第一篇：三年級(jí)作文期中復(fù)習(xí)訓(xùn)練考試

三年級(jí)作文期中復(fù)習(xí)訓(xùn)練

姓名：_________分?jǐn)?shù)______

一、填空——自保能力測(cè)試。（40分，每空一分）

1、開(kāi)學(xué)之初，老師送了大家一對(duì)飛翔的翅膀——聯(lián)想和想象，由“～～～～”（波浪線），你能想到什么？_______________、____________、______________________、________________;由“天上的云”，你又會(huì)想到什么? __________________、____________、______________________、________________。

2、每天，我們的身邊都圍繞著許多人，要想寫人就離不開(kāi)_________，我們要選擇______________的事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，同時(shí)，從細(xì)致的描寫人物的________、__________、_________、_____________。

3、人物的特點(diǎn)可以多方面去認(rèn)識(shí)，譬如高矮胖瘦、膚色黑白等是外形方面的特點(diǎn)，那么，請(qǐng)你寫幾個(gè)—— 性格方面的特點(diǎn)：_____________、____________、______________；

興趣方面的特點(diǎn)：_____________、____________、______________。

4、在刻畫(huà)人物形象時(shí)，動(dòng)作描寫具有十分重要的作用，我們?cè)谶M(jìn)行動(dòng)作描寫時(shí)要做到： 動(dòng)作描寫要準(zhǔn)確。要做到“準(zhǔn)確”，就要抓住人物的行動(dòng)特點(diǎn)，不同性別、性格、年齡、身份的人，特點(diǎn)也是不同的。

動(dòng)作描寫要__________。在描寫每個(gè)動(dòng)作時(shí)，不但要寫清人們做了什么，還要寫出人物是在什么情境、背景下做的，以及怎樣做的。

動(dòng)作描寫要有___________。人物的動(dòng)作不是孤立的，而是由若干連續(xù)的動(dòng)作組合而成的，描寫時(shí)不要丟漏情節(jié)。

動(dòng)作描寫要有___________。即先想好為什么寫這個(gè)或那個(gè)動(dòng)作。

另外，用詞要__________，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

5、中國(guó)文字博大精深，一個(gè)意思可以用不同的詞來(lái)表達(dá)，寫作時(shí)我們要精選詞語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)你寫出10個(gè)關(guān)于“看”的意思的詞語(yǔ)（3分）。

______________________________________________________________________________________________。

6、在動(dòng)作描寫時(shí)，為了寫得更具體，我們可以在頭腦中把動(dòng)作進(jìn)行分解，然后再描寫刻畫(huà)。請(qǐng)你先在頭腦中分解“吃雪糕”的動(dòng)作，然后寫出吃雪糕過(guò)程中用到的15個(gè)動(dòng)詞。（3分）________________________________ _______________________________________________________________________________________________。

7、人與人之間接觸交往，少不了對(duì)話。對(duì)話寫得好，可以使文章顯得生動(dòng)活潑，富有生活氣息。要想寫好對(duì)話，要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的“說(shuō)”，比如喊、叫、嚷、嘟囔、訓(xùn)斥、喃喃自語(yǔ)等，請(qǐng)你再寫出10個(gè)表示“說(shuō)”意思的詞語(yǔ)：______________________________________________________________________________________（3分）。另外，寫人物對(duì)話時(shí)，要注意形式多樣，對(duì)話提示語(yǔ)的位置有很多，如_______________、__________________、___________________。

8、“心”是一個(gè)人的靈魂，寫作文時(shí)也離不開(kāi)心理描寫。到目前為止，我們主要學(xué)習(xí)了四種心理描寫的方法，分別是______________、______________________、__________________、________________。

二、片段訓(xùn)練——能力晉級(jí)！（20）

1、她聽(tīng)故事的態(tài)度認(rèn)真極了，不插嘴也不大笑，嘴巴微微張著，眼睛睜得大大的，這是一對(duì)清得像水似的眼睛，帶著驚訝、歡喜，坦率地看著人。每晚，她都一動(dòng)不動(dòng)、睜著這樣一對(duì)眼睛盯著我，一直到故事結(jié)束，她才松一口氣，笑了。

上面這段話是寫一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)故事的女孩，突出了她“認(rèn)真、專注”的特點(diǎn)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下身旁的同學(xué)，正在做什么？怎樣做的？態(tài)度怎樣？寫一個(gè)小片段，要突出特點(diǎn)。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、明天是你的生日，媽媽答應(yīng)要送給你一件你夢(mèng)寐以求的禮貌，你的心理是怎樣的？請(qǐng)你用夢(mèng)境幻覺(jué)法寫寫。

