第一篇：怎樣當好校長助手

怎樣當好助手、幫手、舵手

學校管理的宗旨是充分調動教師的積極性，提高學校教育質量。通常情況下由正職與副職共同來完成，正職與副職有分有合貫穿于領導活動的全過程。除了正職要發(fā)揮主導核心作用外，作為副校長要當好助手、幫手、舵手。就這個問題談點個人體會：

一、爭做校長的助手

副職在開展工作中位于一個特殊的位置，既是領導者，又是被領導者；既是決策的參與者，又是決策的執(zhí)行者；既在一定范圍內唱主角，又要當配角做副手。因此，副職在實際工作中應按照職責要求做到三個到位：

1、參謀到位。為正職當好參謀是副職的根本職責。也是衡量副職是否稱職的重要標準。

2、落實到位。決策形成以后，執(zhí)行的任務很大落在副職的肩上。這就要求副職在自己分管的工作當中當好主角。其一在堅持原則的前提下，只要是職權范圍內的工作，就要不推諉、果斷決策，敢于實施，大膽工作，積極地、創(chuàng)造性地落實決策。其二，注意搞好協(xié)調，通過協(xié)調促落實。

3、補臺到位。正職在工作中出現(xiàn)疏漏，應該說是正?，F(xiàn)象。為了避免或減少這種情況的發(fā)生，正職希望副職發(fā)揮拾遺補闕的作用，對自己考慮不到的問題或可能出現(xiàn)的失誤及時提個醒。鑒于此，副職要從對工作，對正職負責的角度發(fā)揮好補臺作用。

二、爭做校長的幫手

1、先做好教師，再做好領導。教好書,做個稱職的好教師,立足于教育之本。

2、在工作中尊重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示，多匯報，積極主動，甘當綠葉。

3、甘當老師的勤務兵，關心教師的疾苦，做好教師與學校的橋梁作用，解決好教師的切身利益。

4、努力抓好教師的專業(yè)化成長，幫助教師解壓，打造一支高素質的教育科研隊伍，提高教師素質，提升學校品味。

5、要善于配合工作，必要時勇于承擔責任。

6、要講求實干，做好本職工作。

7、要遵紀自律，當好教師表率。

8、要相互幫助，為校長排憂解難

三、當好舵手

1、要有知難而進、執(zhí)著追求的精神力量。

2、要具有滴水穿石、持之以恒的精神。

3、要具有團隊合作、共同創(chuàng)造的精神，要具有實踐反思、自我更新的精神。

4、對自身的管理更嚴于教師，只有這樣，才能有說服力。

5、做為校長應該以身作則，處處為學校，為老師，為學生著想。

6、從學校發(fā)展大局出發(fā)，從教師成長重點出發(fā)，從學生培育中心出發(fā)，去思考和規(guī)劃。

7、加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)。另一方面是加強業(yè)務和管理知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。

第二篇：談副校長應該如何當好校長助手

談副校長應該如何當好校長助手

副校長對班子來說是領導，就班子內部來講是校長的助手，又是分管工作范圍中的指揮員，承上啟下，角色特殊，位置微妙。要扮演好這個角色，做到對上負責與對下負責相結合，開展好學校各項工作，副校長就必須做好以下四個方面：

一、掌握服好服從原則。

校長和副校長都是學校的領導，作為副職，必須服從正職的領導，這是條例的規(guī)定，也是履行職責所需要的。校長、副校長他們所處的地位不同，承擔的責任也不一樣。在行政關系上，校長與副校長是上下級關系，副校長受校長的領導，在重大問題的處理上，副校長沒有最后的決定權，而校長有。因此，副校長必須具有服從意識，懂的按組織原則辦事，準確理解正職的決心和意圖，把分管工作完成好，要真心維護正職的權威。對經過集體研究，校長拍板定案，自已又無不同意見的事情，要堅決執(zhí)行，并保證按校長的意圖把事情辦好，不能隨意處理，或不當一回事。對校長決定的問題，副校長有不同意見可按正常渠道反映，但在校長沒有改變決定之前，一般情況仍要執(zhí)行。如果副校長認為自己的意見對在執(zhí)行中可以繼續(xù)反映，不可消極怠工，亂發(fā)議論或故意與校長唱反調。

