第一篇：岳陽縣遠志學校2011屆第二次月考(語文答案)[小編推薦]

岳陽縣遠志學校2011屆第二次月考（語文答案）

1C（A拓tà；B娠shēn；D暈yùn）B【A清靜—清凈。清靜：多指（環境）安靜，不嘈雜 清凈：沒有事物打擾，如耳根清凈。B “悠遠”指離現在時間長或距離大，“幽遠”是幽深的意思。C盛—剩。D挈合—契合】 3 A【A．別有洞天：亦作“別有天地”，形容風景或藝術創作的境界引人入勝。B．交相輝映：各種光亮、色彩等相互映照。常用于形容各種美好的景象。如：燈光月色，交相輝映|絢麗的晚霞交相輝映著大地。此處可用“相得益彰”，指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。C．出奇制勝：出奇兵戰勝敵人，不能接賓語。D．逢人說項：“項”指唐代詩人項斯。遇人便贊揚項斯，比喻到處贊揚某人或某事的好處，亦指為人各處說情。）4 C（A．病因：成分殘缺、暗換主語。應為“開展??的活動，這體現了??”。B．句式雜糅，“借口”與“以??為名”雜糅。D．“少數”與“普遍”在邏輯上有矛盾）5 D（第一步，定韻腳。從律詩的押平聲韻可看出，①句的“黃”、③句的“香”、⑤句的“陽”、⑦句的“鄉”、⑧句的“長”是韻腳，且首句入韻。⑥句的“悵”不是，因是仄聲。第二步，找對仗的兩聯。從詞性相同、結構相同、平仄相對可看出：②與⑤相對，屬一聯；④與③相對，屬一聯。第三步，確定首、尾聯。從意義上看，①“馬穿山徑”句是寫景的開始，⑧句的“信馬悠悠”是穿徑時人馬的情態，是意思上的承接。⑥與⑦是一問一答，帶有總結性質，因此斷定①⑧是首聯，⑥⑦是尾聯。第四步，確定頷聯和頸聯。利用相黏規則，首聯的對句⑧句的二、四、六字的平仄為“仄平仄”，而④句相同部分是“平仄平”，②句相同部分是“仄平仄”，由此可斷定②⑤是頷聯，④③是頸聯。因此，此詩的正確順序是①⑧②⑤④③⑥⑦。）

二、文言文閱讀

梁國的大夫宋就，是地處邊境的縣的縣令，和楚國搭界。梁國邊亭的守衛和楚國邊亭的守衛都種瓜，各有一定數量。梁國邊亭的守衛很勤勞，經常澆灌，他們的瓜長得肥美；楚國邊亭的守衛懶惰，澆灌次數少，他們的瓜長得很不好。楚國縣令常因為梁邊亭的瓜長得肥美，對自己邊亭的瓜長得不好而不滿。楚邊亭的守衛怨恨梁邊亭的瓜比自己好，于是夜間到梁邊亭瓜田去，偷偷用手扒梁邊亭的瓜，弄得瓜都有干枯死掉的。梁邊亭發覺了這件事，于是向尉請示，也打算偷偷到楚邊亭瓜田去，扒壞楚邊亭的瓜作為報復。尉向宋就請示這件事，宋就說：“嗨！這說的是什么話！這是結怨招禍的主意。嗨！怎么說得這樣過分！假如我教你們，一定每天夜晚派人到楚邊亭瓜田去，偷偷在夜間為他們好好地澆灌瓜，不要讓他們知道?！庇谑?，梁邊亭守衛就每天晚上到楚邊亭瓜田去偷偷地澆灌瓜。楚邊亭守衛早晨巡視瓜田，原來都已經澆灌過了。瓜一天比一天長得好。楚邊亭守衛感到奇怪就查訪這件事，竟然是梁邊亭守衛干的。楚國的縣令聽到此事后非常高興，把梁邊亭守衛夜間澆灌瓜的事原原本本地告訴了楚王。楚王聽說后，后悔、慚愧不已，知道自己糊涂了。告訴官吏說：“除了瓜，沒有其他罪過吧？”對梁國能暗中忍讓十分高興，便送很豐厚的禮品表示道歉，并且請求和梁王交往。楚王常?？洫劻和?，認為梁王忠誠可信，所以，楚國和梁國關系融洽，是因為宋就的行為才

