第一篇：2017年江西省中學(xué)《教育知識與能力》：中學(xué)生心理發(fā)展考試試卷

2017年江西省中學(xué)《教育知識與能力》：中學(xué)生心理發(fā)展考

試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。A．習(xí)慣 B．定勢 C．功能固著 D．定向

2、幼兒園基本活動是____ A：游戲活動 B：幼兒學(xué)習(xí)

C：教師有計劃的教學(xué) D：幼兒的一日生活

3、(2002年4月)作為人身心發(fā)展的前提，并為人的身心發(fā)展提供可能性的是。A：學(xué)校教育 B：個體實(shí)踐活動 C：成熟、環(huán)境 D：遺傳素質(zhì)

4、發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是家庭教育，學(xué)校教育，社會教育，自我教育（）。A．124 B．134 C．123 D．234

5、一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有。A：流通性 B：變通性 C：指向性 D：獨(dú)創(chuàng)性

E：重視個別差異

6、個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）A：學(xué)習(xí)動機(jī) B：學(xué)習(xí)需要 C：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 D：學(xué)習(xí)期待

7、目標(biāo)管理的中心是____ A：平行管理 B：自我管理 C：上級管理 D：民主管理

8、對自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動機(jī)的認(rèn)知，以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認(rèn)知是（）A：自我認(rèn)知 B：社會性認(rèn)知 C：社會性交往 D：認(rèn)知方式

9、在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型稱為__ A．教學(xué)方法 B．教學(xué)模式 C．教學(xué)策略 D．教學(xué)方式

10、基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是__。A．讀、寫、算 B．讀、寫、畫 C．讀、畫、算 D．寫、畫、算

11、word2003允許用戶選擇不同的文檔顯示方式，如“普通”“頁面”“大綱”“Web版式”等視圖，處理圖形對象應(yīng)在（）視圖中進(jìn)行。A：普通 B：頁面 C：大綱

D：Web版式

12、”五十步笑百步”這一寓言故事是出自哪部著作____ A：《世說新語》 B：《孟子》 C：《搜神記》 D：《漢書》

13、《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，締約方為確保兒童的福祉，應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)牧⒎ê托姓胧８飨嚓P(guān)部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)中以兒童利益作為首要考慮。

A：最大化 B：最優(yōu)化 C：受保護(hù) D：最優(yōu)先

14、前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說過。“教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任”。這句話充分說明了小學(xué)教師勞動具有的特點(diǎn)。A：復(fù)雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：系統(tǒng)性

15、依次填入后面的句子，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┖鋈挥浧?0多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，＿＿。①后來索性連那稀零的花串也沒有了②但花朵從來都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在觀言察色，試探什么⑤東一穗，西一串伶仃地掛在樹梢 A：③②④①⑤ B：②③①⑤④ C：③②⑤④① D：②③①④⑤

16、(2007年)畫線是閱讀時常用的一種。A：精細(xì)加工策略 B：復(fù)述策略 C：組織策略

D：資源管理策略

17、小學(xué)教師首先要扮演的角色是____ A：教學(xué)內(nèi)容 B：教師 C：校風(fēng) D：同伴

18、班級授課制是目前世界上普遍采用的（）A：教學(xué)過程 B：教學(xué)手段 C：教學(xué)方法

D：教學(xué)組織形式

19、某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了__ A．整體性原則 B．因材施教原則 C．活動性原則 D．直觀性原則

20、以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項(xiàng)是（）A：事業(yè)感 B：自尊感

C：集體主義情感 D：義務(wù)感

21、____階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。A：原型內(nèi)化 B：原型模擬 C：原型定向 D：原型操作

22、帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為__ A．形象直觀 B．實(shí)物直觀 C．模象直 D．言語直觀

23、根據(jù)教育理論的研究，學(xué)校課程表的安排一般應(yīng)遵循以下原則__ A．整體性、遷移性、生理適宜等原則 B．穩(wěn)定性、靈活性、生理適宜等原則 C．發(fā)展性、靈活性、整體性等原則 D．遷移性、發(fā)展性、穩(wěn)定性等原則

24、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是。A：我國的政治政策 B：我國的教育方針

C：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 D：恩格斯個人發(fā)展學(xué)說

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、研究者根據(jù)一定的研究目的，事先擬定周密設(shè)計，把與研究無關(guān)的因素控制起來，讓被研究者在一定條件下引出某種行為，從而研究一定條件與某種行為之間因果關(guān)系的研究方法為____ A：皮亞杰 B：羅森塔爾 C：雅各布松 D：班杜拉

2、幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）A：同齡人 B：社區(qū)人士 C：家長 D：教養(yǎng)員

3、下列哪個選項(xiàng)中的概括和限制都是正確的? A：喜馬拉雅山脈;概括：山;限制：珠穆朗瑪峰 B：辦公桌;概括：辦公用品;限制：木制辦公桌 C：非金屬元素;概括：元素;限制：塑料

D：街道辦事處;概括：辦事處;限制：居民委員會

4、我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是____ A：六藝 B：三科 C：四學(xué) D：七藝

5、教師遵守公德的意義是（）

A：有利于樹立良好的教師職業(yè)形象 B：有利于樹立教師威信

C：有利于取得良好的教育效果 D：有利于建立和諧的師生關(guān)系

6、尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟的過程是（）

A：發(fā)現(xiàn)問題 B：理解問題 C：提出假設(shè) D：驗(yàn)證假設(shè)

