第一篇：甘肅省2016年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學設計考試試卷

甘肅省2016年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學

設計考試試卷

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、是西方教育史上第一部體系完整的教育學著作。A：《教育漫話》 B：《大教學論》 C：《普通教育學》 D：《教育論》

2、以某種教學理論為指導，以一定教學實踐為基礎形成的，教學活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式稱之為____ A：教學模式 B：教學原則

C：教學組織形式 D：教學過程

3、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法與下列選項中哪個是相同的? A：春風化雨

B：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 C：天下興亡，匹夫有責

D：學貴有疑，小疑則小進,大疑則大進

4、技能形成的必要條件是__。A．學校教育 B．知識 C．遷移 D．應用

5、我國封建官學的最顯著特點是。A：封閉性 B：壟斷性 C：等級性 D：階段性

E：重視個別差異

6、兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因為（）A：中國崇尚以德治國，儒家思想受統治階級重視 B：中國是禮儀之邦，儒教思想集禮教之大成 C：儒家思想本身具有兼容和發展的特性、D：其他思想對儒家思想不構成威脅

7、王軍外出時總是懷疑自己家里的門沒上鎖，常常要反復檢查，這種心理現象屬于（）。A．抑郁癥 B．恐懼癥 C．強迫癥 D．焦慮癥

8、短時記憶的容量有一定的限度，其平均數量為__個組塊。A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±2

9、當有機體做出反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程叫（）A：正強化 B：負強化 C：懲罰 D：消退

10、教育目的是（）

A：只在教育活動開始時發揮作用 B：教育行動的先導

C：貫穿于整個教育活動的始終 D：是市場經濟對教育的本質需求

E：確定教育內容、選擇教育方法的依據

11、遷移是學習的一種普遍現象。舉一反

三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）

A：同化遷移 B：順應遷移 C：重組遷移 D：逆向遷移

12、教師不直接將學習內容提供給學生而是為學生創設問題情境，引導學生探究和發現新知識和問題的方法是____ A：人格

B：語言表達能力 C：領導風格 D：知識結構

13、下列屬于理論論據的是（）A：事例 B：史實 C：數據 D：諺語

14、在操作技能形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是____ A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟練

15、依據傳授知識與思想品德教育相統一規律而提出的教學原則是。A：理論與實際相結合原則 B：啟發性原則 C：因材施教原則

D：科學性與教育性相統一原則 E：重視個別差異

16、從事新學習時，學習者身心的發展水平對學習的適合性，A：關鍵期 B：學習準備 C：最近發展區 D：印刻現象

17、由后天的學習而決定的。與社會文化有密切關系的能力是____ A：一般能力 B：特殊能力 C：晶體能力 D：流體能力

18、社會歷史條件對教育具有（）作用。A：促進 B：整合 C：制約 D：拓展

19、兒童發展的最佳期為____ A：3歲 B：5歲 C：7歲 D：9歲

20、教育目的層次包括國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、學校教師的____ A：教育目標 B：教學目標 C：教學方法 D：教育內容

21、學前兒童認知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知。這反映了（）原則的含義。A：保教合一的原則 B：以游戲為基本活動 C：教育的活動性和直觀性 D：生活化和一日活動整體性

22、兒童認知能力中，最先發展且速度最快的領域是（）。A．注意 B．感知覺 C．思維 D．記憶

23、__是師德的靈魂。A．關愛學生 B．嚴謹治學 C．依法執教 D．廉潔從教

24、下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷類型相同的一項是。A：孟菲和王芳是主持人 B：孟春和李雪是同學 C：魏來和萬青是夫妻 D：劉曉慶和鄧婕是同鄉

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、最早提出遷移概念的心理學家是（）。A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．斯金納

