第一篇：三年級下學期總復習

45殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）練（練習）（操練）堅（堅定）（堅強）灌（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業(yè)）辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進）兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒恕）慚（慚愧）（自慚）盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學校）（校園）絡（網(wǎng)絡）（熟絡）鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學）（博士）較（比較）（計較）洛（洛陽）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼愛）縮（縮小）（緊縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續(xù)）（繼承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狽）（大灰狼）導（向導）（教導）斷（斷裂）（斷開）旋（回旋）（旋轉）

（五）同音字 cuì fù bì jiàn lì yù 清（脆）（腹）部 墻（壁）弓（箭）（厲）害（愈）合（翠）鳥（復）習（碧）綠 利（劍）（歷）史（寓）言 liè yàn shū suō jù gù（獵）人 大（雁）（舒）服（縮）小 團（聚）（故）事（裂）開（燕）子 特（殊）穿（梭）（俱）樂部 照（顧）zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò（志）氣（享）受 今（宵）眼（睜）睜 立（即）沉（默）（稚）嫩（響）亮 云（霄）（掙）扎（既）然（墨）綠（制）造 思（想）（消）滅（爭）氣（寄）信 淹（沒）yì fàn xī shǔ tuó tāo（議）論 吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假 駱（駝）（滔）滔不絕

（六）反義詞 危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）寬敞對（狹窄）成功對（失敗）暫時對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）幸福對（痛苦）出現(xiàn)對（消失）開始對（結束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）擴大對（縮小）黑暗對（光明）好對（壞）快樂對（悲傷）升對（降）出現(xiàn)對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應有盡有）高興對（傷心）粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）前進對（后退）喜對（悲）輕柔對（粗重）劣對（優(yōu)）懶對（勤）動對（靜）功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）略對（袢）攻對（守）是對（非）

（七）近義詞 舒適----舒服 叮囑----囑咐 審視----審察 假若----假如 溫暖----暖和 寬敞----寬闊 壯觀----雄偉 安靜----寧靜 喜悅----快樂 立即----立刻 喜愛----喜歡 增添----增加 疲倦----疲勞 糾正----改正 挑選----挑揀 靈巧----靈活 啟示----啟發(fā) 清楚----明白 贊揚----贊美 迅速----快速、神速 機靈----機警、靈活 好像----好似、猶如、仿佛

（八）一字組多詞 贊（贊嘆）（贊揚）（贊美）復（復習（反復）（重復）渡（渡過）（過渡）（渡船）顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）

（九）各種各樣的說

1、高興的時候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說

2、生氣的時候：嚴肅地說、嚴厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說

3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問

二、句子

1、比喻句。（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。

（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。

（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。

（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。

（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。

（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。

（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。

（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。

（10）蒲公英的花好像我們的手掌。

（11）平靜的湖面像鏡子。

（12）彎彎的月亮像小船。

（13）紅紅的太陽像火球。（14）綠綠的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。

2、變句式 變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看 清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四 要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。

（1）改為反問句。A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。例：我們是中國人，我們愛中國。我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？ B、將肯定變?yōu)榉穸ā＃ā熬汀弊優(yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋├厚R跑得越快，離楚國就越遠了。馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

4、句末改為問號。（“。”改為“？”）（2）改為把字句。方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰 把 什么 做了” 例：小明畫好了五角星。小明把五角星畫好了。（3）改為被字句。在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做 了” 例：小明吃了五個楊桃。五個楊桃被小明吃了。

3、修改病句 修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑵用詞不當（如，近義詞或關聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語 ⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→ 改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復羅嗦→刪 在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分 辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。

4、標點符號 標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調和詞語的性質、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等 6 種標點符號要求學會使用。標點符號歌。標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉折解釋破折號，表示注釋加括號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。

三、積累部分

（一）成語

（1）帶有數(shù)字的成語 四面八方 七嘴八舌 成千上萬 百發(fā)百中 千變萬化 九死一生 一心一意 三心二意 低三下四 萬紫千紅 十全十美 三言兩語 千真萬確 萬無一失

（2）帶有反義詞的成語 少見多怪 大同小異 南轅北轍 異口同聲 大材小用 口是心非 上行下效 內柔外剛 公報私仇 左右為難 出生入死 遠交近攻 天長地久 反客為主

（3）帶有重疊詞的成語 零零星星 郁郁蔥蔥 實實在在 縫縫補補 結結實實 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩

（4）AABC 的成語 孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不斷 夸夸其談 滔滔不絕 頭頭是道 彬彬有禮 面面俱到 欣欣向榮 栩栩如生 戀戀不舍 歷歷在目 源源不斷 翩翩起舞 息息相關

（5）ABAC 的成語 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 自言自語 有聲有色 自作自受 全心全意（6）喜歡讀書： 博覽群書 勤學好問 學而不厭 過目成誦

（7）努力工作： 廢寢忘食 鍥而不舍 腳踏實地 竭盡全力 堅持不懈

（8）注意力集中：專心致志 聚精會神 目不轉睛 全神貫注

（9）描寫鮮花： 光彩奪目 群芳吐艷 姹紫嫣紅 萬紫千紅 芬芳迷人

（10）描寫春天：鶯歌燕舞 花紅柳綠 春風得意 春暖花開 春和日麗 春風化雨 春花爛漫 春光明媚 春暖花開 春色迷人

（11）描寫夏天：烈日炎炎 烈日中天 驕陽似火 揮汗成雨 汗如雨下

（12）描寫山林：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴

（二）名句、名言、農諺、歇后語等

（1）與夏天有關的古詩名句 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

（2）和思想有關的諺語 繩在細處斷，冰在薄處裂。親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。

（3）和氣象有關的農諺。（懂得根據(jù)農諺來判斷天氣）日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今朝露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。早燒雨，晚燒晴。螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。雞兒上架早，明日天氣好。長蟲過道，大雨就到。

（4）與友誼有關的名句 海內存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。歲寒知松柏，患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情誼重。

