第一篇：[工作總結]高二年級工作總結

育才中學2010--2011學年下學期

高二年級工作總結

王顯華

一個緊張的學期即將結束，回顧這個學期我們高二年級的教育教學管理工作，還是有許多成功可取的成績，當然也有不少值得反思加強方面。現把這一學年年級工作總結如下：

一、成功的管理經驗

1、重視德育教育，強化年級常規管理。德育教育是管理之本，沒有好的管理就不可能有好的學習氛圍。自本學期開學之來，我們高二年級就要求各班級嚴格管理。各班主任是班級的負責人，班主任每天五到位，及時了解和掌握班級動態，對出現的問題采取及時發現、及時上報、及時解決，堅決不讓問題遺留和擴大；對于任課老師按照學校常規定考核要求，對任課老師的教學常規和課堂、晚自習紀律進行考核，同時要求各任課老師協助好班主任，深入到班級管理中去，積極開展德育教育。整個學期高二年級的教學秩序良好，學風優良，也沒有出現重大的違紀現象和教學事故。

2、狠抓常規教學，提前進入高三復習備考狀態。本學期初在年級組的組織下，制訂語文、數學、英語、技術等高考重點學科的周考制度。每周布置相關老師精心命題，組織學生利用晚自習的時間進行測試，對測試的結果進行匯總公布，并對測試不理想的學生進行周六的留校輔導。通過一個學期的師生共同的努力，周考制度取得明顯的效果，一是極大地提高了學生的學生積極性，有效地利用好學習時間；二是通過周考切實地提高了學生的解題水平和應試能力，增強了學生的學習的信心。

3、分批落實各個階段的教學任務。本學期高二年級的教學任務較重，一是各學科要完成高中階段所有新課程教學內容；二是面臨政治、生物、通用技術三門會考復習；三是提前準備九月份的三項高考。在組織本年級的常規教學工作的同時，我們利用有限的時間積極開展英語聽力訓練（每周兩次），形成教學常規。針對會考復習做到提前準備，多次召開會會考復習動員會，制定出相應的復習備考計劃，并切實地把工作落實到位。對于三項高考，三學期也增加信息和通用學科的課時，加大學生的訓練力度，并組織模擬報名及模擬考試等活動，讓學生盡快地走近高考。

二、工作的不足之處

1、沒有平衡好人性化管理與制度化管理。整個高二年級的教風和學風都比較良好，全組教師都能緊密地團結在年級組周圍，開展各項教育教學工作，年級組的氛圍非常的和諧。但是在平時的工作過程中了難免會出現少數老師工作責任心不強，工作積極性不高。針對這些問題作為年級主任的我有時過于看重情感因素，沒有對上述不良風氣及時嚴肅地進行整改，導致部分教師有松懈的情緒，甚至會影響到其他教師的。所以如何運用好制度管理是今后工作過程要加強提高的地方，既要團結好本組教師發揮人性化管理的優勢，又要合理地運用好制度化管理力度，充分調動教師的工作積極性，使我們的工作在高三這一年能有較大的突破。

2、對后進生的管理仍有待于提高。我們高二年級有相當一部分學生是中考的線下生，學習習慣和學習成績都不理想，而且當中還有一些行為習慣很差，給我們的管理帶來了很大的困難。一直以來我們都很重視后進生的培養，從小事抓起，從嚴要求，例如學生的儀容儀表、行為習慣等等，努力地培養學生養成良好的習慣，通過全體班主任及課任教師的努力，也的確取得了一定的效果。但是這一部分學生因為基礎差，厭學的情緒比較重，所以在學習這一塊一直沒有明顯的提高，反而在普通班影響較大，形成了一些不良的學習風氣。對于這些后進生還需要全體老師共同努力，制訂出相應的措施來促進他們的學習熱情，提高他們的學習成績。

3、沒有發揮出學生自身在管理中的優勢。在去年工作計劃中，本打算在高二年級成立一個學生管理委員會，但由于各種原因一直都沒有成形。年級中的學生管理這一部分主要是依賴于各班委會的獨立管理，沒有形成各班級之間相互協作，年級的統一管理的模式。這樣給年級和班級工作都帶來了一定的壓力，主要的管理工作都依賴于年級領導和各班主任，大大地分散了我們的工作精力，反而效果又不明顯。如何利用好學生自身的管理，是今后年級組工作面臨的一個重要課題，我想如果能師生協作、齊抓共管，一定取得非常不錯的效果。