有的。俗話說：“轉敗而為功，因禍而得福?！崩献诱f：“報怨以德?！闭f的就是這件事情吧！為人不忠厚老實，怎么值得去效仿呢？

翟王派遣使臣到楚國，楚王打算向使者夸耀楚國的豪富，所以在章華臺上宴請賓客。登臺的人一路休息多次，才到了頂上。楚王說：“翟國也有這樣的高臺嗎？”使者說：“沒有。翟是個貧窮的國家，怎么能看到這樣的高臺呢？翟王自己蓋的宮室，堂高三尺，土臺階三層，茅草屋頂不剪齊，柞木椽子不削皮。翟王尚且還認為蓋房者太勞苦，居住者太安樂。翟國怎么能看到這樣的高臺呢？”楚王感到慚愧。A（莫，通“暮”,夜晚。）7 D（A.其，均為代詞①代梁國邊亭；②指自己

B.因，①副詞，于是，就；②介詞，通過，特指通過某種人物關系

C.若，①連詞，表假設，如果；②代詞，你

D.均為加強判斷語氣）B（關注常處于句首或句末的詞語，如“也”；注意對話語境中問與答的內容的起訖點；關注上下文語意對句讀的影響。）9 C（“夸”，是楚王想向使者夸耀楚國的豪富。）

10．⑴楚邊亭惡梁瓜之賢己，因夜往，竊搔梁邊亭之瓜。（4分）

譯文：楚邊亭的守衛怨恨梁邊亭的瓜比自己邊好，于是夜間到梁邊亭的瓜田去，偷偷用手抓擾梁邊亭的瓜。（惡，怨恨；賢，勝過；因，“于是”、“趁著”皆給分；竊，偷偷地；搔，抓擾）

⑵乃謝以重幣，而請交于梁王。（3分）譯文：便用很豐厚的禮品表示道歉，并且請求和梁王交往。（謝，道歉；狀語后置句式；交，交往）⑶且翟王猶以作之者大苦，居之者大佚。（3分）譯文：翟王尚且還認為蓋房者太勞苦，居住者太安樂。（以，認為；大苦，太勞苦；大佚，太安樂）11．⑴答:“正人間、鼻息鳴鼉鼓”寫人們深夜酣睡，寄寓著眾人皆醉我獨醒的感慨，（1分）反襯作者內心的悵惘孤獨（2分）；“誰伴我，醉中舞”說明除了李綱，還有誰能這樣同我情投意合呢？或答為：表達作者想得到像李綱這樣堅定抗金的知心人的迫切心情。（1分）⑵答：①“十年一夢揚州路”：化用杜牧《遣懷》中的詩句，表達了收復失地無望的悲愁。②“要斬樓蘭三尺劍”： 化用李白《塞下曲》“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”一句。西漢傅介子出使西域，曾設計在宴席上刺殺攻擊漢使者的樓蘭王。這里以樓蘭王比喻金統治者，以傅介子比喻李綱，表示堅定抗金的志向是很確切的。③“遺恨琵琶舊語”： 漢元帝時，宮女昭君出塞嫁于匈奴。相傳王昭君善于彈琵琶，后有樂曲《昭君怨》。這里用來寫宋向金統治者屈辱求和的遺恨，也可以說是抒寫中原未能收復而抗金將領棄置不用的遺恨。④“過苕溪、尚許垂綸否”： 垂綸即垂釣。傳說商朝的呂尚曾在渭水垂釣，后來遇見了周文王，故后世又以垂釣指隱居。這里是說，在朝廷主和派得勢、國難當頭的情況下，我們怎么能夠不問國事，在苕溪游覽過著隱居的生活呢？含蓄地表達李綱不能退隱，應該出來抗金的熱忱希望。

12．⑴無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 ⑵凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生 ⑶駑馬十駕，功在不舍

四、13、答案：B（A項選擇關系錯，?就是?應該改為?而是?。C項錯在強加因果，第3段第1句說?中國神話沒有成功的反叛者，是否因為中國人是‘宿命論者’呢？我想不是?，聯系第4、5段可看出，原因是?妥協?哲學觀對藝術創作的影響。D項錯在?顯而易見?，原文結尾表述為?不是那么容易決定?。）

