第一篇：11-12學年高一上學期第二次月考語文試題

2011―2012學年度第一學期高一語文月考試題 考試時間：150分鐘 試卷總分：160分 注意：所有答案需用黑色簽字筆寫在答題紙上，否則無效。

一、選擇題（每小題3分，共9分）1．下列詞語中加點的字，讀

音

全

都

正

確的一組是（）A．．．． A．老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風流淚。

他

對

這

種

白

癡

般的想法大不以為意，諷刺的咆哮了一陣子。B．現在實行新課標，一些地方期中、期終結業考

試

亂

糟

糟的沒有一個標準，使老師們莫衷一是。C．老張今年50多歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點不比年輕人差。D．今年的雨水雖然比去年大，但是并沒有發生交通中斷的現象，這歸功于交通部門未雨綢繆。3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．京津城際鐵路開通后，京津兩地居民上午11時前交寄中國郵政文件類快遞件，搭乘京津城際列車，當天下午6時前就能送到收件人手上。B．日本首相福田康夫最近宣布內閣改組計劃，決

定

對

內

閣

職

位

做

出

大

幅的調整，以挽回內閣因一系列丑聞而一路下滑。C．今年8月1日，我國《反壟斷法》正式實施，“利用市場支配地位”或者“濫用行政權力”來限制競爭的行為將從此被視為違法。D．質量執法大隊的小王，對某企業送檢的一批肉制品，未按該分管局長的意見，加蓋“合格”簽章，以至受到停職檢查的處分。

二、文言文閱讀（分）與嬴而不助五國也至丹以荊卿為計，始速禍焉。當與秦相較，或未易量。趙嘗五戰于秦斯用兵之效也。而為秦人積威之所劫 師道之不傳也久矣A、下而從六國破亡之故事

B、可謂智力孤危 C、則勝負之數，存亡之理

D、刺客不行，良將猶在，7.下列說法，不符合原文意思的一項是（3分）（）

A．齊國滅亡的原因是“與嬴而不助五國”。“五國既喪，齊亦不免矣”照應文章開頭“賂秦而力虧,破滅之道也”這句話。B．作者對燕、趙兩國，有贊揚，有批評。贊揚“能守其土，義不賂秦”；批評燕用刺客計，批評趙錯殺良將。

C

．

作

者

批

評的燕、趙失誤的計策并

不

是

其破

亡的真正原因。從根本上說，其原因是“燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危”。D．“嗚呼”和“悲夫”二語在這段話中各領出一層意思。“嗚呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”，哀其結果之慘。8． 把下列句子翻譯成現代漢語。（1）（3分）

__________________________________________________________________________

（2）

（3分）

__________________________________________________________________________

（4）

秦

人

不

暇

自哀，；

，亦使后人而復哀后人也。（《阿房宮賦》）（5）人間如夢，__________________。（《念奴嬌??赤壁懷古》）（6）想當年：金戈鐵馬。（《永遇樂??京口北固亭懷古》）

四、詩歌鑒賞（8分）

10、閱讀下面這首詩，然后回答問題。題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。

（1）“

山光

”

句的意思是____________。“悅”是__ _用法。（4分）（2）這首詩抒發了詩人_______ _情懷。（4分）

五、現代文閱讀(37分)

（一）(15分)

從混血兒到美國總統 奧巴馬1961年生于美國夏威夷，父親是來自肯尼亞的黑人，母

親

鄧

納

姆

是

堪

薩

斯

州的白人，這一段婚姻沒有維持多久，鄧納姆后來與印尼留學生結婚，也

把

6歲的奧巴馬帶到印尼。奧巴馬10歲時回到夏威夷，與外祖父母生活在一起。奧巴馬的父母離婚后，父親1982年在肯尼亞死于車禍前，奧巴馬只見過父親一次。成年后的奧巴

馬

在自

己的回憶錄《父親的夢想》中披露，由于父親是黑人，母親是白人，他曾一度對自己的種族身份感到迷惑，并為此使用大麻和可卡因等毒品。奧巴馬1983年畢業于哥倫比亞大學，1991年畢業于哈佛法學院，獲得法學博士學位，在哈佛大學法學院就讀期間，成為《哈佛法律評論》首位黑人主編，這是

人

才

濟

濟的哈佛法學院所有

1600

名

學

生

當

中的最高榮譽，奧巴

馬

首

次

獲

得

了

全

國

性的認可。這個位置通常被視為法律專業學生畢業后進入美國最高法院當法官秘書、進

而

步

步

高

升的敲門磚，但奧巴馬畢業后，卻選擇了芝加哥一家專門受理民權訴訟的小型律師事務所，當

了

多

年的“窮人代理人”。

經

過

3年的法律實踐和民間行動，奧巴馬決定適時參加選舉政治，直至當選聯邦參議員。2007年2月10日，奧巴馬在伊利諾伊州首府斯普林菲爾德正式宣布競選2008年美國總統，他在演講中說：“在林肯呼吁結束分裂、團結一致的老議會

前，美

國

人的希望和美國夢仍在繼續。” 奧巴馬借用林肯的政治符號遺產，博

得

了

黑

人的好感，同時也博

得

了

草

根

階

層的好感。在演說中，奧

巴

馬

發

出

變

革的呼聲：“我在學習華盛頓政治做派上投入時間不多，但我很早就意識到，華盛頓的做派必須

變

革。

”

他的參選演說獲得了很多反對種族歧視支持人類平等權利的人的支持。2008年11月5日，奧巴馬正式當選為美國總統，成為美國歷史上首位黑人總統。奧巴馬生逢其時，美國民眾厭倦了伊戰泥潭、經濟停滯以及霸

道

剛

愎、支

持

率

極

低的小布什總統，對政府和國會都十分失望，渴望改變現狀；在美國人看來，奧巴馬由白人祖父祖母撫養、又在亞洲短暫生活；在哈佛受精英教育，又回到非洲

裔

社

區

做

基

層

工

作，他的經歷代表了美國一代的夢想。奧巴馬承諾，如果他成為美國總統，他將使整個美國在共

同

使

命

感的感召下團結起

來，使

美

國的歷史翻過近年來政治四分五裂、愿望一再落空的灰色一頁。于是在競選中他不斷重復“改變”、“希望”和“相信”這幾個關鍵詞。許多人對奧巴馬政府寄予希望，但奧巴馬在記者會上說，美國正面

臨

“

歷

史

性的危機”，“這場

危

機

是

長

期

形

成的，我們沒有捷徑可走，而且經濟在好轉之前還可能進一步惡化。” 他補充說：“全面的復蘇不可能馬上出現。許多專家現在相信，我們明年可能損失數以百萬計的工作。”（節選自《奧巴馬傳》）11.關于奧巴馬的生活經歷，下

列

不

正

確的一項是：（）（3分）

A

．混

血

兒的身份，使奧巴馬

曾

一

度

對

自

己的種族身份感到迷

惑，干

過

不

好的事。B．奧巴馬曾

經

在美

國、印尼、肯尼亞生

活

過，豐

富的生活經歷也是他競選的有利條件。C．奧巴馬成為《哈佛法律評論》首位黑人主編后，首次獲

得

了

全

國

性的認可。D．奧巴馬從基層工作做起，使他更深切地接觸民眾，關注民生。12.奧巴馬決定參加總統競選時，借用林肯的政治符號，用意是什么？（6

分）

答： 13.根據文意，概括奧巴馬競選獲勝的原因。（6分

（二））（2

2分）

答

故

鄉

： 的桂花雨 琦君 中秋節前后，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。小時侯，無論什么花，我都不懂得欣賞。盡管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花、這是叮咚花、這是木碧花??我除了記些名字外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的，不開花時，只

是

滿

樹

茂

密的葉子，開花季節也得仔細地從綠葉叢里找細花，不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味，真是

迷

人。

迷

人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩人看來是多么俗氣。但我寧可俗，就是愛桂花。桂花，真叫我魂牽夢縈。故鄉是近海縣鄉，八月正是臺風季節。母親稱之為“風水忌”。桂花一開放，母親就開始擔心了。“可別做

風

水

啊？

”

她

擔

心的是將收成的稻谷，第二

就

是

將

收

成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做風水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂

花

香

里的。桂花成熟時，就

應

當

“

搖

”，搖

下

來的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風吹落，那就濕落落的，香味差太多了。“搖桂花”對于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“做風水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花”，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簞，幫著抱住桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！

真

像下

雨

，好

香的雨啊！”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛，父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。”詩雖不見得高明，但在我心目中，父親確實是才高八斗，出口成詩呢。桂花搖落之后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簞子里，曬上好幾天太陽，曬干了，放在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。于是，我也想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，和

那

陣

陣的桂花雨。注：琦君，臺灣著名女作家。14．為什么文章一開始就寫“一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了”？（5分）

。15．作者敘述童年搖桂花一事時，詳寫其父母有什么作用？（5分）16．你認為本文的“文眼”是哪一

句？

請

從

文

章的結構和內容兩方

面

談

談

“

文

眼

”的作用是什么。（6

分）

．

該

篇

散

文的原題是《故鄉雨

》，后

改

為

《

故

鄉的桂花雨》。結合全文，談談作者為什么作了這一改動。（6分）

六、語文表達（8

分）

．

根

據

下

面的示例，再仿寫兩句話。（4分）例：有一種目光總在經歷黑夜后，才發覺什么是“光明”； 有一種緣分總在夢醒之后，才明白什么是“永恒”。答：

第二篇：青海省青海師范大學附屬第二中學2015-2016學年高一上學期第二次月考語文試題

師大二附中2015-2016學年第一學期第二次月考測試卷

高 一 語 文（滿分：100分）

命題：趙順連 審核：劉富賢

一．積累與運用

（一）（30分）

1．下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是（）（3分）

A、癸（guǐ）丑 符契（qia）哀悼（dào）船舷（xián）．．．．B、消長（zhǎng）橫槊(shuò)欺凌（líng）浮（fú）圖 ．．．．C、驟（zòu）然 舳艫（zhúlú）瞬（shǔn）間 江渚（chǔ）．．．．．D、釃酒（shī）崤（yáo）山 媛(yuán)女 著（zháo）落 ．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.會晤 循規蹈矩 想入非非 圖窮匕見 B.惋然 肺腑之言 畫龍點晴 暴殄天物 C.班駁 中流砥柱 旁征博引 頤指氣使 D.焦燥 苦思冥想 應接不睱 裨官野史

3．下列各句中,加點的成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.這些戰士雖然遠離家鄉，遠離繁華，每天過著艱苦單調的生活，但是他們一個個甘之如飴，．．．．毫無怨言。

