第一篇：福建省東山縣第二中學2018_2019學年高二語文上學期第一次(10月)月考試題大全

2018-2019學年東山二中高二（上）第一次月考

語文檢測卷

說明：請將答案直接寫在答題紙上，總分150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷（共90分）

一、知識積累（共22分）

1.補寫出下列名篇名句中的空缺部分（每小題1分，共8分）（1）外無期功強近之親，_______________________。（2）_________________________，秋水共長天一色。（3）___________________________，蟪蛄不知春秋。（4）___________________________，鳥倦飛而知還。

（5）王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠璣，尤其是_____________，______________。著力表現大自然的色彩變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。（6）文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：__________________，__________________。2.解釋下列加點字的意思。（每小題1分，共5分）

（1）策扶老以流憩，時矯首而遐觀 策：_________________ ．（2）然后圖南，且適南冥也 且：_________________ ．（3）尋蒙國恩，除臣洗馬

尋：

．（4）窮且益堅，不墜青云之志。窮：_________________ ．（5）賓主盡東南之美。美：_________________ ．3.下列加點詞古今意義完全相同的一項（）(3分)A.腹猶果然 B.嘗從人事，皆口腹自役 ．．．．C.千里逢迎，高朋滿座

D.實為狼狽 ．．．．4.下列各句中加點字的用法與例句相同的一項是（）（3分）例句：奚以之九萬里而南為 ．A.樂琴書以消憂

B.雄州霧列，俊采星馳 ．．C.目吳會于云間

D.臣具以表聞，辭不就職 ．．5.下列對于課文相關知識的表述，不恰當的一項是（）（3分）

A.《歸去來兮辭》中的“辭”是賦的一種，一般要押韻。本文就是陶淵明回歸田園之初的激動欣喜之情的自然流露。

B.《滕王閣序》中的“序”是一種叫贈序，是臨別贈言性質的文章。王勃在文中鋪敘滕王閣一帶的形勢景色和宴會盛況，抒發了“無路請纓”之感慨。

C.《莊子》是戰國中期思想家莊周的個人專著?！跺羞b游》即出自此書，本文意境開闊，想象奇特，充滿浪漫主義色彩。

D.《陳情表》中的“表”是古代臣下呈給帝王的一種文書。李密在文中情真意切地陳述了自己不能應命的理由，層層推進，措辭委婉。

二、文言文閱讀（共28分）

（一）課內文言文閱讀（9分）

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。

———《陳情表》

6.對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是（）(3分)A.以劉日薄西山 ?。浩冉麭.除臣洗馬 除：革除 ．．C.則劉病日篤 篤：病重 D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了 ．．7.下列句中加點“以”字的用法和意思不同于其它三項的是（）(3分)A.臣以險釁，夙遭閔兇

B.臣以供養無主，辭不赴命 ．．C.臣無祖母，無以至今日

D.是以區區不能廢遠 ．．8.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（）(3分)A.這三段文字敘述了朝廷屢次征召催逼，自己辭不赴命，進退兩難的處境，提出了“愿乞終養”的要求。

B.“逮奉圣朝……實為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個時間副詞領起，連續兩次征召，一次“辭不赴命”，一次“辭不就職”，原因都是祖母“供養無主”，與全文首段呼應。C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責臣”“催臣”，不僅文法錯落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢，同時也體現出先恭維皇恩浩蕩，后申訴委屈矛盾的心理層次。D.在第三段中，作者以兩個年齡數字的對比，說明報國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確，以使皇帝心甘情愿地批準他的請求。

（二）課外文言文閱讀（9分）

鄭沖，字文和，滎陽開封人也。起自寒微卓爾立操清恬寡欲耽玩經史遂博究儒術及百家之言有姿望動必循禮任真自守不要鄉曲之譽由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚側陋，命沖為文學，累遷尚書郎，出補陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無干局之譽，簞食缊袍，不．營資產，世以此重之。大將軍曹爽引為從事中郎，轉散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉公講《尚書》，沖執經親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉司徒。常道鄉公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺輔，而不預世事。時文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后施行。及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐祚，拜太傅，進爵為公。頃之，司隸李熹、中丞侯史光奏沖及何曾、荀顗等各以疾病，俱應免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：“昔漢祖以知人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與功臣剖符作誓，藏之宗廟，副在有司，所以明德庸勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之斷金，遂濟時務，克定大業。太傅壽光公鄭沖、太保朗陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠，翼亮先皇，光濟帝業。故司空博陵元公王沈、衛將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之?！本拍?，沖又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂發哀，追贈．．．太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢三十萬，布百匹。謚曰成。．．

（節選自《晉書?鄭沖傳》）

【注】①搜：尋找。揚：選拔、舉薦。側：同“仄”。側陋：隱伏，卑微，引申指地位低微。②曹奐，魏武帝曹操之孫，封常道鄉公；曹髦，魏文帝曹丕之孫，封高貴鄉公。③庸：古同 “傭”，雇傭，任用。

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經史／遂博究儒術及百家之言／有姿望動／必循禮任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮

B.起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經史遂博／究儒術及百家之言／有姿望／動必循禮／任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮

C.起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經史／遂博究儒術及百家之言／有姿望／動必

在我們的傳統認識中，瓦被賦予了很多消極的意義。而實際上，作為我國古代常用的建筑材料，瓦的發明在我國古代建筑史上具有里程碑式的重要意義。今天就來說說瓦。

人們俗稱“秦磚漢瓦”，但這并不準確。就像古詩中“秦時明月漢時關”一樣，是一種修辭性說法。其實瓦的出現，比漢代要早得多。戰國時著作《世本》記載：“桀作瓦屋?！边@可能是傳說。桀是夏代有名的暴君，子承父位，未經創業艱難，不可能像神農嘗百草，后稷教人稼稿一樣去“作瓦屋”。但陶器的出現，到桀的時代已有三千余年歷史。夏桀為了自己的享樂，讓匠人把茅屋改作瓦頂，倒也是合情合理的事情。但至少，今天所說的瓦的形態的出現，不會晚于春秋。《左傳·昭公二十六年》記載了一次戰斗：齊國的子淵捷追趕洩聲子，“射之，中盾瓦”?！岸芡摺保褪嵌芘频耐咝瓮姑?。可見瓦已是當時人們熟知熟見的東西了。

可是，那時瓦還沒有變成專稱，其它陶制品，也可以稱瓦。比如、“弄瓦之喜”的說法，出自《詩經·小雅·斯干》，“萬生女子……載弄之瓦”。意思是生下女孩兒，拿紡線瓦錘給地玩。那種瓦錘，就是陶制品，形狀和用途，與今人手工紡毛線的紡錘相似。待到瓦用于房屋建筑，才漸漸變為專稱，唐宋時期，便用“瓦子”“瓦肆”代指繁華市區了。

陶制品是人類劃時代的發明，因而瓦的用途很多。瓦在古代是種重要的占卜工具，人們摔碎瓦片觀看紋理，來預測吉兇成敗。瓦除了建房屋，還用來鑲井壁，叫做甃。形體很大，長可達一兩米，圓形井壁由兩塊、三塊或四塊瓦圍成一圈，《周易》《莊子》都有記載。秦漢瓦井已經很普遍。商周時的井只是木框鑲口的土坑，“井”字就是那種井的象形。自從用瓦鑲井壁，井的質量和功能才大大提高。此外，瓦還可以作樂器和棺材等。

瓦的制作并非給輪制，而是用圓形模具做胎，用熟泥片貼在外圍，等距離劃開，晾干后自動從模具上脫落，成為瓦坯。宋應星《天工開物》記載很詳細。古人的確很聰明。

夏桀當初“作瓦屋”只是為了自己享樂，至于造福后人幾千年，的確是他所沒有想到的。

（改編自偽農《淡味齋隨筆·說瓦》）

13.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.夏桀為自己享樂而“作瓦屋”，明確說明瓦的形態的出現不會晚于春秋。B.“弄瓦之喜”的說法與瓦有關，但此時的“瓦”還沒有成為專有名稱。C.瓦的用途有很多種，因此以瓦為代表的陶制品是人類劃時代的發明。D.瓦的制作并非給輪制，而是把圓型模具做胎后，將其晾干脫落制作成瓦。14.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開頭從玉引出瓦，接著旁征博引，逐層分析，最后表達自己的態度。B.對于瓦，文章先說明它的起源和演變，然后介紹它的用途、制作過程等。C.文章第二段引用《世本》和《左傳》的相關內容，論證了瓦的出現時間。

女人說，因為你在紅布前舉過。

男人的心一下就柔軟了起來，心潮涌涌蕩蕩。男人是沒想到他的童養媳他的姐姐，一個看上去粗粗笨笨的女人原來有思想覺悟。

男人從墻縫里掏出一團柴草，柴草里摸出一個布包，打開布包，李妮看見了那塊紅布。男人把紅布掛在墻上，告訴李妮這是黨旗，共產黨的旗。男人說，在黨旗下宣誓，就是共產黨員了，就要為人民做事。只要是對人民有利的事，流血犧牲不怕，嚴刑拷打不怕。

男人看著李妮說，你怕嗎? 李妮說，不怕。

男人說，入黨，得經過上級領導和同志們的審查。李妮說，我等。

李妮要走時，男人扯過一條圍巾給李妮圍上，說，冷，小心點。

李妮知道，圍巾是男人縣城的女同學送給他的?？衫钅輿]有拒絕。李妮喜歡男人給她的這份溫暖。

李妮沒想到送完信回來后，屋門洞開，不見了男人。

李妮抱著圍巾，癱坐在地上，嗷嗷地哭。李妮有一種不祥的預感。果然，再看見男人時，是在縣城的亂墳崗。男人被敵人暗殺了。

日子長長短短地過著，李妮的每個晚上，都要抱著那條圍巾說一會兒話，家長里短，社會變革，嘮嘮叨叨，有什么就說什么。隔上一段日子，李妮還要把那面黨旗拿出來，掛在墻上，想起男人在黨旗前舉拳頭的樣子，也舉個拳頭，笑一陣，哭一陣。

好多年后，縣志上有了男人的名字，縣烈士陵園的紀念碑上也刻下了男人的名字。男人是解放戰爭時期一名共產黨員，組織參加了多次對敵戰斗，發展了多名共產黨員……年老的李妮每年都要抱著圍巾抱著那面黨旗去陵園祭奠男人。李妮去的日子不是清明節，而是男人叫她送信的那個日子，是她在黨旗下舉拳頭的那天，也是男人給她圍上圍巾的那天。

李妮把黨旗掛在碑前，上了供品，點了香燭，圍上圍巾，舉起拳頭，喃喃一會兒，然后，就走到碑前，在男人的名字上劃來劃去，劃著劃著，李妮的臉上就劃出了一行行的淚水。

李妮從陵園出來，還要到政府辦公地方去。李妮要政府給她一個名分——她是男人的媳婦。

李妮一遍遍講她的童養媳的故事，講婆婆給他們成親的故事，講男人跟人在黨旗前宣誓的故事……獨獨的，她不講自己送信、放哨的事。李妮覺得這些跟她要的名分沒有關系。政府經過調查，給了李妮軍人家屬的榮譽，再編寫縣志時，男人的故事里就多了一個名字——

四、語言運用（共12分）閱讀下面的文字，完成20～22題。

在歷史的進程中，我們同樣需要守望者。守望是一種角度。當我這樣說時，我已經承認對待歷史進程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說，你不妨做一個戰士，甚至做一個將軍，在時代的戰場上，發號施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經商，去從政，去稱霸學術，統帥文化，叱咤風云，________，去充當各種名目的當代英雄。但是，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應該有守望者的寂寞的身影。

守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時代的潮流，毋寧說往往與一切潮流保持著一個距離，但他們也不是旁觀者，相反對于潮流的來路和去向始終懷著深深的關切。他們關心精神價值甚于關心物質價值，在他們看來，無論個人還是人類，物質再繁榮，生活再舒適，()。所以，他們虔誠地守護著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心守衛土地，仰望天空，他們守的是人類________的生命之土，望的是人類________的精神之天。20.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()(3分)A.赴湯蹈火 指點江山 安居樂業 超世絕倫 B.沖鋒陷陣 指點江山 安身立命 超凡脫俗 C.赴湯蹈火 高談闊論 安身立命 超世絕倫 D.沖鋒陷陣 高談闊論 安居樂業 超凡脫俗

21.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()(3分)A.如果心神難定，意識不明，就絕無幸?？裳?/p>

B.無論是精神流于平庸，還是靈魂變得空虛，都絕無幸福可言 C.無論是心神難定，還是意識不明，都絕無幸福可言 D.如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無幸?？裳?/p>

22.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()(3分)A.在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛土地 B.天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛土地 C.在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，懷著憂慮之心他們守衛土地，仰望天空 D.天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，懷著憂慮之心他們守衛土地，仰望天空 23.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）

A.日前丟失支票，蒙您及時送回，不勝感激。明天我將專程前來致謝，請在家等候。B.今天的活動是兩校師生的一個交流平臺，我校李教授將發表高見，請大家洗耳恭聽。C.聽說貴公司在經營方面存在困難，如您們需要幫助，我們將鼎力相助，不遺余力。D.久仰兄長大名，奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中可能謬誤甚多，特此敬請斧正。

第Ⅱ卷 作文（60分）

五、作文（60分）

24.閱讀下面文字，按要求寫一篇議論文。

英國詩人瓦特?蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。

印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。英國經濟學家馬歇爾：競爭可能是建設性的，也可以是破壞性的。以上文字引發了你怎樣的思考？請根據要求寫一篇議論文。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

2018-2019學年東山二中高二（上）第一次月考

語文檢測卷參考答案

1.（1）內無應門五尺之僮（2）落霞與孤鶩齊飛（3）朝菌不知晦朔（4）云無心以出岫（5）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫（6）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。

2.策:扶著、拄著 且：將要 尋：不久 窮：困厄、處境艱難 賓主：俊杰 3.D（狼狽：形容進退兩難的情狀。A、B、C都是古今異義。）4.C（C.名作動 A.意動 B.名作狀 D.使動）

5.C（《莊子》是戰國中期思想家莊周和他的門人以及后學所著。）6.B（“除”應解釋為“授給官職”）

7.C（C項為介詞，用來……；ABD 三項均為“因為”。）

8.D（“表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使皇帝心甘情愿地批準他的請求”，這一理解為無中生有。）

