第一篇：曲靖市第二中學2018—2019學年上學期高二年級第一次月考語文答案

曲靖市第二中學2018—2019學年高二上學期第一次月考

語文答案

第I卷

一、現代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

1.C.偷換主語，“向更高雅的藝術境界邁進”的是“南戲”，而不是“《琵琶記》”。

2.D.除了魏良輔的改革還有梁辰魚的藝術實踐。

3.B.蘇州并不是東南唯一的大都會，而是“東南地區首屈一指的大都會”。

（二）文學類文本閱讀

4.C A 項，信中有明顯的社會時代的信息，張總督也充分表達了自己誠意，而“古城百姓將必遭涂炭”是最能夠打動作為“儒子”的朱先生，為民請命，是朱先生決定去幫張總督“退兵”的根本原因。故此項正確。B 項，人物形象的塑造，是小說藝術的中心。本篇中，對朱先生形象的塑造，既有正面描寫，如朱先生的動作、語言等，也有側面襯托，如次要人物對朱先生進行襯托。既有典型環境，也有矛盾沖突。這些都有助于對朱先生的形象塑造。C 項，“我聞不慣汽油味兒”這一細節的反復呈現，一方面是朱先生與張總督保持距離的理由，從而表現出朱先生的不畏權貴和淡泊低調的性格，另一方面也可能是事實，但是不能主觀地推斷出朱先生的“落后于時代”。故此項不恰當。D 項，小說的人物語言符合人物的身份，且極具個性。此項分析無誤。

5.①文中畫橫線處變“朱先生”為“那人”，是一種有限視角，拉遠了敘述者和事件、人物的距離，這樣寫的主要作用是制造一種陌生化的效果。（3分）②更客觀地表現了張總督的手下對普通百姓的疏遠和傲慢態度，這也從側面表現了張總督的形象，還暗示了朱先生之所以與張總督保持若即若離的關系的原因。（3分）

6.①從小說主題看，小說重在突出朱先生為民請命的擔當精神，而如何退兵的情節，與此沒有太大關系； ②從人物（關系）看，小說重在表現朱先生與張總督之間若即若離的關系，對如何退兵的情節一字不提，可以更集中地表現人物之間的關系，豐富人物形象；③從藝術效果看，對如何退兵的情節一字不提，起了留白的作用，也打破了讀者的閱讀期待，能夠引起讀者豐富的想象。

（三）實用類文本閱讀

7.B “泛娛樂直播陷入瓶頸期”并非是國內直播領域的分化，這一單一原因。

8.C “直播答題這種娛樂方式才是未來直播行業發展的方向”不合文意，根據材料三，直播答題只是在“短期來看”有益于直播行業發展。

9.存在問題：內容方面：①某些直播平臺傳播不良內容；②內容存在同質化傾向；模式方面： ③變現模式固化，成本不斷提高；用戶方面：④對用戶體驗關注不夠；⑤用戶黏性不強；平臺方面：⑥缺乏穩固的社交和流量基礎。

解決措施：內容方面：①有關部門加強監管，直播平臺自覺規范直播行為，杜絕不良內容傳播；②著力提升內容質量，避免同質化傾向；運營模式方面：③創新運營模式，改善用戶體驗，吸引更多用戶；平臺方面：④學習國外直播平臺經驗，建立穩固的社交和流量基礎。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

10.A。做文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當的成分，答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉換。

11.D。明朝朱祁鎮有兩個年號、清代皇太極和同治皇帝也有兩個年號。

12.C。多次面對燕王”有錯，原文為“國朝處士高巍再拜上書燕王陛下”“書數上，皆不報。”說明高巍并未多次見到燕王。

13.(1)不久(高巍)因為判決事情不合乎皇上的心意，應當被判死罪。(朝廷)減免他的死罪，將他謫戍到貴州關索嶺。

（2）披露(坦露)忠心，陳述道義禮法(仁義禮儀)，用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰事，返回封地(歸附)。

（二）古代詩歌鑒賞

14D。D項“壯志難酬的悲憤”錯誤。“涼滿北窗”與前面的“好風碎竹”相應，清爽、愜意，但“涼滿”也與“聲如雪”“臨風咽”相應，有悲戚之感，只是整首詞中愜意之感更鮮明，所以說有淡淡的感傷、落寞。“作者無法解脫的苦悶心情”分析不當。“休共軟紅說”則表現出作者不與熱衷功名利祿之人同流合污的態度，這里要充分利用注釋。15.這一句寫詞人聽笙時所處環境的優美清涼。作者將夏夜涼風吹動竹葉的聲響比作雪花飄落時發出的簌簌聲響，真切而生動，表現出聲音的輕微、清冷，襯托出詞人此時內心的清靜適意。

（三）名句默寫： 16.（1）楊花落盡子規啼

（2）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安

（3）潦倒新停濁酒杯、往往取酒還獨傾、一尊還酹江月

第II卷

三、語言文字運用

17.B

牛刀小試：比喻有很大的本領，先在小事情上施展一下。初露鋒芒：比喻剛顯露出某種力量或才能。語段強調人工智能，“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本領，用“牛刀小試”。一日千里：比喻進步或發展極快。日新月異：形容發展、進步很快。二者基本相同。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔任某項工作。不負眾望：不辜負大家的期望。文中對象是“‘張小明’記者”，后面是“一戰成名”，所以應用“不負眾望”。庸人自擾：泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔心。語段強調“沒必要的擔心”，用“杞人憂天”。

18.D

此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接，前面是“學習”，同時注意“學習”和“掌握”的先后順序。

19.A

答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。這個句子共有兩處錯誤，第一，“第一款”是順序，“國內”表領屬，領屬在前；第二，“綜合”修飾“利用”。20.“家父”改為“令尊”； “小有名氣”改為“久負盛名”； “惠存”改為“珍藏”； “有幸”改為“應邀”； “鼎力支持”改為“全力以赴”。

21.上游企業提供設備、資金、技術、人員給學院，學院將帶有技術的畢業生輸送給下游企業；下游企業將需求和收益反饋給學院，學院再將服務和收益反饋給上游企業。上下游企業通過學院形成一個有機的技術輸送鏈。

四、作文：

22.試題分析：作文要想準確立意，必須先認真審題，分析材料。材料一主要敘述的是舊職業面臨挑戰，材料二主要敘述的是新職業興起，材料三主要敘述的是老行當也能流行。綜合三則材料，不難發現：材料圍繞的核心話題是“職業”，背景是“時代的變化”，矛盾的焦點是“如何看待新職業與舊職業”。在快速發展的時代面前，許多新行業正在誕生，許多老行業正在消亡，也有很多傳統老行業在新時代煥發出新的生機。作為高中生，我們該如何在這個快速變化的時代，選擇自己的職業，規劃自己的未來？立意1：擁抱新時代，面向未來規劃職業，避免成為時代發展的炮灰。立意2：堅守老傳統，價值永流傳。老行業淡出人們的視線，并非真正意義的消亡，很多老行業只是從生活必需變成了文化審美。立意3：將對立的兩面合二為一，用科技點亮傳統老行業，老行業、老職業之所以老而經久不衰，尤其經歷史沉淀永不褪色的精華，然而在口口相傳和經驗傳遞的農耕時代，常常由于天災或人力因素而消逝，我們可以借助科技的力量，傳播的力量，讓老行業走到更多人面前，煥發出新的光彩。立意4：選擇新行業，心懷老傳統。無論時代怎么發展，無論科技怎么演變，我們都不應淪為工具的努力，人類最古老、最傳統的行業，莫過于對人類心底真善美的需求。注意寫作時以“時代與職業生涯規劃”為主題，表達自己的思考和看法。附：文言文翻譯

高巍，遼州人，崇尚氣節，擅長文章。高巍20歲，母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒有一點懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學生被任用擔任試前軍都督府左斷事的職務。高巍向上呈疏開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業、謹慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久（高巍）因為判決事情不合乎皇上的心意，應當被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關索嶺。皇上特別恩準允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊。”

等到明惠帝登基，高巍上疏請求辭官還鄉。不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書議論政事。當權者正議論削除藩王，唯獨高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。高巍說：“不要實行晁錯削地奪權的謀略，而效法主父偃推行恩德的計策。我又希望使愛親族的禮節更加隆重，到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他。”奏本呈上，皇帝點頭稱許。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協助軍中事務。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰事，返回藩地。”明惠帝認為他的話英勇豪邁，答應了他。

高巍到燕國，自稱本朝處士高巍再拜上書燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛擁戴。想不到大王你公然和朝廷決裂，帶領自己的軍隊，對抗天子之師，我不知道大王你是何用意。現在大王占據北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領真定。雖然（攻占）容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來，已經數月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統率的將士，算來不超過三十萬。憑一個諸侯國有限的軍隊來對抗天子的軍隊，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復親近友好的關系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發書生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認為：既為孝子，當為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見太祖在天之靈，高巍也無愧了。

文書屢次呈上，都沒有答復。不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟南，誓死據城堅守，多次打敗燕王的軍隊。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。

第二篇：仙桃市漢江中學高二年級第一次月考

仙桃市漢江中學高二年級第一次月考

語 文 試 題

分值：150分

第一卷（共33分）

一、基礎知識（共15分，每小題3分）

１、下列加點的字讀音無誤的是（）

A．驟．雨（zhòu）綸．巾(lún)一蓑（suō）還酹．

江月(lèi)B．羅綺．(qǐ)縹．緗（piáo）吟嘯（yín）揾．英雄淚(wēn)C．遙岑．(cén)料峭．(qiào)蟊．賊（máo）重湖疊巘．(yǎn)D．凝噎．（yē）檣櫓．(lǔ)玉枕．（zhěn）鱸魚堪膾．(huì)2.下列各組詞語中，書寫無誤的一項是（）

A．參差 天塹 競豪奢 暮靄 鰥寡孤獨 B．今宵 羌管 雨林鈴 故壘 盜跖 C．雨具 簫瑟 念奴嬌 芒鞋 蟊賊 D．巷陌 烽火 醉花陰 凄殘 墳塋 3．下列各句中，加點成語使用不當的一句是()A．就在人們為陜西鎮坪縣有無野生華南虎而爭論時，湖北竹溪縣也傳出發現華南虎的消息。對這些流言飛語．．．．，野生動物保護專家很不以為然。B．黃金海岸女網賽決賽開始后，李娜表現相當積極，不過這一盤白俄羅斯選手阿扎連卡在關鍵球的處理上更勝一籌．．．．。C．現在，市民扔掉一個飲料瓶，立馬會有人撿，但讓人困惑的是，同樣是塑料制品，扔一個塑料袋，卻無人問津．．．．。D．丟棄了孤芳自賞．．．．的夢囈和我行我素的執拗，國產大片開始在與人的心靈對視中，回歸到“講故事”的傳統做法上來。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．事實告訴我們，生態危機和環境災難是沒有國界的，是不受時空局限的。在生態問題上，任何國家都不可能“獨善其身”。

