第一篇：2016年下半年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：學(xué)生指導(dǎo)考試試卷

2016年下半年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：學(xué)生指

導(dǎo)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為__ A．算法式 B．推理式 C．啟發(fā)式 D．演繹式

2、何種遷移理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的____ A：19世紀(jì)末20世紀(jì)初 B：19世紀(jì)末 C：20世紀(jì)初 D：19世紀(jì)初

3、人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是____ A：選擇性 B：預(yù)見性 C：目的性 D：創(chuàng)造性

4、班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)中最重要的環(huán)節(jié)是。A：班級(jí)建設(shè)的目標(biāo) B：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑 C：具體方法 D：工作程序

5、班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是__。A．年齡影響力 B．性別影響力 C．個(gè)性影響力 D．學(xué)術(shù)影響力

6、在十九世紀(jì)四十年代，創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義上的幼兒園的是____ A：夸美紐斯 B：裴斯泰洛齊 C：福祿倍爾 D：蒙臺(tái)梭利

7、教育活動(dòng)中主客體之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，教師提高學(xué)生主動(dòng)積極地參與各種教育活動(dòng)是屬于個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的____ A：內(nèi)發(fā)論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：能動(dòng)論

8、對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)兒童身心發(fā)展的（）的特征進(jìn)行。A：順序性 B：互補(bǔ)性 C：統(tǒng)一性 D：不平衡性

9、反映活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的知識(shí)稱為__ A．感性知識(shí) B．理性知識(shí) C．描述性知識(shí) D．程序性知識(shí)

10、主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是（）

A：目的游離評(píng)價(jià)模式 B：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 C：過(guò)程評(píng)價(jià)模式 D：CIPP評(píng)價(jià)模式

11、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢：保持善意的目光接觸 B：不時(shí)點(diǎn)頭 C：時(shí)有微笑

D：手指指指戳戳

12、在下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)信息輸出技能的一項(xiàng)是__ A．研究學(xué)生的技能 B．教學(xué)反饋的技能 C．鉆研教材的技能

D．操縱教學(xué)技術(shù)手段的技能

13、角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒。A：認(rèn)知發(fā)展水平B：社會(huì)性發(fā)展水平C：情感發(fā)展水平D：身體發(fā)展水平

14、關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是。A：制定出中國(guó)第一部較完整的歷書——太初歷 B：張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋 C：最早記錄太陽(yáng)黑子

D：制訂出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法《授時(shí)歷》

15、張老師為了提高教學(xué)成績(jī)，要求全班學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買他指定的輔導(dǎo)用書，下列選項(xiàng)中，關(guān)于張老師的做法正確的是__ A．是行使教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利 B．指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利 C．自由選擇的教科書的規(guī)定

D．違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定

16、安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是__ A．認(rèn)知階段 B．聯(lián)結(jié)階段 C．評(píng)價(jià)階段 D．自動(dòng)化階段

17、布魯納認(rèn)為，無(wú)論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論是（）A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實(shí)用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

18、近代西方首倡教育適應(yīng)自然原則的教育家是（）A：夸美紐斯 B：盧梭

C：裴斯泰洛齊 D：赫爾巴特

19、開誠(chéng)布公，不虛偽行事，不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位作掩護(hù)，指的是（）A：非權(quán)勢(shì) B：交往技能 C：真誠(chéng)

D：積極相待

20、校園文化的核心是__ A．學(xué)校物質(zhì)文化

B．學(xué)校組織和制度文化 C．課程亞文化 D．學(xué)校精神文化

21、個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的____ A：決定性因素 B：輔助因素 C：影響因素 D：引導(dǎo)性因素

22、羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重大影響()A．教師的知識(shí) B．教師的能力 C．教師的人格 D．教師的期望

23、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）A：中性刺激 B：無(wú)條件刺激 C：條件反應(yīng) D：無(wú)條件反應(yīng)

24、（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對(duì)人性的充分肯定，對(duì)人的智慧、潛能的信任，對(duì)自由、民主的向往和追求。A：以人為本 B：終身教育

C：人的全面發(fā)展 D：素質(zhì)教育

25、”??是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”這段話描述的是對(duì)師生關(guān)系的哪個(gè)要求____ A：民主平等 B：尊師愛生 C：心理相容 D：教學(xué)相長(zhǎng)

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)是（）A：同化 B：變式 C：定義 D：定勢(shì)

2、依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)行為與目標(biāo)的遠(yuǎn)近關(guān)系，可以將動(dòng)機(jī)分為。A：交往動(dòng)機(jī)和威信動(dòng)機(jī) B：社會(huì)動(dòng)機(jī)和局部動(dòng)機(jī) C：外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī) D：近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

