第一篇：鄉鎮中心小學3—5年發展規劃2

鄉鎮中心小學3—5年發展規劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六屆六中全會精神，牢固樹立落實科學發展觀，認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《義務教育法》，根據阿旗教育事業“十一五”發展規劃的總體要求，把教育發展作為主題，把教學改革作為動力，把提高教育教學質量和辦學效益作為根本出發點和落腳點，與時俱進謀求發展，為天山第二小學的明天努力奮斗。

二、總體規劃目標

1、實現鄉鎮一流學校目標。在學校管理、辦學水平、辦學條件、三個文明建設諸方面工作，爭創縣先進，使辦學規模達到一定的規模。達到教育思想領先，教育手段超前，教育環境優化，體現學校實驗性、示范性、輻射性特點。

2、深化教育教學改革。以培養學生創新精神和實踐能力為核心，在學生培養方面改變觀念，拓寬渠道，創造性地把素質教育落到實處。通過高質量的基礎教育，培養全面發展，個性突出的社會主義事業建設者和接班人。

3、深化學校內部管理體制改革。通過民主管理、科學管理、人文管理、現代管理，形成競爭機制。落實改革創新的教育理念，形成

學校的辦學特色。

4、加強教育科研。擴大學校課堂教學及學生管理改革成果，形成經驗，推廣、帶動全旗的教育科研,創建教師專業發展型學校。

5、實施 “培青工程”、“培優工程”。使教師隊伍在師德水平、學歷層次、學科帶頭人、教學能手、骨干教師的數量和質量等方面達到新高度。

6、增加學校教育的投資力度。多方面、多渠道籌集資金，加快學校基礎性建設，在信息技術教育方面和教育現代化、信息化方面，發揮學校可持續發展優勢,實現超前發展,創建信息化特色學校。

三、具體目標

（一）辦學目標

堅持“以人為本、科學管理；民主決策、校務公開；內強素質、外樹形象”辦學思路，在2－3年內創建縣級義務教育示范學校，努力把學校建設成為校風優良、環境優美、設備齊全、手段先進、管理科學、質量較高的鄉鎮中心小學。核心目標：創建精品學校 具體目標：

1、一流的管理：學校管理要進一步向民主化、法制化、規范化、人性化的方向發展。

2、一流的設施：按現代化一流學校的標準，在現有基礎上進一步完善現代化教育教學設施，在全縣鄉鎮教育系統領先。

3、一流的師資：以數量充足、結構合理、素質精良為目標，著

力打造我校師資隊伍。

4、一流的效益：不斷提高學校辦學的社會效益和經濟效益。注重社會效益，主要反映在辦學質量和示范、輻射作用上，同時講究經濟效益，提高教師待遇。

5、一流的學生：努力培養在學習上的一流和形象上的一流。學習上一流，包括在學科競賽和小學升初中上有一流的成績和具有學會學習可持續發展的能力；形象上一流，包括外在舉止行為文明和內在境界品位優秀。

（二）學生培養目標

培養人格健全、學習能力（基礎性學習＋發展性學習）良好、有社會責任感、有生存能力、有創新意識，具備可持續發展能力的現代人。

（三）教師培養目標

從學校實際出發，按照合格教師、骨干教師、教學能手、學科帶頭人、名教師五個不同層次，分別確定相應培養目標，以實現下列要求：

新教師要在短期內迅速成為合格教師，青年教師都要具有班級管理能力；骨干教師至少要在本學科內成為有一定教學與研究水平的特色教師，能獨立開設一門相關實踐活動課；實現年年有新學科教學能手，成為教育教學領域的領頭教師；要有5--10人成為市級學科帶頭人，學科帶頭人要真正成為市內本學科教學與研究領先的特長教師；專業技術人員中，高級教師越來越多；中級教師、初級教師越來越少。

（四）教育科研目標

努力營造人人參與教科研的氛圍，建立一支教育教學與科研能力相長的骨干隊伍，完成一系列能夠推動學校教育、教學、管理的實驗課題。充分發揮教科研工作在全面推進學校素質教育中的先行、先導、后勁作用。

（五）綜合治理目標

學校社會治安綜合治理工作列入重要議事日程，落實責任制，確保學校教育教學秩序穩定。從根本上預防和減少學生違法亂紀現象，不斷增強師生員工法制意識和遵紀守法自覺性。深入持久開展“安全文明校園”創建活動，創造優良、安定的育人環境。

1、依法治校，加強管理。嚴防邪教侵入校園，危害師生，加強學生安全意識教育，建立健全治安防范制度，確保學校師生生命、財產安全，力爭成為各級安全工作先進學校（單位）。

2、認真落實黨風廉政建設各項工作部署，定時簽訂黨風廉政建設和師德行風建設責任書。建立健全工作責任制，進行監督檢查和年度考核，促進黨風、政風、行風建設的根本好轉。

四、規劃實施策略、保障措施

1、加強基礎設施建設，改善辦學條件，實現基礎設施建設高品位。基礎設施建設是教育教學工作順利、高效開展的最基本的載體和依托。加強基礎設施建設，努力實現基礎設施建設高品位，為學校教育教學工作搭建工作平臺。學校將多方籌措資金，要爭取政府政策優惠和政府撥款；要爭取社會各界人士和友好單位的捐助支持。

