打磨石器工具，維持生存？(3)交流展示

三、小結：

我國境內的遠古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器 工具，維持生存。

四、作業：

1、（元謀人）距今170萬年；藍田人距今約（80萬年）；北京人 距今約（20-70萬年）

2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）

7課時

炎黃子孫

一、導入新課

我們經常聽到大人們說“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個詞，是怎么回事？下面請一位同學給大家讀一下28頁“炎黃子孫”的含義。

二、導學新知

1、學生了解“炎黃子孫”說法的來歷。補充資料：

相傳在上古時代，中國的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關系組成了氏族，很多氏族又聯合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個大部落的首領。

那時候，人們抵抗自然災害的能力很低，一遇到水旱災，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時候，來到了黃帝部落占據的地方，他們看到那里條件很好，就決定長期住下來。

可是黃帝部落的人不愿意，結果雙方互不讓步就打起仗來。經過三次戰斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認輸，表示愿意聽從黃帝的命令。黃帝就答應了炎帝部落住下來的要求。

黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。

后來，他們聯合在一起組成了炎黃部落聯盟，黃帝成了這個聯盟的領袖。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。時節，都有許多海，內外炎黃子孫到那里去祭祖。

2、傳說皇帝讓倉頡造字，你還知道皇帝哪些故事？

3、討論說說有關炎帝故事。

4.組織學生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說明了什么？表達了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠古的傳說？（傳說中的故事）

三、小結

四、作業：

1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉頡創造造了文字。

2、皇帝以后的幾個部落首領是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。教學反思：

迅速而有規律的燃燒，同時生成大量高溫燃氣的物質。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發射藥和火箭、導彈的推進劑及其他驅動裝臵的能源，是彈藥的重要組成部分。火藥是中國四大發明1之一。人類文明史上的一項杰出的成就。

2、指南針應用于航海，航空，旅游，建筑，衛星…各種測定、調

試、定位、定向…等等。這對人們生活的影響是巨大的，也是無可估量的。

五、作業：

1、我國古代的四大發明是（）（）（）（）。

2、造紙術東漢時期（蔡倫）發明的；隋唐時期人們采用的是（雕 版）印刷；北宋時期（畢昇）發明了（活字印刷術）。教學反思：

8課

京杭大運河

一、導入新課：

1.京杭大運河是怎樣建成的？

（1）修建年代（開掘于春秋時期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取 直于元代，疏道于明清）

（2）歷史背景（閱讀33頁文字資料）起止（北起北京，南至杭州，全長1747千米）

2.京杭大運河溝通的水系以及它在交通運輸方面的作用。(它溝通 了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系)（1）（作用：京杭運河是中國南北水運的大動脈，從春秋戰國時代起，在過去不同歷史階段中，對中國社會政治、經濟、文化的發展起了巨大的作用。從19世紀起，由于南北海運的興起，以及后來津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國建立以后，隨著經濟建設發展的需要，對運河的許多河段進行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問題。改造后，北起山東境內的梁濟運河，南止浙江境內的江南運河，全線約980千米均能通航，同時借用運河，發揮了灌溉、排洪、排澇、發電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調”東線工程，已確定利用運河為輸水路線，引長江

水由運河輸送到華北缺水地區，以緩解該地區缺水問題。）

二、世界有名的幾條大運河。（蘇伊士運河、巴拿馬運河、伊利運河）可以通過學生自讀、交流資料、教師講解等形式達成目標。

三、小結：

京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現在大運河在溝通 在。請一位同學朗讀33頁京杭大運河修建的過程。

2、展示京杭大運河沿岸的美景。

四、作業：

1、我國隋朝時期開鑿的大運河是（京杭大運河），它溝通了（海

河）、(黃河)、(淮河)、(長江)和(錢塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長（1747）千米。

2蘇伊士運河地處（非洲），它連接了歐洲各國與印度洋；巴拿馬 運河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。教學反思：

9課

多彩的節日

一、自主學習：我們祖國具有傳統特色的節日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節日并和所處他們的特點。

