第一篇：愛問大學生價值取向調查分析

大學生價值取向調查分析 市場營銷101 羅娜

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由“我爸是李剛”事件后，大學生再一次被推向了輿論的頂端。“大學生究竟怎么了？”成了眾人心中的疑惑。究竟是瞬息萬變的社會形勢，還是的躲避不及的就業壓力，抑或是……?

由此，我們以大學生的價值取向為切入點，對大學生進行深入調查，力求尋找出合理的答案。

（一）、價值取向

價值取向（value orientation）是價值哲學的重要范疇，它指的是一定主體基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾、沖突、關系時所持的基本價值立場、價值態度以及所表現出來的基本價值傾向。簡單的來說，它就是指一個人以什么樣的人生態度來對待社會價值和自我價值，并做出相應的選擇。

當代大學生的價值取向是多元化的,他們是盲目輕狂的.面對豐富多彩的紛繁世界,五花八門的關系人際脈絡,大學生身在其中,卻不知該如何生活了.赤裸裸的功利追逐將大學校園也熏染成刻薄的角斗場,人與人之間的淡漠,令大學生追求知識的目的也發生了改變,更多的帶上名利色彩,金錢成為影響大學生價值觀的重要因素.是現實還是無奈,社會在一天一天進步,人的追求卻一天一天走向庸俗.當代大學生價值取向的基本特征

１、輕重倒置，忽視學習。

第一表現為對參加學生活動過分熱忱.高校教育者極力主張在校大學生要積極參加學生工作組織，各種有意義的活動中鍛煉自己，培養自己為人處事的能力和組織領導能力。在他們的推崇下，廣大學子漸漸形成了要積極參加各種活動的思想觀念.而對于剛剛走進大學的新生來說，一切都是新鮮的.面對種種新鮮事物,他們很難做出判斷，所以多數學生毅然決然地選擇了參加各種社團活動，從而忽視了學習。第二表現為從事各種兼職,耽誤學業.大學生從事兼職已經被學校和社會廣泛認同，無論是從事過兼職的同學還是沒有從事過兼職的同學普遍都認為，從事兼職明顯可以鍛煉自己的交際和語言表達能力，為以后畢業尋找工作增加砝碼。由此可見，大學生從事兼職是值得推崇的。但是，他們在對大學本身都還沒有失去新鮮感時就開始從事兼職，并錯誤地認為在大學學習是次要的，抓緊時間培養自己以后工作需要的能力勢在必行。他們遲到早退，曠課，夜不歸寢，忙于應酬，但是他們渾然不覺這其中的錯誤，因為他們自認為有相當合理的理由。

2、標新立異,追求“個性”。

現代心理學一般把個性定義為一個人的整個精神面貌，即一個人在一定社會條件下形成的、具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。

現在的大學生,學習可以不好,做事可以沒效率,但是一定要有“個性”.這里的所謂“個性”可不是現代心理學中的個性.比如說,敢在課堂上和老師頂嘴,敢逃嚴厲老師的課,敢穿希奇古怪的服裝,敢到處亂發脾氣......這些都已經成為病態的個性傾向,卻在大學生中形成一股潮流.另外，還有不少被人們稱作“怪才”的大學生。這個“怪才”可不是那種在某些領域有獨到見解的人，而是那些總喜歡標新立異，大放厥詞的人。他們并不是大腦方面有什么缺陷或異同，而是誤解或者曲解了言論自由的思想。他們認為自己說出與眾不同的言語，就是領會了大學中言論自由的思想,實際上,他們只是為了引起別人的注意,希望有一種被人關注的優越感。

3、忙于考證書，拿資格。

為了順利地找到工作，越來越多的大學生課余參加職業資格考證培訓。據尚德機構寒假前的調查顯示:105名北京在校大學生受訪者中，寒假期間準備和正在參加英語、計算機等培訓的占70%。幾位大一新生說，剛入校就有老生告訴他們，大學四年，除了上課還要考證。在當代大學校園中已經掀起一股勢力強勁的“考證熱”，注冊會計師證、律師資格證、證券期貨從業人員資格認證等，畢業后準備從事IT行業，還需要考取微軟的各種認證，此外，還有秘書資格證、程序員、計算機操作員、甚至包括駕駛證。