7、小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B：在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)C：從范例中學(xué)習(xí)D：沒有正確答案

8、少先隊的標(biāo)志有【】 A．紅領(lǐng)巾 B．隊旗 C．隊禮

D．呼號和鼓號 E．隊會儀式

9、以下與“書山有路勤為徑。學(xué)海無涯苦作舟”判斷不同的是。A：己所不欲．勿施于人 B：十年樹木，百年樹人 C：金無足赤。人無完人 D：萬事俱備。只欠東風(fēng)

10、依照桑代克的嘗試一錯誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有：效果律、練習(xí)律和。A：準(zhǔn)備律 B：刺激律

C：失敗—成功律 D：成功—成功律

11、在進(jìn)行教育活動之前，人們對于要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，已經(jīng)在觀念上有了某種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象。這種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象，就是我們所說的（）A：教育目標(biāo) B：教育目的 C：教學(xué)目標(biāo) D：教學(xué)大綱

12、”教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自____ A：《關(guān)于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國教師法》

13、想象的基本特征有__。A．新穎性 B．離奇性 C．生動性 D．現(xiàn)實(shí)性 E．形象性

14、”嗯，我懂!”、“我能體會!”、“請繼續(xù)講!”、“原來如此!”，采用如此之類的語言與學(xué)生開展的評估性會談屬于會談的__ A．傾聽技術(shù) B．面質(zhì)技術(shù) C．詢問技術(shù) D．鼓勵技術(shù)

15、人們的生活經(jīng)驗(yàn)證明．人們由于長期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力．釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力。這種現(xiàn)象說明。A：遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B：遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征 C：遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用 D：遺傳素質(zhì)具有可塑性

16、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立地解決問題，同時獲得知識的方法是。A：討論法 B：探索法 C：操作法 D：評價法

17、一級課程屬于____ A：國家課程 B：地方課程 C：學(xué)校課程 D：基礎(chǔ)型課程

18、我國教育法體系中的“母法”是____ A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

19、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，__是基礎(chǔ)，__是關(guān)鍵。A．知情 B．知行 C．意行 D．知意

20、我國近代第一個正式實(shí)施的學(xué)制是__。A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬戌學(xué)制 D．六三三制

21、人身心發(fā)展的源泉與動力是（）A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育活動

D：個體主觀能動性

22、教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。包括（）A：教師依據(jù)其所在學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)工作量、本學(xué)科特點(diǎn)等自主地組織課堂教學(xué)

B：按照教學(xué)大綱的要求確定其教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度

C：針對不同的教育教學(xué)對象，在教育教學(xué)形式、方法等方面進(jìn)行改革、實(shí)驗(yàn)和完善

D：有權(quán)參加有關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)交流活動

23、操作技能根據(jù)動作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動強(qiáng)度不同，可分為細(xì)微型操作技能與型操作技能。A：連續(xù) B：閉合 C：粗放 D：徒手

24、由于一個學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于____(武漢市)A：正強(qiáng)化 B：懲罰 C：負(fù)強(qiáng)化 D：消退

第二篇：天津2015年中學(xué)《教育知識與能力》：中學(xué)生心理認(rèn)識過程考試試題

天津2015年中學(xué)《教育知識與能力》：中學(xué)生心理認(rèn)識過

程考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、利用選定的檢索工具由近及遠(yuǎn)地逐年查找，直到查到所需文獻(xiàn)為止的檢索方法是（）A：倒查法 B：順查法 C：追溯法 D：抽查法

2、小學(xué)德育中的基本方法是。A：說服法 B：榜樣法 C：陶冶法 D：鍛煉法

3、孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)。A：啟發(fā)式教學(xué)

B：學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 C：因材施教

D：學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是__。A．保證學(xué)生身心的正常發(fā) B．保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展 C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．教育理論與實(shí)踐相結(jié)合

5、”破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受影響。A：記憶 B：知覺 C：注意 D：表象

6、學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征，其中有一個特征是(1 A：客觀性、外顯性和展開性 B：客觀性、外顯性和簡縮性 C：觀念性、內(nèi)潛性和簡縮性 D：客觀性、觀念性和內(nèi)潛性

7、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）A：對學(xué)生一視同仁，一樣要求

B：辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化 C：在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D：不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理

8、從活動水平的角度看，個體主觀能動性有以下不同層次的活動組成（）A：人作為生命體進(jìn)行的生理活動 B：個體的心理活動 C：社會實(shí)踐活動 D：思維活動

9、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的__。A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大

10、下列不屬于幼兒社會教育內(nèi)容指導(dǎo)要點(diǎn)的是（）A：幼兒社會教育目標(biāo)必須通過系統(tǒng)上課的方式實(shí)現(xiàn)；

B：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中；

C：應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)； D：幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

11、”足智多謀”、“隨機(jī)應(yīng)變”，這是思維的。A：邏輯性 B：獨(dú)立性 C：靈活性 D：廣泛性

E：重視個別差異

12、如果兩個實(shí)體之間的聯(lián)系是M：N，則在轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型時，如何引入第三個交叉關(guān)系 A．需要 B．不需要 C．無所謂

D．將兩個實(shí)體合并

13、教師告訴學(xué)生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是____ A：形成學(xué)生的品行 B：培養(yǎng)學(xué)生的知識 C：提高學(xué)生的能力 D：發(fā)展學(xué)生的智力

