第一篇：仙桃市漢江中學(xué)高二年級第一次月考

仙桃市漢江中學(xué)高二年級第一次月考

語 文 試 題

分值：150分

第一卷（共33分）

一、基礎(chǔ)知識（共15分，每小題3分）

１、下列加點(diǎn)的字讀音無誤的是（）

A．驟．雨（zhòu）綸．巾(lún)一蓑（suō）還酹．

江月(lèi)B．羅綺．(qǐ)縹．緗（piáo）吟嘯（yín）揾．英雄淚(wēn)C．遙岑．(cén)料峭．(qiào)蟊．賊（máo）重湖疊巘．(yǎn)D．凝噎．（yē）檣櫓．(lǔ)玉枕．（zhěn）鱸魚堪膾．(huì)2.下列各組詞語中，書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A．參差 天塹 競豪奢 暮靄 鰥寡孤獨(dú) B．今宵 羌管 雨林鈴 故壘 盜跖 C．雨具 簫瑟 念奴嬌 芒鞋 蟊賊 D．巷陌 烽火 醉花陰 凄殘 墳塋 3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．就在人們?yōu)殛兾麈?zhèn)坪縣有無野生華南虎而爭論時，湖北竹溪縣也傳出發(fā)現(xiàn)華南虎的消息。對這些流言飛語．．．．，野生動物保護(hù)專家很不以為然。B．黃金海岸女網(wǎng)賽決賽開始后，李娜表現(xiàn)相當(dāng)積極，不過這一盤白俄羅斯選手阿扎連卡在關(guān)鍵球的處理上更勝一籌．．．．。C．現(xiàn)在，市民扔掉一個飲料瓶，立馬會有人撿，但讓人困惑的是，同樣是塑料制品，扔一個塑料袋，卻無人問津．．．．。D．丟棄了孤芳自賞．．．．的夢囈和我行我素的執(zhí)拗，國產(chǎn)大片開始在與人的心靈對視中，回歸到“講故事”的傳統(tǒng)做法上來。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．事實(shí)告訴我們，生態(tài)危機(jī)和環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的，是不受時空局限的。在生態(tài)問題上，任何國家都不可能“獨(dú)善其身”。

B．記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大

熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。

C．《復(fù)興之路》在國家大劇院上演，廣泛贏得了觀眾的稱譽(yù)，被譽(yù)為繼《東方紅》之后又一部成功的大型音樂舞蹈史詩。

D．該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成 為全國同行業(yè)銷售率率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。

５、下列對詞句分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)蓿ㄟ\(yùn)用對仗和互文的手法，寫出了一幅國泰民安的游樂 畫面。）

B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅（形象地概括了整個戰(zhàn)爭的勝利場景。“談笑間”的神態(tài)描寫，表現(xiàn)

了周瑜指揮若定的風(fēng)度和出眾的才干。）

C．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子（通過描寫日暮景色，渲染出一種蒼涼的氛圍，有聲有色地寫出了詞人對家鄉(xiāng)的思念。）

D．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（作者以廉頗自況，自以為雖然老了，但還能參加抗金戰(zhàn) 斗。）

二、閱讀下面文字，回答后面的問題。（共9分，每小題3分）

蘇 詞

傅成 穆儔

①蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中，詞以表現(xiàn)舞筵歌場、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞”。凡能寫進(jìn)詩的社會和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農(nóng)村生活、田園風(fēng)光等，無不攝入筆端，“無意不可入，無事不可言”（劉熙載《藝概》）。這種意象的擴(kuò)大，沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位，使人自然而然地對蘇詞產(chǎn)生出“曲子中縛不住”的感想來。

②同詞體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去”（《念奴嬌》）與“一江春水向東流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《念奴嬌》）、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不止是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發(fā)露；東坡詞“曲終，覺天風(fēng)海雨逼人”（陸游《老學(xué)庵筆記》）的印象，即在于此。

③豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說，蘇軾在詞體

的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調(diào)卻顯得高遠(yuǎn)典雅，真誠健康，起到了將以濃艷為主的婉約調(diào)領(lǐng)挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達(dá)，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實(shí)于虛，寄正于余”（劉熙載《藝概》）東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。

④蘇軾對于宋詞體制的貢獻(xiàn)也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長調(diào)的先行者之一，后世甚而將《賀新郎》、《戚氏》等詞牌的創(chuàng)制權(quán)寄于其名下。長調(diào)在篇章結(jié)構(gòu)、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運(yùn)用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調(diào)整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂，蘇軾作詞便屬于這樣的類型。

6．下列對“以詩為詞”的解說，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．將寫詩的規(guī)律運(yùn)用到詞體的創(chuàng)作上。B．凡能入詩的題材內(nèi)容均可入詞。

C．沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，擴(kuò)大了詞的意象。D．將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位。

7．下列對“東坡詞‘曲終，覺天風(fēng)海雨逼人’的印象”原因的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蘇詞詞體解放。

B．蘇詞感情雄馳，筆力健拔。

C．“大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。

D．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等詞句運(yùn)用

夸張的手法，表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。

8．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．到了蘇軾手中，詞的傳統(tǒng)被改變了，詞與詩的題材已經(jīng)可以混一，兩者之間已經(jīng)沒有了不可逾越的鴻溝。

B．蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠．無論豪放詞，還是婉約詞或不易簡單歸類的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。

C．詞本是合樂的歌詞，音樂對它有著很大的制約性；蘇詞突破了音樂的藩籬，促使詞發(fā)展成為獨(dú)立的抒情詩樣式，詞與詩最終殊途同歸。

D、蘇城對于宋詞的貢獻(xiàn)是多方面的，包括豪放詞的開創(chuàng)、婉約詞和其他多種風(fēng)格詞的創(chuàng)新、詞 的形式技巧音律的突破等。

三、閱讀下面一段文言文，完成9-11題。（共9分，每小題3分）

趙韓王普為相，太祖即位之初，數(shù)出微行，或過功臣之家，不可測。一日大雪，向夜，叩趙普門。普亟出，惶懼迎拜，問曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿。”普曰：“陛下小天下耶？南征北伐，今其時也，愿聞成算所向。”帝曰：“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也。”帝問其故，普曰：“太原當(dāng)西北二邊，使一舉而下，則二邊之患，我獨(dú)當(dāng)之。何不姑留，以俟削平諸國。”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾。”遂定下江南之議。

太祖既得天下，召普問曰：“自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計(jì)，其道如何？”普曰：“鎮(zhèn)節(jié)太重，君弱臣強(qiáng)而已。惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”語未畢，上曰：“卿勿復(fù)言，吾已喻矣。”上因．晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：“人生如白駒之過隙所為富貴不過多積金帛厚自娛樂使子孫無貧乏爾汝曹何不釋去兵權(quán)擇好田宅重為子孫久遠(yuǎn)之業(yè)多置歌兒舞女日飲酒相歡以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”明日皆稱疾，請解兵權(quán)。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。

趙韓王事太祖時，有臣立功，當(dāng)遷官。上素嫌其人，不與．。普堅(jiān)以為請，曰：“刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之？”上怒甚，起，普亦隨之。上入宮，普立于宮門，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復(fù)奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補(bǔ)綴，明日復(fù)進(jìn)之。上乃寤，用之，后果稱職。

趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開篋見之，則．《論語》二十篇也。太宗②

欲相普，或譖之曰：“普，山東學(xué)究，惟能讀《論語》耳！”太宗疑之，以告普。普曰：“臣實(shí)不知書，但能讀《論語》佐藝祖③定天下，才用得半部，尚有一半可以輔陛下。”上意釋然，卒相之。

（選自《言行龜鑒》，有改動）

【注】①宋乾德二年（964年），趙普被任命為宰相，晉封為韓王。②太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。③藝祖：指一朝開國的帝王。9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）A．上素嫌其人，不與． 與：贊成 B．惟稍．奪其權(quán)，制其錢谷 稍：稍微 C．上因．晚朝，與故人石守信、王審琦等飲 因：趁著 D．家人始開篋見之，則．

《論語》二十篇也 則：原來是 10.《續(xù)資治通鑒·宋紀(jì)》評價趙普“以天下事為己任”，下列句子中全部體現(xiàn)這一點(diǎn)的一組是（分）

①何不姑留，以俟削平諸國 ②稍奪其權(quán)，制其錢谷 ③君臣之間，兩無猜嫌 ④天下之刑賞，非陛下之刑賞 ⑤徐拾奏歸補(bǔ)綴，明日復(fù)進(jìn)之 ⑥及翌日出，則是事決矣 A．③⑤⑥

B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑤ 11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）A．宋太祖剛剛即位之時經(jīng)常微服私訪，有時經(jīng)過功臣的家門但不進(jìn)去。不過有一次卻雪夜訪趙普，拿攻打太原的事情來試探他。

B．趙普指出將領(lǐng)的權(quán)力太大導(dǎo)致君弱臣強(qiáng)，這是戰(zhàn)爭不斷的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”，功臣們都因此得以善終。

C．趙普向太祖推薦人選，并不受太祖好惡的影響。他認(rèn)為懲罪賞功是古今公理，事實(shí)證明他推薦的人選果然是合格的。

D．面對別人的誣陷，趙普承認(rèn)自己讀書不多，僅憑半部《論語》輔佐先帝。宋太宗明白這是他的自謙，也是他的自信，所以最終仍任他為相。

第二卷（共117分）

四、（共29分）

12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”（4分）

⑵趙韓王事太祖時，有臣立功，當(dāng)遷官。上素嫌其人，不與．。（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

山房春事二首（其二）

岑 參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

13.三、四兩句運(yùn)用了什么寫法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）

14.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感慨？（4分）

名句名篇默寫（共13分，每空1分）

15.（1）重湖疊巘清嘉。

（2）

，何妨吟嘯且徐行。（3）回首向來蕭瑟處，歸去。

（4）

，無人會，登臨意。（5）

，不提防遭刑憲。

（6）想當(dāng)年。

（7）

，更那堪，冷落清秋節(jié)！

？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃?）談笑間。（9）地也，你不分好歹何為地！天也，！

五、閱讀下面的作品，完成18－21題。（共18分）

大地清明

周偉

（1）又是一年清明時，我和許多人一樣，總是如期而至。

（2）我們一起向楊里塘的老祖墳山上走去，向青草更青處走去，去赴一場人生的盛宴。祖先們，仿佛都從泥土中醒來，長幼有序，排排坐定，喜笑顏開，把酒話桑麻。談起去年土里的收成，今年的新打算。問起豬牛雞鴨好不好養(yǎng)，娃兒出息沒出息……主事的就一五一十向祖先們稟告，生怕漏掉一絲春天的訊息、大地上的甜美。