(5)歇后語 八仙過海——各顯神通（用在大家各出各的主意時）孫悟空大鬧天宮——慌了神 包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。可用上這個歇后語）張飛穿針——粗中有細（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個歇后語）

（6）珍惜時間的格言 花有重開日，人無再少年。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我生待明日，萬事成蹉跎。一日之計在于里，一年之計在于春。光陰似箭，日月如梭。

（7）說“言” 表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。應允別人的話叫諾言。誠懇勸告的話叫忠言。宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。不滿報怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。

（三）把句子補充完整

1、如果沒有水，(大地會干枯)。如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。

2、自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。-

3、自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。自從有了機器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。

四、閱讀(一)古詩。

1、《詠柳》唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）妝：打扮。（2）絳：用絲編成的帶子。（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在 翩翩起舞的樣子。

2、《春日》唐 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（1）勝日：天氣晴朗的好日子。（2）尋芳：游春，踏青。（3）等閑：平常、輕易。（4）“等閑識得”是容易識別的意思。（5）.東風：春風。（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。

3、《乞巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

4、《嫦娥》 唐 李商隱 云母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

（二）課文

1、聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬 的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧樱跐M天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。

2、養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結果（他永遠 也到不了楚國）。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。

3、大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）

4、大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。

5、太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得 更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！

6、電腦網(wǎng)絡的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。

7、《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個（一模一 樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

第二篇：三年級下學期語文各單元知識總復習

三年級下學期第一、二單元語文知識集萃 △

詞語搭配

蒙蒙的細雨

藍藍的天空

烏黑光亮的羽毛

俊

△

近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視透亮——光亮

搖晃——搖動

俏輕快的翅膀

特殊——特別

疲勞——疲倦尋找——搜尋

增添生機

譜成贊歌

一陣清香

一朵荷花

展覽——深藍

鋒利——銳利

裸露——暴露

一幅畫 △

反義詞

一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

一對翅膀

一束金光

一串珍珠

展開花瓣

露出蓮蓬

聞到清香 △

詞語積累

1帶有“春”的詞語：

春風化雨

春風得意

春華秋實

春色滿園

春意盎然

滿面春風

陽春白雪

雨后春筍

春蘭秋菊

春花秋月

2帶有“花”的詞語： 花容月貌

鳥語花香

花團錦簇

百花齊放曇花一現(xiàn)

落花流水

奇花異草

火樹銀花

花紅柳綠

花枝招展 △

近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機——生氣

掠過——橫過光景——風景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂姿勢——姿態(tài)

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反義詞

偶爾——經常

增添——減少

俊俏——丑陋

機靈——笨拙快樂——痛苦

微風——狂風

細 —— 粗

新 —— 舊 △

詞語搭配

橄欖色的頭巾

翠綠色的花紋

淺綠色的外衣

赤褐色的襯衫舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具 應有盡有的家具

鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥 河水清澈見底 天空湛藍深遠

空氣清新甜潤遇到麻煩

瀕臨死亡尋找燕子

冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △

詞語積累

1帶有“鳥”的詞語：

鳥語花香 小鳥依人鳥槍換炮 驚弓之鳥笨鳥先飛

鳥盡弓藏

一石二鳥

籠中之鳥

百鳥朝鳳 2形容天氣情況的詞語：

風和日麗

秋高氣爽

陽光明媚

天寒地凍烈日炎炎

驕陽似火 天高云淡 雨過天晴 一葉知秋

鵝毛大雪 3帶有“雨”的詞語：

暴風驟雨

傾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱 風吹雨打

風雨交加

和風細雨 狂風暴雨 疾風暴雨 春雨綿綿

容易——困難陡峭——平緩

舒適——難受

堅硬——柔軟

特殊——普通減少——增加

擴大——減少

消失——出現(xiàn)

裸露——遮蓋

三年級下學期第三、四單元語文知識集萃

△

詞語搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯 接受勸告 欣賞音樂 觀賞舞蹈

離開同伴

得到幫助 傷口愈合畫得準確 變得整潔 顯得嚴肅

認認真真地看老老實實地畫

和顏悅色地說

△

詞語積累 1寓言成語：

刻舟求劍 揠苗助長

濫竽充數(shù)

鄭人買履

畫蛇添足 狐假虎威井底之蛙 自相矛盾 守株待兔

庖丁解牛

2形容驚慌、緊張的成語：

膽戰(zhàn)心驚

心驚膽寒

大驚失色擔驚受怕

驚慌失措

驚恐萬狀

驚魂未定

心驚肉跳

驚恐失色

3表現(xiàn)態(tài)度的成語：

暴跳如雷 怒氣沖沖 和藹可親 和風細雨橫眉冷對

聲色俱厲 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚 冷若冰霜 △

近義詞

南轅北轍——背道而馳

和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居

勸告——忠告

能手——高手

孤單——孤獨

本事——本領

教誨——教導

審視——注視

叮囑——叮嚀

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺

△

反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏

悲慘——幸福

能手——生手

愈合——開裂熟悉——陌生

相信——懷疑

三年級下學期第五、六單元語文知識集萃 △

詞語搭配

異口同聲地回答

快樂地交談

驕傲地舉起手

獲得赦免不約而同地說話 躲閃的目光

稚拙的禮物

輕柔的聲音停止哭泣

掩蓋痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

詞語積累

1由反義詞組成的成語：

起死回生 顧此失彼 古往今來 深入淺出 聲東擊西

朝令夕改

朝三暮四

三長兩短

異曲同工此起彼伏

2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：

千鈞一發(fā)

十萬火急

心急如焚

刻不容緩火燒眉毛

迫在眉睫

急如星火 △

近義詞 驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊期待——期望追逐——追趕 祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發(fā)抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙一瞬間——剎那 △

反義詞 稚拙——老練

肯定——否定

痛苦——歡樂

掩蓋——揭露迅速——緩慢 神氣十足——垂頭喪氣異口同聲——七嘴八舌巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜

△詞語搭配

日夜不停地走

美麗可愛的世界

密切的關系

預防疾病

皎潔的月光

美好的遐想

燦爛的陽光

神秘的月球

探索奧秘

付出努力

找到信息

訪問網(wǎng)絡

欣賞音樂 △詞語積累

1帶“日”的成語：日積月累

日理萬機

日新月異

日上三竿

指日可待 日月如梭 夜以繼日

日久天長

日落西山 2與“月”有關的成語：

閉月羞花

春花秋月

披星戴月 成年累月 花好月圓

日積月累

近水樓臺先得月

明月清風 3帶數(shù)字的成語：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神無主 五光十色七上八下千軍萬馬

十萬火急 五花八門

四通八達四平八穩(wěn)

朝三暮四兩全其美 千方百計

四面楚歌十拿九穩(wěn)

五顏六色

△近義詞

傳說——傳聞

實際——事實

估計——估算

皎潔——明亮

神秘——神奇新鮮——新奇

反義詞實際——虛幻

遠古——當代

美好——丑惡

皎潔——灰暗節(jié)約——浪費

保護——破壞

三年級下學期第七、八單元語文知識集萃 △

詞語搭配

紅彤彤的晚霞

歡樂的浪花

快樂的小朋友

收拾背包

做工精致

行動方便

表示無奈

說明處境

景色壯觀

構思新奇 遺憾的神情 仔細地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布

△

詞語積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金燦燦 黃澄澄 黃燦燦 黑黝黝

白茫茫

白花花

紅彤彤

2、ABAC（含有“無”字的詞語：）

無緣無故 無影無蹤

無窮無盡 無依無靠 無法無天 無拘無束 無時無刻

3、AABC（帶重疊詞的成語：）

洋洋得意 彬彬有禮 赫赫有名 躍躍欲試 頭頭是道 井井有條 心心相印

4、AABB: 來來往往 進進出出 許許多多 高高興興 明明白白

△

近義詞 收拾——整理

防止——預防

周圍——四周平等——公平精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香游覽——游玩

壯觀——壯麗

陳列——擺放

誠懇——懇切

反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷

精致——粗糙

端正——歪斜清晰——模糊 常見——少見

沉甸甸——輕飄飄 △

詞語搭配

田地荒蕪

開鑿渠道 灌溉莊稼

得到收成清澈的泉水 △

詞語積累

1、來自古詩詞中的成語：

春色滿園

萬紫千紅

紅杏出墻

飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語：

膽戰(zhàn)心驚

情同手足 迫在眉睫

唇齒相依 肝膽相照 狼心狗肺 目中無人

目不轉睛

唇亡齒寒

3、源于神話傳說的成語：

精衛(wèi)填海 夸父追日

八仙過海

后羿射日

天衣無縫 天女散花 鵲橋相會

開天辟地

為虎作倀近義詞

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗

打扮——裝扮

發(fā)動——動員收成——收獲

急忙——趕忙

難過——痛苦 立刻——立即提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚 反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險——安全

順——逆

第三篇：五年級下學期總復習教案

總復習

復習內容：

復習包括本學期所學的主要內容：因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計。

復習目標：

根據(jù)這一冊教材內容涉及面廣，基本概念多，很多知識都是今后進一步學習的基礎知識等特點，必須根據(jù)不同的內容采取不同聽復習方式，針對不同的學生采取不同的措施，學生對本冊概念，計算方法和其它知識更媽地理解和掌握，并把各單元的內容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，學生計算能力和解決實際問題能力得到進一步的提高。

課時安排：

1、因數(shù)和倍數(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1課時

2、分數(shù)的意義和性質　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1課時

3、分數(shù)的加法和減法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1課時

4、空間與圖形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1課時

5、統(tǒng)計　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1課時

6、期末綜合實力評價　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1課時

第一課時

復習內容

復習因數(shù)和倍數(shù)

教材第138頁1、2題，第141頁1、2題

復習目標

1、通過整理復習，學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念。

2、知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，逐步培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

學習步驟

一、基本練習

1、做教材138頁第1題

學生獨立完成，說一說自己是怎樣想的？

2、做教材138頁第2題

學生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流

二、復習指導

1、復習因數(shù)和倍數(shù)

2、復習2、5、3的倍數(shù)

3、復習質數(shù)和合數(shù)

三、鞏固練習

1、完成141頁第1題

引導學生完成，教師訂正

2、完成第141頁第2題

讓學生獨立完成，集體訂正

四、全課總結

第二課時

復習內容

復習分數(shù)的意義和性質

教材第138頁3、4、5題，第141頁3、4、5題

復習目標

1、通過整理復習，學生進一步理解分數(shù)的意義和性質。

2、能夠熟練地進行分數(shù)的約分和通分。

學習步驟

一、基本練習

1、做教材138頁第3題

引導學生完成，教師訂正

2、做教材138頁第4題

學生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流

3、做教材138頁第5題

讓學生獨立完成，集體訂正

二、復習指導

1、復習分數(shù)的意義

2、復習真分數(shù)和假分數(shù)

3、復習分數(shù)的基本性質

4、復習約分

5、復習通分

6、復習分數(shù)和小數(shù)的互化

三、鞏固練習

1、完成141頁第3題

引導學生完成，教師訂正

2、完成第141頁第4題

讓學生獨立完成，集體訂正

3、完成第141頁第5題

四、全課總結

第三課時

復習內容

復習分數(shù)的加法和減法

教材第139頁6題，第141頁6、7、8題

復習目標

1、學生進一步弄清分數(shù)加、減法的意義，能夠比較熟練地進行分數(shù)加、減法的計算。

2、學生在分數(shù)，小數(shù)加減混合運算時，靈活選擇簡便算法。

學習步驟

一、基本練習

做教材139頁第6題

讓學生獨立完成，集體訂正

二、復習指導

1、復習同分母分數(shù)加、減法

2、復習異分母分數(shù)加、減法

3、復習分數(shù)加減混合運算

三、鞏固練習

1、完成142頁第6題

引導學生完成，教師訂正

2、完成第142頁第8題

引導學生獨立完成，集體討論

四、全課總結

五、作業(yè)