大多數同學認為，基本的英語和計算機等級證書已經不能得到用人單位的青睞，擁有各種綜合能力，閱歷越深，被用人單位錄用的幾率就越大。其實這是一個很大的選擇誤區，這種誤區給社會投機者無償送去大量錢財的同時，浪費了大學生寶貴的青春。證書最多只是一個“敲門磚”，關鍵還要看實際工作能力。

這些大學生獨特的價值取向，經過調查分析我們認為它的形成有以下幾個原因：

1、對大學期望太高,入學后落差太大,導致心理失衡。

大學一直是學生所向往的自由的殿堂，以前不能做的，到大學都可以做了，以前得不到的，在大學都能得到。而現實中的大學并非如此，當他們認識到這一點，他們的內心開始對大學產生不滿，嚴重的心理落差，生發出消極的情緒

2、獨立人格不健全，容易受到外界的影響。

當代大學大多已經完全融入了社會的大環境中，身處社會化的大學校園中,大學生不可避免地會接觸到社會上的各種思想。互聯網、電視、電臺和學校分布的廣告張貼欄等等都是學生獲得外界信息的渠道，除此之外，還有同學間互相的思想交流。在這樣一種大環境中，當代大學生很難做到擁有自己獨立的生活方式和學習方式.大學生人生追求積極極端化，很大程度上是由當代大學生沒有形成獨立健全的人格導致的。他們人云亦云，盲目跟風，在面臨自己人生追求的選擇時，不假思索地接受已有的各種思想，而懶于結合自身實際和對形勢的分析。

3、自以為是，自欺欺人。

當代大學生無論在學習方面還是在生活方面，大都沒有自我思考的習慣，所以盡管選擇了錯誤的價值定位，但是他們依然會在無知中走下去，直至為自己的無知付出代價.當代大學生中有成千上萬的阿Ｑ，他們運用阿Ｑ的精神勝利法塑造了自己的形象。他們不會靜下來審視自己，更不會改進自己。他們在平庸中自得其樂，自我安慰，自欺欺人。他們輕視別人的進步，認為別人能做的自己也能做，只是自己不愿意去做別人那種“沒有意義的”事情。

4、心理承受能力差，容易產生悲觀主義。

由于大學生的心理尚未完全發育成熟后，自我調節和自我控制能力還不是很強，因此，這些問題常常給 學生帶來不適感和壓抑感。

在出現不適感、壓抑感，甚至焦慮感時，如果沒有得到正確的引導，本身就承受力很差的心理就會滋生出悲觀的人生態度。一旦產生悲觀的人生態度，學生自己不僅不會主動尋找心理醫生治療,還會想要極力逃避自己,更不用說對自己的言行做深刻的反思了，這樣就會導致他們對生活失去興趣，輕則消極避世，重則走上輕生的不歸路。

當代大學生應樹立的價值取向

1、獨善其身 “獨善其身”不是“各人自掃門前雪”,也不是“事不關己，高高掛起”。自古學者都認為：“窮則獨善其身，達則兼善天下”,這是作為中國文化精髓的“儒道互補”的體現，前半句表達了儒家的理想主義和入世精神，后半句則顯示了道家的豁達態度與出世境界。

當代大學生在面對價值觀的偏離時，要加強自身修養，要堅定自己的信念，提高對外界不良因素的抵抗力，不被外界的浮華所迷惑。要樹立樂觀向上、積極進取的人生態度，肯定人的主觀能動性，要在生活中主宰自己，對生活充滿自信。在學習和生活中要敢于正視挫折，冷靜客觀地分析產生挫折的原因，積極尋求戰勝困難的恰當方式。

