第一篇：高二年級(jí)第一次年級(jí)工作會(huì)議講話(huà)稿

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

2013級(jí)第一次年級(jí)工作會(huì)議主持及講話(huà)稿

吉獻(xiàn)忠（2014-9-20）

各位老師大家好：

今天，我們聚在一起，召開(kāi)我們高二年級(jí)的第一次工作會(huì)議。本來(lái)按年級(jí)組計(jì)劃，此次會(huì)議應(yīng)該在上周召開(kāi)的，但由于上周我們的計(jì)劃與教務(wù)科及教研室計(jì)劃有沖突，所以推遲到今天。

在開(kāi)會(huì)之前，我想提出說(shuō)兩句心理話(huà)，第一句話(huà)的關(guān)鍵詞是感謝，感謝我們年級(jí)的36位老師上一學(xué)年的辛勤付出與支持，正是大家的辛勤付出與支持，我們2013級(jí)高一年級(jí)階段的教育教學(xué)工作才能扎實(shí)有效地開(kāi)展、教學(xué)任務(wù)才能比較圓滿(mǎn)地完成。第二話(huà)的關(guān)鍵詞是幸福，本學(xué)年，我們2013級(jí)教師團(tuán)隊(duì)又增添了新的骨干力量:有七位老師加入我們2013級(jí)教師團(tuán)隊(duì)：周經(jīng)葆老師、王櫻奮老師、吳海輝老師、李吉涪老師、黃艷英老師、姜濤老師、王正虎老師。諸位的加入是我們2013級(jí)學(xué)生之福，能與諸位共事，也是我之福，因?yàn)橹T位都是有能力有水平有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)又具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的好老師。

此次年級(jí)工作會(huì)議的議程是：首先由我對(duì)上學(xué)期及前階段工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，對(duì)工作中面臨的主要問(wèn)題進(jìn)行分析及解決路徑進(jìn)行設(shè)想，對(duì)本學(xué)期及下階段工作計(jì)劃及重點(diǎn)努力方向進(jìn)行安排說(shuō)明；其次由教務(wù)科李安嶺科長(zhǎng)講話(huà)；第三，對(duì)鄭校對(duì)我們年級(jí)本學(xué)期的教育教學(xué)工作指導(dǎo)性講話(huà)；最后，年級(jí)組布置下一階段工作，提出要求，落實(shí)會(huì)議精神。

今天的會(huì)議時(shí)間可能比較長(zhǎng)，請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備。

（一）一年來(lái)年級(jí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)

在這里，我簡(jiǎn)短地用八個(gè)字來(lái)概括我們一年來(lái)的工作：穩(wěn)定有序、差強(qiáng)人意；什么意思呢？一是管理方面的穩(wěn)定有序，二是學(xué)生成績(jī)方面的差強(qiáng)人意。

一年來(lái)，我們年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，又結(jié)合高

一年級(jí)實(shí)際，制定了一些補(bǔ)充規(guī)定：如《高一年級(jí)關(guān)于做好考試工作的八項(xiàng)要求》、《高一年級(jí)關(guān)于落實(shí)學(xué)校坐班制度的補(bǔ)充規(guī)定》等等。由于年級(jí)組嚴(yán)抓這些制度的落實(shí)，使得我們年級(jí)無(wú)論是教學(xué)管理工作，還是學(xué)生管理工作，都呈現(xiàn)穩(wěn)定有序的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

但是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾韰s沒(méi)有給我們帶來(lái)滿(mǎn)意的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。

從入校成績(jī)來(lái)看，我們2013級(jí)學(xué)生與前幾屆學(xué)生成績(jī)相比，似乎

好了不少。但歷次的考試成績(jī)卻遠(yuǎn)達(dá)不到我們的期望值。感覺(jué)我們的付出與所獲不成比例。請(qǐng)老師們看一下手中的期末成績(jī)比較表，從各學(xué)科的平均成績(jī)上，我們看不出我們這一屆學(xué)生好在哪里？

學(xué)校給我們這一屆學(xué)生高考目標(biāo)是：二本率達(dá)到60%，我們年級(jí)有

380名學(xué)生，380*60%=224人。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般情況下，要想達(dá)到二本線，平時(shí)考試基礎(chǔ)分文科

應(yīng)該達(dá)到400分左右；理科應(yīng)該達(dá)到350分左右。

下面我結(jié)合上學(xué)期期末考試的成績(jī)來(lái)分析一下我們年級(jí)學(xué)生的成績(jī)。我想說(shuō)明的是：由于上學(xué)期期末考試，各科試題難度較低，而且5班8班的數(shù)學(xué)英語(yǔ)試題更基礎(chǔ)，所以我想把二本線平均提高50分，即文科450分，理科400分。

我在這里也匯報(bào)一下上學(xué)期期末考試整個(gè)年級(jí)的成績(jī)情況：文科

500分以上有9人，最高分566分；450分至500分的有43人；合在一起52人。

理科：500分以上有16人，最高分574分；400分以上106人；

合在一起為122人。

文理科加在一起：52+122=174，224-174=50人。

數(shù)字很枯燥但很能說(shuō)明問(wèn)題，這些數(shù)字能說(shuō)明什么呢？它說(shuō)明了

我們要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還需要下大功夫，不辭辛苦做工作；還需要下巧功夫，充滿(mǎn)智慧地做工作。

以上就是我對(duì)一年來(lái)年級(jí)組工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）工作中面臨的主要問(wèn)題分析及解決路徑設(shè)想

既然管理比較到位，為什么學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)反而差強(qiáng)人意呢？我們的教與學(xué)到底出了什么問(wèn)題？這是值得我們深入反思的問(wèn)題。我認(rèn)為這要?dú)w于教與學(xué)的效率提高問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決。可以說(shuō)，這是我們面臨的最大的也是最難的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題能不能有效解決，直接關(guān)系到今后年級(jí)組工作的成敗。我想從兩個(gè)方面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

