第一篇：大學生村官怎樣當好村兩委的助手

大學生村官怎樣當好村兩委的助手

黑龍江省訥河市老萊鎮老萊村書記助理

張景明

大學生村官怎樣當好村兩委的助手

黑龍江省訥河市老萊鎮老萊村書記助理張景明

中共中央政治局常委、國家副主席習近平在去年北京舉行的大學生“村官”代表座談會上強調，大學生“村官”是加強中共基層組織建設和推進社會主義新農村建設的重要力量，也是黨政機關培養和儲備來自工農一線后備人才的重要來源。大學生村官的重要性不言而喻，其任務就是加強基層組織建設，推進新農村建設，培養和鍛煉儲備適應新時代需求的先進人才。

為深入貫徹落實科學發展觀，適應新形勢，加快本村經濟發展，全面建設小康社會，建設社會主義新農村，我們大學生村官又要如何當好村委的助手

“有理論，沒實踐”，“有文化，沒頭腦”，“有文憑，沒本事”??這是很多人對現代大學生的看法，也是對大學生村官的看法，還有人擔心大學生村官“接觸少、溝通少、了解少”，不能同農民打成一片。那么我們大學生村官應如何為自己“正身”呢？我認為，只有用實際行動來切實當好村支兩委的助手，深入農村，服務于農民。

一、村官當好助手，就是要主動融入農村基層的最廣大的人民群眾中去。

大學生村官要當好助手，應主動融入村兩委干部中，虛心向他們學習。豐富的農村基層工作經驗；同時，主動服務于幫助村兩委干部開展各項村務、黨建、宣傳等工作，做到在“干中學”，在“學中干”，使自己不斷熟悉農村工作，真正掌握農村工作的方式方法。應該深入群眾，根據群眾的所需、所想、所急，服務群眾，力所能及為群眾排憂解難；同時，在充分了解村情民意的基礎上，我們大學生村官還要發揮自身在知識、觀念和信息等方面的優勢，努力為村屯發展建言獻策，為推動村屯科學發展貢獻全部力量。

為此就要求大學生村官，調整心態，擺正位置，找準定位。面對理想與現實的差距，工作無所適從、專業不適其用，人際關系難處理、身份難認同等等問題，調整好心態就顯得尤為重要，要堅信撥開云霧就能見日出，風雨之后定可見彩虹；擺正自己的位置，明確村官的身份和職責，放低姿態，向鎮干部學習、向老百姓學習，當個好學生。積極主動、不畏勞苦地處理好村情村務，爭當村兩委的助手。

二、當好助手，就是要大膽探索，在實踐中提高自己的基本素質和綜合能力。

實踐一學堂，不僅要敢于實踐，更要勇于實踐，在實踐中完善知識體系，在失敗中吸取經驗教訓，在工作中發揮特長，挖掘潛力。一方面要深入接觸農村各個方面的工作，全方位地了解農村，融入農村，掌握農村的工作方法；另一方面要充分利用自己的知識，發揮自己的特長，把自己培養成農村工作的多面手。那么，怎樣才能提高自己的基本素質和綜合能力呢？

（一）吸取新知，勤于思考，不斷積累工作經驗，弘揚初學者的學習精神。

通過向書本、網絡學習科技、法律、政策、方針等方面知識；通過向基層干部、農民群眾學習業務知識和基層經驗，不斷提升和拓展自己各方

面能力。要正確處理和利用好業余時間，努力踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的人生觀和價值觀，培養健康向上的生活情趣，做一個有品位的學生村官。不僅如此，還要求大學生村官勤于思考。思考是大學生村官提高自身素質、勝任工作的基本途徑。不難想象，一個頭腦簡單、不善思考的人，是不可能高質量、高標準地完成任務的。作為大學生村官，要學會經常開動腦筋，遇到什么事情都要多問幾個是什么、為什么、怎么辦，做到既知其然又知其所以然。通過思考，原先掌握的理論知識就可以拓展和深化，從而找到與實際工作密切聯系的結合點，達到活學活用的目的。比如，在學習實踐科學發展觀中，只有明白了什么是科學發展觀、為什么要學習科學發展觀、怎么樣踐行科學發展觀后，才能有效配合村兩委干部查找到村落發展的薄弱點和亟需解決的焦點、難點問題，科學地制定出整改落實方案。