14、下列飛船中，與“天宮一號”完成首次載人對接任務(wù)的是。A：神州八號 B：神州七號 C：神州九號 D：神州六號

15、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項(xiàng)工作是（）A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定

16、”運(yùn)球上籃”，是屬于（）。A．智力技能 B．動作技能 C．抽象技能 D．形象技能

17、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于__。A．順向正遷移 B．逆向正遷移 C．順向負(fù)遷移 D．逆向負(fù)遷移

18、趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但依然不成熟，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的。A：互補(bǔ)性 B：階段性 C：不平衡性 D：個別差異性

19、”利用紅色可以做什么”屬于__發(fā)散思維。A．用途擴(kuò)散 B．結(jié)構(gòu)擴(kuò)散 C．方法擴(kuò)散 D．形態(tài)擴(kuò)散

20、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是 A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B：社會人口 C：地理環(huán)境 D：政治制度

21、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們__ A．學(xué)習(xí)積極性 B．學(xué)習(xí)自覺性 C．要花多少時間 D．智力水平

22、就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。__ A．順序性 B．不平衡性 C．個別差異性 D．階段性

二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、應(yīng)用指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括（）的應(yīng)用。A：概念 B：規(guī)則 C：方法 D：規(guī)律 E：理論

2、根據(jù)維果斯基對人的心理機(jī)能的劃分，以下哪些機(jī)能屬心理的低級機(jī)能（）A：思維 B：邏輯記憶 C：形象思維 D：有意注意

3、”天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指____ A：東北平原 B：青藏高原 C：成都平原 D：內(nèi)蒙古高原

4、上好課的先決條件是（）A．了解學(xué)生

B．融洽的師生關(guān)系 C．先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備 D．備課

5、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式____ A：科頓 B：波斯納 C：布魯納 D：布魯巴奇

6、教師職業(yè)勞動過程具有__ A．歷史繼承性 B．時代同步性 C．藝術(shù)創(chuàng)造性 D．未來發(fā)展性

7、下列各項(xiàng)，屬于我國古代學(xué)習(xí)、吸收了外國經(jīng)濟(jì)文化成果的是____①《綴術(shù)》②唐樂③熬糖法④班田制 A：①② B：①③ C：②③ D：③④

8、(二)(本大題共2小題，每小題6分，共12分)一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時，學(xué)生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報告。這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念__[不定項(xiàng)選擇題] A．探究性學(xué)習(xí)

B．建構(gòu)學(xué)習(xí)知識的過程 C．由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)

D．教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

9、司母戊大方鼎發(fā)現(xiàn)于河南，是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上最大的古代青銅器。A：信陽 B：洛陽 C：商丘 D：安陽

10、在教學(xué)設(shè)計時，下列哪項(xiàng)不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容 A：確定學(xué)生原有基礎(chǔ) B：分析使能目標(biāo) C：分析支持性條件 D：分析學(xué)習(xí)結(jié)果

11、兒童身心發(fā)展的速度并不是完全作勻速運(yùn)動，在不同的年齡期其發(fā)展的速度和水平有明顯的差異，這表明兒童身心發(fā)展具有__ A．階段性 B．不平衡性 C．差異性 D．順序性

12、個人本位的兒童觀認(rèn)為。A：兒童是國家繁衍的工具 B：兒童是父母的私有財產(chǎn) C：兒童是國家的財富

D：兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)

13、”十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的（）A：復(fù)雜性 B：示范性 C：創(chuàng)造性 D：長期性

14、教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是。A：說服法 B：榜樣法 C：陶冶法

D：指導(dǎo)自我教育

15、調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程的規(guī)定出自于（）

A：1993年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》 B：1996年《全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗(yàn))》

C：1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 D：1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》

16、”堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這一著名論斷是江澤民在____報告中提出的。A：十三大 B：十四大 C：十五大 D：十六大

17、基礎(chǔ)教育課程改革必須堅持的原則。A：民主參與

B：民主參與、科學(xué)決策 C：科學(xué)決策 D：獨(dú)立自主

18、學(xué)生不是接受知識的“容器”，而是未來文明的（）A：創(chuàng)造者 B：傳承者 C：發(fā)起者 D：實(shí)踐者

19、在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為。A：原型啟發(fā) B：原型定向 C：原型操作 D：原型內(nèi)化

20、課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可追溯到。A：柏拉圖 B：畢達(dá)哥拉斯 C：蘇格拉底 D：亞里士多德

21、下列選項(xiàng)中屬于教師進(jìn)行依法執(zhí)教的是（）A：私拆學(xué)生信件

B：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 C：體罰學(xué)生

D：進(jìn)行有償家教

22、馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的____ A：疏導(dǎo)原則 B：因材施教原則 C：導(dǎo)向性原則

D：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

第三篇：2015年上半年江西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：課外活動考試試卷

2015年上半年江西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：課外活

動考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、讓3歲左右的幼兒跨過前面的一條線，他往往踏在線上了，這是因?yàn)椤：距離知覺發(fā)展不完善 B：觀察的持續(xù)性不夠 C：形狀知覺發(fā)展不完善 D：視力較弱

2、研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應(yīng)的大小要受學(xué)生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是（）A：中等年齡的學(xué)生 B：年齡上無明顯差異 C：年齡較大的學(xué)生 D：年齡較小的學(xué)生

