第一篇：2015年山東省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的原則考試試卷

2015年山東省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的原

則考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學業評價是指根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業的優點或價值作出__ A．判斷 B．診斷 C．評定 D．評分

2、在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導作用 D．基礎作用

3、尊重家長是教師（）行為規范的基本要求。A：思想 B：教育教學 C：人際 D：儀表

4、德育的基本途徑是__。

A．思想品德課或其他學科教學 B．課外活動和校外活動 C．社會實踐活動 D．共青團活動 E．班主任工作

5、在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、、立即送往最近的醫院搶救是非常重要的三步。A：找東西挑電線 B：打119電話

C：按壓心臟和進行人工呼吸 D：讓嬰幼兒躺在床上面

6、教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗是為____ A：教育目的服務的 B：教師和學生服務的 C：特定的教學服務的 D：當前工作服務的

7、采用性格量表測量學生，他們在這一個月的結果，如果大致等于六個月前和三個月前的得分，那么我們就認為測驗的較高。A：信度 B：效度 C：區分度 D：可靠度

8、愛國主義情感和集體主義情感就屬于____ A：規則學習B：命題學習C：代表性學習D：總括學習

9、我國第八次基礎教育課程改革的指導性文件是__ A．《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》 B．《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》 C．《基礎教育課程改革綱要(試行)》 D．《中國教育改革與發展綱要》

10、我們通常認為刀子的作用是切割，而忽視刀子的其他用途，影響這一問題解決的因素是__ A．問題的特征 B．已有的知識經驗 C．功能固著

D．個體智力水平

11、針對某一教學單元而設計，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調控教學，這種測驗是。A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結性測驗

12、幼兒園教育工作評價應當（）。

A.以行政人員評價為主，專家等參與評價為輔? B.以園長自評為主，教師等參與評價為輔? C.以教師自評為主，園長等參與評價為輔? D.以家長評價為主，幼兒等參與評價為輔

13、實質教育論認為教學的主要任務是__。A．發展智力 B．培養思想品德 C．傳授知識 D．發展個性

14、品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和。A：道德品質 B：道德行為 C：道德形象 D：道德體驗 E：重視個別差異

15、課的類型是由____課的種類。A：就是要靠班主任

B：就是要靠集體活動來教育 C：是同集體教育相輔相成的

D：主要是對較差學生的教育工作

16、學習是刺激一反應的聯結，這樣的思想是以下哪種理論中所體現的? A：完形一頓悟說 B：嘗試一錯誤說 C：意義學習

D：建構主義的學習理論

17、被譽為意大利文藝復興“三杰”的是____ A：達．芬奇、米開朗基羅、拉斐爾 B：達．芬奇、泰戈爾、拉斐爾 C：莎士比亞、達?芬奇、但丁

D：米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

18、小明一著急就容易結巴，如果你是小明的語文老師，以下做法是錯誤的。A：讓和小明有相同問題的同學組成小組，互幫互助 B：課后輔導結合課堂訓練，逐漸解決小明結巴的問題

C：和小明做約定，每次上語文課都叫他讀一段課文，如果讀得很順，就給予獎勵

D：為防止小明結巴，不叫他在課堂上回答問題

19、小明背誦一首唐詩，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需再背____遍，記憶效果更佳。A：3 B：4 C：5 D：6 E：7 20、根據未成年人保護法的規定，對違法犯罪的未成年人堅持的原則。A：教育為主、懲罰為輔 B：懲罰為主、教育為輔 C：教育與懲罰并重 D：開除學籍

21、(2008年)教師成長與發展的最高目標是。A：特級教師 B：教學熟手 C：優秀班主任 D：專家型教師

22、重視對情境關系的理解的遷移理論是（）A：形式訓練說 B：共同要素說 C：概括原理說 D：關系轉換說

23、把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是____ A：夸美紐斯 B：麥克費爾 C：華生 D：斯賓塞