（3）我們做晚輩的，一一跪拜下來，跪成一地嫩綠生鮮的蔬菜瓜豆。祖先們見了，一起好歡喜呀。我偷偷地抬起頭來，一眼瞥見奶奶端坐對面。奶奶，還是那般清和、安詳，比安詳還安詳，比溫暖還溫暖,比美好更美好。

（4）方圓幾十里，誰都知道奶奶。只要一提起她，總有人接茬：喔，善塘鋪里的奶奶…… 過路的，閑聊的，認(rèn)識的和不認(rèn)識的，見了奶奶只要親熱地喊一聲，便能喊出奶奶的笑聲，和奶奶的茶水與坐凳。要借個物什，或者手頭短缺點(diǎn)油鹽錢，只要一開口，都不會落空。碰上吃飯的時刻，還會被硬拽著坐到飯桌上……我問奶奶，你這樣有求必應(yīng)，救苦救難，不就是大家敬奉的觀世音菩薩嗎？奶奶瞬即用眼神制止我，說，可不能亂說，哪敢比啊？奶奶說，我們是善塘人，善字當(dāng)頭，一心向善才是。你們長大了，不管走到哪里，都要記住自己是善塘人，善用其心，善待一切。

（5）奶奶文化不高，認(rèn)不得多少字，卻把一切都看得清明。每天大清早，奶奶都要我去村頭老井挑水。奶奶常說，越早水越清，越早水味越正。小時候挑水的情景，我記憶猶新。第一回挑水，挑了大半桶，水總是免不了淌出來。第二回，少挑了許多，想是不會淌出來了。挑起來，一路輕快，歡喜到家。回過頭一看，喲，星星點(diǎn)點(diǎn)，濕漉漉的，怎么淌了一路？第三回，奶奶要我把桶里的水滿上，再看看。我依了，竟然沒再淌出來。

（6）每天一早，奶奶總是吱呀一聲,第一個推開大門，看得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，然后，清清朗朗地大聲告訴我們：山青水清，人勤水甜，大地清明……

（7）小時候，奶奶還跟我講，奶奶是偉寶（我的小名）的奶奶，也是大家的奶奶。有好東西吃，總是這個一點(diǎn)，那個一點(diǎn)，一個小孩不漏地散發(fā)著。誰家小孩聽話了，奶奶就輕輕地摩挲著他的腦袋，不停地夸獎；若是哪個犯錯了，也從不偏袒，對我也一樣。那個時候，我很是不解，別人的奶奶就是別人的奶奶，我的奶奶就是我的奶奶，怎么也是大家的奶奶呢？

（8）奶奶還總是那樣絮絮叨叨，對我們小孩說：你們還小，要懂事。本事不是娘肚子帶出來的，要靠一分一分地積攢起來，攢雞蛋一樣，攢足本錢了，心里有底，就會遇事不慌、處變不驚。本事，是壯身的，多了，不壓身；少了，撓頭掏手心都不行，手心上哪能煎出個雞蛋來？本事，少不得，也虛不得…… 爬山時，她也絮絮叨叨，說，要昂首，要挺胸，眼要看前方；向上，向上，再向上，不得停歇。做人做事，都得這樣！你們以后要爬的山還會很多很多，要一直保持今天這樣的好心情。我們一個個似懂非懂，雞啄米般的頭點(diǎn)個不停。現(xiàn)在，體味體味、琢磨一下，那時的心情，是不是應(yīng)該就叫“綠色心情”呢。

（9）奶奶的絮絮叨叨，就如同她的那架紡車，咿咿呀呀地，悠揚(yáng)而綿長，一直唱到火塘邊的

油燈快干的時候，還是那樣地好聽，令人動情。奶奶要走的時候，把我叫到她的床前，絮絮叨叨：“人嘛，一生一世，就兩個字，一個是生，一個是死。生就好好地生，死就靜靜地死。心存清明，一世淡好。”奶奶還說，“想奶奶了，有什么好事，有什么委屈，有什么疑惑，清明那天，都要一古腦兒告訴奶奶，讓奶奶放一百個心。”奶奶說得平平淡淡、安安靜靜……

（10）年年清明，今又清明。眾生蕓蕓，置身塵世鉛華中，人生看得幾清明？

16．下列對文章的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A．文章開篇，用一個“總是如期而至”，表明清明祭祖這件事在家鄉(xiāng)人們心中的重要。B．奶奶通過挑水一事巧妙地告誡“我”：只要善用其心、善待一切，就可以做好一切事情。C．第（9）段中，寫奶奶的絮絮叨叨如同她的紡車的咿咿呀呀，旨在表現(xiàn)奶奶為人的勤快。D．文章采用倒敘手法，中間輔以插敘，由清明祭祖引出對奶奶生平和處事原則的回憶。E．作者運(yùn)用比喻、排比和想象等手法，使文章表達(dá)生動、內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的可讀性。17．文章為何以“大地清明”為題？（6分）

18.結(jié)合文章，解釋“置身塵世鉛華中，人生看得幾清明”的含義。聯(lián)系你的生活體驗(yàn)或其他閱讀

經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的看法。（不少于200字）（8分）

六、語言運(yùn)用（共10分）

19.將下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕＃ㄖ粚懶蛱枺?分）①網(wǎng)絡(luò)的誕生給予公眾以空前廣闊的話語空間。

②任意生造詞語對漢語詞匯系統(tǒng)的穩(wěn)定性形成了一個很大的潛在威脅。③生造詞語的最大的源頭來自網(wǎng)絡(luò)語言。④不過，因此也出現(xiàn)了話語權(quán)的濫用。⑤授予公眾以前所未有的話語主權(quán)。

20.下面一則啟事，有兩處明顯的錯誤，請指出并簡要說明原因。（4分）

招領(lǐng)啟事

本人于昨日在某某聯(lián)合超市撿到皮包一個，內(nèi)有人民幣1000元（都是100的），諾基亞手機(jī)一部。有丟失者前來認(rèn)領(lǐng)。

李小明

5月6日

答：

。21.下列兩幅對聯(lián)分別所詠何人？請作答。（2分）（1）鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。

答：

。（2）大明湖畔，趵突泉邊，故居在楊柳深處；

漱玉集中，金石錄里，詞作有后主遺風(fēng)。

答：。

七、寫作（共60分）

22．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

生活中我們常常聽到這樣一句話：“他不理解我。”你希望別人理解你么？那你就真誠地理解別人，你會意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解比過去多得多。生活中，當(dāng)你抱怨別人不理解你時，先看看自己的狀態(tài)如何。有這樣一句話：“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光。”理解是一座橋梁，理解是填平溝壑的石土。理解是真誠的，理解是相互的。父母之間需要理解，師生之間需要理解，同學(xué)之間需要理解。

請以“學(xué)會理解”為題寫一篇記敘文或議論文。

要求：①題目自擬；②立意自定；③可以寫感受或認(rèn)識，也可以寫自己或別人的故事及給自己的啟迪，但要有真情；④不少于800字。

第二篇：臨川中學(xué)2013-2014學(xué)下學(xué)期高二年級第一次月考政治試卷

臨川中學(xué)2013-2014學(xué)下學(xué)期高二年級第一次月考

政治試卷

考試時長：100分鐘分值：100 分命題人：黃真平

第Ⅰ卷（選擇題50分）

一．選擇題(每題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的, 請將正確答案寫在答題卷相應(yīng)的位置上，每題2分,共25題,共50分)

1.2月20日，北京遭霧霾襲擊，空氣質(zhì)量為重度污染，北京首次啟動黃色預(yù)警。21日，預(yù)警升級為橙色。有位網(wǎng)友在微博中這樣寫道：“北國風(fēng)光，萬里雪飄，千里霧霾，萬里塵飄??空氣如此糟糕，引無數(shù)美女戴口罩”《沁園春．霾》，以調(diào)侃的方式形象的描述了北京的空氣狀況。這說明()

①意識是人的主觀想象②意識是社會實(shí)踐的產(chǎn)物 ③思維與存在具有同一性④意識是對客觀存在的反映

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.加拿大著名插畫家羅博·岡薩維斯創(chuàng)作的畫作，以巧用漸變．制造視覺上的幻境為人們喜愛。他的每一幅作品，都是利用透視上的奇妙變化，給人以視覺上的驚喜。在他的筆下，海浪可以變成雪山或天空，高樓大廈可以化作修道院的廊柱??近與遠(yuǎn)，真與幻，醒與夢，在一個畫框中融為一體，讓人無法分辨究竟哪里是真實(shí)的，哪里又不過是一種因?yàn)楫嬅鏉u變而產(chǎn)生的錯覺。可以說，羅博以想象力為磚瓦，為人們搭建了一個個有趣而迷人的新世界。這表明藝術(shù)創(chuàng)作()①是創(chuàng)作者對客觀存在的主觀映象

②是把藝術(shù)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)藝術(shù)作品的根本途徑 ③是意識能動改造世界的具體形式

④是按照創(chuàng)作者的意圖改造對象世界的觀念活動

A．①②B．①③C．②④D．③④ 3．“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，在全黨上下興起了少說空話、多干實(shí)事的新風(fēng)。這表明（）A.要從實(shí)際出發(fā)，勇于改革創(chuàng)新B．要堅(jiān)持知行合一，實(shí)事求是 C．要發(fā)揮主觀能動性，不能消極等待D．要解放思想，克服畏難情緒 4．當(dāng)前，“明察秋毫”級別的成像能力早已不足掛齒，高分辨率的顯微成像技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到能對化學(xué)鍵直接成像的水平。去年，美國研究者利用非接觸式原子力顯微鏡拍到了化學(xué)反應(yīng)中舊共價鍵斷裂、新共價鍵形成的全過程。科學(xué)家在結(jié)構(gòu)化學(xué)等領(lǐng)域的研究又可更進(jìn)一步，高中化學(xué)課本上的分子結(jié)構(gòu)圖旁，終于可以為化學(xué)鍵配上貨真價實(shí)的“素顏照”。這表明（）