2、常用的直觀形式有__。A．情景直觀 B．實物直觀 C．模象直觀 D．言語直觀

3、在上海，一年中晝夜一樣長的兩天是（）A：立春和立秋 B：立夏和立冬 C：春分和秋分 D：夏至和冬至

4、玩具是幼兒游戲的（）A：主要工具 B：物質基礎 C：物質中心 D：介質 E：主體內容

5、科普文化與人文文化、科學文化的相似之處在于具有共同的價值取向——都追求真理普遍性。它們的不同之處在于：人文文化側重于對人類精神家園的營造，科學文化側重于對大自然奧秘的探索和物質世界的營建，而科普文化則致力于傳播人文文化與科學文化，使人文精神與科學精神交互融合，協調和平衡發展。這段話主要用于證明（）

A：科普文化與人文文化、科學文化既有相似之處也有明顯的區別 B：科普文化的價值取向是追求真理普遍性 C：人文文化與科學文化的不同之處

D：科普文化可以使人文與科學協調發展

6、發揮人的創造性，離不開求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現象與本質問的差別。它要求對公認為是完美無缺的定論持懷疑和批評態度，富于挑戰性地對待傳統和習慣的思維模式。正如李四光所說“不懷疑不能見真理”。根據上文，下列對“求異思維”理解正確的是。A：是對已知的矛盾進行揭示 B：是富有懷疑和批評態度的思維模式 C：是李四光所用過的思維方式 D：是一種傳統的習慣思維方式

7、影響人的身心發展因素中，起決定作用的是____ A：遺傳素質 B：環境因素 C：教育因素

D：個體主觀能動性

8、率先正式使用“班級”一詞的著名教育家是。A：埃拉斯莫斯 B：夸美紐斯 C：洛克 D：盧梭

9、教育學創立的標志主要有__。A．教育問題構成專門的研究領域

B．專門反映教育本質和規律的概念與范疇體系 C．科學的研究方法

D．重要的教育家及系統的教育學著作 E．專門的教育研究機構

10、三國鼎立局面最終形成的時間是。A：220年 B：221年 C：222年 D：223年

11、一種學習中所習得一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習產生的影響是__。

A．特殊遷移 B．正遷移 C．負遷移 D．普遍遷移

12、整個教學工作的中心環節是____ A：備課 B：上課 C：布置作業 D：成績評定

13、小學教育目的的作用表現在（）。A．導向作用 B．激勵作用 C．指向作用 D．評價作用

14、教師根據教學目的和內容，通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法是____ A：演示法 B：實驗法 C：實習作業法 D：練習法

15、動機具有的功能包括（）A：激活功能 B：分化功能 C：轉化功能 D：強化功能 E：指向功能

16、兒童年齡特征的穩定性和可變性都是__。A．絕對的 B．相對的 C．恒定的 D．本質

17、教師領導風格對課堂管理__。A．有直接影響 B．有間接影響 C．沒有影響 D．有一定影響

18、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作。A：遠景的間接性動機 B：社會性動機 C：直接性動機 D：志向性動機

19、在心理測驗中，智力測驗屬于。A：認知測驗 B：能力測驗 C：人格測驗 D：智商測驗

20、不屬于幼兒高級情感的發展包括____ A：責任感 B：道德感 C：理智感 D：美感

21、課堂上人際關系出現雙方相互親近，認知協調，情感和諧，行動一致。這是一種__ A．吸引的人際關系 B．合作的人際關系 C．溝通的人際關系 D．平等的人際關系

22、下列教師促成的紀律屬于結構創設的是____ A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式

23、學生的思想品德是在（）中形成和表現出來的。A：上課

B：讀書和作業 C：活動和交往 D：談話和討論

24、楊賢江于1930年出版的教育學著作是。A：《新編教育學》 B：《教育學》 C：《新教育大綱》 D：《實用教育學》

第二篇：海南省《教育教學知識與能力》：教學設計考試試卷

海南省《教育教學知識與能力》：教學設計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據一節課所完成的任務，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：單一課和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實踐課

2、教師的平均工資水平應當國家公務員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調感 C．節奏感 D．色調感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀后，歐美國家規定宗教不得干預學校教育活動，這體現了現代學校教育的（）。

