第一篇：九年級上冊語文復習資料

九年級語文上冊復習資料

一．拼音 莽莽（mǎng）

妖嬈（ráo）折腰（zh?）風騷（sāo）田圃（pǔ）

．．．．．禁錮（gù）留滯（zhì）喑啞（yīn）蓑衣（suō）襁褓（qiǎng）（bǎo）靜謐（mì）

顫．．．．．．．．抖（chàn）昏暈（yūn）棲息（qī）

沉浸（jìn）

．．．旁騖（wù）解剖（pōu）佝僂（gōu）（l?u）褻瀆（xia）駢進（pián）．．．．．．強聒不舍（guō）詛咒（zǔ）

隕落（yǔn）靈柩（jiù）深邃（suì）

．．．．．睿智（ruì）恪盡職守（ka）舐犢之情（shì）廓然無累（ku?）

頹廢（tuí）扶掖（ya）．．．．．．

忐忑（tǎn）（ta）一抔黃土（p?u）舴艋（z?）．．．．怒不可遏（a）陰晦（huì）猹（chá）獾（huān）五行缺土（xíng）腳踝（huái）潮．．．．．．汛（xùn）顴骨（quán）愕然（a）嗤笑（chī）．．．．瑟縮（sa）作揖（yī）惘然（wǎng）恣睢（zì）（suī）

嬉鬧（xī）覓食（mì）

膽怯．．．．．．．．（qia）純粹（cuì）拮據(jù)（jū）棧橋（zhàn）

．．．闊綽（chu?）煞白（shà）發(fā)窘（jiǒng）抽噎（yē）

模樣（mú）

．．．．．棱角分明（l?ng）模式（m?）根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）汲取（jí）鍥而不舍（qia）藻飾．．．．．．．（zǎo）狡黠（xiá）詰難（ji?）咀嚼（ju?）．．．味同嚼蠟（jiáo）吹毛求疵（cī）玄虛（xuán）省悟（xǐng）脊梁（jǐ）誆騙（kuāng）嗔．．．．．．．怒（chēn）逞辯（ch?ng）慪氣（?u）

面面相覷（qù）皰官（páo）恃才放曠（shì）譖害．．．．．．（zan）麾下（huī）綽刀（chāo）相公（xiàng）靦腆（tiǎn）星宿（xiù）桑梓（zǐ）

膩．．．．．．．煩（nì）怔怔（zhēng）輟耕（chu?）鴻鵠（hú）

間令（jiàn）社稷（jì）免冠徒跣（xiǎn）．．．．．． 休祲（jìn）縞素（gǎo）度德量力（du?）存恤（xù）帝室之胄（zh?u）簞食壺漿（dān）崩殂．．．．．．．（cú）陟罰臧否（zhì）夙夜（sù）．．

三、判斷下列詞句中的成語使用是否恰當，對的打“√”，錯的打“×”。

1．因為時間有限，他讀那些大部頭的名著總是喜歡斷章取義，只了解作品的大致內(nèi)容。（x）2．這批無惡不作的法官，他們媚上欺下，俯伏于國王之前，凌駕于人民之上。（√）3．面對這伙膽大妄為的犯罪分子，警察惱羞成怒，決定狠狠出擊。（x）

4．做一個人，我們要行使自己的權力；做一個公民，我們要恪盡職守。（√）

5．古人給我們留下了許多蕩氣回腸的愛國精神，我們要重蹈覆轍，將其發(fā)揚光大。（x）6．山區(qū)的孩子們想讀書卻沒有校舍，沒有書本，他們與我們真是無與倫比啊！（x）

7．雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾了過來，過了一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了。（√）8．銀杏樹根深蒂固，抗風力很強，是擴大綠化面積，治理山河的優(yōu)良樹種。（x）9．一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。（√）

10．愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。（√）11．同學們兩人一組開始做實驗，老師在教室走來走去，袖手旁觀。（x）

12．張老師批改作文非常認真，他常常吹毛求疵地指出我作文中的錯別字。（x）13．讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。（√）14．青年人就應該恃才放曠，不拘泥于前人的舊說，勇于創(chuàng)新，勇于改革。（x）

四、詩詞名句積累

（一）填寫上句或下句

1．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。2．塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

3．羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。4．為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。5．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。6．風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。7．物是人非事事休，欲語淚先流。8．只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

9．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。10．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。11．了卻君王天下事，贏得生前身后名。12．足蒸暑土氣，背灼炎天光。13．力盡不知熱，但惜夏日長。14．更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。15．雞聲茅店月，人際板橋霜。16．槲葉落山路，枳花照驛墻。17．無意苦爭養(yǎng)，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。18．池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。19．酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。20．薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。21．莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。22．千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

23．列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。

24．官船來往亂如麻，全仗你抬身價。25．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。26．由儉入奢易，由奢入儉難。27．生當作人杰，死亦為鬼雄。

28．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。29．文章本天成，妙手偶得之。

30．出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。31．近水樓臺先得月，向陽花木易為春。32．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。33．三十功名塵與土，八千里路云和月。34．只要功夫深，鐵杵磨成針。

（二）理解性默寫

1．《漁家傲》一詞中表達戍邊將士憂國思鄉(xiāng)的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

2．《江城子 密州出獵》中作者借歷史典故抒發(fā)自己衛(wèi)國雄心壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

3．《破陣子》中描寫抗金部隊軍容聲威、閱兵練武場面的詩句是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

4．《望江南》中情景交融，表達女子思念情緒的詩句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。5．《武陵春》中敘述詞人哀傷的原因和程度的詩句是：物是人非事事休，欲語淚先流。6．《觀刈麥》中描寫農(nóng)民在烈日下田間艱辛勞動的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。

7．李清照《醉花陰》中形容人極度悲傷、愁苦的千古名句是：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。8．《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”《出師表》中與這句語意相仿的句子是：陟罰臧否，不宜異同。

9．諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是：親賢臣，遠小人。10．《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

11．《沁園春 雪》中直接贊美當今英雄人物、抒寫偉大抱負的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。12．同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春 雪》中化靜為動、其實氣勢奔放的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

13．讀下面的語句，任選其中五句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。

李白的云帆點綴了滄浪之水：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣：老夫聊發(fā)少年狂。

五、解釋下列加點詞語。（1）陳涉少（年輕）（2）嘗與人傭耕（曾經(jīng)）（3）輟耕之壟上（去，往）．．．（4）茍富貴（如果）（5）陳涉太息曰（長嘆）（6）度已失期（估計）（7）會天大雨（適逢，恰．．．．．巧遇到）（8）等死(同樣)（9）楚人憐之（愛戴）．．（10）或以為亡（逃跑）（11）念鬼（考慮）（12）旦日（第二天）．．．．（13）又間令吳廣（私自，偷著）（14）吳廣素愛人(一向)

．．（15）尉果笞廣(用鞭、杖或竹板打)（16）并殺兩尉(一齊)

．．（17）王侯將相寧有種乎(難道)（18）比至陳(等到)．．（19）將軍身被堅執(zhí)銳(親自；鐵甲；武器)（20）安陵君其許寡人(答應)．．．．（21）大王加惠(給予恩惠)（22）弗敢易(不)（23）請廣于君(擴充)（24）而君逆．．．．．寡人者(違抗)（25）豈直五百里哉(哪里僅僅)．．（26）秦王怫然怒(盛怒的樣子)（27）以頭搶地耳(撞)．．．（28）休祲降于天(吉兇的征兆)（29）天下縞素(穿喪服)

．．．（30）秦王色撓(屈服)（31）長跪而謝之曰(直身而跪；道歉)．．．．（32）寡人諭矣(明白)（33）徒以有先生也(只因為)．．．（34）亮躬耕壟畝(親自)（35）謂為信然(確實這樣)

．．．（36）將軍宜枉駕顧之(拜訪)（37）由是先主遂詣亮(拜訪)．．（38）凡三住(總共)

（39）漢室傾頹(崩潰、衰敗)．．．（40）此殆天所以資將軍(大概；資助、給予)（41）將軍既帝室之胄(后代)（42）此誠危急存亡．．．．之秋也(確實；時)（43）誠宜開張圣聽(擴大圣明的聽聞)．．．．．（44）不宜妄自菲薄(過分看輕自己)（45）夙夜憂嘆(早晚)．．．．．．（46）是以先帝簡拔以遺陛下(因此；選拔；給予)（47）臨表涕零(眼淚落干)．．．．．．．（48）以彰其咎(表明、宣揚)看（49）深入不毛(不長草的地方)．．．

六、文言歸納

（一）一詞多義 數(shù)：（1）數(shù)有功（2）卒數(shù)萬人（3）珠可歷歷數(shù)也 ．．．[數(shù)：（1）shu?，多次；（2）shù，幾；（3）shǔ，計算；] 乃：（1）陳勝、吳廣乃謀曰（2）當立者乃公子扶蘇（3）乃行卜（4）乃入據(jù)陳 ．．．．[乃：（1）于是，就；（2）是；（3）于是，就；（4）才；] 然：（1）然足下卜之鬼乎（2）吳廣以為然（3）秦王怫然怒??（4）謂為信然（5）若聽茶聲然 ．．．．．[然：（1）然而；（2）對的，正確；（3）??的樣子；（4）這樣；（5）??的樣子；].以:（1）扶蘇以數(shù)諫故（2）固以怪之矣（3）以激怒其眾（4）祭以尉首（5）而君以五十里之地存者 ．．．．．（6）以君為長者（7）徒以有先生也（8）以塞忠諫之路也（9）先帝不以臣卑鄙 ．．．．[以：（1）因為；（2）“已”，已經(jīng)；（3）來；（4）用；（5）憑借；（6）把；（7）因為；（8）以致；（9）因為；] 之：（1）輟耕之壟上（2）悵恨久之（3）燕雀安知鴻鵠之志哉（4）然足下卜之鬼乎 ．．．．（5）天子之怒，伏尸百萬，流血千里（6）愿終守之，弗敢易（7）先主器之 ．．．（8）孤之有孔明，猶魚之有水也 ．[之：（1）往，去；（2）助詞，無義；（3）的；（4）代事；（5）主謂之間，無實義；（6）代詞，代安陵國；（7）代徐庶；（8）主謂之間，無實義；] 若：（1）非若是也（2）若士必怒（3）若為傭耕 ．．．[若：（1）像；（2）如果；（3）你；] 豈：（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉（2）將軍豈愿見之乎 ．．[豈：（1）怎么，哪里；（2）是否；] 其：（1）安陵君其許寡人（2）卜者知其旨意（3）其真無馬邪（4）百姓多聞其賢 ．．．．[其：（1）副詞，加強肯定語氣；（2）代陳勝、吳廣；（3）表反問語氣；（4）代公子扶蘇；] 為：（1）好為《梁父吟》（2）謂為信然（3）以弱為強者（4）賢能為之用 ．．．．（5）此可以為援而不可圖也 ．[為：（1）唱；（2）是；（3）變?yōu)椋唬?）被；（5）作為；] 而：（1）國險而民富（2）受地于先王而守之（3）而其主不能守（4）長跪而謝之曰 ．．．．[而：（1）表并列；（2）表順接；（3）表轉折；（4）表修飾；] 于：（1）安陵君因使唐雎使于秦（2）請廣于君（3）受地于先王而守之（4）倉鷹擊于殿上 ．．．．（5）休祲降于天（6）何至于此（7）受任于敗軍之際（8）還于舊都 ．．．．[于：（1）到；（2）給；（3）從；（4）到；（5）從；（6）到；（7）在；（8）到；]

（二）詞類活用 1．法皆斬 {按照法律（名作狀）} 2．天下苦秦久矣{苦于（形作動）} ．．3．乃丹書帛曰 {用丹書（名作狀）} 4．狐鳴呼曰{像狐貍一樣（名作狀）} ．．5．皆指目陳勝 {用手指點看著（名作動）} 6．忿恚尉{使??惱怒（動詞的使動用法）} ．．．．

（三）古今異義 夜篝火（篝火——古：用籠罩著；今：指在野外或空曠的地方架起木柴燃燒的火堆。）．．卒中往往語（往往——古：到處；今：常常，通常）．．遂用猖蹶（猖蹶——古：失敗；今：兇猛而放肆）．．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（痛恨——古：痛心惋惜；今：十分憎恨）．．先帝不以臣卑鄙 {卑鄙——古：身份插卑微、目光短淺；今：（品德、言行）惡劣、下流} ．．由是感激，臨表涕零（感激——古：感動振奮；今：十分感謝；涕——古：眼淚；今：鼻涕）．．．