B.近些年，新聞學專業越來越熱，許多學生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學這一專業，希望將來．．．．能做一名新聞工作者。

C.故鄉變化真大，高樓拔地起，小路變通衢，不毛的小山坡被夷為平地，建成了現代化的開發區，真是滄海桑田啊！．．．．D.我國智力殘疾人已有1000萬，其中相當一部分是因缺碘造成的，所以堅持食用含碘鹽并不是一件無足輕重的小事。．．．．4.下列各句中語意明確、沒有語病的一句是（）（3分）

A．這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。

B．工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。

．可燃冰是海底極有價值的礦產資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。

D．挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環節，這一環節也正是最容易出現弄虛作假的現象，市政府特別重視。

5、依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當的一組是()(3分)

天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③②

C.①②③⑥⑤④

D.③②①④⑤⑥

6、比較下列句子中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是：（）（3分）①知不可乎驟得，托遺響于悲風。②則物與我皆無盡也，而又何羨乎？ ③自其不變者而觀之。④是造物者之無盡藏也。

A.兩個“乎”相同，兩個“之”不同。B．兩個“乎”相同，兩個“之”也相同。C.兩個“乎”不同，兩個“之”相同。D．兩個“乎”不同，兩個“之”也不同。

7、對下列詞類活動判斷正確的一項是（）（3分）

（1）西望夏口，東望武昌（名作狀）

（2）方其破荊州，下江陵，順流而東也，（名作狀）

（3）侶魚蝦而友麋鹿（意動）

（4）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（意動）

（5）烏鵲南飛（名作動）（6）后世之謬其傳而莫能名者.(形容詞做動詞)A（1）（3）B（1）（6）C（2）（4）D（3）（5）

二、閱讀下面的文言文，回答下面的問題。

王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持，唯一人在東床坦腹食，獨若不聞。”鑒曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之既少有美譽，朝廷公卿皆愛其才器，頻召為侍中、吏部尚書，皆不就。雅好服食養性，不樂在京師。初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。

性愛鵝，會稽有孤居姥養一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經》，當舉群相贈耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。（選自《晉書?王羲之傳》，有刪節）

8．對下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（）（3分）A．以骨鯁稱

骨鯁： 耿直 B．訪之，乃羲之也

訪：查訪，打聽 C．雅好服食養性

雅：高雅 D．籠鵝而歸

籠：用籠裝 9．與“人未之奇”句式特點不相同的一項是（）（3分）

A．而今安在哉

B．多于南畝之農夫 C．奚以知其然也

D．恐年歲之不吾與 10．下列對文中有關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．王羲之是司徒王導的堂侄，幼年時不善言談，但長大后，很善于辯論。

B．王羲之少年時就有美好的聲譽，朝廷愛惜他的才能，多次征召他為官，但都被拒絕。C．王羲之不喜歡在京師做官，他剛剛到達浙江就喜歡上了這里，有了在此終老的想法。D．會稽山水美麗，名士聚集于此，謝安、孫綽、李充等人以文章名揚天下，都在此建屋居住，與王羲之情投意合。

．翻譯選文中劃橫線的句子。（每句3分，共6分）

（1）巾短情長，所未盡者尚有萬千，汝可以模擬得之。

（2）嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。

（二）名篇名句默寫（8分）

12、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，不絕如縷，泣孤舟之嫠婦。

13、駕一葉之扁舟。，渺滄海之一粟。

14、有志與力，而又不隨以怠，亦不能至也。

15《離騷》中體現詩人憂國憂民，熱愛祖國的詩句是________________，______________________。

16月光如流水一般。

17、______________________,池魚思故淵。三．閱讀下面這首詞，回答問題。(10分）望江南

超然臺①作 蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半濠春水一城花，煙雨暗千家。（上闋）寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。(下闋)【注】①超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當時蘇軾任密州地方官。

②寒食：清明前一或二日。舊時寒食節不舉火，節后舉火稱新火。

18、從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中所要表現的是一種什么樣的心情？請簡要分析。（5分）

答：

19、請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。（5分）

答：

四、閱讀與鑒賞。（22分）

孩子，我為什么打你 畢淑敏

(1)有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我??

(2)那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

(3)在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

(4)你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

(5)第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則??為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器-——這就是毆打。

(6)假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

(7)我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免-——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

(8)我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手??每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

(9)打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子??

(10)我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。

(11)我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累??

(12)孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得? 20、結合上下文，解釋文中劃線句子的含義。

①我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。（5分）

答：

②打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。（5分）答：.21、為什么作者說“在打你的同時遭受與你相等的苦痛”，“我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長”？（6分）

答：

22、結合全文，試分析作者打孩子時復雜的內心世界。（6分）

答：

六.語段修改：下面是一篇廣播稿中的一段話，有幾處語病，請按要求修改。（3分）

23、離畢業考試不到半年時間了，我逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。只有好好學習，才能取得好成績。我首先想到的是，自己的語文水品太低，肚里沒幾個詞，于是拼命讀小說、散文、詩歌等等。然而，我看書只是從興趣出發，一目十行，走馬觀花，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。后來我才發現這種做法并非有問題。

（1）文中有一處詞語重復累贅，應刪去“ ”一詞。（2）文中有一句話脫離中心，應刪去，這一句是。

（3）有一個句子有語病，請修改：

七、按照要求將下列詞語組成句子。（不能增刪詞語）(4分)

24、岳麓書院 主題 在 湖湘文化 余秋雨先生 的 舉行 是 講座

強調內容： 強調地點：

八、在下面橫線處，續寫兩句話。（6分）

25、蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；

荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱； 答：

九、寫作（60分）

24、人生難免會遇到挫折，沒有經歷過挫折的人生不是完整的人生。沒有河床的沖刷，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士和懦夫之分。請以“直面挫折”為話題，寫一篇作文。要求：①緊扣話題行文，不能偏離題意；

②不少于800字。

8、C。雅：平素，向來。

9、B。狀語后置句，其余為賓語前置句。

10、D。不包括謝安

11、（1）書信雖短但情誼深長，沒有表達完的情感還有千千萬萬，你能夠想像得到。（“所未盡者”1分，“模擬”1分，句子通順1分）

（2）（王羲之）曾和志趣相投的好友在會稽山北側的蘭亭宴飲集會，王羲之親自作序來抒發自己的情志。（“同志”1分，介賓短語后置1分，“申”1分）參考譯文：

王羲之字逸少，是司徒王導的堂侄。王羲之幼年時不善言談，人們不認為他奇異。長大后，很善于辯論，以性情耿直著稱。特別擅長隸書，是古今以來的第一人，評論的人稱贊他的書法筆勢，認為飄逸像浮云，矯健像驚龍，深受他的伯父王敦、王導的器重。當時陳留人阮裕享有盛譽，阮裕也把王羲之、王悅、王承視為王氏的三位少年英才。有一次，太尉郗鑒派門生來向王導請求在王家選位女婿，王導讓來人到東廂房看王家的所有子弟。門生回去后，對郗鑒說：“王家子弟個個不錯，可一聽說有使者來，都顯得拘謹，只有一個人坐在東床上袒露著肚腹吃東西，獨自就像沒聽說有人來。” 郗鑒說：“這正是我要選的佳婿！”一打聽，原來是王羲之。郗鑒就把女兒嫁給他。

羲之年少時就已經有美名，朝廷公卿都愛愛惜他的才能，多次征召他擔任侍中、吏部尚書職務，都不就職。他一貫喜歡服藥頤養性情，不喜歡住在京城。剛到浙江，便有終老于此的想法。會稽郡有美麗的山水，名士聚集于此，謝安未做官時也住在這里。還有孫綽、李充等人都靠文章名揚天下，他們都在這里建住宅，與王羲之情投意合。曾和志趣相投的好友在會稽山北側的蘭亭宴集，王羲之親自作序來抒發自己的情志。

王羲之生性愛鵝，會稽郡有位孤老太太養了只鵝，叫聲好聽，王羲之想買而未能得，就帶著親友駕車去看。老太太聽說王羲之要來，把鵝烹煮了招待他，他為此難過了一整天。另外，山陰縣有位道士，養了一群漂亮的鵝，王羲之去看了后，非常喜歡，堅持懇求道士買他的鵝。道士說：“你替我抄一遍《道德經》，就全送給你啦。”王羲之高興地寫好后，把鵝裝在籠子里回去了，一路上樂不可支。

12.余音裊裊，舞幽壑之潛蛟13舉匏樽以相屬，寄蜉蝣于天地14至于幽暗昏惑而無物以相之15長太息以掩涕兮，哀民生之多艱16靜靜地瀉在這一片葉子和花上17羈鳥戀舊林 18答： 表現的是無奈、苦澀的心情。登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無奈地說“休對”老朋友說些什么鄉思之愁，19答： 上片描寫的是超然臺下“春未老”之景；下片抒發的是春雖未老，人卻在無奈之中的思鄉之情。這首詞因景生情，情景交融。

20．①用比喻的手法，形象寫出毆打是作者在迫不得已的情況下使用的最后的手段，表現了母親打孩子的萬般無奈。

②形象地寫出作者毆打孩子時內心的凝重和辛酸，將母愛的善良、無私而又不失嚴厲的特點表現得淋漓盡致。

21．因為（1）我打孩子時，手指親自承受力的反彈，我肉體上同樣遭受苦痛。（2）雖然打了孩子，但又十分心疼孩子，明智的父母又不能溺愛孩子，面對孩子皮肉受苦，面對他所犯的錯誤，心靈要承受更大的痛楚。（意思對即可）

22．（1）深愛自己的孩子，并不想打孩子，生怕任何一點兒輕微地碰撞，將稚弱的生命擦傷；

（2）希望孩子能夠健康的成長（希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當孩子初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕），當所有努力無效時不得不采用這種方式，內心無奈；

