第一篇：三年級下學期語文字音復習

期末復習（字音）

班級___________ 姓名________ 學號__________

給加點的字注音：

鏡子__________鋪天蓋地________ 森林_______盯住________ 憤怒__________厲害_________瘋狂________ 設計_________ 傳染__________捕殺_________蒼蠅_________ 翠貞________ 臉型__________兇猛_________沼澤__________ 牙齒________梁龍__________鋒利_________槐花_________蒜泥________ 炒飯_________嗡嗡_________釀造__________ 浸入________ 陳醋_________汪汪__________ 旅行__________ 海藻_________ 金屬_________伸縮__________ 閃爍__________ 荊棘_________ 拯救_________籌劃_________疲倦__________ 納悶________ 瘦弱_________啄開_________嫩綠__________ 評理__________ 剖開________笨蛋__________贊美__________ 煙熏火燎______ 不禁________啰嗦__________烤熟_________繁殖__________ 斬釘截鐵 ________偷懶________嘲笑_________ 田埂_________

訂正欄：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：三年級下學期總復習

45殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）練（練習）（操練）堅（堅定）（堅強）灌（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業）辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進）兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒恕）慚（慚愧）（自慚）盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學校）（校園）絡（網絡）（熟絡）鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學）（博士）較（比較）（計較）洛（洛陽）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼愛）縮（縮小）（緊縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續）（繼承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狽）（大灰狼）導（向導）（教導）斷（斷裂）（斷開）旋（回旋）（旋轉）

（五）同音字 cuì fù bì jiàn lì yù 清（脆）（腹）部 墻（壁）弓（箭）（厲）害（愈）合（翠）鳥（復）習（碧）綠 利（劍）（歷）史（寓）言 liè yàn shū suō jù gù（獵）人 大（雁）（舒）服（縮）小 團（聚）（故）事（裂）開（燕）子 特（殊）穿（梭）（俱）樂部 照（顧）zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò（志）氣（享）受 今（宵）眼（睜）睜 立（即）沉（默）（稚）嫩（響）亮 云（霄）（掙）扎（既）然（墨）綠（制）造 思（想）（消）滅（爭）氣（寄）信 淹（沒）yì fàn xī shǔ tuó tāo（議）論 吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假 駱（駝）（滔）滔不絕

（六）反義詞 危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）寬敞對（狹窄）成功對（失敗）暫時對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）幸福對（痛苦）出現對（消失）開始對（結束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）擴大對（縮小）黑暗對（光明）好對（壞）快樂對（悲傷）升對（降）出現對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應有盡有）高興對（傷心）粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）前進對（后退）喜對（悲）輕柔對（粗重）劣對（優）懶對（勤）動對（靜）功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）略對（袢）攻對（守）是對（非）

（七）近義詞 舒適----舒服 叮囑----囑咐 審視----審察 假若----假如 溫暖----暖和 寬敞----寬闊 壯觀----雄偉 安靜----寧靜 喜悅----快樂 立即----立刻 喜愛----喜歡 增添----增加 疲倦----疲勞 糾正----改正 挑選----挑揀 靈巧----靈活 啟示----啟發 清楚----明白 贊揚----贊美 迅速----快速、神速 機靈----機警、靈活 好像----好似、猶如、仿佛

（八）一字組多詞 贊（贊嘆）（贊揚）（贊美）復（復習（反復）（重復）渡（渡過）（過渡）（渡船）顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）

（九）各種各樣的說

1、高興的時候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說

2、生氣的時候：嚴肅地說、嚴厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說

3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問

二、句子

1、比喻句。（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。

（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。

（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。

（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。

（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。

（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。

（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。

（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。

（10）蒲公英的花好像我們的手掌。

（11）平靜的湖面像鏡子。

（12）彎彎的月亮像小船。

（13）紅紅的太陽像火球。（14）綠綠的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。

2、變句式 變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看 清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四 要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。

