第一篇：2010-2011學年福建省龍巖一中高二上學期期末考試文科語文試卷
1.古詩文默寫。（10分）（1）關關雎鳩，在河之洲。。（《關雎》）（2），白露為霜。所謂伊人，在水一方。（3）《曹劌論戰》中體現取信于民的句子是：。（4）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。，者也。（5）得道者多助。
（6）令初下，群臣進諫。
2.古今詩文默寫（每空1分，共10分）
（1）________________，志在千里。________________，壯心不已。（2）《過故人莊》中描寫農村優美風光的句子： ,。
描寫農家的勞動生活的句子： ,。
請默寫出作者孟浩然其他詩歌作品中的詩句： ,。（3）、《題破山寺后禪院》中寫出了禪院幽靜，使山鳥怡然自得、人心俗念消除的句子是：。
1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（12分）善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時都可能降臨。②應該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢? ③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業績。司馬遷在遭受宮刑之后,發憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。”他始終頑強地生活,艱難地創作,成為世界不朽的音樂家。
④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發人的斗志；可以使人學會思考,調整行動,以更佳的方式去實現自己的目的,成就輝煌的事業。科學家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說,挫折是造就人才的一種特殊環境。
⑤當然,挫折并不能自發地造就人才,也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強者。(有刪改)【小題1】第③自然段主要運用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小題2】第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段加點的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么?(3分)答: 絆腳石：_________________________________________________ 墊腳石：
_____________________________________________________________ 【小題4】本文所論述的中心論點是什么? 請針對這一論點補充一個事實論據并作簡要分析。(4 分)答:
2.課外現代文閱讀（21分）叫聲師母
那年秋天，楓葉鋪滿了進村的小路，師母就是踩著厚厚的楓葉進村的。
師母進村之前我們就認識她了——是在韋老師桌上的鏡框里。韋老師說，你們的師——不，是未來的師母就要來了！
韋老師說這話的時候，眼睛里閃著星星一樣明亮的光彩。
我們仔細打量鏡框里未來的師母，披肩的長發，高高的鼻梁，白白的皮膚——師母是城里人呢，城里人才這樣漂亮。
師母終于來了，跟照片上一樣漂亮的師母踏著楓葉終于來了。
我們從山上采來大堆大堆的野菊花裝飾韋老師那間原本是寺廟廂房的寢室，三柱從家里背來了土豆，棉花從家里背來了玉米，石頭使勁地用一把濕柴生火，臉黑得就像圖片上的鐘馗一樣。我們又把幾個月前就捉來熏著的一只野兔在山泉水里洗得干干凈凈，要給師母做一頓香噴噴的土豆燒野兔。
師母坐在那一叢叢的野菊花里，嘗著我們做的野兔燒土豆，吃著吃著就哭了，師母哭得很傷心。韋老師也哭了，韋老師背著我們擦眼淚。然后師母走了。師母不要我們送她，師母一個人背著行李，拿著原本放在韋老師桌上的鏡框，哭著出村了。
楓葉在師母背后飛落下來，像血一樣紅的晚霞。
我們都很傷心，我們用野菊花裝飾的宮殿沒能留住師母，我們的野兔燒土豆沒能留住師母，我們那清澈的山泉和晚霞一樣的紅楓葉沒能留住師母！更嚴重的是，我們從今以后再也沒有師母了！我們得有一個師母！
終于，石頭斬釘截鐵地對棉花說，從今以后我不再跟你一塊兒上學了！棉花眼淚汪汪地問：“為什么呢？”
石頭說，咱們村就你最漂亮，你嫁給韋老師吧，你當我們的師母！三柱也表示贊同。
棉花見大家都用渴盼的眼神望著她，點點頭說好，那好——可是，棉花有些擔憂，這得等我長大才行呢！
石頭說，我們等你長大！
我們就盼望棉花快些長大，盼望棉花比我們長得都快，長大了的棉花就可以嫁給韋老師了，棉花嫁給韋老師我們就有師母了。后來我們畢業了。我和石頭、三柱讀完小學讀初中，讀完初中讀高中讀大學，10年過去了，我們也踏上了講臺。我是在講臺上又見著棉花的。
棉花沒有食言，等剛到20歲，棉花毅然嫁給了已經滿面滄桑的韋老師。
那時候棉花已經當上了村上的代課老師，正參加中師函授，而我和石頭恰好是那所函授學校的老師。
下課之后，我和石頭走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一聲： 師母—— 棉花哭了。
【小題1】本文的人物刻畫較為生動，試在原文找出下列人物描寫的句子。（3分）（1）肖像描寫：（2）心理描寫：（3）語言描寫： 【小題2】“師母終于來了”，“我們”都為她做了些什么？請用簡潔的語句概括。（4分）
【小題3】文中有哪幾處寫到了楓葉，請用橫線劃出，并說出各自的作用。（6分）第1處的作用： 第2處的作用： 第3處的作用：
【小題4】從內容和結構兩方面分析劃線句子在文中的作用。（4分）
【小題5】10年后，棉花、“我”和石頭都選擇了老師這一職業，說明了什么？結合自己的夢想，談談你對教師這一職業的認識。（4分）
1.閱讀短文，回答小題。
溥幼嗜學。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）。【小題1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）
【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？
