第一篇：六年級(jí)語文第二次月考答案

六年級(jí)語文第二次月考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1、碧綠閉幕完璧歸趙畢竟銅墻鐵壁

清正廉潔浮想聯(lián)翩舌綻蓮花憐憫連續(xù)

據(jù)理力爭聚精會(huì)神拒之千里聲色俱厲

3、qiǎnghuòjiàng

hèqiǎnghé

4、DBAC5、A6、書是知識(shí)的海洋書是力量的源泉

書是智慧的翅膀書是生活的方向盤

6、寫到相關(guān)詩句即可。

7、（1）略

（2）我們聽取并討論了校長作的生本報(bào)告。

（3）人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。

（4）爸爸說，小甜病了，他知道。（意思對(duì)了即可）

（5）形象銘刻心上。

9、略（詞語恰當(dāng)即可）

二、閱讀理解。

1、摧殘希望果斷風(fēng)平浪靜

2、（1）煙波浩淼波濤滾滾風(fēng)大浪急白發(fā)蒼蒼涕淚交流

（2）略

3、不慎：疏忽、不小心。

無奈：沒有辦法，無計(jì)可施。

4、放棄吧，他多次對(duì)自己說。這時(shí)候，他想起了老船長那張慈祥和和善的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來救我的！

5、（1）因?yàn)樗肫鹆死先舜认榕c和善的眼神；是人與人之間的信任驅(qū)使他這樣想的。

（2）因?yàn)榇L對(duì)于孩子的信任感到慚愧；他救了孩子的身體，孩子救贖了他的心靈。

7、略。

第二篇：語文第二次月考答案

1．C(該說法與題干無關(guān)。)2.D（“教材中選用他的作品只能讓學(xué)生學(xué)習(xí)他的語言”這句話與文中“我們學(xué)的是魯迅精神，而不是他夾雜著日式表達(dá)的拗口白話”不相符。）

3.D（“真正繼承魯迅精神的人，是發(fā)現(xiàn)并繼承魯迅“衣缽”的人”曲解原文。）4.B（謝：感謝，表示致敬意。）

5.A（同為副詞，于是，就。B項(xiàng)①介詞，“把”；②介詞，“因?yàn)椤薄項(xiàng)①連詞，表并列；②連詞，表修飾。D項(xiàng)①語氣助詞，用在句首，表示引發(fā)議論；②語氣助詞，用在句末，表示感嘆。）6.C 7.C 8.(10分)⑴（5分）在這之前，安定太守收受賄賂強(qiáng)取錢財(cái)，聲名狼藉，涼州刺史、漢陽大守都年老昏庸不能勝任職守，卻全都依仗權(quán)貴勢力，不遵守法度。(重點(diǎn)注意“受取”“狼

籍”“并”“堪”“遵”的翻譯。）

⑵（5分）并且又厭惡宦官，不與他們交往聯(lián)系，于是皇宮內(nèi)外全都怨恨他，就一起誣陷皇甫規(guī)用財(cái)物賄賂各支羌人，皇帝接連不斷地下詔書，批評(píng)責(zé)備皇甫規(guī)。(重點(diǎn)注意“惡絕”“交通”“貨賂”“誚讓”“相屬”的翻譯。）

9．（1）“偷”字好，可以顯示南風(fēng)的詼諧，仿佛有意要和老朋友開個(gè)玩笑。或：“徑”字好，“徑”字能突出南風(fēng)與老友的熟識(shí)，相見之情急切，不是輕敲，不是緩?fù)疲菑街蓖崎T而入。（言之成理即可，3分）

（2）詩中富于季節(jié)特征的意象有“青苔”、“綠樹”、“南風(fēng)”。夏日初晴之后，晝夢之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的；四周一片靜謐，吹開大門、拂動(dòng)書頁的夏風(fēng)顯得那樣友好。這一切都表現(xiàn)了詩人恬適寧靜的心境。（意象1分，分析2分，心境2分 10.【答案】D（3分）A（2分）E（1分）BC不給分

