第一篇：關于大學生理性愛國調查報告

關于大學生理性愛國調查報告

黃剛

20121334076 章笛

20121334077 韓璞芳

20121334078 翟軼彪

20121334080 伍煜

20121321045

一.研究方法

本次調查報告采用調查問卷形式進行數據提供（問卷后附）。1.調查內容

本次調查主要關注于大學生對于理性愛國的認識程度及自己是否身體力行地進行理性愛國活動，涉及的問題包括受訪者的政治面貌、對于時事的關注情況、自己對于愛國主義的認識、理性愛國的必要性等方面。從中，我們可以得到較客觀的數據。2.調查對象及一般情況

調查對象：南京信息工程大學在校本科生

一般情況：收教育程度高，并接受過一定程度的愛國主義教育。3.調查方式

本次調查采用的是隨機問卷調查形式，發放是在大學生活動中心及文德S508教室，并當場填寫回收。4.調查時間：2014年5月7日~5月8日 二.研究結果及分析

我們小組設計問卷時主要考慮的是有關近年的釣魚島問題，全國各地掀起了一股敵日熱潮，但是有些地區的行為過激導致社會混亂，造成了許多不良影響，故對于在校大學生這一群體進行了問卷調查。

受訪者男女比例基本為1：1，受訪年級從大一至大四，其中以大二為主。受訪專業包括通信工程、材料物理、自動化、數統、大氣科學、會計、軟件工程、英語、給排水、網絡工程、防雷、人力資源、水文氣象、遙感科學與技術、漢語言文字、國貿、環境工程、應用物理等，受訪者絕大多數為共青團員，少數為預備黨員。

第二題是我們對于愛國主義認識的調查。絕大多數的同學都選擇了“愛自己的祖國”，其他三項選擇的同學也僅次于這項，73%的同學“愛祖國的大好河山”、“愛自己的骨肉同胞”、“愛祖國的燦爛文化”、“愛自己的祖國”這四項全部選上了。三、四兩題是關于大學生對于時事關注程度及媒體對于國民的引導作用的調查。其中28.6%的同學經常關注時事報道，63.6%的同學表示“偶爾看”，7.8%的同學則是“難得看”，并沒有選擇“從不”的受訪者。另一方面，51.9%的受訪者認為媒體對于國民理性愛國觀念應起到的作用是“合理引導，不偏不倚，實事求是”，認為“沒什么作用的”僅占受訪者的2.6%,其余兩項人數基本持平。五、六兩題調查的是受訪者親身參與的愛國活動及認為實現理性愛國的合理途徑。從調查結果來看，參與過“觀看愛國電影或愛國文藝演出”及“參觀紅色景點”的人數最多，其余各項人數基本持平。此外，83%的同學認為大學生應“經常關注國內外動態”“在公共場合維護國家尊嚴和利益”，同時受訪者中認為應該“參與示威游行”和“做好自己的事，不違法就行的”最少，僅占受訪者的16.7%。

第七題是關于日本在很多科技方面超過我國，受訪者是否會因曾經的敵我關系而抵觸這些方面的調查。受訪者中60.5%認為應該“吸收有益方面，對于違背原則的東西不可原諒”，23.5%認為“不會，好東西無國界”，而最后16%的同學則表示“會的，曾經的傷害不可原諒”。第八題是受訪者對于當代大學生愛國行為的評價，其中35.8%認為“整體愛國熱情不高，較少付諸行動”，28.4%認為“大多時刻關注國家利益，理性實踐愛國行為”，25.4%認為“具有強烈愛國思想，但偏激現象較為普遍”，最后10.4%則認為“缺乏愛國熱情，更不懂得如何實踐”。

第九題是關于理性愛國的必要性問題。85.7%的受訪者認為“有必要越是在國際形勢復雜的時候越是要顯示中國人的冷靜、智慧和團結”，6.0%認為“有必要，大學生考慮問題不全面，容易被鼓動而犯錯誤”，4.8%認為“沒有必要，僅靠理性不能夠解決問題的時候，需要適當地表達憤慨”，還有3.6%的受訪者認為“一味強調理性愛國只會磨滅大學生的熱情”。

最后一題是關于對愛國情結進行正確引導的必要性問題。60.5%的受訪者認為“有一定的必要，部分大學生的愛國情結雖然可嘉，但其行為已缺乏理智判斷，容易被鼓動”，27.2%認為“十分有必要，當代大學生絕大部分已經缺失了理性和非理性的意識，不理性的事件也多見于大學生”，而認為“沒必要，當代大學生的愛國覺悟普遍較高，不需要再引導”和“沒必要，當代大學生的愛國覺悟普遍較高，不需要再引導”的各占6.2%。三.調查總結

