第一篇：月考語文答案

1.C（理：善于治理；坐，被判處；制度，規模。）

2.D（②是濟北相滕延與侯覽作斗爭；④是侯覽兄侯參的罪行；⑤是侯覽母親的罪行。④⑤間接表明侯覽的罪行）

3.A（京兆尹袁逢只是清點了贓物，不能說和侯覽進行了堅決的斗爭。）

譯文：侯覽，山陽防東人，漢桓帝初年任中常侍，憑著奸猾而晉升，倚仗權勢貪贓放縱，接受的賄賂數以萬計。延熹年間，連年對外征戰，國庫空虛，于是借用百官的俸祿和王侯的租稅。侯覽也獻出縑帛五千匹，因而被賜爵為關內侯。又因為參與謀劃誅滅梁冀有功勞，晉封為高鄉侯。

小黃門段璉家在濟陰，與侯覽一起購置田產，靠近濟北的地界，他們家的仆從賓客侵擾百姓，劫持掠奪過往行人。濟北相滕延把他們全部收捕，處死幾十人，把尸體擺放在交通要道。侯覽、段璉大怒，把這件事報告桓帝，滕延被判處濫殺無辜之罪，送到廷尉審理，被免去官職。滕延，字伯行，北海人，后來擔任京兆尹，有善于治理的好名聲，世人稱贊他是正直忠厚的人。

侯覽等人從此更加放縱。侯覽的哥哥侯參是益州刺史，郡中那些生活富裕的平民，他動不動就以大逆不道的罪名對他們進行誣陷，把他們都處死，沒收他們的財物，前后數以億計。太尉楊秉把侯參的罪狀上奏朝廷，朝廷下令用囚車將侯參押解進京，侯參在途中自殺。京兆尹袁逢在旅舍清點侯參的財物，有三百多輛車，都裝滿了金銀錦帛和珍寶古玩，無法數清。侯覽因此受牽連而免官，不久又官復原職。

建寧二年，侯覽因為母親去世回家，大規模地為他母親修造墳墓。督郵張儉于是檢舉上奏侯覽貪污放縱的罪行，先后侵奪別人家的房宅三百八十一所，田地一百一十八頃。建造宅第十六處，每處都有高樓池苑，高堂樓閣相連，用彩畫紅漆之類裝飾，規模宏大，超越級別類似宮廷的形制。又預先為自己修建墳冢，石制的棺材，雙重墓門，陵墓的房廡高達百尺，破壞他人的房屋，挖掘別人家的墳

墓。掠奪善良百姓，霸占良家女子為妻，以及其他各種罪行，請求朝廷將他處死。但侯覽找機會在途中把奏章截留，使奏章最終未能上報。張儉于是毀壞了侯覽的墳冢和宅第，登記并沒收他家的資財，詳細寫出侯覽的罪狀（再次上報）。在奏章中又揭發侯覽的母親活著時與賓客勾結竄通，擾亂國法，但還是不能上報朝廷。侯覽于是誣陷張儉是叛黨，還誣告前長樂少府李膺、太仆杜密等人，使他們都遭滅族。侯覽于是代替曹節任長樂太仆。

熹平元年，有關官署舉報上奏侯覽專權驕奢的罪行，朝廷下令收回他的印綬，侯覽被迫自殺，那些依附他的黨羽都被免官職。

4.B（白：說明）

5.A（①交代張巡手下六員大將的官職，與張巡忠勇善戰無關。④間接表明張巡忠勇善戰）

6.D（對擒獲的叛軍士兵，張巡分兩類處理：“媯、檀及胡兵”全部斬首；被脅迫跟隨的“滎陽、陳留”之兵，遣散回歸本業。該項說“或留用”，是無中生有）

7.①張巡把那六員大將拉到皇帝畫像前，用國家興亡的大義斥責他們，然后殺了他們，士氣更加激奮。（采分點：引、責以大義（狀語后置）、益、勸）

②漢安帝向來聽說張衡擅長天文、歷法等術數方面的學問，就派“公車”特地指名征召張衡，授予他郎中的官職，兩次升遷后擔任了太史令。

譯文：令孤潮將張巡圍困在雍丘，雙方對峙四十多天，朝廷的音訊一點也得不到。令孤潮聽說唐玄宗已經逃到蜀地去了，又寫信招降張巡。（張巡手下）有六個大將，都是官居開府、特進（的職位），他們向張巡說明由于兵力不夠、無法與敵對抗，況且皇上生死不明，不如投降叛軍。張巡假裝同意。第二天張巡在公堂上擺出天子的畫像，率眾將士朝拜，人人都哭了。張巡把那六員大將拉到皇帝畫像前，用國家興亡的大義斥責他們，然后殺了他們，士氣更加激奮。

