第一篇：2013—2014高二年級年級第一學(xué)期第一次月考日語試卷答案

宿遷市2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考試題答案

高二年級日語

1至35題一分一題

1-5CBDCD6-10ABBDC

11-15BADBB16-20CCDAA

21-25CBADC26-30AABCB

31-35CABCA

36至50題兩分一題

36-40ABDCC41-45ADBAA

46-50CABBB

略

第二篇：2013——2014學(xué)第一學(xué)期高二年級11月月考

2013——2014學(xué)第一學(xué)期高二年級11月月考

政 治 試 卷

第Ⅰ卷

（選擇題，每小題2分，共60分）

一、單項選擇題(在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。每小題分2分，共60分)1．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文化越來越滲透進(jìn)人們的日常生活中。如吃飯講求“飲食文化”，穿衣講求“服飾文化”，住房講求“建筑文化”，上網(wǎng)講求“網(wǎng)絡(luò)文化”。這說明（）

①人們的生活已離不開文化

②文化現(xiàn)象豐富多彩

③人們對文化的追求越來越高

④沒有文化人們已經(jīng)無法生存

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④ 2．下列屬于文化現(xiàn)象的是（）

①西雙版納的植物王國

②張家寨、九寨溝的自然風(fēng)光

③敦煌莫高窟的飛天壁畫

④大汶口文化遺址

⑤宗教活動、宗教教義和宗教建筑

⑥克隆技術(shù)

⑦倫理道德觀念 ⑧生產(chǎn)資料所有制和分配制度

⑨鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

⑩軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等國家統(tǒng)治機器

A．①②③④⑤

B．⑥⑦⑧⑨⑩

C．③④⑤⑥⑦

D．③⑤⑦⑨⑩

3．文化是一種社會精神力量。對此，下列理解正確的有（）

①文化能夠在人們認(rèn)識和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ②文化能夠?qū)ι鐣l(fā)展產(chǎn)生深刻的影響 ③文化對社會發(fā)展起巨大的促進(jìn)作用

④文化的影響既表現(xiàn)在個人的成長歷程中，又表現(xiàn)在民族和國家的歷史中 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

4．文藝復(fù)興時期據(jù)英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”這告訴我們，要提高自身的文化修養(yǎng)，必須（）

A．重視對社會生活的體驗

B．積極參加社會實踐 C．自覺學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識

D．把讀書與實踐結(jié)合起來 5．2004年12月12日，中國青少年社會教育論壇在上海舉行。本次論壇的主題是“媒體與未成年人發(fā)展”，旨在深入研究探討現(xiàn)代媒體的發(fā)展對未成年人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的影響，發(fā)揮媒體在促進(jìn)未成年人發(fā)展方面的積極作用，同時引導(dǎo)未成年人健康成長。這表明

A．加強未成年人的素質(zhì)建設(shè)是國家的中心工作 B．先進(jìn)的文化對未成年人的成長起著決定作用 C．凡是文化都能夠促進(jìn)未成年人的發(fā)展

D．文化作為一種精神力量，先進(jìn)的科學(xué)的文化是個人成長的催化劑

6． 截至2009年10月，我國已有昆曲、端午節(jié)等29個項目被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，躍居世界第一。重視文化遺產(chǎn)的保護是因為

①文化遺產(chǎn)是維系人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)②文化遺產(chǎn)是人類歷史文化成就的重要標(biāo)志③保護文化遺產(chǎn)有利于研究人類文明的演進(jìn)④保護文化遺產(chǎn)有利于實現(xiàn)人類文明的趨同

A.①② B.②③ C.③④

D.①④

7．兩千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。這一思想對中華文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。“和而不同”反映了中華文化具有的特點是：

A．階級性 B．包容性

C．民族性 D．地域性

8．為大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，推動社會主義文化的發(fā)展繁榮，中宣部等部門近日發(fā)出《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》。這表明透過傳統(tǒng)節(jié)日可以

