第一篇：六年級語文第三次月考

一、看拼音寫詞語。（8分）

chúfángcìwěichùshenghányì

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xiángxìwěnzhāngkésoushìshì

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二、比一比，再組詞。（10分）

胯（）孤（）遺（）活（）依（夸（）瓜（）貴()舌（）衣（三、將下列詞語補充完整。（9分）

失（）痛（）（）（）呑棗 張()李（馬馬（）（）（）然大（）大（）新（（）（）忙忙 北風（）（）（）細毛（四、連線。（8分）

明月別枝驚鵲 清風夜半蟬鳴

好雨知時節 江船火獨明

野徑云俱黑 雨雪霏霏

今我來思 當春乃發生

春夜喜雨 辛棄疾

天凈沙·秋 杜甫

白樺 白樸

西江月·夜行黃沙道中 葉賽寧

第 1 頁（六年級語文第三次月考試題））)）））

五、修改病句。（6分）

1.在李老師的幫助下，我的作文知識提高了。

_________________________________________

2.大家對他提出了正確而尖刻的批評。

_________________________________________

3.這場足球賽踢得很熱烈。

_________________________________________

4.操場四周插滿了鮮紅彩旗。

_________________________________________

5.昨天傍晚下了一夜的大雨。

_________________________________________

6.因為他有了很大的進步，但是老師表揚了他。

_________________________________________

六、寫出下列近反義詞。（4分）

近義詞：

稀奇------（）鄭重------（）害羞-------（）反義詞：

伶俐------（）新鮮-----（）老實-------（）

七、詞語解釋。（2分）

呻吟：

飽經風霜：

八、把下列句子補充完整。（7分）

1、橫眉冷對千夫指，____________________________。

2、其實地上沒什么路，________________，_________________________。

3、（）的天空中掛著一輪（）的明月，下面是海邊的（），都種著（）的（）的西瓜，其間有一個十一二歲的（），項帶（），手捏一柄（），向一匹猹盡力地（）。那猹卻將身一扭，反從他的胯下（）。

九、讀短文，回答問題。（16分）

獻血換來的升旗儀式

同學們，每當你莊嚴地敬禮，在國歌聲中凝視著五星紅旗冉冉升起時，你是否知道：在一座孤島上，曾經有56名烈士用寶貴的生命，有109名戰士用青春熱血換來一次僅90分鐘的升旗。

1952年，美國侵略軍在濟州島修建了集中營，這里關押著六千多名中國志愿軍戰俘。著六千多名中華兒女是抗美援朝戰爭中，因為負傷、疾病或饑餓，失去戰斗能力而被美軍俘虜的。

集中營的美軍對這里的難友們進行了瘋狂的迫害。忠誠于祖國的炎黃子孫在敵人的淫威面前誓死不屈，他們決定：在10月1日紅日升出海面的時候，在集中營里同時升起十面五星紅旗。

9月30日夜，在狂風暴雨掩護下，難友們分外忙碌。他們把軍用雨布蒙在燒得滾燙的油桶上，烤化雨布上的膠，再把膠刮掉、擦凈，這樣軍用雨布就變成了一塊塊白色綢布。他們再用紅藥水把綢布染紅，做成一面面紅旗。又用奎寧溶液染黃綢布，把它剪成五角星。在帳篷里昏暗的燈光下，難友們圍成一圈，把五角星縫在紅旗上。一針一線一滴淚，針針線線連著心，縫進中華兒女對祖國的一片深情。另一些難友用帳篷的支架做成10根15米長的旗桿，還挖好了10個3米深的坑，把旗桿埋牢。護旗敢死隊員披著御寒用的破軍毯，圍坐在10根旗桿四周，徹夜守衛著，防止敵人破壞。

10月1日的黎明到了，這是年輕的中華人民共和國成立3周年的日子。狂風暴雨已經停息，絢麗的朝霞像是節日里的盛裝和彩色的花束。六千多名中華兒女早已分別站立在10根旗桿下，臉上閃著晶瑩的淚花，他們面向北京的方向，高唱起了國歌。在國歌聲中，十面光彩奪目的五星紅旗冉冉升起。這是多么激動人心的時刻呀!

看守集中營的敵人像潮水般涌來，敵人的坦克也隆隆地開過來，直升機在難友們的頭上盤旋。他們狂叫著：“降旗！降旗！”回答敵人的是六千多雙仇恨的眼睛，是更激越的歌聲。敵人向難友們扔出了大批毒氣彈。敢死隊員用事先準備好的石頭、石灰包還擊敵人，連續打退了敵人的四次進攻。

砰、砰、砰··敵人瞄準護旗敢死隊員開槍了。這悲壯的時刻，勇士們倒下之前喊出了生命最強音：“祖國萬歲！”眼看敵人包圍了旗桿，兩名中彈的敢死隊員不顧受傷，迅速降下國旗，把國旗燒成了灰燼，然后，他倆含笑倒下。他們不能讓國旗落到敵人手中，不能讓國旗受辱。

祖國呀！你看見了嗎？在孤立無依的小島上，在敵人的槍林彈雨中，在直沖九霄的悲壯歌聲和呼號的伴奏下，在血肉的搏斗中，你光榮的象征-----十面光輝燦爛的五星紅旗，整整飄揚了90分鐘！這是六千多名可愛的英雄兒女獻給您的愛心和一片忠誠。

