第一篇：語言賞析

現代文閱讀——語言賞析

考點一：理解文章重要詞語的含義。

題目1：結合語境，理解文中加點詞語的含義。

方法：詞語的本義+解釋在文中的含義（具體指代的內容）。題目2：指示代詞“這”“那”所指的內容。方法：1.答案一般是往前找，不會超出前三句；

2、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合?？键c二：理解文章重要句子的含義

1、修辭句（比喻）：

方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語言復述句子的意思。例1：放心吧，孩子們！老天不會讓我們總是呆在冬天里！

分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境；

答：告訴孩子們，生活是有希望的，我們不會總生活在困境中的。

2、雙關句

方法：一要答出本義；二要答出深層含義。

例：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭?！?/p>

分析：“硬幣”既指實際的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質，“路”既指現實的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。

3、富含哲理的句子：

方法：著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。例：解釋下面句子的含義：也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！

童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展?；蛲甑纳钍且粋€人成長的基礎。

4、言外之意句：

方法：結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。

例１：第二天，鄰居表揚小強說：“你真是個勤奮的孩子呀，都晚上十一點了，你還在練琴?！?答：鄰居的意思是，小強練琴太晚影響了大家的休息?？键c三：賞析語言

語言賞析的一般步驟與方法：

1、找點：A、修辭；B、描寫方法；C、字詞的比較篩選；D、句式的安排。E、……

2、選點：選自己有感可發，有話可說的點。

3、評點：A、點明賞析點是什么； B、結合具體語境賞析。語言賞析的三不離、四聯系：

三原則：“詞不離句、句不離段、段不離篇”。

四聯系：A、聯系主旨；B、聯系作者情感；C、聯系人物形象；D、聯系上下文語境。

賞析詞語 題目1：體會加點詞語的含義及作用（表達效果）方法：詞的本義+對象+表達效果（特點，特征，感情）

例：鄉下父親“啊”了以聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

答：“凝固”是固定不動的意思，形象的刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望和無助的表現。

題目2：分析加點詞語的表達作用(效果、妙處)（1）便像久別重逢的親人，熱情萬分的撲了過來。答：傳神的寫出了母親用瓦鍋做出的湯香氣之濃郁。(2)便悄悄移開課本,一頭栽進小說的天地里.答:形象的寫出了我對小說的癡迷。

題目3：結合語境,分析下列加點短語運用的妙處

（1）突然覺得,原來躺在母親的身邊就是這樣的感覺---暖暖的。

答:形象的寫出了我躺在母親身邊的愜意之感,通過觸覺表達出我多年后重新體驗到親情的幸福感受。

賞析句子

“賞”就是品賞體現描寫對象特點的重點字詞。“析”就是分析其特點?！百p析”=修辭、重點字詞、描寫+對象+特點 欣賞句子可以從以下幾個方面入手：

第一，如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。（所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。）答題思路：句子的含義﹢表達的感情

即抓關鍵詞，化含蓄為直白，把作者的意思用自己的語言再說一遍（偷梁換柱法）。例：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l》

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實踐“希望”困難重重，但只要去探索實踐，就能走前人所沒有走出的路，創造前人所未經的生活，鼓勵人們為實現新生活而奮斗。

第二：句式不同，表達的效果也不同。

陳述句：語氣平穩，不溫不火。疑問句：吸引讀者，制造懸念；

設問句：提醒注意，引發思考；如果出現在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用。

反問句：加強語氣。感嘆句：抒情強烈。

排比句：層層深入，增強語勢（氣勢磅礴）。答題句式：這是個 句，……，表達了…… 第三：從修辭的角度。常見答題形式：運用 的修辭手法，把 比作 ,寫出了 的特點，表達了作者 的思想感情。

比喻——化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

這個句子運用了比喻的修辭手法，化平淡為生動∕化深奧為淺顯∕化抽象為具體,生動形象地表現了（抒發了）……表達了作者……的思想感情。

夸張——能突出事物特征。

這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強調了……的思想感情，給讀者以鮮明而強烈的印象。

對比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了……（事物）的……（特征）反語—— ①能顯示語言幽默風趣； ②起諷刺否定的作用

這個句子運用了反語修辭手法，強烈地諷刺、否定了……，表達了（抒發了）作者…… 對偶——使句子整齊勻稱，節奏鮮明，富有音樂美，概括力強。

這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節奏鮮明，富有音樂美，表現了…… 排比——句式整齊，節奏勻稱，語勢強勁。

這個句子運用了排比的修辭手法，(形式）句式整齊，節奏勻稱，語勢強勁，抒發了……（內容）

設問——提醒讀者注意，引發思考。

這個句子運用了設問的修辭手法，提醒讀者注意，引發讀者思考（設置懸念）反問——語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調……

這個句子運用了反問的修辭手法，這個句子運用了反問的修辭手法，以強烈的語氣表達了（人物）……的態度（觀點、情感）。

反復——突出強調。

這個句子運用了反復的修辭手法，突出了……的思想感情。擬人——使事物生動形象，表意豐富。

這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現了（描寫了）……，抒發了……

例：

1、“小草偷偷地從土里鉆出來”（朱自清《春》）

運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。

答案一：形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表達了作者的感情。答案二：通過運用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。表述方式：

1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內容（析關鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）

3、中考卷《丁香賦》：品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞

運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達了作者對花的喜愛贊美之情。

結論：修辭手法﹢（寫出了）內容﹢（表達了）感情

1、“山泉作嬌兒之態，泉聲則是孩子如鈴的笑語?！?/p>

這個句子用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地從視覺和聽覺兩個角度描寫山泉的形和聲。

2、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭?！?/p>

這個句子運用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地表現了深夜聽泉的多種層次。為下文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。

3、好了,月亮上來了，卻又讓云遮住了一半，老遠躲在樹縫里，像個鄉下姑娘,羞答答的。本句運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地給我們展現了月亮掩映于云中，忽明忽暗，時隱時現的情景。

4、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起?！赌菢洹?/p>

本句運用了排比的手法，突出表現了人類對自然的破壞速度之快，更強烈的表達了作者對人類的譴責之情。

第四：從用詞的角度。動詞、形容詞、疊詞、成語等 常見答題形式：

① “ ”一詞（等詞），寫出了 人（事）物的特點或內容，表達（達）了作者 的思想感情（心情、性格）。

② “ ”一詞（等詞），形象地表現了（人物）的……性格特點，體現了文章用詞的準確性、生動性。

例：

1、“小草偷偷地從土里鉆出來?！?/p>

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時 我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

通過“攀”“縮”“傾”等動詞準確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關愛深深地刻進了我們的心里。練習：

1、于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進行，為了不影響馬路上的交通。

“咬”“呻吟”“屠殺”等詞寫出了人類殘忍砍伐大樹的情景，表達了作者對樹的同情以及對人類的譴責。

句子運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了人類殘忍砍伐大樹的情景，表達了對樹的同情以及對人類的譴責之情。

2、那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。句子運用比喻的修辭手法，（把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火），生動形象地寫出了那棵樹枝葉的茂盛繁密，表現了這棵樹生命的壯美，抒發了作者對如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。

3、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領悟，溝通和激動嗎？ 《夜讀岳飛》

句子以反問的形式，語氣強烈，寫出了作者在夜讀岳飛時深深投入、心醉神迷的狀態，強調了了作者對岳飛高貴靈魂的理解與贊美。第五從描寫的角度

（1）從人物的語言、動作、心理等描寫

方法：本句運用了語言（動作、心理……）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（描寫＋對象＋特征（性格）

（2）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。

方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度＋具體內容的分析

1、小男孩的臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”

答：本句運用了比喻的修辭方法（通過人物的外貌、語言描寫），形象生動地寫出了小男孩求老師加一分時難為情的樣子和說話小聲的程度。

2、“吹面不寒楊柳風”不錯的。

答：本句從觸覺的角度描寫了春風柔和的特點。第六、從位置（文中重要句段作用）記敘文開頭句子的作用：

1、開篇點題；

2、總領全文；

3、引起下文，為下文作鋪墊；

4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間句子的作用：

1、單獨成段起承上啟下的過渡作用；

2、段末起總結作用；（總結上文，引出下文）結尾句子（段）的作用：

1、篇末點題；

2、總結全文，深化中心；

3、首尾呼應（照應前文、照應標題）；

4、點明中心，升華主題；

5、令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地（回味無窮）。一句話在文中的作用：

1、文首：內容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念）

結構上（為下文作鋪墊、總領下文）

2、文中：結構上（承上啟下、總領下文、總領上文）

3、文末：內容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛、）；結構上（首尾照應，結構完整。）如何賞析記敘文中所喜歡的句子：

