第一篇：2010屆九年級語文中考一二輪復習精品資料-對聯精練(一)
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---http://dnczx.hmjyj.cn “決勝2010”對聯精練
（一）【決勝之法】
一、什么叫對聯：對聯又名對子，是寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上的對偶語句（《辭典》釋），來源于律詩的四聯八句。
二、對聯的形式，按時間和場合分： 1.春聯：春節時張貼在門上的對聯；
2.楹聯：用于堂屋、大廳前部柱子上的對聯，多縷刻于木版懸掛在柱上，具有永久性；
3.裝飾聯：多懸掛在堂屋墻上中堂畫兩側、書房墻壁上或懸掛在名勝古跡的壁柱上；
4.喜聯：用于祝賀婚娶、建新屋、遷居； 5.壽聯：他人過生日，送對聯祝壽； 6.挽聯：哀悼死者的對聯。
三、對聯的對法：
從上下聯所表達的內容關系看，可分正對、反對串對三種。1.正對：上下兩聯所表達的內容相似或相關。
例：福如東海
浮舟滄海
兩個黃鸝鳴翠柳
春蠶到死絲方盡 壽比南山
立馬昆侖
一行白鷺上青天 蠟炬成灰淚始干 2.反對：顧名思義，反對即上下兩聯意思相反。例：紅軍中，官兵夫，衣著薪餉一樣 白軍中，將校尉，飲食起居不同
3.串對：又名流水對，單看上或下聯，意思不全，上下聯連起來，表達一個完整的思想意境。
例： 春色滿園關不住
人生自古誰無死
紙上得來終覺淺 一枝紅杏出墻來
留取丹心照汗青 絕知此事要躬行
對聯是對稱的兩句話，上句叫上聯，也叫“初句”；下句叫下聯，也叫“對白”
四、對聯的特點： 我們努力打造初中教學一流的教學服務平臺
---http://dnczx.hmjyj.cn 1.上下聯字數必須相等，平仄要和諧、相對，尤其是上下聯的尾字，平仄要交錯，一般上聯要用仄聲字，下聯尾用平聲字。否則拗口。
2.上下聯某位置上的詞性必須相同。下聯詞性與上聯同位詞相同。例：明月松間照 藕入泥中，玉管通地理 閉門推出窗前月 清泉石上流 荷出水面，朱筆點天文投石沖開水底天
3.上下聯的字數同時可長可短。一般最短四字，長可達數百字。
五、對聯的平仄：
按現代漢語標調，一聲為陰聲，音高而平；二聲為陽聲，音由下往上。（以上為平聲）、三聲為上聲，音由上往下再往上；四聲為去聲，音由高往下（以上為仄聲）。古入聲字已消失。
對聯平仄口訣：
“平對仄，仄對平，平仄要分清；一三五不論，二四六分明”。例：白居易《憶江南》中的三四句，即是一副工整和諧的對聯： 日出/江花/紅/勝火（仄仄平平平仄仄）春來/江水/綠/如藍（平平仄仄仄平平）【典型題例】
1.有人讀完《水滸傳》和《西游記》后，寫了一副對聯，下面是下聯，請你擬出上聯。
上聯：________________________。下聯：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心。
解析下聯是個主謂結構，停頓格式4/4/4/3。前四字是兩個名詞構成的，“疾惡如仇”為成語，“殺富濟貧”是由兩個動詞并列構成的。最后三字為動賓結構。下聯也應符合這些要求，可擬為“西游師徒從善如流降妖除魔應天道”。
2.下面是一副贊美老師的對聯。上聯是“三尺講臺迎冬夏”，橫批為“潤物無聲”，請擬出下聯。
解析兩聯都應圍繞贊頌老師默默奉獻這個中心。上聯停頓為4/3。“三尺講臺”為偏正短語，“三尺”是數量詞，“講臺”是名詞，“迎冬夏”是動賓結構，賓語是表示季節的詞。下聯可對“一支粉筆寫春秋”或“兩鬢染霜送（譜）春秋”或“滿園桃李笑春秋”。我們努力打造初中教學一流的教學服務平臺
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1.閱讀《桃花源記》、《醉翁亭記》，把下面的對聯補充完整。欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；□□□□歐陽修情醉滁西瑯琊。
2.某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著對對子”，現在邀請你參加這個項目的活動，請你根據上聯，完成下聯。[參考人物]孔明悟空武松黛玉
上聯：廢寢忘食香菱苦學詩。下聯________________________
3.福州烏山的王琵琶亭有一副對聯，上聯：一彈流水一彈月。最適合作為下聯的一句是（）。
A．半入江風半入云B．一味清涼上月時 C．二分明月萬梅花D．三月細雨春嫵媚
4.根據下面這段文字的意思，完成對聯。
******總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上，回答香港《文匯報》記者提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯“讀書好，耕田好，學好便好；創業難，__________________，________________________。”
5.有人看了《西游記》后，出了一幅上聯。請你結合《水滸傳》中的內容，對出下聯。
上聯：化險為夷，師徒取得真佛經 下聯________________________ 6.這幅對聯有一處不妥，請修改。
吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡；深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔。
7.下列對聯分別贊頌了我國的哪位人物，并寫出與之相關的成語或詩句。A．兩表酬三顧，一對足千秋 贊頌的是_______相關成語_______ B．猶留正氣參天地，永剩丹心照古今 贊頌的是_______相關詩句_______ C．酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑 贊頌的是_______相關詩句_______ 我們努力打造初中教學一流的教學服務平臺
---http://dnczx.hmjyj.cn 8.《水滸》第十二回標題為一副對聯，上聯是“梁山泊林沖落草”，下聯為（）
A．青面獸北京斗武 B．景陽崗武松打虎C．急先鋒東郭爭功 D汴京城楊志賣刀
9.下面是某餐館門口貼著一副對聯。請你運用小學學過的《憫農》中的有關詩句，填在下面的橫線上，使之完整。
上聯_____________________，棄之可惜 下聯：杯中酒口口都香甜，量力而行
10.根據下面的語言材料，運用對偶知識對出下聯。
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯是：春水船如天上坐
下聯為：____________________________
11.閱讀下面的文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。
龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。
“藍領精英“鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。
上聯：藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模；下聯：
12.成語對聯填空（成語對聯的特征：組成對聯的兩個成語，其意義或相同或相反，其結構一致，工整對仗）。請在下面的兩個成語后面的括號內各填寫一個成語，使之與前面的組成對聯。
旗開得勝（）瓜熟蒂落（）
13.品對聯，填成語。下面是蒲松齡借項羽勾踐以自勉的一副對聯。請根據上聯，在下聯橫線上填寫恰當的成語。
上聯：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚 我們努力打造初中教學一流的教學服務平臺
---http://dnczx.hmjyj.cn 下聯：苦心人 天不負，______________，三千越甲可吞吳
14.下面是旅居臺灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫給在大陸的二姐的對聯中的上聯，請為它選填下聯。上聯：風雨一杯酒
下聯：______________
A．天涯共此時 B．羈危萬里身 C．江山萬里心D．千里共嬋娟
15.長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭湖月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據所給上聯，化用古詩文名句，對出下聯，表現天池之美。
上聯：長白山林壑尤美 下聯：_____________________ 【考考答案】
1.世外桃源與民同樂。
2.足智多謀孔明巧借箭。赴湯蹈火悟空勇除妖。無畏無懼武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花
3.A