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________.三、閱讀不大練兵。（20分）

小秀是我們班的學(xué)習(xí)委員，也是我最好的朋友，我們從小形影不離。上課同桌坐，下課一塊兒做游戲，放學(xué)一起回家。

你看她，月牙兒似的眉毛下一雙黑寶石似的眼睛，一眨一眨的，就象天上的小星星，閃爍著迷人的光芒，櫻桃似的小口，潔白整齊的牙齒，每當(dāng)老師讓她朗讀，她都充滿感情的滔滔不絕地讀下去，讓同學(xué)們感動(dòng)得不得了。修長(zhǎng)的個(gè)兒，經(jīng)常穿著鮮艷整潔的衣服。走起路來(lái)，一蹦一跳的，像只活潑可愛(ài)的小白兔。

她（）學(xué)習(xí)好，（）還經(jīng)常幫助別人。有一次，我把剛寫好的作文隨手扔在桌子上便去玩了。上午自習(xí)時(shí)，我打開(kāi)一看，錯(cuò)別字被她勾了出來(lái)，病句被她劃了出來(lái)，連我用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)都幫我改好了。我按她的意見(jiàn)重新寫了，這次的作文被老師表?yè)P(yáng)了，還念給同學(xué)們聽(tīng)呢，我的心里象喝了蜜一樣，甜透了。每天放學(xué)，（）她等我，（）我等她。有一天放學(xué)，我在校門口等啊等，好久仍不見(jiàn)她來(lái)，便和幾個(gè)小同學(xué)一塊跳橡皮筋。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她和另外一組的幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地來(lái)了。我仰頭一看，她灰頭灰臉的，鞋子也濕漉漉的。我明白了，她又幫助四組的同學(xué)打掃衛(wèi)生呢。我故意說(shuō) ：“（）你不幫他們掃，他們（）掃不好嗎？”她輕輕的拍了我一下 別小氣嘛 不就讓你多等了一會(huì)兒?jiǎn)?/p>

小秀就是這樣一個(gè)人，我打心里敬佩她。

１、（2分）給短文加個(gè)標(biāo)題（題目）：

２、（3分）在文中的擴(kuò)號(hào)里填上適合的關(guān)聯(lián)詞。

3、連系上下文寫出下面詞語(yǔ)的意思：（3分）

形影不離___________________________________________________________________________________滔滔不絕__________________________________________________________________________________

4、找出文中的三個(gè)比喻句。（3分）

(１）：______________________________________________________________________________________

(2):_____________________________________________________________________________________（３）：_____________________________________________________________________________________

5、第二自然段寫（3分）：____________________________________________________________________________６、給第三自然段結(jié)尾加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

7、第三自然段寫了哪幾件事？（4分）

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

四、作文天地。（20分）

我的_________________________

要求：１、把題目補(bǔ)充完整。例如：哥哥、妹妹、媽媽、爺爺、同學(xué)、文具盒等等。

２、字跡清秀。

3、在作文本上完成。

五、附加題（10分）

1、對(duì)話素描：看下面對(duì)話，展開(kāi)想象，加上對(duì)話提示語(yǔ)，要求對(duì)話提示語(yǔ)的位置有變化，與說(shuō)話內(nèi)容要一致。提示：想象一下，他們?nèi)齻€(gè)人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)說(shuō)這段話的，說(shuō)話的表情動(dòng)作語(yǔ)氣，甚至于包括他們的穿戴，再想象他們聽(tīng)了那位老者的勸告后會(huì)怎么樣

女：哎，你擠什么擠，沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊？

男：年輕輕的，穿那么時(shí)髦，怎么不說(shuō)人話？

女：哎，你擠著我了，你！

男：來(lái)勁了，是嗎！

老者：算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！

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2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事，需要毅力，也需要專注，分析一下，你覺(jué)得自己在哪方面做得還不夠？今后有什么學(xué)習(xí)計(jì)劃？寫下來(lái)，提醒自己，讓自己更優(yōu)秀！（10分）___________________________________

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第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)

語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)（三年級(jí)）

第一單元

一、讀準(zhǔn)字音

雙槳 倒映 輕輕 曬蔫 山崩地裂 一蹦一跳 驕陽(yáng)似sì火 背書(shū)似shì的 不僅jǐn 石徑j(luò)ìnɡ 姑蘇城 江楓 乳汁 奉獻(xiàn) 整體

二、多音字

似 shì 似的 假 jiǎ 假如 處 chǔ處分 處理 泊 pō湖泊 sì似乎 好似 jià 放假 chù到處 處處 bo停泊

三、詞語(yǔ)積累

1、自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 山清水秀 青山綠水

2、夏天釣魚(yú)：烈日當(dāng)空 清澈見(jiàn)底 風(fēng)景如畫(huà) 滿頭大汗 喜出望外 垂柳鳴蟬 自由自在 興高采烈

3、有“根”字的： 根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根

4、秋天的成語(yǔ)： 涼風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 天高云淡 金風(fēng)送爽