①思維和存在具有同一性②發(fā)展是一個事物對另一事物的否定 ③認(rèn)識工具延伸了人類的認(rèn)識器官④實(shí)踐是獲得認(rèn)識的唯一途徑 A．①③B．①④C．②③D．③④

高二月考政治試卷第1頁（共8頁）5.今年是農(nóng)歷馬年。“馬上有錢”“馬上有房”“馬上有一切”等祝福語“萬馬奔騰”，“馬上體”成為今年最流行的文體。這其中有對新年的期待，也有對現(xiàn)實(shí)的焦慮；有勵志的愿景，也摻雜一些浮躁的心態(tài)。“馬上祝福”可以有，但急于求成、急功近利的“馬上心態(tài)”不可長。因?yàn)椋ǎ?/p>

A．人的意識具有主動創(chuàng)造性和直接現(xiàn)實(shí)性 B．人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系 C．只要發(fā)揮主觀能動性，夢想就能照亮現(xiàn)實(shí) D．事物發(fā)展是一個量的積累到質(zhì)的飛躍的過程

6．右圖漫畫《枯萎的外表，強(qiáng)大的的內(nèi)心》給我們的哲學(xué)啟示是（）

①既要分析事物的偶然聯(lián)系，也要分析必然聯(lián)系②既要看到事物的表面現(xiàn)象，也要看到其內(nèi)在本質(zhì)③既要看到運(yùn)動的絕對性，又要看到靜止的相對性④既要重視客觀條件，又要積極發(fā)揮主觀能動性

A.①③B.①④C.②③D.②④ 7.謠言被轉(zhuǎn)發(fā)一萬遍也不會成為真理。這是因?yàn)椋ǎ〢．真理是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映 B．真理是主觀對客觀的不斷超越 C．認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性

D．真理與謬誤界限明確，無法轉(zhuǎn)化

8.體內(nèi)平衡法則是指生物體能夠調(diào)控自身內(nèi)部環(huán)境。在長期進(jìn)化過程中，大自然賦予人類軀體自動保持體內(nèi)各種穩(wěn)態(tài)的能力。然而，環(huán)境污染、不良生活方式等因素易誘發(fā)人體內(nèi)能量、營養(yǎng)素、激素、微生態(tài)等方面的生化失衡，破壞原有穩(wěn)態(tài)。這表明（）①外部因素能引起事物內(nèi)部聯(lián)系的改變，影響事物性質(zhì)或狀態(tài) ②人為事物聯(lián)系比自在事物聯(lián)系更具有破壞性

③人類在調(diào)控體內(nèi)平衡方面并不比其他生物體具有更多主動性 ④內(nèi)部與外部環(huán)境的聯(lián)系是維系人體原有穩(wěn)態(tài)的必要條件

A．①②B．①④C．②③D．③④

9.兒子在一次意外中不幸頭部遭受重創(chuàng)，生死一線間，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親憑著一腔信念，硬是把兒子從死亡線上拉了回來?...892個日日夜夜，這位母親賦予的堅(jiān)強(qiáng)和耐心，絲毫沒有懈怠，和所有人期盼的一樣，奇跡發(fā)生了，兒子睜開了他緊閉兩年多的雙眼，這位母親，就是來自遼寧大連的高云!”這位偉大母親的感人事跡給我們的啟示是（）①事物的聯(lián)系因人而異②要重視量的積累

③要樹立堅(jiān)定的信念④意識活動具有直接現(xiàn)實(shí)性 A.①②B.①③C.②③D.③④ 10.對歷史人物的評價，應(yīng)該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人。不能用今天的高二月考政治試卷第2頁（共8頁）

時代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。這表明（）

①實(shí)踐是具有社會歷史性的活動②順境中成功必然導(dǎo)致逆境中挫折 ③事物之間都是相互影響、相互制約的④人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者 A．①②B．①④C．②③D．③④ 11.研究發(fā)現(xiàn)，大部分普通情緒會引起強(qiáng)烈的身體感受，不同情緒在身體上形成的感受圖形各不相同。然而，不管是西歐人還是東亞人，人們的身體情緒圖卻表現(xiàn)出跨文化的一致性，這顯示情緒及其相應(yīng)的身體感受有著共同的生理基礎(chǔ)。這一發(fā)現(xiàn)佐征了（）①西歐文化和東亞文化存往著共同的物質(zhì)基礎(chǔ) ②意識活動的主動創(chuàng)造性是人能夠認(rèn)識世界的基礎(chǔ) ③意識能夠能動地調(diào)節(jié)人體的生理活動和過程 ④不同的人的情緒運(yùn)動中存在普遍性的規(guī)律

A．①②B．①③C．②④D．③④

12.我國古代青花瓷繪畫裝飾清秀素雅，各個時期均有鮮明的時代特征。其中，元青花繪畫精美生動，其紋樣特點(diǎn)既帶有一些西亞美術(shù)的裝飾形式，又帶有濃厚的中國民間圖案的面貌，布局繁密，風(fēng)格華麗，與當(dāng)時織金錦的圖案和效果極為相似。元青花的特點(diǎn)表明 ①事物之間聯(lián)系的客觀性制約著人的主觀能動性的發(fā)揮（）②任何事物的存在和發(fā)展都離不開特定的歷史條件 ③矛盾的特殊性構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì) ④實(shí)踐活動的社會歷史性決定著認(rèn)識活動的無限性

A．①②B．②③D．②④B．③④

13.目前，國內(nèi)的3D 打印企業(yè)處于“單打獨(dú)斗”的初步發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)整合度較低，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)平臺尚未確立，技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用還不成熟。這一產(chǎn)業(yè)要做大做強(qiáng)，必須整合產(chǎn)業(yè)資源，建立完善的供應(yīng)商和服務(wù)商體系。這一要求的哲學(xué)依據(jù)是（）①優(yōu)化事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以促進(jìn)整體功能的發(fā)揮

②關(guān)鍵部分的功能及其變化可以對整體功能起決定作用 ③事物之間相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成事物的變化和發(fā)展 ④實(shí)現(xiàn)對舊事物的否定就能促進(jìn)新事物的成長

A.①②B.②④C.③④D.①③14.2013年3月23巨習(xí)近平在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院演講時引用車爾尼·雪夫斯基的名言“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有橫溪溜澤，有時行徑叢林。”下列詩句中與此寓意相近的是（）A．塞北梅花羌笛吹，淮南桂花小山詞。請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。B．四十年來畫竹枝，日閶揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，待到生時是熟時。C．寒江譬柳日新晴，玉樹瓊花滿目春。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。D．人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。15.朱震享在《格致余論》中說：“與其求療于有病之后，不若攝養(yǎng)于無疾毫先；蓋疾成而后藥者，徒勞而已．是故已病而木治，所以為醫(yī)家之怯；未病而先治，所以明攝生之理。

如是則恩：患而預(yù)防之者，何患之有哉？此圣人不治已病治未病之意也。”中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“治未病”說明（）①“未病”是量變，“已病”是質(zhì)變，量變比質(zhì)變更重要

②注意矛盾雙方轉(zhuǎn)化的條件性，創(chuàng)造或改變條件避免“未病”向“已病”轉(zhuǎn)化 ③堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看待“未病”與“已病”，提高對疾病的預(yù)見性 ④“未病”與”“已病”不存在嚴(yán)格界限，治“未病”與治“已病”不應(yīng)有所區(qū)別 A．①②B．①④C．②③D．②④

16．改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中而深化。每一個改革者必須不斷強(qiáng)化問題意識。看不到問題，是最大的問題。強(qiáng)化問題意識，就是要（）A．統(tǒng)籌兼顧，集中力量解決主要矛盾

B．承認(rèn)矛盾，在分析解決矛盾中促進(jìn)事物的發(fā)展 C．抓住主流，把握事物的性質(zhì)和發(fā)展方向 D．把握特點(diǎn)，堅(jiān)持具體問題具體分析

17.如果西方是蘋果，中國是橘子的話，那么蘋果是解釋不了橘子的。當(dāng)然，橘子可以學(xué)習(xí)蘋果，因?yàn)榇蠹叶际撬潜仨毭靼祝僮訉W(xué)習(xí)蘋果的目的不是自己變成蘋果，而是把自己變成更好的橘子。這啟示我們（）A．具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵 B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互連結(jié) C．在認(rèn)識復(fù)雜事物發(fā)展過程中，要看到主要矛盾 D．整體和部分是相互聯(lián)系，密不可分的 18.2013年3月21日，歐洲航天局公布了根據(jù)“普朗克”太空探測器傳回數(shù)據(jù)繪制的宇宙微波背景輻射圖，這幅圖以前所未有的精確度驗(yàn)證了宇宙標(biāo)準(zhǔn)模型，同時也反映出一些與現(xiàn)有宇宙理論假說的不同之處，科學(xué)家據(jù)此對宇宙的組成部分有了新的認(rèn)識。這說明 ①太空探測器延伸了人類的認(rèn)識器官，促進(jìn)認(rèn)識發(fā)展（）②太空探測器具有復(fù)原宇宙演變歷史的思維機(jī)能 ③認(rèn)識正確與否必須在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)④理論假說會把人類的認(rèn)識活動引向歧途

A．①②B．①③C．③④D．②③

19.中醫(yī)將人體對外界客觀事物的不同情緒分為喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等“七情”。一般情況下，“七情”屬于人的正常精神活動，但突然受到劇烈的精神刺激，或情志活動過久，超過人的生理所能調(diào)節(jié)的范圍，會引起陰陽失調(diào)，氣血不和，臟腑功能紊亂，從而導(dǎo)致疾病的發(fā)生。這說明（）

①外部刺激是導(dǎo)致情緒變化、疾病產(chǎn)生的根本原因

②健康狀況因“七情”變化超過一定限度而向其對立面轉(zhuǎn)化 ③要發(fā)揮意識能動作用，合理調(diào)節(jié)自己的情緒

④“七情”是否成為致病因素是由主體因素的調(diào)適能力決定的A．①③B．①④C．②③D．②④

20.電影《致我們終將逝去的青春》(以下簡稱《致青春》)讓人思念青春，更珍惜現(xiàn)在的擁有。我們每個人都擁有或曾擁有過青春，那時的喜悅或憂傷、擁有或失去、甘愿或悔恨，都是難忘的。下列對“致青春”話題理解正確的是（）①對青春的回憶與反思能指導(dǎo)我們正確前行 ②每個人對青春的綿綿回憶都具有主觀特性③《致青春》是對一定時代青年人生活的藝術(shù)再現(xiàn) ④只有與該電影人物同時代的觀眾才會產(chǎn)生共鳴