9.C 10.C（致仕：古代官員正常退休。鄭沖致仕是辭職歸家）

11.C（“以疾病為由奏請免去鄭沖等人的官職R的，是李熹、史光等人。）

12.（1）鄭沖不再處理政事，上表乞求退職。皇帝下褒獎的詔書不準許，又派人申明告知。（“視事”“乞骸骨”“ 申喻”各1分，句意通順1分）

（2）（我）以親戚們（鄉里人）談的知心話為喜悅，以彈琴讀書為快樂來消除愁悶。（評分點：“悅”“樂” 各1分,句子通順1分）

（3）（我）想要暫時遷就（或姑且順從）自己的私情，向朝廷申訴又不被允許。

（評分點：“茍”“告訴”各1分,句子通順1分）

13.B（A項《左傳》中關于“盾瓦”的記載說明瓦的形態的出現不會晚于春秋，夏桀“作瓦屋”不能說明這一點；C項因果倒置，原文是“陶制品是人類劃時代的發明，因而瓦的用途很多”；D項偷換概念，不是“將其晾干脫落制作成瓦”，而是成為瓦坯。）

14.D（從字形角度說明的是商周時的井只是木框鑲口的土坑。）15.C（無中生有。重男輕女的思想在原文中找不到依據。）

16.D（本題考查分析文學作品的表現手法。賞析作品的內涵，品味語言表達藝術的能力?！皩蓚€主人公置于尖銳的矛盾沖突中進行刻畫，扣人心弦”這一表述與小說內容不符，小說的兩個主人公之間沒有尖銳的矛盾沖突。）

17.①深情摯愛，思想覺悟高：她深愛著男人，她渴望獲得名分——烈士的妻子；她理解男人為革命、為人民所做出的尤私奉獻；她不講自己送信、放哨的事，不要政府撫恤金。②向往革命，追求進步：從她向男人表示“想在那塊紅布前，也舉一下拳頭”的愿望，以及后來她每隔一段時日就取出黨旗掛起、舉拳等場景可見她深受男人單命理想的熏陶，積極向上。③小心謹慎，從容鎮定：她承擔放哨任務，默契配合，認真、警惕；她承擔送信任務(把信揣在肚兜里)，膽大心細。

(每點2分，如有其他理解，言之成理即可。本題考查鑒賞作品文學形象的能力。)18.①從情節結構看，“紅布”與“圍巾”起到連綴故事、推動情節發展的作用。②從形象塑造看，“紅布”與“圍巾”是表現人物思想性格的物質載體，小說通過這兩個事物刻畫出人物豐富的思想性格。③從主題內涵看，“紅布”與“圍巾”這兩個關鍵意象，蘊含著小說所要表達的主題思想：一是對黨的忠誠、對革命的向往；二是李妮對于男人刻骨銘心的愛。

(每點2分，如有其他理解，言之成理即可。本題考查探討作者創作意圖的能力。)19.①（人物上）表現了林沖安份守己、辦事謹慎的性格；②（情節上）暗示草料場起火的原因不是因為林沖疏忽，使情節發展合情合理。（各2分，共4分）

20.B（“赴湯蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮不顧身。赴，走往；湯，熱水；蹈，踩?！皼_鋒陷陣”形容作戰勇猛?！爸更c江山”指評說國家大事。指點，評說；江山，國家。“高談闊論”指漫無邊際地大發議論(多含貶義)?！鞍采砹⒚敝干钣兄?，精神有所寄托?！鞍簿訕窐I”指生活安定，對所從事的工作感到滿意?！俺裁撍住奔闯龀Ｈ?，脫離凡俗。指與眾不同，超脫世俗的高雅境界。“超世絕倫”指超出世人和同輩。）

21.D(根據上下文這應該是表假設關系的復句，而不是表條件關系的復句，可以排除B、C項，“精神”“靈魂”是與“物質”相對的概念；“心神”“意識”雖然也屬于“精神”范疇，但不與“物質”概念相對，因而排除A。)22.A(文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇侨鄙俳樵~“在”，導致出現了兩個主語；二是照應不當，前面是“天空和土地”，后面也應是先“天空”，后“土地”。)23.D（A 項說自己“將專程前來”不得體。B 項“高見”“洗耳恭聽”不當。C 項“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。）

24.作文指導

這是一道名言類的材料作文，三條名言圍繞“爭與不爭”指向三個寫作角度：

第一、競爭的進步意義。①競爭不可避免、競爭無所不在，若我們消極懈怠，不思進取，必將被時代拋棄。②競爭對個人的意義：競爭源于壓力，產生動力，競爭對個人的激勵鞭策作用，讓人不在懈怠；競爭能讓我們更加努力拼搏進步；競爭使人更勇敢；競爭能增強人的自信心；競爭激發個人潛力；③競爭對社會家國的意義：競爭使大家各呈奇技，各出精品，給各行各業帶來活力，讓國家在競爭中不斷強大，落后就要挨打，只有敢于競爭，直面競爭，在競爭中贏得先機，占據優勢，國家與民族才能興旺發達。

第二、理性競爭。競爭的本質是輸贏，競爭的精神是參與，競爭的條件是平等，競爭的旗幟是光明正大，競爭的本身是提高，競爭的過程是豐富。競爭中要尊重對手，遵守規則，2【適用角度】競爭與合作、淡泊與達觀、自信與自在

【參考譯文】

鄭沖，字文和，是滎陽開封人。從寒微的出身起家出仕，操守超群出眾，生性恬靜清心寡欲，專心研習經史典籍，于是廣泛研習儒家及百家學說。有優美的風度，行動一定遵循禮制，任情率真，堅持本性。在鄉里不沽名釣譽，因此州郡長官很久都對他不加禮遇。到了魏文帝做太子的時候，尋找和舉薦地位低微的賢能之士，任命鄭沖為文學侍從，不斷升遷做了尚書郎，出京補任陳留太守。鄭沖把儒雅作為（自己追求的）道德境界，任職沒有辦事干練（干局：謂辦事的才干器局）的贊譽，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營制個人產業，世人因此而看重他。大將軍曹爽引薦他為從事中郎，轉任散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，被授予司空之職。到高貴鄉公(曹髦)講習《尚書》時，鄭沖手拿經書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。不久轉任司徒。常道鄉公即位，鄭沖被授予太保之職，職位在三司之上，進封壽光侯。鄭沖官職的品級雖然達到宰相一級，卻不參與塵俗之事（特指社交應酬之事）。當時晉文帝輔佐朝政，平定蜀國之后，命賈充、羊祜等人分別制定禮儀、法律制度，（他們）都先向鄭沖咨詢，然后再施行。到魏元帝宣告禪讓時，派鄭沖捧策書。晉武帝登上皇位，任命鄭沖做太傅，爵位晉升為公。不久，司隸李患、中丞侯史光上奏書說鄭沖和何曾、茍額等人各自因為疾病，都應該免去官職。皇帝不準許。鄭沖于是不再處理政事，上表自請退職?；实巯略t美言勸阻，又派人申明曉諭。鄭沖堅決推辭，交上貂蟬印綬（印綬：舊時稱印信和系印的絲帶），詔書又不準許。泰始六年，下詔書說：“過去漢高祖憑借知人善任，因而能平定天下，追述功勛，把美名歸于三俊。于是與功臣將符節分拿立下誓言，收藏在宗廟中，副本留在有關部門，以此昭明美德任用勛勞，從而保護輔翼王室。過去我的祖輩（考：本義是老，年紀大），遇到了世間很多災難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協力，于是成就了世事，能夠奠定國家大業。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀額各自崇尚德行仁義，明智公允忠誠，輔佐先皇，光大帝業。前司空博陵元公王沈、衛將軍鉅平侯羊祜才能兼及文武，忠誠恭敬正直，朕很賞識他們?！本拍辏崨_又向皇帝呈上奏章辭官。第二年去世?；实墼诔弥掳?，追贈鄭沖為太傅，賞賜鄭沖貴族用棺材，朝服，一套壽衣，三十萬錢，一百匹布。謚號為成。

第二篇：福建省霞浦第一中學2017_2018學年高二語文上學期第二次月考試題

霞浦一中2017-2018學年高二第一學期第二次月考

語文試卷(A)

滿分：150分 時間：150分鐘

一、積累與運用。（每題3分，共30分）

1．下列各項詞組中字形書寫與加點字的字音有誤的一項是（）A.郡邑．（yì）波瀾．（lán）羌．笛（qiāng）檄．文（xí）B.膽懾．（shè）黯．然（àn）蘆荻．（dí）降幡．（fān）C.眼眸．（móu）潸．然（shān）槲．葉（hú）鳧．雁（fú）D.征驛．（duó）大宛．（yuān）幽咽．（yàn）咫尺（zhǐ）2．下列各組中，加點字的用法和意義相同的一項是：（）A.君因．我降

欲因．此時降武 B.而燕國見．陵之恥除矣

見．

犯乃死，重負國。C.尋其方面，乃．知震之所在

羝乳乃．得歸 D.越國以．鄙遠

何以．

汝為見 3．對下列各句中的加點字解釋不．正確的是（）A.安帝雅．聞衡善術學（素常）

扶輦下除．（殿階）B.自分．已死久矣（料想，斷定）具．

自陳道（一起）C.連辟公府不就．（赴任）

秦之遇將軍，可謂深．矣（刻毒）D.如惠語以讓．單于（責備）

謝．

漢使曰（道歉）4．下列句子中不含．．通假字的一項是（）A.陰知奸黨名姓，一時收禽

秦王還柱而走 B.失其所與，不知

貳于楚也 C.武父子亡功德

員徑八尺 D.衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》

稍遷至栘中廄監

5．下列句子中不存在．．．詞類活用現象的一項是（）A.皆為陛下所成就

單于視左右而驚 B.其一人夜亡

掘野鼠去草實而食之 C.大將軍鄧騭奇其才

素與副張勝相知 D.反欲斗兩主

宦官懼其毀己，皆共目之

⑥ 總書記在廈門金磚會晤上的重要講話，將更多的中國理念上升為國際共識，黃．鐘大呂，言猶在耳。．．．A.①③⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑤ 10.下列各句中，沒有語病的一項是（）．．A．根據財政部15日公布的數據顯示，中國在去年12月小幅增持美國國債后，今年1月減持了美國國債。

B．鑒于烏克蘭東部沖突地區持續動蕩的局勢，烏政府決定暫停與東部民間武裝控制區之間的貨物往來。

C．內地赴港游客減少，內地考生報名港校日趨降溫，有人據此下結論香港的街頭活動破壞了兩地關系，此言不免有失片面。

D．近年來，美國科學家在香菇中發現一種名叫D葡萄糖苷酶的物質，該物質有明顯的增強機體抗癌的作用。

二、閱讀下面的文字，完成11～13題。（9分，每小題3分）

儒學文化的本質特性

儒學文化是中華民族精神家園的重要組成部分。在當今世界，儒學的思想價值可以用來為實現各國各地區共同發展、維護世界和平、建立以合作共贏為核心的世界新秩序、促進和改善全球治理服務。這是由儒學所具有的本質特性決定的。儒學在中國產生以后，不僅存在和發展于中國，而且傳播到亞洲和世界其他地方，一直傳承和延續到今天。儒學具有持久不衰的生機與活力，有著不斷進步的發展前途，也是由它所具有的本質特性決定的。那么，儒學具有哪些本質特性呢？

儒學具有開放包容的特性，所以它對別的學說能夠兼收并蓄、海納百川，能夠在共存之中取人之長補己之短，也就能夠不斷地豐富和發展自己。當孔子所代表的儒家思想產生之時，與它同時并立的還有老子所代表的道家思想、墨子所代表的墨家思想等等。正是由于虛心向道家、墨家等學說學習，認真從中吸取思想營養，儒家思想才成為春秋戰國時期諸子百家中首屈一指的“顯學”。當它傳播到東亞其他地區時，又能與當地的思想文化相融合，促進了東亞文化圈的形成。當佛學傳入中國后，儒學不僅與之共存，而且將其引為自己的借鑒取長對象。這些都體現了儒學開放包容的特性，以及由此具備的生生不息的發展活力。

儒學具有實事求是的特性，所以它要求人們“惟是以求、知錯即糾”，而不能“知錯不改、文過飾非”。實事求是出自中國史籍《漢書·河間獻王劉德傳》。劉德是一個具有儒學思想的人，《漢書》說他“修學好古，實事求是”。實事求是的精神，在中國儒學文化的發展歷程中是一以貫之的，是中國歷代儒學學者所追求和堅持的。這里舉一個例子。東漢著名儒學

學能夠長久保持旺盛生命力的一個法寶。

B.儒學作為中國傳統文化的主干，充分發揮了治國理政、開物成務的實踐功能，對中國文明的發展不斷作出重大貢獻。

C.西漢時期，因為把積極進取、致用為上的儒家學說確立為治國理政的主導思想，所以漢武帝實行“罷黜百家、獨尊儒術”的方針。

D.儒學在中國產生以后的兩千年間，能夠存在和發展，并傳播到亞洲和世界其他地方，是由它所具有的本質特性共同決定的。

三、古詩文閱讀（共38分）

（一）閱讀下面的文言文，完成14～17題。（共19分）

王祐，字景叔，大名莘人。父徹，舉后唐進士，至左拾遺。祐少篤志詞學，性倜儻有俊氣。晉天福中，以書見桑維翰，稱其藻麗，由是名聞京師。鄴帥杜重威辟為觀察支使。漢初，重威移鎮睢陽，反側不自安，祐嘗勸之，使無反漢，不聽。祐坐是貶沁州司戶參軍，因作書貽鄉友以見志，辭氣俊邁，人多稱之。太祖受禪，拜監察御史，由魏縣移知光州，遷殿中侍御史。乾德三年，知制誥。六年，轉戶部員外郎。太祖征太原，已濟河。諸州饋集上黨城中，車乘塞路，上聞之，將以稽留罪轉運使。趙普曰：“六師方至，而轉運使以獲罪聞，敵必謂儲峙不充，有以窺我矣，非威遠之道也。俾能治劇者，往蒞其州足矣?！奔疵v知潞州。及至，饋餉無乏，路亦無壅，班師，召還。會符彥卿鎮大名，頗不治，太祖以祐代之，俾察彥卿動靜，祐以百口明彥卿無罪，且曰五代之君多因猜忌殺無辜故享國不永愿陛下以為戒彥卿由是獲免故世謂祐有陰德。繼以用兵嶺表，徙知襄州。湖湘平，移知潭州。召還，攝判吏部銓。時左司員外郎侯陟自揚州還，復判銓，祐判門下省，陟所注擬，祐多駁正。盧多遜與陟善，陟因訴之，多遜素惡祐不比己，遂出祐為鎮國軍行軍司馬。太平興國初，移知河中府。入為左司員外郎，拜中書舍人，充史館修撰。未幾，知開封府，以病請告。太宗謂祐文章、清節兼著，特拜兵部侍郎。月余卒，年六十四。初，祐掌誥，會盧多遜為學士，陰傾趙普，多遜累諷祐比己，祐不從。一日，以宇文融排張說事勸釋之，多遜滋不悅。及普再入，多遜果敗，與宇文融事頗類，識者服其先見。

