第一篇：讀書讓我更自信

讀書讓我更自信

讀書要成為一生的好習慣，這是老師對我說的；讀了書要懂道理，這是媽媽對我說的；讀書足以怡情，足以博采，足以長才，這是爸爸對我說的；刀不磨要生銹，人不讀書要落后，這是我對弟弟妹妹們說的。書是我的朋友，讀書讓我更自信。

小時候當我剛學會走路的時候，爸爸媽媽就給我買了《嬰兒畫報》，我從小就知道了龜兔賽跑、烏鴉喝水、寒號鳥的故事。

稍大一點的時候，爸爸媽媽又為我訂了《幼兒畫報》，我從小聽著小鬧鬧、妙妙龍的故事快樂地成長，曾經也想挖個洞到地球背面的美國去玩玩。

慢慢地我長大了，學習了漢語拼音，認識了漢字，我從此可以自己一個人捧著書自由地在知識的海洋里汲取營養了。我讀過《淘氣包馬小跳》系列，使我懂得人與人之間要真誠相待才能得到快樂；我讀過《快樂星球》系列，使我學會了團結友愛，互相幫助，更加熱愛科學；我讀過《尼爾斯騎鵝旅行記》使我改掉了任性的小毛病，要保護動物，保護朋友，勇敢地與困難做斗爭。我讀過《女生日記》、《男生日記》，使我懂得我們小孩子不僅要自強自立，而且還要有責任心。我讀過《虹貓藍兔七俠傳》，使我懂得了要為正義而斗爭，只要我們團結起來，正義終究會戰勝邪惡；我讀過《奧林匹斯星傳》，使我領略了古西臘神話的精彩，只有偉大的智慧，強烈的進取心和真誠的愛，才能揚善除惡；我讀過《成語故事》系列，一個個小故事，講述了一個個大道理；我讀過兒童百科《十萬個為什么》，使我了解了世間萬物的變化及其原理，在成長的過程中受益匪淺??

讀了書，長了知識，使我更加信心百倍。逐漸用知識武裝起來的我有時還會跟爸爸媽媽進行一番唇槍舌劍，平時在家里我經常會和他們來個成語接龍、智力大比拼，我常常是勝利者，令大人們刮目相看。而日常生活的小知識我有時也會講得他們心服口服，有一次，爸爸媽媽在爭論黃梅天到底有多少天，一個說15天，一個說有30天。我記得不久前在報紙上看過，就說你們別爭了，聽我說：長江中、下游地區在6月中旬到7月中旬之間往往出現連續的陰雨天氣，常有大到暴雨。這時，正是江南梅子成熟時期，故稱“梅雨”，古詩有“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”。因為梅雨季節里空氣濕度大、氣溫高，衣物等容易發霉，因此也有稱“霉雨”的。從入梅到出梅，長的60天，短的15天，有時沒有梅雨叫“空梅”，我們常州今年入梅是6月20日，出梅是7月22日。因此你們兩個都對，梅雨期間，天氣陰沉，空氣潮濕，令人心情郁悶，你們需要放松心情，不要再爭了。爸爸媽媽聽了我的話都笑了，夸我人小鬼大，語出驚人。

有了大人的夸獎，我更自豪了，以后讀書起來更有動力了，往往拿了一本書我就忘了吃飯，惹得大人們一個勁地說：吃飯是頭等大事，不要再看了。但我卻把書本當面包，有了書本的營養我學習起來更有靈感，更有樂趣。讀書讓我更自信。

第二篇：自信讓我更美麗

自信讓我更美麗

我是一個內向，有點兒自卑的小女孩，當我走進那個地方，遇到了那些人，改變開始了??

