第一篇：2017年上半年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的依據考試試卷

2017年上半年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計的依據考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在歷史上持“遺傳決定論”觀點的人物是（）A：洛克 B：華生 C：柏拉圖 D：施泰倫

2、某小朋友在語言活動中，一直認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有。A：注意的選擇性 B：注意的范圍 C：注意的穩定性 D：注意的分配

3、我國對高級中學的設立、變更和終止的管理，實行__ A．登記制度 B．注冊制度 C．審批制度 D．許可制度

4、洛克在《教育漫話》中反對用體罰等懲罰的方式管教學生，如果使用，必須要注意。

A：不能打的太狠

B：懲罰前要明確懲罰的目的 C：懲罰必須由仆人執行

D：懲罰要足夠有力度，這樣讓孩子一次就記住

5、課外活動的基礎是__。A．校園設施 B．教師引導 C．學生興趣 D．個人活動

6、小學低年級兒童主要以（）作為自己情感體驗的依據。A：社會反映 B：道德行為規范

C：內化的具體道德觀念 D：內化的抽象道德觀念

7、”江邊楓落菊花黃，少長登高望一鄉。”描述的是。A：清明 B：端午 C：中秋 D：重陽

8、從本質上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。A：教學水平B：科研成果 C：學歷和才能 D：人際關系

9、某公司一批優秀的中層干部競選總經理職位。所有的競選者除了李女士自身外，沒有人能同時具備她的所有優點。從以上斷定能合乎邏輯地得出以下哪項結論? A：任一其他競選者都有不及李女士之處

B：李女士具有其他競選者都不具備的某些優點 C：李女士具有其他競選者的所有優點 D：李女士的任一優點都有競選者不具備

10、”矮子里找個高個”、“水漲船高”是一種。A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價

11、秦朝建立的中央集權制度極大地影響了中國歷史的發展．其中最深遠的影響是。

A：有利于封建經濟文化的發展 B：有利于國家統一

C：有利于以華夏族為主體的中華民族的形成

D：奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局

12、(2007年4月)教師不得隨意宣揚學生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等，這是維護學生的。A：榮譽權 B：人格尊嚴權 C：隱私權

D：身心健康權

13、中班幼兒告狀現象頻繁，這主要是因為幼兒（）。A.道德感的發展? B.羞愧感的發展? C.美感的發展? D.理智感的發展

14、教師根據教材特點，創設一個有關的情景，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展智力的教學方法是__ A．愉快教學法 B．情景教學法 C．嘗試教學法 D．成功教學法

15、與種姓制度和宗教神學密切聯系。____ A：古希伯來的幼兒教育 B：古埃及的幼兒教育 C：古代印度的幼兒教育 D：古希臘的幼兒教育

16、教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。A：安全需要 B：尊重需要

C：愛與歸屬需要 D：自我實現需要

17、良好的師生關系是教育教學取得成功的（）A：必然結果 B：必要保證 C：必然要求 D：必然趨勢

18、我國第一本《教育心理學》的編寫者是__。A．廖世承 B．房東岳 C．潘菽 D．陸志偉

19、概念是用什么來表達的? A：句子 B：詞

C：言語命題 D：圖式

20、中小學教師職業道德建設中教師對待教育事業的較高道德目標是 A：獻身于人民的教育事業

B：忠于職守，為人師表，積極進取 C：熱愛教育事業

D：為教育事業奮斗終生

21、教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學生的。A：身心健康權 B：人身自由權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

22、最早把教師稱為“人類心靈的工程師”的教育家是（）。A．蘇霍姆林斯基 B．贊可夫 C．加里寧 D．凱洛夫

23、屬于教育行政法規的文件是（）A：學位條例

B：上海市學生傷害事故處理條例 C：教學成果獎勵條例

D：教育行政處罰暫行實施辦法

24、中國四大名樓中不是位于長江以南的是。A：岳陽樓 B：鸛雀樓 C：滕王閣 D：黃鶴樓

25、注重培養學生的探究態度和能力的課程，屬于 A：實踐型課程 B：研究型課程 C：拓展型課程 D：知識型課程

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、我國《義務教育法》由1986年7月1日起正式實施，（）進行了修訂。A：1996年 B：2003年 C：2006年 D：2010年