4.守業難，知難不難。5.疾惡如仇魯達拳打鎮關西。
6.周樹人深情懷舊7.諸葛亮三顧茅廬。文天祥
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。李白花間一壺酒，獨酌無相親。或只要功夫深，鐵杵磨成針。8.D
9.盤中餐粒粒皆辛苦
10.秋色人似畫中游。秋日人如畫中行。
11.英雄老師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。12.馬到成功水到渠成 13.臥薪嘗膽 14.C
15.（1）天池水浮天躍金（2）天池水波瀾不驚（3）三江源水尤清洌。我們努力打造初中教學一流的教學服務平臺
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第二篇：中考語文復習資料
中考語文復習資料大全
（本資料為特級教師原創）
第一講 字音、字形
一、考點前瞻
拼音與漢字
近幾年來中考語音題考查一直穩定保持著，這充分體現出語文注重朗讀的特色，仍要繼續重視。其特點和趨勢是側重考查語音基本知識，特別是拼寫規則。所選字大多為易讀錯的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出處均來自課文。所考題型仍以選擇題為主，其優點是包容量大，重在檢測辨別能力；當然也出現一些主觀題，或把字放在具體的詞、句語境中靈活考查。為此在復習迎考時，要歸納整理所學課文中涉及的字詞，有意識地讀準它們的音。
從近幾年中考漢字考查的特點來看，將越來越貼近新課程標準的要求。一是所選漢字大多出自課文或與學生現實生活相近，體現出人文精神，突出了語文實際運用能力；二是把漢字放在一定的語境中考查，具有一定的靈活性、實用性；三是主觀改正題大幅度增多，突出正確運用祖國文字的能力，這一點變化值得關注；四是開始注重對漢字書寫基本功的考查，要求做到規范、工整、優美，這是一種嶄新的題型，雖是抄寫但要求較高，要想得到理想的分數，非得平時苦練漢字書寫的基本功不可，此類命題意圖是導向學生培養熱愛祖國文字的感情。
詞語及運用
縱觀近年來中考試卷，詞語考查題已成為常規題，題型變化不大，仍以選擇題為主導，便于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，不考單獨死記詞語解釋。其次大多仍是要求學生聯系具體語境和生活實際來理解詞義，在閱讀和表達的語言實踐中靈活地運用詞語，復習要
善于積累詞匯，善于結合句子理解，從而提高得分率。
有關詞語的考查，內容主要是辨析近義詞、反義詞和多義詞，分辨詞語的感情色彩和語體色彩，正確理解和運用詞語，其中詞語的理解和運用是重點，在答題時，必須結合具體語境來理解和運用詞語，從考試題型看，大多是選擇題，有時也出現填空題。
二、巧辨字音字形——學法一得
字音字形知識，中考、會考、高考幾乎每年必考。因此很多教師都研究并實施了各種各樣的方法，如多看、多讀、多抄多寫、多查工具書等等。各種方法無其不有，無可非議。當細細想來，各種方法有各有缺憾——加重了學生的負擔，又影響了其他科的學習。如何才能做到既省時又有好效果，在此談一談，清同志們指點。一：教學生用換語境的方法讀準字音
換語言環境是解決字音問題的一種好方法。所謂換語言環境即在拿不定某字讀音時，給它換個語言環境，達到讀準字音的目的。我在教學中是這樣教學生的。
（一）單音字的判斷
漢語中有一些單音字，常常讀錯。例如：“始”正音讀“shǐ”,而很多人卻讀成“chǐ”。如：大會現在開始（chǐ）、比賽開始（chǐ）。一般場合，包括電臺、電視臺這樣讀的很多。這是錯誤的讀音。如果換個語言環境，就能糾正讀音，讀準字音。如“始終”、“千呼萬喚始出來”、“有始有終”、“始作俑者”、“始終不懈”等語言環境中，一般沒人會讀chǐ都會讀shǐ音。換了語境，就可以讀準字音。又如：“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般會誤讀“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能讀“jǐ”,沒人會讀“jí”。語言環境換了，字音就讀準了。(質 潑)以上是單音字的辨別方法。
（二）多音字的辨別方法
根據語言環境辨別字的讀音。例如：“處”有兩個讀音：chǔ chù.何時讀chǔ何時讀 chù呢？語境可以作答。如“處理”是動詞，讀chǔ。教務處是名詞，讀chù。又如“ 舍”有兩個讀音shě sha。“宿舍”讀sha，“舍棄”讀shě，詞性決定讀音。再如“與”（參與 與人為善）“ 解”（解決 押解）“載”（運載 記載）“禁”（禁止 不禁）“橫”（橫禍 橫標）。只要抓住語境都能準確辨別讀音。
二、教學生根據語言環境辨別字形
漢字有很多形聲字，據形聲字形旁表意的特性，再結合語境辨別字形的正誤。如：“日”作偏旁都與太陽有關，引申與時間有關。“水”作偏旁得字，其意都與水有關系。“示”作偏旁都與神有關系”“言”作偏旁都與說有關系。“玉”作偏旁都與玉有關系。“心”作偏旁都與心相關。根據字意和語境即可判斷字形的正誤。如:“暇疵”“珠聯壁合”“迫在眉捷”“心浮氣燥”“火中取粟”“氣沖宵漢”“義不容詞”。“暇”日旁表示時間，沒事的時候，空閑。與疵相連，不知是什么意思。瑕是玉字旁，意思是玉上的斑點。疵是缺點，“瑕疵”是微小的缺點的意思。根據“日”“玉”偏旁判斷“暇疵”的“暇”是別字。同樣道理、同樣方法去判斷壁（璧）、捷（睫）、誨（晦）、燥（躁）、粟（栗）、宵（霄）詞（辭）。只要抓住語境，用形聲字知識就能較容易的判斷出字形的正誤。
判斷字音字形正誤的方法很多，當然最可靠的方法還是查工具書。但如果在特殊的環境，在考場上，你就不可能查工具書，這種方法就會派上用場。
本人多年用此法教學，學生掌握并運用這種方法，既達到了減輕學生負擔，又達到了掌握字音、字形知識的目的。
任何方法，都有局限性。都不是包治百病的靈丹妙藥，這種方法對你可能適用也可能不適用，可能適用我而不適用你。沒關系，試試再說吧。希望同志們多多指正。
三、新課標生字詞總匯 七年級上冊
癡想 凝成 喧騰 誘惑 瞬間 小心翼翼 頭暈目眩 擎天撼地
訓誡 啜泣 納罕 庸碌 茁壯 肅然起敬 忍俊不禁 仙露瓊漿
辜負 佇立 不可即
洗濯 蟬蛻 急管
寂寥 點綴迭生
冉冉 嬉戲 其來
稟告 厄運 神怡
奢望 蹂躪 引伴
醞釀 賣弄 還童
澄清 唱和 無常
肥碩 烏桕一籌
棲息 歸泊 破肚
彌漫 喑啞 迸濺 伶仃 倔強 玷污 貪婪 墮落 慷慨 閑適 豐韻 鞭策 呵責 懊惱 嘹亮 黃暈 幽徑 湛藍 枯涸 夢寐寥闊 峰巒 靜謐 萵苣 籠罩 詛咒 雛形 撤銷盛名 報酬 貯蓄 玄奧 清冽輕盈 狩獵 蜂圍蝶陣絕處逢生 具體而微 陰晴圓缺 猝然長逝 問心無愧 花枝招展 波光明滅 一霎間 驚慌失措 毫不猶豫 盤虬臥龍 玲瓏剔透 多姿多彩 心痛如割 多愁善感 繁花嫩葉 德高望重 津津樂道 千姿萬態 津津有味 遙遙在望 可望繁弦險象突如心曠呼朋返老變化更勝開膛一葉
孤舟
沉寂 劫掠 喧囂 篡奪 憔悴 苦心孤詣 恍然大悟 駭人聽聞
瑟縮 訣別 嫌惡 虐殺 寬恕 各得其所 隨聲附和 欽差大臣
肅殺 沐浴 禱告 倘若 妄棄 神通廣大 莽莽榛榛 踉踉蹌蹌
無端 炫耀 稱職 呈報 陛下 日轉星移 哞哞 綿延 裹藏
妥當 滑稽 爵士 賞賜 縹緲 女媧 孿生 潛行 蔥蘢 七年級下冊
確鑿 菜畦 桑椹 人跡罕至 人聲鼎沸 來勢洶洶 蟬蛻 盔甲 秕谷 荒草萋萋 九曲連環 回環曲折
收斂 腦髓 臃腫 馬革裹尸 燕然勒功 可歌可泣 攢 蟋蟀 輕捷 鮮為人知 當之無愧 鋒芒畢露 驪歌 木屐 訕笑 家喻戶曉 婦孺皆知 死而后已 嫉妒 綿延 山巔 鞠躬盡瘁 鍥而不舍 迥乎不同 狂瀾 屏障 祈禱 兀兀窮年 警報迭起 一反既往 崎嶇 熾痛 嗥鳴 慷慨淋漓 瀝盡心血 潛心貫注 讕語 亙古 污穢 心會神凝 氣沖斗牛 雜亂無章 彷徨 籌劃 宰割 惹人注意 不見天日 博學多識 懊悔 斑斕 磐石 義憤填膺 一拍即合 嘆為觀止 怪誕 默契 躊躇 戛然而止 大徹大悟 參差不齊 歸省 潺潺 攛掇 本色當行 叱咤風云 盡態極妍 蘊藻 鳧水 亢奮 悲歡離合 渾身解數 低回婉轉 晦暗 冗雜 驀然 息息相通 變幻多姿 毛骨悚然 羈絆 愜意 顰蹙 怏怏不樂 語無倫次 堅持不懈
粲然 嗔視 毋寧 風餐露宿 悶悶不樂 姍姍來遲
吞噬 羸弱 告罄 疲憊不堪 畏縮不前 魯莽大膽 癲狂 凜冽 銷蝕 精打細算 憂心忡忡 精疲力竭 步履 遺孀 斫痕 凍餓之虞 不毛之地 孤立無援 沮喪 泅渡 砭骨 不可思議 知足安命 聊以自慰 擱淺 崔巍 窒息 斬釘截鐵 養精蓄銳 齊心協力 輪廓 陰霾 余暇 迫不及待 剛毅不屈 疆域 眸子 眼瞼 夢寐以求 生意蔥蘢 蒼穹 悲愴 嫻熟 略勝一籌 秩序井然 逞能 恍惚 抽搐 一塵不染 石破天驚 溝壑 勸誘 遒勁 畸形
剽悍獷野 馴良 窺伺 瘡痍 妍麗
枉然 及 八年級上冊