（1）綜合改善運動場地設施條件，建設全新跑道操場，再建一棟綜合樓，在條件成熟的前提下，積極探索寄宿制辦學模式。

（2）完善教學設施設備。有計劃、有目的地添置更新，逐年增加投入，逐步改善辦學條件，達到現代化水平。力爭建好“校園網”，實現資源共享，使之成為師生獲取信息的重要渠道。

（3）優化校園環境，發揮環境育人作用。提高教室、辦公室、校園、校園周邊的“凈化、綠化、美化”程度，形成優雅的育人環境，體現良好的環保意識。加強綠化程度，加快學校樹、花、草的培育，使學生在校園環境中把視覺美感與身心感受融為一體，潛移默化地陶冶情操。

2、學校管理

（1）注重人文關懷，創建一所學生樂于學習，教師安于工作的快樂校園。可采取以下幾種方式：

①、引導教師學會享受工作中的樂趣。

②、實行“制度化管理與人性化管理相結合”的管理措施。

③、積極開展各種文體活動，營造充滿快樂和激情的工作與生活空間。

④、充分尊重教師，尊重教師的工作，努力提高教師工作主動性、積極性、創造性。

（2）建設一支高素質、高質量、高效率的教育管理運行機制。

① 建立科學、公正、高效的決策機制。領導班子分工明確，團結協作，勤政創新，有較強的正義感和使命感。

② 建立校內監督機制。堅持校務公開、財務公開、重大事項民主決策制度。

③ 建立校外監督網絡。聘請學校校風監督員。

3、加強干部隊伍建設

學校造就一支能夠帶領廣大教職工全面推進素質教育，營造和諧校園的領導集體；形成一個“理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力領導集體。領導要率先轉變觀念，把領導教職工創造性地開展工作作為自己的重要職責。建立以書記、校長為核心的理論中心學習組，經常學習新理論，研究新情況，解決新問題，推動全校的政治學習和業務學習。

4、提高教師隊伍整體素質

鑄高尚師德，強立教之本；練過硬師功，礪執教之技；儲寬厚知識，夯從教之基；強科研之能，優施教之質。加強以提高師德修養為中心的思想道德建設，抓好優秀教師建設，形成科科有名師，組組有骨干的局面。落實教書育人各項要求，規范教師行為，提高教師隊伍師德修養,以師德水平的提高促動學校校風、領導作風、教師教風、學生學風達到一個新水平。

5、校園文化建設

環境布置生動向上、和諧優美，充分體現學校的人文辦學理念。要營造多彩、有序、高雅的校園環境，努力使校園的每一寸土地、每一片花草、每一個角落都成為學生陶冶情操、砥礪德行、磨煉意志、塑造自我的德育場所。要逐步擴大校園面積，凈化校園周邊環境，調

整學校硬件建設布局，優化學校軟環境建設。經過努力，力爭把學校建設成為一個布局合理、結構科學、設施齊備、環境優美，既有悠久歷史底蘊，又有濃厚時代特征的花園式學校,構建起人文校園、書香校園、科技校園、綠色校園。

6、校本培訓工作

通過實施校本培訓，逐步提高廣大教師職業道德素養，確立正確的教育觀念，了解本學科的發展趨勢，逐漸完善知識結構，提升知識層次，具備較強的教育教學能力、實踐創新能力、教育科研能力，不斷提高履行崗位職責的能力和水平。學校適應基礎教育發展的需要，逐漸造就一支覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教師隊伍。可采取以下方式：

（1）把師德師風建設作為校本培訓的首要任務。

（2）實踐新課程標準，確立新教育理念，指導自身教學實踐。

（3）建立外出學習，參加各級集中培訓，個人自學這三個層面的學習培訓體系。

（4）組織優秀教師研討課，使優秀教師成為學習和落實教育教學工作的開路先鋒。

（5）開展師徒結對子活動，組織青年教師上好匯報課，加大對青年教師的培養力度，使之成為學校可持續發展的后續保障。

（6）堅持“集體學習備課——教改實踐研究——集體議課總結”系列活動，形成大家備課，一人執教，眾人評議，利用集體的智慧統領課堂教學，克服盲目性、自由性，在總結中提高。

（7）健全制度。制定培訓、學習、考勤、獎勵具體制度。

（8）經費保障。在財力允許的情況下，逐年提高培訓的支持力度。

7、班主任隊伍建設

班主任隊伍建設是師資隊伍建設的重要一環，在經費與獎勵上予以支持，保證班主任崗位津貼，使班主任崗位成為教師羨慕的崗位，逐步實現班主任工作競爭上崗制度。

8、學生管理

以人為本，堅持發展。強調全體學生的發展，強調學生人格的全面發展，強調學生的個性發展，強調學生在原有基礎上的可持續終身發展，強調學生自身積極主動的發展。可以采取以下方式：

（1）高度重視學生行為習慣養成教育，形成良好行為。

（2）培養學生自主學習、自我管理、自我發展能力。

（3）積極開展科技創新活動、社會綜合實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力。

（4）科學引導學生實現學習方法的根本轉變。

（5）開展學生心理健康教育，培養學生參與競爭的勇氣和面對挫折的心理承受能力，塑造健全人格。

（6）注重人文教育，培養學生與人和諧相處的意識與能力。

（7）構建學生發展性綜合評價體系。

（8）構建以學生為主體系列教育活動體系。

9、其他保障措施

（1）黨員隊伍建設

建設一支具有堅定信念，努力工作，在教育教學各項活動中，能發揮先鋒模范作用的，能團結戰斗和富有朝氣的黨員隊伍，切實增強黨組織創造力、凝聚力、戰斗力。（2）管理體制建設

