第一篇：語言規范與創新第七講

國家課第七講

特定語言形式—小品語言概說

以趙本山小品為例---淺談本山小品的語言特色

趙本山小品自1990年入春晚以來，十幾年好評如潮，成了中國喜劇小品的王牌。他的成功很大程度上是由于他生動詼諧幽默的語言特色。這一節課我們通過對趙本山小品語言特色的概說，從側面走進東北小品。

小品這種即興式的表演形式需要豐富的生活閱歷和生動的生活語言。趙本山，他來自社會最底層，6歲喪母，8歲離父生活顛沛流離，無所依托，他鏟過地種過田唱過戲。他深深地了解生活在最底層的人們的喜怒哀樂，那些從生活的沃土中提煉出來的語言，經過他的悟性，一張口就能產生極強的喜劇效應。他的小品之所以讓大家百看不厭，成為每年春節晚會的一個亮點，這與他獨特的語言魅力有很大的關系。

這種語言包括口語和非口語兩種形式，因為趙本山小品的成功僅靠口語是達不到的，他來需要非口語這種形式作為輔助。如肢體語言、特殊的表演技巧、人物形象、化裝道具等等。只有這二者的有機結合才能稱之為“趙本山小品”。

從口語這種語言形式來講，它可以分為方言語言、生活語言、包袱語言、修辭語言四種。

一．方言語言。趙本山小品最不能被忽視的就是這一點，沒有東北獨特的方言，趙本山小品就不會有這么大的藝術魅力，就不會贏得這么多的觀眾。那東北方言是怎樣成就趙本山的呢？ 1． 東北方言更接近普通話。東北普通話盡管有自己的方言地域性，但同北方其他地區相比，還是更接近與標準的普通話。在字詞的讀音上與現在的漢語差別不大。語言學家曾做過這樣的調查比較，把官話方言八個次方言區個選一個城市為代表，即北京、哈爾濱、煙臺、濟南、洛陽、銀川、成都、揚州。比較結果顯示，東北官話比較接近北京官話。因此，東北人說的普通話更接近現代漢語普通話，那么東北普通話小品也就更能被大眾所接受。

2． 東北方言有很強的包容性。在東北廣大的草原上世代居住著滿、蒙、鄂倫春、錫伯、朝鮮等少數民族，他們主要以游獵為主，后來清兵入關后，才涌入了大量的漢人。據歷史記載，僅1920年到1930年間，移入東北的移民就多達600萬，這些移民多是從河北、山東闖關東的難民。這些沖破禁錮來東北謀生的人又形成了東北特有的“關東文化”。另外，東北區綿長的邊境線，與蒙古、俄羅斯、日本、朝鮮等東亞周邊國家都有悠久的交往歷史。在長期的交往和貿易往來中，東北方言不僅吸收了周邊國家的方言口語，也吸收了外來語的部分詞語。東北方言不但包括東北地區少數民族語言、東北以南各地方言、還包括外來詞，這些充分說明了東北方言極大的包容性，這種包容性又見證了東北地區少數民族風土人情，也見證了民族融合的歷史過程。因此，使更多的人對東北語言與文化產生了濃厚的獵奇心理，著也是趙本山成功的原因之一。

3． 東北方言中質樸的鄉音。東北方言具有質樸、實在、粗獷、質感/等特點，這與東北人的生理特點和性格特征相符，同時東北方言還有詼諧、幽默、俏皮等特點。平時口語中的“疙瘩”、“恩哪”、“嘮嗑”、“忽悠”、“賊好”等方言，一旦形成語體，用到小品舞臺上就會使人感到因為實在而幽默，因為質樸而詼諧，因為質感而親切，它能最大限度的再現生活、表現生活、貼近生活，使觀眾領略到濃郁的原汁原味的東北鄉土氣息，從而傳達出濃濃的鄉音。二．生活語言。“藝術源于生活，又高于生活”，趙本山小品從人民群眾中汲取生活語言，再經過藝術加工，使這種語言更具藝術穿透力和傳播性，同時又創造出強烈的藝術效果。魯迅說過：“名家的話不一定都是名言，往往有些名言出于野老村夫之口。”趙本山小品的生活語言主要表現在以下幾個方面：

1/.俗言俚語隨處可見。在趙本山小品里俗言俚語的運用是其最大特色之一。如口頭禪、順口溜、打油詩、歇后語、諺語、俗語等等，這些語言來自民間，來自社會生活的方方面面。與百姓不隔心，不隔音，平易自然，清晰活潑，具有濃厚的生活氣息，集中體現了東北農民質樸、幽默、樂觀、風趣的特點。

（1）順口溜：如《昨天 今天 明天》中：“大家好！九八九八不得了，糧食大豐收，洪水被攆跑，尤其人民軍隊更是天下難找，百姓安居樂業，齊夸黨的領導，國外比較亂套，整天勾心斗角，今兒個內閣下臺，明兒個首相被炒，鬧完金融危機，又要彈劾領導，縱觀世界風云，風景這邊獨好。”這段整而不齊，看似通俗隨意的順口溜卻包含了對民情、國情、民心、軍心、國家和黨的政策幾方面的概括總結，并且讀來瑯瑯上口，容易記誦。

（2）歇后語：如《拜年》中：“產房傳喜訊——人家生（升）了”，“耗子給貓當三陪——掙錢不要命了”，“小家雀兒落電線桿——玩意兒不大架子不小”，“高壓鍋煮鴨子——肉爛嘴不爛”，“老母豬帶口罩——還挺重視這張老臉”。這些語言不但讓人忍俊不禁，而且還帶有幾分戲謔與調侃，能最大限度的調動人們的笑神經，達到預期目的。

（3）俗語：如《賣拐》中“大忽悠”、“我不會忽悠，你自個兒整得了”、“你別在那兒叭瞎”。《拜年》中“你別老跟著瞎摻言”“干啥啥不行，吃啥啥沒夠”。《昨天今天明天》中“就是人長得坷磣點”，“你讓大伙瞅瞅，你那張臉長的跟鞋拔子似的”。《紅高粱模特隊》中“人是衣服馬是鞍，一看長相二看穿”。這些俗語本身就有很強的表現力，再運用到舞臺小品表演上，那就似錦上添花，魅力無窮了。

2．不同語體風格詞語交叉使用。由于特殊的地域與歷史，東北方言包含了豐富的語言體系。在小品語言中由于表達的需要，表演者會把各種形式，各種風格的語言加以運用，形成錯綜復雜、五彩繽紛、班駁陸離的語言特色。方言、普通話，口頭語言、書面語言、平實語言、藝術語言、漢語、英語、日語、洋涇浜語，隨意組合，任意發揮，使這些語言生動活潑，通俗易懂，生命力強，具有濃厚的生活氣息。其中，最具代表性的就是《昨天今天明天》中趙本山說他們感情出現過危機的一段話：“改革開放富起來之后，我們倆蓋起了二層樓，這樓蓋完了，屋多了，突然跟我提出來要分居，說擱一個屋睡耽誤她學外語，完事呢說感情這個東西是距離產生美。結果我這一上樓，距離是拉開了，美卻沒有了！天天吃飯啥的，也不正經叫我了，打電話通知我，還說外語，hello哇，飯已ok了，下來咪西吧！”后面還有“趙忠祥是我的心中偶像”，“倪萍是我的夢中情人”。這段話包含了以上各種語言，由一個半百老人突然說出“分居”、“距離產生美”、“ hello，ok，咪西”、“心中偶像”、“夢中情人”之類的話，本身就帶有新鮮與滑稽，怎能不另人發笑。又如《說事》中“謹以此書獻給鬧心的小崔，愿你看完此書一覺不醒，白云大媽雅贈。”“鬧心”屬于方言，“雅贈”又屬于書面語，這二者的結合，既讓觀眾感到親切好笑，又讓他們體會到了東北小品語言的活潑與獨特。

3．超常語義組合。小品語言中常沖破語法和語義的限制，形成一種超常組合，從而造成一種新鮮感。

（1）不受任何語法限制，口語隨心所欲。

例如《說事兒》中“她剪完了就禽流感了第二天”，這表現了口語的靈活多變性，不拘泥于為語言所設置的條條框框中。又如《昨天今天明天》中“小伙長得比較帥呆了”，按常理，應該用“小伙長得比較帥”或者“小伙長得帥呆了”，可是趙本山卻把這兩句話合二為一，造成了一種新型的喜劇效果。

（2）打破邏輯與常規，凸現新型性。

例如《終點工》中把老年人分為幾個類型：感情失落型、內分泌失調型、老年癡呆型、屋里憋屈型、沒事兒找抽型、沒事兒吃飽撐著型，這種分類從邏輯推理到詞語搭配都突破了詞語常規，挖掘了詞語的表義潛質和語用潛能，話語表達大放異彩，實現了新穎化。

在趙本山語言中對各種語言表達方式上的運用都是靈活而富于創造性的，并隨著社會的發展和時代的步伐來調整話語習慣，這也是他小品長盛不衰的成功之道。4.語言中的諷刺警示和耐人尋味。

