第一篇：江蘇省前黃高級中學2015-2016學年高二上學期期末考試語文試卷

江蘇省前黃高級中學2017屆高二年級第一學期期末試卷

語 文

一、語言文字運用（18分）

1.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是（3分）（）

①我們不但應該對媒體 宣傳的所謂暢銷書多作冷靜分析，相反，對一些看似冷門的美學和哲學書，倒應該添購一些。

②做生意必須合法經營，并照章納稅，絕不能靠出售假冒偽劣商品和偷稅漏稅來。

③那青青的嫩竹，或一兩株臨窗，或三五叢傍水，為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬竿碧竹，更透出一派清韻，讓人。

④由于環境污染和一些人為的原因，阿爾巴斯白山羊絨的品質在。A.大肆 盈利 難以釋懷 蛻化 B.大事 營利 難以忘懷 蛻化 C.大事 盈利 難以釋懷 退化 D.大肆 營利 難以忘懷 退化

2.將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項是（3分）

（）

家風是一個家族世代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。一個家族之鏈上某一個人物出類拔萃、深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行嘉言便成為家風之源，再經過家族子孫代代接力式的恪守祖訓，流風余韻，代代不絕，就形成了一個家族鮮明的道德風貌和審美風范。

A．家風是一個影響力和美譽度都好的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神財富。B．家風即便是一個家族最為寶貴的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素。

C．家風是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神財富。D．家風是最為寶貴的一個家族的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素。3.下列對聯所對應的人物，不正確的一項是（3分）

（）A.何處招魂,香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心。——屈原 B.云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。——李廣 C.八千子弟隨流水,百二山河委大風。——項羽 D．一介無賴登帝基，誰伴亭長唱大風？——劉邦

4．從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（3分）

（）A.蜘蛛也惜春歸去，網著殘紅不放飛。/落紅不是無情物，化作春泥更護花。．．B.看萬山紅遍，層林盡染。/不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。．．

C.今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？/惜春常怕花開早，何況落紅無數。．．D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。/問花花不語，亂紅飛過秋千去。．．5.在下列語段橫線處依次填入的句子，銜接最恰當的一項是（3分）

（）

名著重拍應有傳播民族優秀文化擔當。，。，其未來的發展就會像逐浪的浮萍，難以找到自己的根系。某些名著重拍對民族文化的肆意放逐，實際上反映了創作者藝術良心的普遍缺失，缺乏擔當意識的名著重拍其藝術生命一般不會走得很遠。

①用當代文化去激活民族優秀文化 ②不應是肆意的精神放逐

③無論是一個民族，還是一個國家，如果放棄了對優秀民族文化精神家園的堅守 ④故名著重拍既要守望優秀民族文化的精神家園 ⑤名著重拍本應該是用民族優秀文化去燭照當代文化 ⑥更要擁抱當代文化的新境界與新天地

A.⑤①②④⑥③ B.②④⑥⑤①③ C.②⑤①④⑥③ D.⑤①②③④⑥ 6.下列交際用語使用得體的一項是（3分）

（）

A.今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，使我茅塞頓開，獲益匪淺。B.茲介紹我校傅岷同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。C.承蒙奉書并賜佳作，拜讀之時，獲益匪淺。因瑣務未及回復，深以為歉。D.三年同窗，朝夕相處，今畢業在即，特贈小照一張，敬請笑納！

二、課內文言文閱讀（15分）

7.下列各句中，不全含通假字的一項是（3分）

（）A.諸吏人案堵如故 靡不畢見

B.卻告了相思回避 何不淈其泥而揚其波 C.被發行吟澤畔 能千里而襲我，亦已罷極 D.右倍山陵，前左水澤 悟言一室之內

8.下列加點字的解釋，完全正確的一項是（3分）

（）A.生孩六月，慈父見背 表被動 扃牖而居 房門 ．．B.恨不倩疏林掛住斜暉 美麗的 若望仆不相師 相互 ．．C.雖萬被戮，豈有悔哉 處死 力能扛鼎 舉起 ．．D.復其民，世世無有所與 免除賦稅徭役 懷王使屈原造為憲令 制定 ．．．9.下列文言特殊句式，歸類正確的一項是（3分）

（）

①此三者，皆人杰也 ②劉賈、齊梁諸侯皆大會垓下 ③吾嘗三仕三見逐于君 ④麾下壯士騎從者八百余人

⑤夫人有德于公子 ⑥何功之有哉 ⑦都督閻公之雅望 ⑧諸將之有功者 ⑨余自束發，讀書軒中

A.①⑧/②③⑨/④/⑤/⑥⑦ B.①⑧/②⑨/③⑤/④⑦/⑥ C.①/②⑨/③/④⑦⑧/⑤/⑥ D.①/②⑨/③⑤/④/⑥⑦⑧ 10.下列加點字的用法，歸類正確的一項是（3分）

（）

①公始常欲奇此女，與貴人 ②呂公因目固留高祖 ③項羽果率諸侯兵西 ．．．④大王起微細 ⑤公子怪之 ⑥貴輕重，慎權衡 ．．．．⑦方正之不容也 ⑧梁以此奇籍 ⑨棰殺晉鄙 ．．．．A.①⑧/②③⑨/④⑥⑦/⑤ B.①/②③⑨/④⑥⑦/⑤⑧ C.①/②③/④⑦/⑤⑧/⑥/⑨ D.①⑤⑧/②③/④⑦/⑥/⑨

