第一篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

本學期，在學校的正確領導下，在學校各方面力量的關心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。

一、學生方面

１、大力推進課堂教學改革，成果顯著

這學期，高一二年級進行了課堂教學改革，深入推廣“雙層次問題式導學法”，開展小組化教學與管理，取得了令人矚目的成績。主要表現在以下幾個方面：一是極大地增強了學生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會；三是以問題為導引，增強了學生的自學能力、預習能力、讀書能力、思考能力；四是課堂上學生真正地動起來了，睡覺的現象基本銷聲匿跡了，學習、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。

２、狠抓學生行為習慣的養成教育

在高一年級養成教育的基礎上，本學期我們繼續加強對學生的養成教育，努力培養學生良好的學習習慣、生活習慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項活動。

３、利用班會，加強學生的思想教育

在本學期，利用班會課對學生進行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規范教育。第一以班主任為核心，充分發揮年級學生會、班干部、小組長的集體力量，日常教育與集體監督相結合，利用班會制定班級小組及個人考核機制，全面促進學生的自我管理，規范其日常行為；第二利用班會課學習學校各項規章制度，各種法律知識及安全知識，增強學生的法制意識與安全意識；第三，經常在班會上強調行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好生活學習習慣，為高三復習打下堅實的基礎。

４、進行緊急疏散演練，增強學生應對突發事件的能力

貫徹晉中市教育局文件，根據學校德育處安排，年級在教室及宿舍進行了幾次緊急疏散演練，雖然學生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項工作將長抓不懈。

５、開展國學教育，進行傳統文化教育

為了進一步弘揚祖國傳統文化，繼承祖先優良傳統及美好品德，本學期年級開設國學校本課程，利用課堂及早讀時間對學生進行國學教育，并在期中和期末考試中進行了考試，強化了教育效果。

６、開展豐富的文體活動，極大地充實了學生的生活

一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風采，包括優秀的試卷、作文、作業、學案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標等等。

二是積極參加了學校組織的各項活動，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫、書法、攝影比賽，一二＊九學生演講比賽，元旦晚會，豐富了同學們的精神生活；

三是進行了宿舍的文化建設。學生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。

四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強了學生的體魄，磨礪了學生的意志，也增強了班級的凝聚力。

五是承擔學校分配給的升旗工作，并借機對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習慣養成教育、法律法規安全教育，極大地提高了學生的綜合素質。

二、教師方面

１、深入開展教學改革，全面提高了教學質量

本學期高一、二年級開展了“雙層次問題式導學法”教學改革，高二年級全體教師認真學習，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學方法的轉變，認真地編寫學案，輔導學生預習，根據教學改革要求上課，之后認真批改學案和作業，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學質量。

２、加強了年級管理，強化了常規考核

結合學校各科室要求，年級實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛生、紀律各項常規情況等等，年級干事及年級領導都一絲不茍地檢查與落實，使得年級的運行更加規范有序，各項工作完成得更加圓滿出色。

對于教師的教案，學生的學案，教師批改作業的情況、聽課、教學反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查，極大地調動了教師的工作積極性，促進了教學及管理工作的開展。

３、小組化管理初見成效，學生的合作探究意識增強

各班主任在自己的班級采用小組化管理的模式，分好了小組，均衡而異質；同時把小組成員的學習、紀律、衛生等各項工作，都作為小組考核的內容，并以周進行量化考核，以部頒發獎狀，這極大地調動了學生學習的積極性，增強了他們的自律意識及與人合作的意識。

４、各教研組團結一致，極大地發揮了核心作用與帶頭作用

各教研組在學科組長的帶領下，認真備課，教學，教研，批改，輔導，出學案，做反思，深入推進教學改革，全面提高本年級的教育教學水平，為下一步的高三工作奠定了堅實的基礎。

５、以老帶新，促進了青年教師的成長

在學校“青藍工程”的大前提下，老教師熱情地對青年教師進行了指導，新教師積極主動地聽老教師的課，向老教師請教，學習，這樣極大地促進了青年教師的成長。同時，年級還定期不定期地抽查他們師徒結對的聽課筆記及學案情況，也起到了一定的督促作用。

６、通過周清，極大地彌補了學生弱科

每周文科進行數學的周情工作，理科進行數學及物理的周清工作，對一周當中，學生有問題的地方進行再指導，再點撥，使學生真正弄懂每一個知識點；另外在學生周日復習總結資料基礎上，老師出題，以試題的形式讓學生對一周學過的內容進行總結復習；這樣極大地彌補了學生的弱科。