通過此次問卷調查，我們發現大學生由于受教育程度較高，所以對于理性愛國的認識普遍較為正確，也能夠正確看待當代國與國之間的關系，并不是一味的將自己的愛國情緒通過游行示威等手段發泄出來。

近年隨著釣魚島問題的出現，全國各地民眾紛紛走上街頭，游行示威，高呼“釣魚島是中國的！”“誓死保衛釣魚島！”等，上海車主燒毀自家日本車聲援保釣、日劇香港取景遭驅逐、沈陽愛國車貼賣斷貨……眾所周知，中國是日本汽車的主要市場，而隨著今年釣魚島的問題，許多正在購買或者打算購買日本品牌的消費者都會掂量再三，而這也恰好擊中了日本的軟肋。日本是一個對外經濟依賴極強的國家，這一點從中國開始抵制日貨日本豐田公司就立刻派出訪華團就能很明顯看出。21世紀的戰爭并不只是在軍隊的層面上，更多的是在經濟的層面上，我國民眾的愛國行為無疑從經濟上狠狠的打擊了日本。但也必須看到，愛國需要理性表達。隨著抵制日貨的呼聲越來越高，民眾也出現了不理性的舉動。日產越野車“被愛國青年卸下螺絲”、打砸日系汽車被拘留……這樣的行為不僅法律不允許，同時也受到了廣大民眾的反對。比如對于“被愛國青年卸下螺絲”的新聞，有人評價“無異于謀殺同胞”；甚至對于燒毀自家汽車的做法，評論家也認為“愛國”過頭，有可能危及過往車輛和行人的安全等等。的確，假如愛國表達不能在一個理性和合法的范圍內，引發國人互毆，豈不反而起到了反效果？

大學生作為未來中國社會的中流砥柱，更需要以身作則，踐行理性愛國現代社會愛國不再只有民族主義一個內容，而是要在民族國家的基礎上建設一個法治、文明、民主的現代國家。而當代的愛國者，也是這個國家的公民。同時，愛國不是讓國家更糟糕，而是為了讓國家更美好。愛國既需要捍衛共同的國家利益，也需要捍衛共同的價值。民眾在表達愛國熱情時，理性而守法，才值得稱贊，也才能向外界展示一個國家強大的內在力量。

顧炎武曾說：天下興亡，匹夫有責，大意是指天下大事的興盛、滅亡，每個百姓都有義不容辭的責任。這句話對于正處于年輕氣盛的大學生來說更是具有激勵的作用。因為正處于精力旺盛時期的大學生常常對這個社會抱有最美好的向往，不能容忍這個社會有一點不和諧的地方，想要用自己的力量去改變社會，因此常常以建設祖國為己任，心懷天下，積極主動地關心國家時事大事，熱烈地討論交流著自己的看法。但是有句話說得好，“空談誤國，實干興邦”，我們大學生應該腳踏實地的努力學習，用實際行動為祖國的繁榮昌盛，為人民的安居樂業打下堅實的基礎，這樣，我們國家才能獨立自主，不依賴國外的高端科技。為了民族的尊嚴，民族的利益，我們每一個中國人都應該團結起來，將強烈的愛國情懷轉移到學習中去，我們每一個人的努力必將匯聚成一股強大的動力，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

我們在校青年大學生要對自己有更高的要求，作為未來的世界公民，不僅要思考中國未來向何處去，也要思考世界人類文明向何處去的問題。當前，青年大學生一定要有社會擔當，不要看輕自己，同時嚴格要求自己，做一個理性的愛國青年。我們任何時候都要牢記：在這個講究實力的世界里，作為一個發展中的大國，國家的戰略利益和安全，必須以民族經濟的發展壯大和競爭能力的提高為依托，而理性的愛國無疑為穩定的社會環境提供了保證。今日之世界是2014年之世界，中國人民不僅站起來了，更是已經文明起來了。捍衛國家主權必須理性，反日示威切切不可暴徒化，砸毀、破壞日貨或店鋪，泄憤式表達徒招天下恥笑。理性抵制日貨、愛惜已購日貨、杜絕進口日貨才是正確的做法。

愛國不需要理由，但需要理智。我們大學生在表達自己的愛國主義熱情時，應該堅守文明法治的底線。要讓世界看到中國人的團結、理性、智慧與勇氣，讓世人看到中國的堅定、開放、自信與自強，才能更有效地凝聚起捍衛民族尊嚴、國家利益的強大力量，贏得國際社會更多的理解、尊重與支持。暴戾敵視、爭強好勝維護不了國家主權及尊嚴；張牙舞爪、恣意囂張也提升不了國際地位和形象。為什么不讓愛國的力量理性的前行呢？國人在表達愛國情感時應回歸理性，堅決抵制粗暴式的“打砸搶燒”的行為，同時，應倡導理性抵制日貨，積極支持國產品牌，齊心協力共同建設更加強大的中國。理性愛國，需從你我做起！