11.下列各句中的加點詞，意思與現代漢語完全相同的一項是（3分）

（）A.通貨積財，富國強兵 B.顏色憔悴，形容枯槁 ．．．．C.常有大度，不事家人生產作業 D.始大人常以臣無賴 ．．．．

三、課外文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成12—15題。

高思誠詠白堂記（金）王若虛

有所慕于人者，必有所悅乎其事也。或取其性情德行才能技藝之所長，與夫衣服儀度之如何，以想見其仿佛；甚者，至有易名變姓以自比而同之。此其嗜好趨向，自有合焉而不奪也。

吾友高君思誠，茸其所居之堂以為讀書之所，擇樂天絕句之詩，列之壁間，而標以“詠白”。蓋將日玩諸其目而諷誦諸其口也。

一日，見告曰：“吾平生深慕樂天之為人，而尤愛其詩，故以是云，何如？” 予曰：“人物如樂天，吾復何議？子能于是而存心，其嗜好趨向，亦豈不佳？然慕之者欲其學之，而學之者欲其似之也。慕焉而不學,學焉而不似,亦何取乎其人耶? 蓋樂天之為人，沖和靜退，達理而任命，不為榮喜,不為窮憂,所謂無入而不自得者。今子方皇皇干祿之計，求進甚急，而得喪之念，交戰于胸中，是未可以樂天論也。樂天之詩，坦白平易，直以寫自然之趣，合乎天造，厭乎人意，而不為奇詭以駭末俗之耳目。子則雕鐫粉飾，未免有侈心而馳騁乎其外，是又未可以樂天論也。雖然，其所慕在此者，其所歸必在此。子以少年豪邁，如川之方增，而未有涯涘，則其勢固有不得不然者，若其加之歲年而博以學，至于心平氣定，盡天下之變，而返乎自得之場，則樂天之妙，庶乎其可同矣。始俟他日復為子一觀而評之。”

選自《古文鑒賞詞典》

12.下列對句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

（）A．合乎天造，厭乎人意

厭：厭惡 ．B．今子方皇皇干祿之計

干：求取 ．C．自有合焉而不奪也

奪：改變

． 3

D．姑俟他日復為子一觀而評之

俟：等待 ．13．下列“而”字的用法與其他三項不同的一項是（3分）

（）A．列之壁間，而標以“詠白” B．蓋將日玩諸其目而諷誦諸其口也。C．慕焉而不學 D．未免有侈心而馳騁乎其外 14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）擇樂天絕句之詩，列之壁間，而標以“詠白”（3分）

（2）慕焉而不學,學焉而不似,亦何取乎其人耶?（3分）

（3）不為榮喜,不為窮憂,所謂無入而不自得者。（3分）

15.作者認為白居易和高思誠在做人和作詩兩個方面的不同點各是什么？（4分）

四、古詩詞鑒賞(10分)16.閱讀下面的作品，回答問題。

南柯子﹒淮西客舍接得陳敬止書，有寄

毛奇齡

驛館吹蘆葉，都亭舞柘枝。相逢風雪滿淮西，記得去年殘燭照征衣。曲水東流淺，盤山北望迷。長安書遠寄來稀，又是一年秋色到天涯。

【注】①毛奇齡，清代詞人。②柘枝：指柘枝舞。《夢溪筆談》：“寇萊公好《柘枝》舞,會客必舞《柘枝》 ”③征衣：旅人之衣。?全詞表達了作者哪些情感？請簡要概括。（3分）

?詞雖短，時空轉換卻多，請簡述。（3分）?有人評價本詞“別有凄涼”，作者是用哪些手法表達“凄涼”的？請簡要分析。（4分）

五、名句名篇默寫(8分)17.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

①，決勝于千里之外，吾不如子房。《史記 高祖本紀》 ②，舉類邇而見義遠。《史記 屈原列傳》 ③，衣食足而知榮辱。《史記 管仲列傳》 ④勝敗兵家事不期。（杜牧《題烏江亭》）⑤，而后乃今將圖南。（莊子《逍遙游》）

②

③

① 4

⑥固知一死生為虛誕。（王羲之《蘭亭集序》）

⑦老當益壯，寧移白首之心。（王勃《滕王閣序》）

六、現代文閱讀（20分）

閱讀下面的作品，完成18—21題。

舊 書 李 琬

①大概半年了吧，我不再去過那家古舊書店。它是否依舊安好?不得而知。

②酒香不怕巷子深。那爿小小的書店，盤踞于一個地勢低洼、路徑偏僻的小區。一開始是去它附近的新華書店，順便下到這個書店望望。后來，便是只去這家舊書店了。它給我最大的記憶，不過是兩朵橘黃色的燈光，斜斜地投在這個城市疲憊的罅隙里面，把那些滿面塵土的讀物和畫作，映照得無比令人渴望。我從它那里真正買下的，不過是一本《秋海棠》、兩本《西藏擦擦藝術》的小畫冊。

③其實在發現這家書店之前，我就目睹了一家古舊書店的短壽。那家書店原本開在我生活的大院里，主要賣一些五十年代到八十年代出版的外國著作。一本《藏族民間故事》引逗出我許多古拙的知覺。幾個月之后那書店就永遠地消失了。正因為此，我才暗暗祈求那家生存下來的古舊書店免于無聲的坍圮。

④我驚異于舊書和舊書擁有者之間的緣分。

⑤幼年讀書的時光里，身邊的舊書并不少。但給我印象最深的還是《香妃》。那大概是十來歲的時候，我到父親的老同學家中做客。父親和老同學酒酣眼熱，我一人鉆進書房亂翻一氣。結果我被淡淡的霉味蠱惑了。我找到了抽屜里的一本《香妃》。書皮破敗，紙頁油膩。我坐在床單褪色的小床上，窗外是蕭森的樹影，捧著書我忘記了時間。我并不記得具體的內容，只記得仿佛香妃的剪下來的辮子那么干枯，這個辮子干枯的女人真的很神秘。那個下午，那個逼仄破舊的房間，讓我魂牽夢縈了很多年。

⑥或許正是從那時開始，我發現了舊書和新書的不同。

⑦后來的那本《秋海棠》有著碧綠色的封皮，柔軟光潔，當屬舊書堆里的罕物。封面繪著一朵秀雅的海棠花。讓我感嘆不已的是，扉頁上紅色小篆的“駱志培藏書”印記，還有空白頁中的簽字章“駱志培”。我突入了這個藏書者的閱讀史。我不得不承認，得以窺看另一個讀書者的心靈給了我別樣的快意。

⑧《豐子愷散文選》帶給我的則是一張快樂糖的糖紙。那糖紙被歲月和書頁壓得平平整整。它原來該是被主人用作書簽的吧；為了感激這意外的禮物，我把它小心地粘貼在扉頁上，讓它永遠地失去了書簽的價值，從此獲得了陳列于博物館一般的境遇。這或許是自私的，但我再也不愿失去這張輾轉人世三十多年的糖紙，連同它所記錄的、我無法釋讀的往事。