2、奉獻精神

這里所說的奉獻并不是要求大學生舍己為人,而是在不影響自身利益的情況下,為他人為社會做些力所能及的事情.“送人玫瑰,手有余香.”為社會增加一些人情味,也為自己的生活添上幾筆絢麗的色彩.另外,教育對端正當代大學生人生追求具有重要意義 有針對性地加強當代大學生的教育，引導他們進行積極調適，克服自卑心理，培養健全人格，是高校思想政治工作的一個重點。要解決當代大學生的價值取向庸俗化問題，首先要加強思想政治工作，通過思想政治教育，激活他們內在的精神動力，使外部的支持幫助與他們自身的人

生追求結合起來，充分發揮其自身的主觀能動性。引導當代大學生樹立科學的人生觀、價值觀，正確定位人生追求，是克服其價值取向庸俗化前提。優化環境，營造良好的校園氛圍。校園是學生學習和生活最主要的場所，校園的環境氛圍將對學生產生直接而深刻的影響。我們認為，要營造良好的校園氛圍，首先，要營造強烈的求學氛圍。大學生的主要任務是學習，高校要把大學生的關注熱點引導到學習的競爭上來，強化比學習，淡化比消費，把他們的注意力引導到能夠和其他同學“一決高低”的學習競賽這統一平臺上來，以成績論英雄，激發學生的求知欲。以人為本，給予積極的人文關懷。教師在與當代大學生相處時，要以人為本，給予他們更多的情感關懷。當代大學生也有強烈的自尊心，希望得到別人的尊重和理解。重視對當代大學生健全人格的培養。一要重視。從學校領導、任課教師、輔導員到班主任，要從思想上高度重視當代大學生的心理健康教育工作，并使這一工作常抓不懈。二要引導。應根據當代大學生的心理特點開展有針對性的心理健康講座和心理咨詢工作，教育他們學會自我觀察、自我剖析、自我調節，一分為二地看待自己的優劣得失，積極地進行自我教育，并給他們介紹一些自我調控的方法，如升華法、轉移法、分離法、利用法、解脫法等，以增強心理防御機制。三要培養。要培養他們良好的心理素質，塑造包括自尊心、自信心、責任心、使命感、自制力在內的健全人格，使他們真正融入學校和社會，輔正當代大學生的人生追求是一個長久的系統工程，學生自身的作用是關鍵，但是學校的引導和教育也不容忽視。