城中箭都用完了，張巡用雜草束成上千個草人，給它們穿上黑衣，夜里用繩子捆綁著吊到城下，令狐潮的士兵爭先恐后地用箭射它們，很久才知道都是草人；（張巡）得箭數十萬只。這以后又在夜里從城墻上放下人來，賊兵覺得好笑不加防備。于是張巡派敢死隊員500人，砍殺到令孤潮的軍營，令狐潮的軍隊大亂，燒掉營壘逃跑，巡部追了敵軍十多里。令孤潮感到慚愧，增加兵力圍困雍丘。張巡派部將雷萬春在城上與令孤潮通話，賊兵用箭射他，雷萬春面部中了六箭卻一動不動。令孤潮懷疑那是個木頭人，于是派探子探明了真相，于是（令孤潮）大為吃驚，從很遠的地方對張巡說：“先前看見雷將軍（的神勇），才知道你的軍令（多么嚴明），但是你能把天意怎么樣呢？”張巡對令孤潮說：“你不懂得做人的倫理，哪里知道天命的道理？”不多久，張巡派兵出戰抓住賊兵將領14人，割下賊兵一百多顆首級，賊兵于是連夜逃跑，收集殘兵退到陳留，不敢再出來。不久，叛賊步兵、騎兵七千多人屯集在白沙渦，張巡率部夜襲賊兵，大勝。返回時，在桃陵與叛賊的救兵四百多人相遇，（張巡）將賊兵全部抓獲，對他們進行甄別，把媯、檀兩州的兵士和胡兵（安祿山起兵謀反地方的兵士）全部殺掉，滎陽、陳留等地被脅迫跟隨的兵士，全部遣散，讓他們回歸本業（從事農業生產）。十天之內，老百姓擺脫賊兵的控制前來歸附的有一萬多戶人家。

8．描寫了一派凄寒蒼茫的深秋江景，日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌。天空有日，卻說云“凍”，以景寫情，造語新奇，既寫出了云的陰沉、滯重，也寫出了詩人離家遠行時心情的抑郁黯淡。（共6分，分析景象3分，賞析“凍”字3分）

9．船工在駕舟前行時忽然捕到一條鯉魚，乘船的詩人惟恐魚腹中藏有家書，急忙去剖魚取書。“鯉”本平常，但冠以“南來”二字，這魚便成了從南邊的家鄉游來的魚，既巧妙引出了下文烹魚取書的情節，更表達了詩人思鄉念家之情的熱切深沉。

10.欲辨已忘言；而御六氣之辯；猿猱欲度愁攀援；芳與澤其雜糅兮；可遠觀而不可褻玩焉；拄杖無時夜叩門。

11..(1)【方法點撥】D項，“但終因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它”有誤。E項，“作品中對祿興死亡的場景有具體的描繪。B項，不十分準確，除了表現祿興對牛的感情外，還有他對生活困窘的憂慮等。

【答案】答A給3分，答C給2分，答B給1分；答D、E不給分。

(2)【答案】①勾勒出雨后凄冷、悲涼的畫面，渲染烘托人物內心的痛苦；（2分）②暗示春雨后即將耕種，為下文祿興去借牛做鋪墊；（2分）③為人物活動提供特定的背景空間。（2分）

(3)【方法點撥】這道題考查對小說情節作用的理解，要回到原文語境加以具體分析。

【答案】①將雨后墳頭的衰敗景象與農人唱歌進行對比，表現春雨后人們對生活充滿希望；（2分）②用農人唱歌來側面表現祿興借到牛后的暢快心情；（2分）③推動情節發展，農人的歌聲讓祿興變得焦躁，進而引發悲劇。（2分）

(4)【答案示例】觀點一：小說的結尾深化了悲涼的主題。（2分）

①通過景物的凄清悲涼之色，體現祿興娘子在丈夫死后的悲涼心境；（2分）②交代祿興娘子今后人生的凄慘；（2分）③將景物的不變和人事的變對照，讓人更能體味出祿興娘子的命運悲苦。（2分）

觀點二：結尾一段對于悲涼主題作用不大，可以刪去。（2分）

①祿興娘子在丈夫死后，感覺一切可戀的東西都飛走了，不用結尾就已經暗示出主人公的悲慘命運；（2分）②結尾一段寫景，在前文已經多次出現，沒必要重復；（2分）③刪去結尾一段，使小說的主題表達更含蓄。（2分）

12.（1）CE，選E得3分，C得2分，D得1分；選A、B不得分。

解析：A錯在“立即”，無中生有。B“為了成功完成地下核爆炸”錯誤。D“程開甲不僅得到了很多物理學大師的幫助”時間錯亂。

（2）①濃厚的師生情：束星北“真心的相對論”背后是根深蒂固的師生情誼。在核試驗研究工作中關心年輕人，介紹推薦青年骨干，提攜后輩。②赤誠的愛國情：婉謝導師和朋友好意，支援祖國建設。八年間兩次改變專業，投身核試驗銷聲匿跡二十多年。③真摯的科學情：讀書時熱愛知識，早有成就；核試驗時全心付出、真摯投入、辛勤努力、刻苦研究，率先垂范；高齡時仍求索不已，創新不斷。（每點2分，共6分，意思對即可。只羅列現象但未簡要概括者最多得4分）