二、掌握好相助原則。

校長，副校長共同擔負學校的領導責任，榮辱與共，興衰共責。副校長既是校長的助手，又是自己的職責和權限范圍。對職權范圍以內的事，必須打前戰(zhàn)，當好“先鋒官”、鋪路搭橋，在涉及一些重要問題時，不能自持高明，擺子格，出風頭，抬高自己貶低別人。因此，副校長要多掌握情況，遇到困難時為校長排憂解難。首先要主動出擊。對分管的工作和校長交辦的任務，上不推、下不卸，積極主動工作，多謀善解，勇于負責。其次要善于協(xié)調。注意協(xié)調好分管處室與其他處室、分管教職工與其他教職工，分管工作與其他工作以及自己與其他副職的關系，要相互支持而不彼此拆臺，互相忍讓而不積怨成仇，互相關心而不落井下石，互相學習而不嫉賢妒能，共同把心思用在教學上，用在學校工作上。

三、掌握好相促原則。

校長作為學校的主要負責人、法人代表，每個人難免在認識上都有局限性，工作中有偏差，副校長就要善于用自己的特長，彌補校長不足。配合校長把工作做好，首先，對學校管理要主動提出合理化建議。副校長不能只管自己分管的事，也要對學校整體工作給予關注。要全面考慮學校管理中的有關問題，給校長提建議，幫助處理涉及全局的大事。對自己的建議。其次，對校長的不足要善意地提出批評。對校長的缺點錯誤，要敢于堅持原則，提出批評意見。但批評一定要講究方式，注意分寸。盡量做到“忠言順耳”，“良藥可口”，使校長能夠接受，切記不能說過頭話。

四、掌握實干原則。

副校長的工作主要有兩個方面，對上按照上級和校長意圖，完成領導交辦的工作任務，對下帶領分管教職工把本職工作搞好。因此，副校長要獨當一面，實實在在干事。要做到這一點，首先，認真學習，提高業(yè)務素質。要注意學習黨的路線、方針、政策，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。在政治上合格，思想上提高，行動上知榮辱、樹新風。特別要善于學習學校管理知識，提高自己的業(yè)務能力。其次，要統(tǒng)籌全局，當好領導。作為分管校長，必須帶好自己的部下要有基本的工作思路，使分管工作條例分明，干起來

有章可循。再次，親自干。學校管理上許多事情需要自己親自去辦理，在辦理過程中，要積極、細致、扎實，把事情辦得干凈利落、讓領導滿意、下屬佩服。四要，關心同志，為他們排憂解難。要多關心、體涼同志們的工作和生活，有困難就要熱心幫助，為他們排憂解難。在他們有失誤或偏差時，要設身處地為教職工著想，能自己承擔責任，一定要自己承擔起來，不可亂發(fā)脾氣，更不要輕易責怪下屬，這樣同志們才愿意在你的領導熱情的工作。

作為副校長只要虛心做人、誠懇對人，把握好上訴四條原則，學會尊重他人，善于勤懇工作，學會關愛他人，勤于換位思考，踏踏實實做事，老老實實做人，就一定能當好校長的助手，和校長一起攜手并肩，把學校建設得更好

第三篇：淺淡怎樣當好校長

淺淡怎樣當好校長

校長是學校的核心，對學校的改革、創(chuàng)新、發(fā)展具有舉足輕重的作用，一所學校辦得如何，取決于校長的領導才能、凝聚力和向心力。校長能否最大限度地調動全體教職員工的積極性、主動性，關鍵在于校長的領導藝術、領導方法、領導作風和人格風范。是否是一個好校長主要體現(xiàn)在他的辦學理念、思想品格、知識才學、道德情感、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、生活作風等方面。下面就如何當好校長談點自己的看法。

(一)樹立正確的“管理理念”

