第一篇：人教版三年級語文下冊期中復習要點

三年級下冊語文期中復習重點知識匯集

一、課文（背誦）：

1課、2課、3課、5課（①、②、③）、6課（③）、10課（⑨）、11課（18段）、13課（④、⑤、⑨、⑩）

二、課后題

1、第7頁（背誦）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

意思：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣，從樹上垂下來無數柳條，好像綠色的絲帶一樣。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

意思：人們尋常中都知道有春風，但是要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。

2、第37頁2題（背誦）

《亡羊補牢》告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚了。

《南轅北轍》告訴我們：行動和目的相反，無論花多少力氣，都會離目標越來越遠。

3、第44頁2題（背誦）

《畫楊桃》讀后懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要實事求是，不能想當然。同時也告訴我們，同一個事物從不同角度看，會有所不同。

4、第55頁關于珍惜時間的格言（默寫）

少壯不努力，老大徒傷悲。一日之計在于晨，一年之計在于春。花有重開日，人無再少年。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

【課外】 時間就是生命。

最嚴重的浪費就是時間的浪費。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

三、語文園地

園地一

1、每個詞中兩個字的意思相反。（默寫）

動靜得失吞吐詳略攻守進退始終呼吸是非愛憎 【課外】高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后

2、量詞填空（熟讀）

一（支）歌曲一（陣）微風一（身）羽毛一（眼）清泉 一（對）翅膀一（束）金光一（幅）畫面一（串）珍珠

3、優美的詞語（背誦）

描寫花草：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥（課外：萬紫千紅春暖花開鳥語花香）

描寫日月：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空 描寫山巒：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

園地二

1、寫比喻句。（背誦）

蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（把花比作手掌；用手掌比喻花）【課外】

小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去咬上一口。運動員像離弦的箭一般向終點跑去。北極星像盞指路燈一樣掛在天空。（把北極星比作指路燈；用指路燈比喻北極星）

2、反義詞（背誦）

清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優對劣善對惡勤對懶

（課外）是對非寬對窄升對降曲對直有對無??

3、古詩名句（默寫）

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

園地三

1、反問句變陳述句（會改寫）

2、比喻句（背誦）

3、表現思想方法的諺語。（默寫）繩在細處斷。冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

園地四

1、同音字（默寫）

2、補充填空。（背誦）

光彩奪目的（春天）清澈見底的（池塘）彎彎曲曲地（流淌）和顏悅色地（說）鮮花開得（很美）時間過得（真快）

3、有關讀書學習的四字詞語（背誦，說意思寫詞語）

博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業精于勤 專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地

4、本學期學過的寓言故事（說故事內容）驚弓之鳥、亡羊補牢、南轅北轍、買櫝還珠

5、課外我讀過的寓言故事有：（選兩個說故事內容）

畫蛇添足、守株待兔、拔苗助長、刻舟求劍、買櫝還珠、掩耳盜鈴等

6、我讀過一些成語故事：（說成語含義）

指鹿為馬、胸有成竹、天下無雙、后來居上等。

7看圖說成語：（會看圖猜字謎）

開門見山大材小用一舉兩得三長兩短小題大做百發百中

四、多音字（熟讀）挨禁咽塞載

五、按課文內容填空（會背會填）

1、聽到消息后，居民們紛紛（走出家門），冒著（嚴寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）。列車（開動了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。

2、山谷中，早先有過一個（美麗的小村莊）。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。什么都沒有了——（所有靠斧頭得到）的一切，包括那些鋒利的斧頭。

3、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。

4、所有（時間里的事物），都永遠（不會回來了）。這個謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說不出的滋味）。雖然明天還會有（新的太陽），但永遠不會有（今天的太陽了）。后來的（二十年里），我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠（跑不過時間），但是可以比原來（跑快一步），如果（加把勁），有時可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很小），用途卻（很大很大）。假若你一直（和時間賽跑），你就可以（成功）。

6、（國慶節）到了。多么（盛大的節日）！多么（隆重的檢閱）！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚），主席臺上站滿了（國家領導人）和（外國貴賓）。這個小伙子真棒，因為他（走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（讓殘疾隊員參加檢閱隊伍，并讓他走在第一排，呵護他，不傷害他，不歧視他）。

7、既然你錯了，就應該（第一個伸過手）去請他原諒，而不應該（向一個比你高尚的朋友）舉起戒尺！

六、寬帶網、資料袋和導語。（熟讀）

1頁、13頁、16頁、17頁、33頁、44頁、51頁、七、習作:（多讀一些相關的作文）園地一：用一段話介紹自己的家鄉。

園地二：我們應該怎樣保護自己的生活環境。園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。

園地四：你有哪些本領？是怎樣學會的？寫一寫。

八、四字詞語（熟讀，知道意思）

亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，就還不算晚。挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就

非常害怕。

南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。形容非?？鞓贰狒[。不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。若隱若現：形容隱隱約約、模糊不清。光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐蜻^來。郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

受益無窮：得到數不盡的好處或利益。零零星星：零碎的，少量的。

情不自禁：控制不住自己的感情。成千上萬：形容數量非常多。皚皚白雪：潔白的雪。沉默不語：不說話。鴉雀無聲：形容非常靜。

人山人海：形容聚集的人很多。誠心誠意：形容非常真誠。

脫口而出：不假思索，隨口說出。異口同聲：形容很多人說同樣的話。四面八方：各個方向。

和顏悅色：形容態度和藹可親。迫不及待：急迫得不能再等待。

第二篇：三年級下冊語文復習要點

三下語文知識集萃一、二單元

△

詞語搭配

蒙蒙的細雨

藍藍的天空

烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀

增添生機

譜成贊歌

一陣清香

一朵荷花

一幅畫 一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一對翅膀 一束金光

一串珍珠

展開花瓣

露出蓮蓬

聞到清香 △

詞語積累

1帶有“春”的詞語：

春風化雨

春風得意

春華秋實

春色滿園 春意盎然

滿面春風

陽春白雪

雨后春筍

春蘭秋菊

春花秋月 2帶有“花”的詞語：

花容月貌

鳥語花香

花團錦簇

百花齊放 曇花一現

落花流水

奇花異草

火樹銀花

花紅柳綠

花枝招展 △

近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機——生氣

掠過——橫過 光景——風景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂 姿勢——姿態

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反義詞

偶爾——經常

增添——減少

俊俏——丑陋

機靈——笨拙 快樂——痛苦

微風——狂風

細 —— 粗

新 —— 舊 △

詞語搭配

橄欖色的頭巾

翠綠色的花紋

淺綠色的外衣

赤褐色的襯衫 舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊 鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具