24、個體身心發展的不均衡性要求__.A．教育教學工作要抓關鍵期 B．教育工作要循序漸進 C．因材施教、有的放矢

D．教育工作要根據不同年齡分階段進行

25、當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的。A：準備律 B：練習律 C：效果律 D：動機律

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、我國學前教育中所特有的一條原則是。A：獨立自主性原則 B：發展適宜性原則 C：保教結合原則 D：綜合性原則

2、期待包括（）。A．過程期待 B．結果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

3、在教育過程中，根據幼兒不同的氣質特點可以有針對性地進行培養。針對孩子應防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。A：膽汁質 B：多血質 C：粘液質 D：抑郁質

4、捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，他把教師贊譽為。A：燃燒的蠟燭 B：心靈的建筑師

C：太陽底下最光輝的職業 D：辛勤的園丁

5、當今教育評價存在的主要問題有__。A．重知識輕能力考試大論壇 B．片面追求分數與升學

C．影響學生心理健康，唯成績是論 D．制約教學改革，標準固定劃一 E．以上問題都不是問題

6、中學生作為接受教育的未成年公民，享有公民權中最基本、最重要、內涵最為豐富的（）A：人格尊嚴權 B：人身權 C：隱私權 D：名譽權

7、哲學家和自然科學家（）對教育學的獨立作出了重要貢獻，于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列。A：赫爾巴特 B：凱洛夫

C：保羅?朗格朗 D：培根

8、學生在教育過程中，處于__。A．主導地位 B．主體地位 C．被動地位 D．輔助地位

9、德育過程結構的構成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內容

C：教育者，受教育者，德育內容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環境

10、人的表情可以分為__。A．面部表情 B．身段表情 C．語調表情 D．動作姿勢 E．腺體變化

11、教學媒體的功能是（）

A：教學媒體具有傳播和獲取信息的功能 B：教學媒體有積累和存儲信息的功能 C：教學媒體有提高學生學習能力的功能 D：教學媒體有多視角的娛樂功能

12、對自己的外在和內在的自我評估或衡量被稱為（）A：自我意識 B：自我教育 C：客觀評價 D：自我發展

13、衡量教師教學和學生學習質量的標準是____ A：教學計劃 B：教學大綱 C：教科書 D：考試成績

14、爺爺講：在那段日子里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現在看美國大片，看韓劇。“那段日子”是指。A：“文革”十年

B：社會主義建設新時期 C：過渡時期

D：反右派斗爭擴大化時期

15、綜合實踐活動課程的主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。其中，（）是以培養學生的信息素養和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的基本學習領域之一。A：信息技術教育 B：研究下學習

C：社區服務與社會實踐 D：勞動與技術教育

16、確保講授質量的首要條件是__ A．語言表述水平B．層次分明 C．系統完整

D．內容的科學性與思想性

17、對流體智力和晶體智力在人的一生中發展變化趨勢的正確描述是。

A：流體智力一直處于不斷上升的趨勢．晶體智力則經歷一個倒U形變化趨勢 B：流體智力經歷一個倒U形變化趨勢．晶體智力處于不斷上升的趨勢 C：流體智力保持不變．晶體智力經歷一個倒U形變化趨勢 D：晶體智力保持不變．流體智力經歷一個倒U形變化趨勢

18、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果。這是____ A：學習策略 B：元認知策略 C：精細加工策略 D：組織策略

19、素質教育區別于應試教育的根本所在是。A：創新能力的培養 B：讀寫能力的培養 C：聽說能力的培養 D：交往能力的培養

20、小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的____還不成熟。A：教學相長原則 B：豫時孫摩原則 C：長善救失原則 D：藏息相輔原則

21、基礎教育的核心內容是____ A：發展學生的智力 B：培養學生的能力

C：傳授基礎知識和基本技能

D：形成學生科學世界觀和道德品質

22、教師備課的內容有【】 A．備課程標準 B．備教材 C．備學生 D．備教法 E．備學法

23、小學生常見的情緒適應問題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動 E．失眠

24、人格教育的方法包括（）A：樹立正確的人生觀與世界觀 B：人格優化

C：明確道德規范教育的基本內容 D：訓導 E：表揚

25、無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的。A：恒常性 B：選擇性 C：理解性 D：整體性