（二）深入基層，積極參與，不斷增強服務意識。

發展農村經濟，帶領農民致富，是大學生村官的第一職責。責任重于泰山，口號不能空喊。這就需要立足本村優勢，找準突破口和啟動點，然而這卻是一門綜合性學問，僅憑單一的理論知識和一股蠻力是不行的。因此，我們要不斷地充實頭腦，武裝自己，同時，還要深入農民，關心農民，體貼農民，用心服務，提高基層組織的公信力，把人心凝聚到致富奔小康的道路上來。這就要求村官們積極參與，大膽謀劃。謀劃是大學生村官當好助手的必然內容。大學生村官作為村干部中的重要一員，要想當好助手，有所作為，就必須在決策時本著對工作負責，對村民負責的原則，積極發表自己的意見，供村兩委干部們參考。村干部在開展工作的過程中，不可

避免地會遇到這樣或那樣的困難。在這種情況下，大學生村官應挺身而出，主動予以配合和支持，依靠組織，尋求多方的聯系，幫助其排憂解難，或及時提個醒，為其拾遺補缺。而謀劃是大學生村官當好助手的重要保障。毛主席說：“正確路線確定之后，干部就是決定因素”。這句話對我有很大的啟發，它告訴我要學會多加謀劃，才能不斷提高辦事能力和水平，才能更好的當好助理。大學生村官應充分發揮文化高、思維活、信息靈的優勢，在農村干事創業的過程中多往前瞻目標和戰略性大局中謀劃，做到與村干部形成互補思考。

三、當好助手，就是要勇于創新，創造性的開展工作，解決當前普遍存在的“官民”矛盾，關鍵不是在群眾，而是在干部自身。我們大學生村官要身先士卒，率先垂范，爭做廉潔自律的表率，千方百計為群眾辦實事、辦好事。同時，我們又處于農村工作的最前沿，既是指揮員，又是戰斗員，既是組織領導者，又是一線工作者，面對繁雜的事務，我們要敢趟深水區，善于創新；敢打攻堅戰，勇于創新。

（一）勇于創新，就是能創造性協調好村兩委關系，正確處理好村黨組織與村委會的關系，不斷加強和提高村黨支部的領導能力與村委會的自治能力，提高整體辦事效率，是加強和改進村級組織建設的重要內容。大學生村干部要認真把握好“領導與自治”、“管理與支持”、“監督與補臺”三個方面的關系，在村兩委工作交流中發揮“協調員”作用，從而有力促進村兩委關系的良性互動。

（二）勇于創新，就是能創新村務制度。創新是提高村級民主決策能力、執政能力和領導水平的一條重要方式，大學生村干部要積極運用自身

敢想敢做的特質主動開拓思路，改進和完善現有的村務制度，努力把黨的富民政策轉化為造福群眾的自覺行動，如此一來，不僅能有效融洽兩委關系，而且能激發群眾參與和支持村里工作的熱情，從而實現群眾擁護局面和干部辦事成效的有機統一。

（三）勇于創新，就是能提出創新性工作方案。發現問題是基礎，是解決問題、化解矛盾的根本前提。當前大學生村干部面臨的問題，主要包括三個方面：科學發展方面，包括發展環境、發展方式、發展速度以及統籌發展等問題；和諧社會方面，包括民生保障、村居穩定、文化建設等問題；黨的建設方面，包括執政能力、組織建設和黨風廉政建設等問題。而要解決問題，首先就必須及時發現全局性、本質性和潛在性的問題。勇于正視問題、勤于觀察、思想敏銳，不斷提升自身素質。多看事、多看人，做到目光敏銳，處處留心，透過現象看到本質；要多聽，多聽上級指示，理清工作思路，多聽民聲，了解群眾呼聲，多聽班子成員建議，集思廣益搞好工作；再次要多想，多謀事多動腦，深思熟慮，進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的邏輯思考。

總之，當好村兩委的助手，需要我們大學生村官與村干部精誠合作，當他們的參謀助手，結合本村實際多出謀劃策，為實現新農村建設的宏偉愿景不懈奮斗，充分弘揚志愿者精神，立足于本職，充分發揮自身聰明才智，艱苦奮斗，在真情奉獻與為民服務真正成長為一名受群眾歡迎、得村兩委信任、讓組織滿意的“村官”。

第二篇：怎樣當好大學生村官

怎樣當好大學生村官

許 成

大學生當村官，是加強黨的基層組織建設和促進社會主義新農村建設的重要力量，也是黨政機關培養和儲備后備干部的重要來源。農村是一個廣闊的天地，農村基層組織和農民朋友熱情歡迎大學生到農村來，有理想、有抱負的大學生也樂意到農村一展風采，奉獻自己的聰明才能。然而，能否當好大學生村官，卻不是人人都輕而易舉做到的，有的大學生村官剛到農村，熱情很高，雄心很大，但是沒過多久，就象豫劇《朝陽溝》里的銀環一樣，打起了退堂鼓，感到農村貧困、落后，工作平庸、繁瑣、勞累，看不慣農村習慣，瞧不起農村干部，過不了農村生活，用不上所學知識，找不到工作切入點，以至灰心喪氣，思想落差很大。什么原因？關鍵是理想與現實發生了沖突，對農村不了解，對農民沒感情，對農村工作方式方法不熟悉，為使大學生村官都能健康成長，都能磨練成才，作為一名長期在農村工作的黨委負責人，我想誠懇地向各位大學生村官送上四個字，與大家共勉，這就是，要當好大學生村官，必須“學”字當先，“民”字為本、“干”字當頭、“公”字為要。