（四）通假字

1．發(fā)閭左適戍漁陽（“適”通“謫”，被征發(fā)或流放。）2．為天下唱（“唱”通“倡”，首發(fā)）3．固以怪之矣（“以”通“已”，已經(jīng)）4．將軍身被堅執(zhí)銳（“被”通“披”，穿著）5．故不錯意也（“錯”通“措”，置）6．倉鷹擊于殿上(“倉”通“蒼”，青色)7．欲信大義于天下(“信”通“伸”，伸張)8．自董卓已來(“已”通“以”，表示時間的界線)

七、翻譯下列語句

1．燕雀安知鴻鵠之志哉！(燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！)2．今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（現(xiàn)在逃走也是死，發(fā)動大事也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？）

3．王侯將相寧有種乎？（王侯將相難道有天生的貴種嗎？）

4．雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！（雖是這樣，我從先王那里接受土地，愿意終身守護它，不敢交換！）

5．安陵君因使唐雎使于秦。（安陵君于是派唐雎出使到秦國。）

6．以君為長者，故不錯意也。（把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。）

7．雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（即使方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里的土地呢？）8．布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（軍民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。）9．懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。（心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆，加上我，將成為四個人了。）

10．秦王色撓，長跪而謝之曰。（秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。）八．閱讀《陳涉世家》，回答問題。

1、起義的直接原因：（失期，法皆斬。）

2、起義的根本原因：（天下苦秦久矣。）

3、為起義所作輿論準備：（魚腹置書，篝火狐鳴。）

4、“為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：（得道者多助，失道者寡助。）

5、陳勝、吳廣起義的策略是：（今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。）

6、陳勝為起義做了哪些輿論準備（宣傳工作）?（丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。）

7、文中寫陳涉發(fā)動起義'召令徒屬'時，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人的一句話是：（王侯將相寧有種乎！）

8、表明陳涉從小有遠大理想的一句是：（燕雀安知鴻鵲之志哉。）

9、陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是：(諸郡縣苦秦吏)

10、起義的導火線是：（遇雨失期．失期當斬。）

九、閱讀《唐雎不辱使命》，回答問題。

1．你認為秦王要求“易地”有怎樣的用心？（秦王企圖用“易地”為騙局來騙取霸占安陵國。）

2．秦王是怎樣恐嚇唐雎的？唐雎是如何回應秦王的？（秦王以“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”進行恐嚇，唐雎以“士之怒”進行反擊，自然引出專諸、聶政、要離行刺的故事，并表示自己要效法他們，意即要跟秦王拼命。）

3．理解“公亦嘗聞天子之怒乎？”與“與臣而將四矣”的言外之意。（前句：如果不聽從，我將發(fā)怒，后果不堪設想。后句：我將效法他們幾人，與你同歸于盡。）

4．歸納秦王和唐雎的人物形象。（秦王：驕橫狂暴，陰險狡詐。唐雎：是一個有膽有識的謀臣，面對秦王，表現(xiàn)出了凜然正氣和不畏強暴的精神，維護了國家的尊嚴。）

十、古詩詞閱讀理解。

（一）讀《望江南》

1．理解“梳洗罷，獨倚望江樓”蘊涵的兩層意思。（一是特別突出一個“獨”字，說明她是在等候遠行愛人的歸來；二是“女為悅己者容”，她早起梳妝打扮，是相信愛人今天必定回來。寫出了女子孤單寂寞的生活處境和盼心上人歸來的殷切心情。）

2．說說這首詞抒寫了女主人公內(nèi)心怎樣的情感？（抒寫了女主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。）

（二）讀《漁家傲·秋思》

1．詞中一個“異”有什么作用？（統(tǒng)領全部景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同。）

2．詞的上片描寫的塞下的景色有什么特點？（寫出了塞下天氣寒冷、戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的環(huán)境氛圍。）3．理解“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”蘊涵的情感。（蘊涵著詩人與征人們有家難歸、功業(yè)難成的濃郁悲壯的情感。）

第二篇：人教版語文九年級上冊系統(tǒng)復習資料

人教版語文九年級上冊系統(tǒng)復習資料

人教版語文九年級上冊期末復習字詞

沁(qìn)園 莽(mǎng)莽 紅裝素裹(guǒ)分(fan)外 妖嬈(ráo)稍遜(xùn）風騷(sāo）單(chán)于 成吉思汗(hán)數(shù)（shǔ）風流一代天嬌(jiāo)留滯(zhì)絲縷（lǚ）蓑(suō)衣 喑(yīn)啞 田圃(pǔ)喧(xuān)嚷(rǎng)襁(qiǎng)褓(bǎo)潤如油膏(gao)凝（níng）望 顫(chàn)動 閃爍(shu?)朦(m?ng)朧(l?ng)蟈(guō)蟈 蛐蛐(qū)樹籬(lí）棲(qī)息茸茸(r?ng)第二單元

敬業(yè)樂群(qún)斷章(zhāng)取義 不二(ar)法門 旁騖(wù)承蜩(tiáo)佝(gōu)僂(l?u)褻(xia)瀆 駢(pián)進 強聒(guō)不舍 隕(yǔn)落 詛（zǔ）咒(zh?u)污蔑(mia)媚(mai)上欺下 靈柩(jiù)凌(líng)駕 訴訟(s?ng)深邃(suì)浩瀚(hàn)睿(ruì)智 彌(mí)留 曙(shǔ)光 兼(jiān)而有之 恪(ka)盡職守 憐憫(mǐn)鞠（jū）躬(gōng)惦(diàn)念 舐(shì)犢(dú)庸(yōng)碌 頹(tuí)廢 重蹈覆轍(zh?)灰燼(jìn)刻骨銘(míng)心 涕泗(sì)橫流 枘(ruì)鑿 羲(xī)皇 扶掖(yē)憑(píng)吊 諛(yú)詞 廓(ku?)然無累 氣吞斗(dǒu)牛 相契(qì)日以繼(jì)夜 忐(tǎn)忑(ta)繁衍(yǎn)一抔(p?u)黃土 化為烏(wū)有 無與倫(lún)比 怒不可遏(a)第三單元

陰晦(huì)心緒（xù）寓(yù)所 猹(chá)獾(huān)五行(xíng缺土 弶(jiàng)腳踝(huái)祭祀(sì)鵓(b?)鴣 潮汛(xùn)髀(bì)骨

寒噤(jìn)愕(a)然 鄙(bǐ)夷 嗤(chī)笑 瑟(sa)索 深黛(dài)惘(wǎng)然 隔膜(m?)恣(zì)睢(suī)獾（huān豬 嬉(xī)鬧 覓(mì)食 狗吠(fai)摻(chān)雜 撅(juē)斷

逃竄(cuàn)戳(chuō)穿 摳(kōu)出 肥碩(shu?)茬(chá)嚼(jiáo)著 棧(zhàn)橋 牡(mǔ)蠣(lì)蠔(háo)拮(ji?)據(jù)(jū)煞(shà)白 別墅(shù)撬(qiào)開 襤(lán)褸(lǜ)闊綽(chu?)煞(shà)白 窸(xī)窣(sū)蜷(quán)伏 簪(zān)子 撇(piē)嘴 抽泣(qì)發(fā)窘(jiǒng)抽噎(yē)嘟囔(nang)咳嗽(s?u)匣(xiá)子 噗(pū)恍(huǎng)惚(hū)棱（l?ng）角 斬釘截(ji?)鐵 第四單元

根深蒂(dì)固 孜孜（zī）不倦 汲(jí)取 鍥(qì)而不舍 不言而喻(yù)持之以恒(h?ng)丁肇(zhào)中 朱熹(xī)格物致(zhì)知 袖(xiù)手旁觀 彷(páng)徨(huáng)怡(yí)情

傅(fù)彩 藻(zǎo)飾

矯(jiǎo 鄙(bǐ)詰(ji?)難 味同嚼(jiáo)蠟 滯(zhì)礙 睪(gāo)腎 吹毛求疵(cī)要訣(ju?)狡黠(xiá)狂妄(wàng)自大 咬文嚼(jiáo)字 豁(hu?)然 開卷(juàn)有益 誆(kuāng)騙 誣蔑(mia)瀕(bīn)臨

祈(qí)禱(dǎo)渺(miǎo)茫 第五單元

趲(zǎn)行 嗔(chēn)尷(gān)尬(gà)這廝(sī)樸(pō)刀 恁(nan)地 省(xǐng)得

兀(wù)自 慪(?u)氣 喏(nu?)喏連聲 濠(háo)州 面面廝覷(qù)聒(guō)噪(zào)逞(chěng)辯 庖(páo)官 雞肋（lai）

惇(dūn)恃(shì)才放曠 湯匙(chí)食訖(qì)佯(yáng)驚 大簏(lù)譖(zan)害

麾(huī)下 綽(chāo)刀

沉吟(yín)稟(bǐng)請

高阜(fù)惑(hu?)亂

拈(niān)弓搭箭

作揖(yī)帶挈(qia)相(xiàng)公

醺醺(xūn)行(háng)事

長(zhǎng)親

腆(tiǎn)著

啐(cuì)拋(pāo)嗑(hē)亞(yà)元

解(jia)元

綰(wǎn)桑梓(zǐ)軒（xuān）敞

錠(dìng)子

拙(zhuō)病

商酌(zhu?)應瑒(yáng)顰(pín)兒

膩(nì)煩

揣(chuǎi)摩

胡謅(zhōu)怔怔(zhēng)畫

繒(zēng)鰥鰥(guān)三昧(mai)第六單元

陽夏（jiǎ）傭（yōng）耕 綴（chu?）耕 悵（chàng）恨 茍（gǒu）富貴 嗟（jiē）乎 鴻鵠（hú）閭（lǘ）左適（zh?）戍 度（du?）失期 將（jiàng）兵 卜（bǔ）者布帛（b?）罾（zēng）陳勝王（wàng）間（jiàn）令烹（pēng）食

篝（gōu）火 忿恚（huì）笞（chī）

蘄（qí）徇（xùn）柘（zha）譙（qiáo）門

被（pī）堅

社稷（jì）

唐雎（jū）怫（fú）然 免冠（guān）徒跣（xiǎn）以頭搶（qiāng）地

韓傀（kuǐ）要（yāo）離 休祲（jìn）縞（gǎo）素 庸（yōng）夫 色撓（náo）躬（gōng）耕 隴（lǒng）畝 詣（yì）屏（bǐng）人 傾頹（tuí）度（du?）德 猖獗（ju?）挾（xi?）天子

沔（miǎn）

吳會（kuài）殆（dài）

存恤（xù）胄（zh?u）

簞（dān）食

崩殂（cú）陛（bì）下 陟（zhì）罰 臧（zāng）否（bǐ）費祎（yī）遺（wai）裨（bì）補 闕（quē）漏 性行（xíng）行（háng）陣 桓（huán）公 聞（w?n）達 猥（wěi）自 夙（sù）夜 駑（nú）馬 攘（rǎng）除 歸咎（jiù）咨諏（zōu）涕（tì）零 諸戎（r?ng）脈脈（m?）白蘋（pín）洲 千嶂（zhàng）燕（yān）然 不寐（mai）擎（qǐng）蒼 貂裘（qiú）鬢（bìn）霜 舴（z?）艋（měng）麾下炙（zhì）霹（pī）靂（lì）九年級語文（上）詞語解釋專項練習第一單元

[1]《沁園春·雪》選自《毛澤東詩詞集》

1惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩；莽莽，這里是無邊無際的意思。2俱往矣：都已經(jīng)過去了。俱，都。/3風流人物：這里指建功立業(yè)的英雄人物。4妖嬈：嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。

5文采：和下文的“風騷”，本指辭藻。這里用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。

輸：和下文的遜，都是差、失的意思。6風騷：原指詩經(jīng)里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。