3、如果飛行員嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機(jī)在起飛前經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)，那么飛機(jī)就不會失事。除非出現(xiàn)如劫機(jī)這樣的特殊意外。這架波音747在金沙島上空失事。如果上述斷定是真的。那么以下哪項(xiàng)也一定是真的? A：如果失事時無特殊意外發(fā)生。那么飛行員一定沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機(jī)在起飛前沒有經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)

B：如果失事時有特殊意外發(fā)生，那么飛行員一定嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機(jī)在起飛前經(jīng)過了嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)

C：如果飛行員沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程．并且飛機(jī)在起飛前沒有經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)，那么失事時沒有特殊意外發(fā)生

D：如果失事時沒有特殊意外發(fā)生。那么可得出結(jié)論：只要飛機(jī)失事的原因不是飛機(jī)在起飛前沒有經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)．那么一定是飛行員沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程

4、形成性評價通常發(fā)生在____ A：教學(xué)過程之前 B：學(xué)生畢業(yè)時 C：教學(xué)過程之后 D：教學(xué)過程之中

5、主張運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)的教育心理學(xué)家是____ A：誘發(fā)性事件 B：信念 C：情緒結(jié)果 D：駁斥

6、全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生工作的教師，其重要職責(zé)和基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行教育，這是（）A：班主任 B：科任教師 C：輔導(dǎo)員 D：年段長

7、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B.尊重學(xué)生個性發(fā)展 C.教育面向全體學(xué)生 D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展 8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是____。A：法國貝尼尼 B：意大利多納太羅 C：法國羅丹

D：意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內(nèi)

9、我國的也是世界上最早的一部教育專著是（）A：中庸 B：大學(xué) C：論語 D：學(xué)記

10、會講英語的入學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：縱向遷移 D：逆向遷移

11、兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（）。A．注意 B．感知覺 C．思維 D．記憶

12、中小學(xué)智育的根本任務(wù)是（）A：傳授知識

B：發(fā)展學(xué)生的智力 C：形成技能 D：培養(yǎng)個性

13、中國最早的工藝百科全書是完成于l7世紀(jì)30年代的《天工開物》。它的作者是（）A：徐霞客 B：沈括 C：酈道元 D：宋應(yīng)星

14、華生的“教育萬能論”屬于（）A：行為決定論 B：教師決定論 C：環(huán)境決定論 D：遺傳決定論

15、把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程稱為__ A．同位學(xué)習(xí)B．上位學(xué)習(xí)C．下位學(xué)習(xí)

D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

16、在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型稱為__ A．教學(xué)方法 B．教學(xué)模式 C．教學(xué)策略 D．教學(xué)方式

17、關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，說法錯誤的是（）A：學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)

B：學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) C：間接經(jīng)驗(yàn)即學(xué)生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗(yàn) D：防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向

18、人們常說的“天災(zāi)人禍”是情緒狀態(tài)中的。A：心境 B：應(yīng)激 C：恐懼 D：激情

19、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數(shù)理運(yùn)算。上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有（）A．連續(xù)性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性

20、初等教育的普遍實(shí)施出現(xiàn)在（）A：第一次工業(yè)革命的基本完成 B：第二次工業(yè)革命的基本完成 C：第三次工業(yè)革命的基本完成 D：信息革命的出現(xiàn)

21、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)包括穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性和（）A：獨(dú)立性 B：獨(dú)特性 C：創(chuàng)造性 D：基礎(chǔ)性

22、在小學(xué)教學(xué)中，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，符合____的教學(xué)原則。A：17% B：28% C：33% D：70%

23、班主任于老師通過委托任務(wù)和組織班級活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的方法是。A：榜樣示范法 B：品德評價法 C：實(shí)際練習(xí)法 D：情感陶冶法

24、一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是__。A．正遷移 B．橫向遷移

C．特殊成分遷移 D．非特殊成分遷移

25、學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己的知識，這種學(xué)習(xí)屬于。A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)

D：動作技能學(xué)習(xí)

26、設(shè)計教學(xué)法的提出者是____ A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

27、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是。A：學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋 B：領(lǐng)導(dǎo)批評 C：家長意見 D：社會輿論

28、安德森的心理技能形成三階段論的第一個階段是__ A．認(rèn)知階段 B．聯(lián)結(jié)階段 C．評價階段 D．自動化階段

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）

1、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A：學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B：溝通和合作 C：培訓(xùn)和流動 D：交流和互訪

2、《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個原則的要求____ A：兒童中心論的代表 B：教師中心論的代表 C：勞動教育中心論的代表 D：活動中心論的代表

3、直接影響活動效率的因素是____ A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：興趣

4、在課程設(shè)置上，作為教學(xué)計劃的核心，它具體勾畫出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”，是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來的橋梁。A：教育目的 B：課程目標(biāo) C：培養(yǎng)目標(biāo) D：課時按排

5、短時記憶的容量有限，大約為個組塊。A：5±2 B：6±2 C：7±2 D：8±2

6、在Excel2003中，使用排序、匯總、篩選等功能通過（）菜單進(jìn)入。A：數(shù)據(jù) B：編輯 C：格式 D：工具

7、以兒童中心主義著稱的教育家是（）A：杜威 B：赫爾巴特 C：洛克 D：盧梭

8、提出著名的“白板說”的教育思想家是____ A：鞏固性原則 B：啟發(fā)性原則 C：因材施教原則 D：循序漸進(jìn)原則

9、泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題，即__。A．學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)