（1）改為反問句。A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。例：我們是中國人，我們愛中國。我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？ B、將肯定變為否定。（“就”變為“不就”，“是”改為“不是”等）例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

4、句末改為問號。（“。”改為“？”）（2）改為把字句。方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰 把 什么 做了” 例：小明畫好了五角星。小明把五角星畫好了。（3）改為被字句。在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做 了” 例：小明吃了五個楊桃。五個楊桃被小明吃了。

3、修改病句 修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑵用詞不當（如，近義詞或關聯詞用錯）→換合適的詞語 ⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→ 改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復羅嗦→刪 在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分 辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。

4、標點符號 標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調和詞語的性質、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等 6 種標點符號要求學會使用。標點符號歌。標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉折解釋破折號，表示注釋加括號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。

三、積累部分

（一）成語

（1）帶有數字的成語 四面八方 七嘴八舌 成千上萬 百發百中 千變萬化 九死一生 一心一意 三心二意 低三下四 萬紫千紅 十全十美 三言兩語 千真萬確 萬無一失

（2）帶有反義詞的成語 少見多怪 大同小異 南轅北轍 異口同聲 大材小用 口是心非 上行下效 內柔外剛 公報私仇 左右為難 出生入死 遠交近攻 天長地久 反客為主

（3）帶有重疊詞的成語 零零星星 郁郁蔥蔥 實實在在 縫縫補補 結結實實 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩

（4）AABC 的成語 孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不斷 夸夸其談 滔滔不絕 頭頭是道 彬彬有禮 面面俱到 欣欣向榮 栩栩如生 戀戀不舍 歷歷在目 源源不斷 翩翩起舞 息息相關

（5）ABAC 的成語 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 自言自語 有聲有色 自作自受 全心全意（6）喜歡讀書： 博覽群書 勤學好問 學而不厭 過目成誦

（7）努力工作： 廢寢忘食 鍥而不舍 腳踏實地 竭盡全力 堅持不懈

（8）注意力集中：專心致志 聚精會神 目不轉睛 全神貫注

（9）描寫鮮花： 光彩奪目 群芳吐艷 姹紫嫣紅 萬紫千紅 芬芳迷人

（10）描寫春天：鶯歌燕舞 花紅柳綠 春風得意 春暖花開 春和日麗 春風化雨 春花爛漫 春光明媚 春暖花開 春色迷人

（11）描寫夏天：烈日炎炎 烈日中天 驕陽似火 揮汗成雨 汗如雨下

（12）描寫山林：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴

（二）名句、名言、農諺、歇后語等

（1）與夏天有關的古詩名句 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

（2）和思想有關的諺語 繩在細處斷，冰在薄處裂。親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看水面平發鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。

（3）和氣象有關的農諺。（懂得根據農諺來判斷天氣）日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今朝露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。早燒雨，晚燒晴。螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。雞兒上架早，明日天氣好。長蟲過道，大雨就到。

（4）與友誼有關的名句 海內存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時。久旱逢甘雨，他鄉遇故知。歲寒知松柏，患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情誼重。

(5)歇后語 八仙過海——各顯神通（用在大家各出各的主意時）孫悟空大鬧天宮——慌了神 包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。可用上這個歇后語）張飛穿針——粗中有細（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個歇后語）

（6）珍惜時間的格言 花有重開日，人無再少年。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我生待明日，萬事成蹉跎。一日之計在于里，一年之計在于春。光陰似箭，日月如梭。

（7）說“言” 表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。應允別人的話叫諾言。誠懇勸告的話叫忠言。宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。不滿報怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。

（三）把句子補充完整

1、如果沒有水，(大地會干枯)。如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。如果沒有電，(就沒有我們現代化的工業)。

2、自從有了女媧創造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。-

3、自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。自從有了機器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。

四、閱讀(一)古詩。

1、《詠柳》唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）妝：打扮。（2）絳：用絲編成的帶子。（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在 翩翩起舞的樣子。

2、《春日》唐 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（1）勝日：天氣晴朗的好日子。（2）尋芳：游春，踏青。（3）等閑：平常、輕易。（4）“等閑識得”是容易識別的意思。（5）.東風：春風。（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。

