第一篇：網絡對于大學生學習生活影響的調研報告

步入大學以來，很多問題困擾著我們，考研，就業，人際關系等…… 從高中到大學，很多東西都變得不一樣，我們要學會獨立，學會有組織，有紀律。對于很多事情的認識和理解也有所改觀。獲取信息、認知世界、參與生活……作為網絡我們一點也不陌生，它時刻陪伴著我們。學習，娛樂，很多最前衛的更新穎的信息都是通過網絡傳遞給我們。下面是我對于網絡給大學生學習生活影響的調研，有一下的幾個方面。

一、有多少大學生在上網

調查顯示，日上網時間在4小時以內的大學生，所占比例為XX%。其中，上網時間在1-2小時與2-4小時的大學生，比例都在XX%左右。大學生上網方式以電腦為主，手機上網也較為普遍-。隨處可見，不論在寢室，還是在課間，很多人習慣把手機放在手里，有的是看新聞，有的是玩qq，對于網絡沒有人感覺陌生。而且網絡更讓我們感到方便的是有問題就可以上網查詢。

調查結果顯示，XX%的學生上過網，其中有XX%的學生經常上網，有XX%的學生曾經上過網，XX%的學生很想上網，但限于條件而無法實現。此外，還有XX%的學生對上網持無所謂的態度。在回答“曾經一次上網最長時間為幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網超過5小時的學生只有XX%，有XX%的學生最長一次上網在20小時以上。其中一名學生曾經一次連續上網72小時，吃的盒飯和飲料都是網吧老板免費提供的。

據此可以見得有越來越多的大學生使用網絡，運用網絡?？梢砸姷檬褂镁W絡的數量真的是不計其數。

二、大學生喜歡在哪里上網

據調查，大學生上網有一下幾個地方，寢室，圖書館，機房，還有學校外邊一些網吧。很多人喜歡在學校外邊上網，因為網速快，省時間。有很多玩游戲的人最忌諱的就是網速卡。寢室如果有一個人有電貓了，相繼的其他幾個也很快買了自己的電腦，不過

一般寢室的網速比較慢。一般的寫個論文或者查個資料，一般都選擇在學校的機房或者圖書館上網。

三、大學生上網主要原因

說到原因可能就有很多說法了，喜歡學習的就會選擇上網看看資料，看看其他大學所學的知識，看看一些自己感興趣的科目。一些人喜歡上網看看新聞，看看國內外發生的重大新聞，重大事件，娛樂新聞等。一些人喜歡網游，經常上網玩游戲，很多類型的游戲。一些人喜歡上網上網聊天，交朋友。網絡還可以遠程教育，買東西等。方便了很多人，這也是為什么那么多人喜歡網絡的原因了。

被調查的對象中有XX%的學生擁有自己固定的E-mial信箱，XX%的學生設計過個人網站。在調查大學生上網經常瀏覽的網站時(可多選)，娛樂網站XX%，音樂網站XX%，賀卡網站XX%，文學網站XX%，電影網站XX%，生活服務網站XX%，先鋒另類網站XX%，游戲網站XX%，軟件網站XX%，漫畫網站XX%，圖片桌面壁紙網站XX%，教育網站XX%，各種個人主頁XX%，軍事網站XX%，其他網站XX%。

四、網絡對大學生影響有多大

很多人認為網絡給我們帶來了很多樂趣，很多好處，當然也有一部分人認為網絡更給我們帶來了很多問題。網絡對于我們大學生來說可能娛樂遠遠大于學習，大部分人用網絡，只是用來打發時間，緩解無聊和壓力。有很少人認為我們用它來幫助我們學習專業知識。網絡使我們在一個小的空間就能看到大的世界。他可以讓我們收集到更新更快的消息。它有時候增長了我們的見識，但是更多的人對于網絡上的消息過眼即忘。我們在網上可以收集到感人的故事。經典的笑話，影片，網絡上的流行語家喻戶曉。

五、大學生對網上真情信多少

很多人認為網上的絕大多數是騙人的，有少數認為網上還是有真情的，有讓人相信的。大學生喜歡網戀的，有多少人可以很理智的對待，又有多少人上當受騙了。一些娛樂新聞其實有的只是炒作，為了引起更多人的關注，到處散播假消息，不計其數。不過網上的有些感人的，或者令人氣憤的真事還是很多的。多數人都是處于半信半疑的狀態。從相信但不敢嘗試到否認和期盼共存再到堅決認為只是幻夢一場，我們看到的不是因為

心智的成熟與否的選擇而已，實際上，在網絡上碰撞出愛情火花的人，有多少有足夠成熟的心智、負責任的態度以及對愛情的堅貞――這樣的好例子未免太少了。

六、大學生對未來網絡有何建議

可能大多數人不會去關心網絡將會如何變化，如何發展。更多的只是會希望網速可以更快點，網絡服務可以更好點。學生認為網絡離他們的學習生活有點距離，根本關注不過來。當然也有一些人想畢業以后從事這一方面的事業?，F在網上內容太雜亂無章，網上污染太嚴重，導致上網無從查起，希望盡快規范網上內容，鏟除網上污染。網絡上太多不健康的東西了，希望改進。還有更實在的就是網絡使用的費用可以更少一點。對于網絡的規劃和以后的發展可能只有極少數人關注了。

七、大學生上網存在的問題

互聯網的出現在人類文化生存與傳播形態上是一次重大突破，網絡文化以其獨特開放性、平等性、互動性及無政府性，形成了與傳統文化的沖突與矛盾，它正越來越多地影響當代大學生的思想，道德和價值觀念。專家指出，長時間沉溺網吧，可帶來精神心理上的嚴重危害，如導致焦慮、食欲不振、植物神功能紊亂、睡眠障礙，甚至患嚴重的精神抑郁而導致自殺?；ヂ摼W給人們帶來文明進步的同時，也有相當的負面效應。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網上犯罪不一而足。上網聊天時常有頹廢消極不負責任的言論情緒，直接影響大學生的認知、情感、心理。