正確的管理理念是當好校長的關鍵，校長要有自己的管理理念，也就是要有自己的觀念和思維。我認為在管理理念上要具體做到“三靠”：

一靠黨的正確領導。堅持黨的領導，堅持黨的教育方針是辦好學校的前提，校長在工作中要自覺地貫徹黨的路線、方針、政策，特別是教育方針政策，認真執(zhí)行上級教育行政部門制定的教學計劃、教學大綱、法律、法規(guī)。同時要充分依靠鎮(zhèn)村兩級領導，以他們?yōu)楹蠖?，把握政策，?chuàng)造性地開展工作。

二靠群眾的參與和支持。校長有管理學校的指揮權和決策權，但不能自以為是，獨斷專行。要使學校師生服從自己的領導，就要依靠群眾，細心聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督，充分發(fā)揚民主。校長每項抉擇的制定都必須通過教師代表大會，做到從群眾中來到群眾中去，才能順服民心保證政令暢通。

三靠班子戰(zhàn)斗力。管理好一所學校，憑校長一個人的力量是不夠的，還必須依靠班子集體的力量，校長既要集中使用權力，又要善于分配權力，在領導成員之間要合理分工，做到職、權、責明確。既要統(tǒng)一指揮集中領導，又要使每個成員放手工作；既要使每個成員放手工作，獨擋一面，又要互相配合，團結協(xié)作；既要做好各自的本職工作，又要關心全局，積極參與全局領導，共同維護班子的威信和形象，從而形成班子強大的凝集力、戰(zhàn)斗力、號召力。

(二)樹立良好的“工作風范”

校長要有朝氣蓬勃、深謀遠慮、謙遜和善、以身作則、廉潔奉公、吃苦耐勞、治學嚴謹?shù)墓ぷ黠L范。良好的工作風范是當好校長的前提。我認為具體要做到“四要”：一要有一個良好的精神狀態(tài)。當前教育體制的改革給學校帶來的困難很多，人事管理、辦學條件、辦學經費，使學校舉步維艱。如果沒有良好的精神狀態(tài)，沒有敢闖敢試的勇氣和膽略，就不能戰(zhàn)勝困難，就會無法開展工作。校長要依靠黨的方針政策，依靠各級組織，想盡一切辦法，組織師生員工完成各項任務。

二要有一個好的工作思路。校長是學校工作、學校發(fā)展的設計師，應該結合上級大政方針，按照上級的意圖，認清形勢，把握政策，明確方向，結合學校具體情況制定出切合實際的宏偉藍圖和各項規(guī)劃措施，使學校各項工作相互協(xié)調，有序地運行。

三要做團結的楷模。團結才有戰(zhàn)斗力，團結才會有力量，團結才能發(fā)展壯大。因此校長要視團結為生命，要求別人團結支持你，首先自己必須團結支持別人，特別是要團結那些與自己意見不同甚至反對過自己而且反對錯了的同志一道工作，要有博大的胸懷，只有上下團結，才能萬眾一心，工作才能步調一致。

葫蘆島實驗高中孫忠新20008年7月

第四篇：如何當好老師助手

《如何當好老師助手》聽課心得 華老師圍繞“如何當好老師的助手”這個主題從團干應具備的素質和能力兩個方面著手分析，向我們進行了一堂生動的授課。一下就是我對華老師所講內容的理解：

素質方面：<1>首先作為團干部，要有帶頭作用，我們是學生，目前最重要的任務就是學習，所以在學習上我們要下狠工夫，做好學習的標兵，這樣更能夠在同學面前贏得尊重與支持。<2>其次要認清自己的地位，處理好與老師之間的關系。我們是老師的助手，所謂助手就應該做自己該做的事，永遠不要越俎代庖，去做決策者之事。這一點也延伸為做事不要先斬后奏，在做一件事之前要先通知老師并聽取其意見。工作中老師就是我們的領導者，生活老師就是我們的朋友。

<3>再次要學會事前分析情況，三思而后行。把事前一步一步策劃好。“做到運籌帷幄之中，決勝千里之外?！?4>我們還應處理好與同學們的關系，我們要為同學們的利益著想，為他們服務，盡守職責。了解同學們的需要，只有這樣才能夠更好的持續(xù)有效的開展各項工作。<5>最后我們要自信而勇敢，所謂自信，就是要對自己的能力有信心，面對困難能夠迎難而上，勇敢并非只是逞匹夫之勇，而是要在自己能夠承擔責任范圍內，職責范圍內承擔團隊的錯誤，這樣才能使成員無后顧之憂的為你全心全意。