3、《乞巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

4、《嫦娥》 唐 李商隱 云母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

（二）課文

1、聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬 的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。讀了這段話，我仿佛看見了（人們為了拯救燕子，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。

2、養羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結果（他永遠 也到不了楚國）。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。

3、大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）

4、大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現與其他一樣出色）。

5、太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得 更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！

6、電腦網絡的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯系），還可以（網上購物）。

7、《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個（一模一 樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

第三篇：語音專題復習教學案

高考專題復習一 字音

教學目標：明確語音題考查的形式和重點

通過訓練積累強化記憶

養成長期積累記錄的習慣 教學重點：通過訓練積累強化記憶 教學難點：養成長期積累記錄的習慣 教學過程：

第一課時 考 點 精 講

一、語音題，2001年起成為高考或學考必考。這一題型考查的是容易讀錯的字。讀錯的字主要有以下幾種情況：

1．形近字的錯讀

有些字因形體相近，容易讀錯。如“罄竹難書”的“罄”和“溫馨”的“馨”，“咄咄逼人”的“咄”和“相形見絀”的“絀”。2.形聲字的錯讀

現代漢語中，80%以上的漢字是形聲字。古人造字之初，形聲字大多是按照其聲旁來讀，由于古今讀音的變化和漢字形體的演變，有些形聲字的讀音和它的聲旁不一樣了。據統計，約有70%的形聲字已不能按其聲旁確定讀音，所以盲目的讀半邊就容易造成誤讀。如“揠苗助長”的“揠”讀yà，不讀yàn；“百舸爭流”的“舸”讀gě，不讀kě；“為虎作倀”的“倀”讀chāng，不讀zhǎng等。3.多音字的錯讀

多音字包括兩類：同義多音字和多義多音字。

（1）有些字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，字音卻不同。

主要有兩種情況：一是這個字單用（單音詞）時和用這個字構成雙音詞或多音詞時讀法不同，如“剝花生”的“剝”讀bāo，“剝削”的“剝”讀bō； 二是在個別詞語中的讀音與一般讀音不同，如“松柏”的“柏”讀bǎi，而在德國首都“柏林”中，“柏”讀b?。（2）多義多音字常涉及詞性。

如：“數”，做動詞時讀shǔ，做數詞時讀shù，做副詞時讀shu?；“屏”，做動詞時讀bǐng，做名次時讀píng。

再如“耙”、“騎”、“擂”、“籠”、“寧”等都因詞性不同而讀音不同。

4.書面語和口語不分造成錯讀

這里所說的口語指的是習慣讀法和方言等。如“露”，書面語讀lù，口語讀l?u（前者如“暴露”，后者如“露馬腳”等）。

再如“熟”,書面語讀shú，口語讀sh?u，意義相同。5.異讀字

原屬多音字的字在國家頒布了《普通話異讀詞審音表》（1985年12月）之后，有了一個統一的字音，若再讀舊音或仍作多音字對待，就會出現錯誤。如“從”，過去在“從容不迫”中讀cōng，在“從長計議”中讀c?ng，現在已通讀c?ng。

“鑿”，過去在“確鑿”中讀zu?，在“開鑿”中讀záo，現在已通讀záo。另外，有些字音在生活中已約定俗成，或改換了讀音，或個別增加了讀音。前者如“咆哮”的“哮”（xiào），“馴服”的“馴”（xùn），“裝禎”的“禎”（zhēn），“汲水”的“汲”（jí）；

后者如“蕁麻”的“蕁”，原先只讀qián，現書面語讀qián，口語讀xún。

二、語音題在高考中出現過的題型有：

1、著重考字音認讀。

2、字形與字音結合起來考查。

3、字音與字義結合起來考查。

語音考查的內容和形式不會有大的變化，主要是以考單個字的讀音為主，但不排除將字音與字形結合起來考查，因為題目沒有增加而考查的內容多了。

第二課時 考 題 精 析

一 讀《容易讀錯的常用字表》。二 考題精析

下列詞語中加點的字，讀音完全不相同的一項是： A。崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全 B。詛咒 趔趄 狙擊 神情沮喪 C。譏誚 眉梢 俏麗 峭拔剛勁 D。輟筆 啜泣 拙劣 相形見絀 下列加點字的讀音完全不相同的一組是