總之，通過這一個學期的工作體會，我感覺到年級組工作的重要性和艱巨性，也深感肩上責任重大。對于工作我們不能有絲毫的怠慢，否則就會造成嚴重的后果，對整個學校的管理也會帶來不良的影響。同時在今后的工作的過程中也要不斷摸索、不斷創新，發揮出年級組在年級的管理中的核心作用，做好整個年級的帶頭人，爭取使我們年級的管理工作再上一個新的臺階。我相信在學校領導的正確指導下，在我們全組教師的努力下，在高三這一學年，我們必將取得輝煌的成績！

2011.06.22

第二篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

*****年第二學期

半年來，在校領導的正確領導下，我們高二年級全體教師圍繞學校本學期工作目標，以學校重大會議精神為指導，團結協作，努力完成學校下達的各項任務。本學期，我們的工作重點主要是：狠抓教學質量；注重學生的德育工作；積極配合學校各部門的工作，動員全體師生積極主動參與學校的各項活動。現總結如下：

一．重視教師管理

1、強化教師管理力度，尤其是對班主任教師的管理，建設一支高素質的班主任隊伍。認真落實班主任周會集體研究制度，建立健全了班主任崗位責任制。班主任是班級管理工作的核心，提高班主任教師的崗位意識，做到按時到崗，有效管理。班主任之間加強交流，相互協作，處理好班級工作中的問題，確保年級的穩定、和諧發展。任課教師也應當配合班主任工作，參與到對學生的規范教育中來，與班主任加強聯系，及時掌握學生動態，為班級建設、年級建設出謀劃策。

2、強化工作紀律。要求教師按時到崗，全身心地投入工作中。年級對坐班情況進行考勤記載，將平時的工作態度和投入與考核結合起來進行考評，確保教學投入。同時教師應努力提高自身教學水平和素養，不斷提高自身業務能力。

我們年級每天由值班人員對全體教師進行考勤檢查，確保教師準時到崗，并且每天不定期對教師上課情況進行檢查，發現問題，當場 糾正。這樣基本上控制了學生上課睡覺的情況，一年來學風、教風有了很大的好轉。

3、我們堅持每月召開一次年級全體教師大會，做好全體教師的政治思想工作，調動全體教師工作的積極性和熱情，要求教師從思想上認識到自身的主人翁地位，力爭把工作做得更好。

4、督促廣大教師努力提高自身業務水平，尤其是青年教師。青年教師在教學中還存在諸多問題，要努力鉆研教材，深入思考教學藝術，研究教學理論尤其是最新的教育教學研究成果，并向經驗豐富的教師學習、請教，提高業務水平和教學能力。

二、強化學生管理

1、加強學生的管理。加強學生學習目標的教育，發揮目標的激勵作用，通過發奮努力讓學生不斷提高水平。重視學習方法的改進和學習效率的提高，邀請優秀學生介紹經驗，學習資源共享，讓同學們理解：良好的學習方法和習慣是高效優質學習的保證。抓好班紀和班風教育，落實“勤奮、踏實、爭先”的要求，形成有序競爭的氛圍，促成年級學習工作上臺階。

2.常規的紀律教育、養成教育常抓不懈。年級每周例會進行上周工作總結并安排下周工作要點。實名通報檢查情況，對各班工作進行督導、分析、批評、表揚。根據學校中心工作和實際情況，各班通過主題班會加強學生常規教育，強調學生衛生保潔、文明禮貌等養成教育問題，提高學生文明素質。號召班主任“緊跟班，跟緊班”，不斷提高紀律教育的質量和力度，使本學期各班的班風正、學風濃。

3、加強年級德育工作。通過周小結、班會課、黑板報等途徑加強學生世界觀、人生觀、價值觀教育，教育學生樹立正確的人生目標，做到個人目標和社會需求相一致。對學生開展集體主義教育，在日常教學活動中注重良好行為規范和習慣的養成教育，構建和諧班集體。加強學生心理素質的培養和訓練，培養學生良好的心理素質，適應外部情況的變化，讓自己的資質、潛能得到充分發揮。

