第一篇：四川省眉山中學(xué)2018屆高一語文5月月考試題

眉山中學(xué)2018屆高一月考語文試題

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第I卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題 3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

最早對屈原給予高度評價(jià)的，是西漢時(shí)代的淮南王劉安和偉大的史學(xué)家司馬遷。司馬遷在《史記》本傳中引用劉安《離騷傳》的話，盛贊屈原的高潔之志和廉貞之行：“其志潔，故其稱物芳，其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。”

也許是由于距離屈原時(shí)代較近，對屈原精神的感受較為真切些吧，劉安、司馬遷的這一評價(jià)，顯然還不算偏頗：它既看到了屈原對君王、宗國的忠貞之志，又看到了他不與黑暗世道和“濁穢”同流的抗?fàn)幘窈透邼嵵小Ｔ凇巴拼酥疽玻m與日月爭光可也”的熱烈頌揚(yáng)中，表達(dá)了對屈原雙重精神的崇仰欽敬之情！不過，司馬遷還有一段評述，表明他對屈原精神有著深一層的認(rèn)識：“屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也！”這一評述，在肯定屈原“竭忠盡智”的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)了他的“怨”君色彩。這就使屈原身上那富于“怨懟”抗?fàn)幘竦囊幻妫r明地凸現(xiàn)了出來。

這一點(diǎn)也為東漢史家班固強(qiáng)烈地感受到了。所不同的是，為司馬遷所深心理解的這種“怨懟”精神，卻遭到了班固的猛烈抨擊：“然責(zé)數(shù)懷王，怨惡椒蘭；愁神苦思，強(qiáng)非其人。忿懟不容，沉江而死。亦貶絜狂狷景行之士??謂之兼詩風(fēng)雅，而與日月爭光，過矣！”（《〈離騷〉序》）

班固的評判抓住了屈原精神的重要側(cè)面，即對于黑暗勢力的不屈抗?fàn)幘瘛＞瓦@一點(diǎn)說，班固并沒有看錯(cuò)。只是班固過于敏感，以為屈原的這種精神，對封建統(tǒng)治階級頗有妨害，而采取了激烈排斥的立場。這一立場在今天看來似乎很難理解，但在封建時(shí)代卻曾得到過不少回響。如北朝儒者顏之推，亦曾指斥屈原“露才揚(yáng)己，顯暴君過”，而將他置于“自古文人，多陷輕薄”的長長名單之首。唐代苦吟詩人孟郊，也不滿意屈原的“怨懟”，作詩批評說：“三絀有慍色，即非賢哲模。”宋人葛立方，對屈原不從漁父之勸、忿懟沉江的激烈之行，更表示了極不贊同的意見：“使屈原能聽其說，安時(shí)處順，置得喪于度外，安知不在圣賢之域！而仕不得志，狷急褊躁，甘葬江魚之腹。知命者肯如是乎？”這些都足以證明，屈原最早所影響于歷史的，不是所謂“忠君愛國”精神，而是那不與濁世同污的忿懟、抗?fàn)幘瘛?/p>

東漢王逸，是首先以屈原的“忠貞”來對抗班固批評的著名大將。他在《〈離騷〉后敘》中激烈反駁班固說：“今若屈原，膺忠貞之質(zhì)，體清潔之性，直若砥矢，言若丹青，進(jìn)不隱其謀，退不顧其命，此誠絕世之行、俊彥之英也！”——這是將屈原的雙重精神，引向“忠君”方向的第一次成功的嘗試。它巧妙地化解了人們對屈原“忿懟”抗?fàn)幹兴У囊蓱中睦恚虼说玫搅颂啤⑺沃H許多著名人士的熱烈回應(yīng)。如魏征稱贊屈原這樣的“離讒放逐之臣”，是“憤激委約之中，飛文魏闕之下，奮迅泥滓，自致青云，振沈溺于一朝，流風(fēng)聲于千載”，給了屈原以高度的評價(jià)。就是唐太宗，也以孔子“臣茍順者不得為忠”之義，肯定了屈原“孤直自毀”的“忠”節(jié)。政治改革家柳宗元，還針對班固以為屈原不可與日月爭光的說法，引征《春秋》之例反駁。宋人洪興祖則盛推屈原“雖身被放逐，猶徘徊而不忍去。生不得力爭而強(qiáng)諫，死猶冀其感發(fā)而改行。使百世之下聞其風(fēng)者，雖流放廢斥，猶如愛其君，眷眷不忘臣子之義。”嚴(yán)斥班固、顏之推之說“無異妾婦兒童之見”。這些都是鮮明地站在“臣 1 子之義”立場上，標(biāo)榜屈原“忠正”、“愛君”精神的代表性評價(jià)。至于屈原身上那強(qiáng)烈的抗?fàn)幘瘢松圆涣b的自由狂放之士李白，曾發(fā)出過“彭咸久淪沒，此意與誰論”、“屈宋長逝，無堪與言”的感慨，表示過相當(dāng)?shù)墓缠Q外，很少有人再提及了。

（選自《屈原評價(jià)的歷史審視》）

1．下列關(guān)于屈原抗?fàn)幘竦谋硎觯徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A．屈原最早影響歷史的是不與濁世同污的忿懟、抗?fàn)幘瘛．西漢司馬遷鮮明地凸現(xiàn)了屈原富于“怨懟”的抗?fàn)幘瘛．東漢班固對屈原“怨懟”的抗?fàn)幘瘢M(jìn)行了猛烈抨擊。D．經(jīng)過王逸等人的努力，化解了屈原“忿懟”的抗?fàn)幘瘛?．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．唐宋許多著名人士是站在“臣子之義”的立場，標(biāo)榜屈原的“忠正”、“愛君”精神。B．班固認(rèn)為屈原的“怨懟”精神，雖“兼詩風(fēng)雅”，但妨害封建統(tǒng)治，因而猛烈抨擊。C．劉安比較中肯地評價(jià)屈原，也許是因?yàn)榫嚯x屈原時(shí)代近，對屈原精神的感受較真切。D．.宋人葛立方認(rèn)為屈原應(yīng)知命，安時(shí)處順，極不贊同屈原沉江這種“狷急褊躁”之行。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.東漢王逸第一次將屈原的雙重精神引向“忠君”方向，這次嘗試取得了成功。B.人們曾對屈原“忿懟”的抗?fàn)幹斜в幸蓱中睦恚蚨扇×伺懦獾牧觥.屈原身上的抗?fàn)幘瘢l(fā)了李白的自由狂放，因而李白之后不再有人提及。D.劉安在司馬遷之前就認(rèn)識到屈原的高潔之志和廉貞之行，并給予高度贊揚(yáng)。

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。

楊公則，字君翼，天水西縣人也。氐賊李烏奴作亂，攻白馬，公則固守經(jīng)時(shí)，矢盡糧竭，陷于寇，抗聲罵賊。烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。公則偽許而圖之，謀泄，單馬逃歸。梁州刺史王玄邈以事表聞，齊高帝下詔褒美。

遷扶風(fēng)太守，母憂去官。頃之，高祖勒眾軍次于沔口，公則率湘府之眾會于夏口。郢城．平，高祖命眾軍即日俱下，公則受命先驅(qū)，徑掩柴桑。江州既定，連旌東下，直造京邑。公則號令嚴(yán)明，秋毫不犯，所在莫不賴焉。大軍至新林公則自越城移屯領(lǐng)軍府壘北樓與南掖門相對嘗登樓望戰(zhàn)城中遙見麾蓋縱神鋒弩射之矢貫胡床左右皆失色。公則曰：“幾中吾腳。”談笑如初。東昏夜選勇士攻公則柵，軍中驚擾，公則堅(jiān)臥不起，徐命擊之，東昏軍乃退。

湘州寇亂累年，民多流散，公則輕刑薄斂，頃之，戶口充復(fù)。為政雖無威嚴(yán)，然保己廉慎，為吏民所說。湘俗單家以賂求州職，公則至，悉斷之，所辟引皆州郡著姓，高祖班下諸州以為法。

時(shí)朝廷始議北伐，以公則威名素著，至京師，詔假節(jié)先屯洛口。公則受命遘疾，謂親人曰：“昔廉頗、馬援以年老見遺，猶自力請用。今國家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，．見知重矣。雖臨途疾苦，豈可僶俛辭事。馬革還葬，此吾志也。”遂強(qiáng)起登舟。至洛口，壽春士女歸降者數(shù)千戶。魏豫州刺史薛恭度遣長史石榮前鋒接戰(zhàn)，即斬石榮，逐北至壽春，去城數(shù)十里乃反。疾卒于師，時(shí)年六十一。高祖深痛惜之，即日舉哀，贈車騎將軍，給鼓吹一．．部。謚曰烈。

（選自《南史》，有刪節(jié)）4．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．高祖勒眾軍次于沔口 勒：統(tǒng)率，率領(lǐng) ．B．昔廉頗、馬援以年老見遺 見：被 ．C．去城數(shù)十里乃反

反：通“返” ．D．疾卒于師 卒：最終 ．5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．大軍至新林/公則自越城移屯領(lǐng)軍府壘北樓/與南掖門相對/嘗登樓望戰(zhàn)/城中遙見麾蓋/縱神鋒弩射之/矢貫胡床/左右皆失色

B．大軍至新林/公則自越城移/屯領(lǐng)軍府壘北樓/與南掖門相對/嘗登樓望戰(zhàn)/城中遙見麾蓋/縱神鋒弩射之/矢貫胡床/左右皆失色

C．大軍至新林/公則自越城移/屯領(lǐng)軍府壘北樓/與南掖門相對/嘗登樓望戰(zhàn)/城中遙見麾蓋/縱神鋒弩射之/矢貫胡床左右/皆失色

D．大軍至新林/公則自越城移屯領(lǐng)軍府壘北樓/與南掖門相對/嘗登樓望戰(zhàn)/城中遙見麾蓋/縱神鋒弩射之/矢貫胡床左右/皆失色

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．李烏奴叛亂時(shí)，楊公則彈盡糧絕被抓。他威武不屈、富貴不淫，表面答應(yīng)與李烏奴共事，暗中卻另有他謀，最終獨(dú)騎逃回。

B．楊公則對百姓輕刑罰薄 賦稅，人口發(fā)展很快。在選用人才上，他不允許用錢買官，而是征用州郡的大姓做官，得到了高祖的肯定。

C．楊公則所率部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、秋毫無犯，得到了百姓的擁護(hù)和幫助。在新林面對敵人的突襲，能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，從而取得了勝利。

D．在北伐時(shí)，楊公則接受命令帶病出征，立志要馬革裹尸還。在戰(zhàn)爭中打敗了敵人，最后在軍中病逝，齊高祖當(dāng)天就為他的去世而哀悼。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分)

(1)烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。公則偽許而圖之。（5分）

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(2)為政雖無威嚴(yán)，然保己廉慎，為吏民所說。（5分）

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(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面兩首詩歌，完成8—9題。

含山店夢覺作 [唐]韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家 [宋]郭震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注] ①韋莊(約836-910)：字端己，長安杜陵人(今陜西西安東南)人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請簡要分析。(5分)

9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情? 請簡要分析。(6分)

(三〉名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分）

（1）劉禹錫《陋室銘》中，以古代賢人自況，表現(xiàn)來往客人格調(diào)高雅，暗示陋室不陋的句子是“________，________”。

（2）蘇軾《赤壁賦》中，用“_________，_________” 兩句寫出曹操志得意滿，在船頭飲酒吟詩的情景。

（3）陶潛《歸園田居》中，用比喻的手法表明自己厭倦官場，向往自由世界的對偶句是“________，________”。

三、小說閱讀(25分)11．閱讀下面文章，完成(1)-(4)題。

云和梯田 張抗抗

傳說中“中國最美的云和梯田”，隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的開闊谷地望去，錯(cuò)落有致的梯級田畔，覆蓋了周圍山坡，似一個(gè)碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。

陽光迎面撲來，俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田，好似面對著一座寬大露天體育館。若是早幾個(gè)時(shí)辰，此處可見著名的“云和梯田日出”奇景。無論冬夏——太陽每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來。

此時(shí)，眼前那些高低起落、依次遞接的田畔，或大或小或長或短，依山就勢形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降，通往山洼里黑瓦白墻的小村落；一層層升高，則通往山頂?shù)脑贫巳チ恕?/p>

遠(yuǎn)眺層層梯田，猶如面對著一座盤旋陡立的天梯。

正是清明時(shí)節(jié)，梯田已開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂。山水自上而下流入，即使是再小的田池，邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動流向下一層的田畔，有如大江大河里一級級的“梯級電站”。田畔蓄滿水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈夜半在山上置放了無數(shù)面鏡子。天亮之后，整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會 4 ——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形??一面一面無數(shù)面鏡子，順著山坡，妥妥帖帖地鋪展開去。田埂上剛發(fā)芽的青草，一圈圈一道道，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云??

尚未到開犁節(jié)，幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草，田畔里盛滿明晃晃的清水。這個(gè)時(shí)節(jié)，梯田是透明而寧靜的，給人遐想的空間。水孕萬物，水汽氤氳中，“風(fēng)光不與四時(shí)同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：

梯田在濕潤的微風(fēng)中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地?fù)u曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過熒熒的波光，銀水綠影——那是水靈靈的春梯田。

春梯田，是一軸淡淡的水墨畫。

梯田的夏季從綠色中來。由嫩綠而碧綠再墨綠??濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。

夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。

秋季稻熟時(shí)，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷、滿山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌??那是金色的秋梯田。

秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫。

落雪了。江南的冬天，山里總歸是要落雪的。梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時(shí)有了一種雍容華貴的氣度。

那是云和梯田最令人激動、最美的時(shí)刻——

梯田的平面上，一層層落滿了白雪，而每一級梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無聲旋律，淺唱低吟??

冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。

梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。

那一刻，腦中跳出一句俗語：天工人可代，人工天不知！相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是云和梯田最早的墾殖者。“九山半水半分田”的山區(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀和汗水，伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復(fù)一日，開墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地。或?qū)捇蛘奶萏铮婚L條一小塊，不規(guī)則地依山勢上下伸展。最小的梯田田畔，被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。梯田以水田、樹木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個(gè)自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護(hù)水土流失之功。

曾有疑問：水往低處流，而梯田逐級升高。古代無水泵，水梯田之水，從何而來？ 云和人說：山有多高，水有多高。水有多高，梯田就有多高。

恍然，凡是適合開墾梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水??農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過水筧溝渠，將水流引入梯級田畔。自古以來，墾種梯田的人家，多有“刻木定水”的民約，根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn) 5 入21世紀(jì)的現(xiàn)代社會，梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機(jī)制。

水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來的。

梯田自成一體的耕作方式，梯田獨(dú)創(chuàng)的灌溉系統(tǒng)，為中國及東亞的稻作文化，增添了燦爛的一筆。

回望云和梯田，田埂棱角分明，梯級層次清晰，如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊。

在這個(gè)以“移動”為時(shí)尚的時(shí)代，尚有一種“不可移動”的物體——“梯田”，默默守望著人類共同的家園。

(1)、下列對文章的理解正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A．文章最后一段的“梯田”加上引號有強(qiáng)調(diào)、突出的作用。加上引號以后梯田就不僅是一種具體事物，更是一種象征，“移動”是現(xiàn)代文明的代表，“梯田”是傳統(tǒng)文化的象征。B．作者在云和梯田飽覽了四季變換之景，故能將梯田描寫得具體生動，富于美感。C．在山區(qū)建成的云和水梯田，體現(xiàn)了古代勞動人民戰(zhàn)天斗地的氣魄與艱苦奮斗的精神。D．“鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云”，頗有“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的摹景神韻。

E．文章通過對云和梯田的優(yōu)美描寫，突出表現(xiàn)了作者對它的喜愛之情，反映出作者對農(nóng)耕生活的向往。

(2)、從語言表達(dá)的角度，賞析文中畫線的文字。（6分）

(3)、結(jié)合全文內(nèi)容，簡述云和梯田的“魅力”體現(xiàn)在哪些方面？（6分）

(4)、你贊同 “天工人可代，人工天不知！”這句話的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

第II卷 表達(dá)題

四、語言文字運(yùn)用(20分)

12．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

① 雍正朝的琺瑯彩瓷在裝飾紋樣上，由于皇帝親自發(fā)出“秀雅”“細(xì)致”的要求，并指定 6 唐岱、郎世寧等國手為之制作稿樣，無論是滿飾紋樣或裝飾有詩、書、畫、印四種元素的組群，無不。

② 明清兩代是扇面畫的鼎盛期，不僅作品數(shù)量多，而且風(fēng)格流派異彩紛呈。據(jù)了解，湖州市博物館收藏歷代書畫達(dá)3000余件，而明清扇面是該館書畫藏品中的一大亮點(diǎn)，名家作品

，數(shù)量達(dá)500余件。

③ 遠(yuǎn)山含黛，近水樓臺。夜幕中，的好溪樓變得一片璀璨。昨晚，好溪堰源頭首次亮燈，此次亮燈區(qū)域?yàn)楹孟哐哳^到青林村橋頭，總長約400米，古樸的亭臺樓閣在燦爛的燈火下變成天上宮闕。

A．精妙絕倫

美輪美奐

蔚為大觀

B．精妙絕倫

蔚為大觀

美輪美奐

C．美輪美奐

蔚為大觀

精妙絕倫

D．蔚為大觀

精妙絕倫

美輪美奐

13．下列各句中沒有語病的一句是（）（3分）

A．近年來，隨著工業(yè)化水平的提高和用人觀念的轉(zhuǎn)變，各類技術(shù)人員深受生產(chǎn)企業(yè)的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

B．一般說來，公司的組織機(jī)構(gòu)包括三個(gè)部分組成，即決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。在公司的組織機(jī)構(gòu)中，要實(shí)行決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)三權(quán)分離的原則。

C．局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠化的速度與面積仍不斷擴(kuò)大。

D．在公眾食品安全憂慮較重的今天，這種為了商業(yè)利潤而綁架消費(fèi)者更加讓人難以容忍。

14．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

當(dāng)今中國既有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的指向，又有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)。前者要求我們限制甚至消滅資本邏輯，而后者又迫使我們利用甚至發(fā)展資本邏輯。這就使我們陷于兩難境地。既不回到“老路”又不走“邪路”，就是要開辟出既能免受霧霾之苦，又能創(chuàng)造出豐富的物質(zhì)生活資料的“新路”。

A．如果一味地限制資本邏輯，我們就會回到“老路”上去，而倘若只是執(zhí)著地利用資本邏輯，我們則會拐入“邪路”。

B．因?yàn)橐晃兜叵拗瀑Y本邏輯，我們就會回到“老路”上去，而倘若只是執(zhí)著地利用資本邏輯，我們則會拐入“邪路”。

C．如果只是執(zhí)著地利用資本邏輯，我們則會拐入“邪路”，而倘若一味地限制資本邏輯，我們就會回到“老路”上去。

D．即使一味地限制資本邏輯或者只是執(zhí)著地利用資本邏輯，我們也都會回到“老路”上去或者會拐入“邪路”。

15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（5分）

植物不同于動物的地方就在于每個(gè)植物都具有全能性，整個(gè)植物體就是個(gè)松散的聯(lián)合體，不像動物那樣①。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后，②，所謂“枯木逢春”就是這個(gè)道理。理論上，只要有一個(gè)植物細(xì)胞存活，③，但這對環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個(gè)細(xì)胞 7 在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。

16．根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，用屈原、陶淵明、蘇軾的事例，仿照開頭的句式，在后面的橫線上寫三句話。注意句式相似。（6分）

面對荒漠雪原，蘇武選擇了固守；_______________，_________________；

_____________ __，_______________；______________，_________________。

17．（60分）

請以“初夏”為題寫一篇記敘文。要求：自定立意，符合文體要求，不少于800字，不得抄襲。

參考答案

1.D（不是“化解”，是把“屈原‘忿懟’的抗?fàn)幘瘛币虻健爸邑憽保摇盎狻钡氖侨藗兊摹耙蓱中睦怼薄＃?.B（第二段引文“謂之兼詩風(fēng)雅，而與日月爭光，過矣”是批評前人如司馬遷的觀點(diǎn)，“兼詩風(fēng)雅”是前人如司馬遷的觀點(diǎn)，而不是班固的觀點(diǎn)。）3.C（“李白的自由狂放”并不確定是“屈原的抗?fàn)幘瘛币l(fā)，而且李白之后是“很少有人再提及了”，不是不提及。）4.D 卒：去世 5.A 6.C（原文第2段：2-3行，文中只提到他紀(jì)律嚴(yán)明，“得到百姓的擁護(hù)和幫助”乃無中生有）7.翻譯：

（1）李烏奴認(rèn)為他的行為很壯烈，更加地厚待于他，邀請他與自己共事。楊公則假裝答應(yīng)（實(shí)際）卻在圖謀（襲擊）他。得分點(diǎn)：壯：意動用法，認(rèn)為......壯烈 焉：代詞，他。要：通“邀”，邀請。同事：古今異義，此處為共事。（以上各點(diǎn)各1分，大意1分）（2）楊公則做官雖然缺少威嚴(yán)，但是自己（一直）保持著廉潔謹(jǐn)慎，被官吏和老百姓愛戴。得分點(diǎn)：為政：做 雖...然...:雖然....但是 保己：應(yīng)為“己保”，自己保持 為...所：表被動。“說”通“悅”（以上各點(diǎn)各1分，大意1分）8．韋莊在詩中用虛實(shí)結(jié)合的手法來表現(xiàn)自己的感情。（2分）詩的前半部分先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑;（1分）詩的第三句寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。（1分）末句再用“山月斜”烘托自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。（1分）也可答直抒胸臆或借景抒情并分析。

9．韋詩的 “燈前”透露出詩人的孤獨(dú)與無奈。（冷色調(diào)）（2分）思家卻只能通過夢境來聊解孤獨(dú)相思之苦，而“惆悵”則點(diǎn)出了詩人的思家卻無法歸去的無奈之情。（1分）郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術(shù)、愉快交談的生活情象，（暖色調(diào)）（2分）從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容，用平易樸素的語言表達(dá)出艱辛人生中的詩意美。8（1分）

10、（1）南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（2）釃酒臨江,橫槊賦詩。（3）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。11.（1）．（5分）A 3分 D 2分C 1分 B、飽覽錯(cuò) E、向往無（2）．（每點(diǎn)2分）①比喻，把梯田比作梯子，生動形象地變現(xiàn)了梯田的層級感。②擬人，把太陽人格化，生動形象地表現(xiàn)出太陽升起的美感。③疊詞，“濕淋淋、銀閃閃、綠油油、金燦燦”節(jié)奏鮮明，韻律和諧，增強(qiáng)形象感。（3）．（任答三點(diǎn)滿分：外在+內(nèi)在）

①依山就勢，形狀各異。②四季變換，色彩紛呈，景象迥異。③山水與坡地的完美交融，體現(xiàn)中國農(nóng)人的智慧。④人與自然和諧共處，體現(xiàn)千年農(nóng)耕文明成果。（4）．（觀點(diǎn)及解釋句意2分+結(jié)合文章4分+聯(lián)系實(shí)際2分）示例一： ①贊同。“天工人可代，人工天不知！”這句話的意思是自然的創(chuàng)造能夠被人工代替，而人工的創(chuàng)造卻是自然無法預(yù)料到的。（2分）②“九山半水半分田”的山區(qū)通過被聰明勤勞的農(nóng)人先祖用鋤頭鐮刀和汗水經(jīng)年累月的改造，形成了或?qū)捇蛘奶萏铮瑹o論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。（2分）

③梯田以水田、樹木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個(gè)自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護(hù)水土流失之功。（2分）

④在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該像先民一樣勤勞踏實(shí)地發(fā)揮主動性，去創(chuàng)造新的生活。（2分）示例二： ①不贊同。這句話的意思是自然的創(chuàng)造能夠被人工代替，而人工的創(chuàng)造卻是自然無法預(yù)料到的。我認(rèn)為雖然人對大自然又很多無法預(yù)料的創(chuàng)造，但是自然的創(chuàng)造不能被人工取代，必須順應(yīng)大自然。（2分）

②無論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。但是田地的分布必須順應(yīng)山地的走勢，灌溉的原理還是從高到低，層層灌溉。（2分）③梯田之神奇美妙，是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。（2分）

④在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該順應(yīng)大自然的規(guī)律，才能使人類文明有效持續(xù)地發(fā)展。（2分）

12、B 精妙絕倫：精致美妙，無與倫比。側(cè)重于“精致”。蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）。側(cè)重于繁多、盛大。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。一般用于形容建筑物。

13、A B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“包括?”和“由?組成”兩個(gè)句式雜糅。C項(xiàng)中 “中國每年土地沙漠化的速度”與“不斷擴(kuò)大”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)“這種為了商業(yè)利潤而綁架消費(fèi)者”后缺少“的行徑”，成分殘缺。

14、A（根據(jù)前后語義，此句應(yīng)當(dāng)是假設(shè)關(guān)系。B選項(xiàng)與前句不存在因果關(guān)系；C選項(xiàng)前后表達(dá)順序顛倒，不能與下一句形成照應(yīng)；D選項(xiàng)是條件關(guān)系。）

15、①每個(gè)器官都有嚴(yán)格的分工 ②遇到合適的條件仍可再生 ③這個(gè)細(xì)胞就能變成一個(gè)植株

16、面對昏君小人，屈原選擇了殉國；面對污濁官場，陶淵明選擇了淡泊； 面對黃州赤壁，蘇軾選擇了曠達(dá)。

第二篇：四川省眉山中學(xué)2018屆高一政治5月月考試題

眉山中學(xué)高一下期月考政治試題

一、選擇題(共48分)“裸體做官”已經(jīng)成為當(dāng)前官場亞文化——一些官員自己在國內(nèi)當(dāng)官腐敗、將家屬移居海外，為自己外逃國外做準(zhǔn)備。近幾年，我國外逃國外的官員多達(dá)數(shù)千名，攜款高達(dá)數(shù)千億元。1．“裸體做官”的存在給我們的啟示是

①必須堅(jiān)持人民民主專政的專政職能 ②堅(jiān)持民主與專政的統(tǒng)一 ③堅(jiān)持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證 ④充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動人民群眾現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

2.黨和政府非常重視“祼官”問題。2014年國家規(guī)定，配偶或子女已經(jīng)移居國外的干部，不得晉升部門“一把手”領(lǐng)導(dǎo)。這表明

①國家依靠制度來制約和監(jiān)督權(quán)力 ②國家堅(jiān)持人民民主專政

③中國共產(chǎn)黨在切實(shí)履行專政職能 ④國家不應(yīng)保障祼官的合法利益 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

2015年4月，臺灣女演員楊又穎因不堪網(wǎng)絡(luò)污蔑霸凌而自殺。每個(gè)人在享受網(wǎng)絡(luò)自由表達(dá)便利的同時(shí)，也可能成為網(wǎng)絡(luò)暴力的潛在受害者。3．杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力需要從我做起。作為公民，必須

①有序擴(kuò)大政治參與渠道，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用 ②認(rèn)真行使質(zhì)詢權(quán)，監(jiān)督政府是否認(rèn)真履行職權(quán)

③尊重他人正當(dāng)權(quán)利，履行自身義務(wù) ④自覺守法，為推進(jìn)依法治國貢獻(xiàn)力量 A．①③ B．③④

C．①④ D．②③

4．國務(wù)院總理李克強(qiáng)2015年5月6日在國務(wù)院常會議上痛斥某些辦事機(jī)關(guān)：證明“你媽是你媽”簡直是天大的笑話！要求進(jìn)一步簡政放權(quán)、取消非行政許可審批類別，把改革推向縱深。要避免證明“你媽是你媽”的笑話需要政府()①轉(zhuǎn)變職能，建設(shè)便民政府 ②完善立法，做到有法可依

③科學(xué)執(zhí)政，建設(shè)高效政府 ④以人為本，建設(shè)利民政府 A.①④ B.②③ C.①② D.③④

5．公民只有不斷提高參與民主選舉的素養(yǎng),行使好民主選舉的權(quán)利,才能更好地管理國家事務(wù)和社會事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)。這是因?yàn)?/p>

A．選民參加選舉的態(tài)度和能力,是影響選舉效果的重要因素 B．是否積極參加選舉,是衡量公民參與感、責(zé)任感的重要尺度 C．怎樣行使選舉權(quán),是公民政治參與能力和政治素養(yǎng)高低的體現(xiàn)

D．行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志

6.“湖濱晴雨”工作室是杭州市首個(gè)“民主促民生”社區(qū)互動平臺，現(xiàn)已形成“一室、六站、兩員、四報(bào)”的1624晴雨工作法，這一方法成為了全市綜合考評的創(chuàng)新項(xiàng)目，成為黨和政府體察社情民意的“千里眼”，映照社區(qū)民生發(fā)展的“晴雨表”，被認(rèn)為是成長中的基層民主參與的“中國經(jīng)驗(yàn)”。“湖濱晴雨”工作室的成立和發(fā)展從一個(gè)側(cè)面反映了

①我國基層民主的活力不斷增強(qiáng) ②豐富民主形式是發(fā)展社會主義民主政治的重要內(nèi)容 ③推進(jìn)社區(qū)互動平臺建設(shè)是人民當(dāng)家作主最好的途徑 ④創(chuàng)新基層民主實(shí)踐是完善政府行政管理體制的要求

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7．就制定考試招生制度“總體方案”以及完善關(guān)于高考、外語一年多考、高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、考試招生違規(guī)處理等配套實(shí)施意見，教育部有關(guān)部門至少兩次召集了部分相關(guān)業(yè)類代表會議，同時(shí)面向社會公開征求意見。這樣做

①反映了我國政府堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策

②公民通過社情民意反映制度參與民

①國家權(quán)力機(jī)關(guān)對人民負(fù)責(zé)的體現(xiàn) ②依法行政建設(shè)法治國家的需要 ③國家自信和政治民主發(fā)展的表現(xiàn) ④公民直接參與公共決策的要求 A．①② B．②④ C．①③ D．③④

15.65年來，人民政協(xié)在政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政等方面走過了輝煌的歷程，建立了歷史的功勛！今天，人民政協(xié)在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中發(fā)揮更大作用，政協(xié)委員就要繼承光榮傳統(tǒng)，提高履職能力。下列選項(xiàng)中，政協(xié)委員積極履職的是