空格號

第二篇：當代大學生價值取向和心理素質調查分析

1當代大學生價值取向和心理素質調查分析

頁數：2題目數：12

如今，大學生引發起了許多社會問題，例如自殺，例如殺人。因此，大學生的價值取向與心理素質受到了越來越多人的關注。而其中的你我，又是如何？趕緊參加這個調查報告吧

1.您的性別是？*

男

女

2.當你考試失敗時，你的反應是？*

自殺

發奮圖強

過一陣子,該干啥干啥

3.在與陌生人人交談時，你會急躁不安嗎？*

會

不會

4.在新的環境，你會很快交上朋友嗎？*

會

不會

5.在新的環境中你會很快交到朋友嗎？*

會

不會

6.當你拿到大學錄取通知書時，你的反應是 ？*

為沒考上理想的大學而郁悶

喜極而泣，終于考上大學了

麻木沒感覺

7.當購物時，你更注重什么 ？*

質量

品牌

價格

8.與舍友發生矛盾時，你會怎樣處理？*

不處理，放在心里

和舍友面對面交談解決問題

找第三者訴苦

9.考試時發現有同學作弊，你會舉報嗎？*

會

不會

10.你選擇男女朋友的態度是如何？*

外貌

內涵

感覺

金錢

11.如果被對方背叛，你會如何？*

自虐讓他內疚

發誓活得更好

對愛情絕望

12.你對自己未來的態度是？*

樂觀

悲觀

沒想過

受訪者簽名：______________調查表序號：______受訪日期：_____________調查員：____________謝謝您的配合，謝謝！

第三篇：當代大學生價值取向和心理素質調查分析

1當代大學生價值取向和心理素質調查分析

如今，大學生引發起了許多社會問題，例如自殺，例如殺人。因此，大學生的價值取向與心理素質受到了越來越多人的關注。而其中的你我，又是如何？趕緊參加這個調查報告吧

1.您的性別是？*

男

女

2.當你考試失敗時，你的反應是？*

自殺

發奮圖強

過一陣子,該干啥干啥

3.在與陌生人人交談時，你會急躁不安嗎？*

會

不會 請選擇在與陌生人人交談時，你會急躁不安嗎？

4.在新的環境，你會很快交上朋友嗎？*

會

不會 請選擇在新的環境，你會很快交上朋友嗎？

5.在新的環境中你會很快交到朋友嗎？*

會

不會 請選擇在新的環境中你會很快交到朋友嗎？

6.當你拿到大學錄取通知書時，你的反應是 ？*

為沒考上理想的大學而郁悶

喜極而泣，終于考上大學了

麻木沒感覺 請選擇當你拿到大學錄取通知書時，你的反應是 ？

7.當購物時，你更注重什么 ？*

質量

品牌

價格 請選擇當購物時，你更注重什么 ？

8.與舍友發生矛盾時，你會怎樣處理？*

不處理，放在心里

和舍友面對面交談解決問題

找第三者訴苦 請選擇與舍友發生矛盾時，你會怎樣處理？

9.考試時發現有同學作弊，你會舉報嗎？*

會

不會 請選擇考試時發現有同學作弊，你會舉報嗎？

10.你選擇男女朋友的態度是如何？*

外貌

內涵

感覺

金錢 請選擇你選擇男女朋友的態度是如何？

11.如果被對方背叛，你會如何？*

自虐讓他內疚

發誓活得更好

對愛情絕望 請選擇如果被對方背叛，你會如何？

12.你對自己未來的態度是？*

樂觀

悲觀

沒想過

受訪者簽名：______________ 受訪日期：_____________調查員：____________調查表序號：______________謝謝您的配合，謝謝！

第四篇：關于大學生價值取向的調查

大學生價值取向調查報告

大學生，自古以來就是社會上的一個特殊群體。雖然不同朝代名稱不同，但其在社會上永遠都是眾人關注的對象。

隨著學識的積累，我們這群大學生也遇到了當代大學生所面臨的各種困惑，感受到了龐大的隊伍給自身帶來的巨大的就業壓力；大學，是我們脫胎換骨的時期，很多人在大學蛻變，日趨成熟，也有少部分人走向墮落。

首先解釋一下什么是價值取向：價值取向是價值哲學的重要范疇，它指的是一定主題基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾沖突或關系中所持的基本價值立場，價值態度以及所體現出來的基本價值傾向。價值取向具有實踐品格，他的突出作用是決定和支配主題的價值選擇，所以對主體自身，主體之間的關系以及其他主題均有重大影響。

價值取向的合理化是進步人類的信念。

在我們的身邊，已經有同學利用課余時間打工，做小生意，他們和我們心中都懷揣著自己的夢想。我們是其中的一部分，因此想利用這次機會做一次大學生學習情況，消費傾向，消費水平，消費能力及其價值取向的調查，以便做好自己定位，為以后揚帆上海做準備。本著求實求益求教的態度，以求促進社會進步，解決社會問題，尊重客觀事實，不“唯上”“唯書”，眼睛向下，虛心向群眾學習與求教為綱領性原則，我們作出如下報告：

正文部分：

（各選項后附帶統計的百分比例）

第一角度： 職業價值觀和人生價值觀的調查

作為社會人，首先要保證的就是生存，勞動才能生存。一個人所從事的勞動種類就可以狹隘的定義為他的職業，因此職業是一個很重要的方面。本次調查的第一部分就是職業價值觀的調查。