一、“學”字當先

大學生是一個高層次的知識群體，無論是知識面還是專業特長，都是了不得的，然而一接觸農村實際，卻往往又會發現很多東西沒有用，這里有一個理論與實踐脫節的問題，也有一個知識更新和靈活運用的問題。農村工作既具體、又復雜，許多書本知識用不上，需要重頭學習。法國著名作家羅曼、羅蘭曾經說過“一個人被時代淘汰的最大原因不是年齡的增長，而是學習熱情的減退”。同樣，大學生村官如果僅僅滿足于學校所學的知識，不繼續學習、思想就會落后，工作無法得心應手。

大學生村官學什么？

第一、要學會做人。農民最純樸、也最實在，有很多的美德，比如待人接物、熱情誠懇、說話坦誠、為人寬厚、能吃苦耐勞，生活儉樸，鄰里相處和諧等等。這些美德，不與農民長期相處是感受不到的。知識分子尤其要學，并且要身體力行，只有這樣，農民才樂意和你交朋友，你也才能獲得農民的尊重和善待。

第二、要學會辦事。農民最講實際，在農村工作，為農民辦事，既要有熱情，更要實實在在，萬萬不能說空話、說大話、說假話。有的大學生村官胸有雄心壯志，急于想建功立業，這也想抓，那也想干，結果脫離了實際，什么也干不成，本人有怨言，群眾也不樂意。外地還有個大學生村官，熱心為行政村在網上推銷農產品，產品雖然推銷出去了，但錢也打了水漂。說明該同志既沒有經商頭腦，也不會辦事。

第三、要學會農村工作的方式方法。農民最精明、農村工作完全不同于機關。在機關，工作人員只要按照要求盡職盡責就能做好工作，可是農村不行，農村有農村的特殊性，農村也有農村的工作方式方法，比如人稱“天下第一難”的拆遷工作，能做的工作都做了，按照搬遷條例和補償標準，該兌現的也都兌現了，可仍有個別人就是不搬，你能拿他怎么辦?再比如計劃生育、現在政策“七不準、八不準”，有的人就是不愿意落實節育措施，你能拿她怎么辦？這就要靠農村的土辦法解決問題。這些土辦法是從實踐中得來的，書本上沒有。

第四、要學習農村政策法規和農業生產技術。改革開放后，中央出臺的涉農政策法規很多，大學生村官知之甚少.要系統的有針對性的學習,真正吃透精神掌握領會，并且應用于工作實踐?，F代農村生產技術也要學習，雖然不要求多精通，但也要適當的掌握一些，變“外行”為“內行”。

大學生村官到村里，要學習的內容很多，怎樣學才能學出成效，我認為：

第一、要向實踐學。實踐出真知。大學生村官歷練少，最缺的就是實踐經驗，所以大學生村官要主動要求到最艱苦的環境中去磨練自己，主動承擔一些急、難、險、重的工作任務，條件越艱苦情況越復雜，越能鍛煉自己，越能增長見識、才干。

第二、要向經驗豐富的村干部學。目前我市扛大梁的村級干部，多數都有十幾年乃至幾十年的工作閱歷，他們為我市的經濟、發展、穩定做出了很大貢獻，也積累了豐富的農村工作經驗，如高岳辦事處雙樓村總支書記王善永同志，大學生村官要虛心向他們學習，不懂就問，還要和他們多商量，多聽取他們的意見，積極主動的給他們當配角。服從領導的安排和決定，維護領導的權威和班子的團結。

第三、要向農村能人和農民朋友學。農村致富能手和農民企業家，他們既創造了豐富的物質成果，也積累了豐富的經商之道，大學生村官要善于和他們打交道，通過多接觸，多交流和工作互助來開闊自己的視野，提升自己創業的能力。

