第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

一、人物評(píng)價(jià)：

1、《灰雀》一文中的列寧（善解人意、關(guān)心尊重男孩），小男孩（誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改）。

2、《小攝影師》一文中的高爾基（關(guān)心愛(ài)護(hù)下一代），小男孩（聰明、有禮貌）。

3、《奇怪的大石頭》一文中的李四光（勤于思考、善于動(dòng)腦、不達(dá)目的不罷休）。

4、《我不能失信》一文中的宋慶齡（誠(chéng)實(shí)守信）。

5、《聞雞起舞》一文中的祖逖（胸懷大志、不怕吃苦、堅(jiān)持不懈）。

6、《蜜蜂》一文中的法布爾（具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)）。

7、《玩出了名堂》一文中的列文虎克（善于觀察、勤于思考）。

8、《找駱駝》一文中的老人（善于觀察、勤于思考）。

9、《孔子拜師》一文中的孔子（謙虛好學(xué)、不怕辛苦、彬彬有禮），老子（誨人不倦、謙和大度、愛(ài)護(hù)晚輩）。

10、《盤古開(kāi)天地》一文中的盤古（無(wú)私奉獻(xiàn)、為別人著想）。

11、《矛和盾的集合》一文中的發(fā)明家（善于觀察、勤于思考、善于在生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）。

12、《科利亞的木匣》一文中的科利亞（善于觀察、勤于思考、細(xì)心）。

13、《陶罐和鐵罐》一文中的陶罐（謙讓、寬容、友善），鐵罐（自以為是、蠻橫無(wú)理）。

14、《刻舟求劍》一文中的過(guò)江人（思想方法保守僵化）。

15、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》一文中的小女孩（為別人著想、遇事冷靜、臨危不亂、先人后己）。

16、《給予樹(shù)》一文中的金吉婭（善良、仁愛(ài)、體貼、有同情心，設(shè)身處地為別人著想）。

17、《好漢查理》一文中的查理（說(shuō)話算數(shù)、懂禮貌）。

二、課文蘊(yùn)含的道理。

1、《聞雞起舞》這個(gè)故事告訴我們（要珍惜時(shí)間、發(fā)奮努力）。

2、《夜書(shū)所見(jiàn)》抒發(fā)了詩(shī)人（思念家鄉(xiāng)）的情感。

3、《九月九日憶山東兄弟》表達(dá)了詩(shī)人（思念家鄉(xiāng)、思念親人）的感情。

4、《玩出了名堂》告訴我們（如能細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)）。

5、《蜜蜂》一文讓我知道了蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是（超強(qiáng)的記憶力），而是（一種我無(wú)法解釋的本能）。

6、《找駱駝》一文告訴我們（遇到問(wèn)題，不能光著急，要冷靜、動(dòng)腦筋思考）。

7、《矛和盾的集合》告訴我們（誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者）。

8、《科利亞的木匣》告訴我（時(shí)間一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大，周圍的一切都在起變化）。

9、《陶罐和鐵罐》告訴我們（每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處）。

10、《獅子和鹿》告訴我們（物各有所長(zhǎng)、各有所短。美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。）。

11、《刻舟求劍》諷刺了（思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法），告訴我們（要以發(fā)展的眼光看待事物。）。

12、《掌聲》讓我們明白了（當(dāng)別人身處困境的時(shí)候不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人；而當(dāng)你身處困境的時(shí)候，也要珍惜別人的掌聲）。

13、《一次成功的試驗(yàn)》告訴我們（有些事只有相互合作才能成功，也讓我們懂得了遇到危險(xiǎn)要學(xué)習(xí)會(huì)先人后己）。

14、《好漢查理》告訴我們（朋友之間的理解與尊重也是愛(ài)的表現(xiàn)）。

15、《花鐘》讓我們懂得（要養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習(xí)慣）。

三、積累與運(yùn)用。

①（關(guān)于學(xué)習(xí)和讀書(shū)的名言）

聰明在于學(xué)習(xí)，（天才在于積累）。（列寧）

世上無(wú)難事，(只要肯登攀)。（毛澤東）（為中華之崛起而讀書(shū)）。（周恩來(lái)）

任何成就都是(刻苦勞動(dòng)的結(jié)果)。（宋慶齡）書(shū)籍是(人類進(jìn)步的階梯)。（高爾基）

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

(孔子)

讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹(xī)②天對(duì)（地），雨對(duì)（風(fēng)），（大陸對(duì)長(zhǎng)空）。山花對(duì)海樹(shù)，（赤日對(duì)蒼穹）。秋月白，（晚霞紅），水繞對(duì)（云橫）。雨中山果落，（燈下草蟲(chóng)鳴）。③正月（菠菜才吐綠），二月（栽下羊角蔥）；三月（韭菜）長(zhǎng)得旺，四月（竹筍雨后生）；五月（黃瓜大街賣），六月（葫蘆彎似弓）； 七月茄子（頭朝下），八月（辣椒個(gè)個(gè)紅）；九月柿子（紅似火），十月（蘿卜上秤稱）；（冬月）白菜家家有，（臘月）蒜苗正泛青。

④十二生肖：

子（鼠）丑（牛）寅（虎）卯（兔）辰（龍）巳（蛇）

午（馬）未（羊）申（猴）酉（雞）戌（狗）亥（豬）

⑤明月松間照，（清泉石上流）。（王維）

（江碧鳥(niǎo)逾白），山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，（山后山前處處梅）。（王安石）⑥千里之行，（始于足下）。

（百尺竿頭），更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，（眼見(jiàn)為實(shí)）。

（金無(wú)足赤），人無(wú)完人。⑦《三字經(jīng)》：

人之初，（性本善）。

性相近，（習(xí)相遠(yuǎn)）。

子不學(xué)，（非所宜）。

幼不學(xué)，（老何為）。玉不琢，（不成器）。

人不學(xué)，（不知義）。（為人子），方少時(shí)。（親師友），習(xí)禮儀。⑧孔子名言：

溫故而（知新）。

三人行，（必有我?guī)熝桑?/p>

（學(xué)而時(shí)習(xí)之），不亦說(shuō)乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

⑨祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：

上有天堂，（下有蘇杭）。

五岳歸來(lái)（不看山），黃山歸來(lái)（不看岳）。桂林山水（甲天下），陽(yáng)朔山水（甲桂林）。

（峨眉）天下秀，（三峽）天下雄。⑩日積月累：

*關(guān)于蘇杭的：上有天堂，下有蘇杭。

*關(guān)于黃山的：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。*關(guān)于峨眉山的：峨眉天下秀，三峽天下雄。

*關(guān)于桂林山水的：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。*寫(xiě)山的：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。/

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。*寫(xiě)水的：天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。/ 水南水北重重柳，山后山前處處梅。*寫(xiě)月的：明月松間照，清泉石上流。/

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

*寫(xiě)西湖的： 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。*列寧說(shuō)：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。”

*當(dāng)你面對(duì)困難時(shí)，要不畏艱險(xiǎn)，就像毛澤東所說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！?*學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，周恩來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“為中華之崛起而讀書(shū)”。*宋慶齡說(shuō)：“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果”。*高爾基對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解是：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

*每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，出門在外的游子們常說(shuō)的是（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）

四、課文精彩回顧。

1、《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)詩(shī)人在（秋天）的季節(jié)里（思念家鄉(xiāng)）的情感。

2、《風(fēng)箏》這篇課文寫(xiě)了“我”和伙伴們一起（做風(fēng)箏）（放風(fēng)箏）（找風(fēng)箏）時(shí)的情景，體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和快樂(lè)的向往。

3、《花鐘》一文告訴我們植物開(kāi)花的時(shí)間與（溫度）（濕度）（光照）有著密切的關(guān)系，與昆蟲(chóng)的（活動(dòng)時(shí)間）有關(guān)。

4、《掌聲》一文中同學(xué)們一共給了英子（兩次）掌聲，第一次掌聲是為（鼓勵(lì)英子上臺(tái)）而響起，第二次是為（贊揚(yáng)英子故事講得好）而再次響起。

5、《爬天都峰》一文中的天都峰是聞名中外的（黃山）的主峰之一，文中突出了天都峰的（高與陡）的特點(diǎn)?！拔摇焙屠蠣敔敹紩?huì)（從別人身上汲取力量），所以才爬上了天都峰。

6、《美麗的小興安嶺》一文作者是圍繞（景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，概括全文內(nèi)容的句子是（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)）。

7、《望天門山》的作者是（唐）代詩(shī)人（李白）?！俺笔侵福ㄩL(zhǎng)江），全詩(shī)表達(dá)了作者（對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)）之情。

8、《飲湖上初晴后雨》的作者是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）。這首詩(shī)描繪了（西湖）在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者（熱愛(ài)大自然）的思想感情。

9、《富饒的西沙群島》全文是圍繞（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）來(lái)寫(xiě)的?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚(yú)”這一（夸張）的手法，說(shuō)明了西沙群島（魚(yú)多）的特點(diǎn)。

10、《九月九日憶山東兄弟》詩(shī)中的佳節(jié)指的是（重陽(yáng)節(jié)），也叫（登高節(jié)），它在農(nóng)歷的（九月初九）這天，關(guān)于中國(guó)的佳節(jié)，我還知道（中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)）等。

11、《盤古開(kāi)天地》我會(huì)寫(xiě)：他的牙齒變成了（一塊塊堅(jiān)硬的巨石），他的頭發(fā)變成了（連綿起伏的山脈），他的脊背變成了（一望無(wú)際的草原），他的指甲變成了（活潑可愛(ài)的動(dòng)物），他的淚滴變成了（無(wú)邊無(wú)際的大海）??