14、答案：D（D項中關于中國英雄的論述原文沒有依據。A項的原文在第2段推出，B項可從第5段?和自然共存?、?調整人際關系?、?平衡?、?諧和?等詞句推出。C項，第2段末尾談到了西方文學的一個主要靈感源泉——?人?和?命運?的關系，第4段末尾談及中國人的命運觀，兩者有區別。）

15、答案：①中國神話中沒有成功的反叛者，這些反叛的英雄往往向對手妥協。（文學藝術）②中國人認為命運是?天?、?人?妥協的結果。（命運觀）歷史學上的?正統?觀也是?妥協?哲學的體現。（歷史學）③?人?與?天?妥協是中國幾千年來農業社會?靠天吃飯?積累下來的經驗。（農業生產）④人際交往上講求 ?互諒?。（社會關系）A、答案：?苦難?與?幸福?在馬看來都是可以抖落的塵埃，這句話運用了反復、擬人手法，將馬兒樸實堅韌，無怨無悔，沒有奢求，默默承受重擔的品性揭示出來。

B、答案：馬坊不只是一個地名，還是作者魂牽夢縈的故鄉，是找尋生活細節、對話父輩精神的載體，是漂泊在外、布滿心塵的作者的靈魂棲息地，是無數代農耕文明延續下來的一個普通而又不普通的地方。

17．答案：①、栗色馬傳奇的死亡增強了它的使命感與神圣感，照應前文?神跡?、?神給予?之語。②、擬人化的手法，豐富并升華了馬的性格精神，增強了藝術感染力。③、表現鄉親們對栗色馬的崇敬，人與馬惺惺相惜，表現出對自我價值的認同。④、馬傾盡最后的力量，生養后代，雖形體已逝，但足跡不朽，生命延續，就像父輩之于?我?的意義。（答出三點給滿分）答案：親人離去之痛——用草木、用尋訪故土來自我安慰和排遣——對栗色馬、對父親的深情回憶與歌頌——對?馬的呼吸?的急切追尋——來到馬坊溝的激動、凝神——聽到馬長嘯時的神圣莊嚴，及身心融化。（答出五點給滿分）

19、答案：①、文章以回憶馬、找尋馬、聽到?馬的呼吸?來組材，?馬的呼吸?是我寄托鄉情、找尋鄉村生活細節的紐帶。②、父親用青草養育馬匹，用莊稼養育子女，馬的呼吸和我的呼吸，都與父親、與草木、與鄉土息息相通。③、馬的呼吸連同父親的呼吸，讓我想起父親喂馬的辛勞，以及諸多父輩的精神：樸實善良、平靜單純，為子女奉獻一切，辛勤勞作、別無奢求。④、馬的呼吸保存了野性自然，質樸動人，表達了作者對農業文明的珍惜和對故土文化、傳統品性的回歸渴望。

六、20示例一：出自流浪藝人之手的《二泉映月》深深打動了音樂大師小澤征爾的心，他的跪聽體現了他對藝術的虔誠。論社會地位，流浪藝人怎可與音樂大師齊肩？真正的藝術不論尊卑貴賤。只有拋卻一切俗念，以一顆純粹而虔誠的心走近藝術，我們才能真正領略到她的魅力。示例二：《二泉映月》之所以如此打動人心，是由于阿炳純熟的技藝，更是由于樂曲深摯的感情。樂曲里浸透了阿炳坎坷歲月中辛酸悲涼的種種感受，是阿炳的心力之作，所以其藝術魅力經久不息。可見，生活是創作的源泉，情感是藝術的靈魂。不朽的藝術必定是人民的藝術，是扎根于生活與心靈的藝術。示例三：聆聽《二泉映月》，小澤征爾流淚，甚至雙膝跪下，在悲惻動人的旋律中，他聽出了斷腸之聲，感受到悠悠不盡的人間苦怨。知音難覓，不僅要知其旋律，更要知其心，高山流水是聽者與演奏者憑借音樂達到的心性相通的至高境界。

21．答案示例一：沒有這兩個字，所以我不是詩人，就要差這兩個字才好。

答案示例二：沒有了？的確，沒有這兩個字才有懸念，引人深思；才有力量，使赤子之心沸騰。所以我成不了詩人，您不愧為我們心中的鄉愁詩人。

（答案應關照到兩個方面：一是體現領悟到余光中原文的留白藝術；二是要有臨場機智，表達自然、得體。）

七、請以“淡與濃”為標題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

濃與淡

每每舉行走在落楓鋪就的幽徑上，感受著秋風的吹拂，楓葉自眼前飄過，不由得驚嘆，濃濃的詩的氣息，好美。每每微抖著身軀漫步于冬季寂寞的街道上，看著片片雪花在自己周圍起舞，不由得驚嘆，淡淡的如仙境的氣息，好美。

