第一篇：重慶市2013-2014學年高一上學期期中考試語文試題

秘密★啟用前

2013年重慶一中高2016級高一上期半期考試

語 文 試 題 卷 2013.11

語文試題卷共7頁。考試時間150分鐘。第1至15題為選擇題，45分；第16至24題為非選擇題，105分。滿分150分。注意事項：

1．答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。

2．答第1至15題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。

3．答第16至24題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5．考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。一（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

1．(原創）下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是 A．通緝(jī)淬火(cuì)熾熱(zhì)揮斥方遒(qiú)．．．．B．漫溯（sù）．C．慰藉（jiè）．D.租賃（lìn）

．緋聞（fēi）．桎梏（gù）．

拖累（lèi）

．

場院（cháng）．

滂沱大雨（pāng）．

銳不可當（dāng）．忤逆（wǔ）剽竊（piāo）一哄而散（hōng）．．．2．(原創）下列詞語中，書寫全都正確的一項是

A．橫亙 戮力 提綱挈領 隕身不恤 B．坍塌 撕殺 睚眥必報 不脛而走 C．凄婉 沉疴 意興闌珊 寥若晨星 D.凋敝 喋血 委曲求全 嗔目結舌 3．(原創）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①香港《文匯報》8日報道指出，國家主席習近平在APEC峰會上提到，中國改革已進入攻堅期和深水區，面臨難啃的硬骨頭。主席的講話有的放矢，出新三中全會改革路線圖。②中國電信內部已經開始進行CDMA版iPhone的內測，而且計劃提供比聯通更高的補貼，如果最終屬實，在蘋果iPhone熱銷的背后，運營商難免背上沉重的 壓力。

③隨著重慶車展的開幕，網民對車展關注指數屢創新高，記者發稿時，網民的關注度達到了近期的頂峰，相比車展開幕前攀升了80%。

A.披露 盈利 截止 B．透露 盈利 截至 C.透露 營利 截止 D.披露 營利 截至 4.(原創）下列詞句中，加點詞語使用正確的一項是 ．． A．廈門導游大賽中，參賽選手韓偉把多位當紅明星的招牌動作和代表作品重新編排，他繪聲繪．．．色的模仿贏得臺下觀眾的陣陣掌聲。．B．經過曠日持久的艱苦訓練，女排隊員掌握了新攔網技術，形成了嚴密而有效的攻防組合陣勢，．．．．終于在大賽中擊敗對手，重新奪冠。C．日本政府在釣魚島問題上的危言危行，不僅收到中國人民的強烈抗議，也將受到全世界人民．．．．的唾棄。

D.北京教委提出2016年高考語文變為180分，英文卻從150分變為100分，英語在高考中占的比重大大降低。這可謂“一石激起千層浪”，各地開始醞釀英語考試改革，準備拿英語“開刀”。．．．．．．．5.(原創）下列句子中，沒有語病的一項是

A．從醫學角度看早餐在供應血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會使血糖不斷下降，造成思維減慢、出現低血糖休克，甚至精神不振。

B．航母是一個國家軍力的象征，中國航母的成功海試，向世界證明了中國海軍位于世界一流水平，足以保障國家的安全。C．為提升城市形象，沙坪壩陳家橋街道將在河道邊修建公園，給當地居民提供溫馨舒適的休閑、玩樂和健身。

D.《變形金剛4》在武隆天生三硚熱拍，這讓武隆成為了全球影迷關注的焦點，其宣傳效果無疑是巨大的。

6．(原創）選出下列加點詞解釋全正確的一項 ①顧計不知所出爾 顧：考慮 ．②失其所與，不知 與：結交，親附 ．③大禮不辭小讓 辭：計較，講究 ．④越國以鄙遠 鄙：把 ?? 當作邊邑 ．⑤秦武陽奉地圖匣 奉：奉獻 ．⑥乃令張良留謝 謝：感謝 ．⑦素善留侯張良 善：友好，交好 ．A.①③⑤ B．②④⑦ C.①②④ D.③⑥⑦

7．(原創）從詞類活用角度分析，下列加點字的用法歸類正確的一項是 ①朝濟而夕設版焉 ②范增數目項王 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．．．④鄰之厚，君之薄也 ⑤ 使使以聞大王 ⑥君為我呼入，吾得兄事之 ．．．⑦若亡鄭而有益于君 ⑧ 沛公旦日從百余騎來見項王 ⑨晉軍函陵 ．．．A．①③⑨/②⑥/④⑤⑦⑧ B．①③⑥/②⑨ /④/⑤⑦⑧ C．①③/②⑥⑨/④⑤⑦⑧ D.①②⑥⑨/③④/⑤⑦/⑧ 8．(原創）下列各組句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是 A． 敢以煩執事 常以身翼蔽沛公 ．．B．秦王還柱而走 拔劍切而啖之 ．．C．荊軻廢，乃引其匕首提秦王 項伯乃夜馳之沛公軍 ．．D.臣之壯也，猶不如人 愿伯具言臣之不敢倍德也 ．．9．(原創）下列各組句子中，句式特點不一致的一項是

A．是寡人之過也 如今人方為刀俎，我為魚肉 B．太子及賓客知其事者

沛公奉卮酒為壽

C．使畢使于前 具告以事 D.沛公安在? 大王來何操?

閱讀下面一段文言文，完成第10---12題。

樊姬者，楚莊王之夫人也。莊王即位，好狩獵，樊姬諫不止，乃不食禽獸之肉。王改過，勤于政事。王嘗聽朝罷晏，姬下殿迎曰：?何罷晏也？得無饑倦乎？?王曰：?與賢者俱，不知饑倦

也。?姬曰：?王之所謂賢者何也？?曰：?虞丘子也。?姬掩口而笑。王曰：?姬之所笑何也？?曰：?虞丘子賢則賢矣，未忠也。?王曰：?何謂也？?對曰：?妾執巾櫛十一年，遣人之鄭、衛求賢女進于王，今賢于妾者二人，同列者七人，妾豈不欲擅王之愛寵乎？妾聞堂上兼女，所以觀人能也，．妾不能以私蔽公，欲王多見，知人能也。妾聞虞丘子相楚十余年，所薦非子弟則族昆弟，未聞進賢退不肖，是蔽君而塞賢路。知賢不進，是不忠；不知其賢，是不智也。妾之所笑，不亦可乎？?王悅。明日，王以姬言告虞丘子，丘子避席，不知所對。于是避舍。使人迎孫叔敖而進之，王以．為令尹，治楚三季而莊王以霸。楚史書曰：?莊王之霸，樊姬之力也。?《詩》曰：?大夫夙退，無．使君勞。?又曰：?溫恭朝夕，執事有恪。?此之謂也。

頌曰：樊姬謙讓，靡有嫉妒。薦進美人，與己同處。非刺虞丘，蔽賢之路。楚莊用焉，功業．遂伯。（漢〃劉向《列女傳〃楚莊樊姬》）10．(原創）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A．妾豈不欲擅王之愛寵乎 擅：擅長 ．B．丘子避席，不知所對 對：對答 ．C．大夫夙退，無使君勞 夙：早 ．D．非刺虞丘，蔽賢之路 非：非議 ．11．(原創）下列句子分別編為四組，全部直接表現樊姬“善于勸諫”的一組是 ①王嘗聽朝罷晏，姬下殿迎之 ② 虞丘子賢則賢矣，未忠也

③妾不能以私蔽公，欲王多見，知人能也 ④使人迎孫叔敖而進之，王以為令尹 ⑤（虞丘子）知賢不進，是不忠；不知其賢，是不智也 ⑥樊姬謙讓，靡有嫉妒 A．①②④ B．②⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥

12．(原創）下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是

A．楚莊王喜歡打獵，夫人樊姬不斷勸諫，不吃禽獸肉，終于使莊王有了改變，勤理政事。B．莊王曾經上朝，散朝時很晚。樊姬迎接他，問他為什么回來這么晚，難道不感到饑餓疲倦嗎，莊王說是跟賢者在一起就不覺得饑餓疲倦了。C．虞丘子聽了楚莊王轉告樊姬對他的評價，馬上以實際行動推薦孫叔敖，辭退了不賢能的官員，改正了任人唯親的錯誤。

D．楚莊王的夫人樊姬毫無嫉妒之心，胸懷豁達，知人善任，歷史上對她的評價很高。閱讀下面一段文言文，完成13—15題。

李將軍廣者，隴西成紀人也，家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴．人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：?吾去大軍數十里，今如此以百騎．走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。?廣令諸騎曰：?前！?前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。其騎曰：?虜多且近，即有急，奈何？?廣曰：?彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。?于是胡騎遂不敢擊。夜半時，引兵而去。．廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財，終不言家產事。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒．不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。青欲上書報天子軍曲折。廣曰：?諸校尉無罪，乃

我自失道。?

至莫府，廣謂其麾下曰：?廣結發與匈奴大小七十余戰，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏。?遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。

太史公曰：?《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也!諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也。?

（節選自司馬遷《史記〃李將軍列傳》）13．(原創）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 ．．．A．用善騎射，殺首虜多 用：由于，因為。．B．皆驚，上山陳 陳：同“陣”。擺開陣勢 ．C．今皆解鞍以示不走，用堅其意 堅：使??堅定 ．D．專以射為戲，竟死 竟：竟然 ．14．(原創）下列句子分別編為四組，全都表明李廣對待部下“寬緩不苛”的一組是 ①前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥 ②飲食與士共之

③家無余財，終不言家產事 ④士卒不盡飲，廣不近水 ⑤諸校尉無罪，乃我自失道

⑥百姓聞之，無老壯皆為垂涕 A.①③④ B．②④⑤ C.②③⑥ D．①⑤⑥

15．(原創）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．向李廣學習軍事的一名宦官帶領幾十名騎兵，遇到三個匈奴人，就與他們交戰，結果三個匈奴人射傷了宦官，殺光了他的那些騎兵，宦官被迫逃回到李廣那里。

B．李廣作為主將，部隊失去向導而迷失道路，他勇于承擔過錯。面對處罰，他認為自己已經年老，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱,于是引刀自剄。

C．李廣老實厚道像個鄉下人，不善言辭，而又廉潔自律，重義輕財。D.抓住主要特征，突出人物形象是司馬遷最擅長的方法之一，在本文中作者就抓住李廣最突出的特點，通過一些生動的故事和細節，著力加以描寫，使人物形象極為鮮明。二（本大題共3小題，共22分）16．（1）把上面兩則文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（共6分）

①王以為令尹，治楚三季而莊王以霸。（3分）

②及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（3分）

（2）用斜線（/）給下面一段文言文中畫橫線的部分斷句。（限斷4處，2分）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門，決大河，而放之海。方其功之未成也蓋亦有潰冒沖突可畏之患惟能前知其當然事至不懼而徐為之圖，是以得至于成功。（選自蘇軾《晁錯論》）17．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(6分)

詠荷上雨（宋）楊萬里

午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。

（1）請簡要分析下片“卻是池荷跳雨”一句中“跳”字的好處。（3分）

（2）整首詞中，詩人的心理發生了怎樣的變化？請作簡要分析。（3分）

18．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）漫江碧透，_____________________。（毛澤東《沁園春.長沙》）（2）滿載一船星輝，_____________________。（徐志摩《再別康橋》）

（3）在雨中哀怨，哀怨又彷徨；_____________________。（戴望舒《雨巷》）（4）風蕭蕭兮易水寒，_____________________！（《荊軻刺秦王》）（5）不見復關，_____________________。（《詩經.衛風.氓》）（6）纖纖擢素手，_____________________。（《迢迢牽牛星》）（7）明明如月，______________________。（曹操《短歌行》）（8）______________________，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

三、（本大題共5小題，共23分）

閱讀下文，完成第19~23題。

證 人

飛機繼續在羽田機場的上空盤旋，絲毫沒有要著陸的意思。機上的旅客只被告知因為地面氣候惡劣飛機暫時無法降落。因為飛機一直在天上飛著，所以我既無法打電話也不能回復電子郵件。這樣一來，編輯部的同事們肯定急得一塌糊涂了。我正負責編輯一部短篇小說集，現在小說的作者大概也臉色鐵青地急得團團轉了吧。小說的校對已基本結束，可是到現在書名還沒有著落。如果不盡快同相關部門聯系敲定此事，那么小說的出版計劃將會落空。我必須馬上做的就是想個可以打動人并能被認可的書名。

我的座位在飛機中間三人座位靠右側過道，旁邊坐著一對父子。那位父親是一個頭戴巴拿馬帽的中年男人，而兒子看上去還是一個剛上學的小學生。也許是飛行時間太久的緣故，孩子開始坐立不安了，這不，現在又不見了，一定是跑到乘務員那里添亂去了。我一直在思考著書名的事，可是由于這個小崽子——抱歉，這個稱呼太粗魯——不停地折騰，我簡直無法集中精神思考，真是煩躁。不行不行，一定要集中精神，集中集中，我告誡著自己。書的主題是?謊言?，所以應該找一個能與此相關的短語，那么用?謊言???撒謊??抑或用?撒謊的法式黃油炸魚??——都不行，誰聽說過這樣的書名？