二、你還知道跟這些節日有關的傳統節日故事嗎？。

1、討論交流：說說春節的來歷及家鄉過春節的習俗

2、討論交流：端午節的來歷及習俗

3、討論交流：中秋結的故事及習俗

三、了解春聯的特點、作用及粘貼方法。

四、了解花卉的代表的祝福含義

1、百合花：代表合家幸福

2、玫瑰：代表愛情

3、康乃馨：代表安康，對母親的愛戴。

五、總結：本課內容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進行

串聯，教師教授的時候應該以故事為引導，以讓學生參與為主要手段進行，注意培養學生的民族自豪感和歸屬感。

六、作業：

1、我國的傳統節日有（元宵節）（清明節）（端午節）（中秋節）（重陽節）（除夕節）（春節）；傣族有（潑水節）。

教學反思：

10課 我愛你中國

第一課時 祖國的心臟 教學目標：

1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現 在。

2.明白解放軍是保衛祖國的中堅力量，保衛祖國大好河山依靠解放軍。教學過程：

一、導入新課

我們熱愛我們的祖國，不僅應為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因為我們是炎黃子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。

二、進行新課 第一部分：祖國的心臟

1、討論交流：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是

我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？

2、交流展示：

3、小結：同學們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖 國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。（1）討論交流：

（北京市中國的政治、經濟、文化、交通中心。

四、作業：

1、我們的祖國全稱是（中華人民共和國），簡稱中國，首都是（北京），北京是我國的（政治）、（文化）（經濟）（交通）中心。教學反思：

11課

香港和澳門

一、導學目標： 了解香港和澳門的歷史

二、導學過程

1、香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國 的兩件大喜事呢，同學們還記得當時的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。

2、在國歌聲中，中華民族共和國國旗和香港特別行政區區旗、澳

門特別行政區區旗冉冉升起，真是太激動人心了！同學們談談你們的感受吧。學生：回答略。

3、了解香港特別行政區區旗的寓意：

中華人民共和國香港特別行政區區旗旗中有一朵白色洋紫荊花，2、討論交流臺灣的自然風光：臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古 跡眾多，還有濃郁的民族風情。談一談你對臺灣了解多少？

3、交流展示：有關臺灣的資料：

4、小結：

臺灣現在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸 統一。

6、解放軍保衛祖國

1、討論交流 解放軍這個名稱，在抗災的第一線，保衛祖國的戰 場??.，我們都會看到這個熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在 前。你知道哪些解放軍叔叔保衛祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？（1）建軍節的來歷。2）解放軍保衛祖國的故事。

三、課題延伸：

1、我們向解放軍學習什么？

2、我們為附近的軍屬或烈屬能做什么呢？

四、作業：

1、建軍節是每年的（）月（）日，（）是中國的第一大

島，1895年甲午戰爭后被（）占領，1945年()戰爭勝利后歸還祖國。教學反思：

12課 中國之最

導學目標：

1、了解中國領先于世界的各個方面和優秀的歷史人物，激發學生 的愛國熱情，增強學生的民族自豪感。

2、通過分析活動了解中國歷史上的發明創造和先進的文化，以及 在世界上的影響。培養學生整理運用信息的能力。

3、知道一些中國之最，了解中國古代的科技成就在當時所處的領 先地位。記住一些科學家的名字。導學重點：

了解中國歷史上的發明創造和先進的文化以及在世界上的影響。教學難點 認識中國之最產生的原因及（對）當時的社會影響。教學過程：

一、談話導入，板書課題

我國在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來探討吧！

二、學習課文內容，了解中國之最

1.學生自主學習47、48頁內容，對重點內容做圈點。

2.小組內交流學習收獲。（了解我國在醫學、科學、航海業上的成就）3.（班級）（集體）交流主要內容。

三、錄像作品欣賞

1.大屏幕展示體現中國之最的錄像資料片。2.談談自己觀看以后的感想。

1、醫學成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術 張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草綱目》

2、科學成就：科學家張衡——地動儀

3、數學家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學反思：本節課充分調動了學生參與實踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動，效果很好！另外，本節課，學生對中國之最了解較多，激發了學生的愛國熱情。少數學生收集資料的主動性和整合資料的能力仍是今后應該關注的主要問題。

五、作業：

1、醫學成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術 張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草

