第一篇：四年級學業檢測語文模擬抽測試卷

四年級學業檢測語文模擬抽測試卷 [2]

第一部分：積累與運用44 一：下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字。請你把它找出來，并把這個．．．．．．答案涂在答題卡的相應位置上。

1．A 野 外 B 討 厭 C 厲 害 D 工 做 2．A 繼 承 B 挺 拔 C 形 壯 D 信 念 3．A 頑 強 B 禮 物 C 艱 持 D 孤 獨 4．A 靠 攏 B 陪 伴 C 往 返 D 高 梁 5．A 田 野 B 陪 伴 C 歷 害 D 希 望 6．A 繼 承 B 銷毀 C 形 壯 D 信 念 7．A 頑 強 B 禮 物 C 記 載 D 挺 撥 8．A 靠 攏 B 官 員 C 往 返 D煩 腦 二：下面每道小題中，哪一個詞語或成語填入畫線處最恰當？請你把它找出來，．．．．．．．并把這個答案涂在答題卡的相應位置上。1．他 獲得三次60米短跑冠軍。

A 斷 續 B 連 續 C 繼 續 D 陸 續 2．奶奶六十多歲了，可腰身很，經常到老年俱樂部去跳舞。A 健 康 B 強 壯 C 高 大 D 靈 活 3．媽媽 我將來成為一名醫護工作者。

A 希 望 B 盼 望 C 愿 望 D 心 愿 4．秋風像個可愛的孩子在小路上。

A 打 滾 B 奔 跑 C 忙 碌 D 賽 跑 5．?十一?期間，來瘦西湖 景色的游人真不少。

A 觀賞 B 欣 賞 C 觀 察 D 觀 看 6．小婷感到特別，因為她的付出有了收獲。

A 安 慰 B 欣 慰 C 寬 慰 D 慰 藉 7．今天我們 一堂，明天我們是建設祖國的棟梁。

A 歡 聚 B 歡 慶 C 歡 喜 D 歡 樂 8．蒲公英的種子隨風飄到哪兒，就在哪兒生活，真是。

A 四分五裂 B 四面八方 C 四通八達 D 四海為家 三：古詩文積累

下面三道小題中，哪個選項符合題目要求？請你把它找出來，并把這個答案涂在答題卡的相應位置上。

1、下面的詩句中，運用?比喻?的詩句是：（）A 遙知不是雪，為有暗香來。

B 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。C 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。D 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

2、下面的詩句中，描寫?秋天?的詩句是：（）A千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

B停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

D接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。3．下面選項中，表達了人們春節時喜悅心情的一項是： A 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。B 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。D 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。4.《望洞庭》的作者是：

A唐代李白 B唐代杜甫 C唐代杜牧 D唐代劉禹錫 5.下面描寫洞庭湖月色的詩句是： A湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。B峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。C可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。D春江潮水連海平，海上明月共潮生。

6．下面選項中，表達了作者思念家鄉、思念親人的一項是：

A 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。B 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。D 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