小組成員：

（附調查問卷）親愛的同學：

您好！為了解當代大學生如何理性愛國的情況，更好的幫助同學理性的表達對祖國的熱愛，我們特別設計了這份調查問卷。

性別：

所在年級：

專業：

1.您的政治面貌：

A.共產黨員

B.預備黨員

C.共青團員

D.民主黨人士

E.其他 2.您知道愛國主義的基本要求嗎（多選）？

A.愛祖國的大好河山

B.愛自己的骨肉同胞

C.愛祖國的燦爛文化

D.愛自己的祖國平時您會關注國家時事新聞嗎？

A.經常看

B.偶爾看

C.難得看

D.從不

4.您認為當今社會，媒體對國民理性愛國觀念的培養應起到什么樣的作用？

A.正面引導，濾除負面信息

B.揭露社會黑暗，幫助國民認清事實真相

C.合理的引導，不偏不倚，實事求是

D.媒體對國民觀念的改變沒什么作用

5.以下愛國活動，您親身參與過的有？（多選）：

A.以弘揚愛國主義為目的的大學生游行

B.愛國詩文朗誦

C.紅歌會

D.“愛國主義”為主題的講座

E.愛國主題辯論賽

F.以愛國主義的網站投票簽名活動

G.觀看有關愛國電影、愛國文藝演出

H.默默選擇支持民族企業

I.在即時通訊軟件上設置“中國心”等愛國頭像

J.參觀紅色景點、博物館、紀念館等 6.您覺得當代大學生應通過哪些途徑來實現理性愛國？（多選）：

A.經常關注國內外動態

B.在公共場合維護國家的尊嚴和利益

C.學好專業知識，提高綜合素質，努力成為國家需要的人才

D.了解國家的相關政策和發展的形勢，并有自己的分析和理解

E.參與示威游行，對那些對中國有危險的國家和民族表示抗議

F.參與公共事業，志愿服務社會

G.做好自己的事就好，不違法就行 7.不可否認的是，當今日本在很多科技方面超過中國，您會因為曾經的敵我關系而抵觸這些方面嗎？

Ａ.會的，曾經的傷害是不可原諒的Ｂ.不會的，好的東西是無國界的 Ｃ.會吸收有益的方面，違背原則的東西是不可接受的 Ｄ.沒遇到過也沒想過這類問題 8.您如何評價當代大學生的愛國行為？ A.當代大學生整體愛國熱情不高，較少將愛國思想付諸行動

B.當代大學生大多時刻關注國家利益，并理性地實踐愛國行為

C.當代大學生具有強烈的愛國思想，但是偏激的現象較為普遍

D.當代大學生缺乏愛國熱情，更不懂得如何把僅有的愛國熱情運用到實際中

9.您認為是否有必要宣揚理性愛國？

A.有必要，越是在國際形勢復雜的時候越是要顯示中國人的冷靜、智慧和團結

B.有必要，大學生考慮問題不全面，容易被鼓動而犯錯誤

C.沒有必要，僅靠理性不能夠解決問題的時候，需要適當地表達憤慨

D.一味強調理性愛國只會磨滅大學生的熱情

10.你認為當代大學生的愛國情結是否應該進行正確引導？

A沒必要，當代大學生的愛國覺悟普遍較高，不需要再引導

B.無所謂，有沒有引導，大學生的愛國情結不會沒有本質改變，不會產生什么影響

C.有一定的必要，部分大學生的愛國情結雖然可嘉，但其行為已缺乏理智判斷，容易被鼓動

D.十分有必要，當代大學生絕大部分已經缺失了理性和非理性的意識，不理性的事件也多見于大學生

調查到此結束，謝謝您的參與！

第二篇：理性愛國調查報告

理

性

愛

國

調

查 報

告

目

錄

調研基本情況 —————————————————————— 3

導

言————————————————————————— 4 調查方法及樣本概況———————————————————

結論與思考———————————————————————

結束語 ————————————————————————

問卷調查表——————————————————————

調研基本情況

調查地點：天津職業大學 調查時間：2012年9月1日 撰寫時間：2012年10月7日 樣本數量：100份

樣本情況：天津職業大學部分學生

摘要： 愛國是一個老生常談的問題，如何讓愛國這個話題變得不是那么抽象，而是把它變成一種具體可實施的方案，這恐怕是任何國家和政府都想要做到的吧！本文就圍繞著社會調查結果做出了理性愛國背景，理性愛國原因，理性愛國的表現和理性愛國教育四個方面的論述。借此來表達一種愛國并不是一個口號，喊喊就可以了，而是一種精神，一種中華民族自古就根深蒂固的民族精神，是我們每一個人，尤其是新時代的大學生都應該具有的素基本質。