第二篇：海南省《教育教學知識與能力》：教學設計考試試卷

海南省《教育教學知識與能力》：教學設計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據一節課所完成的任務，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：單一課和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實踐課

2、教師的平均工資水平應當國家公務員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調感 C．節奏感 D．色調感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀后，歐美國家規定宗教不得干預學校教育活動，這體現了現代學校教育的（）。

A．科學性特征 B．世俗性特征 C．生產性特征 D．國際性特征

6、下列選項中哪一項不是小學教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務性 D：全面性

7、因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學生傷亡事故的，主要責任人應追究____ A：行政法律責任 B：民事法律責任 C：刑事法律責任 D：違憲法律責任

8、一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

10、多動癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計劃地進行 B：不利于在短時間獲得大量系統的知識 C：不利于教師面向全體學生 D：不利于學生主動自覺地學習

12、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調表情

13、”環境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個別差異

14、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創造想象

16、”師者，所以傳道、授業、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

17、人格階段發展理論認為，人格發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學家____ A：講授學習B：討論學習C：接受學習D：發現學習

18、兒童因有改正錯誤的行為表現，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強化 B．負強化 C．正懲罰 D．負懲罰

19、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實驗法 B：觀察法 C：測驗法 D：問卷法

20、在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導作用 D．基礎作用

21、以下不屬于教育評價作用的是。A：發展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導向作用

22、《未成年人保護法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個別差異

23、課外活動與課堂教學。A：是同一種活動

B：方向一致，但課外活動不是一種正規教育活動 C：都是一種正規的教育活動，但方向不一致 D：是一種正規的教育活動，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理．”主體現了教學的：（）A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個國家的決策者，真心希望發展市場經濟，愿意按照資本創造與流動的規律辦事，能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數所有權變得合法，從而創造出讓合法財產靈活流動的環境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準確的是（）

A：國家需尊重多數國民的財產占有與處置權利

B：沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活動的所有權 C：市場經濟的發展程度與一國決策者的水平密切相關 D：所有權合法化，是市場經濟正常發展的關鍵

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對人的身心發展的影響。A：遺傳 B：環境

C：個體主觀能動性 D：學校教育

2、文化發展對學校課程產生的影響主要體現在__。A．內容的豐富

B．增強國家對課程改革控制權 C．課程結構的更新

D．為課程改革提供物質基礎 E．課程改革由受教育者完成

3、進行教學設計時，教學設計者應該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學目標 B．教學內容

C．教學策略和媒體 D．教學評價 E．教學環境

4、學校這個子系統包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學生

5、按學生的年齡．性別采用隨機方法抽取實驗樣本，這種方法是____ A：系統抽樣 B：分層隨機抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內四個人的回答。甲說：“是乙吃的。”乙說：“是丁吃的。”丙說：“我沒吃。”丁說：“乙在撒謊。”這四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

9、根據學習的定義，下列屬于學習的現象是____ A：學習過程、教學過程和評價／反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

10、下列學勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學習的特點有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實踐性 E．規范性

12、功能固著對解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：啟發作用

13、基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價 B：正式評價

C：標準參照評價 D：非正式評價

14、在教學的要求、內容上的“一刀切”違背了個體身心發展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

15、德育過程結構的構成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內容

C：教育者，受教育者，教育內容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環境

16、下列朝代中，發生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產力和科技發展水平B．一定社會的政治和經濟制度 C．制定者的哲學觀念、理想人格 D．社會歷史發展進程 E．兒童身心發展的規律

18、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于____ A：為近代科學奠定了基礎

B：使自然科學從神學中解放出來 C：使人們認識到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內聚力表現為__ A．領導方式 B．成員情感 C．認同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質為人的發展提供了。A：現實性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時期對學生管理工作的要求有__ A．擺正學生管理工作的位置 B．建立完善的學生管理體制 C．建立學生管理團隊 D．加強學生自我管理 E．建立學生自主管理體制