1、教師如何提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道，良好的課堂教學(xué)效果必須建立在教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法三者有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上。一般地，在課堂教學(xué)中，教師的優(yōu)秀素質(zhì)加上優(yōu)良的教學(xué)方法，有可能把一般素質(zhì)的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生，但一般素質(zhì)的教師絕對(duì)不會(huì)把一般學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀，同時(shí)優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)自于優(yōu)秀素質(zhì)的教師，如果沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，即使有些人可以照搬一些先進(jìn)的教學(xué)方法，但很難化為己用。所以說(shuō)在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，必須三者一起抓，不能偏廢一方，否則會(huì)因一方的影響而事倍功半。

我們2013級(jí)的學(xué)生百分之八十以上的素質(zhì)是一般的，而我們這一屆教師的情況怎樣呢？我認(rèn)為，百分之九十以上的教師的自身素質(zhì)較高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力很強(qiáng)。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為優(yōu)化教學(xué)方法是提高我們年級(jí)課堂教學(xué)效率的重要途徑。那么如何做呢？

我的設(shè)想是：一要堅(jiān)決推行集體備課，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，實(shí)行資源共享。二要推門(mén)聽(tīng)課常態(tài)化，不指定不選定，青年教師的要聽(tīng)，中老年老師的也要聽(tīng)。三要定期組織和指導(dǎo)學(xué)生評(píng)教，且把評(píng)教結(jié)果如實(shí)反饋到教師本人，使老師們知道學(xué)生的需求；四是請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的主任委員們或其他家長(zhǎng)代表到校園走走看看、到休息室查查聊聊，提提意見(jiàn)；五是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排相關(guān)教師走出去，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，我在這里只是從管理角度談?wù)n堂教學(xué)效率的提高，目的是讓老師們“用心”，但要想真正優(yōu)化教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)效率，關(guān)鍵在于教師本人，它需要老師有積極的熱情和態(tài)度，它需要我們不斷學(xué)習(xí)，提升教學(xué)智慧，只有這樣，我們的課堂教學(xué)才可能會(huì)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)趣味，充滿(mǎn)力量，從而提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率

根據(jù)我對(duì)我們年級(jí)學(xué)生一年來(lái)的觀察以及5次考試的成績(jī)分析，發(fā)現(xiàn)我們2013級(jí)的大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有著積極上進(jìn)的態(tài)度，也有著腳踏實(shí)地的努力，但很多學(xué)生不知如何分配自己的時(shí)間和精力來(lái)搞好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率很低。可以說(shuō)有不少學(xué)生學(xué)習(xí)真的很努力，但是他們卻不能取得應(yīng)有的成績(jī)回報(bào)。一學(xué)年過(guò)去了，有的學(xué)生仍在苦苦堅(jiān)持，但有個(gè)別學(xué)生卻在悄悄放棄，這是讓我緊張而痛心的事，因?yàn)樗鼰o(wú)形中會(huì)導(dǎo)致學(xué)風(fēng)渙散，教師灰心。那么，如何能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其能真正愿意坐下來(lái)，靜下來(lái)，沉下去，提升學(xué)習(xí)效率呢？

我的設(shè)想是：一要指導(dǎo)學(xué)生充分利用每天下午的課外活動(dòng)及晚修時(shí)間；二要把周五晚上加以利用；四要指導(dǎo)學(xué)生合理安排和利用周六周日時(shí)間（我們學(xué)校這樣基礎(chǔ)的學(xué)生，更需要這樣做），培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、計(jì)劃意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

（三）本學(xué)期要重點(diǎn)抓好的幾項(xiàng)工作

根據(jù)我前面的問(wèn)題分析及解決路徑設(shè)想，我想從三個(gè)方面談?wù)劚緦W(xué)期要重點(diǎn)抓好的工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)師生結(jié)對(duì)幫扶工作

上學(xué)年，我們年級(jí)的幫扶工作開(kāi)展情況怎么樣？效果如何，很多老師心里是清楚的，我不想過(guò)多去說(shuō)。

但上學(xué)年我們的幫扶有一個(gè)很大的缺陷：就是只關(guān)注了成績(jī)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，而忽視了成績(jī)比較優(yōu)秀但有弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)生，也忽視了臨界生的幫扶。

現(xiàn)在發(fā)到各位老師手中的結(jié)對(duì)幫扶表，有成績(jī)好的，也有成績(jī)差的，請(qǐng)老師們?cè)谶M(jìn)行幫扶時(shí)，要先了解一下學(xué)生的基本情況，包括學(xué)習(xí)的、生活的、家庭的等等，以便有的放矢地進(jìn)行幫扶。

有一個(gè)問(wèn)題需要思考：現(xiàn)在我們的幫扶的著重點(diǎn)在哪里？是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，是知識(shí)的鞏固性輔導(dǎo)，還是生活的關(guān)心，心理的關(guān)懷？我想具有可行性有效性的幫扶就是：學(xué)習(xí)上關(guān)注，生活上關(guān)心，心理上關(guān)愛(ài)。主要是在思想上加以引導(dǎo)。

學(xué)生們?cè)谖覀兊年P(guān)注關(guān)心關(guān)愛(ài)之后，最大的可能是：學(xué)習(xí)生活態(tài)度的良性轉(zhuǎn)變，心理承受能力的增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力的提升，最終是學(xué)業(yè)成績(jī)的進(jìn)步。因此我認(rèn)為幫扶是一項(xiàng)很值得我們堅(jiān)持做的事情。

老師們，這是一個(gè)良心活，懇請(qǐng)老師們一定要抽空哪怕是10分、20分鐘，找自己的幫扶對(duì)象聊聊天談?wù)勑模箤W(xué)生們獲得前進(jìn)的動(dòng)力；這了是一個(gè)功德無(wú)量的事情，說(shuō)不定你的一席話(huà)會(huì)改變一個(gè)人的人生軌跡，會(huì)造就一個(gè)人才。