關鍵詞：理性 愛國 大學生 釣魚島 學習

一、導言

1、調研的緣起、目的、意義

中華民族的歷史之所以悠久和偉大,愛國主義作為一種精神支柱和精神財富是起了重要作用的,愛國主義是一種深厚的感情,一種對于自己生長的國土和民族所懷有的深切的依戀之情.這種感情在歷史的長河中,經過千百年的凝聚,無數次的激發,最終被整個民族的社會心理所認同,升華為愛國意識,因而它又是一種道德力量,它對國家、民族的生存和發展具有不可估量的作用。中日兩國一衣帶水、隔海相望，交往源遠流長，在長達兩千多年的歷史中，中華古代文明推動了日本 文化的形成和發展，近代中國也從日本學習了許多重要的西方先進文明成果。雖然中日關系比較緊張但是歷史告訴我們，兩國人民需要交往，期望世世代代友好下去。而今年9月，日本宣布購島，引起了中國人的憤怒，發起各種愛國活動，然而原本是愛國的集體舉動，卻參雜了一些不和諧的畫面：遍地的狼藉，毀的日產汽車，被破窗的日資企業，諸如“殺光倭寇”、“血洗日本”之類的聳人聽聞標語……這樣的畫面，已經在網上流傳開來。從而導致民間愛國熱情和反日情緒高漲。外交部發言人馬朝旭就此發言，“部分群眾對前一階段日方的某些錯誤言行表達義憤是可以理解的，但我們主張，應當依法、理性表達愛國熱情。”

同時，我國提出建設社會主義核心價值體系，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，強調要堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。面對抵制日貨我們大學生有怎樣抒發自己的愛國情懷，又該怎樣表達自己對祖國的無比熱愛之情呢？

基于以上情況，我們進行了一次問卷調研活動。本次調研報告的目的在于描述并探討以下幾項內容：第一、反映廣大大學生的整體精神面貌展示他們的愛國熱情從而反映大學生的愛國情懷；第二、更加深入了解廣大大學生對于理性愛國的理解和看法；第三、探索高校等相關部門加強對當代大學生理性愛國精神培養教育、引導大學生走理性愛國之路。

2、概念解釋

愛國是中國人的傳統，是中華文明重要的組成部分。中國人自古以來就有對國家的深刻認同。在中國的傳統文化中，愛國主義是寬厚的，有很高的思想境界和文明高度。它從來不是狹隘的民族主義。近代以來，中國從來沒有欺負過別的國家，也沒有搞過擴張侵略。中國的愛國主義謀求的是和諧、共同發展，是對“和而不同”的傳統文化精髓的一種表達。即使在國難深重的年代，孫中山等革命先驅提出的口號仍然是“與平等待我之民族共同奮斗”。如今，我們的愛國主義仍然應該保有這樣的精神。

在近一個半世紀以來的歷史中，由于中華民族遭受了深重的苦難，中國人的愛國主義情緒難免帶有一點悲情色彩。當國家處于貧弱狀態時，愛國主義曾以一種張揚的戰斗精神表現出來。但經過改革開放，中國的國力提升了，世界格局變化了，愛國主義的含義也有了發展變化。

我們的愛國不再以擺脫“亡國滅種”命運為主題，我們的終極目標是實現國家的富強，因此民族悲情的傾訴已經過去，愛國主義應該更加理性、平和，應該更有遠見、更明智。

今天的年輕人應該對中華民族的未來，對全球化下的世界格局有更深刻的認識和更冷靜的觀察，應該把自己的愛國激情和成熟的理性思考結合起來。

在全球化時代，生產和消費結構日益復雜。在這個時代，互相抵制貨物和產品，已經沒有多大效果了。捍衛民族尊嚴應該選擇真正適當的表達方式，如果還用以前的老辦法，不一定合乎時宜。

中國的年輕人應有登高望遠的視野，用21世紀的新眼光看待未來，并不斷加強自己與世界的溝通，只有這樣才能更好地捍衛我們的利益和尊嚴。中國人應超越一時的激情，用“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的堅韌態度，放眼未來。

二、調查方法及樣本概況

1、問卷的設計

此次問卷調查采用抽樣調查的方法。

調查地點：天津職業大學全部學生

2、問卷發放回收

本次活動共發放問卷100份，回收100份，通過篩選及邏輯校驗，排除種種情況造成的廢卷，我們最終得到的有效問卷是80份。符合問卷調查的一般規律和標準，可以進行數據分析。

