第一篇：三年級作文復習

[三年級作文復習]三年級作文復習淺談復習的技巧

到了初中生活，相信同學們感到很有壓力吧，三年級作文復習。沒錯，感到有壓力就是一件好事，這樣才能你追我趕，不停地進步。

光陰似箭、日月如梭，轉眼間期末考試就要到了。最后一周多的時間，應該說是一個沖刺的階段。俗話說：“復習是醫治遺忘的靈丹妙藥。”孔子也曾說過：“學而時習之，不亦說乎?”可見復習的重要性。我們要做到以期末復習為中心、以爭取期末考試取得好成績為目標，把必須做的事情和可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間、認真復習，并注重復習效果，努力提高復習質量。在復習期間，勤奮固然可貴、刻苦不可缺少，但方法更為重要。下面就復習方法，我跟大家探討幾種。

一、課堂上要順著老師的思路理出一條主線。深刻領會每一個概念、每一條規律的含義、原理、條件適用范圍和注意點等，將老師講的例題多看幾遍，并要舉一反三，直至熟練掌握。要學會帶著問題聽課，這就要求同學們在上課前對所學知識理順一下，找出自己不會及不熟練的薄弱環節，這樣老師講過之后就會加深印象

二、先難后易。學習新知識要掌握先易后難的原則，而復習不同于學習新知識，是對以前所學知識的掌握與鞏固。將知識的難點找出來、解決掉，然后再將學過的知識串成線、連成片，是復習的一個有效途徑。所以要針對自己的學習狀況，先復習自己感到困難的學科，再復習相對掌握較好的學科。其次，對各學科中的困惑點及在近期歷次考試中出現的問題找出來，逐一弄懂、逐一解決，以此來彌補自己知識環節和解題技巧中的不足，絕不要有僥幸心理，繞開問題、回避困難。要知難而進，并要增強克服困難的信心和勇氣。

三、要注意勞逸結合。學習是以時間為保證的，但我們不主張搞馬拉松式的疲勞戰術。要勞逸結合，課外時間，學習超過一小時就休息十分鐘，這樣才使得大腦得到調節，才能保證有充沛的精力去迎接下一輪的復習。四。注意要培養良好的心里素質。為什么這樣說呢?因為有些同學因一次月考或者一次模擬考的成績不理想，而整天悶悶不樂，影響心情。結果沒心機復習。這不正是‘撿了芝麻，丟了西瓜’嗎?我們要學會把目光放遠一點，這次失敗了，不代表永遠的失敗。我切身就是一個例子，有一次月考數學，我因一點小問題而考砸了，那時候，我情不自禁地哭了。覺得自己很窩囊。后來，班主任語重心長對我說：‘這次考試差了，并不代表你永遠是失敗者，沒關系，鼓起勇氣，擦干眼淚，繼續努力。’臺下的同學可能會遇到像我這種情況吧，請不要氣餒，多找自己的知心朋友或者老師談談，這樣會對自己有很大的幫助哦，你會感覺考試并不是想象中的難。

最后，我要告訴大家：自信也是你成功的一部分。有一句格言說得好：自信是一根柱子，能撐起廣漠的天空;自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。同學們，讓我們鼓起自信的風帆、蕩起奮斗的雙槳，很快你就會發現，成功就在你面前。搞好期末復習，大聲對自己說：“我是最棒的，我能行!”

我的講話到此結束，謝謝!【擴展閱讀篇】 作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等，小學三年級作文《三年級作文復習》。◆分享好文◆近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。【推薦閱讀】

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第二篇：三年級作文復習試題

三年級作文題目大全

一、命題作文

（一）、寫人類

1、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、我尊敬的一位長輩。（提示：為何值得你尊敬？）

(二)、記事類

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

(三)、抒情類

我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

(四)、想象類

一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵??

同學們，想一想，文具盒里是誰在爭吵，他們為什么爭吵，結果怎樣呢？請你展開豐富的想像，以“一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵”為開頭，寫一個有趣的小故事，注意寫好人物的對話喲！再給自己寫的故事加個好聽的名字。

二、半命題小學作文題目：

（一、前空式題目）

1、_______真有趣。

2、_______說我長大了。

（二、后空式題目）

1、我發現了_______

2、愉快的_______

（三、中空式小學作文題目）

1、一堂_______的課

2、發生在_______的一件事

3、我_______的一個人

小學經典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX

3.我長大了

4.記一件難忘的事

5.第一次做家務

6.一件小事

其它：

我最敬佩的一個人

我的媽媽

難忘的第一次

童年的趣事

可愛的小動物

四年級語文作文復習試題

一、審題

1、讀懂題目，特別是關鍵的詞語

2、看清要求，不要偏題、離題。

3、確定作文的中心

4、選擇與之相關的材料

二、練習

1、題目：我的（爸爸、媽媽、老師……）

要求：（1）選擇自己熟悉的一個人物，把人物的外貌特征具體

（2）以一件具體的事件來突出人物的優秀品質

(3)語句順暢，標點符號準確，沒有錯別字，字數不少于400字

我是這樣想的：

中心：

分節：（1）

（2）

（3）

…………………………………………

2、題目：一件的事

要求：

（1）把作文題目補充完整

（2）橫線上可寫上“難忘、有意義、傷心……”

（3）以第一人稱來寫

（4語句順暢，標點符號準確，沒有錯別字，字數不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節：（1）

（2）

（3）…………………………………………

3、題目：

要求：（1）四年的學習生涯，你肯定玩過很多的游戲，請你把一個游戲的過程寫具體。

（2）注意游戲的規則、同學活動的場景等

（3）題目自擬，語句順暢，標點符號準確，沒有錯別字，字數不少于400字

我是這樣想的：

中心：

分節：（1）

（2）

（3）…………………………………………

4、題目：

要求：（1）你肯定讀過許多優秀的書籍，你也肯定對書中的人物記憶猶新，也肯定被其感人的事跡及其優秀品質所感動，請選擇一本你最熟悉的書，寫出你的真實感受。

（2）題目自擬

(3)語句順暢，標點符號準確，沒有錯別字，字數不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節：（1）