1、沉溺其中，玩物喪志

據了解，目前大學校園里最流行的網絡游戲有《網絡三國》、《笑傲江湖》、《俠客行》、《千年》、《傳奇》、《反恐精英》等，這些游戲究竟有何魅力，讓學子們沉溺其中?一位學生這樣描述自己的“癥狀”：平日里無精打采，一上網就處于亢奮狀態?！笆髽艘稽c，生機無限”。

2.網絡道德問題

大多數學生認可了網絡“虛擬社會”的概念。同時，由于上網者都是以“隱形人”的身份在網上自由操作，擺脫了現實社會上諸多倫理道德的束縛，極易放自己的行為，忘卻自己的社會責任，喪失道德感，容易出現網上欺騙、網上黑客、網上盜竊、網上信息壟斷等網絡道德問題。大學生非常關注網上道德建設問題。

3.網絡污染問題

網絡上最大的污染問題就是黃色污染較為嚴重，網絡的全球化使這些黃色信息毫無保障地在網絡中傳播，造成對網絡社會的污染和威脅。據有資料顯示，互聯網上非學術性信息中XX%的與色情有關。我們在調查中發現，XX%的學生曾經無意中去過色情網站，XX%的學生因好奇偶爾點擊色情網站，甚至有XX%的學生經常光顧色情網站。

4.思想價值問題

網絡是西方文化的舶來品，在帶來先進科學技術和信息技術新的經濟增長的同時，也會卷入與民族文化大相徑庭的西方文化。當代大學生正處于思想，價值觀念形成時期，長期接觸網絡，易于被表面現象所迷惑而出現思想混亂和動蕩，容易受網上內容的隱含的意識形態影響。

八、大學生上網存在問題的原因

1.與有關部門對大學生上網關注引導不夠有關

互聯網已經走進了當代大學生的生活，成為了大學生校園生活的一個重要部分。但學校的相關部門對大學生上網并不十分關注，不去正確引導大學生上網，不去教會學生鑒別網上事物的好壞，甚至有些老師和管理干部至今仍不會使用電腦，更不用說上網了

2.與大學生好奇心、好勝心強，精力旺盛及對網上污染抵制能力差有關

大學生思想價值觀、世界觀還處于不成熟階段，對外界誘惑和吸引力沒有抵制能力，導致有部分大學生迷戀網上游戲，一味沉溺于電腦娛樂徹夜不眠，難以自拔。

3.與校園文化生活不夠豐富有關

“雙休日”及“五一”“十一”長假，使當代大學生課余時間越來越充足，而校園文化生活并未隨之豐富起來。校園文化生活內容單調，形式單一，參加范圍窄，這正好為大學生熱衷上網提供了時間上的條件。

4.與校園周邊網吧不規范有關

每個大學學校周圍共有網吧近XX家，其中有近半的網吧手續不全。有些網吧為了招徠生意而不擇手段，對網民瀏覽色情網站聽之任之;有的干脆教大學生找黃色網站或為他們提供黃色光盤，個別網吧甚至把淫穢站點設在桌面上吸引上網者。

根據以上多方面的調查，相信我們多網絡又有了更進一步的了解認識，網絡真的是有利有弊，它時刻影響著我們當代大學生的生活，我也相信我們可以在不斷成長和進步中有效的看待它，運用它。在這五彩繽紛的世界里，我們可以看清真偽。對于網絡我們可以健康的利用，對于我們有壞處的我們要遠離。通過網絡我們可以不斷提高自我意識，不斷創新。我也希望在網絡的帶動下，我們大學生可以不斷提升

第二篇：關于網絡對大學生學習生活的影響的調查報告

關于網絡對大學生學習生活的影響的調查報告

內容摘要：隨著信息技術的發展與完善，網絡時代已經悄然降臨。在大學校園里，網絡已經成為一種文化。但是每個事物都有它的雙刃性，它能給我們帶來方便，必然也會帶來一些不便之處。

關鍵詞：大學生

網絡

影響

一．調查目的

網絡作為一種新興的信息載體，近幾年在學生中日趨流行，受到廣大學生的青睞。網上聊天,發E-mail給好友，網上瀏覽新聞......網絡對學生的影響已經深入到其生活的方方面面。盡管網絡存在著諸多優點，但是我們應該清醒的看到，網絡信息的開放性，自主性與多元性極容易令部分同學對其產生過度依賴，從而對大學生的身心健康發展產生消極影響。那么，網絡到底對廣大學生學習，生活存在著什么影響呢，它又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？掌握大學生上網的基本情況，對加強思想政治教育工作和培養高素質的中大學生都具有重要意義。

二．調查對象和范圍

鞍山師范學院所有學生，主要以在校生為主。

三．調查內容與分析

（一）網絡對學習的影響

1.正面影響

隨著時代的發展，網絡已經成為現在學生學習必不可少的工具。網絡的開放性，自主性，方便性和多樣性為學生提供了一個廣闊的學習空間，大大的擴寬了大學生的求知途徑，有助于大學生開闊視野，促進學習。網絡的自由，輕松，開放也為大學生提供了一個無壓力的學習空間，這會大大的增進學生的學習興趣。

2.負面影響

網絡對大學生學習有幫助，同樣網絡對大學生的學習也有弊端。學習本就是學生的本職，但是現在出現了許多學生不愿意學習課本的知識，產生了強烈的厭學情緒，而網絡作為主要的影響原因之一，有著很大的責任。網絡的出現在很大的程度上影響了學生的學習氣氛與學習環境，而且這并不有利于學生的獨立思考的養成和學習能力的提高，反而會使學生過度的依賴心理，不會自己去探索問題的答案。