5、描寫風(fēng)浪的：波濤滾滾 波濤洶涌 驚濤拍岸 波濤澎湃 滔天巨浪

6、帶顏色的詞語(yǔ)：綠樹(shù)紅墻 紅墻黃瓦 青山綠水 藍(lán)天白云 白紙黑字

四、詞語(yǔ)解釋：

1、曬蔫了：因失去水分而萎縮。

2、停車坐愛(ài)楓林晚：因?yàn)椤?/p>

3、楓橋夜泊：停船靠岸。

4、霜葉紅于：比。

5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。

6、驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都給曬蔫了。

7、驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。

8、意味深長(zhǎng)：含義深刻，耐人尋味。意：含義；深：深刻。

9、江楓漁火對(duì)愁眠：楓：楓樹(shù)。對(duì)：相伴。

五、填空：

1、紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚(yú)兒望著我們，悄悄 地聽(tīng)我們愉快歌唱。其中“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員。“太陽(yáng)”比喻中國(guó) 共產(chǎn)黨。“誰(shuí)”是指：黨、祖國(guó)、父母、老師。

2、爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不 僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’。”其中有字詞 典指《《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等詞典。“無(wú)字詞典”指生活中的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì) 查“無(wú)字詞典”指學(xué)會(huì)留心觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。爸爸的話 告訴我們：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

3、《山行》（唐 杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。其中最能表達(dá)作者對(duì)楓林美景喜愛(ài)之情的詩(shī)句是：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因?yàn)椤＿@首詩(shī)寫了詩(shī)人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描寫了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。

4、《楓林夜泊》（唐 張繼）詩(shī)中著重寫看到景物的詩(shī)句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”著重寫聽(tīng)到聲音的詩(shī)句是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有殘?jiān)隆⑺臁⒔瓧鳌O火、寒山寺、客船，聽(tīng)到的聲音有烏啼、鐘聲。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的心情。

5、《做一片美的葉子》告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

6、《夜書(shū)所見(jiàn)》（南宋葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

六、背誦默寫

1、《讓我們蕩起雙槳》和《古詩(shī)兩首》

2、拓展秋天的詩(shī)：

《宿建德江（唐 孟浩然）移舟泊煙渚，日暮蒼山遠(yuǎn)。野曠天低樹(shù)，江清月近人。《暮江吟》（唐 白居易）

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。《秋夕》（唐 杜牧）

銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐（臥）看牽牛織女星。

第二單元

一、讀準(zhǔn)字音：

錦緞 明鏡 山嶺 搖鈴 榛樹(shù) 臉龐 小瀛洲 碩大 掠過(guò) 琴聲 命令 溶化 河畔拘一捧 映襯 藍(lán)晶晶 圣地 不忍 湛藍(lán) 沉甸甸

二、多音字

轉(zhuǎn)zhuǎn 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)眼間 轉(zhuǎn)讓 華 huá 華燈 中華 華人

Zhuàn 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)悠 huà 華山

三、詞語(yǔ)積累

1轉(zhuǎn)眼間（表示時(shí)間過(guò)得很快）：一眨眼 一剎那 一瞬間 頃刻間 2銀灰(事物+名稱)火紅 碧綠 烏黑 桃紅 金黃 雪白 3黑紅黑紅:金黃金黃 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 雪白雪白 火紅火紅 描寫秋天的詞語(yǔ):一葉知秋 金風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人 5 課文中贊美拉薩天空的詞語(yǔ):湛藍(lán) 透亮 純凈 明潔 藍(lán)晶晶 形容顏色美的:五彩斑斕 五顏六色 五彩繽紛 五光十色 萬(wàn)紫千紅

四、易錯(cuò)詞語(yǔ)

橘黃 絳紫 錦緞 斑斕 悠揚(yáng) 鑲嵌 蕩漾 漂浮 掩映 掠過(guò) 猶如 燃燒 波紋 搖鈴 山嶺 白茫茫 清澈見(jiàn)底 挺拔 贊美 演唱 蘇堤 宛如 夜幕初垂 層層疊疊 窗簾

五、近義詞

圍繞（環(huán)繞）格外（分外）映照（照耀）贊美（贊揚(yáng)）映襯（襯托）神往（向往）越發(fā)（更加）雄偉（雄壯）純凈（純潔）明潔（明凈）

六、理清課文內(nèi)容

1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。表達(dá)了作者對(duì)北大荒的熱愛(ài)之情。課文從哪些方面描寫了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈見(jiàn)底的小河；熱鬧非凡的原野。