應有盡有的家具

鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥

河水清澈見底

天空湛藍深遠

空氣清新甜潤 遇到麻煩

瀕臨死亡尋找燕子

冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △

詞語積累

1帶有“鳥”的詞語：

鳥語花香

小鳥依人

鳥槍換炮

驚弓之鳥

笨鳥先飛

鳥盡弓藏

一石二鳥

籠中之鳥

百鳥朝鳳 2形容天氣情況的詞語：

風和日麗

秋高氣爽

陽光明媚

天寒地凍

烈日炎炎

驕陽似火

天高云淡

雨過天晴

一葉知秋

鵝毛大雪3帶有“雨”的詞語：

暴風驟雨

傾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱

風吹雨打

風雨交加綿綿 △

近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視 透亮——光亮

搖晃——搖動

特殊——特別

疲勞——疲倦 尋找——搜尋

展覽——深藍

鋒利——銳利

裸露——暴露 △

反義詞

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

容易——困難 陡峭——平緩

舒適——難受

堅硬——柔軟

特殊——普通 減少——增加

擴大——減少

消失——出現

裸露——遮蓋

和風細雨狂風暴雨疾風暴雨 春雨

三年級下學期第三、四單元語文知識集萃

△

詞語搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯 接受勸告

欣賞音樂

觀賞舞蹈

離開同伴

得到幫助 傷口愈合 畫得準確

變得整潔

顯得嚴肅

認認真真地看 老老實實地畫

和顏悅色地說

△

詞語積累 1寓言成語：

刻舟求劍

揠苗助長

濫竽充數

鄭人買履

畫蛇添足

狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

東施效顰 2形容驚慌、緊張的成語：

膽戰心驚

心驚膽寒

大驚失色

擔驚受怕

驚慌失措

驚恐萬狀

驚魂未定

心驚肉跳

驚恐失色 3表現態度的成語：

暴跳如雷

怒氣沖沖

和藹可親

和風細雨

橫眉冷對

聲色俱厲

斬釘截鐵

模棱兩可

趾高氣揚

冷若冰霜 △

近義詞

南轅北轍——背道而馳

和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居

勸告——忠告——孤獨

本事——本領

教誨——教導

審視——注視

叮囑——叮嚀

△

反義詞

發現——隱藏

悲慘——幸福

能手——生手

愈合——開裂 熟悉——陌生

相信——懷疑

三年級下學期第五、六單元語文知識集萃

△

詞語搭配

異口同聲地回答

快樂地交談

驕傲地舉起手

獲得赦免 不約而同地說話

躲閃的目光

稚拙的禮物

輕柔的聲音 停止哭泣

掩蓋痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

詞語積累

1由反義詞組成的成語：

起死回生 顧此失彼 古往今來 深入淺出

聲東擊西

朝令夕改

朝三暮四

三長兩短

異曲同工此起彼伏 2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：

千鈞一發

十萬火急

心急如焚

刻不容緩

火燒眉毛

迫在眉睫

能手——高手發現——發覺 急如星火

孤單

△

近義詞

驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊

期待——期望 追逐——追趕

祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙

一瞬間——剎那 △

反義詞

稚拙——老練

肯定——否定

痛苦——歡樂

掩蓋——揭露 迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣

異口同聲——七嘴八舌 巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜 △詞語搭配

日夜不停地走

美麗可愛的世界

密切的關系

預防疾病

光

神秘的月球

探索奧秘

付出努力

找到信息

訪問網絡

欣賞音樂 △詞語積累

1帶“日”的成語：日積月累

日理萬機

日新月異

日上三竿

指日可待

日月如梭 夜以繼日

日久天長

日落西山 2與“月”有關的成語：

閉月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圓

花容月貌 日積月累

近水樓臺先得月

明月清風 3帶數字的成語：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神無主

五光十色

七上八下

皎潔的月光美好的遐想燦爛的陽

千軍萬馬

十萬火急

五花八門

四通八達

四平八穩

朝三暮四 兩全其美

千方百計

四面楚歌

十拿九穩 △近義詞

傳說——傳聞

實際——事實

估計——估算

奧秘——秘密 奇異——奇特

明顯——顯著

皎潔——明亮

神秘——神奇 新鮮——新奇

功能——作用

到底——究竟

戀戀不舍——依依不舍 反義詞

實際——虛幻

遠古——當代

美好——丑惡

皎潔——灰暗 節約——浪費

保護——破壞

三年級下學期第七、八單元語文知識集萃

△

詞語搭配

紅彤彤的晚霞

歡樂的浪花

快樂的小朋友

收拾背包

做工精致

行動方便

表示無奈

說明處境

景色壯觀

構思新奇 遺憾的神情 仔細地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布

△

詞語積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金燦燦

黃澄澄

黃燦燦

黑黝黝

白茫茫

白花花

紅彤彤

2、ABAC（含有“無”字的詞語：）

無緣無故

無影無蹤

無窮無盡

無依無靠

無聲無息

無法無天

無拘無束

刻

無時無

3、AABC（帶重疊詞的成語：）

洋洋得意

彬彬有禮

赫赫有名

躍躍欲試

頭頭是道

姍姍來遲

振振有詞

井井有條

心心相印

孜孜不倦

△

近義詞

收拾——整理

防止——預防

周圍——四周平等——公平

精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香

游覽——游玩

壯觀——壯麗

陳列——擺放

誠懇——懇切

反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷

精致——粗糙

端正——歪斜

清晰——模糊

常見——少見

沉甸甸——輕飄飄

△

詞語搭配

田地荒蕪

開鑿渠道

灌溉莊稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞

△

詞語積累

1、來自古詩詞中的成語：

春色滿園

萬紫千紅

紅杏出墻

飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語：

膽戰心驚

情同手足

迫在眉睫

唇齒相依

肝膽相照

狼心狗肺 目中無人

3、源于神話傳說的成語：

精衛填海

夸父追日

八仙過海

后羿射日

天衣無縫

天女散花

鵲橋相會近義詞

目不轉睛開天辟地唇亡齒寒

為虎作倀

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗

打扮——裝扮

發動——動員

收成——收獲

急忙——趕忙

難過——痛苦

立刻——立即

提心吊膽——膽戰心驚

反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險——安全

順——逆

（1）與夏天有關的古詩名句

萬壑樹參天，_______________________。（王維）

________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）

池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。（晏殊）

（2）和思想有關的諺語

繩在細處斷，_________________。親自下河__________，親口嘗梨___________。

_______________________，要看水底萬丈深。____________長不出蒼松，鳥籠里________________。

日日行，_______________；常常做，_________________。

（3）和氣象有關的農諺

日落胭脂紅，_________________。夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，____________ __。

久晴大霧________，久雨大霧__________。

我還積累了一些農諺，把它寫下來：

（4）與友誼有關的名句

_________________，天涯若比鄰。________________，天涯共此時。

久旱逢甘雨，________________。歲寒知___________,患難見_________________。

千里送鵝毛，_________________。

我還知道一些與友誼有關的名句，把它寫下來：

(5)歇后語

八仙過?！?包公斷案—— 張飛穿針—— 我還能背許多歇后語，我要把它寫下來：

（6）與時間有關的格言

花有重開日，________________________ 少壯不努力，__________________________ _____________________關于時間的格言，我還收集了許多：

孫悟空大鬧天宮——

姜太公釣魚——

韓信點兵——

黑發不知勤學早，___________________，萬事成蹉跎。

第三篇：三年級下冊語文復習教案期中復習

三年級下冊語文復習教案（每個課時4節課）

第一課時 復習目標：

1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復”、“意外”等詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第二課、第三課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。