趙本山小品中最能代表這一特點的就是他的“忽悠”系列，如《賣車》《賣拐》和《功夫》中諷刺那些貪圖小利的人，同時也告誡人們要保持冷靜清醒的頭腦，用理智的思維來對待現實生活中的炒作現象。另外，他又能涉及現實生活中的另一些現象。如《鐘點工》中，趙本山一出場就說：“睡得腰生疼，吃得只反胃，腦袋只直迷糊，瞅啥啥不對，追求了一輩子幸福，追到手明白了，幸福是什么？答：幸福就是遭罪。”這就把一個從農村到城市里居住，百無聊賴的寂寞老人。從形貌到精神狀態和內心世界都纖毫畢現地刻畫了出來，從而給更多的人以警示。

因此，我們不僅從趙本山小品里感受到了他的睿智，也讓我們明白了在這個充滿變數的時代中人生的 無常和戲劇性，更讓我們認清了今天社會中趨炎附勢的浮躁和人性的弱點。三.修辭語言。

趙本山小品中把這種修辭手法運用的恰到好處，下面咱們來舉例說明：

1.比喻：如作品《昨天今天明天》中，“她心眼兒太實，你說當時放了五十只羊，你好薅羊毛偏可一個薅。薅的這家伙跟葛優似的，誰看不出來。”把薅完羊毛的羊比喻成葛優，不但具體形象，而且用大家熟知的公眾人物作喻體，這就更加強了他的喜劇效果。又如“我一開門，木樁子似的，兩眼直勾勾地盯著我，偏要給我朗誦詩歌。”把一個人比喻成木樁子，更顯出了這個人的憨直可愛，比喻也就更能顯出效果。

2.曲解：如《鐘點工》中，宋：“你就拉到吧，你就擱家整個網上網。”趙：“都多年不打魚了，哪有網啊？”《昨天今天明天》中，“秋波是啥玩意兒你怎么都不懂，怎么這么沒文化呢？秋波就是秋天的菠菜。”《紅高粱模特隊》中“基功不是帶來的，基功就是基本功……就是貓步。”“貓在散步？”由于小品中文化修養不高的 主人公在不了解詞語的確切含義時，按自己的理解意會出來形成的解釋往往使小品的情節妙趣橫生。

3.押韻：如《牛大叔提干》中“剛才我一進門，好幾個人把我給圍上了。有的遞煙，有的點頭，有的哈腰，有一個女的長得挺漂亮個挺高，說啥要給我當秘書兼保鏢，說著話眼睛還沖我瞟，把我心瞟得亂七八糟。”“腰，高，鏢，瞟”這句整齊得押韻，在談笑中道出了人的種種丑態，極富喜劇效果。又如《昨天今天明天》中“改革春風吹滿地，中國人民真爭氣，齊心協力跨世紀，一場大水沒咋的。”這句話讀起來瑯瑯上口，和諧悅耳，讓人感受到回環往復的韻律美。4.雙關：如《說事兒》中，趙：“你就飄吧，說不定哪天風大，把你這多朵白云給飄走了！”宋：“你黑土有能耐也飄呀。”趙：“我飄起來是沙塵暴！”這里把“白云”與“黑土”的表義與潛義都表現了出來，讓觀眾回味的 時候又忍俊不禁。雙關就是這樣，簡單的一個詞只有仔細品味才能得出它的真諦。

5.頂真：如《三鞭子》中，“那時對付日本鬼子那是大坑套小坑，小坑套老坑，老坑中有水，水中還有釘，下去就沒影。”盡管不是很整齊但是也有定真的風格，讀起來也有一定的趣味。6.仿詞：如“挖社會主義墻角”仿成“薅社會主義羊毛”，“倪萍出本書叫《日子》，我這本是就叫《月子》”，還有后來的《月子2》，仿詞就是利用前面的某個語素，構成新的詞語用于后文。這種看似隨意的摹仿中。實際卻包含了很多笑料。在趙本山的小品中，這種修辭手法的綜合運用，既可以增強語言的生動性新穎性和深刻性，同時又能使語言滑稽，風趣幽默，使觀眾在大笑中品味生活的樂趣。

四、包袱語言

別林斯基曾經指出：“任何矛盾都是可笑性和喜劇性的源泉。”趙本山正是捕捉到了今天這個充滿變數的時代里的各種矛盾，發掘出它們的可笑性和戲劇性，從而為我們抖開一個又一個令人爆笑的包袱。趙本山的許多語言包袱直接來源于二人轉的說口和東北民間口頭文學。他將許多方言俗語糅合在一起，經過提煉整合，再經過他丑角化、夸張化的表演就獨具一種情調、一番風味。他的這種包袱可分為以下幾點： 1． 調侃開涮，即拿自己或別人的缺陷作笑料。

如《昨天今天明天》中，宋：“我年輕的時候那絕對不是吹，柳葉彎眉櫻桃口，誰見了我都樂意瞅。俺們隔壁那吳老二，瞅我一眼就渾身發抖。”趙：“哼，拉倒吧，吳老二腦血栓，看誰都哆嗦。”又如：《說事兒》中，“過去你那張臉，都哭笑不得的，現在跟緊急集合似的。”再如：《我想有個家》中，“我們倆結婚不到二年，她突然向我提出一個非常嚴肅而且帶有原則性的問題，實在讓我難以接受，說我缺乏男子漢氣派，越看越象老太太。象嗎？象點又有什么呢？這說明我長得超俗脫群，充分證明了那句話：男人的一半是女人么。”這些調侃甚至戲謔式的語言，一經抖出，便會造成全場嘩然。

2． 追趕時髦，套用當今流行的時髦話語、歌詞等制造笑料。

如：《功夫》中，“說來話長啊，記得那是2003年的第一場雪，比2002年來的稍晚了一些”“這是什么造型啊？挺別致啊，非常6+7啊，這當年叱咤風云的大忽悠怎么落到這步田地了？蒼天啊大地啊，是哪位天使大姐給我出的這口氣啊！豬撞樹上了，你撞豬上了吧，追尾了是不是？”又如《說事兒》中，“緋聞！絕對的緋聞……沒有新聞的領導不叫領導，沒有緋聞的名人那算不得名人……做人難，做女人難……”“做一個名老女人……難。”再如：《策劃》中，“下蛋公雞，公雞中的戰斗機”“下自己的蛋讓別人說去吧。”在小品的語言中，引用大家所熟知的流行歌詞、流行廣告語，賦予其新鮮含義，一般能收到理想的表達效果，還能使觀眾倍感親切。

3． 腦筋急轉，前面說話很正常，后面突然來了一個違反邏輯的使人意想不到的結尾。如《拜年》中，高：“你今天去銀行明天跑科委，你真是操碎了心，磨破了嘴，身板差點沒累毀”趙：“還給寡婦挑過水，全鄉都知道這事兒。”又如《我想有個家》中趙：“本人正像你在欲尋找的當中所提的那樣，經歷坎坷、心地善良、身體健康，有一定特長。請看這是證書。”黃：“六級木匠。”趙：“相當于中級知識分子。”再如《賣車》中，趙：“說你家小狗為什么不生跳蚤呢？”范：“因為我家小狗講衛生。”趙：“錯，媳婦告訴他原因。”高：“狗只能生狗，生不出別的玩意兒來。”趙本山小品就是在這樣一個個意料之外，卻又是情理之中的包袱中把觀眾的好奇心一步步引向高潮，從而帶來無限歡樂。

4.移花接木，把本不屬于著一時代的語言移用過來，而產生一種強烈的喜劇效果。

如《昨天今天明天》中：“這家伙把我們家里男女老少東西兩院議員全都找來開會，要彈劾我……后來經過全家人的舉手表決。大家一致認為我給人陪禮道歉”。就這樣把嚴肅的政治術語“議員”“彈劾”“舉手表決”“陪禮道歉”移用到口語中，在增強幽默感的同時，有產生了亦莊亦諧的效果。

現在我們來談談趙本山小品中非口語的因素：

1.人物形象：有人說趙本山的長相本身就帶有很濃的喜劇色彩，再加上他上場時十幾年不變的裝束，更是別有一番笑料。如他那一身藍色的軍服和軍帽，就與現代的生活產生一種脫節，給觀眾造成一種空間與距離上的獨特的視覺效果，從而引人發笑。他的搭檔宋丹丹的出場也是別具笑料，兩顆掉了的門牙，一個圓頭棉帽，上面寬大下面收口的褲子，再加上一雙旅游鞋，真是滑稽得不得了。另外還有憨直而略顯笨拙的范偉，主動而且熱情似火的高秀敏都給趙本山小品增加了很多搞笑的色彩，因而也讓他的小品贏得那么多的觀眾，而且經久不衰。