（3）①第一段概括了程開甲院士的主要成就和獲得的榮譽，表達了作者對他的贊譽和敬佩之情。②總領下文，指出程開甲在原子彈研制和核試驗理論和應用方面的貢獻，為后文具體描寫這些內容作鋪墊。③照應了文章的標題，重點突出他在核裂變研究方面的成就。（每點2分，共6分。意思對即可）

（4）①名師名校孕育的深厚知識功底：在名師名校的教育熏陶和推薦引導下，進入名校，師從名師，形成了日后成為科學大家必需的扎實功底和良好視野。②對科研執著的熱情、大膽的創新精神和孜孜不倦的探索精神。在核試驗領域不斷摸索、不斷創新的經歷就是實踐了這種精神。始終保持科研的熱情，耄耋之年還活躍在科研一線。③自信堅強、實事求是、不畏權威、敢于負責，藝高膽大的科學態度：嚴肅地回絕副司令員的要求，只相信實踐的態度。承諾對核試驗的安全負責。④辛勤努力，刻苦研究的精神：夜以繼日地工作、召開幾百次任務會，冒著危險進入地下爆心考察等。⑤通力合作，集體攻堅的智慧等。（能結合文本和材料，答出四個方面的原因。每點2分，共8分。意思對即可）

13.B（細大不捐：小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。；慘淡經營：費盡心思辛辛苦苦地經營籌劃。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業。；搖旗吶喊：原指古代作戰時搖著旗子，大聲喊殺助威。現比喻給別人助長聲勢。；一念之差：一個念頭的差錯（造成嚴重后果）。

14.C（A.“市場上有轉基因食品如大豆油、油菜籽油及調和油等均已作了標志”句式雜糅；

B.將“空氣污染”改為“空氣質量”；D成分殘缺：在“國際協調”后加“已無法回避”。）

15.B

16.交管部門：駕駛者應培養文明駕駛的習慣，增進汽車文明共識。

駕駛者：交管部門應加強新交規的宣傳、解釋力度，有針對性地調整相應法規。

17.那次晚會，第一個迎接我們的是夏夜的星星，他們露出腦袋，睜著眼睛，高興地看著我們。那次旅行，第一個迎接我們的是池塘的荷葉，她們抖動綠裙，亮出舞姿，驚喜地歡迎我們。

18.【寫作點撥】

這種命題方式可稱為“隱形話題作文”。特點是開放度較大，但審題立意上都較其它命題方式難度大些。比如，依據詩歌內容，詩意可以有多種立意角度：

一、從對待生命的基本角度，談以平常心看待成敗得失；

二、從事物相互轉化的角度談“禍福相依”關系，談人生本來就

是困難與希望對立統一，機遇與挑戰并存的現實存在；

三、從付出與回報的角度談生活教訓與得失等。

第二篇：語文第二次月考答案

1．C(該說法與題干無關。)2.D（“教材中選用他的作品只能讓學生學習他的語言”這句話與文中“我們學的是魯迅精神，而不是他夾雜著日式表達的拗口白話”不相符。）

3.D（“真正繼承魯迅精神的人，是發現并繼承魯迅“衣缽”的人”曲解原文。）4.B（謝：感謝，表示致敬意。）

5.A（同為副詞，于是，就。B項①介詞，“把”；②介詞，“因為”。C項①連詞，表并列；②連詞，表修飾。D項①語氣助詞，用在句首，表示引發議論；②語氣助詞，用在句末，表示感嘆。）6.C 7.C 8.(10分)⑴（5分）在這之前，安定太守收受賄賂強取錢財，聲名狼藉，涼州刺史、漢陽大守都年老昏庸不能勝任職守，卻全都依仗權貴勢力，不遵守法度。(重點注意“受取”“狼

籍”“并”“堪”“遵”的翻譯。）

⑵（5分）并且又厭惡宦官，不與他們交往聯系，于是皇宮內外全都怨恨他，就一起誣陷皇甫規用財物賄賂各支羌人，皇帝接連不斷地下詔書，批評責備皇甫規。(重點注意“惡絕”“交通”“貨賂”“誚讓”“相屬”的翻譯。）

9．（1）“偷”字好，可以顯示南風的詼諧，仿佛有意要和老朋友開個玩笑。或：“徑”字好，“徑”字能突出南風與老友的熟識，相見之情急切，不是輕敲，不是緩推，而是徑直推門而入。（言之成理即可，3分）

（2）詩中富于季節特征的意象有“青苔”、“綠樹”、“南風”。夏日初晴之后，晝夢之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的；四周一片靜謐，吹開大門、拂動書頁的夏風顯得那樣友好。這一切都表現了詩人恬適寧靜的心境。（意象1分，分析2分，心境2分 10.【答案】D（3分）A（2分）E（1分）BC不給分