①運用了或通過（修辭方法、描寫方法、疊音詞、富有表現力的關鍵詞、描寫內容、表現手法、句式特點、感官角度、動靜角度等）+②寫出了（語境中的句意，即句子表層理解）+③表現了（作者浸透其中的情感或人物形象特點等，即句子深層理解）。練習

1、每當清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向河灣奔去?！?/p>

作者運用擬人、排比的修辭手法，生動形象地寫出了全村雞鴨鵝狗自由快樂的生活狀態，表現了老村與老屋的活力與生機，體現了作者對老村的喜愛與懷念之情。

2、它要比別處的其他大樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。

運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了梧桐的粗大和枝繁葉茂，表達了作者的喜愛之情，給讀者留下深刻的印象。

3、我也曾仔細地觀察過這纖細的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續從容嫻靜地顯露出它的殷紅。

運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小草的從容和生命力的頑強，字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。

4、整條岷江就在我們的左側晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它可怕的懷中。

5、真的與紅海灘晤面時才如夢方醒———湛藍湛藍的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么晶瑩，那么珠光閃爍。

用排比的修辭方法，增強了語言的氣勢美，寫出了在湛藍的背景下紅海灘的色彩之美，表達了作者對紅海灘的熱愛，給讀者留下了深刻的印象（或增強了文章的感染力）。

6、我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

“貪婪”、“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜果時的情態以及對家鄉瓜果的喜愛；“心滿意足”通過情態表達母親內心的滿足和喜悅。

7、那時候，每當親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的橡皮、橫梁，夸他這房子堅固耐用。

運用疊詞“拍拍”、“指指”，生動形象地表現出父親造好房子后的喜悅、自豪。

8、我們已經點開船，在橋上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

“點”“磕”“退”“上前”這幾個動詞的恰當使用，準確而又生動地寫出了農家少年駕船技藝的熟練、敏捷，表現了他們的聰明勇敢。

9、雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙，表現我聽雨時快樂的心情。

10、夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫著我的臉。

品析：“輕撫”一詞運用擬人手法，借月亮生動地寫出了奶奶對“我”的疼愛及給予“我”的心靈撫慰。

第二篇：記敘文語言賞析[模版]

記敘文閱讀（語言賞析專題）教案

一、賞析句子的方法

1、修辭角度

（1）修辭手法種類：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對比、反問、設問 比喻： 就是打比方，就使用某一種事物或情境比另一種事物或情境。包括本體（被比喻的事物）、喻體（比喻的事物）、比喻詞（聯系本體和喻體的詞）。種類有(1)明喻。喻詞“像、似、若、猶、好像、仿佛、猶如”。例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。喻詞“成”“變成”“成為”、“當做”、“化作”。例如：有時候愛是粉紅的羽毛，誰捧著都有微笑的眼角。那薄如蟬翼的未來經不起誰來拆。

擬人：把事物人格化，把事物當人來寫，寫成和人一樣有感情、有語言、有動作。鳥兒在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?；▋簜兒粑雇淼男迈r空氣，都想談談心里話?？鋸垼?/p>

運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法。

八月桂花，香飄萬里。（夸大）

這房間，連個巴掌大都沒有。（縮?。?/p>

排比：

把結構相同或相似、語氣一致、內容意思密切相關的三個或三個以上的短語或句子排列在一起，借以增強語氣，說明道理，加深感情。

狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不死它。

借代：

用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式，不直接說出所要說的人或事物。我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。上面坐著兩個老爺，一個是馬褂，一個是西裝。

（2）掌握八種修辭手法的表達效果（25分鐘）比喻：生動、形象、具體

夸張：使表達的事物更突出，表達感情更強烈，增強語言的生動性和感染力； 擬人：生動形象，人格化，有情趣

對偶：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，有音樂美

排比：句式整齊，節奏鮮明，有氣勢，增強語氣，深化思想內容

對比：突出強調

反復：突出強調，加強節奏

借代：形象突出，生動具體

反問：加強語氣，給讀者留下深刻的印象

設問：引起人們的主意和思考

（3）答題格式(4)實戰練習

沙揚娜拉 ——贈日本女郎 徐志摩

最是那一低頭的溫柔 a像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞（使用了比喻的修辭手法，把日本女郎（本體）比喻成水蓮（喻體）花，生動形象地寫出了日本女郎嬌羞的樣子，表達了??）b道一聲珍重，道一聲珍重（使用反復的修辭手法突出作者與日本女郎別離時的不舍，表達了他對日本女郎的依依不舍之情。）那一聲珍重里有甜蜜的憂愁

沙揚娜拉

2、分析人物形象和心理

答題格式： 此句生動形象地寫出了（）的情態，表現了或寫出了（）的心理和形象。

3、句子的含義角度

練習題答案

1、本文語言優美，韻味悠長，請從第一段劃線句中的a、b兩句中選一句賞析。a：擬人，將入春的葡萄藤人格化，變成剛睡醒的人，并慢慢長出綠芽嫩葉，將它蘇

醒時憨態可掬的摸樣生動形象地展現出來，更有情趣和韻味。b：比喻，將很不容易漏下來的陽光比喻為夢的碎片，生動形象地展現出葡萄的繁茂

姿態，也體現出葡萄也葉的頑皮和生機。

4、如何理解“果實是它們生命的燈芯”這句話？

運用了比喻的修辭，形象的體現了果實對于葡萄葉的重要性，燈芯是燈的靈魂，沒有 了燈芯燈就再也不能點燃就失去了生命，同樣失去了果實的葡萄葉就失去了夢想和靈魂，就也會迅速失去活力。這樣生動的講出了果實的重要性，強調了靈魂和夢想的偉大和重

要。

6、文章末尾（劃雙橫線處）“我對一切都充滿了敬意”，結合上下文談談我充滿怎樣的敬 意？

對綠葉的旺盛生命力充滿敬意，對葡萄失去了果實后的決然充滿敬意，對一切有靈魂

和夢想的生命和非生命充滿敬意，對一切的對夢想和靈魂的不懈追求充滿敬意。

7、閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟？ 人的夢想和靈魂是支撐生命的砥柱，只有夢想在靈魂在生命才有激情和活力，失去了 夢想和靈魂，則生命也會隨之枯萎。所有要堅持夢想，堅持靈魂的方向，才不會失去生活的動力。

3、按照要求品讀、賞析下面的句子。(1)從修辭的角度：

它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上 滾動的幾顆珍珠。運用了比喻的修辭手法，將綠葉比喻為翡翠，生動形象了地體現了荷葉的青翠動人和 高雅溫婉，將水露比喻為珍珠，將荷葉上的露珠的晶瑩剔透高貴的姿態描繪得惟妙惟肖。這樣的組合，不僅讓荷葉露珠的美得到了完美體現，更表達了世人對蓮的喜愛和欣賞。(2)從含義的角度：

有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。葉子雖然有的被秋風撕破，有的已經卷作一團，但是卻沒有屈服沒有低頭，依然在空 中高擎，體現了荷葉面對惡劣的環境時，不低頭不屈服，勇敢直面苦難的錚錚傲骨和挺立的精神，這也正是圓明園的精神，是中華民族的精神和靈魂。篇二：中考記敘文復習之九——語言的賞析(知識點與練習)編制：龍鳳枝 審核： 授課老師： 學生姓名： 篇三：記敘文閱讀賞析語言

“微課”教學設計 篇四：美文賞析7(記敘文語言)寫出語言情味 制造得分亮點

——記敘文語言升格第1講

閱卷者語：高考閱卷，老師主要依賴語感，一讀就能迅速咂摸出文章的等級。優秀作文的語言會讓閱卷老師感覺到生命的律動，給人以靈動、清新之感。語言老道，精華盡現。考場作文語言有情味，就有了亮點，自會令閱卷老師眼前一亮，心情大悅，高分連連。

升格后：①茶杯在桌子上沉默（“大戰”爆發前）

②茶杯在桌子上跳躍（心情愉快時）③茶杯在桌子上燃燒（憤怒時）2.早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。

升格后：早晨，（明媚的）陽光[柔柔地]照著我的臥室，（輕盈的）小鳥在樹上[婉轉地]鳴叫。

3.公交車剛經過一站臺，上了許多乘客。一位老奶奶剛要坐到一個空位上，卻被一個年青人搶占了位臵。

升格后：“現在是人流高峰，請乘客注意安全，不要擁擠??”公交車剛?？恳徽九_，“嘩啦”一下擠上了許多乘客。乘客們紛紛涌向空座位。一位老奶奶剛顫巍巍地移到靠窗戶的一個空位旁，一位染著黃發、嘴里叼著香煙年青人，“騰”的一聲搶先坐了下來，翹起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。老奶奶無奈地站在他旁邊，抓著扶手，瘦瘦的身子在車內搖晃不停。

規律總結：

“一切詩文總須字立紙上，不可字握紙上。人活則立，人死則臥，用筆亦然。”——

袁枚 選擇一些貼切生動的動詞、形容詞等讓自己作文的語言富有表現力，這是提升語言最基礎最常見也是最實用的方法。

二、善用修辭： 1.早晨，（明媚的）陽光[柔柔地]照著我的臥室，（輕盈的）小鳥在樹上[婉轉地]鳴叫。1 再升格：清晨，明媚的陽光悄悄地溜進我的臥室，輕盈的小鳥在樹梢婉轉地歌唱，可愛的小貓在我身邊調皮地打鼾。

2.以“母愛”為話題，運用兩種以上修辭手法，寫一組句子：

①母愛是疲憊時的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；

②母愛是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；

③母愛是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢??