3、先行組織者可以分為__。A．陳述性組織者 B．程序性組織者 C．比較性組織者 D．分析性組織者 E．綜合性組織者

4、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：康德 D：洛克

5、道德情感的內(nèi)容主要有（）A：愛國(guó)主義情感 B：集體主義情感 C：義務(wù)感和責(zé)任感

D：事業(yè)感

?考_試_大—-—在_線_考_試_中心 E：自尊感和羞恥感

6、皮亞杰把兒童的道德品質(zhì)劃分為四個(gè)階段，處在自我中心階段的兒童的年齡為__。

A．10～12歲 B．8～10歲 C．6～7歲 D．2～5歲

7、百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)在。A：古希臘時(shí)期 B：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C：古羅馬時(shí)期

D：第一次工業(yè)革命時(shí)期

8、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在____ A：線性關(guān)系 B：U型關(guān)系 C：倒U型關(guān)系 D：平行關(guān)系

9、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是。A：斯金納 B：普萊西 C：加涅 D：布魯納

10、世界上最早使用麻醉劑的是我國(guó)古代的（）A：扁鵲 B：華佗 C：張仲景 D：孫思邈

11、一位新老師把大量的時(shí)間花在維持自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上，這表明其成長(zhǎng)階段處于美國(guó)學(xué)者福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論中的。A：關(guān)注情境階段 B：關(guān)注學(xué)生階段 C：關(guān)注生存階段

D：關(guān)注自我感受階段

12、教師備課的內(nèi)容有【】 A．備課程標(biāo)準(zhǔn) B．備教材 C．備學(xué)生 D．備教法 E．備學(xué)法

13、不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是____ A：葛朗臺(tái) B：高老頭 C：夏洛克 D：阿巴貢

14、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做__。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．實(shí)驗(yàn)法 15、1926年，心理學(xué)家____翻譯出版了桑代克的(教育心理學(xué)概論)。A：內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B：外部、穩(wěn)定、不可控制的 C：外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D：內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的

16、在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)__的原則。A．以社會(huì)實(shí)踐為主 B．以課外活動(dòng)為主 C．以上課為主

D．以家庭教育為主

17、個(gè)性形成的最初階段是____ A：嬰兒期 B：先學(xué)前期 C：幼兒期 D：學(xué)齡初期

18、在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見、不問(wèn)不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德韻行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）A：“關(guān)愛學(xué)生” B：“愛崗敬業(yè)” C：“教書育人” D：“愛國(guó)守法”

19、教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，是教學(xué)的主要媒體。它包括（）A：文字教材 B：校本課程 C：視聽教材 D：地方課程

20、在Excel中，COUNT函數(shù)用于計(jì)算。A：平均值 B：求和

C：數(shù)字的個(gè)數(shù) D：最小數(shù)

21、下列屬于道德情感的有__。A．義務(wù)感 B．責(zé)任感 C．事業(yè)感 D．自尊感 E．集體主義

22、一個(gè)已經(jīng)形成的可以改變的的聯(lián)結(jié)，如不應(yīng)用，就會(huì)合這個(gè)聯(lián)結(jié)減弱。“桑代克把這稱為（）” A．準(zhǔn)備律 B．應(yīng)用律 C．失用律 D．效果律

23、品德結(jié)構(gòu)的核心是（）A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

24、課堂教學(xué)中有交流傳遞可分為__。A．提問(wèn)方式 B．程序?qū)W習(xí)方式 C．小組學(xué)習(xí)方式 D．研究方式 E．討論方式

25、教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用__ A．導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B．激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用 C．導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用 D．宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

第二篇：2015年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的原則考試試卷

2015年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的原

則考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出__ A．判斷 B．診斷 C．評(píng)定 D．評(píng)分

2、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動(dòng)力作用 C．主導(dǎo)作用 D．基礎(chǔ)作用

3、尊重家長(zhǎng)是教師（）行為規(guī)范的基本要求。A：思想 B：教育教學(xué) C：人際 D：儀表

4、德育的基本途徑是__。

A．思想品德課或其他學(xué)科教學(xué) B．課外活動(dòng)和校外活動(dòng) C．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D．共青團(tuán)活動(dòng) E．班主任工作

5、在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。A：找東西挑電線 B：打119電話

C：按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸 D：讓嬰幼兒躺在床上面

6、教師自編測(cè)驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康模约壕幹频臏y(cè)驗(yàn)是為____ A：教育目的服務(wù)的 B：教師和學(xué)生服務(wù)的 C：特定的教學(xué)服務(wù)的 D：當(dāng)前工作服務(wù)的

7、采用性格量表測(cè)量學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)月的結(jié)果，如果大致等于六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分，那么我們就認(rèn)為測(cè)驗(yàn)的較高。A：信度 B：效度 C：區(qū)分度 D：可靠度

8、愛國(guó)主義情感和集體主義情感就屬于____ A：規(guī)則學(xué)習(xí)B：命題學(xué)習(xí)C：代表性學(xué)習(xí)D：總括學(xué)習(xí)

9、我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是__ A．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 B．《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 C．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》 D．《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》