2、科學成就：科學家張衡——地動儀

3、數學家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業：鄭和下西洋 海上絲綢之路 教學反思：

13課 多民族的大家庭

導學目標：

1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。

2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個幸福的大家 庭。

3.理解我國為了促進多民族大家庭的和睦，實行了民族全區域自治政策，設立了自治區、自治縣、自治州和民族鄉。

課時安排：3課時 第一課時 世代友好的家庭

一、導入新課

教師：同學們都知道，我國是一個多民族的大家庭，祖國有五十六個民族，各民族在長期的融合中，共同創造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學習《多民族的大家庭》這一課。

二、進行新課

1、討論：我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？

2、交流：我國有五十六個民族，漢族人口比較多。

3、小結：書上50頁的小結話語。

4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區的首府是拉薩，在拉薩有各布達拉宮，大家知道布達拉宮是為誰修建的嗎？

5、補充資料：給大家講個美麗的故事吧，在唐朝，有個漂亮的公主叫文成公主，她被當時她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結婚了，松贊干布代。

6、拓展延伸：

吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故 事。

（1）、了解松贊干布的故事。

（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對和親的態度、做法。（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。（4）說說和親的影響

7、你對藏族和其他少數民族還有哪些認識和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過親密的交往呢，讓我們一起走進民族大家庭。

三．總結 四．作業：

1、我國共有（五十六）個民族，其中（漢）族人口比最多。

2、我知道的的少數民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。

教學反思：

14課 幸福生活在一起

一、導學過程

第二部分：幸福生活在一起

1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）

2、交流展示：

3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個民族？

4、討論探究：說說人民幣上為什么有少數民族頭像？

（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。

（2）、人民幣上印上少數民族頭像的含義是：在共產黨的領導下，全國各族和睦團結。

第三部分：多民族的家庭

1、有些少數民族的人口雖然較少，但居住的地區卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區。解放以后，黨和國家實行了民族區域自治政策，2、培養學生收集信息的能力。培養學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。

15課 形式多樣的民族飯

一、導入新課 我國各民族在長期的生產與生活中形成了自己的飲食習慣，各民族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？（1）討論交流：

（2）展示、小結：維吾爾族

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！（1）糍粑的做法。

（2）你還知道哪些民族飯及其做法。

三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、作業：寫下自己做：“手抓飯”的感受。教學反思：

第二課時 尊重民族風俗 導學過程：

1、指導學生讀圖，講一講郊游時發生的故事。并說一說，從故事 中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習慣？（1）討論交流：（2）個性展示：

3、小組交流：我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？、總結交流 每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

（1）先請三位同學介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。

5小結：（略）

6、教后反思：通過組織學生討論交流，了解一些少數民族的飲食

特點，知道有的少數民族在飲食方面的忌諱，知道應該尊重民族的飲食習慣。-教學反思：

16課 絢麗多彩的民族服飾

導學目標：

1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數民族服飾的特點。2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。3.了解民族特有的物品，與同學們一起交流。教學過程：

一、導入新課

教師：我國各民族分布地區不同，生活環境、物質條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學們一定見過艷麗多彩的少數民族服裝，這節課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明

智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？

1、討論交流

2、交流展示：

第二部分：猜猜我是哪個民族

1、自主學習、討論：我國南方少數民族的服裝非常漂亮，婦女大 多數穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？

2、交流展示：

第三部分：民族物品展示會、自主學習討論：我們每到一個地方旅游，都會帶回當地的特產，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

2、交流展示：。

三、總結評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出

各族人民的聰敏智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、作業：介紹一個民族的服飾特點。教學反思：

17課 形式多樣的住房

導學目標：

1．了解少數民族的住房的形式多樣。2．理解少數民族住房的特點。教學過程：

一、導入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區的自然環境、建筑材料

以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節課我們就來探究了解一下各民族形式多樣的住房。

二、自主探究學習新課

1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。“蒙古包”是滿族對 蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水 而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區。屋內的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。

3、瑤族：大家聽說過瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結 方設有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏

4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋

架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍

作糧倉或廚房。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設通風孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或

竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

三、討論交流展示看過多種多樣的民族住房后的感想呢？

四、總結評價

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區的自然環境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數民族多種多樣的住房，使同學們對我們民族大家庭更加了解。

五、作業：

31(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（）族，以長方形或圓柱形的帳篷為住房的是（），以土木建筑材料平頂為住所的是（）族。干欄式的建筑是（）族。