A．科學性特征 B．世俗性特征 C．生產性特征 D．國際性特征

6、下列選項中哪一項不是小學教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務性 D：全面性

7、因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學生傷亡事故的，主要責任人應追究____ A：行政法律責任 B：民事法律責任 C：刑事法律責任 D：違憲法律責任

8、一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

10、多動癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計劃地進行 B：不利于在短時間獲得大量系統的知識 C：不利于教師面向全體學生 D：不利于學生主動自覺地學習

12、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調表情

13、”環境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個別差異

14、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創造想象

16、”師者，所以傳道、授業、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

17、人格階段發展理論認為，人格發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學家____ A：講授學習B：討論學習C：接受學習D：發現學習

18、兒童因有改正錯誤的行為表現，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強化 B．負強化 C．正懲罰 D．負懲罰

19、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實驗法 B：觀察法 C：測驗法 D：問卷法

20、在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導作用 D．基礎作用

21、以下不屬于教育評價作用的是。A：發展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導向作用

22、《未成年人保護法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個別差異

23、課外活動與課堂教學。A：是同一種活動

B：方向一致，但課外活動不是一種正規教育活動 C：都是一種正規的教育活動，但方向不一致 D：是一種正規的教育活動，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理．”主體現了教學的：（）A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個國家的決策者，真心希望發展市場經濟，愿意按照資本創造與流動的規律辦事，能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數所有權變得合法，從而創造出讓合法財產靈活流動的環境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準確的是（）

A：國家需尊重多數國民的財產占有與處置權利

B：沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活動的所有權 C：市場經濟的發展程度與一國決策者的水平密切相關 D：所有權合法化，是市場經濟正常發展的關鍵

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對人的身心發展的影響。A：遺傳 B：環境

C：個體主觀能動性 D：學校教育

2、文化發展對學校課程產生的影響主要體現在__。A．內容的豐富

B．增強國家對課程改革控制權 C．課程結構的更新

D．為課程改革提供物質基礎 E．課程改革由受教育者完成

3、進行教學設計時，教學設計者應該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學目標 B．教學內容

C．教學策略和媒體 D．教學評價 E．教學環境

4、學校這個子系統包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學生

5、按學生的年齡．性別采用隨機方法抽取實驗樣本，這種方法是____ A：系統抽樣 B：分層隨機抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內四個人的回答。甲說：“是乙吃的。”乙說：“是丁吃的。”丙說：“我沒吃。”丁說：“乙在撒謊。”這四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

9、根據學習的定義，下列屬于學習的現象是____ A：學習過程、教學過程和評價／反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

10、下列學勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學習的特點有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實踐性 E．規范性

12、功能固著對解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：啟發作用

13、基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價 B：正式評價

C：標準參照評價 D：非正式評價

14、在教學的要求、內容上的“一刀切”違背了個體身心發展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

15、德育過程結構的構成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內容

C：教育者，受教育者，教育內容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環境

16、下列朝代中，發生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產力和科技發展水平B．一定社會的政治和經濟制度 C．制定者的哲學觀念、理想人格 D．社會歷史發展進程 E．兒童身心發展的規律

18、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于____ A：為近代科學奠定了基礎

B：使自然科學從神學中解放出來 C：使人們認識到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內聚力表現為__ A．領導方式 B．成員情感 C．認同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質為人的發展提供了。A：現實性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時期對學生管理工作的要求有__ A．擺正學生管理工作的位置 B．建立完善的學生管理體制 C．建立學生管理團隊 D．加強學生自我管理 E．建立學生自主管理體制

22、我國是世界上最早發明紙的國家，在什么時期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結合學習B：下位學習C：上位學習D：歸屬學習

24、耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務來說，動機強度與學習效果之間的關系是。A：倒U關系 B：正相關 C：負相關 D：無關系

25、下列作品、作者、國籍(朝代)對應完全正確的一項是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D：《赤壁》——杜甫——唐代