B．記者來到臥龍鎮人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大

熊貓博物館”坐落在風景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。

C．《復興之路》在國家大劇院上演，廣泛贏得了觀眾的稱譽，被譽為繼《東方紅》之后又一部成功的大型音樂舞蹈史詩。

D．該廠狠抓生產質量，重視企業文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成 為全國同行業銷售率率先突破十億大關的一個著名品牌。

５、下列對詞句分析有誤的一項是（）

A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮娃（運用對仗和互文的手法，寫出了一幅國泰民安的游樂 畫面。）

B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅（形象地概括了整個戰爭的勝利場景。“談笑間”的神態描寫，表現

了周瑜指揮若定的風度和出眾的才干。）

C．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子（通過描寫日暮景色，渲染出一種蒼涼的氛圍，有聲有色地寫出了詞人對家鄉的思念。）

D．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（作者以廉頗自況，自以為雖然老了，但還能參加抗金戰 斗。）

二、閱讀下面文字，回答后面的問題。（共9分，每小題3分）

蘇 詞

傅成 穆儔

①蘇軾是豪放詞的開創人和代表者。在傳統的觀念中，詞以表現舞筵歌場、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞”。凡能寫進詩的社會和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農村生活、田園風光等，無不攝入筆端，“無意不可入，無事不可言”（劉熙載《藝概》）。這種意象的擴大，沖破了傳統詞境的囿制，將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學地位，使人自然而然地對蘇詞產生出“曲子中縛不住”的感想來。

②同詞體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去”（《念奴嬌》）與“一江春水向東流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《念奴嬌》）、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不止是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發露；東坡詞“曲終，覺天風海雨逼人”（陸游《老學庵筆記》）的印象，即在于此。

③豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說，蘇軾在詞體

的創作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調卻顯得高遠典雅，真誠健康，起到了將以濃艷為主的婉約調領挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實于虛，寄正于余”（劉熙載《藝概》）東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。

④蘇軾對于宋詞體制的貢獻也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長調的先行者之一，后世甚而將《賀新郎》、《戚氏》等詞牌的創制權寄于其名下。長調在篇章結構、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調整。工匠以創造突破為快而不以隨俗守成為樂，蘇軾作詞便屬于這樣的類型。

6．下列對“以詩為詞”的解說，不符合原文意思的一項是（）A．將寫詩的規律運用到詞體的創作上。B．凡能入詩的題材內容均可入詞。

C．沖破了傳統詞境的囿制，擴大了詞的意象。D．將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學地位。

7．下列對“東坡詞‘曲終，覺天風海雨逼人’的印象”原因的分析最恰當的一項是（）A．蘇詞詞體解放。

B．蘇詞感情雄馳，筆力健拔。

C．“大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。

D．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等詞句運用

夸張的手法，表現詞人的奇情豪氣。

8．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

A．到了蘇軾手中，詞的傳統被改變了，詞與詩的題材已經可以混一，兩者之間已經沒有了不可逾越的鴻溝。

B．蘇軾在詞的創作方面是全能巨匠．無論豪放詞，還是婉約詞或不易簡單歸類的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。

C．詞本是合樂的歌詞，音樂對它有著很大的制約性；蘇詞突破了音樂的藩籬，促使詞發展成為獨立的抒情詩樣式，詞與詩最終殊途同歸。

D、蘇城對于宋詞的貢獻是多方面的，包括豪放詞的開創、婉約詞和其他多種風格詞的創新、詞 的形式技巧音律的突破等。

三、閱讀下面一段文言文，完成9-11題。（共9分，每小題3分）

趙韓王普為相，太祖即位之初，數出微行，或過功臣之家，不可測。一日大雪，向夜，叩趙普門。普亟出，惶懼迎拜，問曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿。”普曰：“陛下小天下耶？南征北伐，今其時也，愿聞成算所向。”帝曰：“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也。”帝問其故，普曰：“太原當西北二邊，使一舉而下，則二邊之患，我獨當之。何不姑留，以俟削平諸國。”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾。”遂定下江南之議。

太祖既得天下，召普問曰：“自唐季以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何？”普曰：“鎮節太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已喻矣。”上因．晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：“人生如白駒之過隙所為富貴不過多積金帛厚自娛樂使子孫無貧乏爾汝曹何不釋去兵權擇好田宅重為子孫久遠之業多置歌兒舞女日飲酒相歡以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”明日皆稱疾，請解兵權。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。

趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與．。普堅以為請，曰：“刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之？”上怒甚，起，普亦隨之。上入宮，普立于宮門，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補綴，明日復進之。上乃寤，用之，后果稱職。

趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開篋見之，則．《論語》二十篇也。太宗②

欲相普，或譖之曰：“普，山東學究，惟能讀《論語》耳！”太宗疑之，以告普。普曰：“臣實不知書，但能讀《論語》佐藝祖③定天下，才用得半部，尚有一半可以輔陛下。”上意釋然，卒相之。

（選自《言行龜鑒》，有改動）

【注】①宋乾德二年（964年），趙普被任命為宰相，晉封為韓王。②太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。③藝祖：指一朝開國的帝王。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確．．．的一項是（3分）A．上素嫌其人，不與． 與：贊成 B．惟稍．奪其權，制其錢谷 稍：稍微 C．上因．晚朝，與故人石守信、王審琦等飲 因：趁著 D．家人始開篋見之，則．

《論語》二十篇也 則：原來是 10.《續資治通鑒·宋紀》評價趙普“以天下事為己任”，下列句子中全部體現這一點的一組是（分）

①何不姑留，以俟削平諸國 ②稍奪其權，制其錢谷 ③君臣之間，兩無猜嫌 ④天下之刑賞，非陛下之刑賞 ⑤徐拾奏歸補綴，明日復進之 ⑥及翌日出，則是事決矣 A．③⑤⑥

B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑤ 11.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確．．．的一項是（3分）A．宋太祖剛剛即位之時經常微服私訪，有時經過功臣的家門但不進去。不過有一次卻雪夜訪趙普，拿攻打太原的事情來試探他。

B．趙普指出將領的權力太大導致君弱臣強，這是戰爭不斷的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒釋兵權”，功臣們都因此得以善終。

C．趙普向太祖推薦人選，并不受太祖好惡的影響。他認為懲罪賞功是古今公理，事實證明他推薦的人選果然是合格的。

D．面對別人的誣陷，趙普承認自己讀書不多，僅憑半部《論語》輔佐先帝。宋太宗明白這是他的自謙，也是他的自信，所以最終仍任他為相。

第二卷（共117分）

四、（共29分）

12．將下列句子翻譯成現代漢語。（8分）

⑴皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”（4分）

⑵趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與．。（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

山房春事二首（其二）

岑 參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。

13.三、四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？（4分）

14.這首詩抒發了作者怎樣的感慨？（4分）

名句名篇默寫（共13分，每空1分）

15.（1）重湖疊巘清嘉。

（2）

，何妨吟嘯且徐行。（3）回首向來蕭瑟處，歸去。

（4）

，無人會，登臨意。（5）

，不提防遭刑憲。

（6）想當年。

（7）

，更那堪，冷落清秋節！

？楊柳岸曉風殘月。（8）談笑間。（9）地也，你不分好歹何為地！天也，！

五、閱讀下面的作品，完成18－21題。（共18分）

大地清明

周偉

（1）又是一年清明時，我和許多人一樣，總是如期而至。

（2）我們一起向楊里塘的老祖墳山上走去，向青草更青處走去，去赴一場人生的盛宴。祖先們，仿佛都從泥土中醒來，長幼有序，排排坐定，喜笑顏開，把酒話桑麻。談起去年土里的收成，今年的新打算。問起豬牛雞鴨好不好養，娃兒出息沒出息……主事的就一五一十向祖先們稟告，生怕漏掉一絲春天的訊息、大地上的甜美。

（3）我們做晚輩的，一一跪拜下來，跪成一地嫩綠生鮮的蔬菜瓜豆。祖先們見了，一起好歡喜呀。我偷偷地抬起頭來，一眼瞥見奶奶端坐對面。奶奶，還是那般清和、安詳，比安詳還安詳，比溫暖還溫暖,比美好更美好。

（4）方圓幾十里，誰都知道奶奶。只要一提起她，總有人接茬：喔，善塘鋪里的奶奶…… 過路的，閑聊的，認識的和不認識的，見了奶奶只要親熱地喊一聲，便能喊出奶奶的笑聲，和奶奶的茶水與坐凳。要借個物什，或者手頭短缺點油鹽錢，只要一開口，都不會落空。碰上吃飯的時刻，還會被硬拽著坐到飯桌上……我問奶奶，你這樣有求必應，救苦救難，不就是大家敬奉的觀世音菩薩嗎？奶奶瞬即用眼神制止我，說，可不能亂說，哪敢比啊？奶奶說，我們是善塘人，善字當頭，一心向善才是。你們長大了，不管走到哪里，都要記住自己是善塘人，善用其心，善待一切。

（5）奶奶文化不高，認不得多少字，卻把一切都看得清明。每天大清早，奶奶都要我去村頭老井挑水。奶奶常說，越早水越清，越早水味越正。小時候挑水的情景，我記憶猶新。第一回挑水，挑了大半桶，水總是免不了淌出來。第二回，少挑了許多，想是不會淌出來了。挑起來，一路輕快，歡喜到家。回過頭一看，喲，星星點點，濕漉漉的，怎么淌了一路？第三回，奶奶要我把桶里的水滿上，再看看。我依了，竟然沒再淌出來。

（6）每天一早，奶奶總是吱呀一聲,第一個推開大門，看得很遠、很遠，然后，清清朗朗地大聲告訴我們：山青水清，人勤水甜，大地清明……

（7）小時候，奶奶還跟我講，奶奶是偉寶（我的小名）的奶奶，也是大家的奶奶。有好東西吃，總是這個一點，那個一點，一個小孩不漏地散發著。誰家小孩聽話了，奶奶就輕輕地摩挲著他的腦袋，不停地夸獎；若是哪個犯錯了，也從不偏袒，對我也一樣。那個時候，我很是不解，別人的奶奶就是別人的奶奶，我的奶奶就是我的奶奶，怎么也是大家的奶奶呢？

