第一篇：海南省華僑中學三亞學校2018_2019學年高二語文12月月考試題

三亞華僑學校南新校區2018-2019學年度第一學期第二次月考

高二年級語文試題

第Ⅰ卷（共70分）

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1～3題。

近來，“岳陽樓將‘承包’給企業經營”的消息在岳陽炸開了鍋。岳陽市政府網相關文件顯示，去年11月當地發布公告，對岳陽市轄區內兩個重點旅游景區經營權面向社會公開招商，而岳陽樓景區并不在此之列。岳陽樓景區管委會工作人員告訴記者，岳陽樓景區雖不在招商名單內，但眼下景區正在進行經營權轉讓。

景區景點被商業經營者“托管”的原因不外乎三類。一類是“公家”經營不善，虧損運營，人工、養護、開發等成本巨大又不堪重負。第二類不排除有謀發展、做大做強的意思。一些地方守著景區景點的“金山銀山”，因為自身不具有先進的管理和市場經驗，亟待引進新的管理思維和運營模式將景區景點做得更好。當然也有一種迎合潮流的不負責的“托管”——看其他地方有這么干的，自己也“趕個趟”，打外包給“私人”，結果如何可能根本沒有考慮。

將政府的景點景區“托管”他人，結局如何褒貶不一?！巴泄堋毙途皡^景點，因為托管的逐利因素，經營者往往采取竭澤而漁的方式經營，希望以最短的時間達到最大的目的，一些托管景區景點不注重基礎設施建設，對舊有設施設備卻過度使用，維護維修資金投入不足，更多的核算為利潤等。這是多數托管景區景點的通病，結果就是一些地方托管出去的景區景點，政府沒有賺到多少錢，景區景點卻破壞損害嚴重，最終還得政府收拾“殘局”。1999年至2003年間，湘西3個景區的經營權先后由政府許可給外地公司投資開發經營，然而，隨著景區經營開發中暴露出的基礎建設投入不足、品牌塑造力度不大、景區自身發展緩慢等問題，2009年，湘西州最終又將3個景區的經營權收回，就是一個不成功的典型例子。

然而，“托管”成功的也不乏其例。有的景區景點采取市場化的“托管”后，景區景點得到了快速發展，經營收益增幅巨大，成為一地的重要經濟來源。鳳凰縣將所屬的八大旅游景區“托管”后，僅2010年，景區門票收入1.51億元，整體旅游收入達30.02億元，是先前的3倍，同時景區景點設施也得到了巨大改善，等等。

新的社會形勢下，景區景點管理需要新思維。以公辦模式和“政府式管理”景區景點，弊端多多，“浪費嚴重”“資源閑置”等問題同樣令人詬病。在“托管”式經營景區景點日益

被社會關注和認可之時，一些地方探索這一新模式、大膽引進新的經營方式，這一理念和做法是值得提倡的?！巴泄堋本皡^景點帶有諸多的時代特征和先進元素，其優勢和潛力是“公辦”所難以比擬的，可以引進更高效的經營機制、科學的管理手段、成熟的市場品牌培育和融資的便利。退一步說“公辦”了幾十年的岳陽樓始終“半死不活”，為什么不注入新鮮血液，讓“托管”模式試一把呢？在加強監管的前提下，“試一試”又何妨？

（摘編自光明網：《“托管”岳陽樓不妨一試》）

1.下列關于景區景點被“托管”的原因分析，不正確的一項是（3分）（）A．“公家”經營不善，人工、養護、開發等成本巨大又不堪重負，采取市場化的“托管”后，景區景點或許可以快速發展，經營收益增大。

B．一些景區景點看其他地方這么干，為了迎合潮流，結果如何可能根本沒有考慮，自己也“趕個趟”，打外包給“私人”。

C．無論是“公家”還是“私人”經營景點，都要運用市場手段，創新運營模式，力求做大做強謀發展。

D．有的地方守著景區景點的“金山銀山”，但自身不具有先進的管理和市場經驗，亟待引進新的管理思維和運營模式將景區景點做得更好。

2.下列關于論述“托管”型景區景點結局慘淡的表現，不正確的一項是（3分）（）

A．隨著景區經營中出現的基礎建設投入不足、品牌塑造力度不大、景區自身發展緩慢等問題，一些當地政府將景區的經營權收回。

B．“托管”型景區景點的經營者往往采取竭澤而漁的方式經營，希望以最短的時間達到最大的目的，追求更多經濟利益。

C．一些地方托管出去的景區景點，政府沒有賺到多少錢，景區景點卻破壞損害嚴重，最終還得政府收拾“殘局”。

D．一些托管景區景點基礎設施建設投入少，對舊有設施設備卻過度使用，維護維修資金投入不足等。

3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（3分）（）A．湘西的3個景區曾由政府托管給外地公司，但經營開發中暴露出許多問題，政府又收回，說明政府意識到“托管”是根本行不通的。

B．“托管”岳陽樓這一理念和做法，可嘗試景區景點新思維管理，因為帶有諸多的時代特征和先進元素，其優勢和潛力“公辦”難以比擬，是大勢所趨。

C．鳳凰縣所屬的八大旅游景區“托管”后,景區景點得到巨大改善，旅游收入是先前的三倍，成為了一地重要的經濟來源。

D．經營者基于利益最大化的考量，往往會對旅游資源竭澤而漁，對一些景點進行吸血式開發，最終得不償失。

二、文學類文本閱讀（25分）閱讀下面文字，完成4～7題

鱖 魚 魏柏林

對你來說，這個夜晚注定難以成眠。明天就是請客的日子，計劃中的宴席還有一道主菜未能備齊，確切地說，還差六條鱖魚。

鱖魚諧音“桂遇”，含有蟾宮折桂的意思。露水湖也因此有了一個習俗：只要孩子考上大學，請客設宴便少不了鱖魚這道菜。這個秋天，你兒子不僅考上了頭榜，還拿了考區狀元。兒子爭得了臉面，做父親的哪能不請客呢？請客又哪能不用鱖魚？

只是，露水湖的鱖魚越來越難打了。這些天，你同老伙計——那只木質發黑的月牙劃盆，幾乎日夜泡在湖里下網捕撈，雖然也小有斬獲，可離目標還是差了一半。你真的有些著急了。拿錢去買吧，村主任家就有賣，他是網箱養殖能手，全村就他會養鱖魚。村主任說過，等技術成熟后教大家都養，但這至少要等到明年。可現如今你是火燒眉毛，眼前告急，別說一年，一天也等不了。但是，一條鮮活標子鱖至少要花五十來塊，六條就得三四百。這些年，你獨自供兒子讀書，手頭本就拮據，別說沒這個錢，就算有這錢你也不能去買。你是誰啊？露水湖一等一的捕魚高手，拿錢買魚，豈不讓人恥笑？

今夜，就剩今夜了。老實說，你心里一點底也沒有。對捕魚者來說，夜幕下的露水湖并沒有那么黑暗，雖然這還是個沒有星月的晚上，你照樣能腳踩月牙劃盆，逐浪湖面，將漁網一一下到有效的水域。

以往下完漁網，你會在岸邊拴了劃盆，倚靠在盆里，或以手枕頭，聆聽水面魚兒游動、林岸蟲鳴；或遙望蒼穹，依著星月移行的方位，估算著晝夜更替的大致時光；再不就想兒子，想他成年后的身高長相，想他畢業后的工作；或抽完三五支劣質香煙，窩在劃盆里愜意地瞇一會兒……可今夜，你沒有在岸邊拴劃盆，而是依然蕩著劃盆，游曳在寂寥如夢的湖面……

不知不覺，你已接近村主任家的網箱。這兒囤養著清一色的鱖魚。你知道，村主任在湖邊設了哨棚，也常來哨棚過夜，但有時也難免上演 “空城計”。

此刻，你望著黝黑靜謐的哨棚，不由耳熱心跳起來，兀自疑問：又是空城計嗎？這種疑問，與其說是猜測，不如說是希望。而更可笑的是，你卻還在心里暗暗祈禱：村主任，你可別給我機會啊！

誰能想到，你的祈禱竟有了神奇的呼應，哨棚里及時地響起了手機彩鈴聲，當然是村主任的。你先是嚇了一跳，繼而撫了撫胸口，又輕噓了一口氣，說不清是慶幸還是失望。

村主任接聽了電話。從他的話中，你知道了大致內容：是鎮長要村主任連夜去鎮里，接待一位露水湖的開發商。村主任臨走時，打著手電，從網箱里撈了好幾條活蹦亂跳的鱖魚，然后才匆匆離去。嗅著那鮮腥的鱖魚味兒，你羨慕得直咽口水：多么可愛的家伙，是拿去討好開發商的吧？

村主任走了，哨棚空了，正所謂天賜良機！可你卻坐在劃盆里發呆，這太巧合了，巧合得難以置信。你猛掐自己的大腿，當確認不是夢境后，你又抱怨起村主任，看似聰明能干，其實是個沒心沒肺的家伙，玩什么空城計，這不是給人可乘之機嗎……你說村主任給啥機會不行，為啥偏偏給你做賊的機會？你又說這哪是機會，分明是陷阱，陷你于不仁不義！你甚至抱怨村主任為什么不養條狗，如果有條狗守在這里，你也會打消這種念頭……你就這樣嘮嘮叨叨，像個怨婦似的，一肚子不情愿地開始了偷盜。

也許太有安全感了，你進行得從容不迫、有條不紊。先將劃盆緩緩貼近網箱，然后輕輕摁亮手電，細心選擇大小合適的捕撈對相。

就在這個過程中，你意外地發現網箱里的玄機：這些網箱一頭養著鱖魚，一頭養著比鱖魚小得多的小雜魚，它們中間，相隔著一道網片，這道網片的網眼比小雜魚大，比鱖魚小。小雜魚可以任意去鱖魚的區間，鱖魚卻無法進入小雜魚的領地。正是這樣，你看到了非常刺激的一幕：幾只小雜魚剛剛穿越那道間隔的網片，就被守候在側的鱖魚一口一只鯨吞。接著，又有幾條小雜魚開始“出格”冒險……你看著這些小魚，先是唏唏噓噓可憐它們，隨后竟惱怒起來，罵這些小東西愚昧無知，是一群十足的笨蛋。明知道出格就會死，為啥還要鋌而走險呢？你說你打了一輩子魚，還從沒見過這么傻的魚……

你罵得正起勁，突然聽見有人在叫你。你醒了，揉了一下眼睛，發現自己啥也沒干，只是下完漁網后窩在劃盆里打了個盹。

叫醒你的人是兒子，他特地跑來告訴你：家里請客的鱖魚齊了，是村主任剛剛送過去的，整整六條標子鱖！

那一刻，你怔怔地站在劃盆里，似信非信，眼里卻儲滿了淚水……

（有刪

節）

4.下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)（）

A．文章寫村主任是網箱養殖能手，寫他承諾技術成熟后教大家養，寫他連夜去鎮里接待開發商，寫他急人之所難。雖然村主任在文中著墨不是太多，但形象卻較鮮明。

B．文章開頭寫“你”為宴席缺少鱖魚著急，為后文寫“你”緩緩貼近網箱并細心選擇偷盜對象埋下了伏筆?！澳恪睂Z魚的渴望徹底戰勝內心的矛盾，這突顯了“你”的不仁不義。C．文章最后寫“你”“眼里卻儲滿了淚水”，表達了“你”心中復雜的情感，有對村主任的感激，有對明天的宴席不再缺少主菜的欣喜，也有對自己偷盜行為的愧疚和自責。D．文章寫“你”接近村主任家的網箱時，哨棚里突然響起了手機彩鈴聲，這在文章中有推動情節發展的作用，正是鎮長的電話才使村主任離開哨棚，“你”才有機會貼近網箱。E．全文構思巧妙新穎。全篇運用第二人稱營造出一種更真實的現場感，讓讀者體會著主人公復雜的內心世界；又用夢境讓讀者在心有余悸的欣慰之后產生一種思考：人要怎樣活。5.寫村主任家網箱里的玄機有什么作用？結合全文，談談你的看法（6分）6.小說中“你”這一形象有哪些特點？請結合全文簡要分析（6分）7.小說為什么以“鱖魚”為題，請結合全文探究（8分）

三、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成8~11題

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊

卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

選自《六國論》蘇洵

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（3分）（）A.六國破滅，非兵不利 兵：兵器 B.暴霜露，斬荊棘 暴：暴露，冒著 C.當與秦相較，或未易量 當：應當 D.禮天下之奇才 禮：禮遇

9.下列句子中的“以”字與“以地事秦”中的“以”字，意義和用法相同的一項是：（3分）（）A.不賂者以賂者喪 ．B.子孫視之亦不甚惜，舉以予人 ．C.暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 ．D.以賂秦之地，封天下之謀臣。．10.下列對本文有關內容的賞析和概括，不正確的一項是（3分）（）A．文章開篇直截了當提出論點：弊在賂秦，分別從不賂者和賂者兩個方面進行初步論證，剖析深入，邏輯嚴密。

B．第四段以齊、燕、趙三國滅亡的進程，具體論證了不賂者以賂者喪的道理。如燕國起初全力反抗秦國侵略，但后來由于派遣刺客，殺了良將李牧，于是終至滅亡。

C．為了增強說服力，作者還運用了多種方法，如用今日、明日，夸張地描述了割地賂秦的頻繁，表現了秦國的貪婪。

D．文章借古諷今，表面上批評的是六國，實際上是譏諷北宋統治者采取以賂求和的妥協投降政策，并告誡統治者切勿從六國破亡之故事。11.把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）

（1）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。（2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成12～13題。

擬行路難（其四）鮑照 瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁。酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。

12.對《擬行路難（其四）》這首詩，賞析有誤的兩項是（5分）（）A.“人生亦有命”是詩人用宿命論觀點來解釋社會與人生的錯位現象，并渴望借此從“行嘆復坐愁”的苦悶之中求得解脫。

B.“酌酒以自寬......”句寫詩人借酒自我寬慰，以歌聲來排遣悲憤，終于使自己忘卻了苦悶和悲傷。

C.“心非木石豈無感”是說：人非草木，孰能無情？面對社會的黑暗，人間的不公平，豈能無動于衷，無所感慨？

D.“吞聲躑躅不敢言”含蓄的說明了社會政治的黑暗，殘酷無情的統治，窒息著人們的靈魂。13．“安能行嘆復坐愁”、“心非木石豈無感”這兩個反問句，分別表達了詩人怎樣的思想情感？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）14.補寫出下面句子中的空缺部分。

（1）《夢游天姥吟留別》中最能體現作者鄙棄權臣貴戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：“，”

（2）《書憤》在今昔對比中更強烈地抒發了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是：“，”。

（3）《蜀相》中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名

句是：“，”

第Ⅱ卷（共80分）

四、語言文字應用（20分）

15.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）（）A． 這位法官正在口若懸河地講著法律知識，殊不知他的兒子正在家中被執法機關緝拿歸案。．．．．B． 站在運河堤上，可以俯瞰城中鱗次櫛比的瓦屋的屋頂。．．．．C． 新來的班主任真是妙手回春，讓我們這個一盤散沙似的班級重新有了凝聚力。．．．．D． 他們的文章雖然風格不同，但都具有很高的藝術水平，真可以說是異曲同工。．．．．16.下列各句中，沒有語病的一項（3分）（）A． 《邵逸夫全傳》講述了邵逸夫一手打造被稱為“東方好萊塢”的邵氏電影帝國，創建“東方諾貝爾獎”，捐助內地教育達47億元等。

B． 為了償還債務，維持學校的正常運轉，潘俊堅不得不向全校34名教師以月息1分的利率，借款43.5萬元，一年分兩次支付利息。

C． 歐洲在債務危機后取代美國，成為“后金融危機時代”被更多提及的衰落地區。歐洲真要衰落了嗎？其實這是過慮的想法。

D． 任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

17.下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）A． 就劉老師所寫詩集，出版社審閱后回復：“現將先生的大作付梓，以就正于讀者?！?B． 某校報編輯部的征稿啟事中寫道：“懇盼老師和同學們為辦好校報盡綿薄之力。” C． 小蘭大學畢業分配到某中學任教，迎新座談會上，她說：“我不會講話，大家別見笑?！?D． 水根哥和我一樣也是種田郎，他和夫人一家三口，住在我們溫泉鎮的一個村子里。18.下面這則邀請函，在內容和格式方面有多處錯誤，請找出其中四處并提出修改建議。(5分)

家長會邀請函

尊敬的家長：

您好！

為了進一步加強和提高學校與家庭的聯系、溝通，了解您的孩子進入高三以來在校的思想表現與學習情況，幫助指導孩子發展，茲定于2019年12月12日在我校高三各班教室舉

行家長會。要求各位家長必須按時參加，和我們共同商榷管理對策，促進孩子的成長。

我們期待您的準時參加，并提出寶貴的意見和建議。

2019年12月12日 三亞華僑學校

19.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

碳酸飲料、咸魚、檳榔果、泡菜、腌制或煙熏食品，都具有致癌性；長期嗜好煎炸類、燒烤類飲食也具有誘發癌癥的風險?？梢姡?。但食用致癌物不一定會產生癌癥，更何況食用量往往極小，還在安全范圍之內。所以盡管很多人長期食用咸魚，②。除此之外，癌癥的發生還有遺傳、環境等各種影響因素，一旦這種致癌因素來一點，那種致癌因素來一點，③。

