第一篇：六年級期中考試英語成績分析

六年級期中考試英語成績分析

吉陽小學(xué) 陸玉平

本次期中考試，六年級共有３３人參加考試，其中優(yōu)生５ 人，Ｂ等生５人，Ｃ等生１１人，１２人不及格。從本次考試成績和近期學(xué)習(xí)成績來看，班級成績高分人數(shù)過少低分人數(shù)普遍，針對上述狀況，我對學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)。

這次考試主要考察學(xué)生對基本交通工具的掌握、公共場所的表達(dá)以及一般將來時Ｉ’m going to 的運(yùn)用，由于我監(jiān)督指導(dǎo)不力，學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多做過的題目考試時都不會，特別是在對交通工具里指路這個知識點的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)無法理解介詞的用法，以及特殊疑問詞的用法。學(xué)生的作文水平也急需加強(qiáng)，大部分同學(xué)作文得分較低。

學(xué)生成績不理想，教師有不可推卸的責(zé)任，為此我深表慚愧。對于上述急需解決的問題，我有以下改進(jìn)措施：

一，提高課堂效率。英語需要大家理解的不多，多數(shù)都要學(xué)生記憶背誦，所以我必須放慢教學(xué)的速度，每節(jié)課少設(shè)置一些任務(wù)，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。

二，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。對于作業(yè)亂畫、照抄、錯了不改等現(xiàn)象嚴(yán)懲不貸。

三，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備課。俯身下來了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會愛我，才可以學(xué)好我的課。同時搞好課堂設(shè)計，選擇學(xué)生樂于接受的方式教學(xué)。

在今后的教學(xué)中，必須嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，扎扎實實提高學(xué)生成績，爭取每天進(jìn)步一點點。同時，學(xué)生成績的提高在于教師和學(xué)生的共同努力，作為教師要不斷提高自己的教學(xué)能力，走進(jìn)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，相信日積月累會有更大的進(jìn)步。

第二篇：六年級英語成績分析

六年級英語第一次月考成績分析及教學(xué)反思

這個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去一個月了，第一次月考的考試也順利結(jié)束了，成績雖然不太理想，但是，部分學(xué)生的進(jìn)步又能讓我看到一絲希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

一、月考試卷分析

1.基礎(chǔ)知識部分

總體上說，這一部分我們平常訓(xùn)練的很多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！單詞拼寫題，雖然說這是最簡單的題目,但我感覺學(xué)生還是沒有引起注意。我仔細(xì)數(shù)了一下，班級里全對的只有全班的四分之一，這不得不讓我重新審視自己的教學(xué)，應(yīng)該做得再細(xì)些!另外別的幾個題型如完形填空及作圖題，學(xué)生平時沒見過我也沒講過，所以學(xué)生失分特別多，有些同學(xué)的選擇題居然都是空格。所以平時得多注意題型的講解及做題技巧。

2.習(xí)作部分

學(xué)生得分比較低，我分析了一下，一方面是學(xué)生平時從未寫過作文，第一次涉及到英語作文無從下手，另一方面是學(xué)生的書寫需要我繼續(xù)指導(dǎo)好，我想這也是我們不能出現(xiàn)高分的原因，字寫端正了，寫認(rèn)真了，我想不僅是習(xí)作分能提高，更重要的是學(xué)生對待任何事情都會認(rèn)真！

二、教學(xué)反思

審視學(xué)生的答題情況，回想這一個月以來他們在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個方面入手改進(jìn)：

1、細(xì)化自己的工作，端正學(xué)生的態(tài)度

一個月的相處，他們大多數(shù)適應(yīng)了我的教學(xué)方式，不過在他們的身上，還是缺少一種自主學(xué)習(xí)的動力！考了個60幾分就滿足了，根本不去看看外面的世界有多大！我想在以后的教育教學(xué)中，如何建立一套科學(xué)的激勵機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被壓轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)，是擺在我面前的一大難題！以后一定多向各位同行學(xué)習(xí)！

2、繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的習(xí)慣成就好人生，我發(fā)現(xiàn)自己班的學(xué)生明顯缺少了恒心，不注重細(xì)節(jié)，表現(xiàn)為浮躁，令我們科任老師都很著急！

3、興趣先導(dǎo)，注重積累。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練。

4、關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會，平時給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。

第一次考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

第三篇：2013-2014學(xué)六年級英語成績分析

2013-2014學(xué)第二學(xué)期六年級成績分析

本次期末考試試卷難易程度中等。分聽力和筆試兩大部分，其中聽力四十分，筆試六十分。題型有選擇、判斷、填詞、連詞成句，短文閱讀等。六年一個班級，整體水平較差，兩極分化嚴(yán)重，其中程度差的學(xué)生考試只能得十幾分，幾乎都是猜測。為了找出其中不足，使以后的教學(xué)工作中能夠?qū)ΠY下藥，現(xiàn)將此次考試作如下分析：