B“委婉含蓄地批評(píng)格斯拉先生做的靴子式樣笨重難看”錯(cuò)誤；C人們“走進(jìn)他的店鋪就像走進(jìn)教堂一樣”不是因格斯拉先生為人的嚴(yán)肅、僵硬，而是因?yàn)樗氖炙嚲浚龅男淤|(zhì)量很好，表達(dá)的是對(duì)他的尊重。E“深刻地揭示了資本主義社會(huì)的人與人之間的隔膜和無情”不對(duì)，小說中“我”以及那名年輕人都對(duì)格斯拉先生充滿關(guān)切、同情。11.【答案】①手藝精湛，認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠實(shí)守信；②熱愛本職，堅(jiān)守理想，至死不渝。（每點(diǎn)3分，要求能對(duì)人物性格準(zhǔn)確概括，并能結(jié)合小說略加分析）

12.【答案】①（情節(jié)結(jié)構(gòu)）“我”是一個(gè)線索式的人物，通過“我”串聯(lián)起了小說的所有情節(jié)，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性；②（人物塑造）“我”見證了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的過程，對(duì)格斯拉先生的遭遇有關(guān)切，有同情，有思考，寫“我”是為了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象；③（主題表達(dá)）“我”的所見所聞所思所感，有助于揭示作品的主題。（每點(diǎn)2分）13.【答案】

觀點(diǎn)一：表現(xiàn)了作者對(duì)格斯拉先生的贊賞。①從標(biāo)題看，“品質(zhì)”既指他所做的靴子的品質(zhì)，也是指他的人品；②從周圍人的反應(yīng)看，人們“決不賒格斯拉先生的賬”，人們走進(jìn)他的店堂就像走進(jìn)教堂那樣，表現(xiàn)了人們對(duì)他技藝和人品的尊重、敬畏；③從細(xì)節(jié)描寫看，他的“靴子夢”，他對(duì)皮革的贊美，都表明了他對(duì)自己職業(yè)的熱愛，對(duì)理想的癡迷。

觀點(diǎn)二：隱含了作者對(duì)格斯拉先生的批評(píng)。①從顧客的角度看，他不夠熱情，而且做靴子用時(shí)太長，不能滿足顧客的需求，因而失去了所有的顧客；②從時(shí)代發(fā)展看，他的經(jīng)營方式刻板、守舊，不能跟上時(shí)代的步伐；③從小說結(jié)局看，他不知變通，在競爭中被人兼并收購，終至餓死。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確2分，理由充分6分，每點(diǎn)2分）

15．B 【A．望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。此處的“洋”加引號(hào)，表示特殊用法，借指“外國企業(yè)”。B．“東山再起”比喻失勢后重新得勢。不合語境。C．狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱（多指文學(xué)作品）。D．以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。】 16． C【A項(xiàng)是主客顛倒。B項(xiàng)是成分殘缺，缺少了與“具有”搭配的中心詞。D項(xiàng)“施用”與“催生技術(shù)”不搭配。】

17．C（邏輯順序，先論述小沈陽現(xiàn)象的積極意義，再論述小沈陽現(xiàn)象消極影響）18.不要輕易地否定別人的意思，一旦產(chǎn)生誤解，就會(huì)讓自己吃虧，并且使別人受辱。

19．（4分）答案示例：①警鐘長鳴，勿添國恥。理性愛國，反對(duì)暴戾。② 愛國無需暴力，戾氣并非正義。③國土淪喪為家國之恥，魯莽暴戾是民族之悲。理性展示愛國熱情，依法表達(dá)抗日心聲。④ 沖動(dòng)暴戾，損害國家形象；文明有序，彰顯民族力量。理性愛國，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)；文明有序，展示民族風(fēng)采。⑤奮臂疾呼，悍衛(wèi)民族尊嚴(yán)；文明有序，恪守法律道義。（內(nèi)容2分，形式2分）