教學反思：

夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結束。

3、黎族的“三月三”。每年的農歷三月三這一天，具有敬老美德 的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發釵插在姑娘的發髻上。

4、還有很多民族擁有民族的節日，你還知道哪些節日，給大家講 一講啊。

三、小結：

四、作業：

潑水節是()傳統的新年節日，時間在（）前后，火把節

是（）的傳統節日，蒙古族有（）、黎族有（）節。教學反思：

18課 團結和睦建設家園

導學目標：

1．了解各民族在歷史上和現在生活中共同交流共同進步。2．向為住過建設做出貢獻的各族人民勞動者致敬。教學過程：

一、導入新課

教師：各民族共同創造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依

然在建設祖國的崗位上努力工作。今天我們來學習《團結和睦建設家園》這一課。

二、自主探究新課

第一部分：各民族共同創造祖國歷史文化

1、少數民族地區的很多農作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家黃道婆，在學習黎族人民紡織技術的基礎上，逐步趕緊和提高了紡織技術。

3、從古至今，涌現了許多少數民族杰出人物。第二部分：向勞動者致敬

（1）、各民族為家鄉做出了貢獻，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？

（2）、你怎樣歌頌他們的工作業績？

三、總結評價

祖國的疆土，維護了祖國的統一，共同創造和發展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進步是古老的優良傳統，民族共同努力促進國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標。

四、作業：

1少數民族地區的很多農作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家（黃道婆），在學習黎族人民紡織技術的基礎上，逐步趕緊和提高了紡織技術。

3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙）水族的（鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國的發展和繁榮作出了貢獻。

教學反思：

第四篇：三年級下冊道德與法治復習題

三年級下冊道德與法治期末總復習題

一、填空

1有些同學和“不同”的同學相處，（心里）會有一些小疙瘩。讓我們學會（換個）思路想一想。

2.每個人都有自己的（特點）。在鏡子中、（活動）中，我們都可以找到自己的特點。

3.在生活中，我們常常對自己有（特別）的期望。

4.不同的（樹葉）在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風景。（不同）的我們在同一個（集體）中友好交往，共同度過美好的時光。

5.我們喜歡這充滿不同的（世界），我們愿意和各種不同的人交往。學會接納不同，（欣賞）他人，我們的生活更豐富、更精彩。

6.（誠實）是中華民族的傳統美德，是（做人）之本。

7.有時，我們會不由自主地說（謊話），也會因為恐懼、膽怯或（虛榮）好勝而說謊。

8.我們的成長需要（誠實）的品質來陪伴，我們應該成為一個誠實（守信）的人。

9.有同學相伴的生活處處有（快樂）。同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的（活動）。

10.在游戲中，我們想盡一切（辦法）不讓任何一個小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時會因為種種原因（冷落）、排斥或者忽視了某些同學。

11.我們生活在這里，這里有我們（成長）的足跡，這里有我們的歡聲笑語。

12.常言道，遠親不如（近鄰）。在我們需要幫助的時候，鄰居們常常（伸出）援助之手。

13.如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。

14.每個人都有豐富的（內心）世界，在個人獨特的內心世界中（存放著）自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的（感受），還會有各種想法和疑問。

15.我們每個人都有自己的特點，也有不（完美）的地方。我們可以不斷地（改進）自己，使自己變得更好。

16.我們總有這樣或那樣的（缺點），但是，這些缺點都不足以完全否定（自己），學會改進自己、（接納）自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己。

17.我們的年齡差不多，在同一所學校，同一個（班級）學習，又有很多共同的（興趣）愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。

18.如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片（葉子）。同學之間有很多相同點，可又各有（不同）。

19.我們喜歡和自己情投意和的人交（朋友），這是人之常情。

20.我們身邊的每個人都是不同的，學會和“不同”的人(相處)是我們必須具備的（本領）。

21.用（理解）的眼光看到他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的（朋友）。

22.中國人歷來看重（鄰里）關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、（體諒）的故事。

23.與鄰居相處，我們應該相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應該尋找方法去（溝通）。

24.每個人的家鄉都有獨特的自然(風光)。

25.我們的家鄉不僅景色優美，還有很多遠近聞名的（特產）呢！特產就是指一個地方（特有）的、（著名）的產品。

26.家鄉的景美、（物美），家鄉的人更美。

27.由于（環境）和歷史的原因，不同地方的人們在（生活）與飲食習慣等方面往往會有不同，甚至在體型、（性格）特征上也會有所差異。

28.每個地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。我們應該相互尊重、相互（理解）、相互包容。