5、能熟記簡稱歌。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時 傳遞 快慰 哀傷 飄飄悠悠

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、能用“康復”、“意外”造句。

1、出示詞語。

2、指名說說這兩個詞的意思。

3、明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用于句子的中間和最后。

4、指名交流。

5、師生評價。

三、把句子補充完整，并加上標點。

1、六一聯歡會開始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。指名交流，師總結。

四、修改病句。

1、出示句子。（1）我撿起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明從小就養成了講文明。（4）今天到公園去賞花。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀正確的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、默寫第一課。

4、同桌互批，各自訂正。

5、出示填空：

（1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），贏得了海內外人士的敬佩。

（2）爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實地為人們（），所以人們稱它是“（）”。

（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（），在藍天中（）……

六、閱讀分析。

1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。

2、師出示要求。（1）照樣子，寫詞語。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）

（2）用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。

（3）讀一讀最后一句話，說說“藍天白云”跟雪兒有什么關系，跟“我”又有什么關系。

（4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（），看到（）。

3、逐條按要求完成。

4、指名說，師生共同評議。

5、再一次齊背課文。

第二課時 復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十一課、第十二課、第十三課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

藏民 春耕 動員 同胞 感激平平展展 胸有成竹 文思如泉 慶賀 宴會 燦爛 據說 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。

犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）

1、練寫。

2、交流。

3、說說規律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等。

三、復習成語。

1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養了講衛生的好習慣。（3）我對學校每個地方都非常熟練。

（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、默寫《塞下曲》。

4、同桌互批，各自訂正。

5、出示填空：

（1）遠處，（），（）（）。一只野鴨（）的余暉緩緩地()，燦爛的云霞在天邊（）……

（2）落霞與孤鶩齊飛，（）。（3）荷葉()，像（）。

六、閱讀分析。

1、齊背《荷花》第二三自然段。

2、聯系上下文說說“挨挨擠擠”、“飽脹”的意思。

3、說說剛開的、全開的、未開的花的姿態。

4、默寫這些句子。

5、“我”把眼前的一池荷花當作一大幅活的畫說明了什么？指名說。

6、畫家是誰？從中你可以看出什么？指名交流。

7、齊背。第三課時 復習目標：

1、會背誦《古詩兩首》，并能默寫。

2、能用“果然”、“如果……就……”造句。

3、靈活運用字詞。

4、進一步練習加標點。

5、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

瀑布 黃鸝 疑是 窗含 翠柳

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、默寫古詩。

1、限時默寫古詩，指四人上黑板默。

2、共同批改，訂正黑板上的古詩。

3、同桌互相批改，各自訂正。

4、齊背。

三、造句。

1、出示詞語：果然，如果……就……。

2、說說應該注意什么。

3、試著用兩個詞造句。

4、師生共同評議。

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調引號的用法。

5、結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、出示填空題：

（1）“兩個黃鸝鳴翠柳，（）。（），（）?！边@是（）代詩人（）寫的古詩《》。在這首詩中，作者前兩句寫了（），后兩句寫了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達了詩人（）。

（2）說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思（）。

3、指名回答。

4、師讀，生聽，并把答案記下來。

5、交流，訂正。

6、齊答。

第四篇：蘇教版語文三年級下冊復習要點（范文）

蘇教版語文三年級下冊復習要點

1、長城和運河

一、聽寫詞語并改錯：

不朽 折斷 駕駛 曲折 蜿蜒 譜寫 不朽 篇章 創造 民族 綢帶 連綿起伏 奇異 景象 萬里長城 詩篇

二、多音字：

曲 行 創

三、近義詞：

駕駛——駕馭 奇異——奇怪、奇特 曲折——彎曲 連綿起伏——綿延不斷、連綿不斷

四、反義詞：

奇異——一般、平常 曲折——筆直

五、同音字 蜒（蜿蜒）、炎（炎熱）綢（綢子）、愁（憂愁）

六、知識要點：

1、長城是我國秦朝時的秦始皇使用百萬勞力修筑成的，全長6700千米，東起山海關，西到嘉峪關。

2、京杭大運河是隋朝的隋煬帝征發幾百萬人修造的，北起北京，南至杭州，全長1747千米，是世界上開鑿最早、最長的人工運河。

3、課文采用比喻的修辭手法，把長城比作巨龍，突出長城的曲折蜿蜒，形象生動地描繪出長城的雄姿。把運河比作綢帶，突出運河的輕柔之美，描繪了京杭大運河的迷人風姿。

4、詩中每小節均以“是誰創造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。”這一設問句結尾，通過自問自答，自然引出人間奇跡的創造者是我們中華民族的祖先，抒發了作者的愛國情懷，頌揚了中華民族祖先的勤勞與智慧。

七、描寫風景名勝的成語

山清水秀 柳暗花明 崇山峻嶺 翠色欲滴 千峰萬仞 斷壁懸崖 一峰獨秀 綿亙蜿蜒

旁逸斜出 彤云密布 拔地而起 水平如鏡 一瀉千里 波光粼粼 連綿不斷

一柱獨峙 風景如畫 狂風驟雨 大雨傾盆 滔滔不絕

2、美麗的南沙群島

一、聽寫詞語并改錯：

合作 龜殼 遼闊 島嶼 星羅棋布 寶庫 資源 不僅 曾母暗沙 合璧 海龜 水天相連

二、多音字：

撒 數 曾 相 量

三、近義詞：

蘊藏——儲藏、貯藏 遼闊——廣闊 壯美——壯觀 浩瀚——廣大 匯入——融入 珍貴——寶貴 美譽——美稱 用之不竭——取之不盡 五彩繽紛——五彩斑斕

四、反義詞：

豐富——貧乏 潔白——漆黑 遼闊——狹窄 肯定——否定 難以計數——屈指可數

五、同音字

闊(開闊)、括（括號）嶼（島嶼）、語（語言）僅（不僅）、緊（緊張）暗（暗箱）、案（方案）龜（海龜）、歸（回歸）

六、知識要點：

1、課文二、三自然段，是總分的構段方式。

2、第2自然段的中心句是“南沙是祖國巨大的藍色寶庫”。這一句將“南沙”比作“巨大的藍色寶庫”，形象地寫出了南沙群島豐富的物產資源。

2、第三自然段，將天比作藍玉，將海比作翡翠，由此可見南沙的一切是多么的絢麗迷人。

七、描寫風景名勝的詩句 西湖（欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。）黃河（黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。）長江（孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。）泰山（會當凌絕頂, 一覽重山小。）廬山（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。）

3、廬山的云霧

一、聽寫詞語并改錯：

廬山 瀑布 變幻無常 似乎 千姿百態 云遮霧罩 瞬息萬變 籠罩 云遮霧罩 系鞋帶 一瀉千里 四蹄生風 流連忘返 騰云駕霧 瞬息萬變

二、多音字：

系 似

三、近義詞：

神秘——神奇 秀麗——秀美 增添——增加 千姿百態——姿態萬千 漫步——散步 巨大——龐大 變幻無?！兓媚獪y

四、反義詞：

神秘——平常 秀麗——丑陋 增添——減少 巨大——細小 清楚——模糊 云遮霧罩——云消霧散 變幻無?！憔貌蛔?/p>

五、同音字 瀑（瀑布）、鋪（當鋪）幻（變幻）、換（交換）似（相似）、寺（寺廟）罩（面罩）、照（照射）系（系著）、計（計劃）瀉（一瀉千里）、泄（泄氣）

六、知識要點：

1、用“流連忘返”造句。

2、課文第二自然段，有三句話，圍繞千姿百態這個詞語來寫。這段話中心句是“廬山的云霧千姿百態?！边@段話運用了比喻、排比的修辭手法，將廬山山頭、半山、彌漫山谷、遮擋山峰的云霧比作絨帽、玉帶、大海、天幕。這段話運用了總分的構段方式。