4、做好培優補差工作。教育全體高二學生正確認識本的重要性和特殊性，從思想到行動上樹立瞄準高考的坐標。同時發揮學生會組織的自律和自制作用，針對不同的學生類型，如尖子生、特長生等，注意因材施教，使之既成人又成才，可采用座談會等多種教育方式。對“后進生”也須加強管理，可分期分批分階段地促其改進和轉變，達到讓每一個學生都有所收獲的目標。

5、糾正考風，營造良好學風。在全年級范圍內加強考風考紀的糾查力度，端正考紀考風，保證學生學習有一個公正公平的氛圍，促進學風考風全面提升與轉變。每次月考和學校組織的期中期末考試，我們都進行考風考紀的宣傳，對違紀學生進行批評教育，考風明顯好轉。

6、組織學生參加藝術節和太極賽等豐富多彩的課外活動，讓學生在學習之余鍛煉自身能力，促進學生全面素質的養成，鍛煉學生個人能力，培養學生的集體協作精神，充分表現學生的個性特長，更好地促進學生學習積極性的提高。我們年級非常重視主題班會活動，每個班都做了《安全教育》為主題的班會，取得很好的效果。

7、召開家長會。在6月初我們，組織了一次特長生家長會，到會家長基本齊全，加強了學校與家長的溝通，取得家長對學校、年級工作的關心和支持，有力地推動年級工作有序開展。

9.加強體育鍛煉，豐富課余生活。為了落實黨的教育方針，增強學生體質，堅持在規定時間上早操、課間操。班主任密切配合，加強管理，嚴格考勤，使早操質量和課外活動不斷提高。早操隊伍步伐整齊、口號響亮、學生精神面貌飽滿。

三．教學與教研工作

1、認真組織好教研活動。在教學研究活動中，各備課組要努力搞好每周一舉行的集體備課活動，力求落到實處，真正起到提升全體教師教學水平的作用。備課中，要有中心發言人，要有詳實的文字材料，其它教師應積極踴躍發言，集思廣益，形成合力，推動教學水平的提升。各備課組長要真正負起重任，督促全體教師把教學研究落到實處。同時各備課組也要精心每周的公開課，全員參與聽課。下周備課時要對該次課進行點評，幫助講課教師改進缺陷，提升教學水平，達到共同提高的目的。

2、針對年級教師特點，業務能力有差異，對青年教師采取與經驗豐富的老教師“一幫一”結對幫扶的辦法，幫助青年教師迅速成長起來。

3、加強教師聽課，課后對課堂教學中存在的問題及時指出來，對教學方法及手段進行交流與探討。每月進行一次月考，并進行質量分析與總結，針對考試中發現的問題及時調整，包括人員安排及教學 安排。每學期進行期中、期末教學大檢查，舉辦公開課、示范課、青年教師優質課等活動。通過這些活動的開展極大地促進了教師的教育教學水平。

總而言之，在這一學年中，全體教師謹遵“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教學理念，發揚不怕吃苦、任勞任怨的工作作風，在各個方面都圓滿完成任務，確保全年無安全責任事故。

在新的一年里，我們將繼續面對全體學生，優化學生的學習過程，以學為本，因學施教，既開發學生智力又培養學生能力，注重尖子生又要轉化后進生，重視其道德品質的培養，既教書又育人，讓學生成人成才，為學校發展做出新的貢獻。

高二年級組 20**年6月15日

第三篇：高二年級工作總結

2011-2012學年上學期年級工作總結

高二年級

我們的工作目標是：繼續抓好本屆學生三年成長(成才)計劃，努力搞好本屆承上啟下的年級。配合各處室將每一項工作落到實處，突出教學這個中心工作。我們根據目標確定了工作思路，提出了：“認真貫徹在校行會議多次提出的‘無逢隙管理’會議精神，也按照胡校長的‘不求完美，只求突破’的工作思路，調動全年級班主任、學科教師、學生干部的積極性。根據高二年級特點確定了對學生以養成教育為目的，實行嚴格量化管理的具體作法。