2、發展心理學的主要研究方法有__ A．橫斷研究法 B．封閉式研究法 C．縱向研究法 D．開放式研究法 E．群體序列研究法

3、根據嚴謹程度，教學評價可分為()A．形成性和總結性

B．常模參照性和標準參照性 C．配置性和診斷性 D．正式性和非正式性

4、人的身心發展的典型觀點有__。A．內發論 B．外鑠論

C．多種因素相互作用論 D．性善論

5、夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是 A：《夸美紐斯教育論著全集》 B：《理想國》 C：《母育學校》 D：《太陽城》

6、是社會生產中最為活躍和革命的因素。A：勞動對象 B：生產關系 C：生產力 D：勞動者

7、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫____ A：前攝干擾 B：倒攝干擾 C：消退抑制 D：超限抑制

8、課堂對話的特點有（）A：民主性 B：生成性 C：多邊性 D：開放性

9、歷史課中講到“楚漢戰爭”中項羽自殺時，一個學生突然說道：“傻瓜。”下列處理方式。最恰當的一項是（）A：指桑罵槐的批評

B：不予理睬．繼續課堂教學 C：老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認為?” D：否定學生的觀點

10、下列不屬于溫室氣體的是（）A：二氧化碳 B：一氧化碳 C：甲烷

D：氧化亞氮

11、教育心理學屬于和教育學交叉性質的科學。A：應用心理學 B：社會科學 C：行為心理學 D：哲學 12、1776年在德國哥尼斯堡大學開始教授教育學的學者是。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：康德

D：裴斯泰洛齊

13、教師的身份特征是（）。A．國家公務員 B．教育雇員 C．自由職業者 D．專業人員

14、教育多元化的基本內容有__。A．培養目標的多元化 B．管理模式的多元化 C．教學內容的多元化 D．評價標準的多元化 E．學校類型的多元化

15、Some people argue that the death____ does not necessarily reduce the number of murders． A：penalty B：pattern C：plot D：practice

16、教師注意力的特點集中表現在__。A．注意集中能力 B．注意穩定能力 C．注意轉移能力 D．注意分配能力

17、廣義的教育包括__。A．家庭教育 B．學校教育 C．社會教育 D．社區教育

18、如何建立良好的學生集體其策略有__。A．善于向學生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標

C．建設一支好的學生干部隊伍 D．培養健康的集體輿論 E．開展各種形式的活動

19、班主任應具備的基本素質有（）A：思想品德素質 B：知識和能力素質 C：身體心理素質 D：較高的綜合素質

20、埃里克森認為兒童人格發展是一個逐漸形成的過程，并將人格發展分為__ A．八個階段 B．五個階段 C．四個階段 D．三個階段

21、（）的兒童常常對學習成績、陌生環境反應敏感，擔心害怕，顯得很不安分。A：誦讀困難 B：過度焦慮 C：強迫觀念 D：交往困難

22、個體身心發展的一般規律有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性 E．個別差異性

23、在知、情、意、行四個德育環節中，__是基礎，__是關鍵。A．知情 B．知行 C．意行 D．知意

24、在幾種有可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是____ A：場依存性 B：場獨立性 C：沖動性 D：反思型 E：整體型

25、布盧姆等人在教育目標分類系統中將教學目標分為三大領域，又把情感領域的教學目標分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領域教學目標的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是。A：愿意改進與團體交往的技能 B：喜愛所學的內容

C：為發揮集體的有效作用而承擔義務 D：形成一定的人生哲學

第二篇：2015年上半年江西省小學《教育教學知識與能力》：課外活動考試試卷

2015年上半年江西省小學《教育教學知識與能力》：課外活

動考試試卷

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、讓3歲左右的幼兒跨過前面的一條線，他往往踏在線上了，這是因為。A：距離知覺發展不完善 B：觀察的持續性不夠 C：形狀知覺發展不完善 D：視力較弱

2、研究發現，教師期望效應的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是（）A：中等年齡的學生 B：年齡上無明顯差異 C：年齡較大的學生 D：年齡較小的學生