12、《獅子和鹿》中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿時(shí)，你會(huì)用八字詞語(yǔ)告訴他（金無(wú)足赤，人無(wú)完人），讓他明白人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。

13、當(dāng)你的同學(xué)考了優(yōu)異的成績(jī)，沾沾自喜時(shí)，你會(huì)用八字詞語(yǔ)（百尺竿頭，更進(jìn)一步）來(lái)勉勵(lì)他，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

14、當(dāng)“有人吹噓：他聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)世上有100噸重的人時(shí)?！蹦銜?huì)用八字詞語(yǔ)（耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。）來(lái)強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要性。

15、你的同學(xué)王曉光小事不愿做，大事做不來(lái)，你會(huì)用八字詞語(yǔ)（千里之行，始于足下）來(lái)告訴他事情的成功是由小到大逐漸積累的。

16、“是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”這句話出自（《矛和盾的集合》），這句話我理解為（如果誰(shuí)善于把別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處集中在一起，誰(shuí)就是一個(gè)善于觀察、勤于思考的人，就是一個(gè)能獲得成功的人。）

17、“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量。”這句話我理解為（“我”和老爺爺互相用行動(dòng)鼓勵(lì)對(duì)方，都從對(duì)方身上看到了不怕困難、勇敢攀登的精神。）

18、《夜書(shū)所見(jiàn)》是（南宋）詩(shī)人（葉紹翁）所寫(xiě)，題目交代了時(shí)間是（晚上），詩(shī)中描述了作者親眼所見(jiàn)（秋天夜晚兩個(gè)孩子在燈下逗蠷蠷的情景），表達(dá)了作者（思念家鄉(xiāng)的情感）。

五、詞語(yǔ)積累。

1、表示顏色的：

黃 金黃 杏黃 橙黃 鵝黃 米黃 梨黃 粉黃

紅 火紅 粉紅 橘紅 桃紅 血紅 橙紅 棗紅 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 草綠 黃綠 淡綠

白 雪白 銀白 蒼白 乳白 潔白 米白 灰白

2、表示身體某一部分的：

肩膀

手臂

胸膛

腹部

腸胃

脊背

胳膊

脖子

雙腿

3、含有反義詞的：

遠(yuǎn)近聞名

黑白相間

輕重倒置

上下求索

黑白分明

生死與共

悲喜交加

左右為難 舍近求遠(yuǎn)

頭重腳輕

積少成多

七上八下

出生入死

驚天動(dòng)地

人來(lái)人往

翻天覆地 異口同聲

左鄰右舍

里應(yīng)外合前呼后擁

大驚小怪

生離死別

天崩地裂

聲東擊西

4、ABB 圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 笑呵呵 樂(lè)陶陶 喜滋滋

紅彤彤

金燦燦

黑漆漆

亮晶晶

靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 綠油油 黑糊糊 白花花

火辣辣

沉甸甸

紫盈盈

慢吞吞 AABB

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

來(lái)來(lái)往往

舒舒服服

確確實(shí)實(shí)平平安安

快快樂(lè)樂(lè)

干干凈凈

AABC 井井有條

津津有味

孜孜不倦

洋洋得意

夸夸其談

斤斤計(jì)較

津津樂(lè)道 ABCC 白發(fā)蒼蒼

生機(jī)勃勃

心事重重

怒氣沖沖

憂心忡忡

得意洋洋

赤日炎炎 又×又× 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 又大又圓 又高又大 又細(xì)又長(zhǎng)

不×不×

不慌不忙

不緊不慢

不知不覺(jué)

不聞不問(wèn)

不上不下

不理不睬

不驕不躁 動(dòng)詞+名詞

寫(xiě)作業(yè)

講故事

捉迷藏

造房子

采花粉

放風(fēng)箏

揀貝殼

畫(huà)圖畫(huà)

5、課文中的四字詞語(yǔ)：

風(fēng)餐露宿

日夜兼程

滿載而歸

如愿以償

沒(méi)精打采

沉默不語(yǔ)

刻舟求劍

白發(fā)蒼蒼 陽(yáng)光明媚

目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟

五洲四海

舉世聞名

高樓大廈

應(yīng)有盡有 一本正經(jīng) 翩翩飛舞

五彩繽紛

引人注目

自言自語(yǔ)

歡蹦亂跳

大驚失色

千呼萬(wàn)喚

垂頭喪氣爭(zhēng)奇斗艷

芬芳迷人

準(zhǔn)確無(wú)誤

擠來(lái)擠去

遠(yuǎn)近聞名

奔流不息

雙龍戲珠

風(fēng)景優(yōu)美 五光十色

高低不平各種各樣

成群結(jié)隊(duì)

千奇百怪

四腳朝天 合二為一

亂成一團(tuán)

大顯神威

相提并論 興高采烈

聞雞起舞

手腳并用

風(fēng)塵仆仆

學(xué)無(wú)止境

物產(chǎn)豐富夜幕降臨

五顏六色 琳瑯滿目

物美價(jià)廉

大飽口福

一應(yīng)俱全

奔流不息

難以招架

不假思索

左抵右擋

龐然大物

和睦相處

戀戀不舍

彬彬有禮

絢麗多彩 欣然怒放

第二篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

語(yǔ)文第五冊(cè)復(fù)習(xí)資料

一、形近字。

坪（）

耍（）

仰（）

誠(chéng)（）

推（）

紀(jì)（）評(píng)（）

要（）

迎（）

城（）

準(zhǔn)（）

記（）遙（）

坊（）

測(cè)（）

瓣（）

揀（）

坦（）搖（）

訪（）

側(cè)（）

辮（）

撿（）

擔(dān)（）惱（）

鋸（）

予（）

搶（）

即（）

隨（）腦（）

據(jù)（）

矛（）

槍（）

既（）

腿（）村（）

待（）

嬌（）

郊（）

燥（）

緒（）材（）

持（）

橋（）

膠（）

躁（）

堵（）

二、多音字。

似

發(fā)

相

散

當(dāng)

卷

藏

磨

坊

扇

盡

悶 幾

調(diào)

待

看

倒

爪

參

處

落

給

擔(dān)

卡 假

好

晃

朝

三、詞語(yǔ)。

1、ABB式：

油（）

懶（）

慢（）

圓（）

胖（）紅（）

笑（）

樂(lè)（）

喜（）

靜（）霧（）

雨（）

綠（）

黑（）

白（）

2、AABB式：

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

來(lái)來(lái)往往

舒舒服服

確確實(shí)實(shí)

飄飄搖搖

蔥蔥蘢蘢

密密層層

祖祖輩輩

____________

____________

3、ABCC式： 白發(fā)______

風(fēng)塵______

大名______

4、又?又?：又松又軟

又香又脆

又唱又跳

又說(shuō)又笑

又肥又厚

又踢又跳

5、不?不?： 不慌不忙

不緊不慢

不知不覺(jué)

不聞不問(wèn)

不言不語(yǔ)

6、含有反義詞的成語(yǔ)：

______聞名

______相間

_____倒置

舍____求_____

頭____腳____

積____成____

____口____聲

____鄰____舍

____應(yīng)____合

7、四字詞語(yǔ)：

風(fēng)餐露宿

日夜兼程

滿載而歸

如愿以償

沒(méi)精打采

沉默不語(yǔ)

刻舟求劍 目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟

五洲四海

舉世聞名

高樓大廈

應(yīng)有盡有

一本正經(jīng) 引人注目

自言自語(yǔ)

歡蹦亂跳

大驚失色

千呼萬(wàn)喚

垂頭喪氣

爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人

準(zhǔn)確無(wú)誤

擠來(lái)擠去

遠(yuǎn)近聞名

奔流不息

雙龍戲珠

風(fēng)景優(yōu)美 特產(chǎn)豐富

五光十色

高低不平

各種各樣

成群結(jié)隊(duì)

千奇百怪

四腳朝天 合二為一

亂成一團(tuán)

大顯神威

相提并論

不假思索

興高采烈

聞雞起舞

8、成語(yǔ)歸類：

描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)：

沒(méi)精打采

沉默不語(yǔ)

目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟

垂頭喪氣

四、近反義詞。

1、近義詞：

安靜——寧?kù)o

穿戴——穿著

打扮——裝扮

常?！?jīng)常

似乎——好像

猶豫——遲疑

鼓舞——鼓勵(lì)