A．①②B．③④C．①④D．②③ 21.下列說法與漫畫《“兩個和尚”》所蘊(yùn)含的哲理相同的是（）

A．夫君子取情而去貌，好質(zhì)而惡飾B．立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速 C．仁者見之謂之仁，智者見之謂之智D．喊破嗓子不如甩開膀子 22.2013年12月，“嫦娥三號”攜帶“玉兔號’’月球車成功登月。落月后，著陸器開展就位探測，“玉兔”離開“嫦娥’’懷抱在月面“走’’起來開展巡視探測。探月工程專家接受媒體采訪時表示，未來各方面條件允許，我們還要探索火星，探索太陽，探索小行星。材料蘊(yùn)含的哲理有（）

①實(shí)踐具有社會歷史性②實(shí)踐的發(fā)展源于人的認(rèn)識需要

③人的實(shí)踐是一種主觀能動性活動④科技創(chuàng)新是在已有實(shí)踐水平基礎(chǔ)上的量變 A．①③B．①④C．②③D．③④

23.三角形是三邊組成，它的內(nèi)角和是180o；四邊形的內(nèi)角和是2×180o；五邊形的內(nèi)角

和是3×180o；六邊形的內(nèi)角和是4×180o。類似的我們得到七邊形的內(nèi)角和是5×180o，因此我們由這些特殊的例子反映出來的事實(shí)，猜測了一般的情況會是這樣：一個凸的n邊形，它的內(nèi)角和是(n-2)×180。這告訴我們()

A．兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論是辯證統(tǒng)一的B．整體和部分是相互區(qū)別的 C．矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)D．實(shí)踐和認(rèn)識是不可分的24．總書記指出，要善于運(yùn)用底線思維方法，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭取最好的結(jié)果，做到有備無患、遇事不慌，牢牢把握主動權(quán)。這種思維方法蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧有（）①創(chuàng)造條件促使矛盾斗爭性向同一性轉(zhuǎn)化 ②把握事物質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，防止不利質(zhì)變發(fā)生

③發(fā)揮主觀能動性，提高對事物變化發(fā)展的預(yù)見性 ④凡事從壞處準(zhǔn)備必然能收獲最好的結(jié)果

A．①③B．②③C．①④D．③④

25.當(dāng)前，中國夢已成為時代高昂的旋律，成為中國走向未來的宣言。中國夢的提出，要求我們把眼光放遠(yuǎn)，把奮斗的激情、創(chuàng)業(yè)的熱情凝聚起來，以強(qiáng)大的合力去奪取新的偉大勝利。可見()

A．意識對人們改造客觀世界有指導(dǎo)作用B．認(rèn)識是對客觀存在的正確反映 C．意識具有自覺選擇性和直接現(xiàn)實(shí)性D．認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性

第Ⅱ卷（非選擇題50分）

二．非選擇題：（請考生在每題的答題區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無效，4道大題，共50分）26．（20分）閱讀材料,完成下列各題。

材料一：總書記在關(guān)于《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明中指出：經(jīng)濟(jì)體制改革仍然是全面深化改革的重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問題仍然是處理好政府和市場關(guān)系。目前，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)初步建立，我們對市場規(guī)律的認(rèn)識和駕馭能力不斷提高，宏觀調(diào)控體系更為健全，主客觀條件具備，我們應(yīng)該在完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制上邁出新的步伐。

理論和實(shí)踐都證明，市場配置資源是最有效率的形式。市場決定資源配置是市場經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律。要著力解決市場體系不完善、政府干預(yù)過多和監(jiān)管不到位問題。作出“使市場在資源配置中起決定性作用”的定位，有利于在全黨全社會樹立關(guān)于政府和市場關(guān)系的正確觀念，有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，有利于轉(zhuǎn)變政府職能，有利于抑制消極腐敗現(xiàn)象。

材料二：黨的十八屆三中全會公報指出，“經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府與市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用”。

（1）結(jié)合材料一從辯證唯物論角度，分析黨中央作出“使市場在資源配置中起決定性作用”的定位蘊(yùn)含的哲理。（9分）

（2）依據(jù)材料二，運(yùn)用辯證法矛盾觀的相關(guān)知識，談?wù)勀銓Α罢c市場關(guān)系”的理解。(11分)

27.（11分）在中國改革開放走進(jìn)新世紀(jì)的歷史性進(jìn)程中，“頂層設(shè)計(jì)”也越來越多地被高層提及，頻頻出現(xiàn)在黨和政府的重要文件中，這也預(yù)示著中國改革事業(yè)進(jìn)入了新的階段。2010年10月，“頂層設(shè)計(jì)”在中共中央關(guān)于“十二五”規(guī)劃的建議中首次出現(xiàn)。2012年12月31日，在中共中央政治局集體學(xué)習(xí)會上，總書記指出，改革開放是前無古人的嶄新事業(yè)，必須堅(jiān)持正確的方法論，在不斷實(shí)踐探索中推進(jìn)。要加強(qiáng)宏觀思考和頂層設(shè)計(jì)，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，同時也要繼續(xù)鼓勵大膽試驗(yàn)、大膽突破，不斷把改革開放引向深入。2013年11月，黨的十八屆三中全會公報提出，改革開放的成功實(shí)踐為全面深化改革提供了重要經(jīng)驗(yàn)，必須長期堅(jiān)持。堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，膽子要大、步子要穩(wěn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)合，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相促進(jìn)，提高改革決策科學(xué)性，廣泛凝聚共識，形成改革合力。為此，中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)。

運(yùn)用“探索世界與追求真理”的知識，說明深化改革要“加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)合”的合理性。28．（9分）當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，作為時尚、低碳代名詞的新能源汽車越來越受人們關(guān)注，雖然新能源汽車發(fā)展中存在整車設(shè)計(jì)技術(shù)亟待提升、動力電池等關(guān)鍵零部件性能存在差距、能源補(bǔ)給不便、汽車先進(jìn)節(jié)能技術(shù)尚未完全掌握等問題，這些因素都不同程度的制約著我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是，新能源汽車是未來汽車行業(yè)發(fā)展的方向，我國新能源汽車發(fā)展存在諸多優(yōu)勢。我們既要立足我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，又可以借鑒國外新能源汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，推動我國新能源汽車更好地向前發(fā)展。國家對新能源汽車市場的發(fā)展抱有樂觀預(yù)期。

結(jié)合材料，談?wù)劇皣覍π履茉雌囀袌龅陌l(fā)展抱有樂觀預(yù)期”所體現(xiàn)的辯證思維智慧。29.（10分）同里鎮(zhèn)，位于太湖之畔古運(yùn)河之東的蘇州市吳江區(qū)，它以獨(dú)特的文化、山水相依的秉性成為中國第一批美麗宜居示范小鎮(zhèn)。然而，同里的脫穎而出，恰恰反襯出在中國城鎮(zhèn)化過程中，更多的城鎮(zhèn)盲目建設(shè)、缺少特色與個性的弊病。中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陳錫文坦言：“我們現(xiàn)在有將近670個城市，還有將近2萬個城鎮(zhèn)，和改革開放之前比，增加的倍數(shù)是非常明顯的，但是城市的布局，城市和城市之間，以及城市與城鎮(zhèn)之間，他們的體系和功能都不夠明確，造成很多城市的功能不能互補(bǔ)，城市面貌千城一面。”

國家發(fā)展改革委城市和小城鎮(zhèn)改革發(fā)展中心主任李鐵認(rèn)為，想改變一個城市，首先要從改變地方官員的觀念入手。對城市的發(fā)展要尊重歷史，要順勢而為，要有一個穩(wěn)步發(fā)展的過程，并不希望在一夜之間、一年之間，讓它發(fā)生根本的翻天覆地的變化，必須要改變過去盲目求大的思想。李鐵感慨過去我們的城市化過程中并非沒有規(guī)劃，但規(guī)劃的并不科學(xué)。要遵循中國的文化傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，尋求有中國特色的城鎮(zhèn)化發(fā)展道路。”

聯(lián)系材料，運(yùn)用生活與哲學(xué)的有關(guān)知識分析，如何走“中國特色的城鎮(zhèn)化道路”。（10分）

臨川中學(xué)2013-2014學(xué)下學(xué)期高二第一次月考

政治參考答案

一．選擇題（每題2分,共25題,共50分）

1--5D A B A D6—10C A B C B11—15D B D C C16—20B A B C D21—25D A C B A 二．非選擇題（共4題,共50分）26.（20分）（1）（9分）

①物質(zhì)決定意識，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。作出“使市場在資源配置中起決定性作用”的定位是基于目前我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)初步建立，宏觀調(diào)控體系更為健全的客觀實(shí)際。（3分）

②意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，正確的意識促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。作出“使市場在資源配置中起決定性作用”的定位，有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，有利于轉(zhuǎn)變政府職能，有利于抑制消極腐敗現(xiàn)象等。（3分）

③規(guī)律具有客觀性，要求我們遵循客觀規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事。市場決定資源配置是市場經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，健全社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制必須遵循這條規(guī)律。（3分）（2）（11分）

①矛盾即對立統(tǒng)一。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府與市場是對立統(tǒng)一的關(guān)系。（1分）二者是有區(qū)別的，市場通過價格漲落和供求變化實(shí)現(xiàn)資源配置，政府則綜合運(yùn)用各種手段，調(diào)控經(jīng)濟(jì)。（2分）二者又是統(tǒng)一的，市場也有局限性，需要政府宏觀調(diào)控彌補(bǔ)市場的不足，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2分）

②矛盾雙方有主次之分，主要方面處于支配地位，起主導(dǎo)作用。（2分）在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場是矛盾的主要方面，“市場在資源配置中起決定性作用”，即經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體力量是市場，政府的職能主要是為市場主體服務(wù)，創(chuàng)造公平競爭的良好環(huán)境，是矛盾的次要方面。（4分）

27.（11分）

（1）人能夠能動地認(rèn)識世界，意識具有目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。通過頂層設(shè)計(jì)，宏觀思考，高瞻遠(yuǎn)矚，整體謀劃，增強(qiáng)我們推進(jìn)改革開放的自覺和自信。（3分）（2）人能夠能動地改造世界，意識不僅對人們改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，還能對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。頂層設(shè)計(jì)為摸著石頭過河提供政策引導(dǎo)和方案指導(dǎo)，為改革開放引領(lǐng)目標(biāo)，統(tǒng)籌謀劃，凝聚力量。（3分）