A。禪讓 闡明 嬗變 煽風點火 潸然淚下 B。庇蔭 紕漏 毗連 篳路藍縷 蚍蜉撼樹 C。侍奉 對峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深 D。湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 氣喘吁吁 下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是

A奇數

通緝

豆萁

放蕩不羈

犄角之勢 B商榷

雀躍

官闕

聲名鵲起

生性怯懦 C茁壯

琢磨

渾濁

著手成春

擢發難數 D諺語

笑靨

硯臺

狼吞虎咽

雁過拔毛

下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是 A.強求/牽強

纖夫/纖塵不染

來日方長/拔苗助長 ．．．．．．B.宿仇/宿將

落筆/失魂落魄

差可告慰/差強人意 ．．．．．．C.解嘲/押解

蹊蹺/另辟蹊徑

一脈相傳/名不虛傳 ．．．．．．D.卡片/關卡

度量/置之度外

方興未艾/自怨自艾 ．．．．．．【答案】B

【解析】B項，“宿仇”“宿將”中的“宿”都讀sù，“落筆”“失魂落．．．．魄”中的“落”都讀lu?，“差可告慰”“差強人意”中的“差”都讀chā。A．．項，“強求”“牽強”中的“強”都讀qiáng，“纖夫”中的“纖”讀qiàn，．．．“纖塵不染”中的“纖”讀xiān，“來日方長”中的“長”讀cháng，“拔苗助．．長”中的“長”讀zhǎng。C項，“解嘲”中的“解”讀jiě，“押解”中的．．．“解”讀jia，“蹊蹺”中的“蹊”讀qī，“另辟蹊徑”中的“蹊”讀xī，“一．．脈相傳”“名不虛傳”中的“傳”都讀chuán。D項，“卡片”中的“卡”讀k．．．ǎ，“關卡”中的“卡”讀qiǎ，“度量”“置之度外”中的“度”都讀dù，．．．“方興未艾”中的“艾”讀ài，“自怨自艾”中的“艾”讀yì。．．

第三課時 考 點 精 練

一 完成《過關訓練》第1至4頁之題1至20。二 當堂講評。三 熟讀識記。

第四課時 復習策 略

一、早讀晚誦所發資料：《普通話異讀字審音表》、《容易讀錯的常用字表》、《成語中易讀錯的字》、《常見多音字》。

二.經常查字典，養成良好的查字典的習慣。平時學習時應準備兩部字典：《現代漢語詞典》、《漢語成語詞典》。凡遇到不認識的字或不明白意思的詞語，就隨時查字典，并記住它的讀音和意思。

三.漢字的讀音應與字形、字義結合起來掌握，學習漢字應與其語境結合起來。如：“惴（zhuì）”偏旁為“忄”，與心情有關；而“揣（chuāi）”偏旁是“扌”，與手有關。從字義來看，“惴”形容又發愁又害怕的樣子：惴栗、惴惴不安。“揣”，（一）chuāi（1）藏在衣服里：揣手兒。（2）（方）牲畜懷孕：母豬揣崽兒。

（二）chuǎi（1）估計、忖度：揣測、揣度。（2）姓。

（三）chuài掙揣、囊揣。

有了特定的語境，識記漢字的讀音就會迎刃而解了。

四.記錄、積累常用的易讀錯的字。現代漢字繁多，其一形聲字多，其二形近音異字多，其三多音字多。而這幾種字的音往往易讀錯，因此平時應多加記錄、積累。

可以準備一個本子，對易讀錯的字，考試常常出現的字，每次模擬考試中自己疏忽了的字加以分類整理；平時利用空閑時間隨時記憶，會收到良好的效果。至于漢字中的多音字，理應結合語境加以辨認、認讀。