1、給詞語中加點的字注音。

分外（）難友（）看守（）俘虜（）

2、聯系上下文理解下列詞語。

誓死不屈：

槍林彈雨：

直沖云霄：

3、文中畫“_______”的句子是__________句，把__________比喻成___________。文中畫“~~~~~~~~~~~~~”的句子是_____________句，請試著寫出一個這樣的句子。

______________________________________________________________________________。

十、我是小作家。（50分）

用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。

第二篇：六年級語文下學期第三次月考測試卷

六年級語文下學期第三次月考測試卷

二、查字典，按要求填空。4%

1、“卓有成效”的“卓”字按部首查字法，先查_____部，在成語中的意思是______________。

2、“革故鼎新”的“鼎”按音序查字法，先查大寫字母______，它的結構是_________。

三、比一比，再組詞。4%

詳（）遂（）祭（）竣（）

祥（）隧（）察（）峻（）

四、把下面的詞語補充完整。4%

（）有成效司空見（）見（）知著發（）圖強 不（）下問（）有趣味集思廣（）各（）己見

五、按要求寫詞句。10%（4+2+2+2）

1、有些詞語四個字字義是兩兩相對的，如“煙熏火燎”，像這樣的詞語還有①_________②____________③___________④_____________

2、今年是牛年，請你寫出一句與牛有關的歇后語。

__________________________________________________________

3、①居里夫人以她的成就征服了物理學界。②居里夫人以她堅定執著、為科學獻身的精神征服了全世界。

請用上關聯詞，把上面兩個句子連成通順的一句話。

___________________________________________________________

4、爸爸對陳征說：“今年暑假，我帶你去海南旅游。”

改寫成轉述句：_____________________________________________

六、按課文意思填空。18%（4+2+4+3+2+2+1）

1、《賣火柴的小女孩》是___________（國家）著名童話大師_________寫的，我還知道他的童話：___________、____________等。

2、著名科學家愛因斯坦說過：“在所有著名的人物中，__________是唯一沒有被盛名寵壞的人。”她被稱為“____________”。

3、2003年10月16日6時23分，“神舟五號”飛船成功返回祖國大地。航天員_________用三句話概括了他21小時的太空之旅：__________________________________________________________。

4、__________是美國圣彼德斯堡小鎮上一個淘氣的機靈鬼。他的好朋友是________、________和________；

魯濱孫是_____國人，他喜歡________和冒險。

5“最偉大的見解是最樸實的”這是英國作家________的一句名言，他的著作《_______________》曾獲得諾貝爾文學獎。

6、英國著名化學家波義耳研制了________；從倒洗澡水中發現漩渦與地球自轉有關的美國教授是________。

7、現在，人們常用成語__________來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節。

七、語文小實踐。8%（2+2+4）

1、同學們，在六年的小學生活中，老師給了你們諄諄教誨和無微不至的關懷。在離別之際，請你用上名言警句來歌頌或感謝你的恩師吧！

___________________________________________________________

2、依照下面句子的格式和含義填寫。

愛是一縷陽光，給人溫暖；愛是___________，給人______________；愛是___________，給人________________。

3、我國的古詩是中華文化的瑰寶，不僅語言優美，而且題材廣泛，深受同學們的喜愛。你看，祖國的山川如此壯麗：____________，_____ ___________。難怪詩人王昌齡如此盼望良將保邊衛國：___________ _______，________________。“歲寒三友”在詩人的筆下是這樣富有精神：_________________，________________。

思鄉之情總帶有淡淡的憂傷，請聽詩人這樣吟唱：______________，_______________。

八、閱讀短文，回答問題。（18%）

智慧之花（節選）

瑪麗亞的心狂跳起來，她突然明白了，五個男生觸電了！她急切地（思索 考慮）著，一遍遍問自己：我該怎么辦？我該怎么辦？ 瑪麗亞（）只是個小學生，（）她已經學過關于電的基本知識。她知道，如果自己貿然沖上去，會和那些男生一樣觸電。（）救不了伙伴們，（）自己也要喪命的。她隱約想起老師講過。橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。在這（緊急 危急）關頭，上哪兒去找那些東西呢？她急得雙手直拍身體，忽然轉憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？

說時遲，那時快。瑪麗亞迅速將尼龍裙揉成一團。用百米沖刺的速度沖過去，又小心翼翼地蹲下來。這是一個危險的時刻，稍有不慎，便會觸電身亡。為了五個小伙伴的生命，瑪麗亞毫不退縮逃避之意。終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用全身力氣一拽，將致命的電線從同伴身上拉開了。

五個男生得救了！當他們清醒過來，簡直不知該怎么感謝瑪麗亞才好。瑪麗亞像個大姐姐一樣認真地說：“要記住和應用學過的知識，學會保護自己呀！”

1、請劃去（）里用得不恰當的詞語。（2分）

2、請你在（）填上適當的關聯詞。（4分）

3、短文主要寫了（）。從這件事可以看出瑪麗亞是個（）的學生。

4、按要求寫句子。（4分）

（1）我不是穿著尼龍裙子嗎？（換一種說法）

（2）她已經學過關于電的基本知識。（縮句）

5、讀讀文中劃線的句子，結合生活實際把你對這句話的理解寫下來。（4分）

九、小學語文習作。30%題目:一次成功的比賽

提示:這是一次什么比賽?在比賽的過程中遇到了那些困難?你是怎樣克服的?成功后有什么感想?