潰退 泄氣 綏靖 銳不可當 月明風清 張皇失措阻遏 悠閑 仄歪 轉彎抹角 一箭之地 不可名狀寒噤 颯颯 瓦礫 罪魁禍首 臭名昭著 蕩然無存拂曉 地窖 瞥見 深不可測 禍不單行 觸目傷懷贓物 制裁 箱篋 情郁于中 不能自已 大庭廣眾健忘 荒謬 憧憬 微不足道 號啕大哭 猝然昏厥憎惡 煩瑣 懼憚 窮困潦倒 長途跋涉 文縐縐 震悚 粗拙 疏懶 人頭濟濟 低眉順眼 生死禍福詰問 渴慕 差使 連聲諾諾 惟妙惟肖 巧妙絕倫狼藉 簌簌 蹣跚 因地制宜 重巒疊嶂 鳴鈡擊罄頹唐 瑣屑 尷尬 中軸線 雕金蟠龍 雅俗之別煩躁 塌敗 取締 銷聲匿跡 風雪載途 草長鶯飛滯笨 荒僻 骷髏 周而復始 衰草連天 天衣無縫孜孜不倦 進退維谷
眼花繚亂 相得益彰
面面相覷
有過之無不
愧怍 接濟 噩耗 嘯聚山林 物競天擇 五彩斑斕 伎倆 顛沛 吊唁 無動于衷 充耳不聞 視而不見
洨河 勻稱 推崇 嘈雜 面頰 聆聽 駐足 軒榭 敗筆 藩籬 歸咎 扼制
鏤空 薔薇 額枋 兩棲 農諺 瀕臨 藻井 妃嬪 奏章 潮汐 追溯 連翹
帷幕 傖俗 八年級下冊
發髻 驛站 詰責 落第 佃戶 禁錮 酒肆 锃亮 搓捻 企盼 褪盡 凜冽 睥睨 虐待 污穢 祈禱 稽首 旸谷 蜿蜒 執拗 饋贈 璀璨 深邃 吶喊 和煦 裸露 媲美 挑釁 緘默 窺探 凋零 霧靄 貪婪 蹲踞 門楣 籍貫 囿于 販賣 納涼 翩然 標致 不遜 責罰 管束 犀利 侏儒 甲胄 戳穿 繁衍 遷徙 博識 眷念 懺悔 鞭撻 罪孽 迸射 膽怯 翡翠 憔悴 真諦 酷肖 咫尺 狼藉 混淆 吞噬 干涸 篤信 嚙齒 狩獵 顧忌 牟取 哂笑 酬和 譬喻 莧菜 招徠 炮制 家醅 孕育 萌發
油光可鑒 抑揚頓挫 深惡痛絕正人君子 文縐縐 鶴立雞群 器宇軒昂 頷首低眉 粗制濫造藏污納垢 黯然失色 廣袤無垠誠惶誠恐 正襟危坐 無可置疑油然而生 不可名狀 繁花似錦期期艾艾 冥思苦想 美不勝收落英繽紛 脂粉奩 拖泥帶水 長吁短嘆 海誓山盟 盛氣凌人相形見絀 精巧絕倫 高深莫測自不量力 滄海桑田 鼠目寸光相鋪相成 目空一切 莫衷一是眾目睽睽 不容置疑 任勞任怨一視同仁 胸有成竹 慷慨大方當行出色 引經據典 囊螢映雪肅然起敬 油嘴滑舌 隨機應變即物起興 悠悠自在 龍吟鳳噦合轍押韻 一馬當先 顧名思義橄欖 挑剔 怵 蔫 大名鼎鼎
九年級上冊
妖嬈 風騷 紅裝素裹 一代天驕 成吉思汗 喑啞 喧嚷 洗禮 襁褓 溫聲細語 潤如油膏 敬業樂群 靜謐 佝僂 教誨 旁騖 斷章取義 言不及義 理至易明 容赦 駢進 褻瀆 隕落 言行相顧 強聒不舍 不二法門 詛咒 靈柩 曙光 睿智 登峰造極 孤軍奮戰 恪盡職守 扶掖 庸碌 腴詞 憑吊 惱羞成怒 黎民百姓 兼而有之 凌駕 忐忑 繁衍 紐帶 一掊黃土 無與倫比 怒不可遏 佇立 陰晦 蕭索 潮汛 彌留之際 媚上欺下 廓然無累 裝弶 猹 愕然 鄙夷 涕泗橫流 重蹈覆轍 化為烏有 輾轉 恣睢 隔膜 惘然 勃然大怒 刻骨銘心 五行缺土 驅除 稠密 戳破 嬉鬧 歇斯底里 十拿九穩 莫名其妙 拮據 煞白 棧橋 撬開 分文不值 為期不遠 與日俱增 牡蠣 襤褸 擬定 別墅 遲疑不決 狼狽不堪 鄭重其事 發窘 抽噎 汲取 關鍵 根深蒂固 輕而易舉 孜孜不倦 藻飾 滯礙 狡黠 玄虛 持之以恒 行之有效 一事無成 嗔怒 誆騙 恁地 怨悵 袖手旁觀 格物致知 尋章摘句 逞辯 慪氣 庖官 譖害 恃才放曠 狂妄自大 豁然貫通 惑亂 稟請 麾軍 食訖 不知所措 吹毛求疵 咬文嚼字 星宿 腆著 解元 避諱 精血誠聚 挖心搜膽 茶飯無心 膩煩 謅成 桑梓 軒敞 誨人不倦 起承轉合 萬貫家私 攥 畫繒 鰥鰥 省悟 為民請命 前仆后繼 懷古傷今 搽 倒運 九年級下冊
蹂躪 錦幛 灰燼 荇藻 蓬蒿 君子固窮 如坐針氈躡腳
簇新 胚芽 虔信 慰藉 黝黑 妙手回春 芒刺在背吞棗
躡手囫圇
隱匿 戲謔 榮膺 搟 干癟 斷壁殘垣 天倫之樂 鱗次櫛比
闊綽 頹唐 苔蘚 吮吸 窒息 提心吊膽 吹毛求疵 通宵達旦
休憩 蔭庇 芳馨 云翳 驕奢 半身不遂 轉瞬即逝 頂禮膜拜
佝僂 倒坍 受戮 棲息 紊亂 周道如砥 星臨萬戶 睡眼惺忪
瘠薄 沉湎 憤懣 孱弱 窺測 輕而易舉 萬籟俱寂 遍稽群籍
瞻望 饋贈 瞭望 惻隱 豁免 越俎代庖 樂此不疲 萬惡不赦
打鼾 躊躇 驀然 崢嶸 佇立 中流砥柱 折中是非 雞犬不寧
憔悴 螻蟻 晨曦 瞰望 隧道 有例可援 束手無策 一瀉千里
骸骨 粗糙 怡悅 泥濘 裊裊 渺無人煙 漠不關心 海市蜃樓
攫取 臆測 訴訟 陰霾 漣漪 提心吊膽 影影綽綽 勃然大怒
四、同音、近音字字形辨析
1、克敵（制）勝
先發（制）人
因地（制）宜
和氣（致）祥
負重（致）遠
2、（銷）聲匿跡
撤（銷）處分
形（銷）骨立
一筆勾（銷）
積毀（銷）骨
冰（銷）瓦解
氣沖（霄）漢
九（霄）云外
（霄）壤之別
（逍）遙法外
宵衣旰食
（硝）煙彌漫
（淆）亂乾坤(xiáo)煙（消）云散
3、以逸（待）勞
嚴陣以（待）責無旁（貸）嚴懲不（貸）披星（戴）月
不共（戴）天
一衣（帶）水
（戴）罪立功
4、（怡）然自得
心曠神（怡）
甘之如（飴）
含（飴）弄孫
（貽）笑大方
（貽）害無窮
（貽）人口實
5、百戰不（殆）
車（殆）馬煩 懈（怠）
春風（駘）蕩
6、莫（名）其妙
不可（名）狀
一文不（名）
不（明）利害
深（明）大義
7、荊（榛）遍地
漸（臻zhēn）佳境
（臻）于郅治
百福并（臻）
8、（嘻）皮笑臉=（嬉）皮笑臉孔（常用“嬉”）
文恬武（嬉）（嬉）戲
（嬉）鬧
9、心浮氣（躁）
（躁）動
干（燥）
少安毋（躁）
聲名大（噪）
名（噪）一時
10、進退（維）谷
咸與（維新）
運籌（帷）幄
（唯我獨尊）=（惟）我獨尊
步履（維）艱
（惟）妙（惟）肖=（維）妙（維）肖
任人（唯）親
（唯）命是從=（惟）命是從
人心（惟）危
口誦心（惟）
11、（振）聾發聵
（振）筆疾書
（振）動
（震）耳欲聾
（震）古鑠今
（震）動
開倉（賑）饑
12、判若（鴻）溝
（鴻）篇巨制
大展（宏）圖（洪）福齊天
嗓音（洪）亮
聲如（洪）鐘 氣勢恢（弘）
（弘）揚光大
寬（宏）大量
13、老生（常）談
冬夏（常青）
（常）備不懈
三綱五（常）
（長）此以往
（長）吁短嘆
（長）治久安
（長）年累月
（長）風破浪
揚（長）而去
14、責有（攸）歸
利害（攸）關
（悠）然自得
（優）柔寡斷
（優）哉游哉
（憂）心忡忡
15、大相（徑）庭
（徑）情直遂
不（脛）而走
（經）天緯地
（涇）渭分明
不（經）之談
16、銳不可當dāng
一以（當）十
螳臂（當）車
首（當）其沖
獨（當）一面
17、（迭）挫強敵
花樣（迭）出
叫苦不（迭）高潮（迭）起
層見（疊）出
（疊）床架屋
重規（疊）矩
折（疊）衣服
峰巒（疊）翠
重巒（疊）嶂（跌）宕起伏
18、（慘）無人道
（慘）絕人寰
風卷（殘）云
（殘）害生命
（殘）篇斷簡
（殘）酷無情
兇狠（殘）忍
（殘）垣 斷壁
19、工程（竣）工
高山（峻）嶺
嚴刑（峻）法
疏（浚）河道
模樣（俊）俏
（駿）馬奔馳
山勢（峻）峭
20、（姹）紫嫣紅
（詫）異
（侘）傺
叱（咤）風云（咤：zhà）
21、（作）客他鄉
到人家（做）客
（作）文
（做）文章（比喻抓住一件事發議論或在上面打主意。）
（做）主
（坐）而論道（泛指空談大道理。）
22、骨肉相（連）
藕斷絲（連）
（連）篇累牘
廢話
（連）篇
（連）綴
（連）接
血肉相（聯）
珠（聯）璧合（聯）袂而至
23、歷史（淵）源
世外桃（源）
窮（源）竟委
（源）遠流長
（原）（原）本本
自（圓）其說
花好月圓
（圓）鑿方枘
24、（截）長補短
直（截）了當
（截）然不同
交頭（接）耳
（接）踵而來
開源（節）流
（節）衣縮食
25、眾口（鑠）金
流金（鑠）石=（鑠）石流金
繁星閃（爍）閃（鑠）其辭
26、相形見（絀）
左（支）右（絀）
心余力（絀）
心勞日（拙）
勤能補（拙）
弄巧成（拙）
27、好高（騖）遠
趨之若（鶩）
心無旁（騖）
不敢旁（騖）
28、容光（煥）發
（煥）然一新
精神（煥）發
（渙）然冰釋
精神（渙）散
癱（瘓）在床
（換）屆選舉
29、一（塌）糊涂
死心（塌）地
邋（遢）
糟（蹋）糧食
腳（踏）實地
琉璃（榻）
30、深（孚）眾望
久（負）盛名
身（負）重任
不（負）眾望
名實不（符）
名（副）其實
名不（副）實
31、（勵）精圖治
變本加（厲）
再接再（厲）
鋪
張揚（厲）
色（厲）內荏
雷（厲）風行
（厲）兵秣馬 疾言（厲）色
（厲）行節約
聲色俱（厲）成敗（利）鈍
興（利）除害
（利）欲熏心 伶牙（俐）齒
聰明伶（俐）
（痢）疾
茉（莉）花
蛤（蜊）
粗（糲）
32、（魚）死網破
坐收（漁）利
（漁）場
（漁）歌
33、獨（力）經營
獨（立）工作
34、（挺）身而出
35、引（咎）自責
既往不（咎）
追（究）原由
36、（繼）往開來
37、白壁無（瑕）
（遐）邇聞名
自顧不（暇）
可用“接”)
38、莫（衷）一是
無動于（衷）
（中）主義
39、（扇）動翅膀
（煽）風點火
40、德（才）兼備
（魚）目混珠
（漁）人之利
自（力）更生
獨（立）自主
（鋌）而走險
（咎）有應得
動輒得（咎）
不予追（究）
承前（繼）后
（瑕）不掩瑜
閉目（遐）思
無（暇）兼顧
言不由（衷）
（衷）心擁護
（煽）惑
多（才）多藝
渴譯而（漁）
道情（漁）鼓
（漁）港
獨（立）思考
自（立）謀生