7折腰：鞠躬，傾倒。/8風流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。

[2]《雨說》選自《鄭愁予詩的自選》鄭愁予，原名鄭文韜，臺灣詩人。被稱為“浪子詩人”。1留滯：滯留，停留不流通。/2襁褓：包裹嬰兒的布或被。3禁錮：束縛，監(jiān)禁。[3]《星星變奏曲》選自《上海文學》。作者：江河，原名于友澤。[4]《外國詩兩首》《蟈蟈與蛐蛐》選自《世界流派詩選》。

作者濟慈，英國浪漫主義詩人。《夜》選自《外國名詩三百首》。作者：葉賽寧，俄羅斯詩人。第二單元

[5]《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》作者：梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學者。與康有為領導了著名的“戊戌變法”。1敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

2斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取；章，篇章。3不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門，常用來比喻最好的或者獨一無二的方

法。4理至易明：道理極容易明白。

5飽食終日，無所用心，難矣哉：引自《論語·陽貨》，意思是整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的啊！

6群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！引自《論語·衛(wèi)靈公》意思是整天和大家混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀！

7朱子：即朱熹，南宋哲學家、教育家、文學家。8主一無適便是敬：引自《論語·學而》主一無適：專一于某種工作不旁及其他的事情。9一點不旁騖：意指專心致志，一點不分心。10《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事：意在說明用心專一，就可以達到目的的故事。佝僂：雞胸駝背。

承蜩：捕蟬 11褻瀆：輕慢，不敬。

12用志不分，乃凝于神：引自《莊子·達生》，大意是做事不分心。精神就能集中。13素其位而行，不愿乎其外：引自《禮記·中庸》，大意是現(xiàn)在只做分內(nèi)的事情，不要希望做 職分外的事情。14層累：層層疊疊的層次。15駢進：一同前進。

16知之者不如好之者，好之者不如樂之者：引自《論語·雍也》大意是知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

17其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾：引自《論語·述而》，大意是他（孔子）做人是發(fā)奮讀書忘了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

18強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停。19褻瀆：輕慢；不尊敬。/20好高騖（務）遠：不切實際地追求過高目標。[6]《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，選自《雨果文集》。作者：雨果。

1伏爾泰：法國啟蒙思想家、文學家、哲學家，代表作有：《哲學通信》、《形而上學論》。2盧梭：法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》、《懺悔錄》。3狄德羅：法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家，組織編纂《百科全書》。4孟德斯鳩：法國啟蒙思想家、社會學家。5睿智：聰明，明智；英明有遠見。

6恪盡職守：謹慎而恭敬的做好自己的工作。[7]《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》。傅雷：翻譯家、文藝評論家。翻譯作品達34部。1克里斯朵夫：羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克里斯朵夫》中的主人公，一生與音樂作伴，在生活中到處碰壁，始終是一個孤獨的反抗者。

2扶掖：扶持，提攜。3枘鑿：“方枘圓鑿”的略語。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。枘，榫頭；鑿，榫眼。4垂手：表示無所事事，無為。5廓然無累：心胸廣闊平靜，不為生活名利所累。

6赤子之心：初生嬰兒的心，比喻純潔的心。也指對故鄉(xiāng)懷有純真感情之人的心。[8]《致女兒的信》。選自《關于愛的思考》。作者：蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)教育實踐家和教育理

論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。收在《蘇霍姆林斯基 集》（五卷本）里。

1忐忑：形容心神不定。2化為烏有：變得什么都沒有。化：改變。烏有：虛無沒有。第三單元

[9]《故鄉(xiāng)》，選自《吶喊》。作者，魯迅。1陰晦：陰沉昏暗。蕭索：荒涼冷落的意思。/蕭索：荒涼、冷落。2聚族而居：同族各家聚在一起居住。3寓所：寄居的房子，住處。/4無端：無緣無故。如許：這么些。5蘇生：蘇醒，重現(xiàn)。嗤笑：譏笑。/髀：大腿。6愕然：吃驚的樣子。鄙夷：看不起。/鄙夷：看不起。/嗤笑：譏笑。7瑟索：即瑟縮。身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。8黛：青黑色。/惘然：心里好像是失去了什么的樣子。9隔膜：彼此思想感情不相通。10展轉：同“輾轉”原指身體翻來覆去，這里形容生活不安定，到處奔波。11恣睢：放縱，放任。[10]《孤獨之旅》，選自《草房子》。作者：曹文軒。歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。[11]《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》作者莫泊桑

1底貨：這里指不時興了的陳貨。/拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟狀況不好。

2老本：儲備作正用或賴以應急的錢。/3與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。4襤褸：形容衣服破爛。

[12]《心聲》，選自《兒童時代》。作者：黃蓓佳，作品有《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》、《請和我同行》、《遙遠的地方有一片海》。1抽噎：抽搭。/抽泣：一吸一頓地哭泣。/2發(fā)窘：感到為難，不知所措。3固執(zhí)：堅持自己的意見，不肯改變。/4悉悉素素：形容細小的摩擦聲。第四單元

[13]《事物的正確答案不止一個》，選自《中外母語教材選粹》。作者：羅迦·費·因格，美國實業(yè)家。

1根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

2模式：某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。3孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。4素材：指還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。/5創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或者意見。6汲取：吸取。汲，從下往上打水。/7不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。[14]《應有格物致知精神》選自《散文選刊》作者：丁肇中，美籍華裔物理學家。1976年獲得諾貝爾物理學獎。1《四書》：宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學》《中庸》和《論語》、《孟子》編在一起稱“四書”。2《“格物”和“致知”》：出自《禮記·大學》“致知在格物。物格而知至”。

3格物：推究事物的原理。致知：獲得知識。4《大學》中提出的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八條目，成為南宋理學家基本綱領的一部分。誠意：心意誠實。/正心：端正心性。/修身：修養(yǎng)自己的品德。/齊家：整頓管理家政。

5王陽明：即王守仁，初名云，字伯安，世稱陽明先生。明代哲學家、教育學家。6彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。[15]《短文兩篇》《談讀書》，選自《世界散文隨筆精品文庫·英國卷》，作者弗朗西斯·培根，英國哲學家、作家。

1怡情：使心情愉快。/傅彩：（給言辭）增添光彩。2文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。3矯：做作，不真實。/4學究：迂腐的讀書人。/練達：閱歷多而通達人情世故。5范：衡量、檢驗的意思。/鄙：看不起。6詰難：詰問，為難。/涉獵：粗略地閱讀。/大而無當：雖然大，但是不合用。7尋章摘句：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求。

8味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。9滯礙：不通暢。闡證：闡述論證。

10吹毛求疵：這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。11《不求甚解》，作者馬南邨，原名鄧拓。1要訣：重要的訣竅。/2不求甚解：原指讀書需要領會精神實質(zhì)，不必在個別字句的理解上多費力氣。現(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。

3咬文嚼字：過分地斟酌字句。（多指死摳字眼而不注意精神實質(zhì)。）4豁然貫通：一下子完全搞通了。豁然：開闊或通達的樣子。[16].《中國人失掉自信力了嗎》： 選自《且介亭雜文》

1前仆后繼：形容英勇奮斗，不怕犧牲。仆：倒下。2誆騙：說謊話騙人。誆：騙。/3污蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。第五單元

[17]《智取生辰綱》選自《水滸》。施耐庵元末明初 《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義

為題材的長篇白話小說。這里選的一段是寫楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。

1生辰綱：編隊運送的大批壽禮。/2綱：為運送大批貨物而編的隊。

3趲行：趕路。/端的：真的，確實。/嗔：怒。/4干系：責任。須：應，必須。5尷尬去處：容易出麻煩的地方。/6看他不得：看不慣他那樣子。/吹噓：嘴里噓氣。7情知道被差出來：心里都知道被派遣出來（是苦差事）。情，心意、心里。8恁地：這樣地，如此。/怨悵，怨恨。/巴：奔，趕。

9卻理會：慢慢再做道理。卻，且。/10省得：知道，懂得。/打火：生火做飯。11搬口：搬弄是非。/ 兀的：怎么。

/苦也：糟了。12休見他罪過：不要責罰他們。/兀自：尚且，還。13沒分曉：不明白，糊涂。/逞辯：賣弄口舌。14慪： 使人生氣。/喏喏連聲：恭敬地連連答應。15你顛倒問：你倒反問我們。/沒命的：亡命之徒。

16面面廝覷：互相望著發(fā)愣。/聒噪：打擾，對不起。/計較：計策。

[18]《楊修之死》，羅貫中，名本，字貫中。元末明初。選自《三國演義》，是我國第一部 長篇章回體小說。描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭。1恃才放曠：依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束。

2佯，假裝。/3伺，守候。/4譖，誣陷，中傷。/詐：假裝。/麾：指揮。/綽：抓取。[19]《范進中舉》作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。選自《儒林外史》，是我國清代一部長

篇諷刺小說，主要是描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。1帶挈：提攜。這里的意思“讓你沾我的光，得到好運氣“。2唯唯連聲：連連答應。唯唯，答應的聲音。3腆：挺著。渾家，妻子。見教，指教。

4央及：懇請，請托。/萬貫家私：大量的家財。一千個錢為一貫。5拙病：奇怪的病。/在下：對自己的謙稱。/華居：對對方住宅的客氣說法。6局不過：礙于情面，雖然自己不愿意，也只好屈從。

7桑梓：家鄉(xiāng)。古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。8謹具賀儀：恭敬地備辦賀禮。/當事拜往：辦事會客。/軒敞：高大、寬敞。

[20]《香菱學詩》作者曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

1地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。/2興頭頭：興沖沖的樣子。/3鰥鰥：形容憂愁失眠的樣子。

4穿鑿：牽強附會。/日落江湖白，潮來天地青/渡頭余落日，墟里上孤煙/綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄/ 第六單元

[21]《陳涉世家》，節(jié)選自《史記·陳涉世家》公元前209年，以陳勝吳廣為首的戍卒900 人在大澤鄉(xiāng)舉行了中國歷史上第一次農(nóng)民起義。節(jié)選的這一部分記敘了這次起義的原因、經(jīng) 過和起義軍的浩大聲勢。

司馬遷：字子長，西漢夏陽人，史學家、文學家，他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通 史，全書一百三十篇。包括本紀（帝王傳紀）12篇，世家（諸侯本系）30篇，列傳（序列 人臣事跡）70篇，十表，八書。

[22]《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策·魏策四》。

《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共33篇。分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。[23]《隆中對》，節(jié)選自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

作者：陳壽，字承祚，晉朝人，史學家，所著《三國志》六十五卷，記載三國時期魏、蜀、吳三國的歷史。

[24]《出師表》選自《漢魏六朝百三百名家集·諸葛丞相集》。表，古代向帝王上書陳情言 事的一種文體。[25]《詞五首》

《望江南》，選自《全唐五代詞》。望江南，詞牌名，又名“憶江南”、“夢江南”。溫庭筠：原名岐，字飛卿。晚唐人。詩詞兼工，是花間詞派的重要作家之一。《漁家傲》，選自《唐宋名家詞選》。作者范仲淹。《江城子》，選自《東坡樂府箋》。作者蘇軾。《武陵春》，選自《李清照集校注》。作者李清照。

《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒詞編年箋注》。作者辛棄疾。

人教版九（上）語文文學常識匯編

1.《沁園春·雪》選自《毛澤東詩詞集》。作者毛澤東。2.《雨說》選自《鄭愁予詩的自選I》。作者鄭愁予，臺灣人。3.《星星變奏曲》選自《上海文學》。作者江河。

4.《蟈蟈與蛐蛐》選自《世界流派詩選》。作者濟慈，英國浪漫主義詩人。《夜》選自《外國名詩三百首》。作者葉賽寧，俄羅斯人。

5.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》。作者梁啟超，又號飲冰室主人。中國近代維新派人物代表，學者。

6.《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。伏爾泰，法國思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學論》等。7.《傅雷家書》選自《傅雷家書》。作者傅雷，翻譯家、文藝評論家。

8.《致女兒的信》選自《關于愛的思考》。作者蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。9.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。作者魯迅，文學家、思想家、革命家。10.《孤獨之旅》節(jié)選自《草房子》。作者曹文軒。

11.《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。作者莫泊桑，法國作家。12.《心聲》選自《兒童時代》。作者黃蓓佳。

