第一篇：小學一年級語文閱讀訓練(七)

小學一年級語文閱讀訓練

（七）春雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：

春雨到底是什么顏色？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……”

麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”

1、給短文標上小節號。

2、在括號里填上合適的詞：

（）的小草（）的桃花

（）的柳樹（）的杏花

3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什么有趣的問題？請你用“----”把句子劃下來。

4、按短文內容填空：

1）小白鴿認為春雨是（），小燕子認為春雨是（），麻雀認為春雨是（）。

2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？

我說：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）。”

5、連詞成句：

①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個⑦問題

第二篇：小學一年級語文訓練題

一、給下面的字選擇正確的讀音打“√”。(8分)

shēncūnqiányán

森村泉巖

sēnchūnquányuán

zuōxuīnǐnyán

桌休您元

zhuōxiūnǐyuán

二、看拼音，寫詞語。(16)分

mínɡtiāncuīfēnɡxiězìmáobǐ

()()()()

xiǎoyánɡwèiláishíjiānhétónɡ

()()()()

三、連一連，組成新字。(8)分

田魚舌山小日

甘力羊大月石

四、我會組新字。(8)分

人+人→()木+木→()夕+夕→()口+合→()

口+下→()口+土→()門+口→()人+云→()

五、我會選。(5)分

在再

1.媽媽()洗衣服。

2.歡迎你下次()到我家來做客

她他它

3.()是我的弟弟。

4.奶奶說()要去買菜。

5.小雞和小鴨()們是好朋友。

六、寫出下列字的筆順。(12)分

用_____________________________________________共()畫

甘_____________________________________________共()畫

字_____________________________________________共()畫

七、寫出帶有下列偏旁的字。(12)分

木()()()口()()()

日()()()氵()()()

八、照樣子，寫一寫。(6)分

靜悄悄

綠__________亮__________紅__________

金________________________________

九、照樣子，寫一寫。(16)分

例：魚兒在水里游。

1.小鳥在____________________________________。

2.________在________________________________。

例：公園里的花紅艷艷。

3.__________________綠油油。

4.__________________亮晶晶。

第三篇：2012春季語文閱讀訓練七

2012春季語文閱讀訓練七

（60分）

一、文言文閱讀

疑人竊履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，〃見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初。”

（選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）

【注釋】①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。

1.根據《古漢語常用字字典》提供的主要義項，為下面句中加點的詞選擇恰當的解 釋。（2分）

①友人來過（）．

A.走過，經過B.勝過，超越C.錯誤，過失D.訪，探望②逾年而事暴（）．．

A.暴露，顯露B.兇惡殘酷的C.突然D.欺凌，損害

2.下面句子中與例句句式相同的一項是（）。（2分）．．．．

例句：逐與之絕。

A．甚意，汝之不惠B.乃入見

C.微斯人，吾誰與歸？D.行者休于樹

3.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

吾固疑之，果然竊吾履。

4.聯系全文，你認為友人是一個怎樣的人？并請結合你的生活體驗加以評價。（2分）

二、議論文閱讀

輿論是不能“制造”的沈敏特

①我們不僅常常聽到，并且已十分適應和習慣了這樣的詞語，即每當要做一件大事時，運作策劃中會有這樣一個環節，我們理所當然稱之為“大造輿論”；至于很多商業或娛樂行業的炒作中，更把“大造輿論”作為重要手段。

②但是，輿論是不能制造的；可以制造出來的，絕不是輿論。

③上溯歷史，中國確有“大造輿論”的傳統。如我們最熟悉的陳勝要稱王大楚，就讓親信裝神弄鬼，燃起篝火，假作狐鳴，發出“大楚興，陳勝王”的叫聲。還有制造輿論的最經典例證，是袁世凱的兒子袁克定專門給他老子制作的一份報紙，這份報紙大量制造擁護袁世凱復辟帝制的“輿論”。袁世凱于是放心大膽地加快了登基步伐，結果也加快了走向覆滅的步伐，創造了一個王朝壽命最短（八十三天）的“吉尼斯紀錄”。這種“大造”，確有一時之效，而最終的效果是制造了自己的覆滅。

④熱衷于“大造輿論”者的心理前提，是對“大造輿論”的一種依賴性迷信，總以為這種按自己利益需要所制造出來的“輿論”，具有神奇的魔力。殊不知，這種人為“大造”的 1

輿論，會有一時之效，歸根到底卻是始于欺人而終于自欺。輿論的本質是民心、民情、民意，只有背棄人民，才需要“大造輿論”。

⑤時至今日，網絡固然也可以利用來“制造輿論”，在網絡上人們可以看到大量“制造”