3、如果飛行員嚴格遵守操作規程，并且飛機在起飛前經過嚴格的例行技術檢驗，那么飛機就不會失事。除非出現如劫機這樣的特殊意外。這架波音747在金沙島上空失事。如果上述斷定是真的。那么以下哪項也一定是真的? A：如果失事時無特殊意外發生。那么飛行員一定沒有嚴格遵守操作規程，并且飛機在起飛前沒有經過嚴格的例行技術檢驗

B：如果失事時有特殊意外發生，那么飛行員一定嚴格遵守操作規程，并且飛機在起飛前經過了嚴格的例行技術檢驗

C：如果飛行員沒有嚴格遵守操作規程．并且飛機在起飛前沒有經過嚴格的例行技術檢驗，那么失事時沒有特殊意外發生

D：如果失事時沒有特殊意外發生。那么可得出結論：只要飛機失事的原因不是飛機在起飛前沒有經過嚴格的例行技術檢驗．那么一定是飛行員沒有嚴格遵守操作規程

4、形成性評價通常發生在____ A：教學過程之前 B：學生畢業時 C：教學過程之后 D：教學過程之中

5、主張運用發現法進行教學的教育心理學家是____ A：誘發性事件 B：信念 C：情緒結果 D：駁斥

6、全面負責一個班學生工作的教師，其重要職責和基本任務是帶好班級，教好學生，對學生進行教育，這是（）A：班主任 B：科任教師 C：輔導員 D：年段長

7、下列對素質教育的理解，存在片面性的是（）。A.促進學生專業發展 B.尊重學生個性發展 C.教育面向全體學生 D.引導學生協調發展 8、1886年創作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是____。A：法國貝尼尼 B：意大利多納太羅 C：法國羅丹

D：意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內

9、我國的也是世界上最早的一部教育專著是（）A：中庸 B：大學 C：論語 D：學記

10、會講英語的入學習德語，學得比其他人快，這是屬于（）A：正遷移 B：負遷移 C：縱向遷移 D：逆向遷移

11、兒童認知能力中，最先發展且速度最快的領域是（）。A．注意 B．感知覺 C．思維 D．記憶

12、中小學智育的根本任務是（）A：傳授知識

B：發展學生的智力 C：形成技能 D：培養個性

13、中國最早的工藝百科全書是完成于l7世紀30年代的《天工開物》。它的作者是（）A：徐霞客 B：沈括 C：酈道元 D：宋應星

14、華生的“教育萬能論”屬于（）A：行為決定論 B：教師決定論 C：環境決定論 D：遺傳決定論

15、把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的學習過程稱為__ A．同位學習B．上位學習C．下位學習

D．并列結合學習

16、在一定的教學思想或理論指導下，為完成特定的教學任務，實現預期的課程目標所形成的相對穩定的、系統化的教學活動的基本范型稱為__ A．教學方法 B．教學模式 C．教學策略 D．教學方式

17、關于教學過程中學生的間接經驗和直接經驗，說法錯誤的是（）A：學生認識的主要任務是學習間接經驗

B：學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎 C：間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗 D：防止忽視系統知識傳授或直接經驗積累的偏向

18、人們常說的“天災人禍”是情緒狀態中的。A：心境 B：應激 C：恐懼 D：激情

19、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數理運算。上述現象表明，人的心理發展具有（）A．連續性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性

20、初等教育的普遍實施出現在（）A：第一次工業革命的基本完成 B：第二次工業革命的基本完成 C：第三次工業革命的基本完成 D：信息革命的出現

21、學生的學習特點包括穩定性、發展性、靈活性和（）A：獨立性 B：獨特性 C：創造性 D：基礎性

22、在小學教學中，補充必要的鄉土教材，符合____的教學原則。A：17% B：28% C：33% D：70%

23、班主任于老師通過委托任務和組織班級活動，對學生進行思想品德教育的方法是。A：榜樣示范法 B：品德評價法 C：實際練習法 D：情感陶冶法

24、一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是__。A．正遷移 B．橫向遷移

C．特殊成分遷移 D．非特殊成分遷移

25、學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己的知識，這種學習屬于。A：接受學習B：發現學習C：機械學習