自1995年開始，國家就逐步確立了高校畢業生“以市場為導向，政府調控與學校推薦相結合學生與用人單位雙向選擇”的就業目標模式。

職業價值觀是衡量社會上某種職業優劣和重要性的內心尺度，是個人對待職業的一種信念，并為其進行職業選擇，努力實現工作目標提供充分理論。職業價值觀反映的是人們需要與屬性之間的關系，是人們對社會職業的評價。

下面結合我們的問題作出如下分析：

第 5 題你在專業學習之外，還參加哪些學習或培訓：

□TOEFL、GRE、商務英語、高級10% 口譯等外語類的培訓13% □計算機的培訓□職業能力培訓如會計師培訓7%□學習人文素養、道德修養課33%□沒有參加任何培訓 37%

第 7 題你覺得大學期間最重要的事：

□加強對英語、計算機、第二外語和其他實用性知識的學習，為今后的發展做準備 38%□獲得較好的成績，評選獎學金、出國、就業時有優勢 8%□積極參加社團活動、比賽，以增加經驗，培養綜合素質 17%□提高交際能力，拓寬人脈，為以后工作建立人際網 28%□其他 9%

第 20 題你認為當代大學生的價值判斷趨向于：

□實用性 20%□功利性 21%□前面兩者 21%□崇美善真 29%□其他9%

第 21 題你對哪一類信息最感興趣？

□國家大事 16%□學術方面 19%□社會新聞 34%□娛樂頭條 27%□其它 4%

第 22 題你對“人才”兩字的理解是：

□有專業的知識技能 33%□學習認真刻苦 19%□有理想有抱負 33%□會做事會交際 10%□其他 5%

第 23 題面對當今嚴峻的就業形勢，你有何感受？

□很有危機感，不知道自己畢業后怎么辦 22%□很有危機感，自己要更好的發展 43%□比較從容，同時更加努力 15%□我還沒畢業呢，到時候再說 20%

第 24 題在閑暇時光，你主要從事什么活動？

□讀書學習21%□體育活動 32%□逛街 11%□參加社團活動 13% □玩游戲 21% □其他 2%

第 25 題你對人生價值的看法：

□人生價值在于奉獻與索取的統一 40%□只有實現社會價值才能體現個人價值 48%□其它 12%

第 26 題您的擇業標準及您在擇業時所關心的因素是：

□學習條件 8%□權力、地位及升遷機會 31%□工作收入 25%□工作環境地點 24%□專業對口有出國機會 3%□職業風險 5%□其他 4%

第 27 題你擇業的目標是：

□關注社會 17%□關注個人發展 71%□其他12%

（大學生擇業的自我意識突出，畢業生求職行為取決于不同的社會經濟環境及其價值觀念趨向的變化。從建國到80年代初期，中國的政治、經濟及社會壞境幾乎杜絕了大學生擇業自我意識產生的習慣性。在強大的思想政治工作的影響下，出于對黨、政府、祖國與人民的愛，絕大多數的高校畢業生服從分配，心甘情愿到祖國最需要的地方去工作，而自我國實行社會主義市場經濟體制以來，市場作用對高校畢業生就業影響日益增強。在畢業生的價值取向中，昔日那種長期被壓抑的個人成分開始顯現，自我價值的實現和個人目標的追求開始主導畢業生的就業選擇行為，如果說前幾代人習慣于把小我融化到大我中以感受奮斗目標的意義，當代大學生卻更樂觀于把小我從大我中分離出來以定位自我的人生目標。面對日益競爭和完善的就業市場，大多數高校畢業生努力在現有條件下謀求個人發展，擇業時第一看發展前景，第二看施展才干的機會，第三看薪酬福利。）