⑨和那些老房子、老街區以及一切有形無形的遺產一樣，舊書的舊，只是一種表象；老，才是一種資歷。即便是表面上看去毫無痕跡的舊書，也能帶給我一種甜蜜的錯覺：它已經陪伴我很久了。一頁一頁翻著，那黃褐色的霉，恰似皮膚上的斑點，屬于老去的情人。你和它 5

一起變老，它喂養你的靈魂以歲月。那些漫漶的詞句，是任何一本新書都無法賜予的溫情。

⑩因為老，它們不比新書站得更高，卻更深。當你擁有了那些被同樣熱愛書籍的生命碾磨過的舊書，它們便開始碾磨你的生命。你會看到，舊書把很多人連在一起。祖父和孫子，父親和女兒，漂泊異鄉的同鄉人，共存一個社區卻屬于不同歷史節點的生命。剝除外在的身份，作為閱讀者，你發現他們就是你在茫茫宇宙里素未謀面的鄰居，只因為他們陪你，或者說你也陪著他們，讀了同一本書。你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營養。

1○1對待舊書的態度，也是我們對待這個世界的態度。詩人于堅說過：遙遠和舊這兩個詞一旦消失，那么世界的末日也就來臨了。我們大概無法最終拯救二手書店的命運。但如果它們能夠存活下來，我愿意在每一個炎炎夏日的傍晚走進那爿昏黑的舊書店。18.縱觀全文，文章第③自然段插入對另一家古舊書店的回憶，有何作用?(4分)19．文中說“或許正是從那時開始，我發現了舊書和新書的不同”，請結合⑦～⑩自然段的內容，概括舊書的不同之處。(6分)20．解釋“你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營養”這句話在文中的含義。(4分)21．請仔細閱讀全文，探究作者的情感取向。(6分)

七、作文(70分)22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

許多東西，我們之所以覺得是有用處的，只是因為我們已經擁有它們。當我們清理自己的居室時，我們會覺得每一樣東西都舍不得扔掉。可是，倘若我們要搬到一個小屋子去住，只允許保留很少的東西，我們就會判斷出什么東西才是自己真正需要的。那么，即使我們有一座大房子，又何妨用一間小屋的標準來限定必需的物品，從而為居室留出更多的自由空間呢? 要求：選取角度，自擬題目，除詩歌外文體自選，不得抄襲。

參考答案

1-13 DCBAC BBDCC BAC 14(1)選了白居易的絕句張掛在墻上，題署書房名為“詠白”。

（2）仰慕他卻又不學他，學他卻又不像他，那還從這個人身上學到什么呢？（3）不因為贊譽而高興，不因為困窘而焦慮，是所說的那種無論身在何處都能自得自在的人啊！

15.①白居易為人沖淡平和，寧靜謙讓，通達道理，順從命運；高思誠為人追求名利，患得患失。

②白居易作詩明白平易，追求自然；高思誠作詩雕琢粉飾，夸張放縱。16.?收到友人書信的喜悅之情；久居在外對家人的思念之情；路途遙遠不見家鄉的迷惘之情；難見家書前途難料的惆悵之情。評分建議：一點１分，答到三點即可。

?去年家里出發相別，現在驛館喜得書信，來年不知天涯何處。評分建議：一點１分。

?①今昔對比，透著凄涼：去年還在家中，今年山巒朦朧遮擋視線，不見家鄉，心中滿是思念、迷惘，凄涼。②借景抒情，營造氛圍：蘆葉、風雪、殘燭、盤山、秋色等景物蒼涼、蕭瑟，物物含情，充滿凄涼。

評分建議：一點2分，手法、分析各1分。17.①運籌帷幄之中 ②其稱文小而其指極大 ③倉廩實而知禮節 ④包羞忍恥是男兒 ⑤背負青天而莫之夭閼者 ⑥齊彭殤為妄作

⑦窮且益堅 不墜青云之志

18.①突出了那家古舊書店的短壽(1分)②與眼前的書店進行對比，表達了作者的憂慮之情(2分)③引出了下文作者的驚異于舊書和擁有者之間的緣分（1分）

另一版本答案：【內容上：寫出舊書店的偏僻和留在作者記憶中的模樣，寫出舊書店給作者留下的印象深刻；表現作者對那家舊書店的懷念。（2分）

結構上：①寫它的位置偏僻與上文作者的擔心相呼應；②引出下文對另一家舊書店的敘述并和它的短壽作對比。③為下文寫舊書作鋪墊。（2分）】

19．①舊書能夠使人得以窺看另一個讀書者的心靈。②舊書常常記錄著一些令人無法釋讀的往事。③舊書的“老”(歲月)能喂養人靈魂，賜予人溫情。④舊書把很多人連在一起。(每點2分，答對三點即可)7

20．①生活在不同歷史節點的生命，在同一本舊書上留下了各自的生命印痕；(2分)②這生命的印痕連同書中的智慧共成為舊書的營養，被不同的生命吸收。(2分)21．①對舊書的喜愛與珍惜；②對曾經與舊書相伴的歲月的懷念；③對曾經擁有舊書的讀書人的親近；④對舊書價值的肯定；⑤對舊書前景的擔憂與無奈；⑥呼吁人們對以舊書為代表的積淀歷史的事物的關注。(每點2分，答出其中三點即可)22.【寫作點撥】

分析材料可知，在日常生活中我們常常把一些不必要的東西握在手中，不舍得放棄，而到了必須改變的時候，才會舍棄它們。這是人的劣根性。那么，我們就要思索了：生活中的“不必需”給人帶來了哪些困擾?怎樣才能改掉這種劣根性呢?由此可以立意：

1、生活中我們應當懂得取舍，適時放棄是一種生活智慧；

2、知足者常樂，貪得無厭終害己；

3、魚和熊掌不可得兼，要學會取舍。

第二篇：江蘇省前黃高級中學高一期中考試

江蘇省前黃高級中學高一期中考試

語文試卷

（命題人：郝干偉楊 虹）

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。共160分。考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷（36分）