（2）

（3）…………………………………………

5、題目：

材料：一大早，我背著書包興高采烈地去上學。走到鎮上的時候，我突然聽到了幾聲清脆的聲音“各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，你們知道2010年世博會在哪兒開嗎？……”。聽到聲音，我立即停住了腳步，尋聲望去，只見……

要求：（1）根據上述語段，把文章續寫完整；

（2）題目自擬

（3）主題明確，語句通順，不少于400字

（4）注意人物的對話（提示語變化、神情……）

我是這樣想的：

中心：分節：（1）

（2）

（3）…………………………………………

6、題目：

提示：親愛的同學，你肯定有很多的心里話想對你的老師、同學說說，請用你纖細的筆寫下你的真情實感。

要求：題目自擬；主題明確，語句通順，不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節：（1）

（2）

（3）………………

第三篇：三年級下冊作文復習（范文）

幻燈片1

三年級下冊作文復習

村魏小學李雪英

幻燈片2

單元作文

? 第一單元：寫一寫家鄉的景物

? 第二單元：調查家鄉環境

? 第三單元：自我介紹

? 第四單元：教你學一招

? 第五單元：寫寫爸爸、媽媽對我的愛

? 第六單元：想象作文寫寫自己的發明

? 第七單元：表現豐富多彩的世界寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事均可 ? 第八單元：把自己想象成神話、傳說中的人物編故事

幻燈片31、寫一寫家鄉的景物

? 選好習作的對象。習作前先讓學生想想印象中最深的或有趣的一處景物是什么？

? 抓住景物的特點來寫。抓住了特點，運用適當的比喻和擬人手法，進行生動形象的描繪，寫出自己獨特的感受和體會，這樣景物的特點就很突出，景致也有鮮活的色彩，富有生趣。

? 要按照一定的順序來寫。

? 合理而豐富的想象。

? 流露對家鄉的熱愛之情。

幻燈片4

家鄉的榕樹

?

當你走進鄉村口的時候，第一眼看見的就是一棵高大挺拔的大榕樹。

遠看，大榕樹長得比三層的樓房還高，它像大傘，像蘑菇，還像一位慈祥的老人站在村口。微風輕輕拂過，樹葉發出沙沙的響聲，真像同學們的笑語。

春天，榕樹又變成綠色的。榕樹的根伸出地面；像老爺爺的胡須，瞧，那卷起的枝條，似乎是時髦的卷發。那淡綠色的葉子像小朋友們的葉子，一陣風拂過榕樹仿佛在翩翩起舞。

夏天，大榕樹的葉子撐開，像一把綠色的大傘幫人們遮陽，避暑。聽，知，知，知地叫著；組成了一首催眠曲。小朋友們在樹下玩游戲，大人在榕樹下乘涼；多么快樂。秋天，榕樹的樹葉染成黃色的，那一片片的葉子落下來像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一枚枚郵票帶來了秋天的涼爽。

這就是家鄉的榕樹，無論什么季節，它都有那么高大、挺拔。我愛家鄉的榕樹，因為它給我們帶來了快樂和美好。

幻燈片52、調查家鄉環境

? 三年級下冊第二單元作文指導

?----《保護環境調查中發生的事》

? 環境情況調查報告（提綱）

? 開頭：時間、地點、人物、事件的起因

? 中間：

? 過程要詳細，次序要得當，體現“有趣”，方法有

?（1）以時間為順序。順序、倒序、插敘。

?（2）以空間為順序。

?（3）以事情的發展過程為順序。

? 結尾：說一說自己的內心感受。

幻燈片6

小草的希望

?大家好！我的名字叫小草，整天和家人快活地生活在綠化區內，我和家人的命

運便受到了人類的保護。

?最近，我聽我的鄰居議論：在西北，幾乎寸草不生，就算長了幾株小草，也會

因天氣的干燥而死亡。我真為我的同類的不幸遭遇而感到傷心。我真心希望人類能夠不惜重金去綠化那個荒涼的地方。看著自己美麗的生活空間，覺得真是太幸福了，應該珍惜這美好的生活環境。

?綠是這世上最美的顏色。花朵的美麗少不了綠色的襯托？大樹之所以蒼勁，是

因為有了綠葉的相配。土地因為有了綠色，才有如此迷人的風景。

?但愿人人都獻出一點愛，讓世界變成綠色的天堂！

幻燈片73、自我介紹

? 首先，簡介自己的基本情況。

? 描寫自己的外貌特點。

? 描寫外貌要抓住特點，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風趣一點兒，這樣給人的印象一定深刻得多。

? 然后，介紹自己的性格、愛好或特長，優點或缺點。通過一兩個小故事來展示自己愛讀

書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優點或缺點。

? 最后，結尾時可以來個畫龍點睛，寫一兩句精彩的語言來總結自己。

幻燈片8

我的自畫像

?