二、民字為本

以民為本是科學發展觀的核心內容，大學生村官應如何踐行，我認為：

第一、大學生村官應盡快融入農村，與農民建立起濃厚感情。

大學生村官在農村能否有所作為，關鍵要看是否熱愛農村、熱愛農民，能否與農民群眾打成一片。在這方面，沈浩同志是大家的榜樣，沈浩同志初到小崗時，正是小崗村人心混亂,日子最難過的時候，小崗人沒對沈浩寄予厚望，沈浩對小崗的發展也很茫然，為了打開局面，找到發展思路，沈浩通過與群眾拉家常，天天到群眾家，餓了，見到涼饃就吃；渴了，別人沒喝完的剩茶也喝。讓小崗百姓很感動，說他是個好干部，都愿意向他吐露真言，幫他拿主意，最終形成了新的發展理念，小崗村走上了致富路。沈浩同志的這些做法告訴我們，大學生村官一定要能和村民心連心，心貼心，以心交心，以心換心，才能和農民群眾打成一片。而要和群眾打成一片，就要丟掉大學生的架子，要吃農家飯，做農家人，走田頭，上山頭，睡農家床，說農家話，干農家活，站村頭，坐炕頭，用真情和農民相處。

第二、大學生村官要善于體察民情，關愛民心；盡心盡力為農民多辦事，辦好事。首先要通過科技服務，信息引導，救助村里的低保戶，老弱病殘人員，在生活上多照顧，在經濟上多救助；二是對于計劃生育，村莊建設，土地征用等容易引起群眾矛盾的工作，要及時與群眾溝通，通過耐心說服教育，使矛盾化解。三要大力推進社會主義新農村建設，讓村民得到更多的實惠，大學生村官要發揮自身的優勢，幫助村級組織培育新型農業，發展新興產業，改善農村居住環境當前特別要結合淮北市創建全國文明城市及清潔鄉村、美化家園活動，大力弘揚現代文明生活方式和新風尚，讓農民過上幸福健康的好日子。

三、“干”字當頭

優秀的大學生村官，是在實踐中干出來的，大學生村官到農村干什么怎么干？我認為:

（一）要明確自身的定位，按照職責要求干。大學生村官既不是國家公務員和事業單位人員，也不是完全意義上的村干部，準確的定位應該是，既是學生，又是先生；既是配角，又是主角；既是運動員，又是裁判員。說你們是學生，是因為你們的農村經驗匱乏，農業生產，經濟生產，社會發展等方面還要向當地干部學習。說你們是先生，是因為你們的文化基礎、專業技術比當地干部高，要指導他們。說你們是配角，是因為你們是助理身份，在村級班子中，有參與權，建議權，沒有決策、決定權，要自覺服從村兩委的安排，當好他們的助手，說你們是主角，是讓你們在工作中，要善于發揮自身優勢，要沖鋒在前，敢挑重擔。說你們是運動員，是說在工作中你們也是抓實際工作的，說你們是裁判員，是讓你們工作、生活超脫一些，不要介入復雜的事務糾紛，能理性、中性地看待和處理一些問題，按照上述角色定位，大學生村官要在實際工作中當好一下角色：

一是當好政策法規的“宣傳員”，宣傳好黨的惠民政策，計劃生育政策以及土地法、水利法等法律法規；讓村民人人知曉，戶戶落實。

二是當好發展村級經濟的“參謀員”，積極協助村兩委班子理清發展思路，通過提供意見建議，發展新興產業，促進村民創業致富。

三是當好村民事務的“代辦員”，幫助村民拉貸款，落實合同，辦理低保，落實為民服務全程代理，關懷農村弱勢群體，盡可能為村民辦實事、辦好事。

四是當好協調農村矛盾的“協調員”，要客觀公正的對待和處理各種矛盾，促進班子團結，干群融洽，鄰里和諧。

五是當好活躍農村文化生活的“傳播員”，利用自身的優勢，組織村民到村級活動場所唱紅歌、打腰鼓、扭秧歌，開展村民喜聞樂見的活動，進一步繁榮農村的文化生活。杜集區開放式村部近幾年都在組織類似的豐富多彩的農村文藝活動，收到了很好的效果。

（二）要扎根農村，吃苦耐勞，真抓實干。

大學生當村官，都有自己的想法和奮斗目標，但無論是創業還是將來準備考公務員，在任職期間都要沉下心來，把根扎下去，在艱苦環境中鍛煉，這對自己的成長是有好處的，農村工作千頭萬緒，村級工作更為復雜，正所謂“能管三軍，不管一村”，村級工作能搞好，到上層工作也就有了基礎，習近平、李克強等中央領導都曾在村里任過職，都有很深的體會，農村是黨的最基層組織，生活條件和工作條件都比較艱苦，吃飯、睡覺沒有規律，工作經常連夜加班，一年365天很少有節假日。大學生村官一定要適應這種環境，不怕吃苦，不怕勞累。為了鍛煉自己，要積極主動承擔一些急、難、險、重的工作任務，以磨練自己的意志和吃苦耐勞的精神，“寶劍鋒從磨礪出”、“梅花香自苦寒來”苦盡甘來，才能體會到人生奮斗的快樂。