一、狠抓計劃的落實。工作思路確立后，年級班子經過認真討論研究制訂了本學的整體工作計劃，九月初我們召開了高二年級全體班主任和備課組長聯席會議，會上傳達了本學期年級整體工作計劃，對班主任工作提出了明確要求。確定了班主任早晚到班制度，學生日常行為規范及班級管理量化辦法。也貫徹了學校如何選資料和如何訂資料的總原則，學習了教科處就開展“課內比教學，課外訪萬家”的工作安排。開學至今高二年級組為工作的落實負出了大量的心血，高二年級組的幾位同仁個個任勞任怨，從不叫苦叫累。年級組通過年級、班級建設等不同形式對學生進行規范教育、責任教育，讓學生學會自律、學會感恩、學會求知、學會關心、學會報答。在后幾次年級備課組長、班主任會議上，結合年級組前段的實際情況，及時進行回顧與總結，對工作認真成績顯著的老師適時進行表揚，并對下一段工作提出具體要求與指導意見。使全年級上下學習有榜樣，奮斗有目標。在教師中初步形成了和諧與競爭并存的人際關系，形成了激情熱烈與細致入微共有的教學工作氛圍。

二、管好三條線。從年級的管理來看，重要是抓好備課組長、班主任、學生干部三支隊伍建設。抓住了備課組長就意味著抓住了教學，備課組長是年級學科的帶頭人，也是第一責任人。落實教學各環節都得依靠備課組長。實踐證明哪個備課組長得力那個學科的情況就好。因此我們定期召開備課組長會研究教學工作，嚴格執行五分鐘候課制.在統一認識的基礎上，努力做到各備課組教學目的、內容、資料和作業統一，具體教學允許不同教學風格并存和教師自由發揮。堅持間隔一周的集體評課制度，堅持“備教改”的常規檢查，堅持每月學生評教活動制度化建設，真正讓學生評教活動成為全年級教學管理一個重要的興奮點。

三、發揮學生干部的的作用。年級另一項日常非常重要的管理工作就是對學生干部的教育管理工作，這主要通過陳燕平主任這條線來開展的，他培養了一批有工作能力、有工作責任心的班干部隊伍，每天參與無逢隙管理，對每個班每天的課余紀律進行量化評分，中午1：00-2：00，下午6：00-6：30，由畢磊老師統計并一周一公布量化結果。建設一個和諧上進的班級，需要全班學生干部和同學們的共同參與，班干部的選拔與培養教育尤為重要。因此在班干部的培養上，高二年級全體班主任都是不遺余力。同時，因為“無逢隙管理”的需要，學生干部在班級的課余管理實踐中不斷學習、探尋、成長，他們的工作能力、工作態度、工作意識、工作責任感有了很大的提高。

另一條線就是對學生宿舍管理實施星級管理。設樓長一名，層長三名，間隔一周進行授星的活動，年級級成員到場，目前已評出25個星級寢室。依我們來

看，效果顯著。另外許多班主任經常在晚自習結束后深入到學生宿舍，在與學生交流和輔導的同時，也對學生的生活能力、自理能力進行指導，收到了良好的效果。例如：方巨良、胡宗杰、劉林華、吳愛國等老師，經常犧牲休息時間到宿舍和學生交流，及時準確的掌握學生的心理動態，就宿舍的內務工作對學生進行耐心的指導，得到學生們的高度尊敬。

四．重視班級管理工作。

在班主任工作上提出：班主任工作要努力做到“愛心、耐心、凡心、恒心、慧心。”定期不定期召開班主任工作系列交流會，主要是將班主任培訓工作經常化系列化，以班主任系列座談會的形式交流對學生進行思想教育、學法指導、心理疏導、激發學生的學習熱情與自覺性等班級管理工作各方面的細節。要求班務工作要“嚴”字當頭、“勤”字開路、動之以情、曉之以理、面向全體同學。班主任要學會寬容，善待每一位學生。培優與轉差并重，努力實現班級整體優化。經過努力，特別是分班之后，各班良好的班風、學風已基本形成。

各班主任重視行為習慣的養成教育，樹立良好的班風，建立和諧團結的班集體。學生們來自不同的家庭，受到不同的環境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設。班主任不僅要憑熱情工作，還要遵循學生的身心發展規律，運用科學的教育理論和教育方法，培養學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。吳愛國,王牡成,方巨良，胡宗杰，歐陽兵，王楚云等一批中老年班主任以忘我的精神投入到班級管理中，在各自的班級中建立了良好的班風；周豪、馮海帆、鄭紹平、付力、王繼揮、劉林華等青年班主任更是以飽滿的熱情進行班風班貌的建設，并取得了良好的效果。