3、廬山云霧的特點是：千姿百態、瞬息萬變。

七、含有“千~百~”式的成語

名垂千古 千兵萬馬 千變萬化 千部一腔 千人一面 千瘡百孔 千錘百煉 千差萬別 千差萬錯 千乘萬騎

練習一

一、背誦默寫簡稱歌，并寫出相對應的省份。名稱 簡稱 省會或首府

山東省 魯 河南省 豫 湖北省 鄂 湖南省 湘 廣東省 粵

濟南市

鄭州市

武漢市

長沙市

廣州市

?？谑?成都市

貴陽市

昆明市

西安市 西寧市 北京市 京 北京 天津市 津 天津 河北省 冀 石家莊市 山西省 晉 太原市 內蒙古自治區 內蒙古 呼和浩特市 遼寧省 遼 吉林省 吉 黑龍江省 黑 江蘇省 蘇 浙江省 浙 安徽省 皖 沈陽市

長春市

哈爾濱市

南京市

杭州市

合肥市

福州市 南昌市

廣西壯族自治區 桂

南寧市 海南省 瓊 四川省

川 貴州省

黔 云南省

滇

西藏自治區 藏

拉薩市 陜西省

陜 青海省

青

甘肅省 甘 蘭州市 重慶市 渝

重慶

上海市 滬

上海

福建省 閩 江西省 贛 寧夏回族自治區 寧 銀川市 烏魯木齊市

澳門特別行政區 澳 臺灣省 臺

澳門 臺北市 新疆維吾爾自治區 新

香港特別行政區 港

香港

二、背誦默寫讀讀背背中的四字詞語，并知道這些四字詞語表述世間萬物十分復雜，處于不斷變化之中。

三、背誦默寫《夏日田園雜興》以及作者朝代。

四、用幾句話概括出春節的習俗。熬臘八粥，泡臘八蒜，吃餃子，買雜拌兒，吃糖，買爆竹，備年貨，過小年，放鞭炮，逛廟會，看花燈，吃團圓飯。

4、翻越遠方的大山

一、聽寫詞語并改錯：

跨進 欄桿 比賽 臘月 文雅 實際 隱蔽 功績 紀錄 吶喊

二、多音字：

朝 倒 差 干

三、近義詞：

奢望——奢求 比賽——競賽 屢屢——屢次 碰面——見面 仍然——依然 風馳電掣——流星趕月

四、反義詞：

迷糊——清醒 風馳電掣——蝸行牛步 遙不可及——觸手可及

五、同音字 欄（欄目）、蘭（蘭花）際（邊際）、計（計算）

六、知識要點：

1、劉翔的偶像是阿蘭·約翰遜。

2、文章前呼后應，結構顯得非常嚴謹。

七、形容速度快的成語 快人快事 快人快性 快人快語 痛快淋漓 先睹為快 性急口快 心直口快 心直嘴快 眼急手快

眼疾手快 眼尖手快

八、贊美人有恒心的成語

持之以恒、磨穿鐵硯、鍥而不舍、滴水穿石、有志競成、不辭辛勞、山溜穿石、發憤圖強、破釜沉舟、咬定牙關、折箭為誓、精衛填海、愚公移山、鐵杵成針、不辭勞苦、堅持不懈

九、形容勇于挑戰目標的諺語 千里之行，始于足下。—(春秋)老子

咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風?！?清)鄭板橋

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——(三國)曹操

5、雪兒

一、聽寫詞語并改錯：

剩下 鴿子 撿拾 哀傷 飄飄悠悠 任何 祝福 向往 艱難險阻 忠實 傳遞 盼望 施展 托起

二、多音字：

任 難 便 劃 轉 圈

三、近義詞：

向往——憧憬 充滿——布滿 安心——放心 明媚——明麗 哀傷——悲傷 忠實——忠誠 施展——發揮 傳遞——傳送 飄飄悠悠——飄飄蕩蕩

四、反義詞：

哀傷——快樂、歡喜 忠實——背叛、虛偽

五、同音字 鴿（鴿子）、歌（歌聲）悠（悠揚）、優（優秀）盼（期盼）、判（判斷）

六、含有鳥類名稱的成語（鳥）語花香：形容景色的美好。

一石二（鳥）：比喻做一件事獲得兩種效果。（鳩）占（鵲）巢：比喻坐享其成。（鳳）毛麟角比喻稀罕珍貴的人、物。

（鴉）（雀）無聲：形容非常寂靜。（鴻）（鵠）之志：比喻志向遠大。（鵬）程萬里：比喻前程遠大，不可限量。（鶴）立雞群：比喻人的才能超群出眾，不同凡俗。（雁）去魚來：比喻書信往來。

杳如黃（鶴）：比喻一去不返，無影無蹤。（鶯）聲（燕）語：形容女子宛轉流利的語聲。

（鷸）蚌相爭：比喻兩相爭執必會造成兩敗俱傷，而讓第三者獲利的局面。倦（鳥）知返：比喻人長久在外奔波流浪，心生倦意，想要回家。（鳥）盡弓藏：比喻天下平定之后便遺棄功臣。風聲（鶴）唳：形容極為驚慌疑懼。

6、花瓣飄香

一、聽寫詞語并改錯：

俯身 采摘 捧腹大笑 捉拿 不知所措 惶恐 舍得 惹是生非 懂事 清香 絨布 陽臺 清晨

二、多音字：

露

三、近義詞： 清晨——早晨 惶恐——驚恐

四、反義詞： 飛快——緩慢 清晨——傍晚

五、知識要點：

1、課文通過一個小女孩摘花瓣送給生病的媽媽的故事，贊美了小女孩愛惜花草、體貼媽媽的美好心靈，同時告訴我們要關心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

2、找出小姑娘摘花瓣時的動作的詞語：俯、摘、捧、跑。

練習二

一、關于顏色的詞語背誦：

1、一個字的：紅、黃、藍、綠、黑、白??

2、兩個字的：湛藍、烏黑、火紅、雪白、金黃、翠綠??

3、三個字的：金燦燦、紅通通、綠油油、白茫茫??

4、四個字的：五顏六色、姹紫嫣紅、花花綠綠、五彩繽紛??