（3）每次打了孩子之后，內心都有深深的自責，寧愿自罰換取孩子汲取教訓。（言之有理即可）

23（1）逐漸（2）只有好好學習，才能取得好成績（3）刪掉最后一句中的“并非”。24余秋雨先生在岳麓書院舉行的講座主題是湖湘文化

余秋雨先生主題是湖湘文化的講座在岳麓書院舉行

25菊因秋而存在,而秋也因有了菊的熱情,而多了些生動,少了些凄清 梅因冬而存在,而冬也因有了梅的艷麗,才多了些嫵媚,少了些冷峻 魚因大海而存在,而海也因有了魚的游動,才多了份活力,少了份孤寂.鳥因天空而存在,而天也因有了鳥的翅膀,才多了份生氣,少了份冷清.帆因船只而存在,而船也因有了帆的揚起,才多了些動力,少了些阻礙.燭因黑暗而存在,而暗也因有了燭的照耀,才多了些希翼,少了些迷茫.橋因河流而存在,而河也因有了橋的橫跨,才多了些溝通,少了些隔閡.葉因花朵而存在,而花也因有了葉的襯托,才多了些嬌艷,少了些孤傲.繭因蝴蝶而存在,而蝶也因有了繭的磨礪,才多了些頑強,少了份懦弱.云因山巔而存在,而山也因有了云的繚繞,才多了份神秘,少了份俗塵.月因黑夜而存在,而夜也因有了月的流瀉,才多了份朦朧,少了份冷意.,而曲也因有了笛的演奏,才多了些詩意,少了些空白.蘭因春日而存在,而春也因有了蘭的嫵媚,才多了些暖意,少了些寒冷.荷因夏季而存在,而夏也因有了荷的點綴,才多了份清涼,少了份炎熱.菊因秋天而存在,而秋也因有了菊的怒放,才多了份喜悅,少了份憂愁.梅因冬季而存在,而冬也因有了梅的暗香,才多了份溫馨,少了份冷寂.情因人而存在,而人也因有了情的牽掛,才能讓寂寞的心不會空虛.愛因人而存在,而人也因有了愛的滋潤,才能感受到生命的真諦.（哈哈，盡情的享用吧，可愛的三位老師）

第三篇：2018-2019學年高一上學期語文試題

高一語文考試試卷

出題：王宇艷 審題：高一語文組 時間：11.01

一、現代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

玉琮是一種外方內圓、柱形中空、飾以動物紋樣（有獸面紋或鳥紋）的玉器。《周禮·大宗伯》：“以玉作六器，以禮天地四方，以蒼壁禮天，以黃琮禮地”，鄭玄注中又說，“禮神者必像其類，壁圓象天，琮八方象地”，可能在古代這是一件十分重要的禮器。根據一些學者特別是張光直的研究，認為認為“琮是天地貫通的象征，也便是貫通天地的一項手段或法器”，因為它的形制象征了天與地，并且刻有種種協助神秘力量的動物圖案，又由玉這種據說可以通神的質料制成。根據人類學家的推測，古代人的聯想是按照相似性的原則進行的，玉琮是玉所制，本身十分圣潔，它的外部被雕成方形，與古人心目中的大地相同，而它的內部是圓形，與古人心目中的天穹相似，它的中間是空的，能夠象征天地上下的相通，所以可以在祭祀時供奉天地，擁有溝通天地、接引神鬼的神秘力量。

如果這一推測不錯，那么，中國很早就有了“天圓地方”、上下四方的空間概念。很巧的是，近年，河南濮陽西水坡仰韶文化遺址的45號墓又發現了墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案。過去，很多學者認為，中國以青龍、白虎、朱雀、玄武四神象征四方的說法起源不會太早，但是近年湖北隨縣擂鼓墩曾侯乙墓出土漆箱蓋面上，所繪的北斗龍虎二十八宿天文圖的面世已經動搖了這種看法，而濮陽西水坡的蚌殼龍虎則進一步把這種天象的認識提早到了上古時代。我們知道，在古代四方與四季是互相配合的，特別是一龍一虎，分別象征東、西兩方，而且引申為古代最為關注的春、秋兩季，如果這個以蚌殼堆成的龍虎圖案真的就是青龍、白虎，它象征的真的就是東、西兩方，那么，古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，就要提早到相當早的時代了。

更巧的是，1987年，安徽含山凌家灘第四號墓又出土了一組玉龜玉版，上面刻有很富有神秘意味的指向四方及八方的、外方內圓的圖案。據測定，凌家灘第四號墓距今在四千五百年左右，而玉龜版正好在墓底中央，“估計原來是放置在墓主胸部”，顯然意義十分重要。據相當多的學者研究，它與后來的栻、鏡類相似，象征四極八方，包含了古代的空間和時間的思想，有的學者認為它就是《史記》的《龜策列傳》中的靈龜信仰，有的學者相信它就是沒有文字之前中國人表示“方位”與“數理”的工具。有的學者甚至于相信，這是夏代或更早的“律歷制度”，是“表示四時歷法的原始八卦圖”。無論如何，應該相信這是一個富有神秘意味的發現，它很可能與古代的“巫術”有關。古代的“巫”字即兩個“工”字以直角交叉重疊，“工”即古代的“矩”，原始的“巫”即操“矩”測天地者，與古“巫”字字形最近者為“癸”，“癸”（揆）有度量之義，與古“巫”者職能最近者為“史”，“史”字

也是手持一“中”“中”可能是筆。對于天地宇宙的四極八方的把握，可能在早期就是“巫術”的中心。近來，考古學家又注意到了“八角星紋”。湯家崗遺址出土的白陶盤外底有八角星紋，岳陽墳山堡皂市下層文化遺址出土過八角形鏤孔墊座，齊家文化銅鏡、吳縣澄湖良渚文化貫耳壺、殷商婦好墓的器物都有八角星紋，似乎“寄寓著方位或天地等有關的東方文化觀念”，這更讓人相信，比我們過去知道的要早得多，中國人已經有了天圓地方、大地有四極八方、四方有神祇作為象征的空間觀念。

節選自葛兆光《中國思想史》中第一節：《重構上古思想世界：傳統文獻、現代理論以

及考古發現》（復旦大學出版社）

1.根據原文內容，以下關于玉琮的說法，不正確的一項是

A.玉琮從形狀上來說外方內圓、柱形中空、并且上面有動物紋樣，有有獸面紋或者鳥紋，為玉所制。

B.《周禮禮·大宗伯》認為“以玉作六器，以禮天地四方，以蒼壁禮天，以黃琮禮地”，鄭玄注也在另一著作中提出類似觀點“禮神者必像其類，壁圓象天，琮八方象地”。C.以張光直為代表的一些學者認為，玉琮是天地貫通的象征，同時也是貫通天地的一項手段或法器。

D.人類學家推測，古代人的聯想是按照相似性的原則進行的。玉琮的材質、形狀都有某種象征性聯想，因而可以在祭祀時供奉天地，有其神秘力量。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A.湖北隨縣擂鼓墩曾侯乙墓出土漆箱蓋面上所繪的北斗龍虎二十八宿天文圖的面世使“中國以青龍、白虎、朱雀、玄武四神象征四方的說法起源不會太早”的觀點有所動搖。B.仰韶文化遺址的45號墓發現的墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案，證實了古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，產生于相當早的時代。

C.仰韶文化遺址的45號墓發現的墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案，很有可能是青龍和白虎，并且象征著東、西兩個方位。

D.在古代四方與四季是相互配合的，特別是一龍一虎，分別象征東、西兩方，并且引申為古代最為關注的春、秋兩季。

3.以下對于文章內容的理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.玉琮、用蚌殼擺成的龍虎圖案以及玉龜玉版這三個考古學上的發現，有其共同的特征，它們都可以推測中國古人在很早的時候就形成了特定的空間觀念。

B.玉龜玉版，上面刻有指向四方及八方的、外方內圓的圖案，有學者認為，它象征四極八方，包含了古代的空間和時間觀念。很可能與古代的“巫術”有關。

C.八角星紋的發現不是特例，多處考古發現中都有八角星紋，這一發現，使得“中國很早就有天圓地方、大地有四極八方、四方有神祇作為象征的空間觀念”這一觀點更讓人信服。D.與古“巫” 字字形最近者為“癸”，“癸”（揆）有度量之義；與古“巫”者職能最近

者為“史”，“史”字也是手持一“中”，“中”可能是筆。由此可知三個字的意思是一樣的。

（二）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

廣陵散 宗利華

那時，聶政坐在一個酒肆里,心如止水。秋日的風已露出了崢嶸氣象,吹得檐角枯草,咝咝作響。聶政的目光擲向窗外,有一稀稀拉拉的喪葬隊伍緩緩走過,灰黃的紙片散亂了黃昏的半個天空。那隊伍寂靜而行,竟不聞半點泣聲!看來,又有一個人,像父親一樣,被暴君害死了。聶政眼里,有惡惡的光一閃而過。該去了。聶政抹一把臉,左手將腰間的短劍一捏,凜凜地出了酒肆。次日黃昏。修建宮殿的工地。

和聶政目光不經意地一撞,韓王就明白了,這群匠人里頭,有個人是來取他性命的。他不動聲色轉身就走。聶政手里瞬時已抽出了短劍,腳步也迅疾躍起。哪料韓王早有防備,衛士水般圍攏過來!聶政趁勢翻墻而逃!在父親墳前,聶政跪了整整一夜。現在,他需要藏匿了。他已成為被捉拿的要犯。三年后的一天,一個瘦削的身影出現在韓國的街市上。那身影正踽踽前行,面前忽地就多了一個女人,一個男孩。那人渾身悄然一震!“你,像極了一個人。”女人盯了他道。“誰?”那人的聲音嘶啞、冷漠。“我的丈夫。我足足三年沒見到他了。你渾身上下,有一個地方非常像他。

“哪兒?” “牙齒。”

那人仰天大笑:“你這女人,莫不是瘋了?”說完,直直地走了。眼角,卻兀自有了淚。轉眼,又是三年。

這一天,韓國都城城樓下,驀地就多了一個盤膝而坐的黑面男子。面前橫擺一張滿身斷紋的古琴。此人在那古琴上撫出第一個音符時,眾人便止了手頭活兒,齊齊地扭頭來瞧。再聽,愈加不同凡響了,時而清虛淡遠,時而酣暢淋漓,時而冰泉凝咽,時而深沉凝重。人愈來愈多,靜靜圍攏過來。路側,立了數匹騾馬,竟高昂其首,寂然無聲。

不久,琴音把韓王的屬下給吸引來了。

國君韓哀侯的壽誕到了,宴上需要這么一位撫琴高手。

再打量那彈琴者,實在太丑陋了。臉似鍋底,發如亂麻。張嘴一笑,那里面竟一顆牙也尋不見。一開口,嗓音竟像破鑼一般怪異。

眾人皆感嘆,奇人自有異象啊!就這樣進了宮。

韓王壽誕宴上,男子施了渾身解數奏琴,把韓王及周圍衛士聽得如癡如醉。琴音突然陡地

一轉,瞬時激昂起來。眾人閉目去聽,竟在那里面聽出了戰馬嘶嘶,鐵蹄錚錚,兵車喋喋。琴音愈來愈急,似乎是兩軍對壘,廝殺開來。眾人心旌慌亂,卻又欲罷不能。

猛地一下,琴音戛然而止,隨之一聲驚呼!細瞧,韓王胸前竟早就被刺入一劍!韓王雙手抓著劍柄,拼著最后氣力問:“你是誰?為何要殺我?”