2.肢體語言：趙本山有個招牌摔跤，如《三鞭子》中他從那架象征轎車的椅子上摔下來，《紅高粱模特隊》中從臺子上摔下來，《拜年》中從炕上摔下來，《昨天今天明天》中從椅子上掉下來，《說事兒》中他沒有掉下來，倒是宋丹丹一聲吼，把小崔嚇得掉了下來。這種頻頻出丑的現象，也是一種搞笑的因子在趙本山小品中起著不小的作用。還有它們動不動就脫鞋，盤腿來幾近夸張的展現東北農民的特色，也有很大的趣味性。另外，宋丹丹的“走了”也是一種招牌。《火炬手》中因為自己不是選中之人而哭著要走，《鐘點工》中由于自己的工作不能被理解就說“傷自尊了，走了。”還有《策劃》中宋丹丹知道雞被媳婦燉了的時候的“暈倒”和后面事情被趙本山搞定后的“復活”。這些都極具喜劇色彩，可以說沒有這些優秀的搭檔，就不會有趙本山的今天。

總之，趙本山的小品可以說是把中國的下品推向了一個新的高度，他那根植于泥土的充滿哲理的 質樸語言，給全國億萬觀眾帶來了歡笑。在他的小品中凡是能夠主題思想的各種語言手段，他都能化腐朽為神奇，如風行水面自然成文。仔細品味趙本山小品的每一句話，每一個情景都會讓人忍俊不禁，在捧腹大笑之余，體味到里面的精妙絕倫，感悟到生活的真諦，這種真諦也許就是趙本山小品的語言真諦。

第二篇：第七講語言測試與評估（推薦）

第七講：語言測試與評估

一、語言測試的作用與目的

1、評估教學，提供反饋信息。

2、評估人才，提供用人的重要依據。

3、是語言教學研究和語言研究的重要手段。

4、推廣被測語言教學，擴大被測言影響。

二、語言測試的種類

第二語言測試可分為：水平測試、成績測試、診斷測試和潛能測試四大類。

1、水平測試

目的：測量測試對象的第二語言水平。

特點：有專門的大綱、統一的試題和統一客觀的評分標準。原則：有效測量測試對象的實際語言水平。

2、成績測試（課程測試）

目的：檢查測試對象在學習的一定階段掌握所學課程的情況。

特點：跟教學過程和教學對象緊密相關，可以測定受試者的學習成績，但不一定能反映受試者的語言水平。例如：期中、期末考試，結業考試、畢業考試。

3、診斷測試

目的：檢查受試者對學習內容的掌握情況，以及教學效果是否達到教學大綱所預期的要求。特點：A、不受教學進度的限制，隨時可以進行。

B、測試內容可以相對集中，突出針對性。

4、潛能測試

目的：了解受試者學習第二語言的潛在能力。測試內容：模仿能力；記憶能力；理解能力。

三、命題

1、標準化試題和非標準化試題（從命題過程和試題的可靠性程度的角度劃分）

A．標準化測試：一般以現代教育測量學的理論為依據，遵照科學的程序，對考試的全過程，從設計、命題到評分、分析等實施標準化運作，嚴格控制誤差，能高效、準確的測出受試者的真實語言水平。

B．非標準化測試：由任課教師根據具體教學需要而自行設計、命題、實施測試以及進行評分的測試。

2、主觀性試題和客觀性試題（按評卷的客觀化程度劃分）

A．主觀性試題：指測試結果的評判在很大程度上決定于閱卷者的主觀判斷。例如：作文、口試、翻譯……

B．客觀性試題：有統一的閱卷標準、答案固定，不因閱卷人的主觀意愿而改變。如：多項選擇、判斷正誤……

3、分立式試題和綜合性試題（按試題所包含的測試內容的特點劃分）

A．分立式試題：對受試者所掌握的語言知識和言語技能進行分項測試，以考察受試者各個單項的能力。如：填空、改錯、多選……

B ．綜合性試題：對受試者的整體語言能力進行綜合性測試，全面考察受試者的語言能力。如：聽力理解、完形填空、寫作…… 優點： ①針對性強 ②客觀性、標準化

缺點：各個項目測試的結果的總和不一定能反映受試者的整體語言水平和語言能力。

四、中國漢語水平考試(HSK)

1、性質：

中國漢語水平考試（HSK）是為測試漢語作為第二語言的學習者的漢語水平而設立的國家級標準化考試。

2、作用：

A．作為達到進入中國高等院校入系學習專業或報考研究生所要求的漢語水平的證明。B．作為漢語水平達到某種等級或免修相應級別的漢語課程的證明。C ．作為聘用機構錄用漢語人員的依據。第七講重點

1、語言測試的作用與目的。

2、語言測試的4大類型，各類的測試目的、特點及典型測試形式。

3、語言測試命題從不同角度的分析，包括標準化與非標準化試題、主觀性與客觀性試題、分離式與綜合性試題的劃分標準與題型特點。

4、HSK的性質、作用與測試的形式、等級。

第三篇：語言規范與創新專題二

語文備課大師 xiexingcun.com 《講普通話是我們的驕傲》教案

一、教學目標

1．通過本專題的教學，使學生初步了解普通話與北京話在語音方面的差別及其規律。2．幫助學生掌握普通話與當地方言的語音對應規律，幫助學生準確學習普通話語音。

二、教學重點

1．了解本地方言和普通話的差別，以便讓學生更好地學好普通話。2．掌握江蘇(鹽城本土或各人家鄉)人易讀錯的字的字音。

三、教學過程

推廣全國通用的普通話是我國基本的語言政策之一推廣普通話，是國家現代化建設的需要，是社會主義精神文明建設的需要，是國家和民族團結的需要，也是現代漢語發展的必然要求。《憲法》第十九條：國家推廣全國通用的普通話黨中央《愛國主義教育實施綱要》第八條：要正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

（一）1．“普通話”名稱的來歷

“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔。”“現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代?人話?的，多音節的，有結尾的……”

新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規范問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發出關于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范。”這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

2．“普通話”的定義

普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢語標準語。普通話是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。

3．普通話的特點

（1）權威性（2）規范性（3）普通話是優美、豐富的語言。

語言方面，音節結構中元音占優勢，每個音節都有聲調，音節在漢語中占有重要地位，這些特點是普通話富有抑揚、和諧、悅耳的音樂美；詞匯方面雙音節占優勢，構詞法靈活多樣，詞匯豐富，能夠反映紛繁的社會現象和表達細膩的思想感情；語法方面，各級語言單位的組合具有一致性，語序和虛詞是最重要的兩種組合手段，量詞豐富，這些語法特點使現代漢語的表達容易做到生動豐富、簡明準確。

4．普通話是一種發展中的語言

具體表現在：普通話對方言的不斷吸收；隨著社會的發展，不斷出現的新名詞。新詞語是社會的一面鏡子，它能直觀迅速地反映社會的發展，歷史上社會發展的時期往往也是新詞語產生的高峰時期。

有的學者認為，當前漢語中每年產生的新詞有1000個左右，平均每天產生3個，最新出版的《新詞語大詞典》（上海辭書出版社2003年12月版）收錄1978~2002年共25年產生的新詞語兩萬條。這樣計算，語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com平均每年有800條。

當前漢語中的新詞語大部分是新造詞。比如，手機、網民、扶貧、融資、年薪、聽證會、放心肉、筒子樓、減肥茶。也有一部分詞語的形式是舊的，但在新時期產生了新義，即所謂“舊瓶裝新酒”，使得新產生的意義一時成為使用頻率很高的義項。而舊詞產生新義主要通過引申和比喻兩種途徑，多表現為由某一專業的專用詞進入其他的社會生活領域，成為全民詞匯：比如“下課”，新義指被解職；“內功”，新義指自身的素質、實力；“變臉”，新義比喻事物的面貌發生很大的變化；“黑馬”，新義指在體育比賽或其他競爭中出人意料的優勝者。也有的是舊詞新用，即舊詞所指意義曾經有，后來所指消失了，再后來又沉渣泛起，舊詞也再度復活，如暗娼、嫖客、賣笑，梅毒等。

現代漢語詞語一直以雙音節詞語為主，但在當前產生的新詞語中多音節明顯增多，打破了漢語詞語中雙音節占主要地位的局面。比如，打白條、傍大款、蜻蜓干部、未婚媽媽、打擺子政策、青年志愿者等。

改革開放以來，隨著中外交流的空前頻繁，新詞語中出現了大量的外來詞。當前漢語中的外來詞以英、美外來詞為主，但也有為數不少的日語外來詞。外來詞有音譯的，如，克隆、鐳射、麥當勞、肯德基、摩托羅拉、因特爾、奧克斯等；有音意兼譯的，如迷你、伊妹兒、可口可樂、席夢思等；也有夾用外文字母或全部使用外文字母的，如，IC卡，三K黨、卡拉OK、BASIC語言、CCTV、SDTV、GDTV等。日語外來詞是指源于日本的漢字詞。這些詞在日語中就是以漢字形式出現，但讀音和意義都和漢語不同。這部分外來詞一般人不易感受到。如，量販店（指零售商店）、料理（指菜肴、飲食）、人氣（指名氣、人望）、寫真（指照片）、新干線（指主線）等。