（節選自《宋史·王祐傳》）

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．且曰／五代之君多／因猜忌殺無辜故／享國不永／愿陛下以為／戒彥卿／由是獲免故／世謂祐有陰德。B．且曰／五代之君／多因猜忌殺無辜／故享國不永／愿陛下以為戒／彥卿由是獲免／故世謂祐有陰德。

②③

聶鑫森

古城湘潭雨湖邊的這條巷子，叫什錦巷。巷子長而曲，住著二十幾戶人家，一家一個或大或小的庭院。院里的空坪誰也不會讓它閑著，種樹、植草、栽花，總有幾個品類，讓春光秋色怡目養心。

可簡家的小院里，就栽一種花：金錢花。先長苗于土，再移栽于盆，一盆盆的金錢花擱在高低低的木架上。

金錢花屬菊科，又名旋覆花、金榜及第花，多年生草本植物，開花于農歷六月伊始，黃色，大小如銅錢，飄裊淡雅的香氣。一入秋，花則愈見金黃燦爛。

簡家的當家人叫簡亦清，在附近的平政小學教語文，高高瘦瘦，面目清癯，走路慢慢吞吞，見人一臉是笑。但據說他講起課來聲震屋宇，學生的精神不能不為之一振。他很安于現狀，教小學語文沒什么不好，一呆就是幾十年。同事們都知道他腹笥豐盈，尤其在中國文字的研究上頗有心得，用筆名寫了不少這方面的文章公開發表。如果去教初中、高中的語文舉重若輕，但他從沒想過調離這碼事。

簡亦清的妻子是街道小廠的工人，工資不高。獨生子簡而純考大學時，填的志愿是商業學院的財會專業。父親問他為什么不想讀中文系？他說：“我將來想搞經貿，讓家里的日子過得富足?！焙喍儺厴I后，果然去了一家私營企業當會計師。

簡亦清的業余生活很簡單，一是侍弄金錢花，二是備課、看作業、讀書。他對簡化字的推廣覺得很滑稽，這把“六書”所稱的象形、指事、會意、形聲、假借、轉注都搞亂了，是得不償失。他嘴上當然不說，但在課堂上講到某個簡化字時，必寫出相應的繁體字加以闡釋，學生受益還感到有趣。

簡家的日子，正如簡亦清的名字：簡單、清吉，但是，不露怯。巷里誰家有紅白喜事，別人怎么送禮，簡家也怎么送禮；電器、家具、衣服、飲食可以不講究，但簡家購買必需的書籍，卻從不吝嗇。

簡亦清身體不怎么好，眼睛發澀（看書太多）、喉嚨上火發痛（講課太用力）、氣阻痰多（元氣不足）。他懶得上醫院，只是用深秋采摘后曬干的金錢花泡水喝，據說很有療效。

有人問他：“簡老師，你栽金錢花，是自備良藥治病吧？” “此其一。也可以為別人預防病和治病，此其二?！?/p>

簡亦清執教杏壇育人多矣。學生中，當官的、從商的、搞科研、文教的，大有人在。他們現在成氣候了，總會記起簡亦清當年說過的一句話“一輩子的道路取決語文”，于是格外專注語文的學習，因而大有收益。師恩不可忘啊，便常會登門來看望簡亦清，聆聽教誨。學

（3）小說后四段在全文中有何作用？請簡要分析。（6分）

五、作文（60分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。面對這種做法，其他運動員們驚愕不已，有的觀眾拍手叫好，有的裁判則表示質疑，大家展開了激烈爭論。事后，相關的思考還在繼續。

對于以上事情你怎么看？請寫一篇不少于800字的議論文，表明你的態度，闡述你的看法，要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。

霞浦一中2017-2018學年高二第一學期第二次月考

語文試卷答案(A)

1.D(驛—鐸 yān-yè)2.B（A.通過/趁機 B.表被動 C.就/才 D.來，表目的/因）3.B具（完全、詳盡）

4.D（A.禽-擒，還-環 B.知-智C.“亡”通“無”?！皢T”通“圓”。）

5.A(B.夜：名詞作狀語，在夜間。C.奇：形容詞的意動用法，認為……與眾不同。D.斗：使動用法，使……爭斗。目：名詞作動詞，遞眼色。）6.C(A.不行、方面 B.親近D.恨、丈人）

7.D（A.賓語前置句 B.被動句 C.定語后置 D.賓語前置句/狀語后置）8.B（《望月懷遠》情感哀而不傷，意境澄澈空明）9.A【解析】試題分析:本題主要考查成語的正確運用。

①風塵仆仆:形容奔波，忙碌勞累。②黍離之悲:表示家國殘破之痛。對象錯誤，不能用來形容“平頂山特大礦難給自己造成的悲痛”。③冷眼旁觀:【多義】①用冷靜或冷淡的態度從旁邊觀看:②多指可以參與而不愿意參與。此處用前者義。④瓦釜雷鳴:瓦釜:沙鍋，比喻庸才，聲音低沉的沙鍋發出雷鳴般的響聲。比喻無德無才的人占據高位，威風一時，此處用來指“城市大雨傾盆的景象”用詞不當。⑤不虞之譽，意想不到的贊揚?！安挥荨北旧砭褪恰耙庀氩坏健钡囊馑迹瑢僬Z義重復。⑥正確，黃鐘大呂:形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧。符合語境

10.B（A句式雜糅，“根據數據”或“數據顯示”，二者任選其一。C．搭配不當，有失：在某方面有欠缺，后接褒義詞或中性詞：應改為“失之”。D成分殘缺，“增強”缺賓語中詞。）

11.B（A項“推陳出新”無中生有；C項“比……更有影響力”錯，原文是說儒學向道家等學說學習，才位居百家第一；D項絕對化錯誤，原文是“在古往今來的中國儒學界所在多有”。）12.D（D項“王充敢于糾正孔孟思想中存在的錯誤”錯誤，文章引用王充《論衡》中相關的觀點，旨在說明求真務實、實事求是是儒學文化所具有的重要特性。）

13.C（“實行這一方針的目的和實質”，選項曲解為“因為把積極進取……所以漢武帝……”因果關系。）14.B 15.C（“由通過鄉試合格的貢士……”錯，通過會試考試合格的才稱為貢士。）

當初,王祐掌管誥命,恰逢盧多遜擔任學士,暗中排擠趙普,盧多遜多次規勸王祐依附自己,王祐不聽從。一天,王祐用宇文融排擠張說的事勸說盧多遜,盧多遜更加不高興。等到趙普再次進入朝廷,盧多遜果然身敗,與宇文融的事很相似,有見識的人都佩服王祐的先見之明。18.BE（B項，頷聯是想象友人裴坦赴任途中所見之景，并不是“詩人離任歸京途中所見之景”。E項，尾聯抒發的是作者與友人離別的依依不舍之情和離任回京、仕途未定的惆悵不安之情，而不是“友人遠離故國的寂寞之情”。答對1項3分、2項5分）

19.（6分）（1）虛實結合。首聯寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實寫。頷聯上句想象友人赴任途中經過九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時的場景，是實寫。（2）反襯（或：以樂景襯哀情）。前四句通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反襯了詩人與友人離別時的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。（6分。答對一點給3分，其中手法2分，分析1分；意思對即可。）

20.（1）江流天地外，山色有無中（2）馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰

（3）不堪盈手贈，還寢夢佳期（4）竹批雙耳峻，風入四蹄輕 21.（1）B “曲折多變”牽強。

（2）“簡”：①業余生活簡單。侍弄金錢花，備課、看作業、讀書。②日子簡單儉樸。電器、家具、衣服、飲食都不講究。

“清”：①面目清癯，高高瘦瘦。②做人清白。教書育人，盡職敬業；養花送人，防病治病。（3）①后四段是小說情節的自然延伸，使故事情節更完整，也更曲折； ②從側面襯托了簡亦清的性格特點，使人物形象更鮮明突出； ⑧以簡亦清的話結尾，卒章顯志，點明小說的題旨。

第三篇：高二語文6月月考試題

福建省永春縣第一中學2015-2016學年高二語文6月月考試題

一、現代文閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

西漢和東漢各歷時約兩百年，中間經過新莽的中斷15年，如果視為一個朝代，則它連亙4個多世紀，為上承秦始皇下迄滿清兩千年來帝祚最長的一個朝代。中國的人口，經過東漢的休養生息，漸漸恢復到西漢原狀。官方的統計，常有訛漏，至漢亡時仲長統估計，應逾千萬戶。則兩漢在正常狀態下，人口總數應當是5000萬到6000萬之間，公元前及公元后并無顯著的差別。

以疆域及兵力威勢之所及而言，則兩漢間的變動亦少。漢武帝在朝鮮半島開拓的立足點，東漢也能大概維持。漢武帝還要竭全國之力伐匈奴。這游牧民族在王莽后永遠的分為南北，給東漢竇憲一個絕好的機會。他在公元89年的北征，出塞三千里，他的部下更追逐五千里，以致于北單于“不知所終”。西漢既有張騫之通西域，東漢則有班超打破他的紀錄。只是東漢有一個邊疆問題，其棘手的程度，為西漢所無，此即青海草原地區的羌人。這些藏族游牧民族，沒有統一的組織，各部落時合時分。草原地帶既無法占領，東漢的移民實邊也極耗費。招羌人內屬不僅無實效且有后患，漢亡之前董卓的擁兵自重，即靠羌人編成的部隊撐腰。

在當時人看來，兩漢實際上只是一個朝代。光武帝劉秀，出自漢文景帝的苗裔，也是漢高祖劉邦的九世孫。他在洛陽重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止。因為對光武講，其后各帝均為同輩和晚輩。光武更將篡權呂后的靈位撤去，而代之以文帝生母薄太后的靈主。因之他自己更是公元前建國以來從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

最近幾十年來的考古所得，已給我們一個體會漢朝日常生活的機會。漢朝一般人的思想，認為生與死沒有絕大的差別。陰冥雖有蛇鬼妖孽，生人也要對死者祭祀供獻，卻用不著洗罪感恩皈依超度。因為如此，所以漢代墳墓里缺乏我們今日認為有宗教性的標幟與裝潢，卻有以日常生活為題材的鐫刻?？梢哉f漢朝四百多年內，文化生活已有長足的進步。在多方面講，中等以上住戶的生活，較之近世紀，已無顯著差別。中外學者一致將這成就歸功于兩漢的重農政策?？磥恚袊某跗诮y一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區，不是完全沒有好處。同時在這種原始的重農政策之下，東漢與西漢，也確實有承前接后的聯系。若非如此，則其人口與版圖，就甚難如此互相湊合。

從現代的眼光看來，西漢帝國仍在草創時代，各種統治辦法離不開一種試驗性質。東漢則在帝國的粗胚胎穩定之后，由于立法不能展開，因而也沒有創制機會。君權既要保持各地方的對稱與均衡，就無從分割，也不能根據實況合理化。這情形曾引起仲長統說，三公都是虛設，到頭仍是寡頭政治。同時官僚機構的組織，由上至下，只用刑法做主宰，沒有民法的支持。法律既不能相次展開，1 民間經濟發達到某種程度，政府在技能上無力處理社會所產生之各種繁復問題。嚴格講來，東漢或后漢只有起首的三個君主有所作為；此即光武帝劉秀的“中興”，明帝劉莊的用嚴刑峻法鞏固其帝國與章帝劉坦的重申儒家宗旨。這樣看來，東漢的歷史沒有寫得好，也不足為怪。一個國家的法制逾400年沒有實質的改進，其行政不能表現活躍與生機，只好說是時勢所必然。

（節選自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》）

1．下列理解中，不能說明兩漢基本上可以視為一個朝代的一項是（）（3分）

A．經過東漢的休養生息，人口數量漸漸恢復到西漢原狀。雖然官方的統計，常有訛漏，但是據仲長統的估計，漢亡時人口應逾千萬戶。

B．漢武帝在朝鮮半島開拓的立足點，東漢能夠大概維持，而東漢與匈奴的關系與西漢變化不大，仍需武力討伐和出使西域。

C．東漢有一個棘手的邊疆問題，青海草原地區的羌人過著游牧的生活，無統一組織，各部落時合時分，該地區無法占領，也難以移民。

D．東漢光武帝劉秀在洛陽重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止，而將呂后的靈位撤去，代之以文帝生母薄太后的靈主。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．在羌人區域無法占領也不易移民實邊的情況下，漢朝招羌人內屬，也會帶來后患，董卓就曾依靠羌人擁兵自重，威脅漢朝的生存。

B．漢代墳墓里缺乏宗教性的標幟與裝潢，是因為當時一般人雖然也相信陰間地府之類的說法，但沒有罪惡感，所以不需要舉行宗教式的儀式。

C．仲長統認為，三公都是虛設，國家仍是寡頭政治，這是他根據當時君權無從分割、也不能根據實況合理化而得出的結論。

D．兩漢法制逾400年沒有實質改進，其行政不能表現活躍與生機，表現在東漢就是只有起首的三個君主有所作為，這是時勢所必然。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．從東漢光武帝劉秀的出身和他在太廟的奉祀情況來看，他是公元前建國以來從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

B．兩漢的疆域及兵力威勢相差不大，漢武帝竭全國之力伐匈奴，東漢曾擊退匈奴數千里，致北單于“不知所終”，東漢出使西域也曾有過破紀錄的表現。

C．中國的初期統一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區，兩漢的重農政策既體現出這一特點，也促進了許多住戶生活水平的提高，這說明這種統治政策很好，兩漢一直貫徹這一政策是英明的。D．由于東漢法律只重刑法，沒有民法的支持，當民間經濟發達到某種程度、社會產生各種繁復問題時，政府在技能上就無力處理。