（8）奶奶還總是那樣絮絮叨叨，對我們小孩說：你們還小，要懂事。本事不是娘肚子帶出來的，要靠一分一分地積攢起來，攢雞蛋一樣，攢足本錢了，心里有底，就會遇事不慌、處變不驚。本事，是壯身的，多了，不壓身；少了，撓頭掏手心都不行，手心上哪能煎出個雞蛋來？本事，少不得，也虛不得…… 爬山時，她也絮絮叨叨，說，要昂首，要挺胸，眼要看前方；向上，向上，再向上，不得停歇。做人做事，都得這樣！你們以后要爬的山還會很多很多，要一直保持今天這樣的好心情。我們一個個似懂非懂，雞啄米般的頭點個不停。現在，體味體味、琢磨一下，那時的心情，是不是應該就叫“綠色心情”呢。

（9）奶奶的絮絮叨叨，就如同她的那架紡車，咿咿呀呀地，悠揚而綿長，一直唱到火塘邊的

油燈快干的時候，還是那樣地好聽，令人動情。奶奶要走的時候，把我叫到她的床前，絮絮叨叨：“人嘛，一生一世，就兩個字，一個是生，一個是死。生就好好地生，死就靜靜地死。心存清明，一世淡好。”奶奶還說，“想奶奶了，有什么好事，有什么委屈，有什么疑惑，清明那天，都要一古腦兒告訴奶奶，讓奶奶放一百個心。”奶奶說得平平淡淡、安安靜靜……

（10）年年清明，今又清明。眾生蕓蕓，置身塵世鉛華中，人生看得幾清明？

16．下列對文章的理解與分析，正確的兩項是（）（4分）

A．文章開篇，用一個“總是如期而至”，表明清明祭祖這件事在家鄉人們心中的重要。B．奶奶通過挑水一事巧妙地告誡“我”：只要善用其心、善待一切，就可以做好一切事情。C．第（9）段中，寫奶奶的絮絮叨叨如同她的紡車的咿咿呀呀，旨在表現奶奶為人的勤快。D．文章采用倒敘手法，中間輔以插敘，由清明祭祖引出對奶奶生平和處事原則的回憶。E．作者運用比喻、排比和想象等手法，使文章表達生動、內容豐富，具有較強的可讀性。17．文章為何以“大地清明”為題？（6分）

18.結合文章，解釋“置身塵世鉛華中，人生看得幾清明”的含義。聯系你的生活體驗或其他閱讀

經歷談談你對這句話的看法。（不少于200字）（8分）

六、語言運用（共10分）

19.將下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一句話。（只寫序號）（4分）①網絡的誕生給予公眾以空前廣闊的話語空間。

②任意生造詞語對漢語詞匯系統的穩定性形成了一個很大的潛在威脅。③生造詞語的最大的源頭來自網絡語言。④不過，因此也出現了話語權的濫用。⑤授予公眾以前所未有的話語主權。

20.下面一則啟事，有兩處明顯的錯誤，請指出并簡要說明原因。（4分）

招領啟事

本人于昨日在某某聯合超市撿到皮包一個，內有人民幣1000元（都是100的），諾基亞手機一部。有丟失者前來認領。

李小明

5月6日

答：

。21.下列兩幅對聯分別所詠何人？請作答。（2分）（1）鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。

答：

。（2）大明湖畔，趵突泉邊，故居在楊柳深處；

漱玉集中，金石錄里，詞作有后主遺風。

答：。

七、寫作（共60分）

22．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

生活中我們常常聽到這樣一句話：“他不理解我。”你希望別人理解你么？那你就真誠地理解別人，你會意外地發現你得到的理解比過去多得多。生活中，當你抱怨別人不理解你時，先看看自己的狀態如何。有這樣一句話：“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光。”理解是一座橋梁，理解是填平溝壑的石土。理解是真誠的，理解是相互的。父母之間需要理解，師生之間需要理解，同學之間需要理解。

請以“學會理解”為題寫一篇記敘文或議論文。

要求：①題目自擬；②立意自定；③可以寫感受或認識，也可以寫自己或別人的故事及給自己的啟迪，但要有真情；④不少于800字。

第三篇：2013-2014學年第二學期第一次月考語文(答案)

潛龍學校2013-2014學年第二學期第一次質量檢測

八年級語文

一、本小題共4題，共12分。

1.請選出下列詞語讀音完全正確的一項（C）（3分）

A.寬恕(shù)深惡(wù)痛疾文縐縐(zōu)滯(zhì)留

B.不遜（xùn）鬈(quán)頷(hàn)首低眉锃(chēng)亮

C.詰(jié)責髭(zī)黝(yǒu)黑犀xī利

D.油光可鑒(jiàn)庶(sù)祖母藏污納垢（gòu）搓(cuō)捻(niǎn)

2.請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（B）（3分）

A．小屋粗制濫造，出自一個農村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造的。．．．．

B．這篇小說，人物個性鮮明，情節抑揚頓挫，語言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。．．．．

C．忽然間風云突變，太陽的溫暖完全消失了，天空烏云密布，泥土里散發出一股怪味。．．．．

D．地毯是藏污納垢的大本營,許多肉眼看不到的螨蟲以及細菌和病毒、環境污染物會隱藏在地毯．．．．

里,時刻威脅人們的健康。

3.請選出下列句子中沒有語病的一項（D）（3分）

A．春風一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影晃動起來，發出沙沙的響聲。

B．華南農業大學獸醫學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。

C．她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。

D．從某種意義上說，教師是一根拐杖，我們的目的是讓學生丟掉拐杖自己走路。

4．請選出下列說法錯誤的一項(D)（3分）

A．序是一種文體，有書序和贈序之分，《送東陽馬生序》是一篇贈序。

B.“也有解散鞭子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭基紐。實在標致極了。”這里運用了反語的修辭手法。

C.古代文人表述自己的志向和情操時，往往不采用直白的方式，而常常以物為喻，寫得比較含蓄，這叫做“托物言志”。

D.韓愈，字退之，宋代文學家，為唐宋八大家之首，其散文尤其著名。

二、本大題共1題，共15分。

5.請在下面橫線上填寫相應的句子。（15分）

（1）碧云天，黃葉地，秋色連波，_波上寒煙翠__。（范仲淹《蘇幕遮》）

（2）行到水窮處，坐看云起時。（王維《終南別業》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

（4）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達“愁”之綿長不斷的語句是： 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（6）月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）

（7）《過零丁洋》中表現詩人誓死報國的崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（8）王安石《登飛來峰》中與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（9）韓愈《馬說》認為千里馬被埋沒的根本原因是“其真不知馬也”，具體表現在：策之不以其道，食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

三、本大題共3題，共33分。

（一）閱讀下面選文，完成6-9題。（11分）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥

相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。(選自吳均《與朱元思書》)

6.解釋下列加點的詞。(2分)

⑴猛浪若奔飛奔的馬⑵蟬則千轉不窮通囀，鳥叫聲 ．．

⑶鳶飛戾天者至，到⑷橫柯上蔽樹木的枝干 ．．

7.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

⑴從流飄蕩，任意東西。

乘船隨著江流飄蕩，任意向各個方向走。

⑵經綸世務者，窺谷忘反。

治理世務的人，看到這樣幽美的山谷，也會流連忘返。

8.請從結構和內容兩方面分析第一段在全文中的作用。(2分)

內容上概括了沿途所見山水景物特色，表達了作者的贊美之情。結構上從山水兩方面總起下文。

9.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會

當凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態度，你更欣賞哪一種?請說說你的理由。(3分)

答案示例：我贊成杜甫的人生態度。江山多嬌，引無數英雄竟折腰。我們祖國山水美麗者甚多，我們都去避世隱退，就把自己的社會責任丟了。為了祖國山水更美，為了保衛這樣的山水，我們必須有積極進取的人生態度。言之成理即可。

（二）閱讀下列選文，完成10-12題（8分）

用數學解決“幽靈堵車”

①每個月，你有多少小時浪費在堵車中，答案是：難以計算。最讓人沮喪的是那些表面上看似

沒有任何起因的堵塞：沒有事故，沒有停頓車輛，也沒有封閉施工的車道，道路卻會莫名其妙地突

然出現堵塞，很長一段時間過后，車流又會毫無征兆地順暢起來。這種莫名其妙的堵塞現象，被交

通專家稱為“幽靈堵車”。在擁擠的公路上，很可能僅僅由于某個司機急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓，就會在這輛車的后方引發一連串的停頓——這條道路像撞上幽靈一樣發生了堵車。

哪怕第一輛車停下來后只需要2秒鐘就能啟動，可到最后一輛汽車啟動時，所需的時間可能就要幾

十分鐘了。研究顯示，如果處于繁忙的高速公路上，那么一名新手司機的急剎車就可能引發一場“交

通海嘯”，受影響的路段可長達80公里。

②其實，道路并沒有真正被“堵”，只是產生了汽車行駛的時間差。越是往后，積累的時間差越

大。由于第一輛車的剎車，后面所有的司機也必須剎車，一輛輛車傳遞下去，帶來連鎖反應，于是

出現走走停停的“波動效應”，就會導致大面積的公路交通整體減速。

③此外，人們的反應千差萬別，也是“幽靈堵車”不斷擴展的原因。如果所有人都能作出正確的反應，那么幾秒鐘的停頓就很容易化解。但事實正好相反，越是堵車的時候，便越是有人想鉆空

子，希望能插隊往前，而這只能讓已經堵塞的路況更為惡化。

④麻省理工學院的數學家們試圖通過數學模型分析，找到解決“幽靈堵車”的方法。他們發現，這種現象類似于爆炸后所產生的爆震波，這種爆震波是一個可以自我持續的波形，不斷向外擴展。