我，已是三年級的學生了。不過我才八歲，一米三的個子，短短的頭發，胖胖的耳朵。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子（可惜有點塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。（點明身份，刻畫外貌。）

我的脾氣與眾不同。高興時，我會很溫柔；可我要是生起氣來，把腳一跺，兩手

往腰上一叉，還真像個“驕傲的公主”呢。我還有個特點──嗓門大，吼起人來如爆竹筒子。為這，媽媽不知批評過我多少次了。（與眾不同的脾氣）

我的愛好很廣，電子琴、唱歌、跳舞、繪畫等方面我都能露一手。上周的班隊課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場老師和同學們的一致好評。在去年“慶六一”系列活動中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎呢。我特別喜歡英語，每當看到電視里的大學生用英語和外國人談話時，我羨慕極了。所以，這學期開始學英語以來，我非常認真。我想長大后用英語同外商談生意呢。（愛好很廣，特別喜歡英語。）別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。我把自己的房間收拾得美麗整潔，從不要媽媽插手；吃完飯，我總是主動幫忙收拾餐具。每次，媽媽總豎起大拇指對我說：“我的玲兒長大了。”（媽媽的小幫手。）

我這個人嘛，還有點兒缺點，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書。（列舉缺點。）這就是我的自畫像，你們對我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。（結尾點題，期盼交友。）

幻燈片94、教你學一招

? 你的絕招是什么？

? 怎么學會的？步驟怎樣？

? 感受

? 《我學會了??》

幻燈片10

我學會了騎自行車

?以前，每當我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時候，我就會想：如果有一輛屬

于自己的自行車，那該多好啊！

?終于，機會來了。有一天，媽媽買了一輛新的小自行車，讓我學騎自行車。這

輛自行車車身是橙色的，漂亮極了！我也高興極了，坐上去就要騎，媽媽見我急著要騎就順從了我，扶著車尾架教我騎。剛開始的時候，我騎一會兒就要停一會兒，再騎一會兒，又停一會兒。如此循環，覺得很累，很沒意思。媽媽也始終扶著車尾架，沒有放開。可是我又不甘心：學騎自行車，一直以來是我的期望，這點苦都有受不了，還要騎嗎？想到這里，我又坐上去，繼續練習。

?又練了很久，我學會踩著腳踏前進，但是不是很熟練。我急著要自己騎，就叫媽

媽放手，讓我自己嘗試沒人扶的感覺。我抓緊車把，用力踩腳踏，車子搖搖晃晃地前進了。沒多久，車子一歪，摔下去了。膝蓋痛得要命，真想放棄，不騎了。

?就在這時，媽媽幫了我一把。她對我說：“騎自行車時眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮定。只有這樣，車子才能穩。”聽了媽媽的話，我將信將疑地坐上自行車又騎了起來。媽媽在后面扶著，等我騎出幾步，媽媽才把手放了。我記住媽媽的話：眼睛要往前看，嘗試著鎮定。果然，自行車不再搖晃，穩了許多。之后，我雖然也從車子上掉下來幾次，但每次再坐上去都騎得比前一次好。

?經過一個下午的練習，我終于學會了騎自行車，我心里美滋滋的，比吃了蜜還

要甜。這一次，我不但學會了騎自行車。在學車的過程中，我還明白了一個道理：無論

做什么事情，遇到困難都不要輕易放棄，努力去克服困難才能把事情好。

幻燈片115、寫寫爸爸、媽媽對我的愛

?

1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己愛，也可寫自己與父母之間

? 的感人故事。

?

2、能抓住父母的神態、語言和動作寫出他們對自己的愛。

?

3、能寫出自己的真情實感。

? 一兩件事寫父母對自己的愛；也可寫自己與父母間別的感人故事。

?要表達真情實感。

?

4、怎樣來寫這一兩件事呢？（小組討論，學生回答）

?（1）要具體：交代清楚要素；時間、地點，故事的起因、經過、結

? 果）敘述要清楚明白；事件要具體。

?（2）抓住父母的神態、動作、語言等來描寫：

?什么是神態描寫？

?神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：

? 哭喪著臉，專注的神情等；

幻燈片12

爸爸媽媽的愛

?世界上大多數人都感受過愛，我也不例外，下面我來說說爸爸媽

? 媽對我的愛吧!

?那是一個臺風的一天，我跑步回家，感覺非常熱，我把衣服脫了好幾件，感覺

非常舒服。后來我和街坊的那位小妹妹玩，著涼了。

?晚上睡覺的時候，我感到特別冷，身子很燙，媽媽趕緊用溫度針

? 插入我的肩膀下面，什么!三十九度九爸爸媽媽嚇壞了，連忙把我摟得

? 緊緊的，穿了七八件衣服，把我穿得像個大番薯。

?去醫院的過程中，那里的樹搖搖擺擺像馬上要倒下來似的。爸爸

? 看見前面有一棵大樹快要倒下來，可是爸爸的車開得很快不能及時剎

? 車，我們猛沖過去，那棵大樹差一點點砸到我們了。

?去到醫院，醫生給我打針，媽媽時不時摸我的額頭，臨走之前醫

? 生給我溫度針，退了燒，爸爸媽媽才松了一口氣。

?啊!爸爸媽媽對我們的愛數不清，將來我一定會好好報答爸爸媽媽。

幻燈片136、想象作文

? 要寫出優秀的科幻作品，需要注意以下五個問題：

? 第一、要做到精心選題。作者要從實際出發，選擇自己最熟悉的東西

? 作為寫作對象，這樣才能發揮自己的優勢，寫作得心應手。要善于觀察思考，在現實

生活中尋找寫作題材。

? 第二、要有新奇大膽的想像。幻想不是寫實，只要發現現在的東西不理想，就可以張

?