（3）實(shí)踐具有能動性。摸著石頭過河，是一種有目的、有意識的改造社會的活動。（2分）（4）實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。摸著石頭過河，就是要繼續(xù)鼓勵大膽試驗(yàn)，大膽突破，為頂層設(shè)計(jì)提供材料和經(jīng)驗(yàn)，探究規(guī)律性作為改革的向?qū)В粩喟迅母镩_放引向深入。（3分）

28.（9分）

（1）事物發(fā)展的道路是曲折的，前途是光明的，新能源汽車屬于新事物，節(jié)能環(huán)保，代表未來汽車的發(fā)展的方向，由于堅(jiān)信新能源汽車發(fā)展的光明前途，所以抱樂觀預(yù)期。（2）事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，新能源汽車自身存在的問題是矛盾的次要方面，而其優(yōu)勢是主流，由于在新能源汽車發(fā)展的問題上善于分清主流和支流，所以抱樂觀預(yù)期。（3）矛盾普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的。我們既要立足我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，又可以借鑒國外新能源汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，做到了矛盾普遍性與特殊性具體的歷史的統(tǒng)一，所以抱樂觀預(yù)期。（每點(diǎn)3分，共9分）

29.（10分）（1）“很多城鎮(zhèn)建設(shè)缺少特色與個性，千城一面”，說明推進(jìn)城鎮(zhèn)化，要把握矛盾的特殊性，各地要結(jié)合自己的特色，做到一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。（2分）（2）“城市的功能不能互補(bǔ)，城市和城市之間，城市與城鎮(zhèn)之間，他們的體系和功能都不夠明確”，說明推進(jìn)城鎮(zhèn)化，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法。（2分）（3）“想改變一個城市，首先要從改變地方官員的觀念入手”說明推進(jìn)城鎮(zhèn)化，要樹立正確的思想意識，推動事物發(fā)展。各級官員必須堅(jiān)持解放思想，創(chuàng)新觀念，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。（2分）（4）“對城市的發(fā)展要尊重歷史，要順勢而為”，說明推進(jìn)城鎮(zhèn)化，要科學(xué)規(guī)劃，不能盲目求大，要堅(jiān)持尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性有機(jī)結(jié)合，要堅(jiān)持主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一。（2分）（5）“要有一個穩(wěn)步發(fā)展的過程，并不希望在一夜、一年之間發(fā)生根本的翻天覆地的變化”，說明推進(jìn)城鎮(zhèn)化必須堅(jiān)持量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，要重視量的積累，實(shí)現(xiàn)城市的發(fā)展。（2分）

第三篇：仙桃市弘文中學(xué)高二年級2011年春季工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，德育置首位；樹立“打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)好方法、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展”的教學(xué)思想，求真務(wù)實(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；以強(qiáng)化紀(jì)律意識、優(yōu)化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)為突破口，搞好班級教學(xué)管理；以培優(yōu)活動為突破口抓好尖子生的培養(yǎng)，以班主任為主體抓好后進(jìn)學(xué)生的教育和管理；鞏固教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)陣地，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以提高本年級教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，實(shí)行階段考試制度，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量；切實(shí)做好本年級全體教師的管理工作，做好管理制度建設(shè)，加強(qiáng)勞動紀(jì)律管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓教學(xué)管理與檢查，努力提高教師的教學(xué)基本功，仙桃市弘文中學(xué)高二年級2011年春季工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、教師：倡導(dǎo)“責(zé)任心、榮譽(yù)感、有協(xié)作、重奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)精神，深入開展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教育。努力建設(shè)一支“師德高，師能強(qiáng)，師業(yè)精”的教師隊(duì)伍。

2、德育：積極開展道德品質(zhì)和理想情操教育，培養(yǎng)學(xué)生熱情向上，努力進(jìn)取的精神風(fēng)貌。做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律和邊緣生推進(jìn)策略，爭取取得一定成效。

3、教學(xué)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會新課程教學(xué)的思想，學(xué)會運(yùn)用新的教學(xué)方式，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，立足課堂主陣地，不斷提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；努力探索分層的教學(xué)模式,切實(shí)做好尖子生的提高和潛能生的輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)的力度,同時做好差生的轉(zhuǎn)化工作及特殊生的管理工作，力爭通過本學(xué)期的努力，促使學(xué)生創(chuàng)優(yōu)冒尖，全面提高各個層次學(xué)生的成績。

4、管理：制度管理，科學(xué)和民主管理，競爭管理，人文管理，全過程管理，精心打造優(yōu)秀年級。

三、工作措施

（一）綜合管理方面

1、強(qiáng)化坐班考勤制度。按照學(xué)校要求制定高二年級辦公紀(jì)律,并保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置。對教師辦公提出幾點(diǎn)原則要求：（1）教師辦公考勤實(shí)行簽到制。上班時間上午：8：00-11：15，下午：14：00-17：00（隨學(xué)校作息時間作相應(yīng)調(diào)整）（2）坐班期間不得大聲喧嘩、說笑，或者做與教育教學(xué)無關(guān)的事，要注意保持辦公室的正常辦公氛圍。(3)關(guān)于上班、坐班的考勤，按學(xué)校要求，年級將組織人員進(jìn)行督查，每月把坐班、值班考勤結(jié)果上報學(xué)校進(jìn)行公布。違反坐班考勤制度的，將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

2、實(shí)行階段性考試制度，加強(qiáng)教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、實(shí)行例會制度。①每大周一次年級例會，總結(jié)上大周計(jì)劃執(zhí)行、落實(shí)情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置本大周工作；②兩周一次的班主任、備課組長會議。首先由各班主任、備課組長談自己上周工作成績及存在的問題。互通信息，交流管理方法，找出共性問題，然后大家共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內(nèi)容，最后由年級提出具體工作意見。③至少每月一次同班教師會，由班主任召集主持，分析本班學(xué)生的具體情況（行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績進(jìn)、退步情況），提出問題，討論解決辦法，以后的同班教師會滾動分析，及時調(diào)整措施；每班優(yōu)秀學(xué)生由班主任協(xié)調(diào)分配給任課老師，進(jìn)行補(bǔ)弱督促這些學(xué)生全面提高，會議做好記錄交年級辦。

4、實(shí)行常規(guī)教學(xué)月檢查制度，積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室組織的大型的教學(xué)、教研檢查和問卷調(diào)查工作。

5、實(shí)行全程管理制。對學(xué)生實(shí)行全程管理制，即走讀學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課；住校生從起床鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》和《弘文中學(xué)學(xué)生管理制度》，按照教育教學(xué)的規(guī)律科學(xué)、規(guī)范進(jìn)行全程管理，工作計(jì)劃《仙桃市弘文中學(xué)高二年級2011年春季工作計(jì)劃》。使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、實(shí)行全員參與制。對學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的，必須調(diào)動各方面的力量，多方協(xié)作。為此對學(xué)生實(shí)行全員參與制。每個老師都是學(xué)生的管理者，班主任是每個班級的管理責(zé)任人，每位老師是各個學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學(xué)協(xié)作，從而提高管理效益。

7、加強(qiáng)對年級學(xué)科組教師的教學(xué)、教研的管理力度。抓好常規(guī)教學(xué)工作，組織教師認(rèn)真做好備、教、批、輔、考等項(xiàng)工作。切實(shí)落實(shí)好每周每科的集體備課，積極配合學(xué)校大教研組開展的教學(xué)研究工作。組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論文章和教育教學(xué)方面的實(shí)踐文章，開拓教師的視野，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采取走出去，請進(jìn)來的方法，學(xué)習(xí)借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的作法。

（二）教學(xué)方面

1、分層教學(xué)、整體推進(jìn)：鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際，為此年級辦在學(xué)校的指導(dǎo)下采取三個“分層”要求，實(shí)施整體推進(jìn)工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補(bǔ)充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生。必做題目每個學(xué)生都必須按時、高質(zhì)量完成；選做、參考題學(xué)生有余力的去完成，應(yīng)使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。在這些學(xué)生各個方面、特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。

2、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體：全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高考方案，探討新高考方案實(shí)施的措施，把握高考的難度和深度，在教學(xué)中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學(xué)效率。教師要注意教學(xué)方法的改進(jìn)，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚(yáng)學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以達(dá)到開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。3培優(yōu)補(bǔ)弱、全面提高：對弱科生和后進(jìn)生要給予補(bǔ)差（盯、幫、補(bǔ)），多鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心；對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)嚴(yán)格要求，多指導(dǎo)；培養(yǎng)擴(kuò)大尖子生，推進(jìn)轉(zhuǎn)化中間生，幫助提高后進(jìn)生。在面向全體學(xué)生的同時，注意對尖子生的培養(yǎng)。本學(xué)期將認(rèn)真抓好兩個理科競賽班、一個文科競賽班和一個美術(shù)班的教學(xué)，成立培優(yōu)小組，落實(shí)輔導(dǎo)計(jì)劃，力爭有所突破。

4、端正考風(fēng)，優(yōu)化教風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)：嚴(yán)肅考試紀(jì)律，做好學(xué)生考試紀(jì)律教育；大型考試的考場按要求統(tǒng)一布置，注意試卷的保密工作，考后及時批閱（2人以上要流水批閱），登分后成績不予更改。嚴(yán)肅教師上課紀(jì)律，教師精心備課，認(rèn)真上課，足量布置作業(yè)，及時批改，加大作業(yè)輔導(dǎo)、反饋的力度；每月檢查教案和作業(yè)，及時反饋給老師；上課預(yù)備鈴響老師要及時到班級準(zhǔn)備上課，不遲到；上課時手機(jī)要關(guān)機(jī)或調(diào)成無聲；不得私自調(diào)課或找人替代（包括晚自習(xí)）；上課（包括晚自習(xí)）期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學(xué)生叫出教室。加強(qiáng)班集體建設(shè),規(guī)范班級的紀(jì)律管理,提高自習(xí)課的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生的作息時間進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，有序性，科學(xué)性與實(shí)效性。各班可結(jié)合本班實(shí)際調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如：成立學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流（可利用班會課），優(yōu)秀作業(yè)展示，各班成立圖書角等途徑創(chuàng)造“比、拼、趕、幫”的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