男子哈哈大笑:“我是誰,已不重要了。如果說六年前我殺你,是為了替父報仇,現在,我則是替天行道!”

男子說罷,抽出韓王腹中之劍,往脖子上只一橫,鮮血四下迸濺開來!次日,男子尸體和那柄劍一起被掛在了城樓上。旁邊有一白紙,上書“知此人者,賞金千兩”。

數日后,有一老婦跌跌撞撞而來,立住,號啕大哭:“兒啊!雖說你變得面目全非,但我只需看這劍一眼,就知道是你。你,終是為你爹報仇啦!”

說罷,取劍過來,笑道:“沒想到,咱一家兩口,都死于這柄劍上。”旁邊有人待要阻攔,那劍已直直地刺入老婦胸膛了!很遠很遠處,靜靜地,站了一個女人,一個男孩。女人默默地彎了腰,悄悄道:“孩子,你不是想知道你爹的模樣嗎?瞧,掛在上面的那個就是。三年前,咱娘倆見到的那個人也是他啊!而且,我現在可以告訴你了,你爹的名字,叫聶政。”

“為什么爹要那樣做?”

“當年,暴君要你爺爺為他鑄劍,你爺爺鑄成后怕他濫殺無辜,并沒交給他。他把你爺爺殺死了。”女人已是淚眼蒙眬!“那,我該找誰報仇?”男孩抬了頭問。女人緩緩地直起身子。女人無法回答。

據說,聶政撫過的那張古琴,后來為一方士所得,遂創作了千古名曲——《廣陵散》。4.對這篇小小說的評價，正確的兩項是

A.開篇處“秋日的風已露出了崢嶸氣象”一句，是說已到了金風送爽的季節，秋風給人世帶來了美麗而絢爛的景致。

B.第一段寫“稀稀拉拉的喪葬隊伍緩緩走過，……竟不聞半點泣聲”，說明了暴君統治的嚴酷。老百姓已習慣于悲痛中生活，欲哭亦無淚。

C.“凜凜地出了酒肆”“踽踽前行”“直直地走了”這些疊音詞描寫的都是聶政改裝易容之后為掩飾真相而有意為之的動作。

D.小說前半部分寫聶政與女人對話，仰天大笑后，“眼角，卻兀自有了淚”，極精煉的一筆，卻揭示了聶政復雜的內心世界。

E.小說末尾處，孩子說：“那，我該找誰報仇?”說明復仇的火焰已在又一代人的心中點燃，肆虐的暴君必然會遇到強烈的反抗。

5.小說中兩次寫到聶政撫琴，簡析這兩處描寫對于情節構思和人物刻畫的作用。

6.小說中聶政說：“如果六年前我殺你，是為了替父報仇，現在，我則是替天行道！”你對這句話怎么理解？其對小說主題有何作用？談談你的看法。

（三）閱讀下面的文字,完成下列小題。

材料一

環保部過去一年推動長江經濟帶的生態環境保護工作,進展比較明顯。去年,沿江11省市Ⅰ-Ⅲ類的水質斷面比例是75.2%,提高了28個百分點。劣V類水質斷面下降29個百分點,這是很不容易的進步。

目前長江經濟帶的生態環境保護主要有四個問題:一是流域的系統性保護不足,生態功能退化嚴重,缺乏整體性。二是污染物的排放基數大。廢水、化學需氧量、氨氮的排放總量分別占全國的43%、37%和43%,飲用水安全的保障任務非常艱巨。三是沿江化工行業環境風險隱患突出,守住環境安全的底線挑戰很大。四是部分地區城鎮開發建設嚴重擠占江河湖庫生態空間,發展和保護的矛盾仍然突出。

(摘編自:新華網2017年3月陳吉寧《長江經濟帶生態環境保護面臨四個問題》)材料二

(摘編自:新華網水質類別占比統計圖)

材料三

立夏時節,雨后的洞庭湖水上漲,蘆葦青翠。江豚不時從水中一躍而出,劃出美麗的弧線,天空中的白鷺也不甘寂寞,不斷掠過湖面。

“小時候清澈美麗的洞庭湖又回來了!”說起洞庭湖的變化,常年在洞庭湖保護“水中大熊貓”江豚而獲稱“江豚奶爸”的志愿者何大明說,“以前洞庭湖江豚棲息地采砂船密密麻麻,不少江豚因此‘死于非命’,去年湖南嚴厲打擊非法采砂活動,江豚終于又可以在家園中游玩了。”

我國笫二大淡水湖洞庭湖位于長江中游,因其在凈化環境、調節水位、維持生態平衡方面的巨大作用,被稱為“長江之腎”。同時,洞庭湖自古以來也有著“魚米之鄉”的美譽。

(摘編自:新華網2018年05月有刪改)

材料四

勞動人口的不斷增加、生產方式的傳統粗放、對自然資源的暴力掠奪,在污染物日益多樣棘手、長江流域江湖關系發生改變的背景下,洞庭湖生態環境迅速惡化。

湖南省洞庭湖生態環境監測中心的監測數據顯示,1990年至2002年,洞庭湖湖體、出湖口斷面各時段水質中,Ⅱ-Ⅲ類水質占比為37%,沒有出現過劣V類水質;而在2003年至2013年的10年中,劣Ⅴ類水質占比已達到5%,Ⅱ-Ⅲ類水質斷面已經消失。

2017年底,洞庭湖全面清理數百萬棵歐美黑楊,當這些高聳入云、號稱“濕地抽水機”的外來植物橫七豎八倒下時,廣袤的洞庭湖像剛剛結束慘烈戰役的戰場。而在當年洞庭湖大興“種樹造紙”時,它們蔓延擴張至農田甚至自然保護區的核心區,嚴重破壞濕地生態。

“這大片黑楊砍下,難度超出想象,但是從洞庭湖可持續發展來看,此乃關鍵之舉!”在砍伐現場,西洞庭湖國家級自然保護區管理局局長梅碧球激動地表示,“洞庭湖歐美黑楊的歷史就是發展與保護兩股力量反復較量的斗爭史,現在保護的力量終于大獲全勝!”

2017年,偷排污水的常德市鼎城洞庭紙業有限公司和湖區上百家污染環境的工業企業,在湖南省環保部門推動的“環湖利劍”行動中,被給予嚴厲處罰,責任人被行政拘留、企業被限產停產等,老百姓拍手稱快。

“這家紙廠長期以來偷排污水,嚴重污染水質,周圍老百姓找不到偷排的暗管,有苦難言,現在政府終于幫我們把這顆‘毒瘤’切除了!”常德市鼎城區居民朱老伯喜笑顏開。

(摘編自:新華網2018年05月有刪改)7.下列對材料一、二相關內容的理解和分析,不正確的一項是()A.沿長江11省市Ⅰ-Ⅲ類水質斷面和劣V類水質斷面的數據顯示,長江經濟帶生態環境保護工作的進展比較明顯。

B.材料四顯示從2001年到2015年,劣Ⅴ類水質逐漸由40%多降到10%以內,降幅較為明顯,I-III類水質占比上升明顯。

C.從目前來看,部分地區的城鎮開發建設和江河湖庫的保護之間存在著不可調和的矛盾。D.長江經濟帶飲用水安全存在巨大隱患,廢水、化學需氧量、氨氮的排放總量大,分別占全國的43%、37%和43%。

8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是()A.為了讓洞庭湖的生態環境可持續發展,破壞濕地生態的黑楊被大面積砍伐,洞庭湖生態保護大獲全勝。

B.洞庭湖有“魚米之鄉”和“長江之腎”的美稱,因其是我國第二大淡水湖,位于長江中游,在凈化環境、調節水位、維持生態平衡方面有巨大作用。

C.勞動人口、生產方式、污染物、長江流域江湖關系的改變、人們對自然資源的暴力掠奪導致了洞庭湖生態環境迅速惡化。

D.材料對洞庭湖重現清澈美麗、富有生機的環境的描寫,意在突出洞庭湖水治理的成功。9.怎樣才能有效推進我國長江流域水污染的綜合治理?請結合材料簡要概括。

（四）古代詩文閱讀

文言文閱讀——閱讀下面的文言文，完成下面小題。

項籍者,下相人也,字羽。初起時,年二十四。其季父項梁,梁父即楚將項燕,為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將,封于項,故姓項氏。

初,宋義所遇齊使者高陵君顯在楚軍,見楚王曰:“宋義論武信君之軍必敗,居數日,軍果敗。兵未戰而先見敗征,此可謂知兵矣。”王召宋義與計事而大說之,因置以為上將軍;項羽為魯公,為次將,范增為末將,救趙。諸別將皆屬宋義,號為卿子冠軍。行至安陽,留四十六日不進。項羽曰:“吾聞秦軍圍趙王鉅鹿,疾引兵渡河,楚擊其外,趙應其內,破秦軍必矣。”宋義曰不然夫搏牛之虻不可以破蟣虱今秦攻趙戰勝則兵罷我承其敝不勝則我引兵鼓行而西必舉秦矣。故不如先斗秦趙。夫被堅執銳,義不如公;坐而運策,公不如義。”因下令軍中曰:“猛如虎,很如羊,貪如狼,強不可使者,皆斬之。”乃遣其子宋襄相齊,身送之至無鹽,飲酒高會。

天寒大雨,士卒凍饑。項羽曰:“將戮力而攻秦,久留不行。今歲饑民貧,士卒食芋菽,軍無見糧,乃飲酒高會,不引兵渡河因趙食,與趙并力攻秦,乃曰‘承其敝’。夫以秦之強,攻新造之趙,其勢必舉趙。趙舉而秦強,何敝之承!且國兵新破,王坐不安席,埽境內而專屬于將軍,國家安危,在此一舉。今不恤士卒而徇其私,非社稷之臣。”項羽晨朝上將軍宋義,即其帳中斬宋義頭,出令軍中曰:“宋義與齊謀反楚,楚王陰令羽誅之。”當是時,諸將皆懾服,莫敢枝梧。皆曰:“首立楚者,將軍家也。今將軍誅亂。”乃相與共立羽為假上將軍。使人追宋義子,及之齊,殺之。(節選自《史記.項羽本紀》,有刪改)10.下列對文中畫框部分的斷句,正確的一項是（）A.宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙戰勝/則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

B.宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙/戰勝則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

C.宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙戰勝/則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

D.宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙/戰勝則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