７、更新觀念，適應新課程

這一屆是山西省進行新課程改革的第二屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應該盡快弄清的問題，否則將直接影響到高三。高二年級的各位老師或者利用外出學習、教研的機會，認真領會新課程的精神；或者自己根據教參及網絡培訓，學習新課標的要求，及時調整策略，為明年做準備。

８、圓滿完成了兩次大型考試任務

高二年級上半學期的大型考試主要有兩場，即期中和期末考試，這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場考試中，高二年級全體教師積極參與到監考與閱卷中，圓滿完成了這兩項任務。

９、重視與家長的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

本學期來，通過家長會、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭的聯系，溝通了學校教育和家庭教育，促進了相互的理解與溝通，增強了教育的效果，促進了學生的健康成長。

（三）領導方面

１、各部主任積極參與了年級管理，使高二年級的管理水平又上一個新臺階

一是年級的教研工作，各個部主任按科目分開承包，認真地參與了進去，并給予指導性意見和建議；二是年級的管理工作，各部主任從教學、班任管理、活動等各個方面，輪流分管年級工作，使年級的工作更加到位，完成得更加圓滿；三是本部的班級管理及教學工作，部主任認真負責，也取得了出色的成績。

２、率先垂范，做工作的模范和帶頭人

年級的各位領導在年級的各項工作中，都率先垂范，處處爭先。工作上，兢兢業業，一絲不茍；為人上團結同事，關心下屬；對學生則處處關心，噓寒問暖；確實做到了學校各項工作的模范和帶頭人，極大地增強了年級的凝聚力與向心力。

總之，這一學期里，德育工作、教學工作、教研工作、班級管理工作、教學改革工作都取得了不錯的成績，舊的一年已經過去，新的一年已經來臨，希望在下學期的工作中，高二年級的全體同仁能團結一致，再創輝煌！

第二篇：高二年級工作總結

2017--2018學第一學期高二年級工作總結

本學期，在以劉校長為核心的正確領導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。

一、年級現狀

本屆高二年級共有班級8個，其中文科班6個共314人，理科班2個共101人。本學期未出現學生流失現象。高二年級特長生美術64人，編導34人，體育34人，音樂7人，空乘6人，舞蹈3人，播音1人，共149人。特長生占到總人數的三分之一。經過這一學期的學習，高二年級的大部分學生已經適應了高中的學習生活，行為習慣方面有了很多的改善。目前，急需解決的是學生的學習方法的優化和學習目標的培養。畢竟，成績始終是衡量一個年級乃至一個學校的重要參數。

二、本學期主要工作

在校領導的正確指引下，高二年級的工作始終以全面提高學生綜合素質，不放棄對一個學生的培養，努力營造一個樂觀向上的班集體為中心，全面抓成績，抓教師學生常規。本學期較為出色的實現了年級組的工作目標。現就將本學期的年級組工作總結如下：

1、年級組初期的成型與準備階段

本學期承蒙校領導的信任，我主持了高二年級的各項工作。學生由高一升入高二是一個重要過渡。初期，我首先考慮的是年級組的打基礎和教師學生心態不穩定的問題。其中，首先進行了高二年級的分班工作，力求公平合理。其次安排了年級組的課表，安排了學生宿舍，與劉校長一起選定了高二年級班主任和教師的工作。經過一個大周的編排，年級組初步形成。然后，召開了年級組教師和學生的“見面會”基本穩住了老師和學生的軍心。制定年級組規章制度，為以后年級組的各項工作能夠順利展開奠定了良好的基礎。

2、加強德育工作，教書先育人

德育工作重點，強化學生的行為規范，進一步搞好級風，班風，學風建設。德育是學校工作的靈魂，圍繞德育我們年級組開展了以下幾個方面的工作：

（1）加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作則，努力打造一支以班主任為核心的教師隊伍。我們每大周都要召開年級組例會，強調本大周工作重點和注意事項。每天早上都要開晨會，強調昨天發生的一些不好的現象和今天的事項，我們班主任還不定期開展班主任交流會，總結班主任在班級管理中遇到的困惑，大家一起解決班級管理的問題。大周結束時，學校也要定期召開全體教師大周總結會。一系列的會議，使年級組每位老師心里都有一根弦，要提高自我，要教書育人，要以身作則。