（二）網絡對生活的影響 1.正面影響

現在的網絡對大學生的生活的影響越來越大，可以說大學生的生活已經離不開網絡了。由于當代大學生對生活知識和常識的了解過少，網絡就成了他們生活的小幫手，幫助學生解決了很多問題，也增加了大學生的常識。并且由于網絡的快速發展和信息的快速傳遞，可以讓大學生建立自己的人際關系，有助于大學生的課余生活的豐富性。

2.負面影響

有些學生的過度使用網絡，會導致他們浪費時間，荒廢學業，甚至有些學生逃寢去上網，這樣會嚴重的影響學生的生活。并且，學生上網的花銷太多，造成家里經濟的負擔過大，而影響學生的生活美滿。最嚴重的，有些學生因為過度使用網絡，而導致上課注意力不集中，甚至精神渙散，這些都是過度使用網絡的后果。

第三篇：網絡對大學生的影響調研報告

網絡對大學生的影響

伴隨著新世紀的到來，網絡技術已迅速發展。互聯網作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。正如某大學生所言：仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長的一代，正是新生事物的支持者，正參與其中，喜樂其中，憂傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，并將成為明天中國互聯網事業的弄潮者、推進者。因此，調查了1200名大一至大四的大學生，為了保證資料來源的廣泛性、調查的真實性以及可信性，我們選取了某地區的五所高校，涉及專業包括理工、文學、外語、經濟、管理、師范類等等，得這份調查報告。

一、有多少大學生在上網？

調查結果顯示，93%的學生上過網，其中有48.3%的學生經常上網，有26.8%的學生曾經上過網，9.3%的學生很想上網，但限于條件而無法實現。此外，還有15.6%的學生對上網持無所謂的態度。

當問到什么時候開始上網時，答1997年及以前上網的14%，答1998年上網的 29%，答1999年上網的 51%，答2000年以后 上網的 6%。在回答“你平均多久上一次網”的問題時，每天的 29%，隔天的 17%，不定期但間隔不長 20%，一個星期的19%，半個多月10%，一個月以上5%。60%的學生每周上網時間在8至20小時之間，12.5%的學生每周上網在30小時以上，有極少數學生每周在100小時以上。其中，一周上網時間最長的達138小時。在回答“曾經一次上網最長時間為幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網超過5小時的學生只有19.1%，有3%的學生最長一次上網在20小時以上。其中一名學生曾經一次連續上網72小時，吃的盒飯和飲料都是網吧老板免費提供的。

二、大學生喜歡在哪里上網？

在回答“最喜歡在哪里上網”這個問題時，有54.8%大學生最喜歡在校園周圍的網吧上網，“網吧的網速快，服務周到，上起網來就是過癮?！币粋€姓李的大學生是說。有24.1%的學生喜歡在寢室上網，而喜歡在家里和學校實驗室(中心機房)上網的分別占17.6%和3.4%，當記者問及“在哪里上網次數最多”時，有66.4%的學生回答在網吧，有19.5%的學生回答在寢室，而回答在家里和實驗室的分別占10.8%和3.2%。調查發現，有49.3%的學生寢室配備了電腦，有的一個寢室6個人就配有6臺電腦。

三、大學生上網主要干些什么？

由眾多青年組成的大學生求知群體，他們思維活動，創新能力強，他們追蹤現代科技發展，善于應用現代科學知識溶入自己的日常學習與生活之中，這在大學生上網的動機和上網點擊的內容上有比較明顯的表現。

在回答上網主要是為什么時(可多選)，收發郵件 156人 78% ,搜索所需資料 68.5%，看新聞及評論 65%，發送賀卡58%，用oicq、icq、mirc聊天識友57%，下載軟件44.5%，閱讀文章42.5%，進聊天室 38.5%，在線看電影 35.5%，管理或關注有興趣的論壇（BBS）、貼帖子 35%，下載音樂34%，在線玩游戲、棋牌（如聯眾、中國游戲中心等）22%，純為看新鮮而瀏覽五花八門的網頁 21%，更新個人主頁 15.5%，看招聘信息 12.5%，炒股 8%，投稿7%，訂購喜愛物品 5%，在某些社區或網絡城市“存活” 2.5%，遠程教育、入網校進行

電腦知識培訓（如天極網網校）1.5%，收聽廣播1.5%，嘗試拍賣或交換物件 0.5%。

被調查的對象中有62.7%的學生擁有自己固定的E-mial信箱，15.2%的學生設計過個人網站。在調查大學生上網經常瀏覽的網站時（可多選），娛樂網站 46%，音樂網站 44%，賀卡網站 43.5%，文學網站 39%，電影網站33.5%，生活服務網站28%，先鋒另類網站 25.5%，游戲網站25.5%，軟件網站 22%，漫畫網站 21%，圖片桌面壁紙網站 16.5%，教育網站 16.5%，各種個人主頁 12%，軍事網站 10%，其他網站6.3%。

四、大學生對未來網絡有何建議

81%的學生對網絡關注程度一般，只希望網絡服務發展得更好，提供更大的方便，13.5%的學生認為網絡離他們的學習生活有點距離，根本關注不過來呢，5.5%的學生表示以后正要投身于此。

58.3%的學生認為現在上網速度太慢，浪費了不少時間，希望加快網絡硬件建設。有21.8%的學生認為現在網上內容太雜亂無章，網上污染太嚴重，導致上網無從查起，希望盡快規范網上內容，鏟除網上污染。認為網絡要提速的占87.5%，要降低上網費用的 79.5%，要提供更好的生活服務的 45.5%，要豐富資源的44.5%。

