第一篇：三年級上語文期末總復習教案

三年級上語文期末總復習教案

復習要求：

1、引導學生復習本冊書中的生字，掌握會寫的249個字，會認222個二類字。能區分同音字、多音字、形近字。

2、梳理、鞏固本冊新出現的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經遺忘的詞語進行重點復習。

3、復習本冊書中出現的把字句、被字句、比喻句、還有相關的關聯詞，能把句子補充完整，能給句子加標點。

4、加強小學生閱讀句子和小短文的能力，培養語感，促進語文素養的提高。

5、復習口語交際，能把大概的內容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。復習重點：

1、鞏固、積累、拓展，加深學生對漢字結構特點的認識。

2、積累詞語，讓學生感受漢字表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。

3、激發學生說句子、寫句子的興趣，通過模仿學習一些基本的表達方法，豐富學生的語言積累。

4、激發學生的寫話興趣，增強學生寫話的自信心。復習時間： 六課時。

第一課時

字

復習內容：

看拼音寫漢字，形近字組詞。復習目標：

1、讓學生掌握常用的漢字。

2、區分容易混淆的字。復習過程：

一、看拼音寫漢字。

如果你能生字寶寶的音讀準了，就能得到一個香甜的大蘋果。

rui

li

lun liu

mao mi

xiong yong kuan hou

jing li

（）

()

（）

()

（）

()

jian zhu

cheng shi

tan

jiu

bei ying

you xiu

zhang sheng

（）()

()

（）

（）（）

bin fen

za ji

nan

wang

zu zong

meng xiang hang xing

（）

()

（）

（）

()

（）

jin zhang

shi hou

zhu shi

zui hou

shi wu

qiao da（）（）

（）

()

（）

()

biao yang wen rou

ye wan

jie

wei

di

qiu

wei li

（）（）

()

()

()

（）

二、形近字組詞。

樂樂和文文在走迷宮，只有分清了這些字的音、形、義，才能選擇正確的方向，你能幫助他們嗎？

故（）

顆（）

悄（）

驕（）

枯（）

棵（）

梢（）

橋（）

推（）

釣（）

蠟（）

適（）

堆（）

鉤（）

借（）

造（）

棉（）

線（）

村（）

臉（）

綿（）

淺（）

材（）

驗（）

第二課時

復習內容：

1、本冊書中所有帶多音字的詞語。

2、句子中的多音字。

3、多音字組詞。復習目標：

1、讓學生掌握本冊書中的多音字的詞語。

2、能正確朗讀多音字在句子中的讀法。

3、能用多音字組詞。復習過程：

一、詞語樂園

同學們，在我們的生活中，有許多生字寶寶，他們組成不同的詞語讀音就不同了，因此我們把他們稱作“多音字”。第一關：讀詞語

朝霞 舍棄 縫隙 重量 寒假 倔強 朝代 宿舍 縫補 商量 假如 強壯

1、請同桌相互讀一讀這些詞語。

2、指名搶答并記分

二、句子天地 同學們剛才，多音字寶寶對我說，詞語比較簡單，他們藏在句子里，誰能把他們讀準呢？

第二關：句子練讀

1、你把教室打掃得真干凈。

2、掃把倒了，你把它扶起來吧。

3、我們的祖國多么繁榮富強。

4、小明是個倔強的孩子。

5、快放寒假了，我要好好計劃一下自己的學習生活。

6、老舍不弄虛作假，真是個誠信的人。

三、填詞游戲。

同學們，看到你們剛才出色的闖關，多音字寶寶想和你們玩一個游戲，那就是用他們來組詞，看誰說得對，看誰說得多。

第三關：填詞游戲

場（）

舍（）

撒（）

種（）

累（）

（）

（）

（）

（）

（）

骨（）

空（）

扁（）

籠（）

（）

（）

（）

（）

1、學生在小組內合作學習，說得越多越好。

2、教師指名回答。

3、將你喜歡的詞語寫下來。

第三課時

詞語

復習內容：積累詞語(近義詞、反義詞、成語、詞語搭配等)，鞏固背誦。復習目標：

1、知識與技能：梳理、鞏固本冊新出現的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經遺忘的詞語進行重點復習。

2、過程與方法：學會歸類復習的方法。先獨立梳理知識，獨立思考，然后進行小組交流。在反復練習、反復體會的過程之中，逐步達到能熟練運用詞語的目的。

3、情感、態度價值觀：感受漢語表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。體會積累詞語的樂趣。復習重難點：

1、對已經遺忘的詞語進行重點復習。

2、字型難記或較難理解詞義的詞語。復習過程：

一、激趣導入，目標轉化。師：我們已經結束了本冊內容的學習，現在你們還能說一說你學會的詞語嗎？（學生自由發言）

大家說的都對，但是很零散。怎樣讓我們學過的知識更系統，更牢固呢？今天我們就來復習詞語。（教師板書課題）

二、提示方法，獨立復習。

1．引導學生回憶分類復習詞語的方法：

*按順序找出每課的重點詞或自己喜歡的詞語，做上記號。*并抄下來。

*選擇自己最喜歡的詞語造句。

2．每位學生從本冊的8個單元中選擇一個自己喜歡的單元，按以上所提示的方法。進行獨立復習。

三、合作研討，交流反饋。

1．小組交流，說一說自己選擇的是第幾單元。找出了那些詞語。2．.全班交流，反饋。請幾名學生說一說，自己積累了哪些詞語。3．過關游戲。（詞語搭配、詞語接龍）

四、激勵評價，拓展延伸。

說說自己，在課外讀物中積累了那些詞語？進行交流。

附件：

一抹斜陽

一片沙漠

一串駝鈴

一片翠竹

一股清泉

一陣鳥鳴

一彎新月

一葉扁舟

一點燈火

鳥巢、狗窩、蛇洞、兔窟

馬廄、虎穴、雞籠、蜂房

任勞任怨、無私奉獻、喜上眉梢、和平友誼、大千世界

無奇不有

大漠孤煙

古木參天

驚濤駭浪

海市蜃樓

怪石嶙峋

鬼斧神工

徐悲鴻的馬

剛勁矯健

齊白石的蝦

栩栩如生

鄭板橋的竹

秀勁絕倫

張大千的山水

清麗雅逸

表示吉祥的話叫吉言，應允別人的話叫諾言，臨走寫下的話叫留言，學海無涯

學而不厭 尺有所短

寸有所長

誠懇勸告的話叫忠言，宣誓所說的話叫誓言，生前留下的話叫遺言。

博覽群書

手不釋卷

切磋琢磨

豁然開朗

堅強不屈、堅持不懈、堅苦卓絕、堅不可摧、堅忍不拔、堅貞不屈、堅定不移、春風拂面、和風細雨、清風徐來、暴風驟雨、秋風送爽、涼風習習、寒風刺骨、狂風呼嘯、學然后知不足。（春秋 孔子）

冰凍三尺，非一日之寒。

智慧源于勤奮，偉大出自平凡。讀萬卷書，行萬里路。（清 錢永）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（清 孫洙）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（宋 朱熹）

滿招損，謙受益。（《尚書》）

三人行，必有我師焉。（春秋 孔子）尺有所短，存有所長。（戰國

屈原）

雄雞一唱天下白。

初生牛犢不怕虎。

駿馬蹄下無遙途。

人要有三個頭腦：與生俱來的頭腦，從書籍中得來得頭腦，從生活中得來得頭腦。

生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。人要有毅力，否則將一事無成。

與朋友交，言而有信。言必信，行必果。

一言既出，駟馬難追。

第四課時

復習——句子

復習目標： 知識與技能：

1、怎樣識別比喻句。

2、學會用關聯詞造句。過程與方法：

1、在游戲中，掌握學習的要點。

2、以邊講邊練鞏固記憶。情感、態度、價值觀：

體會學習語言文字的快樂，感受語言文字的奇妙之處。復習重難點：

感受關聯詞之間的聯系，用關聯詞造句。

分辨比喻句，尤其是運用特殊比喻詞以及沒有比喻詞的比喻句。復習過程：

第一關：黃金眼

一、（CAI）觀點提示：

1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去表明抽象的、難懂的、生疏的事物的一種修辭手法。一個比喻句通常由三部分組成，被比喻的事物叫本體，用來比喻的事物叫喻體，連接本體和喻體的叫比喻詞。