加強思想政治工作，深化學校管理改革，引進競爭激勵機制，加大分配制度改革力度，調動教職工積極性，構建現代化學校管理新體系。

（3）工會維權建設

堅持以法治教、以法治校、以德治校，不斷健全學校管理各項規章制度。加強工會建設，維護教職工合法權益，反映教職工建議、意見，解決教職工困難，維護干群關系健康發展。定期召開教代會，向學校提出發展建議，監督行政實施校務公開，落實提案，為提高學校辦學效益、辦學水平做出貢獻。

（4）人事及分配制度改革

按照事業單位人事制度改革的要求，著手落實結構工資制，人員聘用制，崗位責任制。形成“獎勵向實干者傾斜，榮譽向奉獻者靠攏”的共識，營造“收入看貢獻、崗位靠競爭、提拔憑績效”的工作氛圍。

（5）特色建設

搞好多媒體技術與學科教學整合的研究，辦好音體美特色教育。

（6）資金保障

經費不足是制約學校發展的“瓶頸”，學校要圍繞教育教學，改善辦學條件，要全力以赴，多渠道籌措資金來發展學校。

第二篇：鄉鎮發展規劃

XX鎮

“十二五”經濟和社會發展規劃

“十二五”時期是我國全面建設小康社會，不斷完善社會主義新農村建設，加快推進社會主義現代化建設進程的新階段。“十二五規劃”是確保未來五年經濟健康快速發展的重要保障，是穩步提高人民生活水平的重要基礎，是維持社會穩定的重要環節。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以科學發展觀統攬全局，以社會主義新農村建設為主線，以發展為第一要務，正確處理改革、發展和穩定的關系；以加快經濟發展為主題，以工業為主線，加快農業產業化，推進工業化進程，提升現代化水平，不斷提高綜合經濟實力和可持續發展能力；以提高人民生活水平為出發點和歸宿，構建和諧社會，不斷推動三個文明協調發展和社會全面進步，實現我全鎮經濟和社會協調、可持續、健康快速發展。

二、總體目標

到2015年，力爭全鎮國民生產總值達到18億元，地方財政收入達到500萬元，農民人均純收入達到8000元，固定資產投資突破2億元，國民素質整體提高，社會文明不斷進步，各項事業全面發展，人民生活更加富裕。社會主義新農村建設取得重大進展，初步建立起和諧文明幸福的鄉鎮。

三、“十二五”規劃的具體措施：

(一)建設工業，著力培育區域經濟支柱

工業化是實現現代化的必由之路，是經濟發展和社會進步的強大推動力量。要進一步突出工業發展的核心地位，以全鎮工業區開發為核心，以重點優勢產業發展為龍頭，加大項目引進建設力度，促進工業經濟跨越式發展。

1、明確戰略目標，制定發展規劃，突出工作重點，統籌規劃，規范管理，確保各種資源得到有序合理的開發利用。

2、培育和發展支柱產業，“十二五”期間要在“十一五”規劃完成的支柱產業基礎上，優先選擇農產品深加工和制造業作為支柱產業加以培育和發展，把有限的資源用于支持市場需求量大、經濟效益好、示范作用強的產品和行業，建成一批事關全局、影響深遠的工業項目，盡快形成優勢，增強在國內外市場的競爭力。

3、積極支持發展環保高效，有發展潛力的工業項目，緊緊依靠科技進步和科學、先進的管理方法，改進傳統優勢產業，加快新興產業的發展。同時要做好相關配套產業的發展，爭取實現集團化產業基地建設，形成一至二個重點優勢產業群，為國民經濟的進一步發展夯實基礎，創造條件。

(二)發展特色農業,快速推進社會主義新農村建設

1、深化農業結構調整，加快科技興農步伐。要緊緊圍繞農業增效、農民增收這個主題，堅持因地制宜，調整產業結構，力

爭實現農業產業結構調整，在農業發展布局上，以果樹、小麥、玉米種植為主體，以飼養、蔬菜種植等為輔助。在加快產業結構調整步伐的同時，提高現有產業的經營和管理水平，達到農業增產、農民增收的目的。加大農業技術培訓的力度，尤其要加大果樹種植方面專家型技術人才引進工作，建立健全農村農業科技服務站，爭取每個村擁有一支技術精湛、熱情周到的科技人員隊伍，確保農民在生產中遇到的問題能夠得到及時有效的解決。同時要開展農業新技術速成班教育，從河北農業大學或相關科研單位邀請資深專家，為廣大農民提供新思路，傳授新技術，讓廣大農民不斷接觸到農業科技的最前沿，不斷推進農業新技術的推廣和應用。

2、培育農業龍頭企業。加強對市場競爭力強的農業龍頭企業建設，爭創一批在市場上信譽好、發展快的農業知名企業，為農民和企業牽線搭橋，積極促進“訂單式”農業發展，切實解決農民梨果銷售難題，爭取實現種植、銷售、深加工“一條龍”建設。

3、加快農村市場建設。在廣大農村建立小型連鎖超市，構筑新型農村市場流通網絡，積極建設現代物流服務業，加強農村市場監管力度，規范農村市場秩序，切實保護農民合法權益，調動農民進入市場積極性，使農民真正成為市場主體。