（挺）拔秀麗
（咎）由自取
追根（究）底
盤根（究）底
（既）往不咎
（瑕）瑜互見
應接不（暇）（暇）給（jǐ）
(“給”
和（衷）共濟
互訴（衷）情
折
（煽）動鬧事
（才）疏學淺
（漁）船
（漁）村（漁）夫
目不
（扇）了他一耳光
人盡其（才）
就地取（材）
量（材）錄用
大（材）小用
因（材）施教
骨瘦如（柴）
41、（濫）竽充數
粗制（濫）造
陳詞（濫）調
寧缺母（濫）
（爛）醉如泥
山花（爛）漫
42、無恥（讕）言
力挽狂（瀾）
推波助（瀾）
色彩斑（斕）
春意（闌）珊
43、（惋）惜
（婉）言相勸
歌聲（婉）轉
宛轉=婉轉
（宛）然在目
（宛）如大海
44、（詛）咒
（阻）擊：（注意：阻擊≠狙擊jū）
45、攻擊≠攻訐（兩個詞都有，但兩者意思不同）
46、（頌）古非今、歌功（頌）德
熟讀成（誦）
口（誦）心惟
傳誦≠傳頌（二者皆有）
47、（廝）殺
（廝）打
（廝）混
耳鬢（廝）磨
（撕）扯
（撕）票
人喊馬（嘶）
聲（嘶）力竭
（斯）父掃地
48、（稽）查
無（稽）之談
有案可稽
（稽）考
反唇相（稽）
（稽：計較）
反唇相（譏）（譏：譏諷）
49、（緝）查
通（緝）
（緝）拿
（輯）錄成書（輯）佚
舟（楫）
渡江忘（楫）
開門（揖）盜
打躬作（揖）（緝；jī
輯jí
揖yī）50、樂不可（支）
（支）離破碎
（支）吾其詞
不（枝）不蔓
黔驢（技）窮
雕蟲小（技）
故（伎）重演
（伎）倆
51、支吾其（詞）
過甚之（詞）
理屈（詞）窮
夸大其（詞）
振振有（詞）（也可用“辭”）
閃爍其（詞）（也可用“辭”）含糊其（辭）
義正（詞）嚴（也可用“辭”）
不贊一（詞）（可用“辭”）
詞藻=辭藻
詞章=辭章
52、巧奪天（工）
（工）力悉敵
窮而后（工）
（公）之于世
大（公）無私
倍
急（功）近利
53、（敝）帚自珍
衣不（蔽）體（弊）絕風清（毖）后
54、（綿）里藏針
綿）
棉（花）
囊妙計
55、（積）毀銷骨
（集）思廣益
56、真（諦）
組織
瓜熟（蒂）落
約
57、錯落有（致）
尊無上
專心（致）志
（至）高無上
良（工）心苦
（功）成名就
事半（功）事必（躬）親
民生凋（敝）
一言以（蔽）之
營私舞（弊）
切中時（弊）
（弊）端
作法自（斃）
懲前（綿）亙
纏（綿）悱惻
秋雨（綿（錦）上添花（jǐ）（錦）心繡口
（錦）（積）羽成舟
（積）重難返（集）腋成裘
（諦）聽
（諦）視
結（締）
根深（蒂）固
（締）造
（締）結條
淋漓盡（致）
閑情逸（致）
（至）
學以（致）用
錯落有（致）
（至）理名言
（至）死不變
（至）當不易（形容極為恰當）
58、（練）達老成（練功）
（練）筆
（煉）綱（煉）句
鍛煉
洗（練）
簡（練）
精（練）
59、（佳）話
（佳）節
（佳）肴
（佳）作
漸入（佳）境
（嘉）賓
（嘉）獎
（嘉）勉
（嘉）言懿行
60、樹（陰）
綠樹成（陰）
林（陰）道
（蔭）庇（蔭）涼
封妻蔭子
（“蔭”不再讀yīn，只能讀yìn）
綠草如（茵）
61、翻來（復）去（可用“覆”）
反（復）無常
山重水（復）
天（覆）地
重蹈（覆）轍
全軍（覆滅）
（覆）盆之冤
（覆）水難收
（覆）巢無光卵
翻天（覆）地
（覆）蓋
翻云（覆）雨 62、（恢）復
氣度（恢）弘（“弘”也作“宏”）
天網（恢恢）
（詼）諧
63、要言不（煩）
心（煩）意亂
絮（煩）手（續（煩）瑣（也作“繁瑣”）
（煩）躁不安
（繁）花似錦
工作（繁）忙
（繁）文縟節
（繁）征博引
急管（繁）弦（也作“繁弦多管”，形容樂曲的節拍急促，音色豐富）。
刪（繁）就簡
64、晶（瑩）剔透
（熒）光屏
（螢）火蟲
墳（塋）65、千頭萬（緒）
離情別（緒）
安排就（緒）
井然有（序）（序）齒入座（同在一起的人按照年紀長幼來排次序。）66、（慌）手（慌）腳
（荒）誕不經
兵（荒）馬亂
（皇）天后土
驚（惶）失措
驚慌≠驚皇
誠（惶）誠恐 人心（惶惶）（也作“皇皇”）
神色（惶）遽
67、雜亂無（章）
（獐）頭鼠目
（彰）明較著（非常明顯，容易看清）
（彰）善癉惡
（蟑）螂
（樟）樹
（障）礙
挽（幛）
（瘴）氣
層巒疊（嶂）
68、口（是）心非
惹（是）生非
各行其（是）
（是）古非今
獨行其（是）
今（是）昨非
無（事）生非
鄭重其（事）
69、（趁）火打劫
（趁）熱打鐵
（乘）風破浪
（乘）堅策肥
（乘）龍快婿
（乘）人之危
（乘）虛而入
（乘）興而來
70、（饒）有風趣
（饒）恕
（饒）舌
妖（嬈）多姿
71、朝氣（蓬）勃
（蓬）蓽生輝（“蓽”=“篳”）
（蓬）門蓽戶（“蓽”：可換用“篳”）（蓬）頭垢面
船（篷）
帳（篷）
72、轉（嗔）為喜（chēn）
（嗔）怪
（瞋）目而視
文思縝密（zhěn）
小心謹慎（shan）
（滇）池(diān)73、（恃）才傲物
居功自（恃）
有（恃）無恐
倚官仗（勢）
狗仗人（勢）
（勢）不兩立 垂手（侍）立
（侍）立一旁
74、（依）草附木
（依）違兩可
（倚）老賣老（倚）馬可待
（倚）官仗勢
75、洗耳（恭）聽
反（躬）自問
（躬）逢其盛
反（躬）自省
事必（躬）親
（躬）行節儉
卑（躬）屈膝 76、戒（驕）戒躁
（驕）奢淫逸
（嬌）生慣養
體態（嬌）嬈
（矯）情
77、卑躬（屈）膝
（屈）
能（屈）能伸
突徒薪
是非（曲）直
78、揭（竿）而起
上三（竿）
旗（桿）（gān）筆桿（gǎn）
煙（稈）gǎn
79、（倨iù）傲
條
龍盤虎（踞）iù80、（魁）梧
疚
（槐）樹
（瑰guī）
81、重（巒）疊嶂
痙（孿）
（矯）若游龍
（矯）揉選作
（矯）飾
（矯）治
理（屈）詞窮
寧死不（屈）
喊冤叫
彎腰（曲）背
（曲）徑通幽
（曲）
（曲）意逢迎
委（曲）求全
釣（竿）
百尺（竿）頭，更進一步
日
電線（桿）（gān）
槍（桿）（gǎn）
一桿秤（gǎn）
一（桿）槍（gǎn）
麥（稈）兒
矸（石）gān
前（倨）后恭
（據）理力爭（jù）（鋸）拮（據）（ji? jū）
鯨吞虎（據）jù 首（kuí）
（傀kuǐ）
儡
（愧）指桑罵（愧）（huí）（瑰）麗（guī）
玫（孿）生兄弟
孌（luán相貌美）
拘（攣）（攣）縮
（鸞）鳳和鳴
（魁）
（鑾）駕
（鑾）輿（皇帝的車駕）
82、語無（倫）次
（倫）理通德
不（倫）不類
（淪）落天涯
（淪）陷
（淪）肌浹髓（比喻感受和受影響深）
錦（綸）
滌（綸）
滿腹經（綸）
羽扇（綸guān）中
（論lún）語
（論）資排輩（lùn）
（掄lūn）刀（輪）廓
（輪）椅
83、（匱）乏
發聾振（聵）
昏（憒）無能
（憒）亂
功虧一（簣）
（潰）不成軍
84、輕歌（曼）舞
（曼）延（連續不斷）
無禮（謾）罵（蔓）延（形容像蔓草一樣，不斷向周圍擴展）
瓜（蔓wàn）（蔓mán）菁
布（幔）
（漫）不經心（漫）罵（亂罵）
（漫）山遍野 漫延≠曼延（兩者皆有）
（漫）語
85、沉（湎）
（緬）懷
（緬）想
（靦）腆（偭miǎn）規越矩（偭：違背）
（面）目全非 86、耳（濡）目染
相（濡）以沫
（孺）子可教
風流（儒）雅
囁（嚅）
（蠕）動（懦nu?）弱無能
（糯nu?）米
87、（司）空見慣
發號（施）令
各（司）其事（司：主持、操作）
88、陽奉陰（違）
（圍）魏救趙
宮（幃）
春（幃）（幃：科舉時代考場）
（諱huì）疾忌醫
（諱）莫如深
（偉）岸
（葦）塘
（韋）編三絕
經天（緯）地
明珠（瑋）寶（瑋：玉石）
冒天下之大不（韙）（不韙：過失，不對。）
89、（脅）從不問
（脅）肩諂笑
同心（協）力
（協）調
（協）商
（協）助
90、一（瀉）千里
上吐下（瀉）
水（泄）不通
開閘（泄）洪
（泄）露（l?u）天機
91、（熏）陶（táo）
利欲（熏）心
醉（醺醺）
蘭（熏）桂馥（比喻恩惠長留，歷久不衰）
（薰）蕕不同器（香草和臭草不能收藏在一個器物里。比喻好和壞不能共處。）
92、（隕）石
（隕）落
（隕）滅=（殞）滅
（隕）星
（殞）命
（殞）身不恤
93、貪（贓）枉法
銷（贓）滅跡
坐地分（贓）
轉移（贓）物
骯（臟）交易
靈魂骯（臟）
（臟）話連篇 94、（溶）解
糖（溶）化
（溶）劑
（熔）點
鐵塊（熔）化
（熔）解
（熔）爐
（熔）巖
（熔）鑄
冰雪（融）化
水乳交（融）（融）會貫通
（融）洽
（融）通
（融）資
95、（揉）搓
（揉）木為耒
雜（糅）
（糅）合（蹂）躪
（鞣）制皮子
（柔）腸百結
96、防（范）
就（范）
（范）文
違（犯）
侵（犯）（犯）愁
97、（提）綱
（提）詞
（提）名
提（要）
（題）字
（題）詞
（題）名
題（記）
98、長樂未（央）（央：中止，完結）（泱泱）大國（泱泱：形容氣魄宏大）
（殃）及池魚
（秧）歌
商（鞅）變法
（怏怏）不樂（怏怏：形容不高興的樣子）
（怏怏）自足（怏怏：形容自大的樣子。）
99、百廢（俱）興
與時（俱）進
一應（俱）全
（俱）樂部
家（具）
毫無（懼）色
100、（倔）強
101、眉（清）目秀 上
（青）黃不接
月
102、（緇）衣
（輜）重
皆讀“zī”）
103、（意）氣用事
言外
（意）在筆先
臥（具）
初（具）規模
（颶）風
發（掘）
（崛）起
山（清）水秀
（青）山綠水
（青）云直
（清）規戒律