（2）在活動中成長，在活動中育人。本學期，在學校王主任的統一安排下，在年級組的配合下，在各班班主任的指揮下，在各位老師的配合下，我們開展了一系列的活動。如迎新杯籃球賽、校拔河比賽、校運動會、校跑操比賽、朗讀者誦讀活動等等。一系列的活動豐富了學生的課余生活。同時，通過這些活動也凝聚了班級的凝聚力，使同學們在活動中成長，在快樂中提高。

（3）定期開主題班會，緊抓常規不放松。本學期，我們高二年級開展了很多主題班會。例如：反對校園暴力，我愛我班，中學生早戀問題，高中學習方法，我的偶像。這些主題班會從多方面對學生進行引導和教育。主題班會的召開，讓學生乃至班主任都受益匪淺。常規工作是德育工作的一個分支，本學期我們高二年級也是緊抓常規不放松。定期進行學生儀容儀表檢查，不定期進行宿舍衛生和違禁品檢查，不定期進行教室違禁品檢查。各項常規檢查為學生在校提供了一個良好的學習氛圍。此外，我們在校高壓線的問題上也毫不放松。安全無小事，常規需細致。

3、狠抓教學質量，提升教學成績。

教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們本學期各項工作都是緊緊圍繞著這個核心展開的。（1）特長生問題

考慮本年級的學生基本素質有差異。學生想考一個文化課本科著實困難。本學期，我們大力鼓動學生報特長，特別是成績優秀的學生報特長。目前，高二年級繳費特長生共有149人。相信，在后年的高考中，我們高二達本科線人數不會少于這屆高三。（2）激情之星的評選

為了激發學生的上課熱情，年級組配合學校每大周評選班內激情學生。這項活動激發了學生的學習熱情和學習潛力，大大提高了學生的學習成績。（3）教學常規方面

本學期，學校實行年級組負責制。每大周，我都會按時檢查教師教案，聽課筆記，學生作業和學生談話記錄等情況，并上報學校。不得不說，高二老師在這方面做的很好。本學期，我也會不定期檢查教師坐班上課情況，會和班級的一些同學聊天，從中發現一些教學常規問題。問題肯定是有的，但是發現就要立刻解決。本學期，在教師教研，教師聽評課方面，學校是下了大力氣，年級組也不敢放松。不論是晚上的周練，還是各科的教研，亦或是老師的賽課，我們都認真對待。

（4）本學期的4次考試

本學期，高二年級共進行了4次重要考試。通過一次次的考試，我們發現了自身的不足。但是，每次考試我們都有收獲。班級間的平均分差距少了，全校前幾名學生競爭更加激烈了。這一切的一切都說明，我們在朝著一個好的方向發展。這樣的發展來之不易，且行且珍惜。

4、加強溝通，增進了解，爭取支持

本學期，學校開展了一個名為“校園開放日”的主題活動。這一活動，我們準備充足。從開始到結尾，沒有留下遺憾。通過這一活動，一方面讓家長對自己的孩子，對我們的學校有了更為深刻的了解。同時也有效的增進了班主任與家長的了解信任，從而取得了家長對年級組和班主任工作的支持。

三、存在的主要問題

1、學生方面：少部分學生還有違規違紀現象。有些學生喜歡投機取巧，喜歡鉆空子。早戀問題，玩手機問題時有發生。一些學生沒有目標，比較壓抑。一些學生沒有一個好的學習方法。學生的培優補差問題等。

2、教師方面：教師的責任心仍需進一步加強。教師的教研和備課趨于形式過于簡單。部分教師只教書不育人，課堂紀律問題。

3、班主任方面：日常常規工作中態度不積極，沒有目標，沒有班風。有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準。學生的學習意識不足。

4、年級組長：我是一個“新手”在很多問題上認識不足，沒有站在領導的位置考慮事情。有些時候做事缺少思考，執行力有待加強。做事情要快、準、狠。要果斷，要少說多做。

四、下學期目標

現在的高二年級不論學生還是教師都在朝著一個積極向上的方向發展。學校有現在一個如此風清氣正的環境實屬不易。下學期，高二年級會繼續加強常規管理，讓嚴、細、實成為常態。教學始終是我們高二年級的中心工作，下學期，我們的首要目標是會考，我們堅信可以打贏這一仗。周練、教研、聽評課我會要求和落實的更細、更實、更到位。我年級會更加積極配合學校開展的一系列工作和活動。在各方面力爭讓高二年級成為全校的一面鮮紅旗幟！

第三篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

伴隨著新年的鐘聲，我們帶著進步的喜悅又走過了一學期。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作目標努力完成了學校布置的各項工作任務，并創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