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幻燈片14

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? 開想像的翅膀，任它自由飛翔。不怕將來做不到，就怕現在想不到。古人幻想嫦娥奔月，當時有幾個人會相信？今天載人的飛船不是早已在月球上登陸了嗎？ 第三、要有一定的科學知識作基礎。科學幻想不是胡思亂想，不是吹 牛皮說大話。科學的幻想都以科學知識作基礎。玫瑰色的幻想是科學發明的動力，它需要知識。因此，我們應該盡可能地多了解自然科學知識和科學原理，也只有這樣，才能寫出一篇內容豐富、生動的科幻作文。第四、要有一顆童稚的愛心。幻想不是夢想，它是理想的搖籃，它是我們對明天的向往，是純凈的童心放射出來的光華。假如一個人自私自利、好吃懶做、不愛學習，難道他的頭腦中還會有這些美好的幻想嗎？ 第五、精心構思。對文章的總體設計，要根據自己的寫作意圖與立意來安排材料的先后位置，處理材料的詳略，使文章言之有序。寫作時，應注意事物的體裁特點：科幻小說要講究情節，科學童話要塑造 擬人化形象。未來的汽車

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? ?未來的汽車未來的汽車是什么樣子呢？你不知道吧！那就讓我來告訴你吧！未來的汽車沒有輪子，就像磁懸浮列車一樣在空中行駛。汽車里有一位向導──衛星導航系統。車子的玻璃能防紫外線，使人的眼睛 不受到傷害。車子是靠壓縮空氣釋放的反沖力把車子撐起來，再靠另 外的壓縮空氣在尾部排出，汽車就像噴氣式飛機一樣奔向前方。未來的汽車速度非常快，一小時就能夠跑幾百公里，甚至幾千公 里。你讓它開多少公里路，只要對汽車說一聲，汽車就會按你的吩咐去做。未來的汽車有許多先進的地方：汽車里有一樣東西，能控制汽車的方向盤。你只要說一聲到哪里，它就會自動帶你去哪里。它會操縱方向盤，不用你操心。到了那個地方，汽車就會自動停下，然后，會自動發出“嘟嘟”的聲音，提醒你已經到站了。未來的汽車外形很漂亮。整輛汽車是黃色的。但是，你仔細一看，就會發現上

面有一道道五顏六色的橫線，搭配得很均勻。

汽車里有一件東西，能使汽車有隱形的作用。怎么樣！未來的汽車神奇吧！相信你一定非常喜歡吧！

幻燈片157、表現豐富多彩的世界我的小白

?我曾經養過一只兔子，它叫小白，十分的胖，遠遠看去，就像一團白雪。

?小白曾帶給我很多美好的回憶，它十分頑皮，經常和我捉迷藏。它的皮毛是那么的柔軟，摸起來光滑如絲。我十分的喜歡它。記得有一天，我和朋友帶著它去花園散步，它在樹底下鉆來鉆去，那樣子十分惹人喜愛，突然，有一只狗跑來了，追著我的小白滿花園跑，我急的跳進去趕那只狗，在這種情況下，我完全忘了我是十分怕狗的。那只狗的主人也跑來了，并很快地把狗和兔子分開了，我趕忙去把小白抱起來，它還在顫抖，我為了不讓其他的狗再來傷害它，就和朋友一起把它帶回了家里。并讓它在屋里走走，抱抱它以后，我就去上英語了。但我卻沒有想到，那竟然是我最后一次抱抱它。

?我回來后，已經是深夜了，一進門媽媽就說：小白死了。我不信，跑過去看，只見

小白靜靜地躺在地上，雙眼緊閉。我撫摸著它柔軟的皮毛，還是和以前一樣柔軟。只是，它的身軀僵硬，再也沒有了以往的活力了。我悲哀地找來一個盒子，輕輕地把它放在里面，并蓋上蓋子，用絲帶系上蝴蝶結，把它放在樓下。可當我一早再去看的時候，它已經不在了。我在花園里給它挖了一個墓，雖然它的遺體不在里面，可我還是給它豎了一個碑。

?黎明，清冷的院子里只有我，我靜靜地站在它的墓前，沉思，沉思。草葉上的蟋蟀

也盯著我，好像知道我在想什么。忽然，它被一個聲音驚的跳進了草叢。

?我想，它是聽見了我眼淚的聲音。

幻燈片168、想象作文“我會變”

? 首先，任何想象都離不開生活現實基礎，沒有對生活的觀察、認識和理解，想象就成了無源之水，無本之木。比如根據現在生活中的“我”在未來會“變”成另外一個怎樣的“我”？我們可以先思考題目該是什么內容，然后再發揮想象假如“我”的理想實現了，“我”要為人類做些什么貢獻。

? 其次，“變”的作文最大吸引人的是它的創造性。我們所寫的有關“變”的物、人或事

情還要具有我們自己獨特的創造個性。我們要進行發散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨特與眾不同、出人意料。運用想象可使所寫的事物具體化，觸手可及。? 再者，寫作時我們習作的大膽“變”的形象、事情無論多么新奇，但構成新形象的材

料一定要是來源于客觀生活現實。

幻燈片17

? 我們每個同學都有自己的理想，那么我們可以想象我們以后的自己“變成”什么樣了，我們以后的生活“變成”什么樣了，我們的日常生活“變成”什么樣子了；我們可以順著自己的幻覺想象，可以虛實結合，只要想象有根有據，不憑空瞎想就可以；我們可以按照推想的思路想象。在未來的世界，世界上所有的一切究竟會“變”成什么樣子，無人能知道，但許多的內容，我們可以根據現有的生活實際來進行推向是能得出一點蛛絲馬跡的。

幻燈片18

? 把物“變”成人或把人“變”成物，也是常見的一種想象方法。把物“變”成人，目的是賦予它以人的思想感情。把人“變”成物，目的是使人具有物的情態，使人物性格表達得更鮮明。在“變”的過程中，我們要注意做到有據可依，合情合理，切忌沒有依據的胡思亂想，那樣會弄巧成拙，破壞了文章的嚴密性。

幻燈片19

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?假如我會七十二變，我會變成一種空前的藥水，只要把這些藥水往殘疾病人的殘缺口上一滴，立馬見效，轉眼間，殘疾人竟都奇跡般地變成了健康、四肢健全的正常人。這樣，他們也能隨意地活蹦亂跳，伸出新生的雙手，播灑希望、奉獻愛心與他人。再也不會有嘲笑殘疾人的事發生了，殘疾人也不會因為有這個煩惱而感到內心痛楚萬分了。

?假如我會七十二變??

