第一篇：虛心學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)進(jìn)步

虛心學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步

王軍霞

通過(guò)這幾天王校長(zhǎng)的培訓(xùn)，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，要不斷地學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，學(xué)習(xí)教學(xué)方法等。活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能做好本職工作，不愧于學(xué)生，不愧于自己。

王校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)課堂上：

1、語(yǔ)速要慢，留給學(xué)生思考的空間；

2、語(yǔ)調(diào)要有變化，有高有低，有快有慢，有張有弛；

3、要正面表?yè)P(yáng)，不點(diǎn)名批評(píng)；

4、要有一手絕活，充分發(fā)揮自己的才藝；

5、要會(huì)用眼神、體態(tài)進(jìn)行溝通；

6、親和力要強(qiáng)；要學(xué)一項(xiàng)技能；

7、發(fā)言要有激情；

8、要會(huì)推銷自己；

9、講話不拿稿；

10、平等與學(xué)生交流；

11、進(jìn)課堂要微笑；

12、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)語(yǔ)。王校長(zhǎng)總結(jié)的非常全面。想一想每次聽(tīng)公開(kāi)課，老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，吸引孩子們認(rèn)真地聽(tīng)課；老師一個(gè)鼓勵(lì)式的眼神，讓一個(gè)孩子樹(shù)立了信心；老師微笑的表情，讓孩子不再拘束、害怕；老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)在網(wǎng)上看周弘老師的賞識(shí)教育，一個(gè)個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的孩子，在周老師的教育下成才了，可見(jiàn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的重要性。《爸爸的嘮叨》的作者，在他女兒高考失利后的高三復(fù)習(xí)中，采用潤(rùn)物無(wú)聲的溝通方法，讓他的女兒在第二年的高考中，取得了619分的高分，有三本直接跨入一本，且超出重點(diǎn)大學(xué)錄取控制分?jǐn)?shù)線52分，從中可以看出恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞娇梢愿淖円粋€(gè)孩子。學(xué)會(huì)溝通對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更是重要。王校長(zhǎng)提出的這些要求對(duì)于成長(zhǎng)中的教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用。

一節(jié)成功的課，對(duì)老師的要求是很高的，它能展示出來(lái)老師的基本功、文化內(nèi)涵、課堂調(diào)控能力等。這就要求老師功夫花在平時(shí)，練習(xí)最基本的三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）一畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)），多學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

教子之難，難于上青天。與其用嚴(yán)厲的批評(píng)換來(lái)孩子逆反的心理，不如采用孩子樂(lè)于接受的方法，讓孩子快樂(lè)、幸福地學(xué)習(xí)。那么作為教師，要在不斷地學(xué)習(xí)、工作中積累經(jīng)驗(yàn)，成為孩子們喜愛(ài)的老師。

第二篇：虛心學(xué)習(xí)

虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課改力度

作為一名語(yǔ)文教師，面對(duì)深刻而全方位的新課程改革，很多時(shí)候讓我覺(jué)得無(wú)所適從，所以，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語(yǔ)文教師國(guó)培學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)案例令人久久不能忘懷。真是受益匪淺。下面我就談?wù)勍ㄟ^(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、在學(xué)習(xí)中提升

這次培訓(xùn)中聽(tīng)了許多專家的講座，也聽(tīng)了許多課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。國(guó)培學(xué)習(xí)為我提供了讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)的平臺(tái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)，所以，感謝國(guó)培培訓(xùn)為我提供了這么好的機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)引導(dǎo)，注重小組合作

對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。如果在課堂上教師加強(qiáng)引導(dǎo)，注重小組合作，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺(jué)得累了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我今后教學(xué)工作有很大的幫助。在以后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心學(xué)習(xí)，努力做得更好、更圓滿。

第三篇：成長(zhǎng)進(jìn)步之星104 文檔

104付

靜

推薦詞：羸弱的身體遲延了你的成功，凝眸處，不慌、不哭、不放松。逆境中，你守住心靈的寧?kù)o，風(fēng)雨后，又見(jiàn)你久違的笑容。成功的起點(diǎn)不是人人都一樣，于無(wú)聲處，你悄然從低谷走向巔峰。

第四篇：成長(zhǎng)進(jìn)步靠什么

成長(zhǎng)進(jìn)步靠什么

軍營(yíng)的生活對(duì)我們每個(gè)軍人來(lái)說(shuō)，就像金子般珍貴。我們只有擺脫庸俗關(guān)系的困擾，潔身自好，把文化的基礎(chǔ)固牢，把工作的根基夯牢，把成長(zhǎng)進(jìn)步靠奮斗的法寶抓牢，才能找到了最好的出路。