二、帶“有”字的八個成語背誦默寫。

三、背誦默寫《清明》以及作者朝代。

四、用簡短的幾句話說說自己對于春游的建議以及注意事項。要求：言之有理、條理清楚。

7、菩薩兵

一、聽寫詞語并改錯：

藏民 段落 同胞 翻譯 糊涂 抱怨 春耕 播種 區別 動員 感激平平展展 盡心盡力

二、多音字：

盡 藏 挨 結

三、近義詞：苦頭——苦難

四、反義詞：糊涂——明白

五、知識要點：

1、理解“要讓紅軍播下的種子在這里發芽、生根、開花、結果??”既指紅軍把莊稼種好，又指紅軍把真誠愛心播在藏民心里。

2、“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一看到我們就跑，真糊涂哇！”應讀出無可奈何的語氣。

3、“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵??！”應讀出充滿感激和贊嘆的語氣。

4、“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”要讀出關切的語氣。

5、這篇文章是按照時間順序寫的。

6、“菩薩兵”是藏民對紅軍戰士的稱呼，對紅軍戰士的贊美和感激。

8、李廣射虎

一、聽寫詞語并改錯：

唐代 盧綸 組織 時期 巡邏 警惕 搭建 獵物 驚呆 扎根 邊境 鎮定 運足氣力 出沒 神勇無比

二、多音字：

扎 沒 塞 任 將

三、近義詞：

神勇——勇敢 鎮守——駐守 邊境——邊界 巡邏——巡查 警惕——警覺 猛然——突然

四、反義詞：

影影綽綽——清清楚楚

五、背誦默寫《塞下曲》以及作者朝代和課文三四自然段（是詩文的意思）。

六、知識要點：

1、《塞下曲》是唐代詩人盧綸寫的一首詩。詩中那位“夜引弓”的將軍是指西漢時期將領李廣，他又被稱為“飛將軍”，他是一位神勇無比、力大無窮的將領。

2、本文是文包詩的形式。

3、本文的的表示聲音的詞語有“沙沙”、“嗖”。這樣的詞語我還知道水“滴答”、鈴聲“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小貓“喵喵”叫、流水“嘩嘩”響、風“呼呼”刮、??

4、帶“神”字的成語：

神采奕奕、神不守舍、神機妙算、神出鬼沒、神通廣大、神清氣爽??

9、少年王勃

一、聽寫詞語并改錯：

探望 南昌 滕王閣 都督 宴會 野鴨 讀書 順序 文章 慶賀 才氣 秋景 燦爛 胸有成竹 文思如泉

二、多音字：

少 都 重

三、近義詞：

才氣——才華 凝望——凝視 燦爛——絢爛

四、反義詞：

落日——朝陽 緩緩——迅速

五、背誦默寫課文三、四自然段。

六、知識要點：

1、帶“如”字的成語：文思如泉、筆走如飛、如虎添翼、心亂如麻、如獲至寶、日月如梭、鐵證如山??

2、王勃是唐代文學家，是一個才思敏捷、才華出眾的人。他在江西省南昌市滕王閣寫的兩句流傳千古的詩句是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！币馑际牵哼h處，天連著天，水連著水，水天一色。一直野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地回蕩。

3、我國的南方三大名樓是：黃鶴樓（武漢）、滕王閣（南昌）、岳陽樓（岳陽）。

4、初唐四杰指：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

10、大作家的小老師

一、聽寫詞語并改錯：

納悶 科學 告訴 文豪 預料 蘇聯 意識 感觸 謙虛 作家 自夸 驚喜 訪問 孩子

二、多音字： 教

三、近義詞：

預料——預計 自夸——自吹 感觸——感覺

四、反義詞：

驚喜——失望 自夸——自謙

五、知識要點：

1、《大作家的小老師》一文中，“小老師”是指蘇聯小姑娘娜塔莎；“大作家”是指英國作家蕭伯納，小姑娘成為大作家老師的原因是：“一個人不論去得多大的成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這是那位小姑娘給我的教育?！睆拇丝梢钥闯?，蕭伯納是一個謙虛自律、胸懷寬廣的人，小姑娘是一個活潑可愛天真的孩子。

2、蕭伯納是英國作家，主要成就是戲劇，他的作品我知道的有《華倫夫人的職業》、《人與超人》、《蘋果車》。

3、蕭伯納的名言我知道的有：“人生有兩處悲劇：一是萬念俱灰；二是躊躇滿志。”；“人生就像弈棋，一步失誤，滿盤皆輸?！?/p>

練習3

一、處處留心：

1、“蕩漾”本義是“形容水波一起一伏的樣子?！币炅x是“桃園里孩子們的笑聲一陣陣地傳來?！?/p>

2、我知道詞語有“本義”也有“引申義”，引申義要聯系上下文、根據語境去理解。

二、讀讀背背：

1、背誦默寫表現少年王勃才華的八個四字詞語。

2、背誦默寫小詩《時間》。

三、口語交際：

與人商量問題：

1、態度要溫和；

2、學會傾聽別人的意見和理由；

3、要說清自己的觀點以及理由；

4、學會采納合理的建議；

5、對不合理的建議要有理有據的反駁。

11、趕海

一、聽寫詞語并改錯：

支援 暑假 舅舅 抓捕 逃竄 夾住 胡須 捏住 俘虜 暑假 大蝦 趕海 趣事

二、多音字：

便 夾 假 似

三、近義詞：喧鬧——喧嘩平靜——寧靜

四、反義詞：尋找——丟棄 興奮——頹唐

五、知識要點：

1、《趕海》這篇文章展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。

2、趕海：指海邊的人在海水退潮時到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。

3、退潮：海水在漲潮以后逐漸下降叫“退潮”，也叫“落潮”。

4、課文的語氣詞：“咦”表示奇怪疑問；“嘿”表示開心；“哦”表示明白了，恍然大悟；“哎”表示提醒。

5、“來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離去似的?！弊髡邔憽盎剡^頭來”“不忍離去”，賦予浪花人的動作情感，這種修辭手法叫擬人。

12、荷花

一、聽寫詞語并改錯：

挨挨擠擠 蓮蓬 花骨朵 飽脹 破裂 幅度 翩翩起舞 舞蹈 昨夜 好夢 碧綠 了不起

二、多音字：

骨 了

三、近義詞：清香——芳香 姿勢——姿態 仿佛——好像

四、反義詞：快樂——悲傷 展開——合攏 趕緊——拖延

五、背誦默寫課文。

六、知識要點：

1、《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。

2、課文寫了荷花的三種姿態：“初放”、“盛開”、“含苞待放”。

3、宋朝的周敦頤《愛蓮說》贊譽荷花為“花中君子”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

13、古詩兩首

一、聽寫詞語并改錯：

紫色 直尺 懷疑 絕句 飛流 黃鸝 翠綠 遙遠 廬山 白鷺 西嶺 青天 東吳 銀河

二、多音字：

行 泊

三、背誦默寫兩首古詩及作者和翻譯。

四、知識要點：

1、唐宋八大家之一韓愈曾說：“李杜文章在，光焰萬丈長?！?/p>

2、《望廬山瀑布》單個字的含義：望，遠看；

香爐，香爐峰.生，產生.紫煙，紫色的煙霧.遙看，遠看.疑：使人懷疑。

掛，懸掛.川，河流.三千尺，是夸張的手法，說明瀑布長，落差大。

3、《望廬山瀑布》是唐代詩人李白寫的。李白，字太白，號青蓮居士，被譽為“詩仙”。

4、《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笔亲髡呦胂蟮?，運用了夸張的手法，描繪了廬山瀑布壯觀的景色，表現了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