①探索到我們民族文化的淵源

②領(lǐng)略到民族文化的韻味

③感受到千百年來人們對美好生活的向往

④預(yù)測到民族未來的發(fā)展 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

9．中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到2005年4月底我國上網(wǎng)用戶已經(jīng)突破1億，達(dá)到1.002億人。目前，中國網(wǎng)民數(shù)僅次于美國居世界第二位。這表明

A．網(wǎng)絡(luò)在我國已經(jīng)普及

B．網(wǎng)絡(luò)能給人的全面發(fā)展提供充足的物質(zhì)條件 C．文化消費在人們生活消費中的比重越來越大 D．網(wǎng)絡(luò)文化將取代其它文化形式 10．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”民族英雄林則徐的這一詩句，激勵了幾代中國人為抗擊外國侵略、維護民族利益而英勇斗爭。在建設(shè)色和會主義和諧社會的今天，仍然是寶貴的精神財富。這表明

①優(yōu)秀文化產(chǎn)生的精神力量往往經(jīng)久不衰

②優(yōu)秀文化作品具有強烈的感染力、感召力③文化對每個人產(chǎn)生的影響都是一樣的④文化能促進(jìn)社會的發(fā)展

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

11．中國人過春節(jié)總是要吃團圓飯，而西方人的感恩節(jié)少不了火雞。對此理解正確的是

①民族文化具有多樣性

②民族文化表現(xiàn)了不同的民族情結(jié)

③文化具有持久深遠(yuǎn)的影響

④各民族文化是根本不相容的 A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

2005年7月20日至22日，首屆世界漢語大會在北京人民大會堂隆重召開，來自世界60多個國家和地區(qū)的政府官員以及大學(xué)校長、漢學(xué)家和漢語教師等聚集一堂，圍繞“世界多元文化架構(gòu)下的漢語發(fā)展”進(jìn)行了廣泛的交流和研討。回答12－15題

12．漢語，即漢族的語言，是我國的主要語言。決定各民族語言文化之間存在差異的是

A．不同的自然地理環(huán)境

B．不同的遺傳因素 C．不同的經(jīng)濟發(fā)展水平

D．各民族間經(jīng)濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同

13．當(dāng)那些來自不同國家、有著不同膚色的人們操著流利的漢語時，當(dāng)那些來自遙遠(yuǎn)國度的人們在言語之中表達(dá)著對中華文化的喜愛時，人們不由地發(fā)出這樣的感嘆：漢語，不僅僅屬于中國！這說明

①文化是民族的，也是世界的②隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，民族文化的特點正逐步消失 ③我們要主動地推動中華文化走向世界

④中華文化已成為世界文化的主流

A．①②

B．①③

C．①④

D．②③

14．據(jù)不完全統(tǒng)計，目前世界上學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已超過3000萬人，有100個國家的2500余所大學(xué)和越來越多的中小學(xué)開設(shè)了漢語課程，中國漢語水平考試的考點遍布五大洲。這種文化傳播方式是

A．商業(yè)貿(mào)易

B．人口遷徙 C．教育活動

D．大眾傳媒 15．漢語，是世界文化寶庫中的瑰寶。研究表明，漢字所具有的象形表意特點，特別適用于現(xiàn)代科技，是一種更為理想的電腦語言。漢語正在日益顯現(xiàn)出文化多樣性和可持續(xù)發(fā)展的巨大魅力和潛能。從這個意義上說，推廣漢語

①是對保護世界文化多樣性做出的重要貢獻(xiàn)

②是時代賦予我們的光榮使命

③會決定其他民族和國家的發(fā)展道路

④能促進(jìn)中華文化的發(fā)展和進(jìn)步

A． ①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

16．近年來，情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日備受我國年輕人的青睞，而我國的傳統(tǒng)節(jié)日卻日益受到冷落。為此，有些專家、人大代表建議將端午節(jié)和中秋節(jié)定為國家法定假日，為傳統(tǒng)節(jié)日立法。為傳統(tǒng)節(jié)日立法

A．可以有效抵制洋節(jié)日的入侵 B．能夠弘揚民族文化，增強民族認(rèn)同感 C．能夠使青年人重視傳統(tǒng)節(jié)日，不再過西洋節(jié)日 D．是政府組織和領(lǐng)導(dǎo)精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)