（二）普通話語音的標準與北京話。

請讀P15的《普通話語音的標準與北京話》一文，在書上劃出下列問題：

1、普通話語音以北京語音為標準音，可否說普通話的語音就等于北京話的語音？為什么？舉例說明。

2、北京話和普通話語音在兒化和輕音詞語的讀音方面的差異主要表現是什么？

3、作者為什么說普通話語音和北京話之間存在著一條模糊的界限？請將P16中的第三段到結尾部分中提到的現象列成一個對照表。

（三）識記現代漢語普通話的字音

考點講析 語音題，2001年起年年必考。這一題型考查的是容易讀錯的字。讀錯的字主要有以下幾種情況：

1．形聲字異讀。（P19四種類型）2．多音字讀錯。（P19四種類型）

語音題總共考16個字的讀音，其中總有多音字，有些年份達一半以上，1998年考的全是多音字。聲母混淆。聲母的混淆有兩種情況：一是受方言的影響，在某些方言區，有些聲母不分，如“nl“”fh”等。一是受形聲字的聲旁影響。

（四）當堂完成P20-21中的“積累與應用”1、3、4題。

（五）作業

1．完成P20的第2小題。（多音字注音、組詞）2．請思考本地方言語音與普通話的差別有哪些？

3．指導學生總結自己方言語音與普通話的差異及其規律，并制定個人正音計劃。4．完成《高考知識點之一：語音訓練》

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第四篇：第七講 《聊齋志異》

第七講 《聊齋志異》

傳統的文言短篇小說發展到清初，出現了集大成之作，這就是蒲松齡的《聊齋志異》。

一《聊齋志異》的作者蒲松齡

蒲松齡（1640—1715）字留仙，別號柳泉，山東淄川（今淄博市）人。遠祖蒲魯渾為元代般陽路總管，其后代于元亡時易姓，明初又復姓蒲，故有蒲松齡為蒙古族之說。松齡之父名槃，學識淵博，但困于童生，終因家貧而棄儒經商。松齡自幼聰敏，博覽經史，有文才。作為中國封建社會的知識分子，他亦熱衷科舉，19歲（順治十五年，1658）考取秀才，他的文章受到主考施閏章的稱贊；但此后則屢試不第。31歲時，應聘為同鄉進士寶應縣知縣孫蕙的“幕賓”，代為書札、告示及應酬文字。這與他的性格和志向是相違的，因此僅一年即北歸故里。此后，便開始了他的長達40年之久的設帳教書生涯，其間有很長一段時間在同縣鄉宦畢氏家中作塾師。畢家藏書萬卷，與四方名士多有交往，這為蒲松齡讀書寫作和交游提供了條件。此后四十年間，蒲松齡多次應舉，但終不第。他每每顧影自悲，“數卷殘書，半窗寒燭，冷落荒齋里”，耗盡了他的生命。直到71歲，才援例出貢。辭館歸家后，生活凄苦，76歲去世。

貧寒的境遇，使蒲松齡接觸了下層社會，特別是農村生活；長期的設帳生涯，又使他觀察到社會的各個層面，接觸到各種人物；屢試不第的經歷，更使他對社會生活，對文人的處境有了深切的體驗。這一切，正是他能夠創作出不朽的《聊齋志異》的根本原因。

蒲松齡一生著述甚多，除《聊齋志異》外，還有詩、文、詞、戲曲、雜著、俚曲等多種樣式的著作，并結集傳世。《聊齋志異》是他的代表作。他在《聊齋自志》中說：

才非干寶，雅愛搜神；情類黃州，喜人談鬼。聞則命筆，遂以成篇。久之，四方同人又以郵筒相寄，因而物以好聚，所積益伙。

這充分說明，《聊齋志異》是在廣泛搜集民間故事、傳說的基礎上創作而成的。全書共四百九十余篇，在作者生前即以抄本傳世。近年中華書局的會校會注會評本，采錄較為完備，共491篇。

二《聊齋志異》的思想傾向

蒲松齡對黑暗的封建社會有深切的體驗，他在《與韓刺史樾依書》中說：“仕途黑暗，公道不彰，非袖金輸璧不能自達于圣明，真令人憤氣填胸，欲望望然哭向南山而去！”《聊齋志異》正是作者借鬼狐花妖故事寄托“孤憤”的作品。

王士禎曾為《聊齋志異》題辭云：“姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲，料應厭作人間語，愛聽秋墳鬼唱時”。說是“姑妄言之”，卻道出了《聊齋志異》的主旨。王士禎與畢際有關系密切，際有及其兄際壯之妻皆為王士禎的從姑母。通過畢際有，蒲松齡與王士禎頗有交往，王士禎對蒲松齡有很高的評價：“新城王漁洋先生素奇其才，謂非尋常流輩所及”。（《淄川縣志》）因此，王士禎的這首題辭，應看作是對蒲松齡和《聊齋志異》不僅十分器重而且十分理解的知音者的評析。蒲松林之所以“厭作人間語”，“愛聽秋墳鬼唱時”，就因為“人間”的丑惡太多了，由人類組成的這個社會太黑暗了；而被人類視為“異類”的狐妖鬼蜮卻比滿口仁義道德的“人類”善良得多，美好得多。乾隆年間曾幫助趙起杲整理刊行《聊齋志異》的進士余集（字蓉裳，號秋寶）在《聊齋志異序》中說：“世固有服聲被色，儼然人類；叩其所藏，有鬼蜮之不足比，而豺虎之難與方者，下堂見蠆，出門觸蜂，紛紛沓沓，莫可窮詰。惜無禹鼎鑄其情狀，鐲鏤決其陰霾，不得已而涉想于杳冥荒怪之域：以為異類有情，或者尚堪晤對；鬼謀雖遠，庶其警彼貪淫。嗚呼！先生之志荒，而先生之心苦矣！”這恰恰是漁洋題辭的注腳。既然人世間的“服聲被色”者比“鬼蜮”、“豺虎”還不如，而“異類”卻又“有情”、“尚堪晤對”，那么，《聊齋志異》對鬼狐花妖的贊美，正是對世間丑惡的鞭撻！

蒲松林筆下的很多狐女形象，不僅容貌美麗，而且往往顯示著純真、善良和有才干的人格。《嬰寧》中的嬰寧，天真憨直，爽朗任性，時時都會毫無顧忌地放聲大笑，甚至在婚禮時，也因笑極，不能俯仰”而作罷。她真誠對待自己的丈夫，如實告訴他“妾本狐產”；她對撫養過自己的“鬼母”，也極盡子女之道；與此同時，她也無情地懲罰了那個淫邪的“西鄰子”。《嬌娜》中的嬌娜，是個絕世美麗的狐女。孔生重病時，嬌娜以自己的高超的醫術竭力醫治，而且作者還特別強調，在治病時，她的美麗就足以使孔生減輕病痛。后來，當孔生為救助嬌娜一家而被雷擊致死時，嬌娜表現了極其真摯的情義：“孔郎為我而死，我何生矣！”于是又一次救活孔生。這些美麗、純正、善良而有才干的狐女，都是作者傾注了極大的愛而塑造成功的形象。作者贊美她們，歌頌她們，正表達了對人世丑惡的大膽的否定。這個否定，就是對明末清初乃至整個封建社會的深刻的批判。這是貫穿于《聊齋志異》全書的主題。

《聊齋志異》還以一些生動的鬼狐故事，曲折地甚至是直接地揭露和嘲諷了封建政治，特別是帝王官紳的罪惡。最著名的《促織》、《席方平》等篇就是這方面的代表作。

呂毖《明朝小史》載：“宣宗酷好促織之戲，遣使取之江南，價貴至數十金”。《促織》雖非記實，但顯然有極其具體的背景。故事本身具有十分深刻的典型意義，一方面寫出了為滿足一個帝王的毫無意義的“玩意兒”，就可以害得百姓家敗人亡：

兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大罵曰：“業根！死期至矣！而翁歸，自與汝覆算耳！”兒涕而出，未幾成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往，既得其尸于井。因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。

另一方面，也寫出了一旦滿足了帝王的某種欲望，就可以立刻“裘馬過世家”。這顯然是對整個統治集團的揭露！

《席方平》以陰間的冤獄揭露了封建社會暗無天日的現實，而席方平的報仇行動，也正是受壓迫者起而反抗的寫照。

席方平之父席廉“與里中富室羊姓有隙”。羊氏先死，在陰間賄通冥吏，使席廉亦死，并在陰間受盡酷刑，“脛股摧殘甚矣。”席方平知父“樸訥”，于是到陰間代父伸冤。而羊氏則繼續賄賂，買通了城隍、郡司、冥王，使席方平不僅無法伸冤，而且慘遭“火床”“鋸解”等酷刑折磨。作品對此作了細致的描寫，產生了足以振撼人心的效果：

冥王益怒，命置火床。兩鬼捽席下，見東墀有鐵床，熾火其下，床面通赤。鬼脫席衣，掬置其上，反復揉捺之，痛極，骨肉焦黑，苦不得死。約一時許，鬼曰：“可矣。”遂扶起，促使下床著衣，猶幸跌而能行。復至堂上，冥王問：“敢再訟乎？”席曰：“大冤未伸，寸心不死，若言不訟，是欺王也，必訟！”又問：“訟何詞”？席曰：“身所受者，皆言之耳。”