B．提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) C．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)

D．采用哪些教育方法和手段去實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo) E．怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)

10、當(dāng)前我國推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)是（）A：提高學(xué)生素質(zhì)

B：面向全體學(xué)生的教育

C：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力 D：學(xué)生的個性發(fā)展

11、在近代教學(xué)論發(fā)展歷史上，認(rèn)為教學(xué)是一種情意活動的學(xué)派是________。A．主知主義學(xué)派 B．行動主義學(xué)派 C．科學(xué)主義學(xué)派 D．人文主義學(xué)派

12、下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統(tǒng)論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善性惡論

13、結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系。能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如（）A：上下關(guān)系 B：平行關(guān)系 C：并列關(guān)系 D：網(wǎng)絡(luò)關(guān)系 E：交叉關(guān)系

14、少年期指__ A．3歲-

6、7歲

B．

11、12歲-

14、15歲 C．

6、7歲-

11、12歲 D．

14、15歲-25歲

15、社會心理學(xué)家認(rèn)為，個體之所以會有服從行為，除了來自合法權(quán)利的原因外，也是由于__。A．去個體化 B．責(zé)任轉(zhuǎn)移 C．群體思維 D．行為參照

16、我國于____年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。____ A：1994 B：1995 C：1996 D：1997

17、埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12～18歲階段的危機(jī)沖突是____ A：勤奮感對自卑感 B：主動感對內(nèi)疚感

C：自我同一性對角色混亂 D：自主感對羞恥感

18、是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。A：自我中心階段 B：權(quán)威階段 C：可逆性階段 D：公正階段

19、教師生存的基石是____ A：講解 B：觀察 C：示范 D：練習(xí)

20、標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是__。A．文化 B．教育 C．學(xué)校 D．知識

21、下列不屬于新課程體系所涵蓋的一項(xiàng)是。A：幼兒教育 B：義務(wù)教育

C：普通高中教育 D：中等職業(yè)教育

22、制定幼兒教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會發(fā)展的客觀要求和____ A：政府

B：幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求 C：教育機(jī)構(gòu) D：家庭

23、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在。A：普及性 B：免費(fèi)性 C：基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性 E：教育自由化

24、下列選項(xiàng)中使用比喻修辭方法的是（）A：店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆

B：那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂!菲利普!” C：那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫

D：我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話

25、提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個條件。A：創(chuàng)造力 B：求知欲望

C：個體思維的靈活性 D：已有知識經(jīng)驗(yàn) E：好奇心

26、設(shè)計教學(xué)法的提出者是____ A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

27、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是。A：學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋 B：領(lǐng)導(dǎo)批評 C：家長意見 D：社會輿論

28、安德森的心理技能形成三階段論的第一個階段是__ A．認(rèn)知階段 B．聯(lián)結(jié)階段 C．評價階段 D．自動化階段

第四篇：江西省2017年幼兒保教知識與能力：幼兒常規(guī)教育考試試卷

江西省2017年幼兒保教知識與能力：幼兒常規(guī)教育考試試

卷

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個最符合題意）

1.這是最好的城際競技場。每一次申辦承辦，都是一次巧妙的城市公關(guān)。對于新生顯貴而言，這的確是千載難逢的登堂入室的絕好臺階。國際奧委會委員們在每一張選票上，并不是單純的打鉤畫叉，他們亦在譜繪世界風(fēng)云榜上城際間的升跌走勢圖。這段話意在表明。A：國際奧委會委員們投票決定承辦奧運(yùn)會的城市 B：公關(guān)工作是申辦和承辦奧運(yùn)會成功的關(guān)鍵所在

C：申辦和承辦奧運(yùn)會是世界城市之間互相較量實(shí)力的體現(xiàn) D：申辦和承辦奧運(yùn)會是新興城市進(jìn)入國際舞臺的絕好契機(jī)

2.幼兒游戲的前提是()A.和諧游戲環(huán)境 B.豐富的游戲材料 C.游戲的參與者 D.充足的游戲時間

3.活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指()A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動 B.兒童主動積極的活動 C.兒童的自選活動 D.兒童的游戲活動

4.雞肉和()是相克的

A.冬瓜 B.土豆 C.豬肉 D.鯉魚

5.3—4歲的幼兒具有初步的書面表達(dá)愿望，如：喜歡用()表達(dá)一定的意思。A.涂涂畫畫 B.符號和游戲

C.書寫方法

6.3—4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右。()A.10 B.15 C.20 D.25

7.開展躲閃跑活動，可以發(fā)展的身體素質(zhì)有()。A.速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性。B.力量、速度和靈敏性。C.力量、靈敏性和柔韌性。D.力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性。

8.新中國成立以來，國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)是()。A.《城市幼兒園工作條例》 B.《幼兒園管理?xiàng)l例》 C.《幼兒園教育綱要》 D.《幼兒園工作規(guī)程》

9.柴可夫斯基的代表作之一是。A：《法國組曲》 B：《月光奏鳴曲》 C：《悲愴交響曲》 D：《荒山之夜》

10.3—4歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8

11.使用游戲法時，教師應(yīng)清楚地認(rèn)識到所采用的游戲是為()的，所選游戲的目標(biāo)和規(guī)則應(yīng)與教學(xué)要求相吻合。