10、我們通常認(rèn)為刀子的作用是切割，而忽視刀子的其他用途，影響這一問(wèn)題解決的因素是__ A．問(wèn)題的特征 B．已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) C．功能固著

D．個(gè)體智力水平

11、針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，其目的不在于評(píng)定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測(cè)驗(yàn)是。A：安置性測(cè)驗(yàn) B：形成性測(cè)驗(yàn) C：診斷性測(cè)驗(yàn) D：總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

12、幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)（）。

A.以行政人員評(píng)價(jià)為主，專家等參與評(píng)價(jià)為輔? B.以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔? C.以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔? D.以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔

13、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是__。A．發(fā)展智力 B．培養(yǎng)思想品德 C．傳授知識(shí) D．發(fā)展個(gè)性

14、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和。A：道德品質(zhì) B：道德行為 C：道德形象 D：道德體驗(yàn) E：重視個(gè)別差異

15、課的類型是由____課的種類。A：就是要靠班主任

B：就是要靠集體活動(dòng)來(lái)教育 C：是同集體教育相輔相成的

D：主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作

16、學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的? A：完形一頓悟說(shuō) B：嘗試一錯(cuò)誤說(shuō) C：意義學(xué)習(xí)

D：建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

17、被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是____ A：達(dá)．芬奇、米開朗基羅、拉斐爾 B：達(dá)．芬奇、泰戈?duì)枴⒗碃?C：莎士比亞、達(dá)?芬奇、但丁

D：米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

18、小明一著急就容易結(jié)巴，如果你是小明的語(yǔ)文老師，以下做法是錯(cuò)誤的。A：讓和小明有相同問(wèn)題的同學(xué)組成小組，互幫互助 B：課后輔導(dǎo)結(jié)合課堂訓(xùn)練，逐漸解決小明結(jié)巴的問(wèn)題

C：和小明做約定，每次上語(yǔ)文課都叫他讀一段課文，如果讀得很順，就給予獎(jiǎng)勵(lì)

D：為防止小明結(jié)巴，不叫他在課堂上回答問(wèn)題

19、小明背誦一首唐詩(shī)，背誦了10遍剛剛好能回憶出來(lái)，那么小明需再背____遍，記憶效果更佳。A：3 B：4 C：5 D：6 E：7 20、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持的原則。A：教育為主、懲罰為輔 B：懲罰為主、教育為輔 C：教育與懲罰并重 D：開除學(xué)籍

21、(2008年)教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是。A：特級(jí)教師 B：教學(xué)熟手 C：優(yōu)秀班主任 D：專家型教師

22、重視對(duì)情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）A：形式訓(xùn)練說(shuō) B：共同要素說(shuō) C：概括原理說(shuō) D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

23、把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或三個(gè)等級(jí)的代表人物是____ A：夸美紐斯 B：麥克費(fèi)爾 C：華生 D：斯賓塞

24、個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求__.A．教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期 B．教育工作要循序漸進(jìn) C．因材施教、有的放矢

D．教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

25、當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的。A：準(zhǔn)備律 B：練習(xí)律 C：效果律 D：動(dòng)機(jī)律

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、我國(guó)學(xué)前教育中所特有的一條原則是。A：獨(dú)立自主性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：保教結(jié)合原則 D：綜合性原則

2、期待包括（）。A．過(guò)程期待 B．結(jié)果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

3、在教育過(guò)程中，根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)孩子應(yīng)防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

4、捷克教育家夸美紐斯高度評(píng)價(jià)了教師的作用，他把教師贊譽(yù)為。A：燃燒的蠟燭 B：心靈的建筑師

C：太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) D：辛勤的園丁

5、當(dāng)今教育評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題有__。A．重知識(shí)輕能力考試大論壇 B．片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

C．影響學(xué)生心理健康，唯成績(jī)是論 D．制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一 E．以上問(wèn)題都不是問(wèn)題

6、中學(xué)生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）A：人格尊嚴(yán)權(quán) B：人身權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽(yù)權(quán)

7、哲學(xué)家和自然科學(xué)家（）對(duì)教育學(xué)的獨(dú)立作出了重要貢獻(xiàn)，于1623年首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來(lái)，與其他學(xué)科并列。A：赫爾巴特 B：凱洛夫

C：保羅?朗格朗 D：培根

8、學(xué)生在教育過(guò)程中，處于__。A．主導(dǎo)地位 B．主體地位 C．被動(dòng)地位 D．輔助地位

9、德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，德育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

10、人的表情可以分為__。A．面部表情 B．身段表情 C．語(yǔ)調(diào)表情 D．動(dòng)作姿勢(shì) E．腺體變化

11、教學(xué)媒體的功能是（）

A：教學(xué)媒體具有傳播和獲取信息的功能 B：教學(xué)媒體有積累和存儲(chǔ)信息的功能 C：教學(xué)媒體有提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的功能 D：教學(xué)媒體有多視角的娛樂功能