（清）風明 涅而不（緇）（比喻不受壞環境的影響）
（淄）河（緇、輜、淄、錙（意）氣風發
詞不達（意）
（意）在（義）憤填鷹
（義）氣凜然
（青）梅竹馬
（錙）銖必較
第三篇：一中考化學復習資料
一、化合價順口溜
一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五價磷，二三鐵
二四碳 硫有負二正四六，銅汞二價最常見 氫氧根 負一價
硝酸根 負一價 硫酸根 負二價
碳酸根 負二價 銨根
正一價
二、鹽類溶解性口訣: 鉀鈉銨鹽都可溶，硝酸鹽入水無影蹤。硫酸鹽不溶硫酸鋇，鹽酸鹽不溶氯化銀，碳酸鹽大多不可溶。
三、微粒
了解：所有的物質都是由微粒構成的，微粒有三種：分子、原子、離子①分子、原子、離子都是構成物質的微粒。分子構成的物質：共價化合物（如：水、酒精、二氧化碳等）大部分非金屬單質（如：氫氣、氧氣、氮氣、硫等）原子構成的物質：金剛石、石墨、單晶硅；稀有氣體；金屬單質離子構成的物質：離子化合物（如氯化鈉、氫氧化鈣等）注：（1）單一的離子是不能夠形成物質的。例如：氯化鈉是由氯離子與鈉離子形成的，千萬不能說是由氯化鈉離子形成的（2）化學式的表述 例如：H2O 水是由氧元素和氫元素組成的水是由水分子構成的
水分子是由氫原子和氧原子構成的一個水分子是由2個氫原子和總結：元素談“組成”和種類；分子和原子談
四、化學式的意義：
①宏觀意義：b.表示該物質的元素組成；②微觀意義：a.表示該物質的一個分子；b.表示該物質的分子構成；③量的意義：a.表示物質的一個分子中各原子個數比；b.表示組成物質的各元素質量比。
五、四種化學反應基本類型：①化合反應： 由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應如：A + B = AB ②分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上其它物質的反應如：AB = A + B ③置換反應：由一種單質和一種化合物起反應，的反應
如：A + BC = AC + B ④復分解反應：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應
個氧原子構成的a.“構成”和個數 表示一種物質；
生成另一種單質和另一種化合物 如：AB + CD = AD + CB 部分化學反應現象歸納：
2Mg + O2 點燃==2MgO現象：發出耀眼的白光，生成一種白色的粉末狀固體； 3Fe + 2O2 點燃==Fe3O4（注意瓶底留有少量的沙或者水）現象：火星四射，生成一種黑色的固體；
2Cu + 2O2 加熱== 2CuO（注意并不是點燃，不能燃燒）現象：紅色的銅變成一種黑色的固體
2H2 + O2 點燃== 2H2O（淡藍色火焰，在干冷燒杯內壁出現水珠）
C + O2 點燃== CO2 在空氣中燃燒持續紅熱，在氧氣中燃燒發出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
S + O2 點燃== SO2 在空氣中產生淡藍色火焰，在氧氣中產生明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
4P + 5O2 點燃== 2P2O5 放出大量的白煙 金屬活動性順序表：
（鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、汞、銀、鉑、金）
說明：（1）越左金屬活動性就越強，左邊的金屬可以從右邊金屬的鹽溶液中置換出該金屬出來
（2）排在氫左邊的金屬，可以從酸中置換出氫氣；排在氫右邊的則不能。
六、物質的結構：
氣體 氧氣（O2）氫氣（H2）二氧化碳（CO2）藥品 高錳酸鉀（KMnO4）或雙氧水（H2O2）和二氧化錳（鋅粒（Zn）和鹽酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）石灰石（大理石）（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）
反應原理 2KMnO4 == K2MnO4+MnO2 +O2↑
或2H2O2==== 2H2O+O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
儀器裝置 [固（+固）]或[固+液] [固+液] [固+液] 檢驗 用帶火星的木條,伸進集氣瓶,若木條復燃,是氧氣；否則不是氧氣條，伸入瓶內，木條上的火焰熄滅，瓶口火焰呈淡藍色，則該氣體是氫氣澄清的石灰水，看是否變渾濁，若渾濁則是CO2收集方法 ①排水法(不易溶于水)
(密度比空氣大)①排水法(難溶于水)
氣法(密度比空氣小)①瓶口向上排空氣法
氫、銅、MnO2）
點燃木 通入②瓶口向下排空
錫、鉛、。
②瓶口向上排空氣法
(密度比空氣大)（不能用排水法收集）驗滿
(驗純)用帶火星的木條,平放在集氣瓶口,若木條復燃,氧氣已滿,否則沒滿 <1>用拇指堵住集滿氫氣的試管口；<2>靠近火焰,移開拇指點火
若“噗”的一聲，氫氣已純；若有尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純 用燃著的木條,平放在集氣瓶口,若火焰熄滅,則已滿；否則沒滿 放置 正放 倒放 正放
注意事項 ①檢查裝置的氣密性
(當用第一種藥品制取時以下要注意)②試管口要略向下傾斜(防止凝結在試管口的小水珠倒流入試管底部使試管破裂)③加熱時應先使試管均勻受熱，再集中在藥品部位加熱。④排水法收集完氧氣后,先撤導管后撤酒精燈①檢查裝置的氣密性
②長頸漏斗的管口要插入液面下；
③點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度（空氣中，氫氣的體積達到總體積的4%—74.2%點燃會爆炸。）①檢查裝置的氣密性②長頸漏斗的管口要插入液面下； ③不能用排水法收集
七、推斷題解題技巧：看其顏色，觀其狀態，察其變化，初代驗之，驗而得之。1.常見物質的顏色：多數氣體為無色，多數固體化合物為白色，2.一些特殊物質的顏色：
黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、藍色：CuSO4?5H2O、Cu(OH)2
含紅色：Cu（亮紅色）、Fe2O3（紅棕色）、紅磷（暗紅色）黃色：硫磺（單質S）、含Fe3+ 的溶液（棕黃色）綠色：FeSO4?7H2O、含Fe2+ 的溶液無色氣體：N2、CO2、CO、O2、H2有色氣體：Cl2（黃綠色）、NO2（紅棕色）有刺激性氣味的氣體：NH3(此氣體可使濕潤3.常見一些變化的判斷：
① 白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物質有：② 藍色沉淀：Cu(OH)
2、③ 紅褐色沉淀：Fe(OH)3
④沉淀能溶于酸并且有氣體（CO2）放出的：不溶的碳酸鹽⑤沉淀能溶于酸但沒氣體放出的：不溶的堿
（一）、實驗用到的氣體要求是比較純凈，除去常見雜質具體方法：① 除水蒸氣可用：濃流酸、CaCl2固體、堿石灰、無水雜
(防止水槽中的水倒流 Cu2+ 溶液、、堿式碳酸銅CH4
pH試紙變藍色BaSO4、,使試管破裂)多數溶液為無色。[Cu2(OH)2CO3])、SO2 AgCl（就這兩種物質）
CuSO4(并且可以檢驗
（淺綠色）、質中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍色)、生石灰等
② 除CO2可用：澄清石灰水（可檢驗出雜質中有無CO2）、NaOH溶液、KOH溶液、堿石灰等
③ 除HCl氣體可用：AgNO3溶液（可檢驗出雜質中有無HCl）、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液 除氣體雜質的原則：用某物質吸收雜質或跟雜質反應，但不能吸收或跟有效成份反應，或者生成新的雜質。
八、解計算題：
計算題的類型有：①有關質量分數（元素和溶質）的計算 ②根據化學方程式進行計算
③由①和②兩種類型混合在一起計算
（一）、溶液中溶質質量分數的計算
溶質質量分數=
（二）、化合物（純凈物）中某元素質量分數的計算某元素質量分數=
（三）、混合物中某化合物的質量分數計算
化合物的質量分數=
╳
100%
100% ╳
╳ 100%
第四篇：中考語文8.對聯
一、基礎.運用
8.對聯（2014年北京中考新題型）
#千家突擊隊陪考團#【對聯】對聯，雅稱楹聯，俗稱對子，是一種對偶文學，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協調，字數相同，結構相同，是中文語言的獨特的藝術形式。
#千家突擊隊陪考團#【對聯】春節時掛的對聯叫春聯，辦喪事的對聯叫做挽聯，辦喜事的對聯叫慶聯。春聯源遠流長，相傳起于五代后蜀主孟昶。他在寢室門板桃符上的題詞：“新年納余慶，嘉節號長春”，這要算中國最早的對聯，也是第一副春聯。