五、寫作（60分）

20.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2017年9月15日，江蘇人黃海濤驅車108天，行程3萬公里，穿越了26個國家，把剛成為大一新生的女兒從南京送到美國西雅圖大學。每年一到開學季，就會看到有的新生父母千里送行，甚至全家總動員大包小包送孩子去上大學，幫其完成報到等事務。也有的新生獨自一人遠赴異鄉去上大學。

“送“與“不送”，請你結合自身感悟談談對此問題的看法。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

第二篇：高二語文6月月考試題

福建省永春縣第一中學2015-2016學年高二語文6月月考試題

一、現代文閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

西漢和東漢各歷時約兩百年，中間經過新莽的中斷15年，如果視為一個朝代，則它連亙4個多世紀，為上承秦始皇下迄滿清兩千年來帝祚最長的一個朝代。中國的人口，經過東漢的休養生息，漸漸恢復到西漢原狀。官方的統計，常有訛漏，至漢亡時仲長統估計，應逾千萬戶。則兩漢在正常狀態下，人口總數應當是5000萬到6000萬之間，公元前及公元后并無顯著的差別。

以疆域及兵力威勢之所及而言，則兩漢間的變動亦少。漢武帝在朝鮮半島開拓的立足點，東漢也能大概維持。漢武帝還要竭全國之力伐匈奴。這游牧民族在王莽后永遠的分為南北，給東漢竇憲一個絕好的機會。他在公元89年的北征，出塞三千里，他的部下更追逐五千里，以致于北單于“不知所終”。西漢既有張騫之通西域，東漢則有班超打破他的紀錄。只是東漢有一個邊疆問題，其棘手的程度，為西漢所無，此即青海草原地區的羌人。這些藏族游牧民族，沒有統一的組織，各部落時合時分。草原地帶既無法占領，東漢的移民實邊也極耗費。招羌人內屬不僅無實效且有后患，漢亡之前董卓的擁兵自重，即靠羌人編成的部隊撐腰。

在當時人看來，兩漢實際上只是一個朝代。光武帝劉秀，出自漢文景帝的苗裔，也是漢高祖劉邦的九世孫。他在洛陽重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止。因為對光武講，其后各帝均為同輩和晚輩。光武更將篡權呂后的靈位撤去，而代之以文帝生母薄太后的靈主。因之他自己更是公元前建國以來從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

最近幾十年來的考古所得，已給我們一個體會漢朝日常生活的機會。漢朝一般人的思想，認為生與死沒有絕大的差別。陰冥雖有蛇鬼妖孽，生人也要對死者祭祀供獻，卻用不著洗罪感恩皈依超度。因為如此，所以漢代墳墓里缺乏我們今日認為有宗教性的標幟與裝潢，卻有以日常生活為題材的鐫刻?？梢哉f漢朝四百多年內，文化生活已有長足的進步。在多方面講，中等以上住戶的生活，較之近世紀，已無顯著差別。中外學者一致將這成就歸功于兩漢的重農政策?？磥?，中國的初期統一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區，不是完全沒有好處。同時在這種原始的重農政策之下，東漢與西漢，也確實有承前接后的聯系。若非如此，則其人口與版圖，就甚難如此互相湊合。

從現代的眼光看來，西漢帝國仍在草創時代，各種統治辦法離不開一種試驗性質。東漢則在帝國的粗胚胎穩定之后，由于立法不能展開，因而也沒有創制機會。君權既要保持各地方的對稱與均衡，就無從分割，也不能根據實況合理化。這情形曾引起仲長統說，三公都是虛設，到頭仍是寡頭政治。同時官僚機構的組織，由上至下，只用刑法做主宰，沒有民法的支持。法律既不能相次展開，1 民間經濟發達到某種程度，政府在技能上無力處理社會所產生之各種繁復問題。嚴格講來，東漢或后漢只有起首的三個君主有所作為；此即光武帝劉秀的“中興”，明帝劉莊的用嚴刑峻法鞏固其帝國與章帝劉坦的重申儒家宗旨。這樣看來，東漢的歷史沒有寫得好，也不足為怪。一個國家的法制逾400年沒有實質的改進，其行政不能表現活躍與生機，只好說是時勢所必然。

（節選自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》）

1．下列理解中，不能說明兩漢基本上可以視為一個朝代的一項是（）（3分）

A．經過東漢的休養生息，人口數量漸漸恢復到西漢原狀。雖然官方的統計，常有訛漏，但是據仲長統的估計，漢亡時人口應逾千萬戶。

B．漢武帝在朝鮮半島開拓的立足點，東漢能夠大概維持，而東漢與匈奴的關系與西漢變化不大，仍需武力討伐和出使西域。

C．東漢有一個棘手的邊疆問題，青海草原地區的羌人過著游牧的生活，無統一組織，各部落時合時分，該地區無法占領，也難以移民。

D．東漢光武帝劉秀在洛陽重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止，而將呂后的靈位撤去，代之以文帝生母薄太后的靈主。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．在羌人區域無法占領也不易移民實邊的情況下，漢朝招羌人內屬，也會帶來后患，董卓就曾依靠羌人擁兵自重，威脅漢朝的生存。

B．漢代墳墓里缺乏宗教性的標幟與裝潢，是因為當時一般人雖然也相信陰間地府之類的說法，但沒有罪惡感，所以不需要舉行宗教式的儀式。

C．仲長統認為，三公都是虛設，國家仍是寡頭政治，這是他根據當時君權無從分割、也不能根據實況合理化而得出的結論。

D．兩漢法制逾400年沒有實質改進，其行政不能表現活躍與生機，表現在東漢就是只有起首的三個君主有所作為，這是時勢所必然。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．從東漢光武帝劉秀的出身和他在太廟的奉祀情況來看，他是公元前建國以來從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

B．兩漢的疆域及兵力威勢相差不大，漢武帝竭全國之力伐匈奴，東漢曾擊退匈奴數千里，致北單于“不知所終”，東漢出使西域也曾有過破紀錄的表現。

C．中國的初期統一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區，兩漢的重農政策既體現出這一特點，也促進了許多住戶生活水平的提高，這說明這種統治政策很好，兩漢一直貫徹這一政策是英明的。D．由于東漢法律只重刑法，沒有民法的支持，當民間經濟發達到某種程度、社會產生各種繁復問題時，政府在技能上就無力處理。

二、古代詩文閱讀（41分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

陶璜，字世英，丹陽秣陵人也，仕吳歷顯位。孫皓時，交阯太守孫谞貪暴，為百姓所患。南中監．軍霍弋又遣楊稷與毛炅、董元等自蜀出交阯，破吳軍于古城，斬大都督修則、交州刺史劉俊。吳遣．虞汜為監軍，薛珝為威南將軍、大都督，璜為蒼梧太守，距稷，戰于分水。璜敗，退保合浦，亡其二將。珝怒謂璜曰：“若自表討賊，而喪二帥，其責安在？”璜曰：“下官不得行意，諸軍不相順，．．故致敗耳?！鲍嵟?，欲引軍還。璜夜以數百兵襲董元，獲其寶物，船載而歸，珝乃謝之，以璜領交州，為前部督。璜從海道出于不意，徑至交阯，元距之。諸 將 將 戰 璜 疑 斷 墻 內 有 伏 兵 列 長 戟 于 其 后 兵 才 接 元 偽 退 璜 追 之 伏 兵 果 出 長 戟 逆 之 大 破 元 等元有勇將解系同在城內，璜誘其弟象，使為書與系，又使象乘璜軺車，鼓吹導從而行。元等曰：“象尚若此，系必去志?！蹦司蜌⒅?。珝、璜遂陷交阯。吳因用璜為交州刺史。初，霍弋之遣稷、炅等，與之誓曰：“若賊圍城未百日而降者，家屬誅；若過百日救兵不至，吾受其罪。”稷等守未百日，糧盡，乞降，璜不許，給其糧使守。諸將并諫，璜曰：“霍弋已死，不能救稷等必矣，可須其日滿，然后受降，使彼得無罪，我受有義，內訓百姓，外懷鄰國，不亦可乎！”稷等期訖糧盡，救兵不至，乃納之。皓既降晉，手書遣璜息融敕璜歸順。璜流涕數日，遣使送印綬詣洛陽。帝詔復其本職，封宛陵侯，改為冠軍將．．．軍。在南三十年，威恩著于殊俗。及卒，舉州號哭，如喪慈親。

（節選自《晉書·陶璜傳》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．諸將將戰璜∕疑斷墻內有伏兵∕列長戟于其后∕兵才接∕元偽退∕璜追之∕伏兵果出∕長戟逆之∕大破元等∕

B．諸將將戰∕璜疑斷墻內有伏兵∕列長戟于其后∕兵才接∕元偽退∕璜追之∕伏兵果出∕長戟逆之∕大破元等∕

C．諸將將戰璜∕疑斷墻內有伏兵∕列長戟于其后∕兵才接∕元偽退∕璜追之∕伏兵果出長戟∕逆之∕大破元等∕

D．諸將將戰∕璜疑斷墻內有伏兵∕/列長戟于其后∕兵才接∕元偽退∕璜追之∕伏兵果出長戟∕逆之∕大破元等∕

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．監軍指監督軍隊的官員，一般為臨時差遣，代表朝廷協理軍務，督察將帥。B．表示古代臣下向帝王上書陳情言事的文體，“自表”指自己上表呈請。C．敕是自上命下之詞，特指古代帝王的詔書，用于任官封爵和告誡臣僚。D．洛陽是西晉都城，因地處洛河之南而得名，是華夏文明的發源地之一。6．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．陶璜自表討賊，出師不利。晉軍出兵交趾，在古城打敗吳軍，陶璜與虞汜、薛珝等領兵抵抗，因為內部不團結，致使陶璜首戰損兵折將。

B．陶璜善用謀略，屢破敵軍。他率兵夜襲董元，繳獲珍寶；識破伏兵，打敗董元；用離間計，致使董元殺掉部將解系，終于攻陷交趾。

C．陶璜心存仁義，收降楊稷。楊稷軍隊糧草耗盡，請求投降，陶璜出于多方考慮，提供糧食讓他們堅守滿一百天后，才接受他們投降。

D．陶璜被迫歸晉，仍獲重用。孫皓降晉，親筆寫信給陶璜，讓他歸順，陶璜痛哭流淚，無奈歸附；晉帝因孫皓保薦，恢復陶璜官職，予以重用。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）使彼得無罪，我受有義，內訓百姓，外懷鄰國，不亦可乎?。?分）

（2）在南三十年，威恩著于殊俗。及卒，舉州號哭，如喪慈親。（5分）

（二）古代文化常識（4分）

8．《范進中舉》一文中，范進“中舉”是參加了（）（2分）

A．鄉試

B．會試

C．院試

D．殿試

9．先秦和秦漢文學中常出現“關”和“山”，如“關中”、“山東”等。這里“關”和“山”分別指哪那道關和哪座山（）（2分）

A．山海關和泰山

B．雁門關和太行山 C．玉門關和賀蘭山

D．函谷關和崤山

（三）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。

客

意① 陸

游

山行曳杖水拏舟，走遍茫茫禹畫州②。蝴蝶夢③魂常是客，芭蕉④身世不禁秋。早因食少妨高臥，晚憶茶甘作遠游。龍焙⑤一嘗端⑥可去，無心更為荔枝留。

【注】①作者在建安任“茶史”（一說任“提舉福建路常平茶事”）時寫下此詩。②禹畫州：指九州（中國）。③蝴蝶夢：莊周夢蝶，表示人生變幻莫測。④笆蕉：常常象征愁苦。⑤龍焙：名茶，福建盛產茶。⑥端：確實。

10．本詩運用了對比和襯托手法，請簡要分析。（5分）

11．如何理解詩題“客意”的含意？請簡要分析。（5分）

（四）名篇名句默寫（8分）12．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰功的兩句是：。

（2）蘇軾的《赤壁賦》中“，”兩句，運用對比的修辭手法來慨嘆生命短促、外物永恒。

（3）《過零丁洋》詩中語意雙關的“天然妙對”是：。（4），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

三、文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）

楊 絳

楊絳先生102歲了。

一百多年過去了，歲月的風塵難掩她的風華，多年前，錢鐘書便給了她一個最高的評價：“最賢的妻，最才的女”，現在，她是這個喧囂躁動的時代一個溫潤的慰藉，讓人看到，“活著真有希望，可以那么好?！?/p>

1911年，楊絳生于無錫一個有名的知識分子家庭，原名楊季康，小時候，在父親的引導下，她開始迷戀書里的世界，中英文的都拿來啃，讀書迅速成為她最大的愛好。一次父親問她：“阿季，三 天不讓你看書，你怎么樣？”她說：“不好過?！薄耙恍瞧诓蛔屇憧茨?？”她答：“一星期都白活了?！闭f完父女會心對笑。

1935年錢鐘書考取了中英庚款留學獎學金，楊絳毫不猶豫中斷清華學業，陪丈夫遠赴英法游學。滿腹經綸的大才子在生活上卻出奇地笨手笨腳，學習之余，楊絳幾乎攬下生活里的一切雜事。錢的母親感慨這位兒媳，“筆桿搖得，鍋鏟握得，在家什么粗活都干，真是上得廳堂，下得廚房，入水能游，出水能跳，鐘書癡人癡福?！?/p>

1937年，上海淪陷，第二年，兩人攜女回國。錢鐘書從昆明回上海后想寫《圍城》，楊絳甘做“灶下婢”，輔佐夫君全力搞創作。楊絳在清華沒能拿到碩士學位，后陪錢鐘書西方游學，也未攻讀任何學位，但她一路旁聽，一路自修，坐擁書城，遍讀喬叟以降的英國文學，還不時和丈夫展開讀書競賽。閑時，嘗試寫了部四幕劇《稱心如意》，不料一鳴驚人，她所署的筆名“楊絳”也就此叫開。此后，楊絳又接連創作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》和悲劇《風絮》，諷刺幽默，流暢俏皮，頗有英式戲劇的風格。1945年，夏衍看了楊絳的劇作，頓覺耳目一新，說：“你們都捧錢鐘書，我卻要捧楊絳！”

1958年，47歲的楊絳，利用大會小會間隙，開始自學西班牙語，決心從原文翻譯《堂吉訶德》。譯稿歷經 “九死一生”，終得出版。1978年10月，鄧小平將其翻譯的《堂吉訶德》作為國禮贈送給西班牙國王和王后。1986年10月，西班牙國王專門獎給75歲的楊絳一枚“智慧國王阿方索十世十字勛章”，以表彰她的杰出貢獻。

1966年，錢鐘書和楊絳都成了“牛鬼神蛇”，被整得苦不堪言，楊絳還被人剃了“陰陽頭”。她連夜趕做了個假發套，第二天照常出門買菜。群眾分給她的任務是清洗廁所，污垢重重的女廁所被她擦得煥然一新，毫無穢氣，進來的女同志都大吃一驚。楊絳特意把便池帽擦得一塵不染，閑時就坐在上面掏出書看，倒也無人打擾。

1969年，他們被下放至干校，安排楊絳種菜，這年她已年近六十了。楊絳白天看管菜園，她就利用這個時間，坐在小馬扎上，用膝蓋當寫字臺，看書或寫東西。而與楊絳一同下放的同伴回憶，“你看不出她憂郁或悲憤，總是笑嘻嘻的?！痹诖似陂g，錢鐘書仍寫出了宏大精深的《管錐篇》，而楊絳也完成了譯著巔峰之作——八卷本的《堂吉訶德》。從干校回來八年后，楊絳動筆寫了《干校六記》，名字仿自沈復的《浮生六記》。這本書自1981年出版以來在國內外引起極大反響，胡喬木很喜歡，曾對它下了十六字考語：“怨而不怒，哀而不傷，纏綿悱惻，句句真話?！辟澷p楊絳文字樸實簡白，筆調冷峻，無一句呼天搶地的控訴，無一句陰郁深重的怨恨，就這么淡淡地道來一個年代的荒謬與殘酷。女兒錢瑗一語道破：“媽媽的散文像清茶，一道道加水，還是芳香沁人。爸爸的散文像咖啡加洋酒，濃烈、刺激，喝完就完了?！?寫于1980年的《洗澡》，是楊絳迄今為止惟一一部長篇小說。這部18萬字的小說被施蟄存譽為“半部《紅樓夢》加上半部《儒林外史》”。

從1994年開始，錢鐘書住進醫院，纏綿病榻，全靠楊絳一人悉心照料。1997年，被楊絳稱為“我平生唯一杰作”的愛女錢瑗去世。一年后，錢鐘書臨終，一眼未合好，楊絳附他耳邊說：“你放心，有我吶！”內心之沉穩和強大，令人肅然起敬?！扮姇幼吡耍乙蚕胩幼?，但是逃到哪里去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現場，盡我應盡的責任?！?/p>