第三篇：四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試卷

四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試

卷

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個別差異

2、課程評價的主要模式有__。A．目標評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗假設 B：分析問題 C：提出假設 D：發現問題

4、強調在學習活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發學生的學習動機，這是動機的____ A：強化理論 B：需要層次論 C：成就動機理論 D：歸因理論

5、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細節，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動的基礎是（）A：教幼兒認識簡單的字 B：發展幼兒的言語能力

C：對幼兒身心安全和衛生的維護 D：培養幼兒的生活習慣

8、教育活動中的師生關系是()。A．上下級關系 B．行政管理關系 C．教育教學關系

D．監護與被監護關系

9、幼兒形成數概念的關鍵是（）。A．掌握數的順序 B．知道數的實際意義 C．掌握數的組成 D．能辨數

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態度與品德學習的外部條件不包括 A：家庭家養方式 B：道德認知 C：社會風氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應該關注。A：學生的主體性 B：學生的獨特性 C：學生的自主性 D：學生的發展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高。

A：最不利于學習效果的提高 B：對學習效果的提高沒有影響 C：對學習效果的提高有一定的影響 D：最有利于學習效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協

16、在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫停現象，這在心理學上稱為（）。A.挫折現象? B.回退現象? C.抑制現象? D.高原現象

17、教學與教育這兩個概念的關系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

19、把學習過程概括為“學——思——行”的統一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動 B．課堂教學的延伸 C．課堂教學的必要補充 D．課堂教學的組成部分

21、志存高遠、勤懇敬業、甘為人梯、樂于奉獻，這體現了新時期教師職業道德規范內容中的（）A：為人師表 B：關愛學生 C：愛崗敬業 D：團結協作

22、在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則?（）A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：可接受性原則

D：理論聯系實際原則

23、課程目標的規定性有__。A．時限性 B．具體性 C．預測性 D．操作性 E．現實性

24、在幾千年人類文明發展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產，下列文化遺產屬于同一個大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟 C：《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，____對行為有特別作用。A：情緒 B：動機 C：意識 D：注意

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 D：“左聯五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、曾經被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評價

2、下列關于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務運動引進的是第一次工業革命的成果 B：《海國圖志》中有關西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船。標志著我國近代造船業邁出了第一步

3、教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個人修養法 C：環境陶冶法 D：品德評價法

4、師生關系在人格上是一種__。A．平等關系 B．上下關系 C．道德關系 D．教育關系

5、應用新的方案或程序，并創造了新的思維產品的思維活動屬于（）A：發散思維 B：獨創性思維 C：創造性思維 D：動作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）A：內部的、穩定的、不可控的 B：外部的、穩定的、不可控的 C：內部的、不穩定的、可控的 D：外部的、不穩定的、可控的

7、小學兒童學習遷移的差異主要表現在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．數量差異 D．水平差異

8、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的模式是__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

9、我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學生的個性傾向性主要表現在__ A．需要、動機、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動機、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學揭示燃燒現象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對照訓練這種松弛訓練法由____在20世紀20年代首創。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級建設的設計最重要的是制定____ A：具體方法

B：實現目標的途徑 C：班效建設的目標 D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領導批評而發泄不滿，駕車沖向鬧市區人群，當場撞傷5人。李某的行為構成（）A：以危險方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎教育課程改革包括階段。①準備②啟動③推進④總結⑤調整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學習D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據加涅的學習層次分類方式，這樣的學習屬于以下哪一類? A：信號學習B：連鎖學習C：概念學習

D：解決問題學習

18、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經____批準。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府

C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務院

19、教育執法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強制執行 D：教育行政救濟 E：教育行政復議

20、桑代克認為學習過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應過程

C：主動地形成認知結構的過程 D：試誤過程

21、家長根據兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習手的抓握和帶響的可活動的玩具 B：練習行走和手的操作的玩具

C：發展智力的和練習手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數字的材料等

22、根據課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級課程 B：地級課程 C：縣級課程 D：學校課程