教材第142頁第7題

第四課時

復習內容

復習空間與圖形

教材第139、140頁7、8、9、10題，第142、143頁9、10、11、12題

復習目標

學生進一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。

教學步驟

一、基本練習

1、做教材139頁第7題

學生以小組為單位討論，共同歸納概括。

2、做教材139頁第8題

引導學生完成，教師訂正

3、做教材140頁第9題

學生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流

4、做教材140頁第10題

讓學生獨立完成，集體訂正

二、復習指導

1、復習長方體和正方體的認識

2、復習長方體和正方體的表面積

3、復習長方體和正方體的體積

三、鞏固練習

完成143頁第11題

引導學生獨立完成，集體討論

四、全課總結

五、作業(yè)

教材第142、143頁第9、10、12題

第五課時

復習內容

復習簡單的統(tǒng)計

教材第140頁第11題，第143、144頁第13、14題

復習目標

學生進一步理解眾數(shù)的含義，認識復式折線統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。

教學步驟

一、基本練習

做教材140頁第11題

學生以小組為單位討論，共同歸納概括

二、鞏固練習

完成143頁第11題

引導學生獨立完成，集體討論

三、全課總結

四、作業(yè)：

教材第144頁第14題的問題。

（1)兩個分店銷售額最高的是（）

（2)一分店從（）月到（）月銷售額增長得最快。

（3)二分店從（）月到（）月銷售額增長得最快。

第四篇：三年級語文總復習教案

三年級語文復習教案

一、會寫詞語表里的所有詞語。

二、給下面的句子加標點：

1、（1）小偉說 我爸上班了 只有我一個人在家（2）我爸上班了 只有我一個人在家 小偉說(3)我爸上班了 小偉說 只有我一個人在家

2、(1)爺爺說 你看到什么了 孩子(2)你看到什么了 孩子 爺爺說

3、(1)冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 快給王老師倒杯水(2)冬冬的媽媽說 冬冬 王老師來了 快給王老師倒杯水(3)冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 快給王老師倒杯水 4.我就知道你不敢 懦弱的東西 鐵罐說

5、住嘴 鐵罐惱怒了

你怎么敢和我相提并論

6、何必這樣說呢 陶罐說 我們還是和睦相處吧 有什么可吵的呢

7、是的 小男孩站起來

鞠了個躬 請讓我進去吧

8、是你扔的紙團嗎 高爾基問

9、媽媽說 你去干什么呀

三、詞語

1、ABB 笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼 靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 黃澄澄 紅彤彤 白茫茫 綠油油 藍盈盈 胖乎乎

紅潤潤

2、AABB 嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、吵吵鬧鬧、干干凈凈 整整齊齊 許許多多

高高興興

進進出出 花花綠綠 說說笑笑 彎彎曲曲 斷斷續(xù)續(xù)

搖搖擺擺 吞吞吐吐

嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳

3、ABCC 白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆 喜氣洋洋 議論紛紛 興致勃勃 果實累累 涼風習習生機勃勃 人海茫茫 波光粼粼 白雪茫茫 熱浪滾滾 得意洋洋 野心勃勃 金光閃閃 心事重重 氣喘吁吁 風度翩翩 怒氣沖沖 淚眼汪汪 小心翼翼 來去匆匆 兩手空空 落葉紛紛 想入非非 死氣沉沉

、4、AABC 彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道 多多益善 津津有味 井井有條 悶悶不樂 翩翩起舞 縷縷炊煙 徐徐上升 念念不忘 栩栩如生

5、ABAC、轉來轉去 擠來擠去 又踢又跳、各種各樣、穿來穿去 又香又脆 自言自語 又松又軟、又肥又厚 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙、不緊不慢 不知不覺 不聞不問 糊里糊涂 游來游去 好聲好氣 無邊無際

6、ABAB 了解了解 學習學習整理整理 放松放松 打掃打掃 涼快涼快

7、包含反義詞的成語

遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、小題大做

9、包含數(shù)字的成語

一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 五彩繽紛 六神無主 七嘴八舌 九牛一毛 十全十美

10、包含動物的成語

鼠目寸光 對牛彈琴 虎虎生威 守株待兔 龍騰虎躍 畫蛇添足 馬到成功 亡羊補牢 猴年馬月 呆若木雞 雞犬不寧 九牛一毛

12、四字詞

一本正經、引人注目、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準確無誤、隨意調節(jié)、學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態(tài)各異、風景優(yōu)美、物產豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為

一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風餐露宿、五光十色、成群結隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦

13、表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫

四、形近字、近反義詞

斧（）鋸（）免（）底（）難（）爺（）據(jù)（）兔（）低（）灘（）

坪（）壩（）招（）蝴（）桐（）蘋（）貝（）紹（）糊（）銅（）

耍（）勁（）假（）些（）釣（）

要（）經（）暇（）此（）勺（）

辯（）攏（）待（）槍（）仰（）辨（）籠（）等（）搶（）迎（）

辮（）聾（）持（）蒼（）柳（）

階（）租（）遍（）惜（）措（）價（）粗（）編（）惜（）錯（）

成（）膠（）秘（）雜（）旅（）

城（）郊（）必（）朵（）族（）

耍（）要（）遺（）貴（）

拼（）并（）

枚（）玫（）

濕（）溫（）

工（）功（）推（）準（）促（）捉（）村（）材（）油（）郵（）嬌（）驕（）塵（）尖（）究（）窮（）異（）導（）抖（）蚪（）緊（）系（）嫩（）懶（）攔（）欄（）蜂（）峰（）逢（）縫（）磨（）魔（）揚（）楊（）適（）恰（）境（）鏡（）記（）紀（）睛（）晴（）訪（）坊（）醒（）酒（）堂（）黨（）設（）沒（）