第二部分閱讀22

請你仔細閱讀每一篇文章，回答后面的問題。

每個問題后面有A、B、C、D四個選項，請選擇一個你認為最恰當的答案，并把序號寫在后面的括號中。

(1）葉落情深 ．．．．．．．①秋風呼呼地刮著，就像一條條兇惡的鞭（biān）子不停地抽打著樹媽媽。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②?孩子，別怕，太陽不是還在暖暖地照著嗎？雪花狂舞的日子還遠著呢！?白楊媽媽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．安慰著她的孩子，但聲音低切，充滿了傷感：?只是你們又瘦又黃……? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③ ?媽媽，我們雖然瘦，可是也沒得病呀！? ?天氣涼了，水分少了，我們吸不足水．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．分就瘦了。??媽，黃也沒什么呀！?一片葉子說，?只是秋風吹走了葉綠素，我們身體里．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．積聚了太多的胡蘿卜素，看起來才像穿了件黃袍子！?許多葉子贊同地點點頭。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．④?可楓樹的葉子又為什么那么紅呀？?白楊媽媽問。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑤孩子們爭先恐后地說起來——?秋天溫度低了，楓樹的葉子積累了較多的糖分來適應．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．寒冷。糖分多了，葉子就會形成較多的另一種物質——花青素！??花青素是紅的，楓葉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．就紅了，所以詩人說‘霜葉紅于二月花！’? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑥你一言我一語，白楊媽媽樂了：沒想到孩子們懂那么多道理！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑦過了一會兒，白楊媽媽看著這些在風中飄動的小葉子沉默了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑧一個大些的葉子看著緊皺眉頭的媽媽，深情地說，?媽媽別難過，雖然再過幾天，我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．們就要離開您啦——可明年還要冋來，和今春一模一樣，裹一身綠裙子呢！? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑨?所有的孩子都要離開媽媽嗎？?一片小小的葉子問道。?不都是。天冷了，小熊和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．她的媽媽一起藏到樹洞里；小燕子和她的媽媽結伴去了四季如春的南方；小松枝和松樹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．媽媽一起迎著風雪，共抗嚴寒；而柳樹、桃樹、梨樹的葉子一到秋夭就會變黃，隨風飄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．落……我們離開媽媽是為了節省水分，讓媽媽多些營養度過漫長的冬天啊！? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑩白楊媽媽含著淚點點頭，模糊的視線里一片片葉子飄起來了，越飛越遠，像一只只黃．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

燦燦的蝴蝶…… ．．．．．．．

1、秋天到了，白楊的葉子又瘦又黃，這是因為： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A天氣涼了，葉子吸不足水分。

．．．．．．．．．．．．．．B秋天，媽媽給葉子穿了件黃袍子。．．．．．．．．．．．．．．．．C水分和葉綠素少了，胡蘿卜素多了。．．．．．．．．．．．．．．．．．D天氣涼了，白楊的葉子生病了。．．．．．．．．．．．．．．．

2、秋天，楓樹葉子變紅了，這是因為: ．．．．．．．．．．．．．．．．．．A詩人說?霜葉紅于二月花?。

．．．．．．．．．．．．．．B楓葉里形成了較多的花青素。．．．．．．．．．．．．．．C秋天下霜了，楓葉就變紅了。．．．．．．．．．．．．．．D秋天的楓葉本身就紅的。．．．．．．．．．．．．

3、第⑦自然段說，?白楊媽媽看著這些在風中飄動的小葉子沉默了?，是因為： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A白楊媽媽舍不得小樹葉離開她。

．．．．．．．．．．．．．．．B孩子生病了，白楊媽媽很傷心。．．．．．．．．．．．．．．．C冬天就要到了，天氣要變涼了。．．．．．．．．．．．．．．．D再過幾天，小樹葉們就要落了。．．．．．．．．．．．．．．．

4、白楊樹葉離開媽媽的原因是； ．．．．．．．．．．．．．．．A給媽媽節省水分，讓她多些營養度過冬天。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．B秋風像鞭子一樣，不停地抽打著白楊媽媽。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．C秋天葉子落了，秋風一吹就把葉子吹跑了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．D白楊樹葉長大了，想要離開媽媽自己生活。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、第⑩自然段說，?白楊媽媽含著淚點點頭?，這是因為： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A黃燦燦的白楊葉子落下來了，樹媽媽覺得身上很疼。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．B樹葉很懂事，媽媽很欣慰，但又不忍心和他們分開。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．C白楊媽媽知道孩子們說的都對，不得不這樣做。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．D小樹葉們就要離開媽媽了，白楊媽媽非常難過。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6、從文中看，過冬方式和白楊一樣的是： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A燕子 B熊 C松樹 D ．．．．．．．．．柳樹．．

（一）小貓請客

小貓今天可高興了。他在村東的小河里釣到了一條足有半斤重的大魚。半斤重的魚雖然說算不上什么，但這可是他有生以來釣到的最大的一條魚。回家的路上，興奮不已的小貓決定晚上請自己的好朋友都來分享他收獲的喜悅。

走到村口，他正好碰到了兔子，就沖他揚揚手中拎著的魚說：?請你告訴小伙伴們，晚上都到我家，我請大伙兒喝魚湯。??好的！?兔子答應一

聲，便一團雪球似的彈射了出去。他來到場院，對小雞說：?小貓今天釣到一條10斤重的大魚，晚上請我們都去嘗嘗鮮哩！?

?真的？?

?我親眼看到親耳聽到，還能有假！? ?那我得馬上通知鴨。?雞說。

他連飛帶跑地趕到池塘邊，對小鴨說：?小貓今天釣了一條50斤重的大魚。晚上請我們都去。?