13.《事物的正確答案不止一個》選自《中外母語教材選粹》。作者羅迦?費?因格，美國人。14.《應有格物致知精神》選自《散文選刊》。作者丁肇中，美籍華裔。

15.《談讀書》選自《世界散文隨筆精品文庫?英國卷》。作者培根，英國哲學家，作家。《不求甚解》選自《燕山夜話》。作者馬南邨，當代作家。16.《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》。作者魯迅。17.《智取生辰綱》選自《水滸》。作者施耐庵，元末明初人。

18.《楊修之死》選自《三國演義》。作者羅貫中，元末明初人。《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說。

19.《范進中舉》選自《儒林外史》。作者吳敬梓，清代小說家。《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說。20.《香菱學詩》節(jié)選自《紅樓夢》。作者曹雪芹，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。

21.《陳涉世家》節(jié)選自《史記》。作者司馬遷，西漢人，史學家、文學家。《史記》是我國第一部紀傳體通史。

22.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策?魏策四》。西漢劉向編。23.《隆中對》節(jié)選自《三國志》。作者陳壽，史學家，晉朝人。

24.《出師表》選自《漢魏六朝百三名家集?諸葛丞相集》。作者諸葛亮，蜀漢。25.《望江南》選自《全唐五代詞》。作者溫庭筠，唐朝人，花間詞派代表人物。《漁家傲·秋思》選自《唐宋名家詞選》。作者范仲淹，北宋人。《江城子·密州出獵》選自《東坡樂府箋》。作者蘇軾，北宋人。《武陵春》選自《李清照集校注》。作者李清照，宋朝人。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒詞編年箋注》。作者辛棄疾，南宋人。

第三篇：歷史九年級上冊復習資料

一、根據(jù)鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的影響，說明中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會的？

答：①1842年鴉片戰(zhàn)爭后，中國領土主權完整遭到破壞，自給自足的封建經(jīng)濟逐漸解體，中國社會性質(zhì)發(fā)生了根本變化，從封建社會逐步變成半殖民地半封建社會。②1895年中日甲午戰(zhàn)爭后，清政府被迫簽訂了《馬關條約》，大片國土淪為日本的殖民地，便利了日本進一步侵略中國；巨額賠款加重了中國人民的負擔；允許日本設廠、增辟商埠，便利了列強向中國輸出資本和掠奪財富，因而大大加深了中國社會的半殖民地化。③八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，強迫中國簽訂《辛丑條約》，給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國主權。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

二、中國近代史是一部列強侵華史，又是一部中國人民的抗爭與探索史。請寫出舊民主主義革命時期“列強侵華”和中國人民“抗爭與探索”的典型事件各四例。并簡要談談你學習這段歷史的感受。

答：列強侵華：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華；中國人民抗爭與探索：太平天國運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命。感受：清政府腐敗無能，落后就要挨打；農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級都不能領導中國革命獲得成功；中國人民具有不屈不撓的斗爭精神、永遠不會向外國侵略勢力低頭；只有中國共產(chǎn)黨是才能領導中國人民取得革命的勝利。

三、事實表明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級革命派領導的民主革命，以及照搬西文資本主義其他種種主案，都不能完成救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務。中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創(chuàng)救國救民的道路。

―――摘自江澤民同志在《慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話》

回答：(1)“不觸動封建根基的自強運動”、“改良主義”運動、“舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭”和“資產(chǎn)階級革命派領導的民主革命”分別指的是中國近代哪些重大歷史事件？

答：洋務運動、戊戌變法、太平天國運動(或義和團運動)、辛亥革命。

(2)“新的社會力量”和“先進理論”分別指什么？

答：無產(chǎn)階級、馬克思列寧主義。

(3)概括指出中國“救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務”得以完成的最主要原因。

答：中國共產(chǎn)黨的正確領導。

四、下面是毛澤東撰寫的人民英雄紀念碑碑文：

“三年來，在人民解放戰(zhàn)爭中和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！

三十年來，在人民解放戰(zhàn)爭中和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

――毛澤東

回答：（1）“三年來”從那一年開始？此年發(fā)生了什么重大時間？這一時間標志著什么？此間任命革命的最大成果是什么？

答：1946年，國民黨向中原解放區(qū)進軍；標志著全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。

（2）“三十年來”以什么事情為起點？這一時間標志著什么？

答“三十年來”五四運動為開端。標志著新民主主義開端。

（3）“一千八百四十年”發(fā)生什么重大事件？此后為爭取獨立，中國人民開展了那些反帝斗爭（三件）？

答：鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、辛亥革命、五四運動。

五、材料同上題

1、中國人民政治協(xié)商會議何時決定建立人民英雄紀念碑的？

1949年9月

2、碑文敘史由近溯遠，從“一千八百四十年”起，中國歷史發(fā)生了根本轉變，其標志是什么事件？這一事件成為中國歷史轉折點的含義是什么？“三十年來”的新民主主義革命是從哪一歷史事件開始的？中國人民進行了一百多年艱苦卓絕的斗爭，特別是經(jīng)過“三年以來”的解放戰(zhàn)爭，革命最終的結果是什么？

答：鴉片戰(zhàn)爭；中國開始淪為半殖民地半封建社會（或中國人民開始反對外國侵略和本國封建統(tǒng)治的舊民主主義革命或是中國近代史的開端）；五四愛國運動；建立了中華人民共和國。（或推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫或取得新民主主義革命的勝利或走上社會主義道路）

3、誦讀碑文，董存瑞、孫中山、林則徐等無數(shù)人民英雄的歷史偉績歷歷在目，我們年輕一代應繼承和發(fā)揚先烈們怎樣的革命精神？

說明：所談認識可以是具體方面的，也可以是歷史課外的，只要正面積極、客觀合理的，均給分；若從革命先烈對國家、民族命運和社會進步的崇高責任感和獻身精神的視角上談認識的，可獎1-2分）

六、江澤民同志在黨的十五大報告中指出：鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建國家，中華民族面臨兩大歷史任務；20世紀以來，中國人民在前進的道路上經(jīng)歷了三次歷史性巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物。請回答：

①

材料中的兩大歷史任務是指什么?

②

材料中的“三次巨大變化”的核心事件是什么？

③

材料中的三位偉大人物是指哪三位？

④

從20世紀以來百年歷史的滄桑巨變中，你能得出什么結論？

答：（1）民族獨立與解放、國家繁榮和人民富裕（2）辛亥革命、中華人民共和國成立、十一屆三中全會后實行改革開放（3）孫中山、毛澤東、鄧小平（4）只有社會主義能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。

七、舊民主主義革命時期，中國人民為挽救民族危亡，尋求救國救民的真理進行了哪幾次最著名的重大斗爭？新民主主義革命時期，以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了一條具有中國特色的革命道路。這條道路的具體內(nèi)容是什么？

答：太平天國運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命。在中國共產(chǎn)黨的領導下，開展武裝斗爭和土地革命，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國革命勝利。

八、19世紀末和20世紀三十年代，日本發(fā)動了兩次大規(guī)模的侵略中國的戰(zhàn)爭。這兩次戰(zhàn)爭的名稱分別叫什么？戰(zhàn)爭的結果和對中國歷史的影響各有什么不同？

答：兩次戰(zhàn)爭是甲午中日戰(zhàn)爭和日本全面侵華戰(zhàn)爭。甲午中日戰(zhàn)爭中清政府最后戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關條約》大大加深了中國的半殖民地化，激起帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，促使中國維新變法運動興起。中國人民在1945年9月終于取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，扭轉了100多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折。

九、1898年—1911年為挽救民族危機出現(xiàn)的三次高潮性事件是什么？指出與其相對應的階級派別，從他們的探索中，你能得出什么結論？

答：（1）戊戌變法――資產(chǎn)階級維新派；義和團運動――農(nóng)民階級；辛亥革命――資產(chǎn)階級民主革命派。（2）啟示：無論是農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級維新派或者民主革命派都不能使中國改變半殖民地半封建社會的性質(zhì)、都不能使革命獲得成功。（2）中國人民不屈不撓的斗爭精神，永遠不會向帝國主義或外國侵略者低頭。（3）只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有無產(chǎn)階級領導的革命才能取得最后的成功

十、19世紀末20世紀初面臨民族危機，中國各派政治力量做出了什么樣的努力？結果如何？從他們的探索中你得到什么啟示？

答：資產(chǎn)階級維新派，掀起維新變法運動，最終被以慈禧太后為首的頑固派鎮(zhèn)壓。資產(chǎn)階級革命派，發(fā)動和領導了辛亥革命，推翻了中國兩千多年的封建君主制度，但辛亥革命果實被袁世凱竊取。農(nóng)民階級，掀起了義和團運動，最終被中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓了。啟示同上題。

十一、19世紀末20世紀初，中華民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡而不斷探索。請回答：

（1）資產(chǎn)階級維新派進行了什么探索？這次探索的進步意義有哪些？

答：探索：掀起了維新變法運動。進步意義：有利于中國資本主義的發(fā)展；有利于西方科學技術的傳播；有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政治；有利于資產(chǎn)階級思想的傳播。

（2）資產(chǎn)階級民主革命派進行了什么探索？這次探索的偉大業(yè)績是什么？

答：探索：領導辛亥革命。功績：推翻了兩千多年來的封建君主制度，使民主共和國的觀念深入人心。

（3）上述兩次探索的最終結果如何？出現(xiàn)這種結果的根本原因是什么？

答：結果：都失敗了。根本原因：因為資產(chǎn)階級政治上的軟弱性，它不可能充分依靠和發(fā)動廣大群眾。

十二、讀下列材料：

材料一

1903年，孫中山在檀香山演講時說：“革命為唯一法寶。我們必須傾覆滿洲政府，建立民國。革命成功之日，廢除專制，實施共和。”

材料二

1924年，孫中山發(fā)表宣言：“中國人民一切困苦之總原因，在帝國主義之侵略，北伐之目的，不僅在推翻軍閥，又在推翻軍閥所賴以生存之帝國主義。

回答：

（1）材料一中，孫中山提出的救國手段和實現(xiàn)的目標分別是什么？

答：暴力革命手段。目標：推翻清朝的封建專制統(tǒng)治，建立資本階級共和國。

（2）材料二中，孫中山明確提出了什么政治主張？

答：反對帝國主義侵略。

（3）綜合兩段材料，你認為孫中山身上有什么值得我們學習的思想品質(zhì)？

答：順應時代變化不斷完善自己的救國主張和與時俱進的思想品質(zhì)。

十三、1911和1919年中國發(fā)生了兩次偉大的反帝反封建的革命運動，對歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。這是哪兩次革命運動？各產(chǎn)生了什么樣的結果？試分析其主要原因。

答：辛亥革命和五四運動。

辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主制度，使民主共和國的觀念深入人心。由于資產(chǎn)階級政治上的軟弱性，它不可能依靠和發(fā)動廣大群眾，這次革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。

五四運動中工人罷工、學生罷課、商人罷市，迫使北洋軍閥政府釋放被捕的學生，撤銷了三個賣國賊的職務，并拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。五四運動取得了初步的勝利，并成為新民主主義革命的開端。

十四、材料：驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權。請回答：

（1）上述材料是哪個組織的綱領？寫出其成立的時間與地點。

1905年、東京、中國同盟會

（2）該組織成立的基礎是什么？

華興會、興中會、光復會

（3）該組織的性質(zhì)如何？

第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。

（4）該組織的成立有何作用？

大大推動了全國革命運動的發(fā)展

（5）文中“建立民國”后來被闡發(fā)為什么？

民權主義

（6）上文有何發(fā)展？起到了什么作用？

孫中山在《民報》發(fā)刊詞中把該綱領闡發(fā)為三民主義，成為孫中山領導辛亥革命的指導思想。

十五、閱讀下列材料：

中華民國由中華人民組織之；中華民國之主權屬于國民全體；中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別；人民得享有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結社、通信、信仰等自由；人民有請愿、訴訟、考試、選舉及被選舉等權利。回答：

（1）上述材料出自什么文件？它由誰頒布？該文件的性質(zhì)是什么？

《中華民國臨時約法》；南京中華民國臨時政府；具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)

（2）結合有關史實，概述該文件在北洋軍閥統(tǒng)治時期的命運

袁世凱廢除《中華民國臨時約法》，復辟帝制；段祺瑞拒絕恢復《中華民國臨時約法》。

（3）該文件在北洋軍閥統(tǒng)治時期的命運主要說明的什么？

在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級共和方案在中國行不通。

十六、闡要說明從辛亥革命到民國大革命時期我國政局和社會經(jīng)濟、階級結構的變化。并據(jù)此分析辛亥革命和革命大革命的主要不同之處，這兩次革命最終結局對以后中國革命有何重要啟示？