規律總結：

修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當的插上幾枝，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設比喻，形象生動；大膽夸張，靈氣飛揚；多用排比，富有氣勢；反復吟哦，綿綿含情??

三、引用詩詞：

1.以“春天”為話題，引用古詩句，寫一組句子

升格：春天是什么？是白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的紅花藍波；是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的和風細雨；是韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的柔情朦朧；是孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的鶯囀花香。2.當你背上行囊上路后，穿過西風凋碧樹的季節，穿過為伊憔悴的隘口，待到白發滿頭的時候，站在人生的彼岸尋覓千回，驀然回首，你會發現，原來你的選擇是對的?? 3雪將那捉摸不到，如煙如霧的雨以花的美麗形態展現給大家。雪落滿身，輕輕地擁抱這一身的銀白，她卻化了，我知道：冬天之后將化作明媚的春天！

規律總結：

燦若星漢的古詩詞，是我們傳統文化中的瑰寶。我們在課內外積累了許多古詩詞（或

名句），作文中我們應該善于引用或化用古代詩詞，這會讓你的作文意境優美、內涵豐富！.四、語言有個性：

1.改寫下面一句話：我在一下課就往食堂跑的過程中摔倒了，飯碗也摔壞了。

升格后：吃飯乃人生第一大事。當我在下課鈴響0.1秒后，手捧我那剛買的新碗狂奔向目的地時，地上的一顆小石子不知是怪我踩疼了它的肉體，還是故意與我過不去，偏偏要不識時務地跑到我的腳下來，害得我在沒有一點思想準備時，與大地母親節接起吻來，直到嘴腫得老大，更可氣的是，我那剛買的新碗不幸英年早逝。2.真的猛士，敢于直面凄慘的分數，敢于正視嚴厲的批評。3.驄駿馳騁，快不過手中鼠標輕點：綠蠟紅燭，亮不過高樓燈紅酒綠。身前身后，全是忙忙碌碌的上班一族；睜眼閉眼，都是琳瑯滿目的紅綠指數，生活節奏正以令人瞠目結舌的速度加快，再加快。(2007年福建卷《季節》)4.酒店的飯，讓我想到了“豬生得意須盡歡”；而民工們剩余的飯菜，則是“天長地久有時

盡，此恨綿綿無絕期”!因為，民工們飯里有小石子，硌碎了我兩顆豬牙，讓我痛惜不已。

(2007年江蘇卷《懷想天空》)5.因為女人嘛，就最懂這種時尚，且最愛時尚盛開的兩種“花”：一種是有錢花，一種是盡管花。女人之所以稱為花，一是花，會花錢；二是花，花會凋謝的。6.改寫下面一句話：前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。

升格后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些“小丘陵”很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，越長越多只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災了。

規律總結：

語言或詼諧、或幽默、或深刻、或冷峻，均需自成風格、自成一家。我們可以先從閱讀模仿開始，尋找適合于自己的一種，平時多動筆，堅持寫下去，總會有成功的那一刻。

總之，通過以上簡單介紹可以看出語言駕馭能力在寫作中的重要性，能不能使自己的作文在高考中得到閱卷老師的賞識，就看你駕馭語言能力的高低，誰能駕馭語言誰就掌握了主動權，誰能創新語言誰就獲得了優勝權。因此，我們一定要在語言表達上狠下工夫：字斟句酌，精心錘煉語言；精雕細刻，遍開文采之花。不求“語不驚人死不休”，也應“言不細雕不入文”，為你的思想著上美麗的外衣，給你的靈魂插上飛翔的翅膀！佳作欣賞

吃棉花糖的下午

很多年以后，在一個陌生的小城，陽光燦爛。當柚暮坐在街頭的咖啡館，看到一個少年騎著山地車，雙手抱在胸前悠悠而過時，她想起了維檸。

那是十七歲的一個暮春的下午吧，她走出理發店的玻璃門，凝望著手中溫潤的發卡，它有著瀘沽湖般的藍色質地。她把它放進口袋，跨上了自行車。太陽從云的囚堡里逃出，把她的發梢染上淡淡的金黃。那些頭發短到耳際，略略透著新剪后的不自然。

她帶著一點聊賴從小巷子里彎出，看到一個男生迎面騎來，他雙手伸展，仰著臉，嘴角上揚，似乎還閉著眼睛。柚暮是真的羨慕了，她可以想象太陽漫溢到他臉上時是怎樣的靜好，他的手指捕捉到了清涼的微風，他藍色襯衫飄起的一角嗚咽著海的傳說。她想起《天使之城》中的梅格〃瑞恩在林間路上像他這樣騎車時笑容里的干凈和滿足，癡過去。

她沒有想起梅格就這么騎著，撞到了車子。

他們迎面撞在一起。男孩還在陶醉，一臉的迷惑不解。但他很快明白過來，爬起來后一臉歉意地對著柚暮笑。

“我也一直想學放開雙手騎車，那感覺很自由吧？”柚暮拍著身上的土，落落地笑。3 “是的，像是可以飛。”他有點吃驚地看著柚暮，如果每次撞到的人都是這種反應該多好，“平常這條路沒多少人的，我可以一直騎下去?！? “那撞到一些花花草草也是不好的?！辫帜好菜埔荒樥J真。“把你撞得這么傻更不好啊。”他看著她。

柚暮扶起車說：“沒傻，還知道時間。我走了，快遲到了?！?/p>

“你早就遲到了?！彼届o而緩慢地說，聲音里有一點不加掩飾的幸災樂禍。仿佛為了印證他的話似的，遠處緩緩傳來三聲鐘響。柚暮看看手表，才兩點鐘，也不知道是什么時候壞的。忽然想起什么似的，柚暮指著他的校牌?！澳阋灿X得維檸這個名字很好？這是??”他顧左右而言他。柚暮只好打斷他，說：“原來你也是c中的啊，那你怎么會在這里？逃課啊？”他表情平淡，好像這是和太陽每天升起一樣平常的事。

“你很擅長逃課？”柚暮半死不活地問。

“也算不上很擅長，一年幾十次，還是會給抓住次把的?！彼苤t虛的樣子。

逃脫吧。她陷入一場幻覺，可以隨心所欲嗎？他的眉眼猶如晚風中的葦草一樣漫不經心，吸引著她從緊張的學校課程中逃脫。

他說：“我教你雙手放開騎車吧。”

“想叫我和你同流合污？有沒有聽過遲到總比沒到好啊。”柚暮一邊義正詞嚴，一邊掏出手機請病假。

“需要送你去醫院嗎？”維檸笑著，眼里閃著光。

“雙手放開把手??身體后仰一點??別怕，你撞不死那棵花的??左右搖擺來保持平衡??”

柚暮慢慢地放手，慢慢地舒展，笑得像一株見到太陽的向日葵，燦爛而飽滿。維檸從她身邊飛馳而過，哼起《peach tree》：

“a thought occurred to me/lying underneath a peach tree/a moment in the sun/our funny little lives are so brief/our frail little bones/we’re here and then we’re gone?”