22、我國是世界上最早發明紙的國家，在什么時期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結合學習B：下位學習C：上位學習D：歸屬學習

24、耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務來說，動機強度與學習效果之間的關系是。A：倒U關系 B：正相關 C：負相關 D：無關系

25、下列作品、作者、國籍(朝代)對應完全正確的一項是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D：《赤壁》——杜甫——唐代

第三篇：四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試卷

四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試

卷

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個別差異

2、課程評價的主要模式有__。A．目標評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗假設 B：分析問題 C：提出假設 D：發現問題

4、強調在學習活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發學生的學習動機，這是動機的____ A：強化理論 B：需要層次論 C：成就動機理論 D：歸因理論

5、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細節，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動的基礎是（）A：教幼兒認識簡單的字 B：發展幼兒的言語能力

C：對幼兒身心安全和衛生的維護 D：培養幼兒的生活習慣

8、教育活動中的師生關系是()。A．上下級關系 B．行政管理關系 C．教育教學關系

D．監護與被監護關系

9、幼兒形成數概念的關鍵是（）。A．掌握數的順序 B．知道數的實際意義 C．掌握數的組成 D．能辨數

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態度與品德學習的外部條件不包括 A：家庭家養方式 B：道德認知 C：社會風氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應該關注。A：學生的主體性 B：學生的獨特性 C：學生的自主性 D：學生的發展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高。

A：最不利于學習效果的提高 B：對學習效果的提高沒有影響 C：對學習效果的提高有一定的影響 D：最有利于學習效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協

16、在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫停現象，這在心理學上稱為（）。A.挫折現象? B.回退現象? C.抑制現象? D.高原現象

17、教學與教育這兩個概念的關系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

19、把學習過程概括為“學——思——行”的統一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動 B．課堂教學的延伸 C．課堂教學的必要補充 D．課堂教學的組成部分

21、志存高遠、勤懇敬業、甘為人梯、樂于奉獻，這體現了新時期教師職業道德規范內容中的（）A：為人師表 B：關愛學生 C：愛崗敬業 D：團結協作

22、在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則?（）A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：可接受性原則

D：理論聯系實際原則

23、課程目標的規定性有__。A．時限性 B．具體性 C．預測性 D．操作性 E．現實性

24、在幾千年人類文明發展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產，下列文化遺產屬于同一個大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟 C：《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，____對行為有特別作用。A：情緒 B：動機 C：意識 D：注意

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 D：“左聯五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、曾經被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評價

2、下列關于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務運動引進的是第一次工業革命的成果 B：《海國圖志》中有關西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船。標志著我國近代造船業邁出了第一步

3、教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個人修養法 C：環境陶冶法 D：品德評價法

4、師生關系在人格上是一種__。A．平等關系 B．上下關系 C．道德關系 D．教育關系

5、應用新的方案或程序，并創造了新的思維產品的思維活動屬于（）A：發散思維 B：獨創性思維 C：創造性思維 D：動作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）A：內部的、穩定的、不可控的 B：外部的、穩定的、不可控的 C：內部的、不穩定的、可控的 D：外部的、不穩定的、可控的

7、小學兒童學習遷移的差異主要表現在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．數量差異 D．水平差異

8、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的模式是__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

9、我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學生的個性傾向性主要表現在__ A．需要、動機、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動機、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學揭示燃燒現象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對照訓練這種松弛訓練法由____在20世紀20年代首創。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級建設的設計最重要的是制定____ A：具體方法

B：實現目標的途徑 C：班效建設的目標 D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領導批評而發泄不滿，駕車沖向鬧市區人群，當場撞傷5人。李某的行為構成（）A：以危險方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎教育課程改革包括階段。①準備②啟動③推進④總結⑤調整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學習D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據加涅的學習層次分類方式，這樣的學習屬于以下哪一類? A：信號學習B：連鎖學習C：概念學習

D：解決問題學習

18、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經____批準。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府