2、常用的比喻詞有“像、好像、猶如、仿佛、似的、像??一樣”等等；有時候比喻詞有“是、變成了、成了”等等。

3、要識別比喻句必須把握兩點：一要注意本體和喻體是不是被比方和比方的兩種事物；二要注意本體和喻體之間是否有相似點。

二、闖關開始：

1、朵朵傲霜的菊花，像節日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態。

2、花兒好像在朝我點頭微笑。

3、我見過不少的大榕樹，像這樣大的榕樹還是第一次看見。

4、弟弟仿佛飛到了那最幸福的地方去啦。

5、小明長得像他爸爸。

三、評判結果：

例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“節日的禮花”，“像”是比喻詞； “菊花”和 “禮花”是完全不同的兩種事物，它們之間的相似點是“五顏六色、千姿百態”。因此這個句子是比喻句。

例2是擬人句。

例3這一句中沒有兩個事物出現，所以這樣的句子不是比喻句。

例4“弟弟”和“地方”沒有任何相似之處，“仿佛”一詞在句中只是一種幻想而已。

例5句子講了小明和他爸爸兩個人，句子僅說明兩人長相相似，它也不是比喻句。

第二關：模仿秀

一、（CAI）觀點提示：

1、關聯詞在句中起到連接、過度的作用，可以讓復雜的意思用很短的句子說清楚。

2、模仿秀的要求是模仿得象,你們能模仿例句嗎?

二、闖關開始：

男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。

這樣“煮”下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦！

原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。

遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內涵。

我既然答應了小珍，就要等他。

只要有機會，她就會把這些受難的小生命放走。

第五課時

閱讀

教學目標:

知識與能力：

加強小學生閱讀句子和小短文的能力，培養語感，促進語文素養的提高，能夠讀通讀懂閱讀材料，提出自己不懂的問題，并能通過再次閱讀和合作探討逐步理解閱讀材料的思想內容，并進行一定的積累，過程與方法：讓學生初步掌握理解詞語，閱讀句子，閱讀小短文的方法，在合作學習，互相質疑研討的過程中，體會閱讀的方法，并能獨自運用方法解決問題。情感與態度：

鼓勵學生大量閱讀，提高學生的閱讀興趣，并且在閱讀過程中能細心研讀，有困難時能大膽提出自己的疑惑，敢于發表自己的不同見解，不怕困難，能養成良好的閱讀習慣。教學重點：

能聯系上下文理解詞語的意思，抓住重點詞句體會文章表達的思想感情。教學難點：提高閱讀理解能力，提高閱讀速度。教學過程：

一、正確理解詞句的意思。

１、聯系上下文是正確理解詞語意思的一種重要的方法。

舉例：那些原來在我們生活中微不足道的事物，經過他的描繪，好象忽然有了深長的意義。

（１）小組討論：微不足道的意思。

安排一組查字典，一組聯系上下文理解詞語意思。（２）匯報交流。

（３）教師小結：聯系上下文的方法就是根據上下文的內容，來理解這個詞語的意思，體會這個詞語所表達的含義。只要把課文內容讀懂讀通就能體會出這個詞語的意思。２、練習：

當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。（１）小組討論、交流拂過的意思。（２）匯報交流

（３）師生共同評議。

二、閱讀練習。

我現在可喜歡看書啦！每天晚上都要看幾頁書。我最厚的是六百頁。我最喜歡的書是《十萬個為什么？》，可好看了！我一共有二十六本書，都非常精彩、有趣，又有知識性。

我爸爸也很喜歡書，他的書比我的書多得多，有兩千多本。我的書就放在我爸爸的書柜里。

書是我的伙伴，是我的樂趣。

前不久，我媽媽給我訂了一份《小學生語文報》，我很喜歡它，它對我的學習也有很大的幫助。

１、這篇短文的中心句是

。關鍵詞是（）

２、請你為這篇短文起個題目

３、與“樂趣”意思相近的詞是（）

４、這篇短文寫出了“我”對書的（）之情。

三、學生練習，教師評講。１、學生獨立完成練習。

２、小組交流、討論，互查。３、指名匯報。

４、教師評講。（指出學生在答題中出現的問題，講解解答各題的方法和思路）

第六課時

展開想象，設計未來

教學內容： 練習寫話 教學目標：

知識與技能：能把大概的內容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。過程與方法：引導學生展開想象，能有規律的表達自己的想法。

情感態度價值觀：激發寫作的興趣，并且愿意把自己寫的話與大家分享。教學重難點： 把句子寫完整。教學過程：

一、談話激趣，貼近生活

同學們，你們還記得《新式房屋》嗎？一起來讀一讀！讀了這篇文章，你們有什么感受？你們瞧，小作者的想象力多豐富啊！能夠通過平時的觀察，想象出具有特殊功能的新式房屋，這種房屋為我們的生活提供了更多的便捷。那你們遇到過一些東西給你們帶來的麻煩嗎？ 說一說。

追問：你們當時有什么感受？

你們真是一群既聰明又善于觀察的孩子！今天，老師希望你們能充分開動腦筋，展開想象，當一個小小的設計師。

二、實物展示，拓展延伸

你們看這是什么？出示“汽車”，想一想，汽車給我們帶來的方便。指名說一說。

再想一想汽車還存在的問題？ 指名交流。教師小結。

現在，請你們展開你想象的翅膀，設計出一輛未來的汽車，可以先畫一畫。動筆畫。

三、現場設計

你設計的這輛汽車有什么特殊的功能？先和同桌說一說。試著把汽車的樣子和特殊的功能說清楚。試試看吧！

同桌互相說。

指名說，全班交流。

學生根據發言質疑并提出自己的建議，看來要把汽車的特殊功能說清楚，還得有一定的科學研究的痕跡，可是試著說說它是由什么材料做成的。

四、課堂練習

下面就把你們剛才說的寫在本子上。

不用寫很多，寫幾句話就可以了，不會做的字可以用漢語拼音寫。

全班交流，把你寫的讀給大家聽聽。

五、小結

請同學說說通過這節課的復習，你有什么收獲？

第二篇：人教版三年級語文上期末歸類總復習

人教版三年級語文上期末歸類總復習

1《我們的民族小學》

一 復習生詞

二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現了民族團結的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）

五、字音、字形 傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）2《金色的草地》

一、生詞

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。3《爬天都峰》

一、讀課文，讀準字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

五、多音字 似

Isi似乎

shi似的相 xiang 互相

xiang 相片

園地一

一、我的發現

假 放假

真假

晃 搖晃

晃眼

好 愛好

好人 發 頭發 發現

朝

朝向 朝陽

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認認”里的生字

四、用下面兩個詞造句 十分：

好像： 5 《灰雀.>>

一、讀課文

二、寫生詞

三、注意易錯的字：步胸或低

四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）

五、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

6《小攝影師》

一、讀課文，讀準字音

二、會寫生詞

三、易聽寫的詞：擺弄清 準備

膠卷 雜志社

四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）

六、高爾基的三步曲：《童年》 《在人間》 《我的大學》 7《奇怪的大石頭》

1、熟讀課文

2、聽寫詞語

3、容易錯的字：旅 考 遺

4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？

5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執著求索的好品質）

6、課后資料袋 兩朵彩云

園地二

一、引用人物對話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會寫 興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人）陶行之

三、我會填 讀 記

四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。

9《古詩兩首》

一、背誦、默寫兩首古詩

二、解釋 ： 蕭蕭（風聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遙（遙遠）

三、詩句意思（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）（作者一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍地思念家鄉親人）