按（）抓（）斷（）孤（）藍（）

案（）爪（）繼（）狐（）籃（）

披（）揀（）壯（）賞（）現(xiàn)（）

坡（）練（）狀（）黨（）視（）

刮（）舌（）

兵（）丘（）

謙（）歉（）

樸（）撲（）

勵（）厲（）

堵（）矛（）予（）退（）腿（）虛（）虎（）受（）授（）瓶（）餅（）欲（）眉（）盾（）掛（）鞋（）腦（）惱（）列（）烈（）茶（）余（）買（）炮（）泡（）鋸（）劇（）怒（）努（）投（）設（）險（）檢（）糖（）伸（）神（）難（）準（）慌（）荒（）通（）勇（）倆（）兩（）即（）

緒（）谷（）賣（）塘（）既（）近義詞

安靜——寧靜

穿戴——穿著 打扮——裝扮

常常——經常 似乎——好像 猶豫——遲疑

鼓舞——鼓勵

力量——力氣

居然——竟然

快樂——高興 喜愛——喜歡

堅定——堅決 突然——忽然

立刻——馬上

仔細——認真平整——平坦 巨大——龐大

明白——了解

著名——有名 特別——非常

漂亮——美麗

高興——愉快 緩緩——慢慢 憧憬——向往 快活——快樂

遼闊——廣闊

修建——建造

大致——大概 眺望——遙望

拜訪——拜見 欣賞——觀賞

產生——發(fā)生

迎候——等候 連忙——急忙

納悶——奇怪

茂盛——茂密

堅固——牢固 節(jié)省——節(jié)約 才干——才能 普通——平凡 熱鬧——喧鬧 瑰麗——美麗 寶貴——珍貴 飛舞——飄舞 危急——危險

仍然——依然 驕傲——傲慢

謙虛——虛心 輕蔑——輕視 懦弱——軟弱

鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜

永遠——永久 獲得——取得

思索——思考

誠摯——真誠 試驗?---實驗 創(chuàng)造?—發(fā)明

使勁——用力

觀察——打量

旅行——旅游

專門——特地 研究——鉆研

盼望—希望-期望

絢麗— 艷麗

停當——妥當

奚落——譏笑

精美——精致

引人注目——惹人注意 推測——猜測 五彩繽紛—五顏六色 悲傷——悲痛 難過---難受

反義詞： 傲慢—謙虛

懦弱—勇敢

丑陋—美麗 愚蠢—聰明

安靜—熱鬧 古老—年輕

快樂—痛苦

喜愛—討厭 合攏—張開 猶豫—果斷 炎熱—寒冷

勤勞—懶惰

高大—矮小

經常—偶爾 嚴寒—酷暑

仔細—馬虎 寬裕—貧困

穩(wěn)穩(wěn)當當—搖搖晃晃

希望—失望

溫柔—粗暴

寬闊—狹窄 有意—無意

干燥—濕潤

危險—安全

陌生—熟悉

偉大—渺小

簡單—復雜

產生—消失

清閑—忙碌

敬重—輕視 遠近聞名—默默無聞

上升—下降 清—濁 黑暗—光明

巨大—微小

容易—困難

節(jié)省—浪費

減輕—加重 擔心—放心

清清楚楚—模模糊糊 前進—后退

長處—短處

勝利—失敗

減少—增加 給予—索取

貴—賤 果然—居然 結束—開始 誠實—-說謊

勇敢——懦弱 失信—-守信

異—-同

遙遠—-附近

準確—-錯誤

阻力—-動力

敵人—-朋友、普通—-特別、仰望—-俯視、蘇醒—-昏睡 參加—-退出 持久—-短暫

精美—-普通 清閑—-繁忙 荒涼—-繁華

緊張—-輕松

亂成一團—-井井有條

不假思索—-猶豫再三 激動——平靜

五、句子

1、比喻句：

①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣? ②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

2、擬人句：

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。

③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。

⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。

⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

⑩森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。

3、反問句：

①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？

_________________________________________________________。②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

______________________________________________。③敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？ _________________________________________________________。④周圍的一切，不是都在起變化嗎？_______________________________________________________。⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？_________________________________________________。⑥她們怎么可能買到很多很好的禮物呢？__________________________________________________。

4、夸張句：

（1）各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

（2）封頂這么高，在云彩上面哩！

5、把被子句

（1）密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。__________________________________________________。（2）這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。__________________________________________________。

六、按課文內容填空。

1、這時候，窗外十分安靜，__________,__________,___________,好像________________。____________,跑來了幾只猴子。這些山林里的____________,是那樣好奇地聽著同學們________________。古老的銅鐘，______________________________。鳳尾竹的影子，__________________ ____________________________??

2、我國共有____個民族，_______個少數(shù)民族，你知道的少數(shù)民族有________,________,_______,__________,__________。

3、原來，蒲公英的花就像____________,可以__________、_________。花朵張開___________________,________________；花朵合攏時，__________________ _____，__________________ __________________。

4、_______________,側坐莓苔草映身。____________________，怕得魚驚不應人。

5、這么重的大石頭從天上掉下來，力量_________________。它應該______________________。可它_______________________？

6、________是我國著名的地質學家。《奇怪的大石頭》告訴我們要學習他________________________________品質。

7、《夜書所見》是____代______寫的，詩的內容是：______________________________，___________________________。______________________________，___________________________。

8、《九月九日憶山東兄弟》是_______代_________寫的，九月九日是______節(jié)，每當過年過節(jié)的時候，出門在外的游子們常說的一句話是____________________________________________________。

9、《風箏》這篇課文寫了“我”童年時和伙伴們一起_________、____________、_____________時的情景，______________是著名的“風箏之都”。

10、植物開花的時間與________、_______、_______有著密切的關系。

11、《盤古開天地》是一篇________故事，它講了人類的老祖宗________用他的整個身體創(chuàng)造了______________。他呼出的氣息，變成了____________________ __________________；他發(fā)出的聲音__________________________________。他的雙眼__________________________________；他的四肢，變成了_____________________________；他的肌膚，變成了________________________；他的血液，變成了_________________________；他的汗毛，變成了__________ _____________；他的汗水，變成了______________________??我還知道類似的神話故事：________________、_______________、________________。

12、趙州橋在___________的洨河上，是一座_________________，又叫_____________。它是隋朝的石匠_________設計和參加建造的，到現(xiàn)在已經有_____________。