此次幫扶安排只有不到兩個(gè)月的時(shí)間，到期中考試之后，年級(jí)組要根據(jù)分班之三次考試的平均成績(jī)，重新安排幫扶工作，有針對(duì)性地對(duì)二本臨界生及優(yōu)秀生的弱勢(shì)學(xué)科進(jìn)行輔導(dǎo)幫扶。這是以后的事情。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師坐班制的落實(shí)

關(guān)于坐班的好處，關(guān)于老師們上學(xué)期及本周一周的坐班情況，我也不想過(guò)多地述說(shuō)和評(píng)價(jià)。

我只想請(qǐng)求各位老師，1、要按時(shí)簽到，不要遲簽；

2、要堅(jiān)持坐下去，不要提前離崗；

3、在坐班時(shí)間，請(qǐng)備備課，寫(xiě)寫(xiě)教案，改改作業(yè)，查查資料，做做課件，同科組的各位老師探討一下本學(xué)科的教學(xué)工作，也可以聊聊天，交流國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，等等。

我認(rèn)為，坐班會(huì)加深我們之間的情感交流，使我們和諧共處，心情愉悅；坐班會(huì)加強(qiáng)知識(shí)和信息的相互傳遞，使我們的教學(xué)準(zhǔn)備工作更加充分，使教學(xué)工作得到有力地促進(jìn)。

3、扎實(shí)做好周五晚修及周六活動(dòng)工作

高二是個(gè)會(huì)考年，同學(xué)們?cè)趯W(xué)好本科類(lèi)所有科目的基礎(chǔ)上，也要加強(qiáng)會(huì)考科目的復(fù)習(xí)鞏固，因此更加需要學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上“日日清、周周清、月月清”。老師們都知道咱們學(xué)生的實(shí)際情況，基礎(chǔ)整體較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，學(xué)習(xí)能力普遍較低。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天學(xué)的知識(shí)，利用晚修是鞏固不了的，日日清做不到，就需要做好周周清工作。因此我們

征求了2013級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的請(qǐng)求，安排了周五晚修和周六活動(dòng)。周五晚修沒(méi)有具體安排，如果您有需要，請(qǐng)直接到班指導(dǎo)活動(dòng)就可以了，（李安嶺老師一直堅(jiān)持周五到班進(jìn)行輔導(dǎo)）周六活動(dòng)安排表已發(fā)到各位老師手中，請(qǐng)老師們按照安排表認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)。

在此，我想說(shuō)明一下，上個(gè)學(xué)期，我們要求老師們不得在周六進(jìn)行新課，本學(xué)期我們不再?gòu)?qiáng)求。因?yàn)椋翰煌嗉?jí)課時(shí)不同；放假導(dǎo)致各位同學(xué)科老師進(jìn)度不一樣。

各位老師，我們相信，只要我們對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求并用心去做，我們就一定完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

我的講話(huà)完了，謝謝大家！

李安嶺科長(zhǎng)講話(huà)，鄭校講話(huà)，對(duì)高一年級(jí)幫扶工作及其他相關(guān)教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。鄭校長(zhǎng)的講話(huà)，從學(xué)校的層面，對(duì)我們年級(jí)的各項(xiàng)工作表示了肯定，當(dāng)然，更重要的是，鄭校長(zhǎng)的講話(huà)，給我們下階段的工作指出了努力方向，鄭校長(zhǎng)的講話(huà)給我們的既是壓力更是動(dòng)力。感謝鄭校長(zhǎng)對(duì)我們年級(jí)工作進(jìn)行的指導(dǎo)。

第二篇：高二年級(jí)表彰大會(huì)講話(huà)稿

高二年級(jí)表彰大會(huì)講話(huà)稿

今天很高興有機(jī)會(huì)跟大家一起分享一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我從熟悉的，有著悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)石板路的初中部來(lái)到這里，滿(mǎn)懷期待，滿(mǎn)懷憧憬。隨著時(shí)間的流逝，我們都快要十八歲了。當(dāng)我看到教室里“強(qiáng)人將付出睡眠，懶人將沉入海底”的格言時(shí)，我一下子警醒起來(lái)。

其實(shí)，我們知道，沒(méi)覆蓋到泥土里的種子，發(fā)不出芽來(lái)。我們都是穹頂之下的平凡人，沒(méi)有人生來(lái)就帶著無(wú)窮的智慧，只有我們把自己沉浸在求知的土壤里，智慧才會(huì)生根發(fā)芽，生長(zhǎng)綻放。

每天天亮后，霧氣未散，我就看到高三樓的課室里，一盞盞明亮的燈亮了起來(lái)。此時(shí)我的心底里就會(huì)有一種莫名的感動(dòng)與興奮。高三很近，未來(lái)也不遠(yuǎn)，高三是對(duì)未來(lái)的呼喚，是對(duì)青春的追逐。

白巖松曾說(shuō)，人們聲稱(chēng)的最美好的歲月，其實(shí)都是痛苦的，恰恰是這種痛苦，事后回憶起來(lái)才那么幸福。因?yàn)樵跁r(shí)光里沉淀下來(lái)的，都是那些讓自己義無(wú)反顧奮力拼搏收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的日子。我們現(xiàn)在的生活，每一天都堅(jiān)持，很難，放棄每一天，卻很容易。堅(jiān)持下來(lái)的歲月，猶如醇香的咖啡，舌間苦澀，卻回味無(wú)窮。每一天努力，不一定換來(lái)收獲，但某一天放棄，就一定不能向前。正如龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她的孩子安德烈所期待的一樣：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)力，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”我們何嘗不是一樣追求這種權(quán)利呢？

今天，我們低下頭，靜下心，默默積攢著我們的能量，明天我們必將昂著頭，挺著胸，大步迎接著我們的夢(mèng)想！

高二（16）班周xx

第三篇：高二年級(jí)