10《風箏》

一、課文

二、詞語

三、課文的寫作順序（做風箏 放風箏 找風箏）

四、找出課文中描寫心情的有關語句

（1、我們精心做著……

2、我們依舊快活……

3、風穩越飛越高，在空中翩翩飛舞著……

4、我們都哭了……）

五、背課文40頁第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語

七、有關風箏的介紹

11《秋天的雨》

一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳

二、詞語

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）

四、背第三題的兩個比喻句

五、收集描寫秋天的詞句

六、背誦課文。12《聽聽，秋的聲音》

振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆

園地三

1、背寫表示詞語

2、背對對子

3、復習我會填

4、用關聯詞填空

1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活

13《花種》

一、字音（凌 綻 灼 燥）

二、詞語

三、背課文第一自然段

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）

五、會填下面的空格 牽牛花（）睡蓮（）薔薇（）煙草花 月光花 曇花

14《蜜蜂》

一、讀準字音： 試 悶 幾 陌

二、詞語

三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）

四、作者做試驗分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關蜜蜂的知識 15《玩出了名堂》

一、字音： 看(看守 看見）磨（磨面 磨刀）調（調皮 調轉）千里迢迢

二、詞

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發現了微生物）

四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

五、資料袋關于微生物的情況

園地四 細微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）17《孔子拜師》

一、字音

二、詞（本課的四字詞是重點積累的）

三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）

四、“學無止境”是什么意思。

五、孔子的名言要求記住(課本的第69頁內容)18《盤古開天地》

一、抄寫生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。（清—濁 輕—重）

三、相關的神話故事：精衛填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山等。19《趙州橋》

一、抄寫生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）

四、趙州橋在設計上有什么特點？（長度、寬度、建設材料、形狀特點）這種設計有什么好處？

四：本課兩個重點句子及作用：

第二自然段：“趙州橋非常雄偉。”這是中心句。起總起的作用。

第三自然段：“這座橋不但堅固，而且美觀。”這是一句過渡句，起承上啟下的作用。

園地五

一、背寫反義詞的詞語

2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語

3、形近字組詞

四、多音字 倒 創 爪 長 作 溜 乘 桿 21《古詩兩首》

一、背寫兩首古詩 二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子

三、組詞：斷 楚 孤 帆

四、說出下列詞句意思

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背寫描寫祖國風光的詩。（望廬山瀑布 獨坐敬亭山）22《富饒的西沙群島》

一、抄寫詞語

二、背寫魚的自然段

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）

四、資料袋里的諺語

23《美麗的小興安嶺》

一、抄寫詞語

二、背寫自己喜歡的部分

三、體會詞語的好處 抽 封 侵 飛舞 只好 24《香港，璀璨的明珠》

物美價廉 琳瑯滿目 一應俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六

一、背深 封的意思

二、背描寫景色的詩句

三、背abac形式的詞

四、多音字 舍 空 參 長

25《矛和盾的集合》

一、熟練掌握下列詞語（課本169頁詞語）

二、課文講了一件什么什么事？（發明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發明了坦克）

三、發明家是如何發明坦克的？ 26《科利亞的木匣》

一、會寫詞語

二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）

三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁 27《陶罐和鐵罐》

一、會寫詞語

二、從中你明白了什么道理？107頁

三、陶罐神態詞：謙虛 鐵罐神態詞：傲慢 輕蔑 惱怒 28《掌聲》

一、會讀準：勻稱 撒開 掙脫 猶豫 二;理解兩次掌聲對英子的改變。第八單元 練一練

1、描寫人物外貌的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫人物神態的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫環境的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫顏色的ABB的詞語（）、（）、（）。我還知道其他的ABB的詞語（）、（）、（）。

2、請默寫出《三字經》的幾句。

3、補充詞語。

（）餐露（）

（）兼程（）大廈 滿載（）

（）償

沒（）打（）沉默（）

（）不轉（）

恍然（）五（）四（）舉世（）

應有（）

4、請填上合適的量詞。一（）長刀

一（）詩

一（）小學

一（）教育家

一（）井

一（）禮物

5、根據意思寫出相應的詞語。

舍不得離開。（）做些讓人難堪的事。（）

很有禮貌。（）

希望有別人的長處。（）

形容說話做事爽快。（）

讓別人先來。（）不知道怎么做。（）

輕視、瞧不起。（）形容人的興致很高，情緒熱烈。（）

6、多音字

（）（）

（）（）

（）（）給（）（）落（）（）調（）（）

（）（）

（）（）晃（）（）系（）（）

7、在《給予樹》中，媽媽首先是（）孩子們沒有錢買禮物，后來看到金吉婭只買了便宜的棒棒糖，很（），后來當她知道金吉婭幫助了陌生的小女孩，她被金吉婭（）了。

8、這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（）以及（）。

5、每年的（）是圣誕節，相當于我們中國的（）。

9、實驗能成功是因為小女孩的（）和三個學生的（）。

7、我永遠不能忘記那（），因為它使我（），同學們并沒有（）我。大家的掌聲給了我極大的（），使我（）。

10、查理原來是個（）、（）的孩子，是因為杰西的（）讓查理有了變化，后來的查理變成了（）、（）的孩子。

11、組詞

歷（）

姿（）

烈（）險（）勵（）資（）

列（）臉（）堵（）

糖（）

償（）

予（）

賭（）塘（）嘗（）矛（）

一、成語：

區別地同等對待。

二、近義詞：

筆陡--（）居然--（）鼓勵--（）

勤奮--（）可惜--（）誠實--（）

惹人喜愛--（）歡蹦亂跳--（）

三、反義詞

筆陡--（）仰望--（）勤勞--（）茂盛--（）減輕--（）容易--（）

甜蜜--（）炎熱--（）嚴寒--（）熱鬧--（）融化--（）明亮--（）

希望--（）特別--（）失信--（）熱情--（）清澈--（）驕傲--（）

忘記--（）溫柔--（）打開--（）機靈--（）文靜--（）調皮--（）

四、形近字組詞

第三篇：小學三年級語文上期末歸類總復習教案

人教版三年級語文上期末歸類總復習

第一部分 拼音 字詞

復習目標：

1、掌握本學期三百多個生字詞語，會拼，會寫；

2、注意易混淆的一些拼音：如情緒、謙虛、幾乎、肌膚等；

3、掌握多音字在不同的語境中發音不同；

4、區分形近字，并組詞；

5、學會正確使用數量詞； 復習題型：

1、期末總復習

（一）2、師生共同歸納總結：

多音字

相、假、好、發、晃、朝、似、當、悶、幾、看、磨、論、倒、爪、作、溜、乘、參、應、量、稱、撒、落、調、角、什、模

數量詞

一 條小路、一間教室、一只猴子、一所學校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一只灰雀、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員、一架照 相機、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個問題、一件事、一位朋友、一根細葦、一張紙、一陣風、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個世界、一座寶庫、一扇 門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一 條小溪、一位教育家、一個瓶子、一個鉛錘、一口井、一次實驗、一個商場、一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子、一架風車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝 筆、一道金光、一塊農田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人、一個信箱、一把小鎖、一封信、一條狗

近義詞

突然（忽然）大致（大概）試驗（實驗）漸漸（緩緩、慢慢）創造（發明）不得不（只好）欣賞（觀賞）馬上（立即）鼓勵（鼓舞）依然（仍然）使勁（用力）觀察（打量）似乎（好像）引人注目（惹人注意）旅行（旅游）專門（特地）研究（鉆研）迎候（等候）驕傲（傲慢）盼望（希望）推測（猜測）

反義詞

粗——細、尾——頭、張開——合上、頂——底、低——高、誠實——說謊、勇敢——懦弱、失信——守信、異——同、遙遠——附近、深——淺、緊——松、沉——浮、內——外、醒——睡、濕——干、嫩——老、強——弱、準確——錯誤、阻力——動力、超常——失常、迎——送、輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明、遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬、果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛、丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬、淡——濃、仰望——俯視、嚴寒——炎熱、蘇醒——昏睡、浪費——節省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松、長處——短處、亂成一團——井井有條、勝利——失敗、難過——開心、危險——安全、不假思索——猶豫再