12、對(duì)自己的外在和內(nèi)在的自我評(píng)估或衡量被稱為（）A：自我意識(shí) B：自我教育 C：客觀評(píng)價(jià) D：自我發(fā)展

13、衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是____ A：教學(xué)計(jì)劃 B：教學(xué)大綱 C：教科書 D：考試成績(jī)

14、爺爺講：在那段日子里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現(xiàn)在看美國(guó)大片，看韓劇。“那段日子”是指。A：“文革”十年

B：社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期 C：過(guò)渡時(shí)期

D：反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化時(shí)期

15、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。其中，（）是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性為特征的基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。A：信息技術(shù)教育 B：研究下學(xué)習(xí)

C：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐 D：勞動(dòng)與技術(shù)教育

16、確保講授質(zhì)量的首要條件是__ A．語(yǔ)言表述水平B．層次分明 C．系統(tǒng)完整

D．內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

17、對(duì)流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢(shì)的正確描述是。

A：流體智力一直處于不斷上升的趨勢(shì)．晶體智力則經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì) B：流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)．晶體智力處于不斷上升的趨勢(shì) C：流體智力保持不變．晶體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì) D：晶體智力保持不變．流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)

18、通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。這是____ A：學(xué)習(xí)策略 B：元認(rèn)知策略 C：精細(xì)加工策略 D：組織策略

19、素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是。A：創(chuàng)新能力的培養(yǎng) B：讀寫能力的培養(yǎng) C：聽說(shuō)能力的培養(yǎng) D：交往能力的培養(yǎng)

20、小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說(shuō)明小學(xué)生的____還不成熟。A：教學(xué)相長(zhǎng)原則 B：豫時(shí)孫摩原則 C：長(zhǎng)善救失原則 D：藏息相輔原則

21、基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是____ A：發(fā)展學(xué)生的智力 B：培養(yǎng)學(xué)生的能力

C：傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

D：形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)

22、教師備課的內(nèi)容有【】 A．備課程標(biāo)準(zhǔn) B．備教材 C．備學(xué)生 D．備教法 E．備學(xué)法

23、小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問(wèn)題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動(dòng) E．失眠

24、人格教育的方法包括（）A：樹立正確的人生觀與世界觀 B：人格優(yōu)化

C：明確道德規(guī)范教育的基本內(nèi)容 D：訓(xùn)導(dǎo) E：表?yè)P(yáng)

25、無(wú)論是清晨、中午還是傍晚，我們都會(huì)把中國(guó)的國(guó)旗看做是鮮紅色的，這是知覺的。A：恒常性 B：選擇性 C：理解性 D：整體性

第三篇：2015年上半年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：班級(jí)管理方法考試試卷

2015年上半年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：班級(jí)管

理方法考試試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、通過(guò)兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。

A.作品分析? B.文獻(xiàn)分析? C.行為分析? D.調(diào)查分析

2、在幼兒園的一日活動(dòng)中：第一項(xiàng)活動(dòng)是（）A：早操 B：進(jìn)餐

C：接待幼兒入園 D：自由游戲活動(dòng)

3、一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來(lái)時(shí)，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時(shí)候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸水，驢子非但不能再站起來(lái)，而且一直向下沉，直到淹死。最適合作這段文字標(biāo)題的是。A：過(guò)河的驢子 B：鹽與棉花 C：愚蠢的驢子 D：驢子的經(jīng)驗(yàn)

4、被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的是。A：安徒生 B：卡洛爾 C：巴里 D：普希金

5、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為__。A．社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī) B．工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī) C．高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī) D．交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

6、由于缺鐵，40％到60％的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅．每年大約10萬(wàn)名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)中國(guó)人的飲食習(xí)慣。專家們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵的現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見，啟動(dòng)了鐵強(qiáng)化醬油的全國(guó)性營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目。并采取措施保證“鐵醬油”的價(jià)格與普通醬油相當(dāng)。可惜。公益性的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃無(wú)人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是____ A：由于缺鐵．我國(guó)初生嬰兒的健康狀況不容樂觀

B：鐵強(qiáng)化醬油的全國(guó)性營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目無(wú)法迅速有效地傳遞給大眾．并為大眾接受

C：政府啟動(dòng)“鐵醬油”項(xiàng)目前缺乏充分的市場(chǎng)調(diào)查．其做法值得商榷 D：食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問(wèn)題

7、個(gè)體根據(jù)家庭、社會(huì)的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的水平。A：前習(xí)俗 B：中習(xí)俗 C：習(xí)俗 D：后習(xí)俗

8、要想實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）A：素質(zhì)教育 B：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 C：以學(xué)生為主 D：熟悉學(xué)生