A.幼兒服務(wù) B.教學(xué)服務(wù) C.教師服務(wù) D.家長的要求服務(wù)

12.幼兒每天油脂類食物攝入不超過()克 A.20克 B.30克 C.25克 D.35克

13.()原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。

A.開放性 B.發(fā)展適宜性 C.幼兒參與 D.經(jīng)濟(jì)性

14.通過擺事實(shí)、講道理，使幼兒明是非的教育方法是()A.情感陶冶法 B.說理教育法 C.品德評價法 D.實(shí)際鍛煉法

15.幼兒的語言能力是在()中發(fā)展起來的。A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運(yùn)用

16.健康包括和兩方面。()A.生理和心理 B.身體和心理 C.身體和生理 D.心里和生理

17.華佗在醫(yī)學(xué)上的成就十分突出，他們都生活在我國古代的。A：戰(zhàn)國時期 B：三國時期 C：南北朝時期 D：東漢時期

18.在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要()。A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識 C.培養(yǎng)幼兒的主動性 D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

19.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A.生活環(huán)境 B.心理環(huán)境

C.幼兒園教育的一切外部條件

D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展因素

20.請找出下列作品中表現(xiàn)技法與其他三項(xiàng)不同的一幅是。A：《向日葵》 B：《風(fēng)景》 C：《星月夜》 D：《日出·印象》

21.主題活動打破了()的界限，將各方面的學(xué)習(xí)有機(jī)的聯(lián)系起來，幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)是完整的。

A.幼兒與老師之間 B.老師與家長之間 C 幼兒與幼兒之間 D.領(lǐng)域之間

22.幼兒每日戶外活動不得少于()小時。A.2 B.1.5 C.1 D.3

23.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是()。A.最近發(fā)展區(qū)的大小 B.潛伏期的長短 C.最佳期的性質(zhì) D.敏感期的特點(diǎn)

24.雞蛋和()同食會中毒或死亡。A.韭菜 B.豆腐 C.糖精 D.粉條

25.幼兒的語言能力是在()中發(fā)展起來的。A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運(yùn)用

26.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績的一項(xiàng)是。A：虎門銷煙 B：收復(fù)臺灣 C：官渡之戰(zhàn) D：七擒孟獲

27.幼兒園的教育是為所有在園幼兒的()服務(wù)的。A.健康成長 B.智力發(fā)展 C.獨(dú)立生活 D.全面發(fā)展

28.將牙齒刷干凈，至少需要()時間? A.半分鐘 B.一分鐘 C.三到五分鐘 D.兩分鐘

29.宋代《清明上河圖》的作者是。A：張擇端 B：顧閎中 C：顧愷之 D：閻立本

30.如果幼兒燙傷，應(yīng)立即用()沖洗15分鐘以上，降低局部溫度，減少創(chuàng)面的進(jìn)一步損傷，減少疼痛。

A.溫水 B.冷水 C.熱水 D.冰塊

31.幼兒教育是對()周歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。A.4—5 B.1—6 C.3—7 D.3—6

32.藝術(shù)是實(shí)施()的主要途徑。A.教育 B.德育 C.美育 D.體育

33.幼兒園應(yīng)對幼兒每()量體重一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月

34.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的類型?()A.活動設(shè)計 B.預(yù)演設(shè)計 C.現(xiàn)場設(shè)計 D.反思設(shè)計

35.賽龍舟習(xí)俗的是。A：清明節(jié) B：重陽節(jié) C：端午節(jié) D：元宵節(jié)

36.下列哪一個不是埃及的雕塑作品? A：漢謨拉比法典石碑 B：獅身人面像

C：拉霍特普王子和王妃 D：拉美西斯二世法老像

37.為幼兒提供真人真事真實(shí)場合作為教育環(huán)境的這種現(xiàn)場學(xué)習(xí)法是()。A.觀察法 B.直觀形象法 C.參觀法 D.示范法

38.，國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

39.在兒童的游戲中，“娃娃家”“理發(fā)店”“醫(yī)院”等各種游戲?qū)儆?)A.移情訓(xùn)練 B.角色扮演 C.模擬活動 D.玩耍活動

40.4-5歲男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到()A.100.7-119.2cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm

41.()的幼兒在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。A.3—4歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.6—7歲

42.幼兒充足的午睡時間一般為()A.1-2小時間 B.2-2.5小時 C.11-12小時 D.2-3小時

43.幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

A.家庭 B.社會 C.社區(qū) D.家庭、社區(qū)

44.下列成語，不是來源于項(xiàng)羽事跡的是。A：胯下受辱

B：無顏見江東父老 C：霸王別姬 D：破釜沉舟

45.保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則主要是()A.社會發(fā)展 B.家長要求

C.幼兒身心發(fā)展特點(diǎn) D.個別活動

46.幼兒離園()以上返回時，必須要重新體檢。A.15天 B.7天 C.30天 D.10天

47.教師熱愛學(xué)生的內(nèi)容最重要的是。A：要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來 B：關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 C：尊重學(xué)生、信任學(xué)生

D：嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

48.不同社會中教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志。A：不同社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B：教師職業(yè)道德的基本原則 C：不同社會的社會價值標(biāo)準(zhǔn) D：不同社會教師的社會地位