三、激動——平靜、給予——索取、擔心——放心、寬裕——貧困

表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫

第二部分 短語

復習目標：

1、掌握ABB、AABB、ABAC、AABC等形式的詞語；

2、注意易混淆詞性的短語，如的、地、得后分別加名詞、動詞、形容詞；

3、掌握包含反義詞的四字詞語和本學期的所有四字詞語；

4、正確了解成語的意思，并使用； 復習題型：

1、期末總復習

（三）2、師生共同歸納總結：

偏正短語

七 彩的圖畫、快樂的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、飄揚的國旗、好聽的聲音、有趣的猴子、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草 地、可愛的草地、有趣的蒲公英、筆陡的石級、白發蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動、高大的白樺 樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠實的男孩、陽光明媚的早晨、親愛的同志、著名的地質學家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠的秦嶺、熟悉的 人、過硬的本領、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強的武藝、嚴明的紀律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香 的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音 樂廳、綻開的谷粒、無窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強烈的陽光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關系、白色的記號、遙遠 的家、陌生的景物、超常的記憶力、無法解釋的本能、偉大的發現、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝、巨大的寶庫、自豪的心情、淵博的知識、淵博的學問、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動、豐富多彩的文化、精美的工藝、古老的藝術、獨特的風俗、巨大的變化、飄動的云、隆隆的 雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、滋潤萬物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、堅固的橋、美觀的橋、精美的圖案、美麗的水花、寶貴的遺 產、熱鬧的場面、緊急的時刻、奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧靜的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、風景優美的西沙群 島、特產豐富的西沙群島、可愛的地方、五光十色的海水、瑰麗無比的海水、各種各樣的珊瑚、威武的龍蝦、好看的魚、彩色的條紋、圓溜溜的眼睛、揀不完的貝 殼、美麗的貝殼、顏色不一的貝殼、千奇百怪的貝殼、有趣的海龜、龐大的海龜、厚厚的鳥糞、寶貴的肥料、綠色的海洋、嫩綠的葉子、密密層層的枝葉、乳白色的 濃霧、美麗的花壇、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇、名貴的藥材、厚厚的雪、又松又軟的雪、又肥又厚的腳掌、巨大的寶庫、美麗的風光、璀璨 的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五顏六色的焰火、明亮的車燈、閃光的長河、迷人的風景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、神奇的石 窟、富饒的物產、各種各樣的問題、緊張的關頭、危急的關頭、好玩的東西、懦弱的東西、輕蔑的神氣、荒涼的場地、厚厚的塵土、厚厚的堆積物、光潔的陶罐、樸 素的陶罐、美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、別致的角、有力的長腿、美麗的角、難看的腿、熱烈的掌聲、持久的掌聲、動聽的聲音、極大的鼓勵、漂亮的禮物、如愿以償的笑臉、重要的節日、陌生的女孩、調皮的孩子、好聽的名字、聰明的頭腦、滾滾的波濤、強烈的感情、優雅的音樂

好 奇地聽著、婉轉地歌唱、歡蹦亂跳地歌唱、仔細地打量、奇怪地問、認真地揮舞、勇敢地作戰、飛快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地轉、舒舒服服地睡大覺、匆匆地來、匆匆地去、留心地觀察、陸續地開放、悄悄地綻開、準確無誤地回家、用心地觀察、認真地思考、忿忿地說、不緊不慢地說、完整地保存、懶洋洋地蠕 動、淙淙地流著、呼呼地刮過、高興地說、傲慢地問、謙虛地回答、驚訝地說、高興地叫起來、興奮地說、正確地對待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實 地告訴、不假思索地說、激動地抱起、熱烈地討論、誠摯的祝福、羨慕地望著、仔細地看著、流利地背誦、天真地說、得意地轉、刻苦地鉆研、用心地學、不住地吆 喝、小心地走著、費勁地走、絕望地叫起來

補語

打 扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳、畫得多么傳神、多得數不清、長得蔥蔥蘢蘢、封得嚴嚴實實、顯得更蒼翠、嚇得哇哇直叫、說得很好、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無聲、講得很詳細、聽得很認真、羞得滿臉通紅、看得出神

動賓短語

帶 來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、散發清香、進入夢鄉、投入勞動、發現遺跡、震驚世界、停住腳步、受到啟發、練就本領、練習武藝、得到支持、得到擁 護、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、尋找風箏、抖抖手臂、振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟、走進音樂廳、吹起喇叭、綻開笑臉、舒展花瓣、綻開花 蕾、展示笑臉、結出種子、辨認方向、回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、發現蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發現微生 物、欣賞玩具、觀看居民、打開寶庫、了解故事、拜見老師、研究學問、佩服學問、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開展活動、了解文化、參加建造、減輕沖擊 力、減輕重量、節省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、積滿白雪、沒過膝蓋、躲進洞里、裝上輪子、安上履帶、發明坦克、掘開堆積物、發現陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位、伸出雙手、落 下殘疾、響起掌聲、鎮定情緒、講述故事、鼓起勇氣、面對生活、獲得成功、試探心意、準備禮物、分發禮物、養成習慣、涌起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信 封

打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號、采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事 詞語歸類 ABB 寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB 嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊 ABCC 白發蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆 AABC 彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道 ABAC 自言自語、轉來轉去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣

包含反義詞的成語

遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、小題大做

同部首的詞語

坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設計、愿意、熱烈、祝福、擁抱

四字詞

一 本正經、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節、凌空飛起、翩翩起 舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現、準確無誤、隨意調節、學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態各異、風景優美、物產豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、一應 俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為

一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團、相提并 論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風餐露宿、五光十色、成群結隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高 采烈、搖頭晃腦

第三部分 句子

復習目標：

1、修改病句，主要包括用詞不當、重復啰嗦、語序顛倒、主語缺失等，并正確使用修改符號；

2、注意易引用人物的語言，引號的正確使用；

3、掌握關聯詞的使用：因果、假設、條件、并列；

4、掌握把被句、比喻句、擬人句，按要求進行仿寫、擴寫，了解正話反說；

5、園地中的日積月積：四首古詩、關于學習、景物、的名言，十二生肖、四季蔬菜等；

6、課文填空，把握課文主要內容。萬變不離其宗。復習題型：

1、期末總復習

（五）2、師生共同歸納總結：

從這周開始，我們要進行期末復習了。我們先復習句子部分。目前我們練習的句子形式有“把”、“被”句和把句子寫具體。

“把”、“被”句同學們掌握的較好，基本沒什么問題。今天重點復習把句子寫具體。先請大家讀讀下面的例句，能說說它們的共同點和不同點嗎？

例：

1.我捉住了一只大蜻蜓。

2.我在花園里捉住了一只美麗的大蜻蜓。

這兩句的共同點都是講我捉住了一只蜻蜓；不同點是第二句比第一句多了兩個詞語，一是“在花園里”，告訴我們在哪兒捉的；二是“美麗的”，告訴我們這是一只怎樣的大蜻蜓。

請同學們再讀讀第二句，想想第二句的寫法比第一句好在哪兒？

（加一些詞語，可以使句子表達得更生動具體。）這就是我們為什么要練習擴句的原因。那么，我們擴句加詞語都加一些什么詞呢？

可以加表示“在哪兒”的詞，也可以加表示“怎么樣”的詞。除此以外還可以加表示樣子、顏色或數量等方面的詞。下面我們一起做一些題并說說各加了哪些方面的詞？

1.這是一支（）鋼筆。

2.小象轉身走進（）霧中。

3.灰雀（）唱歌。

4.（）護士（）走到媽媽身邊。

第四部分 閱讀

復習目標：

1、認真閱讀短文，了解主要內容、明白短文表達的目的是什么；

2、看清要求，仔細讀文，認真思考寫答題，學習就近原則；

3、了解常見題型：有標劃、摘抄詞句和回答問題等形式。

4、做完讀一遍，注意不漏題；

5、掌握方法最重要； 復習題型：

1、期末總復習

（八）2、師生共同歸納總結：

下面我們再進行閱讀部分的復習，同學們知道我們平時做的練習中有哪些形式嗎？

是的：

下面請你結合下邊的短文具體說說標劃、摘抄詞句時的步驟吧。

例1.讀短文，把寫雞、鴨、貓的腳的用處的句子用“______”畫下來。

動物的腳

小動物們在爭論誰的腳用處大。

小公雞驕傲地叫著：“喔！喔！喔！我的腳用處大。噍，長長的腳趾，尖尖的爪，翻土找食全靠它。”小母鴨很不服氣：“我的腳才是真正有用的腳呢。你看，我腳趾中間長著蹼，在水里就像槳一樣，可以劃來劃去，你們誰也不行。”說完，它很神氣地望了望大家，跳到河里去游泳了。