我們存在，然后我們逝去。

清澈又憂傷。因為會逝去，因為每一個現在都會變成曾經，于是所有美好的東西都變得格外動人心弦。就比如這個四月的下午。

他們終于騎累了，柚暮躺在草地上，閉起眼睛。

似乎過了很久，維檸的聲音隱約傳來：“吃棉花糖嗎？”她接過來，道謝。把臉埋近，清新而甜美。“這種氣息，像在吃云，融在心里，成雨。”她喃喃道。

過了很久，云成黛色。他們道別，柚暮說：“謝謝你教唆我逃課，還有，這么好的下午?！?“在體制的包圍下，我們要保持飛躍的能力?！彼粗爝?。

“把頑劣上升到這種高度啊?！?/p>

“是的，我知道?！?/p>

以后他們偶然在校園碰到，會打招呼，會微笑，會斗斗嘴。最后見到，是她在他的同學錄上留言，他看完后只有一句話：“字真爛?！辫帜旱纱笱劬ο?，他沒接著說字如其人是不是就算對得起我了。

她喜歡那個下午，所以常常想起，但卻并不特別想念維檸，他一直是立在彼岸的一個男子，有著美好的質地和迎風飛揚的衣角，畫面美好得讓她不起波瀾。她只是喜歡和他做朋友，兩人的關系猶如風中搖曳的荷花，有皓皓的白。

和那個下午一樣。

【亮點透視】

在青春的底版上，總有一些時間磨滅不掉的印跡，若干年后拿出來依然可以清晰地感光，就像那個吃棉花糖的下午，那次青春撒把的單騎和那回對體制大方的突圍。沒有預約，只是邂逅。男女同學以全然出乎世俗意料的方式演繹了一場另類的“青春秀”。他們心中渴望的是在緊張的學習生活中尋一份自由、輕松和閑適，給自己一個充分舒展心靈的理由，因此，他們毫不遲疑地選擇了“離經叛道”的逃課，雙手撒把地騎車、享受溫軟的棉花糖。有情無“戀”，只任身心疏放，這是令人欣喜的。

作者駕馭文字的功夫很出色，當詩意處詩意婆娑，顯個性處個性宛然，語言的節奏把握得很好，而營造的意境恰與當事者的心境完全合拍。

塵封的夢，重拾未晚

初春的清晨，風微微揚起輕紗的薄簾，紛揚的雨絲宛若晨煙，輕輕飄散。幾聲清脆的鳥鳴打破了寧靜。爺爺笑著睡去，很安詳。

手指依然輕拂琴弦，直至生命的終結。腦海中久久凝固的畫面，爺爺終于可以重拾年輕時塵封的夢，含笑離去。

戰火紛飛的年代，擁有愛好是奢侈的。年幼的爺爺偷偷將曾祖父的琵琶藏了起來，躲過了土匪的洗劫。家道中落，幾畝薄田卻傾注了一家五口人的心血，包括爺爺，那時他只有十二歲。

年少的他有一個不為人知的夢想，他想重新組建南音樂團，繼承曾祖父的遺志。然而，村中只有“不務正業”的陳三爺精通南音，可是陳三爺被人稱為瘋子，家里人禁止他與陳三爺來往。每天清晨，他便在雞鳴前偷偷跑到陳三爺家里學琴，夢想的種子漸漸在心中萌芽、生長。

那幾年，全國大煉鋼鐵，為了補貼家用，爺爺在半山腰辟了一處窯，砍伐山里的木材來煉鐵。夏旱將大地蒸發得疲憊不堪，烈日下，爺爺昏昏欲睡，失手打翻了爐子，頓時鐵水四濺，火勢迅速蔓延。能夠獲救已是萬幸，只是爺爺從此安上了一只假眼睛，人也變得日漸消沉。半邊的藍天對于這個二十歲的少年來說，實在過于沉重，“嘈嘈急雨，竊竊私語”的琵琶聲漸漸在歲月的車輪下沉寂，猶如爺爺此后的人生。

人至暮年，心也慢了下來。擱淺的回憶如潮水般洶涌而來，打在被生存麻痹了的夢想礁石上，再次激起夢想的波瀾。夢想的腳步慢慢追上了被生存奴役、驅趕的爺爺。5篇五：復習卷——記敘文語言賞析含義作用(1)復習卷——記敘文閱讀 ](1)賞析句子。(3分)起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。運用擬人手法，生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅，表達了作者對薔薇花的喜愛。

方法： 角度：運用了_____修辭手法、詞語、描寫方法； +內容：描述了人、景、物_____的特點 ； +情感：表達了_____情感。

、深層含義（結合文章中心）

2、比喻義（還原成本體表述）[舊題回顧] 14.春旺把福生介紹到城西工地，這對下面的情節安排有什么作用？結合具體情節回答。（3分）14.（3分）為兄弟互相送月餅的情節做鋪墊，與福生搬進春旺的工棚相照應，引出人物大牛。（意同即可）

1）這個情節寫了什么內容 2）引出什么人物

3）與下文的什么內容相照應或形成對比、襯托等 4）為下文什么情節做鋪墊

2、句子的作用

句子在開頭：

1）點題2）設置懸念3）引出下文??內容4）為下文??做鋪墊

句子在中間：

1）承上啟下，承接了上文??內容，引出了下文??內容

句子在結尾： 1）點明中心、升華主題、總結全文、首尾呼應2）揭示真相、出人意料、戛然而止、留給讀者想象空間

3、標題的作用/好處/用意 [舊題回顧] 18.通讀選文，說說“童年的月光寶盒”這個文題好在哪里？（3分）18.（3分）生動新穎，引人遐想，能激發讀者的閱讀興趣。并作為線索貫穿全文。（1分）用比喻的修辭手法，把童年比作月光寶盒，（1分）體現了作者對童年的懷念和珍惜，（1分）1）吸引讀者閱讀興趣 2）貫穿全文的線索

3）語意雙關（既指??[淺層]，又指??[深層]）4）概括文章內容：__________ 5）揭示文章中心：__________（用修辭、特殊句式等的，要點出表達效果）

4、環境描寫的作用

1）交代故事發生的時間、地點 2）渲染______氣氛

3）烘托人物_______心情

4）為下文_______故事情節作鋪墊

二、反饋練習

身后的眼睛

①?? 那是一頭野豬。②皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷地上，也灑在對熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。孩子的眼睛睜得圓圓的。野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對視著。孩子的身后是一個臨時搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個下午的成果。

③孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢占了他的便宜。他是向父親保證了的，他說他會比父親看護得更好。父親回家吃晚飯去了。野豬的肚子已經多次轟隆隆地響個不停了。野豬眼露兇光，齜開滿嘴獠牙，它向前一連邁出了三大步。孩子完全可以放開喉嚨喊他的父親母親。家就在不遠的山坡下。但孩子沒有，孩子握著木棒，勇敢地向野豬沖上去，盡管只有一小步，這已經讓野豬吃驚不已。野豬沒有料到孩子居然敢向它反擊，嗷嗷地叫個不停。野豬的頭猛地一縮，準備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。

④在窩棚的一個角落，一個漢子舉起了獵槍。正在他準備扣動扳機的時候，一雙手攔住了漢子的獵槍。漢子是孩子的父親。孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對孩子的父親說，我們只需要一雙眼睛！漢子只好收回那只蓄勢待發的手。孩子的父親和母親的目光全盯在孩子和野豬身上。月光灑在孩子父母緊張的臉上，一點也掩飾不住他們的擔心。他們已經躲在窩棚的角落里有些時候了。

⑤孩子沒有退縮，也沒有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴陣以待。野豬和孩子對視著。野豬恨不得吞了孩子。孩子恨不得將手中的木棒插進野豬齜著獠牙的嘴里。野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。聽得見孩子的心咚咚地跳動。月光灑在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細汗，從孩子的額頭，緩緩地沁出。⑥野豬的身子立了起來。孩子的木棒舉過了頭頂。他們都在積蓄力量。突然，野豬扭轉頭，一溜煙地，跑了。

⑦孩子長長地吐了一口氣，一屁股癱在了地上。孩子的父親母親長長地吐了一口氣，他們走了過來。父親激動地說：“兒子，你一個人打跑了一頭野豬！”父親的臉上全是得意。⑧孩子看見父親母親從窩棚里走出來，突然撲向母親的懷抱，嚎啕大哭。孩子不依不饒，小拳頭擂在母親的胸上，說，你們為什么不幫我打野豬？一點也沒有了先前的勇敢和頑強。孩子的母親抱起孩子，認真地說：“我們幫了你啊！我和你父親用眼睛在幫你！”孩子似懂非懂。他只好仔細地看了又看父親母親的眼睛，父親母親的眼睛和平時一模一樣，怎么幫的??？

⑨那孩子就是我。那年我七歲。3文中劃橫線處都描寫了月光，請簡析這兩處寫景語句的作用。3分 皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷地上。/月光灑在孩子的臉上，青幽幽的。

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4、結合語境，對第7段中畫波浪線句作簡要賞析。

父親激動地說：“兒子，你一個人打跑了一頭野豬！”父親的臉上全是得意。3分

___________________________________________________________________________________________ 小 羅

①前兩天路過琉璃廠，發現那條路被拓得倍兒寬，原來路口有座敦實笨重的過街天橋，要算標志性建筑，現在也被拆了。②由那座橋，就想起小羅。十幾年前，橋修成揭幕的那天，小羅罵了人。