?真的？?

?兔子剛才親口告訴我的，還能有假！? ?那我得現在就去通知豬。?鴨說。他跑到樹林，對小豬說：?小貓今天釣了一條100斤重的大魚。晚上請全村的人都去吃魚哩！?

?真的？?

?雞說兔子親眼看到的，還能有假！? ?那我得立即回家。? ?干什么？?

?我得順便把我家那口直徑三米的大鍋扛去。小貓家哪有那么大的鍋來烹調那么大的魚呢。?鴨聽了，直夸小豬想得周到。小豬告訴鴨，便急匆匆地朝家里趕。

到了晚上，小豬扛著大鍋，和全村老老少少一起擁到小貓家，把小貓家擠得水泄不通。小貓一看這情形，傻了眼。但任憑他渾身上下都是嘴，也解釋不清，而且越解釋越復雜。

?明明釣了半斤的魚，硬說100斤重。害得別人將大鍋都搬了來。??是呀，不想請就算了，干嘛要捉弄人呢！??真想不到小貓會是這種人。?

大伙兒掃興極了。小貓也感到十分委屈。他覺得其中一定出了什么問題，否則，半斤重的魚絕不會變成100斤，請小伙伴絕不會變成請全村人。然而，究竟出了什么問題呢？

7、文章開頭說?小貓今天可高興了?，這是因為：（）

A小貓釣到了有生以來最大的一條魚。B小貓今天晚上要請大家到家里吃飯。C小貓今天去村東的小河里釣魚了。D小貓一路上遇到了很多好朋友。

8、小貓釣到的魚的重量是：（）

A半斤 B10斤 C50斤 D100斤

9、小豬帶大鍋到小貓家的原因是：（）

A小豬很貪吃，想多吃點兒。B小貓告訴它要帶上大鍋來。C小豬擔心小貓家沒有大鍋。D小豬想試試自己新買的鍋。

10、文中最后一段說?小貓也感到十分委屈?，小貓委屈的原因是：（）

A大家都喝了魚湯，只有小貓沒喝到。B大家沒吃上100斤的大魚，都怪它。C全村人都到小貓家，把房子擠壞了。

D小貓沒有捉弄人，卻被大家誤解了。

11、文中最后一段，小貓覺得?其中一定出了什么問題?，你認為這個問題是：（）

A小伙伴們在傳話時沒有實事求是，而是隨意夸大。B小伙伴們在說魚的重量時，一個比一個說得重。C小伙伴們商量好辦法，和善良的小貓開了個玩笑。D小貓覺得自己太自私，只請好朋友，沒請全村人。

第三部分：習作34

1、題目：_____真_______

2、要求：先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思……然后根據補充好的題目寫一篇作文。

第二篇：2012春季學期學業抽測四年級語文試卷5

2012春季學期學業抽測四年級語文試卷

一、語言積累（42分）

1、看拼音寫詞語。（每個1分，共10分）

shù guān zhǎ yǎn wǎn xī xiǎn yàn xiān ruò（）（）（）（）（）lún liú máng lù yǒng héng hé shì jūn yún（）（）（）（）（）

2、將下列成語補充完整。（每個成語0.5分，共6分）

飛瀑（）（）尋（）（）底 獨（）（）支（）（）茹苦 玉（）冰（）夜深（）（）呼（）引（）閃爍（）（）妙語（）()知（）（）任（）（）帶水（）（）無邊

3、比一比，再組詞。（4分）

桿（）嬌（）悟（）矩（）竿（）橋（）語（）拒()

4、按原文填空。（第（1）至第（10）題每小題1分，第（11）題每空0.5分，共12分）

（1）美不美、故鄉水，（）。（2）小荷才露尖尖角，（）。（3）()，柴多火旺。（4）為人子弟，方少；親師友，（）。（5）千里鶯啼綠映紅，（）。（6）云淡風輕近午天，（）。（7）真知不像（），俯身就能將溪水捧起。（8）叫風沙乖乖低頭，讓（）。（9）()，浮萍一道開。（10）（），側坐莓苔草映身。（11）幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天（）下，電線桿之間連著幾痕細線，多么像（）哇。停著的燕子成了（），（）一支春天的歌。