力量——力氣

居然——竟然 快樂(lè)——高興

喜愛(ài)——喜歡

堅(jiān)定——堅(jiān)決

突然——忽然

立刻——馬上 仔細(xì)——認(rèn)真

平整——平坦

巨大——龐大

明白——了解

著名——有名 特別——非常

漂亮——美麗

高興——愉快

緩緩——慢慢

憧憬——向往 快活——快樂(lè)

五彩繽紛——五顏六色

遼闊——廣闊

修建——建造 大致——大概

眺望——遙望

拜訪——拜見(jiàn)

欣賞——觀賞

產(chǎn)生——發(fā)生 迎候——等候

連忙——急忙

納悶——奇怪

茂盛——茂密

堅(jiān)固——牢固 節(jié)省——節(jié)約

才干——才能

普通——平凡

熱鬧——喧鬧

瑰麗——美麗 寶貴——珍貴

飛舞——飄舞

危急——危險(xiǎn)

仍然——依然

悲傷——悲痛 難過(guò)——難受

驕傲——傲慢

謙虛——虛心

輕蔑——輕視

懦弱——軟弱 鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜

永遠(yuǎn)——永久

獲得——取得

思索——思考

誠(chéng)摯——真誠(chéng) 2反義詞：

傲慢——謙虛

懦弱——勇敢

丑陋——美麗

愚蠢——聰明

安靜——熱鬧

古老——年輕

快樂(lè)——痛苦

喜愛(ài)——討厭

合攏——張開(kāi) 猶豫——果斷

炎熱——寒冷

勤勞——懶惰

高大——矮小

經(jīng)常——偶爾 嚴(yán)寒——酷暑

仔細(xì)——馬虎

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃

希望——失望 溫柔——粗暴

寬闊——狹窄

有意——無(wú)意

干燥——濕潤(rùn)

危險(xiǎn)——安全 陌生——熟悉

偉大——渺小

簡(jiǎn)單——復(fù)雜

產(chǎn)生——消失

清閑——忙碌 敬重——輕視

遠(yuǎn)近聞名——默默無(wú)聞

上升——下降

輕——重 清——濁

黑暗——光明

巨大——微小

容易——困難

節(jié)省——浪費(fèi) 減輕——加重

清清楚楚——模模糊糊

前進(jìn)——后退

長(zhǎng)處——短處 勝利——失敗

減少——增加

果然——居然

結(jié)束——開(kāi)始

五、短語(yǔ)。

1、“的”字短語(yǔ)：

_______的小鳥(niǎo)

________的老師

____________的國(guó)旗

_______的銅鐘

_______的枝干

_______的粉墻

_______的民族小學(xué) _______的草地

_______的花瓣

_______的蒲公英

_______的石級(jí)

_______的老爺爺

_______的白樺樹(shù)

_______的早晨

_______的地質(zhì)學(xué)家 _______的土地

________的顏料

_______的葉子

_______的炎熱 _______的涼爽

_______的菊花

_______的氣味

_______的小喇叭 _______的衣裳

_______的歌

_______的薔薇

_______的笑臉 _______的花蕾

_______的記憶力

_______的發(fā)現(xiàn)

_______的變化 _______的風(fēng)

_______的云

_______的雷聲

_______的大地 _______的江河

_______的雨露

_______的宇宙

_______的圖案 _______的歷史遺產(chǎn)

__________的珊瑚

_______的鹿角

_______的貝殼 _______的海龜

_______的鳥(niǎo)糞

_______的西沙群島

_______的濃霧 _______的葉子

_______的天空

_______的金光

_______的雪 _______的大花園

_______的寶庫(kù)

_______的鐵罐

_______的陶罐

_______的神氣

_______的掌聲

_______的祝福

_______的民族服裝

2、“地”字短語(yǔ)：

匆匆地_______

快活地_______

悄悄地_______

拼命地_______ 輕輕地_______

好奇地_______

甜甜地_______

認(rèn)真地_______ _______地歌唱

_______地喊叫

_______地奔跑

_______地轉(zhuǎn)著 _______地睡大覺(jué)

_______地傳授

_______地蠕動(dòng)

_______地流著 _______地刮過(guò)

_______地站起

_______地鞠躬

_______地說(shuō)

六、積累。

1、讀背 ①聰明在于學(xué)習(xí)，_____________________。（_______）世上元難事，_____________________。（________）___________________________________。（周恩來(lái)）任何成就都是________________________。（________）

書(shū)籍是__________________________。（_________）

②天對(duì)_____，雨對(duì)____，______________。山花對(duì)海樹(shù)，______________。秋月白，___________，水繞對(duì)_________。雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______長(zhǎng)得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________； ________白菜家家有，________蒜苗正泛青。④十二生肖：

子_____

丑_____

寅_____

卯_____

辰_____ 巳_____ 午_____

未_____

申_____

酉_____

戌_____

亥_____ ⑤明月松間照，__________________。（_______）__________________，山青花欲燃。（________）千里鶯啼綠映紅，______________________。（______）______________________，柳暗花明又一村。（_______）水南水北重重柳，_____________________。（_________）⑥千里之行，____________。

____________，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，____________。

人元完人，______________。⑦《三字經(jīng)》：

人之初，__________。性相近，__________。子不學(xué)，__________。幼不學(xué)，__________。玉不琢，__________。人不學(xué)，__________。__________，方少時(shí)，__________，習(xí)禮儀。⑧孔子名言：溫故而_______。三人行，_______________。________________，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，_________________，是知也。

⑨祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：上有天堂，_____________。________天下秀，________天下雄。

五岳歸來(lái)__________，黃山歸來(lái)__________。

桂林山水________，陽(yáng)朔山水_________。

⑩顏色：藍(lán)： ________

________

________

________ 紅： ________

________

________

________ 綠：________

________

________

________ 黃：________

________

________

________

八、修辭

1、比喻句：

①我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣? ②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

2、擬人句：

①它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門打開(kāi)了。③橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀、苊利惖木栈ㄔ谇镉昀镱l頻點(diǎn)頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；煙草花在夢(mèng)中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。

⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。⑩森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄。

3、反問(wèn)句：

①你只要看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？ ______________________________________________________________。②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？______________________。③敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？

____________________________________________________________。④周圍的一切，不是都在起變化嗎？_____________________________。⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？_______________________。⑥她們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？________________________。

4、夸張句：

各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

5關(guān)聯(lián)詞：

①有的?有的?還有的?_______________________________________________ ②不但?而且?__________________________________________________________。③更加?更加?_________________________________________________________。④不僅?還?_____________________________________________________________。⑤不是?而是?___________________________________________________________。⑥無(wú)論?都?_______________________________________________________________。⑦如果?就?.⑧是?也是?_______________________________________________________________。

九、課文中重要語(yǔ)句。

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有________，有__________，有__________和__________，還有________。

同學(xué)們向在___________打招呼，向_____________問(wèn)好，向_____ _______敬禮。這時(shí)候，窗外_______，樹(shù)枝________，鳥(niǎo)兒__________，蝴蝶__________，好像都在________。

2、原來(lái)，蒲公英的花就像__________，可以______、_______?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是________，草地也是__________；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣________，草地就變成__________。

3、啊，峰頂這么高，______！我爬得上去嗎？再看看_______的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似科是________________，真叫人__________！

你們這一老一小真有意思，都會(huì)________________________！

5、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它們?cè)跇?shù)枝間____________，_____________，非常_____________。男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)回來(lái)的，_________________。它還活著?！?/p>

6、他仔細(xì)_______著高爾，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指說(shuō)沙發(fā)，說(shuō)“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！?/p>

7、__________是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量__________。它應(yīng)該______________________________。可它_____________________________________？

他終于明白了，這塊大石頭是_______________________________________________。

10、我們精心地做著，心中充滿面了________和_________。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了，我們依然_______，把它叫做“__________”。

我們快活地__________，在田野里拼命地________。

我們__________，千呼萬(wàn)喚。

11、黃黃的葉子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。紅紅的楓葉像_________________，飄哇飄哇，郵來(lái)了____________________。

菊花仙子得到的顏色就更多了，__________、__________、__________。。。

梨__________，菠蘿__________，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是____________________。

13、鮮花朵朵，____________、___________。

不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；╛_______________________；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇____________________；七點(diǎn)，睡蓮____________________；中午十二點(diǎn)左右，__________開(kāi)了；下午三點(diǎn)萬(wàn)壽菊______；傍晚六點(diǎn)，煙草花__________；月光花在七點(diǎn)左右____自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右_______。植物開(kāi)花的時(shí)間，與_____、____、___有著密切的關(guān)系，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟___相吻合。

14、蜜蜂靠的不是____________________，而是_____________________。

15、他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)_________。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__________

“小人國(guó)”——__________

“居民”——__________

17、孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是__________。他總覺(jué)得_________，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家________為師。

曲阜和洛陽(yáng)相距_____，孔子__________，_____，幾個(gè)月后，終于到了洛陽(yáng)。學(xué)習(xí)是_________。

人們佩服孔子和老子的__________，也敬重他們的__________。

18、只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西分漸漸分開(kāi)了，______________，緩緩上升，變成了_______，_______________，慢慢下降，變成了________。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了______和______；他發(fā)出的聲音，化作了______；他的雙眼變成了_______和______；他的四肢，變成了______；他的肌膚，變成了_______；他的血液，變成了_________；他的汗毛，變成了_______；他的汗水，變成了________。