答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？
答：____________________________________________________________________________
2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。
一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。
【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。
一日段生以事系獄
【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。
______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）
______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。
1.閱讀《使至塞上》回答下列問題。使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。【小題1】這首詩的作者是唐代的（人名）。(1分)【小題2】下列說法有誤的一項是（）（2分）A．詩人這次奉命慰問邊塞，實際上是被排擠出朝廷。B．頸聯既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內心情感。C．“孤煙直”中的煙，即烽煙，邊塞報警時點的煙火。D．“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現了詩中有畫的特色。【小題3】“大漠孤煙直，長河落日圓”一句歷來為人們所稱道,請你用優美的語言描繪出詩句所表現的畫面。(2分)
2.閱讀下面的一首宋詞，回答問題。（4分）浣溪沙 晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
【小題1】上片中詞人因今追昔，借景抒情，請你揣摩一下詞人在“夕陽”之下的所思所想，并用簡潔的語言表述出來。（2分）【小題2】“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句詞抒發了作者怎樣的思想感情？
3.古詩詞閱讀 江城子·密州出獵
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【小題1】本詞上闕寫景，描寫了的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2分）
【小題2】“持節云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？（2分）
1.寫作（50分）
閱讀下面的材料，按要求作文。
魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經》中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；我們呢？我們也無時不沐浴在愛的光輝中！生活中，愛的音符時刻伴隨在我們左右：母親的一句叮嚀，父親的一次輕撫，老師欣慰的微笑，同學鼓勵的眼神??
愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生輝??
請你捕捉生活中最讓你感動的一個細節，以“愛在細微處”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。
第二篇：2013-2014學年重慶市重慶一中高二上學期期末考試文科語文試卷H
1.古詩文名句默寫。（（1）-（6）題必做，（7）（8）兩題任選一題）（8分）（1）無可奈何花落去。(晏殊《浣溪沙》)（2），勝作一書生。（楊炯《從軍行》）（3）馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）（4）念天地之悠悠。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（5）__________，云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)（6）無絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）
（7）古今中外，凡成就一番事業的人，他們在成功與挫折面前始終保持著“ __________，”的心態。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空）（8）《次北固山下》一詩中，表現時序變遷、新舊交替這一自然規律的詩句是：__________。
2.古詩文名句默寫。（8分）（1）人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，！（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）行到水窮處。（王維《終南別業》）（5）蘇軾《水調歌頭》中的“，”，表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。
（6）社會在發展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，就會聯想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝的自然規律的詩句：“。”
1.閱讀下文，完成下題。被時間打敗的故鄉
①從未想過自己會在故鄉無路可走，但眼前的事實幾乎就是這樣。通往老房子的3條路，有兩條已完全被草木封鎖，僅剩的暫且可繞行的路，竟也荒草叢生。
②實際上，5年前情況就已經是這樣了。只是今年，有個女人顫顫巍巍地拄著拐棍兒站在山坡上，當她遠遠地有氣無力地喊我的小名時，我才認出她是當年村里公認最壯實的女人。看到剛剛年屆60的她已衰老至此，我忍不住一陣心酸，隨即無可奈何地意識到，我的故鄉徹底被時間打敗了。
③時間先是打敗了老房子。