B“委婉含蓄地批評格斯拉先生做的靴子式樣笨重難看”錯誤；C人們“走進他的店鋪就像走進教堂一樣”不是因格斯拉先生為人的嚴肅、僵硬，而是因為他的手藝精湛，做的鞋子質量很好，表達的是對他的尊重。E“深刻地揭示了資本主義社會的人與人之間的隔膜和無情”不對，小說中“我”以及那名年輕人都對格斯拉先生充滿關切、同情。11.【答案】①手藝精湛，認真負責，誠實守信；②熱愛本職，堅守理想，至死不渝。（每點3分，要求能對人物性格準確概括，并能結合小說略加分析）

12.【答案】①（情節結構）“我”是一個線索式的人物，通過“我”串聯起了小說的所有情節，增強了小說的真實性；②（人物塑造）“我”見證了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的過程，對格斯拉先生的遭遇有關切，有同情，有思考，寫“我”是為了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象；③（主題表達）“我”的所見所聞所思所感，有助于揭示作品的主題。（每點2分）13.【答案】

觀點一：表現了作者對格斯拉先生的贊賞。①從標題看，“品質”既指他所做的靴子的品質，也是指他的人品；②從周圍人的反應看，人們“決不賒格斯拉先生的賬”，人們走進他的店堂就像走進教堂那樣，表現了人們對他技藝和人品的尊重、敬畏；③從細節描寫看，他的“靴子夢”，他對皮革的贊美，都表明了他對自己職業的熱愛，對理想的癡迷。

觀點二：隱含了作者對格斯拉先生的批評。①從顧客的角度看，他不夠熱情，而且做靴子用時太長，不能滿足顧客的需求，因而失去了所有的顧客；②從時代發展看，他的經營方式刻板、守舊，不能跟上時代的步伐；③從小說結局看，他不知變通，在競爭中被人兼并收購，終至餓死。（評分標準：觀點明確2分，理由充分6分，每點2分）

15．B 【A．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。此處的“洋”加引號，表示特殊用法，借指“外國企業”。B．“東山再起”比喻失勢后重新得勢。不合語境。C．狗尾續貂：比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱（多指文學作品）。D．以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。】 16． C【A項是主客顛倒。B項是成分殘缺，缺少了與“具有”搭配的中心詞。D項“施用”與“催生技術”不搭配。】

17．C（邏輯順序，先論述小沈陽現象的積極意義，再論述小沈陽現象消極影響）18.不要輕易地否定別人的意思，一旦產生誤解，就會讓自己吃虧，并且使別人受辱。

19．（4分）答案示例：①警鐘長鳴，勿添國恥。理性愛國，反對暴戾。② 愛國無需暴力，戾氣并非正義。③國土淪喪為家國之恥，魯莽暴戾是民族之悲。理性展示愛國熱情，依法表達抗日心聲。④ 沖動暴戾，損害國家形象；文明有序，彰顯民族力量。理性愛國，捍衛國家尊嚴；文明有序，展示民族風采。⑤奮臂疾呼，悍衛民族尊嚴；文明有序，恪守法律道義。（內容2分，形式2分）

20.答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學合成物質或天然物質。

【解析】該題目考查的是短句變長句，首先要分析各個句子，確定一個句子當主干，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，之后修改使之通順并符合題目要求即可。

21、答題示例：值：人要站得直，才能實現自身價值。品：所謂的“人品”，指的是這個人要經得起眾“口”的議論。恩；無論施恩還是報恩，都因有顆善心。意：心上支撐。一枚太陽，思想就不再流浪。(評分要點：拆拼符合該字結構；內容有哲理、意蘊；語言生動形象。一句符合要求得2分；兩句都符合要求得5分；根據要點酌情給分。)

第三篇：第一次月考語文答案

江西省樟樹中學2016屆高二(下)第一次月考語文答案

1．C(“富有抗爭性”錯，于文無據，原文為“江南文化在與主流的北方倫理文化相抗衡中，以柔克剛”)2．D(A項“自明清時就引領中國教育、文化和經濟發展”錯，應為“自宋代以來”；B項“促成了中國先鋒文學的誕生”錯，屬于曲解，原文為“深刻地滲透進了當代中國先鋒文學家”：C項“使其由偃旗息鼓到先鋒性明顯”錯，原文為“在20世紀80年代中后期，先鋒文學在全國有遍地開花之勢??偃旗息鼓”，“江南文化圈作家”則“先鋒性明顯”)3．B(A項“源于江南迷離的山水和氤氳的煙樹，溫和的氣候與魚米之鄉”錯，這只是“外在地理和風物條件”，原文為“源于對江南詩性文化的深切記憶和感恩情懷”；C項“用與傳統審美意象相同的反諷方式加以體現”錯，原文為“與傳統審美意象相反的反諷方式”；D項“創造了中國文學更奪目的未來”錯，屬于無限擴大，原文為“中國先鋒文學應擁有更奪目的未來”)4．A(預：參與、參加。)5．B（A項兩項和題干無關聯；C項②說的是皇帝追封蔡景歷；D項②說的是蔡景歷擔任的官職）