29.在公共場所供大家使用的（設施），稱之為“公共設施”。它是為了方便大家的（生活）而設置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、（公用電話）、花壇、休息椅、（郵筒）、街道指示牌、過街天橋、小區（建設器械）、路燈、（涼亭）、公廁......30.（善待）我們的“朋友”。

31.精彩的（游戲），是伴隨我們童年成長的好伙伴。每項游戲都有（規則）。

32.每項游戲都有（規則）。游戲中有規則，（生活）中也是處處有規則。守規則要（自覺）。

33.生活中處處有（愛心）。我們都得到過別人的關心、（幫助），我們也應該關心、幫助別人。

34.（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發現。

35.曾經有一名叫（雷鋒）的解放軍戰士，他是一個充滿愛心的人。

36.在我們身邊還有很多需要幫助的人，讓我們把自己的（愛心）變成行動吧！

37.善于（幫助）別人。關心和幫助他人是一門（學問），需要我們不斷地學習。

38.我們在關心和幫助他人時，要（用心）了解他人的需要。

39.隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的（誕生），人們出行變得輕松起來，日行（千里）早已成為平常事。

40.為了解決交通發展帶來的問題，人們采取了種種（措施）。

41.神通廣大的現代（通信）。不論你走到哪里，現代通信都能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人、朋友保持聯系，真是神通廣大！

42.通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。

43.從（結繩）記事、擊鼓傳情，到（烽火）報警、驛騎傳書，都是人們發明的信息傳遞方式。19世紀，（電報）的誕生，標志著一個新的通信時代的到來。

44.生活中，我們的通信方式各有（不同）。寄信、打（電話）發傳真、發（短信）、發電子郵件等不勝枚舉。

45.我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現溝通。

46.在古代，受科學（技術）水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。

47.現代（通信）技術的發展日新月異。

48.這些年，通信領域中的新技術、新業務、新（產品）如雨后春筍般（地不斷涌現），令人應接不暇。

49我們在享受通信帶來的便利時，應遵守通信中的（道德）規范，要注意通信（禮儀）。

50.公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保護的。我們不僅要遵守通信中的道德規范，還要遵守通信中的法律、（法規）。

51.人們在出行時有著（多樣）化的選擇，不同的交通方式給我們帶來了不一樣的（體驗）。

52.在不同條件下，每種交通工具各有各的（優勢）。人們可以根據不同需求，選擇不同的交通（工具）。

53.在生產和生活中，人們主要選擇（現代）交通運輸方式。但是在一些地區，至今仍然沿用著（傳統）的交通方式。

54.無論你生活在農村還是城市，都會發現如今的交通于過去相比發生了很大（變化）。交通的發展給人們在衣、食、住、行方面帶來了更多（選擇）的機會。

55.當我們感受到各種交通方式帶來的（便利）時，我們不能忘記交通崗位上的（工作）人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行做出了貢獻。

56.（快速）發展的交通，極大地（方便）了我們的生活。但是交通發展帶來的一些問題，也應引起我們的（關注）。

二、判斷題

1.每個人都有自己獨特的內心世界。（√）

2.急性子的同學和慢性子的同學是不能做朋友的。（×）

3.不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優美的音樂。（√）

4.李紅單元考試沒考好，害怕父母責怪，就讓表哥在試卷上帶爸爸簽字。（×）

5.王皓在接力賽中不小心摔倒了，結果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。（×）

6.“不同”讓生活更精彩。（√）

7.麗麗說自己在生活中、學習上什么特點也沒有。（×）

8.我們要熱愛自己的家鄉，熱愛這里的一草一木。（√）

9.李叔叔家收西瓜缺人手，鄰居們都去幫忙。（√）

10.阿里木的善舉感動了畢節人，感動了遙遠的新疆，感動了全中國。（√）

11.星期天，小明在公園的長椅上又蹦又跳，左右搖晃。（×）

12.麗麗去買車票的時候，看見隊排得太長了，就想到前面插隊。（×）

13.如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人同行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇立即過馬路。（×）