(三)加快基礎設施建設，盡快改善農村居住環境

結合新農村建設規劃，全面改善農村基礎設施條件，使全鄉農村基礎設施條件得到較大改變。

1、農村公路建設。從各種渠道籌措資金，抓住國家公路項目建設的機遇，積極向上爭取項目支持和優惠政策，充分調動人民群眾的積極性和創造性，確保公路建設，爭取實現各村之間四通八達的交通網建設。同時要加大對受損公路的修補力度，根據各主干線的車流量，區別對待，分層管理，尤其要保證主干線的順利通車，為經濟發展提供堅實的保障。

2、農村水利建設。以農村飲水、田間灌慨為重點，加大水利項目建設力度。加大以人畜飲水為重點的農村安全用水工程建設，確保全鎮100%的農戶安全衛生用水。在田間灌溉上，以加快建設節水型農業和節水型社會為目標，加快推進滴灌式和噴灌式農田建設，對采用新方式灌溉的農戶予以經濟和技術上的支持，徹底解決他們的后顧之憂。

3、加快全鎮中心的建設

從實際出發，以全鎮為中心，出臺相關政策，促進生產要素的合理聚集，尤其要加大配套設施建設，爭取盡快建立起集貿中心，帶動相關產業向全鎮中心靠攏，以此為輻射，促進城鎮化建設。

（四）加強公共事業建設，促進社會全面進步

1、廣播電視公共設施建設。大力發展廣播電視事業，加大廣播電視“村村通”工程的實施力度，力爭到2015年，開通有線電視農戶占農戶總數50%以上；大力發展通訊網絡建設，爭取村村實現寬帶上網。

2、文化教育體育事業。以改善農民生活環境，提高生活質量為目標，加強健身設施、幼兒園、敬老院等公共服務設施建設力度；加大對小學、中學的資金支持力度，改善校園面貌，提高教學質量；大力發展農村文化事業，繁榮農村文化，豐富農民文化體育活動，到2015年，建立文化體育服務中心，每個村都要建立文化活動場所和閱覽室。深入開展健身運動，進行健康知識巡回講座，在全全鎮范圍內開展以健身為主的各類農民健身活動，并結合農村實際情況，適當的組織一些農民健身運動會，提高他們參與的積極性。

3、衛生事業。加強農村基層衛生隊伍建設，不斷提高農村衛生人員專業知識和醫療水平，大力開展愛國衛生運動，普及衛生知識，倡導健康的生活方式，營造良好的衛生環境。鞏固提高農村新型合作醫療成果，政府要積極引導，加強參保力度，加強醫療保健，提高救助水平，基本解決農民家庭看病難的問題。對于一些特殊群體，要組織衛生隊對他們進行定期醫療服務，讓每一位群眾都看得起病，能夠得到優質的醫療服務。

4、人口與計劃生育事業。以計劃生育優質服務為重點，引導廣大育齡婦女自覺參與到計劃生育管理的工作當中，不斷完善計劃生育工作機制，促進計劃生育整體水平提高，為構建和諧社會，創造良好的人口環境。

（五）不斷推進黨的思想建設，加強黨的隊伍建設

結合“創先爭優”活動前一階段的成果，全面加強黨員隊伍建設，積極調動廣大基層黨組織和廣大黨員干部的工作積極性和創造性，提高他們的工作能力和業務素質。定期舉辦干部培訓班和入黨積極分子培訓班，加強黨的后備力量建設，尤其是要加大對廣大青少年的引導教育，提高他們對黨的認識。爭取把提高黨的建設與各項工作緊密有效結合起來，牢固樹立“立黨為公，執政為民”的工作理念，認真學習體會上級會議精神，堅決貫徹執行黨的方針政策，爭取建立起一批基層戰斗堡壘，推動各項事業穩步前進。

第三篇：中心小學中長期發展規劃

渭南市臨渭區孝義鎮吝家小學

中 長 期 教 育 發 展 規 劃

（2015—2020）

為進一步樹立科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發展步伐，創建特色學校，根據學校辦學現狀特制定規劃。

1、指導思想

以“三個代表”的重要思想和黨的十七大精神為指導，認真學習和貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》精神，學校的一切工作以“求實、創新、奮進”為宗旨，樹立現代教育觀、新型教師觀、21世紀學生觀，深入實踐鄧小平同志的“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的教育思想，創辦高境界、高效益的特色學校，為學生終生學習和發展奠基。全面貫徹執行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。

2、總體目標：

堅持科學發展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優、管理優化、特色明顯、設施先進、校園優美的區內的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化教育特色校。為此，我校積極開拓創新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成本五年規劃的各項任務而努力奮斗。

3、具體目標：

一、完善校園文化建設及教育設施配備。

教學教育必備器材配備達標是重點，校園文化是我們今后五年的投入立足點。具體規劃如下：

1、學校的所有室都將配齊配足特色校園文化，屆時學校將為學生創造更舒適、更現代化的學習環境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。（2年時間）

2、努力進行校園的文化、綠化、美化活動，配齊教學教育必備器材配備。打造規范化、花園式學校。（3年時間）

二、追求現代管理

以人為本，追求管理的現代化。學校干部要強化服務意識，提高教育科研的業務能力。教師要樹立“一切為學生為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發全員的主體性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創建規范、高效、充滿生機活力的現代學校管理機制，促刁莊小學能夠主動適應時代的發展。具體規劃如下：

1、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發展，服務于為教師創造舒心的工作環境、愉快的學習環境，為學生創造健康發展的良好氛圍。