而且在這種波形中還存在一個臨界點，就像黑洞的“事件視界”一樣。當發生“幽靈堵車”時，位

于臨界點內外的司機都無法得知對方區域的情況，相應地他們也無法判斷交通狀況何時才能得到改

善。

⑤在掌握這些情況后，麻省理工學院的數學家團隊試圖利用流體力學方程來計算造成交通擁堵的變量，從而控制堵車蔓延的趨勢。

⑥同時，數學模型也表明，如果駕駛員降低車速并以固定的速度行駛，而不是急停急駛，不但

可以節省燃料，更有望消除“幽靈堵車”現象。例如在高速公路上，以80公里/小時的速度勻速行

駛，比以110公里/小時的速度走走停停要好得多。在車輛眾多的一般道路上亦是如此。(摘自《大科技〃百科新說》2010年第18期)

10、造成“幽靈堵車”這個現象的原因是什么？（2分）

（1）某個司機急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓而在后方引發一連串的停頓，產生

了汽車行駛的時間差；（2）人們的反應千差萬別，不能做出正確的反應。

11、文章第⑥段劃線句子運用了什么說明方法？對說明有什么作用？（3分）

運用舉例子、列數字的說明方法，更具體更清楚（準確）地說明駕駛員降低車速并以固定的速

度行駛而不是急停急駛可有望消除“幽靈堵車”現象（說明方法1分，作用2分）

12、聯系深圳現實，請談談消除“幽靈堵車”現象的措施。（3分）交通部門要制定措施，嚴禁讓新手上高速和限制違規較多的駕駛員上高速公路；限制車速；在道路上增設電子牌，及時通告前方交通信息；鼓勵乘坐公共交通；嚴格控制車輛上牌的增量；嚴格駕照考試的把關；改革高速公路節慶免費政策；加強汽車文明的宣傳，標語如：請不要無故變道、不隨意超車、不超速行駛、不急駛急停、保持安全車距等。（3分。說出1點給1分）

(三)閱讀下面選文，完成13-17題。(14分)

飛翔的“大白菜”

①她是一位漂亮而有才華的女孩。她15歲考上大學,19歲在大學任教，22歲考入中科院研究生

班，24歲在中科院教研究生。接著，她戀愛、結婚、生子。一切都順風順水，處處布滿了鮮花和掌

聲。可是，在她29歲那年，上帝卻突然關閉了那條通往幸福的大門，一下子把她推入黑暗的深淵。

她的視神經發生了病變，致使她雙目失明。與光明一同失去的，還有她的丈夫和孩子。

②她就像是一位武林高手突然被廢了武功，一切能力都在瞬間消失得無影無蹤。她在父母的幫

助下，開始學穿衣、學吃飯、學走路。這些看似平常的事兒，現在對于她來說，簡直比登天還要難。

她用筷子夾菜，筷子竟然把菜碗推翻；她用吸管喝飲料，吸管竟然戳疼了自己的眼睛；她用盲杖探

路，盲杖竟然把自己絆倒……。當然，最令她憋悶的是不能看書，不能寫字，不能獲取知識信息。

對于一個大學教師來說，這是多么殘忍、多么可怕的事呀！

③她要學習盲文，她要回到自己的知識領域里去。可是，這一年，她已經三十歲。三十歲的女

人當然不能再上盲人學校。她只好自學。她開始“看”盲文。當然，她是用手指“看”的。她只能

用手指摸來替代眼睛看。她摸的第一個英文單詞是大白菜，字母為c-a-b-b-a-g-e。這7個英文字

母，她用手足足摸了一個小時，可是，她到底還是沒有弄明白這個單詞就是“大白菜”。當父親告訴

她答案的時候，她哭了。她為自己的笨拙而流淚。她是中科院的英語教師，居然不認識“大白菜”

這個英文單詞。而在此之前，她讀起英文來可是一目十行的啊！

④她不相信自己就這么被一棵“大白菜”給絆倒了。她要活下去，她要站起來，她要做一棵能

夠飛翔的大白菜，重新翱翔在知識的天空。她開始了自己的奮斗。她把自己鎖在房間里，一遍遍地

練習，一遍遍地摸字，一遍遍地默記。然后，她再把學會的東西背誦給父親聽。一次，父親在聽她

背誦的時候，發現盲文字塊兒上滿是殷紅的血。等她背完，父親一把拉過她的手，這才發現她的十

指都已經磨破。父親把她的雙手攥在自己的手里，禁不住嚎啕大哭。父親說：“女兒呀，咱不學了。

爸爸有工資，爸爸可以養活你一輩子。”她沒有哭，反而笑著安慰父親說：“爸爸，你一定要相信你的女兒，我能行！”

⑤一天晚上，她一個人偷偷地跑出了家。父親很著急，四處尋找。最后，父親在她工作過的教

室里找到了她。學生們已經放學。教室的燈光已經熄滅。她一個人站在講臺上，反復用手丈量著黑

板。父親站在教室里，默默地看著黑暗中的女兒，心里一陣陣酸楚。父親知道，女兒這是準備重返

講臺呀。直到她準備離開的時候，父親才走上前，牽起了她的手。她很高興。她說：“爸爸，我成功

了，我已經找到板書的方法了！”父親說：“你是一棵能夠飛翔的大白菜，你一定能夠成功的！”

⑥她終于重返講臺。她的板書依然是那么規范、飄逸，她的發音依然是那么準確、清晰，她的多媒體使用依然是那么豐富、絢麗，她的形象依然是那么風度翩翩、笑容可掬。一切都與生病前沒有什么兩樣，以至于上了兩個星期的課，同學們還不知道他們的老師已經雙目失明了。終于，有同

學發現她拄著盲杖在校園里行走，同學們這才知道了她的不幸，這才知道她為了上好每一堂課所付

出的艱辛和努力。同學們感動得哭了，而她卻笑了。她笑著講述一棵大白菜的奮斗歷程，鼓勵同學

們珍惜時光。

⑦她的名字叫楊佳。楊佳學會盲文后，利用電腦盲文軟件，踏上了事業的快車道。她以盲人的身份考上了美國哈佛大學肯尼迪政府學院公共管理專業，并獲得了哈佛MPA學位。現在，楊佳任聯

合國殘疾人權利委員會副主席、中國第十一屆全國政協委員、中國盲協副主席。

⑧這就是楊佳，一位成功的盲人，一棵飛翔的大白菜！她的成功正如她在演講中說的那樣：一

個人可以看不見，但不能沒有見地；可以沒有視野，但不能沒有眼界；可以看不見道路，但不能停

下前進的腳步！

(摘自《讀者》2012年第7期)

13.失明后由“不能看書，不能寫字，不能獲取知識信息”的“憋悶”到“重返講臺”的變化是

艱難的，文中用了哪幾件事來具體寫她的這一變化過程？(3分)

開始學盲文，居然不認識“大白菜”這個英文單詞（1分）；反復地練習、摸字、默記，導致盲

文字塊兒上滿是殷紅的血（1分）；晚上跑到教室，反復地用手丈量著黑板，終于找到板書的方法（1分）

14.請分別指出這兩句中“大白菜”的含義。(2分)

a.她是中科院的英語教授，居然不認識“大白菜”這個英文單詞。

b.她不相信自己就這么被一棵“大白菜”給絆倒了。

a句.指“大白菜”這個英文單詞（1分）

b句：指失明或者學習中（或重返講臺的過程中）遇到的困難（1分）

15.請品析第6段中的劃線句。(3分)她的板書依然是那么規范、飄逸，她的發音依然是那么準確、清晰，她的多媒體使用依然是那么豐富、絢麗，她的形象依然是那么風度翩翩、笑容可掬。一切都與生病前沒有什么兩樣，以至于上

了兩個星期的課，同學們還不知道他們的老師已經雙目失明了。這幾句話用了排比的修辭手法（1分），讓我們看到一個重新站起來的楊佳的風采，同時也讓我們感受到楊佳為了重返講臺所付出的努力（1分）。四個“依然”，強調了楊佳已經從失明的困境中走出來，恢復到和失明前一樣充滿生氣和希望的生活，讓我們看到了一個美麗的、堅強的、自信的楊佳（1分）

16.文章以“飛翔的‘大白菜’”為題，有什么好處？(3分)

采用了比擬的修辭手法（答比喻也行）（1分），以此為題，能夠更加生動形象地表現楊佳由不認

識“大白菜”這個英文單詞，到經過自己的努力重返講臺的成功過程（1分）；更加富有動感，給人無限想象的空間，或全文的線索，貫穿全文（1分）。

17.盲聾啞人海倫·凱勒最終成為著名女作家，因病失明的楊佳成為了“一棵飛翔的大白菜”，無

疑，她們是成功的。請結合本文的最后一段內容，談談你讀了這篇文章的感受。(3分)示例：人生可以經歷磨難，但不能因為經歷了磨難就停止了對幸福的向往和對理想的追求，磨難是人生的一種歷練，會讓人成熟，學會承受和感恩。磨難不應該成為人消極的理由，我們應該堅持自己的信念，勇敢的面對和迎接命運帶來的一次次考驗，堅持到最后的人，才有資格品嘗成功的滋味，上帝不相信眼淚，只相信努力和堅持。（扣緊不怕困難、刻苦努力、堅持不懈來談即可。）

四、寫作能力考查（40分）

18.按要求作文。

中國之夢，觸動了國人的心靈；翻飛落葉，觸動了文人的心靈。五彩斑斕的大千世界里，茵茵小草，眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??引起我們心靈的顫動。我們為之感動，為之震撼，為之鼓舞，它讓我們坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調變精彩，縱情演繹著我們成長的浪漫。

請以“心靈深處那一絲顫動”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴請把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章;

⑵除詩歌外，文體不限；

⑶文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

第四篇：常德淮陽中學2011年上學期高二第一次月考

常德淮陽中學2011年上學期高二第一次月考

語文試題

命題人；顏超麗

本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共22道小題。時量120分鐘；滿分100分

一、選擇題（1至12題，每小題2分，共24分）

1、下列詞語中加點字注音有錯誤的一項是（）．．．A、青荇（xìng）繾綣(quǎn)忖度(duó)殞身不恤(yǔn)．．．．B、霎時(shā)儼然(yǎn)騁懷(chéng)否極泰來(fǒu)．．．．C、薄荷(bò)愀然(qiǎo)央浼(měi)對酒當歌(dāng)．．．．D、淬火(cuì)作揖(yī)弄堂(lòng)卷土重來(juǎn)．．．．