③那座橋下有家店，小羅是店里的售貨員，分管筆墨紙硯，篆刻印石，還有畫冊書籍三個柜臺。我那

會兒住虎坊橋，離得近，又正在跟一個老先生學寫字，所以常從他那里買文具。第二次從他手上買東西的時候，他一臉誠懇地笑著問：“您真勤快，上回那卷毛邊紙，也就十天吧，都寫完啦？”我當時一愣，心想他怎么知道？過后感嘆這小哥記性好，天天手下幾百單買賣，對客人居然過目不忘。

④類似這樣頗顯老派的優良作風，小羅身上很多，舉例都舉不過來，用一句話概括，就是得了琉璃廠老店溫文爾雅、盡心盡責的好風氣的真傳。

⑤剛開始，我和小羅的所有交道都在三尺柜臺前，每次不過一兩分鐘，最多叨嘮兩句何年的墨純，何處的紙好，從無多余家常話，他姓羅，還是聽店里別的伙計大聲叫他才知道的。

⑥雖沒嘮過家常，眼睛耳朵可沒閑著，時日一久，還是大略知道些他的來歷。比如小羅的口音和我認識的一位老作家一模一樣，老先生是河北人，所以小羅也肯定是。再比如，逢年過節店里伙計倒休，別人換來換去，小羅卻從不缺席，由此我又認定，小羅和家人的關系一定很緊張，十七八歲，正是叛逆期。

⑦后來證明，后一條猜錯了。那年除夕，起大早去小羅店里買點彩紙，準備回家寫春聯。琉璃廠家家張燈結彩，熱鬧極了。還在店外，就見小羅站在柜臺里，愣愣地在看門口一個大爺抖空竹，神色有點憂郁?？晌乙贿M店，他臉上迅速流露出職業的微笑，與此同時，一聲“過年好”脆生生地在耳畔響起。

⑧礙著過年的喜慶，我完全出于客氣地問：“不回家過年啦？”小羅手指敲敲柜臺：“這就是家，當伙計的，沒資格回家過年?！蔽矣謫枺骸澳愕鶍屢踩绦模俊毙×_說：“爹媽早不在世啦！”

⑨小羅這樣說時，仍是笑著，但我一時語塞，心里明白那笑全是為我，只為我是他的顧客。在小羅這樣的年輕老派講究人的心底，對顧客只能有一種態度，就是伺候。⑩這樣的小羅，如果不是親眼所見，我絕不相信他有朝一日會罵人，而且罵的就是顧客。?過街天橋通行那天，我又去買紙。小羅正在向一位闊太太模樣的顧客耐心細致地展示各種熟宣，柜臺上已經摞了好幾卷。?那位顧客操著臺灣腔國語，無論小羅拿出什么紙，都碎嘴嘮叨盡情抒發著不滿，嗓門很大。小羅一點不為所怵，在闊太太指使下，繼續爬上爬下往柜臺上摞宣紙，并一一詳細介紹。正在這時，闊太太不知為何突然暴發，猛然把手中一卷宣紙往地上一忽嚕，同時鄙夷地對小羅說：“都是些擦屁股紙，太爛了嘛，還要來騙我說有多好??” ?全店的人都清晰聽到闊太太的吵嚷，老板趕緊過來一臉堆笑詢問出了什么事。此時的小羅，雙眼嚴厲地盯著闊太太不放，腰卻彎了下去，把地上的那卷紙拾起，拍拍上邊的土，一字一頓地對闊太太說：“我在店里，閱人無數，紙是有靈性的，它會記住你這張臟嘴！” ?小羅雖沒上過幾年學，“閱人無數”這樣文氣的話，在他口中卻時時迸出，頗有古風。而在如此古風的襯托下，“臟嘴”這樣的話，就算是小羅最惡毒的罵人話了。?從那以后，我再沒見過小羅，因為他從那家店辭了職，聽說是回了老家。

14、第②③節介紹小羅，這對下面的情節安排有什么作用？結合具體情節回答。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.分析下面人物描寫的表達效果。（3分）

此時的小羅，雙眼嚴厲地盯著闊太太不放，腰卻彎了下去，把地上的那卷紙拾起，拍拍上邊的土，一字一頓地對闊太太說：我在店里，閱人無數，紙是有靈性的，它會記住你這張臟嘴！

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一 方 陽 光

（1）四合房是一種閉鎖式的建筑，四面房屋的門窗都朝著天井。從外面看，厚墻高檐密不通風。我是

在這樣關防嚴密的“碉堡”里出生的。這碉堡用青磚砌成，黑瓦蓋頂，灰磚鋪地，墻壁、窗欞、門板，沒有一點兒鮮艷的顏色。即使天氣晴朗，室內的角落里也黯淡陰冷。

（2）四合房的主房，門窗向南。中午的陽光越過南房，傾瀉下來，潑在主房的墻上。開在這面墻上的窗子，用一層棉紙糊得嚴絲合縫，陽光只能從房門伸進來，照門框的形狀，在方磚上畫出一片長方形。這是一片光明溫暖的租界，像一塊發亮的地毯。（3）然后，一只用麥稈編成的坐墩，擺在陽光里。一雙矜持的小腳，走進陽光，腳邊出現了她的針線筐；一只貍貓，跳上她的膝蓋。然后，一個男孩蹲在膝前，玩弄針線筐里的古銅頂針。這就是我和我的母親。（4）如果有人問母親：你最喜歡什么？她的答復，八成是冬季晴天這門內的一方陽光。我清楚記得一股暖流緩緩充進我的棉衣，我的毛孔張開，承受熱絮的輕燙。血液把這種快樂傳遍內臟，最后在臉頰上留下紅潤。我還能清清楚楚地聽見那只貓的鼾聲，它躺在母親懷里，或者伏在我的腳面上，虔誠地念誦由西．．．．．．．天帶來的神秘經文。．．．．．．．．．

（5）在那一方陽光里，我持一本《三國演義》或《精忠說岳》，念給母親聽。漸漸地，我發現，母親的興趣仿佛并不在乎重溫那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母親把繡線穿進針孔，讓她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母親嚷著：“我的頭皮好癢！”我就攀著她的肩膀，向她的發根里找虱子，找白頭發。

（6）在我的記憶中，每到冬天，母親也總要抱怨她的腳痛。

（7）她的腳是凍傷的。做媳婦的時候，住在陰暗的南房里，整年勞作。寒凜凜的水氣，從地下冒上來，首先侵害她的腳，使之永遠冰冷。冬天乍到，她的腳面和腳跟立即有了反應：看得見的，是肌肉變色、浮腫；看不見的，是隱隱刺骨的疼痛。

（8）分了家，有了自己的主房，可是年年腳痛依然。在那一方陽光里，母親是側坐的，她為了讓一半陽光給我，把自己的半個身子放在陰影里。左足的傷害沒有復元，右足受到的摧殘反而加重了。母親不時皺起眉頭，咬一咬牙。盡管只是身體輕輕地震動，不論我在做什么，那貓睡得多甜，我們都能感覺出來。

（9）“媽，我把你的座位搬到另一邊來好不好？讓右腳也多曬一點太陽?！蔽艺酒饋?，推她的肩。母親低頭含笑，搖搖頭。

（10）座位終于搬到對面去了。貍貓受了驚，跳到院子里去。母親連聲呼喚，我去捉它，連我自己也沒有回到母親身邊。

（11）以后，母親一旦坐定，就再也不肯移動。

（12）母親在那一方陽光里，說過許多夢。

（13）母親說，她在夢中抱著我，一雙赤足埋在幾寸厚的碎琉璃碴兒里面，無法舉步。四野空空曠曠，一望無邊都是碎琉璃，碎片最薄最鋒利的地方有一層青光，純鋼打造的刀尖才有那種鋒芒。夢中的我躺在母親懷里，光著身體睡得很熟。母親獨立蒼茫，汗流滿面，覺得我的身體愈來愈重，漸似下墜??想到這里，她的心立即像被琉璃碎片刺穿了。某種疼痛由小腿向上蔓延，直到兩肩、兩臂??