49.下列不屬于少數(shù)民族三大史詩之一的是。A：《江格爾》 B：《格薩爾》 C：《瑪納斯》 D：成吉思汗

50.教師再給幼兒講故事時，當(dāng)講訴主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是()A.故事難題法 B.移情測驗(yàn)法 C.投射測試法 D.情景測試法

第五篇：新疆2015年中學(xué)《教育知識與能力》：教學(xué)組織形式考試試卷

新疆2015年中學(xué)《教育知識與能力》：教學(xué)組織形式考試

試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個事最符合題意）

1、被譽(yù)為“課程評價之父”的是__。A．斯密斯 B．泰勒 C．科爾伯格 D．皮亞杰

2、《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，反映的教學(xué)原則是____ A：直觀性原則 B：因材施教原則

C：理論聯(lián)系實(shí)際原則 D：循序漸進(jìn)原則

3、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是____(吉林省)A：性格 B：氣質(zhì) C：能力 D：興趣

4、”啟蒙”是“啟蒙時代”和“啟蒙運(yùn)動”時代思想意蘊(yùn)的代名詞，在其本質(zhì)意義上。啟蒙首先是指資產(chǎn)階級人文主義與封建主義思想體系的沖突；其次，它“主要不是一種政治運(yùn)動”或者說是一種超越政治運(yùn)動的思想文化運(yùn)動。康德指出：“啟蒙運(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。”嚴(yán)格地說，它是思想文化領(lǐng)域的內(nèi)容，其目標(biāo)是全新人格的覺醒。這段話意在說明。A：“啟蒙”主要是思想文化領(lǐng)域的運(yùn)動 B：“啟蒙運(yùn)動”包含了重要的政治內(nèi)容 C：“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭 D：“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立

5、把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為____ A：算法式 B：推理式 C：啟發(fā)式 D：演繹式

6、問卷調(diào)查中問卷的主體部分是（）A：標(biāo)題 B：指導(dǎo)語 C：問題 D：結(jié)束語

7、某學(xué)校由于沒有按照規(guī)定對學(xué)校的體育器材進(jìn)行安全性檢測導(dǎo)致某學(xué)生在課外活動中受傷，對其直接負(fù)責(zé)人的處分應(yīng)是__ A．行政處分 B．刑事處罰 C．行政強(qiáng)制 D．行政處罰

8、率先使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的教育家（）A：艾拉斯莫斯 B：魯迅 C：斯賓塞 D：孔子

9、在一個英語學(xué)習(xí)分化比較大的班級中，最好的處理方法是（）A：適當(dāng)放低要求以鼓勵差生

B：滿足優(yōu)生需要，對其他學(xué)生適當(dāng)放低要求

C：按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選取部分材料，其他部分則在以后適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充 D：關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得

10、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱____ A：德謨克利特 B：亞里土多德 C：柏拉圖 D：蘇格拉底 11、1947年，為了幫助歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興，與蘇聯(lián)抗衡。美國提出了： A：艾森豪威爾計劃 B：馬歇爾計劃 C：巴巴羅莎計劃 D：杜魯門計劃

12、格塞爾雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發(fā)展的影響 C：環(huán)境對個體發(fā)展的影響 D：教育的重要性

13、動作技能熟練后，什么控制增強(qiáng)____ A：聽覺控制 B：視覺控制 C：動覺控制 D：味覺控制

14、將課程分為國家、地方、學(xué)校課程的劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）A：課程的制定者 B：課程的任務(wù)

C：課程的組織方式 D：課程的功能

15、班主任工作的根本任務(wù)是。A：做好管理工作

B：對學(xué)生進(jìn)行品德教育 C：提高學(xué)生成績

D：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

16、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起____作用。A：知識的授受 B：技能的訓(xùn)練 C：品德的發(fā)展 D：個性的完善

17、在幼兒園工作實(shí)踐中，一些老師認(rèn)為上課是傳授知識、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑．組織幼兒進(jìn)餐、睡眠等只是保育工作，這種思想有違。A：循序漸進(jìn)原則

B：發(fā)揮一日生活的整體功能原則 C：重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則 D：尊重幼兒原則

18、根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)，道德推理的最高階段是__。A．“好孩子”取向階段 B．懲罰和服從取向階段 C．良心或原則取向階段

D．權(quán)威和社會秩序取向階段

19、下列哪點(diǎn)是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則之一的完整表述。A：先進(jìn)性原則 B：創(chuàng)新性原則

C：自律與他律相結(jié)合的原則 D：禁行性原則

20、一般說來，__不屬于智力范疇。A．人際交往能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．言語能力 D．運(yùn)算能力

21、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A：先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國別體的《國語》《戰(zhàn)國策》，有紀(jì)傳體的《史記》和《漢書》等

B：盛唐出現(xiàn)了兩大詩歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩派，以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩派。其中王維的詩被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩” C：我國現(xiàn)當(dāng)代詩壇群星璀璨，優(yōu)秀詩歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡樹》等 D：俄國的契訶夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利被譽(yù)為世界三大短篇小說家，他們的代表作分別為《裝在套子里的人》、《羊脂球》、《警察與贊美詩》等

22、學(xué)生對知識的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（）A：解釋的理解 B：字面的理解 C：批判性理解 D：創(chuàng)造性理解

23、能夠根據(jù)不同學(xué)生運(yùn)用“一把鑰匙開一把鎖”，這反映了教師思維的__。A．敏銳性 B．精細(xì)性 C．創(chuàng)造性 D．邏輯性