6．B（“他還參與了討伐王僧辯的計劃制定”錯。）7．（1）陳武帝因為鄉里父老，尊貴卑微講究禮數，擔心陳昌年少接待應對時違背了禮數

（以，因為；數，禮數；接對，接待應對；乖，違背。各1分，通暢1分）

（2）宣帝憎惡他挫傷士氣，大怒，但還是因為他是朝廷舊臣，不給予嚴厲處罰。

（惡，憎惡；沮，使動，使士氣低落或挫傷士氣；以，因為；罪，定罪，處罰。各1分，通暢1分）

8．（5分）動作：“相過”“晤語”“聯步”“看花”（或拜訪、談話、并肩散步、賞花）。表現出詞人和故人雨日閑談賞花時輕松喜悅的情趣。（答出動作給2分（至少四個）；答出情趣給3分。意思答對即可。）

9．（6分）“濕”字渲染了一種細雨霏霏、清冷感傷的環境氛圍。借屈原的《離騷》含蓄地抒發了他們身在山野、心憂天下，保持高潔品行的思想感情。

（答出環境氛圍的，給3分；答出結句意味的，給3分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

10、(1)且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮（2）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤（3）悟已往之不諫，知來者之可追。11（25分）

（1）5分，選A給3分，選C給2分，選E給1分，選B、D不給分。（2）6分，①手藝精湛，心細手巧，糊燒活地道，裱糊頂棚講究；

②樸實忠厚，熱心助人，街坊鄰居有事相求，總是有求必應；

③勤快能干，認真謹慎，三輪車總是擦洗得很干凈，收車落鎖，不許人亂碰。（每點2分，意思對即可。）

（3）6分，①展示了祁茂順高超的手藝，完成了主人公形象的塑造；

②照應開頭糊燒活的情節，結構嚴謹； ③表達嘆惋民俗文化衰落的主題。（每點2分，意思對即可。）（4）8分，觀點一：它們的消亡是歷史的必然。

(1）從文中可以看到時代的變遷：“都興火葬了”“鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個紙頂棚的”“賣手表照相機等”，說明“燒活”“頂棚”“大酒缸”等不能適應時代的變化，已經過時了；(2）“紙頂棚容易壞，而且招蟑螂，招耗子”，說明不創新變化就不能適應時代的發展，就沒有競爭力，衰敗是必然趨勢。（觀點2分，分析每點3分。）觀點二：它們的衰落乃至消亡，令人嘆惋。

(1）糊燒活、糊頂棚是祁茂順的手藝，也是他的生存方式，卻因為現實的沖擊無奈改行，令人嘆惋。

(2）它們也是傳統民俗文化的代表，構成了我們的文化記憶，衰落和消亡使得民俗文化消亡，令人痛惜。（觀點2分，分析每點3分。）

12．（1）答E得3分，A得2分，D得1分；答B、C 不得分。

(D、塞尚在后來繼承了父親的遺產而成為富翁，故不能說其一生是窮困潦倒的。B、“由于對繪畫的錯誤理解而‘濫用顏色’與原文中“情知”‘濫用顏色’卻又舍不得 向時人低頭”一句矛盾。C、“他的性格因此變得反復無常”無中生有）

（2）①對父親神情的描寫，表現出塞尚的追求與父親的要求存在巨大的差距。

②從側面烘托了塞尚對繪畫藝術的癡迷追求。

③為下文寫塞尚繼續從事繪畫創作并最終取得成就埋下伏筆。（每點2分）（3）①對繪畫的癡迷及執著追求，即使身處逆境，仍然堅持不懈；

②能堅持自己的創作個性，不被當時的畫風所動； ③母親的寬容及理解，妻子的支持。（每點2分）

（4）示例一：同意。塞尚的“固執”實質上是對藝術的執著。（2分）①塞尚的“濫用顏色”，在旁人看來是固執，而對他來說，卻是對目標孜孜不倦的追求。（2分）②塞尚是一個很少為人理解的孤獨者。（2分）③他終生奮斗不息，為用顏料來表現他的藝術觀念而斗爭。（2分）

示例二：不同意。每個人的成才之路都不是一帆風順的，需要刻苦勤奮，也需要親人、朋友的支持。塞尚也不例外，母親的支持是他成功的后盾，妻子的不離不棄是他源源不斷的精神動力，雖然父親對他從事藝術之路百般阻撓，但在經濟上卻毫不吝嗇，正是有了這些無私的援助，塞尚才能全身心投入到藝術創作中去。（觀點2分，闡述2分，聯系文本舉例4分）