?哎呀，怎么還不降落呀？真沒意思。快降吧快降吧。?那小東西又跑來拽著父親的袖子鬧著。?別鬧，老實點。?也許是感到了我厭惡的目光，那父親哄著孩子并稍稍地朝我這邊注視了一下。?你不是跟媽媽保證過不鬧人嗎？??可是，說一個小時就到了，現在都過去兩個小時了。??爸爸，還要等到什么時候呀？?父親沒有回答，只是面帶愁容，長長地嘆了口氣。突然，他像是想起了什么似的從手提包里拿出了一個帶蓋子的容器，并打開了蓋子：?看看，猜猜這是什么？??噢？什么？?孩子提高了聲音。父親語氣沉重地回答：?這個是——舌頭！??啊？舌……舌頭？?孩子說著用手指著自己嘴里伸出來的舌頭：?是人的舌頭嗎？??是啊。把舌頭拽下來然后烘干就成了這個樣子。??為什么要那么做？?孩子的聲音在顫抖。?為了教訓那些壞孩子呀。?父親說著抓住了孩子的下巴：?你也要別人把你的舌頭拽下來烘干嗎？?孩子的嘴巴在父親的手里被弄得一張一合的，他想叫但卻叫不出聲來。?即使爸爸不把你的舌頭拽下來，?那位父親威脅似的繼續說，?像你這樣答應得好好的卻說話不算數的家伙，死了以后也是‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去。就算這樣你也愿意嗎？?孩子驚恐萬分地哭了起來。我皺了皺眉，長

長地嘆了口氣，?別哭了！?父親對我歉意的微微一笑，有些慌亂地帶孩子去洗手間了。

我的目光投向放在座位上的那個容器，里面果然裝著滿滿的熏制的舌頭——上等的鴨舌。這可是絕妙的下酒小菜呢。看著這些舌頭——熏制鴨舌，那位父親的話又回響在我的耳邊：?‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去。?——嘿，書名就是這個了。

飛機終于著陸了。盡管這時我和大家一樣已經疲憊不堪，可還是立即打開手機撥通了那位作家的電話：?書名已經想好了！?作家關心的卻不是書名：?炸彈，沒事吧？??炸彈？！?我被問得一頭霧水。原來我乘坐的這班飛機之所以遲遲不能著陸，是因為地面指揮塔接到一個電話，說我們的飛機上有一枚待爆炸的炸彈，飛機降落到一定的高度炸彈就會爆炸，所以在情況徹底弄清楚之前飛機是不能降落的，于是飛機就一圈又一圈地在機場上空飛行了一個多小時。

結果卻是有人惡作劇。

因為惡作劇而受到限制，無論什么時候都是讓人無法忍受的。事情并沒有結束。

深夜，我打開電腦上網看當天的新聞，突然被一條新聞吸引住了：?瀆職案的證人因飛機晚點延誤了時間而未能出庭作證。據警方證實，飛機晚點與瀆職案有關。?因為下一次的開庭要拖到大選以后，這對于案件當事人以及相關的人們來說，無疑是一個有利的喘息機會。

照片上未能出庭的證人正是飛機上的那位父親，面帶愁容！

19．怎樣理解文章劃線句“‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去”的含意？（2分）

20．小說第三段除了用對話描寫外，還用了哪些描寫手法來塑造“父親”這一形象？請簡要分析。（6分）

21．請以“我”為中心，梳理文章的基本情節。（4分）

22．小說以“證人”作為標題，有哪些豐富含意？（4分）

23．明明是熏制的鴨舌，那位父親卻說成是“說話不算數”的人舌頭，那位父親對兒子的教育方法有沒有問題？請結合實際請談談你的看法并說明理由。（7分）

四．作文（60分）24．?Tuhao?(土豪)無疑是現今中國社會最熱門的詞匯，而且這個詞不僅風靡中國，還?走向世界?。不久前，英國廣播公司(BBC)就專門為?Tuhao?(土豪)一詞做了一檔節目。無獨有偶，在此之前，《華爾街日報》也專門使用?dama?(大媽)這個用漢語拼音得來的單詞關注中國大媽不容小覷的黃金購買力。

對“Tuhao”(土豪)、“dama”(大媽)之類的詞成為英語的熱詞，你有何理解？請自擬題目，寫一篇不少于800的文章。文體不限，詩歌除外。

命題人：楊賓飛 審題人：楊小康

2013年重慶一中高2016級高一上期半期考試

語 文 答 案 2013.11

1.C【解析】A． 熾熱chì B拖累lěi D.一哄而散hòng 2.C【解析】A．殞身不恤 B．廝殺 D.瞠目結舌

3.B【解析】披露：指公開發表、公布消息 透露：泄露或顯露（消息、意思等）；盈利：獲得利潤，屬于客觀結果 營利：謀求利潤，屬于主觀行為；“截止”強調停止，完了，“截至”強調某一時刻，但是并未結束，后面仍繼續。

4.D【解析】A繪聲繪色：形容敘述或描寫生動逼真 對象不當；B．曠日持久：指耗費時日。拖延得太久，含貶義；C．危言危行，危：正直。說正直的話，做正直的事。望文生義；一石激起千層浪：比喻一句話或某一細小行動，會引起強烈的反響。

5.D【解析】 A．語序不當，應為：精神不振，甚至出現低血糖休克”。B．位于??水平搭配不當；C．成分殘缺，缺賓語，“健身”后加“環境” 6.B【解析】 ①顧：不過，只是；⑤奉：通：“捧”，兩手捧著；⑥ 謝：兼有道歉和告辭義 7.B【解析】 ①③⑥名詞作狀語/②⑨ 名詞作動詞/④形容詞作動詞/⑤⑦⑧動詞作使動

8．B【解析】A．以，介詞，拿，用 B．連詞，修飾關系，不翻譯‘連詞，順接關系，可譯為“就”C．乃：副詞，相當于“就”D.主謂之間，取消句子獨立性，可不翻譯

9．B【解析】B第一句是定語后置，第二句是省略句．A是判斷句C是狀語后置．D.是賓語前置 10．A【解析】擅：獨占 11．C．【解析】①是寫樊姬對王的迎接

④是虞丘子的行為

⑥是樊姬的謙讓個性 12．C【解析】“進賢退不肖”有錯，只有進賢，沒有退不肖。13．D【解析】竟，最終，一直到 ．B【解析】①是李廣面對匈奴軍的策略，不屬于平素治軍的范疇。③句寫李廣的輕財⑥句寫百姓對李廣之死的悲痛。15．A【解析】“殺光了他的那些騎兵”有誤。原文“殺其騎且盡”中“且”是“將要” 16．（1）①莊王讓他擔任令尹，治理楚國三年，楚莊王得以成為霸主。（“以為”，“三季”“以霸”各1分。）

②等到他死的那天，天下不論認識他的還是不認識他的人，都為他盡情哀痛。（“及”，“知”，各1分，省略句“為之盡哀”1分）

（2）斷句：方其功之未成也/蓋亦有潰冒沖突可畏之患/惟能前知其當然/事至不懼/而徐為之圖，是以得至于成功。

參考譯文：古代的成就大事業的人，不但要有超出普（通世）人的才華，也必須要有堅韌不拔的意志。過去大禹治水，打通龍門，疏通大河，來使河流流進大海。當他的功業尚未成就的時候，也有潰堤、滲露（沖突也是潰堤滲露的意思）等等可怕的災禍，只有能夠預先知道事情的來龍去脈，事情來了（就可以）不畏懼，而且（能夠）慢慢地為這件事情謀劃，因此能夠得到最終的成功。

17.（1）“跳”就是“跳動、跳躍”之意。雨點在荷葉上快速跳躍，一方面有力襯托了雨勢之急（1分）；另一方面也是運用擬人的手法（1分），把雨打荷葉的情景描寫得繪聲繪色，生動別致。（1分）

（2）開始詩人夢中泛舟西湖花底，看滿湖煙水，聞陣陣幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨襲來，敲打船篷，致使詩人午夢驚醒（1分）；詩人醒來眼前卻出現了“荷葉跳珠”、“水銀流瀉”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情給分。）18.（1）百舸爭流（2）在星輝斑斕里放歌（3）她彷徨在這寂寥的雨巷（4）壯士一去兮不復還（5）泣涕漣漣（6）札札弄機杼（7）何時可掇（8）羈鳥戀舊林

19．只說好話，言而無信的人，可得暫時的好處，最終得不到好下場。

20．動作、神態、心理描寫各1分，分析3分，如“也許是感到了我厭惡的目光”“抓住了孩子的下巴”“歉意的微微一笑”表現父親對孩子嚴格要求，對我心懷歉意。

21．我在飛機上為書名而焦慮；我從父子的對話中得到書名；我下飛機，了解到飛機晚點的原因；我看新聞，知道父親是一個證人。（各1分）22．“證人”指代豐富：①那位父親是一件瀆職案的證人；②“我”是那位父親欺騙威脅兒子的證

人；③“我”是那位父親因飛機誤點而延誤了時間未能出庭作證的證人；（3點答到任意2點得4分）

23．答案示例①有問題。（1分）誠信是教育的根本，在教育者和受教育者當中，教育者的誠信顯得更為重要，只有教育者做到誠信，受教育者才能在教育者的言傳身教中學會誠信。（觀點2分）；結合實際，略，3分。

②沒有問題。（1分）孩子還小，當時情況又特殊，那位父親心里也很急，可以采取這種方式。（觀點2分）；結合實際，略，3分。

《列女傳·楚莊樊姬》譯文

樊姬，是楚莊王的夫人。莊王登上皇位之后，喜歡打獵，樊姬不斷規勸他，于是樊姬不吃禽獸的肉。楚莊王改正了過錯，努力治理政事。莊王曾經上朝，散朝時很晚。樊姬迎接他，問：?為什么回來這么晚？難道不感到饑餓疲倦嗎？?莊王說：?跟賢人在一起，就不知道饑餓疲倦了。?樊姬問：?王所說的賢人是誰啊？?莊王說：?是虞丘子。?樊姬聽了，掩著嘴笑起來。莊王問：?你笑什么呢？?樊姬說：?虞丘子算是賢了，不能說是忠。?莊王問：?為什么這樣說呢？?樊姬說：?我伺候大王十一年了，派人到鄭國、衛國尋求賢女獻給大王，現在比我賢的有兩人，跟我并列的有七人，我難道不想獨占大王的愛寵嗎？我聽說堂上女子多，就可以用來觀察她們的才能，我不能因為私情蒙蔽國事，想要大王多見到一些人，了解別人的才能。我聽說虞丘子任楚國丞相十余年，推薦的不是自己的子弟就是同族的兄弟，沒有聽說推薦賢人斥退不賢的人，這是蒙蔽國君而堵塞賢人進身的路。知道賢人不推薦，這是不忠；不知道那些人是賢人，這是不智。我笑這些，不也是應該嗎！?莊王聽了很高興。第二天，莊王把樊姬的話告訴了虞丘子，虞丘子離開座位，不知道怎么回答。于是讓出自己的房子，派人去迎接孫叔敖，把他推薦給莊王，莊王讓他擔任令尹，治理楚國三年，楚莊王得以成為霸主。楚國史書這樣記載：?莊王成為霸主，是樊姬的力。?《詩經》說：?官員們早點退朝，不要使國君太辛勞。?又說：?整天溫和恭敬，認真辦事。?說的就是這些情況。

頌：樊姬謙讓，沒有嫉妒。推薦美人，跟自己在一起。非議諷刺虞丘子，擋住了賢人進身的路。楚莊王聽從她，成就了楚國的霸業。

《史記〃李將軍列傳》譯文

將軍李廣，隴西郡成紀縣人。李廣家世代傳習射箭之術。文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎射，斬殺敵人首級很多，所以被任為漢朝廷的中郎。匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里。李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。”于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。到了半夜，匈奴就領兵撤離了。

李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。家中沒有多余的財物，始終也不談及家產方面的事。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，然后比射箭，按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。他專門以射箭為消遣，一直到死。李

廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。后來跟隨大將軍衛青出擊匈奴，出塞以后 從東路出兵。軍中沒有向導，軍隊糊里糊涂地迷失道路，會師時落在大將軍的后面。李廣說：?校尉們沒有罪，是我自己迷失道路。?

