第一篇：讀書讓生命更精彩

讀書讓生命更精彩

為了讓童年生活豐富多彩，我經常讀許多課外書籍，也積極參加有益的課外活動。比如，學校舉辦的書法大賽、科技節比賽……

我一直都在接受專業的書法練習，同時也從讀書中學到了許多書法本領。這次學校舉辦了書法大賽，我積極參與。書法比賽的時候，我聚精會神地寫著書法作品。差不多一個月過去了，我完全忘記了書法大賽的事，結果卻得了三年級的一等獎，這讓我高興極了！

最近，我在電腦上查看了許多優秀的科技作品，因為我校第16屆科技節馬上就要開始了，我得作好比賽的準備。學校最先舉辦的是科幻畫比賽，我主動報名參加比賽。通過我和媽媽共同辛苦地思考和努力，終于畫出了一幅既漂亮又有創意的科幻畫—《綠色聯合工廠》。我的作品得到了老師和全班同學的高度贊揚。

通過以上活動，讓我知道只要肯努力學習，就沒有辦不到的事情。以后，我一定要讀更多更好的書，讓我的生命更精彩。

第二篇：讀書生活,讓生命更精彩

讀書生活，讓生命更精彩

凡是認識畢英春的人都說：“畢老師最大的愛好就是讀書，讀書是她最大的樂趣?！彼龕圪I書、愛讀書、愛學習，節假日她最愛去的地方往往就是書店。有人對她嗜書如命不解，她淡然一笑：“讀書學習，讓我的生命更精彩，我喜歡這樣的生活?！?/p>

畢英春說，北京首都師范大學李燕杰教授的一句話對她震撼很大：“一個人沒有見過高山，就不曉得此地是平原；一個人沒有見過大海，就不曉得此地是小河；一生當中如果沒有見過幾個真正有學問的大名人，你就不知道自己該有多么的平凡和渺小?！彼源俗悦悖l奮讀書，含英咀華，不斷豐富自我，努力精彩課堂。無論工作多忙，她都要擠出時間讀書學習。當你走進她的家里，你會發現，各種教育名著、文學名著擠滿了家中的書柜，書籍成了她家里最亮麗的一道風景。《人民教育》、《山東教育》、《小學語文教育》等報刊更是她案頭最愛的讀物。在這個日益浮躁的社會里，她心境恬淡，手不釋卷，孜孜以求，陶醉其中。畢英春潛心研讀教育教學專著，從褲子、孟子到陶行知、魏書生、李吉林、竇桂梅，從盧梭、伏爾泰到夸美紐斯、蘇霍姆林斯基，這些教育家，思想家的真知灼見和熠熠生輝的思想，開闊了她的視野，啟迪了她的思想，為他的教學創新注入了源頭活水，為她的成長培植了深厚的理論根基。多少個夜晚，在燈光搖曳之中，她伏案讀書；多少個節假日，她把時間用在讀書寫作上。她像一個不知疲倦的跋涉者，在浩瀚的書海中找到了事業的綠洲。在繁忙的工作之余，她擠時間寫了大量教學隨筆和教育心得，撰寫的20多篇教學論文在《山東教育》、《山斗教育科研》等省級以上刊物發表，參加了人民教學出版社出版的《語文第九冊教案》、《小學生習作同步訓練》等10部教學專著的編寫工作。

畢英春不僅注重向書本學習，平時還特別注重向周圍的教師學習，珍惜每一次外出學習、培訓的機會。她曾多次到新加坡參觀學習，新加坡的名勝古跡、旖旎風光她來不及欣賞，與當地的師生交談、深入課堂聽課、參加理論研討會排滿了她的日程，她像蜜蜂一樣不斷汲取新加坡教育的精華和營養。

應新加坡行知文教研究中心的邀請，與2007年2月3日上午，在新加坡南洋女子中學大禮堂內舉行了“讓語文煥發生命的精彩”報告分享會。會場上坐滿了來自教育部、各學校的校長、老師等350余人。她以新加坡教材為例，結合多