C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務院

19、教育執法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強制執行 D：教育行政救濟 E：教育行政復議

20、桑代克認為學習過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應過程

C：主動地形成認知結構的過程 D：試誤過程

21、家長根據兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習手的抓握和帶響的可活動的玩具 B：練習行走和手的操作的玩具

C：發展智力的和練習手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數字的材料等

22、根據課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級課程 B：地級課程 C：縣級課程 D：學校課程

23、通過一定的榜樣未強化相應的學習行為或學習行為傾向是____ A：直接強化 B：自我強化 C：負強化 D：替代強化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學方式是。A：實物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當在Windows操作系統中打開了多個應用程序時。切換窗口應使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 D：“左聯五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

第四篇：山東省2015年下半年《教育教學知識與能力》歸納：課外活動考試試卷

山東省2015年下半年《教育教學知識與能力》歸納：課外

活動考試試卷

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，任何經營場所不得向未成年人出售（）A：食品 B：煙酒 C：生活用品 D：書本

2、從課程制定者或管理制度角度,可把課程分為__.A．地方課程 B．研究型課程 C．知識性課程 D．社會中心課程

3、科學家利用蝙蝠飛行的原理發明了聲吶和雷達，其中促進科學家問題解決的主要因素是。A：問題表征 B：遷移 C：定勢

D：原型啟發

4、眼手協調動作出現在____ A：4個月 B：5個月 C：6個月 D：7個月

5、最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是____ A：孔子 B：昆體良 C：杜威

D：夸美紐斯

6、導致第一次工業革命發生的根本原因是（）A：資本主義制度在英國的確立 B：英國人口流動自由

C：經濟發展無法滿足日益擴大的市場需求 D：新航路的開辟

7、強、平衡而不靈活的神經類型對應的氣質類型是。A：膽汁質 B：多血質 C：黏液質 D：抑郁質

8、下列不屬于影響創造性因素的是（）A．遺傳 B．環境 C．智力 D．個性

9、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養____ A：直接導入 B：練習導入 C：事例導人 D：懸念導入

10、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是__ A．百科全書式課程理論 B．綜合課程理論

C．實用主義課程理論 D．結構主義課程理論

11、幼兒園的教職工應當尊重幼兒的（），不得對其實施體罰、變相體罰。A：個人意愿 B：人格尊嚴 C：人身自由 D：健康安全

12、下列不屬于小學教育在義務教育中地位的表現的是（）A：免費性 B：普及性 C：基礎性 D：強制性

13、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女____ A：西施 B：楊貴妃 C：貂禪 D：王昭君

14、以某種特定的標準來評價學生對教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度，這種教學評價屬于（）A：總結性評價 B：常模參照評價 C：診斷性評價 D：標準參照評價

15、下列不屬于教師勞動特點的是（）A：獨特的創造性 B：科學性和藝術生

C：空間的廣延性和時間的連續性 D：極強的功利性

16、課程的組織耐式或設計課程的種類指的是。A：課程類型 B：教學計劃 C：課程標準 D：教科書

17、”要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學生與嚴格要求學生原則，是由提出的。A：馬卡連柯 B：皮亞杰 C：科爾伯格 D：麥克費爾

18、把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的學習過程稱為__ A．同位學習B．上位學習C．下位學習

D．并列結合學習

19、是人和動物在心理上的根本分界線。____ A：動機 B：內驅力 C：誘因 D：強化

20、下列冰心的文學作品中，沒有被選入過我國語文課本的是（）A：《小桔燈》 B：《只揀兒童多處行》 C：《觀舞記》 D：《超人》

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、赫爾巴特1806年出版的《普通教育學》，他以（）為基礎建立了新的教育學體系，使教育學理論體系趨于成熟。經濟學倫理學政治學心理學 A：經濟學 B：倫理學 C：政治學 D：心理學