到了大將軍幕府，李廣對他的部下說：“我從少年起與匈奴打過大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊交戰，可是大將軍又調我的部隊去走迂回繞遠的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎！況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李廣軍中的所有將士都為之痛哭。百姓聽到這個消息，不論認識的不認識的，也不論老的少的都為李廣落淚。

太史公說：《論語》里說：“在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實行；自身行為不正，發下命令也沒人聽從。”這就是說的李將軍吧！我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉下人，開口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認識他的還是不認識他的，都為他盡情哀痛。他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀！諺語說：“桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路。”這話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。

第二篇：山東省濰坊市2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題

山東省濰坊市2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題

高一語文參考答案

2017.11

一、現代文閱讀（35分）

（一）1.A（B.“不是去關注負面環保問題”錯。C.“獎懲機制”不是提高自覺性的唯一途徑。D.“舉報、聽證、輿論監督等制度”不是群眾參與渠道的全部）

2.B（文章只是從推動人民群眾積極參與生態環境的維護和生態問題的治理這個角度展開論述的）

3.A（是環境問題日益嚴峻才產生了長期性、復雜性和艱巨性）

（二）4.C（寫鳥兒變少是為了和文記憶中的鳥兒的乳名情形對比，進一步加深“人的欲望”破壞了鳥類生存空間的主題）

5.①生動真實地寫出了人類惡行對鳥兒的傷害；記敘越詳細，越能展現人類欲望惡行之重，越能使讀者深入反思。（2分）②與下文“我”保護鳥巢的事情前后呼應，形成對比，表現“我”的反省與改變，使文章反思的主題更為深入。（3分）

6.①指被鳥兒遺棄不住的鳥窩；（2分，只答“鳥窩”給1分）②指正在變空的天空；（2分，只答“天空”給1分）；③從空鳥巢寫到變空的天空，引發人們對人類欲望造成環境破壞問題的反思，面對環境惡化、資源減少的地球，我們要尊重弱小生命，與自然和諧相處。（2分，意思對即可）。

（三）7.B（“作品內容主要寫的是風景”錯，“風景才是他作品里真正的主角”是說曹文軒真正想表現的是人生活的那一方水土的內蘊，不是說主要寫風景）

8.CE（C3分，E2分。A.“他不想讓孩子們了解他和他的純文學作品”錯，“不是真正的兒童文學作家”也不準確。B.《草房子》很大程度上是他的自傳。D.“他的創作方法一成不變，思想是保守的”錯）

9.①作品背后每每藏著自己（作品融入了自己的經驗）。②純美（具有古典美）。③能讓人得到凈化與慰藉。④多取材中國故事。（每點1分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）10.B（正確標點為：愈生三歲而孤，養于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。）

11.C（“每位皇帝一生只有一個年號”錯）12.A（張冠李戴，應該是皇帝大為生氣）

13.⑴李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文。（5分，“禁中”、“因”、“訴”、“磨”、補出主語“憲宗”各1分，“磨”譯為“改掉”“除去”亦可）

⑵巫師、醫生、樂師及各種工匠這類人，士大夫之族是不屑一提的，現在士大夫們的認識反而比不上他們，難道不是很奇怪嗎！（5分，“百工”“不齒”“乃”“及”“其”各1分）

（二）14.BE（B2分，E3分。B語意理解錯誤，“共”字使人想見兩位老友爭相解囊、同沽美酒時真摯熱烈的情景，也暗示兩人有相同的處境，同病相憐，同樣想以酒解悶；E“沉郁悲壯”錯，本詩感情主要是放達之中隱含人生的愁苦。）

15.①表現二人相聚的歡樂難舍之情，寫出友情之深。相約在重陽佳節時到家里再會飲，共飲佳釀共賞秋菊。②表現哀傷和愁苦之情。只有在醉鄉中才能求得“陶然”之趣，才能超脫于愁苦之外，恰恰表現出人生現實的失意與痛苦。（共6分，每點3分，其中情感2分，分析1分）

（三）16.⑴吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也⑵釃酒臨江，橫槊賦詩⑶羈鳥戀舊林，池魚思故淵（共5分，“釃酒臨江，橫槊賦詩”1分，其他一句1分）

三、17.C（①“休戚與共”憂喜、福禍彼此共同承擔。形容關系密切，利害相同。此處運用正確。②“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。此處望文生義，與“或在家里或在單位”矛盾。③“危言危行”指說正直的話，做正直的事。此處運用正確。④“不絕如縷”指像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。此處用于修飾嘈雜的聲音，用錯對象。⑤“耳提面命”指不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長輩教導熱心懇切，要求嚴格，是褒義詞。這里屬于感情色彩誤用。⑥“虛左以待”指空著座位等候賓客、貴人，也泛指留出位置恭候他人。成語運用正確。）

18.D（A成分殘缺，應在“攻堅戰”后加“的故事”。B句式雜糅，去掉“根據”或“顯示”。C有歧義，“高興”的對象不明確）

19.①但對保持生物多樣性則效果不佳；②退耕農田不如人工混交林；③大植人工混交林及恢復天然雜木林

20.（1）人們用文字（狀語）感懷并摹寫（謂語）它（定語）亙古如斯的（定語）美麗（2分，對兩個得1分）

（2）文字不是音樂，卻能摹聲擬音（仿聲像音、放聲送響）。（2分，內容1分，句式1分）21.答案示例：

爺爺：古柏。爺爺正直為人，沒有一絲貪念；堅守不移，始終不忘本職；所求甚少，竭力保護翠翠。正如一棵古柏，扎根貧瘠的土地，從不抱怨，堅定護佑。

翠翠：幽蘭。翠翠美麗，天真無邪，心地純凈，仁心惠質，有一種天然的魅力。她就像空谷幽蘭，不被污染，質地高潔，芳香彌漫，遮掩不住。

孫少平：白楊。孫少平不怨天不尤人，一心改變自己的命運，在惡劣的環境中從不低頭。他與白楊不選擇腳下的土地，始終昂揚努力生長高度一致。

田曉霞：迎春花。田曉霞美麗大方，氣質高雅但讓人親近；身上有一種昂揚向上的力量，能鼓舞人。正如迎春花，熱烈奔放，給人以希望的昭示。（比喻的植物合理1分，理由有根據3分）

四、寫作（60分）

參照2017年全國卷評分標準。【參考譯文】

韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養。韓愈因為自己是孤兒，小時候學習儒家經典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要獎勵來督促。在考進士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔任過宰相的鄭余慶很欣賞他，積極地稱贊他，因此很快就出了名。不久韓愈就考中了進士。

宰相董晉出京鎮守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務。后來調他去做四門博士，再后來升為監查御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負責。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復提意見皇帝也不接納。韓愈曾經寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到陽山縣做縣令。

韓愈自己覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進學解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為韓愈很有史學才能，委任他作比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，又提升為考功郎中（大概是負責績效考評的人力資源部官員）知制誥（起草政令的人），然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說韓愈曾經降職到江陵府期間，荊南節度使裴均用比較優厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，稱呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開來，因為這個韓愈又被貶為太子右庶子。

元和十二年八月，宰相裴度擔任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節度使，請韓愈作他的行軍司馬。淮西和蔡這兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回首都長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當時最早進入蔡州捉拿吳元濟的應該是李愬，他的功勞最大，李愬很不服氣。李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學士段文昌重新撰寫并刻石。

韓愈性情寬宏通達，和他人交往，不論人家升沉，他總不改變態度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好，當時兩位還沒有名氣，也未曾顯達，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就（跟他們）談話會餐，論文作詩，和過去一樣。而遇到有權有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。對后進則獎掖鼓勵，十有六七吃住在他家里，有時弄得自己早飯也供應不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起名教、弘揚獎勵仁義作為自己的職責。總共（經他資助）內外親戚以及朋友的孤女出嫁的有十人之多。

第三篇：2018-2019學年高一上學期語文試題

高一語文考試試卷

出題：王宇艷 審題：高一語文組 時間：11.01

一、現代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

玉琮是一種外方內圓、柱形中空、飾以動物紋樣（有獸面紋或鳥紋）的玉器。《周禮·大宗伯》：“以玉作六器，以禮天地四方，以蒼壁禮天，以黃琮禮地”，鄭玄注中又說，“禮神者必像其類，壁圓象天，琮八方象地”，可能在古代這是一件十分重要的禮器。根據一些學者特別是張光直的研究，認為認為“琮是天地貫通的象征，也便是貫通天地的一項手段或法器”，因為它的形制象征了天與地，并且刻有種種協助神秘力量的動物圖案，又由玉這種據說可以通神的質料制成。根據人類學家的推測，古代人的聯想是按照相似性的原則進行的，玉琮是玉所制，本身十分圣潔，它的外部被雕成方形，與古人心目中的大地相同，而它的內部是圓形，與古人心目中的天穹相似，它的中間是空的，能夠象征天地上下的相通，所以可以在祭祀時供奉天地，擁有溝通天地、接引神鬼的神秘力量。

如果這一推測不錯，那么，中國很早就有了“天圓地方”、上下四方的空間概念。很巧的是，近年，河南濮陽西水坡仰韶文化遺址的45號墓又發現了墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案。過去，很多學者認為，中國以青龍、白虎、朱雀、玄武四神象征四方的說法起源不會太早，但是近年湖北隨縣擂鼓墩曾侯乙墓出土漆箱蓋面上，所繪的北斗龍虎二十八宿天文圖的面世已經動搖了這種看法，而濮陽西水坡的蚌殼龍虎則進一步把這種天象的認識提早到了上古時代。我們知道，在古代四方與四季是互相配合的，特別是一龍一虎，分別象征東、西兩方，而且引申為古代最為關注的春、秋兩季，如果這個以蚌殼堆成的龍虎圖案真的就是青龍、白虎，它象征的真的就是東、西兩方，那么，古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，就要提早到相當早的時代了。

更巧的是，1987年，安徽含山凌家灘第四號墓又出土了一組玉龜玉版，上面刻有很富有神秘意味的指向四方及八方的、外方內圓的圖案。據測定，凌家灘第四號墓距今在四千五百年左右，而玉龜版正好在墓底中央，“估計原來是放置在墓主胸部”，顯然意義十分重要。據相當多的學者研究，它與后來的栻、鏡類相似，象征四極八方，包含了古代的空間和時間的思想，有的學者認為它就是《史記》的《龜策列傳》中的靈龜信仰，有的學者相信它就是沒有文字之前中國人表示“方位”與“數理”的工具。有的學者甚至于相信，這是夏代或更早的“律歷制度”，是“表示四時歷法的原始八卦圖”。無論如何，應該相信這是一個富有神秘意味的發現，它很可能與古代的“巫術”有關。古代的“巫”字即兩個“工”字以直角交叉重疊，“工”即古代的“矩”，原始的“巫”即操“矩”測天地者，與古“巫”字字形最近者為“癸”，“癸”（揆）有度量之義，與古“巫”者職能最近者為“史”，“史”字

也是手持一“中”“中”可能是筆。對于天地宇宙的四極八方的把握，可能在早期就是“巫術”的中心。近來，考古學家又注意到了“八角星紋”。湯家崗遺址出土的白陶盤外底有八角星紋，岳陽墳山堡皂市下層文化遺址出土過八角形鏤孔墊座，齊家文化銅鏡、吳縣澄湖良渚文化貫耳壺、殷商婦好墓的器物都有八角星紋，似乎“寄寓著方位或天地等有關的東方文化觀念”，這更讓人相信，比我們過去知道的要早得多，中國人已經有了天圓地方、大地有四極八方、四方有神祇作為象征的空間觀念。

節選自葛兆光《中國思想史》中第一節：《重構上古思想世界：傳統文獻、現代理論以

及考古發現》（復旦大學出版社）

1.根據原文內容，以下關于玉琮的說法，不正確的一項是

A.玉琮從形狀上來說外方內圓、柱形中空、并且上面有動物紋樣，有有獸面紋或者鳥紋，為玉所制。

B.《周禮禮·大宗伯》認為“以玉作六器，以禮天地四方，以蒼壁禮天，以黃琮禮地”，鄭玄注也在另一著作中提出類似觀點“禮神者必像其類，壁圓象天，琮八方象地”。C.以張光直為代表的一些學者認為，玉琮是天地貫通的象征，同時也是貫通天地的一項手段或法器。

D.人類學家推測，古代人的聯想是按照相似性的原則進行的。玉琮的材質、形狀都有某種象征性聯想，因而可以在祭祀時供奉天地，有其神秘力量。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A.湖北隨縣擂鼓墩曾侯乙墓出土漆箱蓋面上所繪的北斗龍虎二十八宿天文圖的面世使“中國以青龍、白虎、朱雀、玄武四神象征四方的說法起源不會太早”的觀點有所動搖。B.仰韶文化遺址的45號墓發現的墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案，證實了古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，產生于相當早的時代。

C.仰韶文化遺址的45號墓發現的墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案，很有可能是青龍和白虎，并且象征著東、西兩個方位。

D.在古代四方與四季是相互配合的，特別是一龍一虎，分別象征東、西兩方，并且引申為古代最為關注的春、秋兩季。

3.以下對于文章內容的理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.玉琮、用蚌殼擺成的龍虎圖案以及玉龜玉版這三個考古學上的發現，有其共同的特征，它們都可以推測中國古人在很早的時候就形成了特定的空間觀念。

B.玉龜玉版，上面刻有指向四方及八方的、外方內圓的圖案，有學者認為，它象征四極八方，包含了古代的空間和時間觀念。很可能與古代的“巫術”有關。

C.八角星紋的發現不是特例，多處考古發現中都有八角星紋，這一發現，使得“中國很早就有天圓地方、大地有四極八方、四方有神祇作為象征的空間觀念”這一觀點更讓人信服。D.與古“巫” 字字形最近者為“癸”，“癸”（揆）有度量之義；與古“巫”者職能最近

者為“史”，“史”字也是手持一“中”，“中”可能是筆。由此可知三個字的意思是一樣的。

（二）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

廣陵散 宗利華

那時，聶政坐在一個酒肆里,心如止水。秋日的風已露出了崢嶸氣象,吹得檐角枯草,咝咝作響。聶政的目光擲向窗外,有一稀稀拉拉的喪葬隊伍緩緩走過,灰黃的紙片散亂了黃昏的半個天空。那隊伍寂靜而行,竟不聞半點泣聲!看來,又有一個人,像父親一樣,被暴君害死了。聶政眼里,有惡惡的光一閃而過。該去了。聶政抹一把臉,左手將腰間的短劍一捏,凜凜地出了酒肆。次日黃昏。修建宮殿的工地。