5、狠抓規(guī)范、強(qiáng)調(diào)落實(shí)：狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性，提高學(xué)生的規(guī)范意識。加強(qiáng)對規(guī)范化作業(yè)的檢查力度，制定各科規(guī)范化作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，從而保證學(xué)生考試的規(guī)范性與準(zhǔn)確性。把學(xué)校的作業(yè)落到實(shí)處；年級將配合教務(wù)處認(rèn)真檢查此項(xiàng)工作；全面檢查作業(yè)批改、備課等情況，6、注重學(xué)法、培養(yǎng)習(xí)慣：利用班會時間、班訓(xùn)時間、課堂教學(xué)間隙有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高；狠抓學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生毅力與耐力的養(yǎng)成。主要在學(xué)生作業(yè)的規(guī)范上與自習(xí)課的質(zhì)量上下功夫，要求學(xué)生能坐得住，沉下心，努力學(xué)。

7、以研促教，以研促學(xué)：科研興教、名師興校是學(xué)校的一項(xiàng)工作目標(biāo)。本學(xué)年，年級將著重抓好備課組建設(shè)。調(diào)整辦公室，以學(xué)科組為整體來分配辦公室，利于各個學(xué)科開展教研活動；扎實(shí)開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有明確的內(nèi)容、有主持人、有中心發(fā)言人、有全組成員參加、有相互討論、有通俗性教案、有教學(xué)觀摩、有教學(xué)反思、有領(lǐng)導(dǎo)參與、有活動記載；更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，認(rèn)真寫好教育教學(xué)論文，積極開展課題研究；做好上課聽課評課的組織工作；積極配合教務(wù)處、教研室做好各項(xiàng)工作，爭做教科研優(yōu)秀年級。

（三）德育工作

1、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)（1）班主任隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)目前教師和班主任的現(xiàn)狀，年級配合學(xué)校對教師和班主任進(jìn)行局部調(diào)整，以激發(fā)教師和班主任的工作熱情，增強(qiáng)教師和班主任的責(zé)任感及部分教師的危機(jī)意識。要充分挖掘有經(jīng)驗(yàn)的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養(yǎng)。定期召開班主任例會，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。另外我們將實(shí)行年級班主任工作例會制，總結(jié)上周工作安排下周工作，加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，調(diào)動班主任工作積極性，按學(xué)校德育工作總體目標(biāo)要求，對班主任進(jìn)行思想品德教育。（2）學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對班集體的建設(shè)起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。我們將加強(qiáng)對學(xué)生的干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì)。

2、繼續(xù)堅(jiān)持班主任值班制度。每天由值班的年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師和學(xué)生會學(xué)生對班級進(jìn)行：到校、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律等方面的檢查，并將檢查結(jié)果以通報的形式及時公示。

3、發(fā)揮學(xué)生會的自律和自制作用。每天由學(xué)生會學(xué)生干部值班，檢查每班的自習(xí)課紀(jì)律等，并每天公示前一天的結(jié)果，這一結(jié)果與學(xué)生個人考評和班級考評掛勾。

4、定期召開多種形式的座談會。特別注重對尖子生、班干部、后進(jìn)生等特殊群體的教育，并根據(jù)其各自的特點(diǎn)，制定不同教育方法，使他們既成人又成才。

5、加強(qiáng)對“后進(jìn)生”的管理。建立“后進(jìn)生”檔案，要求每位班主任、每位教師都要了解每班“后進(jìn)生”的情況，并從作業(yè)入手，由班主任提供名單，每次作業(yè)“后進(jìn)生”的必須到位。

6、每月一次學(xué)生儀容儀表大檢查。檢查結(jié)果反饋給班主任，存在問題必須馬上整改。

第四篇：曲靖市第二中學(xué)2018—2019學(xué)年上學(xué)期高二年級第一次月考語文答案

曲靖市第二中學(xué)2018—2019學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考

語文答案

第I卷

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

1.C.偷換主語，“向更高雅的藝術(shù)境界邁進(jìn)”的是“南戲”，而不是“《琵琶記》”。

2.D.除了魏良輔的改革還有梁辰魚的藝術(shù)實(shí)踐。

3.B.蘇州并不是東南唯一的大都會，而是“東南地區(qū)首屈一指的大都會”。

（二）文學(xué)類文本閱讀

4.C A 項(xiàng)，信中有明顯的社會時代的信息，張總督也充分表達(dá)了自己誠意，而“古城百姓將必遭涂炭”是最能夠打動作為“儒子”的朱先生，為民請命，是朱先生決定去幫張總督“退兵”的根本原因。故此項(xiàng)正確。B 項(xiàng)，人物形象的塑造，是小說藝術(shù)的中心。本篇中，對朱先生形象的塑造，既有正面描寫，如朱先生的動作、語言等，也有側(cè)面襯托，如次要人物對朱先生進(jìn)行襯托。既有典型環(huán)境，也有矛盾沖突。這些都有助于對朱先生的形象塑造。C 項(xiàng)，“我聞不慣汽油味兒”這一細(xì)節(jié)的反復(fù)呈現(xiàn)，一方面是朱先生與張總督保持距離的理由，從而表現(xiàn)出朱先生的不畏權(quán)貴和淡泊低調(diào)的性格，另一方面也可能是事實(shí)，但是不能主觀地推斷出朱先生的“落后于時代”。故此項(xiàng)不恰當(dāng)。D 項(xiàng)，小說的人物語言符合人物的身份，且極具個性。此項(xiàng)分析無誤。

5.①文中畫橫線處變“朱先生”為“那人”，是一種有限視角，拉遠(yuǎn)了敘述者和事件、人物的距離，這樣寫的主要作用是制造一種陌生化的效果。（3分）②更客觀地表現(xiàn)了張總督的手下對普通百姓的疏遠(yuǎn)和傲慢態(tài)度，這也從側(cè)面表現(xiàn)了張總督的形象，還暗示了朱先生之所以與張總督保持若即若離的關(guān)系的原因。（3分）

6.①從小說主題看，小說重在突出朱先生為民請命的擔(dān)當(dāng)精神，而如何退兵的情節(jié)，與此沒有太大關(guān)系； ②從人物（關(guān)系）看，小說重在表現(xiàn)朱先生與張總督之間若即若離的關(guān)系，對如何退兵的情節(jié)一字不提，可以更集中地表現(xiàn)人物之間的關(guān)系，豐富人物形象；③從藝術(shù)效果看，對如何退兵的情節(jié)一字不提，起了留白的作用，也打破了讀者的閱讀期待，能夠引起讀者豐富的想象。

（三）實(shí)用類文本閱讀

7.B “泛娛樂直播陷入瓶頸期”并非是國內(nèi)直播領(lǐng)域的分化，這一單一原因。

8.C “直播答題這種娛樂方式才是未來直播行業(yè)發(fā)展的方向”不合文意，根據(jù)材料三，直播答題只是在“短期來看”有益于直播行業(yè)發(fā)展。

9.存在問題：內(nèi)容方面：①某些直播平臺傳播不良內(nèi)容；②內(nèi)容存在同質(zhì)化傾向；模式方面： ③變現(xiàn)模式固化，成本不斷提高；用戶方面：④對用戶體驗(yàn)關(guān)注不夠；⑤用戶黏性不強(qiáng)；平臺方面：⑥缺乏穩(wěn)固的社交和流量基礎(chǔ)。

解決措施：內(nèi)容方面：①有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管，直播平臺自覺規(guī)范直播行為，杜絕不良內(nèi)容傳播；②著力提升內(nèi)容質(zhì)量，避免同質(zhì)化傾向；運(yùn)營模式方面：③創(chuàng)新運(yùn)營模式，改善用戶體驗(yàn)，吸引更多用戶；平臺方面：④學(xué)習(xí)國外直播平臺經(jīng)驗(yàn)，建立穩(wěn)固的社交和流量基礎(chǔ)。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

10.A。做文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞郑痤}時注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉(zhuǎn)換。

11.D。明朝朱祁鎮(zhèn)有兩個年號、清代皇太極和同治皇帝也有兩個年號。

12.C。多次面對燕王”有錯，原文為“國朝處士高巍再拜上書燕王陛下”“書數(shù)上，皆不報。”說明高巍并未多次見到燕王。

13.(1)不久(高巍)因?yàn)榕袥Q事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。(朝廷)減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺。

（2）披露(坦露)忠心，陳述道義禮法(仁義禮儀)，用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰(zhàn)事，返回封地(歸附)。

（二）古代詩歌鑒賞

14D。D項(xiàng)“壯志難酬的悲憤”錯誤。“涼滿北窗”與前面的“好風(fēng)碎竹”相應(yīng)，清爽、愜意，但“涼滿”也與“聲如雪”“臨風(fēng)咽”相應(yīng)，有悲戚之感，只是整首詞中愜意之感更鮮明，所以說有淡淡的感傷、落寞。“作者無法解脫的苦悶心情”分析不當(dāng)。“休共軟紅說”則表現(xiàn)出作者不與熱衷功名利祿之人同流合污的態(tài)度，這里要充分利用注釋。15.這一句寫詞人聽笙時所處環(huán)境的優(yōu)美清涼。作者將夏夜涼風(fēng)吹動竹葉的聲響比作雪花飄落時發(fā)出的簌簌聲響，真切而生動，表現(xiàn)出聲音的輕微、清冷，襯托出詞人此時內(nèi)心的清靜適意。

（三）名句默寫： 16.（1）楊花落盡子規(guī)啼

（2）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安

（3）潦倒新停濁酒杯、往往取酒還獨(dú)傾、一尊還酹江月

第II卷

三、語言文字運(yùn)用

17.B

牛刀小試：比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。初露鋒芒：比喻剛顯露出某種力量或才能。語段強(qiáng)調(diào)人工智能，“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本領(lǐng)，用“牛刀小試”。一日千里：比喻進(jìn)步或發(fā)展極快。日新月異：形容發(fā)展、進(jìn)步很快。二者基本相同。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。文中對象是“‘張小明’記者”，后面是“一戰(zhàn)成名”，所以應(yīng)用“不負(fù)眾望”。庸人自擾：泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。語段強(qiáng)調(diào)“沒必要的擔(dān)心”，用“杞人憂天”。

18.D

此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接，前面是“學(xué)習(xí)”，同時注意“學(xué)習(xí)”和“掌握”的先后順序。