大學生村官既要吃苦耐勞，又要腳踏實地，真抓實干，在任期中為村民辦幾件大家都能看得見的實事，這個很重要，也很實際，希望大學生村官回村后，要認真進行調研，看看老百姓想干什么，自己能為他們干些什么，只要合拍，辦得到，就要不遺余力把事情辦好，讓老百姓高興。

（三）要認真落實科學發展觀，把理論和創新結合起來干。發展村級經濟，建設社會主義新農村，都要以科學發展觀為指導，凡是對農民有利的事，有持續發展潛力的事，就應該快抓、快干，并且要干出實效，反之，不能干的事，就決不能硬干。在這方面，大學生村官一定要謹慎，要多思多想，多分析，多了解。既不能盲目順從，也不能自作主張。要把理論思想和創新思想有機結合起來，把長遠發展和農村的現實結合起來，統籌考慮，全面把握，推進村級經濟和新農村建設持續、健康、快速發展。

四、“公”字為要

大學生村官，是為村民直接服務的官，為村民辦事，參與村級建設，調解村民糾紛都要處處出于公心，一要公平正直、公道正派，不能偏聽偏信，這就要求村官在實際工作中要多調查，廣泛聽取群眾的意見，“沒有調查就沒有發言權”調查不充分就會形成偏見，發表意見就會有失公正。二要公開透明，落實“四議兩公開”，現在行政村都新建設了村級活動場所，目的是讓村級工作、村級財務、村級建設、村級大小事務都能讓村民知曉，讓全體村民共同監督，大學生村官也應在村民的監督之下，所以，工作辦事也要公開、透明，能夠聽得進不同意見，即使意見不對,有誤解，也要能容忍，不能斤斤計較。更不能患得患失與村民發生頂撞爭吵。三要公私分明，公事公辦，私事私辦，不能攪在一起，更不能化公為私，用公權為個人辦私事。四要廉潔奉公，兩袖清風，不貪不占，也不能伸手向組織提條件、要待遇。能吃苦，吃的下虧，受的委屈，心甘情愿為村民服務，不求索取，不求回報，才能清清白白的做官，堂堂正正的做人。

“吏不畏我嚴而畏我廉 民不服我能而服我公”，這句至理名言，希望大家都能銘記。

同志們，朋友們，大學生當村官，是改革開放新形勢下出現的新事物，其前途光明，意義深遠，李源朝部長也給你們鼓勵，說“農村既是施展才華的平臺，又是歷練人生的學校，大學生當村官的經歷和經驗，將成為我們受益終生的寶貴財富。”我們相信，只要你們用真情與村民相處，將熱情融入工作，靠實干去建功立業，你們就一定能夠實現自己的理想和抱負！

祝大家成功！

第三篇：怎樣當好一名大學生村官

怎樣當好一名大學生村官：扎根農村、立足本職、展現自我兩年來，通過我縣“大學生村官”計劃的實施，讓我對“大學生村官”這一群體有了更深刻的認識，在這里略表幾言，與大家分享。

“農村工作真的很復雜！”、“農村的舞臺真的很大！”大學生村官剛到農村時都會發出這樣的感嘆。有的在進村以后感覺兩眼茫茫，無所是從；有的風風火火，如魚得水，在服務農村改革發展的同時，自身也得到了鍛煉和提高。為什么會有這么大差別？原因是多方面的，有客觀的也有主觀的，可以從不同類型的大學生村官身上體現出來：

融入型。他們運用掌握的知識，為本村農戶分析市場信息，幫助村民創業增收。上網搜索一點信息轉告別人，原本再簡單不過的事，在農村卻可以變得這樣有意義。這樣的村官一心一意為農村，愿意與村民打成一片，以實現自己的人生價值，促進農村的發展。在這個群體中，有一個上了中國共產黨新聞網（大學生村官園地）、大河網、搜狐網、《信陽日報》等媒體的女村官叫鄭夢潔，她進村之后搞了農村留守兒童調查統計，并向本村小學捐贈了10臺計算機，最后還自己出資在村里辦了個養豬場，先自己摸索而后帶領全村群眾致富，當時聽了她的發言很受啟發，這樣的人還有不少，是大學生村官們學習的榜樣。

主動型。他們主動參與農村具體事務，直面所遇到的各類問題，在發揮所長的同時，也更加深入地了解農村現狀，提高了綜合素質和能力，面對錯綜復雜的農村社會關系時，能夠經受住磨練，知道應該從何處著手，怎么游刃有余地處理。記得我縣有一位大學生村官剛到工作崗位時，協助鄉里開展抗旱補貼統計工作，進村找支書。正忙于抗旱的村支書根本無暇顧及，也沒予理睬，無奈這位大學生村官放下統計表，落荒而逃。后來，這位大學生村官給同行們“取經”，經常就村里各項工作主動向支書和其他村官請教、討論，經過幾個月的接觸，終于得到了他們的認可，現在再也沒有發生“不戰而逃”的情況。