年教學實踐，從閱讀教學改革以及拓展語文學習環境等方面詳細地進行了闡述。這個報告以生動形象的案例，以深厚寬泛的理論，展現了當前語文教學改革的軌跡及發展動態。與會老師時而凝神靜聽，時而點頭默許，時而發出會心的微笑，時而掌聲雷動……此后，她又應邀到新加坡南陽小學、宏文學校、尚育學校舉行閱讀教學交流課。她懷著賞識學生的點滴表現，以幽默的語言、靈活的方法，激發學生濃厚的學習興趣，成功地執教新加坡教材《南丁格爾的故事》、《金老鼠》、《唇亡齒寒》，都獲得較高的評價。整個交流活動引起強烈反響。南陽小學王梅鳳校長高興地說：“畢老師你的課講得很精彩，這些交流會使老師收益很大”，并提議留畢老師在南洋小學執教半年，以加深中新教育文化的交流。華文研究學院蔡志禮博士興奮地說：“信息技術在語文學科中的運用，你把握得很到位。語文課中，信息技術就是一個輔助，不要替代了學生的思維。”南京行知學校楊瑞清校長也一個勁地豎起大拇指，夸畢老師為學校、國人增添了光彩。

第三篇：運動,讓生命更精彩

運動，讓生命更精彩

常言道：“生命在于運動，”運動激活生命，重塑生命，若生命是長河奔騰澎湃，則運動是其源頭，若生命是佳木秀而繁陰，則運動是其養分。

俗話說：“身體是革命的本錢，”強健我們的體魄，使我們有更多的精力，更好的狀態投入到學習和工作當中。在繁重枯燥的學習之余，運動是最好的調味劑，讓我們用輕松愉快的心情，感受生活的精彩和生命的美好。

在運動競技中，那拼搏的身影，揮灑的汗水，熱烈的掌聲和加油的吶喊，讓我們感受到了集團的溫暖和積極向上的氛圍；意識到了團隊合作的力量；讓我們懂得了“友誼第一，比賽第二”；從而塑造了我們高尚健全的人格品質。

我們列五一年一度的體育活動月已在這金秋十月拉開了帷幕，在充滿活力的校園里，在生機蓬勃的運動場上，又將上演一幕幕精彩紛呈的體育競技。在這個提倡人人運動的十月里，讓我們一起參與，放松身心，釋緩壓力，健康運動，快樂運動，在運動中感受生命地有力搏動,生命地激情飛揚和生命地無限精彩。

第四篇：孝行讓生命更精彩

孝行讓生命更精彩

撒嬌的年齡，可五歲的小金鵬卻早早承擔起了家庭重擔。童年如詩，童年如畫，童年是一個五彩繽紛的夢，這個本該是躺在父母懷中

故事從2001年開始。小金鵬的父親因意外車禍造成高位截癱，先前辛苦攢下的十幾萬元積蓄全部花完，卻仍未見效果。而后，更多的不幸開始降至這個家庭：奶奶檢查出腸瘤癌，不到半年就撒手人寰；不久，媽媽因不堪家庭重負選擇了離開；而后，家里突發大火，所有值錢的東西都被燒光??。從那時起，年僅五歲的小金鵬，就只能和爸爸相依為命，用他瘦小的身軀支撐起這個支離破碎的家。

每天清晨，當別人還在熟睡的時候，小金鵬已經自己穿好了衣服，生著了爐子。熱水燒好后就開始給爸爸洗臉、做飯，對這個五歲的孩子而言，他所能做出的飯只不過是用家里燒水的壺煮面條而已，煮出來的面條經常很黏，然而他卻很認真地一口一口地喂給爸爸吃，隨后再將一個帶有吸管的杯子靠近爸爸的嘴邊，喂他喝水。為了讓爸爸早點站起來，小金鵬每天都會給爸爸翻身子，擦身體。由于年齡太小，翻動父親身體得使很大的勁，每次小金鵬都累得滿頭大汗。但他不叫苦，不喊累，十年如一日。最困難的就數給爸爸清理大便了，每清理一次小金鵬就得忙活整整一上午?！懊慨斂吹?歲多的兒子像個小大人一樣忙里忙外的時候，我的心里就像刀割一樣?！卑职终f到這些，總會忍不住淚流滿面。

故事的主人公毛金鵬，是我校八年級十班的學生。屈指算來，今年15歲的小金鵬已經照顧父親整整十年了。十年，三千六百個日日夜夜，小金鵬在人生的磨難中堅強成長。他沒有氣餒，沒有絕望，他仍然通過自己的努力和老師們的幫助使學習日有所進、月有所長，用自己執著的孝行和堅強的毅力書寫著自己不平凡的人生。