2、教科書的使用要求主要有__。A．整體把握教科書 B．重點設計教科書 C．充分利用教科書 D．及時引進新知識 E．適當補充鄉土教材

3、《論語·侍坐》中性格既恬淡又瀟灑放達的弟子是（）A：子路 B：公西華 C：冉有 D：曾皙

4、教育學研究的任務是__。A．教育現象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規律

5、下列屬于人格測驗的是__ A．智力測驗 B．創造力測驗 C．成就測驗 D．興趣測驗

6、根據馬斯洛的需要層次說，人的需要可分為生長需要和缺失需要，下面所列需要屬于缺失需要的是。A：飲食需要

B：力避下崗的需要 C：被人尊重的需要 D：審美的需要

E：尋找歸屬和愛的需要

7、干燥的冷空氣和富含水蒸氣的暖空氣相遇，發生大規模碰撞時形成的極端天氣現象是（）A：熱帶風暴 B：臺風 C：颶風 D：龍卷風

8、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是____ A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：福祿倍爾

9、自我評價能力是進行自我教育的____ A：認識基礎 B：關鍵 C：核心

D：行動指南

10、為個人全面發展提供了科學的基礎和實踐的是____ A：教育 B：德育 C：教學 D：智育

11、可以借助三種形式來表明對材料的領會。A：應用 B：轉換 C：解釋 D：推斷 E：分析

12、下列哪位教育家是實用主義教育流派的代表人物__ A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．裴斯泰洛齊 D．杜威

13、需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域的體現，美國著名心理學家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物，他認為人的基本需要有五種，其中最高級的需要是。A：生理的需要 B：歸屬和愛的需要 C：自我實現的需要 D：安全的需要

14、”白板說”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴師出高徒，棍棒底下出孝子”的認識分別體現了兒童發展觀中的__ A．環境決定論，遺傳決定論，輻合論 B．環境決定論，輻合論，教育決定論 C．遺傳決定論，環境決定論，教育決定論 D．環境決定論，遺傳決定論，環境決定論

15、其主導價值在于滿足學生的興趣．愛好，培養和發展學生的良好個性，這種課程是（）A：分科課程 B：綜合課程 C：必修課程 D：選修課程

16、影響人的身心發展的基本因素有__。A．遺傳素質 B．環境 C．學校教育 D．社會活動 E．生產勞動

17、”榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是__ A．強化說 B．認知失調論 C．從眾說

D．觀察學習理論

18、”而立之年”指的是（）歲。A：20 B：30 C：40 D：50

19、教師開始關注學生的個別差異和不同需要．并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業成長的。A：關注生存階段 B：關注情境階段 C：關注學生階段 D：關注發展階段

20、學校德育的主要途徑是__。A．課外活動 B．各科教學 C．政治課

D．班主任工作

第五篇：2015年上半年山東省小學《教育教學知識與能力》：班級管理方法考試試卷

2015年上半年山東省小學《教育教學知識與能力》：班級管

理方法考試試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是（）。

A.作品分析? B.文獻分析? C.行為分析? D.調查分析

2、在幼兒園的一日活動中：第一項活動是（）A：早操 B：進餐

C：接待幼兒入園 D：自由游戲活動

3、一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來時，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經驗。后來有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸水，驢子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。最適合作這段文字標題的是。A：過河的驢子 B：鹽與棉花 C：愚蠢的驢子 D：驢子的經驗

4、被譽為“世界兒童文學的太陽”的是。A：安徒生 B：卡洛爾 C：巴里 D：普希金

5、根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為__。A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機

6、由于缺鐵，40％到60％的嬰兒面臨著大腦發育遲緩的威脅．每年大約10萬名嬰兒在圍產期面臨死亡的威脅。根據發達國家的經驗。適應中國人的飲食習慣。專家們提出了鐵強化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵的現狀。政府接納了專家的意見，啟動了鐵強化醬油的全國性營養改善項目。并采取措施保證“鐵醬油”的價格與普通醬油相當。可惜。公益性的營養改善計劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是____ A：由于缺鐵．我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀

B：鐵強化醬油的全國性營養改善項目無法迅速有效地傳遞給大眾．并為大眾接受

C：政府啟動“鐵醬油”項目前缺乏充分的市場調查．其做法值得商榷 D：食用鐵強化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題