這座橋不但_______________,而且____________。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的_____________，___________________；有的刻著兩條飛龍，__________________，______________；還有的刻著________________。所有的龍似乎都在游動，真像_____________。

13、《望天門山》是____代_____寫的，后兩句詩是：______________，_____________________。

14、《飲湖上初晴后雨》是_____代_____寫的。詩的后兩句是：___________________，___________________。詩人把西湖比作_________。

15、西沙群島是_________的一群島嶼，是我國的______________。那里___________，____________，是個_________________的地方。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像______________________，有的像__________________。海參到處都是，在________________地蠕動。大龍蝦全身披甲，____________，__________,樣子____________。

魚______________地在珊瑚叢中___________________，好看極了。有的全身布滿___________________；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身________________________，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，_______________，鼓起氣來_______________________。各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說的那樣，___________________________，__________________。

16、小興安嶺幾百里連成一片，就像___________________________。

小興安嶺一年四季_____________________，是___________________，也是__________________。

17、我搜集了一些祖國風光的諺語：上有_______________,_______________。

峨眉_________________,_______________________。

五岳____________________,______________________。桂林______________________,________________________。

18、________，性本善。性相近，_________。_________，非所宜。___________，老何為。

玉不琢，__________。人不學，_________。為人子，__________。___________，習禮儀。這些都是___________的內容。

19、明月松間照，________________。

江碧鳥逾白，________________。________________，水村山郭酒旗風。

山重水復疑無路，________________。山南水北重重柳，________________。20、溫故而__________。_______，必有我?guī)熝伞?/p>

________________，不亦說乎？

_______________，不知為不知，是知也。

21、本學期學過的課文里，你最喜歡的人物是___________,因為_______________________________________________________________。我最想去的地方是_________，因為_____________________________________ 我最喜歡的課文是__________，因為這篇課文告訴我_______________________ __________________________________。

六、課內閱讀

（一）、閱讀短文，回答問題。

灰

雀(節(jié)選)

有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，（）地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”

1、按課文內容補充填空。

2、描寫灰雀顏色的詞語有：______________________________。

3、灰雀是怎樣惹人喜愛的? ______________________________________________________。

4、從哪里能看出列寧愛灰雀? _______________________________________________________。

（二）、品讀短文，完成練習。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1、這段文字是圍繞那句話寫的？請用“﹏﹏”畫出來。

2、選文中描寫顏色的詞語有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______，用“___________”一詞就可以概括。

3、你能仿照文中二、三句的樣子寫一句嗎? 仿寫：秋天把_______給了_______，_____________________________

（三）、閱讀并完成練習。不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

1、在括號里填上合適的詞語。

（）的花蕾

（）的笑臉

（）的空氣（）的關系

（）的曇花

（）的時鐘

2、寫出下列詞語的反義詞。

干燥()

危險（）

密切（）

3、文中畫線的句子是個什么句子？它在句中有什么作用？ ___________________________________________________________

4、曇花為什么不能在白天開放？

___________________________________________________________

5、讀完這段話，我知道了____________________________________。

（四）、精段品讀，完成練習。

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。

1、用“﹏﹏”畫出描寫老人外貌的語句。

2、用“——”畫出描寫孔子心理活動的句子。

3、這篇短文寫出了孔子的旅途之苦。表明路途之遙遠的詞語是_____________；表明途中生活艱苦的詞語是_____________；表明孔子最終還是歷經艱辛來到洛陽的詞語是_____________。

（五）、精段品讀，完成練習。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：（）刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐著美麗的水花；（）刻著兩條飛龍，前爪（zhuǎ

zhǎo）相互抵著，各自回首遙望；（）刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動，真像活了一樣。

1、給文段中的多音字選擇正確的讀音，在下面畫“√”

2、在括號里填上合適的詞語，并用所填的詞語說一句話。___________________________________________________________

3、這個自然段寫出了____種龍的姿態(tài)，“所有的龍”是指___________________。

（六）、精段品讀，完成練習。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館??走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地走在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

1、用“——”畫出這段話的中心句。

2、仿照“來來往往”寫四字詞語。

______________

______________

______________

3、從哪里可以看出畫面上的人都非常小，用“﹏﹏”畫出來。

（七）、精段品讀，完成練習。

魚成群結隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的文條；有的頭上長一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動的時候飄飄遙遙；，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說得那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1、文段共有______句話，具體寫了______種魚的外形特征，依次寫魚的全身、______、周身、______、和身上。

2、這段話是圍繞哪句話來寫的？用“﹏﹏”畫出來。

3、對“西沙群島的海洋里一半是水，一半是魚”理解正確的是（）

A.這個句子夸張的寫出了西沙群島海里的魚多。B.西沙群島的海里水和魚各占一半。

（八）、閱讀并完成練習。

（一）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

1、這一段寫了小興安嶺______的美景，作者主要寫了______、______、______、______、等景物。

2、畫“﹏﹏”的句子中，用“抽出”一詞的好處在于____________________________________________。

（二）①夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。②早晨，霧從山谷里升起來，整個森林（侵 浸）在乳白色的濃霧里。③太陽出來了，千萬（縷 摟）像利劍一樣的金光，穿過樹（稍 梢），照射在工人宿舍門前的草地上。④草地上盛開著各種各樣的野花□紅的□白的□黃的□紫的□真像個美麗的大花壇□

1、劃去括號中用得不正確的字。

2、找出第①句中的動詞，并用“△”標出來。

3、第②句寫了早晨的濃霧，“浸”字形象的表現(xiàn)了早晨森林________________________的特點。

4、第③句采用了_________的修辭手法。

5、給第④句加上標點。

6、這段話寫了小興安嶺_____（季節(jié)）的美麗景色。

（九）、精段品讀，完成練習。

①每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。②港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。③馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。④高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。

1、這段話是圍繞_________________________________這句話寫的。

2、這段話的①②③句都是_______句。其中，②句把______比成______，③句用______比喻______。④句是一個______句。

（十）、精段品讀，完成練習。

對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”——槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。

坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。

1、想一想，再把下面的句子補充完整。

矛能______，不能______；盾能______，不能______；坦克既能______，又能______。

2、從坦克的發(fā)明中，我們明白了：________________________

______的道理。

（十一）、精段品讀，完成練習。

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_____地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐_____地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加_____的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說??”