和聶政目光不經意地一撞,韓王就明白了,這群匠人里頭,有個人是來取他性命的。他不動聲色轉身就走。聶政手里瞬時已抽出了短劍,腳步也迅疾躍起。哪料韓王早有防備,衛士水般圍攏過來!聶政趁勢翻墻而逃!在父親墳前,聶政跪了整整一夜。現在,他需要藏匿了。他已成為被捉拿的要犯。三年后的一天,一個瘦削的身影出現在韓國的街市上。那身影正踽踽前行,面前忽地就多了一個女人,一個男孩。那人渾身悄然一震!“你,像極了一個人。”女人盯了他道。“誰?”那人的聲音嘶啞、冷漠。“我的丈夫。我足足三年沒見到他了。你渾身上下,有一個地方非常像他。

“哪兒?” “牙齒。”

那人仰天大笑:“你這女人,莫不是瘋了?”說完,直直地走了。眼角,卻兀自有了淚。轉眼,又是三年。

這一天,韓國都城城樓下,驀地就多了一個盤膝而坐的黑面男子。面前橫擺一張滿身斷紋的古琴。此人在那古琴上撫出第一個音符時,眾人便止了手頭活兒,齊齊地扭頭來瞧。再聽,愈加不同凡響了,時而清虛淡遠,時而酣暢淋漓,時而冰泉凝咽,時而深沉凝重。人愈來愈多,靜靜圍攏過來。路側,立了數匹騾馬,竟高昂其首,寂然無聲。

不久,琴音把韓王的屬下給吸引來了。

國君韓哀侯的壽誕到了,宴上需要這么一位撫琴高手。

再打量那彈琴者,實在太丑陋了。臉似鍋底,發如亂麻。張嘴一笑,那里面竟一顆牙也尋不見。一開口,嗓音竟像破鑼一般怪異。

眾人皆感嘆,奇人自有異象啊!就這樣進了宮。

韓王壽誕宴上,男子施了渾身解數奏琴,把韓王及周圍衛士聽得如癡如醉。琴音突然陡地

一轉,瞬時激昂起來。眾人閉目去聽,竟在那里面聽出了戰馬嘶嘶,鐵蹄錚錚,兵車喋喋。琴音愈來愈急,似乎是兩軍對壘,廝殺開來。眾人心旌慌亂,卻又欲罷不能。

猛地一下,琴音戛然而止,隨之一聲驚呼!細瞧,韓王胸前竟早就被刺入一劍!韓王雙手抓著劍柄,拼著最后氣力問:“你是誰?為何要殺我?”

男子哈哈大笑:“我是誰,已不重要了。如果說六年前我殺你,是為了替父報仇,現在,我則是替天行道!”

男子說罷,抽出韓王腹中之劍,往脖子上只一橫,鮮血四下迸濺開來!次日,男子尸體和那柄劍一起被掛在了城樓上。旁邊有一白紙,上書“知此人者,賞金千兩”。

數日后,有一老婦跌跌撞撞而來,立住,號啕大哭:“兒啊!雖說你變得面目全非,但我只需看這劍一眼,就知道是你。你,終是為你爹報仇啦!”

說罷,取劍過來,笑道:“沒想到,咱一家兩口,都死于這柄劍上。”旁邊有人待要阻攔,那劍已直直地刺入老婦胸膛了!很遠很遠處,靜靜地,站了一個女人,一個男孩。女人默默地彎了腰,悄悄道:“孩子,你不是想知道你爹的模樣嗎?瞧,掛在上面的那個就是。三年前,咱娘倆見到的那個人也是他啊!而且,我現在可以告訴你了,你爹的名字,叫聶政。”

“為什么爹要那樣做?”

“當年,暴君要你爺爺為他鑄劍,你爺爺鑄成后怕他濫殺無辜,并沒交給他。他把你爺爺殺死了。”女人已是淚眼蒙眬!“那,我該找誰報仇?”男孩抬了頭問。女人緩緩地直起身子。女人無法回答。

據說,聶政撫過的那張古琴,后來為一方士所得,遂創作了千古名曲——《廣陵散》。4.對這篇小小說的評價，正確的兩項是

A.開篇處“秋日的風已露出了崢嶸氣象”一句，是說已到了金風送爽的季節，秋風給人世帶來了美麗而絢爛的景致。

B.第一段寫“稀稀拉拉的喪葬隊伍緩緩走過，……竟不聞半點泣聲”，說明了暴君統治的嚴酷。老百姓已習慣于悲痛中生活，欲哭亦無淚。

C.“凜凜地出了酒肆”“踽踽前行”“直直地走了”這些疊音詞描寫的都是聶政改裝易容之后為掩飾真相而有意為之的動作。

D.小說前半部分寫聶政與女人對話，仰天大笑后，“眼角，卻兀自有了淚”，極精煉的一筆，卻揭示了聶政復雜的內心世界。

E.小說末尾處，孩子說：“那，我該找誰報仇?”說明復仇的火焰已在又一代人的心中點燃，肆虐的暴君必然會遇到強烈的反抗。

5.小說中兩次寫到聶政撫琴，簡析這兩處描寫對于情節構思和人物刻畫的作用。

6.小說中聶政說：“如果六年前我殺你，是為了替父報仇，現在，我則是替天行道！”你對這句話怎么理解？其對小說主題有何作用？談談你的看法。

（三）閱讀下面的文字,完成下列小題。

材料一

環保部過去一年推動長江經濟帶的生態環境保護工作,進展比較明顯。去年,沿江11省市Ⅰ-Ⅲ類的水質斷面比例是75.2%,提高了28個百分點。劣V類水質斷面下降29個百分點,這是很不容易的進步。

目前長江經濟帶的生態環境保護主要有四個問題:一是流域的系統性保護不足,生態功能退化嚴重,缺乏整體性。二是污染物的排放基數大。廢水、化學需氧量、氨氮的排放總量分別占全國的43%、37%和43%,飲用水安全的保障任務非常艱巨。三是沿江化工行業環境風險隱患突出,守住環境安全的底線挑戰很大。四是部分地區城鎮開發建設嚴重擠占江河湖庫生態空間,發展和保護的矛盾仍然突出。

(摘編自:新華網2017年3月陳吉寧《長江經濟帶生態環境保護面臨四個問題》)材料二

(摘編自:新華網水質類別占比統計圖)

材料三

立夏時節,雨后的洞庭湖水上漲,蘆葦青翠。江豚不時從水中一躍而出,劃出美麗的弧線,天空中的白鷺也不甘寂寞,不斷掠過湖面。

“小時候清澈美麗的洞庭湖又回來了!”說起洞庭湖的變化,常年在洞庭湖保護“水中大熊貓”江豚而獲稱“江豚奶爸”的志愿者何大明說,“以前洞庭湖江豚棲息地采砂船密密麻麻,不少江豚因此‘死于非命’,去年湖南嚴厲打擊非法采砂活動,江豚終于又可以在家園中游玩了。”

我國笫二大淡水湖洞庭湖位于長江中游,因其在凈化環境、調節水位、維持生態平衡方面的巨大作用,被稱為“長江之腎”。同時,洞庭湖自古以來也有著“魚米之鄉”的美譽。

(摘編自:新華網2018年05月有刪改)

材料四

勞動人口的不斷增加、生產方式的傳統粗放、對自然資源的暴力掠奪,在污染物日益多樣棘手、長江流域江湖關系發生改變的背景下,洞庭湖生態環境迅速惡化。

湖南省洞庭湖生態環境監測中心的監測數據顯示,1990年至2002年,洞庭湖湖體、出湖口斷面各時段水質中,Ⅱ-Ⅲ類水質占比為37%,沒有出現過劣V類水質;而在2003年至2013年的10年中,劣Ⅴ類水質占比已達到5%,Ⅱ-Ⅲ類水質斷面已經消失。

2017年底,洞庭湖全面清理數百萬棵歐美黑楊,當這些高聳入云、號稱“濕地抽水機”的外來植物橫七豎八倒下時,廣袤的洞庭湖像剛剛結束慘烈戰役的戰場。而在當年洞庭湖大興“種樹造紙”時,它們蔓延擴張至農田甚至自然保護區的核心區,嚴重破壞濕地生態。

“這大片黑楊砍下,難度超出想象,但是從洞庭湖可持續發展來看,此乃關鍵之舉!”在砍伐現場,西洞庭湖國家級自然保護區管理局局長梅碧球激動地表示,“洞庭湖歐美黑楊的歷史就是發展與保護兩股力量反復較量的斗爭史,現在保護的力量終于大獲全勝!”

2017年,偷排污水的常德市鼎城洞庭紙業有限公司和湖區上百家污染環境的工業企業,在湖南省環保部門推動的“環湖利劍”行動中,被給予嚴厲處罰,責任人被行政拘留、企業被限產停產等,老百姓拍手稱快。

“這家紙廠長期以來偷排污水,嚴重污染水質,周圍老百姓找不到偷排的暗管,有苦難言,現在政府終于幫我們把這顆‘毒瘤’切除了!”常德市鼎城區居民朱老伯喜笑顏開。

(摘編自:新華網2018年05月有刪改)7.下列對材料一、二相關內容的理解和分析,不正確的一項是()A.沿長江11省市Ⅰ-Ⅲ類水質斷面和劣V類水質斷面的數據顯示,長江經濟帶生態環境保護工作的進展比較明顯。

B.材料四顯示從2001年到2015年,劣Ⅴ類水質逐漸由40%多降到10%以內,降幅較為明顯,I-III類水質占比上升明顯。

C.從目前來看,部分地區的城鎮開發建設和江河湖庫的保護之間存在著不可調和的矛盾。D.長江經濟帶飲用水安全存在巨大隱患,廢水、化學需氧量、氨氮的排放總量大,分別占全國的43%、37%和43%。

8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是()A.為了讓洞庭湖的生態環境可持續發展,破壞濕地生態的黑楊被大面積砍伐,洞庭湖生態保護大獲全勝。

B.洞庭湖有“魚米之鄉”和“長江之腎”的美稱,因其是我國第二大淡水湖,位于長江中游,在凈化環境、調節水位、維持生態平衡方面有巨大作用。

C.勞動人口、生產方式、污染物、長江流域江湖關系的改變、人們對自然資源的暴力掠奪導致了洞庭湖生態環境迅速惡化。

D.材料對洞庭湖重現清澈美麗、富有生機的環境的描寫,意在突出洞庭湖水治理的成功。9.怎樣才能有效推進我國長江流域水污染的綜合治理?請結合材料簡要概括。

（四）古代詩文閱讀

文言文閱讀——閱讀下面的文言文，完成下面小題。

項籍者,下相人也,字羽。初起時,年二十四。其季父項梁,梁父即楚將項燕,為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將,封于項,故姓項氏。

初,宋義所遇齊使者高陵君顯在楚軍,見楚王曰:“宋義論武信君之軍必敗,居數日,軍果敗。兵未戰而先見敗征,此可謂知兵矣。”王召宋義與計事而大說之,因置以為上將軍;項羽為魯公,為次將,范增為末將,救趙。諸別將皆屬宋義,號為卿子冠軍。行至安陽,留四十六日不進。項羽曰:“吾聞秦軍圍趙王鉅鹿,疾引兵渡河,楚擊其外,趙應其內,破秦軍必矣。”宋義曰不然夫搏牛之虻不可以破蟣虱今秦攻趙戰勝則兵罷我承其敝不勝則我引兵鼓行而西必舉秦矣。故不如先斗秦趙。夫被堅執銳,義不如公;坐而運策,公不如義。”因下令軍中曰:“猛如虎,很如羊,貪如狼,強不可使者,皆斬之。”乃遣其子宋襄相齊,身送之至無鹽,飲酒高會。

天寒大雨,士卒凍饑。項羽曰:“將戮力而攻秦,久留不行。今歲饑民貧,士卒食芋菽,軍無見糧,乃飲酒高會,不引兵渡河因趙食,與趙并力攻秦,乃曰‘承其敝’。夫以秦之強,攻新造之趙,其勢必舉趙。趙舉而秦強,何敝之承!且國兵新破,王坐不安席,埽境內而專屬于將軍,國家安危,在此一舉。今不恤士卒而徇其私,非社稷之臣。”項羽晨朝上將軍宋義,即其帳中斬宋義頭,出令軍中曰:“宋義與齊謀反楚,楚王陰令羽誅之。”當是時,諸將皆懾服,莫敢枝梧。皆曰:“首立楚者,將軍家也。今將軍誅亂。”乃相與共立羽為假上將軍。使人追宋義子,及之齊,殺之。(節選自《史記.項羽本紀》,有刪改)10.下列對文中畫框部分的斷句,正確的一項是（）A.宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙戰勝/則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

B.宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙/戰勝則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

C.宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙戰勝/則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

D.宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙/戰勝則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