（14）就在近乎絕望的時候，母親身旁突然出現一小塊明亮干凈的土地，像一方陽光那么大，平平坦坦，正好可以安置一個嬰兒。母親用盡最后的力氣，把我輕輕放下。誰知道我著地以后，地面忽然傾斜，我安身的地方像是一個又陡又長的滑梯，沒有盡頭。我飛似的滑下去，轉眼間變成一個小黑點。

（15）在難測的危急中，母親大叫。醒來之后，略覺安慰的倒不是我好好的睡在房子里，而是事后記起我在滑行中突然長大，還遙遙向她揮手。

（16）于是，她有了混合著驕傲的哀愁。她放下針線，把我摟在懷里：“如果你長大了，如果你到很遠．．．．．．．．

的地方去，不能回家，你會不會想念我？”

（17）當時，我唯一的遠行經驗是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回來。母親夢中滑行的景象引人入勝，我立即想到滑冰，急于換一雙鞋去找那個冰封了的池塘。

（18）躍欲試的兒子，正設法掙脫他的母親。

（19）母親放開手凝視我：“只要你爭氣，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你?！?/p>

3、聯系上下文，說說加點詞句的含義和作用。1）我還能清清楚楚地聽見那只貓的鼾聲，它躺在母親懷里，或者伏在我的腳面上，虔誠地念誦由西天帶．．．．．．．．．來的神秘經文。．．．．．．． 2）于是，她有了混合著驕傲的哀愁。．．．．．．．．

________________________________________________________________________________

5、作者以“一方陽光”為題有何用意？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案

3第一處交代了故事發生的時間、地點；第二處渲染了緊張的氣氛，表現了孩子高度緊張的心理。

4運用語言、神態描寫，生動形象地寫出了父親為兒子打跑野豬深感驚喜和驕傲，表達了父親對兒子的贊許。14.（3分）寫小羅得了琉璃廠老店溫文爾雅、盡心盡責的好風氣的真傳（1分），與下文“罵人”形成鮮明的對比（1分），也為下文“罵人”有古風做鋪墊。（1分）

16、運用神態描寫、動作描寫和語言描寫以及細節描寫，（答出兩點1分）“雙眼嚴厲”“盯著”“一字一頓”生動刻畫出小羅在遭到闊太太辱罵時“發火”的表現，表現了他有禮有節、不卑不亢的特點。

1）幽默地喻指貓兒沉睡時發出的鼾聲，渲染了在一方陽光下寧靜溫馨的氛圍。2）指母親心中復雜的感情，為兒子日益長大而驕傲，為長大的兒子終將會離開自己而哀愁，表現母親矛盾的心理。5是本文的線索，貫穿全文；含有雙關意，一方面指回憶中和母親共享的那一方陽光，另一方面喻指母親的溫柔、隱忍、愛和期望就像童年的那一方陽光，永遠給我溫暖。

第三篇：小說語言賞析

為切實做好秋冬季森林防火工作，十八塘中心小學開展了一系列“森林防火宣傳教育”活動。

一是發放《森林防火致家長一封信》。信中不僅有如何預防森林火災的知識，而且有一旦遇到火災我們應該如何應對的知識，希望家長朋友們協助做好學生思想工作，加強學生防火安全意識。二是通過國旗下講話、森林防火主題班會、森林防火板報評比等途徑，由學校領導、各班主任對學生進行多角度森林防火安全教育，讓學生牢記上山不玩火，野外不點火，發現火情及時報告，牢記火災報警電話119等，使學生對森林防火有一個系統的認識。三是學校與班主任、班主任與家長、學生層層簽訂了森林防火責任狀，將責任落實到位，營造了“森林防火，人人有責”的良好氛圍。

內潮中學開展“森林防火宣傳教育活動”

時值深秋，森林防火工作形式越發嚴峻。為了貫徹落實十八塘鄉政府森林防火文件精神，我校開展了“森林防火宣傳教育活動”。經學校領導召開班主任會議，活動主要分以下步驟進行。

首先，將《森林防火致家長一封信》發放到每一位學生手中，信中有具體的森林防火工作指導及發生森林火災應對舉措。使學生養成森林防火的意識，并且掌握如何應對森林火災。

其次，各個班級開展“森林防火安全教育”主題班會課，各班主任通過講實例，講《森林法》等對學生全方位的進行森林防火安全教育。教育學生牢記上山不玩火，野外不點火，發現火情及時報告，牢記火災報警電話119等，并要求學生向家長宣傳不燒山，不燒田壟，使學生對森林防火知識有完整的體系。

最后，要求學生與家長共同學習《森林防火致家長一封信》，并簽字。通過學校的教育，使社會養成良好的森林防火意識，有力的促進了促進和諧鄉村的建設。

第四篇：賞析散文的語言

賞析散文的語言

賞析散文的語言

散文文體知識

一、散文概念

散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達作者對人生和自然的感受或發現。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。

二、散文的特點

1、內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。（真）

形式上（行散）：

（1）表達方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；

（3）表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等；

（4）從細處落筆，小中見大；

（5）從側面暗示，發揮讀者的想象力；

神聚：主題集中鮮明

綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索（文脈），要注意欣賞優美的語言。

2、意境深邃，散文注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。

3.語言優美凝練，富于文采

所謂優美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

所謂凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。

散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、質樸無華的文采。

常見題型

根據語境，寫出某某詞的含義。

某某詞在文中的意思是什么？

某某詞具體指（代指）什么？

下列句子中加點的詞生動形象，富有表現力，收到了很好的表達效果，請作簡要分析。

5、下列句子中加點的詞用得好，好在哪里？

把“某某詞”換成“某某詞”表達效果會有什么不同？

請品味某某詞的妙處。

二、方法指導

1、詞語的語境義

在《氣候災難，世界正在承受》閱讀中有一道題：結合文意解釋下列句子中加點的詞。

美國發生的災難只是去年熱浪肆虐全球的縮影。

全球變暖還是引發颶風的“添加劑”。

【解析】這是一道根據文意解釋詞語的題目。一般的方法是，要先解釋出這個詞語本來的含義，然后在根據文意推測其在文中的意思即可。

第（1）題中的“縮影，比喻能代表同一類型特征的具體而微的人或事物。例如，這個小山村就是中國農村的縮影。那么，“縮影”這一詞語在文中是指什么，我們說明確就可以了。

第（2）題“添加劑”，作為一種附加成分添加到產品主要原料當中，從而改善產品性能，主要在印染、食品、飼料等行業應用。這里的“添加劑”用的是比喻意，我們把比喻意說出，并指出其作用即可。

代詞的指代作用

方法：采用代入法

代詞有：這，這些，那，那些，之，此，它，如此及具體一些內容的指代.代詞一般代人，事，物

尋找方法：通常到前文去找，偶爾也在后文，有近及遠。代詞指代內容原文都有，一般可以抄原句,但有時要篩選概括。

提示:得出結果后采用替換法(代入法)看是否符合文意.3、分析詞語可否省略，調換，不矛盾

分析步驟: 1.判斷:一般情況都是不能省略，調換，不矛盾

2.分析詞語含義

分析用原詞時句子的意思，省略或換詞時句子會變成什么意思，不符合實際。

結論：因此，原詞搭配恰當，不能省略，調換，不矛盾。

例：黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑。

問：句中“幽”，“野”，“閑”三個字能否調換，為什么？

答：不能調換。因為幽是幽深的意思，與洞相搭配；野是不受拘束的意思，與山相搭配；閑是悠閑的意思,，與溪水相搭配。因此原詞搭配恰當，不能調換。

分析動詞,形容詞的作用

分析步驟:：1.分析動詞、形容詞本身的作用：生動，形象，準確地描寫了??

分析句子的表層意思

分析句子的深層含義(聯系語段,聯系全文).語言上可用如下句式表示：

生動、形象、準確地描寫了＋句子表義＋

句子深意(表現了??，突出了??).例：聯系上下文，說出下面句子中劃線詞語的含義.聲音攀上樓來，鉆進窗內,攪得我睡意全消。

形象生動寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對“我”的影響，突出了“我”心里的難受、煩躁。

分析詞語所表達的思想感情所謂思想感情,是指文章中所表現出來的好惡,褒貶之情.具體而言有喜、怒、哀、樂、愛、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.通常的思想感情有：喜悅、歡快、高興、興奮、激動、自豪、熱愛、愛戴、崇敬、思念、依戀、憐惜、關愛、體貼、贊美、懷念、感激、意外、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、諷刺等等。

例:1.有一天,我伏案寫作時,它(小珍珠鳥)居然落在我肩上.……呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩上睡著了.文中劃線的“居然”,“竟”表達了作者怎樣的思想感情?