?即使我不會七十二變，我也會用自己的雙手建設家園，讓我們的世界越來越美

好！

假如我會七十二變同學們，你們應該知道孫悟空那神通廣大的七十二變吧？他憑著 自己的七十變披荊斬棘，斬妖除魔，所向無敵。假如我也會七十二 變，我也會為大家做不少好事的。假如我會七十二變，我會變成一位神奇的魔術師，在黃沙彌漫的 沙漠里呼風喚雨。讓驟雨滋潤所有干燥的黃沙；讓花草樹木在風調雨 順的環境中快樂生長；讓無邊無際的沙漠變成綠油油的草原；讓那可‘ 惡的沙塵暴銷聲匿跡。假如我會七十二變，我會變成一種前所未有的衣服，穿上它，即使在赤日炎炎的酷暑里到田間辛勤勞作，也不會感到炎熱。就是在北風怒吼的數九寒冬出門逛街，也不會感到寒冷。這種衣服冬天保暖，夏天透氣，四季舒適，經久耐穿，使人們不再為冬、夏的到來而犯愁。假如我會七十二變，我會變成一只活潑可愛的小天使，陪伴祖國人民那一雙雙充滿希望的目光和一陣陣歡呼聲，陪伴我國人民精心研制的“神舟七號”，一起飛上浩瀚無邊的宇宙。陪伴兩位宇航員，一起攜手共游，探索無窮無盡的宇宙奧秘。為人類揭開一個又一個的宇宙 謎底；為祖國的航天事業做出杰出的貢獻；為祖國歷史創下燦爛輝煌的一頁。