3、調查對象的基本狀況

調查對象都是在校學生。

三、結論與思考

理性愛國的表現

在國家利益受到威脅、民族尊嚴受到挑釁之時，任何一個中國人都不會無動于衷，大學生做為社會的特殊群體和其他的社會群體都想充分表達自己愛國的熱情。這種熱情，是愛國主義最為具體的表現，也是一個國家和民族彌足珍貴的精神財富。但我們也要思考，怎么樣去表達我們的愛國情感，要明確的認識的到情感不能代替理性,當代大學生應該選擇理性行為來表達自己的愛國情感。1.保持理性思維，懂得獨立思考。中國青年有良好的愛國主義傳統，但在不同歷史時期，愛國熱情應有不同的表達方式。面對眼下中外國與我國發生的不和諧事件，我們一定要保持理性思維，會以對國家未來負責的態度，理性選擇自己的愛國行為。很多時候大家會誤以為自己是在獨立思考，但是結果卻不以為然。在愛國的理由下、激情下，很多人往往是不假思索的接受別人的觀點、提出的做法，而沒有真正的去深度的思考其正確性的程度。一個想做到理性愛國的大學生一定有自己的想法，不要隨波逐流。

2.不參加游行。大學生是國家未來的棟梁，把愛國簡單地化為游行，甚至變為砸商店、扔墨水瓶等發泄個人情緒的違法舉動，砸的是我們國家改革發展的好環境，砸的是人民群眾的根本利益，也使中華民族的良好形象受到損害。得利的則是懼怕中國和平崛起、唯恐中國不亂的國際反華勢力。應當守法、理智、文明、有序。不恰當的感情表達還會有害理智，走向良好愿望的反面。

一段時間來，日本右翼勢力在歷史教科書、釣魚島等問題上的行徑，很令人憤慨，但是我們大學生的愛國行跡不是在游行示威。

3.為和諧盡責。目前我國正處于發展的關鍵期和機遇期，表達愛國熱情，我們必須把握住一個基本點，那就是維護穩定、維護構建和諧社會這一國家發展戰略。我們為和諧盡責，就應踏踏實實求知；對復雜的國內外各種矛盾，要顧全大局，冷靜理智，堅決不做影響社會穩定的事。

4.要堅定對黨、國家、政府的信心。我們不然聽到很多人在一面 喊著我愛中國共產黨，支持政府，相信政府是為人民服務的，一面又表示出對黨和政府的不信任，老是拿著社會問題來說事。當然我們的社會真的面臨的一些問題，如失業、房價、受賄等等。但是我們要給黨時間去解決問題，相信中國的發展實力，在未來現出現的問題將會得到一定能夠程度上的解決。特別是我們大學生，作為新一代的接班人，不要把入黨當成是為了以后的飯碗才去，能成為黨的一份子，我們應該深感榮幸。大學生在擁護黨、政府、國家時要有一份責任心，時刻的關注社會的發展動態，把自己的能力運用到推動社會的過程去。

5.做好本職工作就是最大的愛國。從改革開放以來，我國一直致力于經濟建設，為什么，因為只有經濟搞上去了，我們國家在國際上的聲音才能更響亮，即國際影響力增強。國家的經濟不是靠政治人員，而是我們社會上的每個人。希望祖國強大是我們每個青年的愿望；但國家強大不是靠口號喊出來的。愛國，就是做好自己的本職工作：摒棄年輕人的浮躁，踏踏實實從一個最基本的數據算起，從一份最簡單的方案做起，從自己做起。每個人立足本職做好每件事，這樣就能把我們的國家發展好、建設好，正常的社會秩序和經濟運行秩序才能保持穩定，國家才會逐漸發展，我們的愛國熱情、人生價值才能真正得到體現我們愛國。例游行就不是我們青年人的本職工作了，這樣做就會損失國家和人民的最大利益。

理性愛國的教育

為了避免一些感性的、非理性的愛國行為，在大學生的教育中加 入愛國教育是有必要的，有什么方式來對大學生進行理性愛國教育。

首先是高校教育工作者對大學生的愛國教育。大學生最接近的人就是大學老師。所以高校教育工作者必須密切關注當今國內外形式發展的變化，及時了解當代大學生的思想動態，尊重大學生的愛國情感，加強對大學生的理性愛國教育，提高他們的形勢判斷、辨別是非、選擇立場、落實行動的能力，以促進大學生的全面發展，提高思想政治工作實效。

其次，不定期的開展一些關于愛國的研討會，報告會。可以邀請比較權威的專家來進行講談。校學生會可以組織一些紅色影片的觀看，參觀紅色革命根基地、革命博物館，采訪革命戰士、老紅軍（聽他們講訴戰爭年代的事跡）。校協會、社團等都可以開展愛國的問卷調查活動等來把握現大學生的思想動態，對當前時事的關注讀及態度。