2、優化學校物質文化。爭取村委、政府加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態環境，建設動態的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

3、豐富“知感恩、行孝心、做好人”的學校精神文化。發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“ 我們一起快樂學習，我們合作主動發展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。

4、完善學校制度文化。建立一個制度化、規范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環境，以及優勝劣汰、優質優酬的工作氛圍。

5、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發揚學校歷來傳統文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規范化、制度化。

三、深化教育科研

在學校課題組通過結題的基礎上，繼續開展教學科研實驗工作。輻射全校教學教研教改工作，通過學習、實驗、培訓，接受新的教學理念，影響到教師教學行為上的轉變，進而轉變傳統的教育模式。學校將通過轉變教師的教育教學觀念，研究實施345課堂教學新模式的整體策略。通過對新課標下345課堂教學新模式的探索與研究，進一步改革課堂教學模式，培養學生自主發展的能力、探究學習能力和創造精神，為學生全面、和

諧的發展建立良好的教學改革運行機制。

1、抓住課堂教學主渠道，探索新的課堂教學新模式。教師根據“精選內容、減少課時、提高質量”的原則進行課堂教學。積極開展科研工作，培養學生“學會學習、自主學習、合作學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、現代信息技術教育。

2、加強學科流程管理工作備課注重“二次備課”，強調課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業布置，在強調規范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”、重在“探究”、重在“實踐”；課后輔導，重在實效，體現分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發揚，以激勵教師。

四、建設專家型教師隊伍

高素質的教職工隊伍是學校發展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態的、吸優從教的師資調控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制，尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員。優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業務提高上創造條件。

五、提高學生綜合素質

培養高質量的學生是學校辦學的最終目標，也唯有高質量的學生才能體現學校存在的價值。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發展為策略，確實把教育教學質量的標準落實到每一個具體學生身上。

（1）．認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及“一切德育活動”為載體，切實培養學生優秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。

（2）．建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。

（3）．建立學校德育常規工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養他們的集體主義精神。

（4）．加強校園文化建設，形成良好的校風。

（5）．建立學生基礎性發展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

（6）、要為每個學生建立個人成長檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

（7）要加大各學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的效率。

“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發展的主人翁意識和參與能力，激發廣大教職工主動的發展意識和創新精神，為學校和諧穩步的發展，為學校實現中長期辦學目標，為創建品牌學校而努力工作。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感“喚醒”。學校要發展，要成為21世紀人才的搖籃，必須改革與創新。學校規劃是學校發展的藍圖，它反映了時代的要求，展示學校的明天；它強調“以人為本，全面發展”的教育理念，倡導“體驗、激活、綜合”的教育方式；它將要走的是“教研、創新”之路，要實現的是學校教育目標。我們不僅有充分的信心，而且還有堅定的決心：單莊小學一定會為洪水學區教育增添一道靚麗的風景。

2015,9

刁莊小學中遠期教育發展規劃（2010—2015）

刁莊小學 2010.03．02

第四篇：中心小學發展規劃實施方案

中心小學發展規劃實施方案

為全面貫徹落實基礎教育的發展和縣局布局調整要求，促進學校健康、和諧、可持續發展，依據縣局和中心校教育發展規劃，結合本校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以人為本，聚焦課堂，不斷改革；精細管理，扎實推進學校各項工作，努力打造平安型學校，節約型學校，學習型學校，發展型學校，為學生的終身發展提供良好的服務。堅持“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”辦好人民群眾滿意的學校，確保學校健康、和諧、可持續發展，努力實現 “槐橋一流、曲周知名”的學校發展目標。

二、學校概況

我校創建于1980年，是一所全日制完全小學。學校計劃占地面積5400m2，建筑面積1100m2。學校集綠化、美化、凈化于一體，設施完備，功能齊全。擁有多媒體電教室，師生圖書室，少先隊活動室等專用教室，為實施素質教育提齊提供了良好的條件。

三、發展規劃

努力把學校辦成“文明、和諧”的學習型組織，辦成學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的學科品牌特色學校。

1、學校定位

辦學理念： 營造綠色教育生態，促進師生共同成功 辦學宗旨： 師生發展 生態和諧

塑造人格 享受歡樂

辦學目標： 讓每個孩子的生命都放出奪目光彩 校 訓： 寬容大氣，合作共進。

真愛無聲，擇善而行。校 風： 公平競爭，陽光快樂。爭先創優，蓬勃向上 教 風： 動真情、傳真知、做真師、育真人 學 風： 不做知識的奴隸，要做知識的主人

圍繞三個“第一”的辦學目標；以管理為抓手，走內涵發展之路。積極創建曲周縣先進學校、努力創建一所名副其實的農村實驗學校。

2、辦學規模

立足現實，著眼未來，科學考慮辦學規模。班額控制在10個班，班生數在40人左右，學生數在450人以內，力爭把學校辦成一所規模適當的精品學校。

3、辦學特色

立足校情，揚長避短，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位。鞏固教學教育特色，刷新教學教育理念，營造校園教學物質文化，構建教學特色建設新平臺，展示教學教育特色新成果。面向全體學生，全面發展學生綜合素質，形成“寬基礎、強能力、多興趣、有特長”的顯示學生個性色彩的辦學特色。

4、隊伍建設

努力打造一支德藝雙馨的學習型教師隊伍。要求每位一位教師都注重教育教學科研，在探索實踐中提高自身的科研能力及教育教學質量。使教師自身由經驗型向學者型、探索型、綜合型轉變。