①在區(qū)“兩會”期間審議《政府工作報(bào)告》 ②到地鐵6號線項(xiàng)目現(xiàn)場調(diào)研工程進(jìn)展情況

③向區(qū)交管局質(zhì)詢轄區(qū)內(nèi)自行車道建設(shè)問題 ④積極參加編制“十三五”規(guī)劃專題座談會

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

16．社會主義協(xié)商民主，是中國社會主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢，是中國共產(chǎn)黨的群眾路線在政治領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。發(fā)展社會主義協(xié)商民主有利于

①維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益 ②政協(xié)積極履行政治協(xié)商的國家職能 ③賦予人民更廣泛更真實(shí)的民主權(quán)利 ④中國共產(chǎn)黨更好地匯民意聚民智 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③

17.B市在182個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)試行黨員代表大會年會制，代表們在會上審議鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委工作報(bào)告，對黨委領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行民主評議，開展提案工作，討論鄉(xiāng)鎮(zhèn)重大事項(xiàng)并形成決議。這一做法 ① 完善了我國的基層民主自治制度 ② 有利于健全黨內(nèi)的民主監(jiān)督機(jī)制 ③ 體現(xiàn)了黨代會有效管理國家事務(wù) ④ 有利于提升黨在基層的執(zhí)政能力 A．①②

B．①③ C．②④ D.③④

18.2014年10月23日，黨的十八屆四中全會提出將每年十二月四日定為國家憲法日；同年11月1日，全國人大常委會表決通過《關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定》，國家憲法日的這一確立過程表明

①中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法執(zhí)政 ②全國人大常委會行使決定權(quán) ③國家法律依靠黨的政策實(shí)施 ④全國人大常委會行使立法權(quán) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19．在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局逐步形成(如圖)。這一過程說明中國共產(chǎn)黨

①發(fā)揮著總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用 ②切實(shí)履行組織國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會建設(shè)的職能 ③通過法定程序，把黨的主張上升為國家意志 ④具有與時(shí)俱進(jìn)的執(zhí)政能力，不斷完善執(zhí)政方式 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 20.我國憲法第四條規(guī)定：“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。各民族自治地方，都是中華人民共和國不可分離的部分。”這表明民族區(qū)域自治

A．是各民族繁榮的前提 B．是我國正確處理民放關(guān)系的基本原則 C．體現(xiàn)民主集中制原則 D．確立了少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的地位 21.北京奧運(yùn)會期間，中國政府根據(jù)國際慣例，為有宗教需求的運(yùn)動員提供了必要的宗教服務(wù)。其中，具體的舉措包括在奧運(yùn)村興建一座宗教服務(wù)中心，并在北京各大涉外賓館的房間里放置《圣經(jīng)》，方便外國人過宗教生活。我國政府的這一做法表明

A.我國積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng) B.我國政府尊重來華外國人的宗教信仰自由

C.我國政府支持外國人信教 D.對來華外國人的宗教信仰與宗教活動

政治參考答案

1-5CABAA 6-10ABAAD 11-15 DDCCC 16-20 BCAAC 21-24BDBC 25.①通過信訪舉報(bào)制度行使監(jiān)督權(quán)，給有關(guān)國家機(jī)關(guān)寫信、打電話或向有關(guān)人員當(dāng)面提出意見、批評、建議。（2分）

②通過人大代表聯(lián)系群眾制度實(shí)行民主監(jiān)督，將自己的意見、建議和要求反映給人大代表，形成議案，上傳到國家權(quán)力機(jī)關(guān)。（2分）

③通過輿論監(jiān)督制度行使監(jiān)督權(quán)，依法在新聞媒體上公開發(fā)表意見。（2分）④參加監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等活動。（2分）26.①政府要堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對人民負(fù)責(zé)的原則；（2分）②切實(shí)履行五大職能；（2分）③依法行政（2分）

④科學(xué)、民主、依法決策；（2分）

⑤實(shí)行政務(wù)公開，自覺接受人民的監(jiān)督等。（2分）

27.①黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨部署考試招生制度改革實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)；（3分）

②全國人大行使決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)，要求政府做好考試招生制度改革工作；（人大與政府的關(guān)系，民主集中制亦可）（3分）

③國務(wù)院履行文化職能，堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)，出臺意見使考試招生科學(xué)化、規(guī)范化；（3分）④我國是人民民主專政的社會主義國家，民主具有真實(shí)性《實(shí)施意見》為考生權(quán)利提供了更充分的制度保障。（3分）

28.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)地位（2分）②宗旨（2分）③執(zhí)政理念（2分）

④科學(xué)發(fā)展觀等指導(dǎo)思想（2分）⑤政黨制度（2分）

29.① 國家利益是一國對外活動的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)，要堅(jiān)定維護(hù)我國國家利益。（3分）②和平與發(fā)展是時(shí)代主題，要反對霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治，推進(jìn)國際新秩序的建立，維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展。（3分）

③始終不渝的堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，化解中國威脅論。（3分）④國際競爭的實(shí)質(zhì)是綜合國力的較量，要提高科技力和經(jīng)濟(jì)力為基礎(chǔ)的 綜合國力，以在國際競爭中占據(jù)有利地位。（3分）

第三篇：云南省云天化中學(xué)高一語文月月考試題講義

2015-2016學(xué)云天化中學(xué)4月月考卷

高一語文

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息 2．請將答案正確填寫在答題卡上

第I卷（閱讀題）

必考

一、現(xiàn)代文閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害。大范圍霧霾天氣主要出現(xiàn)在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)。由于霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，霧滴提供了吸附和反應(yīng)所需的場所，加速了反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化，同時(shí)顆粒物也容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成污染。隨著冷空氣來臨，風(fēng)速增強(qiáng)，霧霾逐漸消散。研究表明，霧霾天氣的形成和發(fā)展與氣象條件關(guān)系密切。

一次持續(xù)性的霧霾天氣過程往往具有顯著階段性特征，是一次持續(xù)時(shí)間長、階段性特征明顯的霧霾混合性天氣。持續(xù)性霧霾天氣的第一階段是霾階段，該階段PM2．5濃度增加顯著，是能見度降低的主要原因；第二階段是大霧階段，該階段迅速增大的相對濕度，是導(dǎo)致能見度下降的重要因素，在持續(xù)性大霧天氣的靜穩(wěn)條件下，導(dǎo)致PM2．5濃度累積增加；第三階段，由于北方冷空氣的入侵，大霧天氣結(jié)束。可以看出，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、PM2．5濃度、溫度、風(fēng)速的變化具有很好的階段性對應(yīng)關(guān)系。相對濕度與能見度在整個(gè)過程中保持穩(wěn)定的負(fù)相關(guān)線性關(guān)系。由于溫度決定了相對濕度的水平，因此溫度與能見度的關(guān)系實(shí)際上反映了相對濕度與能見度的關(guān)系；而從整個(gè)過程來看，PM2．5與能見度是明顯的非線性關(guān)系，在第一階段PM2．5對能見度影響的速率要明顯高于第二階段，而在第二階段中，PM2．5對能見度的影響水平幾乎保持不變。風(fēng)速與能見度是正相關(guān)的線性關(guān)系，從整體上看，風(fēng)速越大能見度越好，而從風(fēng)速對能見度影響的線性趨勢上看，第一階段風(fēng)速對能見度的影響速率要大于第二階段風(fēng)速對能見度的影響速率，第三階段能見度隨著風(fēng)速的增加而迅速增大，反映出風(fēng)速對霧霾過程能見度的轉(zhuǎn)好有重要的作用。

以北京為例。研究發(fā)現(xiàn)：無論是年均水平還是月均水平，霾日都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于霧日，說明霾天氣比霧天氣對北京的影響更為嚴(yán)重。從月際變化上來看，大霧天氣月變化十分明顯，更集中于10-12月份；而霾天氣在各月差異相對較小，除8-10月份的其他各月均有較多霾天氣出現(xiàn)。從空間分布來看，霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強(qiáng)度最大，北京西北部霧霾發(fā)生頻率最低、強(qiáng)度最小。城區(qū)和東南地區(qū)是霾天氣影響最為嚴(yán)重的地區(qū)，而大霧天氣雖然在東南發(fā)生頻繁，但是大霧強(qiáng)度在城區(qū)相對較弱，在城區(qū)的西北和西南大霧強(qiáng)度最大。

霧霾天氣頻繁發(fā)生，對城市大氣環(huán)境、群眾健康、交通安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成的影響日益顯著，極易釀成霧霾災(zāi)害。研究霧霾氣候特征和影響因素是霧霾災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估的基礎(chǔ)性工作，對霧霾防災(zāi)減災(zāi)和霧霾風(fēng)險(xiǎn)防范具有重要意義。同時(shí)，由于大部分嚴(yán)重的霧霾天氣一旦形成往往很難消散，此類持續(xù)性霧霾天氣對城市環(huán)境的危害往往尤其嚴(yán)重，并容易帶來較強(qiáng)的社會負(fù)面影響。2011年，霧霾天氣第一次入選中國十大天氣氣候事件，反映出社會公眾對霧霾天氣關(guān)注程度的進(jìn)一步提高。（摘編自《霧霾天氣的影響及對策》）

1．下列對于霧霾天氣的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害，霧霾頻繁發(fā)生對城市大氣環(huán)境、群眾健康、交通安全、農(nóng)業(yè)生 1 產(chǎn)等影響較大。

B．霧霾天氣迅速形成污染的重要環(huán)節(jié)是反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化和顆粒物作為凝結(jié)核加速霧霾生成的相互作用。

C．霧霾天氣的大范圍出現(xiàn)，主要是在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，造成近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)。

D．霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，最后的消散往往受到冷空氣入侵的影響，它的形成和發(fā)展與氣象條件的變化有密切關(guān)系。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．從具有顯著的階段性特征的霧霾天氣過程來看，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、PM2．5濃度、溫度、風(fēng)速的變化具有很好的階段性對應(yīng)關(guān)系。

B．在持續(xù)時(shí)間長的霧霾混合性天氣的全過程中，相對濕度、溫度與能見度保持穩(wěn)定的負(fù)相關(guān)線性關(guān)系，風(fēng)速與霧霾天氣能見度是正相關(guān)的線性關(guān)系。

C．北京的霧霾天氣有以下特點(diǎn)：霾日多，霧日少；霾日分散，霧日集中；霧霾天氣中，大霧在東南地區(qū)發(fā)生頻繁，但強(qiáng)度在城區(qū)相對較弱。

D．在持續(xù)性霧霾天氣的整個(gè)過程中，PM2．5與能見度是明顯的非線性關(guān)系；在第二階段，PM2．5對霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．盡管霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強(qiáng)度最大，但是霧天氣和霾天氣對這些地區(qū)的影響卻有著明顯不同。

B．嚴(yán)重的霧霾天氣一旦形成，往往很難消散，對城市環(huán)境的危害很大，容易釀成霧霾災(zāi)害。

C．頻發(fā)的霧霾天氣極易釀成霧霾災(zāi)害，如果對它的氣候特征和影響因素進(jìn)行深入研究，那么，這將對我們開展防霾治霾工作具有重要意義。

D．霧霾天氣入選中國十大天氣氣候事件，體現(xiàn)了民眾關(guān)注度的提高，也反映出政府關(guān)注民生、直面問題的工作態(tài)度。

二、古詩文閱讀

（一）閱讀下面的文言文，完成4-7題（19分）。

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(節(jié)選王安石《游褒禪山記》)

4、下列句中加點(diǎn)的虛詞含義和用法相同的一項(xiàng)是：（）

A．夫夷以近，則游者眾；

險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少 B．其孰能譏之乎?

此余之所得也 C．有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也 D．有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之

5、下列不屬于“此余之所得也”的“得”這一項(xiàng)的是：（）A． 世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。B． 故非有志者不能至也 C． 然力不足者，亦不能至也

D． 有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。

6、對這段文字的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.作者認(rèn)為要到達(dá)奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。

B.作者認(rèn)為只要盡了“吾志”，即使不能到達(dá)奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，也是沒有什么值得后悔的。C.作者對古人求思之深作了贊揚(yáng)，但古人沒有得出自己這樣深刻的結(jié)論，也可惋惜。D.平和近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而為不在也。（5分）

②此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（5分）

（二）詩歌鑒賞

綿谷回寄蔡氏昆仲

羅隱

一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。

[注]綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識的兩兄弟。8．這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣不同的感情？請作具體分析。（5分）

9．詩歌中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。（6分）

（三）名片名句默寫

10.補(bǔ)寫出空缺部分（6分）

（1）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用“，”兩句來批評。

（2）《赤壁賦》中用側(cè)面描寫的方法突出簫聲悲涼、幽怨的句子是“，”

（3）蘇軾在《赤壁賦》中用“。”兩句來比喻人生短暫、個(gè)人渺小。

選考題

請?jiān)?1，12題中選作一題，答在相應(yīng)位置。（25分）

三、文學(xué)類文本

11、閱讀下面的文字，完成小題。

酒婆[注] 馮驥才

酒館也分三六九等。首善街那家小酒館得算頂末尾的一等。不插幌子，不掛字號，屋里連座位也沒有；柜臺上不賣菜，單擺一缸酒。來喝酒的，都是扛活拉車賣苦力的底層人。有的手捏一塊醬腸頭，有的衣兜里裝著一把五香花生，進(jìn)門要上二三兩，倚著墻角窗臺獨(dú)飲。逢到人擠人，便端著酒碗到門外邊，靠樹一站，把酒一點(diǎn)點(diǎn)倒進(jìn)嘴里，這才叫過癮解饞其樂無窮呢！

這酒館只賣一種酒，是山芋干造的，價(jià)錢賤，酒味大。首善街養(yǎng)的貓從來不丟，跑迷了路，也會循著酒味找回來。這酒不講余味，只講沖勁，進(jìn)嘴賽鏹水，非得趕緊咽，不然燒爛了舌頭嘴巴牙花嗓子眼兒。3 可一落進(jìn)肚里，跟手一股勁“騰”地躥上來，直撞腦袋，暈暈乎乎，勁頭很猛。好賽大年夜里放的那種炮仗“炮打燈”，點(diǎn)著一炸，紅燈躥天。這酒就叫做“炮打燈”。好酒應(yīng)是溫厚綿長，絕不上頭。但窮漢子們掙一天命，筋酸骨乏，心里憋悶，不就為了花錢不多，馬上來勁，暈頭漲腦地灑脫灑脫放縱放縱嗎？

要說最灑脫，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準(zhǔn)來到小酒館，衣衫破爛，賽叫花子；頭發(fā)亂，臉色黯，沒人說清她嘛長相，更沒人知道她姓嘛叫嘛，卻都知道她是這小酒館的頭號酒鬼，尊稱酒婆。她一進(jìn)門，照例打懷里掏出個(gè)四四方方小布包，打開布包，里頭是個(gè)報(bào)紙包，報(bào)紙有時(shí)新有時(shí)舊；打開報(bào)紙包，又是個(gè)綿紙包，好賽里頭包著一個(gè)翡翠別針；再打開這綿紙包，原來只是兩角錢！她拿錢撂在柜臺上，老板照例把多半碗“炮打燈”遞過去，她接過酒碗，舉手揚(yáng)脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好賽倒進(jìn)酒桶。待這婆子兩腳一出門坎，就賽在地上劃天書了。