高二年級(jí)“文明禮儀伴我行”德育教育工作計(jì)劃

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。要成為一個(gè)文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。為實(shí)現(xiàn)道德教育目標(biāo)，落實(shí)文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)高二年級(jí)制定工作計(jì)劃如下：

第12周（10.30--11.5）

1、召開(kāi)“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)

2、各班辦一期文明禮儀黑板報(bào)

3、各班統(tǒng)一張貼《新五講四美》門(mén)標(biāo)

講文明，忌野蠻，講禮貌，忌傲慢

講衛(wèi)生，忌污染，講秩序，忌散漫

講道德，忌空談，日日新，不間斷

心靈美，無(wú)邪念，語(yǔ)言美，無(wú)臟言

行為美，做典范，環(huán)境美，建校園

4、教學(xué)樓門(mén)廳與走廊張貼道德標(biāo)語(yǔ)：

-----讓心靈與校園共美

-----人不是因?yàn)槊利惒盼拿鞫且驗(yàn)槲拿鞫利?/p>

-----你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天

你給別人一分謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千

-----文明，讓人舉止文雅

禮讓?zhuān)屓孙L(fēng)度翩翩

-----課堂有紀(jì)律，課間有秩序，語(yǔ)言有禮貌，舉止有禮節(jié)，心中有他人

第13周（11.6--11.12）

1、各班組建“十人文明團(tuán)”發(fā)揮榜樣的力量和作用

2、各班評(píng)選“文明禮儀之星”

3、各班上交《文明禮儀

從我做起》承諾書(shū)

第14周（11.13--11.19）

1、開(kāi)展《文明禮儀三字歌》誦讀活動(dòng)周

《文明禮儀三字歌》

（一）校園文明禮儀

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照。好學(xué)生，要做到。講文明，講禮貌。見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。教室內(nèi)，莫喊嚷。桌椅齊，地面潔。好環(huán)境，好心情。課堂上，勤動(dòng)腦。勤回答，勤思考。課間到。不追跑.上下樓，靠右行。互禮讓?zhuān)浝巍堑纼?nèi)，靜清凈。課間操，要做好，悅身心，練大腦。愛(ài)樹(shù)木，護(hù)花草。主人翁，責(zé)任感。你我他，不缺少。

（二）社會(huì)文明禮儀

學(xué)校外，需做到。有氣質(zhì)，有風(fēng)度。儀態(tài)美，舉止雅。衣整潔，精神好。站坐行，仿前輩。站如松，坐如鐘。臥如弓，行如風(fēng)。尊重人，文明語(yǔ)。講理解，講和善。談話(huà)時(shí)，面帶笑。若問(wèn)路，要禮貌。若購(gòu)物，注行為。不亂動(dòng)，買(mǎi)賣(mài)和。看演出，提前到。輕入座，不遲到。不喧嘩，不亂跑。有紙屑，不亂拋。有果皮，扔進(jìn)箱。乘車(chē)時(shí)，不擁擠。尊長(zhǎng)輩，愛(ài)幼小。

（三）家庭文明禮儀

孝父母，尊長(zhǎng)輩，知感恩，明事理。家務(wù)活，要常做，吃與穿，不攀比。親友家，去做客。重禮儀，不隨意，教養(yǎng)好，人人笑。用餐時(shí)，不搶先。離去時(shí)，招呼到。要告別，說(shuō)感謝。遇客人，笑相迎，恭相送，步輕移。親鄰里，睦友邦，愛(ài)幼小，手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心，幫殘疾，莫遲疑。修德行，似長(zhǎng)跑，日內(nèi)省，常自勵(lì)，形于外，成于中，好品質(zhì)，益終生

2、學(xué)生上交《文明禮儀三字歌》誦讀心得

第15周（11.20--11.26）

1、開(kāi)展“學(xué)習(xí)全國(guó)道德模范孟佩杰同學(xué)先進(jìn)事跡”活動(dòng)周2、全年級(jí)儀容儀表大檢查和文明就寢大檢查活動(dòng) 第16周（11.27--12.3）

1、開(kāi)展“文明禮儀伴我行”演講比賽

2、總結(jié)表彰“文明禮儀示范班”和先進(jìn)個(gè)人

2011年10月25號(hào)

高二年級(jí)

第四篇：高二年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)講話(huà)稿

“曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心只想往前飛，走遍千山和萬(wàn)水，一路走來(lái)不能回”，驀然回首我們已走過(guò)了高一，跨入了高二，踏上了新的征程，繼續(xù)追尋我們的夢(mèng)想！

青春年少，正是多夢(mèng)的季節(jié)。有夢(mèng)就有方向，有夢(mèng)就有希望，有夢(mèng)就有追求！今天晚上，我們高二年級(jí) 400多名學(xué)生為我們的夢(mèng)想聚在一起，為了我們的未來(lái)不是夢(mèng)走到一起。

“在我心中，有一個(gè)夢(mèng)”，這個(gè)夢(mèng)就是2011年我們?cè)谧妮份穼W(xué)子雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂。生活若剝?nèi)ダ硐搿⒒孟耄巧阒皇且欢芽占茏印?mèng)想是令人神往的，夢(mèng)想是使人陶醉的，但畢竟是只是夢(mèng)想，要想夢(mèng)想成真，我們必須回到現(xiàn)實(shí)來(lái)，腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地搞好每天的學(xué)習(xí)生活，為此，我想與同學(xué)們談幾個(gè)問(wèn)題：