一、基礎選擇題（1－8）（共24分，每小題3分）1.下列詞語中加點字的讀音全都正確．．的一項是（）A.百舸．（gě）憎．（zang）．惡慰藉．(jia)面面相覷．(qù)B.邂逅．(hòu)戕．(qiāng)害熾（zhì）熱坍圮．（pǐ）C.阻撓．（ráo）跌宕．（dàng）氣喘吁吁．．（xū）狙．（jū）擊 D.蒙．（m?ng）昧什剎．（chà）海橫．（hang）財餓殍．（piǎo）2.下列詞語的書寫全對的一組是（）

A.發軔寒暄幸災樂禍意氣用事B.藐視傾刻直截了當入不敷出C.搖曳胡縐一籌莫展天理昭彰

D.斑斕靜謐暇不掩瑜良辰美景 3.下列加點的成語，使用正確的一項是（）

A．去廣西紅水河兩岸的瑤族人家做客，首先要喝“進門酒”，如果客人無酒量，可淺嘗輒止．．．．，表示謝意。B．晚年的鄧小平，生活是恬靜的，含飴弄孫．．．．，意趣超然；但不忘時時與人民同呼吸，共命運，關心中國的命運和前途，并且對現任黨和國家領導人的工作決不加以掣肘。

C．剛入夜會大廳，迎面碰上一位中年婦女，渾身珠光寶氣，金碧輝煌，．．．．．端詳半天，才認出這是當年的初中同學。

D．課間10分鐘是教師享受天倫之樂．．．．的美妙時刻，看著學生們活動嬉戲，和學生聊聊天，自己精神也放松了。4．下列各句中沒有．．語病的一項是（）A、當人類還未有家的意識與家的形式之前，幾乎是在無休止的遷徙中生活的。B、被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已經無法支配他，于是他一頭栽進那不可抗拒的欲念，驅使他這樣去做。

C、社會公眾普遍認為城市形象標志設計意義重大，這不僅需要政府和設計機構的努力，還需要全體市民的廣泛參與和認同。

D、我回到曾經是我的現在已成別人的村莊。只幾十年工夫，它變成另外一個樣子。

5． 依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

①團結一致和相互協作的精神，應該________在我們整個事業之中。

②我們必須重視出口工作，在________國內市場新的增長點的同時，重視出口帶動經濟增長的作用。

③長春出版社1992年出版的《實用雙向漢語大辭典》詞條多達6萬余，_______了現代漢語絕大多數詞匯。

A．貫穿 培植 包括B．貫串 培育 包括 C．貫串 培育 囊括D．貫穿 培植 囊括

6．選出下列各句中加點的詞的活用類型與例句相同的一項是（）例句：能守其土，義．

不賂秦。A辭樓下殿，輦．來于秦B日．削月．割，以趨于亡 C蓋失強援，不能獨完．D以事秦之心禮．

天下之奇才 7．下列各項句式與例句相同的一項是（）例句：句讀之不知，惑之不解。

A．時不我待也。B．蚓無爪牙之利，筋骨之強。C．以為凡是州之山水有異態者，皆我有也。D．相與枕藉乎舟中。8．選出下列對有關常識表述有誤．．的一項是（）A． 杜牧，晚唐文學家，著有《樊川文集》，人們將他和杜甫相比，稱之為“小杜”，又和同代的李商隱齊名，并稱“小李杜”。

B．辛棄疾，南宋詞人，豪放派詞人的代表，著有詞集《稼軒長短句》。C．老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國現代作家，曾被譽為“人民的藝術家”。作品有話劇《茶館》、《駱駝祥子》、《龍須溝》等。

D．歐·亨利，美國作家，著有《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》，歐·亨利式小說結尾常常是既在意料之外，又在情理之中。他和契訶夫、莫泊桑并列為世界三大短篇小說巨匠。

二、閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分）

后赤壁賦 蘇 軾

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地．仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆日：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何?”客日：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。”

于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龍②，攀棲鶻之危巢，俯馮夷③之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動；山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流。聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。

須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻!我知之矣。疇昔④之夜，飛鳴而過我者，非子也耶．．．．．．．?．道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

[注] ①蒙茸：雜亂的草。②虬龍：指盤曲而古老的樹。③馮夷：傳說中的水神。④疇昔：往日。這里指昨日。

9．下列各組句子中，加點的詞的意義相同的一組是：（）A.①顧．安所得酒乎②道士顧．笑，予亦驚寤 B．①履巉巖，披．蒙茸②至則披．草而坐，傾壺而醉 C．①適．有孤鶴，橫江東來②而吾與子之所共適． D．①攀棲鶻之危．巢②正襟危．

坐 10．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是：（）A．①歸而．謀諸婦②侶魚蝦而．友麋鹿 B．①凜乎．其不可留也②洋洋乎．

與造物者游 C．①藏之久矣，以待子不時之需②醉則更相枕以臥 D．①予亦悄然?．．

而悲②輮使之然?

也

11．下列句子不能烘托作者“悄然而悲，肅然而恐”的一項是（）A．山高月小，水落石出。B．劃然長嘯，草木震動。C．時夜將半，四顧寂寥。D．玄裳縞衣，戛然長鳴。12．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是：（）

A.文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動描繪了清幽的江上景色。B．“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫的則是“清風徐來，水波不興”的新秋之景。

C．作者在散步中為“月白風清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復舟游，過程曲折，景色也因而繁富。

D．文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升

騰入大自然的曠達之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。

第Ⅱ卷（共124分）

三、斷句、翻譯、詩歌鑒賞（22分）13．用斜線（/）給下面文言文斷句。（3分）

管 仲 曰 吾 嘗 為 鮑 叔 謀 事 而 更 窮 困 鮑 叔 不 以 我 為 愚 知 時 有 利 不利 也 吾 嘗 三 仕 三 見 逐 于 君 鮑 叔 不 以 我 為 不 肖 知 我 不 遭 時 也 生我 者 父 母 知 我 者 鮑 子 也14．翻譯下面的句子。（11分）①如此良夜何?