5、教育質量

堅定不移地推進素質教育。把成年人思想教育落到實處，課堂教學質量不斷攀高，在不加重學生過重課業負擔的條件下，各年級各科目，升學考試成績在同類學校中名列前茅；開齊開足課程，不斷探索校外教育新路，培養出一批學有專長的學生，在各級各類學科，藝術體育競賽等活動中取得優異成績。

6、教研科研

堅持走科研興校，科研興教之路。根據本校實際，鼓勵教師堅持學習；推廣已有的有效科研成果，為學校的可持續發展推波助瀾。樹立哪里有問題，哪里就有研究的觀念，力求人人有研究成果，有論文發表。

7、學校信息化

加強校園信息建設，成立學校廣播站，注意教師的信息技術培訓。利用好遠程教育正常使用多媒體教學，實現網絡技術與課堂教學的有效整合。

8、辦學條件

不斷改善辦學條件，實施四步戰略。第一步協調5間教師辦公室；第二步新建一幢自行車車篷；第三步改造學校內的操場；第四步提升校園綠化品位，建造學生健身器材活動場所，四、工作打算

（一）、德育工作:

1、以“愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛自然”為主線，以學生養成教育為重點，以豐富、有意義的少先隊活動的開展為途徑，讓學生在實踐中得到體驗，在體驗中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實處。

2、制定《仙莊鄉中心小學章程》，創設校徽、校旗。增強學生自豪感。

3、抓好習慣養成。培養學生良好的生活習慣、品行習慣、學習習慣。

4、積極開展社會實踐活動。構建“學校、家庭、社會”三結合教育網絡。

5、重視活動課程開發。促進活動與學科的整合。

6、培養學生的勞動技能。通過勞動實踐教育，注重培養學生的觀察、思維、想象的能力和創新精神。學校經常組織學生參加學校或社會的公益勞動。

（二）、教學工作:

1、嚴肅執行課程計劃，完善課堂教學常規。加強學習機制，對研究性學習、學生彈性作業、學科課外活動等落實實施辦法。切實減輕學生課業負擔。

2、加強教研組的建設，保證教研活動的開展。圍繞課堂教學效益的提高和結構的優化，做好教科研工作。讓教師外出取經，加強交流，開闊眼界，鍛煉能力，提高教學水平。注重對教研教改成果和教學經驗進行專題總結。

3、加強校本課程開發。積極開展課題研究。

4、全面提升學校教育質量。通過探索開放式的評價方式，大面積提高教育質量。建立學業成績評價體系，制定檢測標準。關注全體學生，做到下要保底，上不封頂，努力降低低分率，不斷改正完善學生成長記錄袋，讓學生通過自己的活動看出他們的發展變化，成長足跡。各學科都要在縣級以上的學科競賽中，獲得比較優異的成績。力爭年內教學質量達到全縣上游水平。

5、加強常規教學的過程管理。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業本，發現經驗及時幫助提升、推廣，發現問題及時調控，提出整改措施。重視校內外結合，與縣內名校結對，采用“請進來”和“走出去”的方式，更新教學理念，探索改革模式，提高教學研究的能力。

6、每學期，在學生和家長中進行一次評教評學活動，及時發現教師中存在的問題，了解家長和學生對學校工作的意見，制訂有針對性措施，認真改進。

7、建立健全體衛工作規章制度和學生健康檔案，抓好“兩操兩課”，學生身體素質達到規定標準。強化全體學生的良好衛生習慣。

8、爭創教學示范性學校和教改窗口學校。

（三）、學校文化：

1、加強校園環境建設，有計劃有目的地對校園進行綠化、美化、凈化、人文化，精心設計校園各個角落，讓學校的每一個細節都具有教育意義。

2、完善學校管理機制，在建立健全學校各項章程基礎上，完成學校制度建設，確立學校發展建設內涵，體現學校價值追求，建設富有人文情懷、創新活力與團隊精神的學校群體，促進學校可持續發展。

3、豐富和創新少先隊活動，充分發揮學校宣傳窗、紅領巾廣播站、等陣地的宣傳育人作用，辦好科技節、藝術節、運動會，激活學生活動蓬勃開展。

4、以星級班集體創建活動為基礎，加強學校特色建設和班級特色建設，全力打造“平安校園”“綠色校園”“和諧校園”“文明校園”“人文校園”，“快樂校園”“書香校園”“實踐校園”“守法校園”全面提高校園文化品味和層次。

5、創新機制，構建開放的學校文化體系。把教育的觸角延伸到家庭、社區，著力整合育人資源，營造家庭

五、保障措施

制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎上完善學校管理章程，使之真正成為指導學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定值、定量的教職工目標考評制，實行教學事故問責制。加大獎懲力度，讓優秀教師的工作得到物質和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處危機感；另一方面，人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設，給予教師足夠的關愛。關心教師的工作，促進學生健康成長的人文環境。

第五篇：中心小學三年發展規劃

南劉集鄉小學三年發展規劃

（2012～2014）

一、指導思想

以貫徹科學發展觀為主線，增強辦學實力，提高辦學質量。堅持以德育為首、教學為中心的原則，弘揚“陽光文化”，加強團隊建設，緊緊圍繞提高學校精細化管理水來和教學質量這一主題，進一步完善學生教育、教師發展、質量管理的辦學體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼備，均衡發展”的辦學環境，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為泗陽教育再鑄輝煌作出應有的貢獻。