五、網絡對大學生影響有多大

調查中，認為網絡只是消遣娛樂的工具之一占 42.5%，密不可分 的33%，可有可無18.5%，說到底我也不知道是些什么的占6%。認為上網對專業學習有幫助的占37.8%，認為很有幫助占12.6%，認為有一定幫助的占25.2%，只有24.4%的學生認為上網對專業學習和自身發展不利。具體到上網中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，60.3%的學生認為上網后增加了獲取信息的渠道，有51.6%的學生認為豐富了信息交流方式，有31.6%的學生認為更有利于自己更全面看待問題，有29.5%的學生認為改變了自己的生活方式，18.6%的學生認為有利于更深入思考各種問題。讓學生估計網上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時，52.9%的學生認為占20%左右，28.4%的學生認為占20%-40%，認為占40%-50%的有12.7%，認為占50%以上只有5.7%。

六、大學生上網存在的問題

網絡在給當代大學生帶來學習、生活上的便利的同時，也給大學生帶來了極大的負面影響。調查顯示，86．3％的同學收到過不文明的網絡信息，93．2％的同學遇到過網上不文明現象，比如謾罵和恐嚇。即使是在學校較受歡迎的BBS，也僅有17．2％的同學認為那上面發表的個人見解值得一看，87．3％的同學認為提倡網絡道德勢在必行。

1、沉溺其中，玩物喪志

某大三的某某學生入學成績在班上排前兩位，大一下半年迷戀上網絡游戲《魔獸世界》，開始階段經常上網，接著是經常通宵，后來發展到一周甚至半月不回寢室，吃在網吧、住在網吧，經校方多次勸說不改，后來其父得知情況，來學校勸其改過，談及貧寒的家境，和跨出農門的不易，父子一陣唏噓，某某當面保證以后決不再玩網絡游戲。但其父前腳剛走，他后腳又進了網吧大門。最終導致多門成績掛紅燈，不得不自動退學。

其實，在有一段時間里，某某也曾想收回心來好好學習，可是由于他在網絡游戲中確實占有一席的地位，只要一有什么大的網絡游戲活動，以前的網友總是千方百計找到他，因為沒有他，那恐怕隊伍就不能獲勝。無奈，某某躲不過就得

繼續游戲，而一發不可收拾。雖然在現實中某某已經找不到成功的感覺，但是在網絡游戲中他絕對是“大哥大”，受人追隨和受人尊敬。就這樣，某某最終走向了網絡的深淵。

2.網絡道德問題

電腦網絡空間是一個與物理空間相對立的電子空間，志趣相同的成員可以在電子空間組成的“虛擬社會”中自由交流，大多數學生認可了網絡“虛擬社會”的概念。同時，由于上網者都是以“隱形人”的身份在網上自由操作，擺脫了現實社會上諸多倫理道德的束縛，極易放自己的行為，忘卻自己的社會責任，喪失道德感，容易出現網上欺騙、網上黑客、網上盜竊、網上信息壟斷等網絡道德問題。大學生非常關注網上道德建設問題，有72.2%的大學生認為上網也應該注意道德、遵守道德，8.6%的學生認為“注不注意道德、公德”無所謂，只有3.7%的學生認為上網不應受道德和社會公德的束縛，有15.4%的學生認為網上應建立與社會實際不一樣的道德體系。

3.網絡污染問題

網絡上最大的污染問題就是黃色污染較為嚴重，網絡的全球化使這些黃色信息毫無保障地在網絡中傳播，造成對網絡社會的污染和威脅。據有資料顯示，互聯網上非學術性信息中47.0%的與色情有關。我們在調查中發現，19.2%的學生曾經無意中去過色情網站，12.2%的學生因好奇偶爾點擊色情網站，甚至有8.5%的學生經常光顧色情網站。

七、大學生上網存在問題的原因

1.與有關部門對大學生上網關注引導不夠有關

互聯網已經走進了當代大學生的生活，成為了大學生校園生活的一個重要部分。但學校的相關部門對大學生上網并不十分關注，不去正確引導大學生上網，不去教會學生鑒別網上事物的好壞，甚至有些老師和管理干部至今仍不會使用電腦，更不用說上網了，這樣的老師和干部又怎能正確引導大學生對待上網呢?

2.與大學生好奇心、好勝心強，精力旺盛及對網上污染抵制能力差有關大學生思想價值觀、世界觀還處于不成熟階段，對外界誘惑和吸引力沒有抵制能力，導致有部分大學生迷戀網上游戲，一味沉溺于電腦娛樂徹夜不眠，難以自拔。更有甚者整天沉溺于網上黃色、賭博、恐怖暴力等內容，參與網上犯罪，傳播消極的網上文化。給其身心帶來極大的危害。

3.與校園文化生活不夠豐富有關

“雙休日”及“五一”“十一”長假，使當代大學生課余時間越來越充足，而校園文化生活并未隨之豐富起來。校園文化生活內容單調，形式單一，參加范圍窄，這正好為大學生熱衷上網提供了時間上的條件。

4.與校園周邊網吧不規范有關

每個大學學校周圍共有網吧近30家，其中有近半的網吧手續不全。有些網吧為了招徠生意而不擇手段，對網民瀏覽色情網站聽之任之；有的干脆教大學生找黃色網站或為他們提供黃色光盤，個別網吧甚至把淫穢站點設在桌面上吸引上網者。還有些網吧公然為網民提供含有賭博、色情、反動等內容的電腦游戲，這樣不良網吧，對于抵制力差的當代大學生，無疑是具有大的誘惑力的，給當代大學生身心健康帶來極大的危害。

互聯網給人們帶來文明進步的同時，也有相當的負面效應。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網上犯罪不一而足。上網聊天時常有頹廢消極不負責任的言論情緒，直接影響大學生的認知、情感、心理。