第四篇：三年級復習

三年級下冊詞語復習

演播 葦稈 仿佛 螞蟻 迅速 責任 征兆 記錄 研究 酒壇 貢獻 梳妝 企鵝

驅逐 厭惡 傾斜 測驗 玻璃 延誤 旅途 委屈 蜻蜓 羨慕 憂慮

淅淅瀝瀝

想方設法 斬釘截鐵 小心翼翼 忠心耿耿

不知所措

皮開肉綻 氣喘吁吁

議論紛紛 刻舟求劍

揠苗助長 不慌不忙 自言自語

精疲力竭 怨聲載道

與眾不同

興高采烈

走街串巷

熱情洋溢 聲淚俱下 無緣無故

馬不停蹄

晴天霹靂

七嘴八舌

成千上萬

情不自禁 不以為然 溫文爾雅 仁人志士 艱苦卓絕 交口稱贊 無憂無慮 完好無損 千姿百態 獨一無二

奮不顧身 感人肺腑 頭昏眼花 狼吞虎咽 治國安邦 語重心長

井井有條 安居樂業 荒山野嶺 別開生面 精神抖擻

山清水秀 風調雨順 秋高氣爽

集思廣益 聚精會神

關于春天的成語： 春回大地 春光明媚 春暖花開 春風化雨 春色滿園

春滿人間 春潮涌動 春意盎然 春雷滾滾

關于友情的詞語：手足之情 魚水情深 情深義重 情滿人間 同心協力

同甘共苦 朝夕相處 攜手并肩

關于國家的成語：以身許國 為國捐軀 精忠報國 憂國憂民 國泰民安

安國興邦

帶有反義詞的成語：此起彼伏 左顧右盼 大驚小怪 明察暗訪 前因后果

爭先恐后 將功補過 大公無私

AABC詞語：彬彬有禮 翩翩起舞 栩栩如生 ABAC詞語：不慌不忙 自言自語 自由自在

三年級下冊句子復習一

按要求完成句子。

1、螞蟻小心翼翼地向四周試探了一番，便迅速逃離了。（縮句）

2、在操場上跑步。（修改病句）

3、明白 發生 了 一切 卡林夫婦 這里 的。（組句加標點）

4、，一棵棵樹苗終于茁壯成長。（補充句子）

5、小燕子中毒死亡，燕子媽媽怎能不傷心呢？（改為陳述句）

6、指南針是中國的四大發明。（修改病句）

7、他的學習成績很好，最優秀。（修改病句）

8、青蛙在荷葉上叫。（改為擬人句）

9、植物世界很奇異。（改為感嘆句）

10、花園里的花開得燦爛。（改為感嘆句）

11、我把這件事說出來。同學們會更加嘲笑我。（用關聯詞組成一句話）

12、林麗在一絲不茍地做作業。（縮句）

13、我想起了一件很有意思的趣事。（修改病句）

14、造句。

果然——

居然——

15、秋天的家鄉是一年中最美的季節（修改病句）

16、夜空中星星閃爍。（改為擬人句）

17、哪里還能找到一個比那兒更好的地方呢？（改為陳述句）

18、我永遠不會忘了您的。（改為“把”字句）

19、按一定的順序重新排列。

開花

生根

長葉

結果

中國

揭陽市

廣東省

東山區

國慶節 勞動節 元旦 兒童節

鋼筆 文具 筆 英雄牌鋼筆

動物 哺乳動物 牛羊 家畜類哺乳動物

翻地 澆水 播種 培土

大學生 人 學生 女大學生 ‘

廣東省 中國 地球 亞洲

20、用“不僅······而且······”寫一個句子。

三年級下冊句子復習二

1、上課了，馬上走進教室。（修改病句）

2、王曉剛不僅身體棒，（補充句子）

3、我們來到了圖書館。我們閱讀了一本本圖書。（把兩個句子連成一句）

4、把句子寫具體。

春天來了，山坡上的野花真美呀！

5、請用“驕傲”寫一個關于學習方面的句子。

6、用修改符號修改病句。

（1）張軍的學習成績大大增加了。

（2）小明光榮地加入了少先隊員。

7、請寫一句鼓勵自己讀書的名言或格言。

8、我寫了一篇作文和一幅畫。（修改病句）

9、這真是一個好辦法呀！（改為陳述句和反問句）陳述句： 反問句：

10、補充句子，并仿寫句子。花園里開滿了各種各樣的花。（）的玫瑰花，（）的玉蘭花，（）的菊花，散發著（）。

11、要 養成 我們 認真習慣 從小 學習的（組句加標點）

12、夏天，蟬在樹上叫。（改成擬人句）

13、游泳 我問 媽媽你真的會帶我去游泳嗎（加標點）

14、西湖的夜真美。（改為感嘆句）

15、羊 上 小 吃 草 山（請用這些字組成不同的句子）（1）

（2）

16、正在 我 看書 燈下 地 聚精會神（組句加標點）

17、今天的風真大，（補充句子）

18、我們十分尊敬張老師。我們十分愛戴張老師。（兩句合成一句）

19、今晚的月亮又圓又亮。（改為比喻句）

20、哎，老太太，坐在這兒。（改為文明用語）

21、我們上學不能遲到。（改為反問句）

22、我今天得到了世界上最精美的禮物。（縮句）

23、你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？（改為陳述句）

24、同學們非常愛護時間。（修改病句）

25、秋天來了。（擴句）

26、生活在今天，我們很幸福。（改為感嘆句）

27、這樣好吃的東西誰能不喜歡呢？（改為陳述句）

28、老虎借狐貍的威風嚇跑了百獸。（修改病句）

29、趙州橋雖然堅固，而且美觀。（修改病句）

30、早晨，一群小雞在院子里捉蟲子吃。（改變詞序，使句子意思不變）

31、我們登上了黃岐山。我們看到了揭陽市區的美景。（兩句合成一句）

二、在下列關聯詞中選擇適當的填在句子的括號里。

寧可??也不??.只有??才?? 因為??所以?? 不僅??還??.盡管??但是?? 不管??都??

1、我們（）到哪里，（）要遵守規定。

2、（）到過海邊的人，（）能真正感受到大海的魅力。

3、“非典”時期，醫護人員（）自己冒著被感染的危險，（）放棄對每一個病人的治療。

4、這些被破壞的小樹苗（）外表不好看，（）不能成材。

5、這個水池（）比較深，（）依然清澈見底。

6、（）南沙群島中部的水下地形十分復雜，（）被成為“危險地帶”。

三、用正確的修改符號修改下列病句。

1、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

2、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事。

3、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了？”

4、一個人難免有缺點錯誤，改進了就好。

5、這學期我們班差不多根本沒有不及格的。

6、一進學校，我就看見一座教學樓和一陣陣讀書聲。

7、這種不愛惜糧食，任意浪費糧食，是可恥的。

8、經過老師的教育，終于認識了錯誤。

9、我認真完成了各科作業和語文作業。

10、因為小明刻苦學習，而且進步很快。

三年級語文期末復習

1、春天的小雨很美麗。聽它的聲音淅淅瀝瀝、滴滴答答、嗵嗵嗵、咚咚咚，看它的形狀細細的、密密的。它滋潤了大地、催發了新芽。

2、所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它教它發芽。

3、我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的。

4、《瀑布》的作者是葉圣陶，我還讀過他的作品《稻草人》、《古代英雄的石像》；在文中把瀑布的聲音比作浪涌岸灘、風吹松林，把靜的瀑布的比作白銀和屏風，把風吹動的瀑布的比作煙、霧、塵。讀了這篇課文，我想到了李白的《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

5、《柳笛和榆錢》描寫了童年做柳笛、吹柳笛和吃榆錢的快樂。

6、柳樹把長發披散開來，自由自在地沐浴在春風里。榆樹常常把身子探出墻頭，向我們招手。

7、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一對透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。這段話從爪子、羽毛、眼睛、嘴幾方面對翠鳥進行描寫。在寫羽毛的顏色時，按照頭上—背部—腹部的順序進行描寫，流露出對翠鳥的喜愛。我會用小巧玲瓏、機靈、美麗來形容翠鳥。

8、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。從這幾句話里，我體會出翠鳥捉魚的速度很快。

9、《螞蟻的救助》讓我們明白要學會關愛他人，關愛生命。

10、《大象保姆》一課中的大象是指加芝柏提，我會用忠誠、勇敢、恪盡職守來贊揚他。

11、《惠崇〈春江曉景〉》是一首題畫詩。曉是早晨的意思。欲是將要的意思。《游園不值》是葉紹翁的作品，值是遇到的意思，憐是愛惜的意思，小扣是輕輕地敲的意思，詩中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”成為千古名句。

12、張衡是我國東漢時期的科學家和文學家，他發明的地動儀是世界上最早測定地震方位的儀器。我知道張衡是個認真研究、善于實踐的人。

13、《撈鐵牛》一課寫了懷丙和尚利用水的浮力打撈鐵牛的事，他在撈鐵牛時做了潛水摸牛、備船裝沙、拴船搭架、船牛相連四個準備工作

14、我們本學期學過的寓言故事有《刻舟求劍》和《揠苗助長》，我還讀過《狐假虎威》、《守株待兔》、《畫蛇添足》《亡羊補牢》。《刻舟求劍》告訴我們要按情況的變化靈活處理問題；《揠苗助長》告訴我們要按事物發展的規律處理問題。他的兒子會對他說：“父親怎么會做這樣急于求成的事呢？想讓莊稼長得快，可以給它松土、除草、施肥、澆水、認真管理呀！”

15、英國人布斯發明了世界上第一臺吸塵器。他發明吸塵器是受到媽媽的“為什么不可以把木塞壓進去呢？”的啟發。我會用專心致志、善于動腦來形容他。課文告訴我們做事要多動腦，靈活調整自己的思維。