D：動作技能學習

26、設計教學法的提出者是____ A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

27、教師角色態度動態發展的關鍵因素是。A：學生的表現、要求和反饋 B：領導批評 C：家長意見 D：社會輿論

28、安德森的心理技能形成三階段論的第一個階段是__ A．認知階段 B．聯結階段 C．評價階段 D．自動化階段

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、縣級人民政府教育行政部門應當配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的（），加強對薄弱學校的建設。A：學習和培訓 B：溝通和合作 C：培訓和流動 D：交流和互訪

2、《學記》提出課內與課外要相結合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個原則的要求____ A：兒童中心論的代表 B：教師中心論的代表 C：勞動教育中心論的代表 D：活動中心論的代表

3、直接影響活動效率的因素是____ A：氣質 B：性格 C：能力 D：興趣

4、在課程設置上，作為教學計劃的核心，它具體勾畫出實現培養目標的“藍圖”，是把教育目標與教學實踐結合起來的橋梁。A：教育目的 B：課程目標 C：培養目標 D：課時按排

5、短時記憶的容量有限，大約為個組塊。A：5±2 B：6±2 C：7±2 D：8±2

6、在Excel2003中，使用排序、匯總、篩選等功能通過（）菜單進入。A：數據 B：編輯 C：格式 D：工具

7、以兒童中心主義著稱的教育家是（）A：杜威 B：赫爾巴特 C：洛克 D：盧梭

8、提出著名的“白板說”的教育思想家是____ A：鞏固性原則 B：啟發性原則 C：因材施教原則 D：循序漸進原則

9、泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即__。A．學校應該達到哪些教育目標

B．提供哪些教育經驗才能實現這些目標 C．怎樣才能有效地組織這些教育經驗

D．采用哪些教育方法和手段去實現教育目標 E．怎樣確定這些目標正在得到實現

10、當前我國推進素質教育的重點是（）A：提高學生素質

B：面向全體學生的教育

C：培養學生的創新精神與創新能力 D：學生的個性發展

11、在近代教學論發展歷史上，認為教學是一種情意活動的學派是________。A．主知主義學派 B．行動主義學派 C．科學主義學派 D．人文主義學派

12、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善性惡論

13、結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理的邏輯聯系。能體現事物各種內在關系如（）A：上下關系 B：平行關系 C：并列關系 D：網絡關系 E：交叉關系

14、少年期指__ A．3歲-

6、7歲

B．

11、12歲-

14、15歲 C．

6、7歲-

11、12歲 D．

14、15歲-25歲

15、社會心理學家認為，個體之所以會有服從行為，除了來自合法權利的原因外，也是由于__。A．去個體化 B．責任轉移 C．群體思維 D．行為參照

16、我國于____年正式頒布《幼兒園工作規程》。____ A：1994 B：1995 C：1996 D：1997

17、埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12～18歲階段的危機沖突是____ A：勤奮感對自卑感 B：主動感對內疚感

C：自我同一性對角色混亂 D：自主感對羞恥感

18、是自律道德階段的開始，兒童開始依據自己的內在標準進行道德判斷，不把規則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。A：自我中心階段 B：權威階段 C：可逆性階段 D：公正階段

19、教師生存的基石是____ A：講解 B：觀察 C：示范 D：練習

20、標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變的是__。A．文化 B．教育 C．學校 D．知識

21、下列不屬于新課程體系所涵蓋的一項是。A：幼兒教育 B：義務教育

C：普通高中教育 D：中等職業教育

22、制定幼兒教育目標的主要依據是社會發展的客觀要求和____ A：政府

B：幼兒身心發展規律及其需求 C：教育機構 D：家庭

23、小學教育在義務教育中的地位主要表現在。A：普及性 B：免費性 C：基礎性 D：強制性 E：教育自由化

24、下列選項中使用比喻修辭方法的是（）A：店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆

B：那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂!菲利普!” C：那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫

D：我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話

25、提出假設的數量和質量取決于兩個條件。A：創造力 B：求知欲望

C：個體思維的靈活性 D：已有知識經驗 E：好奇心

26、設計教學法的提出者是____ A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

27、教師角色態度動態發展的關鍵因素是。A：學生的表現、要求和反饋 B：領導批評 C：家長意見 D：社會輿論

28、安德森的心理技能形成三階段論的第一個階段是__ A．認知階段 B．聯結階段 C．評價階段 D．自動化階段

第三篇：海南省《教育教學知識與能力》：教學設計考試試卷

海南省《教育教學知識與能力》：教學設計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據一節課所完成的任務，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：單一課和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實踐課

2、教師的平均工資水平應當國家公務員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調感 C．節奏感 D．色調感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀后，歐美國家規定宗教不得干預學校教育活動，這體現了現代學校教育的（）。

A．科學性特征 B．世俗性特征 C．生產性特征 D．國際性特征

6、下列選項中哪一項不是小學教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務性 D：全面性

7、因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學生傷亡事故的，主要責任人應追究____ A：行政法律責任 B：民事法律責任 C：刑事法律責任 D：違憲法律責任

8、一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

10、多動癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計劃地進行 B：不利于在短時間獲得大量系統的知識 C：不利于教師面向全體學生 D：不利于學生主動自覺地學習

12、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調表情

13、”環境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個別差異

14、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創造想象

16、”師者，所以傳道、授業、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

17、人格階段發展理論認為，人格發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學家____ A：講授學習B：討論學習C：接受學習D：發現學習

18、兒童因有改正錯誤的行為表現，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強化 B．負強化 C．正懲罰 D．負懲罰

19、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實驗法 B：觀察法 C：測驗法 D：問卷法

20、在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導作用 D．基礎作用

21、以下不屬于教育評價作用的是。A：發展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導向作用

22、《未成年人保護法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個別差異

23、課外活動與課堂教學。A：是同一種活動

B：方向一致，但課外活動不是一種正規教育活動 C：都是一種正規的教育活動，但方向不一致 D：是一種正規的教育活動，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理．”主體現了教學的：（）A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個國家的決策者，真心希望發展市場經濟，愿意按照資本創造與流動的規律辦事，能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數所有權變得合法，從而創造出讓合法財產靈活流動的環境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準確的是（）

A：國家需尊重多數國民的財產占有與處置權利

B：沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活動的所有權 C：市場經濟的發展程度與一國決策者的水平密切相關 D：所有權合法化，是市場經濟正常發展的關鍵

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對人的身心發展的影響。A：遺傳 B：環境

C：個體主觀能動性 D：學校教育

2、文化發展對學校課程產生的影響主要體現在__。A．內容的豐富

B．增強國家對課程改革控制權 C．課程結構的更新

D．為課程改革提供物質基礎 E．課程改革由受教育者完成

3、進行教學設計時，教學設計者應該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學目標 B．教學內容

C．教學策略和媒體 D．教學評價 E．教學環境

4、學校這個子系統包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學生

5、按學生的年齡．性別采用隨機方法抽取實驗樣本，這種方法是____ A：系統抽樣 B：分層隨機抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內四個人的回答。甲說：“是乙吃的。”乙說：“是丁吃的。”丙說：“我沒吃。”丁說：“乙在撒謊。”這四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

9、根據學習的定義，下列屬于學習的現象是____ A：學習過程、教學過程和評價／反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

10、下列學勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學習的特點有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實踐性 E．規范性

12、功能固著對解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：啟發作用

13、基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價 B：正式評價

C：標準參照評價 D：非正式評價

14、在教學的要求、內容上的“一刀切”違背了個體身心發展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

15、德育過程結構的構成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內容

C：教育者，受教育者，教育內容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環境

16、下列朝代中，發生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產力和科技發展水平B．一定社會的政治和經濟制度 C．制定者的哲學觀念、理想人格 D．社會歷史發展進程 E．兒童身心發展的規律

18、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于____ A：為近代科學奠定了基礎

B：使自然科學從神學中解放出來 C：使人們認識到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內聚力表現為__ A．領導方式 B．成員情感 C．認同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質為人的發展提供了。A：現實性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時期對學生管理工作的要求有__ A．擺正學生管理工作的位置 B．建立完善的學生管理體制 C．建立學生管理團隊 D．加強學生自我管理 E．建立學生自主管理體制