9、教師通過(guò)一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學(xué)技能是（）

A：課堂對(duì)話技能 B：課堂傾聽技能 C：課堂反饋技能 D：課堂強(qiáng)化技能

10、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，再?gòu)挠^察中提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)研究問(wèn)題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來(lái)的疑問(wèn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)烈要求。這種導(dǎo)入方式稱之為。A：直觀導(dǎo)入 B：練習(xí)導(dǎo)入 C：事例導(dǎo)入 D：懸念導(dǎo)入

11、在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離．就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸。他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷稹]了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱??對(duì)“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是____ A：是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)

B：顯示了吳一槍的無(wú)所畏懼和鎮(zhèn)定自若 C：留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名

D：在歹徒面前永葆中國(guó)刑警完美的光輝形象，完成一一次真正意義上的完美絕唱

12、在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）A：個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B：內(nèi)容的直觀性和形象性 C：個(gè)體需要興趣 D：情緒狀態(tài)

13、____是學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所。A：學(xué)校 B：家庭 C：社會(huì)

D：工作單位

14、直接決定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點(diǎn)的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

15、青少年期一般指__歲。A．6～12 B．11～18 C．6～18 D．10～20

16、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生道德認(rèn)知能力和道德意志相對(duì)不足。高級(jí)的倫理道德尚未形成，因此在進(jìn)行德育的過(guò)程中應(yīng)該注意。

A：以道德認(rèn)知為開端，根據(jù)知情意行的順序進(jìn)行德育

B：以道德行為的培養(yǎng)為主，尤其是良好的道德習(xí)慣的培養(yǎng)為開端 C：注意運(yùn)用正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

D：利用道德修養(yǎng)法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力

17、我國(guó)開始嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)的時(shí)間是（）A：40年代以后 B：50年代以后 C：60年代以后 D：80年代以后

18、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時(shí)期是。A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

19、教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，則該教師處于____ A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注學(xué)生階段 D：關(guān)注發(fā)展階段 E：關(guān)注成長(zhǎng)階段

20、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性

21、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

22、對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的。A：能力 B：學(xué)識(shí) C：態(tài)度 D：方法

23、孟子認(rèn)為人的本性是善的，這是中國(guó)古代什么觀點(diǎn)的代表____ A：內(nèi)發(fā)論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：人本論

24、在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于。A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：權(quán)威水平

25、德育認(rèn)知模式的理論建設(shè)者是____ A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克費(fèi)爾 D：班杜拉

26、華生的“教育萬(wàn)能論”屬于（）A：行為決定論 B：教師決定論 C：環(huán)境決定論 D：遺傳決定論

27、兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個(gè)體身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個(gè)別差異性

28、在教學(xué)過(guò)程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識(shí)，常常會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過(guò)程中__的特點(diǎn)。A．知情意的統(tǒng)一

B．掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一 C．直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相 D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合

29、個(gè)體在了解一些基本的動(dòng)作機(jī)制后，試圖嘗試做出某種動(dòng)作行為屬于____ A：操作熟練 B：操作整合 C：操作模仿 D：操作定向

30、小章原來(lái)認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識(shí)掌握和技能形成的，后來(lái)要讓他認(rèn)為“教學(xué)策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是。A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：類屬學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：上位學(xué)習(xí)

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、__是構(gòu)成教育教學(xué)活動(dòng)的最基本的要素。A．教師 B．校長(zhǎng) C．教材 D．教具 E．學(xué)生

2、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是____ A：有沒有良好的思想品德，是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B：他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游了過(guò)去。C：學(xué)校的教學(xué)顯著成績(jī)，多次受到教育局表彰。D：李春燕的感人事跡，使全體學(xué)生深受教育。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有三個(gè)功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牽引功能 D．指向功能 E．強(qiáng)化功能

4、關(guān)于班集體的概念說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。A：班集體就是班群體

B：集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段

C：紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體 D：不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體

5、中國(guó)古代就有”不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是____ A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

6、認(rèn)為教育的目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量的教育家是____ A：康德 B：洛克

C：裴斯泰洛齊 D：赫爾巴特

7、微格教學(xué)的課堂教學(xué)時(shí)間一般為____ A：3～5分鐘 B：5～20分鐘 C：5～10分鐘 D：10～30分鐘 E：30一50分鐘

8、有的學(xué)生的認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)快，但精確差，他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，這種學(xué)生的認(rèn)知方式主要屬于__。A．場(chǎng)獨(dú)立型 B．場(chǎng)依存型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型

9、教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括__。A．耐心周到 B．過(guò)分挑剔 C．主觀偏心 D．有責(zé)任心 E．有幽默感

10、問(wèn)題行為與差生、后進(jìn)生等問(wèn)題學(xué)生的____ A：教學(xué)過(guò)程 B：教學(xué)手段 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體

11、以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為__ A．常模參照評(píng)價(jià) B．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) C．配置性評(píng)價(jià) D．形成性評(píng)價(jià)

12、我們平時(shí)稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過(guò)____ A：100分 B：120分 C：140分 D：200分