二、古代詩文閱讀（41分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

陶璜，字世英，丹陽秣陵人也，仕吳歷顯位。孫皓時，交阯太守孫谞貪暴，為百姓所患。南中監．軍霍弋又遣楊稷與毛炅、董元等自蜀出交阯，破吳軍于古城，斬大都督修則、交州刺史劉俊。吳遣．虞汜為監軍，薛珝為威南將軍、大都督，璜為蒼梧太守，距稷，戰于分水。璜敗，退保合浦，亡其二將。珝怒謂璜曰：“若自表討賊，而喪二帥，其責安在？”璜曰：“下官不得行意，諸軍不相順，．．故致敗耳。”珝怒，欲引軍還。璜夜以數百兵襲董元，獲其寶物，船載而歸，珝乃謝之，以璜領交州，為前部督。璜從海道出于不意，徑至交阯，元距之。諸 將 將 戰 璜 疑 斷 墻 內 有 伏 兵 列 長 戟 于 其 后 兵 才 接 元 偽 退 璜 追 之 伏 兵 果 出 長 戟 逆 之 大 破 元 等元有勇將解系同在城內，璜誘其弟象，使為書與系，又使象乘璜軺車，鼓吹導從而行。元等曰：“象尚若此，系必去志。”乃就殺之。珝、璜遂陷交阯。吳因用璜為交州刺史。初，霍弋之遣稷、炅等，與之誓曰：“若賊圍城未百日而降者，家屬誅；若過百日救兵不至，吾受其罪?！别⒌仁匚窗偃?，糧盡，乞降，璜不許，給其糧使守。諸將并諫，璜曰：“霍弋已死，不能救稷等必矣，可須其日滿，然后受降，使彼得無罪，我受有義，內訓百姓，外懷鄰國，不亦可乎！”稷等期訖糧盡，救兵不至，乃納之。皓既降晉，手書遣璜息融敕璜歸順。璜流涕數日，遣使送印綬詣洛陽。帝詔復其本職，封宛陵侯，改為冠軍將．．．軍。在南三十年，威恩著于殊俗。及卒，舉州號哭，如喪慈親。

（節選自《晉書·陶璜傳》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．諸將將戰璜∕疑斷墻內有伏兵∕列長戟于其后∕兵才接∕元偽退∕璜追之∕伏兵果出∕長戟逆之∕大破元等∕

B．諸將將戰∕璜疑斷墻內有伏兵∕列長戟于其后∕兵才接∕元偽退∕璜追之∕伏兵果出∕長戟逆之∕大破元等∕

C．諸將將戰璜∕疑斷墻內有伏兵∕列長戟于其后∕兵才接∕元偽退∕璜追之∕伏兵果出長戟∕逆之∕大破元等∕

D．諸將將戰∕璜疑斷墻內有伏兵∕/列長戟于其后∕兵才接∕元偽退∕璜追之∕伏兵果出長戟∕逆之∕大破元等∕

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．監軍指監督軍隊的官員，一般為臨時差遣，代表朝廷協理軍務，督察將帥。B．表示古代臣下向帝王上書陳情言事的文體，“自表”指自己上表呈請。C．敕是自上命下之詞，特指古代帝王的詔書，用于任官封爵和告誡臣僚。D．洛陽是西晉都城，因地處洛河之南而得名，是華夏文明的發源地之一。6．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．陶璜自表討賊，出師不利。晉軍出兵交趾，在古城打敗吳軍，陶璜與虞汜、薛珝等領兵抵抗，因為內部不團結，致使陶璜首戰損兵折將。

B．陶璜善用謀略，屢破敵軍。他率兵夜襲董元，繳獲珍寶；識破伏兵，打敗董元；用離間計，致使董元殺掉部將解系，終于攻陷交趾。

C．陶璜心存仁義，收降楊稷。楊稷軍隊糧草耗盡，請求投降，陶璜出于多方考慮，提供糧食讓他們堅守滿一百天后，才接受他們投降。

D．陶璜被迫歸晉，仍獲重用。孫皓降晉，親筆寫信給陶璜，讓他歸順，陶璜痛哭流淚，無奈歸附；晉帝因孫皓保薦，恢復陶璜官職，予以重用。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）使彼得無罪，我受有義，內訓百姓，外懷鄰國，不亦可乎?。?分）

（2）在南三十年，威恩著于殊俗。及卒，舉州號哭，如喪慈親。（5分）

（二）古代文化常識（4分）

8．《范進中舉》一文中，范進“中舉”是參加了（）（2分）

A．鄉試

B．會試

C．院試

D．殿試

9．先秦和秦漢文學中常出現“關”和“山”，如“關中”、“山東”等。這里“關”和“山”分別指哪那道關和哪座山（）（2分）

A．山海關和泰山

B．雁門關和太行山 C．玉門關和賀蘭山

D．函谷關和崤山

（三）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。

客

意① 陸

游

山行曳杖水拏舟，走遍茫茫禹畫州②。蝴蝶夢③魂常是客，芭蕉④身世不禁秋。早因食少妨高臥，晚憶茶甘作遠游。龍焙⑤一嘗端⑥可去，無心更為荔枝留。

【注】①作者在建安任“茶史”（一說任“提舉福建路常平茶事”）時寫下此詩。②禹畫州：指九州（中國）。③蝴蝶夢：莊周夢蝶，表示人生變幻莫測。④笆蕉：常常象征愁苦。⑤龍焙：名茶，福建盛產茶。⑥端：確實。

10．本詩運用了對比和襯托手法，請簡要分析。（5分）

11．如何理解詩題“客意”的含意？請簡要分析。（5分）

（四）名篇名句默寫（8分）12．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰功的兩句是：。

（2）蘇軾的《赤壁賦》中“，”兩句，運用對比的修辭手法來慨嘆生命短促、外物永恒。

（3）《過零丁洋》詩中語意雙關的“天然妙對”是：。（4），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

三、文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）

楊 絳

楊絳先生102歲了。

一百多年過去了，歲月的風塵難掩她的風華，多年前，錢鐘書便給了她一個最高的評價：“最賢的妻，最才的女”，現在，她是這個喧囂躁動的時代一個溫潤的慰藉，讓人看到，“活著真有希望，可以那么好?！?/p>

1911年，楊絳生于無錫一個有名的知識分子家庭，原名楊季康，小時候，在父親的引導下，她開始迷戀書里的世界，中英文的都拿來啃，讀書迅速成為她最大的愛好。一次父親問她：“阿季，三 天不讓你看書，你怎么樣？”她說：“不好過。”“一星期不讓你看呢？”她答：“一星期都白活了?！闭f完父女會心對笑。

1935年錢鐘書考取了中英庚款留學獎學金，楊絳毫不猶豫中斷清華學業，陪丈夫遠赴英法游學。滿腹經綸的大才子在生活上卻出奇地笨手笨腳，學習之余，楊絳幾乎攬下生活里的一切雜事。錢的母親感慨這位兒媳，“筆桿搖得，鍋鏟握得，在家什么粗活都干，真是上得廳堂，下得廚房，入水能游，出水能跳，鐘書癡人癡福?！?/p>

1937年，上海淪陷，第二年，兩人攜女回國。錢鐘書從昆明回上海后想寫《圍城》，楊絳甘做“灶下婢”，輔佐夫君全力搞創作。楊絳在清華沒能拿到碩士學位，后陪錢鐘書西方游學，也未攻讀任何學位，但她一路旁聽，一路自修，坐擁書城，遍讀喬叟以降的英國文學，還不時和丈夫展開讀書競賽。閑時，嘗試寫了部四幕劇《稱心如意》，不料一鳴驚人，她所署的筆名“楊絳”也就此叫開。此后，楊絳又接連創作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》和悲劇《風絮》，諷刺幽默，流暢俏皮，頗有英式戲劇的風格。1945年，夏衍看了楊絳的劇作，頓覺耳目一新，說：“你們都捧錢鐘書，我卻要捧楊絳！”

1958年，47歲的楊絳，利用大會小會間隙，開始自學西班牙語，決心從原文翻譯《堂吉訶德》。譯稿歷經 “九死一生”，終得出版。1978年10月，鄧小平將其翻譯的《堂吉訶德》作為國禮贈送給西班牙國王和王后。1986年10月，西班牙國王專門獎給75歲的楊絳一枚“智慧國王阿方索十世十字勛章”，以表彰她的杰出貢獻。

1966年，錢鐘書和楊絳都成了“牛鬼神蛇”，被整得苦不堪言，楊絳還被人剃了“陰陽頭”。她連夜趕做了個假發套，第二天照常出門買菜。群眾分給她的任務是清洗廁所，污垢重重的女廁所被她擦得煥然一新，毫無穢氣，進來的女同志都大吃一驚。楊絳特意把便池帽擦得一塵不染，閑時就坐在上面掏出書看，倒也無人打擾。

1969年，他們被下放至干校，安排楊絳種菜，這年她已年近六十了。楊絳白天看管菜園，她就利用這個時間，坐在小馬扎上，用膝蓋當寫字臺，看書或寫東西。而與楊絳一同下放的同伴回憶，“你看不出她憂郁或悲憤，總是笑嘻嘻的。”在此期間，錢鐘書仍寫出了宏大精深的《管錐篇》，而楊絳也完成了譯著巔峰之作——八卷本的《堂吉訶德》。從干校回來八年后，楊絳動筆寫了《干校六記》，名字仿自沈復的《浮生六記》。這本書自1981年出版以來在國內外引起極大反響，胡喬木很喜歡，曾對它下了十六字考語：“怨而不怒，哀而不傷，纏綿悱惻，句句真話?！辟澷p楊絳文字樸實簡白，筆調冷峻，無一句呼天搶地的控訴，無一句陰郁深重的怨恨，就這么淡淡地道來一個年代的荒謬與殘酷。女兒錢瑗一語道破：“媽媽的散文像清茶，一道道加水，還是芳香沁人。爸爸的散文像咖啡加洋酒，濃烈、刺激，喝完就完了。” 寫于1980年的《洗澡》，是楊絳迄今為止惟一一部長篇小說。這部18萬字的小說被施蟄存譽為“半部《紅樓夢》加上半部《儒林外史》”。

從1994年開始，錢鐘書住進醫院，纏綿病榻，全靠楊絳一人悉心照料。1997年，被楊絳稱為“我平生唯一杰作”的愛女錢瑗去世。一年后，錢鐘書臨終，一眼未合好，楊絳附他耳邊說：“你放心，有我吶！”內心之沉穩和強大，令人肅然起敬。“鐘書逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現場，盡我應盡的責任。”

2003年，《我們仨》出版問世，這本書寫盡了她對丈夫和女兒最深切綿長的懷念，感動了無數中國人。而時隔四年，96歲高齡的楊絳又意想不到地推出一本散文集《走到人生邊上》，探討人生的價值和靈魂的去向，被評論家稱贊：“九十六歲的文字，竟具有初生嬰兒的純真和美麗。”走到人生的邊上，她愈戰愈勇，唯愿“死者如生，生者無愧”——錢鐘書留下的幾麻袋天書般的手稿與中外文筆記，多達7萬余頁，也被楊絳接手過來，陸續整理得井井有條：2003年出版了3卷《容安館札記》，178冊外文筆記，20卷的《錢鐘書手稿集·中文筆記》也將面世。這位百歲老人的意志和精力，讓所有人驚嘆！

錢鐘書去世后，楊絳以全家三人的名義，將高達八百多萬元的稿費和版稅全部捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。楊絳與錢鐘書一樣，出了名的不喜過生日，九十歲壽辰時，她就為逃避打擾，專門躲進清華大學招待所住了幾日“避壽”。她早就借翻譯英國詩人蘭德那首著名的詩，寫下自己的心語：“我和誰都不爭、和誰爭我都不屑；我愛大自然，其次就是藝術；我雙手烤著生命之火取暖；火萎了，我也準備走了?！?/p>

13．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A．楊絳出身于書香門第，自小喜歡讀書，性格沉穩而剛強，在小說、戲劇、散文、翻譯幾方面都取得了非凡的成就，創造了一個美麗的文學神話。

B．《干校六記》寫一個時代的荒謬與殘酷，胡喬木的評價和錢瑗“芳香沁人”的說法截然相反，可見，仁者見仁智者見智。

C．因為懼怕造反派的迫害，楊絳把社科院污垢重重的女廁所擦得煥然一新，毫無穢氣，因此爭取到了造反派的同情。

D．楊絳翻譯《堂吉訶德》長達20多年，期間歷盡劫難最終收獲成功，證明了逆境成才，苦難是人生的財富。

E．本文擷取楊絳人生的若干片斷，描寫她寵辱不驚、淡泊豁達、堅強從容的個性和潛心學問、與世無爭、關愛親人的事跡。在展現人性美好的同時也暗含對丑惡與野蠻的批判。14．在人品方面，楊絳一生有哪些令人肅然起敬的地方，請分條陳述。（6分）15．楊絳一生“好讀書”體現在哪里？（6分）

16．作者說，100多歲的楊絳是這個喧囂躁動的時代一個溫潤的慰藉，讓人看到，“活著真有希望，可以那么好。”請結合文本和現實，談談你對這句話的理解。（8分）

四、語言文字運用（15分）

17．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）（3分）

①公眾人物廣受關注，其言行對社會起著示范作用，所以更應該，努力做道德風尚的引領者和社會進步的推動者。

②領導干部學習貫徹黨的群眾路線，不能停留在口頭宣傳上，而應

，在實際工作中認真落實。

③在淮陽東北與日軍作戰的時候，張將軍，奮勇殺敵，帶領部隊挺近敵后，取得了戰斗的勝利。

A．以身作則

身先士卒

身體力行

B．以身作則

身體力行

身先士卒 C．身先士卒

身體力行

以身作則

D．身先士卒

以身作則

身體力行 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．海昏侯墓的發掘是中國迄今發現的保存最好的西漢列侯墓園，墓中數量眾多的文物可能需要幾代人去整理研究。

B．機器人“阿爾法狗”在圍棋比賽中打敗韓國高手，這讓很多人擔心今后人工智能的發展是否會威脅到人類的生存。

C．在萬眾矚目的告別賽上，38歲的科比用單場獨得60分的神奇表現，為自己的籃球職業生涯畫上一個完美的句號。

D．喜劇小品風趣幽默、短小精悍，能生動鮮活地反映現實生活，是深受廣大群眾所喜愛的一種藝術形式。

19．填入下面的一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（）（3分）

海洋中的微藻對有毒物質具有強大的吸收、吸附和降解作用。有趣的是，利用死藻體吸附重金屬離子比活藻體更為簡便、經濟和高效。這主要是因為，利用活藻體吸附處理重金屬廢水時，需要供給它們一定的養分，而這些養分有可能導致水中的有機污染物含量增加，也增大了金屬回收的難 度。