13．D（解析：A洛陽紙貴，比喻作品風行一時。B韋編三絕：據《史記·孔子世家》記載，孔子晚年喜讀《周易》，常常翻閱，愛不釋手，以致連穿連《周易》竹簡的皮條也斷了數次。形容好學不倦，勤奮用功。C按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。D拔了毛的鳳凰不如雞：比喻地位高的人一旦失去權勢，處境還不如普通百姓。與句子語境不合。）

14、A（B．“根據‘中國城鄉老年人口狀況追蹤調查，數據顯示看”句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為：從“中國城鄉老年人口狀況追蹤調查”數據來看。C.成分殘缺，“施行”后面缺少賓語，應在“生息”后加“政策”。D.不合邏輯，主客顛倒，末句應為“我們這些干部對農民的話深有感觸”。）

15．C（⑤提出話題，④③反面論述，①⑥正面論述，⑤舉例證明）

16.①《三國志演義》成書于元末明初 ②同姓名者實在太多 ③關鍵不是要尋找到羅貫中（每處2分）

17．對違反黃燈信號行為，教育為主，暫不處罰。

18、作文

一朵本應燦爛綻放的生命之花因沉迷網游而黯然凋逝，讓人扼腕痛惜。這則素材可以從多個角度切入。

一、從王剛的角度，適用論題：①沉溺與迷失；②網癮之毒猛于虎；③虛擬與現實；④我的青春誰做主？⑤學會溝通；⑥給心靈種上莊稼；⑦踐行本分。

二、從父母的角度，適用論題：①錯位的愛；②父母是孩子永遠的港灣；③關愛孩子，從心開始；④心靈的燈塔；⑤守望。⑥培養孩子的情商更重要。

三、從社會的角度，適用論題：①凈化網絡環境，刻不容緩；②網癮青年之死刺痛了誰；③人間有愛；④救救孩子；⑤讓現實生活的快樂成為主旋律；⑥喚醒。[失誤論題] ①為理想而風雨兼程；②執著。（①游戲人生是沒有理想的表現，或者說這是錯誤的理想；②這種“執著”實質是“頑固”害人害己，應該摒棄）論證示例：

例1 沉溺與迷失

歐陽修《伶官傳序》有云：“智勇多困于所溺。”當一個人沉溺于某物時，他的智慧、勇力都會受到束縛，往往會陷入某種不良境地，難以自拔。在互聯網發達的今天，很多青少年沉溺于網絡游戲，染上了網癮。在這種精神海洛因的控制下，厭學、逃課、與父母結怨、犯罪，甚至死亡。湖北超級網蟲王剛大學肄業后，終日在網吧“熬戰”，由于網癮的折磨，原本健康陽光的他身患怪病，行動有氣無力，說話斷斷續續，32歲便凄然離世。這讓疼愛他的父母悲傷欲絕。痛定思痛之后，讓我們靜心細思，虛擬的網絡很容易讓“王剛們”成為叱咤風云的英雄人物，風華絕代的美女，腰纏萬貫的大亨??現實生活中的種種缺失，如自由、快樂、賞識和成功等，很容易在虛擬世界中得以彌補，得以強化、得以膨脹。這就難怪他們會長期沉溺其中，只愿活在“很有意思”的虛擬世界里，最終在現實生活中人格扭曲，迷失自我，屢屢上演生命的悲歌。例2 錯位的愛

父母愛孩子沒有錯，如果太愛就會出問題。比如“溺愛”，把孩子視為“掌上明珠”“心肝寶貝”，寵著、慣著、捧著、供著；比如“戾愛”，望子成龍，盼女成鳳，又恨鐵不成鋼，就過分地干預、管束、控制和占有。這些錯位的愛都不是真愛，一味地滿足、縱容，必使孩子欲望無邊；而過分的掌控，又會讓孩子身陷樊籬，形成人格障礙。終有一天他們會像脫軌的火車不可掌控。河南省羅山縣23歲的青年楊鎖因自小受父母溺愛變成“超級懶人”，在父母相繼去世后，賣光了家里能賣的東西以吃飯，燒光了包括床在內的所有能燒的東西以取暖，最終活活餓死；天津靜海18歲青年李強因受不了父親平日的嚴格要求，趁父親醉酒之際把他騙到河邊并將其推入河內；湖北超級網蟲王剛因父母先嚴苛后寬容的愛而十年沉溺網絡游戲，以致身患怪病，年僅32歲的生命之花就黯然凋逝。可嘆家長如此之愛，換來的是諸般悲哀。錯位的愛使孩子的心靈扭曲，畸形成長，犯錯甚至犯罪。錯位的愛何時休？ 例3 凈化網絡環境，刻不容緩！