能力方面：主要強調了溝通能力，組織能力，總結能力。<1>首先團干作為老師和學生的中介，我們很主要的一個職能，就是上傳下達，而這里要重點強調的是這個傳遞的質量，我們要保證信息的真

實完整性和及時性。<2>其次要善于團結隊友，分工合作，在合作中共同進步，要充分信任你的團隊，把資源放在合適的位置，我們要明白一個人的成功不是最后的成功，必要時我們要犧牲掉個人利益以追求更高的團隊集體利益。<3>最后要學會在失敗中總結經驗教訓，并把這些經驗用到以后的活動策劃中，不要總在同樣的問題上接二連三的犯錯。

以上便是我個人對這次聽課的總結。從中我學習到了許多，這些道理不僅在工作上有用，在其他各方面同樣具有教導意義。

第五篇：副職心得：怎樣當好優(yōu)秀的助手

學習領導科學藝術心得體會

————怎樣當好優(yōu)秀的助手

團結鄉(xiāng)政府 朱建軍

通過學習王毅校長講的《領導科學藝術》之后，本人對領導科學、領導藝術有了更深的感悟，作為基層的副鄉(xiāng)長，我對如何當好副職有了新的認識，深刻體會到現(xiàn)實工作中要成為一名合格的副職，需要很多的必要條件。除了具備良好的政治素質、思想素質、道德素質、專業(yè)素質外，關鍵還要高舉鄧小平理論，按照“三個代表”重要思想要求，保持共產黨員先進性，應用領導藝術，掌握工作要領，胸懷全局，立足本職，擺正位置，團結協(xié)作，具體地講就是要處理好以下五種關系:

一、處理好局部與全局關系，做到分管有數(shù)，心想全局。一名優(yōu)秀的副職，在運籌分管的工作時，必須善于從大局著眼，局部著手，在處理與全局的關系時要注意做好四點工作: 一是分管有數(shù)。就是對自己所分管的各項工作做到心中有數(shù)。這是理清思路，確定方向，抓好落實的基礎。二是心想全局。就是要站在全局的高度思考和規(guī)劃分管的工作，強化“一盤棋”的工作思路，處處要以全局為中心。在工作節(jié)奏、工作步驟上與全局合拍共振，相互呼應。三是服從全局。就是在任何時候都以全局利益為重。決定局部進退、取舍時必須考慮全局，不能有絲毫的含糊。四是推動全局。就是要有高度的事業(yè)心，責任感和強烈的創(chuàng)新意識，善于運用經濟的思維方式研究問題、解決問題。善于把自我創(chuàng)新與吸收、借鑒結合起來，推動全局工作。

二、處理好與正職的關系，做到守土有責，擺正位置。一個領導班子就是一個交響樂隊，正職是樂隊的指揮，副職則是樂隊中的“鋼琴手”，副職只有按照正職的指揮棒演奏，才能奏出和諧美妙的樂章。為此，副職在處理與正職關系中應注意以下四點：

一是守土有責。就是必須具有獨立處理分管工作的責任感，有較強的業(yè)務能力和解決工作難點的能力，對分管的工作拿得起，放得下，不拉全局的后腿。二是善于服從。就是作為副職要正確領會正職的工作意圖，結合工作實際，服從不盲從，發(fā)揮副職的作用。發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，這是檢驗一個副職工作水平的重要標準，也是當好助手的主要難點。三是擺正位置。就是要在工作中處處維護正職的核心地位，擺正位置，時刻把自己置于正職的領導之下，自覺尊重和服從正職，明確自己的職責，多請示、多匯報，講規(guī)矩，講程序，主動工作而不越位，參與決策而不越權，不爭位置，不出風頭，不搶“鏡頭”，甘居人下，做好綠葉配紅花。四是當好參謀。就是善于拾遺補漏，指點迷津。現(xiàn)實工作中正職難免有顧及不到的地方和決策舉棋不定的時候，這時副職就要為正職當好參謀，不管自己的意見和建議是否能被正職所采納，都要大膽提出來，只要不影響團結，有利于工作就要敢于講真話，說實事。按照自己掌握的情況，擺明利害關系，提出多種方案，供正職選擇，為正職決策做好參謀。