近年來(lái)，“成長(zhǎng)進(jìn)步到底靠什么”的問(wèn)題，已經(jīng)越來(lái)越成為官兵議論的焦點(diǎn)。特別在選改士官、調(diào)職晉銜、考學(xué)提干等一些部隊(duì)比較敏感的問(wèn)題上，由于存在認(rèn)識(shí)上的偏差，一些人更是很少在意那些靠素質(zhì)和政績(jī)進(jìn)步的同志，相反卻愿意把注意力盯在極個(gè)別靠投機(jī)鉆營(yíng)“發(fā)達(dá)”起來(lái)的“關(guān)系戶”身上。當(dāng)看到他們沒(méi)有政績(jī)有“功績(jī)”、沒(méi)有素質(zhì)有位置時(shí)，心理就失衡，工作積極性大打折扣，給部隊(duì)建設(shè)帶來(lái)極為不利的影響。針對(duì)這一問(wèn)題，主要談以下三點(diǎn)。

不為浮云遮望眼，撥開(kāi)云霧辨是非

當(dāng)前，“想進(jìn)步靠路子，想調(diào)職靠票子”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，在一些官兵中頗有市場(chǎng)；一些同志甚至被“不送提不了，提了就送了”、“沒(méi)人用不了，用了就有人”的錯(cuò)覺(jué)所左右，不把主要精力放在刻苦學(xué)習(xí)和努力工作上，靠自身政績(jī)和良好素質(zhì)求得進(jìn)步和發(fā)展，而是竭力找關(guān)系、挖門(mén)子，編織各種關(guān)系網(wǎng)，尋找“曲線進(jìn)步”的捷徑。細(xì)探其中究竟，我們不難發(fā)現(xiàn)這種不正之風(fēng)存在的深層次原因，不外乎有兩個(gè)方面。

一方面是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部黨性觀念不強(qiáng)，拿權(quán)力當(dāng)資本，拿原則作交易，給少數(shù)人以可乘之機(jī)。我們不能排除有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，上任后放松了世界觀改造，把廉潔自律的要求拋于腦后，為謀私利而喪失黨性原則。主要表現(xiàn)為：一是“劃圈子，搞裙帶”。這部分領(lǐng)導(dǎo)“親情重”，“不忘本”，上任后不是扶植“嫡系”，就是提拔“親信”，先把“自己的人”用起來(lái)，以形成自己的勢(shì)力，這樣便于那些人能夠想本人所想，惟已命是從，“拉好自己的幫，抬好自己的轎”。二是“不會(huì)來(lái)事，我就不用”。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)那些只知干工作，不明搞疏通的人，在提拔使用上視而不見(jiàn)，他們認(rèn)為這些人腦筋死板，“不明事理”，既不會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵，也不懂“知恩圖報(bào)”。在他們眼里，這樣的有“調(diào)教”起來(lái)費(fèi)勁，沒(méi)啥培養(yǎng)價(jià)值。三是“論資排輩，重點(diǎn)選拔”有的領(lǐng)導(dǎo)用人不看“資”力，不看選票看“鈔票”，看錢用人，惟“財(cái)”是舉，不管能力強(qiáng)不強(qiáng)，素質(zhì)有沒(méi)有，政績(jī)大不大，只要你給我票子，我就給你辦事。這樣的領(lǐng)導(dǎo)雖屬極個(gè)別，但影響極壞。

另一方面是一些官兵進(jìn)取心不強(qiáng)，想進(jìn)步不努力，削尖腦袋找捷徑，投個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)所好。現(xiàn)實(shí)生活中有這樣一些人，他們不肯吃苦，又不甘平庸，看見(jiàn)別人進(jìn)步他嫉妒，人家提拔他著急，眼看正道指望，只好退而求其次，走“曲線成才”的途徑。具體有如下幾種人：第一種是受社會(huì)上庸俗關(guān)系影響較深的。他們信奉“靠上關(guān)系好辦事”的“成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)”。這些人往往沒(méi)學(xué)會(huì)打槍就先學(xué)會(huì)“上炮”，沒(méi)學(xué)會(huì)敬禮先學(xué)會(huì)送禮；不是努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，而是削尖腦袋找關(guān)系、搞投機(jī)。第二種是心里沒(méi)底數(shù)，仿效他人的。這些人能力一般，素質(zhì)平平，工作不起眼，政績(jī)不突出，調(diào)職晉銜夠不上“線兒”，評(píng)功論賞沾不上“邊兒”。他們聽(tīng)到周圍“成長(zhǎng)進(jìn)步靠路子，調(diào)職晉升靠票子”的訛傳，看見(jiàn)身邊“跑了提了，送了用了”的個(gè)別現(xiàn)象后，腦筋一活，也如法炮制，走上了跑官要官之路。第三種是自認(rèn)“懷才不遇”而隨波逐流的。這些人總感覺(jué)自己的工作得不到認(rèn)可，成績(jī)得不到評(píng)價(jià)，時(shí)不時(shí)發(fā)出“英雄無(wú)用武之地”、“干得好也沒(méi)用”的慨嘆，仿佛看清了社會(huì)的腐化和陰暗。在熟諳所謂處世真經(jīng)的“明白人”點(diǎn)撥下，“翻然醒悟”，也跑起了關(guān)系。