23、通過一定的榜樣未強化相應的學習行為或學習行為傾向是____ A：直接強化 B：自我強化 C：負強化 D：替代強化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學方式是。A：實物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當在Windows操作系統中打開了多個應用程序時。切換窗口應使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 D：“左聯五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

第四篇：黑龍江2015年《教育教學知識與能力》：教學設計考試試卷

黑龍江2015年《教育教學知識與能力》：教學設計考試試

卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、關于情緒的敘述，下列（）項不正確。A：情緒的發展趨勢之一是日趨穩定

B：大約5歲后情緒的發展開始進入系統化階段 C：兒童情緒態度的形成受成人長期潛移默化的影響

D：情緒在每一個人身上閾限相同、表現不同，是因為后天教育的影響

2、夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學；就是說，應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。”烏申斯基進一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。”“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現象的聯系在我們頭腦中的反映。”這就要求我們在教學中要重視運用（）原則。A：循序漸進 B：因材施教 C：直觀性 D：鞏固性

3、根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的____ A：漫無目的幻想 B：走路 C：聯想

D：發明創造

4、三維遷移模式理論的代表人物是（）A：賈德 B：里德 C：苛勒

D：奧斯古德

5、將學業的成功或失敗歸因于外部的不穩定因素，指的是歸因于__ A．能力 B．外界環境 C．任務難度 D．努力

6、幼兒期性格的典型特點是__ A．模仿性強 B．喜歡交往 C．好奇好問 D．活潑好動

7、對學生思想品德的形成和發展起動力作用的主要因素是__。A．道德認識 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行為

8、實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的。A：自主化 B：社會化 C：教育化 D：虛構化

9、”將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系”屬于____(云南省)A：接受學習B：發現學習C：意義學習D：機械學習

10、計算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（）問題。A：有結構 B：無結構 C：創造性 D：一般性

11、教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績。A：存在正相關 B：關系不明顯 C：存在負相關 D：有利有弊

12、使學生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標的要求。A：小學 B：初中 C：高中 D：大學

13、社會學習理論的提出者是__ A．布魯納 B．班杜拉 C．皮亞杰 D．埃里克森

14、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為__。A．實驗法 B．講解法 C．討論法 D．演示法

15、在我國，課程具體表現為__。A．課程計劃、課程標準、教科書 B．課程計劃、課程標準、教學大綱 C．課程標準、教學大綱、教科書 D．課程計劃、教學計劃、教學大綱

16、”最近發展區”理論假設的提出者是__ A．贊科夫 B．維果茨基 C．皮亞杰 D．布魯納

17、”教育一定要成為一種學業,否則無所希望”“教育的方法必須成為一種科學”,.“否則決不能成為一種有系統的學問”.這正是__的“教育學”超出他的前人和同代人的地方.A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

18、在教學的組織形式中，個別教學制最顯著的優點是 A．有利于大面積地培養人才 B．有利于統一教學進度與要求 C．有利于系統傳授知識 D．有利于因材施教

19、在自我意識發展中，表現出自我意識的一定的主動性和獨立性。強調自我的價值與理想階段，屬于__階段。A．生理自我 B．心理自我 C．社會自我 D．完善自我

20、了解操作活動的結構與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）A：操作定向階段 B：操作模仿階段 C：操作整合階段 D：操作熟練階段

21、社會認知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和__ A．比較信息過程 B．整合信息過程 C．組織信息過程 D．概括信息過程

22、整個教育工作的方向，一切教育工作的出發點是____ A：教育理念 B：教學方法 C：教育目的 D：教學目標

23、教師的根本任務是__，全面實現教育目的。A．關心學生的學習B．教書育人 C．班主任工作 D．教學

24、指出人格特質分為表面特質和根源特質。A：奧蘇伯爾 B：霍蘭德 C：卡特爾 D：斯普蘭格 E：重視個別差異

25、我國哪一部法律對未成年學生應盡的義務作了明確規定____ A：《義務教育法》 B：《教育法》 C：《未成年人保護法》 D：《憲法》

26、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于__ A．非指導教學模式 B．結構主義課程模式 C．發展性教學模式 D．最優化教學模式