她一路東倒西歪向北去，走出一百多步遠(yuǎn)的地界，是個(gè)十字路口，車來車往，常常出事。您還甭為這婆子揪心，瞧她爛醉如泥，可每次將到路口，一準(zhǔn)是“噔”地一下，醒過來了！竟賽常人一般，不帶半點(diǎn)醉意，好端端地穿街而過。她天天這樣，從無閃失。首善街上人家，最愛瞧酒婆這醉醺醺的幾步扭——上擺下?lián)u，左歪右斜，悠悠旋轉(zhuǎn)樂陶陶，看似風(fēng)擺荷葉一般；逢到雨天，雨點(diǎn)淋身，便賽一張慢慢旋動的大傘了??但是，為嘛酒婆一到路口就醉意全消呢？是因?yàn)椤芭诖驘簟本瓦@么一點(diǎn)勁頭兒，還是酒婆有超人的能耐說醉就醉說醒就醒？

酒的訣竅，還是在酒缸里。老板人奸，往酒里摻水。酒鬼們對眼睛里的世界一片模糊，對肚子里的酒卻一清二楚，但誰也不肯把這層紙捅破，喝美了也就算了。老板缺德，必得報(bào)應(yīng)，人近六十，沒兒沒女，八成要絕后。可一日，老板娘愛酸愛辣，居然有喜了！老板給佛爺叩頭時(shí)，動了良心，發(fā)誓今后老實(shí)做人，誠實(shí)賣酒，再不往酒里摻水摻假了。

就是這日，酒婆來到這家小酒館，進(jìn)門照例還是掏出包兒來，層層打開，花錢買酒，舉手揚(yáng)脖，把改假為真的“炮打燈”倒進(jìn)肚里??真貨就有真貨色。這次酒婆還沒出屋，人就轉(zhuǎn)悠起來了。而且今兒她一路上搖晃得分外好看，上身左搖，下身右搖，愈轉(zhuǎn)愈疾，初時(shí)賽風(fēng)中的大鵬鳥，后來竟賽一個(gè)黑黑的大漩渦！首善街的人看得驚奇，也看得納悶，不等多想，酒婆已到路口，竟然沒有酒醒，破天荒頭一遭轉(zhuǎn)悠到大馬路上，下邊的慘事就甭提了??

自此，酒婆在這條街上絕了跡。小酒館里的人們卻不時(shí)念叨起她來。說她才算真正夠格的酒鬼。她喝酒不就菜，向例一飲而盡，不貪解饞，只求酒勁。在酒館既不多事，也無閑話，交錢喝酒，喝完就走，從來沒賒過賬。真正的酒鬼，都是自得其樂，不攪和別人。

老板聽著，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里摻假的那天嗎？原來禍根竟在自己身上！他便別扭開了，心想這人間的道理真是說不清道不明了。到底騙人不對，還是誠實(shí)不對？不然為嘛幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認(rèn)真起來反倒毀了？

【注】選自馮驥才《世俗奇人》。該書共收錄17篇作品，每篇記述一個(gè)奇人趣事，各自獨(dú)立。內(nèi)容雖互不相關(guān)，但“讀起來正好是天津本土的‘集體性格’”。

（1）．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．“上擺下?lián)u，左歪右斜，悠悠旋轉(zhuǎn)樂陶陶，看似風(fēng)擺荷葉一般”，作者把酒婆醉酒后的形態(tài)寫得如此動人，與前文“頭發(fā)亂，臉色黯”的形態(tài)形成鮮明的對比，說明喝酒能讓人灑脫。

B．“老板給佛爺叩頭時(shí)，動了良心，發(fā)誓今后老實(shí)做人，誠實(shí)賣酒，再不往酒里摻水摻假了。”這為后文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

C．酒婆在街上絕了跡，小酒館里的人們不時(shí)念叨酒婆，是因?yàn)樵谒麄兊难劾铮破拧安回澖怵挕薄安欢嗍隆保病皬膩頉]賒過賬”，可算得上真正的酒鬼。

D．作者在小說中塑造了酒婆、酒館老板、首善街的其他人等一群生活在社會最底層的人物形象，表達(dá)了“哀其不幸，怒其不爭”的深刻主題。

E．本文的結(jié)尾頗耐人尋味，在老板的別扭中，我們慢慢探尋到作者對以作假為常態(tài)的社會的揭露與嘲諷。

4（2）．小說開頭的場景有何特點(diǎn)？場景描寫有何作用？（6分）

（3）．文中第3段畫線的句子在描寫人物上有何特點(diǎn)？寫出了人物怎樣的性格？（6分）

（4）．文章末段“不然為嘛幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認(rèn)真起來反倒毀了？”應(yīng)如何理解？聯(lián)系自己對生活的認(rèn)識探究一下酒婆死亡的原因。（8分）

四、實(shí)用類文本

12、閱讀下面的文字，完成小題。

新文化運(yùn)動之父----蔡元培

1917年1月4日，北京大學(xué)迎來了新校長——蔡元培。校工們恭恭敬敬地在校門口排好隊(duì)，向這位新校長行禮。蔡元培一反以前歷任校長目中無人、不予理睬的慣例，他脫下禮帽，向校工們回鞠了一躬。要知道，北京大學(xué)校長的職位相當(dāng)于三品高官。這一鞠躬震動了北大，瞬間成為北大的新聞。

作為“鍍金”的地方，北大這座衙門式舊學(xué)堂處處散發(fā)著頹敗的氣息。北大老師多是北洋官僚，學(xué)生多為官僚富家子弟，上課鈴一響就有當(dāng)差的來說一聲：請老爺上課。大學(xué)的頹靡的風(fēng)氣可見一斑。

蔡元培從進(jìn)入校門的鞠躬開始，決心要給中國一個(gè)全新的北京大學(xué)。他在就職演說中說：“諸位來北大求學(xué)必有一定宗旨，要求宗旨正大，必先知大學(xué)性質(zhì)，我以為大學(xué)者研究高深學(xué)問者也，學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯。” 蔡元培認(rèn)為，對學(xué)校的改革，第一要改革的是學(xué)生的觀念，而現(xiàn)代教育發(fā)展最根本的精神，尤其是學(xué)術(shù)自由，它首先是要容納一大批各個(gè)學(xué)科的大師級的學(xué)者，讓他們都能自由發(fā)展。

當(dāng)時(shí)，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦的《新青年》在全國范圍內(nèi)掀起了一場以“啟蒙和救亡”為主的新文化運(yùn)動。蔡元培認(rèn)定陳獨(dú)秀可以成為青年的導(dǎo)師。蔡元培就任北大校長后的第一件事就是三顧茅廬，請陳獨(dú)秀擔(dān)任北大教授。繼陳獨(dú)秀之后，蔡元培又聘請了李大釗，魯迅，錢玄同等人。在聘用新人的同時(shí)，一些不學(xué)無術(shù)的教員紛紛被解聘。

如果有人能夠復(fù)制1917年到1919年北京大學(xué)，你一定會發(fā)現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象：教室的這邊，目空一切的國學(xué)大師黃侃大談魏晉文學(xué)；那邊，新文化運(yùn)動的“急先鋒”錢玄同極力倡導(dǎo)白話文。黃侃在課堂上大罵錢玄同的觀點(diǎn)荒謬不合古訓(xùn)，而在對面教室講課的錢玄同毫不在乎照講我的現(xiàn)代白話。

一時(shí)間，北大校園里自由主義、馬克思主義等各種主義層出不窮，國學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)等各種學(xué)說風(fēng)起云涌，《新青年》《新潮》《國故》等或激進(jìn)或保守的刊物百家爭鳴。

北大有寬容之心，蔡元培有將將之才。北大怪人——辜鴻銘曾說：“中國只有兩個(gè)好人，我一個(gè)蔡元培一個(gè)。”蔡元培辭去北大校長時(shí)，辜鴻銘說，中國不能沒有皇帝，北大不能沒有蔡校長。英年早逝的國學(xué)狂人黃侃說：“我和蔡元培志不同道不合，但如果蔡元培走了，我也不能留，因?yàn)槿袊鴽]有人能夠用我。”

兼容并包一方面意味著各種思想流派的并包，同時(shí)也意味著所有學(xué)者都應(yīng)該得到尊重，這就有助于學(xué)生在比較中吸收，教育民主和教育平等的這樣一個(gè)思想在北大得到了切實(shí)的體現(xiàn)。

蔡元培在北大短短兩年的改革，就徹底改變了北大的面貌，新派知識分子在北大越聚越多，新文化運(yùn)動規(guī)模也越來越大。后人在書寫蔡元培的傳記時(shí)，常常這樣評價(jià)蔡元培：“他是新文化運(yùn)動之父，他通過改變一所大學(xué)進(jìn)而改變了一個(gè)民族！”

1919年在巴黎和會上，列強(qiáng)們拒絕了戰(zhàn)勝國之一的中國的合理要求，將戰(zhàn)敗的德國在山東攫取的利益轉(zhuǎn)給日本。消息傳回國內(nèi)，在新文化運(yùn)動中啟蒙的中國青年人憤怒了。一場愛國運(yùn)動就此拉開序幕。

1919年，5月4日，星期天，北京。天氣，晴，下午和晚大風(fēng)一陣后小雨。這一天誕生了一件震動中國達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久的事件——五四運(yùn)動。

五四運(yùn)動后，北洋政府揚(yáng)言解散北大。為了保全北大，保護(hù)學(xué)生，蔡元培憤而辭職，再次離開北京。蔡元培一生辦學(xué)，種下讀書愛國愛民和革命的種子。中國知識分子從官場走向?qū)W術(shù)殿堂，從廟堂走向民間，正是蔡元培在北大開風(fēng)氣之先。

蔡元培時(shí)期，北大有條不成文的規(guī)定，允許校外生自由出入，旁聽這個(gè)最高學(xué)府的課程。當(dāng)時(shí)，一位北京大學(xué)圖書館助理員常常跑去聆聽陳獨(dú)秀、李大釗等人講授馬克思主義。后來，他成為新中國的第一任領(lǐng)導(dǎo)人，他就是毛澤東。

1940年3月5日，蔡元培在香港病逝，終年72歲。國民黨總裁蔣中正在陪都重慶主持公祭；共產(chǎn)黨則在延安舉行各界追悼大會，中共領(lǐng)袖毛澤東發(fā)唁電：“孑民先生，學(xué)界泰斗，人世楷模。”一位貧病交加的讀書人，為什么受到國共兩黨共同的尊崇？

也許從美國著名學(xué)者杜威對蔡元培的一段評價(jià)中可以找到答案。杜威說，在世界各國的大學(xué)校長中，能領(lǐng)導(dǎo)一所大學(xué)對一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除了蔡元培以外，找不出第二個(gè)人。

（摘編自鄒志偉《新文化運(yùn)動之父----蔡元培》，有刪改）

相關(guān)鏈接：蔡元培（1868---1940），字孑民，浙江紹興人，近代教育家，近代民族學(xué)研究的先驅(qū)，中華民族首任教育總長。任北京大學(xué)校長，革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)。（1）．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A．盡管曾擔(dān)任相當(dāng)于二品高官的中華民國教育局長，蔡元培面對在校門口排好隊(duì)、向他行禮的校工們?nèi)匀幻撁本瞎@是他“平等”治校思想的體現(xiàn)。

B．蔡元培從改革學(xué)生的觀念入手改革北大，他提出，學(xué)生要抱有正大的宗旨，以研究學(xué)術(shù)為天職，追求學(xué)術(shù)自由，而不應(yīng)該把讀大學(xué)作為升官發(fā)財(cái)之捷徑。

C．入主北京大學(xué)之后，蔡元培解聘了一批不學(xué)無術(shù)的教員，同時(shí)求賢若渴，三顧茅廬，聘請陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、錢玄同等人。一時(shí)間，北大人才濟(jì)濟(jì)。

D．蔡元培所作的貢獻(xiàn)是世界各國的小學(xué)校長難以比肩的；同時(shí)，蔡元培還富有自我犧牲精神，為了保全北大和保護(hù)學(xué)生，他憤而辭職，離開了北京。

E．蔡元培既是近代民族學(xué)研究的先驅(qū)，又是近代教育家。擔(dān)任北大校長期間，他致力于改革北大的舊弊、樹立北大新風(fēng)，對新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動都產(chǎn)生了重大影響。

（2）．文中說蔡元培“決心要給中國一個(gè)全新的北京大學(xué)“，蔡元培擔(dān)任校長后的北京大學(xué)新在何處？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

答：（3）．文中寫了幾件事情來體現(xiàn)蔡元培深受人們推崇？（6分）

答：

（4）．蔡元培被后人稱為“新文化運(yùn)動之父“，他的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答：

第II卷 語言表達(dá)

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我也是爽快的脾氣，我們不說廢話了，你先提出你的“合作”條件來，要是可以商談的話，我一定 回答你。

②谷敬文為了補(bǔ)救自己的失言，便換了一副 的樣子說：“南屏山之事，我敢說，我比旅長還要焦急得多。”

③他們不但是合伙人，更有著、榮辱與共的親密關(guān)系。改革開放后，他們共同辦企業(yè)，更加志同道合，許多事情都能心照不宣，配合默契。A．開誠布公 推心置腹 肝膽相照 B．開誠布公 肝膽相照 推心置腹

C．推心置腹 開誠布公 肝膽相照

D．推心置腹 肝膽相照 開誠布公

14．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．高速公路上發(fā)生交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門應(yīng)加強(qiáng)安全宣傳，增強(qiáng)司機(jī)的安全意識。

B．心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)水平。

C．巴金先生出生于成都一個(gè)封建官僚家庭，學(xué)生時(shí)代接受了五四運(yùn)動的洗禮，參加過反封建的社會活動。D．由于延遲退休或?qū)嵭袕椥酝诵葜啤⒏母锸聵I(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度等重大變革，對廣大群眾來說并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部門做好宣傳解釋工作。

15．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國文化“走出去“是大勢所趨、歷史的必然。我國的文化“走出去”，要更多地展示我國的現(xiàn)實(shí)情況，展示我國各族人民的當(dāng)代精神風(fēng)貌。因此，我國文化“走出去”應(yīng)在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，讓世界認(rèn)識一個(gè)真實(shí)的中國，一個(gè)當(dāng)代的中國，一個(gè)發(fā)展中的國家。A．中國當(dāng)代社會總遭到外國人的誤解，但中國結(jié)、武術(shù)等中國傳統(tǒng)符號卻走出去了。

B．中國文化走出去的是中國結(jié)、武術(shù)等中國傳統(tǒng)符號，但中國當(dāng)代社會卻總遭到外國人的誤解。C．外國人對中國當(dāng)代社會存在誤解，記住的卻是中國結(jié)、武術(shù)等中國傳統(tǒng)符號。D．外國人更多記住的是中國結(jié)、武術(shù)等中國傳統(tǒng)符號，對中國當(dāng)代社會卻存在誤解。