第四篇：手機消費對于當代大學生消費生活的影響

手機消費對于當代大學生消費生活的影響

——以蘑菇街app為例

摘要：手機已經成為當代大學生必不可少的溝通工具，近年來，商人更是看準了

手機這種時尚的購物渠道，各種各樣的app、各大購物網站都將矛頭對準了打學生手中的小天地。手機購物也對大學生的消費生活產生了不可忽視的影響。本文將以蘑菇街這一集收藏、曬貨、購物于一身的app為例，論述手機消費對當代大學生的影響。

關鍵字：手機、消費、大學生

一、蘑菇街網站簡介

蘑菇街是專注于時尚女性消費者的電子商務網站，為愛美的姑娘們提供衣服、鞋子、箱包、配飾和美妝等領域適合年輕女性的商品。蘑菇街APP也成為時尚女性必備APP。2011年2月14日蘑菇街上線，截至2014年5月，發展三年半的時間內，蘑菇街不斷提升用戶體驗，已經擁有了超過8000萬的注冊會員，每天為超過五百萬的女性消費者提供購物決策建議。

蘑菇街的目標客群是年輕女性，在創立初期，它是一個交流購物心得、曬貨的平臺，女性可以在蘑菇街上分享她們對剛剛在網上購買的貨物的心得，分享她們認為時尚、好看的衣服、鞋子等等物品。因為它是一種親身的體驗，更是一種優秀商品的集合地，更多的女性被吸引注冊，她們厭煩了天天在購物網站上看各種良莠不齊的貨品，希望有賣家在體驗過后告訴她們商品的質量到底是否與描述相符，希望有個地方有和他們眼光類似的人給予她們服裝搭配建議。而蘑菇街正好給了萬千女性這樣一個交流購物經驗的平臺。

比分享本身更重要的是，這些分享匯聚成一個資源庫，更多的用戶從蘑菇街上創造這些寶貝，再反向鏈接到售賣物品的網站。一個與電子商務緊密結合的社區就此形成。更多的人選擇先去蘑菇街看當季的流行時尚趨勢，然后看到自己心儀的產品之后點擊鏈接進入常規的購物網站進行購物。正是這種新穎的蘑菇街“社交購物形式”讓萬千女性走到了一起，他們互相交流經驗甚至成為朋友，互相推薦，于是更加刺激了消費欲望，對蘑菇街的喜愛與忠誠度就更高了。

后來蘑菇街進行了轉型，他們開始慢慢開發自身網絡商店，使自身集曬貨與

賣貨于一身，有了自己的商店之后，盈利模式就搖身一變。從普通的資源庫、平臺，與C2C，B2C相結合，形成了一個新型的C&C2C的模式。

蘑菇街也是一種“快消費”的產物，買家不再滿足于在良莠不齊的商品信息海洋尋找自己喜歡的商品，而是希望能夠有一種“恰好適合自己的時尚”，這樣大大加快了自身的網購速度，在與買過此類商品的人的交流過后也提高了對商品的滿意度，提高了自身購物愉悅度。

二、蘑菇街app簡介

蘑菇街app主體顏色為粉紅色，是代表年輕女性的顏色，首頁分為精選、發現、榜單、團購四個主標簽與愛逛、分類、達人、購物車、我的五個小標簽，分列app的上下兩端。上半部分是滾動播放的促銷信息、排行榜與搭配教程等資訊，下半部分是可拖動的商品信息。整個app的界面簡潔可愛，操作簡單，信息明了，內容多樣，符合年輕女性的審美與習慣。

精選中是定時更新的商品信息，發現中則分為“給力促銷”、“季節藏新”、“百搭單品”、“潮流元素”、“熱銷榜單”幾個模塊，豐富了閱讀內容，榜單中羅列了當季蘑菇街的銷售冠軍，使消費者可以根據大家的喜好判斷流行趨勢，團購則是時下最流行的打折促銷方式，里面是每天更新的促銷商品信息。分類則與傳統購物網站相似，對商品進行分類，提高了購物辨識度與速度，達人則是蘑菇街的傳統板塊，一些搭配達人會在這一模塊中曬出他們的穿搭，貼上商品的鏈接，供消費者參考、交流選擇，剩下的兩個模塊，購物車和我的則針對注冊用戶及購物過程提供幫助與會員服務。

蘑菇街的商品展示中有一大特色，就是在圖片下方，不僅顯示商品價格，還有對此商品感興趣的人數，用戶在瀏覽過程中也可以對自己心儀的商品“點個贊”，使大家更加方便地了解這一商品的受歡迎程度。

三、蘑菇街app對大學生消費的影響

(一)使用“減法”為模式加分

大學生作為購買活力較高的群體之一，他們使用手機的時間長、手機操作靈活，對于app的需求更高。同樣，大學女生對于時尚的需求更強，更明顯。她們無時不刻地希望自己與眾不同，“女人的衣櫥中永遠少一件衣服”，而這種消費的訴求一旦能夠得到隨時隨地的滿足，她們能夠利用手機、利用app進行24小時

不間斷的逛街，還不費體力的時候，就會獲得最大的身心愉悅。而蘑菇街正是利用了這一點，將目標客群對準了年輕女性，在這個app中，不存在其他任何你不想看到的東西，更不需要你費盡力氣去搜索才能得到商品詳情，他的經營模式更像一個現實中商場，它不需要你輸入關鍵詞（當然如果你想搜索也絕對沒問題），更不需要你苦思冥想去搜什么樣的關鍵詞。僅僅一鍵你就能了解到這一季、這一周、甚至這一小時的流行。它摒棄了傳統購物網站繁瑣的購物搜索與辨別過程，直接剔除掉了搜索部分，使你就算沒有明確的目標也能找到自己喜歡的商品。這就是它的成功所在，使用減法，從而得到了消費者的心。

(二)低廉的價格使人敢于嘗試

大學女生不僅僅當蘑菇街為一個購物網站，更像一個資訊平臺，就像它一開始的功能一樣。而且蘑菇街的大部分商品價格低廉，讓快消費的風險與成本大大降低。更多的人愿意去嘗試，愿意去購買，使蘑菇街的模式更為成功——更快地將購買欲望轉換為購買行為。