27、觀察法的記錄方式包括（）A：項目檢核表 B：雙向表 C：評定量表 D：軼事記錄

28、下列敘述正確的是。

A：所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南．左西右東”

B：我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖．是我國最早的地圖

C：在地圖上。山地的標高為相對高度

D：地圖的種類很多．一般分為自然地圖和社會經濟地圖

29、可采用__來治療失眠。A．系統脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法

30、國家機關、社會團體、企事業單位、民辦非企業單位或者個體工商戶均不得招用不滿()。

A．16周歲的未成年人 B．14周歲的未成年人 C．18周歲的未成年人 D．15周歲的未成年人

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、下列屬于元認知監視策略的是。A：設置學習目標 B：瀏覽閱讀材料

C：閱讀時對注意加以跟蹤 D：分析如何完成學習任務

2、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）。A．分析問題 B．提出假設 C．發現問題 D．檢驗假設

3、運用符號辦事的能力是____ A：效度 B：信度 C：區分度 D：難度

4、在呈現某一事物時，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質特征不斷變化，本質特征保持不變，以突出事物的本質特征，這種方式被稱為____(哈爾濱市)A：直觀教學 B：啟發教學 C：比較 D：變式

5、奧蘇貝爾認為組織學習的基本原則和策略包括（）A：逐漸分化原則 B：整合協調原則 C：概括性原則

D：先行組織者策略 E：并列結合學習策略

6、以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為__ A．說服法 B．榜樣法 C．陶冶法 D．鍛煉法

7、即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。A：算法式 B：啟發式 C：綜合式 D：概括式

8、各層次的教育目的中，既有特定社會領域和特定社會層次的需要所決定、也因受教育者所處的學校級別而變化的是（）A：教育目的 B：課程目標 C：培養目標 D：教育目標

9、班集體形成的條件和前進的動力是。A：班主任的要求 B：共同的活動

C：學校的競賽活動 D：共同的奮斗目標

10、”跳一跳，摘個桃”是因為學生存在。A：關鍵期 B：高峰期

C：最近發展區 D：平衡期

11、堅持正確職業行為方向的保證是（）A：廉潔從教 B：熱愛學生 C：銳意創新 D：依法執教

12、以下哪項不屬于學校及其他教育機構應當履行的義務? A：貫徹國家的教育方針．執行國家教育教學標準，保證教育教學質量 B：維護受教育者、教師及其他職工的合法權益 C：向受教育者及其監護人公開學業成績

D：遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目

13、心理學上“水下擊靶”的實驗所支持的遷移理論是（）A：形式訓練說 B：相同要素說 C：經驗類化說 D：關系轉換說

14、”教書”和“育人”的關系是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯系、相互促進的辯證統一 D：互補的

15、有機體學會對條件刺激和條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為__ A．刺激泛化 B．刺激比較 C．刺激分化 D．行為強化

16、自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態”變化，這種教學方法是。A：講授法 B：實驗法 C：演示法 D：談話法

17、一位教師最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“領導是否覺得我干得不錯”這位師處于__ A．關注情景階段 B．關注生存階段 C．關注學生階段 D．關注自身階段

18、學生所參加的是一種什么樣的學習?（）A：專業化 B：非規范化 C：規范化 D：非專業化

19、兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的____ A：廣度 B：穩定性 C：分配能力 D：范圍

20、下列各項表述，____不表現幼兒語音意識的產生。A：對自己和別人的發音感興趣，并意識到自己發音弱 B：看見中年女性就叫“阿姨”

C：評價他人的發音，追求自己發音準確 D：意識到同音字有不同意義

20、下列各項表述，____不表現幼兒語音意識的產生。A：對自己和別人的發音感興趣，并意識到自己發音弱 B：看見中年女性就叫“阿姨”