小花貓說話了：“喵！喵！我的腳最好了！腳底下長著軟軟的肉墊，四周還有絨毛，走起路來輕輕的，捉起老鼠來又準又狠。”

大家爭個沒完，老黃牛說話了：“大家的腳有不同用處，不能光說自己好，看不到別人的優點。”

做題前要做到：

1、讀短文，了解內容。

這篇短文講的是小動物們的腳各有各的用處。

2、讀題目要求，弄清標劃的是句子還是詞語。

這篇短文是標劃句子。

3、仔細審題，記住標劃使用的符號。

本篇短文是讓用“______”標劃。

4、再讀短文，認真思考，找出答案。

標劃雞腳的句子是：“瞧，長長的腳趾，尖尖的爪，翻土找食全靠它。鴨腳的句子是：你看，我腳趾中間長著蹼，在水里就像槳一樣，可以劃來劃去，你們誰也不行。貓腳的句子是：我的腳最好了！腳底下長著軟軟的肉墊，四周還有絨毛，走起路來輕輕的，捉起老鼠來又準又狠。”

在這里，老師還要提醒大家的是標劃句子時一定要標劃完整句，不能是半句或詞語。

下面再說說閱讀短文中回答問題這種形式的題怎么做。

讀短文，回答問題與標劃也有相同點，都離不開認真讀懂短文意思，審清題目要求，再認真思考。所不同的是，回答問題有的像標劃一樣，答案就在短文中，只要找到再抄下來就可以了，有的則是需要我們在弄懂全文的基礎上，認真讀懂每一句話，然后把答案歸納總結一下再寫下來。還是請大家看例2吧。

例2.閱讀短文并回答問題。

蚊子是以成蟲過冬的，冬天來到時，它不吃也不動，像在睡覺一樣躲在陰暗的角落里。蒼蠅在冬天來到之前大部分化成蛹，以冬眠狀態過冬。蠶是以卵過冬的，而紅蛉蟲則以幼蟲冬眠過冬。

1、這段話介紹了_________、_________、_________、_________是怎樣過冬的。

讀了這篇短文，我們知道了，它是講昆蟲是怎樣過冬的。這篇短文共有3句話：第一句講的是蚊子過冬方式；第二句是講蒼蠅怎樣過冬的；第三句又講了蠶和紅蛉蟲是怎樣過冬的。學到這兒我們就能回答問題了：

這段話介紹了蚊子、蒼蠅、蠶、紅蛉蟲是怎樣過冬的。

小猴過生日

一天，小猴過生日，山洞里張燈結彩，非常熱鬧。鄰居們送來禮物，祝賀小猴過生日。蠶姑娘送來一塊她織的綢緞，小猴說：“謝謝！”蜜蜂送來一瓶他釀的蜂蜜，小猴說：“謝謝！”老鼠送來一只桃子，小猴說：“我最喜歡吃桃子，可是我不收你的禮物，因為你的桃子是偷來的。”

老鼠只好灰溜溜地走了。

1、小猴子過生日，有__________、__________、__________送禮物。

2、小猴子為什么不收老鼠送來的禮物？

第四篇：三年級語文總復習教案

三年級語文復習教案

一、會寫詞語表里的所有詞語。

二、給下面的句子加標點：

1、（1）小偉說 我爸上班了 只有我一個人在家（2）我爸上班了 只有我一個人在家 小偉說(3)我爸上班了 小偉說 只有我一個人在家

2、(1)爺爺說 你看到什么了 孩子(2)你看到什么了 孩子 爺爺說

3、(1)冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 快給王老師倒杯水(2)冬冬的媽媽說 冬冬 王老師來了 快給王老師倒杯水(3)冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 快給王老師倒杯水 4.我就知道你不敢 懦弱的東西 鐵罐說

5、住嘴 鐵罐惱怒了

你怎么敢和我相提并論

6、何必這樣說呢 陶罐說 我們還是和睦相處吧 有什么可吵的呢

7、是的 小男孩站起來

鞠了個躬 請讓我進去吧

8、是你扔的紙團嗎 高爾基問

9、媽媽說 你去干什么呀

三、詞語

1、ABB 笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼 靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 黃澄澄 紅彤彤 白茫茫 綠油油 藍盈盈 胖乎乎

紅潤潤

2、AABB 嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、吵吵鬧鬧、干干凈凈 整整齊齊 許許多多

高高興興

進進出出 花花綠綠 說說笑笑 彎彎曲曲 斷斷續續

搖搖擺擺 吞吞吐吐

嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳

3、ABCC 白發蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆 喜氣洋洋 議論紛紛 興致勃勃 果實累累 涼風習習生機勃勃 人海茫茫 波光粼粼 白雪茫茫 熱浪滾滾 得意洋洋 野心勃勃 金光閃閃 心事重重 氣喘吁吁 風度翩翩 怒氣沖沖 淚眼汪汪 小心翼翼 來去匆匆 兩手空空 落葉紛紛 想入非非 死氣沉沉

、4、AABC 彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道 多多益善 津津有味 井井有條 悶悶不樂 翩翩起舞 縷縷炊煙 徐徐上升 念念不忘 栩栩如生

5、ABAC、轉來轉去 擠來擠去 又踢又跳、各種各樣、穿來穿去 又香又脆 自言自語 又松又軟、又肥又厚 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙、不緊不慢 不知不覺 不聞不問 糊里糊涂 游來游去 好聲好氣 無邊無際

6、ABAB 了解了解 學習學習整理整理 放松放松 打掃打掃 涼快涼快

7、包含反義詞的成語

遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、小題大做

9、包含數字的成語

一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 五彩繽紛 六神無主 七嘴八舌 九牛一毛 十全十美

10、包含動物的成語

鼠目寸光 對牛彈琴 虎虎生威 守株待兔 龍騰虎躍 畫蛇添足 馬到成功 亡羊補牢 猴年馬月 呆若木雞 雞犬不寧 九牛一毛

12、四字詞

一本正經、引人注目、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現、準確無誤、隨意調節、學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態各異、風景優美、物產豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為

一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風餐露宿、五光十色、成群結隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦

13、表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫

四、形近字、近反義詞

斧（）鋸（）免（）底（）難（）爺（）據（）兔（）低（）灘（）

坪（）壩（）招（）蝴（）桐（）蘋（）貝（）紹（）糊（）銅（）

耍（）勁（）假（）些（）釣（）

要（）經（）暇（）此（）勺（）

辯（）攏（）待（）槍（）仰（）辨（）籠（）等（）搶（）迎（）

辮（）聾（）持（）蒼（）柳（）

階（）租（）遍（）惜（）措（）價（）粗（）編（）惜（）錯（）

成（）膠（）秘（）雜（）旅（）

城（）郊（）必（）朵（）族（）

耍（）要（）遺（）貴（）

拼（）并（）

枚（）玫（）

濕（）溫（）

工（）功（）推（）準（）促（）捉（）村（）材（）油（）郵（）嬌（）驕（）塵（）尖（）究（）窮（）異（）導（）抖（）蚪（）緊（）系（）嫩（）懶（）攔（）欄（）蜂（）峰（）逢（）縫（）磨（）魔（）揚（）楊（）適（）恰（）境（）鏡（）記（）紀（）睛（）晴（）訪（）坊（）醒（）酒（）堂（）黨（）設（）沒（）