答：“我”對小珍珠鳥的親近,信賴感到喜出望外.江南瓦

①瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。一層一層蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時擋烈日，雨天淌雨。偏偏不礙風游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙，這小小的縫隙里，清風流淌，皓月流銀。江南屋有風，當數瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。

瓦是風雨之中最玄妙的樂器。風在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響。

最美要數檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。（于是，人們創造出了一個詞：

a）②風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故。當檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。

江南風暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，施施然，飄飄然，升騰一縷炊煙。如煙如夢，亦似花。煙，其實是光影的折射，卻給瓦平添動感。日影飄然，煙瓦舞動，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。

江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了，一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝滴水，其聲勢，可堪一場中雨。

歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。（于是，人們描繪江南的屋子常用一個詞：

b）天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風卷下搖落在瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會長出一叢碧綠的“瓦上草”來，瓦上草是幾十年上百年的古屋的標志之一。

比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡抹，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠遠地看上去，綠意搖曳，這種綠，透著深藍，于是，人們創造出了一個新詞：瓦藍。透著這種綠，這份深藍，每個人都會感受到江南那份獨特的色彩，感受到江南那份濃濃的鄉情！

江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗礪如土坷，但卻是人們容身之需、安居之寶。

只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進歷史的暗角。真擔心不久的將來，人們會用狐疑的神情去探尋：什么是瓦，什么叫瓦藍？

（選自《散文》2008年第10期）

有刪改

陳志宏）

首先認真審題，明確題干的設問。再心系這些問題，迅速閱讀文本，在整體把握的基礎上，爭取在短時間內尋找到有效的答題區域。確定區域，圈點勾畫。最后針對不同題型采取不同解題策略：

①、整體感知：（解題策略：通讀全文，圈、點、勾、劃）

②、理解句子的深層含義(解題策略：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。)

③、理解句子在文章中的作用（解題策略：一般應三方面去分析：內容上，應從句子表現的句意和 與主題的關系上分析考慮；結構上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情

節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析；方法上，辨析句子所運用的修辭及作用：比喻－生

動、形象。擬人－人格化、生動化、形象化。排比－增強語言氣勢。反問－加強語氣。反復－強調。

對比－突出其中一個。對偶－句式整齊

結構統一?？鋸垼瓨O力的表現。)

④、感悟、拓展、探究題（解題策略：啟示應從原文中引出來；評價應表明態度及說明支撐的理由；

特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出來。）

根據歸納的方法，閱讀《江南瓦》，回答文后問題。1.請你篩選文中描寫江南瓦的有關信息，填入下面的方框中。外觀與功能→（）→（）→(瓦上日光煙影)→（）→瓦上草和苔蘚

2.“長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，……于是，人們創造出了一個新詞：瓦藍。”根據以上表達，填空：a處

b處

3.請任選一句，賞析文中畫橫線的句子。

①瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。

②風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。

4.由劃波浪線的句子，人們會不由得想起哪一位著名詩人的哪個名句？

5.本文倒數第二段運用了什么寫作手法？聯系具體內容及文章表達的中心思想，分析它有什么作用？

6.文末作者含蓄地表達了對什么樣的社會現象的憂思？你是如何看待作者的這種擔憂的？為什么？

7.“以小見大”是散文常用的表現方法，就是通過常見的、具體的一些人、事、物，卻表達了廣泛而深刻的自然、社會、人生等重大問題。你認為《江南瓦》是怎樣使用“以小見大”的方法的，請你聯系文章具體內容作一些分析。

答案： 1.屋瓦風雨聲

檐下滴雨

瓦上日光煙影

屋瓦積雪消融

2.a、雨幕（雨簾）

b、粉墻黛瓦

3.①用疊詞，音韻和諧，語言別致，雅俗共賞。用比喻，生動形象，突出屋瓦的功效。感情畢現，奠定了全文抒情基調。

②運用比喻、擬人的手法生動形象地寫出了檐下滴雨因風而動的美感，表現了作者對檐下滴雨的喜愛。4.王安石

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”（白居易

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南）

5.對比。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大強調它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示作者對江南瓦鐘情的原因。

6.①含蓄地表達了對在以“鋼筋水泥”等為標記的現代城市文明的逼迫下，“瓦”“瓦藍”等為代表的傳統文化（自然樸素的生活方式）日漸消亡的憂思。

②示例：這種擔憂沒有必要。隨著社會歷史的發展，傳統文化在現代文明的沖擊下逐漸退出歷史舞臺是現代化進程的一種必然。示例二：這種擔憂有必要。傳統文化有其不可替代的價值，不能以犧牲它為代價來發展現代文明，應該加以大力保護，使其與現代文明和諧并存，共同發展。7.一片小小的江南瓦，傳達了作者對傳統文化的熱愛；一絲淺淺的憂思，卻提出了一個重大現實問題：怎樣對待文化繼承。

五、一些應試技巧：

（1）．

樹立“賦分”意識：根據試題的分數來合理的分配答題時間，確定答案文字的長度，甚至大膽推斷答案大體上可分為幾點來表述。

（2）．

樹立“提示”意識：“明示”如“聯系全文”“在第三段”等明確提示考生有效的答題區

域；“歷史上的”、“現實中的”，等明確提示考生有效的答題思路?！鞍凳尽?/p>

如“這樣寫”

“請你結合”。

（3）．樹立“整體”意識：在讀懂讀通文章的基礎上，把幾個試題作為一個整體放在一起讀、一起

研究。

（4）、答案組織技巧：“現代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想?！碑斎?，找出的語句不一

定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，具體方法：a中心主旨句移用法。b關鍵語句、中心詞組合法。c綜合分析，條分縷述法。d同時，還要有“文體意識”。

六、、拓展閱讀練習：

根據歸納的方法，閱讀下面散文，回答文后問題。

①

我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進行曲來，還有更雄壯的進行曲。

②

清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。

③

沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。

④

我很幸運，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙的煙波中忽隱忽現，好像飄動在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年？”

⑤

在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。

⑥

了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的最頑強的生命，那就是榕樹。

⑦

他還告訴我，這種生命的奇觀，是發端于一種細韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇偉的地方，排泄出它消化不了的種子，就憑借巖上那一層塵埃結成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。

⑧

仔細瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難于生存和發展的地方。

⑨

榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發展的地方，把自己發展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

⑩

這是多么了不起的生命進行曲。

1、作者觀察和描寫清源石榕里風姿的順序是怎樣的？（3分）

2、第⑥⑦自然段通過友人的話，說明形成清源山于山石壁榕生命奇觀的條件。作者最著力強調的是

（3分）

3、這篇散文的開頭、結尾從結構上和表達效果上起了怎樣的作用？（3分）

4、石壁生命進行曲的寓意是什么？（3分）

5、給這篇散文加一個合適的標題：（3分）

6、閱讀下面句子，展開合理想象，再補寫兩個比喻句，來形容石壁榕的樹根。（4分）

“沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下?！庇械南?/p>

。有的像。

答題：

1、由下而上，由近到遠，由現實到想象。

2、立足于最堅硬的花崗巖。（而花崗巖是生命很難存活的地方，有利于突出文章的主旨。）

3、互相呼應，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強。

4、在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，或在艱苦的環境中，戰勝困難，充分體現自身的價值，展示自己的風采。

5、“石壁榕，生命進行曲”

6、考查學生的想象力、創造力以及語言表達能力，學生可以通過合理的想象，對石壁榕的樹根在特殊的環境中所呈現的各種形態進行合理的想象和生動的描繪。學生寫的句子只要與例句中的內容相關一致，想象合理，語言通暢，并有一定的生動性，就可以得滿分。

第五篇：廣告語言修辭賞析

廣告語言修辭賞析

08漢語言文學師范2班 余慧儀 2008114206 【摘要】廣告是一種特殊的文體，它吸收了文藝語體的某些特點，有其特殊的審美要求。廣告的性質和特點，決定了它對語言的要求：簡明扼要，通俗易懂，生動新奇，最終給廣告接受者以深刻的印象，激發他們的興趣，以達到自身的目的，因此，廣告不僅要把商品信息傳遞給消費者, 而且要把美感、情感傳遞給消費者。在廣告如林的時代, 為了使自己的廣告別具一格，廣告創作者常常運用一些修辭手法來增強廣告語言的表達效果。【關鍵詞】：廣告 廣告語言 修辭

一、廣告語言修辭的作用和特質

商品經濟時代，廣告借助各種傳媒，以勢不可擋之勢洶涌而來，成為人們獲取信息必不可少的重要途徑之一。作為廣告重要組成部分的廣告語言，而廣告語言作為一種帶有明確功利目的的傳播方式是充滿著設計者的智慧。廣告語言與我們日常生活語言很不一樣，它是一種集美學心里學營銷學以及修辭學為一體，在浩如煙海的信息世界中，如何使一則廣告引起受眾的注意、產生效果，廣告修辭提供了一種有效的解決方式，它使廣告言說變得更生動、形象、更易于接受。

廣告語言必須生動形象，言簡意賅，以激發受眾的購買欲望，進而產生購買行為。這就要求廣告創作者在創作的過程中對文稿的語言進行調整與修飾，這就是我們通常講的修辭。但這種修辭又有其特殊性，它所追求的還是實際效果，即促使人們產生購買行為。宏觀意義上的修辭幫助廣告主實現了消費者對產品或品牌的認同。廣告修辭的功能本質在于實現消費者對產品的認同，而這一功能的實現需要一個過程，它基于傳播者和受眾雙方，并作用于思維、認知層面，以一定的表現形式并最終在結構中發揮效力。修辭在廣告傳播中具有重要作用，對于廣告創意也具有重要的現實價值。