5、按要求寫句子拿（每小題2分，共6分）（1）愛因斯坦在路邊等待放學回家的小姑娘。

縮寫句子：__________________________________________（2）小鳥飛走了。

擴寫句子：__________________________________________（3）用“無論??總是??”說一句話。_________________________________________________________

6、修改下列病句。（每小題2分，共4分）

（1）小華的生日即將終于到來了。_____________________________（2）我們不能容易對一個人下結論。________________________________

二、閱讀（33分）

（一）閱讀下面短文，按要求回答問題。（12分）

“生命橋”

有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，準備全部（活捉 捉拿）。幾分鐘以后，羚羊群分成了兩群：老羚羊為一群，年輕羚羊為一群。一只老羚羊走出羊群，超年輕羚羊群叫了一聲，一支年輕羚羊應聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，（果然 突然 毅然）奔跑著向懸崖對面跳過去，隨后老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。

當年輕羚羊在空中向下墜時，（奇怪 奇跡）出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，（筆直 垂直 一直）地墜入了山間。

試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速（飛跑 飛躍 飛奔）。頓時，山間上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等的神圣！獵人們個個目瞪口呆，不由自主地放下獵槍。

1、劃去括號里不恰當的詞語。（每個1分，共5分）

2、列詞的反義詞。（每個1分，共3分）

笨重—— 失敗—— 生存——

3、聯系上下文理解下面詞語的意思。（每個1分，共2分）

秩序井然—— 目瞪口呆——

4、為什么說“那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋”(2分)

（二）閱讀下面短文，按要求回答問題。（21分）

一只小鳥

有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛還未曾豐滿，不能遠飛；每日只有在巢里啁啾（jiū qiū）著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常快樂。

這一天早晨，他醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠（luù lǜ）的樹木，大地上一片好景致；它的小腦袋里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎（ling lin）毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。他的聲音滿含著清→輕→和→美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。

樹下有許多小孩子，聽見了那歌聲，都抬頭來望著→。

這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。它又出來了（）它正要發聲（）忽然嗤的一聲（）一個彈子從下面射來（）他一翻身從樹上躍下去（）斜刺里兩只老鳥箭似的飛下來（）接住了它（）銜上巢去（）它的血從樹（xi xie）里一滴一滴地落在地上來。

從此，歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。

在文中找出下

1、給文中沒有標點的地方加上標點。（每個0.5分，共4分）

2、用“/”劃去括號里不正確的讀音。（每個1分，共3分）

3、把下面的句子改寫成“把”字句。（2分）小鳥被孩子們從樹上射下來。_____________________________________________________________

4、根據短文內容連線。（每個1分，共3分）燦爛的 樹木 自然的 陽光 蔥綠的 歌聲

5、找出文中寫孩子們動作的詞語。（每個0.5分，共2分）____________________________________________ 6“每日只有在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常快樂。”這里寫和兩只老鳥說著話兒，請用這樣的表達方法再寫一個句子。（2分）

7、從哪些句子能判斷小鳥死了。（2分）

8、“隙”用部首查字法應查（）部首，再查（）畫。（1分）

9、讀了這段話你最想對小朋友們說什么？（2分）

三、口語交際（5分）

小芳的媽媽得了重病，近來她常常悶悶不樂，有時暗自落淚? ?請你用80字以內的語言安慰安慰她

四、習作（20分）

植物王國里有無窮的奧妙。請你選擇你最熟悉的一種植物，把你平時對它的觀察、研究進行整理，然后把你的發現、你的研究成果寫下來。要求：題目自擬，內容真實具體，注意語言通順，敘述清楚，盡量不寫錯別字，字數在300字左右。

第三篇：小學四年級語文抽測試卷

2015-2016學第二學期四年級語文抽測試卷

奠基園

一.看拼音寫詞語

Kǎi xuán chǔn shì bǔ zhuō dào dé shàn liáng jiàn kāng fēi é()()()()()（）()jīng zhàn lǚ yóu kǎi xuán wān yán pān dēng zhēn chá zūn yán（2）奇異的海洋生物、（）的景致、奇幻的經歷，這是電影《少年派的奇幻漂流》給我留下的印象。

2.在括號里寫出加點詞語的反義詞。

他們不時地說幾句簡單（）的話，小心（）地撥開樹枝，聚精會神．．．．．．．．（）的望著遠方。

五、按要求改寫句子。

()()()()()（）()