通過(guò)上面兩個(gè)層次，不同心態(tài)的人的分析，我們不難看清這些人的丑行和齷齪心境。對(duì)此，也許有的同志會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在不管白貓黑貓，抓住耗子就是好貓”，“不管靠跑靠送，提了用了就是本事”；面對(duì)“不送提不了，沒(méi)人上不了”的不正這風(fēng)，不送不找沒(méi)辦法。其實(shí)，事實(shí)并非如此。搞權(quán)錢交易的領(lǐng)導(dǎo)和同志畢竟是個(gè)別的。少數(shù)的。我們身邊的絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)是清正廉潔的，是有正義感的；絕大多數(shù)官兵也是靠本事吃飯、靠政績(jī)進(jìn)步的。我們不排除確有個(gè)別同志遇到過(guò)、經(jīng)歷過(guò)搞不正之風(fēng)的人和事，但我們絕大多數(shù)官兵不妨冷靜的回憶、審視一下，你周圍的排長(zhǎng)、連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)，包括你自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，難道都是靠門(mén)子、票子嗎？事實(shí)說(shuō)明，一些同志有這種認(rèn)識(shí)，并不是來(lái)自自己的親眼所見(jiàn)，親身經(jīng)歷，而更多的是從別人那兒聽(tīng)來(lái)相互間“傳染”，以及加上自己“合理想像”得來(lái)的，能拿出“真憑實(shí)據(jù)”的并不多，在這個(gè)問(wèn)題上，大家絕不能人云亦云，道聽(tīng)途說(shuō)，更不能以點(diǎn)代面，以偏賅全。要堅(jiān)持獨(dú)立思考，辨證思維，實(shí)事求是。同時(shí)，認(rèn)清買官賣官、鋪路求職的行為，注定只能維持一時(shí)。只有那些靠實(shí)干和政績(jī)?nèi)〉玫倪M(jìn)步，靠本事和素質(zhì)取得的成功，才能真正經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)。

面對(duì)世俗不逐流，軍中男兒當(dāng)自重

偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原，面對(duì)腐化的朝綱和痛心的世風(fēng)，曾發(fā)出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的歷史絕唱。何況我們作為新時(shí)期的革命軍人，在面對(duì)成長(zhǎng)和成才中的困惑時(shí)應(yīng)該保持一種什么樣的心態(tài)呢？

要解決“不想”的問(wèn)題。當(dāng)前，有些官兵總喜歡有“有色眼鏡”看問(wèn)題，容易把正常的事看成不正常，把合理的東西看成不合理。例如，當(dāng)看到別人入了黨、考了學(xué)、提了干時(shí)，他們首先考慮的不是人家為此付出多少汗衫，不看人家的實(shí)際表現(xiàn)，而想的是“他準(zhǔn)是送禮了”、“他準(zhǔn)是跟某某領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)系”；當(dāng)自己進(jìn)步受挫時(shí)，不是從自身查原因、找差距，而是抱怨自己“沒(méi)靠山、沒(méi)門(mén)路、沒(méi)背景”。這些人整天琢磨的要么是個(gè)別“暴發(fā)戶”的“成功之道”，要么就是設(shè)計(jì)自己的“終南捷徑”，卻很少扎下心來(lái)干工作、磚業(yè)務(wù)，到頭來(lái)只能是枉費(fèi)心機(jī)，一事無(wú)成。作為軍人，真正崇高的是過(guò)硬的素質(zhì)、扎實(shí)的作風(fēng)和精湛的技能，只有把精力切實(shí)用在努力工作上，才能為自己的成功成才“鋪路搭橋”。要解決“不信”的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在我們的實(shí)際工作中，卻有少數(shù)人在成長(zhǎng)進(jìn)步中采取了一些非正常手段，獲得了一些眼前利益。對(duì)此，我們要有一個(gè)辨證的認(rèn)識(shí)，要看到它只是極個(gè)別現(xiàn)象，而且是遭人唾棄的骯臟交易主宰不了人間正道。我們不應(yīng)該被這些個(gè)別現(xiàn)象擾亂了視線，更不能輕易成為庸俗行為的俘虜。要善于從大多數(shù)靠真抓實(shí)干和真才實(shí)學(xué)取得進(jìn)步的同志身手學(xué)到有益的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)那些跑官要官的消極流言，則從思想上予以否定，認(rèn)識(shí)上與之遠(yuǎn)離。只有多看看積極的東西，多想想正面的例子，才能樹(shù)立正確的仕途觀，才能激發(fā)強(qiáng)烈的上進(jìn)心，才能相信組織、相信自己、相信“人間正道是滄桑”的道路。