17．京劇是中國的國粹，有著深厚的歷史文化內(nèi)涵。但由于不適合現(xiàn)代人的欣賞口味，京劇的觀眾越來越少。我們對京劇應(yīng)該

A．順其自然，任其衰落

B．原封不動地繼承 C．有所保留地繼承

D．批判地繼承

18．據(jù)報道，目前我國科學(xué)論文、發(fā)明專利等重要指標(biāo)都處于歷史單公德最好水平，但是，我們也應(yīng)該清醒地看到，在占世界GDP總量92％的49個主要國家中，我國科技創(chuàng)新的總體能力位居第28位，尚未成為對世界有重要影響的科學(xué)技術(shù)大國。你從中得到的啟示是

A．實現(xiàn)文化創(chuàng)新要以外來文化為主 B．文化力量是綜合國力的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C．文化創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力 D．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是推動文化發(fā)展的決定因素

我國古代很長一段時間，一直使用竹木簡牘作為文字的主要載體。1907年，英籍匈牙利人斯坦因首次在敦煌等地挖掘到了大量漢代簡牘，轟動了世界。這些簡牘地出土成為中國20世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)之一。回答19－20題。19．下列關(guān)于漢字文化的敘述不正確的是

A．漢字是中華文化的基本載體

B．漢字文化是中華文明的重要標(biāo)識

C．我國各民族各方言區(qū)都使用漢字

D．漢字的正式文字從甲骨文開始 20．漢簡以生動、具體的實物形態(tài)記載了兩千多年前中華民族歷史文化的真實面貌，充分反映了中國古代文化的特色，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。這表明

A．漢字與史書典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證

B．中華文化曾長期居于世界文化發(fā)展的前列 C．中華文化具有源遠(yuǎn)流長、綿延不斷地特征

D．中華文化有著自己獨具特色的發(fā)展歷程

2005年9月，中央黨校組織部副部長趙長茂在《軟實力支撐中國崛起》一文中指出：“要破除限制軟實力發(fā)簪的種種障礙，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，吸收發(fā)達(dá)國家有益的文明成果，進(jìn)一步繁榮發(fā)展以馬克思主義為核心的哲學(xué)社會科學(xué)，整合各種資源，塑造民族精神，促進(jìn)我國軟實力的不斷提升。”回答21－22題。21．對民族精神和民族文化的關(guān)系，認(rèn)識正確的有

①民族精神和民族文化是一回事，沒有什么區(qū)別

②中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量 ③中華民族精神深深植根于民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中

④民族精神滲透在整個民族文化的各個方面

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

22．塑造民族精神，可以加快中國的崛起。這說明中華民族精神

A．是中華各族人民共同生活的精神紐帶 B．是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力 C．彰顯于當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)之中 D．凝結(jié)了中華民族共同的價值追求

23．為了推動群眾性愛國主義教育活動的深入開展,中宣部、中組部等11個部門聯(lián)合組織了“雙百”人物的評選活動。2009年9月10日,評選出了100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范任務(wù)和100位新中國成立以來感動中國人物。之所以要開展群眾性愛國主義教育活動,因為愛國主義是

①中華民族精神的核心

②思想道德建設(shè)的重點

③中國人民團結(jié)奮斗的旗幟

④公民追求的最高道德目標(biāo)

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2005年9月1日，一個別開生面的新學(xué)年開學(xué)典禮在北京盧溝橋畔的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念雕塑園廣場舉行。在嘹亮的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，1000名小學(xué)生舉起手臂，莊嚴(yán)地向國旗敬禮，并面向國旗和抗戰(zhàn)紀(jì)念碑宣誓：“緬懷抗日先烈，弘揚民族精神，作中華好兒童。”回答24－25題。24．之所以這樣做，是因為弘揚和培育民族精神是

①提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

②不斷增強我國國際競爭力的要求 ③堅持社會主義道路的需要

④解決現(xiàn)代化建設(shè)中一切困難的保證

A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

25．我國各少數(shù)民族在長期的發(fā)展過程中形成了獨具特色的優(yōu)秀文化成果,如藏族的《格薩爾王傳》、蒙古族的《江格爾》和柯爾克孜族的《瑪納斯》等一直流傳至今,這些文化成果都是中華文化的瑰寶。這表明