受賄冥吏的淫威，反映了人世間富豪與官府勾結殘害百姓的現實。席方平在酷刑面前毫不屈服，而且正是在磨難中逐步成熟起來，開始講求斗爭的策略，最后，借助二郎神的力量終于成功。

小說的后半部分，以占全篇字數四分之一的篇幅寫了二郎神對冥王等的判詞。這篇判詞，雖然是以某種善良的幻想為基礎的，而且文字亦非上乘，但畢竟反映了人民大眾對官府倒行逆施的控訴和作者的滿腔激憤：

勘得冥王者：職膺王爵，身受帝恩。自應貞潔以率巨僚，不當貪墨以速官謗。而乃繁纓棨戟，徒夸品秩之尊；羊狠狼貪，竟玷人臣之節。斧敲斫，斫入木，婦子之皮骨皆空；鯨吞魚，魚食蝦，螻蟻之微生可憫。當掬西江之水，為爾湔腸；即燒東壁之床，請君入甕。城隍、郡司，??惟受贓而枉法，真人面而獸心！是宜剔髓伐毛，暫罰冥死；??隸役者，??飛揚跋扈，狗臉生六月之霜；隳突號叫，虎威斷九衢之路??當于法場之內，剁其四肢；更向湯鑊之中，撈其筋骨??

蒲松齡本人是一位深受科舉制度折磨的封建文人，對科舉的弊端，他有著深切的體驗。因此，他筆下的《司文郎》、《王子安》、《葉生》、《賈奉雉》等篇，都淋漓盡致的揭露了科舉制度本身的腐朽和對封建社會知識分子的毒害。

《司文郎》是一篇諷刺科舉制度的絕妙佳作。作品寫一瞽僧，憑嗅覺而知文章好壞。有平陽王平子前來請他鑒別自己的文章：

偶與涉歷殿閣，見一瞽僧坐廊下，設藥賣醫。宋訝曰：“此奇人也，最能知文，不可不一請教”。因命歸寓取文。??僧疑其問醫者，便詰癥侯。王具白請教之意。僧笑曰：“是誰多口？無目何以論文？王請以耳代目。僧曰：“三作兩千余言，誰耐久聽！不如焚之，我視以鼻可也”。王從之，每焚一作，僧嗅而頷之曰：“君初法大家，雖未逼真，亦近似矣。我適受之以脾”。問：“可中否？”曰：“亦中得”。

又有一余杭生亦焚文試僧：

余杭生未深信，先以古大家文燒試之，僧再嗅曰：“妙哉！此文我心受之矣，非歸、胡何解辦此！”生大駭，始焚己作。僧曰：“適領一藝，未窺全豹，何忽另易一人來也？”生托言：“朋友之作，止此一首；此乃小生作也”。僧嗅其余灰，咳逆數聲，曰：“勿再投也！格格而不能下，強受之以膈；再焚，則作惡矣。”生慚而退。

但是，數日后發榜，王子平落第，余杭主卻高中。瞽僧知道這個結果后嘆曰： 仆雖盲于目，而不盲于鼻；簾中人并鼻盲矣”。

這不僅辛辣地諷刺了考官們有眼無珠，不辨優劣，而且對整個科舉制度也是一個大膽的否定。

《王子安》是從另一個方面諷刺科舉制度的佳作；它寫出了醉心科舉者的變態心理：

王子安，東昌名士，困于場屋。入圍后，期望甚切。近放榜時，痛飲大醉，歸臥內室。忽有人曰：“報馬來。”王踉蹌起曰：“賞錢十千！”家人因其醉，誑而安之曰：“但請睡，已賞矣”。王乃眠。俄又有入者曰：“汝中進士矣！”王自言：“尚未赴都，何得及第？”其人曰：“汝忘之耶？三場畢矣。”王大喜，起而呼曰：“賞錢十千！”家人又誑之如前。又移時，一人急入曰：“汝殿試翰林，長班在此”。果見二人拜床下，衣冠修潔。王呼賜酒食，家人又給之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉里，大呼長班；凡數十呼，無應者。家人笑曰：“暫臥候，尋他去。”又久之，長班果復來。王捶床頓足，大罵：“鈍奴焉往！”長班怒曰：“措大無賴！向與爾戲耳，而真罵耶？”王怒，驟起撲之，落其帽。王亦傾跌。妻入，扶之曰：“何醉至此！”王曰：“長班可惡，我故懲之，何醉也？”妻笑曰：“家中只有一媼，晝為汝炊，夜為汝溫足耳。何處長班，伺汝窮骨？”子女皆笑，王醉亦稍解，忽如夢醒，始知前此之妄。然猶記長班帽落；尋至門后，得一纓帽如盞大，共疑之。自笑曰：“昔人為鬼揶揄，吾今為孤奚落矣。”

《聊齋》中還有很多作品表現了反對封建婚姻，歌頌純真愛情的主題。《香玉》、《嬰寧》、《蓮香》等篇，主要寫花妖鬼狐與人相戀的故事，歌頌執著追求理想愛情的品德。《香玉》寫勞山下清宮里，黃生與白牡丹花妖香玉相愛，當此花被人移至家中，“日就萎悴”時，黃生“恨極，作哭花詩50首，日日臨穴，涕洟”，后來“花神感君至情，俾香玉復降宮中”，黃生日日精心護理，一年后，“花大如盤”，香玉復至。十余年后，黃生病歿，亦魂寄牡丹，與香玉相守。另外，《鴨頭》、《細侯》、《連城》諸篇，則以曲折的情節反映了封建社會青年男女追求自由戀愛而承受的種種壓迫及他們的反抗斗爭。《鴨頭》中的妓女鴨頭與王文相識，認為他“敦篤”、“可托”遂不計其“囊澀”，以身相許，雙雙出走：

鴨頭謂王曰：“妾煙花下流，不堪匹敵；既蒙繾綣，義即至重。君傾囊博此一宵歡，明日如何？”王泫然悲哽。女曰：“勿悲。妾委風塵，實非所愿。顧未有敦篤如君可托者。請以宵遁”。王喜，遽起；女亦起。聽譙鼓已三下矣。女急易男裝，草草偕出，叩主人扉。王故從雙衛，托以急務，命仆便發。女以符系仆股并驢耳上，縱轡極馳，目不容啟，耳后但聞風鳴；平明至漢口，稅屋而至。王驚其異。女曰：“言之，得無懼乎？妾非人，孤耳。母貪淫，日遭虐遇，心所積懣。今幸脫苦海。百里外，即非所知，可幸無恙。”王略無疑式，從容曰：“室對芙蓉，家徒四壁，實難自慰，恐終見棄置。”女曰：“何必此慮。今市貨皆可居，三數口，淡薄亦可自給。可鬻驢子作資本。”王如言，即門前設小肆，王與仆人躬同操作，賣酒販漿其中。

《聊齋》中還有一些作品，揭示了某些生活中的現象以引起人們的警覺，極富有教育意義。如《畫皮》即告誡世人不可被美麗的畫皮所迷惑。《勞山道士》則教育人們不可象王生那樣投機取巧，好逸惡勞，希圖僥倖成功，結果在現實生活中被碰得頭破血流。《口技》、《偷桃》等篇，有如筆記，生動描繪了藝人的高超技藝，豐富了人們的知識。

三 《聊齋志異》的藝術成就

《聊齋志異》在藝術上集志怪與傳奇之大成，“用傳奇法，而以志怪”。

《聊齋志異》所寫，雖“不外記神仙狐鬼精魅故事”，近于傳統的志怪，但“描寫委曲、敘次井然”，全是傳奇筆法，因此，“聊齋故事”不僅異常曲折動人，而且有極強的藝術真實感。人狐雖為異類，但在蒲松齡的筆下，他們的交往，都構成一個個感人的傳奇故事，“變幻之狀，如在目前”、“出于幻域，頓入人間”。

在《聊齋志異》四百九十余篇作品中，塑造了大量的藝術形象，或人或仙，或鬼或狐，無不在極其簡潔的描述中表現出鮮明而生動的個性。例如《青鳳》中的青鳳，《嬰寧》中的嬰寧等等，雖然都是年輕的女性形象，但是前者感情纏綿，行為謹慎；后者天真爽朗，無拘無束；個性突出，絕不雷同。

《聊齋志異》的文章，典雅而明快。無論是敘述故事或寫人物對話，都極簡潔而富于表現力。

魯迅在《中國小說史略》中對《聊齋志異》的藝術成就作了這樣的分析： 《聊齋志異》雖亦如當時同類之書，不外記神仙狐鬼精魅故事，然描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以志怪；變幻之狀，如在目前；又或易調改弦，別敘畸人異行，出于幻域，頓入人間；偶敘瑣聞，亦多簡潔，故讀者耳目，為之一新。