20.答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。

【解析】該題目考查的是短句變長句，首先要分析各個(gè)句子，確定一個(gè)句子當(dāng)主干，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，之后修改使之通順并符合題目要求即可。

21、答題示例：值：人要站得直，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。品：所謂的“人品”，指的是這個(gè)人要經(jīng)得起眾“口”的議論。恩；無論施恩還是報(bào)恩，都因有顆善心。意：心上支撐。一枚太陽，思想就不再流浪。(評(píng)分要點(diǎn)：拆拼符合該字結(jié)構(gòu)；內(nèi)容有哲理、意蘊(yùn)；語言生動(dòng)形象。一句符合要求得2分；兩句都符合要求得5分；根據(jù)要點(diǎn)酌情給分。)

第三篇：六年級(jí)語文下冊第二次月考分析

六年級(jí)語文下冊第二次月考分析

紅果子小學(xué) 王紅香

一、考情分析

本次參考人數(shù)18人，優(yōu)秀率44%；及格率94%，總體成績較理想。

二、試卷分析。

1、縱觀整個(gè)試卷，本次試卷覆蓋面廣，內(nèi)容豐富，試題靈活，適合不同層次的同學(xué)。其主要包含四大部分：基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用。口語交際。閱讀感悟。習(xí)作平臺(tái)。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)此部分共有6大題，第一題為看拼音寫漢字。本題檢測同學(xué)們對(duì)字詞的掌握情況和同學(xué)們有無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從檢測中了解到同學(xué)們字詞掌握的很牢固，只有及少數(shù)同學(xué)把個(gè)別難字寫錯(cuò)了。而字跡不太工整了，這說明同學(xué)們平時(shí)沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三題包含三小題，3題主要檢測同學(xué)們對(duì)反問句，感嘆句和雙重否定句的理解。本題失分較多，主要可能是同學(xué)們沒能看清B項(xiàng)后面的問號(hào)。第六題為記憶練習(xí)，同學(xué)們做得準(zhǔn)確率很高，但字抄寫得不太工整。可看出在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的詞語練習(xí)。

（二）按課文內(nèi)容填空。考察量較大，得分比較高，跟學(xué)生平時(shí)的勤奮積累是分不開的。但也有部分學(xué)生出現(xiàn)課文內(nèi)容會(huì)背，但在書寫時(shí)錯(cuò)別字較多。

（三）閱讀感悟。本大題含課內(nèi)和課外兩部分。課內(nèi)練習(xí)準(zhǔn)確率及高，可見同學(xué)們對(duì)課文很熟悉。本題只有第3小題選擇字意錯(cuò)的較多，以后要注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，提高他們的說話能力。課外閱讀練習(xí)1題只有“近義詞，反義詞選錯(cuò)的較多。2題根據(jù)上下文理解詞總同學(xué)們基本上都能用自己的語言表達(dá)出詞語的意思。

（四）習(xí)作平臺(tái)。本次習(xí)作要求孩子寫“值得我尊敬的一個(gè)人”體裁不限，不少于四百字。個(gè)別同學(xué)寫出了兩個(gè)到三個(gè)尊敬的人，大部分同學(xué)敘事有條理，而且語句通順連貫，錯(cuò)別字也沒有；寫記敘文的同學(xué)除一位同學(xué)在各方面寫的好一點(diǎn)外，其他六位同學(xué)敘事比較完整，但文中語病和錯(cuò)別字較多，語言表達(dá)能力較差。

三、查找不足。

（一）沒能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生字跡潦草，審題不認(rèn)真。

（二）教師沒能及時(shí)的掌握新合班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以至此次新合入的幾位同學(xué)考的及差。