16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

酒是一種特殊的食品，是屬于物質(zhì)的，但酒 ①。酒文化作為一種特殊的文化形式，在傳統(tǒng)的中國文化中有其獨(dú)特的地位。在幾千年的文明史中，酒幾乎滲透到社會生活中的各個(gè)領(lǐng)域。首先，中國是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的國家，因此一切政治、經(jīng)濟(jì)活動都以農(nóng)業(yè)發(fā)展為立足點(diǎn)。而中國的酒，②，酒緊緊依附于農(nóng)業(yè)，成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一部分。糧食生產(chǎn)的豐歉是酒業(yè)興衰的晴雨表，各朝代統(tǒng)治者根據(jù)糧食的收成情況，通過發(fā)布酒禁或開禁，③ 從而確保民食。

17．仿照下面語段中的句式，另外寫兩個(gè)句子。（5分）

書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡·愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了女性的自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做人的價(jià)值；

①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________ 每讀完一部書，我就完成了一次生命的感悟。

六、作文

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

不知你是否留意過，美麗的花朵因?yàn)橛芯G葉的陪伴，更顯得嬌艷了；陽光有云彩的陪伴，天空因此多了一道美麗的風(fēng)景；年邁的父母有孩子的陪伴，溫馨的場景讓人落淚。這個(gè)世界上，有太多事物彼此陪伴著、依戀著，好像前世糾結(jié)而來的牽絆非要留到現(xiàn)在，觸碰著，幸福著。原來，陪伴是最長情的告白。請以寒假中最能觸動你的一件事為材料，自擬題目，寫一篇800字以上的記敘文，不得抄襲。

2015-2016學(xué)云天化中學(xué)4月月考卷

高一語文 參考答案

1．C 2．B 3．D 【解析】 1．

試題分析：本題考查理解文中概念的含義的能力。論述類文本閱讀在概念題型上往往有這樣幾點(diǎn)設(shè)題：部分與整體、夸大與縮小、因果顛倒或強(qiáng)加因果、尚未發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生、可能和必然、答非所問或張冠李戴、顛倒是非等。從文中找到與“霧霾天氣”相關(guān)的語段，然后代入原文進(jìn)行比較分析，做出判斷取舍，C項(xiàng)，強(qiáng)加因果關(guān)系。原文表述是這樣的：“大范圍霧霾天氣主要出現(xiàn)在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)。”可見“近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)”是形成霧霾的原因之一，而不是結(jié)果。故選C。

考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。2．

試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，B項(xiàng)，信息無中生有。文中只說“相對濕度與能見度在整個(gè)過程中保持穩(wěn)定的負(fù)相關(guān)線性關(guān)系”。并未提及“溫度”。故選B。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3．

試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，D項(xiàng)，信息概括無中生有。文中并未提及“反映出政府關(guān)注民生、直面問題的工作態(tài)度”。故選D。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。4．A 5．A 6.C

7、翻譯下列句子。（10分每題5分）

① 古代的人對于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的觀察，往往有收獲（心得），因?yàn)樗麄兲角笏伎忌钊攵覐V泛。

②這就是求學(xué)的人不可以不深入思考并且謹(jǐn)慎采取的啊。

8．（1）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。這三個(gè)小題都是理解性名句默寫，注意：漣漣、固、彭殤、蜉蝣、粟。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

9．答：先寫游覽錦江之喜悅，次寫離別友人之悵恨，再寫與朋友之深情和對錦江之留戀。詩歌開始敘寫一年兩次游覽錦江，字里行間流露喜悅之情。接著取景寄情，寫告別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難，以表達(dá)對蔡氏兄弟的友情，寄托對他們的懷念。末聯(lián)回首遠(yuǎn)望，又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對錦江的留戀之情。

10．答：表現(xiàn)手法：以情取景，借景抒情，情景交融。頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”，“好云”“遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人（自己）的熱情和殷勤。頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。11．（1）A D（2）．場景特點(diǎn)：簡陋，嘈雜。場景描寫的作用：突出了下層人民的貧困和思想的麻木，營造出壓抑的氛圍，為酒婆的出場蓄勢。

（3）．主要是通過動作描寫刻畫人物形象，“撂”“接”“舉”“揚(yáng)”“翻”干凈利落，一氣呵成，形象生動地寫出了酒婆對酒的嗜好。

（4）．①借老板的困惑表達(dá)對虛假的病態(tài)社會的揭露與嘲諷。②酒婆死亡的直接原因是醉酒出車禍，但究其深層原因，則是死于以作假為常態(tài)的冷漠社會，死于貧窮而麻木的生活。【解析】（1）．

試題分析：A．酒婆的醉態(tài)透著悲涼，作者在這里描寫其醉態(tài)也不是為說明“喝酒能讓人灑脫”。D．本文主題并非對生活在社會底層人的“哀其不幸，怒其不爭”，而是對虛假的病態(tài)社會的揭露與反諷。

考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。（2）．

試題分析：環(huán)境描寫有以下作用，結(jié)合文章具體分析。

一、渲染故事氣氛作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

二、烘托人物形象環(huán)境本是為人物活動提供一個(gè)場所和背景的，故而自然環(huán)境的描寫，往往是為塑造人物服務(wù)的。也就是說，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，往往要為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。

三、推動情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。還可以為下文發(fā)展做鋪墊

四、暗示社會環(huán)境優(yōu)秀的作家，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，來展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一副社會歷史圖畫。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當(dāng)作是社會環(huán)境的暗示。

五、深化作品主題分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對環(huán)境的認(rèn)真考察。考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。（3）．

試題分析：可以通過人物動作的細(xì)節(jié)刻畫來分析人物的性格特點(diǎn)。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。（4）．

試題分析：理解此句，注意關(guān)鍵詞“拿假酒騙人，卻相安無事”“認(rèn)真起來反倒毀了”可判斷出反諷，對社會中“假”與“騙”的揭示與批判。

考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

12、（1）．AE（2）．①有自由精神，尤其倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由。②有一大批大師級的學(xué)者，為他們提供了自由發(fā)展的學(xué)術(shù)環(huán)境。③有民主、平等的教育思想。

（3）．①北大怪人辜鴻銘和國學(xué)狂人黃侃的高度評價(jià)。②后人對蔡元培的高度評價(jià)。③國共兩黨為蔡元培舉行高規(guī)格的追悼大會，并給予高度評價(jià)。④美國學(xué)者杜威對蔡元培的高度評價(jià)。

（4）．①倡導(dǎo)思想和學(xué)術(shù)自由，師北大成為新文化運(yùn)動的搖籃。②使新派知識分子在北大

越聚越多，擴(kuò)大了新文化運(yùn)動的規(guī)模。③使教育民主和平等的思想在北大得到了切實(shí)的體現(xiàn)，使知識分子受到熏陶，具有新文化思想。④播下讀書愛國愛民和革命的種子，使知識分子從官場走向?qū)W術(shù)殿堂，從廟堂走向民間，具有參與新文化運(yùn)動的行動。13．A 【解析】

試題分析：本題考查近義詞的辨析能力。解答此題，可根據(jù)詞語意思及具體語境分析判斷，三個(gè)成語都有“誠懇待人”的意思。“開誠布公”重在“表白”；“推心置腹”重在“表現(xiàn)”。而“肝膽相照”重在“兩者之間”。故選A。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。14．C 【解析】 試題分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，句式雜糅，“主要原因是??造成的”雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”。B搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”可與“創(chuàng)造性思維”搭配，不可與“語言表達(dá)水平”搭配。D缺主語，“由于”淹沒句子主語。故選C。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。15．B 【解析】

試題分析：語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E 16．（1）又融于人們的精神生活之中；（2）絕大多數(shù)是以糧食釀造的；（3）來調(diào)節(jié)酒的生產(chǎn)。

17．示例：①當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神 ②當(dāng)勃朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗双I(xiàn)愛心多么重要 【解析】

試題分析：該題考核仿句。續(xù)寫的句子必須緊扣“書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂”這一中心，并符合名人所說的話的內(nèi)涵和意義。

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

【技巧點(diǎn)撥】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。此題是續(xù)寫式仿寫，后面仿寫是注意對所選詞語的具體的講解。該題為“嵌入式仿寫”。18．陪伴

藍(lán)天有了浮云的陪伴而不空洞，高山有了溪澗的陪伴而不突兀，夜幕有了繁星的陪伴而不寂寞，我有了父愛的陪伴，感動著，成長著，一輩子不會貧窮。

曾不懂父愛的沉默與偉岸，曾不懂父親的勞苦與辛酸，直到初二那年。父親下崗了，他更加沉默寡言了，經(jīng)常一個(gè)人在客廳里吸煙，那濃濃煙霧包裹著他。開春后，父親決定去外地包工程，于是我們很少見面了。

“閨女，十月一放假不？爸十一回家！”父親的聲音渾厚有力，電話里他很興奮，“想吃什

么，爸給你買”

于是，十月一日那天，我終于見到別了數(shù)月的父親。他顯得有些陌生。我心里不是滋味，不知說些什么。

飯后，我看看他蓬亂的頭發(fā)，說：“爸，我陪你剪頭去！” 理發(fā)師將乳白色的圍布圍在了父親的脖子上。爸爸瘦挺的身軀一下子隱沒了。圍布就像一張白紙，沒有一絲皺紋。父親的頭發(fā)趴在了他的頭皮上，像打蔫兒的花朵，沒有一絲生氣。他的臉上深深刻上了幾條皺紋，早旁的皮膚里泛出年老時(shí)特有的紫紅色。

吹風(fēng)機(jī)呼呼響起，爸爸的頭發(fā)舞動起來、天啊！那一絲絲，一片片竟是白發(fā)。他們藏在父親的發(fā)根，耳后，一點(diǎn)一點(diǎn)對我講述著父親的辛勞，一點(diǎn)一點(diǎn)詮釋著歲月的無情，我不由得刷新了父親年輕帥氣的形象。見到閃射出特有的光輝，在“嚓嚓”聲中一頭蓬亂的頭發(fā)變得整齊了，扭過頭去，我悄悄拭去了眼角的淚珠。仿佛，剎那間我聽到了父愛的聲音，低沉而有力，十幾年不曾發(fā)現(xiàn)的愛，現(xiàn)在如此真實(shí)的回蕩在耳畔。

父親的愛陪著我，安靜地度過每一份，每一秒，有了父愛的陪伴，我感動著成長著。父親啊，您的愛十女兒最寶貴的財(cái)富，有了它，女兒一輩子不會貧窮。【解析】

試題分析：這是一則材料作文，材料的關(guān)鍵詞是“陪伴”，作文故可圍繞“陪伴”立意寫作。審題時(shí)，首先要明確“陪伴”的含義是“隨同做伴”。仔細(xì)分析，它有多個(gè)義項(xiàng)：1．側(cè)重于“陪同”。2．側(cè)重于“做伴”。3．附加其他事物使主要事物更突出。根據(jù)這幾個(gè)義項(xiàng)來審題就可打開思路。

其次，在題目的前后添加疑問詞進(jìn)行選材方向的定位，如“誰陪伴誰”，再細(xì)化為以下三方面：“誰陪伴我”“我陪伴誰”和“別人陪伴別人”。

“誰陪伴我”的主語“誰”可以是：人、具體事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、師友、對手等，又可指古今中外名人、文學(xué)作品中的人物等。“具體事物”可指陪伴童年生活的書籍，見證成長的日記，勾起美好回憶的文具、自行車、鬧鐘、小花傘、樹林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首鋼琴曲、一句話、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。寫作對象的豐富性，決定了選材的多樣性。“我陪伴誰”中的“誰”范圍要小得多，只能是親人或?qū)櫸锏龋荒苁敲撕途唧w事物。

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E

第四篇：四川省三臺中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017_2018學(xué)年高一語文4月月考試題

教學(xué)課件

四川省三臺中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017-2018學(xué)年高一語文4月月考試題（含

解析）

1.1.下列字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A.伶俜（líng）赍賞（jī）岌岌可危 再接再厲 ．．B.便言（pián）磬石（pán）欲蓋彌彰 飲鴆止渴 ．．C.弭謗（mǐ）躑躅（zhú）青青子衿 棉里藏針 ．．D.風(fēng)靡（mí）自縊（yì）克難攻艱 方枘圓鑿 ．．【答案】A 【解析】

試題分析：B項(xiàng)，“磬石”應(yīng)為“磐石”。C項(xiàng)，“棉里藏針”應(yīng)為“綿里藏針”，綿，絲棉，棉絮里面藏著針，形容柔中有剛，也比喻外貌和善，內(nèi)心刻薄。D項(xiàng)“風(fēng)靡mí”應(yīng)為“風(fēng)靡mǐ”，“靡”是多音字，意思是“無、沒有”“倒下”時(shí)，讀“mǐ”，如，望風(fēng)披～；意思是“浪費(fèi)”時(shí)讀“mí”，如，～費(fèi)。“克難攻艱”應(yīng)為“克難攻堅(jiān)”。2.2.下列各組字形全部正確的一項(xiàng)是()A.彌望 宛然 水龍頭 挺而走險(xiǎn) B.撰寫 禱告 催化劑 仗義直言 C.嘻戲 塵封 發(fā)源地 別出心裁 D.橫亙 涸澈 薄祿相 以身作則 【答案】D 【解析】

【詳解】試題分析：本題考查字形。A項(xiàng)，“挺”應(yīng)為“鋌”；B項(xiàng)，“直”應(yīng)為“執(zhí)”；C項(xiàng)，“嘻”應(yīng)為“嬉”。【點(diǎn)睛】字形辨析題答題技巧：

A、音辨法。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。B、形辨法。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較,可以寫出幾個(gè)形似字來比較。C、義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。

3.下列各句中加橫線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①格列茲曼單刀面對愛爾蘭門將輕松破門，上演梅開二度的好戲，成為了球隊(duì)的大英雄。面對他出色的表現(xiàn)，隊(duì)友帕耶也是崇拜有加，他不由自主的給格列茲曼擦起了鞋子。②近些年涉毒的明星，其“粉絲”群體往往集中在青少年，他們常常喜歡上一個(gè)人就愛屋及知識共享

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烏，欣賞對方好的一面，也無條件說服自己接受對方不好的一面，甚至大加模仿。③那些特色鮮明的寄語，能夠成為畢業(yè)生人生道路上用之不竭的精神養(yǎng)料，而那些味同嚼蠟的畢業(yè)寄語，人們不僅沒有印象，更是有狗尾續(xù)貂的嫌疑。

④時(shí)間的長河滌蕩塵埃，文化的血脈綿延至今，精神的紐帶浩蕩飄拂。四大文明古國中的另三個(gè)文明都在歷史的長河中被割斷、湮滅，唯有中華文明生生不息，薪盡火傳。

⑤《大清名相》是脫胎換骨于著名故事“六尺巷”的一次全新藝術(shù)創(chuàng)作，演繹了清朝名相張廷玉為整頓吏治，在喪子之痛中不惜讓出相位也要與貪腐集團(tuán)斗爭到底的故事。

⑥發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動能也在呼喚工匠精神。一個(gè)充滿活力、創(chuàng)新驅(qū)動的中國，既需要天馬行空的“創(chuàng)造力”，也需要腳踏實(shí)地的“匠心”。A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 【答案】B 【解析】 試題分析：