《聊齋志異》之后，頗多模仿之作，但成就不高。紀昀（1724—1805，字曉嵐，河北獻縣人）的《閱微草堂筆記》是一部影響較大的作品，其主要成就如魯迅所說：“雋思妙語，時足解頤，間雜考辨，亦有灼見”。

第五篇：新聞采訪與寫作第七講

第七講 消息的寫作

消息是新聞報道中最基本、最常用、最重要的體裁。它用最快的速度、最直接的方式、最簡潔的文字向受眾傳播最大量的信息，歷來是新聞報道的正宗。消息寫作具有體裁上的特點（用事實說話、特殊的倒金字塔式結構方式、外在的電頭或“本報訊”標志）與優勢（適應范圍廣、靈活迅捷、新聞沖擊力強）

一．導語言簡意賅，提示全文，引人入勝；新聞要素齊全，新聞來源清楚。重視并研究消息導語的寫作，歷來是新聞工作者的一個重要任務。導語的撰寫能力通常是作為選擇記者的主要標準之一。美國現代新聞學家麥爾文·曼切爾說：“寫作過程中的第一步，也是最重要的第一步，那就是寫好導語。”“寫好導語相當于寫好了消息。”如何寫好消息導語？寫好消息導語就是要在“導”上做文章，至少有四個方面應予以注意。

第一，要吸引讀者，首先要在導語的內容上努力考慮如何去接近讀者。一些高明的記者常常善于把他所報道的新聞事實與普通讀者聯系起來，設法點明前者對后者的影響。

請比較下面兩條導語的寫法：

你的財產稅終于減不成了。市議會昨晚決定，保持稅收率不變??

——轉引自（美）威廉．梅茨《怎樣寫新聞》

為確保飛行安全，中國民航總局日前做出決定，從今年4月1日起至6月30日止，北京首都國際機場東跑道將關閉整修。為此，中國民航總局要求有關航空公司盡量將被調整的航班安排到天津濱海國際機場或石家莊正定機場。

（新華社1996年3月11日電）

在第一條導語中，作者著意用了第二人稱“你”，并且提到與“你”生活息息相關的內容。這兩點都無疑是接近讀者的橋梁。它將一件看上去似乎很遙遠的新聞事實與讀者的利益直接掛鉤，讀者讀這條消息時，與其說是關心政府出臺的新政策，還不如說是在關心自己的事情。而第二條導語只是直接陳述一項“決定”，未考慮這項決定與讀者有何種聯系。如果是從讀者的角度來表明這將對讀者產生什么影響，如讀者在這段時間內若乘機到北京，有可能發現飛機只是降落在天津或石家莊等等，這對吸引讀者無疑是有益的。

第二，手法上不拘一格，努力把導語寫得生動活潑。這一點，在第三代導語身上表現得尤為顯著。在導語發展史上，第一代導語追求對事實的完整概括，通常是要素齊全而主次不分，重點不突出。第二代導語改變了這一情況，重點突出新聞中主要內容，以樸實見長。第三代導語則既要突出新聞的主要內容，同時又要在表現手法上突破單一的寫作形式，以多姿多態的面孔吸引讀者。

例如：全國財貿大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，救活了兩只“鴛鴦”，換回一大筆外匯。

（1978年6月25日《人民日報》）

這條消息是報道上海服裝進出口公司的職工如何設計出一種更新更美的印有鴛鴦戲水圖案的床單，打開對外銷路的。鴛鴦戲水的圖案在“文革”中曾被斥為“鼓吹談情說愛”而被判了死刑。導語巧借這一事實，用比喻手法生動地突出了新聞中最有價值的內容。

第三，語言表達應努力做到明晰易懂。

美國亨特學院新聞學教授詹姆斯．阿倫森曾應中國外交部新聞司邀請來華講學，他舉例說明導語應有實質性內容：

我們訪問了中國科學院遺傳研究所植物細胞遺傳學研究室主任、副研究員陳英。

阿倫森認為，這樣的導語“只會令讀者望而生厭，不愿再看下去。其結果是，往往由于導語的緣故，就使讀者錯過了一些重要人物的有趣的新聞”。所以，他主張改為：

植物遺傳學家陳英在1973年和別人合作，在世界上首次培育成功兩個水稻新品種。

另外，有些導語其中雖包含了最有價值的新聞事實，但并沒有將它放在突出的位置。試比較曾報道過去我國計劃生育工作的兩條消息的導語：

我國政府新近頒布了一項計劃生育的新政策，即一對夫婦只準生兩個孩子，最好只生一個。

一位外國記者寫法不一樣，他寫道：

生兩個好，生一個更好——這就是中國政府和中國共產黨制定的生娃娃的新政策。

第一條導語雖然也將計劃生育的新政策內容包含其中了，但兩相比較，后者則更加突出了，自然更受讀者歡迎。

第四，學會用比較的辦法確定新聞六要素中哪些是最重要的。請看關于擴建運動場報道的四條導語：

昨天，西南大學校長宣布，由于上一季度數以千計的球迷沒有座位，學校的足球場將擴大50%，工程費用將靠增加學費解決。

西南大學校長昨天宣布，由于上一季度數以千計的球迷沒有座位，學校足球場將擴大50%，工程費用將靠增加學費解決。

西南大學將通過增加學費籌集資金，把足球場擴大50%，這是因為數以千計的球迷上季度沒有座位。該校鄉長昨天宣布說。

西南大學足球場將擴大50%，因為上季度數以千計的球迷沒有座位。大學校長宣布說，工程費用將靠增加學費解決。

這四條導語所包含的新聞要素一致，但排列時卻有差異。這差異實際上反映了作者對各新聞要素的價值衡量。第一、二條導語強調的是新聞要素中的“為何”，第一條導語還特別把“何時”放在最突出的位置。但這些并不是新聞的重要部分。第三條導語強調的是怎樣籌集資金的，突出的是“怎樣”這一要素，也不算最好的導語。第四條導語突出“何事”，開門見山地直接提出足球場擴建這一新聞事實。這才是最重要的內容。

二、在主體部分，新聞事實要豐富，要事事緊扣主題，寫作層次分明，重要的新聞事實排在前面，轉折、過度寫得比較自然。

首先，主體部分要寫出足夠的有說服力的事實材料，使消息的報道內容有牢固的“物質基礎”。內容充實的主要標志，就是看這些內容是否能夠有力地回答、解決導語中提出的問題。為了能夠有力地回答、解決問題，主體部分每個層次一般都應由小觀點、概括材料和具體材料這樣三個方面來組成。所謂小觀點，即構成一個大問題的若干方面；所謂概括材料，就是從大量材料中抽象出來的能反映事物面貌的基本概況；所謂具體材料，也叫典型材料，即有代表性的能說明問題的典型事例，有情節，有人物，有故事，一般寫得比較詳細。請看一個實例。

一位青年醫學教授的人生追求 2000年4月15日光明日報

1996年2月在法國巴黎召開的國際高血壓學術會議上，來自我國武警醫學院的33歲的青年教師李玉明，用流暢的英語作了“鹽敏感性高血壓”報告，引起了與會300多名專家的驚嘆。世界高血壓聯盟主席杰勒斯特激動地評價道：“中國在鹽敏感性高血壓領域進行的開拓性研究，已走在了世界的前列！”

“如果能早日解除千萬個患者的痛苦，即使我個人付出怎樣的代價，也值得！”高血壓是一種頑癥，在全世界范圍內其患病率已達25％，在我國也達20％以上，高血壓及其引發的心肌梗塞、腦出血、老年性癡呆及尿毒癥等疾病已成為影響人類健康的“第一殺手”。因大部分高血壓患者與食鹽過量有關，而被稱為鹽敏感性高血壓。但如何準確判別鹽敏感性高血壓，世界上還沒有一種行之有效的方法。盡管國外已有人研究多年，但一直沒有實質性突破。而國內還無人涉足這一領域，是國家“八五”重點攻關項目。

早在西安科技大學攻讀博士時，李玉明就把高血壓作為自己的主攻課題，來到武警醫學院后，他繼續攻關。在近兩年的時間里，李玉明進行了無數次的試驗，終于發現有一種微量的活性物質與鹽敏感性高血壓有著十分密切的關系。他夜以繼日，終于驗證了自己的試驗結果，使鑒別鹽敏感性高血壓的準確率由原來的75％一下子提高到98％。這一成果在美國心臟病學雜志發表后，立即在國際醫學界引起轟動，被譽為是鹽敏感性高血壓領域一個突破性的重大發現。

“抽我的血吧，只要你的實驗成功了，我比什么都高興！”在武警醫學院，李玉明承擔著中專、大專、本科和研究生四個培訓層次的教學任務，是內科教研室承擔課程最多的教員之一。有一次，為了給學員們選擇一個典型病例，他星期天騎著自行車，風塵仆仆，跑了天津的3家醫院，走訪了10 多位醫生。去年8月，在外地實習的一名學員在與他通話中，無意中提到需要一本考研用的復習資料。李玉明放下電話，騎上自行車，跑遍天津所有醫學書店，沒有找到。第二天他又坐火車專程趕到北京，逐個書店尋找，買到后趕回天津連夜復印了60份，寄到了各個實習點。

去年3月的一天晚上，當他得知研究生郭宏做實驗沒有了血樣時，他放下碗筷匆匆趕到實驗室，挽起袖子說：“抽我的血吧！”郭宏知道，導師這些天來身體一直很虛弱，怎么也不抽。“沒關系，只要你把實驗做成功了，我比什么都高興！”郭宏拿著注射器，雙手不停地顫抖，針頭怎么也不聽使喚，淚水奪眶而出??