②較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍。③吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ④戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

渡湘江

杜審言【注】、、、、遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

【注】杜審言，杜甫的祖父，仕途失意，被貶峰州，《渡湘江》寫于此時。

15．有人說“‘今春花鳥作邊愁’一句，極富匠心，令人倍感愁意”，試從藝術手法上作簡要分析。

答：16．詩人“人南竄”與“水北流”相對，其中蘊涵著詩人怎樣的慨嘆？

答：

四、閱讀下面文段，完成后面17－20題。（18分）

哭泣的圓明園

張曉惠

○1一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風雨永遠存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

○

2是十年前，去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠，又沒啥看的。我說我2肯定要去。

○

3是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細雨，和著秋風如刀子一般刮在臉上．沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照片，可當我立在蒼蒼的天空下，真實地面對著這一片一地一曠野的玉白石塊時，仍感到那來自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅水不磨滅的壁畫。

○

4十年后的今日，我說，再去圓明園。對我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。

○

5進了圓明園，才發現今非昔比。十年前的清寂不復存在，曾經寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海?去綺春風?就十元，拖您去西洋樓您哪!謝了您哪，我說，我就是想自個兒走走。

○6往前，沿著湖邊再往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。○

7想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人!一群系著紅領巾的孩子尖叫著互擲著石子，一群看來是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來”；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機的說：笑!笑啊!這群人就腆著發福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時在書中看到，十年前在那兒哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對情侶旁若無人地擁抱親吻!

○

8剎那，我有點不知所措。親吻示愛干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!

○前些年，曾經圍繞這圓明園需不需要重建有過爭論，結果是理智的人們理解了廢墟的價值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實，這片廢墟留下了。當時，我是為留下拍案叫好。可今日見到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群，我有點懷疑留下的必要了，在經過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘垣，還能提醒

人們對一個多世紀前那場噩夢的記憶，那場中華民族的災難與奇恥大辱?!

1○0該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……

17.聯系全文，簡要分析文章標題“哭泣的圓明園”的含義。（4分）

18.文章第○3自然段與第○5自然段中有大段的環境描寫，請聯系文章內容分析這

些環境描寫的作用。（4分）

19.作者在提到兩次去圓明園的經歷時都談到了“流淚”這一細節。試分析兩次

流淚所蘊含的不同的思想感情。（4分）

20.縱觀全文，作者多次寫到了老老少少歡笑嬉鬧的場面，這樣寫的目的是什么？

作者寫本文的用意何在？（6分）

五、默寫及語言運用：（共24分）

21、名句默寫：（8分）

①聞道有先后，如是而已。

②蟹六跪而二螯，用心躁也。

③寄浮游于天地。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。④可堪回首。

⑤秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而復哀后人也。

⑥可憐九月初三夜。⑦黃沙百戰穿金甲。⑧商女不知亡國恨。

22．為下面一則報道擬一個能概括其主要內容的標題。(不超過12個字)(4分)

本報北京2月4日電，據北京市野生動植物保護處負責人介紹，今年北京計劃把密云水庫濕地、平谷金海湖濕地、順義漢石橋濕地、門頭溝三家店濕地這4處建成市級自然保護區，把全市90％以上的主要濕地建成自然保護區。到2005年，北京的濕地自然保護區將達到10個；到2010年，北京的濕地將恢復到上世紀80年代初期8萬公頃的面積。除了增加上游水源供應、退農耕變灘涂外，還

將在濕地恢復1萬多畝的蘆葦植被，恢復植物和動物的多樣性。此外，北京今年將盡可能搶救恢復一批重要濕地。

23．請糾正下面幾條標題的錯誤并說明理由：(4分)

(1)深夜偷釣喪命亡妻憤然上告(2004年6月21日《中國電視報》)

糾正錯誤：

說明理由：(2)違規作弊有法可依了(2004年5月27日《現代教育報》)糾正錯誤：說明理由：

24．請你參照下面的例句，以“臺灣，回來吧”為主題，再擬寫一條手機短信。要

求內容恰當，意義深刻，不得超過70字。（4）

短信一：也許世俗的線注定要牽扯那向往飛翔的紙鳶，也許冰冷的韁繩緊緊羈絆著

渴望奔馳的心靈，但千萬顆跳動的心再共同期盼你的歸來。臺灣，回來吧！短信二：

25、另選事物進行仿寫。要求符合該事物特征，并寄寓一定的感情。字數可以刪減（4分）

小 草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示

——什么是頑強。仿寫：__________________ __________________

__________________

__________________

__________________

六、（60分）

26.閱讀下面的材料，根據要求作文從某種意義上說，人生就是一個不斷尋找的過程：尋找快樂，尋找友情，尋找財富，尋找知識，尋找幸福??相信你也會有這方面的體驗、感想和認識。

請以“尋找”為話題，自選文體，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。

第三篇：江蘇省前黃高級中學2004年工會工作計劃

江蘇省前黃高級中學2004年工會工作計劃

在新的一年中，我校工會工作將以鄧小平同志關于教育的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，深入學習十六大和十六屆三中全會精神，進一步更新觀念，深化改革，求真務實，以貫徹《工會法》和實施《江蘇省實施<中華人民共和國工會法>辦法》為契機，以履行工會維護職能為重點，堅持發展，勇于創新，與時俱進，切實加強工會自身建設，團結和動員全校廣大教職工，堅持依法治校，以德治校，深化教育改革，推進機制創新，全力提高教師素質，全面提高教育教學質量，為辦好讓人民滿意的省前中而努力。

一、以師德建設為核心，加強教師隊伍建設，全面提高教師素質

人才資源是辦好學校的第一資源。我校在較短時間內得到迅速擴張，為今后的發展奠定了基礎，而培養一支高素質的教師隊伍是當今學校工作的重中之重。工會將從以下幾方面做出努力：

切實加強師德建設。教師隊伍建設的核心是師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育教學的質量。在新的學年中，我們將進一步樹立先進典型，宣傳優秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣；在教師中營造“講學習、講政治、講正氣”和“比業務、比奉獻、比實績”的輿論氛圍；堅持依法治教和依德治教的有機統一，規范教學行為，增強實施素質教育的自覺性，不體罰或心罰學生，不強制學生購買教輔材料，不索要財物，不搞有償家教；進一步深入開展多層次的教師評價制度，對教師采用教師自評、學校領導評議、同行評議、家長評議、學生評議五方面相結合的評價方法，全面了解教師的職業道德、業務水平和負責精神。力爭把我校教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好的道德品質，具有無私奉獻、忠誠于黨的教育事業、愛崗敬業和開拓創新精神的優秀群體。