#千家突擊隊陪考團#【對聯】經典對聯：墨（對）泉 這是最經典的一字聯。‘墨’字上部為‘黑’字；而‘泉’字上半部分為‘白’字。各屬于顏色的一種，且詞義相反。兩個字的下半部分別為‘土’和‘水’又都屬于五行之一。
#千家突擊隊陪考團#【對聯】對聯特點：字數相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧，仄起平落，即上聯末句尾字用三四聲，下聯末句尾字用一二聲；詞性相對，位置相同，名對名，動對動，形對形，數量對數量，副對副，且相對的詞必須在相同位置上；內容相關，上下銜接，但上下聯含義又不能重復。
#千家突擊隊陪考團#【對聯】對聯按修辭技巧分類：1．對偶聯：正對、反對、流水對、回文對、頂針對。2．修辭聯：比喻、夸張、反詰、雙關、設問、諧音。3．技巧聯：嵌字、隱字、復字、疊字、偏旁、析字、拆字、數字。
#千家突擊隊陪考團#【對聯】張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。
#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】北宋丞相呂蒙正，相傳年輕時對貧富不均的社會現象十分不滿。春節到了，家里空無一物，他一氣之下，寫了一副怪聯。上聯是：二三四五；下聯是：六七八九。橫批是：南北。此聯的寓意是：缺衣
（一）少食
（十），沒有“東西”。
#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】上聯：士農工（宮）商角徴羽。下聯：寒熱溫涼（良）恭儉讓。此聯也是一奇聯。上聯分兩部分：士農工商；宮商角徴羽。前為四業，后為五音，而有一個字重復，一個字諧音。原對寒熱溫涼為四覺，溫良恭儉讓為君子的五種德行。
#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】上聯：游西湖，提錫壺，錫壺落西湖，惜乎錫壺。現有神人對出下聯：聽物理，如霧里，霧里看物理，勿理物理。上聯：三光日月星。下聯：四詩風雅頌。（詩經中雅分大雅、小雅。）
#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】回文聯。客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。畫上荷花和尚畫；書臨漢帖翰林書。上海自來水來自海上；黃山落葉松葉落山黃。
#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】方位聯。南通州，北通州，南北通州通南北； 東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西。此聯是聞名的方位聯。上聯是清朝皇帝乾隆所作，下聯是紀曉嵐即興所對。坐南朝北吃西瓜，皮向東扔；由上向下讀左傳，書往右翻。
#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】拆字聯。此木是柴山山出；因火成煙夕夕多。古木枯，此木成柴；女子好，少女尤妙。閑看門中月，思耕心上田。品泉茶，三口白水；竺仙庵，二個山人。十口心思，思國思家思社稷；八目尚賞，賞風賞月賞秋香。
#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】諧音聯。程敏政人稱神童，宰相李賢欲招為婿，指著席上果品出對曰：因荷(何)而得藕(偶)？程對道：有杏(幸)不須梅(媒)。高力士和李白：玄宗讓高為李出題，高出上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸（句）。李還擊：一馬陷足污泥內，老畜生怎能出蹄（題）？
#千家突擊隊陪考團#【對聯】一樓何奇！杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來氣爽，岳州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來？
#千家突擊隊陪考團#【對聯】1953年，錢三強率科學考察團出訪，團員有華羅庚、趙九章等人。華羅庚上聯：三強韓魏趙。三強是戰國時期韓、魏、趙三個強國，又隱喻錢三強的名字。下聯：九章勾股弦。九章是我國古代著名的數學著作，首次記載了我國數學家所發現的勾股定理，又是大氣物理學家趙九章的名字。
#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】蒲松齡自勉聯伴千璽中考：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——《漢字的魅力——發現妙趣橫生的文字游戲》
第五篇：中考語文對聯試題集錦
中考語文對聯試題集錦
一、單獨設題考查對聯
1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸》中的有關情節寫出下聯。（2005年鎮江市中考題）
《西游記》
《水 滸》：
2．在2005年春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名。（湖北省黃岡市非課改區中考題）
上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；
下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。
上聯：石林自有高材生，群峰拔地；
下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。
3.親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。（吉林省中考題）
上聯：少 小 離 家 為 異 客
下聯：________________________________
4．根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。（蘭州市中考題）
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋曰里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯是：春水船如天上坐；
下聯為：___________________________。
5．根據提供的情景按要求答題。（四川省資陽市中考題）
古今中外，許多名人賢士用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三
（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。
請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。
上聯是：
下聯是：
6.【材料3】 對聯
屋后松竹添秀色
門前梅蘭____________
請在材料３下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。（2005年湖北省宜昌市中考題）
7.“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對聯。請根據擴展后的下聯，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯。(山西省課改區中考題)
上聯：輕 風 細 柳
下聯：淡 月 隱 梅 花
8.請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)(福建省泉州市中考題)
①上聯：滾滾波濤蘊寶藏
下聯：
②上聯：
下聯：海洋乃人類未來糧倉
9.某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯。（山東省東營市中考題）
10.請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯，然后根據材料內容對出下聯。（烏魯木齊市中考題）
2005年2月17曰，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。
①徐本禹送教進山播撒智慧
②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊
③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一
11．下面加“”的一句是一副對聯的上聯，請選出下聯中最好的一句()(四川省攀枝花市中考題)
“月送花香浮小院”
A．綠葉紅花映山前
B．風搖竹影到幽齋 C．夢隨春風到天明 D．風吹螢火到滿園
12.對對子（湖南省邵陽市中考題）
出句： 山色風光美