五.平時學習生活中不要放過不知道讀音的難讀字，如齲（qǔ）、獷（guǎng）等。不該讀半邊的字，應隨時查字典，不要以方言代替普通話讀音，應注意統讀字。

作業：完成《過關訓練》第4至5頁之題21至30。

第四篇：語音專題復習教學案

字音 高考專題復習一 教學目標：明確語音題考查的形式和重點

通過訓練積累強化記憶 養成長期積累記錄的習慣 教學重點：通過訓練積累強化記憶 教學難點：養成長期積累記錄的習慣 教學過程： 第一課時 講 精 點 考年起成為高考或學考必考。這一題型考查的是容易讀錯的200

1一、語音題，字。讀錯的字主要有以下幾種情況： ．形近字的錯讀1有些字因形體相近，容易讀錯。如“罄竹難書”的“罄”和“溫馨”的 “馨”，“咄咄逼人”的“咄”和“相形見絀”的“絀”。2.形聲字的錯讀以上的漢字是形聲字。古人造字之初，形聲字大多是按照80%現代漢語中，其聲旁來讀，由于古今讀音的變化和漢字形體的演變，有些形聲字的讀音和的形聲字已不能按其聲旁確定讀音，70%它的聲旁不一樣了。據統計，約有yà，不讀y所以盲目的讀半邊就容易造成誤讀。如“揠苗助長”的“揠”讀chě；“為虎作倀”的“倀”讀kě，不讀g；“百舸爭流”的“舸”讀nàā 等。ngǎzh，不讀ng 多音字的錯讀3.多音字包括兩類：同義多音字和多義多音字。）有些字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，字音卻不同。1（主要有兩種情況：一是這個字單用（單音詞）時和用這個字構成雙音詞或多āb音詞時讀法不同，如“剝花生”的“剝”讀 ō；b，“剝削”的“剝”讀o，而iǎb二是在個別詞語中的讀音與一般讀音不同，如“松柏”的“柏”讀 ?。b在德國首都“柏林”中，“柏”讀）多義多音字常涉及詞性。2（ǔ，做數詞時讀sh如：“數”，做動詞時讀?；shuù，做副詞時讀sh

。ngíp，做名次時讀ngǐb“屏”，做動詞時讀再如“耙”、“騎”、“擂”、“籠”、“寧”等都因詞性不同而讀音不

同。書面語和口語不分造成錯讀4.這里所說的口語指的是習慣讀法和方言等。如“露”，書面語讀ù，口語讀l（前者如“暴露”，后者如“露馬腳”等）。u?l，意義相同。u?shú，口語讀sh書面語讀,再如“熟” 異讀字5.原屬多音字的字在國家頒布了《普通話異讀詞審音表》（月）之12年1985

后，有了一個統一的字音，若再讀舊音或仍作多音字對待，就會出現錯誤。，現ng?c，在“從長計議”中讀ngōc如“從”，過去在“從容不迫”中讀

。ng?c在已通讀。oáz，現在已通讀oáz?，在“開鑿”中讀zu“鑿”，過去在“確鑿”中讀

另外，有些字音在生活中已約定俗成，或改換了讀音，或個別增加了讀音。x），“馴服”的“馴”（oàxi前者如“咆哮”的“哮”（），“裝禎”nù í）；j），“汲水”的“汲”（nēzh的“禎”（。núx，口語讀náqi，現書面語讀náqi后者如“蕁麻”的“蕁”，原先只讀

二、語音題在高考中出現過的題型有：、著重考字音認讀。1、字形與字音結合起來考查。2、字音與字義結合起來考查。3語音考查的內容和形式不會有大的變化，主要是以考單個字的讀音為主，但 不排除將字音與字形結合起來考查，因為題目沒有增加而考查的內容多了。第二課時 析 精 題 考 讀《容易讀錯的常用字表》。一 考題精析 二 下列詞語中加點的字，讀音完全不相同的一項是：