二、形近字組詞。

贈（）浸（）避（）螢（）協（）遇（）障（）增（）侵（）僻（）熒（）脅（）愚（）礙（）

三、選擇題

1.下列加點字的讀音沒有錯誤的一組是（）

A.臀．部（diàn）飲．馬(yǐn)簇．擁(cù)垂頭喪．

氣(sàng)B.婉．轉(wǎn)凱．旋(kǎi)原諒．(liàng)骨．瘦如柴(gǔ)C.證據．(jǜ)掃．帚(sǎo)畫卷．(juǎn)響徹．云霄(qiē)2.下列各組詞語中無錯別字的一組是（）

A.夢喚 報怨 睜眼瞎 意想天開 B.障礙 捕捉 一骨碌 連綿不斷 C.模仿 仿備 營光屏 魚貫而出

3.給畫“----”的詞選擇適當的解釋，將序號填在括號里。關系：①事物之間的干涉牽連 ②人事的聯系 ③影響（1）這件事情關系太大了，你們要慎重處理，切勿草率。（）（2）這個電門和那盞燈沒有關系，你再檢查檢查別的地方。（）講究：①講究，重視 ②值得注意或推薦的內容 ③精美（3）會場布置得很講究。（）

（4）翻譯的技術大有講究，你得用點心學。（）

四、按要求完成句子 1.補充詞語，并選詞填空。

不（）之客 爭先（）后 響徹云（）迷惑不（）連綿不（）走街（）巷 波瀾壯（）狼（）虎咽

（1）在觀看完“安全用電常識”視頻后，學生們（）的舉手搶答主持人提出的問題。

1.要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。（改成“被”字句）

2.這樣一條多災多難的禍河，哪能成為中華民族的“搖籃”呢？（不改變句子意思，改為陳述句）

3.鬼子向水里打槍時，雨來已經從水底游到遠處去了。雨來沒有死。（用上關聯詞，把下面的兩句話合為一句。）

六、課文回顧 1.“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。。

這是李白的《 》。詩中“盡”“閑”兩個字把作者引入了一個 境界；通過“只有”一詞，我感受到詩人 之情。

2.《黃河是怎樣變化的》一課使我明白了破壞森林是 行為，要合理，同時還要大量。

3.爸爸原定今天出遠門，可早上看到滿天都是霞光，就改變主意不去了。我問他為什么，他說：“ ”晚霞行千里。

4.媽媽經常幫助鄰居老奶奶，并且教育我“，；幼吾幼，以及人之幼”。他的行為受到大家的一致贊揚，他又告訴我“愛人者，敬人者。”

閱讀園

七、閱讀理解

（一）夜鶯的歌聲

德國兵走到林中空地上的時候，突然從松林里發出一聲口哨聲，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉了個身，鉆到樹林里不見了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒來得及抓住手槍，就滾到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。

第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔．（chà chā）的地方，孩子又穿著那件綠衣服，坐在原來那河邊削．

（xiāo xuē）著什么東西，并且不時回過頭去，往往那通向村子的幾條道路，好像在等誰似．

（shì sì）的。1.給加點的字選擇正確的讀音。2.小孩子為什么要穿綠色的上衣？

3.你認為孩子是在等誰呢？和第一自然段有什么聯系？

（二）花籽的命運

狂風過后，兩粒花籽從遠處飄來。一粒落在山邊土地上，一粒落在山崖石縫里。不久，山邊的這粒花籽吐出了翠綠的嫩芽。由于土地、光線充足，它迅速地成長，很快就花朵滿枝了。

石縫里的這粒花籽，經過痛苦的掙扎，好不容易才露出瘦弱的芽兒。山邊這棵花看在眼里，樂在心頭，心想：這大概就是命運吧。強烈的優越感使它傲氣十足，他很瞧不起石縫里的這粒花籽，時不時用陰陽怪氣的腔調對其諷刺挖苦。

日子一天天的過去，不知不覺間，石縫里的這里花籽也開出許多花兒來，而且十分搶眼。

從此，爬山鍛煉身體的人們，經過這里時無不（），并大為贊嘆---這花真（），太（）了！這下山邊的花可受不了，悻悻地說：“我長得這么漂亮，你們卻（）,偏偏（）起它來，真是（）！”然而，人們依然不去（）它，因為它太（）了。