一、充分發揮“群體效應”，爭創優秀年級。

開學至今，年級組成員群策群力，完成了學期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學中發揮著帶頭作用。如：（1）組織檢查教師教案及學生各科作業情況；（2）每次月考后年級召開總結會，認真總結和分析（3）落實召開各備課小組會議精神，預定教學進度及教學教法。（4）每班選取干部輪流值周，主要維護食堂就餐秩序和本年級的常規管理（5）每天班主任第二節下課和下午第四節實行值周制（6）星期六晚必須簽到及分組值周制

二、把教育工作放在首位，教書先育人。

在學生大會、班會課上不斷地重復強調學生在校的日常行為規范。以“班級十項文明評比“為載體，用《中學生守則》規范學生的言行，并以良好的學風來促進良好班風的形成與發展。

1.始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

2、開展獎學金爭創活動。在各班選出優秀學生近十名在年級中樹立典型，表揚先進。

3、注重思想行為品德教育。組織學生參”法制教育“；高二一和高二二班級舉行”未來理想“主題班會，年級統一舉行多次大型活動，如國慶節歌詠賽，家長開放日，科技節等，引導學生樹立正確的人生觀。

三、強化教學效果，在細節中追求成果最大化。

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級管理應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

1、提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。老師努力于自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。

2、充分發揮備課小組活動，善于學習老教師的工作精神和教學方法。在各備課小組中，都有經驗極其豐富的教師把關。各備課小組活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的注入式教學，取而代之的是啟發式教學模式，使學生從”厭于學“向”樂于學"轉化。教師之間關系融洽，互相幫助，以誠相待，以老帶新營造了一個愉悅、寬松、和諧的年級工作環境。

3、多角度分析成績，重視非智力因素影響

考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。本學期實行多角度分析成績，重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點關注今后的升學上線人數和有潛力學生。

4、發現苗子，培養優生。期初，各班主任對學生實行跟蹤，發現苗子，通過談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學生。激勵學生的學習欲望，挖掘學生的學習潛力，把此項任務作為長期性投入。在此基礎上，年級組成了尖刀班的導師，對有希望的學生們注 入強大的學習動力，從這一學期的情況看，效果不錯。

5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動和研究性學習活動。本學期年級舉行演講比賽；創新能力比賽、學生拔河比賽、藍球排球賽等活動，在每一次活動中，我們取得的成績都成為學校的閃光點。

四、存在問題

在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。

1、高二年級是高中部分化期，部分學生對學習的興趣不濃，高考目標不清，少數老師對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛生情況和自習紀律不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。

3、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有時我們的教育沒有持之以恒，這些都是今后工作中需改進的地方。

回顧一學期的年級工作，酸甜苦辣各種滋味都有。如果說一學期的工作是一出戲的話，今天只能選取其中的幾幕來展演。希望能用我的拙筆，描繪出真實而又精采的畫面，為迎接更艱巨的挑戰而吶喊助威。

最后，衷心地感謝各位領導、班主任及全體教師對高二年級工作的支持、幫助、指導，愿高二年級在新學期更精彩！

高二年級

2010.1

第四篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

本學期在馬校長領導下，建章立制，規范管理，強化教師的角色意識、質量意識為工作重點，以學生的養成教育為突破口。在教育教學、教風學風、勞動紀律的方向有長足的進步。積極開展各項活動。學生的學習狀態、生活習慣有明顯改觀；教師的精神狀態明顯提升。高二年級各項工作穩步開展，圓滿完成工作目標與計劃。

——高二年級的管理突出表現在務實性、完整性、堅持性。加強德育工作，教書先育人。

① 加強師德建設，教師班主任率先垂范，以身作則。

② 強化養成教育，堅持不懈地做好班級日常管理，養成良好的班風、學風。開展多次儀容儀表檢查、文明禮貌教育活動。班級自查、年級檢查相結合。③ 用好板報，用正確方式宣傳引導學生成長、弘揚正氣，發揚榜樣的力量。④ 班主任堅持“五到位”，即：早操、晨讀、上下午第一節課前、自習課，為學生營造良好學習氛圍。

⑤ 進行緊急逃生演練，增強學生應對突發事件的能力，進行安全意識教育。⑥ 開展傳統文化教育，弘揚祖國傳統文化，組織學生收看“中華好詩詞”“百家講壇”等活動，陶冶學生情操。