①中華文化是共性與個性的統(tǒng)一

②中華文化具有兼收并蓄的特點

③各民族文化的差異逐步消失

④中華文化源遠(yuǎn)流長,博大精深

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

26．在我們的漢語中，“另類”一詞曾經(jīng)是貶義的，意指品格低劣的流氓。而在新修訂的《新華詞典》中，對“另類”的解釋則是一種特別的生活方式，不再有貶低的含義。這說明

A．中華文化源遠(yuǎn)流長

B．中華文化博大精深 C．文化具有鮮明的時代性

D．一方水土，一方文化

27．2005年6月10日，胡錦濤《在中央民族工作會議暨第四次全國民族團結(jié)進(jìn)步表彰大會上的講話》的蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮5種少數(shù)民族文版，由民族出版社出版。上述事實說明

A．我國充分尊重少數(shù)民族語言、文化的平等權(quán)

B．我國文化源遠(yuǎn)流長，獨領(lǐng)風(fēng)騷

C．各種文化百花齊放，不分主次

D．只有實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌

28．2005年6月28日，中國國家隊外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和日本學(xué)校法人立命館正式簽署建立“立命館孔子學(xué)院”合作協(xié)議。一個以開展?jié)h語教學(xué)、普及中國語言文化的非營利性社會公益機構(gòu)——孔子學(xué)院將落戶日本。這樣做

①有利于進(jìn)一步弘揚中華文化

②是積極進(jìn)行文化方面國際合作的表現(xiàn)

③說明中華文化源遠(yuǎn)流長，兼收并蓄

④體現(xiàn)了中華文化的包容性 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

29．2005年7月5日，鄭和下西洋600周年全球紀(jì)年活動暨“來自中國的和平使者”巡回展覽在馬來西亞首都吉隆坡開幕。馬來西亞總理巴達(dá)維指出，鄭和下西洋不是來征服馬來西亞的，而是為了友好和貿(mào)易。巴達(dá)維的講話代表了廣大亞非國家對中國的認(rèn)識，也是當(dāng)今中國在國際事務(wù)中能得到廣大發(fā)展中國家支持的重要因素。這反映了（）

A．民族精神具有展示民族形象的重要功能

B．中華民族精神獲得了全世界各國的認(rèn)同 C．中華傳統(tǒng)文化在廣大發(fā)展中國家廣泛傳播

D．國家競爭的實質(zhì)是文化思想的競爭

30．2005年5月4日《人民日報》載文指出，每一個時代的勞模都有其特點，但無論時代如何變遷，永遠(yuǎn)不變的是勞模精神的實質(zhì)；勞模精神代代相傳，也不斷被賦予新的內(nèi)涵。這說明

（）①勞模精神是偉大民族精神的核心

②弘揚勞模精神必須與弘揚時代精神相結(jié)合

③文化隨著社會的發(fā)展而發(fā)展

④勞模精神是不斷豐富發(fā)展的 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

第Ⅱ卷

（非選擇題，共40分）

二、非選擇題（共40分）

31．2005年中國曲阜國際孔子文化節(jié)開幕式于9月26日在曲阜杏壇劇場隆重舉行。我們隆重紀(jì)念孔子誕辰2556年，就是要追憶和汲取先人思想的精華，弘揚儒家文化，不斷推進(jìn)人類文明、進(jìn)步與發(fā)展。

請回答：以儒家文化為核心的中華文化源遠(yuǎn)流長的原因是什么 ？（15分）

32． 20世紀(jì)90年代末，美國著名社會學(xué)家塞繆·亨廷頓炮制了所謂“文明沖突論”。根據(jù)亨廷頓的理解，文明，是文化群體的最高形式，以宗教、歷史、語言和傳統(tǒng)劃分。他認(rèn)為，三個主要文明是西方的歐洲及美國文明、中國及東方的儒家文明和伊斯蘭文明。他認(rèn)為東方文明與伊斯蘭文明是一種區(qū)域性文明，這兩種文明存在著結(jié)構(gòu)性沖突，而只有西方文明反映了人類普遍的價值觀，因而這三種文明將在未來相互對抗和斗爭。更甚之，亨廷頓相信，未來世界，伊斯蘭國家和西方的軍事對抗將會更為激烈，甚至導(dǎo)致暴力沖突。