不同之處：①發(fā)生的時期不同：辛亥革命發(fā)生在舊民主主義革命時期；國民大革命發(fā)生在新民主主義革命時期。領導者不同：辛亥革命是由資產(chǎn)階級領導的；國民大革命是在國共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線領導下進行的。②指導思想不同：辛亥革命的指導思想是舊三民主義；國民大革命的指導思想是新三民主義。③群眾基礎不同：辛亥革命只依靠革命黨人的力量；國民大革命中工農(nóng)群眾大力支持參加革命。④成果不同：辛亥革命推翻君主制度，國民大革命打倒北洋軍閥政權。

啟示：要想取得革命的勝利，必須掌握革命的武裝，掌握革命的領導權。要想取得革命的勝利，必須走社會主義道路，資本主義在中國走不通。

十七、閱讀下面材料：

材料一：“凡天下田，天下人同耕，全國田地，不論男女，按年齡都可以分到一分”。

材料二：“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”。

材料三：“在現(xiàn)階段民主革命時期，黨的任務是打倒軍閥，推翻帝國主義，建立真正的民主共和國”。

請回答：

（1）材料一是哪個階級的革命綱領？頒布于什么運動中？意義如何？

農(nóng)民階級。太平天國運動。反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除封建土地所有制的強烈愿望。

（2）材料二是哪個階級的革命綱領？什么機構頒布的？意義如何？

資產(chǎn)階級。中國同盟會頒布的。孫中山將其闡發(fā)為三民主義，稱為領導辛亥革命的指導思想。

（3）材料三是哪個階級的革命綱領？哪次會議頒布的？意義如何？

無產(chǎn)階級。中國共產(chǎn)黨第二次全中代表大會頒布的。是在中國第一次提出了徹底反對反封建的民主革命綱領。

第四篇：九年級上冊語文

九年級上冊語文《第一單元》知識點整理 人教版

【第1課 沁園春雪】

一、字音、字形辨析。

1，生詞識記

莽莽（mǎng)滔滔（tāo)

妖嬈（ráo)稍遜（xùn)風騷（sāo)多嬌（jiāo)

折腰（zhé)大雕（diāo)

略輸（shū)

天驕（jiāo)

素裹（guǒ)成吉思汗（hán)

多音辨讀

分（fèn)外

（hán)成吉思汗

（zhé)折腰

（shǔ)數(shù)風流人物

（fēn)分寸

（hàn)汗牛充棟（zhē)折騰

（shù)數(shù)碼

（shé)折本

（shuò)數(shù)見不鮮

二、詞語積累與運用

1，妖嬈：嬌艷美好。

風騷：本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。文中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。

紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著大地。

一代天驕：指稱雄一世的人物。

折腰：鞠躬，傾倒。

三、句子運用。

1，千里冰封，萬里雪飄運用了什么修辭手法？你能再舉一個這樣的例子么？

2，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高試比高”和“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”分別表現(xiàn)了怎樣的景象？

四、文學常識與古詩詞填空。

1，毛主席（1893----1976），字潤之湖南湘潭人，馬列主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國**和中華人民共和國的主要締造者和領袖。他的詩詞，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，襟懷豪邁。《沁園春?雪》、《沁園春?長沙》、《水調(diào)歌頭?游泳》等名篇被廣為傳頌。

【第2課、《雨說》】

一、字音、字形辨析。

1、生詞識記

田圃pǔ

禁錮gù

留滯zhì

喑yīn啞

斗笠lì

襁褓qiǎng bǎo

喧嚷xuān rǎng

二、詞語知識積累。

1、解釋下列詞語。

禁錮：束縛，強力限制

寒淺：初春時淡淡的余寒

喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚

三、文學常識

《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。

《雨說》的主題：“雨說”的話抒發(fā)了詩人贊美春天、春雨的情感。

“為生活在中國大地上的兒童而歌”做副標題表達了詩人關懷祖國前景、情系祖國命運的濃郁的愛國熱情。

【第3課、《星星變奏曲》】

一、字音字形辨析。

顫動 chàn dòng

凝望 níng wàng

安慰 ān wèi

柔軟 róng ruǎn

疲倦 pí juàn

覆蓋 fù gài

【第四課、外國詩兩首】

一、字音字形辨析。

銀波微漾 yàng

二、詞語知識積累。

例題鏈接：解釋下列句中加粗的詞。

（1）一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。

棲息：______________________________________________________

（2）夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。

沉寂：______________________________________________________

答案：（1）停留；歇息（多指鳥類）。（2）非常靜，沒有一點聲音。

三、文學常識填空。

濟慈，________（國別）浪漫主義詩人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩集________。

葉賽寧，________（國別）詩人，他擅長描繪_______的景色。

答案：英 《詩歌》 俄羅斯 農(nóng)／鄉(xiāng)村大自然

九年級上冊語文《第二單元》知識點整理 人教版

第5課 敬業(yè)與樂業(yè)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

赦 shè

旁騖 wù

佝僂 gōu lóu

承蜩 tiáo

褻瀆 xiè dú

駢 pián 進

強聒 guō 不舍

2、解釋下面詞語。

（1）敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

（2）斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

（3）不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

（4）強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

二、重點句子背記知識清單

寫出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無所用心，難矣哉！

出處：《論語·陽貨》 解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀！

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！

出處：《論語·衛(wèi)靈公》 解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀！

3、主一無適便是敬。

出處：《論語·學而》 解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。

出處：《莊子。達生》 解釋：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出處：《禮記·中庸》 解釋：現(xiàn)在只做分內(nèi)的事，不要希望做職分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

出處：《論語·雍也》 解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

7、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

出處：《論語·述而》 解釋：他（孔子）做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

三、文學常識背記知識清單

梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學者。其著作編為《飲冰室合集》。

第6課

紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

隕 yǔn 落

詛咒 zhòu

靈柩 jiù

睿 ruì 智

憐憫 mǐn

恪 kè 盡職守

2、解釋下列詞語。

（1）彌留之際：病重快要死了的時候。

（2）媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。

（3）登峰造極：比喻達到頂峰。

（4）恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。

二、文學常識背記知識清單

l、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是雨果，法國作家。

2、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學論》等。

3、盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。

4、狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。

第7課

傅雷家書兩則

一、重點字詞

庸碌 yōng、lù

廓 kuò 然無累

灰燼 jìn

諛 yú 詞

枘鑿 ruì záo

羲 xī

扶掖 yè

涕泗 sì 橫流

二、文學常識背記知識清單

1、傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自《傅雷家書》。

2、書信包括稱呼問候、正文、祝語（結尾）、署名、日期等五部分。

第8課

致女兒的信

一、重點字詞

忐忑 tǎn tè

繁衍 yǎn

剎 chà 那間

一抔póu 黃土

幼（zhì）稚

（bó）勃然大怒

（shǔ）曙光

（zhù）佇立

（niǔ）紐帶

二、文學（文體）常識背記知識清單

《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(lián)（國別）的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。

九年級上冊語文《第三單元》知識點整理 人教版

第9課 故鄉(xiāng)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

陰晦 huì

瓦楞 léng

猹 chá

五行 xíng 缺土

秕 bǐ 谷

鵓鴣 bó gū

獾 huān 豬

潮汛 xùn

顴 quán 骨

愕 è 然

嗤 chī 笑

瑟 sè 索

寒噤 jìn

折 shé 本

黛 dài 色

惘 wǎng 然

恣睢 zī suī

2、根據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。

（1）荒涼、冷落的意思。蕭索

（2）身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。瑟索

（3）心里好像失去了什么的樣子。惘然

（4）彼此思想感情不相通。隔膜

（5）看不起。鄙夷

二、文學（文體）常識背記知識清單

《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，作者魯迅。這篇小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，主要通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟蕭條，揭示了衰敗的悲慘景象，廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，同時表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

第10課

孤獨之旅

一、重點字詞

眺 tiào 望

覓 mì 食

撩 liáo 逗

狗吠 fèi

撅 juē 斷

戳 chuō

二、文學常識背記知識清單

《孤獨之旅》作者是曹文軒，節(jié)選自《草房子》。

第11課

我的叔叔于勒

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

拮據(jù) jié jū

棧 zhàn 橋

別墅 shù

牡蠣lì

襤褸 lán lǚ

撬 qiào 開

煞 shà 白

嘟囔 dū nang

2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

糟（tà）蹋

無（lài）賴

闊（chuò）綽

（chà）詫異

倒（méi）霉

二、文學常識背記知識清單

《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。作者莫泊桑是法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。主要作品有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《漂亮朋友》等。

第12課 心聲

一、重點字詞

恍惚 huǎng hū

沙啞 yǎ

紙捻 niǎn

簪 zān 子

毛毛刺刺 là 發(fā)窘 jiǒng

抽噎 yē

楨 zhēn

二、文學常識背記知識清單

1、《心聲》的作者是黃蓓佳。

2、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會與個人生活的文學體裁。

3、小說有三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中主要要素是人物形象。

4、小說按篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。

5、小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

6、小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個階段，即開端、發(fā)展、高潮和結局。

7、環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。

九年級上冊語文《第四單元》知識點整理 人教版

第13課

事物的正確答案不止一個

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

根深蒂 dì 固

汲 jí 取

孜孜 zī 不倦

壓榨 zhà

鍥 qiè 而不舍

2、解釋下列詞語。

（1）根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

（2）孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

（3）不言而喻：不用說就可以明白。

（4）一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

（5）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

（6）持之以恒：有恒心地堅持下去。

3、根據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。

（1）比喻斟酌字句，反復琢磨。推敲

（2）創(chuàng)造性的見解或意見。創(chuàng)意

（3）某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。模式

（4）還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。素材

二、文學常識背記知識清單

《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦·費·因格，美國實業(yè)家。

第14課

應有格物致知的精神

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

肇 zhào

嘹 liào 望

彷徨 páng huáng

2、解釋下列詞語。

（1）格物致知；窮究事物的原理和法則，而總結出理性的知識。

（2）袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。

（3）不知所措：不知道怎么辦才好。

（4）一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。

二、文學常識背記知識清單

1、《應有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國的物理學家。

2、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。

第15課 短文兩篇

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。

怡 yí 情

狡黠 xiá

詰 jié 難

睪 gāo

吹毛求疵 cī

要訣 jué

2、解釋下列詞語。

（1）文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。

（2）尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。

（3）味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。

（4）吹毛求疵：這里指細到煩瑣、挑剔的地步。

（5）狂妄自大：極端的自高自大。

3、根據(jù)解釋寫出相應的詞語。

（1）學習不認真，不求深刻理解。不求甚解

（2）一下子弄通了某個道理。豁然貫通

（3）讀書總有好處。開卷有益

（4）形容過分地斟酌字句。咬文嚼字

（5）為了小的利益，造成大的損失。因小失大

二、文學常識背記知識清單

1、《談讀書》的作者是培根，英國的哲學家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南,原名鄧拓，當代作家。

3、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)和論證。

4、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

5、事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。

6、議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。

7、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”.8、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。

第16課

中國人失掉自信力了嗎

一、重點字詞

省 xǐng 悟

玄 xuán 虛

搽 chá

誆 kuāng 騙

二、文學常識背記知識清單

《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。

九年級上冊語文《第五單元》知識點整理 人教版

第17課

智取生辰綱

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

趲 zǎn 行

虞 yú 候

尷尬 gān gà

這廝 sī

樸 pō 刀

恁 nèn 地

省 xǐng 得

崎嶇 qí qū

兀的 wù dì

慪 òu

剜 wān

唣 zào

忒 tuī

面面廝覷 qù

聒 guō 噪

阮 ruǎn

嗔 chēn

2、解釋下面加點的詞。

（1）要取六月十五日生辰

取：這里有“趕”的意思。

（2）這干系須是俺的 干系：責任。

（3）且睡了，卻理會

卻：且。

（4）白日里兀自出來劫人

兀自：尚且，還。

（5）你好不知疼癢！只顧逞辯！逞辯：賣弄口舌。

（6）也合依我勸一勸：

合：應該。

（7）早是我不賣與你吃

早是：“幸虧”的意思。

（8）賣一桶與你不爭。

不爭：這里是不要緊的意思。

（9）連累我們也吃你說了幾聲

吃：被。

（10）那計較都是吳用主張

計較：計策。

二、重點句子背記知識清單：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1、情知道被差出來。

心里都知道被派遣出來（是苦差使）。

2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。

你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。

3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？

你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。

4、你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！你這客人好不規(guī)矩，體面人也這樣找麻煩。