互聯網就像潘多拉的魔盒，承載著無限美麗的同時，也釋放出無數的邪惡。它在通訊、資訊、娛樂、網購、辦公等方面給人類帶來了極大的便利，正如世界首富比爾?蓋茨說：“如果我們今天錯過了互聯網，我們錯過的不僅僅是一個機會，而是整整一個時代！”但同時網絡的謠言、暴力、賭博、詐騙、淫穢色情等也強力的沖擊著人類，像湖北超級網蟲王剛沉溺于網絡游戲之中，在網吧日夜“熬戰”，自生自滅竟無人問津，用十年的青春生命僅僅換來 了20多個網絡游戲“地下城與勇士”賬號。故此解救被網絡“俘獲”的眾多青少年，凈化網絡環境，刻不容緩！要健全網絡管理法規，加強對游戲市場的監管，推進網絡實名制、倡導學校和家庭的綠色上網，以及積極開展對“網癮”孩子的救治等。讓家長、學校、社會攜手共創良好的網絡環境，給青少年一片健康成長的土壤，讓潘多拉的魔盒釋放出新的希望！例4 當今社會，最需要拯救的是什么？

現實中，有時毀滅是為了呼喚；熄滅一盞燈，是為了陽光更加燦爛。（起，引出話題）“超級網蟲”王剛整整十年“進網癮居”，身體的漂泊無依，靈魂的流浪孤獨，終至悄然寂滅，其教訓不止于玩物喪志本身。（引，簡介概括）陶淵明曾說“死者長已矣，他人亦已歌”，但是王剛的死絕非“死去何所道，托體同山阿”。因為無論他以任何原因離開現世，遁入虛擬世界，都和他欲脫離的群體有著千絲萬縷的聯系。（議，點出觀點）當今社會，可謂麻木當道，冷漠橫行，八旬老人摔倒在地，人們只做看客；兩歲幼兒被汽車碾軋，18路人漠然繞行??（聯，例子）這些令人齒冷的事件其意義不在于事件的本身，而在它的遠端，事件的背后反襯出的可能是無數健在者的麻木，以及某些社會人心絕望的悲涼。我們不僅要抨擊和譴責麻木不仁的可恥行為，更要大力守住道德底線，拯救道德良知，讓天堂的靈魂不再哭泣，讓善良的人性得以回歸。

附：文言文譯文

蔡景歷字茂世，濟陽考城人。蔡景歷年少時英俊清朗，具有孝行，家貧好學，善文辭，善寫草書和隸書。做海陽縣令，處理政務以能干著名。

陳武帝鎮守朱方，一向聽說蔡景歷的大名，用書信邀請他。蔡景歷當著使者面回信，筆不停頓，文無所改。陳武帝接到信，大加賞賜，當天就授予他征北府中記室參軍，仍兼任記室的職務。

衡陽獻王陳昌擔任吳興太守時，陳武帝因為鄉里父老，（長幼）尊卑講究禮數，擔心陳昌年少（不懂事），接待應對時違背了禮數。就派蔡景歷輔佐他。承圣年間，回到朝中掌管記室。武帝將要討伐王僧辯，單獨和侯安都等幾人謀畫，蔡景歷不知道這件事。部署安排完畢，武帝召蔡景歷讓他起草檄文，蔡景歷揮筆立就，陳詞感憤激昂，所寫內容都符合武帝的旨意。等到武帝受禪登基，蔡景歷調任為秘書監、中書通事舍人，掌管詔誥。

文帝即位后，仍擔任秘書監，舍人如前。因擁立文帝有功，封為新豐縣子。多次調升為遷散騎常侍。文帝誅殺侯安都，蔡景歷努力促成其事，因功調升為太子左衛率，進爵為侯，常侍、舍人的官職照舊。

太建五年，都督吳明徹向北侵略，所到之處克敵制勝，大破周將梁士彥于呂梁，正要進兵圍困彭城。當時宣帝正想一心進攻河南，認為一聲令下就可成功，蔡景歷認為兵士疲乏、將領驕縱，不應該過分的去攻打遠方的城邑。宣帝憎惡他挫傷士氣，大怒，但還是因為他是朝廷舊臣，不給予嚴厲處罰，讓他出京城擔任豫章內史。等到吳明徹失敗，宣帝追憶蔡景歷以前的話，當日就督促他回到朝廷，讓他擔任征南鄱陽王諮議。沒過幾天，調任員外散騎常侍，兼御史中丞，恢復原來的爵位和封邑，擔任度支尚書的職責。按舊例拜官在午后，蔡景歷拜官那天，恰逢宣帝駕幸玄武觀，在位的官員都陪侍宴飲，宣帝擔心蔡景歷參加不了宴飲，特意下令早上拜官，蔡景歷就是這樣被宣帝看重。

后死在任上，追贈太常卿，謚號叫敬。十三年，改葬，又追贈中領軍。禎明元年，皇帝車駕親到他的宅第，又追贈蔡景歷侍中、中撫將軍，謚號叫忠敬，在墳地立碑。

蔡景歷寫文章，不好雕飾及艷靡的文辭，擅長敘事，善于隨機應變，受到當時人稱贊。有文集三十卷。

第四篇：2018七年級語文月考答案

2018學年

第五篇：九年級語文月考試卷及答案

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：_________________ 九年級月考語文試卷