11.下列對文學常識解說不正確的一項是()A.氏是姓的分支,姓是一種族號,秦漢以來,姓氏合為一體,姓氏的主要功能是為了辨別部落中不同氏族的后代。

B.在我國古代,男子到了20歲的時候,表示成人,就要行冠禮,取表字。取字后為表示尊敬,除在君、父面前外,一般只稱名不稱字。

C.“河”最初的本義就是黃河,后來擴大為陸地表面成線形的自動流動的水體都稱為河,本文中的河就是指黃河。

D.社稷中的“社”為土神,“稷”為谷神。古時候的君主為了祈求國事太平,五谷豐登,每年都要到郊外祭祀土神和五谷神,后來人們就用社稷來代表國家。12.下列對原文有關內容的概括分析,不正確的一項是（）A.宋義用曾猜定武信君的軍隊必定失敗這件事,博得了楚懷王的信賴,并且被楚懷王任命為上將軍,位置在項羽、范增之上。

B.項氏世世代代做楚國的大將,被封在項地,所以姓項。項羽的父親項梁,就是一位被秦國大將王翦殺害的楚國大將。

C.項羽利用早晨去參見宋義的機會,在軍帳中將他殺死,其他將領們都因畏懼項羽不敢抗拒,并且還一起擁立項羽代理上將軍。

D.項羽私自殺死宋義后,對外宣稱宋義勾結齊國謀反,自己是受楚王密令殺死宋義的。這樣做的目的是擔心其他將領對自己不滿。13.把文中句子翻譯成現代漢語。

①夫以秦之強,攻新造之趙,其勢必舉趙。

②使人追宋義子,及之齊,殺之。

五、古代詩歌閱讀——閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

與夏十二登岳陽樓①

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯②。醉后涼風起，吹人舞袖回。

【注】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回到江陵。南游岳陽而作此詩。詩中的“山”為君山。②行杯：謂傳杯飲酒。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A.這是一首五言絕句。就其風格而論，意氣豪放，境界宏大，既描寫了樓高湖闊的美麗景致，也表達了詩人流放遇赦的酣暢心情。

B.第二聯對仗工整，不但上下句詞性相同，平仄相對，而且內容也相互照應。這兩句是全詩詩眼所在，寫得生動活潑，精彩傳神。

C.第三聯寫詩人在岳陽樓上住宿、飲酒，仿佛在天上云間一般。詩句想象奇特，用夸張的

手法生動寫出了詩人恍若置身仙境的情景。

D.尾聯寫詩人醉后的情景，樓上涼風習習，衣袖翩翩，詩人感到了陣陣涼意，字里行間無不流露出人生不遇的感傷情懷。

15.詩歌第二聯運用了怎樣的表現手法？試作簡要賞析。16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）.《沁園春.長沙》中詩人舊地重游,引發對往昔生活的回憶的過渡句_____________________,______________________。

（2）.通過環境描寫來渲染氛圍,表現荊軻慷慨赴難、為國捐軀的精神的句子_____________________________,_________________________________。

(3).形容秦王殺人如麻，有虎狼之心的句子是_______________，________________。

二、語言文字運用題

閱讀下面的文字,完成小題。

清代的學者積累知識是明代人無法______________的。許多傳統的學問在清代復興了,發展了,甚至形成______________的局面,但這是以清代的文化限制、壓迫和文字獄為前提的。清代是文字獄最頻繁的時代,______________即能招致飛來橫禍。清代歷朝禁毀之書達數千種之多,多數人對少數民族的統治壓迫總是不自信的,因此就更提高暴力壓迫的力度,制造出一種非常恐怖的氛圍,文人士大夫______________,他們只好躲進離現實最遠的文字訓詁和考據當中去了。

17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是（）A.望其項背

蒸蒸日上

吉光片羽

動輒得咎 B.望塵莫及

欣欣向榮

只言片語

人人自危 C.望其項背

欣欣向榮

只言片語

動輒得咎 D.望塵莫及

蒸蒸日上

吉光片羽

人人自危 18.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當的一項（）A.多數人對少數民族的統治壓迫總是不自信的,因此就更加大輿論鉗制的力度, B.少數民族對多數人的統治壓迫總是不自信的, 因此就更加大暴力壓迫的力度, C.少數民族對多數人的統治壓迫總是不自信的, 因此就更提高輿論鉗制的力度, D.多數人對少數民族的統治壓迫總是不自信的, 因此就更提高暴力壓迫的力度, 19.下面一則文稿在表達上有五處不妥當,請指出并改正。

通告

為提高電話網的通訊能力,我公司將對轄區電話局的中央交換機進行升級改造,現將有關事項宣布如下:

本工程將于6月10日至11日8時實施,在此期間會影響光園區電話用戶的正常通話。交換機升級后,用戶原有的一些業務功能需要重新設置。

如有疑問,歡迎提出。本公司客服電話:87190000。

對工程施工給您造成的不便,我們深表不安。請予以寬容和支持!

網信通信有限公司光園分公司

2018年6月8日

高一語文考試試卷答案

【答案】1.B 2.B 3.D 【解析】

1.試題分析：題干問的是“根據原文內容，以下關于玉琮的說法，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。B項，“鄭玄注也在另一著作中提出類似觀點……”有誤；本題考察細節，鄭玄并不是在另一著作提到該觀點，而只是對《周禮禮?大宗伯》進行注解。

2.試題分析：題干問的是“根據原文內容，下列說法不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解和辨析。設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。B項，原文當中的推論只是一種可能性，不是絕對性，原文是“如果這個以蚌殼堆成的龍虎圖案真的就是青龍、白虎，它象征的真的就是東、西兩方，那么，古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，就要提早到相當早的時代了”，需要滿足兩個條件才能得出這個結論。

3.試題分析：題干問的是“以下對于文章內容的理解和分析，不符合原文意思的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項，“可知三個字的意思是一樣的”推論不當，原文中只提到“巫”字與“癸”字字形最接近，巫者與史者職能最接近，不涉及三個字的意思。

【答案】4.DE 5.①聶政第一次撫琴就不同凡響，為他創造了人宮的機會。②第二次撫琴迷住了韓王宮中的君臣與衛士，為行刺韓王創造了機會，也表達了聶政復仇的強烈愿望。③ 撫琴的描寫為這篇以古代生活為題材的小說平添了傳統文化的韻味，也與小說的篇名《廣陵散》相呼應。

6.替父報仇，天經地義，但這只是私仇，是小仇，當國家、民族處在水深火熱之中時，當暴君殘虐、外寇入侵時，我們要進行的應該是“先國家之急而后私仇也”。聶政報仇由替父到替天，不僅是他思想上的變化，也是小說主題的升華，藝術魅力徒增。【解析】

4.試題分析：本題主要考查對這篇小小說的評價。A項，“是說已到了金風送爽的季節，秋風給人世帶來了美麗而絢爛的景致”分析錯誤，此處的景物描寫，主要為全文奠定感情基調。B項，“老百姓已習慣于悲痛中生活，欲哭亦無淚”分析錯誤，交代當時的社會現狀。C項，“聶政改裝易容之后為掩飾真相而有意為之的動作”分析錯誤，結合“有惡惡的光一閃而過”“那身影正踽踽前行，面前忽地就多了一個女人,一個男孩。那人渾身悄然一震”“那人仰天大笑：‘你這女人,莫不是瘋了?’說完，直直地走了”分析可知，寫出了人物復雜的心理。5.試題分析：本題主要考查作用分析。小說中兩次寫到聶政撫琴，分析這兩處描寫對于情節構思和人物刻畫的作用。立足聶政撫琴的內容分析。“此人在那古琴上撫出第一個音符時,眾人便止了手頭活兒,齊齊地扭頭來瞧……立了數匹騾馬,竟高昂其首,寂然無聲”，第一次撫琴就不同凡響，為他創造了入宮的機會。“韓王壽誕宴上,男子施了渾身解數奏琴,把韓王及周圍衛士聽得如癡如醉……猛地一下,琴音戛然而止,隨之一聲驚呼”，撫琴迷住了韓王宮中的君臣與衛士，為行刺韓王創造了機會，也表達了聶政復仇的強烈愿望。撫琴的描寫為這篇小說增加了傳統文化的韻味，與小說的篇名相呼應。

6.試題分析：試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展。首先立足文本分析語句內涵，“如果六年前我殺你，是為了替父報仇，現在，我則是替天行道”，替父報仇，天經地義，當國家、民族處在水深火熱之中時，我們要進行的應該是“先國家之急而后私仇也”。其對小說主題的作用，結合“替父報仇”“替天行道”分析，寫出了他思想上的變化，也是小說主題的升華。

點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是

對語句內涵的挖掘，本題第一問就是如此，答題時首先明確句子的內涵，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。

7.C【解析】原文說“發展和保護的矛盾仍然突出。”

8.D【解析】A項,原文說“洞庭湖歐美黑楊的歷史就是發展與保護兩股力量反復較量的斗爭史,現在保護的力量終于大獲全勝”,并不能說成是“洞庭湖生態保護大獲全勝”。B項,洞庭湖有“魚米之鄉”的美譽并非這個原因。C項,原文說“勞動人口的不斷增加、生產方式的傳統粗放、對自然資源的暴力掠奪,污染物日益多樣棘手”。

9.①加強長江流域的系統性保護,排除沿江化工行業環境風險隱患,守住環境安全底線。②企業要加大環保力度,減少廢水、化學廢氣等工業污染物的排放。③降低長江流域勞動人口的增加、改變傳統粗放的生產方式,減少對自然資源的暴力掠奪。④政府加大監管力度和行政處罰力度,適當給子責任人行政拘留、企業限產停產等嚴厲處罰。(每點2分,答對任意三點即可得滿分）12.B 13.B一般稱字不稱名

14.B項梁是項羽的叔父,被秦國大將王翦殺死的是項燕。

15.(1)憑著強大的秦國去攻網建起的國,那形勢必定是秦國攻占趙國。(“以”、“素 之強”定語后置、”新造、2舉各1分,句意1分。)(2)(項)派入去追趕宋義的兒子,等到達行國境內,把他殺了。(主語有路,“使 及”、“之”各1分,句意1分。）

[參考譯文]項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的小叔父是項梁，項梁的父親就是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺戮的那個人。項氏好幾輩子做楚國的將領，被封在項地（原為西周時的一個小諸侯國，后為楚邑），所以姓項。