四、結束語

青年大學生的命運與國家的命運是緊密相連的，我們熱愛祖國，首先具備良好的愛國主義與民族精神，其次要熱愛領導祖國闊步前進的中國共產黨，為中華民族的偉大復興承擔更多的義務，在努力投身建設我們偉大國家的發展中得到自身的發展。新時代有新時代的要求，新時代有新時代的特征，新時代有新時代的發展方向。作為新時代的青年大學生應該緊跟時代的步伐，緊隨時代的要求，以時代的新要求來要求自己，讓自己也有新時代的特征、新時代的氣象。讓我們切實行動起來，用先進的愛國主義理論武裝自己，理性愛國。附：

大學生理性愛國調查問卷

同學你好，我是電信學院的學生，現在就大學生如何理性愛國方面進行調查問卷，此問卷采取匿名形式，請放心填寫。

1、您的性別是（）

A 男

B女

2、您的年紀是（）

A 大一

B 大二

C大三

3、你覺得從小受到的愛國教育對你的影響程度有多大（）

A影響很大

B有一定的影響

C基本上沒有影響

D這些教育讓我產生逆反心理

4、你對于我國政府處理國際糾紛事件時的態度是怎樣的（）

A 不合理，太強勢

B非常合理，維護了國家尊嚴

C態度懦弱，有損大國風范

D 不清楚

5、你認為怎樣的愛國教育方式影響比較大()

A 家庭教育

B 學校引導

C 社會輿論

D突發事件災難等

6、你對中日釣魚島事件爭端事態的發展（）

A高度關注

B一般關注 C不太關注

7、你認為大學生在中日釣魚島事件中應當（）

A支持黨和政府所采取的相應措施，相信中國有能力維護好主權 B理性、合法、有序表達愛國之情，保持冷靜、不沖動、不添倫 C投筆從戎，保家衛國

8、在處理中日釣魚島事件中，你認為政府（）

A到目前為止，各種反制措施出臺，很有分量和威力，處理的比較滿意327 B應該更強硬，讓日本知難而退，否則開戰

C和平發展形勢來之不易，能不打，就不打，不戰而屈人之兵最好，中日開戰都有些傷不起

9、作為普通公民，在反制日本問題上，你會（）

A抵制日貨，從我做起

B支持政府進行武力保釣

C關注事態

10、你覺得大學生理性愛國的方式有哪些？（多選）（）

A 努力學習工作，報效祖國

B 支持民族產業

C 參加示威游行

D仇視反對中國的國家和 組織

E 向周圍的人宣傳愛國理論

對于現在所發生的“抵制日貨、砸日系車”以及自發的游行等行為，你如何看待？這就是愛國表現嗎？

第三篇：淺談大學生如何理性愛國

經管學院房地產經營管理1001張克航2010090130

作理性愛國者

愛國主義不是抽象的而是具體的，它通過愛國的情感、愛國的思想、愛國的行為表現出來。其中，愛國情感是一種感性認識，愛國思想是一種理性認識，愛國行為是一種實踐。所以，要成為一個真正的愛國者，光有愛國情感還不夠，還要不斷提高愛國覺悟，實現愛國主義精神的理性升華，同時要切實體現在自己的行動中。

“天下興亡，匹夫有責。”從小我們便知道這句諺語，我們應該愛我們的祖國，維護國家的利益成了我們的使命。從心底里敬佩岳飛、霍去病、衛青等一系列愛國將領，當然也從心底里鄙視和痛恨秦檜、嚴嵩等賣國求榮的奸臣。我們的愛和恨是那么的分明，容不得一點雜質。那些沖動的表現，或許我們真如有些人所說的年少輕狂吧。

那么，作為大學生的我們應該怎樣理性愛國呢？

大學生作為社會中的一個特殊的群體，我們都深愛著我們的祖國。我們有愛國的熱情，有民族的自豪感，有愛國的自強心。我們有知識、有文化，但在愛國方面，更應該有理智、理性，從而使我們的愛國更有深度。

我們愛國，可我們要的不是沖動，而是要踏踏實實地學習，為將來建設祖國做準備。要讓世界看到中國人的團結、理性和智慧。作為大學生我們應該

（一）抓住契機，深入開展理性愛國主義教育，培養良好的國民心態

（二）把愛國情感與公民意識結合起來，有效引導公民的愛國行為

（三）激發公民理性愛國的內在動能，把公民的愛國情感提升為公民的素質.同時，應把公民的愛國情感提升為公民的素質。愛國是一個人內心深處樸素的自發情感，理性愛國卻是一個人理性的表現和整體素質的反映。愛國情感來源于內心，理性卻來自于生活閱歷、知識積累和思維活動。只有把理性的分析判斷與樸素的愛國情感相結合，才會在表達愛國情感的同時提升整體素質