縝密周全

慎重 猙獰。崢嶸A 狙擊 趔趄。詛咒B 神情沮喪 峭拔剛勁 俏麗 眉梢。譏誚C 相形見絀 拙劣 啜泣。輟筆D

下列加點字的讀音完全不相同的一組是闡明。禪讓A 潸然淚下 煽風點火 嬗變 蚍蜉撼樹 篳路藍縷 毗連 紕漏。庇蔭B恃才傲物 吞噬 對峙。侍奉C 舐犢情深 氣喘吁吁 惴惴不安 揣摩 祥瑞。湍流D 下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 通緝 奇數A 犄角之勢 放蕩不羈 豆萁

官闕

雀躍

商榷B 生性怯懦

聲名鵲起 渾濁 琢磨 茁壯C 擢發難數 著手成春 狼吞虎咽 硯臺 笑靨 諺語D 雁過拔毛 下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是 塵不染纖/夫纖

牽強/求強A.拔苗助長/來日方長 ．．．．．．/筆落 將宿/仇宿B.強人意差/可告慰差 魄失魂落．．．．．． 押解/嘲解C.名不虛傳/一脈相傳 徑另辟蹊/蹺蹊

．．．．．．片卡D.自怨自艾/方興未艾 外置之度/量度 關卡/．．．．．． B 【答案】筆”“失魂落ù，“落s將”中的“宿”都讀仇”“宿項，“宿B【解析】．．．．Aā。ch強人意”中的“差”都讀可告慰”“差?，“差lu魄”中的“落”都讀．．，nàqi夫”中的“纖”讀，“纖ngáqi”中的“強”都讀求”“牽強項，“強．．．，“拔苗助ngách”中的“長”讀，“來日方長nāxi塵不染”中的“纖”讀“纖．．”中的ě，“押解ji嘲”中的“解”讀項，“解C。ngǎzh”中的“長”讀長．．．ī，“一x徑”中的“蹊”讀ī，“另辟蹊q蹺”中的“蹊”讀a，“蹊ji“解”讀．．k片”中的“卡”讀項，“卡D。náchu”中的“傳”都讀”“名不虛傳脈相傳．．．ù，d外”中的“度”都讀量”“置之度ǎ，“度qi”中的“卡”讀ǎ，“關卡．．．”中的“艾”讀à“方興未艾 ì。y”中的“艾”讀，“自怨自艾i．． 第三課時 練 精 點 考1頁之題4至1完成《過關訓練》第 一。20至 當堂講評。二 熟讀識記。三 第四課時略 策習復

一、早讀晚誦所發資料：《普通話異讀字審音表》、《容易讀錯的常

用字表》、《成語中易讀錯的字》、《常見多音字》。經常查字典，養成良好的查字典的習慣。平時學習時應準備兩部字.二典：《現代漢語詞典》、《漢語成語詞典》。凡遇到不認識的字或不明白意

思的詞語，就隨時查字典，并記住它的讀音和意思。漢字的讀音應與字形、字義結合起來掌握，學習漢字應與其語境結.三āchuì）”偏旁為“忄”，與心情有關；而“揣（zhu合起來。如：“惴（）”偏旁是“扌”，與手有關。從字義來看，“惴”形容又發愁又害怕的i）藏在衣服里：揣手兒。1（iāchu樣子：惴栗、惴惴不安。“揣”，（一）chu）（方）牲畜懷孕：母豬揣崽兒。