*文章的第二自然段：第一句寫了天空，它的特點(diǎn)是一碧如洗，第二句寫了流云，它的特點(diǎn)是顏色美。第二句運(yùn)用比喻的手法，把流云比作錦緞。*文章第四自然段：

1）這一段的構(gòu)段方式是總分（先概括后具體）。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來(lái)描寫的：大豆、高粱、榛樹(shù)葉子。2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高粱當(dāng)作人來(lái)寫的，這種寫法叫做擬人。3）這一自然段運(yùn)用了比喻和擬人的方法，描寫了原野豐收的景象，表達(dá)了人們豐收喜悅的心情。

2、《西湖》是一篇寫景散文。描繪了西湖秀麗景象，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。

1）近義詞：猶如—宛如—好像—仿佛—如同

2）在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎么不令人心曠神怡呢？這是反問(wèn)句。換個(gè)說(shuō)法：在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，真令人心曠神怡。3）“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

3、《拉薩的天空》這是一篇優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)拉薩的喜愛(ài)之情。課文中插圖上的建筑叫“布達(dá)拉宮”。1）拉薩為什么被稱為：“日光城”？因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。2）城市美稱：拉薩（日光城）重慶（山城）昆明（春城）哈爾濱（冰城）南京（石頭城）濟(jì)南（泉城）

3）“在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。有人說(shuō)’掬一捧藍(lán)天可以洗臉’,這話真是太妙了”。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢(shì)與天空更近，更能讓人感覺(jué)到天空的藍(lán)，仿佛拉薩的一切都被藍(lán)所浸潤(rùn)、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”則進(jìn)一步描繪了藍(lán)天如水的美妙境地。

4）“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔

草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍(lán)天”“草地和藍(lán)天”對(duì)比的手法，更突出了天空的“藍(lán)”。

七、古詩(shī)拓展：描寫西湖的詩(shī) 曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

八、成語(yǔ)積累：

1、自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色 夏天、小河、釣魚(yú)：烈日當(dāng)空 垂柳鳴蟬 滿頭大汗 清澈見(jiàn)底 喜出望外 含有“根”的成語(yǔ)：根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根

2、民族建筑、山水風(fēng)光：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收

第三單元

一、讀準(zhǔn)字音：

富翁 波光粼粼 黑黝黝 烙餅 麥囤 仍有 食品 一份 哪吒 縱身 混hún天綾línɡ 隨即jí 扔去 趁勢(shì) 噴出

二、多音字

稱 chynɡ 稱霸一方 稱呼 稱號(hào) 稱贊 混 hún 混天綾

chan 稱心 稱職 勻稱 hùn 混合 混亂 混沌 子 zi 兒子 孩子 降 jiànɡ 降落 空 kōnɡ 天空 zǐ 父子 子女 xiánɡ 投降 降服 k?nɡ 空白

三、詞語(yǔ)積累

1、ABCC式：金光閃閃 銀花朵朵 得意洋洋 議論紛紛 果實(shí)累累 涼風(fēng)習(xí)習(xí)

2、出自神話故事的成語(yǔ)：夸父追日 女?huà)z補(bǔ)天 火眼金睛 精衛(wèi)填海

3、AABB式：津津有味 井井有條 栩栩如生 遙遙領(lǐng)先 搖搖欲墜 飄飄欲仙

4、帶動(dòng)物的成語(yǔ)：雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟 狐假虎威 畫(huà)蛇添足 葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 九牛一毛

四、詞語(yǔ)解釋

1、迫不及待：著急得不能再等待。迫：急迫；及：趕得上

2、稱霸一方：在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢(shì)，欺壓別人。

3、興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。

五、詞語(yǔ)搭配

潔白的絨球 金光閃閃的沙漠 黑黝黝的泥土 親切地囑咐 一陣風(fēng) 一團(tuán)火焰 可愛(ài)的絨球 波光粼粼的湖面 金燦燦的陽(yáng)光 大聲地回答 一顆種子 黑黑的泥土 各種各樣的食品 黃燦燦的麥子 氣沖沖地說(shuō) 一個(gè)降落傘 飽滿的麥粒 憨厚可愛(ài)的樣子 上等的麥種 得意地說(shuō) 一份禮物 小小的乾坤圈

胡作非為的東海龍王父子 開(kāi)心地喊 一袋麥子

六、理清課文內(nèi)容

1、《蒲公英》這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不切 實(shí)際的幻想。

（1）課文中的“降落傘”指的是蒲公英種子。

（2）假如你是太陽(yáng)公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？ 參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長(zhǎng)，落到沙漠和湖泊，不僅沒(méi)有財(cái)富和快樂(lè)，而且還會(huì)使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長(zhǎng)吧。