我第一次來到學校附近的作文班，看見了一個老師和兩個同學。可是他們聽我說話以后都說我不自信。

于是，老師讓我先讀一段話，再來幫助我。可我的腦子里突然冒出了好多問題：我可以大聲讀嗎？我的語音語調會不會讀得很差？我能行嗎？

在惴惴不安中，我讀完了整段話，大家鼓起掌來，我的疑問打消了，心中冒起了一點點自信。大家都給我提了一些要求：讀的時候看到標點符號要有停頓，說話的聲音要更加大聲些。劉老師用鼓勵的目光看著我說：“你的聲音很好聽，但是要讓別人聽見。再讀一遍”。疑問沒有了，信心的幼芽在我心中滋長。

第二次，我讀完之后，大家又給我提了些要求：說話的時候不能像鏡子一樣平靜，要像波浪一樣起伏。再讀一遍”我盡全力，用最大的感悟去讀。讀完，耳邊盡是大家的掌聲和鼓勵。

第三次，我讀完之后，大家一口稱贊我有巨大改變。

課后，我走在陽光里，心里暖暖的，頭也昂得高高的，呀！沒幾天后，媽媽說自信讓我變得美麗了。

三年級:龔佳妮

第三篇：讓我更自信初二作文

讓我更自信初二作文

讓我更自信初二作文1

十一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。——題記

不知何時，我喜歡靠在窗前，欣賞著一棵棵挺拔的白楊樹和一簇簇姹紫嫣紅的鮮花，這是屬于我自己的空間，我知道，這會使我變得更加孤獨，我就像這十一月的花，消失在寒冷的風雪中。

我知道，我是一個差生，我懷疑任何人和任何事物。

第三次月考，如期而至，我以特有的安靜迎接著班主任的到來。

我們的班主任長得年輕漂亮，每次講課都會帶給我們一個圣潔的微笑。

老師念到我的名字了，她卻連頭也懶得抬，我鉤起一個自嘲的'笑，我知道，這會使我更加敏感，就像這十一月的花一樣，默默地消逝。

課下，前排的同學微笑、大笑、放聲笑。窗外的寒風吹進來，像尖刀般割著我的臉，而我卻依然低著頭，繼續我那無助的敏感。

突然，一雙手幫我關上了窗戶，我抬頭一看，是她，我們的班主任，她對我說：

“這么冷的天，就不要開窗了，你凍感冒了怎么辦?”

說完，她對我鉤起一個笑，這笑就像是一觸即合攏的含羞草一樣，潔凈而簡單。

她對我說：

“這次成績有所上升，要保持住，我相信你會成功的，加油!”

說完，她又對我鉤起一個笑，這笑容盛滿陽光，使人感到溫暖和自信。

瑣碎的陽光從窗外射了進來，照在我身上，這束“陽光”溫暖了我敏感的心，即使天寒地凍，但只要有信念，十一月的花一樣可以開放。

通過那一天，我找到了自信，我依然喜歡靠在窗前，不過，我更愿意欣賞那枝凌寒獨自開的梅。

通過那一天，我變得自信了!

讓我更自信初二作文2

自信是一個人一生中不可少的，有了自信，你就會在人生的道路上勇敢走下去，不要懼怕，讓我們的信心陪著我們一起成長!可是，進入初一以后，面對著升學，學習負擔日益加重，我從心底里暗暗告訴自己要考一個滿意的成績，然而結果卻往往事與愿違，我曾一度自信地告訴自己：“沒關系，這只是意外罷了。”可是，許多的“意外”過后，我的夢冰冷了，我對自己失去了信心。

風唆使著枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的我，將自己與悲觀緊緊相聯。我感覺自己已經站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我將自己緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長什么樣，自信也便成了自己的`陌生人。

一個春光明媚的早晨，偶然間，我發現一縷陽光跳躍在桌上，心中一份無以名狀的驚喜與感動油然而升，似乎那縷陽光一直照到了心房。暖意一下子流遍全身，許久沒看到陽光如此可愛了!我將自己與陽光的精靈融合，一起歡歌，一起樂舞，嘴角微微抬起，笑容在飛。

同學走過來，拿著一道曾經，我是一個陽光燦爛、活潑開朗的女孩，笑容無時不掛在我的臉上，天題目走過來，請我幫忙解決。不知怎的，我竟然沒有回絕，接過來埋頭苦攻了好一會，終于解答出那道題目。同學翹起大拇指說：“你真棒!”似乎好久沒聽到這樣的話了，告訴自己：“你行的!”抬頭，天更藍了，云更白了;低頭，草更綠了，花更艷了，舉手投足間，又發現了那份似曾相識的感覺。

我終于找到自信了!