（二）2（）估計、忖度：揣1（iǎ

掙揣、囊揣。iàchu）姓。

（三）2測、揣度。（有了特定的語境，識記漢字的讀音就會迎刃而解了。記錄、積累常用的易讀錯的字。現代漢字繁多，其一形聲字多，其.四二形近音異字多，其三多音字多。而這幾種字的音往往易讀錯，因此平時應 多加記錄、積累。可以準備一個本子，對易讀錯的字，考試常常出現的字，每次模擬考試中自己疏忽了的字加以分類整理；平時利用空閑時間隨時記憶，會收到良好 的效果。至于漢字中的多音字，理應結合語境加以辨認、認讀。.五ǔ）、獷q平時學習生活中不要放過不知道讀音的難讀字，如齲（）等。不該讀半邊的字，應隨時查字典，不要以方言代替普通話讀ngǎgu（音，應注意統讀字。30至21頁之題5至4作業：完成《過關訓練》第

第五篇：三年級下學期語文各單元知識總復習

三年級下學期第一、二單元語文知識集萃 △

詞語搭配

蒙蒙的細雨

藍藍的天空

烏黑光亮的羽毛

俊

△

近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視透亮——光亮

搖晃——搖動

俏輕快的翅膀

特殊——特別

疲勞——疲倦尋找——搜尋

增添生機

譜成贊歌

一陣清香

一朵荷花

展覽——深藍

鋒利——銳利

裸露——暴露

一幅畫 △

反義詞

一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

一對翅膀

一束金光

一串珍珠

展開花瓣

露出蓮蓬

聞到清香 △

詞語積累

1帶有“春”的詞語：

春風化雨

春風得意

春華秋實

春色滿園

春意盎然

滿面春風

陽春白雪

雨后春筍

春蘭秋菊

春花秋月

2帶有“花”的詞語： 花容月貌

鳥語花香

花團錦簇

百花齊放曇花一現

落花流水

奇花異草

火樹銀花

花紅柳綠

花枝招展 △

近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機——生氣

掠過——橫過光景——風景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂姿勢——姿態

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反義詞

偶爾——經常

增添——減少

俊俏——丑陋

機靈——笨拙快樂——痛苦

微風——狂風

細 —— 粗

新 —— 舊 △

詞語搭配

橄欖色的頭巾

翠綠色的花紋

淺綠色的外衣

赤褐色的襯衫舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具 應有盡有的家具

鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥 河水清澈見底 天空湛藍深遠

空氣清新甜潤遇到麻煩

瀕臨死亡尋找燕子

冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △

詞語積累

1帶有“鳥”的詞語：

鳥語花香 小鳥依人鳥槍換炮 驚弓之鳥笨鳥先飛

鳥盡弓藏

一石二鳥

籠中之鳥

百鳥朝鳳 2形容天氣情況的詞語：

風和日麗

秋高氣爽

陽光明媚

天寒地凍烈日炎炎

驕陽似火 天高云淡 雨過天晴 一葉知秋

鵝毛大雪 3帶有“雨”的詞語：

暴風驟雨

傾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱 風吹雨打

風雨交加

和風細雨 狂風暴雨 疾風暴雨 春雨綿綿

容易——困難陡峭——平緩

舒適——難受

堅硬——柔軟

特殊——普通減少——增加

擴大——減少

消失——出現

裸露——遮蓋

三年級下學期第三、四單元語文知識集萃

△

詞語搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯 接受勸告 欣賞音樂 觀賞舞蹈

離開同伴

得到幫助 傷口愈合畫得準確 變得整潔 顯得嚴肅

認認真真地看老老實實地畫

和顏悅色地說

△

詞語積累 1寓言成語：

刻舟求劍 揠苗助長

濫竽充數

鄭人買履

畫蛇添足 狐假虎威井底之蛙 自相矛盾 守株待兔

庖丁解牛

2形容驚慌、緊張的成語：

膽戰心驚

心驚膽寒

大驚失色擔驚受怕

驚慌失措

驚恐萬狀

驚魂未定

心驚肉跳

驚恐失色

3表現態度的成語：

暴跳如雷 怒氣沖沖 和藹可親 和風細雨橫眉冷對

聲色俱厲 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚 冷若冰霜 △

近義詞

南轅北轍——背道而馳

和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居

勸告——忠告

能手——高手

孤單——孤獨

本事——本領

教誨——教導

審視——注視