2003年，《我們仨》出版問世，這本書寫盡了她對丈夫和女兒最深切綿長的懷念，感動了無數中國人。而時隔四年，96歲高齡的楊絳又意想不到地推出一本散文集《走到人生邊上》，探討人生的價值和靈魂的去向，被評論家稱贊：“九十六歲的文字，竟具有初生嬰兒的純真和美麗?！弊叩饺松倪吷?，她愈戰愈勇，唯愿“死者如生，生者無愧”——錢鐘書留下的幾麻袋天書般的手稿與中外文筆記，多達7萬余頁，也被楊絳接手過來，陸續整理得井井有條：2003年出版了3卷《容安館札記》，178冊外文筆記，20卷的《錢鐘書手稿集·中文筆記》也將面世。這位百歲老人的意志和精力，讓所有人驚嘆！

錢鐘書去世后，楊絳以全家三人的名義，將高達八百多萬元的稿費和版稅全部捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。楊絳與錢鐘書一樣，出了名的不喜過生日，九十歲壽辰時，她就為逃避打擾，專門躲進清華大學招待所住了幾日“避壽”。她早就借翻譯英國詩人蘭德那首著名的詩，寫下自己的心語：“我和誰都不爭、和誰爭我都不屑；我愛大自然，其次就是藝術；我雙手烤著生命之火取暖；火萎了，我也準備走了?！?/p>

13．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A．楊絳出身于書香門第，自小喜歡讀書，性格沉穩而剛強，在小說、戲劇、散文、翻譯幾方面都取得了非凡的成就，創造了一個美麗的文學神話。

B．《干校六記》寫一個時代的荒謬與殘酷，胡喬木的評價和錢瑗“芳香沁人”的說法截然相反，可見，仁者見仁智者見智。

C．因為懼怕造反派的迫害，楊絳把社科院污垢重重的女廁所擦得煥然一新，毫無穢氣，因此爭取到了造反派的同情。

D．楊絳翻譯《堂吉訶德》長達20多年，期間歷盡劫難最終收獲成功，證明了逆境成才，苦難是人生的財富。

E．本文擷取楊絳人生的若干片斷，描寫她寵辱不驚、淡泊豁達、堅強從容的個性和潛心學問、與世無爭、關愛親人的事跡。在展現人性美好的同時也暗含對丑惡與野蠻的批判。14．在人品方面，楊絳一生有哪些令人肅然起敬的地方，請分條陳述。（6分）15．楊絳一生“好讀書”體現在哪里？（6分）

16．作者說，100多歲的楊絳是這個喧囂躁動的時代一個溫潤的慰藉，讓人看到，“活著真有希望，可以那么好?！闭埥Y合文本和現實，談談你對這句話的理解。（8分）

四、語言文字運用（15分）

17．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）（3分）

①公眾人物廣受關注，其言行對社會起著示范作用，所以更應該，努力做道德風尚的引領者和社會進步的推動者。

②領導干部學習貫徹黨的群眾路線，不能停留在口頭宣傳上，而應

，在實際工作中認真落實。

③在淮陽東北與日軍作戰的時候，張將軍，奮勇殺敵，帶領部隊挺近敵后，取得了戰斗的勝利。

A．以身作則

身先士卒

身體力行

B．以身作則

身體力行

身先士卒 C．身先士卒

身體力行

以身作則

D．身先士卒

以身作則

身體力行 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．海昏侯墓的發掘是中國迄今發現的保存最好的西漢列侯墓園，墓中數量眾多的文物可能需要幾代人去整理研究。

B．機器人“阿爾法狗”在圍棋比賽中打敗韓國高手，這讓很多人擔心今后人工智能的發展是否會威脅到人類的生存。

C．在萬眾矚目的告別賽上，38歲的科比用單場獨得60分的神奇表現，為自己的籃球職業生涯畫上一個完美的句號。

D．喜劇小品風趣幽默、短小精悍，能生動鮮活地反映現實生活，是深受廣大群眾所喜愛的一種藝術形式。

19．填入下面的一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（）（3分）

海洋中的微藻對有毒物質具有強大的吸收、吸附和降解作用。有趣的是，利用死藻體吸附重金屬離子比活藻體更為簡便、經濟和高效。這主要是因為，利用活藻體吸附處理重金屬廢水時，需要供給它們一定的養分，而這些養分有可能導致水中的有機污染物含量增加，也增大了金屬回收的難 度。

，吸附能力明顯增加，更適于作為工業重金屬廢水的高效“清潔劑”。

A．死藻體則不存在這個缺陷，而且其細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大 B．死藻體細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大，所以不存在活藻體這個缺陷 C．這個缺陷不存在于死藻體，因為死藻體細胞壁的破壞使細胞內與金屬離子接觸面加大 D．細胞壁的破壞使死藻體細胞內與金屬離子接觸面加大，因此這個缺陷不存在于活藻體 20．下圖為我校校標，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順。（6分）

五、寫作（60分）

21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800的作文。

文藝影片《百鳥朝鳳》上映期間因為排片量少導致票房低迷，隨后因為著名制片人方勵跪求排片，《百鳥朝鳳》一躍成為熱門話題，電影票房也出現大逆轉，截至5月26日已拿下了6966萬的票房，甚至逆襲了多部新上映的電影。方勵跪求排片也引發熱議，有人認為此舉丟文化人尊嚴，這一跪不高明；也有人認為男兒膝下有黃金，這一跪很偉大。

對方勵此舉你有什么看法？請表明自己的態度，闡述自己的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。永春一中高二年級月考語文科參考答案（2016.06）

1．C（這個問題為“西漢所無”）

2．B（“沒有罪惡感，所以不需要舉行宗教式的儀式”沒有依據）

3．C（原文是“不是完全沒有好處”，還說“一個國家的法制逾400年沒有實質的改進，其行政不能表現活躍與生機”）

4．B（眾將領將要出戰，陶璜懷疑斷墻內有伏兵，在自己的部隊后面布置了長戟兵。雙方軍隊剛剛交戰，董元假裝敗退，陶璜追擊他，伏兵果然沖了出來，陶璜的長戟兵出來迎擊，大敗董元等人。）

5． D（山南水北為陽，洛陽應在洛河之北。）6．D（“孫皓保薦”屬無中生有。）

7．（1）讓他們（投降了）能夠無沒有罪責，我接受他們的投降才有仁義，（這樣做）對內教育百姓，對外安撫鄰國，不是很好嗎！

（2）陶璜在南方三十年，威名恩德顯揚于偏遠的地方（或風俗不同的地方），到他去世時，全州百姓悲痛大哭，如同死了父母。

參考譯文：

陶璜，字世英，是丹陽秣陵人，在吳國曾歷任顯要官職。孫皓時，交趾太守孫谞貪婪殘暴，成為百姓的禍害。南中建軍霍弋派楊稷與毛炅、董元等人從蜀地出兵到交趾去，在古城打敗吳軍，斬殺大都督修則、交州刺史劉俊。吳派遣虞汜為監軍，薛珝為威南將軍、大都督，璜為蒼梧太守，來抵擋楊稷，在分水交戰。陶璜戰敗，退兵保衛合浦，損失兩名戰將。薛珝大怒，地對陶璜說：“你自己上表請求討伐賊人，卻損失了兩名將帥，這個責任在誰呢？”陶璜說：“下官不能按自己的意志行事，各軍相互不團結，所以導致失敗罷了?！毖Λ嵏託鈶?，想領兵返回。陶璜連夜帶幾百名士兵偷襲董元，繳獲他的寶物，用船載了回來，薛珝于是向陶璜道歉，讓他兼管交州之事，任前部督。陶璜從海路，出其不意徑直到了交趾，董元進行抵抗。眾將領即將出戰，陶璜懷疑斷墻內有伏兵，就在后面布列手持長戟的士兵。雙方軍隊剛剛交戰，董元假裝敗退，陶璜追擊他，伏兵果然沖了出來，陶璜的長戟兵出來迎擊，大敗董元等人。董元有名勇將叫解系也在城內，陶璜引誘他的弟弟解象，讓他寫信給解系，又讓解象乘坐陶璜的輕便小車，樂隊隨他出行。董元等人說：“解象尚且這樣，解系一定會有離去的心思?！庇谑邱R上殺了解系。薛珝、陶璜于是攻陷了交趾。吳于是任命陶璜當交州刺史。當初，霍弋派遣楊稷、毛炅等人與吳兵作戰，向他們發誓說：“如果敵人圍城不滿一百天就投降的，家屬要被誅殺；如果過了一百天救兵還沒到，我自己承擔這件事的罪責?！睏铕⒌热耸亓瞬坏?一百天，糧食已經吃光，請求投降，陶璜不答應，提供糧草讓他繼續堅守。眾將領都來勸諫，陶璜說：“霍弋已經死了，肯定是不能救楊稷等人了。可以等到他們守滿一百天，然后接受他們的投降，讓他們（投降了）能夠無罪，我接受他們的投降才有仁義，這樣對內教育百姓，對外安撫鄰國，不是很好嗎！”楊稷等人等日期到而糧食吃完，救兵還沒到，陶璜就接受了他們的投降。孫皓歸降晉朝后，寫親筆信派陶璜的兒子陶融敕令陶璜歸降。陶璜流淚痛哭了幾天，派遣使者送交印綬到洛陽?；实巯略t恢復他原來所任的官職，封為宛陵侯，改為冠軍將軍。陶璜在南方三十年，威名恩德顯揚于偏遠的地方，到他去世時，全州百姓悲痛大哭，如同死了父母。

8．A【童生試】也叫“童試”；明代由提學官主持、清代由各省學政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個階段，院試合格后取得生員(秀才)資格（東漢時避光武帝劉秀諱，而稱秀才為茂才）。第一名叫案首。

【鄉試】明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈(闈，考場)。主考官由皇帝委派?？己蟀l布正、副榜，（桂榜）正榜所取的叫舉人，第一名叫解(jiè)元。【會試】明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國子監監生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。（杏榜）

【殿試】是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。實際上皇帝有時委派大臣主管殿試，并不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜“進士出身“的稱號；三甲若干名，賜”同進士出身“的稱號。

二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統稱進士。（金榜）

9．D 10．用少年時滿懷壯志，食不甘味，心事重重與晚年品茶留香，逍遙自在作對比；（2分）建安的荔枝雖鮮美，但詩人覺得品嘗完龍焙茶后即可離去，無心再品嘗荔枝，用荔枝襯托龍焙茶味之極美。（3分）（言之有理可酌情給分）

11．作者不能在前線建功立業，而在遠離沙場的客地任閑職，表達了無法實現抱負的苦悶；（2分）作者一生漂泊天涯，作客他鄉，無處安身，深感人生變幻莫測。（3分）

【賞析】本詩寫于作者第二次入閩時期。作者是背負著“頹放”和“結黨”的罪名來到建安的，他內心的憤懣、抑郁可想而知。前兩聯回憶自己半生宦海浮沉，漂泊異鄉。有時曳杖山行，有時艱難行船，輾轉勞頓，幾乎走遍茫茫九州。久客漂泊，人生虛幻迷離好似蝴蝶夢魂，身世蒼涼，逢秋更覺凄苦，好似愁苦的芭蕉。對于自己的半生漂泊，他在《別建安》中說的更為形象：“三十年來云水僧，常挑缽袋系行縢。” 頸聯承上啟下，上句承前兩聯，回憶早年經歷：食不甘味因憂心國事，故而妨害了隱居，此句的理解應該知人論世，陸游一生主戰，主張收復中原?；颢I計于朝廷，或親臨抗金前線，“早歲那知世事艱”，早年踴躍抗金，即使屢遭打擊，仍無退意而隱居；下句啟下聯：晚年想念茶葉的甘味而進行遠游（指從蜀地遠游到閩）。陸游嗜茶，寫了300余首茶詩。他第二次入閩初到建安時，碰上雪天，寫了一首《建安雪》：建溪官茶天下絕，香味欲全須小雪。雪飛一片茶不憂，何況蔽空如舞鷗。銀瓶銅碾春風里，不枉年來行萬里。從渠荔子腴玉膚，自古難兼熊掌魚。在這首詩里，作者對建安的茶贊不絕口，“不枉年來行萬里”，喝了建安的茶，也不枉自己行程萬里，從四川到福建?！皬那笞与橛衲w，自古難兼熊掌魚”，福建不但盛產名茶，也盛產荔枝，為了喝茶，荔枝也可以舍棄，魚與熊掌難以兼得。

尾聯寫自己一旦品嘗了龍焙茶，確實可以離開了，無心再為了美味的荔枝而淹留此地。作者用寧愿舍棄美味的荔枝來襯托龍焙茶的甘美，一旦得償所愿，即使離開也不再留戀。讀到這里，我們好像覺得詩人的感情由前兩聯的抑郁、悲苦突然由于茶的出現而消解，而變得灑脫起來。事實上，當不是這樣。飲茶正如飲酒，可以助人排遣心中苦悶，甚至逃避現實。正如陸游在《送范舍人還朝》中所說“平生嗜酒不為味．聊欲醉中遺萬事．酒醒客散獨凄然，枕上屢揮憂國淚”。陸游晚年被投閑置散，壯志難酬。他的“作遠游”，他的“龍焙一嘗”，故作逍遙和灑脫，實際上是無奈的違心之言。面對冰冷的抗金現實，他無力改變，無事可做，除了通過嗜茶來排遣，只能空悲切。尾聯既有思鄉之念，又有年華已老，酬志無望的無奈和憤激。這種正話反說的表達方法也見于南宋劉克莊的《滿江紅》：金甲雕戈，記當日、轅門初立。磨盾鼻、一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級。

平戎策，從軍什。零落盡，慵收拾。把茶經香傳，時時溫習。生怕客談榆塞事，且教兒詠花間集。嘆臣之壯也不如人，今何及。詞的下片以嬉笑寫憤激，故作曠達，內心的不平之氣、悲憤之情以閑淡委婉的口吻出之。

原試題：本詩運用了對比和襯托手法，請簡要分析。

原答案對比分析部分：用少年時滿懷壯志，食不甘味，心事重重與晚年品茶留香，逍遙自在作對比。這個分析看到了詩句表層的對比，忽略了深層的對比。事實上，作者晚年與早年一樣滿懷壯志，憂心國事，只是故作逍遙。深層次的對比是：早年的對抗金抱有希望與晚年的投閑置散、心灰意冷作對比。頸聯除了運用了對比的手法，其實還運用了曲筆的手法。

12．（1）金戈鐵馬 氣吞萬里如虎（2）哀吾生之須臾 羨長江之無窮（3）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零?。?）折戟沉沙鐵未銷（5）何當共剪西窗燭

13． AE（B．“胡喬木的評價和錢瑗“芳香沁人”的說法截然相反”錯，兩人說法異曲同工。C．“懼 怕造反派的迫害，因此爭取到了造反派的同情?！卞e D．“證明了逆境成才”錯，蒙難之前已經是人才。）

14、答案要點

①作為妻子，在工作、生活上全力支持丈夫，甘做“灶下婢”，輔佐錢鐘書完成杰作，盡到了賢妻的責任。

②在重大的磨難面前，樂觀豁達，堅強自尊，以柔弱之軀展示了人性的高貴與美好。

③晚年，面對女兒和丈夫的離世，內心罕見地沉穩和強大，以百歲高齡，勤耕不輟，仍然有重要著作問世。

④在如今喧囂躁動的時代淡泊寧靜、不慕名利，將大筆的稿費和版稅捐贈母校。（答出任意三點即可）

15、①小時候，她開始迷戀書里的世界，中英文的都拿來啃，讀書迅速成為她最大的愛好。②陪錢鐘書游學西方，她坐擁書城，遍讀喬叟以降的英國文學，還不時和丈夫展開讀書競賽。③利用大會小會間隙，開始自學西班牙語。

④文革期間，社科院女廁所被她擦得煥然一新，毫無穢氣，還特意把便池帽擦得一塵不染，閑時就坐在上面掏出書看。

⑤在干校時期，楊絳白天看管菜園，她就利用這個時間，坐在小馬扎上，用膝蓋當寫字臺，看書或寫東西。（答出1點得2分，答出2-3點得4分，答出4-5點得6分）

16、①這句話是對楊絳一生的崇高評價。楊絳的一生，不論是作為女兒、妻子、母親還是劇作家、小說家、散文家、翻譯家，每一個角色都堪稱完美，足以垂范后世。

②當今時代喧囂躁動，人很容易失去平衡、失去自我，而楊先生百年如一日淡泊寧靜、堅守心靈一方凈土，不受各種誘惑，在貧瘠的土壤上開出豐碩的花朵，令人肅然起敬，高山仰止。

③楊絳在她的生命的各個階段都活出了精彩，尤其是在蒙受災難時，也沒有失去內心的追求，樂觀豁達的氣質，堅定從容的風范，一如既往的快樂，人性的高貴、力量、美好在她身上一覽無余。④在期頤之年，仍然大有作為，讓人不禁為生命的無限潛能而驚嘆，從而對自己的生命充滿期許，所以產生“活著真有希望，可以那么好”的憧憬。（每點2分）

17．B 以身作則：以自己的行為做出榜樣。

身先士卒：作戰時將領親自帶頭，沖在士兵前面。比喻領導帶頭，走在群眾前面。身體力行：多用來表示努力實踐，親身體驗。18．C（A中前半句的主語是“發掘”但是搭配的賓語是“最好的西漢列侯墓園”，應該改成“發掘的 ?；韬钅埂?；B中后半句出現了“是否”這種雙面詞，導致句意不明，“擔心”后面應該加的是肯定的語氣，可以改成“擔心今后人工只能的發展會威脅到人類的生存”；D中“深受”后面不宜搭配“所喜愛的……”，可改成“深受廣大群眾喜愛的”或者“是廣大群眾所喜愛的”。）