1、要把夢(mèng)想變?yōu)槟繕?biāo)。同學(xué)們有明確的目標(biāo)嗎？你說(shuō)夢(mèng)想就是目標(biāo)嗎？不是的。夢(mèng)想只是一種憧憬，一種愿望，是很模糊的。而目標(biāo)是很具體的、明確的。假如你只是說(shuō)想考大學(xué)那就是不明確的目標(biāo)，你應(yīng)該具體地確定要考那一批大學(xué)，目標(biāo)越清晰、越堅(jiān)定越能發(fā)揮目標(biāo)的引領(lǐng)的作用。之后，珍視你經(jīng)過(guò)深思熟后確定的目標(biāo)，把你的目標(biāo)放在課桌上，掛在床頭，深深地印到腦海里。有沒(méi)有目標(biāo)是大不一樣的。美國(guó)著名的成人教育專(zhuān)家卡耐基曾對(duì)世界上一萬(wàn)個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3%的人能夠確定目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實(shí)，而另97%的人要么根本沒(méi)有目標(biāo)，要么目標(biāo)不確定，要么不知道如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。十年之后，他對(duì)上述對(duì)象再一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果令人吃驚：屬于原來(lái)那97%范圍內(nèi)的人除了年齡增長(zhǎng)10歲外，在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒(méi)有太大起色，還是那么普通和平庸，而原來(lái)與眾不同的3%，卻在各自的領(lǐng)域取得了相當(dāng)?shù)某晒ΑＭ瑢W(xué)們，請(qǐng)記住：“成功等于目標(biāo)，其他都是這句話(huà)的注解”“新生活是從選定方向開(kāi)始的”，能把美好的夢(mèng)想變?yōu)榍逦唧w目標(biāo)，我們才是真正向成功邁出第一步。同學(xué)們問(wèn)一問(wèn)自己：你的目標(biāo)確定了嗎？你是否在庸庸碌碌，無(wú)所作為，虛度光陰？你是否正陷于兒女情長(zhǎng)不可自拔，你是否覺(jué)得時(shí)間還很長(zhǎng)，而漫不經(jīng)心？“人生短短幾個(gè)秋，醉生夢(mèng)死憑何求？男兒當(dāng)立雄心志，敢向蟾宮折桂枝。”

2、學(xué)會(huì)選擇。大家先聽(tīng)一個(gè)故事吧：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄進(jìn)了監(jiān)獄；法國(guó)人浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話(huà)。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，只見(jiàn)他嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，他大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)，他忘記要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人，只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)孩子，那個(gè)美麗女子手里也牽著一個(gè)孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)，我每天都與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

同學(xué)們，我們姑且不說(shuō)這個(gè)故事的真實(shí)與否，你們說(shuō)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是以前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們以后的生活。人生是一個(gè)不斷選擇，不斷取舍的過(guò)程。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，不同的選擇，不同的取舍，就會(huì)有不同的人生。

4、自信是成功的第一要訣。信心是成功的階梯，灰心是成功的絆腳石，死心就是失敗。人生最大的敵人是自己。朋友們，如果你對(duì)自己缺乏信心，請(qǐng)記住：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道的；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)，悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。有信心者，他們的字典里沒(méi)有“不可能”。假如你對(duì)自己沒(méi)有信心，請(qǐng)你每天大聲地告訴自己一次“我真的很不錯(cuò)”“我一定行”。有人也許會(huì)說(shuō)：我很想努力，我也想學(xué)好，趕超先進(jìn)，但是我的基礎(chǔ)太差的，與別人已經(jīng)拉開(kāi)了很大一段距離了，我還有希望嗎？我想這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該問(wèn)別人，而應(yīng)該好好地問(wèn)自己。請(qǐng)你記住：“不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要后悔，不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開(kāi)始，人生是從下定決心那一刻開(kāi)始的。“想要”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來(lái)很困難，可是當(dāng)你下定決心以后，它就變得非常簡(jiǎn)單。成功永遠(yuǎn)取決于你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰(zhàn)。同學(xué)們，起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是你想不想振作，你想不想開(kāi)始，你能不能堅(jiān)持。同學(xué)們，不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪プ孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。人的一生會(huì)有許許多多個(gè)開(kāi)始，如果每做一件事情都是半途而廢，那么你的一生將一事無(wú)成。覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。

5、態(tài)度決定一切。這是前國(guó)家男足教練米盧的一句名言。雖然這句話(huà)的科學(xué)性值得商榷，但是不無(wú)道理。有個(gè)故事說(shuō)，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一家經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了三個(gè)夢(mèng)：第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜；第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘；第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己跟心愛(ài)的表妹躺在一起，但背靠著背。這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，于是，秀才第二天趕緊找了個(gè)算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿嘆氣道：“你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？！戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？！跟表妹都躺在一張床上了卻背靠著背，這不是沒(méi)戲嗎？！！”秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板看見(jiàn)了感到非常奇怪，就問(wèn)他：“不是明天才考試嗎，怎么今天你就要回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)，我倒覺(jué)得，這次你一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明這次你有備無(wú)患嗎？跟你表妹背靠背躺在床上，不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了嗎？”秀才一聽(tīng)，覺(jué)得店老板說(shuō)的更有道理，于是精神振奮去參加考試，居然中了個(gè)探花。積極的人，像太陽(yáng)，照到那里那里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的生活，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣生活，就會(huì)有什么樣的未來(lái)。假如我們都是以一種積極、向上、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活，那么，我們的生活將充滿(mǎn)陽(yáng)光。

6、科學(xué)地管理你的時(shí)間。

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世界上最公平的是時(shí)間。每個(gè)人一天都是24小時(shí)，一年都是365天。我們常說(shuō)：一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢(qián)，就是財(cái)富，我覺(jué)得這還不夠，我認(rèn)為其實(shí)時(shí)間就是生命。生命的過(guò)程就是時(shí)間不斷流逝的過(guò)程。時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，你浪費(fèi)了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時(shí)間。說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)，人生無(wú)常。假如你能活到八、九十歲，那么現(xiàn)在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那么現(xiàn)在你已經(jīng)是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現(xiàn)在不已經(jīng)是接近生命的尾聲了嗎？人的生命是寶貴，生命是以時(shí)間來(lái)計(jì)算的，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，浪費(fèi)時(shí)間，就是糟蹋生命。我們都說(shuō)青少年是人一生中的黃金時(shí)期，“青春少年是樣樣紅，我愿用家財(cái)萬(wàn)貫買(mǎi)個(gè)太陽(yáng)不下山”，年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。但是現(xiàn)在我們有少部分同學(xué)，總覺(jué)得無(wú)所事事，神游太虛。我也和一些同學(xué)交談過(guò)，他們說(shuō)不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去。這其實(shí)是一種浮躁。這里，我想對(duì)這些同學(xué)提些建議：