5、《絕句》單個字意思：

鳴，叫； 含：包含。泊，停泊。萬里船，指從遠方來的船。

6、《絕句》這首詩的是唐代詩人杜甫寫的，杜甫，字子美，他被尊為“詩圣”。

7、《絕句》這首詩的觀察順序，一、二句是由低到高，由近到遠，三、四兩句是由遠到近，由高到低。

8、《絕句》描寫了春季的景色，表達了作者愉悅的心情。這首詩表示顏色的詞語有：黃、翠、白、青。

9、對仗有：“兩個”對“一行”；“黃鸝”對“白鷺”；“鳴”對“上”；“翠柳”對“青天”。

10、絕句：每首詩四句，每句五個字叫五言絕句，簡稱五絕；每句七個字叫七言絕句，簡稱七絕。

練習四

一、查詞典： 步驟：

1、在詞典里找到所查詞語的第一個字；

2、在這個字下面排列的詞語中找到所查詞語；

3、根據上下文意思，選定合適的解釋。

二、讀讀背背：

1、反映李白詩歌藝術成就的八個詞語：

精妙絕倫 爐火純青 活靈活現 栩栩如生 夢筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工

2、《滁州西澗》描寫山澗幽靜景象的山水詩，獨憐：偏愛。這首詩是唐代詩人韋應物寫的。

三、約請：

1、約請時要有禮貌；

2、約請的原因要講清；

3、約請的內容和要求要講具體。

14、我應該感到自豪才對

一、聽寫詞語并改錯：

鏡子 委屈 一趟 多虧 陷進 足夠 鋪天蓋地 養料 自豪 擔心 疼愛 松散 鼻孔 駱駝

二、多音字：

散 噴 背 處

三、近義詞：

難看——丑陋 松散——蓬松 自豪——驕傲

用處——用途 多虧——幸虧 無邊無際——一望無際

四、反義詞：

難看——漂亮 松散——緊密 自豪——自卑 結束——開始

五、知識要點：

1、本文是一篇童話，告訴我們——判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質，看其有沒有用處。

2、“我”指的是：小駱駝。驕傲的原因是：駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里都有重要的作用。

3、腳掌的特點是又大又厚，作用是不陷進沙子里；駝峰的特點是兩個肉疙瘩，作用是貯存養料；睫毛的特點是兩層，作用是遮擋風沙。

15、水上飛機

一、聽寫詞語并改錯：

海鷗 貨輪 喂養 保護 迅速 救援 佩服 物資 森林 談話 究竟 茫茫 輸送 求救 遙遠 漸漸

二、多音字：

難

三、近義詞：奇怪——古怪 迅速——快速 輸送——運送 隨即——隨后 佩服——敬佩 救援——救助

四、反義詞：迅速——緩慢 佩服——不服 降落——升起 奇怪——普通

五、知識要點：

1、用“究竟”、“漸漸”造句。

2、本文是一篇科普童話，作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機的廣泛用途，激發我們從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。

3、用“有的??有的??有的??還有的??”寫一段話。

4、水上飛機的名稱我知道：海上救護機、海上戰斗機、海上運輸機、海上滅火機、海上清潔機??

16、跟蹤臺風的衛星

一、聽寫詞語并改錯：

盯住 哈欠 監視 狂怒 厲害 吼叫 設計 瘋狂 牢固 泄氣 跟蹤 談笑風生 暴跳如雷

二、多音字： 朝 奔

三、近義詞：

舒展——舒暢 時刻——時常 監視——注視 消失——消逝 狂怒——憤怒 狂暴——兇猛 仍然——仍舊 嘲笑——譏笑 行蹤——蹤跡 泄氣——泄勁

四、反義詞：

驚慌——鎮定 消失——出現 美麗——丑陋 巨大——微小

五、知識要點：

1、用“談笑風生”造句。

2、本文是一篇科普童話，作者用擬人化的手法。

3、文中表示探風發怒的詞語有：狂怒、嚷道、怒吼、狂暴、猛撲??

練習5

一、處處留心：

1、打比方，就是比喻句，分為明喻、暗喻、借喻，明喻的比喻詞是：好像、仿佛、宛如??；暗喻的比喻詞是：是、成了??；借喻沒有比喻詞。

2、打比方的兩個事物之間，必須有相似之處。

二、讀讀背背：

描繪駱駝精神的八個成語：

沙漠之舟 自強不息 忍辱負重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無反顧 堅定不移

三、廣告：搜集一條自己喜歡的廣告語，并說明喜歡的理由。

17、“你必須把這條魚放掉”

一、聽寫詞語并改錯：

垂直 魚湯 釣魚 魚鉤 魚竿 拖地 未來 允許 規定 絲毫 堅定 銘刻 必須 低沉 斬釘截鐵

二、多音字：

劃

三、近義詞：平靜——安靜 低沉——低落 覺察——發覺 必須——一定 堅定——堅決 贊賞——贊美 情愿——甘愿 急忙——慌忙 遵守——遵照 允許——準許

四、反義詞：平靜——激動 贊賞——責備 必須——無須 允許——禁止 低沉——高昂 堅定——動搖 遵守——違反 小心翼翼——粗心大意 夜幕初垂——晨光初露

五、知識要點：

1、用“允許”造句。

2、湯姆的心理變化順序是：一陣驚喜——很不情愿——無可奈何——失望遺憾。

3、這篇文章告訴我們要嚴于律己、自覺遵守社會公德。爸爸是一個嚴格自律、道德高尚的人。

18、狼和鹿

一、聽寫詞語并改錯：

凱旋 蔥綠 捕殺 其實 饑餓 消退 悲慘 傳染 一旦 特意 提防 居然 血泊 災難

二、多音字：

提 泊 著 倒

三、近義詞：蔥綠——翠綠 哀嚎——悲嚎 提防——防備 消退——衰退 貪婪——貪心 蔓延——擴展 寧靜——恬靜 居然——果然

四、反義詞：蔥綠——枯黃 消退——增進 蔓延——縮小 功臣——罪人

五、知識要點：

1、本文是一篇關于生態平衡的故事，告誡人們：必須認識到自然界各事物之間的內在聯系，不能隨意破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的后果。