實干型。這樣的村官一般是有備而來，厚積薄發，平時沉默不語，埋頭苦干，慢慢積累實踐經驗，只要一有機會很容易一鳴驚人，帶領村民致富，從而找到自己的事業舞臺。有一位在我縣臨河鄉的大學生村官，他進村后接到的的第一項工作任務，就是和另一名大學生村官去做本村一個長期“上訪戶”的思想工作，而這一做就是半年。半年中，他倆食宿在村，每天除了陪在身邊講解法律、政策，還要幫助其做家務，大家問他們：“苦不？”他們說：“干工作就得這樣，有啥苦不苦的！”

過渡型。這樣的村官一般到農村當村官只是為了尋找一個比較好的跳板，為以后打基礎，或許是迫于就業壓力，或許是其他原因，沒有經過深思熟慮就撞了進來，不明就里，不知所以，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，心思只放在自己的“美好前程”上，這樣的村官如果能夠及時轉變思想，調整心態，帶著感情，主動去感受農村，去體會農村工作的點點滴滴，才能發揮應有的作用，真正融入到農村；否則，也最多是曇花一現，過眼煙云，甚至不用多久，別人都記不起這個地方曾經來過這么個人。

不管是哪種類型，國家政策是優厚的，實實在在的，大學生村官三年任期滿后有五條出路，表現優秀可以留任或推薦到領導崗位；工作滿兩年考公務員、考研可以加分并享受優惠政策；如果想在農村創業還給予資金、技術等各方面的大力扶持，也可以自主選擇另行擇業等等，這都給他們提供了有力保障，起到了“定心丸”效果。那么，作為大學生村官，怎樣才能利用好這些優厚條件，發揮自身優勢，達到促進農村經濟社會發展的目的？我覺得應該抓住以下兩個關鍵：

第一個關鍵：幾個能不能

能不能全面深入到農村？大學生村官進入農村，必然要與村民進行密切聯系，這是他們

有效、深入地開展工作的基本前提。拒我了解，大學生村官剛進村就面臨著工作難以深入的問題：人際關系難處理、村里人不認同、村里矛盾很復雜、工作無從下手、所學東西用不上。造成這種情況的主要原因：一是因為農村人際關系復雜，農村工作相應的敏感、瑣碎，大學生村官初來乍到很難在短期內被接納；二是因為大學生村官大多剛走出校園，思想、經歷單純，應變、協調能力較差，在進行農村工作時常常被突發狀況打個措手不及。因此，大學生村官能不能盡快了解農村，融入農村，與群眾打成一片，深入到農村工作中去是首當其沖要解決的問題。

能不能真正扎根在農村？大學生選擇到農村擔任村官的原因比較復雜。一方面，就業形勢日趨嚴峻，擔任村官只是在就業壓力下的無奈選擇；另一方面，為鼓勵大學生到農村工作而出臺得一些優惠政策使大學生趨之若鶩，真正一開始就對農村懷有感情、想在農村成就一番事業的比例并不大，而如何培養大學生村官對農村的感情，在思想上扎下根來，做到“來得了、留得住”是今后需要著力解決的一個問題。

能不能提高適應農村的能力？社會主義新農村建設，人才是關鍵。而大學生村官就是極有開發潛力的人才。但是現階段，他們還有一些相對薄弱的地方需要再提高，如：如何運用專業知識解決實際問題；如何搞好人際溝通協調，提高工作效率和業績；缺乏具體的組織協調經驗；農村環境復雜，工作繁瑣，面對的困難和挫折多、大，有一部分大學生村官就首先消弭了信心。怎么樣保持良好的心理素質和意志品質，如何在盡可能短的時間內填補這些不足，提高實際工作能力，從而激發自己的信心、潛力？這些都是志愿扎根農村的大學生村官要重點考慮的問題，要解決這些問題不僅需要他們自己主動融會貫通，還需要有效的管理引導。

第二個關鍵：大學生村官應該具備哪些素質

鄉村官群眾普遍對大學生來村工作表示歡迎，希望他們能帶領大家一起致富。他們希望具備這三個條件的大學生能到本村工作：首先要熱愛農村、有理想、有抱負、愿意在農村發展；其次要能適應農村艱苦的工作環境，有較好的組織協調能力和處理問題的能力；最后要有一定的專業知識和先進的思想觀念，特別是涉法、涉農知識，能發揮優勢帶領群眾致富。據一位大學生村官在搞信訪接待時發現，因為不懂法律知識和涉農政策而到鄉鎮上訪的人員占了45%左右，這其中的一部分是“無理取鬧”型，主要是要“低保、救濟”，屬于攀比或被人鼓動“人家有你咋沒有”；另一部分是涉法涉訴案件，他們根本不知道遇到這樣的事怎么辦，只有到“衙門”里“告狀”。在領導接待他們的時候，這位大學生村官在旁邊附帶的向其講解一些法律知識，在得知他們的身份后，上訪人員說的一句話，至今讓這位大學生村官未忘— “聽人家的，人家可是大學生”。這是一種信任，也是一種激勵。