19．A（從分句可看出橫線處語句的主語應該是“死藻體”，因此應該選A。B的主語是“破壞”；C的主語是“缺陷”；D的主語是“破壞”）

20．標志由梅峰和梅花的形狀組合而成，中間花蕊由數字“1”和永春的拼音第一個字母“Y”和“C”組成。校標設計體現“永春一中”及前身“梅峰書院”校名，梅花及“1”又象征著永春一中學子凌霜斗雪，不趨榮利的品格追求和勇爭第一的求學精神。

五、作文（略）

第三篇：山東省濰坊市青州市青州實驗中學學校高二語文3月月考試題

青州實驗中學高二三月月考語文試題

時間：150分鐘 分值：150分

第一卷（共36分）

一、（18分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成1---3題

光緒己亥年的秋天，一個秋月當空的晚上，在紹興中西學堂的花廳里，嘉賓【甲】，杯盤交措，似乎《蘭亭修禊》和《桃園結義》在那盛會里雜演著！忽地里有一位文質彬彬、身材短小、【乙】風流、韶華三十余的才子，在席間高舉了酒杯，大聲道：“康有為，梁啟超，變法不徹底，哼！我！??”大家一陣大笑，掌聲如雨打芭蕉。

這位才子，二十歲前后中了舉人，接連成了進士、翰林院編修。他酒量如海，才氣磅薄。論到讀書，一目十行；——————。一位年齡較長的同學對我們這樣說：這是我們學校里的新監督，山陰才子蔡元培先生。

記得我第一次受先生的課，是反切學。幫、旁、茫，當、湯、堂、囊之類，先生反復強調說：你們讀書先要識字，這是查字典應該知道的反切。二三十年后先生在北京大學校長任內，學生因為不肯交講義費，聚了幾百人，要求免費，氣勢洶洶。先生堅執校紀，不肯【丙】，秩序大亂。先生在紅樓門口揮拳作勢，怒目大聲道：“我跟你們決斗?！卑鼑壬膶W生們紛紛后退。

先生日常性情溫和，如冬日之可愛，無疾言利色；處事接物，恬淡從容，無論遇達官貴人或引車賣漿之流，態度如一。但一遇大事，則剛強之性立見，發言作文不肯茍同。

1.文中劃橫線詞語字形全都正確的一項是（）A.杯盤交措 B.文質彬彬 C.才氣磅薄 D.疾言利色 2.依次填入【甲】【乙】【丙】處最恰當的詞語是（）A.會集 高雅 商榷 B.匯集 高雅 商榷 C.會集 儒雅 通融 D.匯集 儒雅 通融

3.將下列詩句填入文中橫線處，與“論到讀書，一目十行”對仗最工整的一項是（）A．暢談寫作，滔滔不絕 B．講起作文，斗酒百篇 C．說到做人，意猶未盡 D．提及教學，興致盎然 4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A.在班主任的耐心教導幫助下，小鳴終于和他的同桌和好如初，破鏡重圓了。．．．．B.中國女足在前不久結束的世界女足大賽中慘遭失敗，他們立志要卷土重來，爭取下一．．．．次的勝利。

C.這個曾被認為有教無類、不堪造就的孩子，在本次國際鋼琴比賽中竟然脫穎而出。．．．．D.我們對秦陵開展現代意義上的考古調查已經四十多年，多次震驚中外的考古大發現，只是冰山一角，大量珍寶還珍藏地下。．．．．5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．胡錦濤總書記親自倡導在共產黨員中開展為困難群眾特別是受災群眾送溫暖、獻愛心，體現了中華民族一方有難、八方支援的傳統美德。

B．南水北調工程將建立良好的運營、管理和籌資機制，引導社會各方資金投入，從而形成水利建設和用水的良性循環。

C．由“深圳”號導彈驅逐艦和“微山湖”號綜合補給艦組成的中國海軍出訪艦艇編隊，24日上午結束了對巴基斯坦為期3天的友好訪問。

D．每年9月至10月的米亞羅，氣候宣人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉、使人留戀的藏羌風情，是旅游的黃金季節。

6、下列標點符號的使用，正確的一句是（）

A、魯迅先生寫過一篇題為《吶喊自序》的文章，從該文中，我們可以看到他的社會觀、文藝觀和創作態度。

B、在同一朵花里，只有雄蕊或雌蕊的花叫做單性花，象楊、柳、玉米、黃瓜??等植物的花就是單性花。

C、古人說“服牛乘馬”，可見馬車之外還有牛車。馬車古名小車，是供貴族出行和作戰用的；牛車古名大車，一般只用來載運貨物。

D、為了充分利用這僅有的一點業余時間，他暗下決心：不看電視，不聽音樂，不讀小說，經過兩個月的奮戰，終于譯完了這本書。

7．下列各組句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．吾聞漢購我頭千金 窮餓無聊，追購又急 ．．B． 高祖為亭長，素易諸吏 改正朔，易服色 ．．C． 相如引車避匿 沛公引兵西 ．．D． 于是沛公起，攝衣謝之 乃令張良留謝 ．．8.下列詞類活用分類正確的一組是（）

（1）沛公引兵西（2）因家沛焉（3）高祖為亭長，素易諸吏 ．．．（4）武負、王媼見其上常有龍,怪之（5）梁以此奇籍 ．．（6）師事之（7）羞與絳、灌等列（8）公始常欲奇此女 ．．．A（1）（2）（6）/（4）（5）（7）/（3）（8）

B（1）（2）/（4）（5）（7）（8）/（3）（6）C（1）（2）（6）/（4）（5）（7）（8）/（3）D（1）（2）/（4）（5）（7）/（3）/（6）/（8）9．下列句式不同于其他三項的一句是（）

A項羽王諸將之有功者 B諸侯軍救巨鹿下者十余壁 C尚不覺悟而不自責 D騎能屬著百余人耳

三、閱讀下面的文言文閱讀答案，完成10—12題。（15分）

留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。後十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百馀人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道還沛公。沛公將數千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。張良多病，未嘗特將也，常為畫策，時時從漢王。漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰斗功，高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶?，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣原封留足矣，不敢當三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?，與蕭何等俱封。上已封大功臣二十馀人，其馀日夜爭功不決，未得行封。上在雒陽南宮，從復道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰：“此何語？”留侯曰：“陛下不知乎？此謀反耳?！鄙显唬骸疤煜聦侔捕?，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此屬取天下，今陛下為天子，而所封皆蕭、曹故人所親愛，而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計功，以天下不足遍封，此屬畏陛下不能盡封，恐又見疑平生過失及誅，故即相聚謀反耳。”上乃憂曰：“為之柰何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，誰最甚者？”上曰：“雍齒與我故，數嘗窘辱我。我欲殺之，為其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齒以示群臣，群臣見雍齒封，則人人自堅矣?！膘妒巧夏酥镁疲庥糊X為什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罷酒，皆喜曰：“雍齒尚為侯，我屬無患矣?！?/p>

（選自《史記·留侯世家》）

10、對下列句子加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A、以大父、父五世相韓故 相：為??相 ．B、沛公將數千人，略地下邳西 略：奪取 ．C、雍齒與我故，數嘗窘辱我 窘：受困、窘迫 ．D、而急趣丞相、御史定功行封 趣：同“促”，催促 ．

11、下列句子中，全都表明張良“善于進諫”的一組是（）（3分）

①陛下不知乎？此謀反耳 ②今軍吏計功，以天下不足遍封，此屬畏陛下不能盡封③上平生 3 所憎，群臣所共知，誰最甚者④雍齒與我故，數嘗窘辱我 ⑤今急先封雍齒以示群臣，群臣見雍齒封，則人人自堅矣⑥雍齒尚為侯，我屬無患矣 A、② ③ ④ B、①④⑥ C、① ③⑤ D、② ⑤ ⑥

12、下列對文章有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A、張良最初打算去跟隨景駒，后遇到了沛公，為其出謀劃策，深得沛公信任，就跟從了沛公，不再去見景駒了。

B、沛公先是封賞了故舊親朋，引起了未被封賞的有功將領的不滿，他們相互串聯商量具體對策，圖謀造反。

C、高祖對將領們紛紛坐在沙地上互相談說，引起了警覺。在了解情況后，他向謀臣張良尋求積極地對策。

D、張良進諫善于因勢利導，先用危言引起沛公的重視，再不遺時機指出封賞失誤，為其運籌謀劃，從而幫助沛公化解了一場可能出現的統治危機。第二卷

四、（24分）

13、把文中劃線句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下。(3分)

（2）此屬畏陛下不能盡封，恐又見疑平生過失及誅，故即相聚謀反耳。（3分）

⑶秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓并起，英俊烏集，秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。（4分）

14、閱讀下面的宋詞，完成題目：（8分）

烏夜啼·春思 宋·趙令畤

樓上縈簾弱絮，墻頭礙月低花。年年春事關心事，腸斷欲棲鴉。舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜。重門不鎖相思夢，隨意繞天涯。

（1）、請分別對“舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜”中的“減”和“斜”兩個字簡要分析。

（2）、此詞結尾兩句運用了什么修辭手法？抒發了怎樣的情感？請結合詞作分析。

15、名句默寫：（每題一分，共6分）

1、小山重疊金明滅。，弄妝梳洗遲。

2、簾外雨潺潺。

3、，西風愁起綠波間。，不堪看。

4、，吾不如子房。

5、大風起兮云飛揚。

6、有志者，事竟成。。

五、語言運用題

16、閱讀下面的材料，按要求作答：（4分）

材料一：出門忘帶手機便“惴惴不安”，好像丟了魂一樣；當一段時間手機鈴聲沒響，就感到異常失落；刷微博、玩游戲是睡覺前的必修課，否則怎么也睡不著；公車上、飯局上、朋友聚會上，總是低頭玩手機。中國城市通信行為研究報告也顯示，62%的智能手機用戶在睡覺前玩手機；人們最常在上下班途中玩手機，這個比例高達75%。在中國近1.6億的手機擁有者中，患上“手機依賴癥”的人數正在與日俱增。首都師范大學心理咨詢中心的一項調查顯示：77％的人每天開機12小時以上，33.55％的人24小時開機，65％的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，超過九成人離不開手機。

材料二：好萊塢動畫大片《機器人總動員》中，描述了公元2700年的“低頭族”：那時的人類文明高度發達，但由于過度依賴智能設備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存??未來的人類是否真的會“退化”成這個樣子，我們不得而知，但是智能手機帶來的負面作用，現在就已經開始顯現了。

針對越來越多的“手機控”，請你根據手機依賴癥的特點為“手機控”下一個定義，并且在公共場合、客流量較大的地方張貼宣傳語，提醒人們正確對待手機。請擬出宣傳語，至少運用一種修辭。

（1）手機控：

（2）宣傳語：

17、下面是江西省為從教三十年的教師設計的榮譽徽標。請寫出其構圖要素，并說明圖形 5 寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過100字。（4分）

18、請根據一下內容，概況“隱士”的兩個特點，不超過40個字。（4分）

“隱士”是相對于“顯士”而言的，是指隱居而不仕的人。它有兩層意思：一是“隱”，即隱居；二是“士”，即士人。也就是說，“隱士”是指那些有才能、有德行、能做官，但又因某種原因而不出來做官的士人。早期的一些道家人物是隱士，他們跟老子一樣，崇尚自然無為的人生態度，選擇避世自修的生活方式。他們并不是有意地躲避起來而不讓別人找到，也不是有意地不發表言論，更不是有意地隱藏自己的智慧與才能，而是因為世道不順，為了保全自身，他們只好選擇了隱居的生活方式。

六、閱讀下面的文字，完成19---22題

紅豆樹下

陳歆耕

①在綿密的江南細雨中，我佇立在常熟古里紅豆山莊的紅豆樹旁。當年錢謙益和柳如是共同生活的紅豆山莊，已了無蹤跡，只余一片廢墟，“碩果”僅存的只有這一棵見證了當年錢柳纏綿情史的紅豆樹。

②我撐著雨傘，夾在數十位觀者之中。聽不清大家圍著紅豆樹在竊竊私語些什么？有著近五百年歷史的紅豆樹，軀干之粗須數人伸臂合抱；雖已經是初春時節，可是它仍然面容枯槁，似有滿腹憂愁；它的枝丫挺立，如利刃般直刺藍天蒼穹??

③唐代王維的詠紅豆詩最有名：“紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”可是，江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹的新枝，它已經有80年未開花結果，到哪里去采擷紅豆？遠近的老百姓把它視為“神樹”，逢年過節，有很多善男信女來樹下燒香跪拜。我猜想這些善男信女在心中祈禱些什么。希望紅豆“神樹”給他們帶來純真美滿的婚姻愛情？ 6 抑或不育不孕者希冀“神樹”治好他們的生理疾患？可是，他們是拜錯了“神”的呀，要知道，錢柳愛情最終是以令人唏噓感嘆的悲劇落幕的，而這棵紅豆樹也有如此漫長的年頭未開花結果了，它還能管得了人間情愛的“開花結果”之事嗎？

④我收起了雨傘，索性讓細雨淅淅瀝瀝地滴落在自己的面頰上。流連在紅豆古樹下，我想得最多的，還是寫出傳世史著杰作《柳如是別傳》的國學大儒陳寅恪先生。他在談萌發寫作此著緣起時說：“昔歲旅居昆明，偶購得常熟白茆港錢氏故園中紅豆一粒，因有箋釋錢柳因緣詩之意，迄今二十年??”在史海跋涉20年，用文言文寫就、80余萬字、厚厚三大卷的《柳如是別傳》，讓很多人不理解：一位史學大儒為何要耗費如許光陰，為柳如是——一位淪落風塵的青樓女子作傳？其實，只要熟悉柳如是全部人生經歷的人就會明白，陳寅恪先生為柳如是作傳，其意旨不在為錢柳姻緣留下翔實的歷史記載，或傳播一段轟動一時又為世俗所詬病的愛情佳話。他是為一位奇女子作傳，是為一種偉大的人格和魂魄作傳。而柳氏這樣一種“風骨”，與寅恪先生倡導的“獨立之精神，自由之思想”，在血脈、心靈上則是相通的。寅恪先生以此大著“痛哭古人，留贈來者”。我們這些后來者，在面對先生的精神遺產時，是否存有幾分愧疚呢？

⑤據記載，在錢牧齋80歲大壽時，柳如是為老公在胎仙閣做壽，恰逢紅豆樹二三十年后又一次花開滿樹，她從閣前的紅豆樹上覓得僅有的一顆紅豆，作為壽禮呈上，使錢謙益大喜過望。紅豆有情，可顯然不是為錢某人開花結果的——錢氏在明滅后降清失節不說，又不愿過隱居生活，遂不聽柳氏的反復勸說，非要到清廷去謀一官半職。柳氏則堅決不肯隨同前往，做降臣命婦。沒有想到，錢氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田園山水間安享夫妻生活的愿望。我堅信，有生命的美麗的紅豆之花，肯定是為從內而外皆美潔如玉的柳如是而開的。

⑥世間空余“錢牧齋”，“如是”風骨何處尋？

⑦從柳如是到陳寅恪，昂然挺立、傲視紅塵的紅豆古樹，可以看作是他們人格的象征嗎？

⑧我覺得，需要到紅豆古樹下跪拜的，倒是那些缺鈣、患“軟骨病”的人??

⑨可惜的是，此刻，在紅豆樹的廢墟周圍，推土機正在發出轟鳴，施工車輛穿梭往來，一座再造的紅豆山莊將在這里重現。令我憂慮的是:人工再現的雕梁畫棟、小橋流水的紅豆山莊，加上熙來攘往的紅男綠女，反倒會把孑然孤傲的紅豆古樹給淹沒了——我更欣賞它現在的模樣，一副卓而不群的身姿！

⑩綿密的細雨，依舊淅淅瀝瀝地下著。不知道紅豆古樹何時能再發出新枝？何時能再開花結果？它那古老滄桑的面容，給我帶來的是無限惆悵和憂思??