沒有什么比愛國情感更為珍貴，也沒有力量什么比理性更為強大。愛國熱情與理性并不矛盾，我們需要愛國的熱情，我們更需要愛國的理性，這是引導愛國熱情，使其發揮更大功效的客觀條件。中國是一個法治國家，是一個文明國家，廣大愛國公民表達維護祖國統一的情感，均應依法進行、理性進行。愛國熱情既體現在對祖國、對民族、對人民的深厚情感上，更體現在為祖國的繁榮、民族的振興、人民的富裕而不懈奮斗的實際行動中。只有在法律的框架下，合法有序地表達，才是理性的愛國；只有把自己的事情辦好，把自己的國家建設好，才是最大的愛國。

對于我們每個人而言，把愛國熱情轉化為堅守崗位的動力，做好本職工作，在自己的崗位上踏實勤懇地創造社會價值，這才是最好的愛國方式，這才是一個崛起中的大國國民應有的理性與智慧。

第四篇：大學生理性愛國

從釣魚島事件談理性愛國

自2010年9月釣魚島中日撞船事件的發生到前不久日本提出購島事件引發了全國人民強烈的抗議和不滿釣魚島事件持續升溫愈演愈烈。青年大學生是當今社會下最有激情飽含熱血的集體各高校大學生通過互聯網論壇、qq群、等發布消息抵制日貨鼓動大家上街游行示威并得到了大部分學生的強烈響應。這樣做是不是真的能對維護釣魚島主權問題起到實質性的作用呢我們應該理性思考后再行動。不久前部分民眾上街游行并進入商店打砸日貨導致交通阻塞社會治安的穩定難以維持影響人們的日常工作和生活。這種不理智的“愛國”行為并不能真正的起到明顯的作用游行示威只會讓國家治安陷入混亂打砸日貨只會使中國蒙受不必要的損失讓日本不費一兵一卒就讓中國損失上億如此一來豈不是“親者痛仇者快” 這些民眾的強烈愛國之心是可以理解的日本為侵占釣魚島所做出的一連串卑鄙行徑的確令人發指可是愛國有許多的方式不一定非要選擇游行打砸日貨這一嚴重擾亂中國社會秩序的方式一切不理智的愛國行為都不能稱其為愛國只有理性愛國才能以高效率、好方法真正實現愛國的目的。我們已不再是人云亦云沒有主見的孩子作為新時代的大學生我們應該認清形勢理性愛國。那么在如今緊張的局勢下我們怎樣做到理性愛國呢首先我們的一切愛國活動都必須在法律允許的范圍內進行未經國家有關部門批準的集會、游行、示威都是非法的不能隨意發起和參加。我們大學生可以通過在校園內舉辦座談會、研討會、舉行愛國主題演講以及簽名的活動形式來表達我們的愛國熱忱。依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略是社會文明進步的重要標志是國家長治久安的重要保障只有嚴格依法辦事在法律允許的范圍內表達愛國情感才能維護民族尊嚴維護社會穩定和國家利益。我們應當自覺把愛國熱情同祖國的前途命運聯系在一起提防陷入日本右翼反華勢力破壞中國經濟建設抑制中國崛起的陷阱。其次可知“空談誤國實干興邦”我們作為當代大學生的當務之急就是刻苦讀書、立志成才掌握報效祖國的本領腳踏實地的學習科學知識用我們的實際行動為祖國的繁榮富強、中華民族的偉大復興人民群眾的富裕安康而打下堅實的基礎這樣我們國家才能獨立自主自立自強不依賴日本等國的高端科技設備使中國成為其他國家依賴的經濟貿易大國。歷史教訓同樣表明當愛國熱情沒有和具體的強國行動相結合時愛國熱情只會成為一種空洞的感情宣泄解決不了實際問題。我們大學生應當集中精力善于求知化愛國之情為愛國之行。最后我們還應身體力行為身邊人樹立榜樣。作為二十一世紀的大學生時代對我們的要求不同于歷史上任何一個時代愛國不再是單純地為國犧牲而是要做一個容有學識掌握高科技的理性愛國者嚴于律己、崇尚文明、健康、進步的生活方式帶動大家一同創建和諧的社會環境。為了民族尊嚴、民族利益表達愛國之心要戒急用忍保持性愛國就是要讓這種高漲的愛國主義熱情轉化為一種推動社會進步的力量我們還需讓愛國之心落到實處讓愛國精神轉化為民智和民力這樣才能為國家富強和人民幸福發揮真正的作用。愛國不是非要轟轟烈烈大吵大嚷的讓全世界都知道有時候在日常生活中做好本職工作也是一種愛國的體現這是微觀層面上的基本要求。面對日本政府的挑釁中國政府的沉默我們不能一味的諷刺中國政府我們應當有足夠的信心相信國家領導人們的理性和明智的判斷力而不是做出一些擾亂社會秩序的無知舉措來向政府施壓。我們是要愛國可是當祖國主權受到侵犯當強烈的民族自尊心和愛國情懷膨脹時不能沖動行事切記理性愛國遵紀守法合法有序的表達愛國意愿踏踏實實學習為將來建設祖國做準備要讓世界看到中國人的團結、理性和智慧。我想最重要的是要有理性，我們的行為不能失去理智，成為反華勢力詆毀、污蔑我們的把柄。單士兵說：“沒有什么比愛國情感更為珍貴與熱烈，也沒有什么比理性力量更為強大與穿透。如果把愛國熱情納入理性的通道，那一定可以產生無比篤定、堅韌、持續的力量，來支撐起大國崛起的夢想。”是的，我們要用我們的理性，來表達我們的愛國熱情。就如我們那些可愛的海外華人，他們在表達愛國情感時，總是那么有理有據。外國人不知道事情真相，我們告訴他；外國人有反華情緒，我們跟他說我們中國的和平發展戰略。我們要有大國國民應有的素質，要知道理性愛國才是最有力量的，才是真正的愛國。只有理性愛國冷靜理智的表達愛國熱情合法有序的表達愛國意志將強烈的愛國情緒轉移到工作、學習中去立足自己的崗位我們每個人的努力必將匯聚一股強大的力量讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