，吸附能力明顯增加，更適于作為工業重金屬廢水的高效“清潔劑”。

A．死藻體則不存在這個缺陷，而且其細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大 B．死藻體細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大，所以不存在活藻體這個缺陷 C．這個缺陷不存在于死藻體，因為死藻體細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大 D．細胞壁的破壞使死藻體細胞內與金屬離子接觸面加大，因此這個缺陷不存在于活藻體 20．下圖為我校校標，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順。（6分）

五、寫作（60分）

21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800的作文。

文藝影片《百鳥朝鳳》上映期間因為排片量少導致票房低迷，隨后因為著名制片人方勵跪求排片，《百鳥朝鳳》一躍成為熱門話題，電影票房也出現大逆轉，截至5月26日已拿下了6966萬的票房，甚至逆襲了多部新上映的電影。方勵跪求排片也引發熱議，有人認為此舉丟文化人尊嚴，這一跪不高明；也有人認為男兒膝下有黃金，這一跪很偉大。

對方勵此舉你有什么看法？請表明自己的態度，闡述自己的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。永春一中高二年級月考語文科參考答案（2016.06）

1．C（這個問題為“西漢所無”）

2．B（“沒有罪惡感，所以不需要舉行宗教式的儀式”沒有依據）

3．C（原文是“不是完全沒有好處”，還說“一個國家的法制逾400年沒有實質的改進，其行政不能表現活躍與生機”）

4．B（眾將領將要出戰，陶璜懷疑斷墻內有伏兵，在自己的部隊后面布置了長戟兵。雙方軍隊剛剛交戰，董元假裝敗退，陶璜追擊他，伏兵果然沖了出來，陶璜的長戟兵出來迎擊，大敗董元等人。）

5． D（山南水北為陽，洛陽應在洛河之北。）6．D（“孫皓保薦”屬無中生有。）

7．（1）讓他們（投降了）能夠無沒有罪責，我接受他們的投降才有仁義，（這樣做）對內教育百姓，對外安撫鄰國，不是很好嗎！

（2）陶璜在南方三十年，威名恩德顯揚于偏遠的地方（或風俗不同的地方），到他去世時，全州百姓悲痛大哭，如同死了父母。

參考譯文：

陶璜，字世英，是丹陽秣陵人，在吳國曾歷任顯要官職。孫皓時，交趾太守孫谞貪婪殘暴，成為百姓的禍害。南中建軍霍弋派楊稷與毛炅、董元等人從蜀地出兵到交趾去，在古城打敗吳軍，斬殺大都督修則、交州刺史劉俊。吳派遣虞汜為監軍，薛珝為威南將軍、大都督，璜為蒼梧太守，來抵擋楊稷，在分水交戰。陶璜戰敗，退兵保衛合浦，損失兩名戰將。薛珝大怒，地對陶璜說：“你自己上表請求討伐賊人，卻損失了兩名將帥，這個責任在誰呢？”陶璜說：“下官不能按自己的意志行事，各軍相互不團結，所以導致失敗罷了?！毖Λ嵏託鈶?，想領兵返回。陶璜連夜帶幾百名士兵偷襲董元，繳獲他的寶物，用船載了回來，薛珝于是向陶璜道歉，讓他兼管交州之事，任前部督。陶璜從海路，出其不意徑直到了交趾，董元進行抵抗。眾將領即將出戰，陶璜懷疑斷墻內有伏兵，就在后面布列手持長戟的士兵。雙方軍隊剛剛交戰，董元假裝敗退，陶璜追擊他，伏兵果然沖了出來，陶璜的長戟兵出來迎擊，大敗董元等人。董元有名勇將叫解系也在城內，陶璜引誘他的弟弟解象，讓他寫信給解系，又讓解象乘坐陶璜的輕便小車，樂隊隨他出行。董元等人說：“解象尚且這樣，解系一定會有離去的心思。”于是馬上殺了解系。薛珝、陶璜于是攻陷了交趾。吳于是任命陶璜當交州刺史。當初，霍弋派遣楊稷、毛炅等人與吳兵作戰，向他們發誓說：“如果敵人圍城不滿一百天就投降的，家屬要被誅殺；如果過了一百天救兵還沒到，我自己承擔這件事的罪責?！睏铕⒌热耸亓瞬坏?一百天，糧食已經吃光，請求投降，陶璜不答應，提供糧草讓他繼續堅守。眾將領都來勸諫，陶璜說：“霍弋已經死了，肯定是不能救楊稷等人了?？梢缘鹊剿麄兪貪M一百天，然后接受他們的投降，讓他們（投降了）能夠無罪，我接受他們的投降才有仁義，這樣對內教育百姓，對外安撫鄰國，不是很好嗎！”楊稷等人等日期到而糧食吃完，救兵還沒到，陶璜就接受了他們的投降。孫皓歸降晉朝后，寫親筆信派陶璜的兒子陶融敕令陶璜歸降。陶璜流淚痛哭了幾天，派遣使者送交印綬到洛陽。皇帝下詔恢復他原來所任的官職，封為宛陵侯，改為冠軍將軍。陶璜在南方三十年，威名恩德顯揚于偏遠的地方，到他去世時，全州百姓悲痛大哭，如同死了父母。

8．A【童生試】也叫“童試”；明代由提學官主持、清代由各省學政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個階段，院試合格后取得生員(秀才)資格（東漢時避光武帝劉秀諱，而稱秀才為茂才）。第一名叫案首。

【鄉試】明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈(闈，考場)。主考官由皇帝委派?？己蟀l布正、副榜，（桂榜）正榜所取的叫舉人，第一名叫解(jiè)元?！緯嚒棵髑鍍纱咳暝诰┏桥e行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈?？荚囉啥Y部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國子監監生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。（杏榜）

【殿試】是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。實際上皇帝有時委派大臣主管殿試，并不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜“進士出身“的稱號；三甲若干名，賜”同進士出身“的稱號。

二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統稱進士。（金榜）

9．D 10．用少年時滿懷壯志，食不甘味，心事重重與晚年品茶留香，逍遙自在作對比；（2分）建安的荔枝雖鮮美，但詩人覺得品嘗完龍焙茶后即可離去，無心再品嘗荔枝，用荔枝襯托龍焙茶味之極美。（3分）（言之有理可酌情給分）

11．作者不能在前線建功立業，而在遠離沙場的客地任閑職，表達了無法實現抱負的苦悶；（2分）作者一生漂泊天涯，作客他鄉，無處安身，深感人生變幻莫測。（3分）

【賞析】本詩寫于作者第二次入閩時期。作者是背負著“頹放”和“結黨”的罪名來到建安的，他內心的憤懣、抑郁可想而知。前兩聯回憶自己半生宦海浮沉，漂泊異鄉。有時曳杖山行，有時艱難行船，輾轉勞頓，幾乎走遍茫茫九州。久客漂泊，人生虛幻迷離好似蝴蝶夢魂，身世蒼涼，逢秋更覺凄苦，好似愁苦的芭蕉。對于自己的半生漂泊，他在《別建安》中說的更為形象：“三十年來云水僧，常挑缽袋系行縢?！?頸聯承上啟下，上句承前兩聯，回憶早年經歷：食不甘味因憂心國事，故而妨害了隱居，此句的理解應該知人論世，陸游一生主戰，主張收復中原?；颢I計于朝廷，或親臨抗金前線，“早歲那知世事艱”，早年踴躍抗金，即使屢遭打擊，仍無退意而隱居；下句啟下聯：晚年想念茶葉的甘味而進行遠游（指從蜀地遠游到閩）。陸游嗜茶，寫了300余首茶詩。他第二次入閩初到建安時，碰上雪天，寫了一首《建安雪》：建溪官茶天下絕，香味欲全須小雪。雪飛一片茶不憂，何況蔽空如舞鷗。銀瓶銅碾春風里，不枉年來行萬里。從渠荔子腴玉膚，自古難兼熊掌魚。在這首詩里，作者對建安的茶贊不絕口，“不枉年來行萬里”，喝了建安的茶，也不枉自己行程萬里，從四川到福建?！皬那笞与橛衲w，自古難兼熊掌魚”，福建不但盛產名茶，也盛產荔枝，為了喝茶，荔枝也可以舍棄，魚與熊掌難以兼得。

尾聯寫自己一旦品嘗了龍焙茶，確實可以離開了，無心再為了美味的荔枝而淹留此地。作者用寧愿舍棄美味的荔枝來襯托龍焙茶的甘美，一旦得償所愿，即使離開也不再留戀。讀到這里，我們好像覺得詩人的感情由前兩聯的抑郁、悲苦突然由于茶的出現而消解，而變得灑脫起來。事實上，當不是這樣。飲茶正如飲酒，可以助人排遣心中苦悶，甚至逃避現實。正如陸游在《送范舍人還朝》中所說“平生嗜酒不為味．聊欲醉中遺萬事．酒醒客散獨凄然，枕上屢揮憂國淚”。陸游晚年被投閑置散，壯志難酬。他的“作遠游”，他的“龍焙一嘗”，故作逍遙和灑脫，實際上是無奈的違心之言。面對冰冷的抗金現實，他無力改變，無事可做，除了通過嗜茶來排遣，只能空悲切。尾聯既有思鄉之念，又有年華已老，酬志無望的無奈和憤激。這種正話反說的表達方法也見于南宋劉克莊的《滿江紅》：金甲雕戈，記當日、轅門初立。磨盾鼻、一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級。

平戎策，從軍什。零落盡，慵收拾。把茶經香傳，時時溫習。生怕客談榆塞事，且教兒詠花間集。嘆臣之壯也不如人，今何及。詞的下片以嬉笑寫憤激，故作曠達，內心的不平之氣、悲憤之情以閑淡委婉的口吻出之。

原試題：本詩運用了對比和襯托手法，請簡要分析。

原答案對比分析部分：用少年時滿懷壯志，食不甘味，心事重重與晚年品茶留香，逍遙自在作對比。這個分析看到了詩句表層的對比，忽略了深層的對比。事實上，作者晚年與早年一樣滿懷壯志，憂心國事，只是故作逍遙。深層次的對比是：早年的對抗金抱有希望與晚年的投閑置散、心灰意冷作對比。頸聯除了運用了對比的手法，其實還運用了曲筆的手法。

12．（1）金戈鐵馬 氣吞萬里如虎（2）哀吾生之須臾 羨長江之無窮（3）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零?。?）折戟沉沙鐵未銷（5）何當共剪西窗燭

13． AE（B．“胡喬木的評價和錢瑗“芳香沁人”的說法截然相反”錯，兩人說法異曲同工。C．“懼 怕造反派的迫害，因此爭取到了造反派的同情。”錯 D．“證明了逆境成才”錯，蒙難之前已經是人才。）

14、答案要點

①作為妻子，在工作、生活上全力支持丈夫，甘做“灶下婢”，輔佐錢鐘書完成杰作，盡到了賢妻的責任。

②在重大的磨難面前，樂觀豁達，堅強自尊，以柔弱之軀展示了人性的高貴與美好。

③晚年，面對女兒和丈夫的離世，內心罕見地沉穩和強大，以百歲高齡，勤耕不輟，仍然有重要著作問世。

④在如今喧囂躁動的時代淡泊寧靜、不慕名利，將大筆的稿費和版稅捐贈母校。（答出任意三點即可）

15、①小時候，她開始迷戀書里的世界，中英文的都拿來啃，讀書迅速成為她最大的愛好。②陪錢鐘書游學西方，她坐擁書城，遍讀喬叟以降的英國文學，還不時和丈夫展開讀書競賽。③利用大會小會間隙，開始自學西班牙語。

④文革期間，社科院女廁所被她擦得煥然一新，毫無穢氣，還特意把便池帽擦得一塵不染，閑時就坐在上面掏出書看。

⑤在干校時期，楊絳白天看管菜園，她就利用這個時間，坐在小馬扎上，用膝蓋當寫字臺，看書或寫東西。（答出1點得2分，答出2-3點得4分，答出4-5點得6分）

16、①這句話是對楊絳一生的崇高評價。楊絳的一生，不論是作為女兒、妻子、母親還是劇作家、小說家、散文家、翻譯家，每一個角色都堪稱完美，足以垂范后世。

②當今時代喧囂躁動，人很容易失去平衡、失去自我，而楊先生百年如一日淡泊寧靜、堅守心靈一方凈土，不受各種誘惑，在貧瘠的土壤上開出豐碩的花朵，令人肅然起敬，高山仰止。

③楊絳在她的生命的各個階段都活出了精彩，尤其是在蒙受災難時，也沒有失去內心的追求，樂觀豁達的氣質，堅定從容的風范，一如既往的快樂，人性的高貴、力量、美好在她身上一覽無余。④在期頤之年，仍然大有作為，讓人不禁為生命的無限潛能而驚嘆，從而對自己的生命充滿期許，所以產生“活著真有希望，可以那么好”的憧憬。（每點2分）

17．B 以身作則：以自己的行為做出榜樣。

身先士卒：作戰時將領親自帶頭，沖在士兵前面。比喻領導帶頭，走在群眾前面。身體力行：多用來表示努力實踐，親身體驗。18．C（A中前半句的主語是“發掘”但是搭配的賓語是“最好的西漢列侯墓園”，應該改成“發掘的 ?；韬钅埂?；B中后半句出現了“是否”這種雙面詞，導致句意不明，“擔心”后面應該加的是肯定的語氣，可以改成“擔心今后人工只能的發展會威脅到人類的生存”；D中“深受”后面不宜搭配“所喜愛的……”，可改成“深受廣大群眾喜愛的”或者“是廣大群眾所喜愛的”。）

19．A（從分句可看出橫線處語句的主語應該是“死藻體”，因此應該選A。B的主語是“破壞”；C的主語是“缺陷”；D的主語是“破壞”）

20．標志由梅峰和梅花的形狀組合而成，中間花蕊由數字“1”和永春的拼音第一個字母“Y”和“C”組成。校標設計體現“永春一中”及前身“梅峰書院”校名，梅花及“1”又象征著永春一中學子凌霜斗雪，不趨榮利的品格追求和勇爭第一的求學精神。