11.下列對文學常識解說不正確的一項是()A.氏是姓的分支,姓是一種族號,秦漢以來,姓氏合為一體,姓氏的主要功能是為了辨別部落中不同氏族的后代。

B.在我國古代,男子到了20歲的時候,表示成人,就要行冠禮,取表字。取字后為表示尊敬,除在君、父面前外,一般只稱名不稱字。

C.“河”最初的本義就是黃河,后來擴大為陸地表面成線形的自動流動的水體都稱為河,本文中的河就是指黃河。

D.社稷中的“社”為土神,“稷”為谷神。古時候的君主為了祈求國事太平,五谷豐登,每年都要到郊外祭祀土神和五谷神,后來人們就用社稷來代表國家。12.下列對原文有關內容的概括分析,不正確的一項是（）A.宋義用曾猜定武信君的軍隊必定失敗這件事,博得了楚懷王的信賴,并且被楚懷王任命為上將軍,位置在項羽、范增之上。

B.項氏世世代代做楚國的大將,被封在項地,所以姓項。項羽的父親項梁,就是一位被秦國大將王翦殺害的楚國大將。

C.項羽利用早晨去參見宋義的機會,在軍帳中將他殺死,其他將領們都因畏懼項羽不敢抗拒,并且還一起擁立項羽代理上將軍。

D.項羽私自殺死宋義后,對外宣稱宋義勾結齊國謀反,自己是受楚王密令殺死宋義的。這樣做的目的是擔心其他將領對自己不滿。13.把文中句子翻譯成現代漢語。

①夫以秦之強,攻新造之趙,其勢必舉趙。

②使人追宋義子,及之齊,殺之。

五、古代詩歌閱讀——閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

與夏十二登岳陽樓①

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯②。醉后涼風起，吹人舞袖回。

【注】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回到江陵。南游岳陽而作此詩。詩中的“山”為君山。②行杯：謂傳杯飲酒。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A.這是一首五言絕句。就其風格而論，意氣豪放，境界宏大，既描寫了樓高湖闊的美麗景致，也表達了詩人流放遇赦的酣暢心情。

B.第二聯對仗工整，不但上下句詞性相同，平仄相對，而且內容也相互照應。這兩句是全詩詩眼所在，寫得生動活潑，精彩傳神。

C.第三聯寫詩人在岳陽樓上住宿、飲酒，仿佛在天上云間一般。詩句想象奇特，用夸張的

手法生動寫出了詩人恍若置身仙境的情景。

D.尾聯寫詩人醉后的情景，樓上涼風習習，衣袖翩翩，詩人感到了陣陣涼意，字里行間無不流露出人生不遇的感傷情懷。

15.詩歌第二聯運用了怎樣的表現手法？試作簡要賞析。16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）.《沁園春.長沙》中詩人舊地重游,引發對往昔生活的回憶的過渡句_____________________,______________________。

（2）.通過環境描寫來渲染氛圍,表現荊軻慷慨赴難、為國捐軀的精神的句子_____________________________,_________________________________。

(3).形容秦王殺人如麻，有虎狼之心的句子是_______________，________________。

二、語言文字運用題

閱讀下面的文字,完成小題。

清代的學者積累知識是明代人無法______________的。許多傳統的學問在清代復興了,發展了,甚至形成______________的局面,但這是以清代的文化限制、壓迫和文字獄為前提的。清代是文字獄最頻繁的時代,______________即能招致飛來橫禍。清代歷朝禁毀之書達數千種之多,多數人對少數民族的統治壓迫總是不自信的,因此就更提高暴力壓迫的力度,制造出一種非常恐怖的氛圍,文人士大夫______________,他們只好躲進離現實最遠的文字訓詁和考據當中去了。

17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是（）A.望其項背

蒸蒸日上

吉光片羽

動輒得咎 B.望塵莫及

欣欣向榮

只言片語

人人自危 C.望其項背

欣欣向榮

只言片語

動輒得咎 D.望塵莫及

蒸蒸日上

吉光片羽

人人自危 18.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當的一項（）A.多數人對少數民族的統治壓迫總是不自信的,因此就更加大輿論鉗制的力度, B.少數民族對多數人的統治壓迫總是不自信的, 因此就更加大暴力壓迫的力度, C.少數民族對多數人的統治壓迫總是不自信的, 因此就更提高輿論鉗制的力度, D.多數人對少數民族的統治壓迫總是不自信的, 因此就更提高暴力壓迫的力度, 19.下面一則文稿在表達上有五處不妥當,請指出并改正。

通告

為提高電話網的通訊能力,我公司將對轄區電話局的中央交換機進行升級改造,現將有關事項宣布如下:

本工程將于6月10日至11日8時實施,在此期間會影響光園區電話用戶的正常通話。交換機升級后,用戶原有的一些業務功能需要重新設置。

如有疑問,歡迎提出。本公司客服電話:87190000。

對工程施工給您造成的不便,我們深表不安。請予以寬容和支持!

網信通信有限公司光園分公司

2018年6月8日

高一語文考試試卷答案

【答案】1.B 2.B 3.D 【解析】

1.試題分析：題干問的是“根據原文內容，以下關于玉琮的說法，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。B項，“鄭玄注也在另一著作中提出類似觀點……”有誤；本題考察細節，鄭玄并不是在另一著作提到該觀點，而只是對《周禮禮?大宗伯》進行注解。

2.試題分析：題干問的是“根據原文內容，下列說法不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解和辨析。設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。B項，原文當中的推論只是一種可能性，不是絕對性，原文是“如果這個以蚌殼堆成的龍虎圖案真的就是青龍、白虎，它象征的真的就是東、西兩方，那么，古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，就要提早到相當早的時代了”，需要滿足兩個條件才能得出這個結論。

3.試題分析：題干問的是“以下對于文章內容的理解和分析，不符合原文意思的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項，“可知三個字的意思是一樣的”推論不當，原文中只提到“巫”字與“癸”字字形最接近，巫者與史者職能最接近，不涉及三個字的意思。

【答案】4.DE 5.①聶政第一次撫琴就不同凡響，為他創造了人宮的機會。②第二次撫琴迷住了韓王宮中的君臣與衛士，為行刺韓王創造了機會，也表達了聶政復仇的強烈愿望。③ 撫琴的描寫為這篇以古代生活為題材的小說平添了傳統文化的韻味，也與小說的篇名《廣陵散》相呼應。

6.替父報仇，天經地義，但這只是私仇，是小仇，當國家、民族處在水深火熱之中時，當暴君殘虐、外寇入侵時，我們要進行的應該是“先國家之急而后私仇也”。聶政報仇由替父到替天，不僅是他思想上的變化，也是小說主題的升華，藝術魅力徒增。【解析】

4.試題分析：本題主要考查對這篇小小說的評價。A項，“是說已到了金風送爽的季節，秋風給人世帶來了美麗而絢爛的景致”分析錯誤，此處的景物描寫，主要為全文奠定感情基調。B項，“老百姓已習慣于悲痛中生活，欲哭亦無淚”分析錯誤，交代當時的社會現狀。C項，“聶政改裝易容之后為掩飾真相而有意為之的動作”分析錯誤，結合“有惡惡的光一閃而過”“那身影正踽踽前行，面前忽地就多了一個女人,一個男孩。那人渾身悄然一震”“那人仰天大笑：‘你這女人,莫不是瘋了?’說完，直直地走了”分析可知，寫出了人物復雜的心理。5.試題分析：本題主要考查作用分析。小說中兩次寫到聶政撫琴，分析這兩處描寫對于情節構思和人物刻畫的作用。立足聶政撫琴的內容分析。“此人在那古琴上撫出第一個音符時,眾人便止了手頭活兒,齊齊地扭頭來瞧……立了數匹騾馬,竟高昂其首,寂然無聲”，第一次撫琴就不同凡響，為他創造了入宮的機會。“韓王壽誕宴上,男子施了渾身解數奏琴,把韓王及周圍衛士聽得如癡如醉……猛地一下,琴音戛然而止,隨之一聲驚呼”，撫琴迷住了韓王宮中的君臣與衛士，為行刺韓王創造了機會，也表達了聶政復仇的強烈愿望。撫琴的描寫為這篇小說增加了傳統文化的韻味，與小說的篇名相呼應。

6.試題分析：試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展。首先立足文本分析語句內涵，“如果六年前我殺你，是為了替父報仇，現在，我則是替天行道”，替父報仇，天經地義，當國家、民族處在水深火熱之中時，我們要進行的應該是“先國家之急而后私仇也”。其對小說主題的作用，結合“替父報仇”“替天行道”分析，寫出了他思想上的變化，也是小說主題的升華。

點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是

對語句內涵的挖掘，本題第一問就是如此，答題時首先明確句子的內涵，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。

7.C【解析】原文說“發展和保護的矛盾仍然突出。”

8.D【解析】A項,原文說“洞庭湖歐美黑楊的歷史就是發展與保護兩股力量反復較量的斗爭史,現在保護的力量終于大獲全勝”,并不能說成是“洞庭湖生態保護大獲全勝”。B項,洞庭湖有“魚米之鄉”的美譽并非這個原因。C項,原文說“勞動人口的不斷增加、生產方式的傳統粗放、對自然資源的暴力掠奪,污染物日益多樣棘手”。

9.①加強長江流域的系統性保護,排除沿江化工行業環境風險隱患,守住環境安全底線。②企業要加大環保力度,減少廢水、化學廢氣等工業污染物的排放。③降低長江流域勞動人口的增加、改變傳統粗放的生產方式,減少對自然資源的暴力掠奪。④政府加大監管力度和行政處罰力度,適當給子責任人行政拘留、企業限產停產等嚴厲處罰。(每點2分,答對任意三點即可得滿分）12.B 13.B一般稱字不稱名

14.B項梁是項羽的叔父,被秦國大將王翦殺死的是項燕。

15.(1)憑著強大的秦國去攻網建起的國,那形勢必定是秦國攻占趙國。(“以”、“素 之強”定語后置、”新造、2舉各1分,句意1分。)(2)(項)派入去追趕宋義的兒子,等到達行國境內,把他殺了。(主語有路,“使 及”、“之”各1分,句意1分。）

[參考譯文]項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的小叔父是項梁，項梁的父親就是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺戮的那個人。項氏好幾輩子做楚國的將領，被封在項地（原為西周時的一個小諸侯國，后為楚邑），所以姓項。

起初，宋義所遇見的那位齊國使者高陵君顯正在楚軍中，他拜見楚王說：“宋義說武信君的軍隊必定失敗，過了幾天，武信君的軍隊果然戰敗了。在軍隊沒有開戰的時候，就能事先看出失敗的征兆，這可以稱得上是懂得用兵了。”楚懷王召見宋義，跟他商計軍中大事，非常欣賞他，因而任命他為上將軍，項羽為魯公，為宋義的副將，范增任末將，去援救趙國。其他配合作戰的各路將領都隸屬于宋義，(宋義)號稱卿子冠軍。部隊出發抵達安陽，停留了四十六天沒有前進。項羽說：“我聽說秦軍把趙王包圍在巨鹿城內，我們應該趕快率兵渡過黃河，楚軍從外面攻打，趙軍在里面接應，打敗秦軍是必然的。”宋義說：“(我認為)并非如此。能叮咬大牛的牛虻卻損傷不了小小的蟣虱。如今秦國攻打趙國，他們的外圍打勝了，士卒會疲憊，我們就可以趁他們疲憊之時(進攻)；他們的外圍打敗了，我們就率領部隊擂鼓西進，一定能殲滅秦軍。所以不如先讓秦、趙兩方相斗。若論在戰場上沖鋒陷陣，我宋義比不上你；若論坐于軍帳，運籌決策，你比不上我宋義。”于是(宋義)在軍中下令說：“兇猛如虎，違逆如羊，貪婪如狼，倔強不聽指揮的，一律斬殺。”于是宋義派他的兒子宋襄去輔佐齊國，親自送宋襄到無鹽，置備酒筵，大宴賓客。

當時天氣寒冷，下著大雨，士兵一個個又冷又餓。項羽(對將士)說：“(我們大家)是打算合力攻打秦軍，他卻久久停留不前進。如今正趕上荒年，百姓貧困，將士們吃的是芋頭豆類，軍中沒有存糧，(他)竟然置備酒筵，大宴賓客，不率領部隊渡過黃河去從趙國取得糧食，跟趙合力攻秦，卻說‘利用秦軍的疲憊’。憑著秦國那樣強大的勢力去攻打新建的趙國，結果必定是秦國攻占趙國。趙國被攻占，秦國就更加強大，(到那時)怎樣利用秦國的疲憊？況且，我們的軍隊剛剛打了敗仗，懷王坐臥不安，集中了境內全部兵力交給上將軍一個人，國家的安危，就在此一舉了。現在(上將軍)不體恤士卒，卻派自己的兒子去齊國為相，謀取私利，這不是國家真正的賢良之臣。”項羽早晨去參見上將軍宋義，就在軍帳中斬下了宋義的頭，出來向軍中下令說：“宋義和齊國共謀反楚，楚王暗中令我處死他。”在這時，將領們都因恐懼而屈服于項羽，沒有誰敢抗拒，都說：“首先把楚國扶立起來的，是項將軍家。如今又是將軍誅滅了叛亂之臣。”于是大家一起立項羽為代理上將軍。項羽派人去追趕宋義的兒子，追到齊國境內，把他殺了。

【答案】14.AD 15.第二聯運用了擬人的表現手法。詩歌賦予大雁和君山人格化的特點，上句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，表達了詩人流