灼灼的紅葉，拾一片最濃最燦的吧，那是對生命的眷戀，如血色的殘陽，我無法不愛；潺潺的流水，我愿取一瓢最淡最清的，那是對人性的追求，如碧綠的竹林，我割舍不下。北風呼嘯，軍旗飛揚，將軍腰佩戰劍，銳利的鷹的目光緊逼敵城，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是他一生的心愿；一壺將盡還來一壺，酒入愁腸愁更愁，他“醉里舞劍”，他“夢中點兵”，他欲“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，可他醉了，無奈只能將濃濃的愛國情化作淚，化作酒，化作夢中的馳騁彊場??

濃濃的愛國情，驚天動地，好美，然而淡淡的遠離，潔身自好，卻也好美。他欲憑己清正之風去隊官場污濁之氣，他欲憑己正義之心去感化官的好惡之行，可他無能為力，于是，荷把鋤頭在肩上，藍天配朵夕陽貼在胸膛，他騎上白馬，帶上最愛的菊花，隨著牧童的笛聲，來到南山之下，過上“悠然采菊”的田園生活。陶翁啊，您不忍看到心愛的國家日益腐蝕，只能選擇遠離，您與世無爭，只能給世人創造一個最美的“桃花源”，將心中對國家的祈愿化作經世永傳的淡淡菊花香??

濃濃的愛戀，生死相許，好美。那一曲“梁祝雙雙化蝶”震撼了多少人的心靈；那一幕“孔雀東南飛”濕潤了揪住了多少人的心；那一刻“孤墳前的十年生死茫?！庇止雌鹆硕嗌偃说幕貞??“恨是眾生無良緣，奈何橋上重相聚“，短短一句話，蕩氣回腸，“問世間情為何物，直教人生死相許”為博美人一笑，英雄連江山都不要；為生死追項王，虞姬毅然舉劍自刎！若不是愛得濃，怎會有如此氣魄？如此濃烈刻骨銘心，代代相傳。

友情最美是“君子之交淡如水”，淡，就要淡得凈，淡得純，淡得清，曾有多少人感嘆：“人生得一知己足矣！”你付出真，它就會回報你真，知己不必一生相伴左右，淡淡的牽掛與思念，便足矣；知己不必填湯蹈火，淡淡的信任與支持，便足矣。若不幸朋友遠離，淡淡的感傷即可，給自己留下最美的回憶，那將是散之不盡的溫馨，這樣的友誼，淡，可是最美。蘇軾曾把西湖比西子，“淡妝濃抹總相宜”，濃的燦爛，濃的奪目，美；淡的純凈，淡的素雅，又怎會不美？濃與淡，最愛，便是最美。

第二篇：語文第二次月考答案

1．C(該說法與題干無關。)2.D（“教材中選用他的作品只能讓學生學習他的語言”這句話與文中“我們學的是魯迅精神，而不是他夾雜著日式表達的拗口白話”不相符。）

3.D（“真正繼承魯迅精神的人，是發現并繼承魯迅“衣缽”的人”曲解原文。）4.B（謝：感謝，表示致敬意。）

5.A（同為副詞，于是，就。B項①介詞，“把”；②介詞，“因為”。C項①連詞，表并列；②連詞，表修飾。D項①語氣助詞，用在句首，表示引發議論；②語氣助詞，用在句末，表示感嘆。）6.C 7.C 8.(10分)⑴（5分）在這之前，安定太守收受賄賂強取錢財，聲名狼藉，涼州刺史、漢陽大守都年老昏庸不能勝任職守，卻全都依仗權貴勢力，不遵守法度。(重點注意“受取”“狼

籍”“并”“堪”“遵”的翻譯。）

⑵（5分）并且又厭惡宦官，不與他們交往聯系，于是皇宮內外全都怨恨他，就一起誣陷皇甫規用財物賄賂各支羌人，皇帝接連不斷地下詔書，批評責備皇甫規。(重點注意“惡絕”“交通”“貨賂”“誚讓”“相屬”的翻譯。）