孟子曾經說過“親親而仁民，仁民而愛物”，或許年幼的小金鵬說不出這樣的大道理，但十年如一日的行動高于一切語言。毛金鵬以一顆滾燙的孝子之心感動了社會，傳遞著無限的正能量。中央電視臺第一頻道、第十三頻道分別以《15歲少年撐起的家》和《為了爸爸能站起來》為題，對毛金鵬同學孝老敬親的感人事跡進行了報道，引起了強烈的社會反響，越來越多的好心人加入到幫扶救助毛金鵬父子的行列中來。我們學校以此為契機，把孝德建設作為切入點，在全校大力弘揚孝老敬親、愛崗敬業的傳統美德，引導全校師生向上向善、感恩盡責，全力打造團結和諧、創新實干的活力校園，積極為“孝實昌樂、厚德寶都”建設貢獻力量。

毛瑞玉老師正是這種精神理念的真實寫照，更是當下樹新風正氣弘揚高尚道德的生動教材。她是我校九年級一班的語文老師，歷年來一直任教畢業班，是同學們敬佩的好老師，同事們學習的榜樣。

然而最令人感動的是她無私無畏地孝敬公婆的事跡。毛老師的丈夫工作繁忙，多數是她一人照顧癱瘓在床的婆婆，不管春夏秋冬，不管嚴寒酷暑，八年如一日，無微不至，不離不棄。這對于一個一直擔任畢業班的老師來說，其中的艱辛與不易可想而知。最難熬的是兒子中考那會兒，毛老師就像一個高速旋轉的陀螺一樣，每天過著兩點一線的疲憊生活，時間對她來說是最為奢侈的東西：她經常顧不上吃飯，顧不上休息，忙了老人忙孩子，然而她的付出并沒有得到相應的回報。婆婆由于長時間的臥病在床以及年齡的增長，精神上也出現了異常，對于悉心照顧她的兒媳不僅沒有半句好話而且經常在毛老師喂她吃飯時對毛老師進行打罵撕扯，有時候給婆婆喂一頓飯需要費上好長一段時間。但毛老師總是把這些早早地做好，然后按時到校上課，誰也不會想到，課堂上把課講得很生動形象的毛老師早上曾經歷了一番怎樣的的周折，因為她的臉上總是掛著笑容，總是那么和藹可親。多年來，她從未給學生耽誤過一節課，教學成績總是名列前茅。

同事們都說，毛老師真了不起，而她自己卻認為這沒什么，她常說的一句話就是：“這都是我們做兒女的做老師的應該做的?！倍嗝礃銓嵍指腥朔胃囊痪湓挘粋€人能夠以一顆平常之心把應該做的做好又何嘗不是一件偉大的事情！她，毛老師，用自己的孝行，用對教育事業的執著，用對學生的真誠，用自己的生命能量，把“一孝三實”的內涵詮釋得淋漓盡致！

“百善孝為先”，孝心中蘊藏著無限的正能量，拳拳孝心會撐起我們的自信與自強，讓我們的人生更精彩；人人行孝，社會會更加和諧安寧，溫馨美好；尊老愛親，誠實守信，我們中華民族的傳統文化會更加發揚光大，燦爛輝煌！

第五篇：熱愛生活,讓生命更精彩!

熱愛生活，讓生命更加精彩

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我演講的主題是：熱愛生活，讓生命更加精彩。首先，我想給大家讀一個青春少年寫的幾句詩：我是你家臺階前的參天樹，呼喚你名字的歲月流盡旋轉的年輪；我是你窗外徐徐蔓延的爬山虎，記錄下那無奈光陰的皺紋，我只愿化作那滿墻的飛花，飄過你生命的清晨，融做地平線升起的第一縷陽光，陪你直至落日黃昏，忘記我，我們從未相逢，我只是你身旁陌生的過路人，但看看我，再看我一眼呀，因為我們那永恒的名字青春。