三、文學常識背記知識清單

1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初（朝代）人。

2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。

3、寫出下面人物的綽號。

吳用：智多星

楊志：青面獸 白勝：白日鼠

第18課

楊修之死

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

庖 páo 官

雞肋 lèi

夏侯惇yáng

簏 lù

譖 zèn

叱 chì 退

麾 huī 軍

2、解釋下面加點的詞。

（1）適庖官進雞湯

適：適逢，正趕上。

（2）修以雞肋之意對

對：回答。

（3）竟取匙與眾分食訖

訖：完畢。

（4）修知其事，徑來告操

徑：直接。

（5）操令人于丕府門伺察之 伺：守候。

（6）操因疑修譖害曹丕

譖：誣陷，中傷。

（7）魏延詐敗而走

詐：假裝。

（8）操方麾軍回戰(zhàn)馬超

麾：指揮。

二、重點句子背記知識清單

dūn

食訖綽 chāo 刀

qì

佯主簿 bù

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。

楊修為人依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

2、（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？”

（曹操）假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛(wèi)？”

3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳！

丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀！

4、但操有問，植即依條答之。

只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

三、文學常識背記知識清單

《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭，作者是羅貫中，元末明初（朝代）小說家。

第19課

范進中舉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

帶挈 qiè

醺 xūn

腆 tiǎn 著

啐 cuì

緊攥 zuàn

桑梓 zǐ

商酌 zhuó

錠 dìng 子

瘟 wēn

2、解釋下面加點的詞。

（1）范進道：“岳父見教的是。” 見教：指教。

（2）我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。

把與：拿給。

（3）老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。

央及：懇請，請托。

（4）范進道是哄他。

道是：以為是。

（5）這自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

（6）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？

相與：結交。

二、文學常識背記知識清單

《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代（朝代）小說家。

第20課 香菱學詩

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

膩 nì 煩

平仄 zè

揣 chuǎi 摩

應場 yáng

蘅 héng

曖 ài

謅 zhōu

顰 pín

紈 wán

畫繒 zēng

鰥 guān

2、解釋下列詞語。

（1）起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。

（2）不以詞害意：這是說作詩要以“意”（內(nèi)容）為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。

（3）自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。

（4）地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。

（5）挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。

二、重點句子背記知識清單

1、大漠孤煙直，長河落日圓。

2、日落江湖白，潮來天地青。

3、渡頭余落日，墟里上孤煙。

4、暖暖遠人村，依依墟里煙。

三、文學常識背記知識清單

1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。

2、曹雪芹，名 ,字雪芹，號夢阮，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

九年級上冊語文《第六單元》知識點整理 人教版

第21課 陳涉世家

一、熏點字詞

1、給下列加點字注音。

陽夏 jiǎ

輟 chuò 耕

悵 chàng 恨

zhé 戍

度 duó 已失期

以數(shù) shuò 諫故

陳勝王 wàng

罾 zēng

忿恚 huì 尉

笞 chī

寧 nìng 有種乎

蘄 qí

柘 zhè

譙 qiáo

社稷 jì

2、解釋下面加點的字。

（1）輟耕之壟上

之：去，往。

（2）茍富貴

茍：如果。

（3）等死，死國可乎

等：同樣。

（4）楚人憐之

憐：愛戴。

（5）乃丹書帛曰“陳勝王”

王：稱王。

（6）忿恚尉

恚：惱怒。

（7）并殺兩尉

并：一齊。

（8）藉第令毋斬

藉：即使，假若。

（9）為壇而盟

盟：盟誓。

（10）比至陳

比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

（1）發(fā)閭左謫戍漁陽

謫通謫

解釋為謫戍，強迫去守邊

（2）為天下唱

唱通倡

解釋為首發(fā)

（3）固以怪之矣

以通已

解釋為已經(jīng)

（4）身被堅執(zhí)銳

被通披

解釋為穿著

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

（1）悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”

（2）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

（3）陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”

（4）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。

曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。

（2）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

適逢天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。

（3）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”.（陳勝）又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，（學）狐貍的叫聲喊道：“強大的楚國復興，陳勝為王。”

（4）王侯將相寧有種乎！

王侯將相難道有天生的貴種嗎？

三、段背記知識清單

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”

四、文學常識背記知識清單

1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢（朝代）著名的史學家、文學家。

2、《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

第22課

唐睢不辱使命

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

雎 jū

怫 fú 然

跣 xiǎn

以頭搶 qiāng 地

韓傀 guī

休祲 jìn

縞 gǎo 素

諭 yù

2、解釋下面加點的詞。

（1）大王加惠，以大易小 加惠：給予恩惠。易：交換。

（2）豈直五百哉

直：只，僅僅。

（3）以頭搶地耳

搶：撞。

（4）秦王色撓

撓：屈服。

（5）長跪而謝之曰

謝：道歉。

（6）寡人諭矣

諭：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

（1）故不錯意也

錯通措

解釋為錯意，置意

（2）倉鷹擊于殿上 倉通蒼

解釋為大

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休

降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

現(xiàn)在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧？

（2）安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢！

（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

平民的憤怒，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。

（4）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

如果好漢真的發(fā)起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天（就是）這樣。

三、文學常識背記知識清單

《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。

第23課 隆中對

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

樂 yuè 毅

徐庶 shù

詣 yì

因屏 bǐng 人

猖蹶 jué

沔 miǎn

吳會 kuài

殆 dài

存恤 xù

胄 zhòu

簞 dān

2、解釋下面加點的詞。

（1）謂為信然

謂：說。

（2）將軍宜枉駕顧之

顧：拜訪。

（3）由是先主遂詣亮

詣：拜訪。

（4）度德量力

度：估計。

（5）君謂計將安出

出：產(chǎn)生。

（6）挾天子而令諸侯

挾：挾持、控制。

（？）將軍既帝室之胄

胄：后代。

（8）將軍豈有意乎？

豈：是否。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

（1）欲信大義于天下 信通伸

解釋為伸張

（2）自董卓已來

已通以

解釋為表示時間的界限

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

（1）孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？

（2）將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）時人莫之許也。

當時的人都不認同這種說法。

（2）今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不可和他爭勝。

（3）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢？

三、文學常識背記知識清單

《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，是晉朝的史學家。

第24課

出師表

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

崩殂 cú

恢弘 hóng

陟 zhì 罰

裨 bì 費

以遺 wèi 陛下

補闕 quē

駑 nú 鈍

猥 wěi 自枉屈

以彰 zhāng

其咎 jiù

咨 zī 諏 zōu

2、解釋下面加點的詞。

（1）引喻失義

義：適宜，恰當。

（2）是以先帝簡拔以遺陛下

遺：給予。

（3）性行淑均

淑：善。

（4）以彰其咎

彰：表明、顯揚。

（5）猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思。

（6）咨諏善道

諏：詢問。

3、解釋下列加點詞語的古今異義。

（1）誠宜開張圣聽

古義：開放、擴大；

臧否 pǐ

今義：商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交。

（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

古義：痛心和遺憾；今義：深切地憎恨。

（3）先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，見識短淺；

今義：品質(zhì)惡劣。

（4）由是感激

古義：感動、激動；今義：由衷感謝。

（5）先帝知臣謹慎 古義：認真、慎重；今義：做事小心。

4、寫出出自本文的成語（至少三個），并解釋其現(xiàn)在的意思。

三顧茅廬：比喻真心誠意一再邀請。

妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。

作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。

計日而待：為期不遠，不久就可以實現(xiàn)。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

（3）作者開始分析形勢，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。

（4）表現(xiàn)作者無意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

（5）表現(xiàn)作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（6）諸葛亮出師北伐的目標是北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。（用原文四個短語來回答）

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

（陛下）實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負人的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\進諫的道路。

（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，（標準）不應當有差別。

（3）后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有-年矣。

后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有二十一年了。

（4）愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

希望陛下責成我實現(xiàn)討伐曹魏、復興漢室的大業(yè)，如果不能實現(xiàn)就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。

三、段背記知識清單

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

四、文學常識背記知識清單

1、《出師表》的作者是諸葛亮，三國時蜀國的政治家、軍事家。

2、歷史上有“三國鼎立”的局面，“三國”是指魏國、蜀國、吳國。

第25課

詞五首

一、重點字詞

斜暉脈 mò 脈

羌 qiāng

擎 qíng

舴 zé 艋 měng

霹 pī 靂 lì

二、重點句子背記知識清單

（1）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

（2）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

（3）持節(jié)云中，何日遣馮唐？

（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

（6）《漁家傲·秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

（7）《江城子·密州出獵》中表達作者能夠擔當重任，建功立業(yè)，報效朝廷的句子是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（8）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

三、段背記知識清單

默寫《漁家傲·秋思》和《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。

四、文學常識背記知識清單

1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。

2、《漁家傲·秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子·密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。

5、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋（朝代）著名的愛國主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。

第五篇：七年級語文上冊復習資料

七年級上冊語文詞語整理（1——3單元）詞語默寫：

憧憬(chōngjǐng)癡想(chīxiǎng)誘惑(yòuhuò)喧騰(xuānténg)瞬間(shùnjiān)攀登(pāndēng)蘊含(yùnhán)訓誡(xùnjiè)聳立(sǒnglì)迂回(yūhuí)凝視(níngshì)啜泣(chuòqì)納(nà)罕(hǎn)嶙(lín)峋(xún)頭暈(tóuyūn)目(mù)眩(xuàn)屹立(yìlì)騷擾(sāorǎo)小(xiǎo)憩(qì)茁壯(zhuózhuàng)糟蹋(zāotà)庸碌(yōnglù)辜負(gūfù)昂然(ángrán)挺立(tǐnglì)擎(qíng)天(tiān)撼(hàn)地(dì)肅然起敬(sùránqǐjìng)稻穗(dàosuì)綻開(zhànkāi)迸(bèng)濺(jiàn)佇立(zhùlì)忍俊不禁(rěnjùnbùjīn)盤(pán)虬(qiú)臥(wò)龍(lóng)謳歌(ōugē)咀嚼(jǔjué)倔強(juéjiàng)洗濯(xǐzhuó)玷污(diànwū)詛咒(zǔzhòu)貪婪(tānlán)墮落(duòl(fā)uò)點綴(diǎnzhuì)雛形(chúxíng)豐碩(fēngshuò)繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)玲瓏剔透(línglóngtītòu)具體而微(jùtǐérwēi)嬉戲(xīxì)風韻(fēngyùn)慷慨(kāngkǎi)閑適(xiánshì)撤銷(chèxiāo)厄運(èyùn)

人教社七年級古詩理解性默寫整理

七年級（上）用課文原句填空。

1．如果人人都能為他人著想，做到“______________，______________。”，那么，構建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。（用《〈論語〉十則》中的語句填空）①闡述學習與思考關系的句子是：_____________，_____________。

②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的是：_____________，_____________。

③在生活中，我們要善于向身邊的人學習的是_____________，_____________。④闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的是：_____________，_____________。

⑤當別人不了解甚至誤解自己時的正確態(tài)度是：_____________，_____________。⑥AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅的是：__________________________。

⑦“吾日三省吾身”的內(nèi)容：_____________，_____________。

⑧“士不可以不弘毅”的原因：“任重”是因為____________________；“道遠”是因為_________________________。

2①《次北固山下》詩中，描寫江水順流，風平浪靜之景的詩句是__________，______________。

②《次北固山下》一詩中，蘊含自然理趣：“舊事物中孕育著新事物”的哲理名言是__________，____________。

③《次北固山下》既有實景之美，又有虛景之壯闊的詩句是。3《天凈沙?秋思》的主旨是 ___________，____________。4《錢塘湖春行》寫花草生機勃勃的句子是_____________，_____________。描寫早春禽事（鶯歌燕舞的景象）的句子： _____________，_____________。

5①曹操的《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈的情感(老當益壯）的句子是： _____________，_____________。