2、下列各組中有錯別字的一項（）．．．．A、婆娑桀驁綠草如茵夙興夜寐B、廖落駐足義奮填膺信誓旦旦

C、伶俜惦念真知灼見忸怩不安D、頹圮屠戮杯盤狼籍涸轍之鮒

3、下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）．．．A、德國10份失業人數猛增，比上月增長2、2萬人，超過預期的一倍，政府面對方興未．．．艾的失業勢頭也束手無策。．B、讀梁啟超的文章和聽他的演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本和看戲之迥乎不同。．．．．C、我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得他長得快，長得茂綠。．．．．D、先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。．．．．

4、下面有關文學常識的表述，不正確的一項是()

A、《詩經》是我國最早的詩歌總集，原本只稱《詩》或《詩三百》，共305篇，儒家列為經典之一。

B、“風騷”是《詩經》中的“國風”和《楚辭》中的“離騷”的并稱，有時也指文學素養或文采。

C、《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統《文選》。

D、樂府原是我國漢代主管音樂的官署，后來成為一種詩體名。“樂府雙璧”指《孔雀東南飛》和《陌上桑》。

5、依次填入下面橫線處的語句，最恰當的一項是()

在無數個月夜，我夢回故鄉:母親在親切地呼喚我的乳名，隔壁家的阿叔躺在竹席上給我講述遠山的故事，……故鄉，多么溫暖的名字，讓我這漂泊的游子在異域的風雪中不再顫抖。

①那只小黑狗長久地舔舐我的腳丫②我的腳丫長久地被那只小黑狗舔舐③她伴我走過這漫漫長夜④我帶她走過這漫漫長夜

A、①③B、①④C、②③D、②④

閱讀下面文章，完成6--8題

在馬克思墓前的講話（有刪改）

①3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房間里不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了---但已經是永遠地睡著了。②這個人的逝世，對于歐美戰斗著的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。

③正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實。

④不僅如此。馬克思還發現了現代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規律。由于剩余價值的發現，這里就豁然開朗了，而先前無論資產階級經濟學家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

⑤一生中能有這樣兩個發現，該是很夠了，即使只要能作出一個這樣的發現，也已經是幸福的了。但馬克思在他所研究的每一個領域（甚至在數學領域）都有獨到的發現，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。

⑥他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現，即使它的實際應

1用也許還無法預見——都使馬克思感到衷心喜悅。但是當有了立即會對工業、對一般歷史發展產生革命影響的發現的時候，他的喜悅就完全不同了。

⑦因為馬克思首先是一個革命家。他畢生的真正使命,就是以這種或那種方式參加推翻資

本主義社會及其所建立的國家設施的事業，參加現代無產階級的解放事業, 參加現代無產階級意識到自身的地位和需要,意識到自身解放的條件。斗爭是他的生命要素。

⑧正因為這樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。現在他逝世了，在整個歐洲

和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。而我敢大膽地說:他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。

6、對第①段的感情色彩理解不正確的一項是()．．．A、“當代最偉大的 思想家停止思想了”有沉重也有敬重。

B、“讓他一個人留在房間里還不到兩分鐘”就出了意外，失去了最偉大的導師和親密的戰

友，痛惜之余也有震驚。

C、“他在安樂椅上安靜地睡著了”，對馬克思去世時的安詳很寬慰；“但已經是永遠地睡著

了”，又是多么地沉痛。

D、作為悼詞，作者渲染內心的傷感和遺憾，雖悲痛而不失自持。，7、第⑥段中，“他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。”對于“這樣”和“這”，．．．理解正確的一項是()．．A、“這樣”和“這”指代的是同一內容。

B、“這樣”指代他的兩個發現以及許多領域的深刻研究。“這”指代“他作為科學家就是這

樣”。

C、“這樣”指上文中“馬克思在他所研究的每一個領域（甚至在數學領域）都有獨到的發

現，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。”“這”指“他

作為科學家”。

D、“這樣”指上文中馬克思“已經是幸福的了”；“這”指代“他作為科學家就是這樣”。

8、能準確概括全文內容的一項是()

A、當代最偉大的思想家停止思想了。

B、這個人的逝世，對于歐美戰斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。

C、一生中能有這樣兩個發現，該是很夠了。

D、馬克思首先是一個革命家。

閱讀下面的文言文，完成9--12小題

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：?毋從俱死也。?張良曰：?臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。? 良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：?為之奈何？?張良曰：?誰為大王此計者？?曰：?鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。?良曰：?料大王士卒足以當項王乎？?沛公默然，曰：?固不如也。且為之奈何？?張良曰：?請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。?沛公曰：?君安與項伯有故？?張良曰：?秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。?沛公曰：?孰與君少長？?良曰：?長于臣。?沛公曰：?君為我呼入，吾得兄事之。?張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：?吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。?項伯許諾，謂沛公曰：?旦日不可不蚤自來謝項王。?沛公曰：?諾。?于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：?沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。?項王許諾。

9、對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A、素善留侯張良善：交好B、秦地可盡王也王：稱王 ．．C、料大王士卒足以當項王乎當：比得上D、不如因善遇之遇：遇見 ．．

10、下列加點詞的意義和用法，與例句中加點詞相同的一項是（）

例：備他盜之出入與非常也 ．A、項伯乃夜馳之沛公軍B、吾得兄事之 ．．C、愿伯具言臣之不敢倍德也D、今人有大功而擊之，不義也 ．．

11、下列加點詞的活用現象，不同的一項是（）

A、項伯乃夜馳之沛公軍B、項伯殺人，臣活之 ．．C、吾得兄事之D、于是項伯復夜去 ．．

12、下列對人物的分析，與文意不相符的一項是（）

A、項伯連夜“私見張良”，勸其一起逃跑，說明他是一個知恩圖報，老實忠厚之人。

B、張良不愿拋棄劉邦私自逃跑，體現了他信守承諾的美德和對劉邦的一片忠心。

C、劉邦盡管先行入關，但“秋毫不敢有所近”，說明他并無稱王的野心。

D、項王答應了項伯為劉邦的求情，表現了他有勇無謀，容易輕信他人的性格弱點。

二，非選擇題（第13至第22小題，共76分）

13、請把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語（每小題2分，共4分）

⑴誰為大王為此計者？

譯文：⑵旦日不可不早自來謝項王。

譯文：

14、默寫出下列名句中名篇的空缺部分（每空1分，共6分）

（1）到中流擊水。（2）固知一死生為虛誕。

（3）桑之未落。（4），池魚思故淵。

（5），渺滄海之一粟。

（6）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。

15、閱讀下面的詩歌，回答問題。

赤壁詠史·赤壁

杜牧胡曾

折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認前朝。烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。

（1）．兩詩中的“周郎”指的是，后一詩中的“魏帝”指的是（2分）

（2）．兩首詩吟詠的都是三國時候赤壁之戰的歷史，而兩位作者對“周郎”的態度并非一致，其中區別是

（2分）

閱讀下面的作品，完成16---19題

轉身

李漢榮

①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。

③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：?對不起，我擋著你了。?我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……

④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那?拈花微笑?的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到?好看?的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：?你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。?我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路

轉彎的地方，出現了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……

⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉身？

⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……

⑦旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？

（選自《南方日報》2008年9月13日，有刪節）

16、“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得巧妙，請簡要說明。（3分）

17、本文具體記敘了幾則“轉身”的故事？請用潔簡的語言概括。文章記敘幾個故事作用是什么？（4分）

18、第五段開頭對“秦嶺山路”的景物描寫，作用是什么？（4分）

19、“一轉身”這句話在文中反復出現，有怎樣的表達效果？（4分）

20、請為下面一則消息擬寫一個標題（12字以內，3分）

央行的統計數據表明，到2月份我國糧食價格已連續4個月小幅回升。有專家分析，今

年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。

21、電視臺招聘業余記者、業余播音員各一名，應聘者很多，競爭激烈。假定你打算應聘，請你按不同目的寫一句話，分別從三個方面介紹自己的優勢，力爭受聘。每句話不能超過20個字。（4分）

目的（一）；應聘記者；目的（二）；應聘播音員；

22、作文（40分）

人生無處不交流，生活事事有溝通。溝通是人類信心交流、觀點互換、情感互動、利益互

惠的人際交往活動。當今世界就是一張巨大的溝通平臺，不管你愿意不愿意，喜歡不喜歡，每個人都在自覺不自覺地扮演一個溝通的角色。請你結合對生的體驗，以“溝通”為題，寫一篇文章。要求；（1）除詩歌外文體不限；（2）不少于700字

第五篇：高二第二學期語文月考試題及答案

2016-2017學年第二學期 高二語文第一次月考試卷

第Ⅰ卷 閱讀題（70分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

近百年來幾乎所有現代學術研究，無不唯西方是瞻。自然科學倒也罷了，我們自愧不如，虛心甚至甘心亦步亦趨尚無可厚非；而眼下的情況是，社會學科以至人文學科同樣是“西風壓倒東風”，舉凡經濟學、社會學、管理學等無不奉行“拿來主義”，照單全收，現學現賣，似乎中國自古以來便無經濟、社會、管理之學問，“臨淵羨魚”之后，完全無法“退而結網”。

《情商中國》的問世填補了以中國傳統文化為本位，來探討現代企業經營管理之道這一方面著述的空白。中國文化淡于宗教，而最重人情，甚至可以說是“以情為教”。因為重情義，故而貶財利，于是有了儒家的“義利之辨”。其實，儒家亦認同人們對富貴利達的追求，只不過儒家主張的是合乎道義的富與貴。古代中國早有成熟而自洽的市場交換原則及富國庶民之道。尤其是秦商、徽商、晉商的出現，以及票號、錢莊、銀樓的通行，無不說明儒道與商道完全可以并行不悖、共生共榮，成為滋養社會生活和自然經濟的肥沃土壤。

《情商中國》的新穎在于它將傳統儒家倫理中的“義利”關系問題加以置換，以頗具現代感的“情商”二字出之，更將“情”與“商”做了拆分，非常細膩而精彩地分析了情感的商業性質，以及商業的情感參與。通過擺事實、講道理，得出了令人耳目一新的結論。比如情感可以交換，“不平等產生情感”“不公平產生情緒”。

作者試圖告訴人們，因為傳統文化不可忽視的巨大影響，無論時代及個人生活多么“瞬息萬變”，在中國人的生存之道中仍然挺立著某種“不變”的東西，仍有一種超越一切的“道”，頑強地存在并發揮著巨大作用。對深受儒家文化影響的東方社會而言，形下之“器”的不斷增量，絕不會成為形上之“道”的“終結者”；那些符合天道、地道和人道的古老法則，絕不會因為人類衣食住行的日益趨同而就此失效。換言之，我們可以接受一種“頂層設計”的調整和借鑒，卻無法接受一個民族在文化心靈和生活趣味上的整體潰敗，如同在一次其樂融融的親朋聚會上，我們固執地拒絕所謂“AA制”，而喜歡看到有人搶著買單。