“祖國的高血壓防治更需要我，我的學校和學員們更需要我！”李玉明在承擔國家自然科學基金課題研究期間，被委派到美國辛辛那提大學分子心臟病學實驗室進行進修和研究。在此期間，因他超乎尋常的刻苦以及在科研上獨到的見解，深得實驗室主任林格瑞教授的賞識。研究結束后，林格瑞先生熱切地希望李玉明能留在他的實驗室從事研究工作，并許以28000美元的年薪，還說：“只要你愿意，我可以幫你辦綠卡。”李玉明沒有動心，誠懇地謝絕了導師的盛情。1997年10月，格林瑞先生來中國訪問，打電話把李玉明召去，再次提起這件事情，并許以更誘人的條件，李玉明又一次謝絕了。他這樣說道：“我的根基在中國，祖國的高血壓防治更需要我，我的學校和學生們更需要我！”文章通過三個小觀點，構成消息的若干方面；并運用概括材料反映了人物事跡的基本概況；又運用具體材料有情節、有故事地交待了人物的事跡情況。

其次，能否寫好主體部分，同文章結構是否突出主體，層次安排是否保證重點關系極大。古往今來寫文章都要求“有物有序”。“有物”是指言之有物，“有序”就是要有條理。有條理，就得注意結構層次的安排，講究章法。主體部分的結構形式，可以從時間上根據事實的先后排列順序，或者按事物自身的邏輯聯系進行敘述，還可以將時間和邏輯兩種順序交替使用。但不論采用哪種結構形式，都應根據主體的需要出發，依照內容特點和材料之間的內在聯系，靈活而合理地安排層次和段落，力求中心部分突出，層次分明，條理清晰，順理成章。比如消息：

《秦帝國全天星臺驚現陜北》

2008年11月18日文匯報西安11月17日專電（駐陜記者韓宏）秦統一六國后,由秦始皇命令駐守上郡的大將蒙恬歷時6年主持修造的“地上天國”星臺群——秦帝國全天星臺遺址，最近被發現完整地留存于陜西省北部的榆林、延安兩市和內蒙古鄂爾多斯市的14個縣（區）、旗。從而填補了中國天文學史與思想史研究的一大缺項，也使華夏民族兩千余年的天文文化謎團得以破解。

中科院自然科學史研究所研究員陳美東認為，這是繼秦長城、秦直道之后又一龐大而周密的建筑工程，在中國建筑史上應有重要地位。記者采訪獲悉，用來觀星、祭星、占星的秦帝國全天星臺群由1424個在山上夯筑或鏟削成的圓形 5 或橢圓形土臺組成，它們分別與天空332個星宿或星官一一對應，又分別與秦帝國的疆域山川、郡縣城障、宮廷苑囿、文武百官、軍隊、監獄及社會百業、日常生活等一一對應。

據考證，“地上天國”星臺群遺址總體輪廓為女媧補天形，“女媧”頭北足南，側身、昂首、挺胸，豐乳、長腰、鼓腹，兩腿分立，前踞后直，臂屈平舉，似正在補天。這個女媧形狀的“地上天國”自下而上共分九層，每層各有其名，各含不同的若干星宿或星官，印證了“天有九層”的古老傳說，也表明當時“蓋天說”仍占據統治地位。專家們發現，在一些重要星臺的旁邊設有觀象所，附近設有祭星臺，并置放或掩埋著陶器或青銅器等禮器。

考察表明，秦帝國時期，郡、縣、軍城、亭障、長城、道路以及秦直道南端甘泉宮也普遍置有星臺。當時的統治者通過觀星、祭星、占星這種獨特的方式來預測軍國大事，廣大庶民亦希望觀天象知曉社會變異或自身的生計。這一習俗至今還在陜北一些地方流行。作者緊緊圍繞“星”字作文章，為了說明古代的觀星文化，作者在結構上作了精心安排，一層一層地展開，將記者調查和考證的內容所見所聞娓娓道來，有條有理，層次清楚，顯得淺顯易懂，趣味性和可讀性都很強。

三、用好消息的背景

1、用好對比性背景材料。對比性背景材料就是用來跟新聞事實做對比的事實材料。可古今比、中外比、正誤比、前后比等。不比不知道，一比便明了，對比是證明和說服的有力手段，對比性背景材料的作用在于：可以顯露新聞事實的特點和意義；可以闡明新聞的主題；可以表達記者的觀點。例如：

周正龍：關鍵細節“記不住了”2008年11月18日文匯報 擁有144個旁聽席的旬陽縣人民法院大審判庭今天座無虛席，備受社會廣泛關注的周正龍詐騙、非法持有彈藥案二審上午8時30分在此開庭，二審改變了一審判決，周正龍因犯詐騙罪和非法持有彈藥罪被判處有期徒刑2年6個月，緩期三年執行，并處罰金2000元人民幣。

重大“變口”：周正龍否認拍過真虎。今天的庭審中曾出現戲劇性一幕：在回答檢察員和辯護律師的提問時，周正龍多次表示“我錯了”、“我要徹底承認錯誤”、“我所做的都錯了，我請求從輕處理，我的上訴理由以《上訴書》為準。” 6 此前，在其提出上訴并與律師的會面中，周正龍曾表示自己拍攝的是真虎。庭審中，辯護律師向周正龍提問：“為什么在這個問題上出現反復？”周正龍說：“我不需要反過來說這件事是真的。這次是我最后一次機會，希望法庭幫我減輕負擔（刑期）。”周正龍的突然變口讓律師有些措手不及。而每每在詢問到有關“華南虎”照片造假的關鍵細節時，周正龍都稱“自己記不住了。”周正龍否認自己拍過真虎為什么成為重大新聞？運用對比背景材料，周正龍一直認為自己拍得是真虎便十分清楚了。

2、用好說明性背景材料。說明性背景材料就是來說明和解釋新聞事實產生的原因、條件、環境以及人物的身份、特點的事實材料。它包括新聞中有關的時代背景、歷史演變、地理環境、物質條件和人物的身份、資歷、性格特征等等的事實材料。所以，有人又把這類背景材料分為歷史背景材料、地理背景材料、人物背景材料以及事物背景材料。它們的作用在于：可以使新聞更容易理解；可以使新聞更全面深刻；可以使新聞的意義更突出。例如消息：

健康的生活需要口腔衛生，衛生部召開世界衛生日座談會

今天是世界衛生日，今年的主題是“口腔衛生”。衛生部今天在京組織有領導、專家和世界衛生組織（WHO）代表及聯合國開發計劃署代表參加的座談會，圍繞“健康的生活需要口恰每個衛生”這個口號進行了座談。據介紹，齲齒被WHO認定為除惡性腫瘤、心臟病以外的第三大疾病。隨著人民生活水平的明顯改善，我國口腔疾病的發病率呈上升趨勢，自然人群口腔疾病患齲率為60-80%，其中城市兒童患齲率超過80%，農村為50%左右。全國人大常委會副委員長陳慕華在座談中說，搞好口腔衛生需要全社會的共同努力，要把口腔衛生納入初級衛生保健工作之中，把牙防工作提到防病工作的重要議事日程。該消息的第二段，提供的就是說明性背景材料。如果沒有這段背景材料，受眾就不能深刻理解圍繞“健康的生活需要口腔衛生”這個口號進行座談的意義，更不能理解在陳慕華座談會上所說的“要把口腔衛生納入初級衛生保健工作之中，把牙防工作提到防病工作的重要議事日程”的原因。這條消息也就成了一條非常簡單，沒有多大意義，不會引起公眾關注的一般化的動態消息。

3、用好注釋性背景材料。注釋即注解，用文字去解釋字句。注釋性背景材料，就是用來幫助人們看懂新聞內容，增長知識和見聞的背景材料。它包括產品 7 或其他物品性能特點的說明，科技成果的通俗介紹，技術性問題的解釋，名詞術語的注釋，文史知識，風俗人情的介紹，等等。它可以使新聞的言辭更通俗易懂；可以使受眾增加知識和見聞。例如：1987年，里根任美國總統期間，曾提出了一項超過1萬億美圓的預算。美聯社記者為了加強公眾對這個數字的理解和印象，在一條簡短的消息中就專對1萬億美圓作了形象化的注釋。