三、處理好與部屬的關系，做到管放適度，關愛容過。處理好與部屬的關系，取得部屬的理解與支持，會使自己如虎添翼，有利于促進工作。注意領導方法和領導藝術，在管理工作中應把握好以下四個方面。一是適度放手。就是讓部屬獨立思考，獨立工作，獨立解決問題，自己不亂插手，瞎指揮，使部屬能放心大膽的工作，但要防止“分而不管”。二是善于放權。就是能讓部屬在自己的職務范圍內行使自己的權力，使之職、責、權統(tǒng)一結合，充分調動工作積極性和創(chuàng)造性，因人而宜，用其所長，敢于放權，善于放權。放手讓部屬工作，為部屬營造一個鍛煉和提高的氛圍，提高工作效率和工作質量。三是仁厚寬容。就是部屬工作出現(xiàn)差錯時或因工作與自己頂撞時，要心存寬容、仁愛待人，要有寬廣的胸懷，成人之美的品格，抓住主要矛盾，區(qū)別對待。四是推功攬過。就是在分管的工作取得成績和榮譽面前，要有意無意地推讓給部屬，自己甘當幕后英雄。當部屬出現(xiàn)工作失誤時，要主動承擔責任，及時攬過。

四、處理好兼顧各方與本職工作的關系，做到積極向上，靈活多變。

一是要培養(yǎng)向上的心態(tài)。就是要具備良好的心理素質，把握良好的心理定位，受得住委屈，咽得下苦辣，經得起波折，做到不計權位、不計名利、不計得失、榮辱不驚、臨危不亂、經得住考驗。二是要加強溝通、協(xié)調意識。就是要上下溝通、協(xié)調，保證上通下達，政令暢通；左右溝通、協(xié)調，使部屬之間互通有無，統(tǒng)一步調；內外溝通、協(xié)調，最大限度地取得上級部門和相關單位的支持，促進工作。三是講究領導藝術和工作方法。就是要運用領導方法和藝術，抓住工作的要領和重點。胸有全局，集思廣益，博采眾長，依靠群體智慧，攻堅克難，借助內外合力，推動分管工作，善于應用激勵藝術與方法，充分調協(xié)一切積極性、創(chuàng)造性，使每個人都能盡其才、盡其職、盡其責,以各自的具體工作進步，推動全局的發(fā)展。四是要樹立良好形象。就是要有良好的政治素質、文化水平、道德修養(yǎng)、工作能力；平易近人、不擺官架、不打官腔，善于傾聽、樂于助人；敢于承擔責任，有較強的工作能力，豁達坦然，包容仁愛；不斷進取、與時俱進。

五、要行使好手中的權力。

作為黨員領導干部，要始終保持先進性，就必須善待權力。對領導干部來說，手中或多或少都掌握著一定的權力。能否正確地看待和行使手中的權力，是一個非?，F(xiàn)實而又必須長期接受的根本性考驗。有的領導干部之所以走上犯罪的道路，一個重要原因就是他們沒有樹立正確的權力觀，沒有善待權力。其實，權力本身并不壞，關鍵是如何對待它。善待它，權力就能成為造福人民的“耕牛”，鄭培民、牛玉儒、任長霞等就是善待權力、造福人民的榜樣；不能正確對待它，權力就有可能成為放蕩不羈的“烈馬”。胡長清、王懷忠之流就是深刻的教訓，他們都因濫用權力而付出了沉重的代價，受到了應有的懲罰。

中央提出領導干部要具備“五種能力”，江澤民指出：領導方式和領導方法，不僅是工作方法問題，也是思想方法和世界觀的問題，是對人民群眾的立場和態(tài)度的問題。

因此，作為一名領導干部，一要會看事，二要會定事，三要會辦事，必須德才兼?zhèn)洌仨毎凑铡叭齻€代表”的要求，保持共產黨員先進性，從實際出發(fā)，創(chuàng)新、進取，努力做一名合格的、優(yōu)秀的副職。