按（）抓（）斷（）孤（）藍（）

案（）爪（）繼（）狐（）籃（）

披（）揀（）壯（）賞（）現（）

坡（）練（）狀（）黨（）視（）

刮（）舌（）

兵（）丘（）

謙（）歉（）

樸（）撲（）

勵（）厲（）

堵（）矛（）予（）退（）腿（）虛（）虎（）受（）授（）瓶（）餅（）欲（）眉（）盾（）掛（）鞋（）腦（）惱（）列（）烈（）茶（）余（）買（）炮（）泡（）鋸（）劇（）怒（）努（）投（）設（）險（）檢（）糖（）伸（）神（）難（）準（）慌（）荒（）通（）勇（）倆（）兩（）即（）

緒（）谷（）賣（）塘（）既（）近義詞

安靜——寧靜

穿戴——穿著 打扮——裝扮

常常——經常 似乎——好像 猶豫——遲疑

鼓舞——鼓勵

力量——力氣

居然——竟然

快樂——高興 喜愛——喜歡

堅定——堅決 突然——忽然

立刻——馬上

仔細——認真平整——平坦 巨大——龐大

明白——了解

著名——有名 特別——非常

漂亮——美麗

高興——愉快 緩緩——慢慢 憧憬——向往 快活——快樂

遼闊——廣闊

修建——建造

大致——大概 眺望——遙望

拜訪——拜見 欣賞——觀賞

產生——發生

迎候——等候 連忙——急忙

納悶——奇怪

茂盛——茂密

堅固——牢固 節省——節約 才干——才能 普通——平凡 熱鬧——喧鬧 瑰麗——美麗 寶貴——珍貴 飛舞——飄舞 危急——危險

仍然——依然 驕傲——傲慢

謙虛——虛心 輕蔑——輕視 懦弱——軟弱

鎮定——鎮靜

永遠——永久 獲得——取得

思索——思考

誠摯——真誠 試驗?---實驗 創造?—發明

使勁——用力

觀察——打量

旅行——旅游

專門——特地 研究——鉆研

盼望—希望-期望

絢麗— 艷麗

停當——妥當

奚落——譏笑

精美——精致

引人注目——惹人注意 推測——猜測 五彩繽紛—五顏六色 悲傷——悲痛 難過---難受

反義詞： 傲慢—謙虛

懦弱—勇敢

丑陋—美麗 愚蠢—聰明

安靜—熱鬧 古老—年輕

快樂—痛苦

喜愛—討厭 合攏—張開 猶豫—果斷 炎熱—寒冷

勤勞—懶惰

高大—矮小

經常—偶爾 嚴寒—酷暑

仔細—馬虎 寬裕—貧困

穩穩當當—搖搖晃晃

希望—失望

溫柔—粗暴

寬闊—狹窄 有意—無意

干燥—濕潤

危險—安全

陌生—熟悉

偉大—渺小

簡單—復雜

產生—消失

清閑—忙碌

敬重—輕視 遠近聞名—默默無聞

上升—下降 清—濁 黑暗—光明

巨大—微小

容易—困難

節省—浪費

減輕—加重 擔心—放心

清清楚楚—模模糊糊 前進—后退

長處—短處

勝利—失敗

減少—增加 給予—索取

貴—賤 果然—居然 結束—開始 誠實—-說謊

勇敢——懦弱 失信—-守信

異—-同

遙遠—-附近

準確—-錯誤

阻力—-動力

敵人—-朋友、普通—-特別、仰望—-俯視、蘇醒—-昏睡 參加—-退出 持久—-短暫

精美—-普通 清閑—-繁忙 荒涼—-繁華

緊張—-輕松

亂成一團—-井井有條

不假思索—-猶豫再三 激動——平靜

五、句子

1、比喻句：

①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣? ②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

2、擬人句：

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。

③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現。

⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。

⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

⑩森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。

3、反問句：

①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？

_________________________________________________________。②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

______________________________________________。③敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？ _________________________________________________________。④周圍的一切，不是都在起變化嗎？_______________________________________________________。⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？_________________________________________________。⑥她們怎么可能買到很多很好的禮物呢？__________________________________________________。

4、夸張句：

（1）各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

（2）封頂這么高，在云彩上面哩！

5、把被子句

（1）密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。__________________________________________________。（2）這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。__________________________________________________。

六、按課文內容填空。

1、這時候，窗外十分安靜，__________,__________,___________,好像________________。____________,跑來了幾只猴子。這些山林里的____________,是那樣好奇地聽著同學們________________。古老的銅鐘，______________________________。鳳尾竹的影子，__________________ ____________________________??

2、我國共有____個民族，_______個少數民族，你知道的少數民族有________,________,_______,__________,__________。

3、原來，蒲公英的花就像____________,可以__________、_________。花朵張開___________________,________________；花朵合攏時，__________________ _____，__________________ __________________。

4、_______________,側坐莓苔草映身。____________________，怕得魚驚不應人。

5、這么重的大石頭從天上掉下來，力量_________________。它應該______________________。可它_______________________？

6、________是我國著名的地質學家。《奇怪的大石頭》告訴我們要學習他________________________________品質。

7、《夜書所見》是____代______寫的，詩的內容是：______________________________，___________________________。______________________________，___________________________。

8、《九月九日憶山東兄弟》是_______代_________寫的，九月九日是______節，每當過年過節的時候，出門在外的游子們常說的一句話是____________________________________________________。

9、《風箏》這篇課文寫了“我”童年時和伙伴們一起_________、____________、_____________時的情景，______________是著名的“風箏之都”。

10、植物開花的時間與________、_______、_______有著密切的關系。

11、《盤古開天地》是一篇________故事，它講了人類的老祖宗________用他的整個身體創造了______________。他呼出的氣息，變成了____________________ __________________；他發出的聲音__________________________________。他的雙眼__________________________________；他的四肢，變成了_____________________________；他的肌膚，變成了________________________；他的血液，變成了_________________________；他的汗毛，變成了__________ _____________；他的汗水，變成了______________________??我還知道類似的神話故事：________________、_______________、________________。

12、趙州橋在___________的洨河上，是一座_________________，又叫_____________。它是隋朝的石匠_________設計和參加建造的，到現在已經有_____________。

這座橋不但_______________,而且____________。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的_____________，___________________；有的刻著兩條飛龍，__________________，______________；還有的刻著________________。所有的龍似乎都在游動，真像_____________。

13、《望天門山》是____代_____寫的，后兩句詩是：______________，_____________________。

14、《飲湖上初晴后雨》是_____代_____寫的。詩的后兩句是：___________________，___________________。詩人把西湖比作_________。

15、西沙群島是_________的一群島嶼，是我國的______________。那里___________，____________，是個_________________的地方。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像______________________，有的像__________________。海參到處都是，在________________地蠕動。大龍蝦全身披甲，____________，__________,樣子____________。

魚______________地在珊瑚叢中___________________，好看極了。有的全身布滿___________________；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身________________________，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，_______________，鼓起氣來_______________________。各種各樣的魚多的數不清。正像人們說的那樣，___________________________，__________________。

16、小興安嶺幾百里連成一片，就像___________________________。

小興安嶺一年四季_____________________，是___________________，也是__________________。

17、我搜集了一些祖國風光的諺語：上有_______________,_______________。

峨眉_________________,_______________________。

五岳____________________,______________________。桂林______________________,________________________。

18、________，性本善。性相近，_________。_________，非所宜。___________，老何為。

玉不琢，__________。人不學，_________。為人子，__________。___________，習禮儀。這些都是___________的內容。

19、明月松間照，________________。

江碧鳥逾白，________________。________________，水村山郭酒旗風。

山重水復疑無路，________________。山南水北重重柳，________________。20、溫故而__________。_______，必有我師焉。