養(yǎng)成按計(jì)劃（目標(biāo)）學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天來(lái)到教室，第一件要做的事不是看書(shū)，而應(yīng)該是好好計(jì)劃一下今天的學(xué)習(xí)。把你要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來(lái)，排個(gè)序，定個(gè)時(shí)間。然后一一的按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就打個(gè)勾。假如因某些突發(fā)事情的影響而無(wú)法完成當(dāng)天的計(jì)劃，那么就要結(jié)合第二天的計(jì)劃修改一下，要做到每天、每周、每月都有計(jì)劃，這樣每天的學(xué)習(xí)便會(huì)做到有條不紊，就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)所事事而覺(jué)得空虛。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)之后，你將會(huì)覺(jué)得你有做不完的事，看不完的書(shū)，忙不完的事，你浮躁的心會(huì)變得沉穩(wěn)，你空虛的靈魂會(huì)覺(jué)得充實(shí)，你將會(huì)感覺(jué)到，學(xué)習(xí)抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當(dāng)你學(xué)了一天躺在床上的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到雖然很辛苦，但是你內(nèi)心會(huì)很踏實(shí)，你會(huì)睡得更加安穩(wěn)，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)原來(lái)是這樣的快樂(lè)。堅(jiān)持做到日清月結(jié)。不要輕易原諒自己，不要為自己找借口。要堅(jiān)持不懈，久而久之，習(xí)慣成自然，一種勤奮好學(xué)的習(xí)慣便水到渠成。我的一位學(xué)生，你們的學(xué)長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“一個(gè)勤慣了的人，要想叫他懶下來(lái)是很難的。”就像農(nóng)村的老太婆一生勞碌，樂(lè)此不彼。任何一種行為只要不斷重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡(jiǎn)單的而重復(fù)的習(xí)慣。每天的學(xué)習(xí)、生活三點(diǎn)一線，是單調(diào)的，但如果沒(méi)有這些單調(diào)的重復(fù)，就沒(méi)有高考的輝煌。

養(yǎng)成快速的節(jié)奏感。走快小半步，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高一大步。平時(shí)，你們看某些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，做什么事都干脆利落，吃飯、洗衣服、走路總是快節(jié)奏的。

充分利用零碎時(shí)間。可以背幾個(gè)單詞，可以看一首古詩(shī)，可以看一篇

第五篇：高二年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)講話(huà)稿

高二年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)講話(huà)稿

沙灣中學(xué)

沈陽(yáng)選

“曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心只想往前飛，走遍千山和萬(wàn)水，一路走來(lái)不能回”，驀然回首我們已走過(guò)了高一，跨入了高二的最后階段，即將升入高三，踏上了新的征程，追尋我們的夢(mèng)想！我們卻面臨太多的困難。

青春年少，正是多夢(mèng)的季節(jié)。有夢(mèng)就有方向，有夢(mèng)就有希望，有夢(mèng)就有追求！今天下午，我們高二年級(jí) 160多名學(xué)生為我們的夢(mèng)想聚在一起，為了我們的未來(lái)不是夢(mèng)走到一起。

“在我心中，有一個(gè)夢(mèng)”，這個(gè)夢(mèng)就是2013年我們?cè)谧妮份穼W(xué)子雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂。生活若剝?nèi)ダ硐搿⒒孟耄巧阒皇且欢芽占茏印?mèng)想是令人神往的，夢(mèng)想是使人陶醉的，但畢竟是只是夢(mèng)想，要想夢(mèng)想成真，我們必須回到現(xiàn)實(shí)來(lái)，腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地搞好每天的學(xué)習(xí)生活，為此，我想與同學(xué)們談幾個(gè)問(wèn)題：

1、要把夢(mèng)想變?yōu)槟繕?biāo)。同學(xué)們有明確的目標(biāo)嗎？你說(shuō)夢(mèng)想就是目標(biāo)嗎？不是的。夢(mèng)想只是一種憧憬，一種愿望，是很模糊的。而目標(biāo)是很具體的、明確的。假如你只是說(shuō)想考大學(xué)那就是不明確的目標(biāo)，你應(yīng)該具體地確定要考那一批大學(xué)，目標(biāo)越清晰、越堅(jiān)定越能發(fā)揮目標(biāo)的引領(lǐng)的作用。之后，珍視你經(jīng)過(guò)深思熟后確定的目標(biāo)，把你的目標(biāo)放在課桌上，掛在床頭，深深地印到腦海里。有沒(méi)有目標(biāo)是大不一樣的。美國(guó)著名的成人教育專(zhuān)家卡耐基曾對(duì)世界上一萬(wàn)個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3% 的人能夠確定目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實(shí)，而另97%的人要么根本沒(méi)有目標(biāo)，要么目標(biāo)不確定，要么不知道如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。十年之后，他對(duì)上述對(duì)象再一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果令人吃驚：屬于原來(lái)那97%范圍內(nèi)的人除了年齡增長(zhǎng)10歲外，在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒(méi)有太大起色，還是那么普通和平庸，而原來(lái)與眾不同的3%，卻在各自的領(lǐng)域取得了相當(dāng)?shù)某晒ΑＭ瑢W(xué)們，請(qǐng)記住：“成功等于目標(biāo)，其他都是這句話(huà)的注解”“新生活是從選定方向開(kāi)始的”，能把美好的夢(mèng)想變?yōu)榍逦唧w目標(biāo)，我們才是真正向成功邁出第一步。同學(xué)們問(wèn)一問(wèn)自己：你的目標(biāo)確定了嗎？你是否在庸庸碌碌，無(wú)所作為，虛度光陰？你是否正陷于兒女情長(zhǎng)不可自拔，你是否覺(jué)得時(shí)間還很長(zhǎng)，而漫不經(jīng)心？“人生短短幾個(gè)秋，醉生夢(mèng)死憑何求？男兒當(dāng)立雄心志，敢向蟾宮折桂枝。”