注：柳如是（1618～1664），秦淮名姬，20余歲時，嫁給了年過半百的大官僚錢謙益。清軍 7 兵臨城下，柳氏勸錢與其一起投水殉國，錢沉思無語，柳氏“奮身欲沉池水中”，卻被錢氏硬拖住。

19、文章引用王維《相思》詩的目的是什么？請簡要回答。

20.結合原文，解釋畫線句子的含意。（4分）

（1）我們這些后來者，在面對先生的精神遺產時，是否存有幾分愧疚呢？

(2)世間空余“錢牧齋”，“如是”風骨何處尋？

21.作者在行文中多次寫到“春雨”，有何妙處？試簡要分析（4分）

22.“不知道紅豆古樹何時能再發出新枝？何時能再開花結果？”文章為何以此作為結尾？請作簡要探究。（6分）

23、作文

一條非明星的微博，轉發30000多次，評論近7000條，微博這樣寫道：

“最近一直到處飛，發現了一個現象：觀察同樣是30到40這個年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志用筆記本辦公，經濟艙則看報紙電影玩游戲和聊天的較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通候機區全都在玩手機。那么，到底是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？”

要求：選準角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。高二月考語文試題答案

一、1.【B】 A.杯盤交錯 C.才氣磅礴 D.疾言厲色 2.【C】 會集：聚集（多用于人）；匯集：聚集。高雅：高尚，不粗俗；儒雅：學問精深，氣度溫文爾雅。商榷：商討；通融：變通辦法（如放寬條件、延長期限），給人方便。

3.【B】

4.D（A.破鏡重圓——比喻夫妻失散或離婚后重新團聚。這里是使用對象誤用。B.卷土重來——比喻失敗以后，重新恢復勢力，多用于貶義，不符合語境，屬于感情色彩誤用。C.有教無類——指對各類人都平等看待，都施以教育，這里將其與“不堪造就”并列使用，屬于不合語境之誤。D.冰山一角——比喻人們所了解到的事實或知識的真相與實際情況還差得很遠。符合語境。）

5．C（A.病因：成分殘缺、暗換主語。應為：開展??的活動，這體現了??；B.邏輯順序有誤，應為籌資、管理和運營；D.“紅葉、溫泉、藏羌風情”是??黃金季節，主謂搭配不當）

6、C 7．A（A懸賞 B輕視，看不起/更換 C調轉/率領 D道歉/辭別）

8．D（1名詞作動詞2名詞作動詞3形容詞作動詞4意動5意動6名詞作狀語7意動8使動）9．C（A定語后置B定語后置C賓語前置D定語后置）答案

10、C（窘：使??受困，使??窘迫）（3分）

11、C（④是劉邦的看法，⑥是群臣的反應，均與張良無關）（3分）

12、B（“他們相互串聯商量具體對策，圖謀造反”的表述錯誤，原文只是說這些人坐在一起在議論紛紛，并沒有相互串聯，圖謀造反。）（3分）

13、略

（2）這幫人怕陛下不能都封賞，又害怕平時的過失被陛下懷疑而受到誅殺，所以就相聚在一起密謀反叛。（關鍵詞“屬”、“見”、“及”，各1分，共3分）（3）略 參考譯文：

留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡后，張良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部財產尋求勇士謀刺秦王，為韓國報仇，這是因為他的祖父、父親任過五代韓王之相的緣故。

過了十年，陳涉等人起兵反秦，張良也聚集了一百多個青年。景駒自立為代理楚王，駐在留縣。張良打算前去跟隨他，半道上遇見了沛公。沛公率領幾千人，奪取下邳以西的地方，張良便歸附了他。沛公任命張良做廄將。張良多次根據《太公兵法》向沛公獻策，沛公很賞識他，經常采用他的計謀。

張良多病，不曾獨立帶兵作戰，一直作為出謀劃策的臣子，時時跟從漢王。漢六年（前201）正月，封賞功臣。張良不曾有戰功，高帝說：“于營帳之中出謀劃策，在千里之外決定勝負，這就是子房的功勞。讓張良自己從齊國選擇三萬戶作為封邑?！睆埩颊f：“當初我在下邳起事，與主上會合在留縣，這是上天把我交給陛下。陛下采用我的計謀，幸而經常生效，我只愿受封留縣就足夠了，不敢承受三萬戶?！庇谑欠鈴埩紴榱艉睿捄蔚热嘶噬弦呀浄赓p大功臣二十多人，其余的人日夜爭功，不能決定高下，未能進行封賞。皇上在洛陽南宮，從橋上望見一些將領常常坐在沙地上彼此議論。皇上說：“這些人在說什么？”留侯說：“陛下不知道嗎？這是在商議反叛呀。”皇上說：“天下已接近安定，為什么還要謀反呢？”留侯說：“陛下以平民身分起事，靠著這些人取得了天下，現在陛下做了天 9 子，而所封賞的都是蕭何、曹參這些陛下所親近寵幸的老友，所誅殺的都是一生中仇恨的人。如今軍官們計算功勞，認為天下的土地不夠一一封賞的，這些人怕陛下不能全部封到，恐怕又被懷疑到平生的過失而至于遭受誅殺，所以就聚在一起圖謀造反了?！被噬嫌谑菓n心忡忡地說：“這件事該怎么辦呢？”留侯說：“皇上平生憎恨，又是群臣都知道的，誰最突出？”皇上說：“雍齒與我有宿怨，曾多次使我受窘受辱。我原想殺掉他，因為他的功勞多，所以不忍心。”留侯說：“現在趕緊先封賞雍齒來給群臣看，群臣見雍齒都被封賞，那么每人對自己能受封就堅信不疑了?！庇谑腔噬媳銛[設酒宴，封雍齒為什方侯，并緊迫地催促丞相、御史評定功勞，施行封賞。群臣吃過酒后，都高興地說：“雍齒尚且被封為侯，我們這些人就不擔憂了?！币黄鹗芊?。答案： 14、1、“剪”字點明翠被褪色，暗示了離人別去時間的長遠；（2分）“斜”字點出思婦深宵不寐，癡對著綴有鳳凰形象的蠟燭，看它不斷消融的紅淚直到蠟殘斜墜。（2分）

2、修辭手法：擬人。（1分）雖然重門緊閉，但是它鎖不住相思夢，相思夢可以隨意到天涯海角，這是典型的擬人手法。結尾兩句抒發了主人公孤棲相思、百無聊賴、苦悶壓抑的情懷。（3分）16【答案】（1）手機控：就是指極度喜歡且在生活中過度依賴手機不能自拔的人。

（2）：宣傳語：多看身邊人，少當低頭族/不做看手機的“盲人”/不要做手機的奴隸。心與心的橋梁，要在“線下”構建/放下手機，擁抱世界。17答案：徽標由漢字“江西從教三十年”、英文“ENGAGED IN TEACHING IN JIANGXI OVER 30 YEARS”、“師”字構成，“師”的左半部分是一支燃燒的蠟燭，蠟燭上有“30”的字樣。（2分）該徽標用燃燒的蠟燭、30和“師”字結合在一起，表達出了教師愛崗敬業、無私奉獻的高貴品質。（2分）

18【答案示例】①是有才能、有德行、能做官的士人 ②是因世道不順，為保全自身而選擇隱居的生活方式。（每點2分）

19、解析 一般而言，開始先引用再進入正文，主要起引出寫作對象或引起下文的作用，但是本文則是在看過紅豆樹，發表了一些感觸之后引用的，顯然有特定的目的。引用詩句之前寫的是對紅豆樹旁已變廢墟的感慨，引用之后是對善男信女們在樹下燒香跪拜的疑慮，前后聯系就很容易理解作者引用王維這首《相思》詩的目的了

答案 用王維詩中的紅豆來反襯眼前紅豆樹的古老、滄桑、孤傲、孤獨，從而引出作者對善男信女在樹下燒香跪拜祈求純真愛情、美滿婚姻的疑慮以及由此而生發的感慨。20.（4分）（1）以設問引發人們的思索（1分）：人們往往誤解讀陳寅恪先生的創作初衷，難以深刻理解其精神實質而慚愧；對先生一貫奉行的獨立思想和自由精神，我們這些后來者往往難以做到而內疚。（1分）（2）用借代的修辭（1分），表達了如今社會上只剩下如“錢牧齋”一樣不顧名節貪慕榮華的人，而像“如是”一樣精神獨立思想自由內外皆美的人卻已很難見到。（1分）21.（4分）（1）貫穿全文，勾連全篇，使文章結構渾然一體；（2分）營造了籠罩全篇的凝重清冷的抒情氛圍，契合了作者沉郁的思想感情，點染了錢柳故事的悲劇色彩。（2分）22解析 作答時，應立足文本，深入思考?，F在紅豆樹已經古老、滄桑、枯槁，再造的紅豆山莊別有用意，作者寫此文就是想讓人們改變想法和做法，重溫紅豆帶給人們的美好追求。準確理解這些才能夠正確地對此作出探究解答。

答案 這是作者面對紅豆樹以及現在的人們對待紅豆樹的態度而生發的惆悵、憂思之語。一是作者看到現在的紅豆山莊已成一片廢墟，初春的紅豆樹枯槁而滿腹憂愁，悵然愁思。二是作者對人們不能領會錢柳愛情真諦、不明陳寅恪先生的精神而感到惶惑與痛心。三是作者對在紅豆樹的廢墟周圍再造紅豆山莊產生質疑、憂慮與擔心。四是作者呼喚人們轉變思想認識，10 繼承并發揚民族氣節和風骨，擁有獨立精神、自由思想，期盼紅豆能發新枝、開新花、結新果。(答出任意三點即可)

第四篇：四川省井研中學2017-2018學年高二語文下學期4月月考試題

四川省井研中學2017-2018學年高二語文下學期4月月考試題

本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：

1.答題前，務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡規定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

3.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。

第I卷 閱讀題(共70分）

一、現代文閱讀(35分）

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分）

普通話，規范著才是美麗的 陳光磊 國家通用語言普通話的推廣是與時俱進的：1955年，國家提倡推廣普通話，提出的方針是“重點推行，逐步普及”；1957年，這個方針增補為“大力提倡，重點推行，逐步普及”；1992年，推普方針調整為“大力推行，積極普及，逐步提高”，新世紀大體還是延續著這個方針。現在，國家通用語言普通話的“大力推行”與“規范使用”要更加有力、更加深化地結合起來、融通起來，要日益注重和不斷提升普通話使用的規范性、標準性和審美性。首先要逐步提高教師、播音員、主持人、演員等職業語言工作者的普通話水平。他們普通話水平的提高，既可以有效地引領全社會普通話水平的提高，又可以有效地帶動更廣泛的普及。這就要把普通話測試進行得更有成效，其要求應有所提高，比如有些省市考慮把對教師的普通話水平的要求提高一個等級，或者對青年教師的普通話水平要求相應提高一個等級，如此等等。同時，普通話水平測試也要向更多職業崗位和社會階層擴展，尤其是對公務員和服務行業更要提高要求。普通話的推廣要在普及基礎上逐步提高，衡量其水平的根本指標就在于合乎普通話規范標準的程度?，F在已經研制和頒布的國家通用語言文字和少數民族語言文字的規范標準已有200多項。但是，其中不少常用的、重要的規范標準在社會上的知曉率和執行度并不高，甚至是極低的。普通話水平的提高就在于對普通話能自覺地、有效地加以“規范使用”。而普通話使用的規范，有著兩個層面：一是語言本體結構的規范，即普通話的語音、詞匯、語法等結構規律的呈現；二是語言社會使用的規范，即語言交際的倫理原則、禮貌原則、情境適應等修辭語用規則的顯示。普通話的規范使用，是形成和實現社會語言生活和諧的必要條件，是人們語言素養和語言能力的體現和表征。大力推廣和規范使用國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字，這是當今我國語言文字事業建設的總綱。在這個總綱的指引下，國家通用語言普通話的推廣應該在普及的基礎上逐步提高、在提高的引導下積極普及。讓我們致力于普通話的“大力推廣”和“規范使用”，有效地提高普通話水平，使祖國的語言更加豐富、更加精致、更加優美。（摘自《光明日報》2017年09月10日12版，有刪節）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）()A．作為我國通用語言的普通話已經基本普及，現在到了規范使用，進一步提高的階段。B．教師、演員等是職業語言工作者，他們的普通話水平決定了全社會普通話水平。C．普通話要在普及的基礎上提高，關鍵在于提高合乎普通話規范標準的程度。D．規范使用普通話，既要遵循語音、詞匯、語法等結構規律，又要符合修辭語用規則。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）A．文章從人員、認識和行動等不同層面，逐層深入地闡述了提高普通話水平的方法。B．文章立論的前提是推廣通話的要求與目標與時俱進，新時代應有更高的標準。C．文章從歷史發展的角度，強調了如今國家大力推廣普通話還要進一步做到規范使用。D．結尾總結全文，揭示語言文字事業建設的總綱和推廣普通話的途徑，提出努力目標。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．要有效提高普通話水平，就要致力于普通話的“大力推行”與“規范使用”的結合。B．要提高職業語言工作者普通話水平，就要提高普通話測試等級并更有效執行其要求。C．規范使用普通話，就能提高人們語言素養和語言能力，實現社會語言生活的和諧。D．普通話的推廣應該是“普及”“提高”相輔相成，互相促進，使祖國的語言更美好。(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4?6題。

斗士的風格 謝柏梁

竇娥敢于在法場上叱咤風云，罵地恨天：

沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。

有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也，只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船。

這是對天地鬼神及全部現存社會秩序的懷疑、指責和否定，這是對一切作為麻醉人民的精神鴉片的宗教、信仰的詛咒。為什么天地分不清好人惡人？為什么神鬼也欺軟怕硬？為什么日月也順水推舟、落井下石？該不該取消你們這些日月、天地和鬼神的資格？此時的竇娥，哪里是一位含冤負屈、悲苦無告的弱女子，她分明是一位評點江山、指斥天地、浩然正氣布滿乾坤的“復仇女神”。她要求半星熱血不染塵，殷紅的鮮血都只在旗槍素練上綻開紅花；她命令六月天下大雪，那潔白的瑞雪便紛紛揚揚，包裹了她潔白的身體；她要楚州地面亢旱三年，以證明她的蓋世奇冤，楚州大地果然就乖乖地裂開了干渴的大口。應該說，竇娥對天地的懷疑和指責，更多地是體現著關漢卿奇才大略卻又悲苦郁悶、借題發揮的憤怒哲學，這和屈原《離騷》、《天問》的精神是相通的。

關漢卿又借竇娥之口，否定了作為國家機器主要部分的衙門：“這的是衙門從古向南開，就中無個不冤哉！痛殺我嬌姿弱體閉泉臺，早三年以外，則落的悠悠流恨似長淮！”

則竇娥之冤，并不是偶然的個別的現象，而只是歷史冤河的一星浪花。竇娥的憤怒不僅是對元代統治者政權的憤怒，而是對古往今來一切黑暗無道的封建統治的控訴。

這就使得關漢卿的深刻思想觸及到了全部剝削社會的本質部分。而且關漢卿的偉大之處不僅在于提出問題，讓觀眾們從精神上去評判和平反冤獄，而是讓劇中人自己為自己裁判，自己為自己雪冤。過去常有人認為《竇娥冤》中最后出現的“清官斷案”是削弱了作品的戰斗性，但其實竇娥只不過是假“清官”之手，說出自己要說的話，做出自己要做的事，她是破冤案的幕后指揮，又是幕前大打出手的中心人物。她支配著包括父親在內的全部出場人，也支配著全體觀眾的心理。沒有竇天章，也會有張天章、李天章來實現她復仇的愿望。在這里，關漢卿的意志、竇娥的意志與人民的意志以及竇天章們為實現這個意志而行動的過程都是一致的。

4．下面對文章有關內容的評析，不恰當的兩項是（4分）（）

A．“詩言志”，同樣，戲劇也能反映作者的內在思想，關漢卿借竇娥撻伐了他所憎恨的社會。

B．司馬遷說屈原憂愁幽思而作《離騷》，關漢卿也是發自內心悲苦郁悶之情而著《竇娥冤》。

C．竇娥對天地鬼神以及人間的現存制度不但表現出清醒的認識，而且做出了實際的抗爭。D．“支配著觀眾的心理”意即竇娥的形象以及她的性格發展在觀眾的心理上產生了的極大共鳴。

E．作者高度評價了關漢卿所塑造的竇娥形象，贊其無私無畏的批判精神，具有鮮明的追求個性解放的精神。

5．分析標題“斗士的風格”的含義。（6分）

答：______________________________________________________________ 6．賞析劃線句“則竇娥之冤，并不是偶然的個別的現象，而只是歷史冤河的一星浪花”在文中的作用是：（4分）

答：_____________________________________________________________

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

在北大今年錄取的4380名本科新生中，農村學生占700余名，這也意味著，每6名新生中，幾乎就有1名是農村寒門學子。而寒門學子人數創新高，得益于北大持續推進的“筑夢計劃”。事實上，不僅是北大，國內著名高校，均將高等教育的陽光，灑向了廣袤的農村大地。無論是北大的“筑夢計劃”，還是清華的“自強計劃”、復旦的“騰飛計劃”等，名校均提高了招收農村學生比例，并向農村貧困生傾斜，讓人們看到了高等教育走近農村、走向公平的希望。每個孩子都有權利接受優秀教育，都有權利享受發達的教育資源，農村孩子尤其是貧困孩子起點低、條件苦、上升通道較為狹窄，為此，在各方面多照顧他們一下，很有必要。當然，在分數上傾斜并非唯一渠道。徹底改變寒門難出貴子的狀況，更應該在均衡教育資源上做文章。如果貧困農村不配置優質資源，比如優秀教師不愿意下沉，比如基本的教學硬件不具備，即便名校大幅度降分，受益的也只能是極少數農村孩子。