人類的老祖宗________，用他的_____________，創(chuàng)造了__________。

19、趙州橋是一座__________的石拱橋，又叫__________。它是______朝的石匠____設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有_________年了。

趙州橋非常______。這坐橋不但__________，而且__________。

這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)________，既__________________________，使橋不容易被大水沖毀，又_______________________，節(jié)省了石料。

趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的__________和__________，是我國(guó)寶貴的________________。20、________時(shí)候，__________畫(huà)了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)——《_________________》。

22、西沙群島_____________、_____________，是個(gè)_______________。西沙群島一帶海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。

隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得更加________，更加__________。

23、春天，樹(shù)林_______新的枝條，長(zhǎng)出__________的葉子。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得______________，____________的枝葉把森林封得______________。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間__________。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_______________，也是一座__________________。

25、如果盾大得像個(gè)__________，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！在鐵屋子上開(kāi)個(gè)洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——__________或__________ 誰(shuí)善于________________________，誰(shuí)就會(huì)是_________。

26、木匣是我__________埋的，那時(shí)候我還小，_______也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候____________，所以應(yīng)該量的不是十歲，而是________。

時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？

27、_______的鐵罐看不起陶罐，常常_______它。

我們生來(lái)就是______________，并不是來(lái)_______________。

（這篇課文告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）

29、英子________了一會(huì)兒，__________地站了起來(lái)，_______________。大家的掌聲給了我______________，使用我鼓起勇氣__________面對(duì)生活。30、女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該___________________?！?/p>

31、這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們________、________、________和_________，以及一個(gè)陌生女孩________________________。

綜合練習(xí)

一、字詞

1、查字典：

“旅”字用音序查字法，應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)________；

“闊”字用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà)，它是________結(jié)構(gòu)。“威”字用數(shù)筆劃查字法應(yīng)查_(kāi)____畫(huà)。

2、選詞填空。

①我總是_____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。（帶、戴、代、在、再）②李老師說(shuō)話的態(tài)度很______。這是一個(gè)______的集體。（溫暖、溫和）

③我們的教室______明亮。汽車在______的馬路上行駛。（寬闊、寬敝）

④上課了，同學(xué)們______走進(jìn)教室。媽媽話說(shuō)完，又______干起活來(lái)。小明______三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。（繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)）

⑤一老一小______爬上了峰頂。

商人照老人指點(diǎn)一路找去，______找到了走失的駱駝。（果然、居然）

⑥列文虎克_______了顯微鏡。這個(gè)秘密被丁丁_______了。（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）

二、選擇正確的解釋。

①聞：A、聽(tīng)到的事情或消息

B用鼻子嗅

C聽(tīng)見(jiàn) 爸爸每天都要看新聞。（）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了一股花香。（）

②深：A從上到下的距離大

B距離開(kāi)始時(shí)間久

C深?yuàn)W

D顏色濃

E 感情厚 他們的感情很深。（）夜深了，老師還在工作。（）這本書(shū)的內(nèi)容很深。（）蓮花湖的水很深，見(jiàn)不到底。（）今天教師穿了一件深色的衣服。（）

三、擴(kuò)寫(xiě)句子。

1、我們表演節(jié)目。________________________________________________。

2、蘋(píng)果樹(shù)上掛著蘋(píng)果。________________________________________________________。

3、小紅做作業(yè)。________________________________________________________。

4、媽媽笑了。________________________________________。

四、修改病句。

1、列文虎克發(fā)明了微生物。____________________________________。

2、這家養(yǎng)了一對(duì)雪白的花鵝。___________________________________。

3、我光榮地加入了少先隊(duì)員。_________________________________。

4、我們?nèi)熒秃桶嘀魅味紖⒓恿酥矘?shù)活動(dòng)。____________________________。

5、興趣小組的同學(xué)基本上都到齊了。_________________________________。

6、班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。___________________________________

五、積累。

1、我會(huì)寫(xiě)兩句有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：

__________________________；_______________________________。

2、在這一冊(cè)，我認(rèn)識(shí)了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能寫(xiě)比喻句：________________________________________。_______________________________________________________。

我還會(huì)寫(xiě)擬人句：________________________________________________。___________________________________________________________。

4、我還知道說(shuō)話有不同的表達(dá)方式，我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)： ①小男孩擺弄了很久□說(shuō)□一切準(zhǔn)備停當(dāng)□ ②□一定會(huì)飛回來(lái)□男孩肯定地說(shuō)□

③□是的□小男孩站起來(lái)□鞠了躬請(qǐng)□讓我進(jìn)去吧□

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

第三部分：閱讀長(zhǎng)廊

一、金色回憶

1.這學(xué)期，我們學(xué)了幾首詩(shī)。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。

____________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

這首詩(shī)的作者是_________，你喜歡它的原因是_______________________________。

2.課余，你還能背誦的詩(shī)有《 》、《 》、《 》。

二、閱讀檢閱

會(huì)“飛”的青蛙

鳥(niǎo)類開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。

河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說(shuō)：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。

鳥(niǎo)類哈哈大笑。

青蛙鼓著眼睛說(shuō)：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”

鳥(niǎo)類發(fā)出更大的笑聲。

故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。

1.請(qǐng)用“——”勾畫(huà)出中心句。

2.鳥(niǎo)類為什么哈哈大笑？后來(lái)又為什么發(fā)出更大的笑聲？

________________________________________________

3.會(huì)“飛”的青蛙真的能飛起來(lái)嗎？為什么？

________________________________________________

4.讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟示？

________________________________________________

“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）

②一下子明白過(guò)來(lái)。（）

③心里不明白，不理解。（）

2.造句。

不僅……還……

________________________________________________

3.你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是______________________________

4.杜甫是怎樣“煮書(shū)”的，請(qǐng)用“____”畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書(shū)”？請(qǐng)用“～～”畫(huà)出相關(guān)部分的句子。

5.“煮書(shū)”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？________________

第四部分：生活語(yǔ)文

一、我的發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

我是一個(gè)喜歡觀察周圍事物的孩子。我發(fā)現(xiàn)世界是五彩色，有紫的、藍(lán)的……最奇特的是大自然，隨著季節(jié)不同，樹(shù)葉的顏色也悄悄地變化著。春天，樹(shù)木剛發(fā)的芽是（）綠；夏天，葉子長(zhǎng)大，變成（）綠；秋天，有的葉子（）了，而有的變成（）綠色，甚至還有的被秋霜染成（）紅色。

二、“我是誰(shuí)”

同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到期末了。在這一學(xué)期里，你有哪些收獲呢？讓我們一塊兒來(lái)回顧一下，和老朋友再見(jiàn)見(jiàn)面吧！

第一部分：日積月累

一、詩(shī)文儲(chǔ)蓄

1.山重水復(fù)疑無(wú)路，___________________。

2.明月_________，清泉________________。

3.千里之行，________。__________，金無(wú)足赤。4.________________，性本善。人不學(xué)，________________。

第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)

一、生詞聚會(huì)

bàifǎng pīnmìng kǒngquè zhǔnbèi jiāonèn gǔlì

二、精挑細(xì)選

畫(huà)去下列各組詞語(yǔ)中不是同一類的詞。

1.糧食文具蔬菜水果玉米

2.中午上午早晨下午時(shí)間

3.爸爸媽媽爺爺姐姐同學(xué)

4.臺(tái)灣重慶北京日本上海

三、生字變臉（給生字組詞，再找最相近的形近字組詞）

我（我們）

評(píng)（）

燥（）

__（尋找）

__（）

__（）

亭（）

詩(shī)（）

城（）

__（）

__（）

__（）

四、我會(huì)模仿（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)）

圓溜溜（）（）（）

積少成多（）（）（）

又香又脆（）（）（）

不緊不慢（）（）（）

五、詞語(yǔ)歸“巢”（在括號(hào)里填上合適的詞）

（）學(xué)校

（）田野

（）珊瑚

輕蔑的（）平整的（）

勤勞的（）

（）學(xué)習(xí)

（）說(shuō)

（）干活

六、句子“醫(yī)院”

1.下列句子“缺胳膊少腿”，請(qǐng)趕緊給它補(bǔ)充完整，還要注意加上標(biāo)點(diǎn)喲！

（1）蒲公英的花________________________

（2）媽媽說(shuō)________________我說(shuō)好吧

（3）________________________嗎鐵罐傲慢地說(shuō)

2.下列句子都有毛病，請(qǐng)用修改符號(hào)把它“醫(yī)”好。

（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。

（2）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（3）我敢肯定，明天大概要下雪。

七、整隊(duì)能手

1.請(qǐng)把下列詞按一定的順序排列。

句子字詞語(yǔ)段落篇章

________________________________

結(jié)果開(kāi)花發(fā)芽生根播種收獲

________________________________

海洋泉水溪水江河

________________________________

2.把錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列。

（）越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色。

（）就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天氣息。

（）三峽的秋天，從大江兩岸的橘樹(shù)和柚樹(shù)開(kāi)始。

（）而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。

（）這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬、挺直。

（）三峽已經(jīng)是秋天了。

在教室里，我是（學(xué)生）；在父母面前，我是他們的（）；在祖父祖母眼中，我是他們的（）；在馬路上，我被稱為（）；在商店里，我被稱為（）；在電影院里，我被稱為（）；在列車上，我是（）；在公園里，我是（）；在旅館里，我是（）。