讓我更自信初二作文3

初夏時節，我們迎來了新一屆校運會。

我既開心又有些緊張，你知道為什么嗎？因為我是一名運動員，而且是一名沒有“信心”的運動員。雖然老師和同學們都給了我很多鼓勵，我還是有些害怕，懷揣著這份擔心，我不安地來到了賽場。

第一個項目是立定跳遠，在場地上我一邊活動著四肢，一邊在腦海中回憶著平日訓練時的動作要領，并再三告誡自己不要緊張。“每人三次機會，4111號，跳！”裁判發號施令，我卯足了勁，最終獲得第三名的好成績。我內心的不安減少了一些，增加了不少自信，有了這份信心，接下來的100米賽跑，我也發揮得不錯，取得了第三的成績，原先的不安和緊張情緒全部消失。

取得這樣的成績，我最感謝的'應該是班主任方老師，還記得選拔運動員那天，我沒有報名參加，因為我一直覺得自己沒優勢。方老師問我：“李子芊，你報什么項目？”我一愣：“我？我，我，我不報啊！”“你不報？你個大高個，腿這么長，不參加運動會？”方老師看著我說。方老師沒給我回答的機會，就繼續說：“你報100米和跳遠吧！”說完便把我的名字記在登記表上，就這樣我被當上了運動員。在賽前的這些日子里，方老師每天都利用休息時間帶我們到操場訓練，教給我們動作要領，同學們個個都干勁十足，而我也只有硬著頭皮跟著練。

雖然我還稱不上是“千里馬”，但是方老師就是我的“伯樂”，沒有方老師，我現在可能還是那個不自信的小女孩。

第四篇：讀書讓我更充實

古人云：“食不可無肉，居不可無竹，室不可無書。”有人說：“讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。”所以，我說：“讀書讓我充實。”

讀書讓我充實

金中河西初二（17）班駱彥西 大概很多人的愛書經歷都很浪漫吧,在一個漫漫長夜里,點一盞燈,沏一杯茶,與書開始了一場美麗的邂逅,然后對書一見鐘情,從此不可割舍。

而我愛讀書，只是因為閱讀讓我更充實了。

最初，我與書完全存在于兩個世界里。小時候,爸爸總是給我講故事,然而,有時我正聽到高潮部分時,爸爸像想起什么似的對我說：“乖，爸爸要看書去了，你自己再玩會兒吧！”書是什么？書真壞！總是阻撓爸爸給我講故事。于是，有一天，我懷著滿腔憤懣地打開了書。

只是，這一打開，讓我也陷了進去。從此，我不用讓爸爸給我講故事了，書中的描述更加精彩；從此，我不會再輕易去問“這是為什么”了，書中自有答案；從此，辨是非。

我會在旅途中帶一本《詩詞選集》，讀一句“行到水窮處，坐看云起時”感受王維的斷腸人在天涯”感受馬致遠的惆悵；嘆一句

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”感受文天祥的愛國情。

我會在進入夢鄉前捧出曹文軒，黃蓓佳的純美小說，與他們筆下的鮮活人物同哭同笑，幾天后他們便倏忽而去，其時，又有一個人物飛入我家，與我結為好友。他們大都與我年齡相仿，卻與我有著不同的命運，使我感嘆自己生活的美好幸福，從而更珍惜現

我會在悠閑的假日里細品《紅樓》，悲傷于縱使一個“閬苑仙葩”，一個“美玉無瑕”，卻因所謂的“金玉良緣”釀成一場悲劇的寶黛之情，同情卻又埋怨于“聰明反被聰明誤”的王熙鳳，無奈于無辜被困世俗的薛寶釵，還有元，迎，探，惜春，晴雯，鴛鴦，這一