二、總體目標

在科學發展觀指引下，確立強烈的服務意識，樹立現代辦學理念，以發展為主旋律，以質量為生命線，以創新為推動力，堅持以強化管理為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，堅持優化辦學條件和內涵提升相結合的發展戰略，形成有效的教育教學管理體系和學校特色，實現教育理念和教學方式、教育條件和教育手段的現代化，使辦學理念、素質教育的成果、教育教學質量、師資隊伍水平和辦學水平進入農村名牌學校的行列，實現中心小學與村小均衡發展，使學校成為注重傳統與現代的有機結合，形象與內涵的均衡提升，務實與創新的協調發展，素質與特色的全面兼顧的“講科學、尚人文、重質量、求發展”的農村強校。

三、具體目標與措施

（一）構筑科學高效的學校管理體制

發展目標：

倡導“科學管理下的人文領導”，構建和諧發展的人文環境，建立科學的目標計劃體系，完善績效工資環境下的教師業績考評體系。著眼于人，形成上通下達的運行機制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創新、能表率”的高水平的管理隊伍。形成科學高效、創新民主、主動發展，執行有力的現代管理體制。

具體措施：

1．堅持依法治校，科學規范管理。積極建立與完善現代學校管理制度。嚴格章程、制度、程序建設。建立完善績效工資背景下的內

部勞動分配方案，加大校務公開，按章辦事，依靠制度來規范與約束教師和學生的行為，全面提高全校師生的法律意識和法律素養。

2．堅持理性管理與人文管理并重，在強化規范管理和科學管理的同時，努力追求精細化管理的發展方向。各級管理干部在堅持“理念引領、思路引領、方法引領”的同時，更要注重人格引領（榜樣引領），用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實現學校的發展目標。

3．堅持以促進教師發展為目的的發展性教師評價，重點強化以落實常規、實現目標、改進完善工作、鑒定篩選為主要目的的績效性教師評價，堅持定量評價與定性評價相結合，并在此基礎上引入學生評價、家長評價等元素，實現多元測評。

（二）塑造德才兼備的教師團隊

發展目標：

加強師德建設，促進教師專業成長，建設一支具有專業精神、專業思維、專業品質的，以“服務、規范、高效、一流”為作風特質的，具有“務實高效，追求卓越，超越自我”學校精神的教師團隊、班主任團隊和管理團隊。

要求措施：

1．進一步加強教師師德建設，完善師德建設的各項規章制度和有效的考核機制，規范教師執教行為。開展師德滿意工程，教師師德社會認可度達到90％以上。大力宣傳在教師職業道德建設方面取得突出成績的教師的先進事跡，樹立典型并積極開展學習先進典型活動。

2．進一步確立終身學習的觀念，把推進教師“全員讀書”作為一項持久的工程去實施，提升全體員工的人文素養和專業素養。

3．堅持“以發展教師來發展學生”的理念和思路，完善“專家引領、同伴互助、自我發展”校本培訓模式，關注理念更新、實施課堂入手策略，圍繞學校確立的“善學習、能實踐、肯研究、會反思”的教師專業發展目標，通過“交流驛站”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發展教師。

4．確立“名師培養工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數量的校級骨干教師，形成專業化教師團隊的中堅力量，從中培養3名以上縣、市級教學骨干。評定一定數量的“教壇新秀”，鼓

勵青年教師迅速成長，讓更多的優秀教師脫穎而出，為專業化團隊的形成奠定堅實的基礎。

5．提高班主任的學習能力和工作能力，培養學習型、研究型、專家型的班主任梯隊。推動我校德育工作的科學發展。

6．建設專業化管理團隊。以提升學校領導力為核心，逐步建設以領導力建設為中心的學校可持續發展動力。

7．大力關注教師的工作狀態和生存狀態，逐步提高教師社會保障水平，進一步改善教師的工作、學習和生活條件，關心教師身心健康，努力提高教師生活質量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎勵力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色

發展目標：

圍繞學校“三風”建設，以日常行為規范教育為基礎，以少先隊活動為突破口，通過學生自我管理、自我教育，培養學生良好的行為習慣和擁有高尚的道德品質，促進學生多元、和諧、健康發展。努力完善德育管理網絡、進一步加強和改進學校德育工作，落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的工作局面，筑造鮮亮的農村學校德育特色。

主要措施：

1．努力構建學校、社會、家庭三位一體德育管理網絡，健全各項德育管理制度，加強德育常規工作。充分發揮各學科、各陣地的德育功能及法制副校長在學校法制宣傳教育中的作用。切實加強學生的養成教育，強化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚民族精神教育，重視對后進生的不良行為矯治,加強小學生行為規范教育。進一步重視學生的自我服務、自我管理、自我鍛煉、自我發展意識和能力的培養。

２．細化各類學生先進評比，規范班級常規工作，細化落實《中小學生守則》，認真修訂并貫徹落實《小學學生一日常規要求》，結合開展少先隊主題活動，狠抓學生的日常行為規范教育與訓練，實現日常行為規范由他律轉變為自律。

３．扎實推進校園文化建設。以整潔的環境約束人，以優美的環境感染人，增強師生“校園是我家，美化靠大家”的意識，真正讓學校成為“學園、花園、樂園、家園”。一是構建好校園環境文化，進