起初，宋義所遇見的那位齊國使者高陵君顯正在楚軍中，他拜見楚王說：“宋義說武信君的軍隊必定失敗，過了幾天，武信君的軍隊果然戰敗了。在軍隊沒有開戰的時候，就能事先看出失敗的征兆，這可以稱得上是懂得用兵了。”楚懷王召見宋義，跟他商計軍中大事，非常欣賞他，因而任命他為上將軍，項羽為魯公，為宋義的副將，范增任末將，去援救趙國。其他配合作戰的各路將領都隸屬于宋義，(宋義)號稱卿子冠軍。部隊出發抵達安陽，停留了四十六天沒有前進。項羽說：“我聽說秦軍把趙王包圍在巨鹿城內，我們應該趕快率兵渡過黃河，楚軍從外面攻打，趙軍在里面接應，打敗秦軍是必然的。”宋義說：“(我認為)并非如此。能叮咬大牛的牛虻卻損傷不了小小的蟣虱。如今秦國攻打趙國，他們的外圍打勝了，士卒會疲憊，我們就可以趁他們疲憊之時(進攻)；他們的外圍打敗了，我們就率領部隊擂鼓西進，一定能殲滅秦軍。所以不如先讓秦、趙兩方相斗。若論在戰場上沖鋒陷陣，我宋義比不上你；若論坐于軍帳，運籌決策，你比不上我宋義。”于是(宋義)在軍中下令說：“兇猛如虎，違逆如羊，貪婪如狼，倔強不聽指揮的，一律斬殺。”于是宋義派他的兒子宋襄去輔佐齊國，親自送宋襄到無鹽，置備酒筵，大宴賓客。

當時天氣寒冷，下著大雨，士兵一個個又冷又餓。項羽(對將士)說：“(我們大家)是打算合力攻打秦軍，他卻久久停留不前進。如今正趕上荒年，百姓貧困，將士們吃的是芋頭豆類，軍中沒有存糧，(他)竟然置備酒筵，大宴賓客，不率領部隊渡過黃河去從趙國取得糧食，跟趙合力攻秦，卻說‘利用秦軍的疲憊’。憑著秦國那樣強大的勢力去攻打新建的趙國，結果必定是秦國攻占趙國。趙國被攻占，秦國就更加強大，(到那時)怎樣利用秦國的疲憊？況且，我們的軍隊剛剛打了敗仗，懷王坐臥不安，集中了境內全部兵力交給上將軍一個人，國家的安危，就在此一舉了。現在(上將軍)不體恤士卒，卻派自己的兒子去齊國為相，謀取私利，這不是國家真正的賢良之臣。”項羽早晨去參見上將軍宋義，就在軍帳中斬下了宋義的頭，出來向軍中下令說：“宋義和齊國共謀反楚，楚王暗中令我處死他。”在這時，將領們都因恐懼而屈服于項羽，沒有誰敢抗拒，都說：“首先把楚國扶立起來的，是項將軍家。如今又是將軍誅滅了叛亂之臣。”于是大家一起立項羽為代理上將軍。項羽派人去追趕宋義的兒子，追到齊國境內，把他殺了。

【答案】14.AD 15.第二聯運用了擬人的表現手法。詩歌賦予大雁和君山人格化的特點，上句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，表達了詩人流

放遇赦后的喜悅心情。【解析】

14.試題分析：題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當的一項”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。D項，“字里行間無不流露出人生不遇的感傷情懷”錯誤，選項忽略了詩歌的背景，從注釋來看，本詩寫在詩人流放途中遇赦之后，又是他鄉遇故人，登上名樓，心情十分高興。涼風習習，衣袖翩翩，恰恰是詩人心情愜意的表現，并無傷感情懷。

15.試題分析：題干問“詩歌第二聯運用了怎樣的表現手法？試作簡要賞析”，這是考查詩歌的技巧。首先要明確“表現手法”包括的范疇，然后結合第二聯分析。“雁引愁心去，山銜好月來”，頷聯寫仰觀天宇所見、所感。鴻雁南飛，月升東山，這本是人們司空見慣的客觀景物，但是在特定的環境氣氛之下，卻能夠蕩人心神，觸發人的情懷。詩人處于浩渺無邊的洞庭之上，那種憂戚煩悶的心情頓時為之一暢，所以“愁心去”、“好月來”便恰到好處地表現了暢然一適的愉悅心情。句中的“引”“銜”二字，并不是客觀景物的實寫，而是寫詩人此時此景之下的主觀感受，且這兩個動作的對象是“雁”和“山”，運用了擬人的修辭，把詩人流放遇赦后的喜悅心情表現得淋漓盡致。

點睛：“表現手法”，從大的方面來說，包括修辭手法、抒情手法、描寫手法、表現手法；修辭手法又包括比喻、比擬、夸張、借代等，描寫手法包括動靜、虛實、正側等，抒情手法包括直抒胸臆、借景抒情等，表現手法包括襯托、渲染等。此類題目的答題步驟如下：首先準確指出使用了何種手法，然后結合詩句闡釋為什么是用了這種手法，最后分析這一手法有效傳達了詩人怎樣的感情。比如本題中，主要從修辭的角度來分析，“雁引愁心去，山銜好月來”，詩人用“引”和“銜”來寫雁和山，這是用了擬人的修辭，形象地表現出詩人心情的愉悅。

詩歌分析：前兩句寫登高臨遠所見到的遼闊景象。“盡”字，形容登上岳陽樓，俯瞰下界，岳陽一帶的自然景色一覽無余。“川迥洞庭開”一句緊承“盡”字而下，具體展示八百里洞庭浩邈無垠、橫無涯際的景象，這說明詩人所站地理位置很高；五六兩句極言岳陽樓高聳入云。意在表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰。“連”、“接”，二字，是夸張之筆，用于此處同樣是為了突出心情的愉快。七八兩句寫酣飲之樂，詩人醉后翩翩起舞，習習涼風吹拂著人的衣袖，似有仙舉之妙。如上四句敘寫詩人與友人飲酒放樂的情景，因為是在岳陽樓上，所以敘事中又表現了岳陽樓的高聳。

16（1）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠（2）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝

17.C試題分析：題干是“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是”，是考查學生正確運用成語能力。第一空，望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。望塵莫及：遠遠望著前面人馬行走時揚起來的塵土而追趕不上。比喻遠遠落在后面。常用作和人比較時自謙的話。根據橫線前“無法”，選用成語“望其項背”。排除BD兩項。第二空，蒸蒸日上：形容事物天天向上發展。欣欣向榮：形容草木長勢繁盛。后比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛。此處是說許多傳統學問復興，蓬勃發展，呈現一片興旺昌盛的情形。選用成語“欣欣向榮”。排除A項。第三空，吉光片羽：是古代神話傳說中神獸的一小塊毛皮，常用來喻指殘存的藝術珍品，也作“吉光片裘”。只言片語：個別詞句或片斷的話。此處是說在清代文字獄最頻繁時代，個別詞句或片段的話都可能招來橫禍。選用詞語“只言片語”。第四空，動輒得咎：動不動就遭到責怪或受到處分。人人自危：每個人都感到自己不安全，有危險。此處是說在文字獄頻繁時代，清朝的士大夫每個人都感到自己不安全，有危險。選用成語“人人自危”。故選C。

18.B試題分析：題干是“文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項”，是考查學生修改病句能力。劃線句子“多數人對少數民族的統治壓迫總是不自信的,因此就更提高暴力壓迫的力度”，“多數人對少數民族的統治壓迫”主客顛倒，應該是“少數民族對多數人的統治壓迫”。還有“提高”和“力度”搭配不當，將“提高”改成“加大”。故選B。19.【答案】“宣布”改為“通告”；“實施”改為“施工”；“提出”改為“垂詢”；“不安”改為“歉意”；“寬容”改為“理解”。【解析】

試題分析：本題考查學生語言表達得體能力。題干已經指出文稿有五處在表達上不妥當，要求“指出并改正”。通讀文稿，可知文稿是一則通告。通告是使用于公布社會各有關方面應當遵守或者周知的事項。通告不同公告。通告主要用于有關單位開展業務工作需要。所以在用語方面也要特別注意。第一段中“宣布”太正式，應改為“通告”。“工程”與“實施”搭配不當，改為“施工”。“提出”側重于舉出，這里應改為“垂詢”，“垂詢”稱別人對自己的詢問，側重于問，含敬意。“不安”側重于非常正式而嚴肅的場合，這里應改為“歉意”。“歉意”，抱歉的心意。“寬容”，寬大有氣量,不計較或追究。根據語境此處應改為“理解”。“理解”意思是懂，了解。“理解”是雙方站在同一層面上,以相互尊重的態度和同情心,和解雙方關系的行為。“寬容”則是站在比較高的層面上駕馭兩人的關系，本來有對對方進行懲處的權力,卻不行使這種權力的行為。

第四篇：2012-2013學九年級第一學期第二次月考語文試題

2012-2013學九年級第一學期第二次月考語文試題

一．基礎（25分）

1.根據課文默寫古詩文。（10分）

⑴無意苦爭春。⑵，背灼炎天光。⑶燕子來時新社。

⑷，千里共嬋娟。

⑸，沙場秋點兵。

（6）《白雪歌送武判官歸京》中用春天爛漫的景象描繪冬天雪景的句子是。

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現戰爭激烈緊張場面的句子是。2.根據拼音寫出相應的詞語(4分)

我是一顆不幸的星，一個夜晚，我從天空yǔn ①

落。我曾根深蒂固的認為我永遠屬于那片湛藍而深suì

②的天空，現在，我卻躺在這浩瀚無際的荒原。在忐忑不安中我窺探四周，死一般的沉寂讓我悲從中來。在歇斯底里中我突然想起媽媽的教誨：不要讓生死耿耿于懷，廓然無累者才能達到生命的至境，活著和死亡都是生命的一部分。我一下子豁然慣通：我這是掙脫了家園的禁gù

③，魂歸大地的懷抱，我愿化作一póu ④

黃土，以一顆熾熱的心滋養出一片青青的小草。

3．下列對病句修改不正確的一項是（）（3分）

A.讀了此文，我懂得了“學而不思則罔，思而不學則殆”。(缺少賓語中心語，應在句子最后加上“的道理”。)B.新形勢下的教育就應該培養學生善于觀察、善于思考、善于創新的水平。（動賓搭配不當，應把“水平”改為“能力”。）

C.通過這次作文評比，使她的自信心增強了。（缺主語，應在“通過”前加上“她”。）D.能否取得好的成績，關鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。（把“能否”去掉。）4.從下面詞語中至少選用兩個詞語，并至少使用一種修辭手法，寫一段描寫人物內心活動的話（80字以內）。（4分）備選詞語： 幸運 感激 歉疚 沒齒難忘 妄自菲薄 刻骨銘心

5.這是一則流傳很廣的手機短信。請從語文的角度賞析，說說它廣為流傳的原因。（4分）

刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設置明天的幸福，存儲永遠的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美好的心情，復制醉人的風景，打印你燦爛的笑容。