13、給中世紀(jì)脫離兒童實(shí)際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進(jìn)步是提出了__ A．因材施教教學(xué)原則 B．啟發(fā)性教學(xué)原則 C．直觀性教學(xué)原則 D．鞏固性教學(xué)原則

14、巴甫洛夫提的經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論主要包括（）。A．消退律 B．效果律 C．練習(xí)律

D．泛化與分化律 E．準(zhǔn)備律

15、同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面__。A．經(jīng)驗(yàn) B．準(zhǔn)備狀態(tài) C．認(rèn)知 D．性格 E．環(huán)境

16、紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有__ A．接納者 B．處理者 C．加工者 D．記憶 E．作用者

17、教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，這是因?yàn)開_ A．勞動(dòng)對(duì)象 B．勞動(dòng)任務(wù)

C．綜合應(yīng)用腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng) D．腦力勞動(dòng)過(guò)度 E．體力勞動(dòng)過(guò)程

18、我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是。A：德育

B：勞動(dòng)技術(shù)教育 C：體育 D：智育

19、是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提。A：改革高考制度

B：改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)體制

C：更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想 D：提高教師的社會(huì)地位 20、（）既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育內(nèi)容 D：教育規(guī)律 20、（）既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育內(nèi)容 D：教育規(guī)律

21、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有。A：課程目標(biāo) B：實(shí)施建議 C：前言 D：附錄 E：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

22、學(xué)生集體的特征首先是要有__。A．集體輿論 B．共同目標(biāo) C．干部隊(duì)伍 D．活動(dòng)

23、在《論語(yǔ)》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是____ A：樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義 B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C：相對(duì)主義、絕對(duì)主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

24、活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，以獲得（）A：抽象知識(shí) B：間接經(jīng)驗(yàn) C：直接經(jīng)驗(yàn) D：書本知識(shí)

25、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利除了受教育權(quán)之外，還有__ A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．人身權(quán)

26、新生兒愛聽（）A：低音調(diào)的聲音 B：中音調(diào)的聲音 C：強(qiáng)烈的聲音 D：高音調(diào)的聲音

27、操作技能的形成可分幾個(gè)階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

28、創(chuàng)造力的兩個(gè)主要成分是（）A．創(chuàng)造、想象

B．創(chuàng)造性想象、創(chuàng)造性思維 C．普通的創(chuàng)造力、偉大的創(chuàng)造力 D．幻想、憧憬 29、20世紀(jì)50年代，美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理提出了智商的新的計(jì)算法，稱為__。A．相對(duì)智商 B．離差智商 C．比率智商 D．絕對(duì)智商

30、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）A：家庭教養(yǎng)方式 B：道德認(rèn)知 C：社會(huì)風(fēng)氣 D：態(tài)度定勢(shì) E：同伴群體

第四篇：海南省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

海南省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：?jiǎn)我徽n和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實(shí)踐課

2、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項(xiàng)中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調(diào)感 C．節(jié)奏感 D．色調(diào)感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀(jì)后，歐美國(guó)家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動(dòng)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的（）。

A．科學(xué)性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國(guó)際性特征

6、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性

7、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究____ A：行政法律責(zé)任 B：民事法律責(zé)任 C：刑事法律責(zé)任 D：違憲法律責(zé)任

8、一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是__。

A．學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程 B．學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程 C．學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程 D．學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程

10、多動(dòng)癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行 B：不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí) C：不利于教師面向全體學(xué)生 D：不利于學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)

12、一般說(shuō)打字員對(duì)文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語(yǔ)表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調(diào)表情

13、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個(gè)別差異

14、個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的，主要用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”問(wèn)題的知識(shí)稱為__ A．感性知識(shí) B．理性知識(shí) C．描述性知識(shí) D．程序性知識(shí)

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無(wú)意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

16、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學(xué)記》 C：《論語(yǔ)》 D：《師說(shuō)》

E：重視個(gè)別差異

17、人格階段發(fā)展理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學(xué)家____ A：講授學(xué)習(xí)B：討論學(xué)習(xí)C：接受學(xué)習(xí)D：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

18、兒童因有改正錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，所以家長(zhǎng)取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．正懲罰 D．負(fù)懲罰

19、對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實(shí)驗(yàn)法 B：觀察法 C：測(cè)驗(yàn)法 D：?jiǎn)柧矸?/p>

20、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動(dòng)力作用 C．主導(dǎo)作用 D．基礎(chǔ)作用

21、以下不屬于教育評(píng)價(jià)作用的是。A：發(fā)展作用 B：診斷作用 C：激勵(lì)作用 D：導(dǎo)向作用

22、《未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個(gè)別差異

23、課外活動(dòng)與課堂教學(xué)。A：是同一種活動(dòng)

B：方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng) C：都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，但方向不一致 D：是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理．”主體現(xiàn)了教學(xué)的：（）A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個(gè)國(guó)家的決策者，真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國(guó)民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動(dòng)起來(lái)，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)。對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）