總的來說，大學生村官的到來為農村和農村干部隊伍帶來了生機和活力，帶來了先進的思想和科學知識，只有他們能撲下身子，沉下去，“大學生村官”這個崗位將為他們提供一個很好地提升自己和發展事業的平臺，農村工作將大有可為?。ㄒ讖V）

第四篇：怎樣當好校長助手

怎樣當好助手、幫手、舵手

學校管理的宗旨是充分調動教師的積極性，提高學校教育質量。通常情況下由正職與副職共同來完成，正職與副職有分有合貫穿于領導活動的全過程。除了正職要發揮主導核心作用外，作為副校長要當好助手、幫手、舵手。就這個問題談點個人體會：

一、爭做校長的助手

副職在開展工作中位于一個特殊的位置，既是領導者，又是被領導者；既是決策的參與者，又是決策的執行者；既在一定范圍內唱主角，又要當配角做副手。因此，副職在實際工作中應按照職責要求做到三個到位：

1、參謀到位。為正職當好參謀是副職的根本職責。也是衡量副職是否稱職的重要標準。

2、落實到位。決策形成以后，執行的任務很大落在副職的肩上。這就要求副職在自己分管的工作當中當好主角。其一在堅持原則的前提下，只要是職權范圍內的工作，就要不推諉、果斷決策，敢于實施，大膽工作，積極地、創造性地落實決策。其二，注意搞好協調，通過協調促落實。

3、補臺到位。正職在工作中出現疏漏，應該說是正常現象。為了避免或減少這種情況的發生，正職希望副職發揮拾遺補闕的作用，對自己考慮不到的問題或可能出現的失誤及時提個醒。鑒于此，副職要從對工作，對正職負責的角度發揮好補臺作用。

二、爭做校長的幫手

1、先做好教師，再做好領導。教好書,做個稱職的好教師,立足于教育之本。

2、在工作中尊重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示，多匯報，積極主動，甘當綠葉。

3、甘當老師的勤務兵，關心教師的疾苦，做好教師與學校的橋梁作用，解決好教師的切身利益。

4、努力抓好教師的專業化成長，幫助教師解壓，打造一支高素質的教育科研隊伍，提高教師素質，提升學校品味。

5、要善于配合工作，必要時勇于承擔責任。

6、要講求實干，做好本職工作。

7、要遵紀自律，當好教師表率。

8、要相互幫助，為校長排憂解難

三、當好舵手

1、要有知難而進、執著追求的精神力量。

2、要具有滴水穿石、持之以恒的精神。

3、要具有團隊合作、共同創造的精神，要具有實踐反思、自我更新的精神。

4、對自身的管理更嚴于教師，只有這樣，才能有說服力。

5、做為校長應該以身作則，處處為學校，為老師，為學生著想。

6、從學校發展大局出發，從教師成長重點出發，從學生培育中心出發，去思考和規劃。

7、加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養。另一方面是加強業務和管理知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。

第五篇：當好參謀助手,做新時代村官

當好參謀助手

做新時代村官

自2005年黨的十六屆五中全會正式提出建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”社會主義新農村，經過十多年的發展，農村經濟得到了長足的發展。2017年黨的十九大提出“鄉村振興戰略”，既是對十六屆五中全會提出的“社會主義新農村建設”的延續，又是中國特色社會主義進入新時代背景下，中央對“三農”工作的新發展、新部署與新戰略。當前，在農村經濟獲得長足發展的同時，農民增收、經濟發展、提高農業生產能力也再次獲得新的機遇，但是農村經濟的發展是在曲折中前進的。制約經濟發展的瓶頸又在那里呢？

一、新農村發展中存在的問題

（一）人口老齡化嚴重，人才出現斷層

鄉村振興戰略的實施需要大量人才支持。當前農村青壯年勞動力大量外流和人口老齡化日益加重，走出去的人才一去不復返，新農村發展缺乏新鮮血液的加入，村兩委普遍老齡化，無法滿足新農村的發展需求。鄉村振興需要人才來支撐，但是優秀人才不愿回鄉、不能回鄉，使得鄉村發展缺少活力和后勁。村干部是黨和國家農村方針政策的直接執行者，但村干部崗位吸引力不夠強，存在后備力量不足，學歷高、能力強、素質高的年輕人不愿意當村干部，村兩委出現人才斷層的窘困局面。