要解決“不為”的問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)生活中，“找門(mén)路、托關(guān)系”等不正之風(fēng)，之所以有一定的市場(chǎng)，與我們一些領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)此“情有獨(dú)鐘”、放任縱容，有關(guān)部門(mén)檢查監(jiān)督不夠，群眾批評(píng)勸導(dǎo)不力有很大關(guān)系。一方面它滿足了部分投機(jī)鉆營(yíng)者的卑劣目的，另一方面也敗壞了單位公開(kāi)合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。其實(shí)，根治成長(zhǎng)進(jìn)步中的不正之風(fēng)，我們每個(gè)人都有一份責(zé)任，抱著“明知不對(duì)，不得不為”或“人適應(yīng)社會(huì)不易，改造社會(huì)更難”的觀點(diǎn)，同流合污，結(jié)果只能使這種歪風(fēng)愈演愈烈。因此，我們不但要嚴(yán)格約束自己，做到“不學(xué)不做”，同時(shí)也要敢于同身邊這些不正當(dāng)?shù)娜撕褪伦鞫窢?zhēng)，以達(dá)到剎歪風(fēng)、樹(shù)正氣，糾偏扶正的目的。

人生之路要靠自己去把握。現(xiàn)在大家正是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，軍營(yíng)這段歲月對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就像金子般珍貴。我們只有擺脫庸俗關(guān)系的困擾，潔身自好，把文化的基礎(chǔ)筑牢，才是找到了最好的出路。

最好的途徑是奮斗，最好的禮物是政績(jī)

在我們軍營(yíng)，前進(jìn)要靠辛勤的汗水的頑強(qiáng)的拼搏，靠歪門(mén)邪道不行，靠投機(jī)取巧也不行，只有艱苦的奮斗，扎實(shí)的工作，過(guò)硬的素質(zhì)才是成功的階梯，才是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的根本途徑。

成績(jī)是最有效的說(shuō)明書(shū)。大家對(duì)被總 參授予“科技練兵好戰(zhàn)士”的李洪濤并不陌生，就是這個(gè)文化水平并不高的普通一兵，憑著一股勤奮刻苦、勇于探索的勁頭，通過(guò)自學(xué)鉆研，成為我軍第一個(gè)通過(guò)自學(xué)達(dá)到機(jī)務(wù)專業(yè)大學(xué)水平、第一個(gè)加入機(jī)務(wù)技術(shù)攻關(guān)專家小組、第一個(gè)走上名牌大學(xué)講臺(tái)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、第一個(gè)被特邀入選中國(guó)直升機(jī)年會(huì)的戰(zhàn)士，創(chuàng)造了在《航空維修》雜志“破例”發(fā)表戰(zhàn)士論文、“破例”被中國(guó)直升機(jī)年會(huì)錄選為“戰(zhàn)士學(xué)者”、“破例”以戰(zhàn)士身份與外國(guó)專家會(huì)晤、“破例”被中國(guó)航空泰斗收為關(guān)門(mén)弟子的四個(gè)“破例”。能取得這樣令人矚目的成績(jī)，能擁有這么多喜人的“硬件”資本，還用靠“關(guān)系”求進(jìn)步嗎？“天生我才必有用”。是金子就注定要閃光，是人才就不會(huì)被埋沒(méi)，無(wú)疑李洪濤是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勤奮成才軍人的典型代表，也是我們新時(shí)期廣大官兵努力奮斗應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模。