7、個體根據家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產生的直接和明顯的后果，這屬于道德的水平。A：前習俗 B：中習俗 C：習俗 D：后習俗

8、要想實施啟發式教學，關鍵在于（）A：素質教育 B：創設問題情境 C：以學生為主 D：熟悉學生

9、教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發展的教學技能是（）

A：課堂對話技能 B：課堂傾聽技能 C：課堂反饋技能 D：課堂強化技能

10、引導學生觀察實物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學生的興趣，再從觀察中提出問題，創設研究問題的情境，學生為解決直觀感知中帶來的疑問，產生了學習新知識的強烈要求。這種導入方式稱之為。A：直觀導入 B：練習導入 C：事例導入 D：懸念導入

11、在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離．就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸。他贏得起，當然也輸得起。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些。上一次因為追求完美和動作漂亮讓同事獻出了生命，可是現在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱??對“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些”一句理解錯誤的是____ A：是對上次“血的教訓”的彌補

B：顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮定自若 C：留下一個瀟灑漂亮的英名

D：在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象，完成一一次真正意義上的完美絕唱

12、在教學中，初入學兒童的注意狀態取決于（）A：個體知識經驗

B：內容的直觀性和形象性 C：個體需要興趣 D：情緒狀態

13、____是學生心理健康教育的主要場所。A：學校 B：家庭 C：社會

D：工作單位

14、直接決定了計算機網絡的主要技術特點的是__ A．網絡數據 B．傳輸技術 C．轉接系統 D．覆蓋范圍

15、青少年期一般指__歲。A．6～12 B．11～18 C．6～18 D．10～20

16、小學低年級學生道德認知能力和道德意志相對不足。高級的倫理道德尚未形成，因此在進行德育的過程中應該注意。

A：以道德認知為開端，根據知情意行的順序進行德育

B：以道德行為的培養為主，尤其是良好的道德習慣的培養為開端 C：注意運用正面教育與紀律約束相結合的原則

D：利用道德修養法，充分發揮學生自我教育的能力

17、我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學的時間是（）A：40年代以后 B：50年代以后 C：60年代以后 D：80年代以后

18、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經驗性向理論性轉化，開始出現辯證思維的時期是。A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

19、教師關心的是如何教好每一堂課的內容，則該教師處于____ A：關注生存階段 B：關注情境階段 C：關注學生階段 D：關注發展階段 E：關注成長階段

20、人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性

21、《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發展職業教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D．全面發展，面向全體

22、對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的。A：能力 B：學識 C：態度 D：方法

23、孟子認為人的本性是善的，這是中國古代什么觀點的代表____ A：內發論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：人本論

24、在科爾伯格有關兒童道德判斷發展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于。A：前習俗水平B：習俗水平C：后習俗水平D：權威水平

25、德育認知模式的理論建設者是____ A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克費爾 D：班杜拉

26、華生的“教育萬能論”屬于（）A：行為決定論 B：教師決定論 C：環境決定論 D：遺傳決定論

27、兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是個體身心發展（）規律的反映。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性

28、在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯系自己的實際生活中的相關情境或者設置模擬情境，這主要體現的是教學過程中__的特點。A．知情意的統一

B．掌握知識與發展智力的統一 C．直接經驗與間接經驗相 D．教師主導作用與學生能動性相結合

29、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于____ A：操作熟練 B：操作整合 C：操作模仿 D：操作定向

30、小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認為“教學策略”的學習也是教學心理研究的內容之一，這是。A：并列結合學習B：類屬學習C：下位學習D：上位學習

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、__是構成教育教學活動的最基本的要素。A．教師 B．校長 C．教材 D．教具 E．學生

2、下列句子中，沒有語病的一句是____ A：有沒有良好的思想品德，是評價一個優秀學生的標準之一。B：他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。C：學校的教學顯著成績，多次受到教育局表彰。D：李春燕的感人事跡，使全體學生深受教育。