要求:重點突出,內容具體, 條理清楚，語句通順, 有真情實感，標點正確,不寫錯別字。全文不少于450字，寫在測驗紙上。

第三篇：初二下語文第三次月考

12、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分，每小題一分）

（1）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:“__。《為人民服務》（2）令初下。《鄒忌諷齊王納諫》

（3）遙望是君家。《十五從軍征》（4）苦將儂、，殊未屑。《滿江紅》

（5）登斯樓也，則有去國懷鄉，，感極而悲者矣。《岳陽樓記》（6）野芳發而幽香，，水落而石出者，山間之四時也。《醉翁亭記》（7）種豆南山下，草盛豆苗稀。《歸園田居》（8）九萬里風鵬正舉。《漁家傲》

五、閱讀文章，回答問題13到19題，共19分

（一）來自天國的小雪花

①今天早晨，隔壁病房那個9歲的女孩走了，聽說她和麥加得的是一樣的病。她說長大了要嫁給麥加哥哥，可是還不到一個星期，她就走了。她的媽媽像瘋了一樣。呼天搶地，可能整個大樓里的人都聽到了吧！她媽媽發出的聲音撕心裂肺，讓人聽了心里發緊。

②麥加想喝水，卻忽然發現媽媽不見了。他下床四處尋找，看到媽媽躲在走廊拐角的地方。偷偷地用紙巾擦眼淚。麥加知道媽媽是怕自己看到，所以只能躲在病房外面。

③麥加一直以為，媽媽是這個世界上最堅強、最能干的人，所有的難題到了她手里都會迎刃而解。可是今天媽媽哭了，哭得很傷心。媽媽可能是由隔壁的女孩想到他了吧？麥加心中有些難受，他不僅不能帶給媽媽快樂，反而帶給媽媽憂傷。④這個問題讓麥加無比糾結。

⑤沒事的時候，麥加喜歡在床上玩手機。那天，他隨手撥了一個號碼，然后對著電話說：“爸爸，你怎么這么久不回家？我想你了。”電話那端，一個男人愣怔了一下。然后回他：“孩子，你認錯人了。”

⑥掛了電話，他吐了一下舌頭，心兀自有些跳，打電話騷擾人家，還惡作劇地叫一個陌生的男人“爸爸”，他是第一次干這種蠢事。媽媽說爸爸出差去了，其實麥加知道，自己沒有爸爸，他出生沒幾天，爸爸就去世了。媽媽怕他自卑，所以對他撒了謊，他知道媽媽心里苦，所以假裝不知道，可是假裝這活兒，真的很辛苦。⑦麥加第二次給那個陌生的男人打電話，那個男人有些不耐煩，他說：“我沒有孩子，我還沒有結婚，你一定是記錯電話號碼了。”放下電話，麥加有些抑郁，他想找個爸爸，看來這事兒挺難。

⑧麥加第三次給那個陌生的男人打電話，不等他開口趕緊說：“爸爸，我生病了。住在醫院里，你能來看看我嗎？我想你。”電話那端的人猶豫了一下，然后問他住在哪家醫院幾號病房。

⑨隔天，天晴了，陽光照射在雪地上，反射出耀眼的光。麥加倚在床頭，等待吃藥、打針、化療，等待的間隙，他拿出手機準備給那個陌生的“爸爸”打電話。誰知這工夫。病房的門開了，一個陌生的男人和媽媽一起走了進來。

⑩那男人坐在病床邊，摸著麥加的頭，有些拘謹地說：“兒子，聽說你病了。我從外地趕回來看看你。你看看我給你帶什么來了？”他手里拿了一個碩大的塑料袋。里面裝滿了各種書，童話書、漫畫書……

?那些書，麥加以前在學校旁邊的書店里都看到過，他非常喜歡，好多次都想跟媽媽要錢買。可是家里只有媽媽一個人賺錢養家。所以他一直沒敢開口。猛然間看到這些書就擺在眼前，他的眼睛有些濕潤，心中喜歡得不得了，摸摸這本。看看那本。

?麥加跟媽媽說：“你先出去，我跟爸爸說幾句話。”媽媽摸了摸他的頭，然后轉身出去了。?其實，這個陌生的男人他認識，他在麥加他們學校旁邊開了一家書店，人長得老帥了，更重要的是心眼好。同學們去買書，他從來都是和顏悅色，從不斤斤計較，大家都很喜歡他。要命的是，麥加認識他，可是他不認識麥加。

?麥加想了想，對他說：“我生病了，好的概率不大。這個世界上，我最不放心的就是我媽媽，她看上去很堅強，其實她的內心很柔軟，需要人照顧。我覺得你人好，想讓你當我的爸爸，替我照顧我媽媽，可以嗎？你考慮一下，別急著答復我。”

?男人哽咽起來，他說：“兒子，我答應你的要求，不過你也要答應我一件事兒，你一定要快點好起來。你媽媽可以沒有我，但是不能沒有你。”