崗位是成才的最佳舞臺(tái)。有些官兵心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)，初到部隊(duì)時(shí)躊躇滿志，一心想在軍營(yíng)干出一番大事業(yè)，出人頭地，可一深入工作卻又嫌崗位平庸，難有作為，嗟嘆英雄無(wú)用武之地。俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，崗位沒(méi)有高低貴賤之分，全在人為。只有擺正位置，踏實(shí)進(jìn)取，才能贏得成功的喜悅，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。北京軍區(qū)某部戰(zhàn)士葉洪海，入伍后當(dāng)了一名飼養(yǎng)員，他有在平凡中書(shū)寫(xiě)人生價(jià)值的壯志。在本職崗位上，刻苦鉆研養(yǎng)豬知識(shí)，發(fā)明了養(yǎng)豬飼料發(fā)酵新技術(shù)，使豬肉產(chǎn)量大幅度提高，他因此而成為聞名全國(guó)的“養(yǎng)豬大王”，受到了國(guó)家和軍隊(duì)的表彰。徐虎是家喻戶曉的一名普通水曖工，每天干的都是又臟又累的工作，但他無(wú)怨無(wú)悔，勤勉敬業(yè)，把滿腔的熱情和周到的服務(wù)送到了千家萬(wàn)戶，深受老百姓歡迎。他因此被評(píng)為全國(guó)“十大杰出青年”。

素質(zhì)是最好的通行證。時(shí)下，一些人常用“說(shuō)你行，你就行，不行也行，說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”的消極流言，為自己的碌碌無(wú)為開(kāi)脫，在他們看來(lái)，社會(huì)已經(jīng)“這樣”了，如果依然是“眾人皆醉我獨(dú)醒”豈不冤枉？其實(shí)，隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，靠本事吃飯、靠素質(zhì)成人的機(jī)制將從根本上確立起來(lái)，任何不務(wù)正業(yè)、搞歪門(mén)邪道的人，最終肯定要自食苦果。只有一步一個(gè)腳印，不斷提高自己的素質(zhì)，才能為明天的成功立業(yè)賺足夠的籌碼。某團(tuán)“紅一連”官兵就真正嘗到了這個(gè)短甜頭。這幾年，一連官兵憑著在部隊(duì)練就的過(guò)硬本領(lǐng)受到了各界的青睞。1996年底，連隊(duì)16名復(fù)轉(zhuǎn)人員就有15人被吉林藥業(yè)等幾家大單位搶先聘用，惟一落選的一名戰(zhàn)士，不久也被長(zhǎng)春的百特大酒店急招去擔(dān)任保安部長(zhǎng)。由于這個(gè)連隊(duì)官兵的素質(zhì)過(guò)硬，近年來(lái)，總是在退伍前就收到十幾家單位的來(lái)函和電話，要求聘用該連復(fù)員的干部戰(zhàn)士。一連靠素質(zhì)培養(yǎng)人的事例幫我們樹(shù)立了靠實(shí)干成才的信心，也給那些靠關(guān)系。找門(mén)子、求出路的人以有力回?fù)簟?/p>

作為新世紀(jì)的革命軍人，科技強(qiáng)軍的偉大事業(yè)為我 們提供了一個(gè)充分展示自我的廣闊天地，只要我們立足本職，把關(guān)系網(wǎng)、交際網(wǎng)的困擾拋于腦后，刻苦鉆研，努力奮斗，成功就自然會(huì)向我們起來(lái)。

第五篇：虛心學(xué)習(xí)的名人名言

虛心學(xué)習(xí)的名人名言

虛心學(xué)習(xí)的名人名言1

1、繩鋸木斷，水滴石穿。

2、若要功夫深，鐵杵磨成針。

3、人生在勤，不索何獲。

4、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

5、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

7、光景不待人，須叟發(fā)成絲。

8、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

9、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。

10、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。

11、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

12、所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

13、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。

14、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。

15、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

16、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。

17、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。

18、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

19、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

20、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

虛心學(xué)習(xí)的名人名言2

做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。

憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的'源泉。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

石可破也，而不可奪堅(jiān);丹可磨也，而不可奪赤。

繩鋸木斷，水滴石穿。

若要功夫深，鐵杵磨成針。

人生在勤，不索何獲。

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。

人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。

鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

光景不待人，須叟發(fā)成絲。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

虛心學(xué)習(xí)的名人名言3

1、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。

2、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。

3、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。

4、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

5、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。

6、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。

7、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

8、光景不待人，須叟發(fā)成絲。

9、所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

10、人生在勤，不索何獲。

11、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

13、若要功夫深，鐵杵磨成針。

14、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

15、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

16、繩鋸木斷，水滴石穿。

17、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。

18、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

19、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。