（三）作文水平不高。孩子們的想象力和語言組織能力不高。

四、整改措施。

（一）在以后的教學(xué)中要注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。從字跡，審題，認(rèn)真程度上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）注重作文教學(xué)和閱讀教學(xué)。平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀，勤觀察，勤思考，多動(dòng)筆，培養(yǎng)良好的閱讀和寫作的好習(xí)慣。

（三）在以后的教學(xué)中要從聽說讀寫等方面全面提高學(xué)生的語文綜合能力。

第四篇：蘇教版六年級(jí)下冊第二次月考語文試題

2013-2014第二學(xué)期第二次月考

六年級(jí)語文試題

卷首語：又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘。最美，最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!

一、積累運(yùn)用。43.5分

1、拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。7分

yípōxuēkuíyàngyú化險(xiǎn)為（）（）有成就瘦（）奪（）蕩（）（）樹qī?zhàf?nlòulào（）清飛（）微風(fēng)（）起（）燒簡（）（）印yīngwēi

雄()（）依

2、成語小天地。4分

（1）莫（）一是（）夷所思白（）過隙（）往知來

（2）以“春”字開頭的成語：、。

（3）

（4）朝思暮想（成語中同時(shí)含“早”和“晚”意思的詞）、。

3、選擇破折號(hào)的用法。2分

（1）天游峰------武夷山第一險(xiǎn)峰。（）

（2）在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩------嘩----”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹林中傳來。（）

4、給“假”字換個(gè)偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個(gè)句子中。3分

（1）廣玉蘭那__________的花朵常常引得我駐足觀賞。

（2）桂林七星巖的石鐘乳真多啊，讓我_____________。

（3）夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無限的___________。

5、選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入句中，體會(huì)它們的意思。1.5分

(1)當(dāng)春風(fēng)（）綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒。(染映吹 變)

(2)他總是自己手持線枴，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著風(fēng)箏。(擎舉托 拿)

(3)他不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。(飛升飄竄)

6、根據(jù)要求寫句子。3分

（1）仿寫一句贊美老師的話。

在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。（1分）

___________________________________________________________

（2）根據(jù)語境，在橫線上填寫合適的語句。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的靈性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如，如__。2分

7、關(guān)聯(lián)詞語填空。2分

A（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。

B在人生路上，（）錯(cuò)失了良機(jī)，我們（）不應(yīng)嘆息。

8、課文內(nèi)容填空。21分

（1）當(dāng)外界的壓力____________，我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝；當(dāng)外界的壓力____________，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧骭____________。（1.5分）

（2）“九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。”寫出了天游峰____________的特點(diǎn)，更襯托出掃路人_________________的精神。（2分）

（3）《最大的麥穗》中，“當(dāng)然，追求應(yīng)該是___________________，但__________________，這才是 ________________”。請寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句：_________________________________________________。（2.5分）

（4）《墨梅》和《竹石》都采用______________的手法，表達(dá)作者高潔的志趣和情懷。鄭板橋在竹石一詩中也用同樣手法借竹子喻理，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，________________________。”含蓄地表達(dá)了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。（2分）

（5）《馬詩》中“____________________，___________________”一句抒發(fā)了詩人因熱切期望為國建立功業(yè)，卻又不被常識(shí)所發(fā)出的感慨。（2分）

（6）法國作家莫泊桑，被譽(yù)為“____________________ ”，它的《_____________》是膾炙人口的名篇。（2分）

（7）“大自然__________________________！廣袤的大地是她______________，茂盛的森林是她____________________，茂密的森林是她______________，溫暖的太陽是她___________________，和煦的輕風(fēng)是她______________ ??”寫得真美！這里的“她”指的是________________，省略號(hào)表示______________。（4分）

(8)“三人行，_________________。”“溫故而知新，_________________。”“不憤不啟，不悱不發(fā)。，則不復(fù)也。”都是孔子說過的話，對(duì)我們有深刻的教育意義。孔子弟子三千，賢人七十二，請列舉他的兩位弟子_________和__________。（4分）

(9)我們認(rèn)識(shí)了身體殘疾但卻十分樂觀的劉老師，你能回憶一些贊美老師的名言名句嗎?