（摘編自《促進教育公平，“筑夢計劃”助“寒門”學子脫穎而出》）

材料二：

《中國青年報》兩會調查.材料三：

2013年秋季學期起，友成基金會與北京人大附中合作開展了雙師教學試驗，探索通過互聯網把城市優質教學資源送到貧困地區的鄉村學校中去。所謂雙師教學，就是每個鄉村試驗班有兩位教師，一位是人大附中遠程授課的教師，一位是鄉村學校的現場教師。廣西百色田東縣的上法中學是全國首批13個試點學校之一，一段時間的效果證明，雙師教學的效果很好，從考試成績來看，在上法中學初一年級的六個班中，試驗班學生的期末考試平均成績比其他班高出了41.2分。學生精神面貌也有了很大改觀。鄉村教師也成為受益者。等于每天都在接受人大附中教師的“培訓”，不但學到了好的教學方法，還提升了教育理念?？梢哉f，互聯網+教育扶貧可以從根本上解決貧困地區缺乏優質教師的問題，而且不僅是給孩子們帶來了好的教育，更重要的是把貧困地區的教師水平整體提高了，而且可復制、成本非常低。

（摘編自湯敏《把慕課推廣到貧困地區是中國解決教育不公的創新》）

材料四：

作為一種以網絡為介質的教學方式，在線教育最大的優勢就在于能突破時間和空間的限制，讓每個人獲得適合自己的學習資源。因此，在線教育開始承擔起傳播教學資源的責任，也被認為是解決教育資源配置新的突破口。目前，隨著移動互聯網的普及和發展，在線教育已經成為一個熱門領域。今年被認為是全面深化教育改革的關鍵之年。教育部2015年教育工作要點提到，要加快推進教育信息化，完善國家教育資源云服務體系，繼續加大優質數字教育資源開發和應用力度，探索在線開放課程應用帶動機制。

（摘編自諸葛亞寒《在線教育織一張教育公平的網》）

7.下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是（）(3分)A.當前教育領域有很多問題讓老百姓非常關注，不過不同身份的人所關注的內容可能是不一樣的。

B.老百姓認為，當前教育不公平最主要的問題是城鄉之間和東西部之間在教育資源分配上不均勻。

C.教育不公平的原因很多，其中核心問題還是教育制度的不完善，對貧困地區的教育投入不充足。

D.要深化招生制度的改革，取消不健全的加分制度，縮小各地高考分數差異，完善自主招生制度。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）（）（5分）

A.“筑夢計劃”“自強計劃”“騰飛計劃”的實行，只是對當前招生政策的一種的補救而并不能從根本上解決教育公平的問題。

B.農村學生如果在基礎教育階段實現了教育公平，就會在高等教育上實現教育公平，畢業后就能享受到和城市學生一樣的社會資源。

C.學生“減負”是當前教育領域一個突出問題，城里學生除了上課還要上各類輔導班，比農村學生負擔重，這也是一種不公平。

D.從廣西百色田東縣的上法中學一個年級的教學實踐可以得出，“慕課”將來可以成為解決“教育公平”問題的一個重要措施。

E.在四則材料中，材料二通過調查分析了教育公平問題產生的原因、困境，其它三則材料提出了解決教育公平問題的根本措施。

9.面對當前“教育公平”的困境，政府可以采取哪些措施來解決問題，試結合材料內容談談你的看法。（4分）

答：

二、古代詩文閱讀(35分）

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。

王守仁①，字伯安，余姚人。年十五，訪客居庸、山海關，縱觀山川形勝。弱冠舉鄉試，．．學大進。顧益好言兵，且善射。登弘治十二年進士，尋授刑部主事。正德元年冬，劉瑾②逮．．南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。瑾誅，守仁移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。

兵部尚書王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南贛。當是時，南中盜賊蜂起。守仁至，親率銳卒屯上杭。佯退師，出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。疏言權輕無以令將士請給旗牌提督軍務得便宜從事明年七月進兵大庾凡破巢八十有四俘斬六千有奇。

十四年六月,命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反,知縣顧佖以告。守仁急趨吉安,與伍文定征調兵食,治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔,寧王襲下九江、南康，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰：不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣。眾曰善。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于黃家渡。明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄．．至。以小舟載薪，乘風縱火，焚其副舟。宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，王冕所部兵追執之。凡三十五日而賊平。時已丁父憂，屢疏辭爵，乞錄諸臣功，咸報寢。守仁已病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林．．．富自代，不俟命竟歸。行至南安，卒，年五十七。

守仁天資異敏。年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大旨。游九華歸,筑室陽明洞中，數年無所得。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰“道在是矣?！睂W者翕然從之，世遂有“陽明學”云。節選自《明史·王守仁傳》)【注】①王守仁:世稱陽明先生，明代著名的思想家、哲學家、文學家和軍事家。②劉瑾:明朝武宗時權宦，專擅朝政，后被判以凌遲。

10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.疏言權輕/無以令/將士請給旗牌/提督軍務/得便宜從事/明年七月進兵大庾/凡破巢八十有四

B.疏言權輕無/以令將士/請給旗牌提督/軍務得便宜/從事明年七月進兵/大庾凡破巢八十有四

C.疏言權輕/無以令將士/請給旗牌/提督軍務/得便宜從事/明年七月進兵大庾/凡破巢八十有四

D.疏言權輕/無以令將士/請給旗牌提督/軍務得便宜/從事明年七月進兵/大庾凡破巢八十有四

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.鄉試每三年舉行一次，多在八月舉行，故又稱為秋試。鄉試考中了后就稱為解元。B.刑部是明清時期主管全國刑罰政令及審核刑名的機構，是吏戶禮兵刑工六部之一。C.乙卯為干支之一，古代常用干支來紀年月日，此處為紀日，乙卯日的后一天是丙辰日。D.丁父憂指古代官員之父死去，官員須停職家居守孝二十七個月的制度。母去世亦同此。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A.王守仁剛直不阿，不懼權貴。劉瑾逮捕給事中御史戴銑等二十多人，王守仁不懼劉瑾上奏章救人，惹怒劉瑾，被當廷杖打，又被貶龍場。

B.王守仁智勇雙全.身先士卒。南州盜賊蜂擁而起，王守仁親自率領精銳部隊駐扎在上杭，佯裝撤兵，出其不意，直搗敵巢，大獲全勝。

C.王守仁通曉軍事，指揮若定。朱宸濠叛亂，形勢危急，王守仁調兵遣將，燒毀叛軍的副舟，迫使朱宸濠的船擱淺，官軍就在此船上活捉了寧王。

D.王守仁聰明好學，勤于思考。他十七歲就與人談論朱熹格物致知之學的大意，后在龍場悟到格物致知之學當從“心”，世間于是有陽明學。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。

(2)守仁已病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，8分）閱讀下面這兩首元曲，完成14?15題。

【雙調】駐馬聽

白 樸

（一）裂石穿云，玉管宜橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜。鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。

（二）白雪陽春，一曲西風幾斷腸?；ǔ乱?，個中唯有杜韋娘。前聲起徹繞危梁，后聲并至銀河上。韻悠揚，小樓一夜人來往。

14.下面對兩曲的語句解釋不正確的一項是（）（4分）

A、（一）曲“裂石穿云，玉管宜橫清更潔”狀寫了吹奏的曲聲高揚，曲調的清麗雅正。B、（一）曲“鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪”交代了演奏的地點是鳳凰臺，時間是黃昏開始時，且還說明了當時外面正是雪花飛舞。

C、（二）曲“白雪陽春，一曲西風幾斷腸”贊美所唱歌很高雅，唱得感情真切，使聽眾非常感動。

D、（二）曲“前聲起徹繞危梁，后聲并至銀河上”兩句，前句寫歌聲韻味悠長，后句寫歌聲激越高昂。

15.下面對兩支曲子的藝術特色分析不恰當的是（）（4分）

A、（一）曲為了狀寫笛（或簫）聲悠揚動聽，運用了比喻和夸張手法，（二）曲在這一點上與

（一）曲同。

B、（一）曲中間幾句寫暮云、梅花和鷓鴣，其實是間接地寫樂曲聲，作者采用了側面烘托的寫法。

C、（二）曲中間幾句寫歌者，寫不同的歌聲，是直接寫演唱的，作者采用的是正面描寫的方法。

D、古人強調詩詞曲各有其藝術特色，要求“ 詩莊、詞媚、曲俗”，這兩支曲子正是以“俗”見長的佳作。(三)名篇名句默寫(本題共1題，8分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中的“________，________”與《短歌行》中的“何以解憂？唯有杜康”都是作者無可奈何的精神苦悶的反映。

（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借歷史影射現實，描繪國家的恥辱隨著時間的流逝而漸漸地被人們淡忘的兩句是：“____________，________________。”（3）李清照的《聲聲慢》中的“，”詞句是說凄苦的哀愁浸滿了作者心靈。身世之痛，家國之痛，孤獨之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得盡，概括得了。

（4）《雨霖鈴》（柳永）中的“。”這兩句寫臨別之際，一對戀人淚眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑，因為氣結聲阻，卻連一句話也說不出來。

第Ⅱ卷 表達題(共80分）

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句加點成語的使用，全都正確的一項是（）（3分）

①黨的十九大是凝心聚力、振奮人心、萬眾期待的盛會，會上，各位與會代表推心置腹，提．．．．出了許多有利于國家發展的好建議。

②但人們誰會想到，他們為了爭那么一點無聊的名聲，竟然肯如此鉤心斗角，無所不至呢?。鄞宋拇蛑茖W的幌子，實際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開刊登在一．．．．家省級大報上，真是令人費解。

④在第十三屆全運會賽程過半時，我省運動健兒已經奪取10枚金牌，消息傳來，整個省城幾乎萬人空巷，人們紛紛走上街頭，歡欣慶祝。．．．．⑤縣長在深度貧困地區脫貧攻堅座談會上大放厥詞，總結回顧了改革開放近40年來，我縣反．．．．貧困斗爭取得的重大成就和成功經驗。

⑥依格宣布停止制作象《灰姑娘2：夢想成真》這樣狗尾續貂的低劣作品，這些作品對迪士尼．．．．來說就好比《料理鼠王》中那些速凍食品一樣。A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②③⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．當前，蘋果公司、通用電氣等企業已經首開軟性制造的先河，中國應當抓住制造業軟性變革的歷史機遇和制造業的轉型升級，為中國經濟持續增長打開更廣闊的空間。B．各國領導人決心把廈門會晤為新起點，共同打造更緊密、更廣泛、更全面的戰略伙伴關系，開創金磚合作第二個“金色十年”。

C．“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。”新的時代條件下，文藝作品既要鑄就有趣的“靈魂”，做到有意義；更要打造好看的“皮囊”，做到有意思。

D．接待特朗普時，習近平應詢向他介紹了中國經濟社會發展現狀和剛剛閉幕的中共十九大重要成果，并表示將按照中共十九大作出的戰略部署，推動形成全面開放新格局。19.下列各句中，所引詩詞符合語境的一項是（）（3分）

A.“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！痹诋惓撬l忙于追逐夢想的游子們，又怎么能夠體會到母親在故鄉的牽掛和守望呢？

B.“花甲喜循環，風霜變老顏?！崩蠲骷拥卣f，“感謝大家百忙之中來參加我奶奶的古稀壽宴，讓我們一起祝福奶奶：生日快樂！”

C.魯迅作品中表現出的人格精神深深地影響著眾多讀者，可有些人卻嘩眾取寵，寫文章詆毀先生，真是“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”。

D.我縣干部在扶貧工作中顧全大局，舍小家為大家，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，他們這種潤物無聲、默默奉獻的精神讓人感動。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過16字。（6分）

①▲，一頭是活躍的東亞經濟圈，一頭是發達的歐洲經濟圈，由此來帶動中亞、西亞、南亞以及東南亞的發展，并且輻射到非洲，通過海陸兩條線推動形成歐亞非大陸的經濟整合。根據“一帶一路”走向，陸上以沿線中心城市為支撐，共同打造國際經濟合作走廊； ②▲，共同建設通暢安全高效的運輸大通道?！耙粠б宦贰苯ㄔO是沿線各國開放合作的宏大經濟愿景，需各國攜手努力，朝著互利互惠、共同安全的目標相向而行?！?，就一定能夠譜寫建設絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的新篇章，讓沿線各國人民共享“一帶一路”共建成果。① ② ③ 21．“歸謬法”是一種常見的論證方法，首先假設對方的論點是正確的，然后對這一論點加以引申、類比、推論，從而得出極其荒謬可笑的結論，最終駁倒對方論點。請閱讀下列“示例”中用“歸謬法”反駁相關觀點的文段，仿照文段中劃線的兩句話，在“仿寫”文段中的橫線上補寫兩個句子，反駁相關觀點。（5分）【示例】

觀點：核電站有微量的放射性，所以核電站是不應該存在的。

歸謬：如果說“核電站因為有微量放射性就不應該存在”是對的，①那么大自然也有微量放射性，所以大自然也不應該存在。②可是，大自然怎么能不存在呢？所以不能僅因為核電站有微量的放射性就說核電站不應該存在。

【仿寫】

觀點：許多大學畢業生找不到工作，所以上大學是沒用的。

歸謬：如果說“許多大學畢業生找不到工作，所以上大學是沒用的”是對的，①。② ？所以不能僅因為許多人大學畢業找不到工作，就說上大學是沒用的。

四、寫作(60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①我們朝著實現全面建成小康社會目標又邁進了一大步。②我為中國人民迸發出來的創造偉力喝彩?、矍f萬普通人最偉大。④幸福都是奮斗出來的。⑤九層之臺，起于累土。⑥不馳于空想、不騖于虛聲。⑦逢山開路，遇水架橋。⑧將改革進行到底。⑨我們偉大的發展成就由人民創造，應該由人民共享。⑩以造福人民為最大政績。上面是引述習近平在2018年新年賀詞中的話，有人評論這十句話最讓人心潮澎湃，豪情激蕩，干勁沖天。讀了上面十句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，鮮明文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

一、現代文閱讀（35分）

（一）（本題共3小題，9分）

1.（3分）D【解析】A“已經基本普及”沒有依據；B“決定了全社會普通話的水平”錯，應是他們能帶動整個社會普通話水平的提高；C、“提高合乎普通話水平規范標準的程度”是衡量普通話水平的指標，而不是“提高普通話水平”關鍵。

2.（3分）A【解析】“逐層深入”的說法有誤。

3.（3分）C【解析】原文說“普通話的規范使用，是形成和實現社會語言生活和諧的必要條件”，C項將二者表述成了充分條件。

（二）（本題共3小題，14分）

4．C E（C項“清醒的認識”拔高，E項“無私無畏”和“追求個性解放的精神”不當）（4分）

5.竇娥負屈含冤敢于指斥天地，是一個斗士；關漢卿借竇娥之口表達了對元朝黑暗統治的憤怒批判，是一個斗士；高明而有風格的斗士要善于把自己的愿望和人民的意志協同起來。（6分）

5，語言和內容方面，使用比喻手法，形象生動地指出古往今來一切黑暗無道的封建統治所造成的冤獄之多；結構和主旨方面，引出下文對斗士風格要保持戰斗性和與人民意志協調性的議論。（4分）

（三）（本題共3小題，12分）

7.C 從材料二提供的調查結果來看，教育不公平的原因主要表現在“社會權力和財富分配不均”上。（3分）

8.A D B項“就會在高等教育上實現教育公平，畢業后就能享受到和城市學生一樣的社會資源”說法絕對化；C項“比農村學生負擔重，這也是一種不公平”無中生有；E項“其它三則材料提出了解決教育公平問題的根本措施”錯，并沒有提出解決問題的根本措施。（5分）

9.①縮小城鄉教育資源和中西部地區教育資源的差距，這就要求政府在教育上有更多的投入，改善農村和西部地區的教育教學硬件，提高農村和西部地區的教師待遇，防止人才流失。②整合優質的教育資源，利用互聯網的優勢，通過在線教育的方式，讓農村和西部地區的孩子能享受到與城 市孩子們一樣的優質教育資源，從而改變他們的學習方式，提高他們的學習效率，增長他們的課外知識。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

10.C(3 分)11.A(3分。鄉試考中的稱舉人，俗稱孝廉,第一名稱解元。)12.C(3分。“官軍就在此船上活捉了寧王”不對。原文意思是朱宸濠的船擱淺了，倉促地換了條船逃跑,王冕率領的士兵追上去抓住了他。)13.(10 分)(1)(守仁)準備作戰器械和舟船,傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領官吏士兵救援 皇帝。(畫線處各1分,大意1分,共5分)(2)守仁病得很重，上疏祈求告老還鄉，舉薦鄖陽巡撫林富取代 自己,不等皇命下達，就返家去了。(畫線處各1分,大意1分,共5 分)14.B（4分）15.D（4分）

16.人生如夢，一尊還酹江月 佛貍祠下 一片神鴉社鼓

這次第，怎一個愁字了得 執手相看淚眼，竟無語凝噎（8分）

三、語言文字運用（20分）

17.C（3分）①推心置腹：把赤誠的心交給人家，比喻真心待人；或形容兩人及數人關系特別好，無話不說，赤誠相待，如同親兄弟姐妹。它重在強調待人真誠，且所涉及的對象一般是個人或較少的人。句中說的是“各位與會代表”，對象不當，可以改為“暢所欲言”。暢所欲言：暢快地把要說的話都說出來。②鉤心斗角：原指宮室建筑結構的交錯和精巧。后比喻用盡心機，明爭暗斗。③不刊之論：指正確的、不可修改的言論。此處望文生義。⑤大放厥詞：原指極力鋪陳辭藻，現多指夸夸其談，大發議論（含貶義）。此處感情色彩用錯。④萬人空巷：成千上萬的人擁向某處（參加盛典或觀看熱鬧），使里巷空闊冷落；多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。⑥狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學作品）