因此，女生的消費決策不再顯得糾結而冗長。

(三)手機支付的進步推進了購物速度

更多的支付平臺提供了方便快捷的支付服務，使人們在短時間內，購物沖動還存在的情況下就進行了決策，并完成了付款。這就使得消費者在購買前少了過多的瞻前顧后，大大提高了成交單數。現在已經有更多的購物網站看到了這一點，并推出了手機專享價格，大大提高了購買率。

四、快節奏的消費帶來的一些困惑

(一)商品質量問題的困境

消費節奏快意味著更少的專注與考量，人們習慣了快節奏的購物，有時根本不去關心商品的質量，消費欲望到消費行為的轉變過快也引發了許多問題。首當其沖的便是給了質量不過關的產品可乘之機。不良商家用低價吸引顧客，并且抓住顧客的僥幸心理，將質量欠佳的商品售出。買到質量欠佳的商品在大學生購物經歷中屢見不鮮，特別是快節奏的消費過程，給予顧客思考的時間越來越短，決策產生往往還不如手指點的那么快，因此，產生質量問題的可能性就大大提升。而很多人比起退貨，還是選擇了不了了之。因為退貨帶來的損失可能比不退貨的損失更大。

(二)商品實用性減弱的困境

有些商品在快節奏消費中是很容易被作為購物對象的，他們外表光鮮，卻很少有實用價值。許多女生被他們的外邊吸引，買回來之后卻無從消費。于是擺在原地不用的東西越來越多。還有些衣服，因為價格便宜，買回來之后穿過一次就又有新的衣服到了，于是衣服越堆越多，甚至有些衣服一次都沒穿過。這樣就與勤儉節約的傳統美德背道而馳了。我們都知道追求時尚無可厚非，但是過度的追求，過度的購買只能造成個人的經濟危機。

在對大學生的消費調查過程中，女生用于購物的花銷越來越大，他們并沒有因為商品價格降低而減少此方面的金錢預算，反而是因為便宜，而購買了更多的商品，包括需要的、不需要的，造成了此類消費支出分擔沒有減少反而有所增加。

(三)過度的手機購物影響生活

手機商務再給我們帶來了方便快捷的同時，也為我們帶來了許多待解決的問題。他是一把雙刃劍，對于我們的生活有著巨大的影響。低頭族更多了，人們無時不刻的面對手機，往往會忽視很多現實中的問題。和朋友、同學、家人的交流越來越少了，甚至在上課的時候用手機購物，不專心聽講??可見手機購物帶來的沖擊對于我們來說是很嚴峻的。

正確使用手機，避免過度使用，是我們每個人都應該注意的問題，不要讓手機阻礙了人與人之間正常的交往，更不要讓手機購物、網絡購物成了人生活的全部。

第五篇：對于大學生創業情況調研報告

關于大學生創業情況的調研報告

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《關于大學生創業情況的調研報告》的內容，具體內容：創業在推動科技進步、促進經濟增長方面的作用日益顯著,在世界各國,創業成為拉動經濟增長的“引擎”。為此我為大家整理了相關的內容，歡迎參閱。篇一一、...創業在推動科技進步、促進經濟增長方面的作用日益顯著,在世界各國,創業成為拉動經濟增長的“引擎”。為此我為大家整理了相關的內容，歡迎參閱。

篇一

一、調研背景

2016 年全國高校畢業生總數達到 765 萬人,比 2015 年增加 16 萬人,大學生面臨的就業挑戰再創歷史新高。同時受我國宏觀經濟增速放緩、就業總量持續增加和勞動力結構性矛盾突出三大因素的影響，針對高校畢業生的有效用人需求呈下降趨勢。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，對促進大學生創業并帶動就業具有十分重要的作用。同時鼓勵和支持大學生創業更有利于區域經濟增長、轉型升級，從而激發整個社會的創新活力。

筆者有幸作為郵儲銀行赴縣級團委掛職干部，利用工作之便，對襄陽市樊城區 2015 年和 2016 年申報省市兩級大學生創業扶持項目的 59 家企業進行了調研，一方面了解大學生創業過程中遇到的困難，為已經或即將畢業的大學生提供合理的建議和解決途徑，鼓勵其在力所能及的范圍內進行

創業，從而為大學生職業道路提供更多的選擇;另一方面也探討如何通過銀團合作，更好的服務大學生創業就業，普惠金融，服務地方經濟建設。

二、調研方式

采用走訪調研和電話回訪、資料查閱相結合的方式，于 2016 年 5 月中下旬對申報 2016 年大學生創業項目的 28 家企業進行了實地走訪，對這 28家企業發放了問卷，共回收問卷 28 份，其中有效問卷 28 份，問卷有效率100%;同時于 6 月上旬對申報 2015 年大學生創業項目的 31 家企業進行了電話回訪和查閱資料，合計調研 59 家企業。此次問卷發放過程中做到了以下兩點：第一、解除調研對象的思想顧慮，保證調研結果的真實性;第二、問卷題目明確，減少答題過程中可能出現的歧義和差錯。

三、調研結果

1、大學生創業者的性別比例基本均衡。

“男主外，女主內”的傳統思想觀念在國人腦中根深蒂固，一般認為女性應該謀求一份穩定的職業，騰出一些精力相夫教子，而男性則應該承擔起更多家庭的責任，多在事業方面打拼。另外普遍認為男性更富有冒險和進取精神，女性考慮問題時更加理性，因此創業在男性中會更為盛行。但實際調研的結果顯示，59 位大學生創業者中，有 30 位是男性，29 位是女性。由此可見，創業者并未出現“性別比例失調”的現象，近年來女大學生的創業熱情也“不讓須眉”。