④在倚山而居的村落里，我們家位于最靠近山腳的一條居住線上。1984年始，就有人家搬進城，這條線上前前后后住過的12戶人家，如今空無一人。除了有兩三處房子勉強可以住人，剩下的老房子，或搖搖欲墜，或已坍塌，或早已變為菜地、麥田和橘園。在植物恣意生長的土地上，外人絲毫不會看出這里曾經有人居住的痕跡。⑤時間隨后打敗了老房子的主人。
⑥在回鄉上墳的車上，父親一路講的是村里村外同齡人的死訊。我對這些人的記憶，還停留在10年甚至20年前。而能被記住的，大多是方圓幾十里呼風喚雨或性格突出的“人物”。他們或進了城，或依舊留在農村，但結局大致相似──當年的狂放、不羈乃至霸氣，先后都被時間抹去，歸攏于山坡上一座座小小的墳頭里。⑦時間也打敗了老房子主人們的恩怨。
⑧這些曾經在鄉間田頭為了一棵樹、一厘地而寸步不讓的男女，先后成了“城里人”。置身于陌生而廣闊的城市里，他們覺得天地豁然開闊。再回望與自己幾無利益瓜葛而草木依舊的鄉村時，他們像城里人一樣，看到的不再是殘酷的叢林法則，而是溫情的鄉村記憶。那些當年抄起鐵鍬在房前或壟間打得頭破血流的人們，在城市街頭偶遇或回鄉祭祖重逢后，已然能微笑致意。
⑨留在村里的為數不多的人家，偶爾會因一些雞毛蒜皮的小事起爭執，有時還會找到城里的舊人來求證論理、主持公道。“城里人”自然知道，農村沒有一些城里人想象中那般詩意、淳樸和美好，甚至更多的是叢林法則下的愚昧、狹隘和殘暴，但他們仍會以過來人的身份，勸導執拗不化的鄉親，今天所有的斤斤計較，將來都會云散煙消，被時間一一打敗了。⑩的確，在他們成群結隊決定告別農村生活的那一刻起，故鄉就注定要被時間打敗。
?隨著越來越多的人搬進城，村里再也組織不起護渠、引水、修路、挖井的隊伍。半山腰處，夏有蛙鳴冬有薄冰的池塘最終干涸，山腳下的溪邊再也不見用棒槌捶打衣物的女人，通往田地的道路逐年垮塌荒廢，村頭洼地的水井漸漸被淤泥和石塊填埋。
?時間打敗了這些農村的公共設施，也從根基上瓦解了鄉親們的生產、生活方式。
?春節前不久，舅舅幫人忙把他們村的一位鄰居送上山了。原本就不大的自然村里，即使從鄰村請人，也很難找夠8位為逝者抬棺的成年男性，于是60多歲的舅舅就成了“壯勞力”。30年前，抬棺的是他和他年輕力壯的同齡人；30年后，他還不得不“搞這事”。他們不安和恐懼地說：“村上死個人，眼瞅著就抬不上山了。”
?時間就這樣打敗了他們這代人，也打敗了故鄉吐故納新的能力。
?告別鄉村進入城市的我們，其實和他們一樣擺脫不了被打敗的命運。不滿3歲的女兒，不知祖墳為何物，站在墳前喜笑顏開，徒留我和父親神情凝重；望著車窗外連綿不斷的丘陵山峰，她隨口而出的是“小烏龜爬山坡”；望著那個喊我乳名的老奶奶，她一臉茫然。眼前的一切對她來說，全是陌生的。
?她不知道，在故鄉被時間打敗之后，我和她都將成為回不去故鄉的人。【小題1】故鄉哪些方面被時間打敗了？請把下面內容補充完整。
①老房子—→②_______________________—→③老房子主人們的恩怨—→
④_________________________________—→⑤__________________________________ 【小題2】試歸納①②段的內容，并談談它們在全文中的作用。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【小題3】請結合描寫的相關知識，說說你對第?段“他們臉露不安和恐懼地說：‘村上死個人，眼瞅著就抬不上山了。’”這句話的理解。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【小題4】品析語言。
（1）剩下的老房子，或搖搖欲墜，或已坍塌，或早已變為菜地、麥田和橘園。（從修辭角度）（2）第⑩段中“注定”一詞用得好不好？并說說理由。
【小題5】聯系文章內容，作者為什么會說“告別鄉村進入城市的我們，其實和他們一樣擺脫不了被打敗的命運”？
2.閱讀下列一段文字，完成下題。
成長的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭jiāo，在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情??成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。
【小題1】根據拼音寫出相應的漢字，或給加橫線的字注音。鐫（）刻芭jiāo（）qǐ（）麗 【小題2】文中有錯別字的一個詞是“____________”，這個詞的正確寫法是“____________”。【小題3】文中“成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。”形象地寫出了成長的憂愁和快樂，請你仿寫一句。
___________________________________________________________________________
3.閱讀《儒雅之風》一文，完成后面的題目。①《法言·君子》中說：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的積累，更是人生的態度。當今社會，尤需儒雅之風。
②儒雅，是中國傳統文化中的曾經的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰將，同時飽學詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀《春秋》的關云長，“雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰旗紅”的朱總司令等等。學識不凡的老板，稱儒商。海爾集團的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團打造成了一個既有豐厚利潤，又有濃郁文化氛圍的現代化大企業。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學養深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之??
③現今，在這激蕩時代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國是“衣冠上國”“禮儀之邦”。其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經到了令人熟視無睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無視公德、大聲喧嘩??