“住嘴！”鐵罐_____了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”

1、請在文中橫線上加上描寫神態(tài)的詞語。

鐵罐認為自己_____，陶罐一碰就會_____，所以覺得陶罐不能和它“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是________的，并不是__________的，所以不想與鐵罐爭吵。

2、你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？

______________________________________________________________________

（十二）、精段品讀，完成練習。

女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”

這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”

1、文中哪一個詞語最能體現(xiàn)小女孩“先人后己”的品質？并寫出這個詞語的意思。

___________________________________________________________

2、用“——”畫出教育家很激動的句子。

3、本次試驗為什么會成功呢？請在正確答案后的括號里大“√”。（1）女孩“先人后己”的精神和行為讓試驗得以成功。（）（2）學生聽從安排，有序“撤離”讓試驗取得成功。（）

第五篇：三年級上冊總復習教案

第十單元 總復習

復習目的：

學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。

復習內容：

一、數(shù)與計算:

1、萬以內的加減法（筆算）

2、多位數(shù)乘一位（口算、筆算）3、有余數(shù)的除法

4、分數(shù)的初步認識

二、量與計量:

1、測量（毫米、分米、千米、噸）

2、時、分、秒

三、空間與圖形:

1、四邊形

2、周長

四、統(tǒng)計與概率：可能性

五、數(shù)學思想方法：數(shù)學廣角（排列與組合）

六、實踐活動

教學目標：

1、會筆算三位數(shù)的加減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

口算的分階段要求

有余數(shù)除法

單元結束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

6%以內 8道/分鐘 4%以內 10/分鐘

教學重點：

萬以內的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)四邊形以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。

課時安排：

第1課時：萬以內的加、減法 P120 1、2 P124 1、2 第2課時：有余數(shù)的除法 P120-121 3、4 P124 3、4 第3課時：多位數(shù)乘一位數(shù) P121 5、6 P125 5、6 第4課時：綜合復習P121-123 7—12 P125 7—11

第一課時： 萬以內加、減法的整理和復習

小學第一學段只學習三位數(shù)的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內容；也就是說三位數(shù)的筆算加減法是小學階段筆算加減法的最高要求，務必在學生學好，這是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。復習的目的是為了以后更好的學習，因此這節(jié)課從學生熟悉的生活情景出發(fā)，激發(fā)學生對計算的欲望，避免計算的枯燥乏味，但要強化計算技能的訓練，讓學生掌握好與計算有關的數(shù)學知識，通過有針對性、多層次、多方位、多種形式的練習，把與計算有關的數(shù)學知識轉化為學生必備的計算技能，同時培養(yǎng)學生認真、仔細的習慣，提高學生的計算水平。

教學內容：萬以內的加、減法 P120 1、2 P124 1、2 教學目標：

1、正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2、能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。

3、理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。教學重點：培養(yǎng)學生的計算能力和估算能力 教學難點：連續(xù)進位的加法和連續(xù)退位的減法。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，共享資源

1、讓學生說說三位數(shù)在平時生活中有哪些應用？說說你看到的、聽到的、想到的、用到的三位數(shù)有哪些？

2、匯集資源

估計學生會說到：人數(shù)、錢數(shù)、重量、長度……

二、提出問題，編計算題

讓學生根據(jù)“人數(shù)、代數(shù)、重量、長度”等提出用加法或減法解答的問題。

三、系統(tǒng)整理

1、加、減法分別抽1題，（連續(xù)進位，連續(xù)退位）進行計算（估算）

2、筆算加減法要注意什么？

①計算法則 ②易錯地方 ③驗算

四、組織競賽：看誰在規(guī)定時間內做對全部題目

五、小醫(yī)生治病（根據(jù)本班學生平時易錯的地方）

六、揭示課題，全課總結

七、獨立完成書本作業(yè)

第二課時： 時間單位、長度單位、質量單位的整理和復習

全面復習已經學過的時間單位、長度單位、質量單位，充分體現(xiàn)知識的全面性、完整性，構建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，同時結合實例讓學生體會這些單位的大小和培養(yǎng)學生的估測能力。

教學內容：P122、9 10 P125 8

教學目標：

建立時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長度觀念，噸和千克的質量觀念，知道它們的進率，并進行簡單的計算和估計。

教學過程：

一、重建知識結構

出示一系列不完整的動物知識，讓學生感受到計量單位的必要性和重要性。

1、導入：同學們都喜歡動物嗎？動物世界有許許多多很奇妙的東西，請看！①駝鳥是世界上最大的鳥，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8（）。

②當今世界上最大的動物藍鯨，體重相當于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3（）。③刺猬熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（）的時間再撈上來，它仍然睡著，一個冬眠期能睡200多（）。

2、看完這些不完整的信息，你們有什么想法？（補充完整）。

3、小結并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計量，這節(jié)課我們一起整理和復習已經學過的時間單位、長度單位、質量單位。

二、突出知識的完整性和系統(tǒng)性

本節(jié)課復習的概念多、涉及的面廣，給知識的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。

1、整理

①我們學過的時間單位、長度單位、質量單位分別有哪些？ ②怎樣整理？

③對剛才的內容，有什么想法嗎？

2、感受大小

①這些時間單位哪個最大，哪個最小？長度單位、質量單位呢？說說什么時候用時間單位？什么時候用長度單位？什么時候用質量單位？ ②分別感受1個單位的大小。

③找一找，生活中1個單位大小的實例。④強化：（估計、估測）

1小時、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？

什么東西的長度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？ 什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？