正因為全體班主任的共同努力，班風和學風有了較大的改變；男生留長發、女生燙發、染發等現象得到極大遏制；帶手機進班的現象少了；教室內外的清潔衛生工作常抓不懈，面貌煥然一新。

五、狠抓考風考紀。考風的好壞、考紀的松緊直接影響未來兩年多時間學生的學習習慣，為此年級組下大決心抓好幾次主要考試的考風考紀。考試前年級組召開專門會議進行討論研究，各班主任在班上也做了認真的動員工作，并就考風考紀對學生進行了認真教育。因為學校、年級、班主任的齊抓共管，每次期中或期未考試的考風是比較純潔的。考試過程當中我們共發現有8人違紀作弊，年級組及時地予以通報，對全年級學生起到了很好的教育效果。并在考試結束后及時對這8名學生進行批評教育，適時進行補考。

六、存在的問題

1）每周班會，星期四的研究性學習少數班級流于形式

2）學生帶手機現象和上網打游戲現象還很嚴重

3）部分學生談情說愛之風沒有有效遏制

4）少數班主任深入不夠，勤到班不夠，無有效治理班級的手段，5）住讀生一年下來共流失了60多人，我想下學期這些學生一定要家長來校與班主任簽協議，否則，即有安全隱患，也導致學生的學習成績下滑

6）部分班級三年規劃落實不夠好，他們認為三年規劃沒有多大的用處，思想上與學校和年級不同步。

七．建議

1）定期召開年級成員（5人）工作專題會議，討論工作中出現的問題（如巡堂）并提相應的要求。這種方式效果更好些。

2）政教處對班主任下寢室要有新的舉措，不可簽名就完事。（也是四深入一關注當中的問題）

3）班主任的挑選，還要考查有無性格特征等方面的缺陷，太情緒化的，偏執的，對執行學校的決定會有嚴重的影響。

4）許多教學工作上的安排要以人為本，不要只是在口頭上。2011年月12月28日

第四篇：2011高二年級工作總結

2010-2011學下期高二年級組工作總結

在校黨總支的正確領導下，在校領導的親切關懷下，在校各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業，無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，緊緊圍繞學校“一個也不放棄，一個也不掉隊”的教育理念，把素質教育放在年級工作的首位，各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學工作注重實效，班級管理各具特色，學生面貌煥然一新。總而言之，本學期較為出色的實現了年級組的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現將本學期年級組工作總結如下：

一、德育工作：

堅持“一個也不放棄，一個也不掉隊”的理念，創新機制和載體，加強德育的實效性與針對性。

1、定期召開班主任例會，加強班主任隊伍建設。班主任工作的質量影響到年級組的質量。年級根據學校政教處的要求，每周定期組織班主任例會，一起學習和交流先進經驗，同時指出工作中存在問題，并結合具體情況布置一些階段性任務。

2、狠抓常規管理，培養學生規范。常規是根本，規范是目標。高二年級組常規管理堅持通報制，堅持執行學生的操行評定考核。堅持每天值日檢查管理通報，持之以恒。從兩操、衛生、晚寢、自習紀律、考勤等對全年級班級的扣分進行通報。每月評出若干個文明班級進行通報表揚。高二年級學生的跑操步調一致、口號響亮、青春洋溢成為了校園一道風景線。

3、培養好年級學生會干部，加強學生自我管理能力。只有自我教育才是真正的教育。加強年級組學生會建設，培養學生會干部，充分發揮學生的積極性和能動性。讓學生會干部公正公平公開的大膽的工作。學生會干部在兩操、衛生等方面參與年級常規管理，大大促進了年級良好班風、學風的形成。

4、以活動為載體，加強班級建設。以學校舉行的主題升旗儀式為契機，年級開展了文明禮儀養成教育，開展了“我與文明同行”主題演講比賽，精心安排第八屆校園文化藝術節，這些活動的開展，既提高了學生的個人素養，活躍了學生的課余生活，增進了同學間的友誼，同時加強了班級的凝聚力，從而促進了班集體建設。