2、學(xué)會(huì)選擇。大家先聽(tīng)一個(gè)故事吧：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄進(jìn)了監(jiān)獄；法國(guó)人浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話(huà)。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，只見(jiàn)他嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，他大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)，他忘記要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人，只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)孩子，那個(gè)美麗女子手里也牽著一個(gè)孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)，我每天都與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

同學(xué)們，我們姑且不說(shuō)這個(gè)故事的真實(shí)與否，你們說(shuō)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是以前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們以后的生活。人生是一個(gè)不斷選擇，不斷取舍的過(guò)程。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，不同的選擇，不同的取舍，就會(huì)有不同的人生。

3、認(rèn)真地分析自我。首先，“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。“彼”就是高考，“己”就是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，處于一個(gè)什么位置，參考以往的高考你能上一個(gè)怎樣的學(xué)校；其次，自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；客觀的剖析自己在學(xué)習(xí)、生活上有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，這需要極大的決心與勇氣，否則只是主觀的自我袒護(hù)；再次，好的習(xí)慣、方法；好的、成功的習(xí)慣、方法要更加發(fā)揚(yáng)光大，錯(cuò)誤的、不良的需要立即改正，否則就會(huì)悔之不及；最后，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造條件，自我完善。

4、自信是成功的第一要訣。信心是成功的階梯，灰心是成功的絆腳石，死心就是失敗。人生最大的敵人是自己。如果你對(duì)自己缺乏信心，請(qǐng)記住：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道的；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)，悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。有信心者，他們的字典里沒(méi)有“不可能”。假如你對(duì)自己沒(méi)有信心，請(qǐng)你每天大聲地告訴自己一次“我真的很不錯(cuò)”“我一定行”。有人也許會(huì)說(shuō)：我很想努力，我也想學(xué)好，趕超先進(jìn)，但是我的基礎(chǔ)太差的，與別人已經(jīng)拉開(kāi)了很大一段距離了，我還有希望嗎？我想這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該問(wèn)別人，而應(yīng)該好好地問(wèn)自己。請(qǐng)你記住：“不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是 結(jié)束之后就不要后悔，不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開(kāi)始，人生是從下定決心那一刻開(kāi)始的。“想要”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來(lái)很困難，可是當(dāng)你下定決心以后，它就變得非常簡(jiǎn)單。成功永遠(yuǎn)取決于你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰(zhàn)。同學(xué)們，起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是你想不想振作，你想不想開(kāi)始，你能不能堅(jiān)持。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪プ孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。人的一生會(huì)有許許多多個(gè)開(kāi)始，如果每做一件事情都是半途而廢，那么你的一生將一事無(wú)成。覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。

5、態(tài)度決定一切。這是前國(guó)家男足教練米盧的一句名言。雖然這句話(huà)的科學(xué)性值得商榷，但是不無(wú)道理。有個(gè)故事說(shuō)，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一家經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了二個(gè)夢(mèng)：第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜；第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘；這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，于是，秀才第二天趕緊找了個(gè)算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿嘆氣道：“你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？！戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？！”秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板看見(jiàn)了感到非常奇怪，就問(wèn)他：“不是明天才考試嗎，怎么今天你就要回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)，我倒覺(jué)得，這次你一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明這次你有備無(wú)患嗎？”秀才一聽(tīng)，覺(jué)得店老板說(shuō)的更有道理，于 是精神振奮去參加考試，居然中了個(gè)探花。積極的人，像太陽(yáng)，照到那里那里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的生活，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣生活，就會(huì)有什么樣的未來(lái)。假如我們都是以一種積極、向上、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活，那么，我們的生活將充滿(mǎn)陽(yáng)光。

6、科學(xué)地管理你的時(shí)間。世界上最公平的是時(shí)間，每個(gè)人一天都是24小時(shí)，一年都是365天。我們常說(shuō)：一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢(qián)，就是財(cái)富，我覺(jué)得這還不夠，我認(rèn)為其實(shí)時(shí)間就是生命。生命的過(guò)程就是時(shí)間不斷流逝的過(guò)程。時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，你浪費(fèi)了一分就是一分。不要總以為自己年齡還很輕，還有的是時(shí)間。假如你能活到八、九十歲，那么現(xiàn)在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那么現(xiàn)在你已經(jīng)是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現(xiàn)在不已經(jīng)是接近生命的尾聲了嗎？人的生命是寶貴，生命是以時(shí)間來(lái)計(jì)算的，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，浪費(fèi)時(shí)間，就是糟蹋生命。我們都說(shuō)青少年是人一生中的黃金時(shí)期，“青春少年是樣樣紅，我愿用家財(cái)萬(wàn)貫買(mǎi)個(gè)太陽(yáng)不下山”，年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。但是現(xiàn)在我們有少部分同學(xué)，總覺(jué)得無(wú)所事事，神游太虛。我也和一些同學(xué)交談過(guò)，他們說(shuō)不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去。這其實(shí)是一種浮躁。這里，我想對(duì)這些同學(xué)提些建議：