16、小明不愛學習，我會用“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”來勸告他。我想送給他的名言：知識就是力量（英國· 培根）天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。（美國 · 愛迪生）天才在于積累，聰明在于勤奮。（華羅庚）；格言有：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

17、畢升發明活字印刷術和造紙術、指南針、火藥被稱為中國古代四大發明。

18、《山村的早晨》通過描寫小溪、露珠、晨風、彩蝶、蜂、小河、炊煙的景物描寫。我會用寧靜、美麗、祥和來形容小山村。

19、企鵝島很美麗，我知道了漂亮的金企鵝，彬彬有禮的帽帶企鵝和兇猛的阿德雷企鵝。

20、在奇異的植物世界一課中，我認識了哈哈樹、帶電花、蠟燭樹、醉草、捕蠅草、水笛荷等奇異的植物。

21、《鳥兒的偵察報告》一文中鳥兒發回的報告分別是燕子在哭泣、海鷗飛不起來和我迷失了方向，告訴我們要重視環保，保護家園。

22、夏天的田野景色非常美麗，這時我想起了“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”，看到農民在田里忙碌，這使我想起“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”。

23、春天的景色很美麗，徜徉在美麗的田野里，這使我想起了春回大地、春光明媚、春暖花開、春風化雨、春色滿園、春滿人間、春潮涌動、春意盎然、春雷滾滾，想起了描寫美麗景色的詩句：千丈青山襯著一道白銀。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙等詩句。

24、鯉魚溪以“人魚同樂”的獨特人文景觀和豐富的中華鯉魚文化聞名于世，成為福建省三大民俗風景區之一。

25、這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。這八個字是倫納德老師說的“我愿你是我的女兒”。

26、我珍藏的冰燈是因為那是父親用對兒子的愛做成的燈。

27、《十二次微笑》課文告訴我們人與人之間應真誠相待，就沒有化解不開的矛盾和解不開的結。

28、我收集到的關于友愛、情誼的詞語：手足之情、魚水情深、情深義重、情滿人間、同心協力、同甘共苦、朝夕相處、攜手并肩。

29、陶行知是《放飛蜻蜓》的人物。陶行知是我國偉大的教育家和社會活動家。他提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”等教育思想。

30、《在金色的海灘上》的小姑娘是個誠實、守信、樂于助人的小姑娘。

31、《和時間賽跑》一課告訴我們要珍惜時間，可以在有限的時間內做更多事情。我想到的名言有：拋棄時間的人，時間也拋棄他。（英國· 莎士比亞）完成工作的方法是愛惜每一分鐘。（英國· 達爾文）世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。（蘇聯· 高爾基）時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）

32、英國的阿蘭·圖靈是計算機領域的奠基人之一，被人們譽為“計算機之父”。我會用勤于動腦、勇于實踐來贊美他。

33、“我不能忘記祖國”是宋慶齡說的。我會用溫文爾雅、學習勤奮、熱愛祖國來贊美她。

34、我會用設計科學、造型美觀來形容盧溝橋。

35、《從軍行》是王昌齡的作品，詩中的穿是磨破的意思。表現將士們不怕艱苦的詩句是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。《出塞》塑造了一個勇敢機智、武藝高強的李廣將軍。詩中表現將軍力量的詩句“平明尋白羽，沒在石棱中。”沒是陷入的意思。

36、我會用作戰英勇、智勇雙全來形容戚繼光。我會用機智勇敢來形容于連。

37、清明節是每年的4月5日前后，在這一天，人們常常給去世的親友或偉人祭祀掃墓，我會想起杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句。我會用不居功勞、不貪富貴來形容介子推。介子推的血書是“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。”清明的意思是法制嚴明。

38、雪頓節是藏族人民的傳統節日。雪頓節的意思是“喝酸奶的節日”。一般在7月初進行。藏族的傳統節日還有采花節、望果節

39、《東郭先生和狼》告訴我們不能憐憫像狼一樣的惡人。我想對東郭先生說做事情要分清敵我，不能亂講仁慈。

40、皮諾曹是《快樂國奇遇記》的人物。《快樂國奇遇記》是意大利作家卡洛· 科洛迪，是世界上著名的兒童文學作品。皮諾曹是個沒有主見、天真純潔、非常貪玩和愿意改正錯誤的孩子。

41、我搜集到的含國的詞語是：以身許國、為國捐軀、精忠報國、憂國憂民、國泰民安、安國興邦。我搜集到的愛國名言有：捐軀赴國難，視死忽如歸。（三國· 魏· 曹植）天下興亡，匹夫有責，（清· 顧炎武）讀書不忘報國，報國不忘讀書。（蘇步青）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）

42、我搜集到的關于學習方法和態度的名言有：三人行，必有我師焉。（《論語》）學而時習之，不亦說乎？（《論語》）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《荀子》）

43、童年養成的和時間賽跑的習慣，在后來的幾十年里，使我受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果再加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。

44、橋面用石板鋪成，兩側有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個。這些石獅姿態各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬??真是千姿百態，栩栩如生。

第五篇：三年級作文復習北師大版

三年級期末作文復習

神態描寫的詞語

笑： 破涕為笑 忍俊不禁 嘻皮笑臉 打哈哈 嫣然一笑 一顰一笑 脅肩諂笑 撫掌大笑 付之一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 喜笑顏開 喜形于色 啞然失笑 袖如充耳