三、生活中的傳統(tǒng)文化

本學(xué)期，我們?cè)诰C合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，搜集了不少關(guān)于祖國(guó)傳統(tǒng)文化的資料，知道中國(guó)傳統(tǒng)文化是歷史上沿傳下來(lái)的民族文化，滲透在現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。它產(chǎn)生于過(guò)去，打上了歷史的烙??；既存在于歷史中，也存在于現(xiàn)實(shí)中。你對(duì)我們中國(guó)的哪種傳統(tǒng)文化最感興趣呢？請(qǐng)注意搜集例子，再與同學(xué)交流，然后把它具體介紹一下吧！

______________________________________________________

參考答案

第一部分：日積月累

一、1.柳暗花明又一村2.松間照石上流3.始于足下

人無(wú)完人4.人之初不知義

第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)

一、拜訪拼命孔雀準(zhǔn)備嬌嫩鼓勵(lì)

二、1.文具2.時(shí)間3.同學(xué)4.日本

六、2（1）把“擺滿”改為“坐滿”（2）去掉“必須”或“一定”

（3）去掉“大概”

七、1（1）字詞語(yǔ)句子段落篇章（2）播種生根

發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果收獲（3）泉水溪水江河

海洋2．462531

第三部分：閱讀長(zhǎng)廊

二、會(huì)“飛”的青蛙：1.故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。

“煮書(shū)”：1.①得心應(yīng)手②豁然開(kāi)朗③疑惑不解

3.書(shū)讀得多，積累的詞匯、妙句就多了，寫(xiě)作文就會(huì)很容易

多了。4.他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟

讀透不可?！澳憧梢詮摹蟆Z(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范

文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思

呀！5.不僅能體會(huì)情感，還可以牢記妙詞佳句……

第四部分：生活語(yǔ)文

一、嫩綠翠綠黃深紅

二、女兒或兒子孫子行人顧客觀眾乘客游客旅客

．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。

．假如我是一只小鳥(niǎo)，能趁假日的時(shí)間，在天空自由地飛翔，那該多好??！

2．小明好奇地問(wèn)：“我的好朋友上哪兒去了？”

3．今天，我在媽媽的頭上發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，唉，媽媽工作太辛苦了！

4．水明晃晃的，隨著叔叔跳動(dòng)的節(jié)奏搖晃著。

5．他迎著朝陽(yáng)朝大山走去。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

第一單元

第一課

一 復(fù)習(xí)生詞

二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）

三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。

四、抄寫(xiě)窗外安靜的句子。（讀書(shū)讀得認(rèn)真）

五、字音、字形傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）

第二課

一、生詞

二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

三、課文寫(xiě)了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）

四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。

第三課

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫(xiě)了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）

五、多音字

SI 似乎

互相

似

相

SHI似的相片

園地一

一、我的發(fā)現(xiàn)

真假

好人

發(fā)現(xiàn)

晃眼

朝陽(yáng)

假 放假

好 愛(ài)好

發(fā) 頭發(fā)

晃 搖晃

朝朝向

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字

四、用下面兩個(gè)詞造句十分：

好像：

第二單元

第五課

一、讀課文

二、寫(xiě)生詞

三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低

四、把課文描寫(xiě)灰雀的句子背下來(lái)

（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛(ài)）

六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）

第六課

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

二、會(huì)寫(xiě)生詞

三、易聽(tīng)寫(xiě)的詞：擺弄清 準(zhǔn)備

膠卷 雜志社

四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心

愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）

六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué)

第七課、熟讀課文

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

3、容易錯(cuò)的字：旅考遺

4、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？

5、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）

6、課后資料袋兩朵彩云

園地二

一、引用人物對(duì)話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫(xiě)

興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之

三、我會(huì)填讀記

四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。

第三單元

第九課

一、背誦、默寫(xiě)兩首古詩(shī)

二、解釋

蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）

遙（遙遠(yuǎn)）

三、詩(shī)句意思

（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃?/p>

（作者一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）

第十課

一、課文

二、詞語(yǔ)

三、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）

四、找出課文中描寫(xiě)心情的有關(guān)語(yǔ)句

（1、我們精心做著……

2、我們依舊快活……

3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……

4、我們都哭了……）

五、背課文40頁(yè)第二自然段

六、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)

七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹

第十一課

一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳

二、詞語(yǔ)

三、課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）

四、背第三題的兩個(gè)比喻句

五、收集描寫(xiě)秋天的詞句

第十二課

振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆

園地三、背寫(xiě)表示詞語(yǔ)

2、背對(duì)對(duì)子

3、復(fù)習(xí)我會(huì)填

4、用關(guān)聯(lián)詞填空、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

2、風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。

第四單元

第十三課

一、字音（凌綻灼燥）

二、詞語(yǔ)

三、背課文第2自然段

四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）

五、會(huì)填下面的空格

牽牛花（）睡蓮（）薔薇（）煙草花

月光花曇花

第十四課

一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾陌

二、詞語(yǔ)

三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）

四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí)

第十五課

一、字音：看diaogan

看調(diào)干

kantiaogan

haochengzhao

好盛朝

haoshengchao

jiazhongsi

假種似

jiazhongshi

faxiangzuo

發(fā)相作

faxiangzuo

cangzhangliang

藏長(zhǎng)量

zangchangliang

dangyingchu

當(dāng)應(yīng)處

dangyingchu

kongmofang

空磨坊

kongmofang

sangmoshan

喪沒(méi)扇

sangmeishan

yaogeixing

要給興

yaojixing

jiaoxiaoxi

教校系

jiaojiaoji

sachengshe

撒乘舍

sashengshe

chongmenzhao

重悶爪

zhongmenzhua

liulongcan

溜籠參

liulongshen

huangluodao

晃落倒

huanglaodao

填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：

（）的天空（）的海洋（）的田野

（）的歌曲（）的山峰（）的時(shí)間

（）的草地（）的微笑（）的翅膀

（）的清香（）的游戲（）的眼睛

（）的糧食（）的身體（）的身影

（）的尾巴（）的菊花（）的太陽(yáng)

（）的歌吟（）的谷粒（）的商人

（）的麥苗（）的早晨（）的蜜糖

（）的老人（）的氣息（）的變化

（）的景物（）的大地（）的雨露

（）的雷聲（）的江河（）的宇宙

（）的情景（）的寶庫(kù)（）的爪子

（）的蘑菇（）的花壇（）的池水

（）的港口（）的長(zhǎng)河（）的樹(shù)木

（）的春天（）的夏天（）的秋天

（）的冬天（）的長(zhǎng)腿（）的沙漠

（）的旗幟（）的城樓（）的笑容

（）的聲音（）的祝福（）的禮物

匆匆地（）悄悄地（）甜甜地（）

飛快地（）痛快地（）慢慢地（）

偷偷地（）輕輕地（）生氣地（）

拼命地（）好奇地（）認(rèn)真地（）

（）地說(shuō)（）地問(wèn)（）地觀察

（）地思考（）地落下（）地保存

成語(yǔ)

一本正經(jīng)、引人注目、自言自語(yǔ)、大驚失色、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷、千里迢迢、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、形態(tài)各異、千奇百怪、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、興高采烈、舉世聞名、龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無(wú)聲、無(wú)邊無(wú)際、五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒(méi)精打采、滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來(lái)來(lái)往往、物美價(jià)廉、成群結(jié)隊(duì)、含反義詞遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、AABB密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、不是成語(yǔ)：沉默不語(yǔ)、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、高高飄揚(yáng)、白發(fā)蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、惹人喜愛(ài)、難以招架、亂成一團(tuán)、歡蹦亂跳、陽(yáng)光明媚、凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無(wú)比、左抵右擋、頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、準(zhǔn)確無(wú)誤、逆風(fēng)飛行、不緊不慢、日夜兼程、毫無(wú)保留、奔流不息、滋潤(rùn)萬(wàn)物、相互纏繞、回首遙望、風(fēng)景優(yōu)美、酸甜可口、物產(chǎn)豐富、瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、全身披甲、四腳朝天、顏色不

一、1、填空（30）一千里四蹄生萬(wàn)一心星布不煩兩美精團(tuán)保安峰路釘鐵連返天地桑田變幻萬(wàn)千

2、寫(xiě)出表示顏色的成語(yǔ)3個(gè)：、、3、寫(xiě)出帶“心”的成語(yǔ)3個(gè)：、、4、寫(xiě)出帶“海”的成語(yǔ)3個(gè)：、、5、寫(xiě)出“不~不~”的成語(yǔ)3個(gè)：、、6、寫(xiě)出描寫(xiě)春天的成語(yǔ)3個(gè)：、、、7、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)（10）看了使人害怕。（）比喻收獲很大。（）私下小聲談話或議論。（）形容隱隱約約，看不清楚。（）形容充滿活力，富有朝氣。（）