C：評價他人的發音，追求自己發音準確 D：意識到同音字有不同意義

21、我國法定的教師節是每年的（）A：9月1日

B：秋季開學后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

22、根據皮亞杰的認知發展理論，____的兒童逐漸掌握了守恒的概念。A：感知動作階段 B：自我中心階段 C：具體運算階段 D：前運算階段

23、我們要辦“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”，這反映了素質教育是一種（）的教育 A：面向全體學生 B：全面發展

C：促進學生個性發展 D：培養創新精神為重點

24、關于智力發展基本過程，從生物學的角度加以加以論述的是____ A：期騰伯格 B：桑代克 C：維果茨基 D：皮亞杰

25、下列不屬于觀察評價技術的是。A：行為檢查單 B：逸事記錄 C：成長記錄袋 D：等級評價量表

26、我國倡導啟發式教學的第一人是古代教育家。A：孔子 B：墨翟 C：董仲舒 D：朱熹

27、學校教育心理學中最重要、最核心的理論是【 】 A．智力理論 B．動機理論 C．學習理論 D．認知理論

28、在兒童教學活動中。讓孩子做手工泥娃娃是屬于（）的教學活動方法。A：游戲法 B：操作法 C：直觀法 D：發現法

29、高水平學生在測驗中能得高分，而低水平學生只能得低分。說明該測驗下列哪種質量指標高? A：效度 B：信度 C：區分度 D：難度

30、以下人格特質包含在現代“五因素”特質理論中的有__。A．開放性 B．情緒穩定性 C．自律性 D．幻想性 E．隨和性

第五篇：2015年四川省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試卷

2015年四川省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述

考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是那種影響的結果。（）A：同化 B：痕跡消退 C：壓抑

D：前攝抑制與倒攝抑制

2、由個體內在需要引起的動機是____ A：修養和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

3、決定教育事業發展規模和速度的直接和最終的因素是____ A：物質文化 B：制度文化 C：教師文化 D：學生文化 E：課程文化

4、縣級人民政府根據需要設置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。A：中學 B：寄宿學校 C：學校 D：小學

5、教育學作為一門獨立學科建立的標志是（）。A．夸美紐斯的《大教學論》 B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．福祿培爾的《人的教育》 D．斯賓塞的《教育論》

6、”億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）A：陳子昂 B：孟浩然 C：杜甫 D：杜牧

7、教師要處理好多種人際關系，其中最基本的也是最重要的是要處理好__。A．同事關系 B．師生關系 C．領導關系 D．家長關系

8、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是____ A：場依存型 B：場獨立型 C：沖動型 D：沉思型

9、下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的一種是__。A．態度學習遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質遷移

10、中國最早的學校教育形態出現在__。A．西周 B．春秋戰國 C．夏朝 D．殷商

11、在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會。A：較低 B：中等 C：較高 D：不變

E：重視個別差異

12、美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對__在課程中地位的重視。A．知識 B．能力 C．直接經驗 D．間接經驗

13、最早的有關學習遷移的一種代表性理論是____ A：形式訓練遷移說 B：同化學習遷移說 C：經驗類化遷移說 D：認知結構遷移說

14、我國法律法規規定的小學生的睡眠時間是（）A：9小時以上 B：9小時 C：8小時以上 D：8小時

15、遷移是學習的一種普通現象。舉一反

三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）

A：同化遷移 B：順應遷移 C：重組遷移 D：逆向遷移

16、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調表情

17、教師不服教育行政復議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是 A．7天 B．10天 C．15天 D．20天

18、中國近代教育史上第一個現代學制系統產生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

19、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是____ A：干擾說 B：動機說 C：消退說 D：同化說