3、學習動機有三個功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牽引功能 D．指向功能 E．強化功能

4、關于班集體的概念說法不正確的一項是。A：班集體就是班群體

B：集體是群體發展的高級階段

C：紀律松弛、渙散的群體算不了集體 D：不是任何一個班都能稱得上班集體

5、中國古代就有”不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是____ A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

6、認為教育的目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發展兒童的一切天賦力量的教育家是____ A：康德 B：洛克

C：裴斯泰洛齊 D：赫爾巴特

7、微格教學的課堂教學時間一般為____ A：3～5分鐘 B：5～20分鐘 C：5～10分鐘 D：10～30分鐘 E：30一50分鐘

8、有的學生的認知方式的特點是反應快，但精確差，他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，這種學生的認知方式主要屬于__。A．場獨立型 B．場依存型 C．沖動型 D．沉思型

9、教師優良的個性品質包括__。A．耐心周到 B．過分挑剔 C．主觀偏心 D．有責任心 E．有幽默感

10、問題行為與差生、后進生等問題學生的____ A：教學過程 B：教學手段 C：教學內容 D：教學媒體

11、以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果的評價方式稱為__ A．常模參照評價 B．標準參照評價 C．配置性評價 D．形成性評價

12、我們平時稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過____ A：100分 B：120分 C：140分 D：200分

13、給中世紀脫離兒童實際生活的經院式教學以沉重打擊的進步是提出了__ A．因材施教教學原則 B．啟發性教學原則 C．直觀性教學原則 D．鞏固性教學原則

14、巴甫洛夫提的經典性條件反射學習理論主要包括（）。A．消退律 B．效果律 C．練習律

D．泛化與分化律 E．準備律

15、同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結為以下幾個方面__。A．經驗 B．準備狀態 C．認知 D．性格 E．環境

16、紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有__ A．接納者 B．處理者 C．加工者 D．記憶 E．作用者

17、教師勞動具有復雜性，這是因為__ A．勞動對象 B．勞動任務

C．綜合應用腦力勞動與體力勞動 D．腦力勞動過度 E．體力勞動過程

18、我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是。A：德育

B：勞動技術教育 C：體育 D：智育

19、是深化教育改革、促進教育發展的先導，是全面推進素質教育的前提。A：改革高考制度

B：改革對教師的評價體制

C：更新教育觀念、轉變教育思想 D：提高教師的社會地位 20、（）既是教育工作的出發點，又是教育活動的歸宿。A：教育目的 B：教育任務 C：教育內容 D：教育規律 20、（）既是教育工作的出發點，又是教育活動的歸宿。A：教育目的 B：教育任務 C：教育內容 D：教育規律

21、課程標準的基本構成成分有。A：課程目標 B：實施建議 C：前言 D：附錄 E：內容標準

22、學生集體的特征首先是要有__。A．集體輿論 B．共同目標 C．干部隊伍 D．活動

23、在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是____ A：樸素唯物主義、形而上學唯物主義、辯證唯物主義 B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C：相對主義、絕對主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

24、活動課的特點在于動手“做”，以獲得（）A：抽象知識 B：間接經驗 C：直接經驗 D：書本知識

25、未成年學生享有的主要權利除了受教育權之外，還有__ A．身心健康權 B．人身自由權 C．人格尊嚴權 D．人身權

26、新生兒愛聽（）A：低音調的聲音 B：中音調的聲音 C：強烈的聲音 D：高音調的聲音

27、操作技能的形成可分幾個階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

28、創造力的兩個主要成分是（）A．創造、想象

B．創造性想象、創造性思維 C．普通的創造力、偉大的創造力 D．幻想、憧憬 29、20世紀50年代，美國心理學家韋克斯勒依據統計學原理提出了智商的新的計算法，稱為__。A．相對智商 B．離差智商 C．比率智商 D．絕對智商

30、影響態度與品德學習的外部條件，主要包括（）A：家庭教養方式 B：道德認知 C：社會風氣 D：態度定勢 E：同伴群體