?開書店的叔叔答應了麥加，答應替他照顧媽媽，麥加咧開嘴笑了。這是這個冬天以來，麥加聽到的最溫暖最開心的話。可是不知為什么，他的眼中會有淚流出來。

(17)窗外，一朵一朵的小雪花兒，晶瑩剔透，滿天飛舞。他想，自己也是一朵來自天國的小雪花吧？被這世界的溫暖融化了。

（積雪草/文，選自《小小說月刊》2013年第3期，有改動）

13、簡要概括本文的故事情節。（3分）

14、第④段“”處省略了麥加的心理描寫，請根據上下文補寫出來。（2分）

15、從第9段中找出一處自然環境描寫，并分析它的作用。（3分）

16、第13段在文中起什么作用？（3分）

（二）天下智慧，莫過舍得

① 舍得”本源于佛語，出自《了凡四訓》。“舍”者，實無所舍；“得”者，亦無所得，合謂“舍得”。用俗語講，“舍得”指的是世間萬物均在舍與得之中達到一種平衡，二者是矛盾的統一體，它貫穿于事物發展的始末，是一個永無止息的相互制衡的循環。“舍得”之妙，妙在微言大意。②隨著時光的流轉，“舍得”的智慧與中國的傳統文化精髓——老莊哲學迅速融合，成為一種禪理。

③“舍得”這一禪理，以它超強的滲透力，穿越了時空隧道，又迅速與百姓的日常生活相合，以雅俗共賞、啟人心智為特點，成為一種“生活禪”。

④著名作家賈平凹在談到舍得的智慧時，無不感喟地說：“世界是陰與陽的構成，人在世上活著也就是一舍一得的過程。”我們不否認我們有著強烈的欲望，比如面對了金錢，權勢，聲名和感情，欲望是人的本性，也是社會前進的動力。但是，欲望這頭猛獸常常使我們難以把握，不是不及，便是過之，于是產生了太多的悲劇；有人愈是要獲得愈是獲得不了；有人終于獲得了卻大受其害。會活的人，或者說取得成功的人，其實懂得了兩個字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。翻讀古書，歷史上有過了許多著名人物，韓信能胯下受辱方成大器，勾踐臥薪嘗膽終得滅吳，田忌與齊王賽馬，以下肆對齊上肆，上肆對齊中肆，中肆對齊下肆，舍了小負之悲，得了全勝之喜。人是如此，萬事萬物何嘗不也是這樣呢？蛇是在蛻皮中長大，金是在沙礫中淘出，按摩是疼痛后的舒服，春天是走過冬天的繁榮。回顧我們經歷過的事吧，許多時候我們因沒有小忍而亂了大謀，許多時候我們吃了一點虧懊喪不已不久卻贏取了利好，為了保持我們的本真沒有被一時的浮華迷惑，聲名太盛則又使我們失去了行動的自在。舍舍得得，得得舍舍就充滿在我們瑣碎的日常生活中，演繹著成功和失敗的故事啊，舍得實在是一種哲學，也是一種藝術。

⑤“舍得”哲學不僅在日常生活中為世人所推崇，而且被一些具有戰略眼光的企業家作為企業文化和經營哲不延伸到企業管理中。

⑥幾年前，蒙牛強勢推出金牌牛奶“特侖蘇”，并迅速失屮中國高端牛奶市場的絕大部分份額。一年后，在蒙牛冰淇淋本部客戶大會上曾借勢高調打出“特侖圣雪”的冰淇淋品牌，很快，“特侖圣雪”卻被更名為“蒂蘭圣雪”，最終并沒有把特侖蘇這個高端牛奶品牌延伸到雪糕類產品上。據說這是牛根生直接干預的結果。原因是，首先為了更好地保持特侖蘇高端品牌的稀缺特性，這是從宏觀品牌嚴謹規則的戰略角度來考慮；此外，蒙牛在文化上強調每個人都要自成“火種”，不做等待別人點燃的“木炭”，這樣做避免“借內力打內力”，“特侖蘇”與“蒂蘭圣雪”，既避免了品牌的相互干擾，又給蒙牛的品牌大系的未來發展預留了足夠的空間。可見這一細微的調整卻包含著商業品牌管理的核心精要所在——品牌管理的舍得之道！⑦舍得是一種辯證的認知，是一種取舍的智慧，是一種尋求平衡的生活哲學，更是一種不為得失所擾的化境。⑧舍得之間，它囊括了萬物運行之玄機，蘊含了人生哲理之精華，彰顯了文化內涵之深厚，了悟了人生真諦之永恒。

⑨天下智慧，莫過舍得！

17、本文的中心論點是什么？（3分）

18、請仿照第四段畫線句子補充一個事實論據（2分）

19、第6段用了什么論證方法，有何作用？(3分)

六、作文（40分)女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情是她制勝的魔杖！其實，人人都有一柄制勝的魔杖：執著、好奇、自信，抑或是師長的激勵、榜樣的引領、挫折的磨練…….同學們，什么是你制勝的魔杖呢？

請結合自身的經歷和體驗，以“是我制勝的魔杖”為題寫一篇文章。要求：

1、把題目補充完整

2、自選文體

3、不少于650字

4、文中不得出現真實姓名、、

第四篇：高三第三次月考語文試題（推薦）

華源中學2012——2013學高三級第三次月考試題

語文

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，全都正確的一項是

A．叨（dāo）擾 吁(yù)請 發請帖(tiě)博聞強識（shí）B．裹挾(jiā）滯(zhì)脹準噶（gé)爾戛(jiá)然而止

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6～8題。

孔林,地面上的家譜楊朝明 劉續兵

孔林就像地面上的孔氏家族譜系，后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序。林內分布著歷代“衍圣公”以及可以入孔氏宗譜的后裔子孫墓葬群。因年代久遠，孔門第四十二代以前，除孔子祖孫三代墓世代祭祀不絕，仍保持著完整的墓碑、祠壇和神道石以外，只有第四代的墓有確切位置，其余已不可考。不過，從戰國到宋代，墓群都按時代分布著。而自從第五十C．股肱(h?ng)摒(bìng)棄 發橫財（hèng）嗲(diǎ)聲嗲氣D．泊(b?)車闃(qù)寂挑(tiǎo)大梁唾(tu?)手可得 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A．欠收天然氣百味具陳勵精圖治B．輻射高粱稈受益匪淺九州方圓 C．湊和炮筒子金榜提名懷瑾握瑜D．埋單一柱香鴉雀無聲浮光略影 3．下列語句中,標點符號使用正確的一項是