④官員儒雅似應正常，但在現實生活當中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會上的儒雅風度，堪稱楷模。溫家寶面對各國記者，引經據典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學識和儒雅風度？答案其實很簡單，正如他在接受美國《華盛頓郵報》總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活。”
⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風度的官員，那些舉止失當的國人，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個道理。儒雅之人，能把傳統文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運用于自己所要表達的意思當中，素養之深厚，情感之細膩，愛心之深沉，聽者為之動心，為之魂牽，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動的漣漪緩緩擴散。儒雅的表達方式，已經被看作是有文化有禮儀的表現，是做人的高境界。
⑥“談笑有鴻儒，往來無白丁”，一個社會，如果全民酷愛閱讀，就會儒雅之風盛行，這對于提高文明程度，凈化社會風氣，都是大有裨益的。——摘自《做人與處世》有改動
【小題1】本文的主要觀點是什么？請用文中語句回答。【小題2】本文是針對什么現象發表議論的？
【小題3】文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？ 【小題4】說說下面句子中加點詞語的表達作用。
其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經到了令人熟視無睹的地步。【小題5】請聯系自己的學習生活實際，談談閱讀本文的啟示。
1.閱讀短文，回答小題。
溥幼嗜學。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）。【小題1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）
【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？
答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？
答：____________________________________________________________________________
2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。
一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。
【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。
一日段生以事系獄
【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。
______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）
______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。
1.閱讀下面兩首詩，完成下題。塞下曲春夜洛城聞笛（唐）李白（唐）李白
五月天山雪，無花只有寒。誰家玉笛暗飛聲，笛中聞折柳，春色未曾看。散入春風滿洛城。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。此夜曲中聞折柳，愿將腰下劍，直為斬樓蘭。何人不起故園情。?對以上兩首詩理解不正確的一項是A．《塞下曲》中“無花”既指“天山雪”是積雪而非雪花，又有不見花開的意思。B．《塞下曲》“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫出了軍旅生活的緊張。C．《春夜洛城聞笛》全篇扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。D．《春夜洛城聞笛》第二句寫優美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。?雖然兩詩都寫到了“聞折柳”，但兩詩抒發的思想感情卻不相同，請分別指出。
2.閱讀陶淵明的《江城子·密州出獵》，完成下題 江城子·密州出獵
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【小題1】用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現的壯觀場面。【小題2】根據詞中最后一句塑造的形象，說說這首詞表達的思想感情。
3.閱讀下面一首詞，完成下題。相見歡李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
【小題1】本詩上闋寫景，請你用自己的語言描述“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”的畫面。【小題2】“剪不斷，理還亂”一句好在何處？現在人們用這個句子有何新意？
1.閱讀下面材料，按要求完成作文。習近平主席對中國夢曾有過精辟闡釋：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。”
中國夢，也是我們每個人的夢。請以“追逐夢想”為題目，寫一篇作文。要求：
（1）作文中不要出現自己的校名和姓名。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）不少于600字。
第三篇：2011-2012學年陜西省長安一中高二上學期期末考試文科語文
1.用課文原句填空。（每空1分，共9分）（1）__________，君子好逑。（《關雎》）（2）__________，江春入舊年。（王灣的《次北固山下》）（3）望西都。（張養浩的《山坡羊 潼關懷古》）（4）策之不以其道，鳴之而不能通其意。（《馬說》）
（5）杜甫的《春望》中感傷時事，抒發離別之情的句子是__________。（6）《曹劌論戰》中體現取信于民思想的是__________，__________。
2.古詩詞默寫填空。（4分）
①__________，愁云慘淡萬里凝。②采菊東籬下，③蘇軾《江城子?密州出獵》中，勾勒出英武豪邁、氣概非凡英雄形象的詞句是
④《白雪歌送武判官歸京》中，用兩句新穎傳神地描寫出雪景，成為千古傳誦的詠雪名句。
1.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。
白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。【小題1】這兩段文字選自《》，作者是__________，體裁為。【小題2】這兩段文字都提出了論點，請分別用一句話概括。
【小題3】這兩段文字運用了什么論證方法？請結合文段舉例說明。【小題4】“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。” 這句話是雙重否定句，改為肯定句為“”請談談哪種表達效果好，為什么？（4分）
1.閱讀下文。（12分）
郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請曰：“死所甘心，但乞貸④妻子。”子儀趨堂下，握其手曰：“今國亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節度使⑤，遂同破賊，無纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）
【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節度使：古代官名，總攬數州軍事。【小題1】解釋文中加點詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來源:學+科+網] 【小題2】對畫線句翻譯正確的一項是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵（李光弼）來為國盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵（李光弼）來為國盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。【小題3】李光弼向郭子儀“跪請”的原因是“______________________”。（2分）
【小題4】從郭子儀對待李光弼的態度來看，郭子儀是一個___________、__________的人。（3分）
2.閱讀下文（15分）
天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上__________，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎。”弘范義之。【注】①張弘范：元軍將領②張世杰：崖山戰役中的宋軍將領。【小題1】原文橫線上應填入的一句是。（1分）【小題2】解釋文中加點的詞。（3分）
（1）與俱入山崖（）（2）使為書招張世杰（）（3）其末二句云（）【小題3】文中劃線句子，正確的一項是（）（3分）A．（你）如果能改變情感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上B．（你）如果能夠改變心意用奉宋的心態事奉我們皇上C．（你）只能改變情感用對待宋的態度來對待我們的皇上D．（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上【小題4】“不拜”表明文天祥的 精神。文中最能體現其忠貞品德的句子是（4分）【小題5】文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風。因為張弘范是一個的人，理由是（4分）
3.閱讀下面文言文，完成后面的題目。（10分）
澤①兵進至衛南②，度將孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十余里。澤計敵眾十倍于我，今一戰而卻，勢必復來，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。時金人有割地之議，澤上疏③曰：“臣雖駑怯，當躬冒矢石為諸將先，得捐軀報國恩足矣。”上④覽其言壯之。時年六十九矣。（節選自《宋史 ? 宗澤列傳》，有刪減）
【注釋】①澤：宗澤，北宋末、南宋初抗金名臣。②衛南：地名。③上疏：在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。④上：宋高宗。
【小題1】對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍得捐軀報國恩足矣A．得捐軀報國恩／足矣B．得捐軀報國／恩足矣C．得捐軀／報國恩足矣D．得／捐軀報國恩足矣【小題2】解釋文中加點詞語的意思。（2分）度()② 等()【小題3】翻譯文中畫線句子。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。
【小題4】在與敵眾十倍于我的金兵作戰中，宗澤部隊取得了什么成果？有什么樣的影響？（分別用原文回答）（2分）
【小題5】結合選文，簡要分析宗澤有哪些優秀品質。（2分）
1.閱讀古詩，回答小題。（5分）同兒輩賦未開海棠元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。【小題1】詩的第一、二分句寫出了“海棠樹”怎樣的情態？（2分）【小題2】“借花說理”是這首詩的一大特色，請緊扣本詩的寫作手法對此作賞析。（3分）
2.閱讀下面的詞，完成小題（4分）訴衷情 陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
【小題1】上闋寫了當年和現今兩個場景，各表現了詞人的、的心情。（2分）【小題2】下列理解不正確的一項是（）（2分）A．“當年萬里”是作者對往日軍旅生活的回憶。B．“淚空流”寫出了對自己功名未成的不滿與失望。C．“心在天山”和“身老滄洲”構成強烈對比。D．這首詞悲壯處見沉郁，憤懣卻不悲沉，感人至深。
1.寫作能力考查（共60分）
愛如溫暖的陽光，照耀著世界的每一個角落。因為有愛，所以感動，因為感動，我們心存感恩。親愛的朋友，在生活中，你是否曾為一個微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動？你是否曾因羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花而動容過？?? 以“那感動_______的時刻 ”為題，寫一篇作文。
要求：①將題目補充完整；②要寫出自己的經歷和感受；③字數600—650字；④認真書寫，力求工整、美觀；⑤文章不得出現真實的人名、校名、地名。
第四篇：2011—2012學年福建省龍巖一中高一第三模塊語文試卷
1.默寫。（12分）
【小題1】春蠶到死絲方盡。曉鏡但愁云鬢改。【小題2】無可奈何花落去。【小題3】商女不知亡國恨。
【小題4】__________，長河落日圓。__________，都護在燕然。【小題5】__________，__________，此事古難全。
【小題6】故雖有名馬，__________，__________，不以千里稱也。【小題7】呼爾而與之，；__________，氣人不屑也。
2.根據課文默寫
【小題1】__________，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）【小題2】曉戰隨金鼓。（李白《塞下曲六首》）【小題3】鳶飛戾天者，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）【小題4】土地平曠，屋舍儼然。（陶淵明《桃花源記》）【小題5】__________，君子好逑。（《詩經 ﹒關雎》）【小題6】蒹葭凄凄。（《詩經 ﹒蒹葭》）【小題7】蔞蒿滿地蘆芽短。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》）【小題8】男女衣著，悉如外人，,。（陶淵明《桃花源記》）【小題9】寡助之至，______________。多助之至，天下順之。（《孟子﹒得道多助，失道寡助》）
【小題10】且壯士不死即已，死即舉大名耳，_____________！（司馬遷《陳涉世家》）
3.閱讀下面一段文字，按要求答題。
廣袤的天空容納了日月星辰、風雨雷電，才有了絢麗神奇，氣象萬千；遼闊的大海匯聚了涓涓細流、滾滾江河，才有了碧波蕩yàng，浩瀚無垠；蒼莽的森林共存了高樹矮叢、藤蔓雜花，才有了郁郁蔥蔥，勃勃生機。英明的君王虛懷若谷從諫如流，開創的盛世在歷史長河熠熠生輝；包容的城市chǎn開大門迎接八方賓朋，書寫著大市場全世界都知道的神奇篇章。【小題1】