放遇赦后的喜悅心情。【解析】

14.試題分析：題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當的一項”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。D項，“字里行間無不流露出人生不遇的感傷情懷”錯誤，選項忽略了詩歌的背景，從注釋來看，本詩寫在詩人流放途中遇赦之后，又是他鄉遇故人，登上名樓，心情十分高興。涼風習習，衣袖翩翩，恰恰是詩人心情愜意的表現，并無傷感情懷。

15.試題分析：題干問“詩歌第二聯運用了怎樣的表現手法？試作簡要賞析”，這是考查詩歌的技巧。首先要明確“表現手法”包括的范疇，然后結合第二聯分析。“雁引愁心去，山銜好月來”，頷聯寫仰觀天宇所見、所感。鴻雁南飛，月升東山，這本是人們司空見慣的客觀景物，但是在特定的環境氣氛之下，卻能夠蕩人心神，觸發人的情懷。詩人處于浩渺無邊的洞庭之上，那種憂戚煩悶的心情頓時為之一暢，所以“愁心去”、“好月來”便恰到好處地表現了暢然一適的愉悅心情。句中的“引”“銜”二字，并不是客觀景物的實寫，而是寫詩人此時此景之下的主觀感受，且這兩個動作的對象是“雁”和“山”，運用了擬人的修辭，把詩人流放遇赦后的喜悅心情表現得淋漓盡致。

點睛：“表現手法”，從大的方面來說，包括修辭手法、抒情手法、描寫手法、表現手法；修辭手法又包括比喻、比擬、夸張、借代等，描寫手法包括動靜、虛實、正側等，抒情手法包括直抒胸臆、借景抒情等，表現手法包括襯托、渲染等。此類題目的答題步驟如下：首先準確指出使用了何種手法，然后結合詩句闡釋為什么是用了這種手法，最后分析這一手法有效傳達了詩人怎樣的感情。比如本題中，主要從修辭的角度來分析，“雁引愁心去，山銜好月來”，詩人用“引”和“銜”來寫雁和山，這是用了擬人的修辭，形象地表現出詩人心情的愉悅。

詩歌分析：前兩句寫登高臨遠所見到的遼闊景象。“盡”字，形容登上岳陽樓，俯瞰下界，岳陽一帶的自然景色一覽無余。“川迥洞庭開”一句緊承“盡”字而下，具體展示八百里洞庭浩邈無垠、橫無涯際的景象，這說明詩人所站地理位置很高；五六兩句極言岳陽樓高聳入云。意在表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰。“連”、“接”，二字，是夸張之筆，用于此處同樣是為了突出心情的愉快。七八兩句寫酣飲之樂，詩人醉后翩翩起舞，習習涼風吹拂著人的衣袖，似有仙舉之妙。如上四句敘寫詩人與友人飲酒放樂的情景，因為是在岳陽樓上，所以敘事中又表現了岳陽樓的高聳。

16（1）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠（2）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝

17.C試題分析：題干是“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是”，是考查學生正確運用成語能力。第一空，望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。望塵莫及：遠遠望著前面人馬行走時揚起來的塵土而追趕不上。比喻遠遠落在后面。常用作和人比較時自謙的話。根據橫線前“無法”，選用成語“望其項背”。排除BD兩項。第二空，蒸蒸日上：形容事物天天向上發展。欣欣向榮：形容草木長勢繁盛。后比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛。此處是說許多傳統學問復興，蓬勃發展，呈現一片興旺昌盛的情形。選用成語“欣欣向榮”。排除A項。第三空，吉光片羽：是古代神話傳說中神獸的一小塊毛皮，常用來喻指殘存的藝術珍品，也作“吉光片裘”。只言片語：個別詞句或片斷的話。此處是說在清代文字獄最頻繁時代，個別詞句或片段的話都可能招來橫禍。選用詞語“只言片語”。第四空，動輒得咎：動不動就遭到責怪或受到處分。人人自危：每個人都感到自己不安全，有危險。此處是說在文字獄頻繁時代，清朝的士大夫每個人都感到自己不安全，有危險。選用成語“人人自危”。故選C。

18.B試題分析：題干是“文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項”，是考查學生修改病句能力。劃線句子“多數人對少數民族的統治壓迫總是不自信的,因此就更提高暴力壓迫的力度”，“多數人對少數民族的統治壓迫”主客顛倒，應該是“少數民族對多數人的統治壓迫”。還有“提高”和“力度”搭配不當，將“提高”改成“加大”。故選B。19.【答案】“宣布”改為“通告”；“實施”改為“施工”；“提出”改為“垂詢”；“不安”改為“歉意”；“寬容”改為“理解”。【解析】

試題分析：本題考查學生語言表達得體能力。題干已經指出文稿有五處在表達上不妥當，要求“指出并改正”。通讀文稿，可知文稿是一則通告。通告是使用于公布社會各有關方面應當遵守或者周知的事項。通告不同公告。通告主要用于有關單位開展業務工作需要。所以在用語方面也要特別注意。第一段中“宣布”太正式，應改為“通告”。“工程”與“實施”搭配不當，改為“施工”。“提出”側重于舉出，這里應改為“垂詢”，“垂詢”稱別人對自己的詢問，側重于問，含敬意。“不安”側重于非常正式而嚴肅的場合，這里應改為“歉意”。“歉意”，抱歉的心意。“寬容”，寬大有氣量,不計較或追究。根據語境此處應改為“理解”。“理解”意思是懂，了解。“理解”是雙方站在同一層面上,以相互尊重的態度和同情心,和解雙方關系的行為。“寬容”則是站在比較高的層面上駕馭兩人的關系，本來有對對方進行懲處的權力,卻不行使這種權力的行為。

第四篇：廣東中大附中2013學年高一上學期期中考試(語文)

廣東中大附中2013學年高一上學期期中考試（語文）

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1、下列加點字注音有誤的一項是

A．參差cī

熨帖yù

未雨綢繆móu

橫波回瀾lán B．湍流tuān

編纂zuǎn

載笑載言zǎi

亙古不變gan C．福祉zhǐ

悖理bai

街談巷議xiàng

相形見絀chù D．罹難lí

夙昔sù

一沓賀卡dá

前合后偃yǎn

2、下列選項中兩個短語全含通假字的一組是（）A．愛而不見

貽我彤管 B．匪女之為美

夙興夜寐 C．于嗟鳩兮

猶可說也 D．士貳其行

隰則有泮

3、下列劃橫線的成語使用正確的一項是（）

A．此時幾乎萬人空巷，大馬路雖寬，也有人滿為患之虞。

B．安居工程實施的消息傳來，小羊圈的老住戶彈冠相慶，這下他們能有新房住了。C．新的班主任對我們的關心無所不至，從學習到生活，到娛樂處處關懷著我們。D．如果我們為了突出政績而把工作中的缺點、錯誤掩蓋起來，那無異于飲鴆止渴。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也信任他了。

B．生動的故事情節和豐富深刻的主題，使得金庸的小說具有大氣、深沉。C．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。D．學生集體到科學宮參觀學習，對科學就是生產力這一論斷有了更深的體會。

二、古詩文閱讀（共38分）

閱讀文段回答第5—12題（每小題2分，共16分）

（一）桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚； 于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也； 女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣； 夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。5．下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）A．匪女之為美，美人之貽(贈送)

夫唯捷徑以窘步(困迫)B．否泰如天地(壞運氣)

榆柳蔭后檐(遮蓋)C．渠會永無緣（他）

脈脈不得語(含情相視的樣子)D．女之耽兮，不可說也(說出來)

彤管有煒，說懌女美(通“悅”，喜愛)6．下列與“言既遂矣，至于暴矣”的“言”字含義相同的一項是 A．靜言思之，躬自悼矣。

B．既見復關，載笑載言。

D．爾卜爾筮，體無咎言。

C．初既與余成言兮，后悔遁而有他。7．下面句中沒有通假字的一項是

A．于嗟女兮，無與士耽。

B．愛而不見，搔首踟躕。C．名余曰正則兮，字余曰靈均。

D．奄奄黃昏后，寂寂人定初。8．與“桑之未落”中“之”字用法不同的一項是 A．匪女之為美，美人之貽

B．汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與 C．余固知謇謇之為患兮，忍不能舍也 D．荃不察余之中情兮

（二）蘭芝仰頭答：“理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻。”

媒人下床去，諾諾復爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復開書，便利此月內，六合正相應。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風轉，金車玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。阿母謂阿女：“適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！” 9．下列說法有誤的一項是

A．寫太守家操辦喜事的豪華排場，是為了顯示蘭芝不為富貴所動的節操，也形成太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲之對照，強化了悲劇性。

B．面對兄長逼婚，她允婚，表現了她對自己處境、對未來的清醒認識、估計和對兄長淫威的蔑視；同時也表現了她的順從性格。C．“阿母”的話，表現了劉母并不理解蘭芝的真實想法，沒有站在女兒的立場考慮，卻在為兒子的逼婚推波助瀾。D．“六合”是指迷信的人所認為的年、月、日的干支合起來都相合的意思。10．下列各項解釋有誤的是 A．“婀娜”是“輕輕飄動的樣子”，“赍錢”是“贈送錢財”。B．“雜彩”是“各種顏色的綢緞”，“流蘇”是“用五彩羽毛做的下垂的纓子”。C．“登即”是“立即”，“躑躅”是“緩慢不進的樣子”。D．“交語”是“交相傳話”，“交廣”是“交往的人多”。

11．下面各句的“適”與“處分適兄意”的“適”意義用法相同的是 A．適可而止，無貪心也。

B．適得府君書，明日來迎汝。C．貧賤有此女，始適還家門。

D．少無適俗韻，性本愛丘山。12． 與“登即相許和”的“相”用法不同的一項是

A．便利此月內，六合正相應。

B．便可白公姥，及時相遣歸。C．不久當歸還，還必相迎取。

D．初七及下九，嬉戲莫相忘。13．翻譯下面句子（6分）

（1）不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語。（3分）

（2）唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。（3分）

（三）14．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（共7分）十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷落無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（1）下面對這首詩的賞析錯誤的一項是(3分)A.第一句是寫月光照在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。只用“地白”二字點出清美的意境。

B．詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，絲絲寒意，不覺浮想聯翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？此句的意境就顯得更悠遠，更耐人尋思。

C．詩的前兩句寫景，卻不提一個“月”字，第三句也只是寫他人望月，詩人并沒有由月宮的凄涼而引出自己入骨的相思。D．這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境。

（2）你認為“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”兩句詩的表現手法妙在哪里？（4分）15．默寫（10分）

（1）靜女其孌。，說懌女美。

（2）

。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（3），以望復關。不見復關。

（4）纖纖擢素手。終日不成章。（5）曾子曰：“

：

？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

三、本大題4小題，共17分。

閱讀下面的文字，完成18-21小題。人 生 的 藝 術 化 朱光潛

①離開人生便無所謂藝術，因為藝術是情趣的表現，而情趣的根源就在人生；反之，離開藝術也便無所謂人生，因為凡是創造和欣賞都是藝術的活動，無創造、無欣賞的人生是一個自相矛盾的名詞。

②人生本來就是一種較廣義的藝術。每個人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術的，也可以不是藝術的，正猶如同是一種頑石，這個人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養。知道生活的人就是藝術家，他的生活就是藝術作品。

③過一世生活好比做一篇文章。完美的生活都有上品文章所應有的美點。

④第一，一篇好文章一定是一個完整的有機體，其中全體與部分都息息相關，不能稍有移動或增減。一字一句之中都可以見出全篇精神的貫注。凡是完美的生活都是人格的表現。大而進退取與，小而聲音笑貌，都沒有一件和全人格相沖突。不肯為五斗米折腰向鄉里小兒，是陶淵明的生命史中所應有的一段文章，如果他錯過這一個小節，便失其為陶淵明。這種生命史才可以使人把它當作一幅圖畫去驚贊，它就是一種藝術的杰作。

⑤其次，“修辭立其誠”是文章的要訣，一首詩或是一篇美文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有絲毫假借。

情趣本來是物我交感共鳴的結果。景物變動不居，情趣亦自生生不息。我有我的個性，物也有物的個性，這種個性又隨時地變遷而生長發展。毫厘之差，微妙所在。在這種生生不息的情趣中我們可以見出生命的造化。把這種生命流露于語言文字，就是好文章；把它流露于言行風采，就是美滿的生命史。

⑥文章忌俗濫，生活也忌俗濫。俗濫就是自己沒有本色而蹈襲別人的成規舊矩。西施患心病，常捧心顰眉，這是自然的流露，所以愈增其美。東施沒有心病，強學捧心顰眉的姿態，只能引人嫌惡。在西施是創作，在東施便是濫調。濫調起于生命的干枯，也就是虛偽的表現。“虛偽的表現”就是“丑”，克羅齊已經說過。“風行水上，自然成紋”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣情趣，便現出怎樣言行風采，叫人一見就覺其諧和完整，這才是藝術的生活。

⑦朱晦庵有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”藝術的生活就是有“源頭活水”的生活。俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，就因為沒有源頭活水。他們的大病是生命的干枯。