②龜雖壽》中說明生物必然死亡的客觀規(guī)律的句子是：

③《龜雖壽》中形容老年人雖到晚年，但仍雄心勃勃，壯志凌云的詩句是： ④強調(diào)要用辨證看待人生，強調(diào)人主觀意識的巨大作用句子是：

6①《觀滄海》中表現(xiàn)詩人博大胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負（詩人主觀感受）的句子是：_____________，_____________。②《觀滄海》一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：

③《觀滄海》中對景物作總寫的句子是：

④《觀滄海》主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：

7、《過故人莊》中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是___________，____________。

8、①《題破山寺后禪院》中描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：

_____________，______________。

②《題破山寺后禪院》以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：

以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是____________，____________。10①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中表達對友人的深切同情的詩句是： ②《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：

11、李商隱的《夜雨寄北》中想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：_____________，_____________。

12、《天凈沙秋思》：①描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是： _____________，_____________。

②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： _____________，_____________。

一、選擇題(18分，每小題3分)6．語言運用及課文理解

（1）續(xù)寫下面句子，使它成為一個排比句（2分）

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章。

（2）模仿下面例句的形式，用“信念是………，………”寫一句話。（4分）

例句：理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。

_______________________________________________ 4.人生是一個令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什么啟示?請默讀一遍，用一句話來表達你心中的感受。(6分)(1)在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界。答：這句話告訴我們

(3)花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。答：這句話告訴我們

5.仿照例句所用的修辭手法各寫一句話。(2分)

(1)山的那邊的山啊，鐵青著臉，給我們的幻想打了個零分。

答：___________________________________________

_(2)每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。

答：___________________________________________ 讀①段

居里夫人認為對待生活應有哪兩種態(tài)度？

2．讀②③段，回答：、（1）居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是什么？

（2）“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

（4）閱讀第四自然段。

①用原文回答，居里夫人追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

②從這段的敘述中可看出居里夫人怎樣的人格？用四個字來概括。（5）讀第⑤段，回答：

①畫出居里夫婦放棄申請“鐳”的專利的原因，你如何看待居里夫人的這一做法？

②同桌討論，你怎樣理解“我的惟一的奢望，是在一個自由國家里，以一個自由學者的身份從事研究工作”？

（6）居里夫人的丈夫皮埃爾·居里1906年悲劇性地死于車禍，這對居里夫人來講是一個非常痛苦的打擊。默讀課文第六自然段，從居里夫人的字里行間，去體會那種深沉的懷念。思考并回答，面對如此巨大的悲痛，居里夫人又是如何做的呢？表現(xiàn)了她怎樣的人生態(tài)度？

3（1）文中“尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)別？

（2）居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么？

4．讀第⑦段，回答：

（1）“他便像一個小孩兒，邊醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調(diào)了科學家怎樣的特點？

（2）“科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了”一句中“科學的這種魅力”指的是什么？

5．從本文中，可以看出杰出科學家具有怎樣的品質(zhì)？用幾個四字短語來概括。

①對于科學的研究，給人們的感覺是枯燥的，可是居里夫人卻用了近五十年的時間一直致力于對真理的探索，你認為這種動力源自哪里？

②本來是“孤獨地過著求學的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

作文：仿寫走一步再走一步

“媽媽，爸爸！”屋子里空蕩蕩的，爸爸媽媽也不知道到哪里去了。我幼稚的心開始顫動，一股涼氣襲來，那是莫名的害怕與恐慌。用被子捂住頭不敢看黑暗。爸爸媽媽走了，要是來了小偷怎么辦？于是我閉上眼睛，就不再害怕了。

可是肚子不爭氣，痛了起來，想上廁所。真的是憋也憋不住。可是恐懼占據(jù)了我的心，別說走下去就是睜開眼睛也很困難。

肚子又開始叫了，告訴自己要冷靜，當是又無法克服恐懼。我的懦弱已經(jīng)開始讓我討厭我自己。

我掀開被子，希望寒冷可以讓我戰(zhàn)勝恐懼，可是面對無限的黑暗剩下的就只有恐懼了。思想開始戰(zhàn)斗，去，不要去……

冷汗一滴一滴的往下滲。我把被子一把拉了回來，蓋住了自己又閉上了眼睛。雖然我那時只有七歲，可是也知道作為一個小學生是不可以尿床的，可是黑暗實在太恐怖，于是我就開始想一些快樂的事情，希望掩蓋住心中莫名的恐懼。可是這似乎是掩耳盜鈴，當我站起來，腳一著地那些快樂的往事一下子消失了，又剩下無邊恐懼和嚴寒。

“啊！”我大叫一聲撲回了床上。一計不成我再施一計，我剛才叫了一聲不就不害怕了嗎？不是有“吶喊助威”這詞嗎？于是我就吶喊起來，想為自己助威。我肯定把方圓八百里之內(nèi)的人全部吵醒了——“呀！”

這好像有點用處，我漸漸的忘記了恐慌，可是當我一下床就被黑暗的虛幻給嚇倒了，那是多么的可怕，伸手不見五指，好像掉進了另一個空間，那里只有黑暗和恐怖，眼前好像有黑影在晃動，我的腳麻木了，手再也動不了了，更別說是開燈了。

我向后倒去，倒在了床上，頭腦里都是恐懼。再也不敢起來了，可是難道要憋著？不行!我可是男子漢！這么點黑暗難得倒我嗎？心中回蕩起媽媽說過的話：“在害怕的時候就想象著，拐彎處就是光明，拐彎后就是勝利，你要做的就是向前走一小步，一小步就可以的，你做得到的！”

拐彎處就是勝利！我可以的我行的！我再次走下床，心里的恐懼變得弱了，可是我還是感到腳在顫抖（當然那是我看來，人家看我在跳踢踏舞）。

接著我邁出第一步，腳著地了，心里的恐慌也消失了。取代的是自信，我行的！我接著向前走去，我牢牢的記住“千萬不能拿來跑”的警告，因為跑的時候心里會有一種壓力，感覺背后又人在追你，恐懼馬上就會增生、蔓延開來。一步一步的走到廁所，再次一步一步的走回來，接著一下子倒在了床上。心在火速跳動著，有一種高興，一種歡喜，更多的是一種巨大的成就感！

（三）第一次作文得獎

童年有許多個第一次,它們像廣闊宇宙中的那些小星星。其中有一顆小星星最亮，那就是我的作文第一次得獎的美好回憶。

在一個陽春三月、晴空萬里的日子里，我正在專心致志地上課，老師突然說他辦公室里有我的一封信，叫我下課時把信拿走。

“丁零”下了課，強烈的好奇心驅趕著我跑到老師的辦公室里，拿了信就往回跑。

回到教室后，同學們把我和同桌的座位圍了個水泄不通。他們焦急地說：“快把信拆開，我們都等得急死了，里面裝的是什么呀？”我小心翼翼地拆開了信封。“哇！”隨著同學們的叫聲，信里掉出兩張紙條。“給我看一看！”“不，應該給我看！”同學們說話的聲音一個比一個高。我趁他們說話的機會，看了看紙條的封面，上面寫著“樂山杯”作文大賽三個大字，上面還畫了個獎杯，背景是天藍色的。這時，我又慢慢地翻開信紙條，看到了幾行字“你的作品《梅花報春》獲得四等獎”另一張信紙條上寫著“你的作品《小草贊》獲得四等獎。”我控制不住內(nèi)心的喜悅，喊道：“我的作品得獎了，還得了四等獎！”不知道被哪個同學搶去了那兩張信紙條，高聲把信上面的內(nèi)容念給全班同學聽。這時，同學們都夸我是個小作家，我的心里樂滋滋的。

一到放學，我又急匆匆地跑回家，想快點把這個好消息同爸爸媽媽共分享。回家后，我告訴爸爸媽媽我的作文得了獎，他們都夸我說：“有進步，寫得好。”我的心里頓時比喝了蜜還要甜。

（四）第一次登上舞臺

每個人都有一件忘不了的事情，我也有一件。

記得那是我五歲的時候，媽媽認為我具有跳舞的天賦，于是就給我報了金城劇院的舞蹈培訓班。

第一次媽媽領我去的時候，剛一進門我就哇哇大哭起來，生怕媽媽離開我，這時候老師走了過來勸我別哭了，看著她那和藹可親的樣子，我的哭聲馬上停了下來，從那以后，我慢慢適應了那兒的環(huán)境，也就再也沒哭過了。

有一天，老師對我們說：“下月我們要參加蘭州市的舞蹈比賽，要選出18名同學參加。”老師的話剛說完，我就深深地嘆了一口氣，因為這里數(shù)我年齡最小，可是，老師宣讀的名單里有我，我高興極了，對自己充滿了信心。

那天終于來到了，老師給我們畫好了妝，讓我們在后臺等著，這時我興奮極了。因為這是我第一次登上舞臺，第一次面對這么多觀眾。這時，音樂響了起來，我們馬上走上了舞臺，跳起了舞，當跳完之后只聽見掌聲響成一片，最后評委宣布了成績，我們獲得了第二名，這時我的心像海浪一樣翻騰著。

第一次作文登報

發(fā)語文報，是我最期待的事情。我曾經(jīng)向語文報投過一次稿，我總盼望語文報上有我的文章！今天下午發(fā)語文報了，我充滿信心地去領報紙。在報紙的主頻道有個醒目的小標題《自立多好》咦？這不是我投稿的文章標題嗎？我的心提起來，我很興奮，我猜想難道真的是我的文章發(fā)表了？我怕白高興一陣，又看了看作者，不錯，正是我的名字，我已經(jīng)有了80％的把握，還是謹慎點好，和我重名重姓的多的是，上次就有一個“劉暢”上報，我欣喜若狂，但看看內(nèi)容竟然不是我寫的，我差點暈過去。這樣空歡喜的經(jīng)驗我可是多之又多。

“啊啊啊！！”我連尖叫三聲，又一蹦三尺高，“我的作文上報紙了！”興奮和激動占據(jù)了我的心。同學們也紛紛圍了上來，問我是真是假，“你們不相信？”我顯然有些生氣，但還是抵擋不住心底的喜悅。我感覺到從未有過的歡快。同學們贊賞我、夸獎我……我有些顯得飄飄然了。但我很快清醒過來，我想：一份耕耘，一份收獲，我之所以投稿成功，是因為經(jīng)過了我的努力，也用了一定的時間。當然，我們班里作文寫的好的，真是人才濟濟！但他們?yōu)槭裁礇]有投稿？這使我想到生活中是需要有心人的，是需要留意身邊的事的，語文報每一期的內(nèi)容我?guī)缀跏嵌颊J真看，所以那些征稿啟示之類的文章我都仔細看過，我把握住機會，于是就成功了。換個角度想，如果同學們都投稿的話，成功的喜悅就不是我一個人分享了，所以我也沒什么可驕傲的。在我看到我的文章上報的時候，那這件事已經(jīng)是過去了，昔日的輝煌和驕傲對于我來說已經(jīng)沒有意義了，一切從零開始，站在新的起點上，再接再厲。

第一次作文登報，使我明白了有付出自然有回報、敢拼才會贏的道理。我終于嘗到了投稿的甜頭，既讓我信心更加十足，又提高了我對寫作的積極性，真是一舉二得啊！

《童趣》寫小作文 題目：童趣 200字

童年，人生的出發(fā)點，夢一樣美好的黃金時間。童年，像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖

按下電源按鈕。聽著“轟轟……”的洗衣機啟動的聲音，我坐在一旁，津津有味地想著自己有多聰明。過了一會兒，我想，菜洗干凈了吧？嘿！菜不需要涮干，想罷，我便從坐位上站起來，按一下洗衣機的按鈕，使洗衣機停止，當我掀開洗衣機蓋子一瞧，“呀！”真是令我萬分驚訝，菜呢？看那白菜剩下了“光桿司令”，而茄子好像被老鼠啃過一樣，遍體鱗傷；還有西紅柿已經(jīng)杳無蹤影了……我嚇得出了一身冷汗，這下可怎么辦？媽媽花了錢買了這么多的菜，我卻把它洗成這樣，真是越幫越忙呀！“小醇，菜洗好了嗎？我要炒菜了。”媽媽走進廚房，喊道。我默不作聲，“腳底抹油——溜吧！”便鉆進了自己的小房間，把門給反鎖……