一、試卷情況分析

１、總體情況

六年級共有28人參考，平均分為55.7。最高分94，最低分16。從總體情況來看，選擇部分得分率比較高，而單詞、句子書寫得分率很低，有幾個學(xué)生聽短文，填空和連詞成句一分不得，說明學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況差，書上的單詞和句子不會默寫。

２、各大題得失分情況

聽力共四大題，第一大題為聽音選擇單詞，共10分，平均得分

7.8分。第二大題為聽音選擇，共10分，平均得分6.0分。第三大題為聽短文選擇，共14分，平均分5.4分。這三大題失分原因是幾個程度較差學(xué)生基礎(chǔ)掌握不好，最基本的單詞聽不懂，聽力能力差，還有幾個學(xué)生是由于沒仔細(xì)聽錄音，粗心大意造成的。錯誤多集中在第三大題單詞的書寫上。第四大題是聽短文判斷，共10分，平均得分

7.1分。失分原因主要是該題要求學(xué)生進(jìn)行推算，而且閱讀速度也很快，學(xué)生數(shù)字掌握情況也不好，因此在運(yùn)到有數(shù)字進(jìn)行比較的時候容易判斷錯誤。另一方面的原因是學(xué)生靈活性不夠，做題目時不愛思考，總是喜歡選擇的自己想當(dāng)然認(rèn)為是對的答案。筆試第一題是照樣子寫。共10分，平均得分6.6。失分原因主要是學(xué)生基礎(chǔ)沒抓好的，對于過去氏的不同的變形方式不掌握。第二題是連詞成句，共10分，平均得分4.5分。連詞成句一直是這個六年級學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，特別是對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，單詞還未學(xué)好，讓他們充分掌握句子

十分困難，很多學(xué)生還是不知道書寫句子的三要素：開首字母大寫；單詞之間空一字母距離；句末用標(biāo)點。第三題是給問句找答句，共10分，平均得分5.6分，失分情況也比較嚴(yán)重，還是因為書本句子掌握不好。第四題是根據(jù)句子意思寫單詞，錯誤比較集中的是第三和第四小題，一般現(xiàn)在時和問句中過去時的運(yùn)用問題沒有弄很清楚。第五題是選擇單詞填入橫線。共10分，平均得分5.1分。失分原因是句子和單詞的理解能力差。對于短文有些學(xué)生根本沒有耐心讀完。第六題是短文閱讀，判斷正誤。共10分，平均得分5.0分。失分原因是學(xué)生的閱讀能力差，有些學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，考試只是應(yīng)付，看到這種題目不看清楚內(nèi)容直接進(jìn)行判斷，所以得分率也不高。

二、教學(xué)成功之處

此次考試學(xué)生的成績可以說是非常的不理想，但是我也是認(rèn)真地對待每一堂課，較期中考試的成績，學(xué)生平均分提高了一點點。

三、改進(jìn)措施

通過對此次考試的分析和平時的教學(xué)分析，我覺得針對這些學(xué)生，下學(xué)期的工作要做好以下幾點：

1、從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。

（1）從平時的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。特別是四會單詞和要求聽說認(rèn)讀的句子的練習(xí)。

（2）通過定期定量的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。

（3）改進(jìn)教學(xué)措施。全面深入了解教材，鉆研教材，針對教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。深入了解學(xué)生，及時知道學(xué)生學(xué)習(xí)情況和接受新知的情況，針對一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一問題，每個課堂適當(dāng)插入一些以前知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如顏色、數(shù)字、日期、天氣等。

（4）定期測試。每一單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)重點有針對性的對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補(bǔ)不足。

2、管好班級紀(jì)律。英語課上有時進(jìn)行活動時學(xué)生紀(jì)律很差，在下學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注意保持班級紀(jì)律，在活動或者游戲時讓全體學(xué)生都能夠從中學(xué)到新知，課堂不用太花哨，樸素充實的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更過的東西。

3、抓好后進(jìn)生工作。針對英語學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，教師應(yīng)該多關(guān)愛他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)動同學(xué)對他們進(jìn)行幫助，可以適當(dāng)?shù)臑樗麄冮_下小灶，對于這部分同學(xué)要獎懲并用，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

這次的英語考試學(xué)生較上個學(xué)期還要退步，分析原因是有些學(xué)生存在破罐子破摔的心態(tài)，反正已經(jīng)學(xué)不好了，也快要畢業(yè)了，考不好也無所謂。接下來很重要的一件事情就是讓學(xué)生重拾英語學(xué)習(xí)的興趣，讓程度差的那些學(xué)生稍微能夠上去一點，適時給與一點鼓勵或者采取一點懲罰的方式，我想通過我的努力，能讓這些程度參差不齊的學(xué)生在小學(xué)最后的階段能夠在心理和學(xué)習(xí)上成熟一點，提高一點。態(tài)度決定一切，只要端正態(tài)度，認(rèn)真教學(xué)，我相信我能做好