給文中加點字注音。（2分）()()【小題2】
根據文中拼音寫出相應的漢字。（2分）()()【小題3】根據語境，用成語替換語段中的畫橫線部分。（2分）
1.課外現代文閱讀 奔跑之夢 仲達明
那個小城，因為她而著名。
她，只是一個極其普通的婦女，一個學校里不起眼的打字員。每天，人們都會看到她騎著一輛半舊的自行車上班下班。她的兒子已上高中，成績優異。
這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想。
上學之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因為，他看到母親走路時，總是傾斜著身子。那時，他還不知道，母親生來就患有腿疾。他上了小學時，有的同學跟在他身后，用不堪的詞語侮辱他的母親，他認為，那是母親給他的無法彌補的缺陷。
回到家里，他沉默不語。母親問了多遍，他哭了，最終還是沒有說。
晚上，母親走到他的床邊，撫摸著他的頭，對他說：媽媽也曾覺得上天對自己不公，讓我對生活徹底絕望。但是我現在不這么想了，我有一個優秀的兒子，有一個溫暖的家，還有一份較為穩定的工作。
他趴在母親的懷里，哭得很傷心。
她告訴他，她面對的嘲笑比他多得多。為了自食其力，她在書店買書時，營業員給她白眼；走進電腦培訓學校，同一期學員對她側目；去學校應聘，一同參加應聘的人對她不屑一顧??可她，就是在這些冷臉和鄙視中學會了堅強。她打字比別人快，排出的版式比別人漂亮，她的缺陷，也成了一個打字員的長項——善于坐著工作。最后，她說，當一個人有了奔跑的夢想，就沒有人能阻止她前進的腳步。
他很感動，但仍然無法從被同學嘲笑的陰影里走出來。
一天晚上，吃飯時，媽媽征求全家人意見：全市要舉行一個打字比賽，一等獎獎金一千塊，你們說我參不參加？
參加！為什么不參加？父親說。倒不是因為一千塊錢，而是要證明你自己。對不對，兒子？ 他看了看父親，又看了看母親，不說話。他怕最后落敗的母親會受到更大的傷害。母親還是參加了。決賽那天，母親和其他各行各業20余名打字高手在電腦面前一字排開，當前面的投影上出現一篇文章，裁判哨聲發出以后，各人就迅速地敲起鍵盤。
借著轉播畫面，他看到母親第一個舉起手來：一篇兩千多字的文章，她打完并排好版，僅僅用了一分半鐘。
母親毫無爭議地成了第一名，領回了那一千元獎金。一下子，母親成了小城的名人。
那個晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃著母親買回的點心，忽然，他說，媽，我想看看你的手。
母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發現她的手指頭很特別，指尖上有一個個發著黃光的、厚厚的老繭。他終于忍不住，抱著母親的手哭了起來。
他當然也不知道，他母親之所以獲得那個獎項，是因為母親說服了市殘聯的領導，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽。母親和父親商量好，等他上了大學之后再告訴他。
毫不知情的他卻從母親身上得到一股神奇的力量，以優異的成績考上北京一所名牌大學，成為那個小城幾十年來唯一考上名牌大學的學生。拿到通知書的那天晚上，父母鄭重地把他叫到身邊，告訴她母親那次獲獎的秘密。并告訴他：沒有人是全能的，就算是腿部有殘疾的母親，也有別人比不了的長項。因為她有奔跑的夢想，她奔跑，不是用腳，而是用十個手指；她奔跑著的道路，是小小的鍵盤。幾年后，他把積攢下來的幾萬元捐給家鄉，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為《奔跑的夢想》，造型為在空中舞動的一雙手。從此，那個城市也被人們稱為“夢想之都”。（摘自《感悟》2011年第7期）【小題1】隨著事情的發展，“他”的思想感情也發生了變化，請用簡潔的語言概括出來，填寫下表。事件 同學言語 侮辱母親 母親說出 自身經歷 母親參加 比賽獲獎 感情(1)（2）（3)【小題2】品味文中畫波浪線的句子，注意加點詞語。
母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發現她的手指頭很特別，指尖上有一個個發著黃光的、厚厚的老繭。
【小題3】文中“他”以“奔跑的夢想”來命名雕塑，結合文章內容談談 “奔跑的夢想”的含義。
【小題4】下列對本文的評析，不恰當的一項是()A．“她，只是一個極其普通的婦女，一個學校里不起眼的打字員。”中“極其普通”“ 不起眼”與她偉大的夢想形成鮮明的對照，更突出這位母親的可敬。B．母親說服市殘聯的領導，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽，是為了參加比賽用自己的成功激勵兒子。C．文中母親把自己遭受到嘲笑的經歷告訴兒子是希望得到兒子的同情和理解。D．文章首尾呼應，“這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想。”一句總領下文。
1.閱讀下面的文言語段。童區寄傳（節選）
童區寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虛所，賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”
【小題1】下列加點詞語解釋錯誤的一項是A．去逾四十里去：距離B．賊易之易：輕視C．郎誠見完與恩完：保全D．以縛即爐火即：靠近【小題2】下列選項中“以”字意思與例句中“以”字意思相同的一項是
例句：以縛背刃A．一兒以日初出遠B．以故東徙C．吾欲辱之，何以也D．以告富者【小題3】下面對節選文段內容理解有誤的一項是A．區寄大聲啼哭，假裝十分恐懼的樣子使強盜放松了對他的看管，可以看出區寄的鎮定和機智。B．區寄能擊殺第二位強盜，除了他具有勇敢果斷的品質外，還在于他能揣測強盜的心理，讓其放松警惕，為自己贏得逃生的機會。C．區寄在與兩個豪賊周旋并成功脫險的過程中，讓我們見識了一位沉著冷靜、勇敢機智、頑強堅韌的小英雄形象。D．區寄為了能逃生，伺機先后殺死了兩位強盜。在殺死第二個強盜后，作為一個孩子，他因為驚慌和恐懼而失聲大哭。
2.閱讀《右溪記》選段，完成下題。（共6分）道州城西百余步，有小溪（即標題所指之“右溪”），南流數十步，合（匯入）營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī傾斜）嵌盤屈（形容怪石的樣子。），不可名狀。清流觸石，洄懸激注，佳木異竹，垂陰相蔭。
【小題1】根據文意，畫出道州城、右溪與營溪三者之間相對位置的示意圖。（2分）道州
【小題2】本文與《小石潭記》所描寫的景物特點有什么異同處。各舉一例簡要說明。（4分）
1.閱讀下面古詞，回答小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
【小題1】根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么。（1分）
【小題2】請體會“沙場秋點兵”一句中的“秋”字的表達效果。（2分）【小題3】選出對這首詞理解賞析有誤的一項（2分）（）A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現實，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。
2.【詩歌天地】閱讀下面的現代詩，完成后面的題目。（5分）黃河頌（歌詞節選）
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;
濁流婉轉，結成九曲連環;
從昆侖山下
奔向黃海之邊;
把中原大地
劈成南北兩面。
啊!黃河!