五、作文（略）

第四篇：高二語文上學期第二次月考試題8

甘肅省武威市第十八中學2016-2017學年高二語文上學期第二次月考試題

一、基礎鞏固（21分，每小題3分）

1、下列加點的字注音正確的一組詞語是（）

A． 玉?。╠iàn)

神嫗（yù）阡陌(xiān)

霰雪（xiàn）．．．．B． 棲隱（qī）

地坼（chè）

羈旅（jì）

漁樵（qiāo）．．．．C． 國殤（shāng）

剽掠（piāo）子嗣（sì）

怙惡（gǔ）．．．D． 桎梏（gù）佝僂（lóu）垣墻（yúan）修葺（qì）．．．．2．下面名句中沒有錯別字的一項是（）

A．出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾。

B．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。C千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已明。D．天生我才必有用，千金散盡還復來 3.下列加點成語使用恰當的一項是（）A泰山巍峨挺拔，讓人高山仰止。．．．．B這個小男孩正值豆蔻年華，精力旺盛。．．．．C老師一來，這兩個打架的學生立刻停下來，摧眉折腰。．．．．D洞庭湖江天一色的壯景是何等迷人。．．．．

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．史鐵生是中國作家中少數甚至唯一堅持寫實寫作的人，幾乎全部建立在自己的生活經歷、生存體驗上，他對哲學的思考帶來了精神空間的高度開闊。

B．目前，少數政府網站變成花架子的現象比較普遍，主要原因是因為不少地方政府只為趕時髦，倉促間跟風上網，而網絡管理隊伍建設卻沒有及時跟上。

C．作者有意識地同時又十分成功地借鑒了電影藝術所特有的“蒙太奇”和“畫外音”手法，畫面組合相當成功。

D．有媒體人士表示，眾多網友對“給力”的熱捧，反映了受眾對語言的新期待。親切、通俗易懂的語辭，甚至包括網絡流行語，都是被今天的受眾喜聞樂見的。5.對下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A徑須沽取對君酌 徑：徑自拿來 ．B可憐光彩生門戶 可憐：可愛 ．．C舉杯斷絕歌路難 斷絕;停止 ．．D三顧頻煩天下計 頻煩：多次 ．．6以下對《蜀相》一詩賞析有誤的一項是（）

A、全詩敘事、寫景、抒情相結合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現了杜詩奔放飄逸的風格。B、頷聯寫祠堂的荒涼空寂，看似寫吊古情懷，實際也是詩人在抒發自己內心的感慨。C、頸聯寫諸葛亮的一生功業，贊頌其雄才大略和忠心報國，具有非凡的概括力。D尾聯的“英雄”指包括詩人自己在內的具有報國雄心、追懷諸葛亮的有志之士。7.下列有關文學常識表述有誤的一項是（）

A.《詩經》是我國第一部詩歌總集,收西周初期到春秋中葉的詩305篇,分風,雅,頌三類.其表現手法有賦,比,興.B.蘇軾是豪放詞派的開創者,其《念奴嬌京口北固亭懷古》被推為豪放詞派的典范.C近體詩是對唐代形成的律詩和絕句的通稱.與古體詩相對而言,句數,字數和平仄,用韻等都有一定的格律.D陶淵明,東晉著名詩人,他的田園詩被譽為“中國田園詩的基石”,其中《歸園田居》《飲酒》等最具代表性.二、閱讀下面兩段文言文，完成8～11題。（17分）

杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕①奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛率府胄曹參軍。

數上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業，自七歲屬詞，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節選自《新唐書·杜甫傳》）

李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。（節選自《新唐書·李白傳》）注：①李邕：詩人、書法家。

8下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（）A．①數上賦頌，因高自稱道

②不如因而厚遇之

B．①召入，而時白已醉

②君子博學而日參省乎己 C．①有臣如此，陛下其忍棄之

②其孰能譏之乎 D．①白猶與飲徒醉于市

②乃設九賓禮于庭

9下列句子編為四組，其中不能分別表現杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的一組是（3分）（）A．①數上賦頌，因高自稱道

②白猶與飲徒醉于市 B．①不拜，改右衛率府胄曹參軍

②白常侍帝

C．①伏惟天子哀憐之

②益驁放不自修 D．①有臣如此，陛下其忍棄之

②著官錦袍坐舟中，旁若無人 10下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．杜甫年少時生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個去看望他。后來他參加進士考試沒有考取，滯留在長安。

B．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數上賦頌”，一方面這是古代文人積極進取的表現，另一方面也體現了杜甫郁郁不得志的愁苦。

C．李白詩名遠揚，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛，被授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。

D．李白文采出眾，志向高遠，但蔑視權貴，不屑與高力士、崔宗之等人為伍，借醉酒讓高力士為他脫靴，使其受辱。他拒絕皇帝封官賞賜，云游天下。

11．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。（4分）譯文：

（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）譯文：

三．閱讀下面的宋詞，然后完成第12—13題。（10分）鷓鴣天

[宋]蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ窟@首詞是蘇軾謫居黃州時所作。紅蕖，紅荷花的別名。

12請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”一句在景物描寫方面的特點。（4分）

13有人認為這首詞體現了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心情，也有人認為本詞展現了作者貶居黃州后自得其樂的隱逸生活。你認同哪種觀點？結合詞的下片，說說你的理解。（6分）四．名篇名句默寫。（6分）

14.《夢游天姥吟留別》中表現詩人對人生失意和深沉感慨的詩句是“___________，___________” 15.水以它獨特的魅力成為歷代文人墨客寫景抒情的對象，如杜甫的《登岳陽樓》中的“_________________，_________________”

16.用典是古詩詞寫作方法之一，如李賀《李憑箜篌引》中用女媧典故寫出“___________，___________”

五．現代文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成17－19題。

越來越接近精神的天空

李漢榮

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉身徹底離開人群。

人群是欲望的集結，是欲望的洪流。一個人置身于人群里，他內心里涌動的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實實化驗自己的靈魂，會發現置身人群的時候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的沖動較高。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發酵出來。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會發現，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種莊靜，去與天地對話，與萬物對話，與永恒對話。偉大的靈魂、偉大的精神創造就是這樣產生的?？鬃营殞Υ蠛佣袊@時間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發出哲人浩嘆：“無限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛因斯坦把整個宇宙作為自己科學探究和哲學思考的對象，他認為人的最大成就和最高境界不過是通過對真理的求索，獲得與宇宙對稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對這個無限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻上發自內心的敬意……正是這些似乎遠離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠方也橫臥在我們內心深處的“絕對”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進生存的夜晚。

為此我建議哲學家或詩人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒有普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。

作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數著幾張錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需要面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內心。

我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白云越來越多，我正在靠近偉大的天空……

[注]這是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故鄉。

17.作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是。（不超過20個字）4分

18.孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）

19從全文看，“精神的天空”具體指什么？請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。（6分）

六、表達交流（5分）

20.下面一段文字是某年3月召開的全國人大政協會議上三位代表委員共同提出的一項議案，請你根據這段文字概括出議案主題。（不超過20字）（5分）

未成年人違法犯罪是當今世界各國面臨的普遍性社會問題，與吸毒販毒、環境污染并稱為世界“三大公害”。隨著社會的變化，如何教育未來的接班人成為一個越來越有挑戰性的課題。日前針對社會各界關注的未成年人教育問題，我們建議采取有力措施預防未成年人犯罪。

參與討論的代表委員均認為，除繼續對相關法律、法規進行完善外，構建“家庭、學校、社會”三位一體的教育網絡，是預防未成年人犯罪的治本之策。

議案主題：_______________________________

七 作文（45分）

21.根據下面的材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一

看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

答案：.D（A.qiān B.jī C.hù）

2．B（A“巾”應為“襟”； C“明”應為“暝”； D“才”應為“材”）D A,高山仰止：表示對崇高品德的仰慕。B豆蔻年華：比喻少女，多指女子十三四歲之時。C摧眉折腰，形容彎腰低頭，獻媚討好的樣子。C（A病因：主語殘缺。修改：應該在“幾乎……”之前加“他的作品”。B“主要原因”與“因為”重復累贅。D．病因：成分贅余。修改：去掉“被”字。5 A，徑：即，就。6.A 7 B 蘇軾的作品是《念奴嬌赤壁懷古》

二、文言文答案（17分）B（B．而：連詞，表轉折，可是；連詞，表遞進，并且。A．因：介詞，趁機。C．其：副詞，難道。D．于：介詞，表處所，在。）B（①是皇帝的行為；②是說李白曾經侍奉皇帝。）D（文中未提到“志向高遠”“不屑與崔宗之等人為伍”，“拒絕皇帝封官賞賜”與原文不一致。）11（1）（4分）（我）私下擔心自己早晚會棄尸山谷，伏拜懇請天子哀憐我。（“竊”“溝壑”“伏惟”“之”各1分。）

（2）（4分）（李白）知道自己不被皇帝親近的人所容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。（被動句式1分，“驁”、“益”、“自修”各1分。）參考譯文：

杜甫，字子美，年輕時家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。詩人、書法家李邕對杜甫的才學感到驚奇，先去見他。杜甫考進士落榜，困居長安城中。天寶十三載，玄宗到太清宮朝獻，祭祀宗廟，并到郊外祭天，杜甫獻上賦頌三篇，皇上覺得他很有才能，就讓他在集賢院待詔，命宰相考考他的文章。提拔杜甫為河西縣尉，尚未到職，又改授右衛率府胄曹參軍。杜甫多次獻上賦頌，于是稱揚自己，并且說：“從先臣杜恕、杜預以來，我家傳承儒業保持官職已有十一代了。到杜審言時，以文章稱顯于世。我依靠祖宗所傳的事業，從七歲起開始作詩，近四十年了。然而衣服不能遮蓋身體，常依靠別人才

有飯吃。暗想恐怕早晚棄尸山谷，伏拜懇請天子哀憐我。如果能讓我重操祖先的舊業，把我從長久屈辱的困境中解脫出來，那么我的文章，即使不足以宣揚六經，超過諸子，至于深沉蘊積、抑揚有致，順應時勢、思維敏捷，達到揚雄、枚皋的水平是沒有問題的。有這樣的臣子，陛下能忍心放棄嗎!” 李白字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龍初年，（從西域）逃回來，寄居在巴西郡。天寶初年，（李白）前往拜見賀知章，賀知章看到他的詩文，贊嘆說：“你，是天上貶謫下凡的仙人??！”并向唐玄宗舉薦。唐玄宗就在金鑾殿召見李白，談論當代國家大事，李白獻上一篇頌賦?；噬腺p賜食物，并親自替他調羹?；噬舷铝睿屗诤擦衷喝温?。李白還是和酒友在鬧市喝得爛醉?；噬献诔料阃ぷ淤p景，心里有所感觸，想要李白創作歌詞，就把李白召進宮中，可是李白已經喝醉了。酒醉稍醒，取筆給他，即刻寫成歌詞，辭藻委婉綺麗，意精旨切，一氣呵成?；噬戏浅Ｏ矏鬯脑姴?，多次設宴。李白曾經伺候皇上宴飲，酒醉了，讓高力士替他脫靴。高力士一向高貴，認為這件事恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃?；噬舷肴蚊畎讚危ㄖ匾┑墓俾?，楊貴妃就毀謗阻止。李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注重自己的言行。后來懇求回家，皇上就賞賜錢打發他回家。李白漫游四方，曾經乘船和崔宗之從采石到金陵，身穿宮廷的錦袍端坐在船中，旁若無人的樣子。

三、12．4分（1）、視覺、嗅覺相結合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細細香”香氣綿長。（2）遠近結合?！胺瞻坐B”是遠景，“照水紅蕖”是近景。（3）動靜結合。白鳥在空中翻飛，屬于動靜。紅蕖散發幽香，屬于靜景。（4）俯仰結合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運用疊詞?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾?！凹毤殹边\用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細膩。（每點1分，答出三點即可得滿分。單寫“通感”并加以分析，也可得1分。）

13、（6分）答案示例：

苦悶、抑郁的心境。（2分）下片寫太陽在即將落山的時候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。昨天夜里三更時分下了一場好雨，使得又詞人度過了一天涼爽的日子。（2分）“浮生”、“涼”、“又”等詞表現詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的消極情緒。（2分）

或答閑適、自得其樂。（2分）下片寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步游賞，表現他自得其樂的隱逸生活。昨夜三更時分的一場好雨，讓作者倍感爽快。（2分）“殷勤”等詞抒發了作者乘興游賞的自得其樂、盎然喜情。（2分）

只要言之有理，可酌情給分。（態度明確，2分。簡要表述下片詞句意思，2分。結合下片分析作者感情，2分。）

四（6分，每空1分）

14.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。15.吳楚東南坼，乾坤日夜浮 16.女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨

五、17（4分）人群是欲望的集結，而我們無法泯滅欲望?；颍喝丝傇谌巳豪飳ふ业缆贰⒒芈?、利潤、表情。

18.（6分）“似乎”一詞的含義：①他們行為上遠離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（“思想的星光’“亦可）帶回給人類，因而實際上并未遠離人群。

作用：①表明了偉大的靈魂和精神創造是如何產生的，增強了文章的說服力；②豐富了文章內容，增強了文章的感染力。

19.（6分）（1）超越欲望，以追求普世價值為目標的生存境界。

（2）①現實的欲望使他覺得壓抑。②他希望逐步改變庸俗的生活狀態，提升自己的精神境界。

六、20.（5分）建議“三位一體”教育，預防未成年人犯罪 七作文（45分）

材料講述的是一個寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒有？最終是什么結果？ 沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因為兩個目標都太遙遠，使宏偉的計劃流產．放棄了大目標后的蝸?！笆直В裁匆膊豢献觯货瓴徽?，死于草叢． 蝸牛的悲劇原因是什么？ 一是立志不切實際，好高騖遠，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現自己的生命價值．這就是寓意，是材料的主旨． 蝸牛的悲劇對人來說應該吸取那些教訓，有哪些啟迪？這就是確定目標要恰當，勇于拼搏，永不放棄；正視現實，笑對人生；干大事要從小事做起，人貴有實干精神． 心動不如行動

第五篇：高二語文上學期第二次月考試題2

四川省瀘州市瀘化中學2016-2017學年高二語文上學期第二次月考試題

注意事項：

1.本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試時間150分鐘，考試結束后將答題卡交回，自己收檢好題卷，以作老師評講和自己反思之用。