A．南水北調工程分東線、中線、西線三條調水線路，與長江、淮河、黃河、海河相互連接，構成我國水資源“四橫三縱、南北調配、東西互濟”的總體格局。

B．地鐵控制中心通知沿線車站廣播告知乘客：因南延線突發事件，請乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，經過工人加班搶修，大約十點鐘，地鐵南延線已恢復正常運營。

C．90年來，我黨經歷了無數挫折，但始終百折不撓，上下求索，終于走出了一條馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的成功之路：中國特色社會主義道路。

D．溫家寶總理在回答記者提問時說，在十二五和今后相當長的時間內，我們都要把文化的改革和發展放在重要的位置。4．下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是

A．清華人始終牢記黨和人民的期望與囑托，篳路藍縷．．．．、艱苦奮斗，推動清華大學朝著世界一流大學的目標邁進，奏響了百年清華發展史上最華美的樂章??

B．中國是一個擁有不少核電站的國家，我們應該結合國情，未雨綢繆．．．．，從日本福島核電站爆炸中吸取教訓，全面升級核安全保障監測措施。

C．曲阜尼山硯石，色呈柑黃，有疏密不勻的黑色松花紋，觀之鐘靈毓秀．．．．，觸之滑膩溫潤。制作硯臺、下墨利，發墨好，久用不乏。

D．在鄒城鐵山公園中，經常可以看到一些老人用清水在地上寫毛筆字，他們大多旁若無人．．．．，揮毫潑“水”，點折撇捺，或娟秀，或狂放，風格各異，都頗具功底。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A.“女人坊散文精品賞析叢書”共收錄鐵凝及張抗抗、陳祖芬、畢淑敏、遲子建等五位女作家。作品反映了女作家對生活、對生命、對自然的感性認知和理性思考。

B．雙匯瘦肉精事件進一步引發了人們對食品安全問題的高度關注，雖然雙匯集團采取了貨品下架等措施，但誰又敢確保這樣的安全問題不會再次出現呢?

C．好像一夜之間的事情，因勞動力配置不當以及內陸地區實行鼓勵創造就業的措施，引發了廣東省的“用工荒”現象的產生。D．《京華時報》爆出新聞，稱已拍攝過半的長篇音樂電視劇《幽蘭操》，是姜文最想要出演的人物。該說法被質疑為炒作并引發網友的強烈不滿。

五代開始，墓葬歸屬則座座明確，尤其是元、明、清三代，保存基本完好。

作為偉大圣人，孔子深刻認識社會人生，也對天命、鬼神有自己的理解。孔子主張通過祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”。孔子推崇周禮，強調“慎終追遠”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點應該在于現世人間的秩序。社會風氣的好壞，取決于孝道是否得到施行，愛心的培養應當從“孝親”開始，所以孔子說“立愛自親始”。人只有做到“親親”才能“愛人”，只有在“親親”的基礎上加強修養，推己及人，才能“不獨親其親，不獨子其子”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，進而才能做到“泛愛眾”“四海之內皆兄弟”。“孝”是愛心形成的基礎，“孝”是整個倫理乃至人文大廈的根基。孔子認為，只要是“人”，就應當具有仁德，而“孝敬父母”就會有仁德；人之所以為人，“孝”是一個基本標志。什么是“孝”，孔子曾經做過不少解答。例如，他說孝的人能夠做到“三年無改于父之道”，哪一位父親都希望兒女走正途，父親去世后能自我約束，幾年內不改其志，十分難得。一個人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進行考量，而“葬之以禮”“祭之以禮”也是孝的重要表現，用孔子的話說這叫“無違”，也就是不違背禮制。孔子所說的“父之道”的傳承，愛心的遞相授受，人文的薪火相傳，不都是這樣一代一代進行的嗎?

孔子是春秋末年的魯國人，其以“孝”為中心的儒學是魯文化結出的豐碩“精神文明”的成果。西周初年，魯國的第一代國君伯禽來到魯國，積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國方針”，形成了魯國獨具特色的文化品格。

孔氏家族沒有因為王朝的更迭而有大的起伏，井然有序、“萬古長春”的孔林，這部地面上的家譜，也喻示著孔子學說超越特定時代的價值。兵連禍結的時候人們盼望和平與和諧，禮崩樂壞的時候人們期待仁政與德治，在歷史上，不論哪朝哪代，不論哪個民族，前來祭祀孔子的人絡繹不絕。絡繹不絕的掃墓隊伍，簡潔而寓意悠遠的儀式，無聲的靜默哀思，古木森森的背景，生動地傳達著中華民族古老文化的信息。（摘自《文明》2011年第4期有改動）