9．（1）“偷”字好，可以顯示南風的詼諧，仿佛有意要和老朋友開個玩笑?；颍骸皬健弊趾茫皬健弊帜芡怀瞿巷L與老友的熟識，相見之情急切，不是輕敲，不是緩推，而是徑直推門而入。（言之成理即可，3分）

（2）詩中富于季節特征的意象有“青苔”、“綠樹”、“南風”。夏日初晴之后，晝夢之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的；四周一片靜謐，吹開大門、拂動書頁的夏風顯得那樣友好。這一切都表現了詩人恬適寧靜的心境。（意象1分，分析2分，心境2分 10.【答案】D（3分）A（2分）E（1分）BC不給分

B“委婉含蓄地批評格斯拉先生做的靴子式樣笨重難看”錯誤；C人們“走進他的店鋪就像走進教堂一樣”不是因格斯拉先生為人的嚴肅、僵硬，而是因為他的手藝精湛，做的鞋子質量很好，表達的是對他的尊重。E“深刻地揭示了資本主義社會的人與人之間的隔膜和無情”不對，小說中“我”以及那名年輕人都對格斯拉先生充滿關切、同情。11.【答案】①手藝精湛，認真負責，誠實守信；②熱愛本職，堅守理想，至死不渝。（每點3分，要求能對人物性格準確概括，并能結合小說略加分析）

12.【答案】①（情節結構）“我”是一個線索式的人物，通過“我”串聯起了小說的所有情節，增強了小說的真實性；②（人物塑造）“我”見證了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的過程，對格斯拉先生的遭遇有關切，有同情，有思考，寫“我”是為了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象；③（主題表達）“我”的所見所聞所思所感，有助于揭示作品的主題。（每點2分）13.【答案】

觀點一：表現了作者對格斯拉先生的贊賞。①從標題看，“品質”既指他所做的靴子的品質，也是指他的人品；②從周圍人的反應看，人們“決不賒格斯拉先生的賬”，人們走進他的店堂就像走進教堂那樣，表現了人們對他技藝和人品的尊重、敬畏；③從細節描寫看，他的“靴子夢”，他對皮革的贊美，都表明了他對自己職業的熱愛，對理想的癡迷。

觀點二：隱含了作者對格斯拉先生的批評。①從顧客的角度看，他不夠熱情，而且做靴子用時太長，不能滿足顧客的需求，因而失去了所有的顧客；②從時代發展看，他的經營方式刻板、守舊，不能跟上時代的步伐；③從小說結局看，他不知變通，在競爭中被人兼并收購，終至餓死。（評分標準：觀點明確2分，理由充分6分，每點2分）

15．B 【A．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。此處的“洋”加引號，表示特殊用法，借指“外國企業”。B．“東山再起”比喻失勢后重新得勢。不合語境。C．狗尾續貂：比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱（多指文學作品）。D．以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。】 16． C【A項是主客顛倒。B項是成分殘缺，缺少了與“具有”搭配的中心詞。D項“施用”與“催生技術”不搭配?！?/p>

17．C（邏輯順序，先論述小沈陽現象的積極意義，再論述小沈陽現象消極影響）18.不要輕易地否定別人的意思，一旦產生誤解，就會讓自己吃虧，并且使別人受辱。

19．（4分）答案示例：①警鐘長鳴，勿添國恥。理性愛國，反對暴戾。② 愛國無需暴力，戾氣并非正義。③國土淪喪為家國之恥，魯莽暴戾是民族之悲。理性展示愛國熱情，依法表達抗日心聲。④ 沖動暴戾，損害國家形象；文明有序，彰顯民族力量。理性愛國，捍衛國家尊嚴；文明有序，展示民族風采。⑤奮臂疾呼，悍衛民族尊嚴；文明有序，恪守法律道義。（內容2分，形式2分）

20.答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學合成物質或天然物質。

【解析】該題目考查的是短句變長句，首先要分析各個句子，確定一個句子當主干，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，之后修改使之通順并符合題目要求即可。

21、答題示例：值：人要站得直，才能實現自身價值。品：所謂的“人品”，指的是這個人要經得起眾“口”的議論。恩；無論施恩還是報恩，都因有顆善心。意：心上支撐。一枚太陽，思想就不再流浪。(評分要點：拆拼符合該字結構；內容有哲理、意蘊；語言生動形象。一句符合要求得2分；兩句都符合要求得5分；根據要點酌情給分。)