⑦ 早操整齊劃一，口號響亮，增強體魄，磨礪學生意志，增強班級的凝聚力。⑧ 增強家長和學習的交流。就學習、行為和心理健康問題進行溝通交流，形成合力，有利于管理

⑨ 學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

⑩ 高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

另外，我年級開展了豐富多彩的課余活動，楊亞京老師舉辦了“優秀英語作文評比展覽”和“永遠的懷念”紀念曼德拉宣傳展板，田鳳玉老師舉辦了“收藏品展會”和“親情作文征集令”活動，大大的豐富了學生的課余生活。

——注重質量意識，狠抓教學管理

1、明確本屆高二的學業水平測試目標和工作重點。

2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量，認真落實了教案檢查，精心準備、周密組織了公開課，并積極組織教師撰寫論文和參與課題。

3、對月考，期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，召開師生聯席會，各方面反響良好。4．本學期，我們緊緊圍繞“質量第一”為工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高。差生轉化工作也卓有成效，學習氛圍愈加濃厚。

5、抓好備課組管理，研究教學常規的開展和落實，不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續實行各科目組內的常態研討課，每個科目每周推出一堂，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級實行聽推門課。共同探討教研與教學。

6、年級堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查，規范了教學上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。7.加強了教師的培訓，開展了 “同學習、共提升”的學習活動。

8、在注重人性化管理的基礎上，加強了年級組文化建設。

9.采用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會。

10、以老帶新，促進了青年教師的成長。

——不足及努力方向

1、學生中早戀現象，屢教不改，需積極探討有效的引導方式、方法。

2、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

3、高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確。

4、常規管理的質量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛生情況和自習紀律不如人意，個別學生寢室的就寢紀律不好，有一部分學生吸煙惡習依然存在。

5、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

6、個別教師在教學常規上做的不好，對教學鉆研不夠，業務能力提高緩慢。總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2014年1月8日

第五篇：高二年級工作總結

2017-----2018年第二學期高二年級工作總結

年級主任

李二虎

本學期即將結束，一學期來，高二年級在校領導的關懷下，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，狠抓教育教學常規，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，結合高二年級特點，扎扎實實地開展各項工作，較好地完成了本學期的工作任務，總結如下：

一、注重團隊建設，打造和諧年級

堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年級團隊氛圍，從學科組內部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，互相協調，全年級上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻，逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。注重人文關懷，努力提高老師們的工作幸福指數。

二．注重常規，加強制度化、規范化管理

針對學業水平考試制訂了高二年級班級評價與教師評價方案，實行了班主任例會和周總結制度，規范了各項方案、計劃和總結的制定，在活動組織上做到有計劃、有過程、有總結；制定了特長生培養方案，規范了特長生的管理與培訓。

三．注重質量意識，狠抓教學管理

本學期，我們以學業水平測試為工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高，學習氛圍愈加濃厚。

1、抓好備課組管理，研究教學常規的開展和落實，不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續實行各科目組內的常態研討課，2、年級組堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查，并及時公布，規范了教學上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

3、著眼會考，積極為拓寬學生的升學渠道想辦法，認真組織選拔了各種特長生，并開始組織各專業的培訓，力爭為提高升學率打好基礎。

4、進行學習動員與學法指導，培養了學生的學習習慣和有效地激發了學生的學習積極性。

四．注重學生教育，力爭精細化管理

1、精心策劃學生活動，讓活動成為德育的載體。為豐富學生業余生活，讓部分學生體驗成功，找到高中學習生活的興奮點，組織了諸多活動。主要有班級辯論會和年級辯論會。

2、抓好常規，落實精細化管理。

從規范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養學生的責任意識，加強對學生日常行為規范養成教育，結合本年級學生特點，加強學困生的轉化，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想后進生。關注學生的心理健康，多次組織有關心理健康教育的主題集會和班會，對學生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發現問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。通過常規管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展；積極配合各處室關注學生動態，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發展的狀態。

4、注重家校聯系工作，組織班主任經常邀請家長來訪，與家長就學生的學習、行為和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，本學期還成功的組織了家長會。

五．本學期工作的主要特色

1、為了讓全年級師生重視學業水平考試，制訂了結合學業水平考試的教學評價制度。

2、加強了教師的研討培訓和提升。

3、在學生教育與管理中，基本上做到了有預見性、系統性和目的性；抓住了教育契機，特別是規范了早晨的集合，結合不同時機的實際情況強調紀律。

4、在注重人性化管理的基礎上，加強了年級組文化建設。

5、在班級管理上，做到了互相幫扶，整體推進。

2018年6月26日