22、我國是世界上最早發明紙的國家，在什么時期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結合學習B：下位學習C：上位學習D：歸屬學習

24、耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務來說，動機強度與學習效果之間的關系是。A：倒U關系 B：正相關 C：負相關 D：無關系

25、下列作品、作者、國籍(朝代)對應完全正確的一項是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D：《赤壁》——杜甫——唐代

第四篇：2015年上半年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試卷（最終版）

2015年上半年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計概述考試試卷

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、勤奮和懶惰屬下列哪種特性____ A：氣質 B：性格 C：能力 D：興趣

2、兒童身心發展差異性的物質基礎是____ A：個體遺傳素質的差異 B：家長教育能力的差異 C：c．家長教育程度的差異 D：家庭經濟條件的差異

3、所有公共政策的后續效應可能是難以預料的。下列哪項判斷的涵義與上述判斷最為相近? A：所有公共政策的后續效應必然是難以預料的 B：有的公共政策的后續效應不必然不是難以預料的 C：有的公共政策的后續效應必然不是難以預料的 D：有的公共政策的后續效應可能不是難以預料的

4、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是__ A．痕跡衰退說 B．干擾說 C．同化說 D．動機說

5、情境教學法產生的依據是__ A．生產力和科學技術的發展 B．知識和智力的相互作用

C．有意識和無意識心理活動相互統一 D．情意和認知活動相互作用

E．智力因素和非智力因素相互統一

6、我國最早采用班級授課制是在____ A：領會知識 B：鞏固知識 C：運用知識 D：檢查知識

7、升學考試一般是典型的____ A：標準參照性測驗 B：學能測驗 C：成就測驗

D：常模參照性測驗

8、小學班級是一個雙重性的組織，它既是學校的基層組織，也是（）的基層組織。

A：中國兒童先鋒隊 B：社會少年先鋒隊 C：中國少年先鋒隊 D：國際少年先鋒隊

9、對教育結構的變化具有制約作用的是（）A：專業結構 B：學科結構 C：科技結構 D：生產力水平

10、持“遺傳決定論”觀點的心理學家是。A：霍爾 B：斯金納 C：吳偉士 D：施太倫

11、根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為操作技能與（）A：活動技能 B：學習技能 C：一般技能 D：心智技能

12、是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。A：信度 B：效度 C：難度 D：區分度

13、在應用知識的具體情境中進行知識教學的一種教學策略，指的是__ A．發現教學 B．程序學習C．情境教學 D．合作學習

14、（）是個體最早表現出來的個性心理特征，是一個人個性和社會性發展的基礎。A：個性 B：氣質 C：能力 D：性格

15、插入新幻燈片的快捷命令是。A：Ctrl+M B：Ctrl+Z C：Esc D：Ctrl+C

16、下列哪種說法是錯誤的__ A．電報句一般出現于1歲半至2歲半左右 B．單詞句常和某種情景相聯系 C．“寶寶睡覺”是電報句 D．電報句又稱雙詞句

17、自我提高的內驅力指的是個體因自己的勝任能力或工作能力贏得心理的需要。這種需要屬于（）

A：長者們的贊許或認可 B：同伴們的贊許或認可 C：相應地位

D：理解知識、解決問題

18、某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談論貓，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應。教師對該生所采用的行為矯正方法是（）A：理性情緒法 B：自我控制法 C：松弛訓練法 D：系統脫敏法

19、下列選項中（）是“教師中心論”的代表人物。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：維果斯基 D：奧蘇伯爾 20、教師通過創設良好的環境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養學生良好思想品德的德育方法是____ A：品德評價法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：陶冶教育法

21、與種姓制度和宗教神學密切聯系。____ A：古希伯來的幼兒教育 B：古埃及的幼兒教育 C：古代印度的幼兒教育 D：古希臘的幼兒教育

22、將課程分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程，這是____ A：從課程制定者或管理制度角度劃分的 B：從課程的功能角度劃分的 C：從課程的組織核心角度劃分的 D：從課程的任務角度劃分的