加強領導班子建設。按照十六大精神的要求，要不斷加強干部隊伍建設，增強干部隊伍的先進性、凝聚性和戰斗力。堅持全心全意為人民服務宗旨，切實把代表人民群眾利益作為一切工作的出發點和歸宿。學校行政干部要自覺實踐“三個代表”的重要思想。學校領導班子要做到帶頭學習先進理論，更新教育觀念；帶頭多上課、上好課，深入教育教學第一線；帶頭參加教育科研，積極探索課堂教學改革；帶頭樹立高尚師德，做到敬業愛生、為人師表、教書育人、求真務實；帶頭推進黨風廉政建設和教育行風建設，提高拒腐防變能力。強化責任意識、民主意識、大局意識。堅持依法治校，民主治校，自覺接受群眾的監督和評議，進一步完善和規范教代會制度，充分發揮教代會在學校民主建設中的作用，爭取廣大教職工和社會各界對學校工作的理解和支持。

促進青年教師迅速成長。青年教師為我校帶來了勃勃生機，學校將進一步落實青藍工程的各項措施。青年教師要苦練基本功，加強對本學科教材和教學用書的鉆研，跟蹤聽課，虛心向師傅請教；師傅一方要悉心指導，從教學思想、教學方法等作具體的傳承。年級組和教務處有計劃地對新教師進行培訓。學校在爭創常州市青年文明號的同時，將啟動青年教師成才工程，籌建科技、人文、藝體活動中心，為青年教師成長創設發展平臺。建立教師成長檔案。本學期將舉行“教壇新秀”的評比活動，五四青年節將舉行第19屆青年教師“三立”（立志、立業、立功）座談會。

二、堅定不移地落實黨的“依靠”方針，進一步促進學校民主政治建設

進一步完善教代會制度。為了使學校更好地主動發展，學校將制定《省前中主動發展三年規劃》。為了使學校三年發展規劃能充分體現前瞻性、科學性、可操作性，既貼近學校實際情況，又引領學校未來發展，學校要求行政同志和教代會代表組長在廣泛征求教代會代表和教職工意見的基礎上，于2月底之前填寫好《省前中主動發展三年規劃》的建議表。學校成立制訂《省前中主動發展三年規劃》起草小組，在形成初稿的基礎上，將召開規劃論證會，并于三月份召開全校教職工代表大會，討論、審議學校發展規劃，使全校教職工明確本學年省前中辦學的思路和方向，進一步統一全校教職工的思想，調動廣大教師的積極性和主動性。

積極參與學校的各項招標、招生、民主評議教師等活動，堅持“真實為本，重在監督”的原則，積極發揮工會協調、監督的作用，增加學校工作的透明度，使校務公開規范化、制度化、程序化，提升校務公開的工作水平，促進依法治校、廉潔治校，加強民主決策和科學管理。

進一步加強學校領導班子和行政干部的思想建設、組織建設和廉政建設，切實加強以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性、黨風、黨紀教育，自覺遵守《武進市學校領導干部廉潔自律規定》和我校制訂的實施細則。在今年5￣6月將繼續做好教代會代表民主評議校級領導干部工作，并進一步提高評議的質量，增強評議效果，不斷增強反腐倡廉意識，拒腐防變。

三、積極為教職工辦實事、辦好事

工會將充分發揮自身的優勢，真心實意為教職工辦實事，努力維護教職工的合法權益，把廣大教職工緊密團結在校黨支部周圍，使大家心往一處想、勁往一處使。

進一步提高后勤職工的素質。在全體后勤職工中加強政治思想工作，堅持政治學習制度，大力弘揚艱苦奮斗、勤儉辦校、開拓創新、愛崗敬業、優質服務、樂于奉獻、爭創一流的精神。確立后勤為教育教學服務，為師生生活服務的指導思想，樹立以學生、教師滿意為目標的“服務育人”的光榮職責。對后勤管理體制和工作機制進行改革，優化職工隊伍，建立獎勵機制，充分調動后勤職工的積極性、主動性和創造性，提高工作效率，努力建設一支高素質的后勤管理隊伍。不斷完善學校教育教學設施，美化校園環境，提高教師福利，改善師生的生活條件，為提高教育教學質量提供保障。

進一步開展群眾性的體育活動，樹立“健康第一”的理念，以增強教師的身體素質，從而更好地做好教育教學工作。每天下午第四節課所有活動場館向全體老師開放，每周六晚全面開放體育館、教師健身中心，并舉辦教師舞蹈培訓班和卡拉OK歌唱活動，教職工浴室每周開放，三月份舉行教職工乒乓球團體、個人比賽，四月份舉行教職工排球賽，九月份舉行教職工籃球比賽；十二月份舉行教職工藝術節活動；進一步落實稿件，爭取出版二期由省前中教工會與退教協主辦的《生命與健康》宣傳材料。

繼續抓好工會企事業工作，加強食堂、小店的管理，進一步做好校辦印刷廠的工作，規范管理，合法經營，切實為教職工服務。進一步搞好校辦企業，深化校辦企業改革，加強安全生產教育和管理。加強廠區建設，創造一個良好的生產環境，要抓住機遇，不斷開發新產品，增強企業發展后勁，促進校辦企業穩步發展。

一如既往關心離退休教師，為退協重新安排活動場所和辦公室，為他們添置乒乓臺、辦公桌、棋類等物品，為他們上、下半年的外出旅游作好服務工作，7月份準備為老楊主任做壽，積極配合、支持離退休教師協會的工作。

四、進一步加強工會自身建設

進一步加強工會組織的自身建設，繼續開展爭創“巾幗示范崗”活動，女教職工委員會以維護女教職工的合法權益和特殊利益為重點，堅持與時俱進，勇于創新，培育團隊精神，倡導團結、民主、和諧、向上的人際環境，團結和帶領廣大女教職工崗位建功，不斷提高女教職工整體素質，努力開創女教職工工作新局面。