（3）用“囑咐”造句：。

2、《三袋麥子》這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。（憨厚可愛(ài)）的小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；（勤儉節(jié)約）的小牛把麥子保存好慢慢享用；而（聰明能干）小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。告訴我們：一分耕耘，一分收獲。

（1）小豬、小牛、小猴中你最贊成誰(shuí)的做法？為什么？

參考：我最贊成小猴的做法，因?yàn)樗斆髂芨桑虚L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，把麥子種下地，就有了收獲。

（2）如果是你，你會(huì)怎么做？（吃一半，種一半）

3、《哪吒鬧海》這是一篇神話故事，選自《封神演義》講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定的生活。

（1）哪吒腦海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。（2）為民著想 有正義感 本領(lǐng)高強(qiáng) 的哪吒

4、《練習(xí)三》

（1）椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風(fēng)傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動(dòng)物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥(niǎo)傳播。（2）背誦《晨牧》

晨霧濃，似云煙。誰(shuí)家的孩子，打一聲唿哨，甩幾竿響鞭，趕一群鴨子往河沿。沒(méi)入晨霧中，人鴨皆不見(jiàn)。只聞鴨歡呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，傳天邊。

第四單元

一、多音字

強(qiáng) qiǎnɡ 勉強(qiáng) 幾 j? 幾乎 為 wai 為何 為什么 qiánɡ 堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)大 jǐ 幾何 w?i 為難 jiàng 倔強(qiáng) 和 h? 和好 和諧 差 ch?i 出差 差事

ha 和詩(shī) ch? 相差 差別 huo 和藥 和弄 chà 差勁 差不多 hu? 和面 和泥 c? 參差不齊 hú 和牌

鉆 zu?n 鉆孔 散sǎn 散文 鋪 pù 鋪蓋 難 nàn 災(zāi)難 難民 zuàn 鉆石 sàn 散會(huì) pū 鋪床 nán 困難 難受

二、易錯(cuò)詞語(yǔ)

侵略 打仗 受傷 磨坊 信心 招集 抵抗 失敗（成功）激烈 灰心 動(dòng)員 兵敗 會(huì)稽 吳王 夫差 越王 勾踐 奴仆 萬(wàn)般無(wú)奈 表示 謀臣 滅掉 免除后患 驕傲（謙虛）夫婦 屈辱 恥辱 柴草

努力 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 肺結(jié)核 雷奈克 沿著 疾病 異常 思索 緩步 仔細(xì) 分析 蹺蹺板 清楚 筆記簿 胸腔 湊近空心木管 診斷 效果 喇叭狀 排列成行

三、成語(yǔ)

1、歷史故事有：紙上談兵 入木三分 望梅止渴 指鹿為馬 一字千金

2、臥薪嘗膽成語(yǔ)歌：忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽（以上五個(gè)贊美勾踐）催人奮進(jìn) 羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨

3、神話故事有： 《盤古開(kāi)天》 《女?huà)z補(bǔ)天》 《女?huà)z造人》 《精衛(wèi)填海》 《大禹治水》 《牛郎織女》 《夸父追日》 《嫦娥奔月》 《開(kāi)天辟地》

四、填空

1、《第八次》是一則（外國(guó)歷史故事）。文章按事情發(fā)展的順序講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國(guó)侵略者，屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失了信心，后來(lái)，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的成功中受到啟示，重新振作，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗終于趕跑了外國(guó)侵略者，取得勝利的故事。用一句名言概括這種精神：有志者事竟成 失敗乃成功之母 只要功夫深，鐵杵磨成針。

形容布魯斯的成語(yǔ)：堅(jiān)持不懈、勇往直前、毫不氣餒、有志者事竟成。

2、《臥薪嘗膽》這是一篇?dú)v史故事，寫了吳王夫差和越王勾踐征戰(zhàn)勝敗的故事。形容勾踐的成語(yǔ)有：臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)、忍辱負(fù)重、以屈求伸。薪：柴草。臥：躺在。膽：苦膽。臥薪嘗膽的意思是睡在柴草上，嘗苦膽的味道。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)有：三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負(fù)荊請(qǐng)罪 精忠報(bào)國(guó) 手不釋卷。

3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》寫的是法國(guó)醫(yī)生雷奈克從玩蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的事，告訴我們：只要善于觀察，肯動(dòng)腦筋，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

4、本單元我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈（不屈不饒）的布魯斯、臥薪嘗膽（發(fā)奮圖強(qiáng)）的勾踐、驕傲自大的夫差和善于觀察（善于思考、勇于實(shí)踐）的雷奈克。