第 28 題您希望到______地區工作。

□沿海大城市和經濟發達 71%□農村 11%□西部地區 8%□沒有要求 10%

（大學生擇業的功利色彩凸顯。但在社會轉型及市場經濟深入發展的社會環境下,大學生面對各種利益關系的調整和紛繁復雜的社會現象,其職業價值觀變得功利、務實,職業定位追隨市場感覺。大部分學生開始把第一份工作看作是謀生的手段而非實現自身理想和價值愿意為之傾付心血的事業。）

第 29 題你認為你的人生中最重要的是（最多選3項）

□愛情 60%□親情 98%□友情 75%□事業 15%□健康 43%□名譽 32%□地位 15%□金錢 23%

綜合以上題目的調查結果，我們可以明顯的感受到當代大學生職業價值觀與傳統價值觀的強烈對比：

首先,個人本位職業觀對比于社會本位價值觀。

當代大學生個人的獨立自主地位逐漸得以確立,大學畢業生在擇業時敢于積極追求個人價值、尊嚴和利益,自我意識、成就欲望、自我責任明顯增強,這無疑是社會發展與時代進步的表現。然而,市場經濟猶如一柄雙刃劍,它在造就大學生獨立自主擇業意識的同時,也使相當部分大學生擇業的社會責任感相對減弱,表現出在擇業時過分關注個人利益和需要,關注西方式的個人奮斗和自我營造,甚至為了滿足自己的擇業意愿,不惜一切手段,滋生了嚴重的個人主義。這種個人本位的職業觀對高校傳統的社會本位價值觀帶來了強烈沖擊。

其次,競爭性職業觀對比于以和為貴價值觀。“以和為貴”的傳統價值觀在計劃經濟時代得到人們廣泛認同,并影響到人們的行為方式,然而它容易導致人們缺乏競爭意識和進取精神。隨市場經濟的建立,人們競爭意識逐漸增強。在競爭時代成長起來的青年學生,他們多年的校園生活都是在各自為戰的學業排名中度過的,他們體驗最多的是個人之間的競爭，忘記了人與人之間需要合作,忘記人類社會是靠人與人的協作而不斷取得進步的。因而造就了一大批個人能力極強而團隊協作能力很差的畢業生，使他們本人和企業都不能得到更好的發展。2004年,在企業人才需求專題研討會上,美國畢益輝系統(中國)有限公司、豐田汽車(中國)投資有限公司等外資企業的人事經理稱:“我們不要高校的尖子生,因為他們的個人能力過強,與別人的磨合能力差,會造成整個團隊協作出現困難。企業不是找最優秀的人,而是找最合適的人。我們要的是人品好、踏實的年輕人。”確實,具備“團隊精神、品行好、敬業精神、溝通表達能力”,是不少外企錄用人才的標準。

再次，多元化的價值觀對比單一價值觀。在我國,長期以來,集體主義價值觀一直居主導地位,人們對職業的選擇和評價統一在“人生的價值在于奉獻”這一點上。改革開放以來，伴隨各種思潮的涌入，大學生思想觀念處在不斷變化和更新之中。在信仰方面，由于市場經濟的自由性，事物變化的多樣性、復雜性，大學生信仰出現不穩定的現象；而且由于媒介和刊物熱衷于宣傳和介紹西方各種學說，甚至封建迷信的某些歪理學說；加上對黨內某些黨員貪污腐敗行為的強烈不滿以及對新生事物的迷惑不解，使大學生在人生道路的選擇上，盡管報效國家，造福人民仍是大多數大學生的共識，但在怎樣實現人生價值、怎樣走好人生道路的問題上，許多大學生則陷入迷惘，有的甚至做出了錯誤的選擇。在這大部分人中，有的把金錢作為評價職業優劣的標準,信奉拜金主義價值觀;有的把當官作為一生求職的奮斗目標,崇尚權力主義價值觀有的把出名作為職業的支撐,追求虛榮;有的認為擇業是為了“追求自己美好的生活,報答父母的養育之恩”;有的堅持“報效祖國”是事業成功的基石。總之，當代大學生的價值觀呈現出了多元的不穩定態勢。