第三篇：六年級語文第二次月考答案

六年級語文第二次月考答案

一、基礎知識。

1、碧綠閉幕完璧歸趙畢竟銅墻鐵壁

清正廉潔浮想聯翩舌綻蓮花憐憫連續

據理力爭聚精會神拒之千里聲色俱厲

3、qiǎnghuòjiàng

hèqiǎnghé

4、DBAC5、A6、書是知識的海洋書是力量的源泉

書是智慧的翅膀書是生活的方向盤

6、寫到相關詩句即可。

7、（1）略

（2）我們聽取并討論了校長作的生本報告。

（3）人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。

（4）爸爸說，小甜病了，他知道。（意思對了即可）

（5）形象銘刻心上。

9、略（詞語恰當即可）

二、閱讀理解。

1、摧殘希望果斷風平浪靜

2、（1）煙波浩淼波濤滾滾風大浪急白發蒼蒼涕淚交流

（2）略

3、不慎：疏忽、不小心。

無奈：沒有辦法，無計可施。

4、放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥和和善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！

5、（1）因為他想起了老人慈祥與和善的眼神；是人與人之間的信任驅使他這樣想的。

（2）因為船長對于孩子的信任感到慚愧；他救了孩子的身體，孩子救贖了他的心靈。

7、略。

第四篇：人教版語文七年級上冊第二次月考答案

2012—2013學年上半年七年級第二次月考語文試卷·答案

1．（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸（2）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

（3）故人具雞黍，邀我至田家（4）夜泊秦淮近酒家

2．D3．D4．B5.D

6．（1）略（2）“繼承發揮” 改為 “繼承發揚”“紀念先烈”后面加上“的活動”日期和署名倒過來

7．枯藤西風

8．甲描繪生機勃勃的早春景物，抒發詩人喜悅的思想感情。乙描寫蕭瑟、蒼涼的秋季景物，抒發（烘托）作者濃重的鄉愁。

9．劉義慶世說新語

10．（1）放棄 舍棄（2）離開（3）拉（4）回頭看

11.（1）譯文：客人問元方:“你的父親在嗎?”(元方)回答說:“(父親)等您很久(您)都沒來,(父親)已經走了”

（2）譯文：郭伋問：“你們(孩子們)為什么大老遠地跑來（見我）?”(孩子們)回答道：“聽說使君你要來，（我們）很高興，所以出來迎接你！”

12.做人要講信用（答出“講信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）描寫（或：對話描

寫；語言描寫）

13．答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；

⑤對兒童也要說話算數；⑥做人要言行一致。

14．（1）雷電是人類的“氮肥廠”（2）能消暑降溫，凈化空氣

（3）有助于植物的生長，是植物最好的“保健醫生”。

15.打比方，形象生動的說明了雷電具有凈化空氣的作用。

16.不能刪去其中的一段，第②段中是說雷電能夠產生氮肥，氮肥使植物長得茂盛。而第④段是說雷電產生的電勢差有利于植物的光合作用和呼吸作用，并且雷電時的電磁能轉變為機械能，引起植物細胞振動，如同給植物進行保健按摩，使植物茁壯成長。這兩段的說明角度不同，所以不能隨意刪去其中的一段。

17．√×√

18.示例：暴雪既可以給人們帶來視覺的感受，凍死害蟲，正所謂“瑞雪兆豐年”；但是暴雪給人們的出行和

建筑物都或多或少的帶來不少災禍。

19．馮校長拒絕電視臺記者重新排隊募捐的要求，用自己的實際行動給同學們上了誠實的一課。（意思對即

可）

20．介紹了故事發生的背景，為下文組織募捐及接待電視臺采訪做鋪墊。

21．激動嚴肅矛盾(每點一分，意思對即可)

22．景物描寫，寫出了故事發生的時間及天氣的寒冷，（推動情節發展）為下文馮校長不再等記者而開始募

捐做鋪墊。

23．富有愛心 態度果斷 誠實守信。

24．不好，因為“特別一課”含蓄地表現了“馮校長用實際行動給學生們上了誠實的一課”這一中心，題目

新穎吸引讀者，而“募捐”知識交代了文章的中心事件，太直白，所以把選文問題換成“募捐”不好。

第五篇：初三歷史第二次月考及答案

初三2班 第二次月考 歷史

一、單項選擇題（在每一小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將所選答案前的字母填入對應的括號中。每小題2分，共40分。）