寫(xiě)作

用上“千姿百態(tài)、流連忘返、五彩繽紛”寫(xiě)一段通順、連貫的話。

1昌

顫

禁

寺

渣

攝

社

2除

秦

泰

震

坑

促

插

3異

導(dǎo)

喪

匙

銜

趁

試

4證

測(cè)

超

樸

猛

宗

砌

5智

亦

棲

漲

蔥

縷

懦

6逝

恥

憤

捆

癥

疾

勵(lì)

7述

緒

鎮(zhèn)

況

勢(shì)

招

粗

8察

奮

咱

勇

郊

散

誠(chéng)

9按

準(zhǔn)

著

藏

閃

臥

旅

0倍

陪

精

枚

柿

緊

內(nèi)

1醒

適

超

蘇

概

鏡

待

2閱

腿

隨

聞

塵

納

迎

3等

止

品

丈

滋

潤(rùn)

參

烈

4斷

形

映

視

舌

戰(zhàn)

式

5神

嘴

吵

捧

繩

茶

順

6索

裕

即

既

盼

絨

夕

7瓶

仍

值

舞

獲

予

圣

8誕

享

逛

援

仁

償

浸

第四篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)_期末復(fù)習(xí)資料_人教新課標(biāo)版

七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）

第一單元 中華文明的起源（遠(yuǎn)古時(shí)代，原始社會(huì)）

1.云南元謀人（約170萬(wàn)年、打制石器、最早使用天然火）北京人（約70—20萬(wàn)年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山頂洞人（約3萬(wàn)年、打制石器、但掌握磨光和鉆孔技術(shù)。代表骨針。面貌和現(xiàn)代人相似，能人工取火。）

2.半坡遺址（約6000年、陜西西安 黃河流域，半地穴式建筑，最早種植粟，養(yǎng)殖豬、狗等，使用磨制石器和陶器，代表魚(yú)紋彩陶盆）河姆渡遺址（7000年，浙江余姚 長(zhǎng)江流域，干欄式建筑，最早種植水稻，養(yǎng)殖豬、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遺存）大汶口居民（約四五千年，黃河流域，出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化現(xiàn)象。）

3.炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，號(hào)神農(nóng)氏。黃帝造出宮室，車船、兵器、衣裳，讓下屬官員發(fā)明文字，歷法、算術(shù)和音樂(lè)，號(hào)軒轅氏。約4000年前，炎帝和黃帝聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。炎、黃二帝走向聯(lián)合，形成華夏族。炎帝和黃帝因此被尊奉為中華民族的“人文初祖”。相傳黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)了三位德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領(lǐng)：堯、舜、禹。堯年老后傳位舜、舜傳位禹，這種通過(guò)推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱為禪讓。大禹治水。第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革（夏商西周春秋戰(zhàn)國(guó) 奴隸社會(huì)）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全國(guó)劃九州、鑄造九鼎，定都陽(yáng)城，禹死后，啟繼位，即禹傳子，家天下，開(kāi)始世襲制。）商湯滅夏： 公元前1600年，商首領(lǐng)湯打敗夏桀，建立商朝，定都亳。后來(lái)，盤庚遷殷，所以商朝稱殷商。武王伐紂： 公元前1046年 渭水流域周族首領(lǐng)周武王在牧野打敗商紂王，建立周朝，定都鎬京。公元前771年犬戎攻破鎬京，殺周幽王，第二年，周平王遷都洛邑，史稱東周（分春秋和戰(zhàn)國(guó)）。5.西周的分封制;主要內(nèi)容是周王把土地和臣民授予某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土”。夏商西周實(shí)行尊卑等級(jí)制度：以血緣區(qū)分，三級(jí)：貴族(包括諸侯 卿大夫和士)、平民、奴隸。6.春秋（公元前770——476年）爭(zhēng)霸：齊桓公（任用管仲為相 注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革內(nèi)政。改革軍制，以尊王攘夷為號(hào)召，擴(kuò)充疆界）、晉文公、楚莊王（城濮之戰(zhàn)、退避三舍）和 戰(zhàn)國(guó)（公元前475——公元前221年）七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。戰(zhàn)國(guó)初年、晉國(guó)卿大夫韓、趙、魏三家分晉。這時(shí)期主要發(fā)生桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役。

7.西周時(shí)期，人們使用木制、石制工具進(jìn)行生產(chǎn)。春秋時(shí)開(kāi)始使用鐵制農(nóng)具，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵器和牛耕的使用使生產(chǎn)力水平提高，推動(dòng)社會(huì)大變革。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦孝公任用商鞅變法，其措施有：政治上；編制戶口；加強(qiáng)刑法；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；推行縣制。經(jīng)濟(jì)上；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有。變法的意義：新法實(shí)行后，秦的國(guó)力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力也大大加強(qiáng)，成為七雄中最強(qiáng)的國(guó)家，為最終的統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，封建制度代替奴隸制度，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾。都江堰 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝時(shí)期：刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做金文，也叫銘文。夏朝出現(xiàn)歷法，今天的農(nóng)歷又叫夏歷。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們測(cè)定出一年24個(gè)節(jié)氣。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)的扁鵲總結(jié)出望、聞、問(wèn)、切四診法。商朝的青銅器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青銅面具、青銅神樹(shù)、青銅立人像，司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。屈原 楚國(guó)人 代表作 《離騷》。戰(zhàn)國(guó) 編鐘。

9.春秋時(shí)期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派，史稱“諸子百家”?？鬃?春秋晚期魯國(guó)人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《論語(yǔ)》。他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，“仁”包含一切美德，政治上主張“為政以德”，以“禮”治國(guó)。第一個(gè)創(chuàng)辦私學(xué)，主張“因材施教”，教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生要溫故而知新。思想家老子 春秋晚期道家學(xué)派創(chuàng)始人，主要著作《道德經(jīng)》。墨子 墨家學(xué)派 主張“兼愛(ài)、非攻”戰(zhàn)國(guó) 孟子 儒家學(xué)派代表，著作《孟子》。主張“仁政”治國(guó)；提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。莊子 道家學(xué)派 “主張“順其自然、無(wú)為而治”。戰(zhàn)國(guó) 韓非 法家學(xué)派、主張改革、提倡“法治”；主張建立專制中央集權(quán)的國(guó)家。其理論被秦始皇采用。春秋 孫武 《孫子兵法》是世界上第一部兵書(shū)。提出“知己知彼”的作戰(zhàn)原則。第三單元 統(tǒng)一國(guó)家的建立（秦漢 封建社會(huì)開(kāi)始）

10.中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家——秦朝（時(shí)間：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸陽(yáng)。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸侯國(guó)長(zhǎng)期割據(jù)爭(zhēng)戰(zhàn)的局面，將中國(guó)歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。）秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強(qiáng)中央集權(quán)的措施：政治上（1）采用皇帝稱號(hào)，確立皇帝至高無(wú)上的地位。在中央設(shè)丞相、太尉和御史大夫，在地方廢除以血緣紐帶為基礎(chǔ)的分封制，實(shí)行中央直接管轄的郡縣制。（2）經(jīng)濟(jì)上 統(tǒng)一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡以等。（3）文化上 統(tǒng)一文字（小篆）、（4）思想上 焚書(shū)坑儒。軍事上（5）北擊匈奴修長(zhǎng)城（西起臨洮、東至遼東 全長(zhǎng)一萬(wàn)余里），開(kāi)靈渠。

11.中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義：公元前209年，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。公元前207年，項(xiàng)羽在巨鹿消滅秦軍主力；公元前206年，劉邦占領(lǐng)咸陽(yáng)，秦朝滅亡。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)：劉邦和項(xiàng)羽長(zhǎng)達(dá)4年的爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng)。

12.西漢：公元前202年，漢高祖劉邦稱帝，建立西漢，定都長(zhǎng)安。漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行輕徭薄賦的休養(yǎng)生息政策。到文帝、景帝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，史稱“文景之治”。漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施有：思想上 ① 采納董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，②文化上：推行儒學(xué)教育，長(zhǎng)安興辦太學(xué)，地方設(shè)立官學(xué)。③政治上采用主父偃建議實(shí)行“推恩令”，解除王國(guó)對(duì)中央的威脅。④經(jīng)濟(jì)上 將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。統(tǒng)一鑄造五銖錢。

13.兩漢經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)上，漢武帝治理黃河，東漢明帝時(shí)王景治理黃河。手工業(yè)；東漢杜詩(shī)發(fā)明水排。商業(yè)：繁榮的長(zhǎng)安和洛陽(yáng)：專門的商業(yè)區(qū)叫“市”。