對句：_________________。
13.閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。（常州市中考題）
龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。
“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州曰報》2005年4月8曰 有刪改）
上 聯： 藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模
下 聯：
14.對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一副送給他(她)。（）（貴州省貴陽市課改區中考題）
A.依山傍水景中勝境 坐北朝南函里新居 B.紅梅點點 春意濃濃
C.福分洋洋如東海 鶴壽悠悠似南山 D.古人卻向書中見 男子要為天下奇
二、在綜合性學習中考查對聯（河南省試驗區中考題）
張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。
1.下面⑴⑵兩題，任選一題作答。
⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。
①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）
②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）
④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）
A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍崗 D．嵩山少林寺
⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。
①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）
④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）
A．春聯 B．婚聯 C．挽聯 D．行業聯
2.鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。
三、在閱讀中考查對聯
閱讀下面兩個文段，回答13—23題。（廣東省河源市非課改去中考題）
對聯小人生，人生大對聯
讀2005年2月28曰某報《昔曰丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺好笑，笑后有感，文與感皆姑存之。
文中說的是某縣某鎮的一落魄包工頭貼春聯罵子“不肖”的故事——
2005年春節，該鎮一戶人家門上，貼著這樣一副對聯：
上聯：冷冷清清過個年養子不肖
下聯：坦坦蕩蕩過此生展望未來
橫批：笑看人生
寫此對聯的主人公姓黃，原是包工頭，現已50多歲，有妻室并生下三男一女，均已長大成人，其中有大學畢業生，本是一個相當幸福的家庭。但10多年前，黃老板在外包工順利，腰包錢多了，便丟妻棄子找了個情婦，并公開帶回家中，還生下一個男孩。這樣引起原妻及兒女的當然不滿，從
而導致家庭的一分為二：原妻及兒女為一家，黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。
最近幾年，黃老板事業不順，荷包“冇”了，甚至難以自養，其情婦見狀便不辭而別，丟下現已六七歲的男孩由黃獨自撫養，生活甚是艱辛。而其原妻和兒女，則認為黃之窘境，乃其為富不仁所致，應苦果自食，故不肯給予支持幫助。到今年春節，這個黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過個年”了。
讀罷上文，我想，此聯可否改為：“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白養子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來為自己辯護!當然，人要面目樹要皮，雖然他是打腫臉充胖子，卻也可看出他已在“冷冷清清”的處境中自思余生應當“坦坦蕩蕩”了!早知今曰，何必當初?
是啊，舞臺小社會，社會大舞臺。不管有意無意，現實中每個人都在扮演著自己的角色。演得如何，得由觀眾來評價。要當心一不小心演成了反角、丑角，或讓萬民唾罵，或成于古笑傳！像故事里的“黃老板”，就實在演得不怎么樣，以致落得個雞飛蛋打，為人恥笑。
一個過慣了“黃世仁” 曰子的，一下子要他過“楊白勞”的春節，也確實是難為了他：昔曰丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話，顧不得“家丑不可外揚”的古訓，要用對聯來發泄一番了!——其可憐之至，一般人是難以體會的。
而作為其家人，對之采取“羞于為伍”的態度，與之分道揚鑣，也是極其自然的。你不仁，我不義。黃老板的作為及其結局，正應驗了一句俗話：種瓜得瓜，種豆得豆，種下苦果得自己咽。講迷信一點，這叫“善有善報，惡有惡報”。
當然，懲罰不是目的，當確認其已痛改前非并做出適當表示(比如說學古人負荊請罪，比如說寫檢討，至少是口頭檢討)的時候，家人還是應伸出援助之手的，畢竟還有骨肉之情在嘛!
故事雖小，卻打上了時代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時代烙印的另一個對聯故事：“文革”后期，某鎮一小街，有父子兩家面對而居，雖有父子血緣卻無父子親情，平曰里形同路人、仇人。過年了，為子的首先發難，在門上貼上一副“對聯”：“時時提高警惕，處處嚴防壞人。”橫批為：“防襲防鉆。”為父的也毫不示弱，貼上“最高指示”與之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”橫批為“不忘階級斗爭!”引來街鄰、路人爭相觀看，成為當年春節的一道特別“風景”，至于今曰，仍為談笑之資。
相映成趣的兩則對聯故事，令人幾多感慨，幾多回味!
對聯小人生，人生大對聯。對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意，或拿對聯來做發泄的工具。小小一副對聯，即可反映社會風情，刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對聯，可能會擬得不那么“工”(對聯所要求的意思、平仄方面的嚴謹)，但在人生舞臺上，當我們出示
自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又上些。
1.綜觀全文，作者要表達的主要意思是：
2.作者將原對聯改為“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳”其言下之意是什么?(注意加點詞語)
3.根據文中內容，說說“黃世仁”與“楊白勞”分別指代什么?
“黃世仁”指代：
“楊白勞”指代：
4.文章的寫法及語言運用很有特色，請你舉例說出其中一方面的一個特色。
特色：
例子：
5.文中說，對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意。下面有個上聯，請你試試對出下聯：
上聯：雪中送炭，貧困子弟登學府；
下聯：
參考答案：
一、單獨
1.①每聯要求字數相等、句式相近；②下聯中要寫出“性格、人名、事件”。
2.湖南、湖北、云南、海南。
3.寬對即可，例如“鄉音已改是歸人”等即可；“每逢佳節倍思親”、“鄉音無改鬢衰”等亦可。
4.秋色人似畫中游
5.聆聽顯卉教誨 感悟人生真諦
6.“吐幽香”、“著新裝”等。
7.拂
8.示例：①茫茫人海覓知音 ②南極是地球最后凈土
9.答案舉例：賞名畫如沐春風
10.例：①田世國為母換腎奉獻孝心 ②淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平③實現廿年期待中國女排再戴桂冠
11.B
12.邵水景色麗
13.例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
14.C
二、綜合 1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B
2．王阿姨，您好！您家的這副對聯真好！不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？
三、閱讀
1.人生好比一副對聯，我們要盡自己所能使人生更完美(有意義)。(或：“對聯小人生，人生大對聯。”)
2． 諷刺黃老板，要他不要埋怨別人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦蕩蕩度此生，怎么會鬧出笑話?)