5．抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人。

6、始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

二、教學工作

1、加強常規教學管理，確保教學各環節落實到位。年級制定了每天值班制度，早讀、上午上課、下午上課、晚自習期間都有年級老師巡查，確保良好的教學秩序。對老師實施嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織檢查老師備課、講課、作業、輔導批改情況，并及時聽取和反饋學生意見。

2、開展聽課、講課活動，致力于課堂教學水平的提高。課堂是主陣地，是教師職業的精神家園。為貫徹新課程改革理念，構建學校“545”三維課堂模式，提高教學的有效性，根據學校安排，年級開展了“學永威，找差距，樹形象，提質量”活動，組織教師上示范課，深入研討“先學后教，當堂訓練”的教育模式，不斷進行教學反思，積極總結經驗教訓。各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的

教學模式，取而代之的是啟發式教學模式，使學生從“厭于學”向“樂于學”轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真組織好各種類型的教學公開課。年級各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，既增進了了解，又切磋了技藝，大大促進了全年級老師教學水平的提高。

3、以“雙百工程”為抓手，狠抓教學質量的提高。在作業布置上我們提出精選、精練、精講、精批，改變老師們作業布置上的隨意性與低效性，也各控制活頁印刷的數量和質量。以學促教、以學評教、從而達到教學相長。

4、以期中考試為契機，嚴抓學風和教風。由于國慶放假時間較長，為對全年級的教學進行診斷，我們在十一月份組織了全年級的中考。命題科學、組考規范、改卷及時、分析透徹，達到了預定的目標。特別是我們要求以班級為單位召開質量分析，注重了班級各科老師之間的配合與協作。通分析，表揚先進，找出差距，為下一階段教學工作做好思想上準備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。

5、根據河南省新的高考方案，高中學生要求參加學業水平考試，年級多次召開相關備組長及任課教師會議，統一認識，并在備考過程中，發動同學科非水平考試的的教師共同參加輔導，確保水平考試取得優秀成績。

三、其它方面的工作：

1、積極參加學校組織的各項活動，比如升旗儀式、第八屆校園文化藝術節、元旦晚會等，年級精心組織、老師踴躍參加，很好的展現了年級的精神風貌。

2、配合教務處做好學業水平考試的報名工作、學生學籍的核對工作以及學分認定工作，請假老師的調課工作，教輔資料的發放等。

3、配合校黨總支辦做好黨員信息的錄入、黨費的收取、黨員的評議工作，協助高二年級黨支部開好黨員民主生活會。

4、配合政教處做好學生綜合素質報告冊的錄入與核對工作，配合校團委做好各項學生活動如辯論賽等。

四、存在的問題與建議

1、年級對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

2、年級對教學常規管理還需加強，備課組的校本教研還需加強。

3、年級教師的團結協作有待進一步加強。

4、年級負責制還需進一步深化。

5、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。需要教師進一步加強與學生溝通，提高學生思想認識，獲取學習動力。

6、早戀現象在個別班仍有，手機問題比較嚴重，需要配合政教處，加強教育，嚴格管理。

忙忙碌碌一學期過去了，梳理一下工作的得失，可謂是快樂與失落并存。高二各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

光 山 二 高

高二年級組

2011年元月24日

第五篇：高二年級工作總結

2016-2017學第一學期高二A部

工作總結

高二年級A部本學期的工作得到了學校領導的指導和各部門的大力支持。本學期我們充分貫徹“一切為了學生，一切為了發展”的教育教學理念，以學校工作要點為指南，規范教學行為，認真落實管理職能。以班主任、備課組長這兩條關鍵線為抓手，逐步完善和落實了“班內PK”、“AB部班級PK”、“ AB部學科組PK”、“AB部PK”四級PK制度，逐步樹立和貫徹全員育人、全程備考的理念，目前高二A部已進入良性有序的競爭模式，為學生的健康發展，打下堅實的基礎。現在的高二年級A部風氣正，學風濃，教師干勁足。