2、課文運用了對比的修辭手法，一是，森林前后的對比；二是，鹿群數量的前后對比；三是，禍首和功臣的對比。

19、放飛蜻蜓

一、聽寫詞語并改錯：

陶醉 慈祥 七嘴八舌 搶奪 蒼蠅 蚊子 握手 根據 結構 成千上萬 復雜 慈愛 撫摸 保持 入神

二、多音字：

調 還

三、近義詞：

慈愛——慈祥 掌握——控制 保持——持續 入神——入迷 商量——商討 口吻——口氣

四、反義詞：慈愛——兇狠 復雜——簡單 七嘴八舌——鴉雀無聲

五、知識要點：

1、陶行知，中國教育家。

2、這篇課文告訴我們，蜻蜓是人類的好朋友，我們要保護有益動物，長大去探求有關動物的科學知識。

3、蜻蜓眼睛的特點是：結構復雜，有成千上萬個小眼睛構成，作用是：看清四面八方的蟲子；蜻蜓尾巴的特點是：一節一節、又細又長，作用是：保持平衡、調整方向。

練習6

一、標點符號：

1、點號：頓號、逗號、冒號、分號、句號、問號、感嘆號（共七種），不出現在行首。

2、標號：破折號、省略號、書名號、括號、引號、間隔號、連接號、著重號、專名號（共9種）前半部分不出現在句尾，后半部分不出現在句前。

二、讀讀背背：

1、最后一個字是“動”字的成語：

坐觀成敗 按兵不動 操之過急 輕舉妄動 興風作浪 蠢蠢欲動 雷厲風行 聞風而動

2、背誦默寫小詩。注意“潤”字，“漿”字，“栽”字的書寫。、恐龍

一、聽寫詞語并改錯：

一億 漫游 吊橋 劍龍 輕型 望而生畏 兇猛 牙齒 匕首 謎團 茂密 展翅高飛

二、多音字：

處 殼 踏 種

三、近義詞：到處——處處 如同——好像 兇猛——猛烈 鋒利——銳利 照看——照料 千奇百怪——無奇不有

四、反義詞：堅硬——柔軟 兇猛——馴良 細心——粗心 尚未——已經 消失——出現

五、知識要點：

1、本文是一篇知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態和生活習性。

2、說明方法有：舉例子、引資料、分類別、列數據（列數字）、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設等11種，本課用到的是打比方、作比較、列數據。其中，描寫雷龍運用了打比方的說明方法；描寫梁龍運用了打比方（列數據）的說明方法。

21、槐鄉五月

一、聽寫詞語并改錯：

槐花 肩膀 挎包 搖擺 頓號 攪拌 咸菜 蒜泥 炒菜 芝麻 白茫茫 喜盈盈 甜絲絲 白生生 傻乎乎 香噴噴 沉浸 俊俏

二、多音字：

旋 頓 撒

三、近義詞：俊俏——俊美 喜盈盈——喜滋滋 白生生——白乎乎 甜絲絲——甜滋滋

四、反義詞：俊俏——丑陋 清亮——沙啞

五、背誦默寫課文。

六、知識要點：

1、這是一篇語言優美形象的散文，生動描繪了槐鄉五月的槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，對勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的懷鄉孩子的喜愛。文章寫花又寫人，花與人交融在一起，使“花美人更美”。

2、ABB式的詞語，請你按要求仿寫幾個這樣的詞語。白茫茫（表示顏色）：綠油油 白花花 紅艷艷 金燦燦 喜盈盈（表示心情）：笑嘻嘻 笑瞇瞇 喜洋洋 喜滋滋喜沖沖 興沖沖 樂滋滋 樂呵呵 嗡嗡嗡（表示聲音）：呱呱呱 嗚嗚嗚 嘟嘟嘟 滴滴滴 嘩啦啦 轟隆隆 淅瀝瀝 丁鈴鈴

3、本文的中心句：五月，是槐花飄香的季節，是懷鄉孩子的季節。

22、海底世界

一、聽寫詞語并改錯：

海底 汪汪 竊竊私語 危險 肌肉 長途旅行 指甲 蜜蜂 攻擊 遇到 爬行 伸縮

二、多音字： 參

三、近義詞：

依然——依舊 寧靜——平靜 閃爍——閃耀 差異——差別 豐富——豐盛 奇異——奇特

四、反義詞：

奇異——一般 豐富——貧乏 清楚——模糊 伸——縮 波濤洶涌——風平浪靜 竊竊私語——大聲喧嘩

五、知識要點：

1、用“竊竊私語”造句。

2、本文的中心句是：海底真是個景色奇異、物產豐富的地方。

3、帶“言”字的詞語：留言、格言（有教育意義的話語）、諾言（應允別人的話。兌現和承諾后叫履行諾言）、謊言、誓言、寓言、預言（事情尚未發生而預先說出將要發生的狀況）、名言(名人所說過具有某種特殊的話。)、忠言(忠直之言，指帶有勸誡性質的直率之言)。

4、修辭手法：（1）、設問句：那么，海底是否一點聲音沒有呢？也不是。（2）、擬人句：海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。（3）、排比句：它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的??（4）、打比方：還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的星星??

5、海底動物的特點：

海參 每小時能游幾十千米 梭子魚 靠肌肉伸縮爬行

貝類 利用水的反推力迅速后退 烏賊和章魚 巴在輪船底下旅游

6、課文第三自然段的中心句是“海底動物各有各的特點”；這段話是總分結構；這段話寫了海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類、深水魚六種動物。

7、課文第四自然段，共有4句話（省略號也算一句話），海底植物差異很大，表現在色彩多種多樣和形態各不相同。

23、日月潭的傳說

一、聽寫詞語并改錯：

漆黑 聚集 躲藏 阿姨 剪刀 社會 翻山越嶺 冒險 饑餓 英雄 商量 千辛萬苦 水性

二、多音字： 冒

三、近義詞：

蔥蘢——蔥翠 著名——有名 降伏——制服 拯救——救援 聚集——聚攏 千辛萬苦——含辛茹苦

四、反義詞：

光明——黑暗 永遠——暫時 年輕——年老 挺身而出——畏縮不前 千辛萬苦——輕而易舉

五、知識要點：

1、這是一篇關于臺灣著名風景區日月潭的傳說，講述的是年輕漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月，挺身而出，經歷艱險，降伏惡龍，最后化作青山守衛日月潭的故事。贊美了大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪懲惡，為民造福的高貴品質。

2、日月潭是我國臺灣省最大天然湖泊。

3、中國古代四大傳說：《梁山伯祝英臺》、《白蛇傳》、《孟姜女》、《牛郎織女》。

4、問句：（1）、怎么才能得到阿里山的金斧頭和金剪刀呢？（疑問）（2）、大尖哥和水社姐為民造福，獻出了年輕的生命，我們怎能忘記他們呢？（反問句）（3）、誰是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（設問句）

5、描寫景色優美的詞語有：青山環抱、樹木蔥蘢；描寫惡龍兇狠的詞語有：兇猛、惡龍；變現他們英勇頑強的詞語有：千辛萬苦、縱身潛入、翻山越嶺、挺身而出、披荊斬棘、激戰；變現戰斗結果的詞語有：制服、降伏。

練習七

一、處處留心：

能用簡短的幾句話或幾個詞語，描述一種自己喜歡的話的特點，讓人可以猜出。

二、背誦默寫8個描寫海邊景色的四字詞語：

煙波浩渺 一碧萬頃 游人如織 談笑風生 一帆風順 風平浪靜 鷗水相依 海波不驚

三、口語交際：

介紹自己最喜歡的照片：

1、時間；

2、地點；

3、人物、背景；

4、照片里的故事；

5、喜歡的原因。

24、寓言故事

一、聽寫詞語并改錯：

寓言 規則 宋朝 焦急 筋疲力盡 興致勃勃 納悶 干枯 毫不示弱 巴望 揠苗助長 鷸蚌相爭（漁翁得利）用盡力氣 喜笑顏開

二、多音字： 悶

三、近義詞：

巴望——渴望 焦急——著急 急忙——連忙 納悶——奇怪 威脅——威逼 興致勃勃——興高采烈 喜笑顏開——笑逐顏開

四、反義詞：

急忙——從容 納悶——清楚 筋疲力盡——精力充沛 得意洋洋——垂頭喪氣 喜笑顏開——愁眉苦臉

五、知識要點：

1、《揠苗助長》：揠，拔。選自《孟子●公孫丑上》告訴人們：不顧事物發展的規律，急于求成，反而會把事情弄糟。

2、《鷸蚌相爭》選自《戰國策●燕二》告訴我們：雙方爭持不下，結果可能是兩敗俱傷，讓別人從中獲利。

3、我還知道的寓言故事有：《畫蛇添足》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《亡羊補牢》、《葉公好龍》??