⑧藝術的創造之中都必寓有欣賞，生活也是如此。一般人常以為藝術家是一班最隨便的人，其實在藝術范圍之內，藝術家是最嚴肅不過的。在鍛煉作品時常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。善于生活者對于生活也是這樣認真。曾子臨死時記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它換過才瞑目。吳季札心里已經暗許贈劍給徐君，沒有實行徐君就已死去，他很鄭重地把劍掛在徐君墓旁樹上，以見“中心契合死生不渝”的風誼。像這一類的言行看來雖似小節，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。小節如此，大節更不消說。董狐寧愿斷頭不肯掩蓋史實，夷齊餓死不愿降周，這種風度是道德的也是藝術的。我們主張人生的藝術化，就是主張對于人生的嚴肅主義。

⑨藝術是情趣的活動，藝術的生活也就是情趣豐富的生活。情趣愈豐富，生活也愈美滿，所謂人生的藝術化就是人生的情趣化。“覺得有趣味”就是欣賞。你是否知道生活，就看你對于許多事物能否欣賞。朋友，在告別之前，我采用阿爾卑斯山路上的標語，在中國人告別習用語之下加上三個字奉贈：“慢慢走，欣賞啊！”（選自朱光潛《談美》，有刪改）

16-17題為選擇題，請在答題卷“選擇題答題區”作答。16.下列選項中不符合文意的兩項是（）（）（6分）A．人生不能離開藝術，創造和欣賞既是藝術的，也是人生的。B．完美的生活中的小節如果錯過了，也不會與全人格相沖突。

C．由變動不居的物與我交感共鳴產生的情趣中我們可以看到生命的造化。D．俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，這樣的生活不是藝術的生活。E．藝術家在藝術范圍之內是最嚴肅不過的，但是在生活上最為隨便。

17．對文中所舉事例或引用詩文的作用，解說不正確的一項是（）(3分)A．舉陶淵明不肯為五斗米折腰向鄉里小兒的事例，說明完美的生活都是人格的表現。B．把西施和東施進行對比，突出生活的妙處在于自然真實。

C．引用朱晦庵的詩，說明藝術的生活就是有“源頭活水”的生活。D．舉曾子和吳季札的事例，說明藝術家在鍛煉作品時常嘔心嘔肝。18．聯系文意，理解作者在文中結尾處的贈語的含義。（4分）

19．根據文意，我們該如何生活才能實現“人生的藝術化”？（4分）

四、閱讀下面文章（文學類），回答問題（15分）

①40年代初期，我在重慶郊外歌樂山閑居的時候，曾在英文《讀者文摘》上，看到一個很使我驚心的句子，是： ②May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.③我在一篇短文里曾把它譯成：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。” ④其實，這個sunset應當譯成“落照”或“落霞”。

⑤霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。⑥生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成，互相襯托的。

⑦快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。

⑧一個生命會到了“只是近黃昏”的時節，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的。地球不停地繞著太陽自轉。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去?? 1985年4月26日清晨

20.作者在第一自然段中提到四十年代讀到過“很使我驚心的句子”。第五自然段中寫到自己幾十年后的體會“云彩更多，霞光才愈美麗”。（6分）

（1）使作者心驚的原因是什么？（不超過20字）（3分）

（2）作者體會里的“云彩”實質上是指什么？（不超過12字）（3分）

21.第五自然段中作者用擬人手法寫“霞”，對表現作者的性格心理起到了很好的作用。請用概括的語言，表述這段中擬人手法的好處和作用。（6分）

采用擬人的手法的好處是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，利于表現作者幼年時□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超過30字）22.作者最后一句說：“我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖走去??”，這句話是要表明什么的？（不超過12字）（4分）

五、語言運用（12分）

23、調整下面畫線部分的語序，做到各短語格式協調一致，勻整對稱（字數不得刪減）（6分）

你的奔放決定你的豪爽干練，你的精細嚴密決定你的內秀，你的開朗決定你的熱情奔放，你的耐得寂寞決定你的忍性，總之，你的性格決定你的生活作風和態度。

24、蘋果公司的徽標是一個被咬了一口的蘋果。這個圖案引發了人們各種各樣的聯想。請在線相應橫線上填上適當話語，從三個不同角度解讀蘋果公司的徽標創意。內容要切合畫面，表達要有韻味。（6分）

五、作文（60分）

25．閱讀下面一段材料，根據要求作文

繼“中國式過馬路”之后，“中國式接孩子”又成網絡熱門話題。每到下午放學時間，全國各地小學門口，便會上演“中國式接孩子”，家長們開著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早就在翹首以待，人群之眾、秩序之嘈雜彷如集貿市場。與之相對照，在國外多數地方的小學門前，幾乎不可能看到這樣的景象。你也許每天都會見到年長的親人或者鄰居接送小孩的情形，這引發了你怎樣的思考？請你用書信體的方式，給你同學寫一封信，說說你對這種現象的看法。

要求：

1、觀點鮮明；

2、有自己的思考；

3、800字左右。

中大附中2013屆高一年級上學期語文期中試卷參考答案

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 16 17 答案 D D B B A D D C D D A B C

BE D（1）不久我會回家，回來后必定接你回來。為此，你就受些委屈吧，千萬不要違背我的話。（記分點：歸還、相、下心意、慎各1分）

（2）那些結黨營私的人茍且偷安貪圖享樂，（致使）國家前途黑暗、險惡。（記分點：黨人、偷樂、幽暗各1分）

21（6分）

思路解析： 答好處的時候，要答出兩種修辭手法的共性，同時也要答出在此處的特殊作用。答案：

好處：生動活潑，親切感人，把云霞寫得有活力，有一定的靈性。（3分）表現內容：對自然的熱愛、對美好事物的追求，以及樂觀，積極向上的天性。（3分）22（4分）

思路解析：這句話的含義比較難理解，但讀文章時要抓住作者的思路，前后句子一定聯系起來，因為寫文章或說話，其思路是連貫的。用這樣的思路來思考，前后聯系一下，答案還是能夠得出來的。答案：人類的生命是永不止息的。23（6分）

你的奔放決定你的豪爽干練，你的開朗決定你的熱情奔放，你的內秀決定你的精細嚴密，你的忍性決定你的耐得寂寞。24（6分）

有人說，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。有人說，世上沒有完美無缺的事物。有人說，殘缺也是一種美。有人說，原本平凡無奇的蘋果圖案，有了“咬掉一口”的創意，就格外引人注意了。有人說，咬第一口只是個開始。

第五篇：2015-2016學年四川省成都市雙流中學高一上學期期中考試語文試題

2015-2016學年四川省成都市雙流中學高一上學期期中考試語文試題

提示：

1、本卷第Ⅰ卷為閱讀題，共70分；第Ⅱ卷為表達題，共80分。滿分150分，考試時間為150分鐘。

2、請將答案全部填寫在答題卡上。

第Ⅰ卷

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下文，完成1—3題

生物鐘是一門跨學科科學。生物鐘學的中心概念是生物節律。

生物節律是一種十分奇特的機制。它可以幫助生物體適應不斷變化的情況。每個器官和系統都有自己的節律，而它們之間又是互相銜接的。譬如，心跳平均每分鐘70次。而晚上只有60至50次。處于運動狀態時，心跳則會加快。呼吸和新陳代謝也如此。為了適應不斷變化的環境，自然界就產生了生物節律。

生物節律是自然界產生的生物現象。它存在于生命的各個階段。研究表明，生物節律對肌體適應不良生態因素起著重要作用，同時影響到疾病的治療和預防。生物鐘醫學中還有一個概念——非同步。它猶如鐘表中的尺寸不同的齒輪。當齒輪相吻合時，就會不停地運動。當齒輪出現故障時，肌體就有了毛病。

坐飛機到外地就是一個例子。人已經習慣于晚上呆在某個地方，如果換了地方，肌體就需適應變化。如果不適應，人就會懶洋洋、工作效率低下、頭疼、精神緊張、自我感覺不佳等。這一切都可稱作非同步。

一晝夜中，人體的機能是不斷變化的，病亦如此，而且是嚴格遵循規律的。就拿高血壓來說，早晨血壓會升高，白天會下降并趨于正常，夜間又會升高。借助血壓計可以測量出血壓在一天中的變化情況。人可以根據血壓升降的規律服藥，而不是死板地一日三次。也就是說，一天服一次藥就可以達到穩定血壓的目的。少服藥可以減少藥物對人體的副作用，又可省錢。

同樣，針灸和理療也要選擇最佳時刻。選擇的時間不當，也許還會造成不良后果。科學家曾經做過實驗。他們給家鼠注射了增加肌肉收縮力的藥物。藥量相同，注射時間不同，結果大相徑庭。早上注射，家鼠幾乎全軍覆沒，而晚上注射則無一死亡。

現代生物鐘醫學的主要研究課題是，研究糾正人體生物節律的方法和藥劑。根據“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病，能夠收到比平時更好的效果。從上個世紀60年代末起使用的方法是借助理療儀。用得相當多的還有調節褪黑素生成的藥物。

要學會維持正確的生物鐘，否則就會出現生理和心理緊張。要努力使自己的社會活動節律與自己的生物鐘相吻合，這樣才能精力充沛和高效率地工作。1．下列對“生物節律”的理解，不正確的一項是（）

A．生物節律存在于生命的各個階段，對肌體適應不良生態因素起重要作用。B．生物節律是為了適應不斷變化的環境而產生的生物現象。

C．生物的每個器官和系統都有自己的節律，而它們之間又是互相銜接的。D．生物節律是對人適應不斷變化的情況起決定作用的奇特機制。2．對“非同步”的理解，符合文意的一項是（）

A．生物肌體不適應環境變化而導致肌體故障的狀況。B．生物肌體適應環境變化而產生的生物現象。C．只用于人因病而不能適應環境變化的狀況。

D．只用于人的肌體適應環境變化而出現的病態或不適感覺。

3．下列對“生物鐘醫學”的解說，不正確的一項是（）A．根據疾病也有其“生物鐘”的情況進行治療。

B．根據身體的肌能要適應不斷變化的情況進行治療和預防疾病。C．生物鐘醫學的原理是利用生物節律來影響疾病的治療和預防。D．只有根據“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病才能有療效。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

烏江自刎（節選）

項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數千人，項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今，八歲矣；身七十余戰，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰，為諸君潰圍，斬將，刈（yì割）旗，三勝之，令諸君知天之亡我，非戰之罪也。”乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之數重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”

于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。項王與其騎會為三處，漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人。復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”

于是項王欲東渡烏江，烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。愿大王急渡！今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還；縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十余創。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為汝德。”乃刎而死。

太史公曰：然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下。五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

（節選自《史記 項羽本紀》）

4、下列各組句子中，劃線詞的解釋正確的一項是（）A、縱江東父兄憐而王我 憐：可憐 B、持短兵接戰 戰：戰爭 C、項王身亦被十余創 被：遭受 D、乃引“天亡我，非用兵之罪也” 乃：才

5、以下句子分為四組，全都能表現項羽勇猛善戰的一組是（）① 身七十余戰，未嘗敗北

② 于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將 ③ 項王乃馳，復斬一都尉，殺數十百人 ④ 縱江東父兄憐而王我，我何面目見之

[⑤ 乃刎而死

A、②③④ B、①②③ C、②③⑤ D、①②④

6、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A、項羽兵敗逃到東城，手下只剩二十八名騎兵，他感慨今昔，不由發出了“天之亡我，非戰之罪”的悲嘆。

B、為了證明自己的失敗結局并非不會打仗，項羽率兵幾番沖殺，斬將殺士，重創漢軍，讓部下很是佩服。

C、司馬遷肯定了項羽消滅暴秦的偉業，但也為項羽的結局深感惋惜，希望后世能從項羽的故事中吸取教訓。

D、烏江亭長停船等候項羽，但項羽自感無顏見江東父老，拒絕他的勸說，而與部下棄馬步行作最后的拼殺。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)① 縱彼不言，籍獨不愧于心乎？（3分）② 自矜功伐，奮其私智而不師古。（3分）

③ 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（4分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面詩歌，然后完成8—9題。

行軍九日思長安故園

岑 參

強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。

注：此詩寫于安史之亂和長安被陷之時。

8、這首詩寫了___________這一中國傳統節日，從本詩________、________、_______等詞語可以看出。（4分）

9、“遙憐故園菊，應傍戰場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現的？請簡要分析。（7分）

答：__________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下面名句中的空缺部分（每空1分）

（1）指點江山，激揚文字，______________。（《沁園春 長沙》）

（2）她靜默地遠了，遠了，__________________，走盡這雨巷。（《雨巷》）（3）士皆瞋目，發盡上指冠。______________，______________。（《荊軻刺秦王》）（4）_________________，油油的在水底招搖。（《再別康橋》）（5）江山代有才人出，____________________。（《論詩》）

三、文學類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文章，完成文后小題。

能說會道也莫言

胡殷紅

①莫言的責編拉著我第一次去見莫言，是他的小說《檀香刑》剛剛交到出版社。他雖名“莫言”，我卻早已“如雷貫耳”。很早之前，日本作家大江健三郎到北京，我們中國作協宴請他時，除了魯迅外，他居然百里挑一地只贊美了莫言，而且特別“精確”地把莫言的短篇小說列入世界前五位。

②莫言笑瞇瞇地坐在我對面，長成那樣不能怨他，頭發稀疏也不以人的意志為轉移，但挺壯一老爺們兒在前額頭上別個彩色發卡，他自己是免得頭發阻礙視力，而置別人的視覺感受于不顧就是他的不對了。伸出手來握，在他幾十年的老手上，居然看到了兒童般的“胖窩窩”，翹起“二郎腿”，一只肉腳把舊皮鞋撐得鼓鼓囊囊。他的樣子自由自在，可笑又可愛：燒包加得瑟。