____________________________________________________________（1分）

二、閱讀分析 26.5 分

（一）《夾竹桃》節(jié)選6.5分

但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫竟變成活畫了。

1、選擇正確的讀音（用“√”表示）2分

參（cēn cān）差（cī chà）重（chóng zhòng）洋盛（ch?ng shang）夏

2、月光下夾竹桃的影子有兩上特點(diǎn)：一是，二是2分

3、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么“大海”指

_____________，遠(yuǎn)渡重陽的海輪指____________，而“游魚”其實(shí)就是_____________。1.5分

4、“但是夾竹桃的妙處還不止于此。”中的“此”指_______________。1分

（二）明天，我們畢業(yè)（節(jié)選）7分

六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅wǔ cǎibānlán()的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的huānshēng xiàoyǔ()。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識(shí)的甘泉。

中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的bódàjīngshēn()。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。

六年過去了，我們在這里zhuó zhuàngch?ngzhǎng()，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎能忘記！

１、根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出相應(yīng)的成語。2分

２、照樣子簡要寫出文中描繪的其它四個(gè)畫面。4分

清晨進(jìn)校________________________________________３、讀畫波浪線的句子，改為不用問號(hào)的句子，意思不變。1分

___________________________________________________________________

（三）心田上的百合花13分

①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?”

③百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河星v麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

④在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個(gè)時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠。野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野

百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。

⑥幾十午后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合’’的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的莢，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、聯(lián)系上下文理解詞語。2分

鄙夷：______________________千里迢迢：______________________

2、“加批注”是好的讀書習(xí)慣。從品詞語、悟感情的角度在第二自然段加兩處批注，用橫線在文中劃出，并用“①②”標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫下來。

批注①________________________批注②__________________________2分

3、讀文章要學(xué)會(huì)自己提出問題并解決問題。請你針對(duì)短文內(nèi)容，提一個(gè)有價(jià)值的問題，再自己寫出自己的理解。2分

問題：________________________________________________________答案：________________________________________________________

4、理解句子。

（1）“野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。”中“能量”具體指____________________________________________________________________________（用文中原句）1分

（2）“??那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。”意思是

。2分

5、請你嘗試做一回名人，結(jié)合短文內(nèi)容，用精煉的語言寫一句屬于自己的贊揚(yáng)百合花的“名言”。

你的“名言”：_______________________________________________2分

6、百合要“努力開花”的原因是什么?假如你是“野草”，你會(huì)怎樣對(duì)待百合花”？2分

三、作文天地。（30分）

著名雕塑家羅丹說：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請你以“我發(fā)現(xiàn)了??”為題，寫一篇文章，告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么美的東西，有什么收獲。

六年級(jí)語文月考參考答案 一積累運(yùn)用

2.（4）)朝秦暮楚朝朝暮暮旦夕禍福朝花夕拾

4.無瑕目不暇接(應(yīng)接不暇)遐想(遐思)

6、（1）在我們心目中，您是園丁，您是春蠶，你是紅燭。

7、A雖然但是B 即使也

二、閱讀分析

（一）1、cēncīchóngshèng2、投到墻上參差迷離許多幻想

3、葉影參差花影迷離

4、影子與影子之間的空白處小蟲子飛蛾

（二）1、五彩斑斕歡聲笑語博大精深茁壯成長

2、早操開始課堂聽講描紅臨帖課外活動(dòng)

3、母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不會(huì)忘記。

（三）1、輕視，看不起。形容路途遙遠(yuǎn)。

2、附近的雜草卻很不屑①批注①可以看出野草很排斥百合，不認(rèn)為百合真的能開出花。你不要做夢了，②野草認(rèn)為百合能成為花只是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢，而事實(shí)上百合的理想即將成為現(xiàn)實(shí)。

3、“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句作者是贊美了百合的什么？

不僅僅是百合、顏色的漂亮，更贊美了百合自強(qiáng)不息的精神。

4、（1）我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河星v麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!