6．孔林里能使“后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序”，不屬于其原因的一項是

A．因為從戰國到宋代，墓群都按時代分布著；而孔門前四代和第五十五代以后的墓群，墓葬歸屬則座座明確，保存基本完好。

B．孔子對天命、鬼神有自己的理解。孔子主張通過祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”。C．孔子推崇周禮，強調“慎終追遠”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點應該在于現世人間的秩序。

D．子孫能以禮葬、祭先輩，才可能去“愛人”，才可能親人之親、老人之老，進而才能做到“泛愛眾”“四海之內皆兄弟”。D．再遇手揮雙刀，絕水追擊絕：渡過，橫渡 ．

7．下列各項中，不能直接說明“‘孝’是整個倫理乃至人文大廈的根基”這句話的含意的一項是 A．只要是“人”，就應當具有仁德，有仁德就會“孝敬父母”；人之為人，“孝”是一個基本標志。B．有孝心的人能夠做到“三年無改于父之道”，父親去世后能自我約束走正途，幾年內不改其志。C．孔子所說“父之道”的傳承，愛心的遞相授受，人文的薪火相傳，都是孝禮制下的代代相續。D．伯禽積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國方針”，形成了魯國獨具特色的文化品格。8．下列表述，符合原文意思的一項是

A．除孔門第四十三代至第五十四代的墓沒有確切位置，不可考證外；其余，則是墓葬歸屬座座分明，有些還保存基本完好。

B．一個人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進行考量，而“無違”即不違背禮制，也是做到“孝”的一個重要表現。C．井然有序、“萬古長春”的孔林，這部地面上的家譜，也因為孔氏家族一直沒有大的起伏，而使孔子學說有超越特定時代的價值。

D．在歷史上，人們絡繹不絕地來到孔林，以簡潔而意義悠遠的儀式祭祀孔子，主要為了表達對和平與和諧的盼望、對仁政與德治的期待。

三、閱讀下面的文言文，完成9－12題。（12分，每小題3分）

畢再遇，字德卿，兗州人也。父進，積階至武義大夫。再遇以恩補官，隸侍衛馬司，武藝絕人。孝宗召見，太悅，賜戰袍、金錢。

開禧二年，下詔北伐，以殿帥郭倪招撫山東、京東，遣再遇與統制陳孝慶取泗州。再遇請選新刺敢死軍為前鋒，倪以八十七人付之。招撫司克日進兵，金人聞之，閉榷場、塞城門為備。再遇曰：“敵已知吾濟師之日矣，兵以奇勝，當先一日出其不意。”孝慶從之。再遇饗士卒，激以忠義，進兵薄泗州。泗有東西兩城，再遇令陳戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵從陟山徑趨東城南角，先登，殺敵數百，金人大潰，守城者開北門遁。西城猶堅守，再遇立大將旗，呼曰：“大宋畢將軍在此，爾等中原遺民也，可速降。”旋有淮平知縣縋城而下乞降，于是兩城皆定。郭倪來饗士，出御寶刺史牙牌授再遇，辭曰：“國家河南八

十有一州，今下泗兩城即得一刺史，繼此何以賞之？且招撫得朝廷幾牙牌來？”固辭不受。尋除環衛官。

倪調李汝翼、郭倬取宿州，復遣孝慶等繼之。命再遇以四百八十騎為先鋒取徐州，至虹，遇郭、李兵裹創旋，問之，則曰：“宿州城下大水，我師不利，統制田俊邁已為敵擒矣。”再遇督兵疾趨，次靈壁，遇孝慶駐兵于鳳凰山，將引還，再遇曰：“宿州雖不捷，然兵家勝負不常，豈宜遽自挫！吾奉招撫命取徐州，假道于此，寧死靈壁北門外，不死南門外也。”會倪以書抵孝慶，令班師，再遇曰：“郭、李軍潰，賊必追躡，吾當自御之。”金果以五千余騎分兩道來，再遇令敢死二十人守靈壁北門，自領兵沖敵陣。金人見其旗，呼曰“畢將軍來也”。遂遁。再遇手揮雙刀，絕水追擊，殺敵甚眾，甲裳盡赤，逐北三十里。諸軍發靈壁，再遇獨留未動，度軍行二十余里，乃火靈壁。諸將問：“夜不火，火今日，何也？”再遇曰：“夜則照見虛實，晝則煙埃莫睹，彼已敗不敢迫，諸軍乃可安行無虞。汝輩安知兵易進而難退邪？”

嘉定元年，除左驍衛上將軍。和好成，累疏乞歸田里，賜詔不允，除保康軍承宣使，降詔獎諭，尋令帶職奏事，提舉佑神觀。六年，提舉太平興國宮，十年，以武信軍節度使致仕。卒，年七十。贈太尉，累贈太師，謚忠毅。（選自《宋史?列傳一百六十一》，原文有刪節）9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．吾奉招撫命取徐州，假．道于此假：借(道)B．招撫司克．日進兵克：能夠(當天)C．逐北．

三十里北：逃跑的人2

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A．會倪以書抵孝慶B．乃自以麾下兵從陟山徑趨東城南角以武信軍節度使致仕諸軍乃可安行無虞