第I卷 閱讀題（共72分）

現代文閱讀閱讀(35分)

（一）論述類文本(9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)梅格與人格

為什么梅花能夠與人格如此膠合為一體呢?因為梅花的形象特征與某種道德評價的思想價值完全吻合。

首先是梅花的色淡氣清。清淡是對濃艷的否定。濃艷為俗，清淡超俗、高雅。而高雅脫俗，是文人學士所追求的質索，所標榜的氣度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凜凜大節何崢嶸!”。梅花之神，在崢嶸之“大節”，而不在表面之“香色”。放翁《梅》詩也說：“逢時決非桃李輩，得道自保冰雪顏。”顏色的清淡正與高士之“得道”契合了。

其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺說：“精神全向疏中足，標格端于瘦處真?！泵坊ㄖ笆?，顯露出人的一種雅趣；而梅花之瘦姿，則凸現了人的一種倔強，因而是人格堅貞不屈的象征。清惲壽平《梅圖》說：“古梅如高士，堅貞骨不媚?！鳖B勁的樹干，橫斜不羈的枝條，歷經滄桑而鑄就的蒼皮，是士人那種堅韌不拔、艱苦奮斗，決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環境作絲毫妥協的人格力量和斗爭精神的象征。

也正因為梅花具有此種不屈的品格，它才沖寒而發。為了將美好的春天的信息，盡早報告給人間，梅花心甘情愿被雪禮葬，在所不惜：“一朵忽先變，百花皆后香。為傳春消息，不惜雪埋藏。”這種偉大的人格力量，真可感天地，泣鬼神!再次是梅花的景物陪襯。梅花色淡，姿瘦，神韻高雅，而配合其環境的是月光、煙影、竹籬、蒼松、清水和寒雪，這就從各個角度全方位地烘托出梅花的“高標逸韻”，收到相得益彰的藝術效果。宋楊無咎《柳梢青》云：“雪月光中，煙溪影里，松竹梢頭?！边@就是梅花的陪襯意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)霧、勁松、瘦竹。其清一貫，其骨相通。張道洽《梅花》詩云：“雅淡久 1 無蘭作伴，孤高 惟有竹為朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虛心、有節、耐寒、清淡的竹是它的友朋，詮釋了陪襯的藝術力量。

唐朱慶余《早梅》詩更是將雪、露、松、竹與梅并在一起寫，讓人們受到最清幽、最高雅的渾融境界的視覺沖擊：“天然根性異，萬物盡難陪。自古承春早，嚴冬斗雪開。艷寒宜雨露，香冷隔塵埃?？鞍岩浪芍瘢纪恳惶幵??！比f物難陪，只有雪、露、松、竹，堪與“一處栽”也。眾多的意象，將梅花的形象襯托得愈發幽雅、高貴。

《孤本元明雜劇》中有《漁樵閑話》，將松、竹、梅定為“歲寒三友”。其實在中國文化史上，正式出現“歲寒三友”，還是在南宋期間，如陸游《小園竹問得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友?！泵放c竹，不僅為“友”，而且同屬于“君”。林景熙《五云梅舍記》說：“累土為山，種梅百本，與喬松、修篁為歲寒友?！币驗檫@三種植物，它們所象征的中國士人的那種精神的至高境界，是完全一致的。(節選自張福勛《梅花詩話》，有刪改)1．下列對梅姿“疏影瘦身”的理解，不正確的一項是 ．．．A.“古梅如高士，堅貞骨不媚”說明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的身姿。B.梅的“疏影瘦身”，顯露出人的一種雅趣，一種不屈精神。

C.梅花具有“疏影瘦身”的特征，這種特征使它情愿被雪埋葬，也要盡早報春。D.疏影橫斜的枝條，歷經滄桑的蒼皮是士人不向惡勢力妥協的人格力量的象征。2．關于“梅花與人格膠合”的理解，下列表述不正確的一項是 ．．．A.梅花色淡氣清，表現高雅脫俗，文人學士追求高雅脫俗，二者氣質風格相合。B.梅花在詩詞中出現，往往配合著竹籬蒼松清水和寒雪，它們之間清淡一致，風骨相合。C.梅花沖寒而發，不畏惡劣環境，士人崇尚不畏強暴，不向惡勢力屈服，二者人格相合。D.梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，這與文人雅士的交友志趣相合。3．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

A.觀賞梅花不要著眼于梅的香色，只觀賞梅花的崢嶸大節就夠了。因為梅花之神在“大節”，而不在表面之“香色”。

B.最早在元朝就出現了“歲寒三友”的說法，表明人們很早就認識到三者之間的相同品節，它們所體現的精神境界完全一致。

C.詩人在寫梅花時，往往將雪、露、松、竹放在一起寫，讓人感受到最清幽高雅的視覺享受，讓梅更加高貴、幽雅。

D.《孤本元明雜劇》中的《漁樵閑話》將松、竹、梅定為“歲寒三友”，也是為了襯托梅花，詮釋 了陪襯的藝術力量。

（二）實用類文本閱讀。(14分)閱讀下面的文章，完成4～6題。

何澤慧：風骨無需雕飾

10年前，從中關村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時候還會帶上兩個單位食堂里買的饅頭。

2006年，92歲時，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會派一輛小巴車接送。“春光明媚日初起，背著書包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣?！蓖巴醮箸褓R何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。

樸素不僅是在坐公交車的時候，參加國際會議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補??；她提著人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來……

這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家。她1936年畢業于清華大學物理系，1940年獲德國柏林高等工業大學工程博士學位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學院核物理研究所工作，1946年起在法國巴黎法蘭西學院原子核化學試驗室從事研究工作。在物理學界，她赫赫有名，被稱為中國的“居里夫人”。從2005年到2010年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當然，何澤慧的出名還因為她的丈夫——錢三強。兩人是清華同班同學。大學畢業后，何澤慧去了德國，錢三強考到法國巴黎大學居里實驗室，跟隨居里夫人學習鐳學。

1943年，德國與法國恢復通信。何澤慧給七年未見的錢三強寫了一封信，問錢三強是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報平安。信很短，因為戰爭時期，交戰國通信，限定25個單詞。何澤慧與錢三強的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到了戰后的巴黎，與錢三強正式結婚?；楹?，二人同在居里實驗室工作，共同發現了核裂變三分裂、四分裂現象，轟動世界。從此他們的生活和事業緊密地結合在一起了。事實證明，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。

樸素而久遠的不僅有愛情，更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國的需要連在一起?！澳銘僦?，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對何澤慧那一輩學人的精神世界的白描。1936年清華畢業后，何澤慧到德國柏林高等工業大學技術物理系攻讀博士學位，這位喜歡聽評彈的蘇州女子，在抗日救亡的時代，毅然選擇實驗彈道學的專業方向。l940年，她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學位。

她堅信只有科學能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏，何澤慧同錢三強一起帶著剛出生七個月的女兒，回到祖國，參加北平研究院原子學研究組的組建。由她具體領導的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經過幾年努力，于1956年研制成功性能達到國際先進水平的原子核乳膠。

1955年初，何澤慧積極領導開展中子物理與裂變物理的實驗準備工作。1958年，中國第一臺核反應堆及回旋加速器建成后，她擔任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實驗領域的開拓者之一，也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動者。

2011年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發現她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素一如生前。錢三強、錢學森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學家，堪稱為人處世做學問的楷模，風范絕代，傾慕后世，風骨偉岸，無需雕飾。

在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對。一塊是l932年何澤慧畢業時寫下的“仁慈明敏”，一塊是2006年，何澤慧為百年母校的題詞——“愛國奮進”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。(有刪改)4.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）

A.80多歲的老太太乘公交車上班，穿補丁衣服和膠鞋，下班的時候還帶上從單位食堂里買的饅頭。這些事件體現了何澤慧樸素的品質。

B.何澤慧與錢三強情深意長，早在1943年，德國與法國恢復通信時，在德國留學的何澤慧就曾給在法國的錢三強寫信，明確表達自己的心意。

C.何澤慧將事業與國家緊密相連，將自己的人生奉獻給了親愛的祖國，“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，便是真實的寫照。

D.何澤慧老人去世時，人們發現她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚科學家樸素是不夠的，國家要切實改善科學家的生活。

E.本文主要通過一系列的事跡來體現何澤慧無需雕飾的風骨，并運用外貌描寫等手法來表現她“仁慈明敏”“愛國奮進”的精神品質。

5.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學問的楷?！?請簡要分析。（6分）6.文章第一段從何澤慧八九十歲寫起，結合全文分析這樣安排的作用。（4分）

（三）文學類文本閱讀。（12分）閱讀下面的小說，完成7～9題。

一條魚

李世民 苦瓜捉住了一條魚，一條足足有三斤重的紅尾巴鯉魚。

傍晚，苦瓜去田里放水，他正弓著腰疏通水溝，猛地聽到身后“嘩啦”一聲響，苦瓜心里一驚，心想，這天都快黑了，總不會鬧鬼吧。他出了一身冷汗，轉身就想跑開，誰料又是“嘩啦”一聲，苦瓜一個趔趄，一腚坐到了水田里。

那條紅尾巴鯉魚就被苦瓜坐到了腚下。苦瓜想，真是瞎貓碰上了死老鼠。

苦瓜回到家把魚放到水盆里，看著它掙扎的模樣，開始盤算怎樣處理這條魚。他首先想到的是老丈人，明天是老丈人的七十大壽，媳婦帶著孩子今天早早地就去了，明天若把這條魚送給老丈人，還不把老丈人的門牙給樂掉?？喙仙踔聊芟胂蟪隼险扇说嘀~，咧著嘴沖苦瓜笑，露出兩顆又大又黃的門牙的樣子，苦瓜琢磨琢磨又覺得不妥?？喙舷?，如果村主任知道了，又怎樣看我苦瓜呢，還有，他正準備托村主任辦一件很重要的事情，干脆就把這條魚送給村主任算了?？喙蟿傔@么想過，又覺不妥。村里人發現我把魚送給村主任，會不會罵我賤呢？這幾天爹有病，正吃著藥，是不是應該把這條魚送給爹，讓老人家補補身子，也顯顯我苦瓜的孝心。最后苦瓜還是搖了搖頭，若是媳婦兒葵花曉得了，不把自己罵個狗血噴頭才怪哩。

想來想去，那條魚還是被放進了水盆里?？喙献哉Z道：“逮了一條魚，還真是個禍害。” 最后，苦瓜拍拍自己的“咕咕”叫的肚子，恍然大悟：老想別人，咋就不想自己呢，他決定這條魚由自己消滅掉。

苦瓜嘿嘿一笑，想，就等于什么也沒捉到。于是，苦瓜把這條魚燉了。

苦瓜從家里找半瓶白酒，一邊飲酒，一邊吃魚。苦瓜一不小心，一根魚刺卡在了喉中，吐不出，咽不下。那根魚刺一直卡在苦瓜喉嚨里。

翌日，媳婦兒葵花回來了，剛進門就豎起眉毛，瞪起杏眼，問苦瓜今天哪兒去了?？喙嫌檬职醋『聿?，痛苦地說：“昨天捉了一條魚，一條大鯉魚?！笨ㄌ饋碚f：“魚叫你吃了？”苦瓜說：“不是不是，是送給村主任了，中午村主任沒讓我回來，硬拉著我在他家喝酒，五十塊錢一瓶的酒，喝多了，吃魚時卡了一根刺。下回再逮了魚，一定送給你爸?！边@時候苦瓜發現葵花的臉多云轉晴，恢復了常態?？喙险f：“你這死腦瓜子這回還真開了竅，吃了咱送的魚，村主任就是答應給咱辦事了，送得好。下會逮了魚，還送給村主任?！笨ㄓ终f：“快去衛生院讓大夫看看喉嚨。”

剛出門不久，苦瓜迎面遇見了村主任，苦瓜一愣神，“啊啊”了兩聲。村主任問他怎么了，苦瓜比畫著說：“昨天捉了一條魚，一條大鯉魚?！贝逯魅晤^伸得像吃食的鵝：“在哪里？在哪里？” 苦瓜說：“叫俺爹吃了，俺爹這幾天病了，我就把魚送給爹補補身子，吃魚時，我看著爹吃肉，我吃爹吃剩下的骨頭，不小心卡住了喉嚨。下次再逮了魚，誰都不送，就送給村主任您?！贝逯魅翁蛱蜃?，蹺起大拇指：“好樣的，是個孝順兒子，如今像你這樣孝順的兒子還真少找哩，值得表揚，值得表揚！”

苦瓜到了衛生所，一進門，發現爹正在那里讓大夫開藥，剛想退回去卻叫爹瞅見了?？喙险f：“我……我我……”爹說：“你咋了？”苦瓜尷尬地說：“我逮了一條魚，一條大鯉魚?！钡f：“逮了一條魚就逮了一條魚，到這兒來干啥？”苦瓜哭喪著臉說：“正巧老丈人過七十大壽，就給他送去了，吃飯的時候，老丈人非讓喝酒，喝多了不小心魚刺卡了喉嚨。下次再逮了魚，一定送給爹，讓爹補補身子?！钡槤q得通紅，激動地說：“好！好！人家養了閨女都送給你了，你送給人家一條魚又算得了啥？別說一條，送十條也該。以后再逮了魚，還送給你老丈人。”

苦瓜正想讓大夫看看喉嚨，可他覺得卡在喉中的魚刺沒有了，不知是吐了，還是咽了。

（選自《21世紀金獎小小說》）

7．下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（）（4分）

A．葵花剛進門就豎起眉毛、瞪起杏眼責問苦瓜，苦瓜說出真相；葵花善解人意，臉多云轉晴，恢復了常態。

B．伸頭舔嘴的動作描寫，把村主任想吃魚的心理表現得淋漓盡致；“蹺起大拇指”表現出村主任的虛偽與乖巧。

C．“人家養了閨女都送給你了，你送給人家一條魚又算得了啥”這話表現出爹也許心有不快，但表現得非常大度。

D．苦瓜想把那條鯉魚送給岳父、送給村主任、送給爹，這其實都是假的，自己想吃魚才是真的，這說明他很自私。

E．本文通過心理活動的描寫，寫出了苦瓜激烈的思想斗爭，反映出人與人之間的復雜關系。8．請簡要闡述苦瓜捉到魚后的數次心理變化。由此可見苦瓜是一個什么樣的人？（4分）9．如果這篇小說結尾修改如下，你贊同原文的結尾還是修改后的結尾？為什么？（4分）