A：國(guó)家需尊重多數(shù)國(guó)民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B：沒有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動(dòng)的所有權(quán) C：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國(guó)決策者的水平密切相關(guān) D：所有權(quán)合法化，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳 B：環(huán)境

C：個(gè)體主觀能動(dòng)性 D：學(xué)校教育

2、文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在__。A．內(nèi)容的豐富

B．增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成

3、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)策略和媒體 D．教學(xué)評(píng)價(jià) E．教學(xué)環(huán)境

4、學(xué)校這個(gè)子系統(tǒng)包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學(xué)生

5、按學(xué)生的年齡．性別采用隨機(jī)方法抽取實(shí)驗(yàn)樣本，這種方法是____ A：系統(tǒng)抽樣 B：分層隨機(jī)抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機(jī)抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰(shuí)吃了，以下是屋內(nèi)四個(gè)人的回答。甲說(shuō)：“是乙吃的。”乙說(shuō)：“是丁吃的。”丙說(shuō)：“我沒吃。”丁說(shuō)：“乙在撒謊。”這四人中只有一人說(shuō)了真話，由此可以判斷。A：甲說(shuō)了真話，是乙吃的 B：乙說(shuō)了真話，是丁吃的 C：丙說(shuō)了真話，是甲吃的 D：丁說(shuō)了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國(guó) C：德國(guó) D：意大利

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是____ A：學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程 B：學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程 C：學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程 D：學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程

10、下列學(xué)勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有__。A．自主性 B．開放性 C．過(guò)程性 D．實(shí)踐性 E．規(guī)范性

12、功能固著對(duì)解決問(wèn)題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：?jiǎn)l(fā)作用

13、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為。A：常模參照評(píng)價(jià) B：正式評(píng)價(jià)

C：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D：非正式評(píng)價(jià)

14、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個(gè)別差異性

15、德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

16、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

18、哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于____ A：為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B：使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái) C：使人們認(rèn)識(shí)到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為__ A．領(lǐng)導(dǎo)方式 B．成員情感 C．認(rèn)同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了。A：現(xiàn)實(shí)性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時(shí)期對(duì)學(xué)生管理工作的要求有__ A．?dāng)[正學(xué)生管理工作的位置 B．建立完善的學(xué)生管理體制 C．建立學(xué)生管理團(tuán)隊(duì) D．加強(qiáng)學(xué)生自我管理 E．建立學(xué)生自主管理體制

22、我國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家，在什么時(shí)期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

24、耶克斯一多德森定律表明，對(duì)于中等難度的任務(wù)來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是。A：倒U關(guān)系 B：正相關(guān) C：負(fù)相關(guān) D：無(wú)關(guān)系

25、下列作品、作者、國(guó)籍(朝代)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國(guó) D：《赤壁》——杜甫——唐代

第五篇：山東省2015年下半年《教育教學(xué)知識(shí)與能力》歸納：課外活動(dòng)考試試卷

山東省2015年下半年《教育教學(xué)知識(shí)與能力》歸納：課外

活動(dòng)考試試卷

本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售（）A：食品 B：煙酒 C：生活用品 D：書本

2、從課程制定者或管理制度角度,可把課程分為__.A．地方課程 B．研究型課程 C．知識(shí)性課程 D．社會(huì)中心課程

3、科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲吶和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問(wèn)題解決的主要因素是。A：?jiǎn)栴}表征 B：遷移 C：定勢(shì)

D：原型啟發(fā)

4、眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作出現(xiàn)在____ A：4個(gè)月 B：5個(gè)月 C：6個(gè)月 D：7個(gè)月

5、最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是____ A：孔子 B：昆體良 C：杜威

D：夸美紐斯

6、導(dǎo)致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是（）A：資本主義制度在英國(guó)的確立 B：英國(guó)人口流動(dòng)自由

C：經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)法滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)需求 D：新航路的開辟

7、強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

8、下列不屬于影響創(chuàng)造性因素的是（）A．遺傳 B．環(huán)境 C．智力 D．個(gè)性

9、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)____ A：直接導(dǎo)入 B：練習(xí)導(dǎo)入 C：事例導(dǎo)人 D：懸念導(dǎo)入

10、布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是__ A．百科全書式課程理論 B．綜合課程理論

C．實(shí)用主義課程理論 D．結(jié)構(gòu)主義課程理論

11、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的（），不得對(duì)其實(shí)施體罰、變相體罰。A：個(gè)人意愿 B：人格尊嚴(yán) C：人身自由 D：健康安全

12、下列不屬于小學(xué)教育在義務(wù)教育中地位的表現(xiàn)的是（）A：免費(fèi)性 B：普及性 C：基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性

13、我們用“羞花”來(lái)形容歷史上哪位美女____ A：西施 B：楊貴妃 C：貂禪 D：王昭君

14、以某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度，這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）A：總結(jié)性評(píng)價(jià) B：常模參照評(píng)價(jià) C：診斷性評(píng)價(jià) D：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