其實，人生何嘗不是如此---命運是無法選擇的，但卻是可以改變的，沉醉于優越的生活條件，往往孕育出平庸，而坎坷的經歷往往成就了輝煌。1.把下列詞語分別填入文中第六自然段中，使句子通順。欣賞 理會 頑強 普通 可愛 可笑 駐足觀賞 視而不見 2.寫出下列詞語的反義詞

痛苦（）瘦弱（）頑強（）漂亮（）3.讀一讀，填一填

（）的嫩芽（）的腔調（）地成長（）的經歷（）的條件（）的掙扎 4.文中使用了擬人的修辭手法，請找一處，用“ ”畫出來。

5.人們對石縫里的花的態度是 ；對山邊的花的態度是，這是因為

6.讀了這篇課文，你懂得了什么道理？

習作園

九、習作

你留心了嗎？在我們身邊，其實有許許多多美好的事情值得我們去歌頌，去贊美！比如：善良是美，堅持是美，誠實是美，勤勞是美，如畫的風景是美??請你選擇一兩件事或一處風景，以“美就在我身邊”為題，寫一篇習作。要求：認真書寫，注意語句通順，不少于350字。

第四篇：四年級抽測試卷

云龍區教學質量隨機抽測試題（A卷）2011.04

四年級（下冊）科學

一、判斷。（每題4分）

（）

1、電池的兩端分別是正負極，金屬帽一端是負極，鋅殼那端是正極（）

2、帶同種電荷的物體互相排斥，帶異種電荷的物體相互吸引（）

3、家用電燈都是串聯起來的，這樣連接起來比較方便（）

4、串聯的兩只電燈泡，一只壞了以后，另一只還可以亮

（）

5、我們用導線直接連接電池的正負極可以結成一個完整的電路

（）

6、不管高電壓、低電壓，只要不用手直接摸裸露電線，就絕不會觸電（）

7、借助動物傳播種子的都是長鉤或者是帶刺的果實和種子

（）

8、我們用電路檢測器檢測人體，小燈泡不亮，說明人體不是導體（）

9、植物的花承擔著生產種子，繁殖新生命的任務

（）

10、雄蛙鳴叫、蜻蜓點水和孔雀開屏都是動物求偶、繁殖后代的活動（）

11、解剖花的順序應該從外到內

（）

12、東東把油菜花花瓣弄掉一瓣，只剩下3瓣，他說油菜花是不完整的花（）

13、昆蟲、魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類都是產卵繁殖的動物

二、選擇題。（每題4分）

1、四節1.5V的電池串聯起來的電壓是（）

A、1.5V

B、6V

C、無法計算

2、發現有人觸電，周圍沒有電閘，安全的救人方式是（）

A、用手把人拉開

B、用干木棒把電線挑開

C、用鐵棒把電線拉開

3、下列用法最容易使電池報廢的是（）。

A、短路

B、斷路

C、通路

4、下列情況，不屬于靜電現象的是（）。

A、冬天脫毛衣聽到啪啪聲

B、沒擦干的手接觸插座后的觸電感覺

C、干燥的季節用手觸摸金屬類東西會有觸電的感覺

5、手電筒中安裝的電池是（）。

A、并聯

B、串聯

C、既不是并聯也不是串聯

6、用一節電池連接兩個燈泡，（）電路中的燈泡亮一些

A、串聯

B、并聯

C、以上答案都不對

7、我們觀察油菜花時發現花瓣生長的位置是（）。

A、中間呈“#”型

B、兩兩相對呈“十”字型

C、以上都不對

8、下列選項中，都是完全花的選項是（）。

A、梨花、桃花、南瓜花

B、海棠花、迎春花、玉蘭花

C、柳樹花、牽牛花、豌豆花

9、根據下列植物果實和種子具有的特點推測，利用動物來傳播種子的是（）。

A、有小刺或多肉好吃

B、輕、帶翅或絨毛

C、果實在成熟時會突然炸裂

10、蠶豆種子萌發時所需要的養料是由種子中的（）提供的。

A、胚根

B、子葉

C、胚芽

11、下列不屬于果實的是（）。

A、香蕉

B、向日葵籽

C、無籽西瓜

12、植物在形成果實和種子的過程中，起到重要作用的是（）

A、萼片和花瓣

B、雄蕊和雌蕊

C、雌蕊和萼片

第五篇：八年級語文2013第二學期第一次學業抽測試卷

八年級語文2013第二學期第一次學業抽測試卷

（總分130分考試時間130分鐘）

一（25分）

１、根據拼音寫漢字或給加點字注音。（5分）

假如生命是樹，它將心無旁騖地把根扎向大地深處，哪怕腳下是一片堅硬的巖石，也要qiè

()而不舍地將根須鉆進石縫，汲()取生活的源泉。在森林和沃()野做一棵參

()天大樹當然很美妙；在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨的小樹，給迷路的bá()涉者以希望，那就更為光榮。

２、課文默寫。（10分）

(1)這四年里，我，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。（阿累《一面》）

(2)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（3）山光悅鳥性。（唐代?《題破山寺后禪院》）

（4）《登岳陽樓》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的景象的詩句是：。

（5）普性深沉有岸谷。（《趙普））