想到這件童年趣事，我就不由自主地笑了起來。童年的我是多么天真無邪呀！隨著年齡的增長，我也漸漸明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的結果；否則，后果往往會適得其反甚至不可收拾的。仿寫《童趣》：

余憶童稚時，使人笑之而得長輩喜愛。

余三載時，一日奇熱，家人到樹下乘涼。卻不見余蹤影，正驚疑，忽見余在不遠處飛奔。家人好奇，曰：“汝為何奔跑不休？”余乃曰：“跑之則有風也。” 余常于土墻觀雞下蛋。一日，見雞伏于窩中，疑為雞在下蛋也。蹲其身，定神細視，半時辰過，怎耐雞仍不下，家人問余為何蹲在雞窩處？余憤而回之，家人笑曰：“此雞乃在睡覺也。”

我的金色童年

潮，淹沒了昔日的足跡，風，淹沒了昨日的淚滴。回憶起童年，心再次泛起漣漪。打開記憶的匣門，涌出一個又一個片段，泛起發(fā)黃的相冊，回憶起金色的童年〃〃〃〃〃〃

照片上可愛的我融入了一個面粉般的雪白世界，臉上嘴上像雪人一樣無暇，心那樣的單純。但我卻是張著大嘴，幾乎要哭了。為什么呢？讓我們共同走進童年吧！

那是除夕當天，滿四歲的我快樂極了，因為過年可以拿到壓歲錢，吃到平常吃不到的東西。

我趴在桌子上，突然感覺到自己的臉沒有阿姨的臉白嫩呢？噢！一個念頭在我幼小的心靈里萌發(fā)了。于是行動第一，我開始翻箱倒柜，把家里鬧得像地震過后一般，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”啊！終于在門后發(fā)現(xiàn)了那白凈無瑕的—面粉。我興奮不已，抓起一大把，往臉上使勁的抹，使勁的擦，一照鏡子，發(fā)現(xiàn)挺漂亮，但不夠白，于是，我洗了一下臉，心想這樣能沾上了，便開始大量的如傾盆大雨般往臉上直糊〃〃〃〃〃〃“怎么了？”媽媽走過來一看見雪人般的我就哈哈大笑，在忙事的爺爺奶奶也來圍觀，見純真的我已被嚇得淚流滿面，像一個雪白的精靈，又像一個傻乎乎的被人欺負的可憐小女孩，此時，爸爸拿起照相機咔喳一聲，把可愛的我照了下來。

童年的我擁有著單純，執(zhí)著，固執(zhí)和純潔的心，有“打破沙鍋問到底”的好奇心〃〃〃〃〃〃

回首起金色的童年這是有種“桃花流水深千尺，不及我憶童稚情”的感覺啊！

我的金色童年 每個人都有一個金色的童年，童年也會悄悄的流逝，一點一點地消失。但是童年是非常有趣的，也是非常寶貴的。酸甜苦辣四種“味道”總是伴隨著我們的金色童年。我的金色童年是什么呢？看了就明了！

在小學三年級的時候，我們班級掀起了一股熱潮，那就是——翻花繩。在我們的班級里，不管是大大小小，高高矮矮，胖胖瘦瘦，總是在任何時刻翻花繩。我也和我的同學一樣，也跟他們一起翻花繩。你還別小看它，這可是開發(fā)智力的游戲，可以翻出各式各樣非常有趣的圖案，如：飛機、蜘蛛、筷子、蝴蝶、吊橋、松緊帶等等，多得讓人數(shù)不清、道不明，怎么樣？有些眼花繚亂吧！有時我們兩個人對翻，翻出各種花樣，但是我總是輸，因為我不是很會翻，總是拿了就化成了一根線，不想別人玩的那樣熟能生巧。

記得有一次，我叫我們班最會翻花繩的同學教我翻花樣。還別說，他還蠻有耐心的，我翻了一次又一次，就是翻不會，他就拉著我的手一點一點的來。有一次我跟他說：“能不能教我一個難一點的？”那個同學說：“沒有問題，但是你得慢慢學。”“沒有問題！”我非常快的就回答了他。過了一會兒，我已經(jīng)看的連眼睛都花了，只見他手上在左翻翻、右翻翻，不一會兒，一個“蜘蛛網(wǎng)”就做出來了。我的頭簡直就要炸開了，我一步一步按著他的步驟來做，可就是做不出來，他便拉著我的手，一步一步地作者，終于做出來了！我高興地一蹦三尺高，過后，我便在每節(jié)下課的時候，在連各種花樣。

童年是美妙的，童年也就快結束了，金色的童年，已經(jīng)在漸漸消失了。我的金色童年，他永遠的在我的心底。

這就是我

一頭黑亮的秀發(fā)，一雙靈活的眼睛，一張?zhí)鹛鸬男δ槪@就是我，同學眼中的李含嫣，一個文靜又大方的姑娘，一個有思想又敢于挑戰(zhàn)的學生。

我的興趣十分廣泛，寫作啦，唱歌啦，朗讀啦，書法啦??我都跟它們交上朋友，于是幸運也常常光顧我這兒。從一年一次，到后來一月一次，我已是碩果累累，不是刊登，便是獲獎，什么“征文三等獎”啦，“二等獎”啦，“演講一等獎”啦??興趣給我?guī)砹丝鞓罚瑤砹藱C會，帶來了財富──使我成了個敢于挑戰(zhàn)的學生。可是，我并不以它為榮，我始終相信一句話──沒有最好，只有更好。

我忘不了那一次演講比賽。面對著強有力的對手，三所實驗小學，他們在每次比賽中都能屢屢奪魁。我不灰心，不氣餒，不退縮，緊緊抓住這一次難得的機會。一次次地練習，一次次地修改，再一次次地練習，終于功夫不負有心人，我的演講有了很大的提高，博得了我班同學的陣陣掌聲，得到了老師的充分肯定。在同學和老師的鼓勵中，我滿懷信心地走向賽場。

我清楚地記得，那刺眼的燈光照得我滿臉通紅，照得我睜不開眼睛??我緊張的心情慢慢平靜了。面對著觀眾，我開始了演講：“各位老師，各位同學，大家好！我是來自羊尖中心??”我越講越投入，越講越流暢，越講越精彩，會場里靜悄悄的。當我向大家鞠躬致謝時，臺下立刻響起了一陣陣熱烈的掌聲。我成功啦！我邊走邊暗暗對自己說。

同學們，這就是我，一個面對困難從不低頭的我。讓我們一起攜起手來，一起迎接挑戰(zhàn)，一起走向美好的未來。

我從電腦游戲中學到了語文

語文全方位地滲透進我們的生活中，學習語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學到語文。

對于文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認識許多字，而且通過這中途徑認識的字，還記得格外牢固。

以前玩《三國志》，軍政中有一項指令叫“徵兵”，這個“徵”字對于我們來說確實有難度。然后大家一起討論時各種名詞出現(xiàn)了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典，才知道那個字念“zhēng”。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后這個字我記得很扎實，這可不像以往忘性大的我呀！

四大名著是中學生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫，看來文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會，我出現(xiàn)了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢？于是我立即翻出了《三國演義》，顧不得難懂的文言文，各類工具書也“上陣”，頗有“打破沙鍋問到底”的架勢，結果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。

受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著??

總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。在笑聲中學到，在思考中學到，在感悟和感慨中學到??

“生活處處有語文”給我的啟示

中午閑來無事，獨坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近10年了，我卻從沒細心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影?? 可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。

語文好像一位自信的少女，時刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手。”區(qū)區(qū)八個字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠，一顆永流傳”言簡意賅，道出了鉆石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。

語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中??

想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”擦亮你的雙眼，你會發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。

當你憂郁的時候，它會為你帶來一縷陽光；當你煩悶的時候，它會給你送上一縷清爽；當你不知所措時的時候，它會帶給你正確的答案。

在人生求學的這個知識海洋里。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！

重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！戰(zhàn)勝自己

我是個小讒貓，看到什么新奇的東西都想嘗一嘗。不知是哪個大壞蛋，在我們學校門口擺了個買炸里脊肉，薯條的攤子吸引我這只小讒貓。我第一次發(fā)現(xiàn)這個攤就買了一塊錢的里脊肉。恩，還不錯，很和我的口味。

第二天，我抵不住誘惑，又買了一塊錢的炸里脊肉。不巧，回到家里，媽媽聞出我嘴里有炸東西的味道。我只好從實招了。媽媽說：“外面小攤上的油炸品很不衛(wèi)生的會制癌的，最好不要吃。”我當然答應了，但心里還想著，怎么這么不小心，讓媽媽發(fā)現(xiàn)了，第二天的零花錢不不知道會不會少。

果然不出我所料，第二天零花錢只有1元了。幸虧我以前存了不少錢，就拿以前的錢來買吧。回家后又被老媽發(fā)現(xiàn)了破綻。媽媽又說了一遍油炸品的壞處，她說：“能否戰(zhàn)勝自己就靠你自己了。”我聽了有點害怕，又有點后悔。第三天果然不敢去買了。

但是我又很想吃。在攤前轉了好久，但想起媽媽說的那些害處，一股涼氣從心里冒起。我下定決心轉身要走。但那股香氣又把我勾了回來。我看到其他人們都走開了。我捏住鼻子跑開了。

不一會兒我就感到一點都不想吃了，想到它的種種壞處，我真是毛骨悚然。這次我憑著自己的毅力，戰(zhàn)勝了自己。還說人最難戰(zhàn)勝的是自我，說明我還是很有毅力的。當然很高興，但是這幾天浪費的錢我只好用走路回家來補回去了。

戰(zhàn)勝自我

臺下的掌聲經(jīng)久不息，站在領獎臺上，拿著證書的我激動不已。望著眾人，我笑了，笑得是那樣的燦爛??

我曾經(jīng)一度看輕自己，覺得自己什么也做不好。漸漸地，我失去了自信，變得膽小。偶然，在一本書上看到了這樣一句話：“每一個人的心中都有一個太陽，我們只有試著去嘗試，努力戰(zhàn)勝自己，那太陽才會變得光芒萬丈”。我讀后似懂非懂，但我明白，成功的第一步就是有勇氣去嘗試。

以后，我便把這句話定為座右銘，時刻提醒著自己。夏天，教室里悶得像個烤爐，知了在大樹上不停地叫著，汗珠布滿了我的臉，匯成了一條流淌的“小溪”，讓人感到心煩意亂。我沒有被天氣所征服，雙眼緊盯著書本，定下心來，攻克那一道道解決不了的問題。不知不覺，月亮已升上了深藍色的天空，皎潔的月光灑在了窗外的榕樹上，我笑了，笑得那么天真。

在一節(jié)公開課上，老師提出了一個難度很高的問題。教室里頓時鴉雀無聲，每個同學都在靜靜思考著，而一向膽小的我毫不猶豫地舉起了手。所有人的目光都聚集在我的身上，我卻一點兒也不緊張，響亮地回答了問題。我自信地坐下，掌聲四起，同學和老師用驚訝和詫異的目光望著我，而只有我才知道這其中的奧秘。

從此以后，我更加發(fā)奮努力學習，嚴格要求自己。課堂上又多了一個聚精會神的身影，夜晚燈下又多了一個用功的孩子。日子在飛漸，我的成績也在直線上升，一個出色的女孩正在茁壯成長。

一分耕耘，一分收獲。當我拿到全是優(yōu)秀的成績報告單時，我又一次笑了。望著蔚藍的天空，我的心飛了，飛了??

以后，我屢屢獲獎，每當面對老師的贊揚和同學羨慕的目光時，我總會暗暗為自己喝彩，為自己加油，露出我那最燦爛的笑容。

科學家如果不敢去嘗試，就不會有偉大的成就。建筑工人如果做什么事都很膽小，就永遠也造不出優(yōu)雅的高樓大廈。農(nóng)民如果沒有堅持不懈的努力，就沒有好的收成??當他們露出喜悅的笑容時，那笑容將會和我一樣，是那樣的燦爛。是的，沒有勞動，哪來的收獲？

愛因斯坦用自己的智慧來征服全世界，劉翔用飛猛的沖擊力成為世界“飛人”，而我，卻用堅持不懈的努力戰(zhàn)勝了自己。因為，在我的心靈深處，將永遠有一束盛開的鮮花，很美，很美??