出來的“輿論”；但人們同樣可以在網絡上看到更多真正承載著民心、民情、民意的輿論。

可以毫不夸張地說，網絡使輿論發揮出這樣的功能，在這六十年中是空前的。沒有網絡，南

京市江寧區那位房產局局長的貪污行為能如此快速地揭露出來嗎？沒有網絡，弱女子鄧玉嬌

會獲得無罪判決嗎？網絡使輿論自下而上、自然生成的特征獲得了難以阻擋的發揮，它送給

輿論最重要的禮物就是：難以阻擋！

（選自2010年第19期《鳳凰周刊》，選文有刪改）

14．閱讀全文后回答，本文作者的觀點是什么？（2分）

15．選文第③段運用了什么論證方法？有什么作用?（3分）

16．請簡要分析第⑤段畫線句子中兩個“難以阻擋”的含義。（4分）

讓有些話穿耳而過（14 分）

段奇清

① 李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3 歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒

子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會

裝不下。”

② 由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。

③ 譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是

別人對你某一個不經意的行為、某一句不經意的話產生了誤解你要相信，濁者自濁，清者自

清，只要假以時日，他一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。

④ 如果偶爾聽到有人指責你太不細心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而

過盡管他的指責是善意的，可是在這個世界上，每個人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏

入認識上的歧途不要太過相信“人無遠慮，必有近憂”的話，無論自己對將來有多少設想，可它終究沒有發生。最為緊要的是要抓住今天，認認真真活在當下。如此，才會在有限的生

命中不為一些似是而非的東西浪費自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的晚照。即便風

雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風。

⑤ 如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。

⑥ 如果有人說你出類拔萃，卻白壁微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔革姑且不說，不完美本是人生的一種常態，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠頹勢”的陰影，就能走

出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區，就始終能保持清醒的頭腦。

⑦ 對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話，對于一

些上下之勢、高低權爭、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會秋波無很，素心

如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。

⑧ 人生是一個容器，可這個容器的容量實在是非常有限愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣

就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹與謙虛就少了一些不

需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。、第① 段事例的作用是什么？(3 分）

答：26、本文的中心論點是什么？(3 分）

答：

27、第③ 段中有一個短語“平靜安寧的心”，請從第⑦ 段中找出意思與之相近的兩個詞語。

(2 分）答：28、從結構上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之間是什么關系？請結合文章內容作簡要說明。（3 分）

答：、讀完全文后，寫出你獲得了怎樣的人生啟示。（3 分）

答：

二、記敘文閱讀

蕭蕭池塘暮

最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫

塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養魚塘、蓮花塘、青山塘……它

就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青

蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

和故鄉的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣村風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水

而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽

光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像

是柳樹深處發出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應

是報春的訊息吧！最熱鬧的要數夜里，無數青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產前的陣痛，更是

即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個

猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴

飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺

螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

農人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水

里，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾

黃濁黑。經過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以

及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉人身上所有的灰土污垢，而它自己

永遠是碧澄如鏡。

秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它

依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水

好涼呀！”故鄉的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現代的作用下，蕭蕭至遲暮。

回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上面行走了；蓮花塘深居田畈一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

我固執地認為，故鄉年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉村。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯了。

今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？

（陳志宏/文，有刪改。）

【注釋】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。

13.本文作者按照_____的順序寫出了多年以前故鄉池塘 _____的特點。（4分）

14.下面語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，說說它的表達效果。（4分）

它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

15.作者曾經說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？（6分）

16.作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關注哪些問題？（6分）②①

2012春季語文閱讀訓練七答案

疑人竊履

1、①D②A2、B3、我本來（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋

4、友人是一個知錯就改的人，在我們的生活中，往往也會有誤解別人的事情發生，但我們如果能在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的。

輿論是不能“制造”的【參考答案】

14.輿論是不能制造的。（或“輿論是不能制造的；可以制造出來的，絕不是輿論。”）（2分）

15.舉例論證（1分），以陳勝、袁世凱的事為例，證明了中國確有“大造輿論”的傳統(1分)，令人信服（1分）。

16.網絡約束、限制不了輿論的生成（2分）。網絡上的輿論會受到網民的監督和跟蹤，產生的效果和影響是制造“輿論”者難以估計和預料的（2分）。

讓有些話穿耳而過【參考答案】：

25、增強可讀性；引出中心論點

26、讓有些話（語）穿耳而過

27、秋波無痕 素心如玉

28、并列關系。因為3、4段是從反面說我們要有平和寧靜的心態，要認識到自己的不足,5、6段是從正面說我們要謙虛，要始終能保持清醒的頭腦。

29、示例1：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。

示例2：對于一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過。

蕭蕭池塘暮

13.第一空：季節（或時間，或四季，或春夏秋冬）

第二空：鮮活（或充滿活力，或充滿快樂）

14.【示例1】這句話通過擬人的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點，表明了池塘與故人生活密切相關，表達了作者對池塘的喜愛之情。

【示例2】這句話用排比的修辭手法，展現了池塘的動態美，突出它鮮活而有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。