1、下圖人民英雄紀念碑上的浮雕展現的歷史事件是（）

A．虎門銷煙 B．火燒圓明園 C．武昌首義 D．五四愛國運動

2、“圓明園，我為你哭泣！”同學們學習了“火燒圓明園”這段歷史后，內心充滿了悲憤和痛惜。第二次鴉片戰爭中，搶劫、燒毀了這座世界著名皇家園林的殖民強盜是（）

A、英軍 B、八國聯軍 C、英法聯軍 D、美俄聯軍

3、“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山;新栽楊柳三千里,引得春風渡玉關。”詩中描寫的歷史事件是（）

A．曾國藩鎮壓太平軍 B．左寶貴英勇抗敵 C．馮子材鎮南關大捷 D．左宗棠收復新疆

4、清末著名詩人丘逢甲在《春愁》中寫道：“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣?！痹娭小巴隆笔侵甘裁磻馉幍氖?/p>

A.鴉片戰爭

B.第二次鴉片戰爭 C.甲午中日戰爭 D.八國聯軍侵華戰爭

5、中國文武制度，事事遠在西人之上，獨火器萬不能及。??中國欲自強，則莫如學習外國利器?！边@一論述屬于哪個派別的主張（）

A.洋務派 B.維新派 C.資產階級革命派 D.頑固派

6、“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之不昌者也。有之，請從嗣同始。”湖南瀏陽人譚嗣同以身殉難前的這段自白表明了他的（）

A．烈士精神 B．種族成見 C．浪漫性格 D．厭世心態

7、某校八年級歷史興趣小組要實地考察辛亥革命爆發的地點，他們應該去（）

A、北京 B、上海 C、延安 D、武昌

8、中國近代史上，最能體現青年學生不怕犧牲的愛國主義精神的歷史事件是（）

A、義和團運動 B、新文化運動 C、五四運動 D、西安事變

9、某革命歷史題材影片中有這樣一組鏡頭：葉挺率領的第四軍獨立團正在猛攻武昌城，該影片再現的是

A．平型關大捷的戰斗情景 B．遼沈戰役的戰斗情景 C．北伐戰爭的戰斗情景 D．渡江戰役的戰斗情景

10、右圖是小明在遵義考察一處革命遺址時拍攝的照片．如果讓你選擇一個與這幅照片直接相關的歷史事件的主題詞，下列哪項最準確 A．開天辟地 黨的誕生 B．生死攸關 歷史轉折 C．革命圣地 延安精神 D．抗戰勝利 舉國歡慶

11、下列哪一事變的性質根本不同于其它三項（）

A．九一八事變 B．西安事變 C．盧溝橋事變 D．八一三事變

12、下列歷史事件按發生的先后順序排列 ①九一八事變 ②七七事變 ③西安事變 ④重慶談判（）

A．①④②③

B．④①②③

C．③①②④

D．①③②④

13、下列與國共兩黨合作無關的是（）

A、黃浦軍校 B、北伐戰爭 C、五四運動 D、抗日戰爭

14、在中國有一座城市，它為近代中國第一個不平等條約冠上了自己的名字而受辱，它為抗戰時期日軍在這里屠殺三十萬中國軍民的罪行而飲恨，它就是（）A.北京 B.上海 C.廣州 D.南京

15、毛澤東曾提筆寫到“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬,惟我彭大將軍?！?抗日戰爭期間，在“彭大將軍”的指揮下，中國軍隊主動出擊日軍的規模最 大的一次戰役是（）

A、臺兒莊戰役 B、平型關大捷 C、百團大戰 D、渡江戰役

16、下列現象和近代前期的社會生活有關，其中一項的敘述有知識性錯誤，它是（）

A、張某在閱讀《申報》是獲知日本強占臺灣的消息，他悲憤萬分

B、劉某乘坐火車，沿著中國自己設計建造的第一條鐵路干線到北京參加科舉考試 C、戊戌變法期間，李某在商務印書館擔任編輯

D、《辛丑條約》簽訂后，王某一家被迫從世代居住的東交民巷搬出

17、中央電視臺播出的系列記錄片《幼童》，追述了清政府派出的詹天佑等第一批留學生的求學生涯。他們出洋留學是在（）A．鴉片戰爭時期 B．洋務運動時期 C．維新變法時期 D．辛亥革命時期 18、1949年美國《生活》雜志刊登了一幅解放軍解放上海后，很多戰士睡在馬路邊上的照片，照片標題為“國民黨統治時代結束了！”下面敘述中，對這句話的理解最準確的是（）