25、爭論的故事

一、聽寫詞語并改錯：

烤鴨 爭辯 嫩綠 評理 剖開 蠢笨 關鍵 聚精會神 贊許 味道 充饑 浪費 滿意 不以為然 時機 爭論不休

二、多音字： 盛

三、近義詞：

爭辯——爭論 服氣——服從 滿意——滿足 感想——感觸 贊許——贊賞 聚精會神——全神貫注

四、反義詞： 浪費——節約 贊許——批評

五、知識要點：

1、理解字：

不以為然：然：對、正確。不認為是對的，表示不同意。常常有輕視的意思。

爭論不休：休：停止。整個不停。

2、故事告訴我們：做事應該把握好機會，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機而一事無成。

26、剪枝的學問

一、聽寫詞語并改錯：

揮舞 搶奪 依靠 成熟 娃娃 臉蛋 情不自禁 一番 仿佛 剪枝 盼望 遠近聞名 不禁 瘋長 紅潤 充滿信心

二、多音字： 禁

三、近義詞：聞名——著名 疑惑——懷疑 吸收——吸取 盼望——希望 將信將疑——半信半疑

四、反義詞：粗壯——弱小 吸收——排除 成熟——稚嫩 將信將疑——堅信不疑

五、知識要點：

1、這篇課文啟示我們：

一、“減少”是為了“增加”；

二、生活處處有學問，我們要做有心人。

2、課文按事情發展的順序：以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑——將信將疑——又驚又喜”的心理變化為線索。

3、找出文中的一個比喻句：桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。把桃子比作胖娃娃的臉蛋，寫出了小作者喜愛的心情。

4、描寫桃花的詩句：（1）、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（2）、去年今日此門中，人面桃花相映紅。（3）、滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。（4）、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

5、寫生活中“減少”是為了“增加”的事例：（1）、減少人口，是為了提高生活質量，讓人民生活更幸福。（2）、果農掐掉果樹上的花，是為了讓果子長得更大更好。

練習8

一、處處留心：

在集體中，互相之間不合作會使大家都受到損失；在集體中，互相之間積極合作會使大家都受益。

二、讀讀背背：

1、背誦默寫8個來自寓言故事的成語：

揠苗助長 杯弓蛇影 螳螂捕蟬（黃雀在后）鷸蚌相爭（漁翁得利）鄭人買履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮

2、背誦默寫《明日歌》：（1）、讀準字音——蹉跎（cuōtuó）、世人若被明日累（lěi）、暮（mù）看日西墜(zhuì)。（2）、理解：

何其：多么。蹉跎：光陰白白地過去。累：拖累。日西墜：太陽從西邊落下。幾何：多少。

（3）、道理：意思是：學習、做事總是今天拖到明天，明天再拖到后天，時間白白地過去了，不知不覺年紀大了，卻一事無成。告誡人們要珍惜眼前的時間，養成“今日事、今日畢”的好習慣。

三、口語交際：

辦手抄報：

1、確定主題；

2、圍繞主題搜集資料；

3、設計版面；

4、摘抄資料、配圖。

第五篇：三年級下冊語文期末復習要點

三年級下冊語文期末復習要點

一、容易讀錯的詞。

臨時鄰居彈琴印象小卵熟悉玲瓏孫悟空辛勤堅硬卞和花冠模樣枸杞洞穴煞白浸泡膝蓋勉強瞭望蒙古處死潛水

二、多音字。

處蒙調便脈冠抹將模的幾爪擔載累喝扎興圈重沖沒轉傳

三、課文中的四字詞語。

鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發光討人喜歡躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹目瞪口呆一籌莫展束手無策轉敗為勝爭先恐后 完整無缺振奮人心稀世珍寶無價之寶價值連城傾盆大雨震天動地姍姍來遲 珠光玉彩屢屢奪魁傲然挺立滿頭大汗五花八門一塌糊涂救死扶傷 世代行醫疑難雜癥山高路遠嚴寒酷暑一動不動妙不可言欣欣向榮 姹紫嫣紅風平浪靜綿綿春雨美麗富饒安居樂業懷恨在心高樓大廈 置若罔聞萎靡不振手舞足蹈躍躍欲試鋪天蓋地天昏地暗接二連三 鳥語花香背井離鄉隱隱約約無影無蹤渾濁不堪

四、各種句子。

1、把字句

2、被字句

3、連詞成句

4、反問句

5、擬人句

6、比喻句

7、修改病句

8、縮句

9、擴句

10、把句子補充完整

11、用關聯詞語把兩句話連成一句話

12、表示先后順序的句子

五、要會默寫的古詩。

《村居》《絕句》《游子吟》《鄉村四月》《小兒垂釣》《石灰吟》 《江南》《江上漁者》《觀書有感》

六、要會寫的名言、對聯、諺語。

1、有關讀書的名言。

（1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。------唐韓愈

（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋 蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國歌德

（4)書是人類進步的階梯。--------蘇聯高爾基

（5)熱愛書吧—這是知識的源泉！---------蘇聯高爾基

（6)書讀百遍，其義自現。

2、氣象諺語。

（1）早霞不出門，晚霞行千里。

（2）月暈而風，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

（4）東虹日出西虹雨。

（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結網雨必停。

（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。

3、關于奉獻的名言、詩句。

（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐李商隱

（2）一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他索取什么。--------美國愛因斯坦

（3）生命的意義在于奉獻，而不在于索取。--------蘇聯高爾基

4、關于樹木的對聯。

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋蘇軾

（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

七、其他要掌握的內容。

1、“信”的稱呼。（雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書）

2、文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）

3、各個時期書的名稱。（龜甲、獸骨、貝殼、結繩記事竹簡、絲綢真正的圖書計算機、激光、漢字輸入法的發明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。）

4、信的格式。（稱呼、問候語、正文、祝頌語、具名和日期）

5、信封的格式、內容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）

6、各個地方的特產。

7、愛迪生說的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！?/p>

8、各種石頭。（鐘乳石礁石雨花石太湖石化石鵝卵石金剛石）

9、各種樹的名稱。（楊樹柳樹槐樹銀杏樹松樹柏樹櫟樹梧桐樹）

10、撈鐵牛的準備工作。（潛水摸牛——備船裝沙——并船搭架——拴住鐵牛）撈鐵牛的過程。（鏟沙拔?！獎潣吓＃?/p>

八、容易出的課文內容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《給家鄉孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。

九、作文。

1、最喜歡的小動物

2、驗證一條氣象諺語

3、我愛家鄉的----------

4、一封信

5、《田忌賽馬》、《炮手》續寫

6、仿寫《禮物》、《大自然的語言》

7、一次借書（買書）的經歷

8、介紹一本好書