3、進率 ①填寫： 時—→分—→秒

千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 噸—→千克—→克

②強化記憶：如妙用左手五個手指“直觀法”巧記長度單位間的進率。③單位換算

3千米=（）米 2分米=（）厘米 8000m=（）千米 40毫米=（）厘米 5000千克=（）噸 2小時=（）分 4噸=（）千克 7分=（）秒

4、應用

①填寫合適的單位名稱或數(shù)。

我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時70（）

大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）②計算

3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）噸 2分－20秒=（）秒 ③書本作業(yè)

④選幾個單位名稱，讓學生寫數(shù)學短文。

三、探究生活問題

1、目測指定實物的長度、重量？

2、說說時間單位的應用？

四、全課總結

____________

第三課時：多位數(shù)乘一位數(shù)

教學目標：

1、通過對全單元所學知識進行回憶整理，使學生體驗分類總結、歸納整理的方法。

2、使學生進一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法，加深學生對其計算方法的理解。

3、進一步培養(yǎng)學生的計算能力，增強學生應用數(shù)學的意識，獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具、學具準備：

實物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報表。教學設計：

一、分類整理

1、學生自由出題。請全班同學每人出一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫在黑板上。[說明：每一位孩子都要出題、做題，突出了“面向全體”參與性強。]

2、計算。算出每題結果并板書。可由第二排學生做第一排學生出的題，其他依次類推。

3、分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內商量商量。[說明：讓學生在自己分類的過程中學習歸納、整理，同時也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。]

4、小組匯報分類結果，并簡要說明為什么這樣分類。可能的分類有：

①多位數(shù)乘一位數(shù)口算(整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)；估算)筆算（不進位；進位；有0的乘法）

②多位數(shù)乘一位數(shù): 口算、估算、筆算

5、總結注意事項。

師：這些都是我們學過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？

[說明：引導學生總結注意事項，培養(yǎng)概括、歸納的能力。讓學生自己提醒自己，比單純的總結歸納效果要好。] 可能會這樣提醒：

我想提醒大家，做估算時要把兩位數(shù)看成整十數(shù)、把三位數(shù)看在成整百數(shù)來計算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時，可以用簡便算法來計算。

[說明：使學生體會到，只需要知道大略結果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會口算，又需要知道準確結果的才用筆算。]

二、發(fā)展練習

1、用投影儀出示，教科書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會選擇合適的算法嗎？”

2、組織學生討論：各題應選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。

3、學生匯報并解答。

4、師小結：學習知識很重要，可學會運用知識更重要。你能運用所學知識解決問題嗎？

三、“用數(shù)學”小組活動

1、談話明確任務要求。

師：新的一年快要到了，希望小學準備為敬老院的老人們購買一些禮物。敬老院里有9位老人，分別住在3個房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來看看。

[說明：創(chuàng)設具體生動的學習情境，創(chuàng)造一個良好、濃郁的學習氛圍，使學生感到學習“計算”并不枯燥乏味，讓孩子們饒有興趣地投入到學習討論之中。] 出示“愛心小屋”展示圖。（草圖）

“都有哪些物品？價錢是多少？”

“你準備為住在3個房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個有關多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學問題？”（將學生們提出的問題板書在黑板上。）

可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……

根據(jù)同學們提問題的情況，適當給予評價。然后鼓勵學生運用所學知識來解決這些問題。

[說明：重視知識和技能的應用，讓學生感受到所學數(shù)學知識是有用的、有價值的，從而進一步激發(fā)學生的學習欲望。] 活動要求：

a、四人商量，選定1—2人問題，由小組長執(zhí)筆進行記錄。b、討論解決這一問題用哪種算法最合適。c、列式解答。推出一名發(fā)言人準備向大家匯報。

2、小組活動，教師巡視。

3、交流匯報。可能匯報的情況有：

我們想為老人們每人買一把舒服的椅子。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算式是…… 我們想為老人們買3臺電暖器，分別放在3個房間里。問題是：買3臺電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？ 算式是……

[說明：抓住機會，教育學生學會關心他人，富有愛心，增強學生尊敬老人的意識。] 檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。

4、由學生評選出最佳小組，發(fā)小紅旗。

[說明：關注學生情感，使學生獲得運用知識解決問題的成功體驗。]

四、教師小結

1、今天的活動你喜歡嗎？

2、你有什么收獲？

五、課后收獲

如果希望小學準備用2000元左右的資金來辦這件事，怎樣做更合適？

第四課時：綜合復習教學目標：

1、讓學生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養(yǎng)學生的估算意識和能力。

2、讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。

3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行時間和質量的簡單計算和估計。

4、讓學生初步認識簡單分數(shù)的含義，懂得簡單分數(shù)的大小比較和計算。

教學設計：

一、復習“時、分、秒”

1、結合實例說說時、分、秒在實際生活中的用法。

（1）一節(jié)課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。（3）時針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（）時，分針呢？

2、時間的計算。

（1）3時 =（）分 4分 =（）秒

（2）一列火車7：52停靠站臺，8：05駛出，在站臺停留（）分鐘。

3、完成教科書第122頁的第9題。

二、復習長度單位和噸

1、說一說你學過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。

2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。

3、進率換算。

（1）1厘米 =（）毫米 1分米 =（）厘米 1千米 =（）米 1噸 =（）千克（2）完成教科書第122頁的第10題。

三、復習四邊形

1、完成教科書第121頁的第7題。

（1）、先讓學生畫出一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。

（2）、歸納整理，使學生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。

2、完成教科書第122頁的第8題。

先引導學生找一找哪些線段屬于周長，并用鉛筆描一描，再計算出各自的周長，在全班交流訂正。

四、復習分數(shù)的初步認識

1、完成教科書第123頁的第11題。

（1）數(shù)一數(shù)，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。

（2）涂一個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾。

（3）涂兩個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾？有幾種分數(shù)表示方法？你是怎么想的？

結合題目引導學生理解分數(shù)的含義。

（4）讓學生接著涂完，填在書上，訂正時讓學生說說是怎樣想的，如何計算。

五、鞏固練習

完成練習二十六的第7—11題。

第7題，先引導學生看圖觀察，彩帶的長度與哪些數(shù)據(jù)有關，待學生理解題意后，再讓學生獨立解答。

第8題，先讓學生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。

第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能