模范執行校工會工作月匯報制度。進一步學習、宣傳新的《工會法》，增強教職工依法維權的自覺性。堅持每月舉行一次工會委員會議，組織大家學習理論知識，提高自身工作水平和為全體教職工服務的意識，努力做到“工作學習化，學習工作化”。培養一批工會活動積極分子，以保證群眾性的、常規性的工會活動得以順利進行，也為工會干部的培養提供后備力量；管好、用好工會經費，嚴肅財務制度。深入開展調查研究，重視教育工會理論研究工作，積極宣傳工會在學校工作中的重要作用；進一步開展爭創先進、模范教工之家的活動。

江蘇省前黃高級中學工會委員會

2004年2月

第四篇：2005年江蘇省前黃高級中學工會工作計劃

2005年江蘇省前黃高級中學工會工作計劃

江蘇省前黃高級中學工會委員會

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六屆四中全會和上級工會工作會議精神，緊緊圍繞教育事業改革發展的大局，以加強工會能力建設為主線，著力提高組織教職工、宣傳教職工、教育教職工、服務教職工的能力，堅持以人為本，最大限度地調動和發揮廣大教職工的積極性和創造性，全面實施素質教育，努力把我校建設成為富有朝氣活力、廣有社會美譽的省五星級普通高中。

一、學習貫徹黨的十六屆四中全會精神，促進工會工作主動發展。

組織教職工認真學習貫徹黨的十六屆四中全會精神。把學習貫徹十六屆四中全會精神作為當前的一項重要政治任務，充分發揮工會組織的特色，采取多種形式，對廣大教師進行思想教育，提高廣大教師的思想素質和政治素質。宣傳中央及各級黨委關于工會工作的方針政策，推動“依靠”方針的貫徹落實，主動爭取校黨總支的重視和支持，積極營造良好的工會工作氛圍。結合學校實際和教育教學實際，找準工會工作的切入點，把黨總支和校行政對教職工的要求切實轉變為廣大教職工的自覺行為，認真排查和分析本學校工會工作的薄弱環節和重點難點，并研究解決的對策，發揮好橋梁紐帶作用，力爭工會工作取得新的進展、新突破。

二、全面落實科學發展觀，努力提升教職工綜合素質。

繼續深入進行教師職業理想和師德規范教育。認真貫徹落實黨中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，以弘揚先進教育理念為先導，以優化師生關系為核心，以體現時代精神為特色，以強化實踐環節為重點，以發揮教師自覺性為基本途徑，開展學習殷雪梅的系列活動，增強師德建設的針對性和實效性，不斷提高廣大教職工的政治思想素質和職業道德水平。同時制訂教師師德達標目標，把學生評教師、家長評教師、同行測評等有機結合，認真評選和樹立一批師德高尚、學生愛戴的教師典型。

繼續深入開展“爭創學習型組織，爭當創新型人才，樹新時期教職工形象”活動。堅持科學的發展觀，引導教職工樹立終身學習理念，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制，促使學校成為學習型組織的示范，更好地為全區人民服務、為全體學生服務，塑造良好的教育形象。在教師中營造“講學習、講政治、講正氣”和“比業務、比奉獻、比實績”的輿論氛圍。

繼續把工會工作滲透到教育教學領域，著力提高教師業務素質，為教師專業化發展搭建平臺。積極組織教職工投身各類比武活動，協助并參與學校行政舉辦的教學觀摩、教學基本功競賽和教育教學成果展示等。建立青年教師校本培訓系統，進一步落實“青藍工程”的各項措施。推動“青藍工程”、師徒結對活動的創新發展，不斷探索促進青年教師成長的新途徑、新方法。通過深入的宣傳發動使全體青年教師以實際行動迎接區第三屆“十佳青年教師”評選活動。積極響應上級要求，廣泛發動教職工開展“武進教育科學發展金點子”征集活動，知民意，集民智，為武進教育科學發展作貢獻。

繼續重視女教職工工作。積極引導女教職工立足本職創新業，爭做時代新女性，為武進教育事業的科學發展作出新的貢獻。引導女教職工積極參加區教育工會開展的“我學習、我健康、我發展”的系列活動，引導廣大女教職工把握機遇，超越自我，追求卓越。

三、堅持教代會制度，積極推進學校民主政治建設。

進一步完善教代會制度，落實教代會的各項職能。重視和加強教代會代表的培訓工作，加強教代會閉會期間的活動，經常性地召開教代會組長會議，同時切實完善提案的落實工作，真正發揮教代會在學校民主建設中的作用，保障教職工對學校重大事項決策的民主參與、民主管理、民主監督的權利。認真籌備并組織換屆選舉、中層競聘等活動，力爭從內容到形式都實現規范性和實效性。

進一步規范校務公開工作。進一步完善黨總支領導，校行政主抓，紀檢監察、工會等協調監督，行政部門各負其職，師生職工積極參與的工作格局，逐步建立工作責任制、責任考核制，加強對外公開，促進社會對學校的理解。

繼續做好教代會民主評議領導干部工作。繼續配合上級部門開展評選學校“好班子”活動，進一步增強學校領導的民主意識，推進學校工會工作上新的臺階。

四、把握以人為本的深刻內涵，維護教職工利益，致力于構建和諧社會。

完善源頭參與機制，提高依法維權水平。加大源頭參與力度，積極參與涉及教職工利益的改革方案、措施的制訂，并發揮教代會作用，旗幟鮮明地支持改革，旗幟鮮明地維護教職工的合法權益，特別是在深化人事、分配制度改革中要充分發揮作用，切實維護好教職工利益。完善勞動關系協調等維權機制，把解決勞動關系中的矛盾和問題納入規范化、制度化的軌道。

進一步開展送溫暖、扶貧幫困等活動。關心教職工生活，滿腔熱情地他們排憂解難，全心全意地為他們做好事、辦實事、解難事。要繼續做好幫困工作，做好互濟會工作，為特困教師排憂解難。以提高廣大教職工的生活質量為目標，構筑文體工作新格局。繼續開展有益的文化、健身活動，繼續開展為一線教師送書的活動，并組織女教工到前黃進行體檢，組織一級以上教師和40歲以上教師到武進醫院進行體檢。進一步強化服務意識，提高服務能力，盡最大努力，為教職工群眾做好事。