第二角度消費方式的調查

從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序；對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩！

下面結合我們的問題作出如下分析:

第 10 題你目前最想做的事情是（最多選三個）：

□好好學習29%□打工賺錢 19%□多交朋友 19%□談戀愛 7%□發展興趣和能力 13%□尋找信仰 4% □發現人生的意義7%□其他 1%

第 12 題您每月消費的主要項目是什么？

□伙食交通、通訊（電話、上網）59%□購物（服裝、飾品）19%□學習費用（書籍）5% □ 娛樂交際 12%□其他5%

第 13 題您平均每月的伙食費（包括零食飲料）為：

□150元以下 0%□150元--200元 19%□250元--300元 23%□300元--350元 33%□350元以上 25%

第 16 題當身無分文時，朋友去玩，你會怎么做呢？

□婉言謝絕 37%□借錢消費 39%□其它 24%

第 18 題您每月學習方面的花費（包括文具、書籍）

□20元以下 49%□20--50元 30%□50--80元 18%□80以上 3%

第 19 題如果有一大筆錢，你會如何使用：

□購買自己喜歡的東西 34%□周游世界 30%□捐給慈善機構 11%□把錢存到銀行，繼續努力學習20%□其他 5%

綜合以上題目的調查結果，我們總結出以下結論：

(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

第三角度時間支配與行為方式

時間在衡量一個人的觀念方面是一個天才。主要從 個方面來設計題目：學習自主性，時間利用效率，時間利用方式。

下面結合我們的問題作出如下分析:

第 1 題您學習的主要目的是：

□謀求理想的職業、社會地位 31%□期望在專業上有所成就，實現自己的價值 46%□為了祖國社會的發展 7%□不辜負父母的期望 16%

第 2 題每天平均的學習時間大概有：

□1小時以下 13%□1--2小時 32%□2--2.5小時 19%□2.5--3小時 22%□3小時以上 14%

第 3 題你參加社團、比賽活動的最主要原因是：

□選鍛煉自己，提高能力 39%□興趣使然 42%□為了增加日后找工作的籌碼，增加求職資本 10%□多結交朋友 9%

第 4 題你選擇選修課(包括公共選修,專業選修)：

□興趣使然 38%□考試容易，老師給分高 15%□該課程的知識對將來有用 38%□喜歡任課老師 6%□無所謂，隨便亂選 3%

第 6 題你認為大學生逃課的主要原因是：

□對課程的興趣不高 21%□老師講的不好，還不如自學 31%□課程的知識不實用，還不如把時間花在實用的事情上，如考證 12%□其它事物的吸引，如電腦游戲，上網 21%□參加社團活動或其他比賽 11%□其他 4%

第 8 題你有自己的目標嗎？

□沒有 3%□有，但不十分明確 57%□有，非常明確 35%□其他 5%

第 9 題你覺得目前你是哪一類大學生：

□有理想，有抱負，積極為自己的目標努力著，抱著樂觀的態度 28%□知道未來形勢嚴峻，但現在很茫然，不知道該如何努力 25%□無所追求，隨遇而安，過一天算一天，不為將來擔憂 34%□對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的 13%

第 11 題對自己現在的生活狀態滿意嗎？

□非常不滿意 4%□不滿意 39%□較滿意 53%□非常滿意 4%

第 14 題你平均每周上網的次數：

□從不上網 15%□2次以下32%□2--5次30% □5次以上 23%

第 15 題每周上網的總時間大概為：

□2小時以下 13%□2--4小時 24%□4--8小時 31%□8--12小時 19%□12小時以上 13%

第 17 題當朋友或同學向你借錢是，你會：

□好不猶豫的借給他或她 36%□考慮一下再借 54%□找借口拒絕 7%□直接拒絕 0% □其他 3%

綜合以上討論我們提出以下建議：

第一，學校應該加強大學生人生價值觀教育,堅持個人價值與社會價值的統一。社會存在決定社會意識,大學生職業觀的變化是市場經濟體制和招生分配制度改革的產物,既有積極因素,也有消極因素,。但是我們應該明確，只有將自我價值和社會價值統一起來的事業才是成功的事業,才可能獲得個人職業生涯的持續發展。