18．D（3分）（A搭配不當，在“制造業的轉型升級”前加“推動”。B句式雜糅，將“把”改為“以”。C項語序不當?！凹纫幸馑?，更要…有意義”。)19.C（3分）（A.“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！辈荒苡糜谟H情；B.花甲與古稀矛盾；D.“零落成泥碾作塵，只有香如故”其意為梅花志節高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊，用在此處不妥。）

20.(1)“一帶一路”貫穿亞歐非大陸(2)海上以重點港口為節點(3)只要沿線

各國和衷共濟、相向而行（每空2分共6分，意思相近，句式相近即可）

21．歸謬：①那么許多人生病就醫后沒能治好病，所以生病就醫是沒用的。（3分）②可是，生病怎么能不就醫呢？（2分）（其他答案言之有理合例也得分）

四、寫作（60分）

22．（60分）

[評分標準]參見2017年高考作文評分標準?！緟⒖甲g文】

王守仁，字伯安，余姚人。王守仁十五歲時，曾到居庸關、山海關訪問客人，放眼觀覽山川壯美。二十歲鄉試考中，學業大有長進。只是更加喜歡談論軍事，并且擅長射箭。弘治十二年考中進士。不久授官刑部主事。正德元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銑等二十多人。守仁上奏章營救，劉瑾大怒，當廷杖打王守仁四十下，又把他貶到貴州的龍場做驛丞。劉瑾被誅殺，守仁調到廬陵做知縣。（守仁）入宮朝見皇帝，升任南京刑部主事。

兵部尚書王瓊一向以為守仁是個奇才。十一年八月（因為他的推薦）守仁被提拔為右僉都御史，巡撫南贛。正當此時，南中地帶盜賊蜂擁而起。守仁到來，親自率領精銳部隊駐扎在上杭，又佯裝撤兵，出其不意直搗敵人營寨，俘虜、殺傷七千多敵人。守仁上疏說手中權輕，不能用來命令將士，請求賜予軍旗牌令，提調監督軍中事務，以便能方便做事。第二年七月進兵大庾。一共攻破敵巢八十四座，俘獲、斬首六千多人。

正德十四年六月，受命平定福建叛軍。行走到豐城時，寧王朱宸濠造反，知縣顧佖把這個消息告訴他。守仁緊急趕到吉安，和伍文定征集調動兵馬糧草，準備作戰器械和舟船，傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領官吏士兵救皇帝之難。七月初一，寧王的軍隊攻下九江和南康，逼近安慶。有人請求救援安慶，守仁說：“不能這樣?，F在九江、南康已經被叛賊把守，如果我們越過南昌和他們在江上相持，兩個郡的軍隊斷絕我們的后路，這樣我們就腹背受敵了。不如直接攻打南昌。叛軍聽到南昌被攻破，一定解除安慶的圍困來回救。我們在湖中迎面襲擊他們，沒有不勝利的?！北娙苏f“好”。朱宸濠果然從安慶回兵，乙卯日兩軍在黃家渡遭遇。第二天早晨，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船裝滿柴草，趁著風勢點火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉促之間換船逃跑，王冕率領的士兵追上去抓住了他。（守仁）一共用了三十五天平定了叛賊。

當時他已經遭遇父喪，屢次上疏辭去爵位，請求記錄其他諸位大臣的功勞，這些請求都沒有回復。守仁（后來）病得很厲害，上書請求告老回鄉，推薦勛陽巡撫林富代替自己，不等朝廷的批復就回去了。走到南安就病死了，終年五十七歲。

王守仁天資異常聰敏。十七歲時拜訪上饒人婁諒，和他討論朱子推究事理的主要意思。游覽九華山回來，在陽明洞中筑室研究學問，數年之后沒有什么收獲。被貶龍場，地處偏僻沒書可看，每天推演以前觀察過的事物。（王守仁）忽然領悟到窮究事物原理、獲得知識的道理，應當求助于自己的內心，不應當求助于外在事物，他感嘆說：“道理就在這里呢?！碑斒缹W者聚集在一起跟從他，所以社會上有“陽明學”的稱法。

第五篇：陜西省渭南市尚德中學2017-2018學年高二語文4月月考試題

尚德中學2019級高二下學期第一次教學質量檢測語文試題

時長：150分鐘 滿分：150分

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答題時間150分鐘，總分150分。

2．考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

3．答題時，要將答案寫在答題卡上，寫本試卷上無效?？荚嚱Y束后，將答題卡一并交回。

第 I 卷 閱讀題（70分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

先秦諸子由于社會影響巨大，歷史貢獻卓著，因此對中國文脈的形成有特殊貢獻。在文脈上，老子和孔子誰應領先？這個排列有點難。孔子開創了中國語錄式的散文體裁，使散文成為一種有可能承載厚重責任、端莊思維的文體?？鬃拥暮裰睾投饲f并不堵眼堵心，而是仍然保持著一個健康君子的斯文瀟灑。更重要的是，由于他的思想后來成了千年正統，因此他的文風也就成了永久的楷模。他的文風給予中國歷史的，是一種樸實的正氣，這就直接成了中國文脈的一種基調。中國文脈，蜿蜒曲折，支流繁多，但是那種樸實的正氣卻顛撲不滅。因此，孔子于文，功勞赫赫。

本來，孔子有太多的理由在文學上站在老子前面，誰知老子另辟奇境，別創獨例。以極少之語，蘊極深之義，使每個漢字重似千鈞。在老子面前，語言已成為無可辯駁的天道。這讓中國語文，進入了一個幾乎空前絕后的圣哲高臺。

孟子是孔子的繼承者，比孔子晚了一百八十年。在人生格調上，他與孔子很不一樣，顯然有點驕傲自恃，甚至盛氣凌人。這在人際關系上好像是缺點，但在文學上就不一樣了。他的文辭，大氣磅礴，浪卷潮涌，暢然無遮，情感濃烈，具有難以阻擋的感染力。他讓中國語文，擺脫了左顧右盼的過度禮讓，連結成一種馬奔車馳的暢朗通道。文脈到他，氣血健旺，精神抖擻，注入了一種“大丈夫”的生命格調。

但是，與他同一時期，一個幾乎與他同年的莊子出現了。莊子從社會底層審察萬物，把什么都看穿了，既看穿了禮法制度，也看穿了試圖改革的宏謀遠慮，因此對孟子這樣的浩蕩語氣也投之以懷疑。豈止對孟子，他對人生都很懷疑。真假的區分在何處？生死的界線在哪里？他陷入了困惑，又繼之以嘲諷。這就使他從禮義辯論中撤退，回到對生存意義的探尋，成了一個由思想家到文學家的大步躍升。

他的人生調子，遠遠低于孟子，甚至也低于孔子、墨子、荀子或其他別的“子”。但是這種低，使他有了孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，問出一串串最重要的“傻”問題。

但僅僅是這樣，他還未必能成為先秦諸子中的文學冠軍。他最杰出之處，是用極富想象力的寓言，講述了一個又一個令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術形象。這一下，他就成了那個思想巨人時代的異類，一個充滿哲思的文學家。（節選自余秋雨《中國文脈》）1.下列關于先秦“文脈”的表述，不正確的一項是()（3分）

A．老子和孔子在文章風格上不同，在思想上不同，對后世的影響也不同，他們對中國文脈的形成有著不同的特殊貢獻。

B．縱觀中國文脈，雖然蜿蜒曲折，支流繁多，但是自孔子開始，它所形成的那種樸實的正氣的基調卻顛撲不滅。

C．孟子讓中國語文，連結成一種馬奔車馳的暢朗通道，其文辭，具有難以阻擋的感染力；他給中國文脈注入了一種“大丈夫”的生命格調。

D．在文脈上，先秦諸子誰應領先，雖然排列有點難，但作者認為“老莊”超過了“孔孟”，而文學冠軍當屬莊子。

2.下列對文章內容的理解，不恰當的一項是()（3分）

A．孔子于文，功勞赫赫：他開創了中國語錄式的散文體裁，他的文風給予中國歷史的，是一種樸實的正氣，成為永久的楷模。

B．在文學上，孔子有太多的理由站在老子之前，但老子言少義深，語言已成為無可辯駁的天道，從而另辟奇境，別創獨例。

C．在人生格調上，孔子保持著健康君子的斯文瀟灑；與此不同的是，孟子在這方面有缺點，他顯然有點驕傲自恃，甚至盛氣凌人。

D．莊子在文學上最杰出之處，是用極富想象力的寓言，講述了一個又一個令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術形象。

3.從全文看，下列表述符合作者觀點的一項是()（3分）

A．莊子從社會底層審察萬物，把什么都看穿了，他以孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，嘲諷人生，問出一串串幼稚的問題。

B．老子讓中國語文，進入了一個幾乎空前絕后的圣哲高臺。而莊子完成了一個由思想家到文學家的大步躍升，他是一個充滿哲思的文學家。

C．孔子雖然使散文成為一種有可能承載厚重責任、端莊思維的文體，但是也是他使中國語文陷入左顧右盼的過度禮讓。

D．莊子與孟子是同時代人，莊子的人生調子遠遠低于孟子。但是莊子對孟子的浩蕩語氣投之以懷疑，甚至對孟子的人生都很懷疑。(二)文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4—6題。

這些橋

馮文超

昆侖險，唐古拉高，在兩山之間的鐵路線上，火車轟隆隆地駛過幾百座鐵路橋。那些橋最長的達十幾公里，綿延望不到邊。列車駛過的鏗鏘聲仿佛是橋在歌唱。那不是小夜曲，也不是詠嘆調，而是英雄交響曲。那種鏗鏘聲調，無論是徹骨嚴寒的風雪天氣，還是紫外線強烈的炎夏，只要有列車通過時，你都會聽到。應該說，列車通過時，是橋最激動的時刻，自然也是它體現自身價值的時刻。

橋是溝通的紐帶，逢山修路，遇水架橋?？v觀天路上的這些橋，沒有儀態萬方的造型，沒有濃艷色彩，當然也有拉薩河大橋那哈達般潔白優美造型的，但大多數是普普通通的混凝土結構橋。遠遠望去，呈現的是水泥、鋼鐵、石子，是一種力的展示。望著它，如望男子漢雄健的脊梁，敬畏感油然而生。

橋常常是和水連在一起的，可是青藏鐵路上的橋不光是跨水而過，無水也有橋。這里以橋代路，其原因是火車過凍土地帶要架橋，給野生動物設置通道也要架橋，讓它們從橋洞通過。

有水的橋自然都一樣，說說沒水的橋。天路上給野生動物鋪設通道的橋，最有代表性的是清水河大橋，長度為十幾公里，橋墩有一千多個，是青藏鐵路上最長的橋，遠望如一架天梯直抵遠處潔白的雪山。它的橋孔就是野生動物的通道，讓那些沒翅膀的生命從中滑翔。

橋隧車間主任靳東發告訴我，每年草灘上野花點點競妖嬈時，通道便開始熱身了。灰褐色、土黃色的藏羚羊開始遷徙，去卓乃湖交配繁衍，一批接一批，而最大的一批，竟有幾千只，浩浩蕩蕩地通過通道。頭羊走在前邊，兩只長犄角像儀仗隊的指揮杖，如將軍帶領著一支長長的隊伍去遠征。它們快速過橋洞時，像士兵奔赴戰場，閃電一般快，頗為震撼。這時，正在干活的橋隧工們會立即放下工具，也快速鉆進隱蔽處，屏聲斂息，不打擾這些可愛的西部的精靈。一次，一只小藏羚羊見橋頭鐵路防護網里長著青草，就去吃，頭卡在網格里不能動。工人們把它救出來，用牛奶喂養，然后放生。從此以后，防護網換成密度更高的網格，再沒有藏羚羊被卡住。這座清水河大橋上走火車，下走野生動物。好天氣時，從昆侖山飄來的白云如長長的哈達舒展著、繚繞著，而遠處唐古拉雪山送來清涼的風，寬闊的草灘蟲吟鳥唱，悠閑的野生動物歡樂蹦跳，橋也叩動多孔清風，與人、與大自然和諧交談。

一對自駕的旅行者在橋邊沿路上丟了一個包裹，里邊有現金、衣服，想著肯定是找不到了，略感絕望地問了一下橋隧工，結果完整地找到了包裹，里面的東西絲毫不差。感激的旅游者望著那一張泛著高原紅的臉，心里發熱，將新款的沖鋒衣送給小伙子。小伙子喜歡極了，拿出自己一件工作服，上邊有橙黃防護色彩和一個鮮紅的鐵路路徽，回贈給旅游者，倆人高興地穿著互換的衣服合了一個影。旅游者說，穿上這件衣服，握著他的手，好像心靈上搭了一座橋！

這些橋架在山水之間，凍土之上，起著連接溝通的作用。高寒缺氧、烈日暴曬，狂風飛沙，不管山險水惡，或是荒漠曠野，它都恪守著職責，對于“擔當”這個詞受之無愧。橋是有靈氣的，有血肉的，有人情的。人們對橋是感恩的！

行駛過青藏鐵路的人，會記住雪山、草原、湖泊，也會記住這些鐵路橋吧？

（摘自2016 年10月17日 《人民日報 》）

4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（）(3分)A.文章第一自然段總領全篇，簡要介紹了青藏鐵路橋的位置，同時運用比喻手法突出鐵路橋的價值，也為全文奠定了雄壯的基調。

B.文章第二自然段運用對比手法突出大多數青藏鐵路橋沒有優美的姿態、艷麗的色彩，有的只是質樸和雄健，這也為后文寫橋隧工人做了鋪墊。

C.文章第五自然段運用比喻、擬人的手法形象生動的描繪出藏羚羊穿過青藏鐵路橋洞時的震撼場面，筆墨飽滿，讀來給人以催人奮進的力量。

D.文章最后一段以揣測的語氣作結，婉轉地贊美了這些橋以及設計、建造、養護這些橋的勞動者們，同時，在結構上呼應開頭，也照應了題目。5.文中劃線的一段寫景有何作用？請簡要分析。（5分）6.本文中的“橋”有什么寓意，請結合全文簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7-9題 材料一：

近日，中國電視劇制作產業協會（簡稱“中制協”）法務委員會發表聲明，明確將浙江衛視《美人私房菜》被停播歸結為“制作方沒有購買收視數據，結果這個一直在全國排名前5的優質播出平臺，一夜間掉到了第22名”，并進而聲討“收視率儼然成為評價中國電視劇優劣的唯一標準。收視高不論真假就可以領獎杯、拿獎金，獲得高收益、高贊譽；否則便一敗涂地?！?/p>

這份聲明對收視率造假黑手的痛揭并未止于此，而是進一步揭示了“黑產業鏈”各個環節都是“共謀”的事實。據調查，目前購買收視率的價格已攀升至每集30萬至50萬元人民幣。以全國排行前20家衛視頻道每年播出13000集電視劇計，全年有40多億人民幣被這股黑勢力非法竊取。

（摘自2016年12月13日《北京青年報》）

材料二：

近日，中制協發表聲明表示，針對我國電視劇市場上購買、播出電視劇業務中存在的收視率造假現象，將堅決打擊造假行為，努力打造電視劇播出新環境。

收視率調查原本是為廣告商向電視臺投放廣告服務的，并非電視節目優劣的評價標準。但是在我國，一些電視臺廣告部為爭奪廣告資源，開始收視率造假行為，之后愈演愈烈。

（摘自2016年12月19日《人民日報?海外版》）

材料三：

電視劇收視率作假現象由來已久，主管部門多次開會研究解決相關問題，但收效甚微，該現象依然呈不斷蔓延之勢。

本著“打鐵先要自身硬”的原則，中制協在《關于堅決抵制收視率作假的自律承諾書》中說：今后凡我會會員單位參與收視率作假，一經查實立即列入企業信用黑名單，通報全行業。情節嚴重者依據協會章程給予開除會籍處分，并報告政府主管部門，建議取消其電視劇經營制作資質。承諾書要求全體會員堅決與收視率作假現象作斗爭，有責任向法務委員會提供線索和證據，全力配合調查。與會的會員單位均表示響應協會倡導，并在這份承諾書上簽了字。

中制協會長尤小剛表示，“我們也同時希望，國家盡快建立收視率調查的大數據系統，采用統一的、合理的、有效的收視率調查方式，讓中國電視劇制作者能一門心思地提高電視劇的質量，真正讓電視劇憑質量說話！”

（摘自2017年1月4日《光明日報》）

材料四：

收視率僅僅是一項效果指標，在某種程度上反映多少人看了某節目或頻道、看了多長時間等情況。然而，除節目本身因素外，收視率還受時段、編排等因素的影響，僅憑收視率高低無法判斷節目質量優劣。況且，觀眾的觀看感受多樣復雜，收視率的冰冷數字無法判斷觀眾是“身心愉悅”還是“邊看邊罵”。其實，業界對收視率能否真實可信地反映電視臺和電視節目收視情況的質疑由來已久。收視率造假一事只是再次提醒我們，不應將收視率當成判定電視臺和電視節目優劣的唯一標準，業界亟須出臺更專業、科學的電視評價體系，引入多方面的評價機制，在收視統計領域營造更加公平的競爭環境、讓更多的收視統計機構加入，打破壟斷，引入競爭，維護客觀公正的收視評價體系，建設科學完善的評價機制。