第五篇：大學生如何理性愛國？

大學生如何理性愛國？

在我中華大國的泱泱文明中，愛國一直是一種深深滲入民族靈魂的文化精神。前人愛國，慷慨之言辭，豪邁之行為，莫不被人寫入了書卷，借此期望以紙為載體，把一代代積淀下的愛國行為升華凝結，成為一種烙入人人思想的印記。前人愛國，有的投諸于沙場：如后背刺字，戎馬終身為國盡忠的岳將軍，還有整備軍務，率軍平倭的戚繼光，至于近代那段屈辱的歷史中更是涌現出了許多與帝國主義炮火斗爭的人；也有人通過抵制洋貨這樣的行為來抵制經濟入侵；也有理智的人投諸于筆墨，就像魯迅那批用筆來喚醒人們的文人斗士。

然而過去不等于現在，時代背景已與過去完全不同，有些人的行為已經不適合于時代。有人唯恐天下不亂，借著愛國的名義批評政府軟弱，希望靠戰爭解決跟日本的領土糾紛。對于那些談到外交問題就義憤填膺的憤青，更應該明白的是如何理智的看國際社會的事件，政府的外交官不是白癡，也不是賣國，軟蛋。

還比如因為中日領土糾紛而上街砸日本品牌的車的人。他們宣泄了心中的不滿，自以為報復了日本，其實砸爛的車大都是在中國生產的，生產車用的資源也是中國的，日本本土哪里有那么多資源？砸了日本車，出錢修車的是中國人，賣配件賺錢的又是日本人，說不定砸車的人里還有蓄意破壞的不法分子，所以砸車可以說是百害而無一利。更多應被考慮的是如何使我們的國家獲得更大的利益，我們的民族怎樣更好的發展，而不是如何去顯示我們的強硬，如何的去宣泄。

作為新時代的大學生，我們要學會理性愛國。

愛國是一種情感，更是一種理性利益上的認識。這種認識導致了愛國是一種持久的道德品質，看重于這種情感所實際產生的效果。表達愛國需要通過理性、務實的渠道，把國家利益放在考慮問題的首位，了解國際格局和時事情況，知道國家此時最需要的是穩定發展的局面，不能盲目宣泄自己的情感。對愛國的激情，要用在符合國家利益的地方。要知道，情感與理性之間不存在矛盾。

理性愛國也應表現出一種大局眼光和創新智慧。應準確認識國家的方向和現實處境，擺脫狹隘的民族主義，用開放積極的心態迎接全球化挑戰，以卓越的眼光和智慧將這種不可逆轉的浪潮轉化為難得的發展機遇。我國大學生在當代面臨全球化機遇，要倍加珍惜難得的和平和發展交流局面，自覺做好自己的工作和學習，這才是解決前進中遇到的各種問題、戰勝各種困難的長遠之策。

愛國是一件大事，但也是一件小事，大事是針對整個民族的精神來說的，小事是針對個人的價值實現方式來說的。我們當代大學生要抱著理性愛國的心態，從小事做起，從改變身邊人做起，為民族的發展后勁著想，營造良好的社會氛圍，把理性愛國的精神文明繼承，發展，傳承下去。