第二,加強大學生誠信教育。在市場經濟條件下,誠信既是人們安身立命和得以成功的最基本的道德品質,也是人們處理個人與社會、個人與個人之間相互關系的基本道德規范。丟掉了誠信,任何人都不可能獲得生活與事業的成功。

第三,培育大學生團隊協作精神,堅持競爭與合作并存。在現代社會,競爭是人必備的生存能力,但學會與他人合作也是現代人的基本生存技能。因為21世紀科技發展一體化綜合化的趨勢越來越明顯,個人的力量顯得非常渺小，創新人才將以一種集合體的方式呈現出來，未來的人才只有具備謙虛謹慎,懂得尊重、關心、團結他人的素質才能有所建樹并得到社會的承認。因此高校應該把培養學生的合作意識與合作能力放在重要位置。

全文總結：

在世界高速發展的今天，要想立與不敗之地，當代大學更應該擁有良好的價值趨向，做好自己的人生規劃，形成良好的價值觀一切從嚴要求自己。響應黨的號召，不但要解放思想，更應該實事求是，與時具進。在21世紀，增強自我求發展的堅定性與自主性，開辟我們事業的新天地。

第五篇：大學生價值取向調查問卷

大學生人生價值觀調查問卷

學院：_____________性別：A.男B.女

1、作為大學生，你感到大學學習究竟有什么價值（）

A、學習知識，充實自我，為以后的工作打好基礎

B、僅僅想找一個好的地方靜下心來提升自己

C、鍛煉溝通與人際交往、學會并適應集體生活

D、受迫于家長或是社會競爭的壓力，沒有別的選擇

2、你的考試觀是（）

A、優秀 獎金B、六十分萬歲

C、考前突擊D、過不過無所謂

3、如果您參加社團、比賽活動，那么什么將是您的決定性因素（）

A、鍛煉自己，提高能力B、興趣使然，結識更多朋友

C、為了增加日后找工作的籌碼，增加求職資本D、能增加績點拿獎學金

4、您比較贊成的消費觀是()

A、追求名牌、時尚B、以經濟實惠為準

C、從自身實際出發

5、很多人說“大學戀愛是一門必修課”，您怎樣認為（）A、自己有緣分就戀愛B、那是傳言，從來不相信

C、有一點道理，畢竟自己也成年了D、非常贊同這種說法

6、如何看待社會上子女不贍養父母的行為()

A、不能容忍，認為是大逆不道的事情

B、認為外國的子女不用贍養父母，自己也不想

C、漠不關心，無動于衷D、認為家家有本難念的經

7、您是如何理解“愛國主義”精神的：它是對自己故土家園，民族，文化的（）

A、歸屬感B、認同感C、尊嚴感D、榮譽感

8、您認為自己價值觀的確立，受什么影響最大（）

A、學校教育B、家庭教育C、媒體信息D、朋友圈子

9、你認為該如何實現你所想要的大學中的價值（）

A、靠自我的努力奮斗B、自己努力,也爭取別人幫助C、順其自然，靠機遇

10、您認為一個人的人生價值取決于什么（）

A、金錢的多少B.社會地位的高低、權利的多少C、對社會貢獻大小

D、生活是否舒適、瀟灑E、自我實現、自我完善F、說不清楚

11、您畢業后準備做什么（）

A、找工作B、在國內繼續深造C、自己創業D、出國學習

12、你最向往的是一種怎樣的生活（）

A、物質生活極大豐富，可以無限享樂

B、在一定經濟的條件下，能張揚自己的個性和具獨立風格的生活

C、平靜穩定的生活

D、把精神生活放在首位

如果您有什么意見和建議，歡迎您寫在這里：

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