叮囑——叮嚀

發現——發覺

△

反義詞

發現——隱藏

悲慘——幸福

能手——生手

愈合——開裂熟悉——陌生

相信——懷疑

三年級下學期第五、六單元語文知識集萃 △

詞語搭配

異口同聲地回答

快樂地交談

驕傲地舉起手

獲得赦免不約而同地說話 躲閃的目光

稚拙的禮物

輕柔的聲音停止哭泣

掩蓋痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

詞語積累

1由反義詞組成的成語：

起死回生 顧此失彼 古往今來 深入淺出 聲東擊西

朝令夕改

朝三暮四

三長兩短

異曲同工此起彼伏

2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：

千鈞一發

十萬火急

心急如焚

刻不容緩火燒眉毛

迫在眉睫

急如星火 △

近義詞 驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊期待——期望追逐——追趕 祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙一瞬間——剎那 △

反義詞 稚拙——老練

肯定——否定

痛苦——歡樂

掩蓋——揭露迅速——緩慢 神氣十足——垂頭喪氣異口同聲——七嘴八舌巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜

△詞語搭配

日夜不停地走

美麗可愛的世界

密切的關系

預防疾病

皎潔的月光

美好的遐想

燦爛的陽光

神秘的月球

探索奧秘

付出努力

找到信息

訪問網絡

欣賞音樂 △詞語積累

1帶“日”的成語：日積月累

日理萬機

日新月異

日上三竿

指日可待 日月如梭 夜以繼日

日久天長

日落西山 2與“月”有關的成語：

閉月羞花

春花秋月

披星戴月 成年累月 花好月圓

日積月累

近水樓臺先得月

明月清風 3帶數字的成語：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神無主 五光十色七上八下千軍萬馬

十萬火急 五花八門

四通八達四平八穩

朝三暮四兩全其美 千方百計

四面楚歌十拿九穩

五顏六色

△近義詞

傳說——傳聞

實際——事實

估計——估算

皎潔——明亮

神秘——神奇新鮮——新奇

反義詞實際——虛幻

遠古——當代

美好——丑惡

皎潔——灰暗節約——浪費

保護——破壞

三年級下學期第七、八單元語文知識集萃 △

詞語搭配

紅彤彤的晚霞

歡樂的浪花

快樂的小朋友

收拾背包

做工精致

行動方便

表示無奈

說明處境

景色壯觀

構思新奇 遺憾的神情 仔細地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布

△

詞語積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金燦燦 黃澄澄 黃燦燦 黑黝黝

白茫茫

白花花

紅彤彤

2、ABAC（含有“無”字的詞語：）

無緣無故 無影無蹤

無窮無盡 無依無靠 無法無天 無拘無束 無時無刻

3、AABC（帶重疊詞的成語：）

洋洋得意 彬彬有禮 赫赫有名 躍躍欲試 頭頭是道 井井有條 心心相印

4、AABB: 來來往往 進進出出 許許多多 高高興興 明明白白

△

近義詞 收拾——整理

防止——預防

周圍——四周平等——公平精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香游覽——游玩

壯觀——壯麗

陳列——擺放

誠懇——懇切

反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷

精致——粗糙

端正——歪斜清晰——模糊 常見——少見

沉甸甸——輕飄飄 △

詞語搭配

田地荒蕪

開鑿渠道 灌溉莊稼

得到收成清澈的泉水 △

詞語積累

1、來自古詩詞中的成語：

春色滿園

萬紫千紅

紅杏出墻

飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語：

膽戰心驚

情同手足 迫在眉睫

唇齒相依 肝膽相照 狼心狗肺 目中無人

目不轉睛

唇亡齒寒

3、源于神話傳說的成語：

精衛填海 夸父追日

八仙過海

后羿射日

天衣無縫 天女散花 鵲橋相會

開天辟地

為虎作倀近義詞

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗

打扮——裝扮

發動——動員收成——收獲

急忙——趕忙

難過——痛苦 立刻——立即提心吊膽——膽戰心驚 反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險——安全

順——逆