20、中小學實施“雙基”教學，其中“雙基”包括。A：基礎知識，基本技能 B：基本理論．基本技能 C：基礎知識，基本理論 D：基礎理論，基本原理

21、在音樂課上。為了發展兒童的有意注意，最恰當的做法是。A：以自己形象的表演吸引兒童的注意 B：利用多種形象的教具 C：讓兒童做游戲

D：更多地讓兒童欣賞優美的音樂

22、”建安七子”中。以書檄擅名當時的是（）A：劉楨、阮璃 B：陳琳、徐干 C：劉楨、徐干 D：陳琳、阮璃

23、建國初期，下列哪一位前蘇聯教育家對我國教育理論體系產生的影響較大____ A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、北宋詩文革新運動的領袖是。A：蘇軾 B：歐陽修 C：王安石 D：李清照

2、新課程的核心理念是____ A：促進教師專業化成長 B：轉變舊的學習方式 C：倡導建構的學習

D：為了每一個學生的發展

3、綜合包括三個水平。

A：用語言表達自己意見時表現的綜合 B：處理事物時表現的綜合 C：理解材料表現的綜合 D：產生新模式表現的綜合

E：推演抽象關系時表現出的綜合

4、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__。A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制

5、第斯多惠說：“一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發現真理。”這體現了（）原則。A：啟發性 B：直觀性 C：鞏固性

D：循序漸進性

6、關于兩漢天文學成就的敘述，不正確的是（）A：制訂出中國第一部較完整的歷書——太初歷 B：張衡對月食作了最早的科學解釋 C：最早記錄太陽黑子

D：制訂出當時世界上最先進的歷法《授時歷》

7、”產婆術”這一啟發性教學方法的創造者是（）A：亞里士多德 B：蘇格拉底 C：柏拉圖 D：昆體良

8、關于我國幼兒教育的表述，不正確的是（）A：屬于基礎教育 B：屬于啟蒙教育 C：屬于義務教育

D：屬于實施全面發展的教育

9、將學習過程視為“聞－見－知－行”的學者是____ A：老子 B：荀子 C：孔子

D：奧蘇伯爾

10、認為學習是外部行為的變化的是（）A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：加涅 E：維納

11、漢代傳《詩經》者共四家，現在流傳的是____ A：《齊詩》 B：《魯詩》 C：《韓詩》 D：《毛詩》

12、體育是以__為目標的教育活動。A．提升教育對象智慧 B．健全品德素養

C．發展體能，鍛煉體魄

D．追求人生情趣和理想境界 13、20世紀末在中國開始的“素質教育運動”實質上是______的具體實踐。__ A．社會本位價值取向 B．個人本位價值取向 C．文化本位價值取向

D．馬克思主義的人的全面發展學說

14、下列不屬于右腦優勢的是____ A：符號學習B：上位學習C：下位學習D：并列學習

15、老師讓學生向雷鋒叔叔學習，采用的德育方法是__。A．品德評價法 B．榜樣示范法 C．陶冶教育法 D．實際鍛煉法

16、在教育中，教師根據教育心理學理論，不僅可以正確分析、了解學生．而且可以預測學生將要發生的行為或發展方向，并采取。A：有效的教學，提高教學質量

B：相應的干預或預防措施，達到預期的效果 C：一系列措施，提高學生素質 D：有效的方法，改善教學成果

17、研究性學習的意義，在于引導學生改變學習方式，發現問題、（）、解決問題，讓學生掌握學習策略，懂得學什么、何時學、何處學、為什么學和怎樣學的問題，已經成為時代賦予我們的新課題。A：提出問題 B：關注問題 C：反思問題 D：研究問題

18、下列哪些教師的教學工作較為成功?（）A：有激勵作用 B：生動活潑 C：富于想象

D：熱心于自己學科 E：照本宣科

19、課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于____ A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威

20、不屬于元認知策略的是。A：計劃策略 B：學習策略 C：監控策略 D：調節策略

21、在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是__。A．場獨立型 B．場依存型 C．沖動型 D．沉思型

22、兒童身心發展的一般規律有（）。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性 E．個別差異性

23、科學技術對教育的作用表現在__方面。A．改變教育者的觀念 B．影響受教育者的數量 C．可以影響教育的內容 D．影響教育的質量 E．影響教育方法和手段