①不由自主：意思是由不得自己，控制不住自己。此處應(yīng)為“情不自禁”。②愛屋及烏：比喻由于喜愛某人也連帶地喜愛與他有關(guān)系的人或物。

③狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱，對自己使用時(shí)也帶有自謙的含義。此處不合語境。

④薪盡火傳：比喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。

⑤脫胎換骨：比喻通過教育，思想得到徹底改造。此處應(yīng)為“脫胎”。

⑥天馬行空：比喻詩文書法等氣勢豪放，不拘一格，流暢自然，也指思維的不同尋常的跳躍，還指不切實(shí)際的想法。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4.4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.在2017年“雙十一”期間，來自全球235個(gè)國家和地區(qū)的消費(fèi)者進(jìn)行了網(wǎng)購，中國電商的國際影響力持續(xù)提升。

B.老師和他談了一晚上，第二天，他瞞著父親和姐姐去縣高中報(bào)名參加入學(xué)考試，直到郵遞員把錄取通知書送到家里，大家才知道這件事。

C.在接受采訪時(shí)，木心說自己對林風(fēng)眠先生在五十年代創(chuàng)作的那幅有關(guān)中國江南庭院題材的風(fēng)景畫留下了深刻的印象。

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D.中國航天科工集團(tuán)四院成功研發(fā)出1萬瓦光纖激光器，成為繼美國之后全球第二家掌握此核心技術(shù)的企業(yè)。【答案】A 【解析】

【詳解】試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。B項(xiàng)，“他瞞著父親和姐姐”表意不明；C項(xiàng)，句式雜糅，“對……印象深刻”和“給……留下了深刻的印象”雜糅，應(yīng)將“留下了深刻的印象”改為“印象深刻”；D項(xiàng)，不合邏輯，“美國”和“企業(yè)”不照應(yīng)。

5.5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是“無用”的閱讀，___________。____________，____________。___________，____________，____________。它的“無 用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？ ①這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的 ②雖然它是“無用”的，然而一切都有痕跡

③它內(nèi)在的文化含量并沒有因表面的“無用”而打折扣

④我們沉重的肉身會因某些時(shí) 刻“無用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈

⑤正如文化給人的力量一樣，“無用”的閱 讀給人更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透 ⑥但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生 活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。A.①⑥③②④⑤ B.①③⑥⑤②④ C.⑤②①④③⑥ D.⑤②④①⑥③ 【答案】D 【解析】

【詳解】試題分析：本題考查語義的連貫性。根據(jù)語段的內(nèi)在邏輯關(guān)系來判斷，本段的中心思想是講述“無用”閱讀的作用。根據(jù)原文中的“它的‘無用’本身便是更大的作用”一句，我們可以確定原文的行文思路是先解釋“無用”的閱讀，再講“無用”的閱讀的作用。②⑤兩句解說“無用”的閱讀，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“雖然”可知，②在⑤之后，排除A 項(xiàng)；根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“但”可知，⑥放在①之后，排除B、C 兩項(xiàng)。所以選D。6.6.下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.我剛在姑姑家坐下來,她就有事失陪了,我只好無聊地翻翻閑書,看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會盡快璧還,請您放心。

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C.這種壁紙是最近才研制出來的,環(huán)保又美觀,貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金,的確放任了些,以后一定對她嚴(yán)格要求。【答案】B 【解析】

試題分析:A項(xiàng)，“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語。C項(xiàng)，“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項(xiàng)，“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。閱讀下面的文言文，完成小題。

曹彬，字國華，真定靈壽人。彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，觀其所取。彬左手．持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無所視，人皆異之。

五年，使吳越，致命訖即還。私覿①之禮，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，．．彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也。”遂受而籍之以歸，悉上送官。．初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，群居燕會，亦所罕預(yù)，由是器重焉。．建隆二年，自平陽召歸，謂曰：“我疇昔常欲親汝，汝何故疏我？”彬頓首謝曰：“臣為周．室近親，復(fù)忝內(nèi)職，靖恭守位，猶恐獲過，安敢妄有交結(jié)？”

七年伐江南長圍中彬每緩師冀李煜歸服城垂克彬忽稱疾不視事諸將皆來問疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣。”諸將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與其臣百余人詣軍門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮．治裝，彬以數(shù)騎待宮門外，左右密謂彬曰：“煜入或不測，奈何？”彬笑曰：“煜素懦無斷，必不能自引決。”煜之君臣，卒賴保全。

初，彬之總師也，太祖謂曰：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相。”副帥潘美預(yù)以為賀。彬曰：．．“不然。夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉，況使相極品乎！”美曰：“何．謂也？”彬曰：“太原未平爾。”及還，獻(xiàn)俘。上謂曰：“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之。”既聞此語，美窈視彬微笑。上覺，遽詰所以，美不敢隱，遂以實(shí)對。上亦大笑，乃賜彬錢二十萬。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不過多得錢爾。”

咸平二年，被疾。上趣駕臨文，手為和藥，仍賜白金萬兩。六月薨，年六十九。上臨哭．之慟。．

（取材于《宋史·曹彬列傳》）

[注]①：覿，讀dí，相見。

7.下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.遂受而籍之以歸 籍：登記造冊 ．知識共享

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B.太祖典禁旅 典：主管，掌管 ．C.副帥潘美預(yù)以為賀 預(yù)：參與，加入 ．D.仍賜白金萬兩 仍：于是，又 ．8.下列各組語句中，加點(diǎn)的詞用法不相同的一項(xiàng)是（）A.待以賓禮 吳越人以輕舟追遺之 ．．B.觀其所取 一無所受 ．．C.汝何故疏我 吾何功哉 ．．D.彬之總師也 上臨哭之慟 ．．9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.七年伐江南/長圍中/彬每緩師冀/李煜歸/服城垂克/彬忽稱疾/不視事/諸將皆來問疾。B.七年/伐江南/長圍中/彬每緩師/冀李煜歸服/城垂克/彬忽稱疾不視事/諸將皆來問疾。C.七年/伐江南/長圍中/彬每緩師/冀李煜歸/服城垂克/彬忽稱疾不視事/諸將皆來問疾。D.七年/伐江南長圍中/彬每緩/師冀李煜歸服/城垂克/彬忽稱疾/不視事/諸將皆來問疾。10.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

(1)彬笑曰：“煜素懦無斷，必不能自引決。”煜之君臣，卒賴保全。(2)遂受而籍之以歸，悉上送官。

11.第5段“美竊視彬笑”、“上亦大笑”，請分別簡述兩處“笑”的緣由。【答案】7.C 8.D 9.B 10.(1)曹彬笑著說：“李煜一向懦弱沒有決斷，一定不能自殺。”李煜君臣，最終賴以保全。

(2)最終還是接受了，登記清楚后拿回來，全部交給官府。

11.①“美竊視彬微笑”：曹彬已經(jīng)料到太祖不會兌現(xiàn)許諾，甚至預(yù)見到太祖要說的理由。潘美的會心一笑，表達(dá)了對曹彬的欽佩。②“上亦大笑”：太祖被臣下猜透了心思，大笑中含有自嘲和對曹彬的賞識。【解析】 【7題詳解】

試題分析：本題考查文言文實(shí)詞的理解能力。解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。C項(xiàng)的“預(yù)”在這里是“提前，預(yù)先”之意。【8題詳解】

試題分析：解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測其意義。知識共享

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本題中，A項(xiàng)的兩個(gè)“以”都是介詞，翻譯為“用”；B項(xiàng)的兩個(gè)“所”都是結(jié)構(gòu)助詞，屬于“所V”結(jié)構(gòu)，把動詞變?yōu)槊~性結(jié)構(gòu)；C兩個(gè)“何”都是疑問代詞，翻譯為“什么”；只有D項(xiàng)的兩個(gè)“之”雖都作助詞，但意義不同：前一個(gè)“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，譯為“……的時(shí)候”，后一個(gè)“之”在謂語和補(bǔ)語之間，翻譯為“得”，“哭得悲痛”。【9題詳解】

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。需要注意文言虛詞、名詞做主語等。“七年伐江南”是表示時(shí)間和事件，按照常規(guī)應(yīng)該是“七年/伐江南”，排除AD；比較BC兩項(xiàng)，“歸服”是個(gè)詞，表示“歸順”的意思，不應(yīng)斷開，所以選B。【10題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：素：一向，素來；引決：自殺；卒：最終。第二句得分點(diǎn)：遂：于是、就；籍：名詞作動詞，登記；悉：全、都。【11題詳解】

試題分析：此題主要是概括大意，稍加理解，只需要說明兩人為什么笑的原因即可，不用逐字翻譯，也可用原文回答。解答此題，要先弄懂上下文。上文講到當(dāng)副帥潘美預(yù)先祝賀曹彬得到太祖將任命其為“使相”時(shí)，曹彬就預(yù)料到太祖還將讓他平定太原；此時(shí)預(yù)言成真。知道了這點(diǎn)，答案就容易得出了。所以“美竊視彬微笑”是潘美的會心一笑，表達(dá)了對曹彬的欽佩。“上亦大笑”是太祖被臣下猜透了心思，大笑中含有自嘲和對曹彬的賞識。參考譯文：

曹彬，字國華，真定靈壽人。曹彬一周歲時(shí)，父母把各種玩擺設(shè)在席子上，看他選取什么。曹彬左手拿著兵器，右手去取俎、豆之類的食器，一會兒又拿了一枚印章，其他的什么都不看，人們都覺得他與眾不同。

顯德五年，出使吳越，送達(dá)完王命后當(dāng)即返回。私人相見的禮物，絲毫沒有接受。吳越人用小船追來送禮給他，三番五次，還是不接受。不久又說：“我最終拒絕，就有點(diǎn)近乎沽名釣譽(yù)了。”最終還是接受了，登記清楚后拿回來，全部交給官府。

早先，太祖掌管禁軍，曹彬保持中立，不偏不倚，不是公事從不登門拜訪，大臣們宴會，也很少參與，因此（太祖）很器重他。建隆二年，太祖把他從平陽召回，和他說：“我過去一直想親近你，你為什么疏遠(yuǎn)我？”曹彬磕頭道歉說：“我作為周王室親屬，又忝列宮內(nèi)職知識共享

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務(wù)，謹(jǐn)慎做好自己的事還唯恐有過錯(cuò)，哪里敢多結(jié)交？”

七年（開寶七年，公元974年），將討伐江南。長圍中，曹彬經(jīng)常放緩了進(jìn)攻的節(jié)奏，希望李煜降服。城將被攻克時(shí)，曹彬忽然稱病不管事，諸將領(lǐng)都來探視病情。曹彬說：“我的病不是藥物能治好的，只須各位真心實(shí)意發(fā)誓，在攻下城池的那一天，不亂殺一人，那么我的病就自然好了。”眾將領(lǐng)應(yīng)承，一起焚香發(fā)誓。第二日，病情逐漸好轉(zhuǎn)。再下一天日，城池被攻破。又到了第二天，城池淪陷。李煜和他的臣子百余人到軍門謝罪，曹彬安慰他，用接待賓客的禮節(jié)對待他。請李煜進(jìn)宮備辦行裝，曹彬率領(lǐng)幾人在宮門外等候。左右私下對曹彬說：“李煜或許會自殺。”曹彬笑著說：“李煜一向懦弱沒有決斷，一定不能自殺。”李煜君臣，最終賴以保全。

起初，曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，宋太祖對曹彬說：“等到打敗李煜，應(yīng)當(dāng)讓做宰相。”副帥潘美預(yù)先祝賀他。曹彬說：“不會這樣，這次征討，依仗天威，遵照皇上的妙計(jì)，才能取得勝利，我有什么功勞呢，何況宰相是多么重要的位置啊！”潘美說：“為什么這樣說呢？”曹彬說：“太原還沒有平定。”等到得勝回朝，獻(xiàn)上俘虜。皇上對曹彬說：“本來應(yīng)授予你宰相職位，然而劉繼元還沒有打敗，姑且等一下吧。”聽到這句話后，潘美暗地里看著曹彬笑。皇上發(fā)現(xiàn)了，立即問什么原因，潘美不敢隱瞞，于是據(jù)實(shí)回答。皇上也大笑，于是賜給曹彬二十萬錢。曹彬退朝后說：“人生何必一定要做宰相，好官也不過是多得幾個(gè)錢罷了。”

咸平二年，曹彬病倒，皇帝駕臨親手為他調(diào)藥，又賜給他一萬兩白金。六月去世，時(shí)年69歲。皇帝親臨大聲痛哭。

12.12.閱讀下面這兩首唐詩，然后回答問題。

長安月夜① 白居易

喧喧車騎帝王州②，羈病無心逐勝游。明月春風(fēng)三五夜，萬人行樂一人愁。

禁中獨(dú)直對月憶元九③

白居易

三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰。

【注】①本詩為作者在長安應(yīng)舉時(shí)所作，詩題有改動。②帝王州：指都城長安。③原詩是一首七律，作者時(shí)任翰林學(xué)士。元九即詩人元稹，當(dāng)時(shí)被貶湖北江陵。（1）下面對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

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A.第一首詩中，“喧喧車騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長安節(jié)日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場景。

B.“羈病”交代了作者滯留長安期間的個(gè)人境況，而“無心逐勝游”則明確表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的隱憂。

C.第二首詩題目中的“禁中獨(dú)直”表明作者寫此詩時(shí)正在翰林院值班，“憶”是全詩的題眼。D.兩首詩的寫作年代雖然不同，但題材相近，詩中的兩處“三五夜”所指的時(shí)令和具體節(jié)日也是相同的。

E.作者是寫月的高手，他在多篇詩作中借月抒發(fā)感情，比如“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”。

（2）兩首詩運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請結(jié)合全詩簡要分析。【答案】（1）BD（2）①第一首詩主要運(yùn)用對比手法，京城元宵之夜，明月春風(fēng)，熱鬧非凡，“萬人行樂”；而詩人卻因“羈病”無心游玩，獨(dú)處客舍“一人愁”，顯得格外孤單，愁苦。②第二首詩主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法．作者實(shí)寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠(yuǎn)方的好友；同時(shí)，詩人以己心理及“故人心”，想象對方此時(shí)也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔(dān)心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了元白二人千里回思的深厚友情。【解析】

【詳解】（1）試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。B項(xiàng)“表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的隱憂”缺乏依據(jù)；D項(xiàng)，第一首詩中的“三五夜”指正月十五元宵節(jié)夜晚，第二首詩中的“三五夜”指八月十五中秋節(jié)夜晚。故選BD。

（2）試題分析：本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解詩歌的基本意圖以及詩歌的內(nèi)涵，從不同角度對詩歌的態(tài)度進(jìn)行具體分析。第一首詩歌通過京城元宵之夜的熱鬧與詩人在這個(gè)時(shí)候因內(nèi)心的原因無法進(jìn)行游玩，導(dǎo)致一種心靈的空虛，突出自己的孤苦郁悶情懷；第二首詩歌實(shí)寫中秋之月的自己，又想象自己思念的家鄉(xiāng)親友，表現(xiàn)出內(nèi)心的郁悶沮喪，這是一種虛實(shí)結(jié)合的手法，襯托內(nèi)心的郁悶，更加顯示出友誼的深厚。