收視率造假的問題關鍵不只在收視率這個衡量標準本身，還在于電視從業者的態度。電視行業片面追求收視率的不良風氣，導致明星價格虛高、內容同質化、審美價值取向低俗等問題屢見不鮮，已經傷及電視產業的肌理。與其飲鳩止渴，為了一時的經濟利益不惜破壞行業規范，把時間和金錢浪費在鉆空子進行收視率造假上，電視從業者不如潛心研究如何提高產品質量，在市場容量下降的情況下開拓綜藝節目、電影和網絡劇等新空間，提高好劇、好節目的收看效率。

（摘自2017年1月25日《光明日報》）

7.下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一介紹了中制協發表聲明的內容，旗幟鮮明地對變味的“收視率”開戰，痛批收視率造假的巨大負面影響和黑勢力從中牟利的不法行為。

B.材料二報道的信息表明，為了打造潔凈的電視播出環境，必須使電視業回歸非贏利的公共服務屬性，遏止其牟利沖動。

C.材料三介紹了中制協發出的《關于堅決抵制收視率作假的自律承諾書》的部分內容，同時要求中制協會員明確自己的責任并自覺抵制與杜絕收視率造假。

D.材料四介紹了收視率的相關問題，分析了收視率造假的危害，希望業界建設科學完善的評價機制并點明電視從業者今后應該努力的方向等。

8.下列對材料有關內容的分析和概括，不符合材料意思的兩項是（）（）（5分）A.材料一主要使用數據說話，文中列舉的一系列數字，具有很強的說服力，能夠讓讀者更直觀地了解電視劇收視率造假問題的嚴重性。

B.材料一使用了“黑手”“黑產業鏈”“黑勢力”等詞語，“黑”字明確指出了收視率造假行為的性質以及中制協打擊收視率造假行為的決心。

C.材料三主要介紹收視率打假的對策，用“打鐵先要自身硬”的俗語，表明中制協對自身角色和職責的清醒認知，以及對本協會會員的嚴格自律要求。

D.材料一、二、三揭示了電視劇市場上多方參與形成收視率造假“黑產業鏈”的現狀，其中制作方、播出方是虛假收視率的購買者。

E.崔永元曾說“收視率是萬惡之源”，而材料四則進一步客觀、理性地指出，要促使電視節目制作質量的提高，必須建立專業、全面、公正的收視率評價體系。

9.即使排除了造假情況，為什么仍然不能將目前的收視率調查作為電視節目優劣的評價標準？請結合材料簡要分析。（4分）

二、古代詩文閱讀(35分)

（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

鄭太字公業，河南開封人，司農眾之曾孫也，少有才略。初，舉孝廉，三府辟，．．公車征，皆不就。及大將軍何進輔政，征用名士，以公業為尚書侍郎，遷侍御史。進將誅閹官，欲召并州牧董卓為助。公業謂進曰：“董卓強忍寡義，志欲無厭。若借之朝政，授以大事。將恣兇欲，必危朝廷。”又為陳時務之所急數事。進不能用，乃棄官去。

進尋見害，卓果作亂。公業等與侍中伍瓊、卓長史何颙共說卓，以袁紹為勃海太守，以發山東之謀。及義兵起，卓乃會公卿議，大發卒討之，群僚莫敢忤旨。公業恐．其眾多益橫，兇強難制，獨曰：“夫政在德，不在眾也。”卓不悅，曰：“如卿此言，兵為無用邪？”公業懼，乃詭詞更對曰：“非謂無用，以為山東不足加大兵耳。如有不信，試為明公略陳其要。今山東合謀，州郡連結，人庶相動，非不強盛，然光武以來，中．．國無警，百姓優逸，忘戰日久。仲尼有言：‘不教人戰，是謂棄之?！浔婋m多，不能．．為害。一也。明公出自西洲，少為國將，閑習軍事，數踐戰場，名振當世，人懷懾服。二也。袁本初公卿子弟，生處京師。張孟卓東平長者坐不窺堂孔公緒清談高論噓枯吹生并無軍旅之才執銳之干臨鋒決敵非公之儔。三也。”卓乃悅，以公業為將軍，使統諸軍討擊關東?；蛘f卓曰：“鄭公業智略過人，而結謀外寇，今資之士馬，就其黨與，竊為明公懼之?！弊磕耸者€其兵，留拜議郎。

倡樂，所贍救者甚眾。乃與何颙、荀攸共謀殺卓。事泄，颙等被執，公業脫身自武關走，東歸袁術。

（選自《后漢書·列傳第六十》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.張孟卓東平/長者坐不窺堂/孔公緒清談高論噓枯吹/生并無軍/旅之才執/銳之干臨鋒/決敵非公之儔/ B.張孟卓東平長者/坐不窺堂/孔公緒清談高論/噓枯吹生/并無軍旅之才/執銳之干/臨鋒決敵/非公之儔/ C.張孟卓東平長者/坐不窺堂孔公緒/清談高論噓枯吹/生并無軍旅/之才執/銳之干/臨鋒決敵非公之儔/ D.張孟卓東平/長者坐不窺堂/孔公緒清談/高論噓枯吹/生并無軍旅之才/執銳之干/臨鋒決敵非公之儔/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（）（3分)A.孝廉是漢武帝時設立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是孝順親長、廉能正直的意思。

B.卒，士兵的舊稱，屬政府正規編制的部隊。士兵需要有勇敢無畏的精神，就是不怕死、有虎勁。C.州郡，為東漢末形成的州、郡、縣三級地方政治制度。州沿襲九州之分，郡始于秦，完善于漢。

D.仲尼，為孔子，被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是儒家學派創始人，倡導人性本善、以仁為本思想。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分)A.鄭太出身顯貴，多次不就。鄭太為司農鄭眾的曾孫，多次被舉孝廉、辟三府，朝廷征召都不去赴任。

B.鄭太深謀遠慮，見機行事。鄭太看到何進召董卓相助，勸諫何進，何進充耳不聞，鄭太見機棄官而走。

C.鄭太能言善辯，足智多謀。鄭太引經據典，用三條理由陳述山東不值得用大兵征討，從此徹底打消了董卓的疑慮。

D.鄭太樂善好施，胸懷大志。鄭太在天下**之際，宴請賓客，并與何颙、荀攸等人合計謀殺董卓。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分)（1）董卓強忍寡義，志欲無厭。若借之朝政，授以大事。將恣兇欲，必危朝廷。（5分）（2）鄭公業智略過人，而結謀外寇，今資之士馬，就其黨與，竊為明公懼之。（5分）

（二）詩歌鑒賞(本題2小題，共11分)

閱讀下面這首唐詩，然后回答14~15題

闕題 劉眘虛 道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。

【注】闕題：即缺題，原題缺失，后人編詩時以“闕題”為名。劉眘（shèn）虛，唐代詩人，性高逸，不慕榮利，交游多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居，未成，早年逝世。

14.下列對這首詩的理解和賞析，較為恰當的兩項是（）（）（5分）A．“道由白云盡”，云路并寫，表現了道路之高遠，環境之清幽。B．“閑門向山路”，敘中含情，寫出了作者遠離塵世的孤寂生活。C．“深柳讀書堂”，融情于景，流露了作者一心向學的沉靜安詳。D．“清輝照衣裳”，直抒胸臆，傳達出作者真實自然的心理感受。

E.三、四兩句寫落花隨著流水遠遠而來，又隨著流水遠遠而去，流露出淡淡的憂傷。15.這首詩中的寫水之句堪稱妙筆，其中“時有落花至，遠隨流水香”最為突出。請結合全詩對此二句作簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分(5分)

（1）《論語》中孔子強調學習態度要端正，切莫不懂裝懂的句子是：。

（2）柳永在《雨霖鈴》中“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”兩句，借“月”寫別情的句子；而蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中借“月”抒胸中萬千感慨的句子是。

（3）《論語》中，指出學習卻不思考的危害的句子是：。

第II卷 表達題（80分）

三、語言文字運用(20分)17.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（）（3分）

①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派．．．．的現代藝術，這些都深深吸引著前來參現的外國友人。

②今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。．．．．③最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪的人生歷程的叔述，表現了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。．．．．④經過周密的調查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉．．．．將他們全都緝拿歸案。

⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會甫一亮相，就引起了國內外藏．．．．家的極大興趣。

⑥天寒地凍、滴水成冰的季節終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，．．．．生機勃勃。

A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A ．今天參觀的石窟造像群氣勢宏偉，內容豐富，堪稱當時的石刻藝術之冠，被譽為中國古代雕刻藝術的寶庫。

B ．傳統文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和教養情況。

C ．隨著精準扶貧偉大戰略的提出，以及一系列脫貧攻堅組合拳和共享發展措施的深入實施，很快重塑了貧困地區群眾的生存發展模式。

D ．經過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業開創了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。

19.下列交際用語使用得體的一項是（）（3分）

A．本人昨天在學生閱覽室遺失牛津字典一本，務請拾獲者從速歸還。B．你推薦的德順樓飯莊菜品新穎，價格公道，下次我們一定還會惠顧的。C．王辰和我一樣也是種田郎，他和妻子一家五口，住在瑯琊區的一個村子里。D．府上喬遷之喜，理當拜賀，只因瑣事纏身，無法賞光，祈請海涵。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

模仿是通往卓越的捷徑。如果你看見別人做出令你羨慕的成就，那么只要你愿意付出努力，__①___。如果你想成功，你只要能找出一種方式去模仿那些成功者，便能如愿。__②__，尤其是他們運用腦子和身體的方法，所以你想成為一個有成就的人，__③__。但可惜的是世人對于模仿認識得還不夠。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處的問題。（5分）

教育孩子不僅要注意大的方面，也應該在細微處下功夫。兒童猶如嫩芽，碰傷了就難以生長。父母也好，老師也好，要注意呵護她，要了解兒童的想法，父母和老師的言行都要具有示范性，因為他們的一言一行會影響兒童，時時處處被兒童模仿。①碰傷了就影響（不易）生長。②________________________。③________________________。

四、作文（60分）

22.根據下列材料，要寫一篇不少于800字的文章。

子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！?/p>

子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！?/p>

魯哀公曰：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過，不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學者也。”

一個完整的學習過程，包括學與習兩個環節:學就是通過讀書、聽講、觀摩、思考等掌握知識，習就是溫習，復習和實踐。請你結合《論語》相關內容，談談你對儒學大師孔子提出的“好學”的理解，寫一篇不少于800字的文章，自擬題目，自主立意，文體（除詩歌外）不限。

語文月考答案 2018年4月13日

1:D 試題分析：此題可先從文中找到與“文脈”相關的語段，然后根據論述與選項的細微差別做出判斷取舍。D項，表述不正確，“‘老莊’超過了‘孔孟’”的說法太籠統，作者沒有這樣的觀點。所以選D。2:C 試題分析：可根據對文意的理解，將選項帶入原文進行比較做出判斷取舍。C項，與原文意思不相符，注意第三段“這在人際關系上好像是缺點”一句中的“好像”一詞。所以選C。

3: B試題分析：可根據文章中作者論述的觀點，仔細辨識選項是否符合。A．“幼稚的問題”不等同于“‘傻’問題”。曲解文意。C．“他使中國語文陷入左顧右盼的過度禮讓”推斷無據。D．注意最后一句對應的原文“豈止對孟子，他對人生都很懷疑”。

4.D 本題主要考查對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞。A項“總領全文”“奠定了雄壯的基調”錯，B項“為后文寫鐵路工人做了鋪墊”錯，C項“給人以催人奮進的力量”錯

5.①本段寫景用詩意的筆墨描繪了一幅自然與橋優美的畫面。②突出人與自然的和諧共處。③側面表現了橋隧工人保護環境的意識。

6.①交通之橋，溝通不同地域。②和諧之橋，溝通了人與大自然。③心靈之橋，溝通人與人之間的關系。7.B 8.DE 9.（1）目前的收視率調查原本是為廣告商向電視臺投放廣告服務的，并非評價電視節目優劣的標準。

（2）收視率不可能真實可信的反映電視節目收視情況，除了電視節目本身的因素外，收視率的高低還受時段編排以及觀眾心態等外在因素的影響。

（3）目前的收視率調查不夠專業，科學有效，國家沒有收視率調查的大數據系統，沒有統一合理有效的收視率調查方式。10.B【解析】首先通覽語段，聯系上下文，明曉文段語意。其次抓住關鍵詞“者”進行斷句，然后抓住“軍旅之才”“執銳之干”結構對稱進行斷句，最后根據語意進行斷句。11.D【解析】“人性本善、以仁為本”為孟子的思想。12.C【解析】“從此徹底打消”不合文意。13.（1）董卓強悍而不義，貪得無厭。如果讓他參與朝政，把大事交給他，將會放縱其邪惡的欲望，必將危及朝廷。（“若”、“授”、“恣”、“授以大事”倒裝句各1分，句意1分）（2）鄭太才智謀過人，而勾結外面敵寇，如今交給他士卒兵馬，讓他去靠近他的同黨，我私下為明公擔憂。（“略”“資”“黨與”“就”各1分，句意1分）

14.A、C（B“孤寂”應該為“寧靜”。D“直抒胸臆”的理解與分析失當。E“淡淡的憂傷”錯。

15.“時有落花至，遠隨流水香”，寫春花翩然入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠的地方。（2分）詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象，不但賦予水春的氣息與活力，（2分）而且通過這迷人的景致傳達出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂的心情。（2分）16(1)知之為知之，不知為不知

(2)人生如夢，一尊還酹江月。(3)學而不思則罔

17.B【解析】 浩如煙海：指廣大繁多如茫茫煙海，形容書籍、資料、文獻等非常豐富。刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他，第二句沒有講有進步的意思，所以錯了一言九鼎：一句話抵得上九鼎重。比喻說話力量大，能起很大作用，本句講的是誠信，不恰當，可換為“一諾千金”。按圖索驥：按照畫好的圖形去尋找好馬。1.比喻按線索去尋找需要的東西。2.比喻按教條辦事，不知變通。這里用的是第一個義項。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。恰當。

18.A 【解析】B ．結構混亂，刪去“看”。C ．成分殘缺，濫用介詞“隨著”導致句子缺少主語，最后一個分句可改為“貧困地區群眾的生存發展模式很快得到重塑?！?D ．搭配不當，將“開創”改為“取得”。

19.C【解析】A項，“務請”“從速”表達生硬。B項，“惠顧”用于商家對顧客，表示光臨照顧。D項，“賞光”用于請對方光臨。

20.答案:①也可以取得相同的結果。②找出成功者的方法。③就去找成功者作 為模仿對象。21.答案:②父母和老師的行為具有示范性。③會被兒童模仿。

【參考譯文】

鄭太字公業，河南開封人，是司農鄭眾的曾孫，年輕時就有才干謀略。起初被舉為孝廉，三公聘，朝廷召，一概不去。等到大將軍何進輔政，征用名士，任命鄭太為尚書侍郎，又升任侍御史。何進要殺宦官，想召并州刺史董卓為助。鄭太對何進說：“董卓強悍而不義，貪得無厭。如果讓他參與朝政，把大事交給他，將會放縱其邪惡的欲望，必將危及朝廷。”又向何進陳述幾件當務之急的事，何進不聽，于是就棄官而去。

何進不久被害，董卓果然作亂。鄭太等與侍中伍瓊、卓長史何颙一起勸說董卓，委派袁紹為勃海太守，以促成山東起兵反董卓的計劃。等到義兵興起，董卓召集公卿商議，要大舉發兵去征討，眾官沒有人敢違抗他的旨意。鄭太怕他兵多了更加驕橫，兇惡強暴難以遏制，就獨自說：“為政在于德，而不在人多啊?！倍坎桓吲d，說：“像你這么說，兵是無用了？”鄭太害怕了，就假意說：“不是沒有用，而是我覺得山東不值得用大兵征討罷了。如果不信，我試著為明公陳述其要點。如今山東合謀，州郡連結，眾人互相鼓動，不是不強盛。然而自光武帝以來，中原無戰事，百姓富足安逸，忘記戰爭多年了。仲尼說過：‘不教人學會作戰，這叫拋棄他們’。他們人雖多，卻不能稱為禍害。這是第一。明公出身于西洲，年輕時就做國家武將，熟習軍事，屢次經歷戰場，名震當世，人人畏懼。這是第二。袁本初是公卿子弟，生長在京城里。張孟卓是東平的道德先生，舉止目不斜視?？坠w只會清談高論，抑揚褒貶人物。這些人并沒有指揮軍事的才能，使用兵器的本領，臨陣交兵，不是您的對手，這是第三。”董卓這下高興，任命鄭太為將軍，讓他統領各軍討伐進擊關東。有人勸告董卓說：“鄭太才智謀過人，而勾結外面敵寇，如今交給他士卒兵馬，讓他去靠近他的同黨，我私下為明公擔憂?！倍窟@下收回他的兵馬，留在朝內為議郎。

董卓遷都長安后，天下饑餓**，士大夫大多得不到應有的職事。而鄭太家有余財，每天引賓客宴會歌舞，所救濟的人很多。于是他和何颙、荀攸共同謀殺董卓。事情泄漏，何颙等人被抓，鄭太從武關逃走，投奔袁術。