（二）農村黨組織建設薄弱，帶富能力弱 農村干部老齡化嚴重，文化水平低，在帶領群眾共同致富上顯得力不從心。部分支部發展黨員力度不大，不注意培養青年干部，導致村干部難選難找，部分農村基層黨組織在群眾中的威望不高，缺乏凝聚力和戰斗力，帶領群眾發展經濟方面思路不寬、辦法不多，只有致富愿望但無致富思路，工作缺乏創造性，農村黨組織的服務功能不能滿足群眾的需要。

（三）農村產業發展缺乏領頭羊，制約產業興旺 農村都缺乏帶動力強的合作組織，尤其是在當前農村青壯年勞動力大量外流和老齡化日益加重的情況下，農村產業規模小，農業科技支撐薄弱，農業產出效益低，農民合作社“空殼”現象嚴重，加之市場價格波動大、銷路不暢等影響因素，導致養殖產出不高，增收效果不盡人意，難以打造龍頭企業，欠缺帶富能力。

二、農村產業發展的思路與對策

如何打破這些新農村發展的瓶頸，提升內生動力，發展產業，帶動農民增收致富，是新時代村官所要探索的問題。

（一）鄉村振興，人才支撐是關鍵

農村要發展，人才是關鍵。農村要吸引人才，留下人才，必須完善人才機制，創建良好的人才環境。通過出臺相應的政策吸引大中專畢業生、在外創業和務工人員返鄉就業創業。鼓勵大中專畢業生競選村委職務，把新思路、新觀念帶到農村，為新農村發展貢獻才華，貢獻智慧。鼓勵有經商能力或一技之長的本土企業家和務工人員帶資金、帶技術回鄉創業，讓他們盡快成為建設現代農業的帶頭人。通過培訓、組織外出學習考察等方式挖掘和培育農民企業家和農村致富帶頭人，他們是新農村建設的能手，是農民致富的榜樣，讓他們在自己適合的位置上發揮出自己的特長，引領廣大農民勤勞致富。通過這些方式匯聚農村人才，培育農村人才，把他們作為村級后備干部培養，為村兩委提供新鮮血液，為鄉村振興發展提供人才支撐，（二）加強農村基層黨組織建設

推動農村經濟發展，迫切需要加強農村基層黨組織建設。一是加強農村基層黨的干部隊伍建設。農村基層黨的干部隊伍是村級組織的“主心骨”，是黨員群眾的“領頭雁”，是黨和政府聯系群眾的紐帶和橋梁。要注意在返鄉創業畢業生、務工經商返鄉人員中發展黨員，讓他們參與到新農村建設中來，特別是把政治素質好、“雙帶”能力強的黨員選入村級黨組織班子中，為村級干部隊伍注入新活力。二是建立和完善保障激勵機制。建立健全激勵保障機制，解決村干部的政治發展空間問題，使具有農民身份的優秀村干部有機會成為國家公務員或事業單位人員，有效激發他們投身新農村建設的熱情和動力。三是加強對村級干部的教育培訓。要把村黨組織書記培訓納入干部教育培訓整體規劃，既要制定屆、期培訓規劃，又要制定培訓計劃，確保村黨組織書記定期參加集中培訓活動，提升村黨組織書記的素質和能力，治好“本領恐慌”之癥。

（三）產業引領新農村發展

鄉村振興，產業發展是動力。貴州省委孫志剛書記提出的產業革命“八要素”對發展農村產業，振興鄉村經濟指明了方向。例如，近年來，天柱縣竹林鎮黨委政府緊緊圍繞鄉村振興戰略，發揮自身區位優勢，牢牢把握農業產業革命“八要素”，組織村兩委、致富帶頭人、黨員群眾外出多方考察學習最終引進溫氏集團生豬一體化養殖項目，帶動老百姓實現脫貧增收。通過“龍頭企業+黨建合作社+家庭農場+貧困戶”的模式與溫氏集團靖州分公司發展生豬養殖，公司與養戶產銷對接，最大限度消除發展風險，保障養戶的合理利益。幾年來，該鎮生豬養殖產業呈現欣欣向榮之態，目前已有8個生豬圈舍投入使用，在建圈舍10個，建成之后該鎮將年出欄生豬3萬頭，年產值6000多萬元，帶動貧困戶1000戶以上，解決群眾就業110人。同時該鎮在生豬養殖業的帶動下，林下養雞、稻田養魚、油茶、蘆筍種植、肉牛養殖、靈芝種植等產業相繼興起，推動全鎮經濟快速健康發展。