繼續深入開展創建模范教工之家活動，力爭建出特色、建出實效。推進工會自身的改革和建設，把工會建設成為組織健全、維權到位、工作規范、職工依賴、黨總支和校行政支持的職工之家。加強工會女教職工工作，切實維護女教職工的特殊利益。依法收好、管好、用好工會經費，進一步加強經費審查工作，切實履行審查經費收支和財產管理的工作。進一步完善“開門辦會”、“會員評家”制度。

江蘇省前黃高級中學工會委員會

2005年2月

第五篇：高二上學期英語期末考試試卷分析

高二上學期英語期末考試試卷分析

一、試卷結構

本此考試時間為120分鐘，分值為150分。由聽力（30分）、單項選擇（15分）、完形填空（30分）、閱讀理解（40分）、閱讀表達（10分）、書面表達（25分）六部分組成。從試卷的整體看難度偏難，基礎知識部分注重對學生現階段復習的語法知識點的考查，結構比較合理。

二、試題得分情況

高二17試場的平均成績為68.4，整體最高分103分，90分以上3人，80分以上7人，70分以上13人，60分以下17人，大部分學生的成績集中于70—50

三、試卷各大題得分情況統計

1、單項選擇、閱讀理解 得分較低，單項選擇偏難，閱讀理解閱讀量較大，詞匯量較多，時間緊促。

2、完型填空、閱讀表達和書面表達的得分也較低。這反映了學生對文章具體語境的揣測能力和對文章的整體理解、把握能力及對上下文的邏輯關系的判斷能力都有待于進一步的加強；閱讀表達答題不夠規范，沒有注意細節，比如詞性和字數限制；對于書面表達有一部分學生欠缺的端正的學習態度，再有就是基礎詞匯知識的太大的欠缺，再有就是對文章順暢及謀篇布局的能力。

四、試卷主要失分題分析

1.聽力部分

聽力部分著重考查了學生的聽力理解力、敏捷的反應力和準確的推斷判斷能力。生詞較多，語音清晰，語速中等偏快。內容涉及談論工作、學習、業余生活安排、電話留言、夜市等日常生活的一些場景，總體偏難，得分很低。有些題目學生在解題過程中，受干擾項影響，判斷能力較弱，容易選錯。

2.單項選擇

單項選擇注重考查學生重點詞匯、語法知識和基本句型的掌握。考查了動詞短語、動詞詞組辨析、狀語從句、非謂語動詞倒裝句、時態、定語從句、主謂一致、虛擬語氣和一些固定的句型。考點知識源于學業考試復習材料，但題干具有較強的情景性，靈活性大。主要失分題如下：如：21題，該題學生主要沒能掌握冠詞的運用；29題學生普遍能辨清方位副詞引導的倒裝句的考點，但未能辨別正確答案。較多的失分題表明部分學生欠缺對所學知識的靈活的把握與思考。

3.完形填空

完形填空是對學生綜合語篇閱讀和知識點考查，是對知識點的靈活運用。它要求學生快速瀏覽全文，從整體上把握文章的脈絡，把握作者的思維軌跡，以獲取最重要的信息。因此，對很多學生來說做好完形填空是較為困難的。期末考試的完形填空是一篇夾敘夾議的文章。文章關于一個母親向作者尋求幫助，作者的一封鼓勵信引發的思考。該內容貼近學生的生活，很有教育意義。對大多數學生而言，理解全文并不十分困難。但從學生解題中可以看出部分學生未能做到通讀全文，理清上下文脈絡和關聯信息，導致有些題目得分并不高。主要失分題如下： 40題，部分學生十分是因為詞匯不過關。” 47題，形容詞比較級。”

4.閱讀理解

題材新穎、貼近生活，大多話題都是學生感興趣的話題。學生普遍反映文章本身閱讀性很強，但難度偏大，大部分同學表示不能夠從文章找到相關的支持點，答題比較沒有把握。也有一部分同學應閱讀速度太慢，注意力集中于文中生僻詞匯上而耽誤了答題時間，造成閱讀質量不高，并且影響后續的答題。

5.閱讀表達

本篇文章是關于如何提高生活中的運氣，比較有教育意義。設題難易適中，78填空題得分率較低,76總結題偏易，整體答題情況欠佳，還要加強相關答題技巧的指導和自信心的加強。

6.書面表達

該書面表達要求學生根據漢語提示，寫篇關于空氣污染的文章。要求學生能寫全要點。但學生在表達中出現的錯誤有：

1、審題不明。

2、出現逐句翻譯的現象，不符合英文表達的語序

3、語病較多：有些學生寫作時，因缺乏相關的詞匯、語法與習慣用語知識，語句表達錯誤較多。暴露出基本功不扎實，語言規范較差的弱點。

4、字跡潦草，難于辨認。

五、今后的教學調整

1、重視詞匯教學：結合學業考試，在教學中要加大英語單詞識記的力度。要有計劃、有步驟地指導學生識記課文中的詞匯，并做好檢查督促工作。培養學生根據上下文記憶詞匯的習慣。要利用大量的閱讀進一步擴大學生的詞匯量。平時的教學要既教詞匯，還要關注詞匯使用的語境，注重常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣。可以適當補充一些構詞法的知識來幫助學生記憶單詞。

2、重視閱讀能力的培養：圍繞學業考試所要求的題型，加大閱讀理解練習量，教學中每周要有一定的英語閱讀量，通過大量限時閱讀，逐步培養學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。

3、扎扎實實地抓好學生寫作訓練。每周堅持讓學生寫一篇書面表達，訓練中要降低訓練起點，教師要指導學生寫作技巧，培養學生的英語思維能力。

4、規范訓練，使學生養成良好的學習習慣。從抽樣分析的情況來看，部分學生在答題中反映出的書寫不規范、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師必須培養學生良好的學習習慣，在教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導，還要認真抓好平時的規范訓練，使學生養成認真審題、規范答題、合理分配答題時間的好習慣，減少由于審題不清、答題不規范而出現的失誤。

高二英語備課組

2014-1-23