C．統制田俊邁已為敵擒矣D．汝輩安知兵易進而難退邪

為國者無使為積威之所劫哉蓋嘆酈元之簡而笑李渤之陋也 11．下列句子編為四組，全部屬于表現畢再遇卓越的軍事才能的一項是

①敵已知吾濟師之日矣，兵以奇勝，當先一日出其不意②再遇令陳戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者 ③今下泗兩城即得一刺史，繼此何以賞之④寧死靈壁北門外，不死南門外也⑤郭、李軍潰，賊必追躡，吾當自御之⑥夜則照見虛實，晝則煙埃莫睹 A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑥D．①④⑤12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．畢再遇的父親經多次提拔，最后升到武義大夫。畢再遇則是借父親的恩蔭做的官，而后來又因武藝出眾，受到孝宗皇帝的喜愛和賞賜。

B．畢再遇用聲東擊西、分化瓦解等策略，很快攻下泗州的東西兩城。當上級獎賞他時，他卻表現出一種以國事為先、不計個人得失的胸懷和氣度。

C．攻打宿州的郭、李部隊出師不利，畢再遇聽說后趕快引兵馳援，與陳孝慶部會合，截擊前來追趕的金軍，殺敵眾多，使金軍潰敗。然后火焚靈壁，安全撤離。

D．戰事平息，宋金講和，畢再遇屢次上疏，表達告老還鄉的愿望；可是南宋皇帝對他仍是極力挽留，不僅表彰獎勵，還多次為其加官晉爵。

第Ⅱ卷(共114分)

四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）再遇饗士卒，激以忠義，進兵薄泗州。(3分)

（2）旋有淮平知縣縋城而下乞降，于是兩城皆定。(3分)（3）宿州雖不捷，然兵家勝負不常，豈宜遽自挫！(4分)14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

昭君怨梅花鄭 域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

（1）詞的上片“道是花來春未，道是雪來香異”一句寫出了梅花怎樣的特點？（4分）（2）詞的下片運用了什么表達技巧？結合詩句分析這種表達技巧的好處。（4分）15．補寫出下面各句名篇中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）（1）地崩山摧壯士死。，下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）

（2），不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客。（杜甫《登高》）

(3)蚓無爪牙之利，_________，上食埃土，_________，用心一也。（荀子《勸學》）(4)一夫作難而七廟隳，身死人手，_________，何也？_________。（賈誼《過秦論》）

五、（12分）父親去世之后，母親被我接了出來，回到故鄉的機會就少了。這反而加深了我對故鄉的16．在下面橫線處，各補寫兩個例子，和前后句構成排比句。（4分）思念。因為母親就像一把離鄉之土，即便是離開了母體，也帶著故鄉的腥味——她雖然身在春天品味牡丹，我為其氣節而贊嘆，“競夸天下無花艷，獨立人間第一春”，真花王也； 城市，逡巡在樓宇之間，但她鄉音不改，所思所敘，都是故鄉的舊事，好像眼下的生活與她夏天______________________________________________________________________ 毫無關系。秋天______________________________________________________________________她常說的一句話，就是：“我一旦合上了眼睛，你一定把我弄回老家去，跟你父親葬在冬天品味梅花，我為其勇毅而擊節，“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園”，真勇士也。一起。” 17．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一組是。(4分)你若跟她叨念眼前的事體，她的眼神是淡漠的，跟你的感情好像也有些隔膜；只有說到在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。家鄉的一枝一葉，她才明亮了眼睛，話語綿密得像仲夏的雨腳，一團親情也盈盈溢溢。于是，①窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。②那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。③梧桐葉雖不及它大，可是數目極多。④若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應見“梧桐分綠上窗紗”了。⑤芭蕉葉形狀雖大，數目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數。⑥古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。18．張老師一退休，就收到了學生王丹的來信。信寫得有真情實意，但在表達上還有一些毛病，下面就摘一段，請找四處加以修改。（4分）老師，此時此刻，多少往事仍歷歷在目。課堂上，您循循善誘，拋磚引玉，開啟著我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護，無所不至，提供給我們成長的沃土。如今，您離我們而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導，發憤學習，爭取早日成才。（1）將改（2）將改（3）將改（4）將改

六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）故鄉永在凸 凹

故鄉的村口有一盤石碾，碾花已經斑駁了，卻依舊完整地立在那里。因為與石碾有關的人，許多都還健在，包括我，也包括那個當著村長的人。現在，人們都吃著面粉和從東北流入的精米，石碾的功能早已廢掉了，我們之所以還固執地保留著它，是因為它承載著生命的記憶。上個世紀的六七十年代，故鄉的吃食幾乎只有玉米。玉米被我們種下，被我們收獲，然后拿到石碾上去加工，最后被我們吃到肚里。整個過程都是我們親自參與的勞作，沒有多余的指望，也沒有坐享其成的不安，日子雖然清寡，卻也飽滿著。在故鄉，還有一個不能被拆卸的“部件”，便是村口大柳樹上，那掛用廢鐵制成的鐘。生活，進入了人民公社的程序，勞動就變成了集體或團隊的方式，那掛鐘就有了發號施令的作用。那個時節，社會主義建設，在這個貧瘠的山地，其實也簡化為一個解決吃飯的問題。如果不服從鐘的指令，土地就會荒蕪，玉米就會難豐收，人們就會挨餓。況且，敲鐘的人和被鐘聲匯集的人，都要毫不例外地下到地里去，都要“躬耕田畝”。鐘所敲擊而出的，不是“官本位”的權威，而是“民本位”的和聲，或者說，它是“日出而作”，結伴而行，共同創造生活的“安魂曲”。人們因此而敬重它，信任它。所以，這掛鐘是個溫馨的歷史記憶，告訴人們：昨天的日子，還有一段值得回味的時光——物質雖然短缺，但卻有一種難得的公平與公正，人們一起卑微，一起忍耐，即便是含辛茹苦，血汗交迸，也是心甘情愿的。從山地走到平原，已20余年了，故鄉的人事已更迭得無法辨認，甚至有“家園”不在之感。但是，只要一見到那石碾、那鐘，心頭就溫厚起來——因為他們還能指出我的來路，還能喚起我昨天的生命情感，便松了一口氣——故鄉還是在的。3