2、大學生創業者的學歷構成呈現“金字塔”結構。

位創業者當中，1 位博士在讀，3 人為碩士研究生，29 名本科生，其余 26 位?？粕?。大多數大學生創業人員的學歷為本科和專科，只有極少

數是碩士或博士生?？陀^上來分析，學歷越高，就業的壓力相對就越小，相反創業的機會成本就越高。同時這也印證了社會輿論的一般看法：“創業需要的不是高學歷，而是膽識、魄力和冒險精神。學歷越高，學識越廣，顧忌也就越多，越難踏出第一步?！?/p>

3、大學生創業者的專業與其創業項目并無直接關系。

一般認為大學生創業最好能與專業掛鉤，學以致用。當然也有專家指出，專業應服務于創業或就業，但不能單方面強調創業必須與專業相契合。所調研的 59 家企業中，13 家從事農、林、牧、漁業，11 家從事信息傳輸、計算機服務和軟件業，14 家從事教育、文化創意業，21 家從事零售業及其他服務業。其中，15 家企業的創業者所學專業與所從事的行業相關，其余 44 位創業者都從事的與所學專業不相關的行業。從實際調研過程中企業的經營狀況來看，企業的經營情況與創業者所學的專業也沒有直接關系。這一方面說明當前大學生創業者的創業理念比較開放，能夠根據市場需求實時調整導向，勇于嘗鮮、敢于創新;另一方面也存在前期求職、創業受挫，不得已轉行的苦衷。

4、大學生創業者大多青睞新興行業。

從這 59 名大學生創業者經營的項目構成來看，從事互聯網+、電商經營、計算機軟件開發、微信平臺運營、教育培訓等的項目就有 41 個，占所有項目七成。好的方面突顯了大學生創業者能夠敏銳的捕捉市場信息，善于接受新事物，能夠融入當下最熱門的市場環境中;同時也看到，傳統行業，如農林牧漁、批發零售、加工制造等行業大學生創業者涉獵很少(農林牧漁類之所以還比較多，是因為此次調研的樣本僅限于襄陽市樊城區，而樊

城區太平店鎮當地有一項特色產業就是菌類種植，13 個農林牧漁的項目大多是這個情況)，一方面是這些行業準入門檻較高，例如對資金、技術、渠道要求相對較高等，同時這些行業也是非常辛苦，另一方面，大學生創業者扎堆互聯網+、電商等項目，也不排除存在盲目跟風的情況。

5、絕大部分大學生創業者經營情況不甚樂觀。

雖然很多人都在說，創業的成功率只有 10%左右，但是仍然希望更多的大學生創業者能夠勇立潮頭。根據實際調研情況，這 51 個大學生創業項目中，運營較好的有 8 家，略有盈余的有 11 家，基本能夠維持企業日常開支的約有 15 家，亟需幫扶的約有 17 家。從大學生那邊反饋的結果來看，認為制約創業項目發展的因素主要是用工成本增加(約占 85%)、能源原材料價格上漲(約占 80%)和流動資金短缺(約占 70%)，其次是市場競爭加劇、產品價格不斷下降(約占 50%)和新型行業、市場認可度低(約占 30%)。事實上，這些也是制約中小企業發展的普遍因素。從現場調研結果中還得出一個現象，只有 3 位創業者認為是自身經營管理不善制約了企業經營發展，由此可以看出大學生創業者還不善于從自身尋找原因，而是把問題歸結于外部因素。

6、大學生創業者最期望得到資金幫扶。

提供資金、項目雙選平臺和專業培訓是大學生創業者最希望得到的創業幫助(約占 100%)，舉辦企業家講座也是大多數創業者需要得到的幫助(約占 80%)，其次打造創業者網絡家園(約占 50%)、提供成功創業者視頻訪談或視頻創業指導課程(約占 30%)也是創業者期望職能部門提供的服務。

位大學生創業者中，辦理有經營性貸款的僅有 6 位，有 14 位表示曾

申請過貸款，但是因為經營規模偏小、擔保不足等原因沒有獲得貸款，余下有 23 位表示很希望貸款，但是不知曉合適的信貸產品。

團委和人社局、財政局合作的大學生創業扶持資金，每個創業者僅能獲得一筆，不能重復申請，從以前的情況來看，絕大部分創業者僅能得到1——3 萬的資金幫扶，對于大學生創業者而言，也只能解一時燃眉之急。

四、調研結論

通過此次調研掌握的情況，在此給已經或即將創業的大學生提出一些建議：

1、積累綜合知識。

對一名創業者來說，不論投身何種創業項目，一些商業知識與經營之道都是必須要提前具備的。創業者應具備的基本知識包括：關于注冊登記、納稅申報及減免政策、銀行開戶等合法開業的知識;關于市場預測和調查、定價知識和價格策略、銷售渠道開發和營銷管理等方面的營銷知識;《合同法》、《公司法》、《消費者權益保護法》等經濟法常識;勞動用工及社會保障方面的知識等。

2、拓展人脈資源。

據網絡信息顯示，目前中國 70%的大學生社交范圍太窄，很難同陌生人交流，勢必造成了人脈資源的匱乏。而人脈對創業者來說又極其重要，所謂人脈決定財脈，因此已經或即將創業的大學生要學會在成長中積累自己的人脈，一是在拜訪客戶的過程中積累人脈;二是要學會處理得到的任何一張名片;三是多去參加行業活動和培訓，如各個企業的新產品發布會、新聞發布會和產品推廣會議等。

3、學會與人合作。

隨著行業競爭加劇、社會分工細化和商業環境復雜化，一個人樣樣精通很難做到。所以大學生創業者一定要學會利用別人的資源，學會合作，依靠團隊開拓事業。正如攜程計算機技術(上海)有限公司總裁季琦告訴青年創業者的那樣，攜程網的成功，除了抓住當初互聯網快速發展的契機，更重要的因素是有一個良好的創業團隊。大家攜手創業，分享各自的知識和經驗，也可以避免很多創業“雷區”。