3、下列說法有錯誤的一項是（）（3分）

A、高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》，《童年的朋友》選自《童年》。

B、《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關于美女蛇的故事，這個故事給百草園增添了一絲神秘色彩。

C、《我的老師》作者魏巍回憶了兒童時代生活在老師身邊的幾件小事，抒發了對老師的熱愛和感激之情，揭示了蔡老師美好的心靈。

D、《趙普》選自《史記》，主要寫了兩件事：刻苦讀書和推薦人才，表現了一個中心：趙普能以天下事為已任。

4、下面一段文字有四處錯誤(標點符號除外)，請原文中用浪線畫出任意兩個病句，并在下面橫線上修改。(4分)

①目前，地球上的綠色之肺——森林一天天地正在萎縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉；③而另一方面，由于燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加。④此消彼長，使得地球生態環境惡化。⑤這導致全球氣候變暖，威脅人類生存，甚至對人類生產生活產生巨大影響。

(1)

(2)

5、仿照例句，將下列句子補充完整。（3分）

例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如___________,__________,_________。

二（60分）

閱讀《一面》選段，回答6～10題（15分）

①我一翻那定價；一元八角!“先生，我買不起，我的錢不夠??”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。

②我低了頭，頭腦里轟隆隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：

③“一塊錢你有沒有?一塊錢!”

④“有!”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。

⑤“我賣給你，兩本，一塊錢。”

⑥什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發，牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——

⑦ “哦!您，您就是——”

⑧我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯，一定是他!那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。

⑨他微笑著，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經統統知道了一樣。

6、聯系上下文，說說第①段中的“一元八角！”中“！”換成“。”，表達效果會有什么不同？（3分）

7、第②段劃線的句子寫出了“我”怎樣的心理狀態？（2分）

8、第⑥段抓住人物什么特征進行描寫的？頭上直豎著寸把長的頭發“隸體‘一’字似的胡須”等刻畫，表現出魯迅先生怎樣的性格特點？（4分）

9、第⑥段中“瘦得叫人擔心”能否改成“非常的瘦”？為什么？（3分）

10、體會“那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”一句所蘊含的意思。（3分）

閱讀下面一篇文章，回答11～15題（17分）

向生命鞠躬

張強

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構成的。只是這一想法的實現已是兒子兩歲半時的初冬季節。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發現了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。螞蚱 ③我躡手躡腳地靠近，它發現有人，蹦了一下，但顯然已經很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀將它活捉了。

④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點頭，握

住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

⑥“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發現了它，再—次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。

⑦兒子手里握著的草稈不經意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創的螞蚱竟還有這么大的力量!

⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發生。

⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

○11兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。

○12我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！”我明白兒子的意思。

○13但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我幾乎是在下意識地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。

（選自《微型小說選刊》2009年第6期）

11、請用簡明的語言概括小說的故事情節。（3分）

12、第②段中的自然環境描寫有什么作用？（3分）

13、這篇小說哪一個詞最能表現螞蚱生命力的頑強？文中的哪一個細節可以證明？（4分）

14、根據這篇小說的內容，依次填寫出“我”對螞蚱情感態度變化的詞語。（3分）

→難以想象→→→鞠躬

15、在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同？為什么？（4分）

閱讀下面一篇文章，回答16～20題（16分）

玉蘭花的記憶

盧瑋

①不記得從什么時候起，每當院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰

人，專程前來要花。

②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。

③當然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。

④念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了，經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。

⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。現在想起來，真自覺小家子氣。那時一直不明白，何以小小的花朵，競有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間說家常，增進情誼，真是情趣無限。

⑥而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發時，我被這般美麗的父母深深感動。

⑦我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。

⑧玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

16、作者借玉蘭花的“記憶”，表現了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。（4分）

17、選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?（4分）

18、選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”，“美麗”的含義是什么?（3分）

19、請對選文中劃線的兩個句子，任選一句加以評析。（3分）

① 經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。

② 也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。

我選句，評析：

20、題目是文章的眼睛。請發揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個題目。（2分）

閱讀下面的兩則文言文，回答21～23題（12分）

準①少英邁，通《春秋》三傳②。年十九，舉進士。太宗取人，多臨軒顧問③，年少者往往

罷去。或④教準增年，答曰：“準方進取，可欺君邪？”后中第，授大理評事，知⑤歸州巴東、大名府成安縣。每期會賦役，未嘗輒出符移⑥，唯具鄉里姓名揭縣門⑦，百姓莫敢后期。累遷⑧殿中丞、通判鄆州。召試學士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉鹽鐵判官。會詔百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。擢⑨尚書虞部郎中、樞密院直學士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引⑩帝衣，令帝復坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準，猶文皇之得魏徵○11也。”

——《宋史?寇準傳》

【注釋】①準：寇準，北宋政治家﹑詩人。②三傳：《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。③多臨軒顧問：大多會到亭臺處觀察提問。④或：有人。⑤知：做??知州。

⑥符移：宜府征調敕命文書。⑦唯具鄉里姓名揭縣門：只是將鄉里百姓的姓名寫出來貼在縣衙的門口。⑧遷：提拔。⑨擢：提拔。⑩引：拉。○11魏徵：唐朝政治家、文學家、史學家，常犯顏直諫，深得唐太宗的器重。

21、解釋下面加點的詞（4分）

①年少者往往罷去（）②事決乃退（）

③嘗奏薦某人為某官（）④太祖乃悟，卒用其人（）

22、翻譯下面的句子（4分）

①準方進取，可欺君邪？

②每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日

23、通讀文段，你認為寇準是一個怎樣的人？（4分）

三（45分，其中含寫字5分）

24、作文。

以“我的春節”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①詩歌除外，文體不限。②字數不少于500字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

題目：

2012-2013第二學期第一次學業抽測試卷

初一語文（答案）

1、鍥jíwòcān跋

2、略

3、D4、（1）“一天天地”與“正在”位置對換（2）刪去“大約”或“左右”（3）“強烈”改為“劇烈”或“大量”等（4）將“對人類生產生活產生巨大影響”和“威脅人類生存”位置對換

5、略

6、換成“。”不能表達出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。

7、心理矛盾，左右為難。

8、瘦，刻畫出魯迅頑強剛毅的性格。

9、不能，“瘦得叫人擔心”表現了“我”對魯迅先生的關切和熱愛。而 “非常的瘦”則沒有這層意思。

10、“亂蹦”，反映了內心的激動，“沒有蹦出來”，是由于置身于黑暗環境里的警覺，表現了對魯迅先生的愛護。

11、我與兒子爬山時，發現并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉

住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強的生命鞠躬。（情節大致清楚即可。）

12、交代螞蚱生存的自然環境，突出螞蚱生命的頑強。（大意正確即可。）

13、倔強。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。

14、驚訝、震撼、震驚。

15、不贊同。因為螞蚱也有生命，“我”的行為太殘忍。或：贊同。因為螞蚱是專吃莊稼的害蟲，害蟲就應該消滅。

16、①鄉情②友情(師生情，同學情)③愛情④親情

17、①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比；②增強了作品的真實感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。

18、“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。

19、①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b．一個“又”字很含蓄，說明送花是經常的事。②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。

20、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。

21、①適逢、正趕上②才③曾經④最終、終于

22、①寇準我剛剛參加進士考試，要取得功名，怎么能欺騙皇上呢？②每次回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。

23、才華出眾，誠實守信，為官有方，敢于直諫。（答出三點即可）