徐彥平說：“人的事，從根本上說就是心的事；心的事，從根本上說就是情的事。”這句話似乎還可以這樣理解：商道其實就是人道。

1．下列關于《情商中國》的表述，不符合文章觀點的一項是

A．《情商中國》的問世填補了以中國傳統文化為本位，來探討現代企業經營管理之道這一方面著述的空白。B．《情商中國》將傳統儒家倫理中的“義利”關系問題加以置換，以“情商”二字出之，頗為新穎。C．《情商中國》將“情”與“商”做了拆分，非常細膩而精彩地分析了情感的商業性質與商業的情感參與。

D．《情 商 中 國》認為中國人的生存之道中仍有一種超越一切的“道”，而從古到今所有國人對此都嚴格遵守。

2．下列理解和分析，符合原文意思的一項是 A．近百年來所有現代學術研究，無不唯西方是瞻。自然學科、社會學科以至人文學科等無不奉行“拿來主義”。

B．古代中國早有成熟的富國庶民之道，尤其是各地商幫及票號的出現，無不說明儒道與商道相互依存的關系。

C．東方社會深受儒家文化影響，形下之“器”的量的變化，絕不會成為形上之“道”的“終結者”。

D．中國自古以來便無經濟、社會、管理之學問，“臨淵羨魚”之后，完全無法“退而結網”。3．根據文意，下列推斷中合理的一項是

A．中國文化淡于宗教，而最重人情，甚至可以說是“以情為教”。這直接導致了中國歷來宗教雖多卻始終無法代替儒家。B．《情商中國》提出“情感可以交換”“不平等產生情感”“不公平產生情緒”，這說明中國古人始終找不到自信。

C．國人可以接受“頂層設計”的調整和借鑒，卻無法接受民族在文化心靈上的整體潰敗，這也反映了“道”對國人的影響。

D．“人的事，從根本上說就是心的事；心的事，從根本上說就是情的事。”這句話似乎也可以這樣理解：人道其實就是商道。

（二）實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

自然天成汪曾祺 李輝

認識汪曾祺先生很早，應該是30年前我剛到北京工作后不久。我保存有他的一份手稿，《<朱光潛先生二三事>是一篇好文章》，大約寫于1986年，算算也有26年了。當時，我在《北京晚報》編輯副刊，發表了一位老中醫耿鑒庭先生的文章《朱光潛先生二三事》，汪曾祺讀后，極為欣賞，很快給我寄來他的讀后感。一見手稿，愛不釋手。他寫得講究，清新、淡雅，如山溪自然天成，潺潺流淌，攜兩岸野草山花芬芳氣息，少有煙火味。文字略有修改，卻處理得干凈利落，絲毫不減文稿整體美感。

因標題字數太多，記得發表前，與之商量，他同意改為“一篇好文章”。為何對一篇界外人士的文章如此關注，極力推薦？應是在他看來，其文體現了他所推崇的文學觀。汪曾祺作文，歷來追求自然天成的境界，不張揚恣意，不故作姿態。他在《一篇好文章》中這樣說：“這篇文章的好處是沒有作家氣。耿先生寫得很自然，很親切，不矜持作態。耿先生沒有想在文章中表現自己（青年作家往往竭力想在作品里表現自己的個性，使人讀了不大舒服），但是從字里行間可以看出耿先生的人品，謙虛、富人情，而有修養。” 富人情，有修養，這其實是汪曾祺從恩師沈從文那里承繼的一種美學意義上的為人之道、作文之道。在沈從文與汪曾祺的作品中，我們讀得出文人氣息的恬淡、悠遠境界。這一境界，其實并非故作高深，而是基于信奉一種藝術需要節制的文學觀。汪曾祺說：“有感情而不外露，乃真有感情。這篇文章的另一個好處是完全沒有感傷主義——感傷主義即沒有那么多感情卻裝得很有感情。”在這一點上，汪曾祺可說是當年“京派文人”最好的傳人。尤其是在“文革”之后，因參與樣板戲《沙家浜》等劇的創作，他經歷了大起大落的人生波折，對從事文學創作之初的體驗有了更深的理解。他重新回歸自己所推崇的藝術本真，在適應寂寞、享受恬淡之中，走進了最后的創作高峰。

后來，我與汪曾祺的來往就多了。去他的蒲黃榆家中，和他聊天，看他揮毫寫字繪畫。我曾專門請他講沈從文，講蕭乾，講西南聯大的往事，并專門整理一篇《聽汪曾祺談沈從文》。1990年，我為一家出版社策劃出版一套世界名人畫傳，約請一批名家撰稿，我特地請他寫《釋迦牟尼傳》，他雖勉為其難，最終還是應允，寫出幾萬字的佛祖故事。后來，我頗覺得此舉過于唐突，干擾了他的創作習慣，一直為之內疚。

1993年，我主編“金薔薇隨筆文叢”二十種，請他加盟，他編選一本，題曰“榆樹村雜記”，取居住的蒲黃榆之義。我為此書寫一點評：“酒至微醺狀態，他會變得尤為可愛，散淡與幽默天然合成。他的文章從不雕琢，如清風一樣輕盈飄逸，讀起來更讓人陶醉。他不僅僅表現出一個小說家的才能，用爐火純青的白描，描繪人與景；他也是一個學問家，散淡的文字背后，撲面而來的是濃郁的文化氣息。”

最后一次見到汪曾祺，是在1996年冬天。他的老友黃永玉先生旅居香港十年后首次返京，幾位熱心人在東三環長虹橋附近的德式餐廳“豪夫門啤酒”舉辦兩次大型聚會，其中一次由黃永玉開列名單，請來許多老朋友，其中包括汪曾祺。

那天，我與汪曾祺同桌。他的臉色看上去比不久前更黑，想是酒多傷肝的緣故。每次聚會，他最喜飲酒，白酒或黃酒，酒過三巡，興致愈高，滿臉可愛。那天只有啤酒，他喝得不多，興致似也不太高。參加聚會的多是美術界人士，汪曾祺偶爾站起來與人寒暄幾句，大多時間則是安靜地坐在那里。

不久，便傳來他去世的噩耗。他走得太早，還不到80歲，本可以寫出更多作品。一肚子的故事，揮灑不盡的見識，他人如何學也學不來的文字功夫，他把這些都帶走了。多可惜，他連一本完整的回憶錄都沒留下。

（選自《人民日報》，略有刪改）【相關鏈接】

①我喜歡看這部雜記里的文章，質樸的語言，平和的心態，以及時時造出的天真和風趣，讓我在輕松愉悅中受益。認識到作文可以質樸如斯：少雕琢，無賣弄，不做作，平白如話。（田娟華《作文可以質樸如斯——讀汪曾祺<榆樹村雜記>》）

②靜，是一種氣質，也是一種修養。心浮氣躁是成不了大氣候的。我很欣賞宋儒的詩“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”。唯靜，才能觀照萬物，對人間生活充滿盎然的興致。世界是喧囂的，我們無法逃到深山里去，唯一的辦法是鬧中取靜。（汪曾祺《無事此靜坐》）4．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的一項是(3分)A．作者是1986年認識汪曾祺的，當時汪曾祺向《北京晚報》投的《<朱光潛先生二三事>是一篇好文章》的稿子，至今被作者保存著。

B．汪曾祺喜靜不喜喧鬧浮躁，他認為靜是一種氣質，是一種修養，所以他在為黃永玉舉辦的聚會上喝酒甚少，多是一個人安靜地坐著。

C．作者與田娟華認為，汪曾祺選編的《榆樹村雜記》一書風趣幽默，語言質樸，富有濃郁的文化氣息，對寫作有很大的幫助。

D．本文敘事詳略得當，通過回憶與汪曾祺的交往，表現了對汪曾祺自然天成的認可，并因汪曾祺去世后沒有留下一本完整的回憶錄而遺憾。

5．汪曾祺為什么欣賞、推薦《朱光潛先生二三事》這篇文章？請簡要分析。（4分）6．汪曾祺的“自然天成”主要體現在哪里？請結合全文談談你的理解認識。（5分）

（三）文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

修 鞋 攤 左岸

于守橋臨近下班的時候，手機響了，是小棗來的電話，說有急事找他。小棗是來自鄉下的小姑娘，像一瓶未開封的純凈水，在這個城市的城鄉結合部的一個角落，擺了一個三平米大小的修鞋攤。老于天生八字步，兩只腳后跟外側先著地，時間長了鞋就容易磨偏，偏大了，老于就去找小棗修鞋，一來二去就和小棗熟了。

小棗上面有三個哥姐，出生不久都先后夭折。她娘懷她的時候，爹又患病離世：剩下孤兒寡母，家境越加貧寒。小棗一狠心撇下娘，一跺腳來到這里。了解小棗的不幸遭遇后，幫助小棗就成了老于生活的一部分。

孩子出啥事了？于守橋一邊尋思一邊急沖沖往小棗的鞋攤趕。到了跟前一看，小棗獨自坐在修鞋用的馬扎子上，泥胎似的，低頭愣愣地發呆。“小棗，誰惹你生氣啦？”老于迫不及待地問。小棗抬頭，見老于像遇到救星，止不住豆大的淚珠往下掉。“俺娘病重了，爬不起炕。俺只有回家。“那，你走后，這個鞋攤咋辦？”“我就為這個，找你來出個主意。”老于明白，這個不起眼兒的小攤一個月的收入起碼兩千元，她一走，鐵定就有人占。“大叔，俺想好了，你幫俺看個把月的，等俺娘病見強了，俺還會回來。”說著小棗沖老于撲通一聲跪下。老于見此景一把將小棗扶起：“別上火，這事包在我身上，趕緊收拾收拾走吧。事發突然，我也沒準備，這是隨身帶的三百元錢，你拿去急用吧。”

回家路上老于心里犯起嘀咕，話好說，事難辦。這難有二：一是他有份在事業單位的工作，二是他對修鞋一竅不通。思來想去，直琢磨得腦袋昏沉沉的，也沒想出個子午卯酉來。第二天一大早，他向單位領導申請了半個月的休假。