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13.13.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)·氓》批評男子反復(fù)無常、感情不專一的句子是_________，__________。（2）王羲之在《蘭亭集序》中集中表達(dá)生死觀的句子是___________，____________。（3）《赤壁賦》中側(cè)面表現(xiàn)簫聲感染力的句子是：_____________，______________。

【答案】(1).（1）士也罔極，(2).二三其德(3).（2）固知一死生為虛誕，(4).齊彭殤為妄作(5).（3）舞幽壑之潛蛟，(6).泣孤舟之嫠婦 【解析】

【詳解】試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“罔”“殤”“壑”“嫠”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。閱讀下面的文字，完成小題

拉薩的黃昏 劉宏偉

①因?yàn)楣ぷ鞯脑颍以竭^很多的城市，欣賞過無數(shù)的美景，或欣喜若狂，或驚嘆不已，或黯然感傷，無論哪一種，都帶給了我無限的享受。但要提及鐘愛，唯有拉薩的黃昏。

②我在拉薩的日子，一直住在拉薩晚報(bào)社的總編樓。它位于江蘇路上，一棟獨(dú)立的二層小樓，門前有一棵巨大的銀杏樹，據(jù)說已有超過百年的樹齡，旁邊有一棵矮小的小桃樹，每到夏天，桃樹上便會密密麻麻地掛滿又脆又甜的小桃子。

③我住的小樓，有一扇朝西的窗戶，每天傍晚，都能看見血紅的夕陽，從我的窗前慢慢滑落。三三兩兩晚歸的人們，穿過金色的余暉，走過我窗前的銀杏樹。消失在小院旁的一棟高樓里……從我居住的小樓二樓的窗臺望出去，夕陽就掛在不遠(yuǎn)處的檐角后，金色的光芒無力地從遠(yuǎn)方投射而來，先是將附近的山巒映照出幾片暗影，到了跟前，就只剩下一片柔和的昏黃了，為眼前的那片低矮的房屋染上了一層朦朧的光亮。如果你睜大眼睛，仔細(xì)地瞧瞧，能清楚地看見夕陽的輪廓，和上面色彩紛呈的光斑。每當(dāng)此時(shí)，我總愛斜身坐在二樓的窗臺，任憑幾縷穿過濃密的銀杏樹葉的陽光，溫暖地打在我的臉上，靜靜地看著溫順的夕陽，緩緩地落到遠(yuǎn)處的屋檐后……

④欣賞拉薩城的黃昏，還有另一個(gè)無人知曉的絕妙去處。

⑤晚飯后，順著江蘇路走一小段。然后沿著解放東路一直前進(jìn)，就到了拉薩河邊。一座拱型的大橋，把橋另一頭的荒島(現(xiàn)在叫仙足島)與城區(qū)連在了一起，橋上隨處可見一對對深知識共享

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情相擁的情侶，沐浴著金色的夕陽余暉，對著橋下奔流的拉薩河水，盡情地述說著彼此心中的思念和愛意。

⑥除了一所中學(xué)和一個(gè)度假村外，偌大的島上很難見到其他人為的建筑痕跡。偶爾會有晚歸的藏胞同行，他們總是低著頭默默地前行，全身都被霞光染紅了，唯有手上的經(jīng)輪發(fā)出金黃的光澤。沿著河邊向東，步行十來分鐘后，就進(jìn)入了一片林陰覆蓋的山坡，上行二三百米，有一片開闊的平地，在那棵最大的松樹前停下來，回轉(zhuǎn)身，就能將河對岸整個(gè)拉薩城的輪廓盡收眼底。

⑦夕陽血紅地掛在西天，余暉籠罩下的拉薩城，彌漫著一片暗紅和金色的光暈，與繚繞升騰的暮靄交織在一起，構(gòu)成一片神秘的人間密境。遠(yuǎn)處的拉魯濕地偶爾泛出一片白光，低矮的建筑從拉薩河邊一直延伸到對面的山巒，稍微寬敞一點(diǎn)兒的街巷里，三三兩兩的人影在晃動。山峰上終年不化的一圈積雪，如同給山戴上了一頂雪白的帽子。除了河水的流淌，聽不見任何聲音。眼前的一切，是那樣的真實(shí)，卻又沒來由地感到一陣虛無，甚至夾帶著幾絲恐慌，為內(nèi)心某個(gè)涌動的欲望。

⑧這樣的時(shí)候，最好什么也不要想，就這樣安靜地坐著，就地隨意找個(gè)地方。置身這樣的風(fēng)景中，本身已成風(fēng)景，沒有遠(yuǎn)山與近景的區(qū)別。如果你一時(shí)還無法安靜，也沒有關(guān)系。看看遠(yuǎn)處褐色的山，那些寸草不生的礫石直指天堂，把你的思索連同空冥一起投進(jìn)那些龜裂的縫隙，無論是頃刻的豁然，還是更加絕望，都屬于生命最本原的領(lǐng)會。如果此刻，你依然感到有些煩躁，沒有關(guān)系，回望近前的那些樹吧，那些把翠綠和金黃染遍高原的樹，在天地間直棱棱地矗著，只為給白云留出一絲飄忽的空間，而任憑風(fēng)的挑逗和奚落。

⑨當(dāng)你的目光穿透白亮亮的河水后還殘留著幾縷憂傷，那就伸手摸摸身旁的小草吧，望著那些在粗糙的礫石上匍匐的小葉片，還有零星夾雜在它們中的那些微微昂起頭的藤蔓，你會不會覺得能哭、能笑、能自由地行走，已經(jīng)很幸福？如果你覺得這一切依然與你無關(guān)，那就請你用心地聽聽遠(yuǎn)處傳來的隱隱的鐘聲吧，還有那些隨風(fēng)飄散的誦經(jīng)聲，再用力地吸一口空氣中的濕潤，然后閉上眼睛，問一個(gè)自己最關(guān)心的問題吧，你就能聽見來自靈魂最深處的回答。

⑩當(dāng)夕陽散盡最后一抹金光，踏著殘存的幾絲暮色，和隱隱吐露的星光，舒一口長氣，起身回家。四周一片沉寂，唯有拉薩河水，依然在縱情地吟唱著歡快的歌謠……

(選自《散文百家》)14.下列對文章的理解，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.文章第①段采用對比的寫法引出本文要寫的風(fēng)景——拉薩的黃昏，引人遐想，激發(fā)了讀者知識共享

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B.作者“總愛斜身坐在二樓的窗臺”欣賞拉薩的黃昏，是渴望在這樣的黃昏之下能夠讓生命得到片刻的休憩，不再為生活而疲憊。

C.文章第⑤段寫了橋上一對對深情相擁的情侶，意在營造一種溫馨的氛圍，為下文寫仙足島為另一個(gè)無人知曉的絕妙去處作鋪墊。

D.作者認(rèn)為仙足島是一個(gè)絕妙的去處，并非因?yàn)橄勺銔u有多美，而是由于仙足島尚未開發(fā)，平時(shí)人少，能夠讓心靈在這里得到休憩，感受到心靈深處的真實(shí)聲音。

E.文章借寫拉薩的黃昏來表達(dá)對生命的感悟，寓情于景，拉薩黃昏的靜美，一如作者內(nèi)心的平靜，表現(xiàn)了作者對恬靜、淡泊生活的追求。

15.“欣賞拉薩城的黃昏，還有另一個(gè)無人知曉的絕妙去處。”請你談?wù)剬Α斑€”字的理解并分析第④段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

16.文章兩處寫欣賞拉薩城的黃昏，作者對兩處黃昏的感悟有什么不同？ 17.文章重點(diǎn)描寫了荒島上的黃昏景色，請?zhí)骄竣撷啖岫螌懢暗奶攸c(diǎn)。

【答案】14.DE 15.(1)還，又、更的意思。由上文描寫居住的小樓處的黃昏自然過渡到描寫荒島上的黃昏，也突出強(qiáng)調(diào)了荒島上的黃昏，對于作者來說，又是一道迷人的風(fēng)景。(2)起到了承上啟下的作用。

16.(1)居住處欣賞黃昏，作者感到的是溫暖，得到的是享受。(2)荒島處欣賞黃昏，作者感到的是安靜，得到了對生命最本原的領(lǐng)會和聆聽靈魂深處的聲

17.(1)由遠(yuǎn)及近，從上到下。從西天寫到拉薩城，從遠(yuǎn)處的山寫到近處的樹、草。(2)以動襯靜。如“除了河水的流淌，聽不見任何聲音”。【解析】 【14題詳解】

試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。A項(xiàng)，沒有采用對比的手法；B項(xiàng)，文章沒有寫到作者為生活而疲憊；C項(xiàng)，不是鋪墊，僅是客觀描寫。【15題詳解】

試題分析：本題兩問，第一問考查理解詞語的含義，第二問是考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用。“還”指“又、更”，指除了這個(gè)，另外的。“還有另一個(gè)無人知曉的絕妙去處”指除了上文描寫的居住的小樓處的黃昏美景外，下文要描寫的荒島上的黃昏也是作者特別喜愛的，所知識共享

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以第④段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下的作用，從而突出強(qiáng)調(diào)了荒島上的黃昏，對于作者來說，又是一道迷人的風(fēng)景。【16題詳解】

試題分析：題干問“作者對兩處黃昏的感悟有什么不同”，可先到文章中找到作者對兩處黃昏的具體感悟，然后再分析有什么不同。對居住的小樓處的黃昏美景的感悟集中在第三段，關(guān)鍵句有“就只剩下一片柔和的昏黃了，為眼前的那片低矮的房屋染上了一層朦朧的光亮。……我總愛斜身坐在二樓的窗臺，任憑幾縷穿過濃密的銀杏樹葉的陽光，溫暖地打在我的臉上，靜靜地看著溫順的夕陽，緩緩地落到遠(yuǎn)處的屋檐后……”；對荒島上的黃昏美景的感悟集中在第八九段，關(guān)鍵句有“這樣的時(shí)候，最好什么也不要想，就這樣安靜地坐著，就地隨意找個(gè)地方。……看看遠(yuǎn)處褐色的山，那些寸草不生的礫石直指天堂，把你的思索連同空冥一起投進(jìn)那些龜裂的縫隙，無論是頃刻的豁然，還是更加絕望，都屬于生命最本原的領(lǐng)會。……然后閉上眼睛，問一個(gè)自己最關(guān)心的問題吧，你就能聽見來自靈魂最深處的回答。”結(jié)合這些關(guān)鍵語句，進(jìn)行概括即可。【17題詳解】

試題分析：題干問“探究⑦⑧⑨段寫景的特點(diǎn)”，首先要知道“寫景的特點(diǎn)”答題角度，可從（1）空間角度：凡寫景總有一個(gè)順序，高低、上下、內(nèi)外，無論怎樣，總是層次分明。（2）色彩角度：詩歌中所寫景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫面中，就收到詩 中有畫的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析寫景特色。（3）感覺器官角度：詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺、視覺、嗅覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時(shí)，把詩人所見所聞所感的內(nèi)容品析到位。還可從動靜、虛實(shí)等角度分析。本題的⑦⑧⑨段寫景的特點(diǎn)有：如從西天寫到拉薩城，從遠(yuǎn)處的山寫到近處的樹、草，是由遠(yuǎn)及近，從上到下的特點(diǎn)。如“除了河水的流淌，聽不見任何聲音”。是以動襯靜的特點(diǎn)。

18.18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

有人說，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”。也有人說，人生是一碗藥，需要文火“燉”。無論把人生比喻成什么，它都是一種經(jīng)歷，用漫長的時(shí)間去經(jīng)歷，這就是“熬”。在“熬”的過程中，①_______：咸味的眼淚，甜味的幸福，酸味的記憶，苦味的失敗……但是，“熬”過后你就會發(fā)現(xiàn)你擁有人生中最為珍貴的歷程。世上最好的羹湯，都是“熬”出來的。就像茶是泡出來的，豆腐是磨出來的，功夫是練出來的一樣，②_______。“熬”，是人生最深的滋味。

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【答案】(1).①每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道(2).②人生也是“熬”出來的 【解析】

【詳解】試題分析：此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語境補(bǔ)寫題。首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。①句結(jié)合下面所說各種滋味，故可填“每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道”；結(jié)合前文“世上最好的羹湯，都是‘熬’出來的”，可知②可填“人生也是‘熬’出來的”。

【點(diǎn)睛】“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。19.19.按題目要求填空

（1）在中國古代的歷法中，甲、乙、丙、丁、______、己、庚、辛、壬、______被稱為“十天干”。

（2）在中國古代的歷法中，子、丑、______、卯、辰、______、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。

（3）2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。24節(jié)氣分別為：立春、雨水、_____、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、_____、小寒、大寒。

【答案】(1).（1）戊、(2).癸(3).（2）寅、(4).巳(5).（3）驚蟄、(6).冬至 【解析】

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【詳解】試題分析：本題考查對文學(xué)常識熟記的能力。第一、二題是對“十天干”“十二地支”內(nèi)容的考查。在中國古代的歷法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。古人用天干地支來表示年、月、日、時(shí)。年月日時(shí)就象四個(gè)柱子一樣撐起“時(shí)間”的大廈，所以稱為四柱。十天干和十二地支進(jìn)行循環(huán)組合：甲子、乙丑、丙寅一直到癸亥，共得到60個(gè)組合，稱為六十甲子，如此周而復(fù)始，無窮無盡。

第三題是對中國“二十四節(jié)氣”內(nèi)容法人考查。二十四時(shí)節(jié)是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中華民族勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。由于中國古代是一個(gè)農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽運(yùn)行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進(jìn)行，所以在歷法中又加入單獨(dú)反映太陽運(yùn)行周期的“二十四節(jié)氣”，用作確定閏月的標(biāo)準(zhǔn)。中國古代的二十四節(jié)氣以指導(dǎo)農(nóng)事為本。中國農(nóng)歷是一種陰陽合歷，即根據(jù)太陽也根據(jù)月亮的運(yùn)行制定的，因此加入二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽運(yùn)行的周期。

20.20.閱讀下面材料，按要求寫一篇800字的記敘文。

阿米爾?汗在影片《摔跤吧，爸爸》中曾說過下面兩句話：

①記住，爸爸不能時(shí)刻保護(hù)你，爸爸只教你如何戰(zhàn)斗，你要戰(zhàn)勝自己的恐懼，試著自己拯救自己。

②金牌不是從樹上長出來的，它需要愛心，努力，還有熱情來澆灌。

在理解材料的基礎(chǔ)上，任選擇一句，將其內(nèi)涵作為寫作中心。可以展開聯(lián)想，寫自己的經(jīng)歷、感受，講述身邊的故事等等。【答案】戰(zhàn)勝自己

臺下的掌聲經(jīng)久不息，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，拿著證書的我激動不已。望著眾人，我笑了，笑得那樣燦爛……

我曾經(jīng)一度看輕自己，覺得自己什么也做不好。漸漸地，我失去了自信，變得膽小。偶然，在一本書上看到了這樣一句話：“每一個(gè)人的心中都有一個(gè)太陽，我們只有試著去嘗試，努力戰(zhàn)勝自己，那太陽才會變得光芒萬丈”。我讀后似懂非懂，但我明白，成功的第一步就是有勇氣去嘗試。