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面文言文，完成6—9題（12分）

【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

【乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。6．解釋下列加點的詞。（4分）

⑴將軍既帝室之胄（）⑵深入不毛（）．．．⑶庶竭駑鈍（）⑷夙夜憂嘆（）．．．．7．用現代漢語翻譯下列句子。（４分）

⑴百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ ⑵此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

8．甲、乙兩段文字所展示共同目標是（用原文或自己的話概括均可）。（2分）

9.“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現了詩句意思的句子是，（1分）乙段中最能體現“老臣心”的一句話是（1分）

(二)（12分）

永 不 錄 用

已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。

他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次機會。”

父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”

“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走！”

班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。”

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接收他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學。”

畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關系。”“孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。”

一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。” 轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”

他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真正地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。”

聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。

10．給下列兩個詞語注音：（2分）橫亙 踉蹌 ．．．．11．通讀全文,將故事的主要情節填寫完整。(3分)①沉迷網游，遣返回家→② →③ →④ →⑤省城上學，先訪恩師

12．聯系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（兩題選做一題）（4分）．．．．．．（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！

（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而

13．文章結尾寫道：“他說是的，但是我要先去趟附中。”請你寫出這樣結尾的好處。（3分）

（三）（13分）

雨中鍛煉又何妨

天下點小雨，戶外體育課還上不上？體育教師普遍會選擇不上。原因很簡單，學生被淋生了病，一則家長會埋怨，二則出于愛心也不忍。筆者對此有不同的見解。

據說，丹麥的年青父母常把自己的小孩放在戶外午睡，如住所外的院子里、公園的草坪上、樹林里，盡管有蒼蠅、蚊子，甚至還刮點小風，也不例外。是父母不愛自己的孩子嗎？是他們不想履行監護孩子的義務嗎？當然不是。其結果是造就了一批有強健體魄和人格力量的“硬漢”，造就了一個崇尚獨立、強大的民族。對中國父母或是教師來說，這一切也許太不可思議了。

孩子不可能終身呆在搖籃中，學生也不可能一輩子呆在學校，我們不可能保護他們一輩子。人生的風險、挑戰隨時都可能降臨，他們終需邁入競爭激烈的社會。下一代要適應激烈的生存競爭，必須要有高素質的生命活力才行。而這種生命活力不會與生俱來，需經過長期的打造磨礪才能形成。一位名叫阿費烈德的外科醫生在解剖尸體時發現一個奇怪現象：那些患病器官并不如我們想象的那樣糟，相反在與疾病的抗爭中，為了抵御病變它們往往要代償性地比正常的器官機能要強。阿費烈德由此總結出“跨欄定律”，即一個人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。正是在與困難的拼搏中，人才一步步強大起來的。

下點小雨不上體育課，本是件小事，但它所折射的卻是教育的大問題。

14、這篇文章的中心論點是什么（2分）文章采用了哪些論證方法論證了中心論點？（3分）

15、阿費烈德的“跨欄定律”具體內容指什么？（2分）你能用歷史名人的事跡來驗證這一“定律”嗎？（2分）

16、“天下點小雨，戶外體育課還上不上？”對于這個問題你是怎樣認為的？并說說你的理由。（4分）

四）、名著閱讀（8分）

我打算起來，卻動彈不得。我仰天躺著，這時才發現胳膊和腿都緊緊地被縛在地上；我的頭發又長又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細繩。我只能向上看。太陽漸漸熱起來，陽光刺痛了我的眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天空之外，什么也看不見。過了一會兒，只覺得有個活東西在我左腿上蠕動，他越過我胸脯，慢慢地走上前來，幾乎到我的下顎前了。我盡可能用眼睛朝下望，卻原來是個身長不到六英寸，手里拿著弓箭，背著一個箭袋的活人。同時，我覺得至少還有四十來個一模一樣的人（我猜想）跟在他后面。我非常吃驚，大吼了起來，嚇得他們回頭就跑。

17.上述文段節選自 _______________作者是 ___ 國的________________，文中的主人公是_________________，故事發生在_________________。（5分）18.用簡潔的文字概括（3分）

19．下面兩個題目，任選一題作文。（50分）

（1）你平時可能沉默寡言，而你的內心卻熱血沸騰；你心中裝滿了理想，可你卻表現的嘻嘻哈哈；你在學校可能規規矩矩，而在家里卻經常出格??請你以“另一個我”為題寫一篇文章。

（2）在初中的學習和生活中，你一定經歷過許多真實的生活。它使你激動，令你動情，讓你回味。激勵你思索人生??請以“我經歷的一段真實的生活”為話題，自擬題目。

要求：①文體不限（除詩歌外），字數不少于600字。

②中心明確，有真情實感。③字跡工整，卷面整潔

附加題（10分）《鄭人逃暑① 》

鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。

[注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽(rěn)： 臥席。④濡（rú)：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。

1．用現代漢語解釋文中加點的詞語。(4分)(1)徙衽以從陰()(2)其陰逾去()．．．2．用現代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)是巧于用晝而拙于用夕矣

3．鄭人的“拙”具體表現在哪兒？(用自己的語言表達)(2分)4．這則寓言告訴人們的道理是：（2分）

九年級語文（上）第二次月考試題答案

1． 每空1分，共10分（略）

2．（4分）隕 邃 錮 抔 3．（3分）C 4．（4分）（略）

5.（4分）靈活運用計算機術語，組成一組排比句，表達遠離失意，幸福長伴的心愿。整個句子富有氣勢和節奏，瑯瑯上口。

6、（4分）⑴后代 ⑵人煙稀少的地方 ⑶比喻才能平庸 ⑷早晚

7、（4分）⑴百姓誰不用簞盛飯，用壺盛漿來迎接將軍您呢？⑵這是我用來報答先帝并盡忠心于陛下的職責本分。

8、（2分）恢復漢室一統霸業。（或“興復漢室，還于舊都”“ 興復漢室““霸業可成，漢室可興。”等）

9、（2分）“天下計”“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”。

10、（2分）héng gèn liàng qiàng 11.(3分)苦悶消沉，插班旁聽→重返母校，發憤苦讀→考上大學，知道真相

12（4分）示例：（1）沉迷網絡游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責；得知能到鎮中學旁聽，內心十分欣喜。（2）得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感激的淚。同時也為自己對班主任的誤解而感到內疚。

13．（3分。言之有理即可）示例：本文結尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。意指要先去拜訪并感謝班主任等等。

14、在與困難的拼搏中，人才會一步步強大起來；（2分）舉例論證，道理論證，對比論證（3分）

15、（4分）一個人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度；例如司馬遷受宮刑而著《史記》等。

16、（4分）觀點明確，言之有理即可。

17.（5分）《格列佛游記》。英國。斯威夫特。格列佛。小人國 18.（3分）格列佛到小人國被小人們捆綁。

19.（4分）（1）跟隨樹蔭(2)遠去；遠離

附加題 1.（2分）這個方法在白天乘涼很巧妙，但晚上用就相當笨拙了。

2.（2分）鄭人白天避暑隨樹蔭移動自己，夜間也套用此法，以致于沾濕身子。3.（2分）1：這則寓言告訴人們，外界條件是不斷變化的，我們要隨著事態的發展去解決問題所在，而不能只用老眼光，老辦法去解決新問題，不然就會碰壁、受災。

或2：客觀世界在不斷運動、發展、變化，我們也一定要認識并適應這種發展變化，不能墨守成規。

或3：用狹隘的經驗去對待變化著的事物，必然會受到客觀規律的懲罰。

譯文：鄭國有個在一棵獨立的樹下乘涼的人，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也隨著樹蔭挪動自己的臥席。到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又隨著樹蔭挪動自己的臥席，而苦于露水沾濕了全身。樹影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。這個方法在白天乘涼很巧妙，但晚上用就相當笨拙了。

第五篇：梅州市某重點中學2012-2013高一上學期第二次質檢試題語文

梅州市某重點中學2012-2013高一上學期第二次質檢試題

語文

（滿分150分，考試用時間150分鐘）

一、基礎知識（每小題3分，共15分）

1、下列詞語中的加點字，每對讀音都不相同的一項是（）

A顫動/顫栗嬉戲/嘻皮笑臉落枕/淪落 ．．．．．．

B脈脈/血脈揠苗/偃旗息鼓嬌弱/矯情 ．．．．．．

C裊娜/梟雄泄氣/一瀉千里閑暇/瑕疵 ．．．．．．

D渺茫/縹緲椽子/不容置喙和諧/揩油．．．．．．

2、下列各句中加點的詞語，使用恰當的一項是（）

A 據說購房優惠政策到年底就要取消，所以很多持觀望態度的人準備下手買房了，這些天到中介了解信息的人不絕如縷。．．．．

B 令人氣憤的是，有的領導干部貪污受賄還不置可否，不僅聽不進群眾的批評意見，而．．．．

且還要打擊報復。

C 雖然電子競技因全球經濟危機的影響經歷了暫時的低潮，但其長期發展潛力不容置疑。．．．．

D 米雪兒·奧巴馬自隨丈夫登場后，其衣著打扮一直備受世界媒體關注，一次歐洲之旅后，人們對她評頭品足，大加贊賞。．．．．

3、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A 語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養。

B 王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權益出發，王夫人對寶玉都彌足珍貴。

C 幾天前，他剛接待過包括省委書記在內的一批省市領導來到縣里，專門調研返鄉農民工問題。

D 現代科學技術發展日新月異，研究領域不斷拓展；科學無禁區，不過并非沒有科學倫理的規范。

4、下列劃線處在修辭方法上使用不恰當的一項是（）

A 這時候看見一幅奇景，好像天蒙蒙亮時正下急雨，千萬支銀箭直射而下，天邊還留著幾點殘星。

B 自從使用光譜分析技術分析世界各地的海水、河水，以及各種各樣的礦石和各處的土壤，新元素就像雨后春筍一樣，接二連三地出現了。

C 作為一名中國人，可以讓這種使人微醉的感情發酵的去處可真多呢！

D 這里的冬天，三日冷兩日暖的，碰上好天，風絲都沒有，太陽暖烘烘的，好像春天。

5、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

生活中，我們的心不也正如盛水的容器嗎？沒有誰的人生是一帆風順的，挫折、苦難和種種的不如意也許隨時都會降臨到你的頭上，那就讓你的心胸像海洋那樣寬廣吧！。

① 與人交往，真的應該有一顆寬容的心

② 這樣的人，才會真正的內心和諧

③ 這樣的人，才會走向人生的頂峰

④ 這樣的人，才會成為眾人心目中可親、可敬的知己

⑤ 古往今來，沒有哪個心胸狹窄的人會取得事業的成功

⑥ 常言道：“海納百川，有容乃大”