2014.06

第四篇：六年級英語期中考試試卷分析

六年級英語期中考試試卷分析

一、試題評價

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

聽力部分30分，第三大題相對比較難，學(xué)生失分較多。本次聽力錄音質(zhì)量很差，雜音較多，也導(dǎo)致了部分失分。

筆試部分70分，題型有選出不同類的單詞，英漢對對碰，單項選擇，用所給單詞適當(dāng)形式填空，問答配對和閱讀理解。題量適度，知識面廣，難易結(jié)合。其中第四大題用所給單詞適當(dāng)形式填空考查的不全是本學(xué)期重點。

二、測試結(jié)果分析

本次考試共有38人參加，均分8423分，最高分101分，最低分0分，及格36人，優(yōu)秀13人。

、聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共三題。

本次聽力錄音質(zhì)量很差，噪音嚴(yán)重，比較影響學(xué)生做題。

第一大題錯的相對比較少，因為本題是選擇聽到的單詞，比較簡單。

第二大題錯的最多的是第四小題，因為題上給的是文原話，而聽到的內(nèi)容有改動，所有錯的比較多。

第三大題錯的最多的是前三小題，本題難度比較大，整體出錯都很多。

、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。本次試題有相當(dāng)一部分都不是本上的重難點，出題稍有點偏。現(xiàn)分述如下：

1、選出不同類的單詞。本題相對失分較少，錯的比較多的就是第二小題，uth和nth學(xué)生容易混淆。

2、英漢對對碰，本題比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

3、單項選擇，本題失分較多的有第3小題，考查and和r的用法。雖然不是很難的考點，但是考查學(xué)生的細(xì)心程度，不反復(fù)認(rèn)真看題的話很容易出錯。第7小題，考查我們和他們的賓格形式，這種題型平時沒有練到過，學(xué)生不熟悉這種考法。

4、用所給單詞適當(dāng)形式填空。本題失分最多，因為這是對學(xué)生來說最難的題型。因為過去式是本學(xué)期重點，強(qiáng)調(diào)的比較多，學(xué)生出錯還相對較少，反義詞和ing形式出錯更多。、問答配對題，這個題型比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

6、閱讀短文。本題屬于能力考試，基礎(chǔ)較差的同學(xué)做起來有點困難，第2小題和第4小題出的不是原話，相對比較難，失分的同學(xué)比較多。

三、采取措施

1、深鉆本。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對本以及考試的重難點把握不夠精準(zhǔn)，還是要細(xì)心鉆研本及教參，提煉出重難點。

2、嚴(yán)抓落實。小學(xué)生于大學(xué)生不同，需要時時監(jiān)督，嚴(yán)格要求才能取得好成績。

3、堂氣氛管理。堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴(yán)謹(jǐn)性。以后對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)原則性，穩(wěn)定堂秩序，保證堂效率。

第五篇：六年級英語期中考試試卷分析

六年級英語期中考試試卷分析

一、筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。現(xiàn)分述如下：

1、根據(jù)句意及漢語意思填單詞。此題較簡單，大多數(shù)學(xué)生能做對。個別學(xué)生第3小題heavy寫不對。

2、選出每組單詞中不同類的一項。本題比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

3、單項選擇，本題失分較多的是第5小題，有的學(xué)生分不清look,see,watch,雖然不是很難得考點，但是考察學(xué)生的細(xì)心程度，不認(rèn)真看題得話很容易出錯。第6小題，should沒學(xué)過，很多學(xué)生不知道后面用動詞原形。

4、選詞填空。此題失分較少。

5、連詞成句。這次的連詞成句單詞較多，不容易排列，很多學(xué)生做錯了。

6、看圖，回答問題。第1題、6題難度還大，有的學(xué)生不會做。

7、閱讀短文。本題屬于能力考試，基礎(chǔ)較差的同學(xué)做起來有點困難，短文是第一人稱，問題是用第三人稱回答，有的學(xué)生不知道變換人稱。

二、采取措施

1、深鉆課本。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對課本以及考試的重難點把握不夠精準(zhǔn)，還是要細(xì)心鉆研課本及教參，提煉出重難點。

2、嚴(yán)抓落實。小學(xué)生于大學(xué)生不同，需要時時監(jiān)督，嚴(yán)格要求才能取得好成績。

3、課堂氣氛管理。課堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴(yán)謹(jǐn)性。以后對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)原則性，穩(wěn)定課堂秩序，保證課堂效率。