老于開始修鞋了，雖說他是鉗工出身，可畢竟隔行如隔山，最初艱難的日子知。有時一天下來，累得頭昏眼花，不但沒掙到錢，反而還得包賠損失。今天手指磨破了，明天手掌叫改錐扎了。還有一個讓他頭痛的問題，由于不會修鞋，來的顧客一天比一天少了，照這樣下去，小棗回來他怎么交代呢？俗語說“急中生智”，他把小棗的遭遇和臨時看攤的原由以及在小棗沒來期間他免費修鞋用毛筆字寫下，掛起來。這一招果然靈驗，顧客非常理解老于，都向他伸出大拇指。

一個月眨眼過去了，小棗來電話告訴老于說她娘的病加重，回不來，叫他再替她看著攤。時光荏苒，轉眼三個月過去了，小棗仍然沒回來。老于再也沒有向單位請假的借口了，他辭掉了工作。老于的老婆發現老于臉曬得黢黑黢黑，手粗糙不堪，禁不住問老于怎么搞的，老于支支吾吾說最近單位搞土建整的，沒事。一天，單位的科長給老于家里打電話，老于的老姿接的電話，叫老于抽空到單位領取辭職后的相關補助費。老婆聽罷頓時炸了鍋，立即給老于掛了電話，叫他立馬回家，說個清楚。

而對老婆，老于把自己如何認識小棗，幫助小棗的事情一五一十地交代出來。老婆聽完立即氣得背了氣，老于見狀又是掐人中又是捶背。老半天，老婆緩過神來，罵他老不要臉，轉而一把鼻涕一把淚，說老于得精神病了。一星期后，老婆與老于辦理了離婚手續。打那以后，老于更加專注于這個鞋攤。盡管這期間，已老長時間打不通小棗的電話。不知不覺，三年時光在老于叮叮當當的鞋錘聲里溜掉了。小棗的身影始終沒有出現。對于這個，老于似乎習以為常。有些遲鈍的他，常常把煙卷燃火的那頭誤放進自己的嘴里，燙得他傻笑笑不已。

一天，一輛銀灰色的轎車在老于鞋攤不遠處停下，從后車座里走出一位著裝時尚的少婦，嘴里咬著一根女士香煙。“維娜，那雙鞋有必要修理嗎，我再給你買一雙不就得了。你也不怕麻煩。”叫維娜的少婦沒有理會，扭著腰肢朝鞋攤走來，把一只高跟鞋遞給了正在埋頭釘鞋的老于。老于仰起臉，用他那粗大的手指使勁地揉著眼睛，打眼細瞅，不由驚呆了：“你是小棗？”

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（4分）

A．小說的開頭寫小棗“像一瓶未開封的純凈水”，寫出了小棗來到城市之初的簡單、淳樸，與后文的維娜形成了鮮明的對比。

B．小棗急著找老于商量辦法，是因為在小棗看來，于守橋是唯一可以幫助她渡過難關的人，一定能幫她看著鞋攤，直到她回來。

C．為了向小棗交代，老于把擺攤修鞋的原因和自己修鞋免費寫在了紙上，這不僅使他獲得了顧客的理解，來修鞋的人也增多了。

D．老于想到了自己的工作問題、自己不會修鞋的問題，卻沒有及時考慮如何向自己的家人交代，這是老于和老婆離婚的一個原因。

E．小說的結尾，成為了“維娜”的小棗回來了，小說到此也戛然而止，這樣的結局，既出人意料，又給讀者以豐富的想象空間。

8．小說中的老于有哪些性格特點？請簡要分析。（4分）

9．為什么老于被煙卷燙了還傻笑？請結合小說談談你的看法。（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

杜杲，字子昕，邵武人。福建提點刑獄陳彭壽檄攝閩尉。江、淮制置使李玨羅致幕下。滁州受兵，檄杲往援，甫至，民蔽野求入避，滁守固拒，杲啟鑰納之。金人圍城數重，杲登陴中矢，益自奮厲，卒全其城。淮西制置曾式中辟廬州節度推官。浮光兵變，杲單騎往誅其渠魁，守將爭餉金幣，悉封貯一室。將行，屬通判反之。安豐守告戍將扇搖軍情，且為變，帥欲討之，杲曰：“是激使叛也。”請與兩卒往，呼將諭之曰：“而果無他，可持吾書詣制府。”將即日行，一軍帖然。知定遠縣，會李全犯邊，季衍時為淮帥，辟通判濠州，朝廷以杲久習邊事，擢知濠州。制置大使趙善湘謀復盱眙，密訪杲，杲曰：“賊恃外援，當斷盱眙橋梁以困之。”卒用其策成功。召奏事，差主管官告院，知安豐軍。善湘與趙范、范弟葵出師，遷淮西轉運判官。詔問守御策杲上封曰沿淮旱蝗不任征役中原赤立無糧可因若虛內事外移南實北腹心之地必有可慮 時在外諫出師者惟杲一人。及兵敗洛陽，人始服其先見。大元兵圍城，與杲大戰。明年，大兵復大至，又大戰。擢將作監，御書慰諭之。丞相李宗勉、參知政事徐榮叟曰：“帥淮西無逾杜杲者。”詔以安撫兼廬州。累疏請老，不許。俄擢沿江制置使、知建康府、行宮留守。杲罷楊林堡，以其費備歷陽，淮民寓沙上者護以師。進敷文閣學士，遷刑部尚書。請老，升寶文閣致仕。帝思前功，進龍圖閣而杲卒，遺表上，贈開府。

（節選自《宋史·杜杲傳》，略有刪改）10．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．詔問守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役／中原赤立／無糧可因／若虛內事外／移南實北／腹心之地／必有可慮／

B．詔問守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役中原／赤立／無糧可因／若虛內事外／移南／實北腹心之地／必有可慮／

C．詔問守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役中原／赤立／無糧可因／若虛內事外／移南實北／腹心之地／必有可慮／

D．詔問守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役／中原赤立／無糧可因／若虛內事外／移南／實北腹心之地／必有可慮／

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．制置使，軍事統帥，南宋時掌管本路諸州軍事，一般由秩高望重者來擔任。B．詔，皇帝的命令，常以文書形式發布，諭作為詔令的一種，也必須是正規的文書。C．致仕是指古代官員正常退休，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則可以提前。D．贈，即追贈，追封，是指皇帝為對國家有貢獻的死者加封官爵或贈予榮譽稱號。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．杜杲愛護百姓，為民救難解危。敵人攻打滁州，杜杲受命率領部隊前往支援，剛到滁州，老百姓請求進城躲避，滁州知州堅決不答應，杜杲開城接納他們。

B．杜杲有膽有識，沉著化解危機。有報告說守將將發動叛亂，統帥想討伐他們，杜杲反對，便前去核實，派了一名將領攜書信安撫軍心，軍隊得以穩定。

C．杜杲熟知軍事，得到朝廷賞識。當李全侵犯邊境時，由于杜杲久習邊事，被提升為濠州知州；他和入侵的元兵接連大戰，被提升為將作監，皇帝親筆寫信慰勉。

D．杜杲精于謀劃，善抓關鍵問題。趙善湘為收復盱眙問計杜杲，杜杲針對敵軍依仗援軍的特點，提議破壞橋梁以斷其外援，趙善湘采用這個計策終獲成功。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）浮光兵變，杲單騎往誅其渠魁，守將爭餉金幣，悉封貯一室。（2）杲罷楊林堡，以其費備歷陽，淮民寓沙上者護以師。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

訴 衷 情

(金)吳激①

夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭。黃花細雨時候，催上渡頭船。

鷗似雪，水如天，憶當年。到家應是，童稚牽衣，笑我華顛②。

【注】①吳激，宋人，出使金國被扣，留仕于金多年。此詞寫于其歸家途中。②華顛，頭發花白。

14.下列各項對詩歌的解說或賞析最恰當的兩項是(5分)()（）

A.上片“夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭”兩句化用“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，它們在藝術表現特點上也一致。B.“殘月照吟鞭”用“殘”飾“月”，表示詩人的悲傷之情;用“黃花細雨”營造一種哀傷孤寂的氛圍。

C.“鷗似雪，水如天”兩句，承上轉下，詩人由眼前水行所見，喚起對記憶深處美好情景的神游。

D.詩人用“童稚牽衣，笑我華顛”描寫親切溫馨的場面，輕松活潑的家庭氣氛，來表達此時自己歡快的心情。

E.上片寫景為主，營造氛圍;下片重在抒情，情真意切。整首詞用語清婉，哀而不傷。

15.詞人“不成眠”的原因是什么?“不成眠”與“殘月照吟鞭”有什么關系?請簡要分析。(6分)

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)荀子《勸學》中強調思考和學習的關系的語句是“

。”

(2)在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命短暫的一句是“

”。

(3)范仲淹《岳陽樓記》中表現作者遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄，點明全篇主旨的語句是“。”

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字應用（20分）

17．下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項是（3分）

①建立廣泛的臨時性同盟，從輿論上看，鑠石流金，有利于主導國際輿論場；從經濟上看，則有利于減少經濟投入，攤薄戰爭成本。

②有人認為特朗普是靠多年打拼積累的經驗進行了一次媒體戰役，即通過大放厥詞博得媒體的關注，從而獲得免費的報道。

③這次《立法法》修改，連篇累牘46個修正案，整部法律條文增加十余條，被新華社盛贊為“邁向良法善治的里程碑”。

④元寶豆腐由富含高蛋白質的黑龍江非轉基因大豆制成，在大連路人皆知，先后獲得“大連知名放心品牌”“大連名牌產品”等稱號。

⑤這些說法明顯帶有情緒性，不能算作持平之論，既抹殺了羅振玉對王國維的幫助提攜之功，也錯把王國維看成了傀儡式人物。

⑥很多案例表明，公租房管理亂象背后往往存在著腐敗問題，一些政策執行者上下其手、內外勾結，把公租房變成了“私家產”。

A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．唐縣檢察院積極探索深化檢務工作的新途徑，通過推行案件公開聽證、文書說理、通報工作等，豐富了檢務公開新內涵，展示了良好社會形象。

B．當下，很多藝術家把攝影作為重要的傳播媒介，融入到藝術創作的構架中，與帶有聲音和視頻功能的流媒體結合，進行了有益的視覺創作和嘗試。

C．人民幣正式加入SDR貨幣籃子，成為全球儲備貨幣，這不僅投射出中國在全球治理中的話語權的不斷提升，也表明中國開始融入世界金融體系。

D．數據顯示，移動廣告市場增速保持在100%以上，預計到2018年，中國移動廣告市場規模將超過2500億元，牢牢占據著移動廣告市場的第一陣營。19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）