A③④①②⑤⑥B⑤⑥①②④③C⑤⑥④③①②D②①⑤⑥③④

二、古詩文閱讀（共 45分）

閱讀下面的文言文，完成6——10 題。（共18分）

氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也！

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

（選自《詩經?衛風》）

6、下列句子中沒有通假字的一項是（）（3分）

A漸車帷裳B將子無怒C 于嗟鳩兮 D隰則有泮

7、對文中有關詞語的理解不正確的一項是()（3分）

A “載笑載言”中“載”字的含義和成語“載歌載舞”中“載”字的意思是一致的.B 夙興夜寐”即早起晚睡，和現在的成語含義相同。

C 及爾偕老”意為等你老了，與現在常講的“白頭偕老”不相同。

D 信誓旦旦”即真誠懇切地發誓，和現在的成語含義相同。

8、對下列四句藝術手法分析不正確的一項是()（3分）

A“桑之未落，其葉沃若”：用了比興手法，寫出了女子的年輕貌美和感情的濃密。B“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。

C“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當。

D“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何無盡頭？

9、下列對該詩的分析不正確的一項是()（3分）

A本詩的女主人以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦，讀來十分感人。

B這首詩所寫的婚姻悲劇，反映了當時社會普遍存在的情與禮的矛盾與夫權對婦女的壓迫。C本詩充分運用了賦比興交替使用的手法，時時注意情與景的結合，從詩中可窺見古代的集市貿易和婚嫁禮俗。

D詩中一條淇水貫穿全詩，淇水水流的變化揭示了人物悲劇命運的必然性。

10、簡要分析詩中男女主人公的性格：（6分）

男主人公：_____________________________________________________________ 女主人公：_____________________________________________________________

11、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，然后回答問題（共17分）

新晴野望王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。

（注：氛垢：塵埃。）

（1）從“新晴原野曠，極目無氛垢。”可以看出雨后新晴的鄉村景色有什么特點？（5分）

（2）頸聯上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。（6分）

（3）詩歌表現了詩人怎樣的思想情感？（6分）

12、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共10分）

（1）昔我往矣。今我來思。

（2），池魚思故淵。開荒南野際。

（3）亦余心之所善兮。路漫漫其修遠兮。

（4），依依墟里煙。，天下歸心。

（5），蓮動下漁舟。，王孫自可留。

三、現代文閱讀。（共18分）

閱讀下面的文章，完成13——16 題。

父愛無價

很多年以前，有一個非常富有的男人和他那年輕的兒子生活在一起，他們兩人都非常熱愛收藏藝術品。他們一起環游世界，并且只把最好的藝術珍品添加進他們的收藏品中去。它們被掛在他們家中的墻上，裝飾門庭。當這位日漸衰老的鰥夫看著他那惟一的兒子成為一位經驗豐富的藝術品收藏家的時候，心里就感到非常欣慰。尤其令他引以自豪的是，當他們與世界各地的藝術品收藏家進行交易時兒子那高超的鑒賞力以及敏銳的生意頭腦。

那年冬天，他們的國家卷入了戰爭。因此，這個年輕人離開了家，奔赴前線，為國而戰。才過了短短的幾個星期，這位老人就收到了一封電報，說他那至愛的兒子犧牲了。心神狂亂的老人孤獨寂寞地獨自面對著即將到來的圣誕節，心里充滿了痛苦和悲傷。

圣誕節的早晨，一陣敲門聲喚醒了這位神情沮喪的老人。他打開房門，看見一位手里提著一個非常大的包裹的士兵正向他敬禮。

士兵向老人自我介紹道：“我是您兒子的一位朋友。我有一些東西要給您看。”

老人小心翼翼地打開包裹，里面露出一張紙。他輕輕地把它展開，原來是一幅肖像畫，畫的正是他那至愛的兒子。雖然，這幅畫不是出自一位天才畫家之手，自然也稱不上是天才之作，但是它對那個年輕人臉部的細節特征把握得很準，可以說是惟妙惟肖。

睹物思人，看著兒子的肖像畫，老人仿佛又看到了兒子一樣，老淚縱橫，久久說不出話來。良久，他才強忍住悲傷，向眼前的這位士兵道謝，并說他將把這幅肖像畫懸掛在壁爐的上方。

兒子的這幅肖像畫成了他最為珍貴的財產，它使得他對世界各地的博物館里收藏的那些所謂無價珍品的興趣也黯然失色。他還經常對鄰居們說，這幅畫是他迄今為止收到的最珍貴的禮物。

春天到了。可是這位可憐的老人卻得了一場大病，不久就去世了。根據老人的遺愿，他所有的繪畫珍品將在新的圣誕節那天拿出來拍賣。

圣誕節終于到了。那些藝術品收藏家從世界各地聚集到了拍賣現場，熱切地盼望著競買那些世界上最引人入勝的繪畫珍品。

拍賣會由拍賣一件任何一家博物館的藏品目錄上都沒有的繪畫作品開始。它就是那個老人兒子的肖像畫。拍賣師向眾人征求一個拍賣的底價，但是會場里卻像死一般沉寂。

“有誰愿意出價100美元買下這幅畫嗎？”拍賣師問道。

仍舊沒有人說話。又過了一會兒，從拍賣廳的最后面傳來一個聲音：“誰要買那幅畫啊？它只不過是他兒子的肖像畫。快把那些珍品拿出來拍賣吧！”

頓時，贊同聲、附和聲此起彼伏。

“不，我們必須首先拍賣這一幅，拍賣師答道，“現在，誰愿意買下他兒子的肖像畫？”最后，老人一個并不富有的朋友說話了：“10美元你愿意賣嗎？那樣的話我就可以買下它了。”

“還有沒有人愿意出更高的價錢？拍賣師大聲問道。拍賣廳里越發安靜下來。片刻之后，他喊道：“10美元一次，10美元二次??好，成交！”

拍賣槌重重地落了下來。頓時，拍賣廳里人聲鼎沸，慶賀聲不絕于耳，有人叫道：“現在，我們可以競買那些珍品了吧！”

此刻，拍賣師無聲地環顧了一下群情激奮的觀眾，鄭重地宣布：“拍賣到此結束！按照這位老人，當然也就是肖像畫中那位兒子的父親的遺愿，誰買下那幅肖像畫??”拍賣師頓了一下，遺憾地看了看眾人，“誰就可同時得到他所收藏的全部珍品！”

13、第一自然段提供的信息，對情節發展推動作用最大的一項是（）（3分）

A．父親是以為富有的且日益衰老的鰥夫B．兒子是一位具有生意頭腦的收藏建。

C．父親為自己的兒子感到欣慰和自豪D．父子倆熱衷于收藏世上最好的美術品

14、兒子肖像畫在無人愿買的情況下，被老人“一位并不富有的朋友”十美元拍的，他競買動機判斷不合理的一項是（）（3分）

A．因為念及舊誼B．被老人父愛感動C．為使拍賣順利D．不忍畫像受冷落

15、獲得兒子肖像畫后，作者對父親有一系列細節描寫，請簡要說明其作用。（6分）

16、最后提到拍賣師的“遺憾”，請說說你讀出了怎樣的遺憾并簡述理由。（6分）

四、語言表達與運用（共12分）

17、說話時一種藝術。下面是有關俄羅斯的一位著名的丑角杜羅夫與一位觀眾的對話。根據情境，看看他是如何避免尷尬的，請補全他說話的內容。

一次演出幕間休息時，一位觀眾走到他面前，譏諷地問道：“丑角先生，觀眾對你非常歡迎吧？”“還好。”“作為馬戲班中的丑角，是不是只要生來有一張愚蠢而又丑怪的臉蛋兒，就會受到觀眾的歡迎呢？”“確實如此。”杜羅夫悠閑地回答，“。”（不超過35個字）（6分）

18、閱讀下面兩則材料，回答問題。（6分）

材料一：近年來清明節祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬、發展到燒紙電視機、紙數碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅······

材料二：今年清明節前，某市首個在線祭祀網站開通。清明節時，許多市民紛紛登錄該網站，上傳紀念圖片，發布紀念文章，祭奠逝去的親友，表達哀思。

用一句話概況以上材料的內容。

答：。

五、作文（60分）

19、閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中總會有一些偏僻的地方。陰晴的角落，孤獨的群體，人們不去注意，不去關心，甚至會忽視，但是這些人們不去注意的角落，往往會出人意料地發出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。

請以“明媚的角落”為題寫一篇文章。文體自選，立意自定，不少于800字。

參考答案B（A chàn/zhànxīlào/luò B mò/màiyà/yǎnjiāo/jiáo C niǎo/xiāoxia

xiá D miǎoxi?/kāichuán/huìC（A不絕如縷：差一點兒就要斷了。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱，時斷時

續。也比喻技藝等瀕臨失傳。B不置可否：指不表明態度。與句中的“不僅聽不進群眾的批評意見，而且還要打擊報復”相矛盾。D評頭品足：原指輕浮地議論婦女的容貌。現比喻任意挑剔。貶詞被褒用了。D（A項中的“學習” “素養”搭配不當；B項中的“王夫人”、“寶玉”主客顛倒；C項

中的“接待過”與“來到縣里”矛盾。）B（B項運用了比喻的修辭方法，但并不恰當，雨后春筍是一下子出來的，而新元素只是

接二連三地出現。）B（這段文字主要講做人應該心胸寬廣，只有⑤句是從反面說的，所以放在首位，可以排

除A、D兩項；②、④、③句必須緊挨著，并且需要注意它們之間的遞進關系，排除C。）6 ACCD

10男主人公：始亂終棄、用情不專；女主人公：:勤勞、溫柔、堅強。（6分）

11（1）空氣特別明凈清新；原野顯得格外空曠開闊。（也可用原文中的“原野曠”、“無氛垢”回答。）（5分）

（2）分別是“明”和“出”。詩人在這里用了“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。（6分）

（3）這首詩格調明朗、清新，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。（6分）12（1）楊柳依依雨雪霏霏（2）羈鳥戀舊林守拙歸園田

（3）雖九死其猶未悔吾將上下而求索

（4）曖曖遠人村周公吐哺（5）竹喧歸浣女隨意春芳歇（10分）13 CB

15渲染老人對兒子的至愛無價；與下文拍賣會眾人對肖像畫的冷落形成對比。（6分）16 言之有理即可（6分）

17如果我能生一張像先生您那樣的臉蛋兒的話，我準能拿到雙倍的薪水。（6分）示例：清明節祭奠親友的方式發生了變化。（或：清明節祭奠親友的的方式體現了不同的觀念。）（6分）

19略