14.紅紅坐車的時候，主動給一位老爺爺讓座。（√）

15.騎自行車上班，速度雖然不是很快，但又環保又健康。（√）

16.高速公路貫通，使人們的出行更加方便快捷。（√）

17.現代通信，真是神通廣大！（√）

18.強強趁著爸爸忙碌的時候，偷偷翻看爸爸的手機短信。（×）

19.中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。（√）

20.每種規則都有它的作用，生活處處有規則，守規則要自覺。（√）

三、連一連

1公用電話壞了 向城市建設管理部門反映

2.路上的窨井蓋不見了 打112維修

3.路燈壞了 找小區物業管理公司維修

4.小區健身器械壞了 打110

六、回答問題

1.我心中的誠實行為有哪些？

（1）實話實說。

（2）做錯事，主動認錯。

（3）誠實守信，不說謊話。

2.找出你在生活中或是學習中哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子吧。

（1）花園里的花朵五顏六色、千姿百態。

（2）舞臺上小演員們的舞姿千姿百態。

（3）在公交車上，小明主動給老爺爺讓座。

3.你認為在幫助他人時，要注意哪些事情呢？

答：①以平等的態度對待需要幫助的人；②尊重他們的隱私和意愿；③感同身受地了解他們的需要；④以友善與熱誠的態度幫助他們。

4．校生活中的規則有哪些？

答：①要遵守學生規范；②不準喝老師頂嘴；③禁止打架斗毆；④按時完成作業；⑤不準逃學；⑥放學、打飯要排隊；⑦午休要安靜。

5.社會中的規則有哪些？

答：①互相尊重，彼此謙讓，友好相處，協辦共事；②交通規則，公民道德準則；③各種法律法規等等。

7.寫一寫生活中哪些地方要講誠信。

答：在家里、社區、學校都要講誠信，答應別人的事一定要做好，從小做一個誠實守信的人。

8.交通的發展，帶來了哪些問題？

答：汽車噪聲、汽車尾氣、交通擁擠、交通事故等。

9.飛機、輪船和地鐵等交通工具有什么不同？

答：飛機速度快，但費用高；輪船費用低，但速度慢；地鐵方便準時。

10.有人說：“要想富，先修路。”這句話有道理嗎？

答：有道理，因為交通的發展給人們在衣、食、住、行方面帶來了更多選擇的機會。

11.現代通信給我們的生活帶來了哪些便利？

答：現代通信拉近了人們的距離，不論走到哪里都能傳遞信息。

12.早晨，爸爸送小華去上學，一路都在堵車。為了避免遲到，爸爸把車隨意停在路上，牽著小華就往學校趕，你認為他們這樣做對嗎？為什么？

答：不對。這樣做會造成交通擁堵，違反了交通法規，可以讓小華在離學校較近的地方下車，自己步行到校。

七、下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上自己喜歡的顏色吧。

八、每種規則都有它的作用，你能列舉出一些規則，并說明它們的作用嗎？

按時上學不遲到

養成好習慣

上下樓梯靠右行

防止擁擠、踩踏事件

愛護綠化，禁止采摘

愛護環境，保護花草樹木

去旅游景點，禁止攀登

保護歷史古跡，防止安全事故

遵守交通規則

防止交通堵塞、交通事故

第五篇：三年級下冊-《道德與法治》-教學計劃

三年級下冊《道德與法治》教學計劃

2018---2019第二學期

煤炭壩鎮中心小學

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一、學生情況分析

三年級的小朋友，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過這學期教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發

展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

四、教學措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

五、教學時間安排

第一周1、時光老人對我說

第二周2、我有一把金鑰匙

第三周3、愛學習，不怕難

第四周4、我創造，我快樂

第五周5、讓家人省心

第六周6、讀懂爸爸媽媽的心

第七周7、和家人一起承擔

第八周8、讓家庭更美麗

第九周9、喜歡和你在一起

第十周10、大家都是好朋友

第十一周11、好朋友真誠相對

第十二周12、友誼地久天長

第十三周13、為我們服務的人

第十四周14、出彩家鄉人

第十五周15、尊重各行各業的勞動者

第十六周16、勞動最光榮

第十七周17、流過家鄉的小河

第十八周18、讓空氣更清新

第十九周19、善對動物朋友

第二十周20、過低碳生活