一、教師隊伍建設方面

學期之初年級就積極調動備課組長及老教師發揮示范帶頭作用，努力建設一支師德高尚，業務過硬的教師隊伍。

1、充分發揮老帶新工作的重要作用。組織青年教師向老教師學習，不斷提升業務水平和師德修養。先后涌現出一批師德高尚，業務過硬的優秀教師。

2、落實“AB部班級PK”，強化班主任職責。

3、每周班主任例會確定中心發言人，進行班主任經驗交流，介紹工作經驗，為年輕班主任業務提升提供了幫助。

4、落實“ AB部學科組PK”，強化學科組目標，實施備課組長周例會制度，強化各備課組管理，強化集體備課責任意識。各備課組常規教學管理的落實都很到位。

5、加強師德教育，抓好師德行為反饋，堅持學生問卷調查制度化，結合學校教師工作評估條例，加大對師德的評估力度。問卷調查的反饋，我部各個教師的學生滿意率基本都達到了百分之百。

二、學生管理方面

本學期，在高二A部年級全體老師的共同努力之一，學生秩序井然，學習熱情高漲。已形成一種良性循環。

1、落實年級學生會量化考核制度，發揮學生自主管理作用。目前已基本能夠教室、寢室、清潔區干凈整潔、自習時間安靜有序。

2、通過“課間陽光慢跑”活動、“傳承文化經典”朗誦比賽、英語默寫比賽、數學競賽等活動，激發了學生的學習熱情、規范了學生的行為習慣、培養了學生的學習興趣。

3、抓實班內PK和班級PK，激發學生的學習熱情和班級凝聚力。

4、實行“靜態管理”，以靜取勝。做到“自習安靜、午休恬靜、心理平靜”。教育學生抓緊時間，提高效率，科學安排作息時間。向“靜”要成績，向良好的心理素質要成績，向健康的體魄要成績。凈化環境，要嚴格要求，但要嚴而有度。以鼓勵和善意的批評為主，避免呵斥和諷刺學生。

5、落實周談話制度。每周每班安排幾名談話學生，老師的一句話往往會給學生產生莫大的動力。實施拍肩膀戰略，多鼓勵學生，使學生樹立自信心。

6、建立重點生學籍檔案。抓住不同學生的心理，分門別類做好心理幫扶工作。學習壓力越大，學生心理易焦慮、浮躁、易過分敏感。

慪氣、厭學、逃學、吵架、怨天尤人等等。班主任及時做好思想工作，將學生分為幾類，進行個別指導。

7、落實年級值日巡查制度，加大考試紀律、自習課、課間活動和晚就寢的監控力度，目前高二A部沒有出現一起打架等不良現象。

8、重視對陽光班學生的管理。陽光班集聚了相對于普通班來說最好的學生，在將來的高考中將起到提升學校品牌的作用。因此，年級要求并通過多次座談要求陽光班的班主任和任課教師要切實提高認識，明確責任，了解學情，研究教情，強化措施，提高效率。

三、常規教學方面

通過強化目標管理，細化常規要求，完善和落實 “班內PK”、“AB部班級PK”、“ AB部學科組PK”、“AB部PK”四級PK制度提高A部競爭力。

1、強化目標管理，落實責任，將“AB部班級PK”、“ AB部學科組PK”的目標分解到班主任和學科組。

2、以“四級PK”為契機，細化常規要求，狠抓教學過程管理。一是抓好對集體備課的監控。聽過程、看記錄、查人數、評實效。二是抓好對教師個人備課的監控。對不同層次的教師要有不同的要求。三是抓好對課堂教學的監控。年級分工負責聽課，備課組搞好聽課活動。四是加強對學生作業的監控。年級主任、班主任全面負責作業量的調控。五是抓好對學生輔導的監控。六是加強對考試及質量分析的監控。七是建立健全教學工作的評估激勵機制。明確期中期末考試的獎懲辦法，以班級目標完成情況作為主要依據。

四、安全工作方面

1、班主任通過開班會，看視頻等手段對學生進行安全教育。逐步讓學生在反復的教育中形成自覺意識。

2、年級要求班主任嚴把學生請假關。核對家長身份，讓家長來校接學生，說明離返校時間。對離校學生進行必要安全教育。

3、每月年級組織班主任進行安全檢查。比如：教室的門窗電，宿舍床鋪等

總之，本學期經過高二A部全體師生的共同努力，競爭良性有序，學生成績顯著，發展態勢良好！

高二年級A部 2017.1