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國現行的學校教育制度是（）。A．學前教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育 E．學歷教育

2、角色游戲中幼兒從獨自游戲發展為平行游戲．主要反映了幼兒的。A：認知發展水平B：社會性發展水平C：情感發展水平D：身體發展水平

3、幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是____ A：游戲 B：交往 C：活動 D：游玩

4、學校體育所具有的獨特功能表現在。A：競技功能 B：健體功能 C：防衛功能 D：教育功能 E：娛樂功能

5、過度的抑郁癥，通常伴隨著嚴重的____ A：強迫癥 B：焦慮癥 C：恐怖癥 D：人格障礙

6、有位學生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11＋3×7＝?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項影響的表現____ A：并列結合學習B：下位學習C：上位學習

D：相關類屬學習

7、有時為了便于理解知識，學習者也會利用表格幫助掌握知識，這種學習策略屬于（）

A：精細加工策略 B：元認知策略 C：復述策略 D：組織策略

8、按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為__ A．正與負遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

9、影響課堂管理的因素包括__ A．學校領導的管理方式 B．學生的定型期望 C．班集體的特點 D．教師的行為方式 E．家長的個性特征

10、小班教學體現教育公平，保證教學質量，在實施中應注意__。A．教師包班而不分科任教 B．因材施教

C．學生機會均等 D．責任明確 E．分層管理

11、看到一朵紅花，這時的心理活動為____ A：感覺 B：知覺 C：視覺 D：色覺

12、幼兒園擺放玩具的櫥柜應（）于兒童的身高。A：低 B：高 C：持平D：高或低

13、嚴謹治學的道德意義有（）A：是黨和人民對教師的業務要求 B：是教育事業改革和發展的要求 C：是培養創造性人才的迫切需要

D：是由教師的教與學過程中的矛盾決定的

14、當一個人的思維發展處于“每個人對問題的看法都是不一樣的”時．其思維發展處于____ A：二元論階段 B：多元論階段 C：相對論階段 D：約定論階段

15、師生關系的本質是____ A：人—人關系 B：人—物關系 C：授—受關系 D：朋友關系

16、學生道德認識、道德情感與道德意志的高度發展便合并成____ A：道德信念 B：道德情操 C：道德品質 D：道德行為

17、教學設計的基本要素主要有（）A：教學目標 B：教學內容 C：教學策略 D：教學評價 E：教學經驗

18、最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是__。A．艾賓浩斯 B．巴浦洛夫 C．馮特

D．弗洛伊德

19、王老師是數學老師，相當自信。他認為，只要他努力，就能提高數學學習困難學生的成績，這說明王老師哪種心里特征較好? A：教學監控能力 B：教學應變能力 C：角色認同感 D：教學效能感

20、根據奧蘇貝爾的觀點，掌握同類事物共同的關鍵特征的學習屬于____ A：維果茨基 B：加里培林 C：奧蘇伯爾 D：阿特金森

21、合理編排教學內容的標準就是使教材達到__。A．結構化 B．一體化 C．網絡化 D．標準化

22、成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務.當一項任務的成功率為50％時，他們會__ A．可能選擇 B．猶豫不決

C．回避這項任務 D．堅決選擇

第五篇：2016年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題

2016年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述

考試試題

一、單項選擇題

1、教師的意志品質表現出選擇教育決策的__。A．自覺性 B．堅韌性 C．果斷性 D．自制性 2、2013年單項選擇：閉卷考試時，學生在頭腦中呈現問題答案的心理活動屬于 A：識記 B：保持 C：再認 D：回憶

3、以下不屬于幼師職業行為規范的是。A：嚴慈相濟

B：做幼兒良師益友 C：為幼兒起綽號 D：保護幼兒安全

4、”不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是__。A．先天有差異，要因材施教 B．學以致用，學習與行動相結合 C．學習新的知識，鞏固學過的知識 D．學習和思考相結合

5、為班級授課制奠定理論基礎的是。A：洛克 B：杜威 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

6、反映活動的外表特征和外部聯系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

7、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 8、1歲前兒童注意選擇性的變化發展過程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無意注意到狀態性的注意