15.答案要點：

（1）面對池塘的遲暮，作者感到生態的惡化。

（2）面對池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠失去了。

（3）面對池塘的遲暮，作者感到古典鄉村之美永遠逝去了。

16.答案要點：

（1）關注環境問題，提醒我們保護好生存的家園。

（2）關注保護美好事物的問題，提醒我們保護好曾經給我們帶來美好的事物。

（3）關注發展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關系。

第四篇：關于一年級語文訓練題

一、我也會按順序默寫聲母。(12分)

二、我會讀拼音，寫字詞。(10)

tiānshànɡbāshíérzirùkǒuliùyuè

qīɡèdàhuǒbáiyúnlǎorényírì

三、找出7個整體認讀音節下面劃“—”。(7分)

jiāowuyonɡzhixiánɡdie

yuɑnxionɡrìyīnɡyezhōnɡ

búxuánniúsǎozhuōyuè

四、我(wǒ)會(huì)填(tián)(8分)。

d—ié—()s—()—sèt—()—tiě

x—üé—()n—é—()()—uī—guī

()—u—ò—zuòc—()—ò—cuò

五、下(xià)面(mian)的(de)字(zì)母(mǔ)能(néng)組(zǔ)成(chéng)幾(jǐ)個(gè)復(fù)韻(yùn)母(mǔ)，把(bǎ)它(tā)寫(xiě)下(xià)來(lái)(8分)。

aoeiuü

六、看圖，給音節加上音調(4分)

七、我(wǒ)會(huì)添(tiān)筆(bǐ)畫(huà)，變(biàn)成(chéng)一(yí)個(gè)新(xīn)字(zì)。(6分)

大——()十——()日——()

口——()人——()二——()

八、我會照樣子寫筆畫順序,并填空.(12)

十：一十(共二畫，第二畫是。)

木：(共畫，第三畫是。)

樂：(共畫，第二畫是。)

上：(共畫，第一畫是。)

子：(共畫，第二畫是。)

九、我會拼讀，也會連線。(16分)

1.兔子手機烏龜西方

shǒujītùzixīfāngwūguī

2.yuèérxiǎoshǒutàiyánɡshùmù

月兒小手樹木太陽

十、我會按課文內容填空。(5分)

山村

()去()()里，煙村()()家。

亭臺()()座，()()()枝花。

十二、我會讀，也會做。(7分)

晚上，爸爸在看報紙，媽媽在看電視。丁丁給他們送上水果。爸爸媽媽笑了，丁丁也笑了。

1、丁丁家有口人，分別是、、2、我會連.爸爸 媽媽 我看電視 送水果 看報紙

第五篇：關于小學一年級語文訓練題

小學一年級語文下冊期中試題

一、走進拼音屋。

1.看拼音寫漢字。

niányuè shēnghuótuányuán ěrduo

()()()()

wūzi jiérì fāxiàn shēn tí

()()()()

2.給畫線的字選擇正確的讀音。

音樂(lèyuè)和氣(héhuó)發現(fā fà)

名字(míngmín)聲音(shēnshēng)金魚(jīnjīng)

二、來到詞語堡。

1.選詞填空。

瓜爪棵顆記紀該刻木術

西()一()樹日()應()美()

雞()一()星年()立()筆()

2.請你填一填。

一()樹葉 一()小橋 一()水井 一()石碑

—()風帆 一()面包 一()鮮花 一()字典

3.請你照樣子換詞語。

(1)動物們真高興(快樂)。

(2)春天來了，天氣溫暖()。

(3)公園里的花真美麗()啊!

(4)這份珍貴()的禮物，是我媽媽送的。

三、路過句子廳。

新課標第一網

1.按課文內容填空。

(1)()月()日是元宵節。

(2)大熊貓的身子()的，尾巴很短，()很光滑，頭和身子()的，四肢是()的，它的頭上長著一對毛茸茸的()，還有()個()的黑眼圈。

2.照樣子，寫句子。

(1)他想啊，想啊，終于相出了一個辦法。

他寫啊，寫啊，終于。

他，終于。

(2)他連忙跑到田里。

連忙。

(3)丁丁盼望牽牛花快快長大。

盼望。

3.排列句序。

kui

()向日葵天花了。

()小芽鉆出地面。

()春天種下葵花子。

()向日葵越長越高。

()種子在地里膨脹發芽。

()秋天，向日葵結果實了。

四、穿過閱讀苑。

蒲公英的傘

蒲公英像雪花一樣白，像棉絮一樣輕。多么好看呀，你那一把會飛的小傘!唉，可惜你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著我的小花鹿，飛呀，飛呀，飛過寬寬的河，飛過高高的山，飛到姥姥家，過一個快樂的星期天!

1.短文一共有()句話。

2.根據短文內容填空。

(1)蒲公英像()一樣白。

(2)蒲公英像()一樣輕。

(3)蒲公英像一把把會飛的()。

(4)我想讓蒲公英的傘帶著我()。

3.想想蒲公英還像什么呢?請你寫下來。

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