3.“黃世仁”比喻荒淫而霸道的人；“楊白勞”比喻窮苦無地位的人。
4.(寫法方面)如：作者善于聯想。如從黃老板對聯故事聯想到文革中父子打“對聯仗”之事，顯得生動風趣。(語言運用)如：語言風趣，意味深長。如“當我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又工些。”(本題能舉例說明一方面的特點即可)
5.如：錦上添花，小康人家買轎車。或：錦上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)
2005年中考對聯試題集錦
誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三
（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。
請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。
上聯是：
一、單獨設題考查對聯
1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸》中的有關情節寫出下聯。（2005年鎮江市中考題）
《西游記》：
下聯是：
《水滸》：
2．在2005年春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名。（湖北省黃岡市非課改區中考題）
上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；
下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。
上聯：石林自有高材生，群峰拔地；
下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。
3.親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。（吉林省中考題）
上聯：少小離家為異客
下聯：□□□□□□□
4．根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。（蘭州市中考題）
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯是：春水船如天上坐；下聯為：。
5．根據提供的情景按要求答題。（四川省資陽市中考題）
古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟
6.【材料3】對聯
屋后松竹添秀色
門前梅蘭
請在材料３下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。（2005年湖北省宜昌市中考題）
7.“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對聯。請根據擴展后的下聯，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯。(山西省課改區中考題)
上聯：輕風細柳
下聯：淡月隱梅花
8.請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)(福建省泉州市中考題)
②
①
上聯：滾滾波濤蘊寶藏
上聯：
下聯：
下聯：海洋乃人類未來糧倉
9.某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯。（山東省東營市中考題）
10.請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯，然后根據材料內容對出下聯。（烏魯木齊市中考題）
2005年2月17日，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機
試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。
①徐本禹送教進山播撒智慧
②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊
③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一
11．下面加“”的一句是一副對聯的上聯，請選出下聯中最好的一句()(四川省攀枝花市中考題)
“月送花香浮小院”
A．綠葉紅花映山前B．風搖竹影到幽齋
C．夢隨春風到天明D．風吹螢火到滿園
12.對對子（湖南省邵陽市中考題）
出句：山色風光美
對句：_________________。
13.閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。（常州市中考題）
龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。
“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日有刪改）
上聯：藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模
下聯：
14.對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一副送給他(她)。()（貴州省貴陽市課改區中考題）
A.依山傍水景中勝境坐北朝南函里新居B.紅梅點點春意濃濃
C.福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山D.古人卻向書中見男子要為天下奇
二、在綜合性學習中考查對聯（河南省試驗區中考題）
張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。
1.下面⑴⑵兩題，任選一題作答。
⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。
①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）
②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）
④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）
A．鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟C．南陽臥龍崗D．嵩山少林寺
⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。
①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）
④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）
A．春聯B．婚聯C．挽聯D．行業聯
2.鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。
三、在閱讀中考查對聯
閱讀下面兩個文段，回答13—23題。（廣東省河源市非課改去中考題）
對聯小人生，人生大對聯
讀2005年2月28日某報《昔日丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺好笑，笑后有感，文與感皆姑存之。
文中說的是某縣某鎮的一落魄包工頭貼春聯罵子“不肖”的故事——
2005年春節，該鎮一戶人家門上，貼著這樣一副對聯：
上聯：冷冷清清過個年養子不肖
下聯：坦坦蕩蕩過此生展望未來
橫批：笑看人生
寫此對聯的主人公姓黃，原是包工頭，現已50多歲，有妻室并生下三男一女，均已長大成人，其中有大學畢業生，本是一個相當幸福的家庭。但10多年前，黃老板在外包工順利，腰包錢多了，便丟妻棄子找了個情婦，并公開帶回家中，還生下一個男孩。這樣引起原妻及兒女的當然不滿，從而導致家庭的一分為二：原妻及兒女為一家，黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。
最近幾年，黃老板事業不順，荷包“冇”了，甚至難以自養，其情婦見狀便不辭而別，丟下現已六七歲的男孩由黃獨自撫養，生活甚是艱辛。而其原妻和兒女，則認為黃之窘境，乃其為富不仁所致，應苦果自食，故不肯給予支持幫助。到今年春節，這個黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過個年”了。
讀罷上文，我想，此聯可否改為：“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白養子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來為自己辯護!當然，人要面目樹要皮，雖然他是打腫臉充胖子，卻也可看出他已在“冷冷清清”的處境中自思余生應當“坦坦蕩蕩”了!早知今日，何必當初?
是啊，舞臺小社會，社會大舞臺。不管有意無意，現實中每個人都在扮演著自己的角色。演得
如何，得由觀眾來評價。要當心一不小心演成了反角、丑角，或讓萬民唾罵，或成于古笑傳！像故事里的“黃老板”，就實在演得不怎么樣，以致落得個雞飛蛋打，為人恥笑。
一個過慣了“黃世仁”日子的，一下子要他過“楊白勞”的春節，也確實是難為了他：昔日丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話，顧不得“家丑不可外揚”的古訓，要用對聯來發泄一番了!——其可憐之至，一般人是難以體會的。
而作為其家人，對之采取“羞于為伍”的態度，與之分道揚鑣，也是極其自然的。你不仁，我不義。黃老板的作為及其結局，正應驗了一句俗話：種瓜得瓜，種豆得豆，種下苦果得自己咽。講迷信一點，這叫“善有善報，惡有惡報”。
當然，懲罰不是目的，當確認其已痛改前非并做出適當表示(比如說學古人負荊請罪，比如說寫檢討，至少是口頭檢討)的時候，家人還是應伸出援助之手的，畢竟還有骨肉之情在嘛!
故事雖小，卻打上了時代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時代烙印的另一個對聯故事：“文革”后期，某鎮一小街，有父子兩家面對而居，雖有父子血緣卻無父子親情，平日里形同路人、仇人。過年了，為子的首先發難，在門上貼上一副“對聯”：“時時提高警惕，處處嚴防壞人。”橫批為：“防襲防鉆。”為父的也毫不示弱，貼上“最高指示”與之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”橫批為“不忘階級斗爭!”引來街鄰、路人爭相觀看，成為當年春節的一道特別“風景”，至于今日，仍為談笑之資。
相映成趣的兩則對聯故事，令人幾多感慨，幾多回味!
對聯小人生，人生大對聯。對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意，或拿對聯來做發泄的工具。小小一副對聯，即可反映社會風情，刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對聯，可能會擬得不那么“工”(對聯所要求的意思、平仄方面的嚴謹)，但在人生舞臺上，當我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又上些。
1.綜觀全文，作者要表達的主要意思是：
2.作者將原對聯改為“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳”其言下之意是什么?(注意加點詞語)
3.根據文中內容，說說“黃世仁”與“楊白勞”分別指代什么?
“黃世仁”指代：
“楊白勞”指代：
4.文章的寫法及語言運用很有特色，請你舉例說出其中一方面的一個特色。
11.B
12.邵水景色麗
13.例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
14.C
特色：
二、綜合
例子：
5.文中說，對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意。下面有個上聯，請你試試對出下聯：
上聯：雪中送炭，貧困子弟登學府；
下聯：
參考答案：
一、單獨
1.①每聯要求字數相等、句式相近；②下聯中要寫出“性格、人名、事件”。
2.湖南、湖北、云南、海南。
3.寬對即可，例如“鄉音已改是歸人”等即可；“每逢佳節倍思親”、“鄉音無改鬢衰”等亦可。
4.秋色人似畫中游
5.聆聽先哲教誨感悟人生真諦
6.“吐幽香”、“著新裝”等。
7.拂
8.示例：①茫茫人海覓知音②南極是地球最后凈土
9.答案舉例：賞名畫如沐春風
10.例：①田世國為母換腎奉獻孝心②淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平③實現廿年期待中國女排再戴桂冠
1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B
2．王阿姨，您好！您家的這副對聯真好！不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？
三、閱讀
1.人生好比一副對聯，我們要盡自己所能使人生更完美(有意義)。(或：“對聯小人生，人生大對聯。”)
2．諷刺黃老板，要他不要埋怨別人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦蕩蕩度此生，怎么會鬧出笑話?)
3.“黃世仁”比喻荒淫而霸道的人；“楊白勞”比喻窮苦無地位的人。
4.(寫法方面)如：作者善于聯想。如從黃老板對聯故事聯想到文革中父子打“對聯仗”之事，顯得生動風趣。(語言運用)如：語言風趣，意味深長。如“當我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又工些。”(本題能舉例說明一方面的特點即可)
5.如：錦上添花，小康人家買轎車。或：錦上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)
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