19.A

答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。這個句子共有兩處錯誤，第一，“第一款”是順序，“國內(nèi)”表領(lǐng)屬，領(lǐng)屬在前；第二，“綜合”修飾“利用”。20.“家父”改為“令尊”； “小有名氣”改為“久負(fù)盛名”； “惠存”改為“珍藏”； “有幸”改為“應(yīng)邀”； “鼎力支持”改為“全力以赴”。

21.上游企業(yè)提供設(shè)備、資金、技術(shù)、人員給學(xué)院，學(xué)院將帶有技術(shù)的畢業(yè)生輸送給下游企業(yè)；下游企業(yè)將需求和收益反饋給學(xué)院，學(xué)院再將服務(wù)和收益反饋給上游企業(yè)。上下游企業(yè)通過學(xué)院形成一個有機(jī)的技術(shù)輸送鏈。

四、作文：

22.試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須先認(rèn)真審題，分析材料。材料一主要敘述的是舊職業(yè)面臨挑戰(zhàn)，材料二主要敘述的是新職業(yè)興起，材料三主要敘述的是老行當(dāng)也能流行。綜合三則材料，不難發(fā)現(xiàn)：材料圍繞的核心話題是“職業(yè)”，背景是“時代的變化”，矛盾的焦點(diǎn)是“如何看待新職業(yè)與舊職業(yè)”。在快速發(fā)展的時代面前，許多新行業(yè)正在誕生，許多老行業(yè)正在消亡，也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)。作為高中生，我們該如何在這個快速變化的時代，選擇自己的職業(yè)，規(guī)劃自己的未來？立意1：擁抱新時代，面向未來規(guī)劃職業(yè)，避免成為時代發(fā)展的炮灰。立意2：堅(jiān)守老傳統(tǒng)，價值永流傳。老行業(yè)淡出人們的視線，并非真正意義的消亡，很多老行業(yè)只是從生活必需變成了文化審美。立意3：將對立的兩面合二為一，用科技點(diǎn)亮傳統(tǒng)老行業(yè)，老行業(yè)、老職業(yè)之所以老而經(jīng)久不衰，尤其經(jīng)歷史沉淀永不褪色的精華，然而在口口相傳和經(jīng)驗(yàn)傳遞的農(nóng)耕時代，常常由于天災(zāi)或人力因素而消逝，我們可以借助科技的力量，傳播的力量，讓老行業(yè)走到更多人面前，煥發(fā)出新的光彩。立意4：選擇新行業(yè)，心懷老傳統(tǒng)。無論時代怎么發(fā)展，無論科技怎么演變，我們都不應(yīng)淪為工具的努力，人類最古老、最傳統(tǒng)的行業(yè)，莫過于對人類心底真善美的需求。注意寫作時以“時代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，表達(dá)自己的思考和看法。附：文言文翻譯

高巍，遼州人，崇尚氣節(jié)，擅長文章。高巍20歲，母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒有一點(diǎn)懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學(xué)生被任用擔(dān)任試前軍都督府左斷事的職務(wù)。高巍向上呈疏開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹(jǐn)慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久（高巍）因?yàn)榕袥Q事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺。皇上特別恩準(zhǔn)允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊。”

等到明惠帝登基，高巍上疏請求辭官還鄉(xiāng)。不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書議論政事。當(dāng)權(quán)者正議論削除藩王，唯獨(dú)高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。高巍說：“不要實(shí)行晁錯削地奪權(quán)的謀略，而效法主父偃推行恩德的計(jì)策。我又希望使愛親族的禮節(jié)更加隆重，到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他。”奏本呈上，皇帝點(diǎn)頭稱許。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協(xié)助軍中事務(wù)。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰(zhàn)事，返回藩地。”明惠帝認(rèn)為他的話英勇豪邁，答應(yīng)了他。

高巍到燕國，自稱本朝處士高巍再拜上書燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛擁戴。想不到大王你公然和朝廷決裂，帶領(lǐng)自己的軍隊(duì)，對抗天子之師，我不知道大王你是何用意。現(xiàn)在大王占據(jù)北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領(lǐng)真定。雖然（攻占）容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來，已經(jīng)數(shù)月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統(tǒng)率的將士，算來不超過三十萬。憑一個諸侯國有限的軍隊(duì)來對抗天子的軍隊(duì)，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復(fù)親近友好的關(guān)系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊(duì)，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發(fā)書生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認(rèn)為：既為孝子，當(dāng)為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見太祖在天之靈，高巍也無愧了。

文書屢次呈上，都沒有答復(fù)。不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟(jì)南，誓死據(jù)城堅(jiān)守，多次打敗燕王的軍隊(duì)。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。

第五篇：【免費(fèi)】2015高二第一次月考化學(xué)試題

2014-2015高二上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題

總分：100分 時間：90分鐘

相對原子質(zhì)量：H:1C:12N:14O:16Na:23S:32Cl:35.5K:39Fe:56Cu:6

4一、選擇題（本題包括18小題，3分/題，共54分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）．．．．

1．設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述中正確的是

A．常溫常壓下，8.8g CO2和N2O混合物中所含有的原子數(shù)為0.6NA

B．Cu和足量的稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生4.48L氣體時，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.6 NA

C．6.8g熔融的KHSO4中含有0.1NA個陽離子

D．在1L0.2mol/L的硫酸鐵溶液中含有的硫酸根離子數(shù)為0.2 NA

2．向一定量的NaOH溶液中逐滴加入AlCl3溶液，生成沉淀Al(OH)3的量隨AlCl3加入量的變化關(guān)系如圖所示。則下列離子組在對應(yīng)的溶液中一定能大量共存的是

A．a(chǎn)點(diǎn)對應(yīng)的溶液中：Na+、Fe3+、SO42、HCO3 －－

B．b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中：Na+、S2、SO42、Cl －－－

C．c點(diǎn)對應(yīng)的溶液中：Ag+、Ca2+、NO3、Na+ －

D．d點(diǎn)對應(yīng)的溶液中：K+、NH4+、I、HCO3 －－

3．取質(zhì)量均為m g的鐵銅混合物四份，分別加入同濃度，不同體積的稀硝酸充分反應(yīng)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成NO(設(shè)還原產(chǎn)物只有一種)體積與剩余固體金屬的質(zhì)量

如右表。下列判斷不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)1中溶解的金屬是鐵且質(zhì)量為4.2g

B．實(shí)驗(yàn)2中4.8g金屬的組成是鐵與銅

C．實(shí)驗(yàn)4發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：3Fe2+ + NO3 + 4H+－3Fe3++ NO↑+ 2H2O

D．實(shí)驗(yàn)4中V的數(shù)值為4.48

4．X、Y、Z、W、Q是原子序數(shù)依次增大的五種短周期主族元素。其中只有Z是金屬，W的單質(zhì)是黃色固體，X、Y、W在周期表中的相對位置關(guān)系如右圖所示。下列說法正確的是

A．五種元素中，原子半徑最大的是W

B．Y的簡單陰離子比W的簡單陰離子還原性強(qiáng)

C．Y與Z形成的化合物都可以和鹽酸反應(yīng)

D．X與Q形成的化合物是離子化合物

5．可逆反應(yīng)N2+3H22NH3(各物質(zhì)均為氣體)的正、逆反應(yīng)速率可用單位時間內(nèi)各反應(yīng)物或生成物濃度的變化來表示。下列各關(guān)系中能說明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是

A．3v正(N2)＝ v正(H2)B．v正(N2)＝v逆(NH3)

C．2 v正(H2)＝3 v逆(NH3)D．2v逆(NH3)＝3 v正(H2)

6．已知下表均為烷烴分子的化學(xué)式，且它們的一元取代物均只有一種

A．C14H30 B．C

H36 C．C20H42 D．C26H

547.已知H—H鍵能為436 kJ/mol，H—N鍵能為391kJ/mol，根據(jù)化學(xué)方程式：N2 + 3H2 = 2NH3ΔH=－92.4 kJ/mol，則N≡N鍵的鍵能最接近下列選項(xiàng)中的哪一個

A．431 kJ/molB．946 kJ/molC．649 kJ/molD．869 kJ/mol

8．用CH4催化還原NOx可以消除氮氧化物的污染。例如：

①CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)；△H=－574kJ·mol

1－

②CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)；△H=－1160kJ·mol1

－

下列說法不正確的是B．反應(yīng)①②轉(zhuǎn)移的電子數(shù)相同

A．反應(yīng)①②均為放熱反應(yīng)

C．由反應(yīng)①可推知：CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(l)；△H=－a kJ·mol1，a<574

－

D．若用標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48L CH4還原NO2至N2，放出的熱量的173.4kJ。

9．已知：HCN(aq)與NaOH(aq)反應(yīng)的ΔH=－12.1kJ /mol；HCl(aq)與NaOH(aq)反應(yīng)的ΔH=－55.6kJ/ mol。則HCN在水溶液中電離的ΔH等于

A．－67.7 kJ /molB．－43.5kJ /molC．+43.5 kJ/ molD．+67.7 kJ/ mol 10.近年來，加“碘”食鹽較多的使用了碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀在工業(yè)上可用電解法制取。以石墨和不銹鋼為電極，以KI溶液為電解液，在一定條件下電解，反應(yīng)方程式為：KI + 3H2O有關(guān)有關(guān)說法正確的是

A．電解時，石墨作陰極，不銹鋼作陽極

B．電解時，陽極反應(yīng)是：I―6e + 3H2O = IO3 + 6H+

―

－

－

KIO3 + 3H2↑。下列

C．溶液調(diào)節(jié)至強(qiáng)酸性，對生產(chǎn)有利 D．電解后溶液的pH比電解前大

11．用惰性電極電解一定濃度的硫酸銅溶液，通電一段時間后，向所得溶液中加入0.1mol氫氧化銅后恰好恢復(fù)到電解前的濃度和pH。則電解過程中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為 A．0.4molB．0.3 mol

C．0.2mol

D．0.1 mol

12．25℃時，將兩根鉑電極插入一定量的硫酸鈉飽和溶液中進(jìn)行電解，當(dāng)電路中有a mol電子轉(zhuǎn)移時，溶液中析出mg Na2SO4·10H2O晶體。若溫度不變，在剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 A．

mm71m71m

×100%B．×100%C．×100%D．×100%

m?18am?9a161(m?9a)161(m?18a)