③莫言看我直勾勾地盯著他的腦袋，憨態可掬地摸摸發卡，生怕我伸手把那勞什子扯下來，其實我也沒那么勇。你想啊，挺著名的一個人物了，仍能保持身心的悠然自得，容易嘛！聊到他的中短篇，尤其是說到《透明的紅蘿卜》，我慷慨地奉獻了我能表達出的所有溢美之詞。然后，不無遺憾地問他，看樣子你以后就寫長篇了？沒想到，我只問一句，莫言回了我一堆：長中短什么都寫，三匹馬拉車。我總得從我熟悉的生活寫起吧，自己身邊的人，自己的親人都是我小說中的人物。高密東北鄉是我的故鄉，屋邊的街、村口的樹、流淌的河，身邊熟悉的一切總在我腦子里轉。寫別的地方，我也寫不像啊。只要寫長篇我都回老家，觸景才生情嘛。

④莫言極狡猾地在媒體面前制造了一個不愛說話的“謊言”。其實，莫言嘴皮子利索得很，莫言“名不符實”。就說他在中國香港、韓國、日本的演說吧，那叫一個“全球化”，那叫一個得體，那叫一個轟動。莫言告訴我說，他的筆名是自己取的，是因為小時候動手打不過別人，就編順口溜罵人，學校告到家里來，被爹娘合伙暴打過一頓。噢，莫言是記住了那次為多話而挨的打。開始寫小說，就把名字里的一個“謨”字拆開用，想警示自己少說話。我們聊了一個中午，我擠兌他這著名作家抽的是假煙，戴的是假名表，穿的也是假名牌，他這次回答倒簡約了：可以省錢嘛。看來，別說見記者，他就是上電視，也是冬天大棉褲小棉襖，夏天布襯衫舊軍褲，衣著審美水平“相當湊合”。

⑤30年前，魔幻現實主義在中國風行一時，《百年孤獨》對莫言的影響可謂“巨大”，但30年后，莫言讀到了它的不足，這表明了莫言的進步。他覺得馬爾克斯和他有共同的缺點：都把短篇的情節寫到長篇里去了。所以，提到“重復”這個問題，莫言不以為恥反以為榮，而且列數“老馬”作品中的不足時，真能算倒背如流。

⑥在《十月》雜志頒獎會上，莫言的《生死疲勞》拔了頭籌。他把古典小說章回體做成小說各章標題，有人說他是“舊瓶裝新酒，故弄玄虛”，可這個小伎倆確實是奏效了。盡管我也覺得莫言這么個寫法，跟穿旗袍騎自行車似的。對此，莫言給了記者們一個非常合理的說法：我不是想創新出奇，是出于技術上的考慮。章回體的標題字數多，能全面地把這一章的內容概括出來，也希望讀者能夠通過閱讀我的小說懷念起中國古典文學。大家聽聽，想通過個小標題就能讓現代“哄客”們懷念古典文學，他也太會說辭了。但我確實認為，他讓一個地主“豬狗不如”地“千年等一回”，等著做牛、做驢、做豬、做狗、做猴，這種奇思妙想只有莫言那個大腦袋能想出來，看似寫歷史，又像寫現實。這部作品中，有讓人讀來笑得噴飯、也讓人想哭的語言藝術，不服不行。可以說，莫言的每部小說都是語言狂歡，感覺詭異，并且頗具莊子“鯤鵬萬里”的想象力，細體味，含意都挺深的。正如他著文說他是在“捍衛長篇小說的尊嚴”。

⑦一個作家的創作風格與他本人的經歷、性格、氣質、心理密切相關。莫言從小懦弱，家里窮，常受人欺負，膽子還小，別說殺雞，連看殺雞都不敢，但他的作品卻總是“殺氣騰騰”。還要按心理學家分析，那一定是他童年“印痕”造成的，難怪他明明能說會道，又總要求自己“莫言”呢！

(選自《名人傳記》，有刪改)(1)下列對傳記有關內容的分析和理解，不正確的兩項是（）(5分)

A．莫言見到“我”時頭上別著彩色發卡，是免得頭發亂，并阻礙視力，他自己并不在意形象如何，但是怕我伸手把那彩色發卡扯下來。

B．莫言從小懦弱，家里窮，常受人欺負，膽子還小，但他的作品卻總是“殺氣騰騰”；這種矛盾性也體現在他明明能說會道，卻又要求自己“莫言”。

C．日本作家大江健三郎在北京赴作協宴會時只贊美了莫言，并特別“精確”地把莫言的短篇小說列入世界前五位。

D．魔幻現實主義曾在中國風行一時。莫言讀到《百年孤獨》時就認識到了它的不足，認識到了馬爾克斯和自己有共同的缺點——都把短篇的情節寫到長篇里去了。

E．本文作者在寫自己采訪莫言時，通過外貌、神態、動作描寫等人物描寫方法來展示出作家莫言獨特的個性特征。

(2)文章②③④段寫了莫言的哪些特點？請簡要分析。(6分)答：

(3)請賞析第⑥段畫線語句“盡管我也覺得莫言這么個寫法，跟穿旗袍騎自行車似的”，并指出其在文中的作用。(6分)答：

(4)結合全文內容，分析莫言創作的成功因素有哪些，并談一談這給你帶來的啟示。(8分)答：

第Ⅱ卷（表達80分）

四、語言文字運用（20分）

12．下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）（3分）

A．謝謝你們的長期關心，我希望在你們的大力支持下，我們會搞得更好，如果你們需要我們的幫助，我們一定會拔刀相助的。．．．．B．很難找出第二個產業像房地產一樣，既與百姓生活休戚相關，又與經濟發展緊密相．．．．連，既關系到萬千居民的安居夢，又涵蓋著50多個行業的龐大產業群。

C．古人寫文章都是文不加點，今天的人讀起來很吃力。．．．．D．有許多人，“下車伊始”，就哇喇哇喇地發議論，提意見，這也批評，那也指責，．．．．其實這種人十個有八個都要失敗。

13．下列語句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A．“全面放開二胎”政策實施以后，新生人口必然會增長，一方面將改善“4—2—1”的家庭結構，另一方面勞動資源增加，也會減輕適齡勞動人口贍養老年人。

B．任何事故的發生，都源于長期以來各種隱患的疊加，只不過是加上了特定的隨機條件，但都必然指向公司管理運行中的問題。

C．當前，絕大多數黨員干部是清廉的、節儉的、艱苦奮斗的，但也有一些黨員干部身上還存在不清廉的問題，突出表現就是在公款旅游和超標準接待上。

D．美國副總統拜登訪華期間，在多個北京的公開場合主要談論“美中積極推進新型大國關系前進”，而不是防空識別區。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）(3分)中國畫也強調“模仿自然”，________，________。但是藝術家不能停留在這里，否則就是自然主義。________。氣韻，就是宇宙中鼓動萬物的“氣”的節奏、韻律。________。________。①氣韻生動，這是繪畫創作追求的最高境界，也是繪畫批評的主要標準 ②它要求藝術家睜眼看世界的形象和顏色，并把它表現出來 ③繪畫有氣韻，才能給欣賞者一種音樂感

④六朝時謝赫提出的“應物象形”“隨類賦彩”就是“模仿自然” ⑤藝術家要進一步表現出形象內部的生命，即“氣韻生動”的要求 A．②④①⑤③

B．②④③⑤① C．④②⑤③①

D．④②①③⑤

15．請從下面一段文字中找出有關“青海弧菌”的五個關鍵詞或短語。（5分）發光細菌是能發出綠色可見光的細菌，主要棲息地在海洋，絕大多數發光細菌是海洋性的。青海弧菌是迄今發現的唯一一種非致病性淡水型發光細菌。一旦接觸到有毒物質，其發光強度就會受到影響，它們的發光強度和水樣中有毒物質的類型、濃度密切相關，這些生物學特性使得青海弧菌成為難得的水質檢測材料，這在上海蘇州河治理、汶川水質安全快速檢測中已經得到驗證。

____________、____________、____________、_____________、___________

16．下面是關于“名人故里之爭”評論文章中的一段文字。請根據上下文，補寫出橫線處的內容。要求緊扣主題，表達明確，每處不超過15字。(6分)在文化遺產開發中出現的嚴重問題和不良現象包括：打著傳承名人文化的旗號爭奪名人故里，表面看是為了保護文化遺產，實際上是____①____，名人故里之爭對于中華遺產經濟價值的過度追求，已然將文化遺產商品化。興建假文物，對文化遺產進行不恰當的商業利用和運營，過度的商業炒作和破壞性開發，____②____；盲目舉辦祭拜活動，缺乏嚴肅性，造成傳統文化內涵被嚴重扭曲。一些地方肆意炒作負面文化現象、歷史人物和文藝形象，產生了____③____，有違社會主義核心價值觀。

①

②

③

五、寫作（60分）

17、閱讀下面的文字，按要求作文。

一個偶然的意念，會成為改變一生的重要決定。也許只因為聽到一句話，也許只因為讀到一行字，也許只因為看到一幅畫，也許只因為聽到一首歌，也許只因為偶然抬頭望見窗外的一朵云……一念之間，人生走出了另一條路。

請以“一念之間”為題寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定。

四川省雙流中學2015-2016學高一（上）期中考試語文

參考答案

1．D 2．A 3．D

4、C

5、B

6、C（司馬遷對項羽的結局并未感到惋惜，認為是他咎由自取。）

7、①縱使他們不說（什么），我項籍難道在心中沒有羞愧嗎？（“縱”、“獨”、“于心”的倒裝）

②（項羽）驕傲自大，夸耀戰功，只知道運用自己的智謀而不學習古人的經驗。（省略的主語、“自矜功伐”、“師古”）

③太子和知道這件事的門客，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水上，祭過路神，就要上路。（定語后置、名詞動用、“祖”）

8．（4分）重陽節（1分），“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”均可（每空1分）

（7分）兩句詩表達了詩人的思鄉之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望（2分）。詩人一是直接抒情，“遙憐”一詞將詩人對故園的思念和擔憂直接表現出來（2分）；二是以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰亂圖，從而形象地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。（3分）（務必要結合詩句分析正確）

10．（1）糞土當年萬戶侯（2）到了頹圮的籬墻（3）于是荊軻遂就車而去，終已不顧。（4）軟泥上的青荇

（5）各領風騷數百年

11、(1)解析：選CD 本題考查理解文章內容的能力。C項，還贊美了魯迅。D項，30年后，莫言認識到了魔幻現實主義的不足。

(2)、參考答案：①率性自然、自由自在，可笑可愛：一壯老爺們兒在前額頭上別個彩色發卡；造型保持冬天大棉褲小棉襖，夏天布襯衫舊軍褲。②生活儉樸：見記者穿破皮鞋，抽的煙、戴的表、穿的衣服都不講究。③善于自警：嘴皮子利索，演說有“全球化”境界，但以筆名“莫言”來警示自己少說話，狡猾地在媒體面前制造了一個不愛說話的“謊言”。(每點2分，共6分)(3)、參考答案：①賞析：用“穿旗袍騎自行車”的比喻手法，寫出莫言小說的現代性內容與古典小說章回體式的小說各章標題的巨大反差，使得語言更形象生動。(3分)②作用：此句承上啟下，用“盡管”一詞承接了上文某些人評價“故弄玄虛”，過渡到下文莫言對自己創作手法的解釋，表達了莫言創作理念中對中國古典文學傳統的重視與堅持。(3分)(4)參考答案：①創作應從熟悉的生活寫起。莫言寫作時，筆下流淌的是他的故鄉——高密東北鄉。他的故鄉屋邊的街、村口的樹、流淌的河，身邊熟悉的一切。②批判地繼承外國文學傳統。莫言的創作曾受到魔幻現實主義代表作《百年孤獨》的巨大影響，后也發現了馬爾克斯創作的不足之處。③繼承中國古典文學各章標題。④我們平時的作文寫作也應該立足于寫自己熟悉的生活，素材可以優先選擇自己的高中、自己的父母、自己的朋友，有真實感受才能寫出真情。(每點2分)

12、D（D下車伊始：指官吏初到任所。A、拔刀相助：形容見義勇為，打抱不平。B、“休戚相關”：憂喜、福禍彼此相關聯，形容關系密切，利害相關。程度過深，應為“息息相關”。C、文不加點：點，涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。）

13、解析：選B A項，成分殘缺，在“贍養老年人”后添加“的負擔”；C項，句式雜糅，可改為“突出表現在公款旅游和超標準接待上”；D項，語序不當，“多個北京的公開場合”可改為“北京的多個公開場合”。

14．解析：選C 第④句舉例證明上句觀點，第②句進一步解釋“模仿自然”的內涵，第⑤句承接上文提出“氣韻生動”的要求，第③句指出“氣韻”的重要性，第①句對“氣韻生動”作出總結評價。

15.發光細菌、非致病性、淡水型、水質檢測材料、驗證。

16．參考答案：①競相爭搶經濟利益 ②使文化遺產遭到不同程度的破壞 ③不良的社會影響(大致意思相同即可，每句2分)