養(yǎng)成按計(jì)劃（目標(biāo)）學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天來(lái)到教室，第一件要做的事不是看書(shū)，而應(yīng)該是好好計(jì)劃一下今天的學(xué)習(xí)。把你要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來(lái)，排個(gè)序，定個(gè)時(shí)間。然后一一的按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，每 完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就打個(gè)勾。假如因某些突發(fā)事情的影響而無(wú)法完成當(dāng)天的計(jì)劃，那么就要結(jié)合第二天的計(jì)劃修改一下，要做到每天、每周、每月都有計(jì)劃，這樣每天的學(xué)習(xí)便會(huì)做到有條不紊，就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)所事事而覺(jué)得空虛。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)之后，你將會(huì)覺(jué)得你有做不完的事，看不完的書(shū)，忙不完的事，你浮躁的心會(huì)變得沉穩(wěn)，你空虛的靈魂會(huì)覺(jué)得充實(shí)，你將會(huì)感覺(jué)到，學(xué)習(xí)抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當(dāng)你學(xué)了一天晚上臨睡時(shí)躺在床上的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到雖然很辛苦，但是你內(nèi)心會(huì)很踏實(shí)，你會(huì)睡得更加安穩(wěn)，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)原來(lái)是這樣的快樂(lè)。堅(jiān)持做到每天每月總結(jié)，不要輕易原諒自己，不要為自己找借口。要堅(jiān)持不懈，久而久之，習(xí)慣成自然，一種勤奮好學(xué)的習(xí)慣便水到渠成。我的一位學(xué)生，你們的學(xué)長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“一個(gè)勤慣了的人，要想叫他懶下來(lái)是很難的。”就像農(nóng)村的老太太一生勞碌，樂(lè)此不彼。任何一種行為只要不斷重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡(jiǎn)單的而重復(fù)的習(xí)慣。每天的學(xué)習(xí)、生活三點(diǎn)一線，是單調(diào)的，但如果沒(méi)有這些單調(diào)的重復(fù)，就沒(méi)有高考的輝煌。

養(yǎng)成快速的節(jié)奏感。走快小半步，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高一大步。平時(shí)，你們看某些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，做什么事都干脆利落，吃飯、洗衣服、走路總是快節(jié)奏的。

充分利用零碎時(shí)間。可以背幾個(gè)單詞，可以看一首古詩(shī)，可以看一篇文章等。這樣的時(shí)間積少成多。如果浪費(fèi)了，那很么天長(zhǎng)日久，也會(huì)多了。學(xué)習(xí)好的同學(xué)在這方面會(huì)很注意。和時(shí)間賽跑。有一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)道：5：30到教室= 清華北大；6：00到教室=xx大學(xué)；6：30到教室=xx師院；7：00到教室=農(nóng)民，回家種田，作為提醒自己珍惜時(shí)間的座佑銘。

同學(xué)們請(qǐng)記住：一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天，只有珍惜今天，才能把握未來(lái)。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成功有懶于今天的努力。一個(gè)什么事都等明天的人，注定是一事無(wú)成。

7、向高考成功者學(xué)習(xí)，向同級(jí)的尖子生學(xué)習(xí)。成功者總有他的理由和原因。看一看尖子生是如何學(xué)習(xí)的，時(shí)間是如何把握的，生活是如何安排的，情緒是如何控制的，別人是如何埋頭苦學(xué)、爭(zhēng)分奪秒、頑強(qiáng)拼搏的。我們不用羨慕第一名，你也要能像第一名一樣去拼搏。

8、每天檢討自己，檢討是成功之母，改變是成功之父。必須善于反思，經(jīng)常反思，自我反省。要常檢討自己的得失，成功與失敗。改變不良習(xí)慣。

9、追尋最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。安靜—安心——專(zhuān)心——用心——用功。

10、提高笑對(duì)人生的能力。人生在世不如意十有八九，人生總有會(huì)都是春風(fēng)得意、一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)成績(jī)起落會(huì)使你心煩意亂，朋友親人的誤會(huì)使你悶悶不樂(lè)，或者一些不經(jīng)意的事情也會(huì)使你情緒低落，失落、挫折、變故等也會(huì)時(shí)不時(shí)地“騷擾”你。這時(shí)候你該怎么辦？

首先，當(dāng)你郁郁寡歡時(shí)，只有想想“世上沒(méi)有解不開(kāi)的結(jié)，沒(méi)有跨不過(guò)的坎”，煩惱便會(huì)煙消云散。

其次，當(dāng)你遭遇挫折、困難時(shí)，想想這是人生的必修課，你就會(huì) 迎難而上。也許人生會(huì)因?yàn)檫@樣而更多精彩。籃球之所以吸引人，是超級(jí)運(yùn)動(dòng)員在“不可能投進(jìn)的角度”仍然扭腰挺身、擦板得分。人生之所以值得喝彩，是因?yàn)樵谄D難困苦中依然昂首挺胸、屹立不搖。

最后，要松弛有度，勞逸結(jié)合。該鍛煉就鍛煉，打一打籃球、乒乓球、羽毛球，放松放松；但不能一放到底不思學(xué)習(xí)，為放松而放松。

我覺(jué)得生活就像一面鏡子，你對(duì)著生活愁眉苦臉，生活也會(huì)對(duì)你愁眉苦臉，如果你能笑對(duì)生活，生活也會(huì)對(duì)你微笑。

11、我的命運(yùn)，我主宰。不管別人怎么跟你說(shuō)，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運(yùn)。古往今來(lái)，凡成大業(yè)者，“奮斗”的意義就在于用其一生的努力，去爭(zhēng)取。

同學(xué)們，夢(mèng)里走過(guò)許多路，醒來(lái)還是在床上，行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。因?yàn)槌晒κ加凇靶膭?dòng)”而成于“行動(dòng)”。讓我們?nèi)w師生攜手共進(jìn)，希望同學(xué)們腳踏實(shí)地，惜時(shí)如金，埋頭苦學(xué)，勇于拼搏，全身投入，用信心完善自我，用孝心回報(bào)父母，用今天的汗水書(shū)寫(xiě)明天的輝煌。

每年學(xué)校對(duì)被二本以上學(xué)校錄取的學(xué)生爭(zhēng)取上級(jí)的援助，并送去紅包賀喜，2011年我們?yōu)?名學(xué)生申請(qǐng)8000元資助金，一名特困生3000元，其余為每生1000元。

我們期待著2013年高考為大家把盞慶功！

謝謝大家！

2012-03-27