________________，不亦說乎？

_______________，不知為不知，是知也。

21、本學期學過的課文里，你最喜歡的人物是___________,因為_______________________________________________________________。我最想去的地方是_________，因為_____________________________________ 我最喜歡的課文是__________，因為這篇課文告訴我_______________________ __________________________________。

六、課內閱讀

（一）、閱讀短文，回答問題。

灰

雀(節選)

有一年冬天，列寧在（）養病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，（）地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”

1、按課文內容補充填空。

2、描寫灰雀顏色的詞語有：______________________________。

3、灰雀是怎樣惹人喜愛的? ______________________________________________________。

4、從哪里能看出列寧愛灰雀? _______________________________________________________。

（二）、品讀短文，完成練習。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1、這段文字是圍繞那句話寫的？請用“﹏﹏”畫出來。

2、選文中描寫顏色的詞語有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______，用“___________”一詞就可以概括。

3、你能仿照文中二、三句的樣子寫一句嗎? 仿寫：秋天把_______給了_______，_____________________________

（三）、閱讀并完成練習。不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

1、在括號里填上合適的詞語。

（）的花蕾

（）的笑臉

（）的空氣（）的關系

（）的曇花

（）的時鐘

2、寫出下列詞語的反義詞。

干燥()

危險（）

密切（）

3、文中畫線的句子是個什么句子？它在句中有什么作用？ ___________________________________________________________

4、曇花為什么不能在白天開放？

___________________________________________________________

5、讀完這段話，我知道了____________________________________。

（四）、精段品讀，完成練習。

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發胡子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。

1、用“﹏﹏”畫出描寫老人外貌的語句。

2、用“——”畫出描寫孔子心理活動的句子。

3、這篇短文寫出了孔子的旅途之苦。表明路途之遙遠的詞語是_____________；表明途中生活艱苦的詞語是_____________；表明孔子最終還是歷經艱辛來到洛陽的詞語是_____________。

（五）、精段品讀，完成練習。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：（）刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐著美麗的水花；（）刻著兩條飛龍，前爪（zhuǎ

zhǎo）相互抵著，各自回首遙望；（）刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動，真像活了一樣。

1、給文段中的多音字選擇正確的讀音，在下面畫“√”

2、在括號里填上合適的詞語，并用所填的詞語說一句話。___________________________________________________________

3、這個自然段寫出了____種龍的姿態，“所有的龍”是指___________________。

（六）、精段品讀，完成練習。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館??走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地走在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

1、用“——”畫出這段話的中心句。

2、仿照“來來往往”寫四字詞語。

______________

______________

______________

3、從哪里可以看出畫面上的人都非常小，用“﹏﹏”畫出來。

（七）、精段品讀，完成練習。

魚成群結隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的文條；有的頭上長一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動的時候飄飄遙遙；，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多的數不清。正像人們說得那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1、文段共有______句話，具體寫了______種魚的外形特征，依次寫魚的全身、______、周身、______、和身上。

2、這段話是圍繞哪句話來寫的？用“﹏﹏”畫出來。

3、對“西沙群島的海洋里一半是水，一半是魚”理解正確的是（）

A.這個句子夸張的寫出了西沙群島海里的魚多。B.西沙群島的海里水和魚各占一半。

（八）、閱讀并完成練習。

（一）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

1、這一段寫了小興安嶺______的美景，作者主要寫了______、______、______、______、等景物。

2、畫“﹏﹏”的句子中，用“抽出”一詞的好處在于____________________________________________。

（二）①夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。②早晨，霧從山谷里升起來，整個森林（侵 浸）在乳白色的濃霧里。③太陽出來了，千萬（縷 摟）像利劍一樣的金光，穿過樹（稍 梢），照射在工人宿舍門前的草地上。④草地上盛開著各種各樣的野花□紅的□白的□黃的□紫的□真像個美麗的大花壇□

1、劃去括號中用得不正確的字。

2、找出第①句中的動詞，并用“△”標出來。

3、第②句寫了早晨的濃霧，“浸”字形象的表現了早晨森林________________________的特點。

4、第③句采用了_________的修辭手法。

5、給第④句加上標點。

6、這段話寫了小興安嶺_____（季節）的美麗景色。

（九）、精段品讀，完成練習。

①每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。②港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。③馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。④高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。

1、這段話是圍繞_________________________________這句話寫的。

2、這段話的①②③句都是_______句。其中，②句把______比成______，③句用______比喻______。④句是一個______句。

（十）、精段品讀，完成練習。

對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”——槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發明家發明了坦克。

坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。

1、想一想，再把下面的句子補充完整。

矛能______，不能______；盾能______，不能______；坦克既能______，又能______。

2、從坦克的發明中，我們明白了：________________________

______的道理。

（十一）、精段品讀，完成練習。

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_____地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐_____地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加_____的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說??”

“住嘴！”鐵罐_____了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”

1、請在文中橫線上加上描寫神態的詞語。

鐵罐認為自己_____，陶罐一碰就會_____，所以覺得陶罐不能和它“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是________的，并不是__________的，所以不想與鐵罐爭吵。

2、你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？

______________________________________________________________________

（十二）、精段品讀，完成練習。

女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”

這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”

1、文中哪一個詞語最能體現小女孩“先人后己”的品質？并寫出這個詞語的意思。

___________________________________________________________

2、用“——”畫出教育家很激動的句子。

3、本次試驗為什么會成功呢？請在正確答案后的括號里大“√”。（1）女孩“先人后己”的精神和行為讓試驗得以成功。（）（2）學生聽從安排，有序“撤離”讓試驗取得成功。（）

第五篇：人教版三年級語文上期末復習教案

三年級語文上期末復習教案

復習教案 第一單元 第一課 一 復習生詞

二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）

三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現了民族團結的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）

五、字音、字形

傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）第二課

一、生詞

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。第三課

一、讀課文，讀準字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

五、多音字

SI 似乎

互相

似

相

SHI似的相片

園地一

一、我的發現

真假

好人

發現

晃眼

朝陽 假 放假

好 愛好

發 頭發

晃 搖晃

朝朝向

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認認”里的生字

四、用下面兩個詞造句

十分：

好像： 第二單元 第五課

一、讀課文

二、寫生詞

三、注意易錯的字：步胸或低

四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）

六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）第六課

一、讀課文，讀準字音

二、會寫生詞

三、易聽寫的詞：擺弄清 準備

膠卷 雜志社

四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心 愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）

六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學 第七課

1、熟讀課文

2、聽寫詞語

3、容易錯的字：旅 考 遺

4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？

5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執著求索的好品質）

6、課后資料袋

兩朵彩云 園地二

一、引用人物對話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會寫 興趣是最好的老師（愛因斯坦）

處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人）陶行之

三、我會填 讀 記

四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。第三單元 第九課

一、背誦、默寫兩首古詩

二、解釋

蕭蕭（風聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遙（遙遠）

三、詩句意思

（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）（作者一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍地思念家鄉親人）第十課