5、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。《古今賢文.勸學(xué)篇（上）》

五、珍惜時(shí)間的名言警句

1、若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。

2、少壯不努力，老大徒傷悲。

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

六、造句

1、果然：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨，中午果然下雨了。

2、建議（動(dòng)詞）：老師建議我們每天看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。建議（名詞）：小紅驕傲自大，從不聽(tīng)取別人的建議。

七、留言條：

第三篇：人教版三年級(jí)期中復(fù)習(xí)(修改)

人教三年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)

一、課文熟讀或背誦：

1課、2課、3課、5課、9課、11課（18段）、13課（5、6、7、9、10段）

二、課后題

1、第7頁(yè)（背誦）

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

意思：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。意思：因?yàn)橛辛藮|風(fēng)，才會(huì)有萬(wàn)紫千紅的春天。

2、第55頁(yè) 關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。（默寫）

少壯不努力，老大徒傷悲。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。【課外】時(shí)間就是生命。|最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。|莫等閑，白了少年頭，空悲切。

三、語(yǔ)文園地

園地一

1、每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反。（會(huì)背會(huì)默寫）

動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛(ài)憎 【課外】 高低 南北 買賣 輕重 真假 黑白 生死 曲直 前后

2、量詞填空。（15頁(yè)）

3、描寫花草的詞語(yǔ)：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥（課外：萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香）

4、描寫日月的詞語(yǔ)：噴薄欲出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空

5、描寫山巒的詞語(yǔ)：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 園地二

1、寫比喻句。（31頁(yè) 背誦）

蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。|蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。【課外】北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

2、反義詞（背誦默寫）

清對(duì)濁 廉對(duì)貪 功對(duì)罪 正對(duì)偏 獎(jiǎng)對(duì)罰 優(yōu)對(duì)劣 善對(duì)惡 勤對(duì)懶 是對(duì)非 寬對(duì)窄 升對(duì)降 曲對(duì)直 有對(duì)無(wú)

3、古詩(shī)名句（背誦默寫）

萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。|漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。|穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。園地三

1、反問(wèn)句變否定句（48頁(yè)）

2、比喻句（背誦）

3、表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)。（背誦默寫）

繩在細(xì)處斷。冰在薄處裂。|親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。|花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。

園地四

1、同音字69頁(yè)（默寫）

2、補(bǔ)充填空。（背誦）

3、有關(guān)讀書(shū)學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)（默寫）

博覽群書(shū) 孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地

本學(xué)期學(xué)過(guò)的寓言故事:驚弓之鳥(niǎo)、亡羊補(bǔ)牢和南轅北轍。本學(xué)期我們學(xué)的成語(yǔ)故事有：買櫝還珠。

課外我讀過(guò)的寓言故事有：畫(huà)蛇添足、守株待兔、拔苗助長(zhǎng)、刻舟求劍等 我還讀過(guò)一些：指鹿為馬、胸有成竹、天下無(wú)雙、后來(lái)居上等。

四、多音字

挨 禁 咽 塞 載

五、按課文內(nèi)容填空

1、聽(tīng)到消息后，居民們紛紛（走出家門），冒著（料峭的春寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅(jiān)硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）。列車（開(kāi)動(dòng)了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。

2、山谷中，早先有過(guò)一個(gè)（美麗的小村莊）。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見(jiàn)底），天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)），空氣（清新甜潤(rùn)）。什么都沒(méi)有了——（所有靠斧頭得到）的一切，包括那些鋒利的斧頭。

3、《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚。

《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無(wú)論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。

4、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)椋ㄋ苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因?yàn)椋ㄋx開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽(tīng)到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開(kāi)了），就（掉了下來(lái)）。

5、所有（時(shí)間里的事物），都永遠(yuǎn)（不會(huì)回來(lái)了）。這個(gè)謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比

“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說(shuō)不出的滋味）。雖然明天還會(huì)有（新的太陽(yáng)），但永遠(yuǎn)不會(huì)有（今天的太陽(yáng)了）。后來(lái)的（二十年里），我因此（受益無(wú)窮）。雖然我知道人永遠(yuǎn)（跑不過(guò)時(shí)間），但是可以比原來(lái)（跑快一步），如果（加把勁），有時(shí)可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很小），用途卻（很大很大）。假若你一直（和時(shí)間賽跑），你就可以（成功）。

6、（國(guó)慶節(jié)）到了。多么（盛大的節(jié)日）！多么（隆重的檢閱）！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚(yáng)），主席臺(tái)上站滿了（國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人）和（外國(guó)貴賓）。這個(gè)小伙子真棒，因?yàn)樗ㄗ咴陉?duì)伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員（讓殘疾隊(duì)員參加檢閱隊(duì)伍，并讓他走在第一排，呵護(hù)他，不傷害他，不歧視他）。