母子的語境便總是過去的時態，好像我還未曾長大，依然依偎在她的雙膝之上。母親真是一把故鄉的土，即便是灑落在異鄉，也固執地培植著屬于故鄉的情感。故鄉的村長是我的同齡人，有一些文化，有一些主見。他專程來找我，對我說：你也算是個名人了，我想給你在家鄉修一座故居。我說：你千萬別做煞風景的事，咱家鄉最讓人動心的是村頭的石碾、大柳樹上的掛鐘，還有南方人稀罕的大土炕和石板瓦頂的傳統民居，而不是一個無名作家的所謂故居。所以，你要真的開發旅游的話，就該保留好故鄉那些原汁原味的東西。村長對我有意見，忿忿地走了。不久就傳來消息，說村長貸了一筆款，修了一片南方的曲徑回廊和竹樓茅舍。我心中很是不快，感到所謂故鄉，其實是相對于游子來說的，或者說是相對于過去的生活記憶來說的；故鄉之內的人，往往是不懂故鄉的，是體會不到故鄉的意味的。

雖然我不同意村長的做法，但我沒有加以阻攔；因為我明白，故鄉畢竟是那里的人的生存土壤，要想過上好日子，固守是沒有出路的，就得發展。而發展是不念舊的，它面對的是

未來。只是出于對石碾和鐘擔憂，我給他寫了一封信，希望他善待它們，那是游子對故鄉的感情寄托。他回信給我，請我放心，說對待那些舊物，他的感情是與我相通的。但他在最后反問我道：如果我不在了，又該怎么辦？要知道，后人的想法到底與我們的不同。他的反問使我陷入久久的憂傷。母親察覺了我的情緒，送來探尋的目光。我心頭一熱，對自己說：石碾與鐘不在了又有何妨？還有父母的墳塋！父母的墳塋就是游子的根脈，所在之地，也就是故鄉了。19．關于故鄉的“在”與“不在”，作者的認識經歷了一個怎樣的變化過程？（4分）20．作者為什么特別希望能保留下故鄉的石碾和鐘？（4分）21．文章的主題是故鄉，卻用了不少篇幅敘寫母親，這樣寫有什么作用？（4分）22．某些舊的東西（如文中所寫石碾、鐘、傳統民居）有其特定的價值，但保留它們可能會影響未來的發展，這時候我們是應該更強調保留，還是應該更關注發展？請結合本文文意，談談你的看法。（6分）

七、23．根據下面的話題、材料完成作文。（60分）孟子說：“人有不為也，而后可以有為。”意思是說，一個人只有堅持做人的原則，有所不為，才能正道直行，有所作為。作文要求：請以“不為與有為”為話題寫一篇文章，角度自選，立意自定，文體不限，不少于800字。

第五篇：六年級上冊第三次月考數學試卷分析

六年級上冊第三次月考數學試卷分析

羅志偉

一、試卷分析

本卷有六大題，總分100分，分為基礎知識、計算題、操作題、應用題五部分，整個試題注重基礎性知識,涉及了長方體和正方體的知識 及應用 ,解方程相關知識。

該卷題量適中，題型多樣，內容豐富，知識點的分布大體均衡，有很強的針對性。同時，靈活性大，注重了基礎性和實踐性的相互統一，也注重了學生的計算，應用等方面能力的考查。

二、考情分析

本次考試成績不理想。年級平均分為41.03分，及格率為16℅,優良率為0℅

三、考生答卷情況分析

從試卷得分情況來看，填空題第3,4,6,8判斷第2，3、5,第四大題解方程失分較大，應用第1，2, 5、6,7失分率較高。這說明學生對基礎知識、概念公式（長方體和正方體的表面積和體積計算公式）等掌握得不牢固，運算能力沒有過關，解決問題能力欠佳，主要反映在：

1、基礎知識掌握不牢，2、計算能力還需要加強，尤其是能運用簡便方法的，學生對一些運算定律掌握不牢，在教學中應注意，尤其是乘法分配率，學生容易混淆，不會靈活運用。

3、實踐與應用中的數量關系分析，理解能力有待提高。

4、缺乏良好的學習習慣，有些同學卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現漏題現象。

四、對今后教學的建議

從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

1、重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。讓學生牢固掌握有關概念、公式、法則，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，教師要引導學生分析問題，結果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導出問題。解決應用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖。學生能很熟練的運用。另教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”應用題到喜歡應用題。

3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。學生在做題時要說題目的算理，明確計算方法，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運算，熟練掌握常見的簡便運算的類型。可運用小組合作學習的模式，優生帶后進生。

4、重視學生學習習慣的培養。如果只關注學生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學生良好的學習習慣的培養，是數學教育的嚴重失誤。學生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學生學習態度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。本次測試學生的過失性失分相當普遍，嚴重地影響了學生的成績。所以，要讓學生做到上課認真聽，作業按時完成、消化。