14.秦漢之際，匈奴族首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。公元前119年，大將衛(wèi)青、霍去病在漠北打敗匈奴。公元一世紀(jì)中期，漢元帝時(shí)，王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，15.張騫通西域：公元前138年和公元前119年，漢武帝為聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。西漢時(shí)，把甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西、今新疆天山地區(qū)和更遠(yuǎn)的地區(qū)統(tǒng)稱為——西域。公元前60年，西漢在西域設(shè)立西域都護(hù)，新疆地區(qū)正式歸中央統(tǒng)轄。絲綢之路：從長(zhǎng)安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞、直到歐洲。中國(guó)的紡織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果、以及佛教、魔術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑等也紛紛東來(lái)。其作用和影響是：加強(qiáng)中原地區(qū)和西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流，成為連接?xùn)|西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。

16.造紙術(shù)：西漢早期用麻做的紙，是目前世界上最早的紙。東漢時(shí)期，蔡倫用樹(shù)皮、麻頭、破布、和舊魚(yú)網(wǎng)做造紙?jiān)?。擴(kuò)大原料來(lái)源，降低造紙成本，提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。其影響是：促進(jìn)了文化的交流和教育的普及，深刻的影響了世界文明的發(fā)展進(jìn)程。秦漢時(shí)期《九章算術(shù)》，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的數(shù)學(xué)成就。東漢醫(yī)圣張仲景著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。東漢神醫(yī)華佗擅長(zhǎng)針灸和外科手術(shù)，制成全身麻醉劑痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國(guó)中原地區(qū)。漢明帝在河南建造第一座佛教寺院——白馬寺。道教 東漢時(shí)期在民間興起。我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史 —— 《史記》，西漢司馬遷 記敘了傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史；魯迅稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。秦漢時(shí)期，雕塑藝術(shù)的代表是舉世聞名的秦始皇兵馬俑，是一步兵、車兵、騎兵組成的大型地下軍陣。

愛(ài)心

用心

專心 1 第四單元 政權(quán)分立和民族融合（三國(guó)兩晉南北朝）

18.曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)（200年 打敗 袁紹）208年 三國(guó)鼎立初步形成的重要一戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)（曹操 孫劉聯(lián)軍）三國(guó)鼎立： 魏（220年，曹丕，洛陽(yáng)）蜀（221年，劉備，成都）吳（222年，孫權(quán)，建業(yè)）

19.東漢以來(lái)，少數(shù)民族內(nèi)遷主要有匈奴、鮮卑、羯、羌、氐，歷史上合稱“五胡”。北方民族大融合：從東漢末年到東晉的數(shù)百年間，形成我國(guó)古代歷史上時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次人口流動(dòng)高峰。東漢末年，為躲避戰(zhàn)亂，北方人口開(kāi)始南遷。西晉后期達(dá)到高潮。北方移民南遷后，主要分布在長(zhǎng)江中下游地區(qū)，部分達(dá)到嶺南一帶。此時(shí)南方地區(qū)得以開(kāi)發(fā)的最主要的因素是：①北方戰(zhàn)亂南方社會(huì)穩(wěn)定，②人口南遷帶來(lái)勞動(dòng)力和中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗(yàn)，③江南自然條件優(yōu)越。使得江南的農(nóng)業(yè)，手工業(yè)（包括紡織、冶鐵（灌鋼法）、制瓷（青瓷）、造船），商品經(jīng)濟(jì)等得以發(fā)展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏統(tǒng)一黃河流域。定都平城。遷都洛陽(yáng)的原因：學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。改革的主要內(nèi)容是：實(shí)行漢化政策（改穿漢服、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、采用漢姓、與漢人通婚等）。改革的作用和影響：使少數(shù)民族在語(yǔ)言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上與漢族趨同，同時(shí)，使中原文化得到豐富和發(fā)展。

21.祖沖之：南朝科學(xué)家。他是世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的人，比歐洲早了1000年。賈思勰：北朝農(nóng)學(xué)家。其書(shū)《齊民要書(shū)》介紹了農(nóng)作物、蔬菜、和果樹(shù)的栽培方法，及畜牧、捕魚(yú)、食品釀造和加工技術(shù)?！洱R民要書(shū)》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。酈道元和《水經(jīng)注》北魏地理學(xué)家。

22.東晉 書(shū)圣王羲之和《蘭亭序》，他對(duì)隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)擅長(zhǎng)。其字端秀清新，絢麗華貴，有飄若浮云，矯若驚龍的美稱。其行書(shū)代表作是《蘭亭序》。東晉人顧愷之精于繪畫(huà)，以人物畫(huà)最為突出，代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》北魏時(shí)期的石窟藝術(shù)著名的山西大同云岡石窟和河南洛陽(yáng)龍門石窟。

二：1，閱讀下列材料：材料一：中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。——孫中山

材料二：2008年4月5日農(nóng)歷三月初三，相傳是中華民族人文初祖黃帝的出生日，“三月三拜軒轅”有悠久的歷史。近年來(lái)黃帝故里拜祖大典成為海內(nèi)外炎黃子孫共同的精神家園和心靈寄托，吸引大批海內(nèi)外華人前來(lái)拜謁。請(qǐng)完成： 材料中的“軒轅”指的是誰(shuí)？

黃帝

后人尊稱他為什么？

人文始祖 怎樣理解“中華開(kāi)國(guó)五千年”？

？

結(jié)合材料二回答：海外華人為什么稱自己為炎黃子孫和華夏兒女？ 是因?yàn)橹腥A民族的主干事炎帝，黃帝部落聯(lián)盟發(fā)展來(lái)的。結(jié)合材料二，你認(rèn)為舉辦這樣的活動(dòng)有什么現(xiàn)實(shí)意義？ ？

2，閱讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其賜”。請(qǐng)回答：①、材料中的“桓公”指的是誰(shuí)？

齊桓公

他是哪個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君？ 齊諸侯國(guó)

②、他“霸諸侯，一匡天下”的條件有哪些？ 管仲改革使齊國(guó)具備了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力。

3、閱讀下列材料：19世紀(jì)末至河南安陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了許多片刻又文字的龜甲和獸骨，到今天已發(fā)現(xiàn)15萬(wàn)片左右，共計(jì)單字4600個(gè)，其中已經(jīng)被識(shí)別的有1000多字。請(qǐng)回答：①、這段話提到的文字被稱為什么？ 甲骨文

②該文字的識(shí)別有什么重大意義？對(duì)于中華民族文字的研究和中國(guó)古代的歷史探索具有重大意義，文字是文明的標(biāo)志，也證實(shí)了中國(guó)是文明古國(guó)。

4、閱讀下列材料：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。請(qǐng)回答： ①、文中“衛(wèi)鞅”指的是誰(shuí)？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪國(guó)國(guó)君？

秦國(guó) ③、文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？衛(wèi)鞅主張按照現(xiàn)實(shí)需要改變治理國(guó)家的政策，不必因循守舊。

④、衛(wèi)鞅變法的主要內(nèi)容是什么？1.國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許只有買賣。2.獎(jiǎng)勵(lì)頸戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。3.建立縣制，由國(guó)軍直接派官吏治理。意義（作用）：經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的封建國(guó)家，為統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

5、閱讀下列材料：材料一：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。??路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。材料二：1961年秋，毛澤東《七絕》：“屈子當(dāng)年賦楚騷，手中握有殺人刀。艾蕭太盛椒蘭少，一躍沖向萬(wàn)里濤”。請(qǐng)完成：

①、材料一中作者是誰(shuí)？詩(shī)的意思是什么？表達(dá)了作者什么思想感情？屈原，在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。對(duì)志向的一種堅(jiān)定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚騷”是指什么？

現(xiàn)代那些風(fēng)俗習(xí)慣和他有關(guān)？賽龍舟

6、閱讀下列材料：材料一：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？ 材料二：知之為知之，不知為不知，是知也。材料三：三人行，必有我?guī)熝?。?qǐng)回答：①、上述名言是誰(shuí)說(shuō)的？

②、他在教育體制的變革方面有什么貢獻(xiàn)？

③、他的思想主張是什么？ 他創(chuàng)立了什么學(xué)派？他的思想主張是”仁愛(ài)”，”仁政”。他創(chuàng)立了儒家學(xué)派。

7、閱讀下列材料：材料一：通大川，決壅塞，鑿龍門??疏三江五湖，注之東海，以利黔首。材料二：水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑參

請(qǐng)回答：①、材料一、二反映了我國(guó)古代哪項(xiàng)著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指誰(shuí)？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如?！边@句話？李冰?，F(xiàn)在才知道李太守治水的功績(jī)，就連當(dāng)年

愛(ài)心

用心

專心 2 的大禹也無(wú)法與他相比

③、李太守和大禹的共同貢獻(xiàn)是什么？從他們身上你能學(xué)到那些有益的東西？大禹治黃河水患。李冰修建都江堰 使人們免于水患。與人民同甘共苦 造福于民 以人民利益為主的優(yōu)良品質(zhì)。

8、毛澤東詩(shī)詞《沁園春·雪》中有“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，??”。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