篇二

作為一名金融系統共青團掛職人員，結合自己近一年的掛職工作體會，談幾點銀團合作促進青年大學生創業的建議：

1、創新金融產品。

就目前情況來看，還沒有哪一家商業銀行推出面向大學生創業者的主打產品，而實際情況是這部分的需求還是非常旺盛?？梢粤⒆阌卩]儲銀行現有的再就業小額擔保貸款品種，改良產品要素，特別是在準入條件等方面針對大學生創業者的特點量身定做，在手續和程序方面適當簡化。在擔保方式上，除過現有的人社部門和財政部門之外，可以探討引入共青團的力量，打造青年大學生的專屬青字號的金融產品。

2、加大金融宣傳。

可以結合郵儲銀行網點優勢和共青團系統基層團組織的優勢，一是將反假貨幣、反洗錢、征信、股票、保險、基金、手機支付通、網上銀行、銀行卡使用安全提示等金融知識宣傳工作納入對大學生提供金融服務的范疇，普及金融知識，最大限度地滿足大學生的金融需求。二是要加大農村

金融服務基礎設施建設的力度，實現業務操作電子化、網絡化，為大學生返鄉創業提供方便、安全、快捷的金融服務。

3、加強平臺建設。

一是深化銀團項目合作，例如銀團聯合舉辦各類創業、創富大賽等，可以邀請銀行客戶中的創業家參加，提高賽事的專業性和趣味性，擴大賽事的影響力;二是打造大學生創業者與銀行客戶交流平臺，例如可以從銀行的客戶中選擇一些成功的創業家們，通過銀團合作開展一些講座、沙龍類活動，對大學生創業者提供技術支撐，同他們經驗交流，也可以相互尋找商機、尋求合作;三是強化銀團合作陣地建設，例如持續開展干部掛職，不定期交流等，加深銀團合作的力度，共同出策出力，支持青年大學生創業，支援地方經濟建設，推動共青團事業和郵儲銀行業務同步發展。

篇三

我國高等教育深受傳統教育觀念的影響，創新創業教育還處于初級的探索階段。雖然政府、高校和社會都已認識到創新創業的重要性，并且出臺了一系列的扶持政策，許多大學生面對嚴峻的就業形勢，也意識到創新創業的重要性。但是當前大學生創新創業的現狀令人擔憂。

高校創新創業教育體系不完善

創新創業教育是一項系統工程，需要政府、高校、社會、學生等相關方共同推進。當前政府雖然出臺了促進創新創業的系列政策、制度，但是具體的支持配套政策依然很不完善。高校的創新創業教育依然處于邊緣狀態，人才培養方案中很少提及。創新創業教育缺乏明確的教學目標，教學大綱也不夠具體，課程也僅限于開設幾門供學生自主選擇的選修課，或者

邀請專家、企業家開設講座;教學模式主要采用傳統的教師教、學生學、期末考核的形式，缺乏創新創業理論與創業社會實踐的考核。如果沒有一套完善的創新創業教育體系，創新創業教育就會成為沒有實效的形式教育，也就不能真正地提高學生的創新能力和創業能力。

高校創新創業師資力量比較薄弱

創新創業教育要取得實效，切實提高學生創新創業的素質、能力和水平，擁有一支高素質的專業型教師隊伍是關鍵條件。當天，我國絕大多數開展創新創業教育課程的教師一般都是本校就業指導中心的教師、業余承擔創業教育的專業課教師、從事學生輔導工作的輔導員或者學生管理人員，也有少數高校邀請校友企業家、政府機關或者創業家校友等作為臨時兼職人員進行業余授課。理論課教師缺乏實際創業經驗，教學方式落后、教學內容不切合創業實際，社會兼職指導教師授課不規范、不成體系，邀請則來，不邀請就不來。一支缺乏穩定性、沒有純熟創新創業教育經驗的指導教師隊伍，難以保證創新創業教育的效果。

創業孵化園建設還不夠切實有效

政府和社會需要給創新創業教育的開展提供政策、資金、制度等支持，但創新創業教育的主要承擔者還是學校，學校要采取有效措施，提供創新創業教育的空間和平臺，供學生實踐創業創新。當天，絕大多數高校都提供專項資金來創建大學生創新創業孵化園，在學校內為學生提供專門的創業啟動資金，創業孵化場地以及相關技術，在創業孵化園獲取收入的項目，可以在一定期限內享受稅收減免政策。但是從實際調研情況來看，很多高校的創業孵化園運行情況并不好，學生的創業積極性不太高，創業層次也

比較低，大多數創業項目還停留在賣小商品的層面。可見，創新創業教育還有待提升，需要各方面加大支持、指導力度。

當代大學生的創新創業意識有待提升

創新創業教育的主體是具有創新創業思維和意識，并具有創新創業能力的青年知識分子。近年來，國家和個地方紛紛提出要推動“大眾創業、萬眾創新”，并出臺了一系列扶持創新創業的政策。高校也紛紛提供專項資金，推動高校創業孵化園的制度建設，加大對大學生創新創業意識和能力的培養。但是，創業的成本很高，而且存在著極大的失敗風險，而畢業生面臨的就業壓力也空前巨大，25 歲左右的學生在畢業后再去嘗試風險巨大的創業就會遇到極大的阻礙。這些現實問題導致很多學校、學生的創新創業意識不強。國家或是各地方、學校舉行的各種科技比賽、創新設計大賽、實踐活動等也在很大程度上是流行形式，難以通過競賽幫助大學生創新創業教育取得實效?？v然有以上客觀的現實問題，但很多大學生缺乏創新意識、不敢創新創業、風險意識淡薄等，才是導致創新創業教育難以取得實效的重要原因。