問題：如果你是我國外交部發(fā)言人，在外交部的記者招待會上有西方記者向你提問，要你對亨廷頓的“文明沖突論”進(jìn)行評論，你將如何回答？（25分；要求觀點明確，條理清晰。）

高二政治月考試題答案

1——5：ACDCD

6——10：CBBCA

11——15：CDBCB 16——20：BDCCB

21——25：CBBAC

26——30：BABAC 31．①文字是文化的基本載體。漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用。（5分）

②史書典籍，是中華一脈相承的重要見證。中華民族自古以來就十分重視歷史經(jīng)驗，重視保存歷史資料。（5分）

③中華文化源遠(yuǎn)流長，還得益于它所特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。（5分）35．（1）每個民族都有自己的文化，各民族的文化各有其特點，也各有其優(yōu)點，都是人類文明的寶貴財富。（5分）

（2）世界是豐富多彩的，文化的多樣性正是世界豐富多彩的生動體現(xiàn)。（5分）（3）不同的文化應(yīng)該相互取長補短，共同發(fā)展，為人類的文明發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。（5分）

（4）亨廷頓的“文明沖突論”夸大了各民族文化的差異性，鼓吹西方文化是優(yōu)越的文化，否認(rèn)其他文化的優(yōu)點，實際上是一種文化霸權(quán)主義的主張。（5分）

（5）中國政府堅決反對一切形式的文化霸權(quán)主義，堅持立足于本國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，汲取其他優(yōu)秀文化精華，堅定不移地發(fā)展中國特色社會主義文化。（5分）

第三篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高二年級第一次月考語文試題

題 答 得 不 內(nèi) 線 封 密 線封 密 2017－2018高二年級第一次月考試題（試卷）

語文

一、填空題（18分 每題2分）

1、下列加點字注音有誤的一項是（）。

A、國子監(jiān)．（jiàn）處．街坊（chù）婚喪．嫁娶（sānɡ）B、熬．白菜（āo）囁嚅．（rú）安土重．遷（zhónɡ）C、鞭笞．（chī）陳軫．（zhěn）逡．

巡（qūn）D、開鑿．（záo）端倪．（ní）摧山坼．地（cha）

2、下面書寫正確的一組是（）。

A、呈現(xiàn) 干皺 寂寞 奇恥大辱

B、遺跡 對峙 噓唏 滲淡經(jīng)營

C、迤邐 停泊 霞錦 船舷畸側(cè)

D、楚詞 蒼煙 艷麗 迥乎不同

3、選擇用詞正確的一項是（）。

（1）、風(fēng)在路兩側(cè)的小樹林中（），忽高忽低，如泣如訴。

（2）、折回的和遇險的都為（）三峽的航道盡力，但也給后來者（了精神負(fù)擔(dān)。

（3）、在那時的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績，會跟玩積木一樣（了。

A、呼嘯 探明 增添 輕而易舉 B、咆哮 查明 增添 易如反掌 C、咆哮 查明 增加 易如反掌 D、呼嘯 探明 增加 輕而易舉

4、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

A、面對著奇景，語言中的一切華麗詞藻都銷聲匿跡．．．．。B、值得注意的是山的南北自然條件大同小異．．．．。C、那時的我們，是何等慷慨激昂．．．．，是何等的滿懷熱枕。D、這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、理直氣壯．．．．地停泊著。

5、下列句子中使用比喻修辭的是（）。

A、北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。B、除少數(shù)“宅門”還在那里挺著，大部分居民的房屋都已經(jīng)很殘破。C、北京城像一塊大豆腐，四方四正。