一、默寫填空。（15分）

二、閱讀（45分）

答 題

（一）文言文閱讀（10分）

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得□□□□□。（杜甫《望岳》）2．□□□□□□□,淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）1．蕩胸生層云，號--考---_--_--_-_--_--_要-_--_--_-_-_--_--名 不----姓--_-_--_--_-_-_內--_-_--_-_--級----班線---_-_--_-_--_-_--校--------------3．□□□□□□□，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》 4． 此中有真意，□□□□□。（陶淵明《飲酒》）5． 山河破碎風飄絮，□□□□□□□。（文天祥《過零丁洋》）

6． 李華在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發，這是她對孔子所說的“

□□□，□□□□□。”這句話體會更深了。

7．范仲淹《漁家傲 秋思》中與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之妙的一句是□□□，□□□□□□□。

8．詩人李賀在《雁門太守行》里用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰斗場面的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

9．辛棄疾的《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達作者作戰目的和最高理想的句子□□□□□□□，□□□□□□□。10．《生于憂患，死于安樂》中讓受人盡磨難的目的是：□□□□□□，□□□□□□。

生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

11．本文作者是（）時期的（）（人名）。（1分）12．翻譯下列加點詞的意思。（2分）

①故患．有所不辟也（）② 賢者能勿喪．．耳（）③一豆羹．（）④鄉．

為身死而不受（）13．請找出運用比喻論證來引出論點的句子。（1分）

14．古語有“君子不食嗟來之食”這廣為人知的名言，它給人以怎樣的教益？（2分）

15．作者在文中雖討論的是一般人的道德標準，但實質另有他論，你認為作者在指責誰？體現了什么思想？（2分）

16．本文精辟地論述了義的重要性，請根據本文的相關內容，填寫完整下面的一副對聯（2分）

上聯：殺身成仁，仁至

下聯：

1----_-_-_-_--_-：---_--_--_-_-_--_-_--：---_--_--_-_-_--_封--_--_-_-_--_--：-密--學-------答案（1—13略）

14.做人要自尊自強，要有骨氣，要有人格尊嚴，不能卑躬屈膝喪失人格。15.指統治者 民貴君輕 16.舍生取義，義存 17．放棄；專一

18．不積跬步③，無以致千里；不積小流，無以成江海；騏驥一躍，不能十步；鍥而不舍，金石可鏤。

19．學習要不斷積累，堅持不懈，專心致志。（只要言及兩方面就可得滿分）課外文言文翻譯

小土塊堆積成山，風雨就從那里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長；積累善行，形成良好的品德，就會得到最高的智慧，具備圣人的思想境界。所以，不積累每一小步，就不能遠達千里；不匯集細流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，跳不了十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在于不停止。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它心專一；螃蟹有六條腿，兩只大鉗，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因為它心浮躁的緣故。學習不專心致志，就不能達到融會貫通，不埋頭苦干，就得不到顯著的成績。

20.chù yì juān xiá

21.是感動，人與人之間真誠相待的情感讓他改變了偏見。

22.①學會樂觀，當上天關上了你的門，同時也會為你打開了一扇窗，陽光同樣可以射進屋子，關鍵是千萬別關上你的窗（好事與壞事之間可以相互轉化，關鍵在于你如何來對待。）②有些東西、有些事情，不能只看表面，更應該用心地去思考

現象后面的本質。

23.學生回答說明大家對“阿姆斯特朗”這個登月球的英雄的記憶非常深刻，更體現了“奧爾德林”的美好品德。

24.①因為他懂得把煩惱忘掉，把美好留在心間，讓自己的生活存滿快樂。②生活本身是美好的，那些憂傷怨恨等一切不快樂如塵埃，讓歲月的風把它吹散，我們每個人應該以樂觀心態去笑對生活。

25.①在生活中，把難忘的美好的記憶告訴石頭，不要把痛苦的記憶留下，如果你已經錯過太陽，千萬別再錯過星星。②把不快樂的事記在心里就有一塊陰影總也揮之不去，讓你煩心不已。

26.每個人都希望有許多好友，生活在其樂融融的氛圍中，而這個交際需要你這樣經營：

首先你應該有樂觀的生活態度，讓你的朝氣與活力感染朋友；

其次應該以誠相待，當你打開心靈的瞬間，你會感到對方的心扉也再為你敞開； 再次把朋友的快樂當做自己的快樂，無私心雜念，正所謂心底無私天地寬； 最后應展示出你心胸豁達的一面，讓矛盾、誤會在你們面前羞愧離去，這樣你們的友情才會長長久久。

27.?《藤野先生》；《阿長與〈山海經〉》、《貓·狗·鼠》、《范愛農》、《瑣記》、《父親的病》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》(以上8篇寫出一篇篇名即可)（2分，每空1分）

28.要有情節、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”可以看出眾猴的講信義。（3分只寫出情節和形象得1分）

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