苦瓜看了看大夫取出來的帶血絲的魚刺，苦笑一下，說：“下次我抓了魚，一定送給你?！?/p>

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10——13題。

種樹郭橐駝傳（柳宗元）

郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當。”因舍其名，亦自謂“橐駝”云。

其鄉曰豐樂鄉，在長安西。駝業種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業也。然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業者其亦有類乎？”

問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養樹，得養人術?！眰髌涫乱詾楣俳湟?。10.對下列各項中加點詞的解釋錯誤的一項是（3分）A.名我固當 固：本來，確實 B.駝業種樹 業：以……為業 C.字而幼孩 字：養育 D.且碩茂，早實以蕃 蕃：茂盛

11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.作者借郭橐駝之口，寫“養樹”寫得簡潔生動，用的是簡筆，目的是為下文用繁筆寫“養人”蓄勢張本。有此鋪墊，推出“養人”之術就水到渠成了。

B.作者讓種樹人郭橐駝現身說法，意在通過種樹來闡明治民之道，表達自己的政治主張。文中兩種與郭橐駝截然不同的種樹方法，暗寓了作者對“煩令擾民”的時弊的強烈不滿

C.。郭橐駝的種樹經驗是：種樹者對樹木要滿懷深情，就像對待自己的兒子一樣細心呵護，根要舒展，土要常換，培土要平、要搗筑結實；要尊重客觀規律，順應樹木的生長天性。

D.作者柳宗元生當晚唐亂世，階級矛盾激化。柳宗元寫作《種樹郭橐駝傳》對“煩令擾民”的弊端痛下針砭，目的是為了挽回唐王朝江河日下的頹勢，但在客觀上有利于人民休養生息。

12．下列關于文化常識的表述有錯的一組是（3分）

A．李白（701——762），號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人，唐代浪漫主義詩歌的代表詩人。有“大濟蒼生”之志，卻不得重用。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”是他傲岸不羈性格的真實寫照。

B．杜甫（712——770），自稱“少陵野老”，被譽為“詩圣”，是唐代偉大的現實主義詩人。杜甫七歲即能詩文，十五時在文壇初露頭角。且少有大志，他的名句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”表達了杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的偉大抱負。

C．白居易（772——784），號香山居士，有“詩魔”“詩王”之稱。在王維、李白、高適、杜甫等大詩人去世之后出生的白居易，適逢其時，沒有辜負“時代需要大詩人”的期望，青少年時代讀書特別刻苦，終成杰出詩人。

D．李商隱(約813—約858)字義山，號玉溪生，在晚唐詩人中，和當時另一位著名詩人杜牧合稱為“小李杜”，所作詩歌深婉綿密、典麗精工，具有獨特的藝術風格。他對后代詩人及詞人的影響很大。

13.把下列句子翻譯成現代漢語（10分）

（1）橐駝非能使木壽且孽也，能順木之天以致其性焉爾。（3分）

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之志強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）（3）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（4分）

（二）古代詩歌閱讀。（10分）閱讀下面這首詩歌，完成14——15題。

《秋懷二首》(其二)

宋

黃庭堅

茅堂索索秋風發，行繞空庭紫苔滑。蛙號池上晚來雨，鵲轉南枝夜深月。翻手覆手不可期，一死一生交道絕。湖水無端浸白云，故人書斷孤鴻沒。

注：作此詩時作者任職于國子監。國子監職務清閑，作者能讀書自遣。14．下列對本詩首聯和頷聯的理解和分析，不正確的兩項是（4分）A．這首詩前四句寫“秋”，后四句寫“懷”，兼具理趣和深情。

B.．起兩句“茅堂索索秋風發，行繞空庭紫苔滑?！比詫懬镲L及雨后?！疤保怯旰笄闆r，它和“空”字結合，表現室中空寂，門庭行人很少.C．前四句每聯中一句寫聲，一句寫景，凄清的氣氛很濃，但還是淡淡寫來，不動激情。

D.．首聯和頷聯選取的意象有：茅堂、秋風、空庭、紫苔、號蛙、晚雨、轉鵲、南枝、夜月。營造了亮麗、輕快的意境。

E．頷聯上句寫雨再來，表現出雨是連日不斷，時間又從白天轉到夜里；下句用曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩意來寫景，表明詩人有像曹操一樣求賢若渴、統一天下的宏圖大志。

15．這首詩的后兩聯表現了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（8分）

16.補寫出下列句子中空缺的部分。（8分）

（1）屈原在《離騷》中，表明自己想要效仿古代圣賢，保持清白而獻身正道的兩句是“，固前圣之所厚?！?/p>

（2）__________，塞上燕脂凝夜紫。李賀《雁門太守行》（3）___________________，無復雞人報曉籌。李商隱《馬嵬》

(4)《蜀道難》中寫出水石相擊，山谷轟鳴的驚險場面的句子是 ,（5）杜甫《登高》中極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子，（7）《勸學》一文中心論點 印證了“活到老，學到老”的說法。

第II卷 表達題（共78分）

三、語言文字運用。（18分）

17、下列詞語的書寫及加點字的讀音全都正確的一項是（3分）

A、朱拓（tà)寒喧 笨拙(zhuó)放誕無禮 捫參歷井 ．B、商埠(fù)嘻鬧 孝悌（tì）牲醴香煙 赳赳武夫 ．C、敕造(chì)廝打 便宜（biàn）紈绔子弟 婆娑起舞 ．D、監(jiàn)生 蹂躪 炮烙（páo）蜂涌而上 色厲內荏 ．

18、下列各句中，加線成語使用恰當的一項是（3分）

A.每當夜幕降臨，漫步西子湖畔，燈紅酒綠，笙簫繁奏；游人如織，絡繹不絕：真是“上有天堂，．．．．下有蘇杭”！

B.科學治理霧霾關鍵是要“標本兼治，長期治理，區域聯動”，還要有壯士斷腕的決心和勇氣，這樣才能真正矯枉過正，使中國藍天白云的日子越來越多。．．．．C.本文三、四段之間原本銜接順暢，修改者卻在中間加上兩段，給人以狗尾續貂之感。．．．．D.G20峰會11月初在韓國首爾緊鑼密鼓地召開，這次峰會成為很多國家批評美國單邊主義貨幣政策．．．． 9 的一個平臺。

19.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（3分）

A.今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。

B.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。

C.大學畢業生不應該只關注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。

D.青少年是上網人群中的主力軍，但最近幾年，60歲以上的老年人也紛紛“觸網”，老年“網蟲”的人數激增。

20．下面是某高中高三語文學科復習計劃的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（5分）

答： 21．將下面的長句改為4個短句。（4分）

俄羅斯科學家最近設計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數字攝像、使航天器準確識別方向等功能的新型星際“指南針”。

四、寫作。（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一片荒無人煙的大漠中有一顆枯死的老樹，老樹的枝頭有一個簡陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓、艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥兒為了尋找新的棲身之處，不得不長途飛行。終于，鳥兒發現了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹成 蔭，甜美的果實綴滿枝頭。

要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

參考答案 C 2 B 3 C 4 AC 5為人處世：①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風。②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠的愛情，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關。

做學問：④熱愛工作，執著事業，科研成就卓著。追求無止境，把自己的一生都奉獻給了科學事業，在物理學界被稱為中國的“居里夫人”，引領了中國乃至世界物理學的發展，精益求精，成績卓著。6.倒敘手法。

作用①：設置懸念，欲揚先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家”構成極大反差，引發讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。

②具體描述起到強調作用。用真實的生活場景表現何澤慧的生活簡樸、對事業的執著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開頭起到了強調作用。

7.A、D。（A項，苦瓜沒有說出真相，葵花的臉多云轉晴的原因是苦瓜說“下回再逮了魚，一定送給你爸”； D 項，苦瓜自己吃掉魚，這是迫于無奈。）

8、①首先苦瓜從捉到魚的高興轉為難以處理這條魚的苦惱（煩惱）；當他想到“自己吃掉它”的好辦法后又轉憂為喜；不料卻魚刺卡喉，他又感到痛苦不安；最后撒謊成功僥幸過關，于是他便輕松了許多。（3分）②由此可見，苦瓜是一個夾在各種復雜關系中忍氣吞聲、窮于應付的，既老實又圓滑、既善良又虛偽的鄉村小農民。（1分）

9、參考答案

（一）：我贊同原文的結尾。（1）原文說并沒有魚刺卡在喉嚨，但苦瓜覺得難受，說明此“刺”并非是“魚刺”，而是人情之“刺”、世故之“刺”、勢利之“刺”、虛偽之“刺”，如此結尾，卒章顯志，主題深刻。（2）這樣的結尾看似不合常理，細細想來，卻意味深長。既在意料之外，又在情理之中，發人深省，收到良好的藝術效果。（3）這個結尾與文中“苦瓜一不小心，一根魚刺卡在了喉中，吐不出，咽不下”遙相呼應，情節完整，結構嚴謹。

參考答案

（二）：我贊同修改后的結尾。（1）沒有真刺在喉，苦瓜不可能如此難受，原文的結尾缺乏生活真實，難以令人信服。（2）原文的結尾重點在“刺”，修改后的結尾重點在“人”，突出了苦瓜的虛偽狡猾，將小說主題隱含其中，體現了小說含而不露的特點。（3）描寫苦瓜的言行后，文章戛然而止，令人深思。10.D（多）11.C 12.B。(是李白的詩句)13.（1）橐駝并不是能使樹木活得久而且長得快啊，能順應樹木的天性從而盡它的本性（生長）罷了。

（2）略（3）略 譯文：

郭橐駝，不知（他）原來（叫）什么名?；剂思贡硰澢牟。贡常└咂鸬貜澲呗罚孟耨橊劦臉幼?，所以鄉里的人給他取了個外號叫“駝”。橐駝聽說起外號的事，說：“很好。給我取這個名字本來（就很）恰當。”于是舍棄他（原來）的名字，也自稱起“橐駝”來。

他的家鄉叫豐樂鄉，在長安西邊。郭橐駝以種樹為業，凡是長安有錢有勢的人（種樹）作為觀賞游玩以及賣果的，都爭著迎接（他）培植。察看橐駝所種的樹，即使移植，沒有不活的；而且碩大茂盛，早結果并且（結得）多。其他種植的人即使暗中觀察效仿，沒有誰能比得上。

有（人）問他（種樹的方法），回答說：“橐駝并不是能使樹木活得久而且長得快啊，能順應樹木的天性從而盡它的本性（生長）罷了。大凡種樹的特點，它的根要舒展，它的培土要平，它的土要原來的，它的搗土要緊密。已經這樣做了，不要（再）動不要憂慮，離開后不再去看。那栽種像慈愛，那擱置像拋棄，那么它的天性保全而它的本性（就）具備了。所以我不妨害它生長罷了，（并）不是有能使它高大茂盛（的本領）啊；不抑制損耗它的果實罷了，（并）不是有能使它早（結果）并且多（結果的本領）啊。其他種植的人卻不是這樣。（樹的）根蜷曲并且土更換，他給樹培土啊，如果不是過多就是不夠。假使有能與此相反的，那么又愛它太深，憂它太多。早晨察看并且晚上撫摸，已經離開卻又回來看。嚴重的，用指甲抓破樹皮來檢驗它的生死，搖動樹干來看它的松緊，因而樹木的本性一天天地遠離了。雖說是愛它，其實是害它；雖說是為它擔憂，其實是以他為仇：所以不如我啊。我又能做什么呢？”

問的人說：“把你（種樹）的方法，轉移到當官治民上，可以嗎？”橐駝說：“我只知道種樹而已，治理（百姓），不是我的職業啊。但是我住在鄉里，看見做官的好多發政令，好像很憐愛百姓，卻終于因此使（他們）受害。早晚官吏來喊道：‘長官命令催促你們耕作，勉勵你們種植，督促你們收割，早些抽你們的絲，早些紡你們的線，養育你們的小孩，喂大你們的雞豬?！蚬膩砑纤麄?，敲梆來召喚他們。我們（這些）小民停止吃飯來慰勞官吏，尚且不得空閑，又用什么增加我們的生育并且安頓我們的生命呢？所以（我們）困苦并且倦怠。像這樣，那么和我從事的（種樹行業）大概也有相似（的地方）吧？”

問的人說： “咦，不也很好嗎！我問植樹，得到了養民的方法?！庇涊d這件事把它作為官吏的鑒戒。

14．D.．首聯和頷聯選取的意象有：茅堂、秋風、空庭、紫苔、號蛙、晚雨、轉鵲、南枝、夜月。營造了空寂、凄清的意境。E．表明詩人“有像曹操一樣求賢若渴、統一天下的宏圖大志。”缺乏依據。

15．①感慨古代交友之風不存，真摯友誼難覓。②對遠隔兩地、音訊不通的知交好友的思念之情。16．略 17.C 18.A 19.D 20.（6分）【參考答案】高三語文復習分成兩個階段：第一階段進行專項復習，依次復習古詩文閱讀鑒賞、現代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓練四個專題；第二階段進行綜合復習，主要做綜合試題，同時進行各專項的第二次強化。

【評分標準】內容全面，2分，少一項減1分；思路清晰，2分，一處不當減1分；準確連貫，2分。21．

（1）俄羅斯科學家最近設計出一種新型星際“指南針”。（2）這種新型星際“指南針”的外型為不透光的黑色管狀物。（3）它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強的特點。（4）它還具有數字攝像、使航天器準確識別方向等功能。22.寫作提示：可以從以下幾方面立意

①除舊布新，推陳出新。要丟棄禁錮自己的老思想，打破固有的生活模式，沖破固有的生活圈子，走出一條屬于自己的新的生活道路，開創一片新天地。

②要不懈追求，不能安于現狀。當鳥兒安于現狀的時候，只能艱難度日；當它被迫尋找安身之地時，卻發現了綠洲，找到了更適合生活的地方。

③苦難是人生最好的學校，逆境和挫折是磨礪人的最好利器。當鳥兒賴以生存的老樹被連根拔起以致走投無路的時候，它反而有機會去開辟另一片天地。

④生活最終要靠自己過，不要依賴別人，要靠自己奮斗。鳥兒依賴老樹，其結果是當老樹被連根拔起時，它失去了安身之所；而當它歷盡艱辛長途飛行后，卻發現了一片綠洲。所以，只有發揮自己的主觀能動性，才能無往不勝。