D．從注意形體外周到注意形體的內部成分

9、短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過____ A：10分鐘 B：1秒鐘 C：1分鐘 D：1刻鐘

10、某班在“每月一星”的活動中．將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是。A：說服教育 B：品德評價 C：指導實踐 D：陶冶教育

11、心理健康在社會交往中可表現為。

A：經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現為十分興奮的狀態 B：對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經常表現為緊張的情緒

12、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫。A：前攝干擾 B：倒攝干擾 C：消退抑制 D：超限抑制 E：重視個別差異

13、根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為__ A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機

14、使學生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標的要求。A：小學 B：初中 C：高中 D：大學

15、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

16、實驗教育學的代表人物是____ A：杜威 B：斯普蘭格 C：拉伊 D：贊科夫

17、奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是。A：有意義接受學習B：有意義發現學習C：發現學習D：探究學習E：重視個別差異

18、過度焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）A：稟賦優異兒童 B：智能不足兒童 C：學習困難兒童 D：情緒困擾兒童

19、校園文化的核心是(．)A．精神文化 B．制度文化 C．物質文化 D．組織文化

20、布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是（）A：知識與技能習得的心理過程 B：知識與技能的心理表征 C：知識向技能轉化的規律

D：知識學習情境與其測量情境的變化程度

21、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的__ A．刺激情境 B．既定疑問 C．思維狀態 D．思維起點

二、多項選擇題

1、象征性階段屬于（）。A．最初習慣階段 B．前運算階段 C．直覺思維階段 D．感知運動階段

2、小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于__。A．經典條件反射 B．操作條件反射 C．聯結反應 D．習慣成自然

3、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作的行為屬于__。A．操作熟練 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

4、奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環圈組成，分別代表五大洲，萁，中紅色代表的是。A：歐洲 B：美洲 C：亞洲 D：非洲

5、小學生心理健康的輔導模式主要有__。A．情景模式 B．指導模式 C．治療模式 D．發展模式 E．社會影響模式

6、具體運算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

7、在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現象要求在幼小銜接工作中要（）

A：幫助幼兒做好人學前的學習準備 B：培養幼兒的規則意識和任務意識 C：培養幼兒的主動性 D：培養幼兒的獨立性

8、”出污泥而不染”，這句話反映出人接受環境影響具有____ A：獨立性 B：主動性 C：能動性 D：被動性

9、一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果較好，中間部分遺忘較多，這是受下列因素的干擾。A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和干擾抑制 D：前攝和倒攝抑制

10、根據動機影響范圍的大小可以把動機分為____ A：算子系列 B：問題空間 C：問題解決 D：問題情境

11、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

12、幼兒形成數概念的關鍵是__。A．掌握數的順序 B．知道數的實際意義 C．掌握數的組成 D．能辨數

13、非測驗的評價技術主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

14、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

15、革命先烈們面對敵人高高舉起的屠刀。心中的信仰、對祖國的熱愛，卻沒有絲毫改變，體現了情感的。A：深刻性 B：穩定性 C：持久性 D：動力性

16、某學生認為考試成功是自己學習能力強，其歸因是。A：內部、不穩定、可控制的 B：外部、穩定、不可控的 C：內部、穩定、不可控的 D：外部、不穩定、不可控的

17、充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程稱為__ A．地方課程 B．學校課程 C．一級課程 D．研究課程

18、學生最重要的權利是（）A：人身自由權 B：受教育權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

19、《英語課程標準》(實驗稿)對小學畢業生的英語詞匯要求是（）A：學習800一900個單詞和70個左右的習慣用語

B：學習有關本級話題范圍的約700一800個單詞和60個左右的習慣用語 C：學習有關本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語 D：詞匯不作硬性要求，以培養學生的學習興趣為主 20、奧蘇貝爾強調，學生學習的主要方式是（）A：發現學習

B：有意義的接受學習C：間接學習D：機械學習

21、課程的組織方式或設計課程的種類，指的是__。A．課程計劃 B．課程類型 C．課程標準 D．課本