A.上海是最后一座解放的城市

B.解放軍的行動贏得了民心，國民黨統治必然被推翻 C.上海解放標志著國民黨統治被推翻

D.上海解放標志著解放戰爭的勝利

19、說“各出所學，各盡所知，使國家富強不受外辱，以自立于地球之上?！边@句話的人的主要成就是（）

A、發明了“侯氏制堿法” B、提出地質辦學的理論和方法 C、建成了錢塘江大橋

D、修建了京張鐵路

20、文藝能反映時代的特征。下列文藝作品屬于抗戰時期，文藝工作者創作的優秀文藝作品有（）

①《屈原》②《狂人日記》③《小二黑結婚》 ④《黃河大合唱》⑤《太陽照在桑干河上》

A、①③④⑤ B、①②③ C、①②④⑤ D、②③

二、材料解析題

21、閱讀下列材料：

在1925年廣東國民政府東征陳炯明的戰斗中，共產黨員陳賡救過蔣介石的命。后來，有人指責陳賡說：“當年如果你不救蔣介石的命，不就可以少打這么多年仗了嗎？”（1）當時陳賡為什么要救蔣介石？（2分）

（2）此人對陳賡的“指責”正確嗎？（1分）為什么？（3分）

22、看圖回答問題

圖一：毛澤東、周恩來、王若飛赴重慶

圖二：人民解放軍占領南京“總統府” 請回答：

（1）根據圖一我們可以了解哪些歷史信息？（3分）

（2）從圖一到圖二人民解放軍占領南京，中國共產黨領導中國人民進行了哪些斗爭？（4分）斗爭取勝的原因有哪些？（4分）

三、簡答題

23、舊民主主義革命時期，中國在飽受列強欺凌，被迫開放的環境中不斷進行著經濟、政治和思想文化方面的抗爭與探索。請寫出其中四次重大抗爭與探索活動的名稱及其相對應的一位代表人物。（8分）你從他們的抗爭與探索中得到什么啟示？（2分）24、2005年既是清政府甲午中日戰爭戰敗110周年，也是中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年，據此回答以下問題：

（1）甲午戰爭后簽訂的《馬關條約》，哪一條款對中國社會生產造成的危害最大？為什么？舉例說明由于《馬關條約》簽訂而加劇的民族危機催生了哪些重大斗爭？（4分）

（2）20世紀三十年代日本對中國的侵略由局部進攻到全面進攻的標志事件分別是什么？在中國抗日戰爭勝利的諸因素中，最重要的是哪一點？（4分）

25、長征是中國歷史上波瀾壯闊的史詩，它給后人留下了寶貴的物質和精神財富。今年是工農紅軍三大主力會師七十周年，歷史興趣小組圍繞工農紅軍長征展開“主題學習活動”。（1）下列四幅圖片記錄了長征的經過。按時間先后順序排列，正確的是（）（2分）

A、④②①③ B、④②③① C、②④①③ D、②④③①

（2）根據上題，分析紅軍長征過程中克服了哪些方面的困難？（4分）

（3）紅軍長征途經的許多地點，也是今天西部大開發的省份。你能說出這些省份嗎？（3分）

（4）今天這場西部大開發，還需要發揚當年在這片土地上流血犧牲的紅軍戰士們留下的寶貴精神財富嗎？為什么？（3分）

四、探究題（10分）26、2006年3月4日胡錦濤總書記在看望出席全國政協十屆四次會議的委員們時，提出了“八榮八恥”社會主義榮辱觀。熱愛祖國是“八榮八恥”的核心。

（1）請結合所學歷史知識寫出至少四位中國近代史上的民族英雄。（4分）

（2）選擇其中的一位你最敬佩的民族英雄，談談你為什么敬佩他（她）？（3分）

（3）在今后的生活和學習中，你打算怎樣去學習他們這種熱愛祖國的精神？（3分）