D、有些胡同很小，如耳朵眼胡同。

6、下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）。

A、北京的胡同在衰敗、沒落。

B、我只想，楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間嗎？C、辛與柳不同，你想：他是一個大碗喝酒，大塊吃肉痛拍欄桿，大聲議政的人。

D、如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據(jù)，史載“匈奴失陰山后，過之未嘗不哭也”這個原因。

7、下列句子沒有語病的一項是（）。

A、冬日的殘陽照在這一片無力的田野上。B、北京人易于滿足，生活的物質(zhì)對他們要求不高。C、北京人愛瞧熱鬧，雖然不愛管閑事。D、胡同文化是一種封閉的文化。

8、下列各項中不含有通假字的一項是（）。））學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 題 答 得 不 內(nèi) 線 封 密 線封 密 A、約從離衡 合從締交 B、制其弊 執(zhí)敲撲而鞭笞天下 C、陳利兵而誰何 崛起阡陌之中 D、贏糧而景從 百有余年

9、《廢墟的召喚》一文題目采用的修辭手法（）。A、比喻 B、借代 C、擬人 D、象征

二、填空（10分 每空2分）

1、《胡同文化》的作者是（），本文是作者為攝影藝術(shù)集（）寫的序。

2、《廢墟的召喚》作者寫作本文的主旨是通過對（）廢墟的憑吊，聆聽而思考，將歷史的回顧與現(xiàn)實的思考融入特定的（）之中。運用（）的手法寫了一個百廢待興，渴望期待新生的廢墟。

3、《過萬重山漫想》“過”是（），體現(xiàn)了空間的切換，“萬重山”指（），“漫想”是題材，反映時間鏈接，指（）。

4、《過秦論》作者（），“過秦”的意思是（）。

三、判斷題（5分）

1、《胡同文化》是一篇充分顯示作者個性風(fēng)格的小小說。（）

2、《廢墟的召喚》一文的點睛之筆是“留下來吧！就因為是廢墟，需要每一個你啊”()

3、《過萬重山漫想》以作者游覽三峽時所見之景為依托，展開漫想。號召人們發(fā)揚首創(chuàng)精神，創(chuàng)造新輝煌。（）

4、《內(nèi)蒙訪古》是我國著名的歷史學(xué)家翦伯贊。（）

5、立意，是寫好命題作文的第一步。審題，是文章的靈魂和統(tǒng)帥。（）

四、閱讀題（22分）

(一)、閱讀《胡同文化》選段，回答下面問題（11分）

北京胡同文化的精義是“忍”，安分守已、逆來順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。

我的小說《八月驕陽》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對話：

“還有個章法沒有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡直的，分不清東西南北了。”

“您多余操這份兒心。糧店還賣不賣棒子面？”

“賣！”

“還是的。有棒子面就行。??”

我們樓里有個小伙子，為一點事，打了開電梯的小姑娘一個嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個女孩子呢！我跟兩個上了歲數(shù)的老北京（他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的）說，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯，這二位同志說：“叫他認(rèn)錯？門兒也沒有！忍著吧！——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’！”“睡不著瞇著”這話實在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著，北京人，真有你的！

北京的胡同在衰敗，沒落。除了少數(shù)“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經(jīng)很殘破，有的地基柱礎(chǔ)甚至已經(jīng)下沉，只有多半截還露在地面上。有些四合院門外還保存已失原形的拴馬樁、上馬石，記錄著失去的榮華。有打不上水來的井眼、磨圓了棱角的石頭棋盤，供人憑吊。西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。

看看這些胡同的照片，不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經(jīng)濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。

再見吧，胡同。

1、選段中主要寫了什么？（2分）

2、“睡不著瞇著”這話實在太精彩了！——“精彩”之處是（）。（2分）學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 題 答 得 不 內(nèi) 線 封 密 線封 密 A、反映了北京文化的市民化特點。B、傳神地刻畫了北京人“忍”的特點。C、這是反語，諷刺了北京人死要面子。D、道出了北京人的倔強。

3、對“北京人，真有你的”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A、奚落北京人逆來順受的小市民心態(tài)。B、諷刺了北京的懷舊情緒。