不同的景點

① 對游客的要求不完全一樣，比如游湖時一般要穿好救生衣，賞花時一般不允許采摘等。

② 更多的是相同的一些要求，比如，不能亂丟垃圾，不允許對文物進行拍照，人多的地方須聽從疏導安排??這些規定

③ 是文明旅游的要求，也是游客人身安全的保障。作為游客，要遵守類似規定，④ 嚴格自律，真正做個文明的游客；否則，⑤

違規違法

⑥

會受到法律制裁，這是何苦呢？

①

②

③

④

⑤

⑥

A 可能

但

/

更要 一旦

就 B /

當然

既

并且 如果

便

C 或許 反而 大都 /

只要

必然 D 常常

卻

不僅 進而 /

一定

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

在身體所需的碳水化合物、蛋白質、脂肪、維生素、水、膳食纖維與礦物質元素七大營養素中，礦物質占身體重量的比重不超過5%，①。礦物質參與人體各項的酶活動、體液平衡及能量補給等生化反應。

②，會影響到免疫功能或內分泌等生理功能的正常運作，也可能造成情緒失衡、抗壓性減弱、記憶力衰退或對環境不適應等現象。但這些元素人體無法自行制造，③。因此，人類的食物里要含有均衡且足夠的礦物質。21.假如你的朋友要從下圖左下角所示的“目前位置”開車到右上角所示的“目的地”，但他根本不清楚路線，現在請你從下圖中選擇必要的信息加以組合，給他發一條簡潔明了的手機短信，告訴他最佳的行駛路線。(不超過60字，6分)短信內容:

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

和煦的春風吹來，迎春花、櫻花、玫瑰花、郁金香??漸次開放，花團錦簇，姹紫嫣紅。花朵以美的姿態、艷的色彩，給我們展示其特有的魅力。可是花開不長久。春意闌珊時，花朵便凋零飄落，路邊落紅無數。有人感嘆花易落，春易逝，黯然神傷；有人卻笑對落花，看落英繽紛，悟芳香猶存。

請全面理解材料內涵，以“花謝香猶在”為題構思作文，不可脫離材料的含意。要求：立意自定，內容自選，題目自擬，不少于800字。除詩歌外，文體不限。

高二語文第一次月考答案

1．D（說法絕對。“所有國人”錯，并非所有國人都嚴格遵守“道”。）2．C（A項，“所有”錯，應為“幾乎所有”。B項，理解錯誤。儒道與商道雖然可以 “并行不悖、共生共榮”，但并非“相互依存”的關系。D項，原文中說的是“似乎”，并 非事實。）3．C（A項，“直接導致了中國歷來宗教雖多卻始終無法代替儒家”，推理于文無據，B項，“這說明中國古人始終找不到自信”，于文無據。D項，文中說“商道其實就是人道”，但據此不能說“人道其實就是商道”。）4．D A．認識的時間不準確，原文是“30年前我剛到北京工作后不久”，不是1986年。B．因果失當，汪曾祺在聚會上喝酒少、一個人靜坐的原因在文中并沒有明確說明。C．內容雜糅，“富有濃郁的文化氣息”是作者認為，“對寫作有很大的幫助”是田娟華的看法。

5．答案①體現了藝術需要節制的文學觀。②不矜持作態，親切自然。③沒有想在文章巾刻意表現自己，文如其人，可以看出作者的人品：謙虛，富有人情，有修養。④完全沒有感傷主義。（每點1分，意思對即可）

6．答案：①文章寫得清新淡雅，少煙火味，略有修改，也處理得干凈利落。②作文不張揚恣意，不故作姿態，能讀出恬淡悠遠的境界。③文章從不雕琢，平白如話，輕盈飄逸。為人方面：①從恩師沈從文那里承繼了富人情、有修養的為人之道，并推崇這樣的人。②鬧中取靜，適應寂寞、享受恬淡生活，表現出恬淡、悠遠的境界。③縱酒詩書，為人散淡幽默，學識淵博，別人學不來。

（每點1分，答出其中五點即可，意思相近即可）7．（4分）B、C 8．（4分）

①熱心助人，樂善好施；②信守承諾，勇于擔當；3為人仗義，卻慮事不周。9．（6分）

①對自己被煙卷燙到而感到尷尬；②對自己為幫助他人，辭了工作又離婚的自嘲；③對自己信守承諾卻不知結局如何的無奈。10．答案A 11．答案B “也必須是正規的文書”錯，“諭”有“口諭”“手諭”。

12．答案B

“派了一名將領攜書信安撫軍心”錯。13．答案

(1)浮光軍隊發生叛亂，杜杲單人匹馬前去誅殺了他們的首領，守將爭著饋贈給他金幣，他全都封存在一間屋子里。（關鍵詞“渠魁”“餉”“封貯”的翻譯各1分，大意2分](2)杜杲撤除楊林堡，用這些費用充實歷陽，用軍隊保護寄居在沙灘上的淮河百姓。（關鍵詞“罷…備”及“淮民寓沙上者”定語后置句式的翻譯各1分，大意2分）參考譯文

杜杲，字子昕，邵武人。福建提點刑獄陳彭壽傳檄文征召他代理閩縣尉。江、淮制置使李玨將他招致到幕府。滁州遭軍隊進攻，傳書杜杲前往支援，剛到，百姓擁滿郊野，請求進城躲避，滁州知州堅決不收容，杜杲開鎖接納他們。金人圍城好幾層，杜杲登上城墻中了箭，越發斗志昂揚，終于保全城池。淮西制置使曾式中征召他為廬州節度推官。浮光軍隊發生叛亂，杜杲單人匹馬前去誅殺了他們的首領，守將爭著饋贈給他金幣，他全都封存在一間屋子里。要走時，囑咐通判還給他們。安豐長官報告守將煽動軍心，將要作亂，統帥想討伐他們，杜杲說：“這是激其叛亂。”請求同兩名士兵前往，喊來將領告訴他說：“你果真沒有他念的話，可以拿著我的信到制置司去。”守將當天前往，一軍安然。為定遠縣知縣，適逢李全侵犯邊境，季衍當時任淮統帥，征召他為濠州通判，朝廷因杜杲長期在邊境做事，提拔他為濠州知州。制置大使趙善湘計劃收復盱眙，暗中拜訪杜杲，杜杲說：“敵人依仗外援，應破壞盱眙橋梁來圍困他們。”最終采用他的計策成功。召回奏事，差遣為主管官告院，為安豐軍知軍。趙善湘同趙范、趙范弟弟趙葵出兵，遷為淮西轉運判官。詔命詢問守備計策，杜杲上密封奏章說：“淮河沿岸旱災蝗災，不能勝任兵役；中原荒蕪，沒有糧食可以依靠。如果使得內地空虛來對付外敵，調動南方的力量充實北方，要害之地，定有可憂之事。”當時在外地諫止出兵的僅杜杲一人。等到兵敗洛陽，人們才開始信服他的先見之明。大元兵圍城，杜杲和他們展開了一場大戰。第二年，大兵再次大舉壓境，又展開了一場大戰。提升將作監，皇帝親筆寫信慰勉他。丞相李宗勉、參知政事徐榮叟說：“統帥淮西沒有人能超過杜杲。”下詔任命他為安撫使兼廬州知州。屢次上疏請求退休，不允許。不久提升沿江制置使、建康府知府、行宮留守。杜果撤除楊林堡，用這些費用充實歷陽，用軍隊保護寄居在沙灘上的淮河百姓。升任敷文閣學士，遷為刑部尚書。請求告老，升寶文閣退休。皇帝追念以往功勞，進升龍圖閣，這時杜杲去世，遺表奏上，追贈開府。

14.(5分)選E得3分，C得2分，D得1分

[解析」A項在藝術表現上有別，本詩句情景交融，而“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是名詞成句，意象羅列，塑造環境，營造氛圍。B項“殘月照吟鞭”是點明時間，表示詩人趁早趕路，急于歸家之情;“黃花細雨時候，催上渡頭船”是以自然景物來渲染氣氛。細雨霏霏，秋菊盛開，在具有風雅興致的詞家眼中，本該是飲酒賞菊的美好時光，但一個“催”字卻使意境陡轉，催上渡船是寫游子急于思歸的心態。D項是詩人設想的場景，表現詩人憧憬歸家的喜悅之外，還著重于眼前自己羈旅多年難歸，感傷人生年華衰老，離家多年的慨嘆等。

15.(6分)(1)不成眠的原因:①夜寒;②思鄉心切;③行至途中的興奮與激動。(2)詞人因為夜不能寐，所以索性早起，在殘月之下低吟、揚鞭趕路。

16.(1)吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學也（2）寄蜉蝣于天地（3）先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

17．答案C ①鑠石流金：能使金石熔化，比喻天氣極熱。此處不合語境。②大放厥詞：原指鋪張辭藻或暢所欲言；現用來指大發議論，有貶義。符合此句語境。③連篇累牘：形容篇幅過多，文辭冗長。貶義。此處褒貶不當。④路人皆知：比喻人所共知的野心。此處不合語境。⑤持平之論：指公正的意見，也指折中、調和的話。符合此句語境。⑥上下其手：比喻暗中勾結，隨意玩弄手法，串通作弊。符合此句語境。18．答案B A．成分殘缺，應在“通報工作等”后加“機制”。C．語序不當，“不僅…也”后面的內容調換一下。D．不合邏輯，“占據著”與“預計”“將”矛盾。19．答案A 20．答案①卻扮演著關鍵的角色②一旦人體缺少足量的礦物質③必須從飲食巾攝取（答出一處給1分，答出兩處給3分，答出三處給5分）

21.(6分，一處表述不清扣3分)參考:北向直行至麥當勞右轉，行至轉盤沿東北方向經第一人民醫院折向東偏北方向，行駛約200米后轉向東南方，約200米即到。22．寫作提示

思路點撥：這是一篇命題作文。“花謝香猶在”題目，有兩層含義。一是本義，意為自然界的花落了，而芳香猶在；二是比喻義和引申義，指生活中某些美好的東西失去了，但給人的美好印象還在，它的影響還在。我們寫作此篇作文，宜從本義寫到引申義，從“花”寫到“人”，從“自然”寫到“社會”，這樣文章內容較為充實，立意也深刻。