你是中華民族的搖籃!
五千年的古國文化，從你這兒發源;
多少英雄的故事，在你的身邊扮演!【小題1】詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?（2分）
【小題2】作者借歌頌黃河表達了什么感情?今天學習這首詩有什么現實意義?（3分）
3.閱讀詩歌《你說，后來??》節選的兩節，完成后面兩個小題。(4分)你說簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來庭院春深，咫尺畫堂。你說笛聲如訴，費盡思量；后來茶煙尚綠，人影茫茫。你說可人如玉，與子偕臧；后來長亭遠望，夜色微涼。
你說霞染天光，陌上花開與誰享；后來煙籠柳暗，湖心水動影無雙。你說暗香浮動，剎那光芒；后來玉殞瓊碎，疏影橫窗。你說良辰美景，乘興獨往；后來紅塵紫陌，雪落太行。你說賦盡高唐，三生石上；后來君居淄右，妾家河陽。
你說玉樓朱顏，飛月流觴迎客棹；后來幽谷居士，枕琴聽雨臥禪房。【小題1】《你說，后來??》這首詩，借助了很多意象，化用了諸多典故，顯得文學底蘊深厚。請你以第一節詩為例，說說這節詩讓你想到了哪些意象或典故。（說出1個得0.5分，共2分）例：“暗香浮動”，語出北宋林逋的《山園小梅》句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。” 【小題2】仿照這兩節詩，自己也來寫兩行詩句，要求用典，押韻。（2分）
1.人的成長需要豐富的物質養料，更需要豐厚的精神養料。物質養料強健我們的體格，精神養料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖??
請尋找成長中那些曾給你精神滋養的東西，以“也是一種養料”為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：①將題目補充完整； ②文體自選，詩歌除外；
③不得套作抄襲；④文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。題目也是一種養料
第五篇：2011-2012學年福建省師大附中高二上學期期末考試理科語文
1.詩文積累填空。（8分）
【小題1】獨坐幽篁里，_____________________。【小題2】_______________，云從窗里出。【小題3】_______________，何人不起故園情。
【小題4】春潮帶雨晚來急，___________________。【小題5】《木蘭詩》中描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的句子是__________________，____________________________。
【小題6】李白在《峨眉山月歌》一詩中借水天相映刻畫清朗秀美意境的句子是 ________________________，___________________________。
2.填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）【小題1】角聲滿天秋色里。
【小題2】無可奈何花落去，______________________。【小題3】無言獨上西樓，月如鉤。
【小題4】安得廣廈千萬間？______________________。
【小題5】有人說《小石潭記》這篇文章是“一首抑郁憂傷的古典樂曲”，作者柳宗元對小石潭的整體感受是__________。
【小題6】從曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”到文天祥的“________________？ _____________。”我們看到了仁人志士對“生死”所作出的最簡單而又最精辟的詮釋。
1.春滿燕園
①燕園花事漸衰。桃花、杏花早已開謝。一度繁花滿枝的榆葉梅現在已經長出了綠油油的葉子。連幾天前還開得像一團錦繡一樣的西府海棠也已落英繽紛，殘紅滿地了。丁香雖然還在盛開，燦爛滿園，香飄十里；卻已顯出疲憊的樣子。北京的春天本來就是短的，“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”。看來春天就要歸去了。
②但是人們心頭的春天卻方在繁榮滋長。這個春天，同在大自然里一樣，也是萬紫千紅、風光旖旎的。但它卻比大自然里的春天更美、更可愛、更真實、更持久。鄭板橋有兩句詩：“閉門只是栽蘭竹，留得春光過四時。”我們不栽蘭，不種竹，我們就把春天栽種在心中，它不但能過今年的四時，而且能過明年、后年不知道多少年的四時，它要常駐在我們心中，成為永恒的春天了。
③昨天晚上，我走過校園，四周一片寂靜，只有遠處的蛙鳴劃破深夜的沉寂，黑暗仿佛凝結了起來，能摸得著，捉得住。我走著走著，驀地看到遠處有了燈光，是從一些宿舍的窗子里流出來的。我的心里一愣，我的眼仿佛有了佛經上叫做天眼通的那種神力，透過墻壁，就看了進去。我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀。他仿佛正在寫文章，想把幾十年的研究心得寫下來，豐富我們文化知識的寶庫。他又仿佛是在備課，想把第二天要講的東西整理得更深刻、更生動，讓青年學生獲得更多的滋養。他也可能是在看青年教師的論文，想給他們提出意見，共同切磋琢磨。他時而低頭沉思，時而抬頭微笑。對他說來，這時候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙萬物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。