24、成人習(xí)慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒。”孩子則不能接受這種預(yù)見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在階段。A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：前概念思維 D：抽象邏輯思維

25、教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循（）A：一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合 B：集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合 C：難度適中 D：便于檢測 E：總結(jié)性評價

26、良好的教師集體既是保證學(xué)校完成教育任務(wù)的()，也是教師充分發(fā)揮聰明才智的保證。A．重要條件 B．必要條件 C．基礎(chǔ) D．保障

27、當(dāng)教師對工作與生活充滿理想主義色彩，精力充沛，富于幻想，說明他處在教師成長的（）階段 A：情緒高漲 B：心理困惑 C：反思求解 D：心理愉悅

28、__明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。A．洛克

B．裴斯泰洛齊 C．盧梭

D．亞里士多德

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。）1、1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和__。A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實(shí)踐能力 D．創(chuàng)造能力

2、所謂客觀測驗(yàn)，主要是指____ A：出題客觀 B：回答內(nèi)容客觀 C：評分客觀

D：鑒別學(xué)生水平客觀

3、一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的__。A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

4、____實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。A：符號學(xué)習(xí)B：概念學(xué)習(xí)C：命題學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)E：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

5、道德修養(yǎng)所包括的內(nèi)容主要有（）。A．學(xué)習(xí)B．練習(xí)C．座右銘 D．立志 E．慎獨(dú)

6、”小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會”。這種課外活動的形式是__ A．科技活動 B．學(xué)科活動 C．個人活動 D．小組活動

7、創(chuàng)造思維的核心是（）A：直覺思維 B：形象思維 C：發(fā)散思維 D：聚合思維

8、掌握學(xué)習(xí)是由（）提出的。A：布魯納 B：斯金納 C：布盧姆 D：艾里斯

9、課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在（）A：集中注意 B：引發(fā)興趣 C：進(jìn)入課題 D：引發(fā)思考

10、德育對智育、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有（）A：動機(jī)作用 B：方向作用

C：習(xí)慣和方法上的支持 D：提升智慧

E：獲得體魄、體能的提高

11、”蕭賀或者是教師，或者是公務(wù)員。”上述命題是以下哪種情況? A：既真又假 B：真的 C：假的

D：或者是真的．或者是假的

12、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀形式包括（）。A．實(shí)物直觀 B．模象直觀 C．圖形直觀 D．言語直觀 E．動作直觀

13、以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略__ A．諧音聯(lián)想法 B．分散復(fù)習(xí)

C．多種感官參與 D．畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

14、保持時間短暫；記憶容量大、信息按刺激的物理特征編碼的記憶為__。A．感覺記憶 B．短時記憶 C．長時記憶 D．瞬間記憶

15、單項(xiàng)選擇題教育的終身化是（）的特點(diǎn)。A：古代教育 B：近代教育

C：20世紀(jì)以后的教育 D：后工業(yè)社會教育

16、(2007年10月)個人用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識屬于。A：感性知識 B：理性知識 C：陳述性知識 D：程序性知識

17、通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜行為的方法是____ A：強(qiáng)化法 B：行為塑造法 C：示范法

D：自我控制法

18、在一次對全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：甲：有學(xué)校存在加課問題。乙：有學(xué)校不存在加課問題。丙：一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個結(jié)論只有一個正確，則以下哪項(xiàng)一定為真? A：一中和二中都存在暑期加課情況 B：一中和二中都不存在暑期加課情況 C：一中存在加課情況．但二中不存在 D：一中不存在加課情況．但二中存在

19、教學(xué)的社會環(huán)境涉及課堂紀(jì)律、社會文化背景和等。A：自然條件 B：教學(xué)設(shè)施 C：空間布置 D：師生關(guān)系

20、教態(tài)語言的特征有【】 A．輔助性 B．連續(xù)性 C．表情性 D．動作性 E．情境性

21、在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A：自我控制 B：自我評價 C：自我體驗(yàn) D：自我認(rèn)識

22、課程管理有審定制、國定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢，課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，則體現(xiàn)在__。A．保持原有特色的優(yōu)勢

B．強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性 C．在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控 D．采用導(dǎo)向式管理

E．建立與學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方式相一致的課程結(jié)構(gòu)

23、通過教育提高青少年兒童的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)創(chuàng)造美好生活與享受美好生活的能力，體現(xiàn)了教育的功能。A：控制人口增長 B：提高人口質(zhì)量 C：改善人口結(jié)構(gòu) D：促進(jìn)入口遷移

24、學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級人民政府教育行政部門所收費(fèi)用。A：責(zé)令退還 B：雙倍退還 C：沒收 D：追繳

25、兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象，從而獲得知識。這種認(rèn)知表征是__ A．動作表征 B．符號表征 C．映象表征 D．表象

26、良好的教師集體既是保證學(xué)校完成教育任務(wù)的()，也是教師充分發(fā)揮聰明才智的保證。A．重要條件 B．必要條件 C．基礎(chǔ) D．保障

27、當(dāng)教師對工作與生活充滿理想主義色彩，精力充沛，富于幻想，說明他處在教師成長的（）階段 A：情緒高漲 B：心理困惑 C：反思求解 D：心理愉悅

28、__明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。A．洛克

B．裴斯泰洛齊 C．盧梭

D．亞里士多德