7、既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該（第一個(gè)伸過(guò)手）去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該（向一個(gè)比你高尚的朋友）舉起戒尺！）

六、寬帶網(wǎng)、資料袋和導(dǎo)語(yǔ)。（熟讀）1頁(yè)、13頁(yè)、16頁(yè)、17頁(yè)、44頁(yè)、51頁(yè)、七、習(xí)作:（多讀一些相關(guān)的作文）園地一：用一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。

園地二：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的生活環(huán)境。園地三：介紹自己的外貌、性格或愛(ài)好。

園地四：你有哪些本領(lǐng)？是怎樣學(xué)會(huì)的？寫一寫。

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案期中復(fù)習(xí)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案（每個(gè)課時(shí)4節(jié)課）

第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。

2、重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第二課、第三課，并能默寫重點(diǎn)段落。

3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。

5、能熟記簡(jiǎn)稱歌。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫(kù) 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問(wèn) 固定 頓時(shí) 傳遞 快慰 哀傷 飄飄悠悠

2、同桌互批

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、能用“康復(fù)”、“意外”造句。

1、出示詞語(yǔ)。

2、指名說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。

3、明確要求：用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句時(shí)，分別將這兩個(gè)詞用于句子的中間和最后。

4、指名交流。

5、師生評(píng)價(jià)。

三、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。指名交流，師總結(jié)。

四、修改病句。

1、出示句子。（1）我撿起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明從小就養(yǎng)成了講文明。（4）今天到公園去賞花。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說(shuō)說(shuō)這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。

5、齊讀正確的句子。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、默寫第一課。

4、同桌互批，各自訂正。

5、出示填空：

（1）桑蘭在她美好人生剛剛開(kāi)始時(shí)，就發(fā)生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。

（2）爸爸說(shuō)雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實(shí)地為人們（），所以人們稱它是“（）”。

（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（），在藍(lán)天中（）……

六、閱讀分析。

1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。

2、師出示要求。（1）照樣子，寫詞語(yǔ)。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）

（2）用橫線畫(huà)出“我”對(duì)剛到家的客人的做法。

（3）讀一讀最后一句話，說(shuō)說(shuō)“藍(lán)天白云”跟雪兒有什么關(guān)系，跟“我”又有什么關(guān)系。

（4）我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天白云，我們還會(huì)看到（），看到（）。

3、逐條按要求完成。

4、指名說(shuō)，師生共同評(píng)議。

5、再一次齊背課文。

第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十一課、第十二課、第十三課，并能默寫重點(diǎn)段落。

3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

藏民 春耕 動(dòng)員 同胞 感激平平展展 胸有成竹 文思如泉 慶賀 宴會(huì) 燦爛 據(jù)說(shuō) 邊境 驚呆 神勇無(wú)比 熱火朝天

2、同桌互批

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語(yǔ)。

犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）

1、練寫。

2、交流。

3、說(shuō)說(shuō)規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動(dòng)物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。

三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。

1、讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語(yǔ)積累。

2、同桌互背。

3、聽(tīng)寫成語(yǔ)。

4、同桌互批。

5、點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫(huà)多么美麗而漂亮啊！（2）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。

（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說(shuō)說(shuō)這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。

5、齊讀修改后的句子。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、默寫《塞下曲》。

4、同桌互批，各自訂正。

5、出示填空：

（1）遠(yuǎn)處，（），（）（）。一只野鴨（）的余暉緩緩地()，燦爛的云霞在天邊（）……

（2）落霞與孤鶩齊飛，（）。（3）荷葉()，像（）。

六、閱讀分析。

1、齊背《荷花》第二三自然段。

2、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“挨挨擠擠”、“飽脹”的意思。

3、說(shuō)說(shuō)剛開(kāi)的、全開(kāi)的、未開(kāi)的花的姿態(tài)。

4、默寫這些句子。

5、“我”把眼前的一池荷花當(dāng)作一大幅活的畫(huà)說(shuō)明了什么？指名說(shuō)。

6、畫(huà)家是誰(shuí)？從中你可以看出什么？指名交流。

7、齊背。第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)背誦《古詩(shī)兩首》，并能默寫。

2、能用“果然”、“如果……就……”造句。

3、靈活運(yùn)用字詞。

4、進(jìn)一步練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

5、繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

瀑布 黃鸝 疑是 窗含 翠柳

2、同桌互批

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、默寫古詩(shī)。

1、限時(shí)默寫古詩(shī)，指四人上黑板默。

2、共同批改，訂正黑板上的古詩(shī)。

3、同桌互相批改，各自訂正。

4、齊背。

三、造句。

1、出示詞語(yǔ)：果然，如果……就……。

2、說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么。

3、試著用兩個(gè)詞造句。

4、師生共同評(píng)議。

四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然在聲爭(zhēng)辯道你這話不對(duì)大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號(hào)的用法。