興高采烈 興致勃勃 歡天喜地 心花怒放 手舞足蹈 歡欣鼓舞 喜從天降 樂不可支 大喜過望 拍手稱快 皆大歡喜

笑呵呵

笑盈盈

喜滋滋

樂融融

笑瞇瞇

笑哈哈

喜洋洋

樂悠悠

樂陶陶

興沖沖

哭：聲淚俱下 病哭流涕 啼饑號寒 鬼哭狼嚎 泣下沾襟 涕零如雨 涕泗滂沱 鬼哭神號 嚎啕大哭 呼天搶地

感激：

謝天謝地 沒齒不忘 感激涕零 感恩戴德 感同身受 激動：

百感交集 感人肺腑 悲喜交集 悲憤填膺 動人心弦 激昂慷慨 慷慨激昂 情不自禁 心潮澎湃

憤怒：怒火中燒 怒不可遏 怒形于色 忍無可忍惱羞成怒

咆哮如雷

悲痛：心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人

懊喪：萬念俱灰 自暴自棄 垂頭喪氣 灰心喪氣 黯然銷魂 大失所望 心灰意冷 心灰意懶

煩亂：

心煩意亂 六神無主 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大亂 心亂如麻 若有所失 神魂顛倒 心神不定 惘然若失 長吁短嘆 度日如年 七上八下 如坐針氈 火燒火燎 抓耳撓腮 憂愁： 憂心如焚 心急如火 愁眉不展 郁郁寡歡 愁眉苦臉 愁眉緊縮 憂心忡忡

風度： 文質彬彬 仙風道骨 儀表堂堂 正襟危坐 不茍言笑 落落大方 溫文爾雅 泱泱大風 雍容雅步

威武： 雄姿英發 燕頷虎頸 金剛怒目 龍行虎步 龍驤虎視 鷹揚虎視 英姿颯爽

雄赳赳，氣昂昂

驚訝震驚：呆若木雞

目瞪口呆

大驚小怪

鎮定： 從容自若

沉著鎮靜

神態自若 悠然自得 個別詞語解析：

道貌岸然： 道貌：正經嚴肅的容貌;岸然：高傲的樣子。指神態嚴肅，一本正經的樣子。

耳不旁聽（形容專心致志的神態。）飄飄欲仙： 飄飄然將要飛升成仙。比喻人的神態、動作輕盈飄忽如同神仙，也形容人的感受輕松爽快、沾沾自喜。不動聲色：形容非常鎮靜。

作文：熟悉的人的一件事 寫人敘事作文 要求：詳寫人物的肖像和事件的發生過程

重點：事件的選取和敘述要能夠體現出人物的有別于他人的優秀品質

難點：敘事中要有人物的行為動作的描寫和神態描寫，結尾處要有感情的描寫 開頭：

列舉式開頭、開門見山式開頭、性格特征式開頭、巧設問題式開頭即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：

1、反問式開頭。

2、設問式開頭。

3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。

心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。中間：

1、人物肖像描寫要突出人物的外貌特點

2、事件的敘事要寫出前因，經過，后果，并且在敘事中寫出人物的動作和心理活動

結尾：有感情的回扣前文，寫出你對作文里的主人公事件的感受

三年級期末作文復習

動作描寫要領

成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特征，有時候還能推動情節的發展。

目的：為塑造人物形象、表現作品主題服務。動作描寫堅持的原則：

1.、人物性格應當從他自己的行動里流露出來；

2、人物的行動 應當經過選擇，足以表現人物的性格。

3、要注意人物行動的生動性和典型性。

生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫 出他怎樣做。

典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。動作描寫的公式：動作行動+動作對象+動作環境+動作感受。動作描寫應該注意的問題：

1、描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。

2、表現人物個性特點。通過人物的動作描寫，表現人物的性格特點和精神面貌。

例子：他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺 隨手擦了擦鏡片。嗯嗯……他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又嗯嗯兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：現在開始看老師做實驗！

作文主題：一件***的事

敘事作文中事件的選取可以是有趣的事，可以是令你煩惱的事，可以是讓你感到溫馨的事更加可以是讓你接受教訓的事，但無論是什么事，首先必須是令人印象深刻的有意義的可以帶給你不一樣感受的事情。

事件的敘述必須有時間、地點、人物、起因、經過、結果的交代。缺一不可。

作文寫作中必須有人物的神態、動作、心理活動的描寫。

三年級期末作文復習作文心理描寫復習

心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。

心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內心獨白、神態描摹、夢境和幻覺描寫；間接描寫主要包括環境烘托、動作語言描寫。

1內心獨白就是在心里自己對自己講的無聲的話。其標志詞語如心想、心理念叨、我對自己說等。

2、神態描寫，就是通過突出描寫人物面部表情、神色狀態及其變化,揭示人物內心活動，反映人物的心靈狀態、性格特征及思想感情的波動和發展歷程，從而達到人物形象的立體化效果。案例：“是誰把飯盒扔到樓梯口了?是誰干的好事?”我和姐姐剛走出鐵門，身后就傳來媽媽憤怒的“獅子吼”，聲音大得讓人頭皮發麻。我一看，這不是我昨晚丟的嗎?可是，一旦承認，我的一世英名豈不付諸東流?要不干脆來個死不認賬。不行，撒謊就不夠光明正大了，我以后如何立于天地之間?這本來就是我扔的，我應該對此負責呀!可是……這時，我的心里有兩個“小人”在吵架：一方“誠實”，一方“虛榮”。作文主題：家鄉的*** 寫作提醒：相信每個人都對自己的家鄉最熟悉，家鄉的每片土地每棵樹都環繞著我們的濃濃鄉情。如果以家鄉為背景寫一篇作文，你打算寫家鄉的某處風景還是家鄉里陪伴著你們成長的人？或者你們想將家鄉特產比如好吃的點心等等介紹給別人呢？請小朋友們自我思考，自我選擇，自擬題目寫一篇作文。

寫作要求：

1、寫景作文要寫出景色的特點，最好能夠寫出景色隨著季節或者人物視線的轉移而帶來的變化。

2、狀物作文應該細致地點出物品的特點，3、寫人應寫出人物的性格特點和與你共度的快樂成長時光，切忌寫成簡單的寫人作文。

不論選擇介紹家鄉的什么，鄉情的表達不可忽略。