①、秦始皇最偉大的功績(jī)是什么？

滅掉六國(guó)，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

②、秦始皇采取了什么首創(chuàng)制度來(lái)鞏固中央集權(quán)的封建國(guó)家？.“郡縣制”,其制度有別於周代的封建制中央無(wú)法集中全國(guó)的權(quán)力,郡縣制全部權(quán)力是由中央下放,并且必須遵守中央的規(guī)范,受中央的約束力較封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加強(qiáng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)交流和文化發(fā)展？

經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一度量衡，使長(zhǎng)度、容量、重量，都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。統(tǒng)一貨幣，把秦國(guó)的圓形方孔錢，作為統(tǒng)一的貨幣，促進(jìn)各民族各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流。文化：統(tǒng)一文字，把簡(jiǎn)化了的字體小篆作為標(biāo)準(zhǔn)字體，通令全國(guó)使用。文字的統(tǒng)一，促進(jìn)了文化交流。交通：修馳道，車同軌，開(kāi)靈渠，保證了全國(guó)經(jīng)濟(jì)流通。

④、如何看待秦始皇的焚書(shū)坑儒？ 加強(qiáng)了思想控制，鞏固了統(tǒng)一。給我國(guó)古代文化造成巨大損失。⑤、有人說(shuō)秦始皇是“千古一帝”，也有人說(shuō)他是一個(gè)地地道道的暴君，你如何來(lái)評(píng)價(jià)秦始皇？

9、查看以下歷史圖片和歷史地圖

圖片略

請(qǐng)完成：

①、以上兩幅圖反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件？

張騫出使西域。

②、這一歷史事件中當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)的友好聯(lián)系和交往，開(kāi)辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方貿(mào)易發(fā)展。③、該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？ 西域都護(hù)。從此，今新疆地區(qū)正式屬于中央政府管轄，成為我國(guó)不可分割的部分領(lǐng)頭。

10、閱讀下列材料：材料一；成昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役?！薄?漢書(shū)> 材料二：漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年。——翦伯贊<題昭君墓> 請(qǐng)回答：①、昭君是在什么樣的背景下出塞和親的？

漢匈戰(zhàn)爭(zhēng)后

②、材料一是怎樣評(píng)價(jià)昭君出塞的作用的？

促進(jìn)了漢匈的友好相處和民族融合，有利于邊疆穩(wěn)定發(fā)展。

③、材料二前兩句反映的是什么事？后兩句指的是什么事情？

④、翦伯贊對(duì)昭君出塞持什么態(tài)度？為什么？

11、閱讀下列材料：材料一：情之際，通古今之變，成一家之言。材料二；史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。請(qǐng)回答： ①、材料一是誰(shuí)的名言？

②、這兩則材料都是針對(duì)哪一著作而說(shuō)的？ ③、魯迅對(duì)該書(shū)從哪幾個(gè)角度給予評(píng)價(jià)？

12、閱讀下列材料：材料一；這條交通干線是穿越整個(gè)舊世界的最長(zhǎng)的路，從文化和歷史的觀點(diǎn)看，這是連接地球上存在過(guò)的各民族和各大陸的最重要的紐帶??

材料二：在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊(duì)，被稱為當(dāng)代的“新絲綢之路”。請(qǐng)回答： ①材料一中的交通干線是指何時(shí)開(kāi)通的什么路線？

②、最早出使西域?yàn)殚_(kāi)通這條交通線作出貢獻(xiàn)的是誰(shuí)？

這條交通線的起止點(diǎn)是什么？ 材料二中的當(dāng)代新絲綢之路是指什么？請(qǐng)概括說(shuō)明兩條路線都起到什么作用？

13、閱讀下列材料：材料一：“江淮以南，無(wú)凍餓之人，亦無(wú)千金之家”?！妒酚洝凡牧隙骸敖系貜V，或火耕水縟，民食魚(yú)稻，以漁獵山伐為業(yè)”?！稘h書(shū)》材料三：“江南之為國(guó)盛矣。??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或埝，則數(shù)郡忘饑。??絲棉布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書(shū)》請(qǐng)回答： ①、材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況？

②、材料三反映了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化？出現(xiàn)這種變化的原因是什么？

這樣的變化對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？

14、閱讀下列材料：皇帝說(shuō)：“如果名不正，言不順，那么各種制度就不能確立。現(xiàn)在要禁用鮮卑語(yǔ)，統(tǒng)一使用漢語(yǔ)。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語(yǔ)已成習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的愛(ài)心

用心

專心 3 人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語(yǔ)，明知故犯，就要降職或罷官“。請(qǐng)回答：①、上文中的”皇帝“指誰(shuí)？ ②、他進(jìn)行改革的主要目的是什么？ 除上文內(nèi)容外，他還有那些改革措施？

④、鮮卑族不再作為一個(gè)單一民族存在，請(qǐng)分別站在中華民族立場(chǎng)上和鮮卑拓拔部的立場(chǎng)上對(duì)于這位皇帝的改革進(jìn)行評(píng)價(jià)？

愛(ài)心

用心專心 4

第五篇：人教小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試

2017年小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試

試

卷

滿分100分

時(shí)量80分鐘

題次

一

二

三

四

五

六

總分

等級(jí)

得分

一、字詞積累（共23分）

1.認(rèn)讀詞語(yǔ)，讀音正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）

叮嚀（dīng

níng）

遲鈍（chí

dùn）

俯瞰（fǔ

kàn）

宿舍（sù

shè）

空曠（kōng

guǎng）

河堤（hé

tí）

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（5分）

miáo

huì

gōng

diàn

tuī

cí

（）圖畫(huà)

高大的（）

不好（）

dié

dié

zhuàng

zhuàng

lǐ

suǒ

dāng

rán

（）

（）

3.照樣子加偏旁組成另一個(gè)字。（6分）

居（據(jù)）（?。?/p>

且（）（）

永（）（）

甫（）（）

4.補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）

若（）若現(xiàn)

不容（）疑

（）（）若狂

群龍無(wú)（）

隨（）而安

呆若（）（）

二、句子練習(xí)。（共15分，每句3分）

1、根據(jù)你對(duì)成語(yǔ)意思的理解，選用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句。

和睦相處

姿態(tài)不一

隨遇而安

2、改寫(xiě)句子

①

一場(chǎng)大雨，樹(shù)上的葉子全都落了。

改成“被”字句：

②

照樣子用劃線的詞語(yǔ)造句。

例：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。

2、用合適的修改符號(hào)修改句子中有毛病的地方。（就在原句上修改）

（1）

我非常喜歡看《中國(guó)少年報(bào)》、《安徒生童話》等報(bào)紙。

（2）

放學(xué)以后，一起去同學(xué)家做作業(yè)。

三．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“ⅹ”。（6分）

1、“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”是一個(gè)擬人句。（）

2、人們常用“杏林春滿”贊揚(yáng)醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

（）

3、“陣”、“震”、“掙”讀音相同。

（）

4、“不勝其煩”“不厭其煩”意思差不多。

（）

5、“送元二使安西”的“使”意思是出使。

（）

6、《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)。

（）

四、經(jīng)典積累與背誦。，（共10分，第1—4小題每小題2分）

1．不識(shí)廬山真面目。（蘇軾）

2．一徑竹陰云滿地。

3.，莫以惡小而為之。

4.開(kāi)軒（xuān）面場(chǎng)圃。（孟浩然）

5、《頤和園》：登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅色的宮墻。正前面，綠得像一面鏡子?！?/p>

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（共16分）

（一）課內(nèi)閱讀：根據(jù)你對(duì)課文的理解填空。

在本冊(cè)課文中，我游覽了（氣魄雄偉）的長(zhǎng)城、（）的頤和園；認(rèn)識(shí)了（勤于思考）的科學(xué)家魏格納，（）的周恩來(lái)總理，（）的外國(guó)小女孩烏塔；還從作家筆下看到了（架子十足）的大白鵝，（）的貓，（）的大榕樹(shù)，（）的雅魯藏布大峽谷……語(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū)，帶我們領(lǐng)略不同的風(fēng)景。

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。

小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰(shuí)大。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂(lè)的歌。

到了大海，只見(jiàn)一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多?！?/p>

大海聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀?！?/p>

小河聽(tīng)了，更佩服大海了。

1、短文的第1、2自然段主要寫(xiě)了什么意思？用自己的話簡(jiǎn)單地概括一下。（3分）

2、“小河這樣一邊得意的想著，一邊走著”，他在想什么？（2分）

3、短文最后寫(xiě)“小河聽(tīng)了，更加佩服大海”了。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小河佩服大海什么？（3分）

4、這個(gè)寓言故事給我的啟示是：（請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打“√”）（2分）

①

小河很驕傲。

（）

②

小河佩服大海。

（）

③

我們要像大海一樣有寬闊的胸懷。

（）

六．口語(yǔ)交際與習(xí)作。（30分）

題目：快放假了，我想……

提示：1、很快就要放寒假了，你一定有自己的計(jì)劃吧，你想干點(diǎn)什么，先好好想一想，然后把題目補(bǔ)充完整；2、把自己想的內(nèi)容具體的寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)成一篇短文，注意把意思說(shuō)清楚，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用積累的語(yǔ)言，真實(shí)地寫(xiě)出自己的想法；3、做到分段寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。