一步以標準化要求布局，以花園單位標準設置綠化。二是充分挖掘學校歷史內涵，增強師生的榮譽感。三是加強校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的陣地建設；四是充分發揮工會、少先隊等團體在校風、教風、學風建設中的重要作用；五是大力加強校藝術隊、體育運動隊等文體隊伍的建設以及教師隊伍的文化建設，六是借助重大紀念日重要節日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養，打造校園精神。

４．重視和規范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢下家庭教育的新途徑。設立心理咨詢室，全體教師在教育教學中自覺滲透心理健康教育，從而讓學生健康成長。

５．加強德育工作隊伍的培養和培訓工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開展德育領域的研究，提高學校德育實效，形成德育內容序列化，增強學校德育工作的針對性、連貫性、時效性；拓寬德育信息渠道，促進學校德育工作深入健康發展。

四、構建優質高效的教學科研體系

發展目標：

學校進一步推進課程改革，深化學校整體教育教學改革。學校教學要著眼于學生的發展和成長，通過課程、課堂教學和校本研修等改革，全面實施素質教育，構建優質高效的教學體系。

主要措施：

1．進一步深化課堂教學改革。帶領全體教師走“輕負擔、高質量、和諧發展”的教育之路，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等研究，優化課堂教學，打造活力課堂，使課堂教學扎實、豐富、生動。努力做到立足全體、注重全面、著眼創造，使課堂教學的質量優質高效。

2．建立科學的教學質量管理體系。抓好教學全過程的協調發展，扎實做好教學六認真督導工作。繼續加強年級建設，總結各年級的教學特點，確定相應的教學策略；把好年級教學質量關，實現教學縱向系列化；抓好教學過程的基本環節，加強教學研究，改革教學評價，注意對教學傾向性問題的分析。加強教學常規和質量管理。按照教學常規工作要求，切實抓好常態下各環節的過程管理；加強質量監控，強化質量的過程管理，提升常態課的質量；加強平時單元過關，關注薄弱學科和班級的管理和引領，召開好期中、期末教學質量分析會，做好每月一次的教育教學常規檢查，期末做好考核工作。

3．建立多元化的學生評價體系。評價要體現全體性（教師、學生、家長），多內容（知識技能、實踐能力、情感態度），多標準（基礎標準、學科標準、特殊標準），多方式、多途徑、多結果，讓學生在科學、有效的評價中成長和發展。通過探索教學評價改革，努力形成科學、有效、可行的評價方法，形成新課程背景下評價體系。

4．繼續探討現代教育技術和各學科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統一境界”——現代信息技術的運用，必須服務、服從于教育目標指向，與整個教學目標統一。“和諧境界”——現代信息技術運用，應該在合適的實際尋找最佳教學切入點，尋找“學會”到“會學”的最佳途徑。“互補”境界——現代信息技術的運用，應該突破傳統教學手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學生獲取知識的渠道更加豐富。

5．建設校本課程。在嚴格執行國家課程計劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實踐活動、與班隊活動等全面融合。統整各類教材的內容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實效性。綜合實踐活動在原來的基礎上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實踐活動定位在校本文化的背景下。全面體現開放教育理念，活動教學策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程

6．彰顯科技、藝術、體育特色。

科技活動：充實科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機，開展科技創新大賽活動，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。

藝術活動：繼續開展好每學年紅領巾藝術節活動，給學生創造、展示藝術才能的機會。各學科教師應結合本學科的教學特點滲透藝術美的內容，加強對文學美、形象美、情操美、氣節美、科學美、自然美的欣賞能力。加強藝教師資力量，開足開齊藝術課，不斷提高藝術課的課堂教學水平；切實抓好藝術興趣小組，落實藝術團隊活動，在各類藝術比賽中提高參與率與得獎率。

體育活動：加強體育師資力量，提高體育課實效；開展好陽光體育活動，做好大課間活動安排；落實常規體鍛制度，充分發揮市體育傳統項目學校的作用，在廣泛開展群眾性體育活動的基礎上，重點在摔跤、田徑、棋類項目上，加大投入、加大管理，加強訓練，力爭體育成績在常熟市處于領先地位。

衛生工作。做好衛生保健老師的“傳、幫、帶”和衛生常規工作，上好健康教育課。

7．堅持科研興校，科研強師。通過教育科研培養反思型、研究型教師，通過教育科研提高教育質量，完善教科研網絡，建立一支得力的教科研隊伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學問題課題化，課題研究常規化，以課題研究解決教育教學中的實際問題，以優質課題打造學校。

五、扎實做好“四心”滿意的后勤保障工作

發展目標:

堅持“為教學服務、為師生服務”的原則，以“師生至上、服務第一”為宗旨，以“學生舒心、家長安心、社會稱心、教師開心”為目標，精心做好“規劃、服務、管理”三篇文章，全力創辦學生、家長、社會、教師滿意的后勤。

主要措施：

1、切實抓好校舍建設工程。提高硬件設施在人民群眾心目中的滿意度；

2、繼續完善校園凈化美化綠化建設，以花園單位標準設置綠化。爭創綠色學校。

3、辦好學校食堂，規范進貨渠道，嚴把加工關，讓教師、學生都滿意，讓家長放心。

4、爭取公用經費足額撥放，拓寬學校創收渠道，開源節流，為學校發展提供經費保障，財務、校產管理規范，增收節支，努力改善學校和辦公條件，積極為教學和師生服務。

5、不斷加強校園綜合治理，排除隱患，確保校園安全，努力構建和諧校園。