5、結(jié)合對(duì)話習(xí)作，說(shuō)說(shuō)如何把提示語(yǔ)寫完整。

6、齊讀。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、出示填空題：

（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。（），（）。”這是（）代詩(shī)人（）寫的古詩(shī)《》。在這首詩(shī)中，作者前兩句寫了（），后兩句寫了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達(dá)了詩(shī)人（）。

（2）說(shuō)說(shuō)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的意思（）。

3、指名回答。

4、師讀，生聽(tīng)，并把答案記下來(lái)。

5、交流，訂正。

6、齊答。

第五篇：期中復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)

一、填空

1、本學(xué)期你養(yǎng)成了、、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、《師恩難忘》的作者是 原題。學(xué)習(xí)了這篇課文，我想用這些詞來(lái)贊美老師：、、。

3、《陶校長(zhǎng)的演講》這是一篇演講稿，課題中的陶校長(zhǎng)是指。

他要求學(xué)生每天從、、、四方面問(wèn)問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己的不斷進(jìn)步。

4、在陶校長(zhǎng)看來(lái)，是生命之本，是一切前進(jìn)活力的源泉，對(duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響，是做人的根本。

5、陶校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”這句話中的“真人”是指 的人。

6、《所見(jiàn)》是 代詩(shī)人 寫的。詩(shī)中表現(xiàn)牧童高興、愉快的詩(shī)句是：。

7、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人。

8、通過(guò)賽詩(shī)，你一定積累了很多帶“風(fēng)”的詩(shī)句吧。請(qǐng)寫出一句

。

9、一曲，一人。這句詩(shī)選自

，是清代詩(shī)人 所寫。表達(dá)了詩(shī)人的心情。

10、祖國(guó)_______綠色的大門，給孩子們一片_________。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開(kāi)大自然________________。

11、讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)。用絢麗的色彩去描繪。

12、青山說(shuō) ：攀登吧，！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，！

13、《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家_________從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，告訴我們________________________.14、變色龍，學(xué)名_________，因?yàn)樗軌騙________________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。本文通過(guò)我們_________、________、________的過(guò)程，展示了變的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)____________ ____。

15、未出殼的蟬尾使勁地__________，______________。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身________________，又___________向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼___________，_____________的蟬尾就出來(lái)。整個(gè)動(dòng)作配合得________________。

16、寫一句善于觀察的名言：

17、霎時(shí)間，只見(jiàn)。被點(diǎn)上眼睛的龍

。游客們，無(wú)不佩服張僧繇。

18、敲門表明你是一個(gè)。再說(shuō)，用“敲”更能襯托

，讀起來(lái)。……后來(lái)，人們就把

叫做“推敲”。

19、來(lái)自寓言故事成語(yǔ)：、、來(lái)自歷史故事成語(yǔ)：、、來(lái)自神話故事成語(yǔ)：、、表示顏色多的成語(yǔ)_____________ ______________ ____________ 20、飛機(jī)在高空

，鮮花

骨灰，無(wú)垠的大海。大海，卷著

，偉人的離去……

21、“那時(shí)候，你會(huì)

。你要知道，……”

22、、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩(shī)，其實(shí)他就是勇敢的“海燕”。他不僅積極投身無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，也創(chuàng)作了大量作品，例如寫了長(zhǎng)篇小說(shuō) ；自傳體三部曲：、、。

23、也許，的浪花會(huì)把他的骨灰

祖國(guó)的 ；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰

奧門、；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰

寶島

；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰

太平洋、、……鄧小平爺爺?shù)挠绊?/p>

，他不僅

，也。

24、賈島的《題李凝幽居》中詩(shī)句“

，”的“敲”原先是“

”，因此，后人把在寫詩(shī)和作文時(shí)

文字叫做“

”。

25、《讀書(shū)莫放“攔路虎”》一文中，“攔路虎”原指______________，在文中指的是_____________。

26、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_________的小甲蟲(chóng)、_________的變色龍、________的紡織娘……它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓我想到了____（作者）的名言，________________________。

27、嫦娥吃了仙藥，突然 地飛了起來(lái)，她飛出了，飛過(guò)了，的夜空 著一輪明月，嫦娥 朝著月亮飛去。

28、《狐貍和葡萄》告訴我們：

《牧童和狼》告訴我們：

《蟬和狐貍》告訴我們：

29、春天到了，兒子種的花。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒，散發(fā)出，引來(lái)了。

30、，臺(tái)下十年功。藝多不壓身。

再寫兩個(gè)與“戲曲”有關(guān)的諺語(yǔ)：