C、稱道“北京人”懂得生活，語言精辟。

D、贊嘆北京某些用語的幽默，令人傾倒。

4、“除了少數(shù)‘宅門’還在那里挺著，大部分的居民的房屋都很殘破”，這句話中“挺著”換成“留著”好不好？為什么？（3分）

5、作者談到看了照片后人們會產(chǎn)生“懷舊感情”和“傷感”，又說“這是無可奈何的事”，你怎么理解這些話的含義。（2分）

(三)閱讀《廢墟的召喚》，回答問題（10分）

1、課文第2段中“在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”這句話中有幾處比喻？本體和喻體分別是什么？（4分）

2、第4段“對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望”，為什么說歷史是凝固的？（2分）

3、第8段“楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間嗎？”這句話有什么含義？（2分）

4、請選擇對“廢墟的召喚”理解不恰當(dāng)?shù)倪x項是（）（2分）A、文章的題目“廢墟的召喚”來暗示對改革的呼喚。

B、也是在呼喚人們?yōu)樘幱诼浜鬆顟B(tài)的祖國和民族奉獻(xiàn)自己的聰明才智。C、題目體現(xiàn)了文章的主旨，主要是告誡人們牢記歷史不要忘記過去。

D、號召人們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

（三）文言閱讀（11分）

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤懮棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

1、下面句子中加點字的用法判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）（1）追亡逐北 動詞用作名詞 逃亡（）（2）天下云集響應(yīng) 名詞用作狀語 像云一樣（）

（3）外連橫而斗諸侯 動詞的使用用法 使......相斗（）

2、這一段進(jìn)行多方面對比的目的是（）。（2分）A．說明秦國強大。B．說明九國無能。學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 題 答 得 不 內(nèi) 線 封 密 線封 密 C．說明“攻守之勢”變化的關(guān)鍵是秦始皇不施仁義。D．贊頌農(nóng)民起義。

3、下列句子中粗體詞解釋有誤的一組是（）（2分）

（1）百越之君，俯首系頸，委命下吏（系，系上繩子。委，委棄。）（2）孝公既沒（沒，歿，死去。）（3）會盟而謀弱秦（謀，謀求。）

（4）開關(guān)延敵（延，請，迎擊）九國之師逡巡而不敢前（逡巡，徘徊。）

（5）伏尸百萬，流血漂櫓（櫓，船槳。）

4、本段中表達(dá)作者中心意思的那句話是_________________，把它譯成現(xiàn)代漢語是______________________________________________（4分）

五、作文（35分）

1、下面請假條有五處錯誤，請加以修改。（5分）請假條

張老師：

我昨天下午背著書包回家后，晚上突然發(fā)高燒，今天不能到校上課。特此請假，望老師批準(zhǔn)。此致 敬禮

015年6月3日

學(xué)生李偉

2.作文（25分）

一個探險家出發(fā)去北極，最后卻到了南極。當(dāng)別人問他為什么時，他說：“我?guī)У氖侵改?/p>

針，找不到北極。”對方說：“怎么可能呢？南極的對面不就是北極嗎？轉(zhuǎn)過身就可以了。” 請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限。學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號

第四篇：2013—2014高二年級年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試題(選修普通班)答案

宿遷市2013-2014學(xué)第一學(xué)期第一次月考試題 高二年級化學(xué)試題（選修）參考答案及評分建議

一、選擇題（本題包括8小題，每小題4分，共32分）

1.A2.B3.C4.D5.C6.C7.D8.二、選擇題（本題共6小題。每小題4分，共24分。）

9.B10.AD11.C12.B13.B14.BC

三、非選擇題

15.（12分）①CH3CH(CH3)CH2CH3②CH3CH＝C(CH3)CH2CH3

③3-甲基戊烷④2-甲基-1-丁烯

16.②⑤⑩②③④⑤⑧⑩

17.⑴A⑵CH2BrCH2Br23:1(或1:3)