（2）百合歷經(jīng)磨難獲得成功，因高興而落淚。

5、百合花，不息的精神在每個(gè)人的心田開放。

6、以開花來證明自己的存在。我會(huì)鼓勵(lì)它，并幫助它完成開花的過程，讓它早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想

第五篇：人教版語文七年級(jí)上冊第二次月考答案

2012—2013學(xué)年上半年七年級(jí)第二次月考語文試卷·答案

1．（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（2）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

（3）故人具雞黍，邀我至田家（4）夜泊秦淮近酒家

2．D3．D4．B5.D

6．（1）略（2）“繼承發(fā)揮” 改為 “繼承發(fā)揚(yáng)”“紀(jì)念先烈”后面加上“的活動(dòng)”日期和署名倒過來

7．枯藤西風(fēng)

8．甲描繪生機(jī)勃勃的早春景物，抒發(fā)詩人喜悅的思想感情。乙描寫蕭瑟、蒼涼的秋季景物，抒發(fā)（烘托）作者濃重的鄉(xiāng)愁。

9．劉義慶世說新語

10．（1）放棄 舍棄（2）離開（3）拉（4）回頭看

11.（1）譯文：客人問元方:“你的父親在嗎?”(元方)回答說:“(父親)等您很久(您)都沒來,(父親)已經(jīng)走了”

（2）譯文：郭伋問：“你們(孩子們)為什么大老遠(yuǎn)地跑來（見我）?”(孩子們)回答道：“聽說使君你要來，（我們）很高興，所以出來迎接你！”

12.做人要講信用（答出“講信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）描寫（或：對(duì)話描

寫；語言描寫）

13．答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的表率；

⑤對(duì)兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。

14．（1）雷電是人類的“氮肥廠”（2）能消暑降溫，凈化空氣

（3）有助于植物的生長，是植物最好的“保健醫(yī)生”。

15.打比方，形象生動(dòng)的說明了雷電具有凈化空氣的作用。

16.不能刪去其中的一段，第②段中是說雷電能夠產(chǎn)生氮肥，氮肥使植物長得茂盛。而第④段是說雷電產(chǎn)生的電勢差有利于植物的光合作用和呼吸作用，并且雷電時(shí)的電磁能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，引起植物細(xì)胞振動(dòng)，如同給植物進(jìn)行保健按摩，使植物茁壯成長。這兩段的說明角度不同，所以不能隨意刪去其中的一段。

17．√×√

18.示例：暴雪既可以給人們帶來視覺的感受，凍死害蟲，正所謂“瑞雪兆豐年”；但是暴雪給人們的出行和

建筑物都或多或少的帶來不少災(zāi)禍。

19．馮校長拒絕電視臺(tái)記者重新排隊(duì)募捐的要求，用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們上了誠實(shí)的一課。（意思對(duì)即

可）

20．介紹了故事發(fā)生的背景，為下文組織募捐及接待電視臺(tái)采訪做鋪墊。

21．激動(dòng)嚴(yán)肅矛盾(每點(diǎn)一分，意思對(duì)即可)

22．景物描寫，寫出了故事發(fā)生的時(shí)間及天氣的寒冷，（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）為下文馮校長不再等記者而開始募

捐做鋪墊。

23．富有愛心 態(tài)度果斷 誠實(shí)守信。

24．不好，因?yàn)椤疤貏e一課”含蓄地表現(xiàn)了“馮校長用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生們上了誠實(shí)的一課”這一中心，題目

新穎吸引讀者，而“募捐”知識(shí)交代了文章的中心事件，太直白，所以把選文問題換成“募捐”不好。