[美聯社1月6日華盛頓電]里根總統昨天向國會提出的預算，被新聞界稱作美國的第一個萬億預算。實際上這個預算是1.0240萬億美圓。1萬億實際上就是1000個十億，或者100萬個百萬。月亮離地球25萬英里遠，從月亮到地球200萬個來回才能達到1萬億英里這個樹目。1萬億英里還意味著從地球到太陽5376個來回。如果這1難以用美圓來表述的話，聽聽里根總統是怎么解釋的。他在1981年2月18日向國會發表的演講中說，1萬億美圓意味著用一千美圓面值的鈔票壘109公里那么高。1萬億美圓足以使全世界每個人分得250美圓。它還意味著占美國國民生產總值的四分之一。

四、熟悉新聞結尾的豐富形式：結尾亦是消息的有機組成部分，并非可有可無。雖然并非任何消息都有單獨的結尾部分，但好的結尾，無疑對表現事物的完整性和邏輯的嚴密性、對突出和深化主題，均有重要作用。因此了解消息結尾的豐富形式很有必要：

1、評論式結尾。它是對所報道的新聞事實，最后以評論的語氣來結尾，往往帶有一定的理性。

2、希望式結尾。它是在敘述新聞事實后，在新聞作品結尾時，對新聞事實或新聞中的人物表達希望、建議、忠告。

3、總結式結尾。在結尾處對消息的內容加以小結，點明新聞事實的意義，或做一歸納，再次點明主題，找出諸多事實的共同意義，給讀者留下一個整體印象。

4、警告式結尾。針對社會上存在的某種傾向、問題，在結尾處用警告句告誡人們提高警惕，免受其害或勸其改正。這種結尾，一般用于針對時弊和現實生活中存在的問題的揭露性新聞。

5、描寫式結尾。就是在結尾處用描述的手法，使人如臨其境，如見其人，如聞其聲，以加深新聞的感染力。它主要用于一些適用描寫為主，力求再現現場 8 的新聞題材或罕見的奇觀。

6、數字式結尾。指以數字表達新聞結尾的內容，經濟新聞、科技新聞等多用這種方法結尾。運用此法結尾，可對新聞事實起到歸納、概括的作用，幫助讀者從總體上理解、深化對新聞主題的認識。

7、批駁式結尾。在新聞結尾外，“一語中的”地用事實批駁謠言與謬論，闡明科學與真理，使新聞主題更加明朗、突出。這類結尾通常用在政治新聞、科技新聞、社會新聞中。

8、點晴式結尾。在文章結尾處來一個“畫龍點晴”，使讀者有“頓悟、猛醒”之感。這種結尾方式，常常用抒情的筆調，或者借助人物的語言巧妙含蓄地點明主題，深化主題，幫助讀者加深對新聞實質的認識和理解。

9、引語式結尾。它運用新聞中的當事人對某一事的評價或做出的感嘆作結尾，既總結全篇，又使新聞真實可信。

10、提問式結尾。記者依據新聞事實，針對實際工作或社會生活中的矛盾或傾向性問題，順水推舟，在結尾處尖銳地提出問題，有使讀者掩卷長思的效果。

11、表決心式結尾。它是指新聞中的人物、單位對此類新聞事實的發生表達自己內心的真實感情或提出今后保證、表示決心，運用這種結尾，應力戒空話、套話、大話，否則表決心就流于形式。

12、呼吁式結尾。針對報道的事實，在消息結尾處提出呼吁，目的是引起讀者和社會的關注，使問題得到解決。這種結尾多用于問題性報道、讀者來信、批評性報道、建議性報道和一些深層次報道等。

13、信息式結尾。在新聞結尾處提供新的情況，成為新聞主題事實的補充。

14、比喻式結尾。運用比喻做結尾，可以形象化、直觀化，可以舉一反三，引起讀者的聯想、想象，從而達到增強報道誘惑力的目的。

15、懸念式結尾。就是在結尾處給讀者設下“疑問”，然后很快給予解釋。或者引導讀者自己去思考，去找答案。

16、背景式結尾。有些背景材料，在消息的前幾段中不便過多使用，可安排在結尾處，用來增加新聞的信息量，或形成對比，使報道內容更加完整、豐滿。

17、自然式結尾。又稱“倒金字塔式結尾”，即事實材料按重要性遞減的順序安排，把新聞的各種事實要素交代完畢后，全文已具有一種“水到渠成”之勢，9 無需另置尾段或結束語，給讀者以相對完整的概念或印象時，即可言盡意止。（切）

七、消息賞析：

地學科研愁的是“沒人花錢”

“出多進少”導致我國傳統地質學人才嚴重斷層本報訊(記者趙鳳華)記者日前從中國地質大學(北京)舉辦的“地學人才培養座談會”上獲悉,我國目前出現傳統地質學人才嚴重斷層現象。調查數據顯示,地學人才斷層最為嚴重的專業是:資源勘察工程、水文與水資源工程、地質學、勘察技術與工程和測繪工程。5年內,這五個專業崗位需求3萬大學生。（切）座談會上,內蒙古地勘局副局長陳峰講述的一件事引起大家的共鳴。內蒙古地區礦產豐富,在人類已發現的135種元素中,探明92種在內蒙古地區。2005年,內蒙古自治區為了加快找礦步伐(包括找鐵、金、鉛、鋅、煤等礦),投入6個億的項目費。而地勘局總共在職人員7900人,從事地質學專業的1100人,純搞地質的僅300多人。局里把所有離退休地質科技人員基本上都反聘回來,即使這樣人還是不夠用。不得已,2005年地勘局只干了2個多億的地學項目。

“2006年自治區又投了10個億項目費,眼瞧著一個個大項目,缺人啊!”陳峰不無感慨,“我們局科技人員最年輕的也近40歲了,1995年后再沒招到本科畢業生,每年地質學專業缺200人,地大(北京)的畢業生全部去,我都能接受。”河南省地勘局人事勞動處處長董富強頗有同感:“局里一開會,嚷嚷最多的是活多沒人干,我們每年只能到專科、技校招聘。到大學去招聘,一時很難招到,即便招到了,也留不住,一兩年后就走了。”河南省地勘局的待遇還可以,工資總額在鄭州市排第三位,2000年后,技術人員年收入達到五六萬,還是沒有本科生愿意去。他希望,高校在招生時,地質專業更多的要“考慮農村孩子”。

要把“待遇提高到能有人愿去做地質工作”。中國地質大學(北京)校長吳淦國呼吁。他分析說,地質行業是個艱苦行業,常出野外,待遇又不高,再加上子女上學困難等,地質隊伍人才外流現象嚴重。上個世紀90年代出現了負增長,人才缺失,造成了鉆探工作量下降。還有一個重要原因是,“地質”為名的大學向多學科發展,同時也是為了吸引生源,紛紛改名,8所地質院校,至今還力挺“地質”名稱的只有中國地質大學一所了。記者了解到,地大(北京)在今年的招生計劃中,加大 10 了地學人才的培養力度,新增加了招收地學專業定向生。定向生招生考慮在各省市二本線上錄取,計劃招收100名。

這篇刊登在2006年4月11日科技日報上的消息在第17屆中國新聞獎的評選中,被評為消息二等獎。是記者從“地學人才培養座談會”上捕捉到的一條“鮮活大魚”。這篇消息之所以能獲此殊榮,主要在于它有如下幾個特點：

一是主題重大,意義深遠。主題重大是幾乎所有新聞精品都應具備的條件之一。鮮明而重大的主題,是支撐新聞精品的靈魂。有了重大的主題,精品才有分量,才有可能產生良好的社會影響。這篇消息的新聞事實和主題思想,反映的是我國傳統地質學人才嚴重斷層的問題,這個問題與貫徹落實科學發展觀緊密相連,是關系到地學人才后繼有無人的問題,進而影響到我國經濟的可持續發展,建設強大國家的大問題。無疑這樣的主題是鮮明而重大的,其意義是深遠的。

二是善于發現新聞中的新聞。法國雕塑家羅丹說過:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而缺少發現。”把這話借用到新聞工作中來,不妨把它改一下,“生活中不是缺少新聞,而是缺少發現。”很明顯,要做到這一點,記者就必須學會發現,善于發現,特別是學習發現新聞中的新聞。如今會議新聞的名目繁多,內容也千差萬別,但大都有一大袋會議材料,諸如:“會議議題”、“領導講話”、“經驗介紹”、“發言材料”等。對廣大受眾來說,他們只關注會議中出現的新東西、新鮮事及與老百姓切身利益相關的熱門話題。

三是事實說話,感染力強。用事實說話——這是新聞的本質屬性所決定的。新聞靠事實影響讀者,新聞的本源是事實。新聞工作者的最主要的基本功就是要用事實說話。大量的新聞實踐說明,能反映本質、體現主題、最有代表性、最能說服人、打動人的典型事實可使報道顯得生動、深刻。這篇消息在選用典型的事實說話方面是成功的。如文中寫的：“地學人才斷層最為嚴重的專業是:資源勘察工程、水文與水資源工程、地質學、勘察技術與工程和測繪工程。5年內,這五個專業崗位需求3萬大學生。”

上述通過深入細致采訪得來的具體、實在、完整、有權威的新聞事實,具有很強的說服力和感染力,有力地增強了新聞的價值和傳播效果。