個個平凡又傳奇，最終擁有悲慘命運的女子，整個大觀園似乎真的應了那句“原應嘆息”。這些多姿多彩的人生點綴著我的生活，讓我我又會在疑惑迷惘時，翻看《名人傳》《恰同學少年》，那些站在時代前列的人們，當年受到社會的多少排擠，他們也遲疑過，也曾想放棄，但理智歸來，他們終會喊出那一句：“問蒼茫大地，誰主沉浮！”迪，讓我堅定信念，朝自己的目標大步向前走。

書就像一桌佳肴，讓我不再饑餓；書，就像一汪清水，不斷洗清我混沌的靈魂；書，就像一道美景，時時在我眼前呈現生命的精彩。

書，讓我變得充實，讓我更加熱愛自己的生活！

第五篇：讀書讓我更快樂

讀書讓我更快樂

高密市姜莊中學 張正英

是一束光，把身處暗夜中的眼睛點亮；是一團火，把寂寥寒冬中的心暖化；是一片云霞，能使人心充滿一片美好的向往；更是一陣清風，能驅盡你身上的暑熱，使你感到一陣涼爽、舒心。這就是書，它更是一雙翅膀，讓你凌空而起，把你帶進美的天堂、人間的仙境，讓你變得冰清玉潔、崇高偉大。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”它記錄著歷史，記錄著滄桑，人類正踩著風云的歷史一步步邁向未來；它記錄著文明，記錄著創新，人類正通過知識的傳播和文明的傳承而踏入未來。讀書可以使我們胸襟開闊，目光遠大；讀書可以使我們思維活躍、性情陶冶；讀書可以使我們的思想插上翅膀；讀書可以使我們找到另一片快樂天堂。

在《如何做最好的教師》一書中，我從陶行知先生那里明白了這樣一個道理：一個除了教科書之外，“乃不知有漢，無論魏晉”的教師，是很難贏得學生的信賴和尊敬的。因此，作為一名教師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領，真的道德”。而在蘇霍姆林斯基的眼里，一所學校，首先意味著書籍。他在《帕夫雷什中學》一書中寫到：“一所學校可能什么都齊全，但如果沒有為了人的全面發展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍，對書籍冷淡，那么就不能稱其為學校。一所學校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學校。”因此，閱讀是我們專業發展的重要源泉和重要標志。沒有書籍的滋潤，我們怎么能得來深厚的學識和素養；沒有書籍的滋潤，我們怎么能汲取教育和教學工作的精神營養；沒有書籍的滋潤，我們怎么能提高自己的教育和教學效果。“天才教師”馬卡連柯明確指出：“培養一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段”“沒有責任心就不會有真正的工作”。而正是因為有了書籍的滋潤，使我更深刻得理解了狄德羅的“情感教育”。作為一名教師,我們首先是要對教師這個職業、對所教的學生應懷有深摯的愛。“如果你要學生愛你，你就必須愛學生”我的老師這樣說；“沒有愛就沒有人類”社會學家這樣說；“愛是無與倫比的養料”醫學家這樣說。愛是什么？是甘泉，可以澆灌生命之樹；是春風，可以吹綠人類心靈的荒漠；是一條無形的紐帶，架起師生情感的橋梁；是一把金光閃閃的鑰匙，去開啟教育成功的秘密。現代著名的教育學家陶行知先生認為“愛是伯樂”。他說，因為有愛，使你發現了教鞭中的瓦特，冷眼中的牛頓，譏笑中的愛迪生。朋友們，讀書可以陶冶個性、清心明目、凈化心靈；讀書可以提高本領、開闊視野、催人奮進；讀書可以使社會進步、民族文明、國家繁榮。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書，讓我們的生命價值在教書育人中得以體現，書讓我們學會了享受生活，快樂奉獻。高爾基說過：“書讀得越多，書籍也就更加使自己和世界接近，生活對自己來說，也就愈加光明，愈加有意義。” 愛書的人，是崇高的人，是高尚的人；愛書的民族，是偉大的民族。愿我們的人生與讀書相伴，愿我們的生活因讀書而豐富多彩，愿我們的工作因讀書而充滿責任、愛心和快樂！