18.(1)B(2)A(3)C(4)D

19.C8H83

20.C4H10

21.4種 CHBrCBr(CH3)CH＝CH2CH＝C(CH3)CHBrCH2Br

CHBrC(CH3)＝CHCH2BrCHBrCBr(CH3)CHBrCH2Br

第五篇：高二年級2012學(xué)第一學(xué)期

高二年級2012學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

物理科組 周 璐

第一部分：本人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任高二理科（5）、（6）、（7）班物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的第一章教學(xué)。主要工作如下：

1、教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)的教學(xué)。

2、作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合高效課堂精神）。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

3、測試情況:①月考及單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。②期中考試一次，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，給出學(xué)分。

二、主要經(jīng)驗和體會：

1、在學(xué)習(xí)物理學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹立正確的物理學(xué)觀點：樹立正確的物理學(xué)觀點是學(xué)習(xí)物理的重要目標(biāo)之一，正確的物理學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究物理學(xué)的有力武器，有了正確的物理學(xué)觀點，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到物理學(xué)知識。所以在物理學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立物理的整體性。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)物理學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力：探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確認(rèn)識、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對物理學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。

3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際：注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)物理學(xué)知識的興趣，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對物理學(xué)核心知識和方法的理解，對物理科學(xué)價值的正確認(rèn)識，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計課堂教學(xué)，采用“高效課堂”教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會物理學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建物理學(xué)知識框架和知識體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5、根據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè)：由于學(xué)生在高一學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)物理學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致高一物理知識嚴(yán)重欠缺，影響高中物理學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快掌握高中物理學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（A級為全班必做題，B級為選做題），另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習(xí)物理學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。

6、鼓勵學(xué)生動手制作物理模型，親自準(zhǔn)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和掌握。

7、科學(xué)指導(dǎo)各班的物理學(xué)科班長開展工作，及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對教學(xué)的建議。

8、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。

9、及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。

三、在教學(xué)中存在的一些不足，需要改進(jìn)的有以下的三個方面

1、進(jìn)行教學(xué)研究做得不夠，還應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)研究，要多研究學(xué)生，多研究適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點，想盡千方百計去探究適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2、備課上針對學(xué)生的特點還做得不夠，還要進(jìn)一步研究學(xué)生提高物理備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學(xué)活動。

3、加強與校外物理備課組的交流研討做得不夠，還要較多地走出學(xué)校去與兄弟學(xué)校進(jìn)行有效的交流，吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。

第二部分：高二物理備課組工作總結(jié)

這學(xué)期我們備課組的教學(xué)研究重點一是如何讓“高效課堂”更高效，二是物理尖子的教學(xué)，三是高中物理水平考試教學(xué)工作。為了提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化“高效課堂”教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績，具體表現(xiàn)主要有以下幾點：

一、每周召開一次備課組會議，加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“高效課堂”模式及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享。

2、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于“高效課堂”教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。

3、從實施“高效課堂”模式的角度出發(fā)，針對“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的主體性精神，良好的合作交往習(xí)慣，開展合作學(xué)習(xí)和合作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力”的教學(xué)宗旨，開展有關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步提高教師的教育理論素養(yǎng)。

二、執(zhí)行“高效課堂”教學(xué)常規(guī)，強化階段考核

1、認(rèn)真落實了學(xué)校要求，堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。

2、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節(jié)課后及時進(jìn)行評課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進(jìn)行防差輔差工作。組織教研組內(nèi)的教學(xué)“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設(shè)、聽課和評課。

3、加強了實驗課的教學(xué)和探索，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

4、每學(xué)期備課組還開了第二課堂活動及研究性學(xué)習(xí)課題，而且也取得了很好的效果，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、備課組活動側(cè)重五個方面：一是集體備課，二是“高效課堂”模式研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作，五是月考核制度的執(zhí)行。

三、共同培養(yǎng)青年教師，增強教研能力

1、新教師和青年教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，積極參與集體備課活動，勇于擔(dān)負(fù)教研組分配的各項工作和任務(wù)；平時虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教。

2、資深教師對青年教師多指導(dǎo)，也經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓他們在課題教學(xué)中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。

一學(xué)期以來，在備課組三位教師的共同努力下，高二物理備課組取得了可喜成績，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

高二年級備課組 2013-01-22