一、課文

二、詞語

三、課文的寫作順序（做風箏

放風箏

找風箏）

四、找出課文中描寫心情的有關語句

（1、我們精心做著……

2、我們依舊快活……

3、風穩越飛越高，在空中翩翩飛舞著……

4、我們都哭了……）

五、背課文40頁第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語

七、有關風箏的介紹 第十一課

一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳

二、詞語

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）

四、背第三題的兩個比喻句

五、收集描寫秋天的詞句

第十二課

振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 園地三

1、背寫表示詞語

2、背對對子

3、復習我會填

4、用關聯詞填空

1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。

第四單元 第十三課

一、字音（凌 綻 灼 燥）

二、詞語

三、背課文第2自然段

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）

五、會填下面的空格

牽牛花（）睡蓮（）薔薇（）煙草花 月光花

曇花 第十四課

一、讀準字音： 試

悶 幾

陌

二、詞語

三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）

四、作者做試驗分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關蜜蜂的知識 第十五課

一、字音： 看(看守

看見）

磨（磨面

磨刀）

調（調皮 調轉）千里迢迢

二、詞

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發現了微生物）

四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

五、資料袋關于微生物的情況 園地四

細微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）第五單元 第十七課

一、字音：阜

仆

二、詞

三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）

四、“學無止境”是什么意思

五、孔子的名言背寫 第五單元

第十八課

一、抄寫生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。

三、精衛填海 夸父逐日 后羿射日

共工怒觸不周山 第十九課

一、抄寫生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）

四、趙州橋在設計上有什么特點？（長度、寬度、建設材料、形狀特點）這種設計有什么好處？

五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結構

頂上護欄 尖頂）園地五

一、背寫反義詞的詞語

2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語

3、形近字組詞

四、多音字

倒

創

爪

長

作

溜

乘

桿 第六單元 第21課

一、背寫兩首古詩

二解詞：瀲滟

空蒙 奇

西子

三、組詞：斷

楚

孤

帆

四、說出下列詞句意思

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背寫描寫祖國風光的詩。（望廬山瀑布

獨坐敬亭山）第二十二課

一、抄寫詞語

二、背寫魚的自然段

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？

（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）

四、資料袋里的諺語 第二十三課

一、抄寫詞語

二、背寫自己吉難的部分

三、體會詞語的好處 抽

封

侵

飛舞

只好 第二十四

物美價廉 琳瑯滿目 一應俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六

一、背深

封的意思

二、背描寫景色的詩句

三、背abac形式的詞

四、多音字 舍

空

參

長 第七單元 第二十五課

一、抄寫下列詞語

二、課文講了一件什么什么事？（發明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發明了坦克）

三、發明家是如何發明坦克的？ 第二十六課

一、會寫詞語

二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）

三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁 第二十七課

一、會寫詞語

二、從中你明白了什么道理？107頁

三、陶罐神態詞：謙虛

鐵罐神態詞：傲慢

輕蔑

惱怒 第二十八課

會讀準：勻稱 撒開 掙脫 猶豫 園地七

一、反義詞和八字成語

千里之行，始于足下。一夫當關，萬夫莫開。十年樹木，百年樹人 千里之堤，潰于蟻穴 一葉障目，不見泰山

文武之道，一張一弛

一言既出，駟馬難追

無源之水，無本之木

一波未平，一波又起

天網恢恢，疏而不漏

一著不慎，滿盤皆輸

不入虎穴，焉得虎子

十目所視，十手所指

不經一事，不長一智

不塞不流，不止不行

八仙過海，各顯神通

太公釣魚，愿者上鉤

人而無信，不知其可 日月經天，江河行地

三十六計，走為上計

以眼還眼，以牙還牙

三十六計，走為上策

風聲鶴唳，草木皆兵

三天打魚，兩天曬網 仁者見仁，智者見智

萬事俱備，只欠東風

頭痛醫頭，腳痛醫腳

己所不欲，勿施于人

寧為玉碎，不為瓦全

上天無路，入地無門

寧為雞口，無為牛后

運用之妙，存乎一心

只見樹木，不見森林

近朱者赤，近墨者黑

只可意會，不可言傳

放下屠刀，立地成佛

只此一家，別無分店

煢煢孑立，形影相吊

四體不勤，五谷不分

呼之即來，揮之即去

皮之不存，毛將焉附

金玉其外，敗絮其中 慶父不死，魯難未已

差之毫厘，謬以千里

老鼠過街，人人喊打

差之毫厘，失之千里

機不可失，時不再來

前人栽樹，后人乘涼 百尺竿頭，更進一步

前事不忘，后事之師

有則改之，無則加勉 將欲取之，必先與之 當局者迷，旁觀者清

項莊舞劍，意在沛公

成事不足，敗事有余

城門失火，殃及池魚 如聞其聲，如見其人

重足而立，側目而視

言者無罪，聞者足戒

種瓜得瓜，種豆得豆 順我者昌，逆我者亡

流水不腐，戶樞不蠹

兼聽則明，偏聽則暗

乘興而來，敗興而歸

盛名之下，其實難副

得道多助，失道寡助

欲加之罪，何患無辭

道高一尺，魔高一丈

韓信點兵，多多益善

智者千慮，必有一失

避其銳氣，擊其惰歸

鞠躬盡瘁，死而后已 鷸蚌相爭，漁翁得利

螳螂捕蟬，黃雀在后

翻手為云，覆手為雨

巧婦難為無米之炊

二、生字組詞

謊 笛 棍 港 憤 襪 捆 婦

三、多音字

處

干 稱 撒 量 數 第八單元 第二十九課

一、會寫詞語

二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁第1段和118頁第二自然段）

三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁批語 第三十課

一、詞語

二人物不同的語氣讀出來（120頁和121頁）

三、實驗為什么會取得成功？ 第三十一課

一詞語

二、課中的金吉婭是個什么樣人？（善良、仁愛，有同情之心）

三、母親的心情有什么變化？（擔心--生氣--激動）

四、替那個小女孩寫幾句感謝的話。

五、課文最后一句話的意思

六、資料袋 園地八

一、背寫ABB式的詞語，會寫12個成語

二、背寫“三字經”

三、多音字

給

漂

落

調

多音字

kan(看書)

diao(調動)

gan(干凈)看

調

干

kan(看門)

tiao(調皮)

gan(干活)

hao(好人)

cheng(盛飯)

zhao(朝陽)好

hao(好動)

jia(假裝)

假

jia(放假)

fa(發現)

發

fa(頭發)

cang(迷藏)

藏

zang(西藏)

dang(當然)

當

dang(上當)

kong(空氣)

空

kong(空地)

盛

sheng(茂盛)

zhong(種子)

種

zhong(種地)

相信)

相

xiang(相片)

zhang(長大)

長

chang(長度)

ying(應該)

應

ying(答應)

mo(磨房)

磨

mo(磨刀)

朝

chao(朝代)

si(似乎)似

shi(似的)zuo(作坊)作

zuo(作業)liang(重量)量

liang(打量)chu(到處)處

chu(處理)fang(酒坊)坊

fang(街坊)

xiang（sang(喪失)

mo(淹沒)

shan(扇子)喪

沒

扇

sang(奔喪)

mei(沒有)

shan(扇風)

yao(要命)

gei(給你)

xing(興奮)要

給

興

yao(要求)

ji(給予)

xing(高興)jiao(教育)

xiao(學校)

xi(關系)教

校

系

jiao(教書)

jiao(校對)

ji(系鞋帶)

sa(撒嬌)

cheng(乘法)

she(取舍)撒

乘

舍

sa(撒種)

sheng(一乘)

she(宿舍)chong(重來)

men(悶悶不樂)

zhao(前爪)重

悶

爪

zhong(重量)

men(悶熱)

zhua(雞爪)

liu(順口溜)

long(燈籠)

can(參加)溜

籠

參

liu(一溜煙)

long(籠罩)

shen(海參)

huang(搖晃)

luo(落后)

dao(倒臺)晃

落

倒

huang(明晃晃)

lao(落下)

dao(倒車)第五冊語文復習教案

一本正經、引人注目、自言自語、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭奇斗艷、千里迢迢、風餐露宿、風塵仆仆、形態各異、千奇百怪、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全、興高采烈、舉世聞名、龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無聲、無邊無際、五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來來往往、物美價廉、成群結隊、含反義詞

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、AABB

密密層層、嚴嚴實實、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、不是成語：沉默不語、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、高高飄揚、白發蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、惹人喜愛、難以招架、亂成一團、歡蹦亂跳、陽光明媚、凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無比、左抵右擋、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、準確無誤、逆風飛行、不緊不慢、日夜兼程、毫無保留、奔流不息、滋潤萬物、相互纏繞、回首遙望、風景優美、酸甜可口、物產豐富、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、全身披甲、四腳朝天、顏色不

一、