老師們、同學們，這是一個叫吳子尤的90后男孩寫的詩，他是一個非?？旎睢⒄{皮的英俊少年，比如說他學課文學了《白楊禮贊》，他就馬上仿寫一篇《苦瓜禮贊》，他看了電視劇《我愛我家》，他馬上就寫了一個劇本《我愛我班》，他還把他們班說的各種胡言亂語瘋話匯集成一個笑話小冊子，就這么高高興興熱熱鬧鬧地長大了，可是14歲那年一切都改變了。在子尤的《誰的青春有我狂》一書中，他說：“2004年2月，一次我和媽媽外出，在過天橋時，我突然對媽媽說，希望自己有一個傳奇的人生。誰想到，一個月后，這天橋之上蒼天之下的話，竟應驗了。我得了癌癥，住進醫院直到現在?！?“一次手術，兩次胸穿，三次骨穿，四次化療，五次轉院，六次病危，七次吐血，八個月頭頂空空，九死一生，十分快活！”這是子尤對自己入院期間經歷的總結。盡管死神隨時都會來臨，但樂觀精神卻沒有因為遭受死神眷顧而褪去。他說：“我生了這么大的病，這真是上帝送給我的最好禮物。中國作家多，但得病又寫病的少！病人多，但病人是作家的少！”子尤向來愛笑，對可笑之事敏感，常常笑得在床上滾來滾去。每一個心事重重走近子尤的人，都眉開眼笑地離開。子尤曾經寫信給朋友，這樣描述自己的人生：“經歷驚心動魄，這是外人看到的情景。我要做的只是冷靜面對，張開雙臂迎接每一天。在疾病之神不停地將死亡的煙花爆炸在我頭頂時，我卻每日高歌著??”

當子尤接受別人看來痛苦不堪的化療時，他說：化一次療，臉色蒼白，等于美白，還能減肥，一天一斤，三個療程１２公斤，頭發也掉光了，化療就像進了美容院?；煏r子尤開始吐血，而他卻開玩笑說：“自己真是嘔心瀝血啊！”少年子尤在與病魔抗爭中所表現出來的昂揚的青春活力，不知感染過多少人。他樂觀、快樂地享受病魔，曾讓許多人含著眼淚微笑?；冀^癥的子尤，不僅沒有被病痛打敗，反而更加發奮寫作，從2006年1月17日到9月17日這整整8個月的日子里，16歲的少年子尤用熱情、樂觀、文字與生命賽跑。在病魔面前，他頑強不屈，依然堅持寫作、筆耕不輟，我想建議同學們去讀一讀吳子尤的代表作《誰的青春有我狂》，相信它會讓你明白——堅強是最美麗的！就是這樣一個從不畏懼死亡的漂亮少年，在2006年10月22日凌晨，帶著對生命的眷戀在16歲這般花樣的年紀永遠地離開了這個世界。誰的青春有我狂？誰的青春復此狂？是的！耳邊依稀又響起那個青澀的聲音，就讓這不滅的聲音在我們心底沉甸！如今，他已經離我們遠去，但我堅信，他的靈魂依然活著，他那堅強不屈的精神會鼓舞一代又一代的奮斗者在困難面前勇敢地站起來。他是所有青少年永遠的榜樣！

同學們，此時的你在想些什么？或許你在為子尤短暫的生命而唏噓不已，但是我想，人的生命不在于長短，而在于是否有意義！子尤活著的最大意義在于他曾學習過、他曾努力過、他曾奮斗過、他曾快樂過、他太樂觀了！他有目標、有理想，他戰勝了所有困難，他創造了奇跡！再想想我們自己吧，我們又是如何面對生活中的困難的呢？我們有人會為每天作業多而叫苦連天甚至以各種方法來逃避作業，我們有人會因為找不到目標而稀里糊涂不想念書，我們甚至會為了一些瑣事和父母大吵大鬧，我們時常會委屈會郁悶會怨天尤人會覺得老天對我們不公，但是相比較吳子尤同學，我想我們比他擁有得多得多，我們擁有明亮的眼睛，敏銳的耳朵，還擁有聰明的頭腦和強健的體魄，我們為社會、為家庭、為他人能做的也一定能比他更多！

同學們，生命是一次快樂又艱險的旅程，在這旅程中，有的路一馬平川，也有的路崎嶇不平。當生命旅途一帆風順時，我們應該學會珍惜和仰望；當生命旅途崎嶇不平時，我們要學會堅持并勇往直前。希望我們所有人可以用自己的行動，來拓展自己生命的寬度，讓生命更加燦爛精彩！讓我們一起用行動賦予生命以崇高的價值，詮釋生命的意義！

謝謝大家！

史美娟 2013年12月2日