13．以鐵為陽極，銅為陰極，對足量的NaOH溶液進(jìn)行電解。一段時間后得到4mol Fe(OH)3沉淀，此間共消耗的水的物質(zhì)的量為

A．8molB．10molC．11molD．12mol

14.已知蓄電池在充電時作電解池，放電時作原電池。鉛蓄電池上有兩個接線柱，一個接線柱旁標(biāo)有“+”，另一個接線柱旁標(biāo)有“－。關(guān)于標(biāo)有“+”的接線柱，下列說法中正確的是

A．充電時作陽極，放電時作正極B．充電時作陽極，放電時作負(fù)極 C．充電時作陰極，放電時作負(fù)極D．充電時作陰極，放電時作正極

15.我國鎳氫電池居世界先進(jìn)水平，我軍潛艇將裝備國產(chǎn)大功率鎳氫動力電池，常見鎳氫電池的某極是儲

放電

氫合金LaNi5H6(LaNi5H6中各元素化合價均為零)，電池反應(yīng)通常表示為LaNi5H6+6NiO(OH)

充電

LaNi5

+6Ni(OH)2。下列說法正確的是A．放電時儲氫合金作正極

－

B．放電時負(fù)極反應(yīng)：LaNi5H6－6e＝LaNi5＋6HD．充電時儲氫合金作負(fù)極

＋

－

－

－+

C．充電時陽極周圍c(OH)減小

―

－

16．實(shí)驗(yàn)室用鉛蓄電池作電源電解飽和食鹽水制取氯氣。已知鉛蓄電池放電時發(fā)生如下反應(yīng)： 負(fù)極：Pb＋SO42―2e＝PbSO4正極：PbO2＋4H＋SO42＋2e＝PbSO4＋2H2O 今若制取0.25mol Cl2，這時電池內(nèi)消耗的H2SO4的物質(zhì)的量至少是

A．0.25 molB．0.35 molC．0.50molD．0.75mol

17．利用右圖裝置，完成很多電化學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)此裝置的敘述中，不正確的是 A．若X為鋅棒，Y為NaCl溶液，開關(guān)K置于M處，可減緩鐵的腐蝕，這種方法稱為犧牲陽極保護(hù)法 B．若X為碳棒，Y為NaCl溶液，開關(guān)K置于N處，可減緩鐵的腐蝕，溶液中的陽離子向鐵電極移動 C．若X為銅棒，Y為硫酸銅溶液，開關(guān)K置于M處，銅棒質(zhì)量將增加，此時外電路中的電子向銅電極移動 D．若X為銅棒，Y為硫酸銅溶液，開關(guān)K置于N處，鐵棒質(zhì)量將增加，溶液中銅離子濃度將減小

18．有a、b、c、d四個金屬電極，有關(guān)的反應(yīng)裝置及部分反應(yīng)現(xiàn)象如下：

A．a(chǎn)＞b＞c＞dB．b＞c＞d＞aC．d＞a＞b＞cD．a(chǎn)＞b＞d＞c

二、非選擇題（本題包括5小題，共46分）

19．短周期主族元素A、B、C、D、E在元素周期表中的位置如下圖所示：請回答下列問題：

⑴E的氫化物溶于水的濃溶液與E的最高價氧化物的水化物的鉀鹽溶液共熱能發(fā)生反應(yīng)，生成一種氣體單質(zhì)，反應(yīng)的離子方程式為_______________________________________________。

⑵C有多種氧化物，其中甲的相對分子質(zhì)量最小。在一定條件下，2L甲氣體與0.5L氧氣相混合，若該混合氣體被足量的NaOH溶液完全吸收后沒有氣體殘留，所生成的含氧酸鹽的化學(xué)式是__________。⑶在298K下，A、B的單質(zhì)各1mol完全燃燒，分別放出熱量a kJ和b kJ。又知一定條件下，A的單質(zhì)能將B從它的最高價氧化物中置換出來，若此置換反應(yīng)生成3molB的單質(zhì)，則該反應(yīng)在298K下的ΔH。(注：題中所設(shè)單質(zhì)均為最穩(wěn)定單質(zhì))

⑷要證明與D同主族相鄰元素F的非金屬性與E的非金屬性的強(qiáng)弱，正確、合理的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象應(yīng)該是。

⑸用A、B的單質(zhì)作電極，C的最高價氧化物的水化物稀溶液作電解質(zhì)溶液構(gòu)成原電池，寫出此原電池正極的電極反應(yīng)式。（假設(shè)C只被還原至+2價）

20．某學(xué)校設(shè)計(jì)了一節(jié)實(shí)驗(yàn)活動課，讓學(xué)生從廢舊干電池中回收碳棒、MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物質(zhì)。整個實(shí)驗(yàn)過程如下，請回答有關(guān)問題： ⑴干電池的基本構(gòu)造和工作原理。

上圖為干電池的基本構(gòu)造圖。

干電池工作時負(fù)極上的電極反應(yīng)式是，正極上的電極反應(yīng)式是（已知NH4的得電子能力大于Zn2）。

＋

＋

⑵鋅皮和碳棒的回收。

用鉗子和剪刀剪開回收的干電池的鋅銅，將鋅皮和碳棒取出，并用毛刷刷干凈，將電池內(nèi)的黑色粉末移

入小燒杯中。

⑶氯化銨、氯化鋅的提取、檢驗(yàn)和分離。

①如何從黑色粉末中提取NH4Cl和ZnCl2等晶體的混合物？寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟：②設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明所得晶體中含有NH

4實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有關(guān)的離子方程式：③用什么方法可將NH4Cl和ZnCl2的晶體混合物分離開？。21．氯堿工業(yè)是高耗能產(chǎn)業(yè)，一種將電解池與燃料電池相組合的新工藝可以節(jié)能30％以上。在這種工藝設(shè)計(jì)中，相關(guān)物料的傳輸與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中的電極未標(biāo)出：回答下列有關(guān)問題：⑴電解池的陰極反應(yīng)式為__________________。⑵通入空氣的電極的電極反應(yīng)式為_____________，燃料電池中陽離子的移動方向_________________________（“從左向右”或“從右向左”）。⑶電解池中產(chǎn)生2molCl2，理論上燃料電池中消耗O2 的物質(zhì)的量為_____________。⑷a、b、c的大小關(guān)系為：_____________。22.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個甲醇燃料電池，并用該電池電解200mL一定濃度NaCl與CuSO4混合溶液，其裝置如圖： ⑴寫出甲中通入甲醇這一極的電極反應(yīng)式______________。

⑵理論上乙中兩極所得氣體的體積隨時間變化的關(guān)系如丙圖所示（已換算

成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積），寫出在t1后，石墨電極上的電極反應(yīng)式____________，原混合溶液中 NaCl的物質(zhì)的量濃度為________mol/L，CuSO4的物質(zhì)的量濃度為_________mol/L。（設(shè)溶液體積不變）⑶電解至t3時，消耗水的質(zhì)量為g。

23．為節(jié)省藥品和時間，甲、乙、丙三位同學(xué)用銅片、鋅片、稀硫酸、CuSO4溶液；直流電源、石墨電極、導(dǎo)線、燒杯、試管等中學(xué)化學(xué)常見的藥品和儀器（用品），以巧妙的構(gòu)思，“接力”的方式，設(shè)計(jì)了比較銅．與鋅金屬活動性相對強(qiáng)弱的系列實(shí)驗(yàn)。試填寫下列空白： ．．．．．．．．．．．

⑴甲同學(xué)分別將一小片銅片、鋅片置于燒杯底部（銅與鋅不接觸），小心向燒杯中加入稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是。甲同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是。⑵乙同學(xué)接著甲的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中滴加溶液，進(jìn)而觀察到的現(xiàn)象是。乙同學(xué)作出鋅、銅金屬活動性相對強(qiáng)弱所依據(jù)的原理是。⑶丙同學(xué)使用直流電源、石墨電極組裝好電解裝置，向乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液中補(bǔ)充了必要的試劑（作為電解液）。反應(yīng)在調(diào)控下隨即開始，實(shí)驗(yàn)中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為。獲得的實(shí)驗(yàn)明顯現(xiàn)象是。

⑷請你再單獨(dú)設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)（試劑、儀器自選），探究和證實(shí)鋅和銅的金屬活動性的相對強(qiáng)弱（簡．．．．．．．要說明操作和現(xiàn)象）。

＋

2014-2015高二第一次月考化學(xué)答案

一、選擇題（每小題3分，共54分）

二、非選擇題（包括5小題，共46分）

19．（1）8H+ 7Cl+ ClO

4+

4Cl2↑+ 4H2O（2）NaNO

2(3)-(4a–3b)KJ/mol或(3b–4a)KJ/mol

(4)將氯水（或氯氣）滴入（通入）到硫化鈉（或硫化氫等）溶液中，有淡黃色沉淀生成。（其他合理答案亦可）

（5）NO3+3e+4H＝NO↑+2H2O

20．（1）Zn－2e＝Zn2NH4＋2e＝2NH3↑＋H2↑

（3）①向小燒杯中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢瑁缓筮^濾，將濾液移入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)結(jié)晶。②取少量晶體溶于蒸餾水配成溶液。取少許溶液，加入少量NaOH溶液后加熱，將濕潤的紅石蕊試紙放在試管口實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試紙變藍(lán)有關(guān)離子方程式：NH4＋OH③加熱（意思對即可）

21．（1）2H2O+2e=H2↑+2OH（或2H+2e===H2↑）（2）O2+ 2H2O + 4e = 4OH從左向右（3）1 mol（4）c>a>b

22.(1)CH3OH-6e+ 8OH = CO3+ 6H2O

(2)4OH-4e = O2↑+ 2H2O；0.1；0.1 ；(3)0.72 23．（1）鋅片上有氣泡產(chǎn)生，銅片上無氣泡。鋅能置換出酸中的氫而銅不能。

（2）CuSO4溶液。鋅片上有紅色銅析出，鋅片上產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快。活潑金屬可不活潑金屬從其鹽溶液中置換出來，Zn、Cu,稀硫酸組成原電池，Zn為負(fù)極。

（3）2CuSO4 + 2H22Cu + O2↑+ 2H2SO4，陰極上有紅色銅析出。

----2-－

－

－

－

+

－

＋

－

-2＋

＋

－

--+

NH3↑＋H2O

（4）分別取一小片銅片與鋅片于兩支試管中，向試管中加入少量的FeCl2的溶液,淺綠色退去的為放置鋅的試管.