15、下列不屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的是（）A：獨(dú)特的創(chuàng)造性 B：科學(xué)性和藝術(shù)生

C：空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性 D：極強(qiáng)的功利性

16、課程的組織耐式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是。A：課程類型 B：教學(xué)計(jì)劃 C：課程標(biāo)準(zhǔn) D：教科書

17、”要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由提出的。A：馬卡連柯 B：皮亞杰 C：科爾伯格 D：麥克費(fèi)爾

18、把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程稱為__ A．同位學(xué)習(xí)B．上位學(xué)習(xí)C．下位學(xué)習(xí)

D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

19、是人和動(dòng)物在心理上的根本分界線。____ A：動(dòng)機(jī) B：內(nèi)驅(qū)力 C：誘因 D：強(qiáng)化

20、下列冰心的文學(xué)作品中，沒有被選入過(guò)我國(guó)語(yǔ)文課本的是（）A：《小桔燈》 B：《只揀兒童多處行》 C：《觀舞記》 D：《超人》

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，他以（）為基礎(chǔ)建立了新的教育學(xué)體系，使教育學(xué)理論體系趨于成熟。經(jīng)濟(jì)學(xué)倫理學(xué)政治學(xué)心理學(xué) A：經(jīng)濟(jì)學(xué) B：倫理學(xué) C：政治學(xué) D：心理學(xué)

2、教科書的使用要求主要有__。A．整體把握教科書 B．重點(diǎn)設(shè)計(jì)教科書 C．充分利用教科書 D．及時(shí)引進(jìn)新知識(shí) E．適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材

3、《論語(yǔ)·侍坐》中性格既恬淡又瀟灑放達(dá)的弟子是（）A：子路 B：公西華 C：冉有 D：曾皙

4、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實(shí) C．教育問(wèn)題 D．教育規(guī)律

5、下列屬于人格測(cè)驗(yàn)的是__ A．智力測(cè)驗(yàn) B．創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn) C．成就測(cè)驗(yàn) D．興趣測(cè)驗(yàn)

6、根據(jù)馬斯洛的需要層次說(shuō)，人的需要可分為生長(zhǎng)需要和缺失需要，下面所列需要屬于缺失需要的是。A：飲食需要

B：力避下崗的需要 C：被人尊重的需要 D：審美的需要

E：尋找歸屬和愛的需要

7、干燥的冷空氣和富含水蒸氣的暖空氣相遇，發(fā)生大規(guī)模碰撞時(shí)形成的極端天氣現(xiàn)象是（）A：熱帶風(fēng)暴 B：臺(tái)風(fēng) C：颶風(fēng) D：龍卷風(fēng)

8、強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是____ A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：福祿倍爾

9、自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的____ A：認(rèn)識(shí)基礎(chǔ) B：關(guān)鍵 C：核心

D：行動(dòng)指南

10、為個(gè)人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐的是____ A：教育 B：德育 C：教學(xué) D：智育

11、可以借助三種形式來(lái)表明對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)。A：應(yīng)用 B：轉(zhuǎn)換 C：解釋 D：推斷 E：分析

12、下列哪位教育家是實(shí)用主義教育流派的代表人物__ A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．裴斯泰洛齊 D．杜威

13、需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的體現(xiàn)，美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物，他認(rèn)為人的基本需要有五種，其中最高級(jí)的需要是。A：生理的需要 B：歸屬和愛的需要 C：自我實(shí)現(xiàn)的需要 D：安全的需要

14、”白板說(shuō)”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴(yán)師出高徒，棍棒底下出孝子”的認(rèn)識(shí)分別體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中的__ A．環(huán)境決定論，遺傳決定論，輻合論 B．環(huán)境決定論，輻合論，教育決定論 C．遺傳決定論，環(huán)境決定論，教育決定論 D．環(huán)境決定論，遺傳決定論，環(huán)境決定論

15、其主導(dǎo)價(jià)值在于滿足學(xué)生的興趣．愛好，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性，這種課程是（）A：分科課程 B：綜合課程 C：必修課程 D：選修課程

16、影響人的身心發(fā)展的基本因素有__。A．遺傳素質(zhì) B．環(huán)境 C．學(xué)校教育 D．社會(huì)活動(dòng) E．生產(chǎn)勞動(dòng)

17、”榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是__ A．強(qiáng)化說(shuō) B．認(rèn)知失調(diào)論 C．從眾說(shuō)

D．觀察學(xué)習(xí)理論

18、”而立之年”指的是（）歲。A：20 B：30 C：40 D：50

19、教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要．并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問(wèn)題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的。A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注學(xué)生階段 D：關(guān)注發(fā)展階段

20、學(xué)校德育的主要途徑是__。A．課外活動(dòng) B．各科教學(xué) C．政治課

D．班主任工作