對廣告修辭來說，它的藝術原則便是從審美的、現象的層面揭示廣告修辭形式的客觀規律與內在規范?！叭绻f，包蘊著深邃社會內涵的廣告修辭所表現的道德原則從其結構層面使得廣告成其為真正的廣告，包蘊著深厚經濟內涵的廣告修辭所表現的價值原則從其功能層面使得廣告成其為有效的廣告的話，那么，包蘊著豐富審美內涵的廣告修辭所表現的藝術原則則從其形成層面使得廣告成其為完美的極具有魅力的且有沖擊力的廣告?！?/p>

二、廣告語言的修辭手法

（一）雙關

雙關是廣告中一種較為常見的修辭手法。“雙關是用了一個語詞同時關顧著兩種不同事物的修辭方式。它巧妙地利用語言文字中同音或同音異義的條件，使一語含二義，一明一暗，一真一假，言在此而意在彼。例如：

1玉環牌熱水器，讓您隨心所欲。

這則廣告中的“欲”字為諧音雙關，音同“浴”，既說明了此熱水器稱心如意，又突出了它的功效。

2、人類失去聯想，世界將會怎樣？（聯想集團）“聯想”乃高科技電腦集團品牌，“聯想”在現代漢語當中又是人類獲得進步的思維方式，兩者的融合自然合理，既讓人記住了產品，有讓人們體會到該產品所蘊含的意義。

（二）比喻

比喻是一種文學修辭手法，有明喻、暗喻、轉喻三種形式，廣告語中的比喻是為了形象生動地展現商品，打動人們的感情，引發人們的注意力和促使行動。比喻式廣告要求喻體和本體具有可比性，相似性。例如：

1、帥哥牌牛仔褲，猶如第二層皮膚。

這則廣告語用了明喻的手法，將牛仔褲比喻成人的皮膚，充分顯示出了其產品柔軟的質地、貼身合體的款式、穿著后舒適的效果。運用得形象、生動。

2、牛奶香濃，絲般感受.(德芙巧克力)美味難以用語言直接表達，以絲綢的柔軟順滑的觸感來比喻巧克力的細膩口感，可謂表達到極致。

（三）夸張

夸張就是運用語言有意地對對象或事物做言過其實的表現，借以強調和突出事物本質特征的修辭手段，有擴大夸張或者縮小夸張兩種形式。夸張可以鮮明地強調事物的某一方面的特征，因此在廣告中也是經常使用的，夸張要嚴格把握尺度，否則就變成“睜眼說大話”，失去說服力。例如：

1、一夫當關，萬夫莫開（某牌防盜門廣告）

此廣告的廣告語使產品——防盜鎖的巨大作用描寫得很突出，弦外之音就是用了此鎖，防盜萬無一失，給消費者一種很有把握，很值得信賴的感覺，掌握了消費者消費的心理，收到了很好的效果。

2、今年二十，明年十八（百麗美容香皂廣告）

這個廣告夸張把握的尺度很好，所以不至于引起人們反感。百麗美容香皂把人們的自然年齡和社會年齡、生理年齡和心理年齡巧妙的結合，有沒有違背廣告的基本原則，尤其把使用百麗美容香皂的奇妙效果用最簡明又最生動貼切方式加以表達，堪稱保健類產品廣告中表現力的廣告了。

（四）擬人

擬人是把沒有生命力的東西比做有生命力的事物，把所宣傳的事物人格化，賦予它們人的思想、思維、情感和活動的修辭方式，在廣告中使用擬人的修辭格，不僅使讀者對表達的事物獲得深刻的印象，而且能夠受到感情的共鳴。

1、與狼共舞，盡顯英雄本色。（七匹狼男裝廣告）

這則廣告是非常成功的，設計者把品牌商品——男裝當成人來講，并且賦予它英雄的本色，可以同狼來共舞，把男子漢那種高大偉岸的形象立刻顯現在我們面前，贏得了男人們的喜愛，也得到了女士們的贊賞。因此這則廣告至今流行很廣，可謂家喻戶曉。

2、一握匯豐手，永遠是朋友。這則廣告的策劃者把“握握手是朋友”的兒歌運用其中，給人一種親切，可愛的感覺，既表明了產品的品牌是匯豐公司，又表明了其公司的恒久信譽，讓人們知道此品牌的質量高，信譽好。

（五）頂針

用上句結尾的詞語為下句的開頭，使鄰接的句子上遞下接，首尾蟬聯，產生氣勢連貫的效果，讓人感到語言的節奏美。例如：

車到山前必有路，有路必有豐田車（豐田轎車廣告）

這句是日本著名的豐田車的廣告語，運用頂真的修辭方法使得上下句句式連貫、前后邏輯嚴密，讓人難忘，更重要的是為了說明豐田車在世界上的銷路之廣，并且含蓄地表明了其產品質量高性能優質的特點。以“車”字開頭，又以“車”字收尾，給人留下清晰、明朗、深刻的印象。頂真辭格的作用能夠收到嚴謹、周密的效果，并且能夠把復雜的事物講得條理清晰，抒情寫意，格調清晰，親切喜人。

（六）仿字

仿字是為了表達的需要，改換現成詞語中的一個字，以造成表達上的新鮮感在廣告語言中，有時會引用原語句不能有效的表達思想內容，于是就利用人們熟知的成語典故、詩文明句、格言俗話來創造一個新的語句以符合廣告的特定的表達需要。仿字在不失去原有意味的前提下。給人以新鮮活潑，生動明快的感覺，并能產生強烈的詼諧美。例如：

1、白菊蚊香，默默無蚊

“默默無聞”常用來比喻不為名利，默默耕耘的奉獻者。換一“蚊”字，形象地說明了蚊香的功效，同時也將該產品擬人化，令我們聯想到這樣一種情境：當你酣然入夢時，“白菊”在默默地燃燒著自己，散發著清香，而那些可惡的蚊子聞香早已逃得無影無蹤。

2、桂龍咳喘寧，咳不容緩。

“咳不容緩”仿“刻不容緩”而造?！翱倘菥彙币鉃槠滩荒芡涎?。換一“咳”字，簡練地說明了該藥的藥效之快，使你的咳嗽不能拖延片刻。

（七）引用

在講話或寫作中，為了表示自己的觀點，使語言表達得生動、簡練、有力，人們常常會引用成語、諺語或典籍中的話。廣告語言制作也是如此，例如：

1、敢問路在何方，路在北旅腳下。（北京旅行社廣告）

這是一則關于旅行社的廣告，它巧妙地引用了電視劇《西游記》主題歌 中的一句歌詞，“敢問路在何方，路在腳下?！庇靡痪淙藗兪熘母柙~加上北京旅行社的簡稱“北旅”，構成了一則生動、意會的廣告語，從通俗中顯出了它的奇妙之處。

2、三人行必有我師，三人行必有我鞋。（某牌皮鞋廣告）

這則廣告運用了一句古語“三人行必有我師焉”，在此基礎上又加上一句 “三人行必有我鞋”，它引用古語，以“師”的重要性的特點，加到它品牌商品的廣告語中，為的是突出鞋的重要地位，得到很好的宣傳促銷作用。在廣告中使用這種修辭格，可以使語言簡練、有力、生動、通俗易懂，可以更好地把自己的觀點表達出來，收到意想不到的效果。

廣告的修辭方式還有很多，例如回文，重復，排比，對偶等等。

商品經濟大潮的涌動推進了廣告業的蓬勃發展，各式各樣的廣告出現在我們的生活中，并逐漸成為生活中不可缺少的一部分。

廣告吸引消費者靠的是新奇，打動消費者的卻是靠語言的魅力。一則好的廣告必須能與消費者的意愿合拍，這就需要廣告設計者用美質的語言、恰到好處的修辭手法，為商品塑造一個動人的形象，同時又賦予人們美好的想象，使人們在聯想中捕捉到一種似模糊又深刻的動人情感，以引發人們的購買欲望。

廣告的生命力就在于與眾不同，顯示其不拘一格的個性，這主要是靠各種修辭手段的運用，從而使廣告顯示新穎奇特的表達意義實現的?？梢?，修辭在廣告語言中的重要意義。

參考文獻：

[陳望到]：《修辭學發凡》，上海教育出版社，1997年

[劉亞猛]：《追求象征的力學》，三聯書店，2004年（美）約翰.費克斯：《關鍵概念》，李彬譯，新華出版社，2004年（美）韋勒克.沃倫：《文學理論》，李象愚等譯，三聯書社，1984年