④今天早晨，我又走過校園。這時候，晨光初露，曉風未起。濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行并列，相映成趣。未名湖綠水滿盈，不見一條皺紋，宛如一面明鏡。還見不到多少人走路，但從綠草湖畔，丁香叢中，楊柳樹下，土山高尖卻傳來一陣陣朗誦外語的聲音。傾耳細聽，俄語、英語、梵語、阿拉伯語等等，依稀可辨。在很多地方，我只是聞聲而不見人。但是僅僅從聲音里也可以聽出那種如饑似渴地迫切吸收知識學習技巧的熾熱心情。這一群男女大孩子仿佛想把知識像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。我走進大學圖書館，又看到一群男女青年擠坐在里面，低頭做數學或物理化學的習題。也都是全神貫注，鴉雀無聲。
⑤我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景聯系了起來。年老的一代是那樣，年輕的一代又是這樣。還能有比這更動人的情景嗎？我心里陡然充滿了說不出的喜悅。我仿佛看到春天又回到園中：繁花滿枝，一片錦繡。不但已經開過的桃樹和杏樹又開出了粉紅色的花朵，連根本不開花的榆樹和楊柳也是滿樹紅花。未名湖中長出了車輪般的蓮花。正在開花的藤蘿顏色更顯得格外鮮艷。丁香也是精神抖擻，一點也不顯得疲憊。總之是萬紫千紅，春色滿園。⑥這難道僅僅是我一個人的幻象嗎？不是的。這是我心中那個春天的反映。我相信，住在這個園子里的絕大多數的教師和同學心中都有這樣一個春天，眼前也都看到這樣一個春天。這個春天是不怕時間的。即使到了金風送爽，霜林染醉的時候，到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候，它也會永留心中，永留園內。它是一個永恒的春天。
【小題1】第⑤段中加點的“那樣”和“這樣”在文中分別指什么？請用簡潔的語言概括。答：
【小題2】請賞析第④段中劃波浪線的句子。
這一群男女大孩子仿佛想把知識像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。答：
【小題3】第①段劃線的寫景的句子有什么作用？ 答：
2.閱讀下面的文段，回答小題：
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。【小題1】劃線句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？
【小題2】賞析下面句子加橫線詞語的表達作用。
仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
1.閱讀下面的文言文，完成小題
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”。王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”。晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”(選自《晏子使楚》)【乙】靈公①好婦人而丈夫飾②者，國人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。”裂衣斷帶相望③，而不止。晏子見，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾④，裂斷其表帶，相望而不止者何也？”晏子對曰：“君使服之于內⑤，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內⑥也。公何以不使內勿服？則外莫敢為也。”公曰：“善。”使內勿服，逾月，而國莫之服。
(選自《靈公禁婦人為丈夫飾者》)【注釋】①靈公：春秋時齊國國君。②丈夫飾：穿著男人的服飾。③相望：指國人紛紛埋怨責怪。④飾：服飾。⑤內：王宮內。⑥內：肉店里面。【小題1】解釋下列加點的詞語。
(1)吏二縛一人詣王()(2)齊人固善盜乎()(3)靈公好婦人而丈夫飾者()(4)國人盡服之()【小題2】下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（）A．得無楚之水土使民善盜耶公使吏禁之B．橘生淮南則為橘則外莫敢為也C．今民生長于齊不盜而禁之于外D．裂衣斷帶相望，而不止臣請縛一人過王而行【小題3】翻譯下列句子。(1)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。(2)公何以不使內勿服？(3)逾月，而國莫之服。
【小題4】請具體結合甲乙兩文的內容，簡要分析晏子在反駁或勸諫時所表現出的高超的語言技巧。
2.晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼
1.閱讀《迎燕》這首詩，回答小題。（共3分）迎燕葛天民
咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。【小題1】“為迎新燕入，不下舊簾遮。”表達了怎樣的思想感情？（1分）【小題2】用自己的話描繪“翅濕沾微雨，泥香帶落花”一句的畫面。（2分）
2.（1）作者被貶異地，只能憑借吟誦《思舊賦》來排遣思念老友卻無緣見面的無奈之情，其中“
3.閱讀上面的詩歌，回答問題。（4分）
（1）首句“芳草垂楊蔭碧流”描繪的春景有何特點？對刻畫白鷺有什么作用？（2分）
（2）這首詩托物言志，請結合第三、四句詩說說“獨”“嘆”字抒發了詩人怎樣的情感？（2分）
1.寫作（50分）
閱讀下面的材料，按要求作文。魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經》中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；我們呢？我們也無時不沐浴在愛的光輝中！生活中，愛的音符時刻伴隨在我們左右：母親的一句叮嚀，父親的一次輕撫，老師欣慰的微笑，同學鼓勵的眼神??
愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生輝??
請你捕捉生活中最讓你感動的一個細節，以“愛在細微處”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。
點擊咨詢 