以后，我便把這句話定為座右銘，時(shí)刻提醒著自己。夏天，教室里悶得像個(gè)烤爐，知了在大樹上不停地叫著，汗珠布滿了我的臉，匯成了一條流淌的“小溪”，讓人感到心煩意亂。我沒有被天氣所征服，雙眼緊盯著書本，定下心來，攻克那一道道解決不了的問題。不知不覺，月亮已升上了深藍(lán)色的天空，皎潔的月光灑在了窗外的榕樹上，我笑了，笑得那么天真。

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在一節(jié)公開課上，老師提出了一個(gè)難度很高的問題。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都在靜靜思考著，而一向膽小的我毫不猶豫地舉起了手。所有人的目光都聚集在我的身上，我卻一點(diǎn)兒也不緊張，響亮地回答了問題。我自信地坐下，掌聲四起，同學(xué)和老師用驚訝和詫異的目光望著我，而只有我才知道這其中的奧秘。

從此以后，我更加發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。課堂上又多了一個(gè)聚精會神的身影，夜晚燈下又多了一個(gè)用功的女生。時(shí)光飛逝，我的成績也在直線上升，一個(gè)出色的女孩正在茁壯成長。

一分耕耘，一分收獲。當(dāng)我拿到全是優(yōu)秀的成績報(bào)告單時(shí)，我又一次笑了。望著蔚藍(lán)的天空，我的心飛了，飛了……

以后，我屢屢獲獎(jiǎng)，每當(dāng)面對老師的贊揚(yáng)和同學(xué)羨慕的目光時(shí)，我總會暗暗為自己喝彩，為自己加油，露出我那最燦爛的笑容。

我常想，科學(xué)家如果不敢去嘗試，就不會有偉大的成就。建筑工人如果做什么事都很膽小，就永遠(yuǎn)也造不出優(yōu)雅的高樓大廈。農(nóng)民如果沒有堅(jiān)持不懈的努力，就沒有好的收成……當(dāng)他們露出喜悅的笑容時(shí)，那笑容將會和我一樣，是那樣的燦爛。是的，沒有敢于戰(zhàn)勝自己的勇氣，沒有為之付出努力，哪來豐碩的收獲？

愛因斯坦用自己的智慧來征服全世界，劉翔用飛猛的沖擊力成為世界“飛人”，而我，卻用堅(jiān)持不懈的努力戰(zhàn)勝了自己。因?yàn)椋谖业男撵`深處，將永遠(yuǎn)有一束盛開的鮮花，很美，很美…… 【解析】

【詳解】試題分析：本題是一則材料作文，材料由兩句話組成，寫作要求是在理解材料的基礎(chǔ)上，任選擇一句，將其內(nèi)涵作為寫作中心。可以展開聯(lián)想，寫自己的經(jīng)歷、感受，講述身邊的故事等等。所以首先要理解兩句話的內(nèi)涵。

第一句：記住，爸爸不能時(shí)刻保護(hù)你，爸爸只教你如何戰(zhàn)斗，你要戰(zhàn)勝自己的恐懼，試著自己拯救自己。其中關(guān)鍵詞是“戰(zhàn)勝自己”，由此可展開發(fā)散思維，思考幾個(gè)問題。一是戰(zhàn)勝自己的內(nèi)容是什么，就是自己與自己的缺點(diǎn)，身處的惡劣環(huán)境作斗爭。如懶惰、懦弱、兇殘、貪婪、嫉妒等缺點(diǎn)，如貧窮、病痛、爾虞我詐等惡劣環(huán)境。二是怎么戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己需要“天生我材必有用”的自信；戰(zhàn)勝自己需要“書山有路勤為徑”的勤奮；戰(zhàn)勝自己需要“鍥而不舍，金石可鏤”的堅(jiān)持。總之，我們都應(yīng)該以一顆積極向上的心，樂觀地面對未來，平淡去面對利益，見利不熏心，不爾虞，不我詐，用一顆飽含熱情豁然隨和之心戰(zhàn)勝心中的惡念和懦弱，用優(yōu)雅從容的心態(tài)，見證自律人生。三是為什么要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己，是為昨知識共享

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日反思，今日涅盤，明日重生騰飛。對昨日的質(zhì)疑與反思失敗，涅盤今日的能力，蓄立明日的騰飛，這是人生的聰明之舉。戰(zhàn)勝自己，才能夠掙脫命運(yùn)的枷鎖，沖破思想的藩籬，通往成功道路。考生可結(jié)合以上幾點(diǎn)，展開聯(lián)想，寫自己的經(jīng)歷、感受，也可講述身邊的故事。第二句話：金牌不是從樹上長出來的，它需要愛心，努力，還有熱情來澆灌。這句話的涵義重在闡述成功的必要條件，想要成功，必須付出一定的愛心，努力，熱情等。以這點(diǎn)為中心寫作要點(diǎn)可以結(jié)合第一句的第二個(gè)問題的要點(diǎn)來思考。

無論考生選擇哪句話，都要理解內(nèi)涵，抓住中心，寫成記敘文。可寫自己的經(jīng)歷、感受，也可講述身邊的故事。【點(diǎn)睛】材料作文審題方法： 第一步：概括現(xiàn)象（是什么）第二步：分析現(xiàn)象（為什么）

現(xiàn)象反映了什么，觀果思因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。第三步：如何解決（怎么辦）第四步：確定立意

切入點(diǎn)要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的。

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第五篇：高一語文上冊11月月考試題1

杭西高2010年11月高一語文試卷

一、語言文字應(yīng)用（每題2分，共18分）

1．下列加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.怪癖（pǐ）犄（jī）角 蠻橫（hèng）瞠（chēng）目結(jié)舌 ．．．．B．馴（xùn）良 恪（kè）守

田塍（chéng）桑梓（zǐ）．．．．C．跬（guǐ）步 纖（qiàn）繩 句讀（dòu）鍥(qì)而不舍 ．．．．D．衽（rèn）席 六藝經(jīng)傳（zhuàn）桂棹（zhào）愀(qiǎo)然 ．．．．2.下列各組詞語正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．急燥 煩鎖 斑斕 金璧輝煌 B．舟楫 睥將 共震 怨天尤人

C.迷惘 祈禱 翱翔 引吭高歌 D．暇想 斐薄 騏驥 針砭時(shí)弊 3．依次填入下列各句 橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

①上海市國家司法考試辦公室 安排，精心準(zhǔn)備，進(jìn)一步落實(shí)了試卷運(yùn)送、保管環(huán)節(jié)。②在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，著各大新聞媒體的上百名記者。③警官的一番話 ,讓許多沉迷在傳銷中的人們醒悟過來。

A.周密 云集 振聾發(fā)聵 B.嚴(yán)密 聚集 振聾發(fā)聵

C.周密 云集 震耳欲聾 D.嚴(yán)密 聚集 震耳欲聾 4．下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）

A．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問題。B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。C．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

D．過去，我們曾不加分析地批判了他，現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和不夠慎重的。5．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，遇到問題，總是不恥下問，及時(shí)向同事、親朋．．．．好友甚至向左鄰右舍請教。

B．隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也．．．．樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。C．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃食品廠就雨后春筍般的冒出來了。．．．．D．包圍圈越來越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中之鱉。．．．．6．下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．郁乎蒼蒼 B．浩浩乎如馮虛御風(fēng) C．夢亦同趣 D．君子生非異也 7．下列加點(diǎn)的詞類活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.上食埃土 B.下江陵 C.日與其徒上高山 D.烏鵲南飛 ．．．．

8.與“學(xué)于余”句法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B.句讀之不知，惑之不解 C.游于赤壁之下 D.是歲，元和四年也 9.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.韓愈，字退之，世稱韓昌黎。他是唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他為“唐宋八大家之首”，明人列他為“文起八代之衰”。

B.蘇軾，字子瞻，號東坡居士。眉州眉山人，北宋文學(xué)家。他的詞開創(chuàng)了豪放派風(fēng)格，與辛棄疾并稱“蘇辛”；詩與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。

C.柳宗元，世稱柳河?xùn)|。唐代文學(xué)家，哲學(xué)家。被貶永州后，寫了多篇連續(xù)性的山水游記，合稱永州八記。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。其代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》等，話劇《茶館》、《龍須溝》等。曾因創(chuàng)作話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”。

二、文言文閱讀(24分)

（一）閱讀《勸學(xué)》、《師說》中的兩段文字，完成10—14題

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）

嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師，士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（《師說》）

10．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．聲非加疾也，而聞?wù)哒谩Ｕ茫呵宄靼?．B．師道之不傳也久矣 師道：從師求學(xué)的道理 ．．C．位卑則足羞，官盛則近諛。卑：卑鄙無恥 ．D．于其身也，則恥師焉，惑焉！惑：糊涂 ．11．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.其出人也遠(yuǎn)矣 超出一般人 B.而恥學(xué)于師 以??為羞恥 ．．．C.小學(xué)而大遺 學(xué)制的初級階段 D.今其智乃反不能及 竟、竟然 ．．．12．下列句子中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．然后知是山之特立 B．不如須臾之所學(xué)也 ．．．．C．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 D．望美人兮天一方 ．．．．13．對下列兩組加點(diǎn)詞的含義分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①吾嘗終日而思矣 ③其皆出于此乎 ．． ②則施施而行 ④何為其然也 ．．A.①②相同，③④不同 B.①②不同，③④不同 C.①②相同，③④相同 D.①②不同，③④相同 14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。15.讀下面的三首詩，回答問題（6分）

竹（之一）竹（之二）竹（之三）每攀登一步 青翠是你的本色

在翠綠婆娑的外表下 都作一次小結(jié) 堅(jiān)韌是你的意志 你空空如也

上述三首詩皆是以竹喻人，但立意不盡相同或迥然有異。請回答三首詩的立意各是什么。第一首：_______________________________________ 第二首：_______________________________________ 第三首：_______________________________________ 16．根據(jù)課文填空（4分）

① ；冰，水為之而寒于水。②看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透。③飄飄乎如遺世獨(dú)立。④哀吾生之須臾。

三、現(xiàn)代文閱讀(18分)

燈火的溫情 葉延濱

不知是不是每個(gè)人都會有這么一段經(jīng)歷，在記憶中留下一段對黑暗很深的、難以忘懷的感觸，我把這種感觸叫做：“荒野無燈”。小時(shí)候怕黑，怕一個(gè)人呆在家里，怕窗外那些與神怪故事相連的響動。這種恐懼不是對黑暗本身，而是對藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。長大了，常走夜路，在鄉(xiāng)間，在大山里，一次又一次地強(qiáng)化了我對黑暗的印象。天地渾然于漆黑的夜幕之中，天上無星無月，有時(shí)飄灑一些無端的雨絲，黑影憧憧，或是濃云或是山影或是樹陰，黑暗在你面前悄然分開，又在你背后迅速合攏，只有路面上的水洼是亮的。這時(shí)候，我往往疾走如飛，目光朝著前方茫然地摸索，直至一盞燈像螢飛進(jìn)心田，猛地點(diǎn)燃溫暖全身的火——一種熱愛和感激之情。

人生之旅，總會經(jīng)常穿行于荒野無燈的境界，如火車會鉆進(jìn)漆黑的隧洞。當(dāng)列車在長長的隧洞中穿行時(shí)，雖然身處險(xiǎn)境，但作為乘車人，我們處之泰然，泰然是因?yàn)橐环N信任感和依賴感。是的，我們處于這個(gè)鬧哄哄的世界，常常身處黑暗而不驚，有時(shí)來自一種盲目依賴和盲目信任。我讀高中時(shí)正值“文革”，深夜值班站崗，四周萬籟俱寂，心頭還是害怕的，但回頭看一眼同伴的眼睛，便相信這兩個(gè)小時(shí)不會出事。現(xiàn)在回想起來，因?yàn)闊o知，反而坦然。

孤絕是一種人生境界，它對我們所產(chǎn)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了獨(dú)行夜路所給我們的刺激。有時(shí)我身處鬧市，四周是熙熙攘攘的人群，兩旁是紅紅綠綠的彩燈，而我卻如處荒野，心里刮著凄冷的風(fēng)。誰都可能產(chǎn)生這種體驗(yàn)，你明明被這個(gè)世界緊緊摟著，然而內(nèi)心卻感到自己是無人理睬的棄兒。不僅在鬧市里，甚至在熟悉的人群中，也會有這種孤絕感。那些熟悉的臉一下子變得陌生了，沒有一張嘴向你說真話，沒有一雙眼睛使你感到溫暖，無靠無助的感覺緊緊攫住你的心，從環(huán)境到心境，都真是：荒野無燈。沉淪往往從這一刻開始，酗酒是常用的方式，借以逃出這片荒野。乞助和尋求憐憫是常被人采取的解脫方法，可惜這種解脫是以出賣或出讓尊嚴(yán)與自信為代價(jià)的。

人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗，它對每個(gè)人都同樣嚴(yán)酷。這種黑暗也許是一個(gè)大時(shí)代的國家民族的浩劫，個(gè)人只分擔(dān)了其中的一份。這種黑暗也許只是個(gè)人命運(yùn)中的小插曲，諸如失戀、被誣、疾病等等，對其他人而言是微不足道的瑣事。然而每個(gè)人在通過這段黑暗時(shí)所產(chǎn)生的心境是不同的，解脫的方式也會各異。

說到這里，我可以認(rèn)為人是有靈魂的，因?yàn)槲覀兤剿乜床坏降膬?nèi)心世界，在這個(gè)時(shí)候往往會顯影，會左右我們的言行。柳宗元的《江雪》一詩，應(yīng)該是孤絕心境的最美描繪。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”——在此絕滅之境，能心平氣和地垂釣，是一境界。能夠不與人伍的獨(dú)釣又是一境界，而能在絕滅孤獨(dú)之中釣寒江之雪，乃是最高境界。以前老師講課總說這是詩人失意心態(tài)的寫照。

其實(shí)，人難免不失意，失意時(shí)不失人格，不失風(fēng)骨，不失高潔，才可獨(dú)居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的惟一自恃者。假如你在蓑笠翁的位置，會如何呢？我曾問自己。我說，我不如他，我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈?? 17.作者在文章開頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）18．第一、三段都出現(xiàn)了“荒野無燈”，請分別指出它們在文中的具體含義。（4分）19．作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈??”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（4分）

20．作者說人在孤絕的環(huán)境中，往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫等方式來解脫自己。你怎樣看待這種人生態(tài)度？假如你處在這樣的環(huán)境又會如何？請你聯(lián)系全文談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）

四、作文（40分）

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“海日生殘夜，江春入舊年”是唐代詩人王灣的名句，詩句在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。詩句在描繪大江日出的壯美意境中，形象地昭示出新、舊事物更替的客觀辯證之理。生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩的意境與哲理。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。注意：① 立意自定，題目自擬。② 不要照抄或擴(kuò)寫材料。③ 所寫文章符合文體要求。

杭西高2010年11月高一語文卷參考答案

一、語言文字應(yīng)用（每題2分，共18分）

1.C跬（kuǐ）步

鍥(qiè)而不舍

2.C（A急燥-急躁 煩鎖-煩瑣 金璧輝煌-金碧輝煌 B睥將-裨將 共震-共振 D暇想-遐想 斐薄-菲薄）

二、文言文閱讀（24分）

10.C(地位)低下

11.C小的方面

12.B

13.A①②相同，表修飾；③大概④代，聲音

14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）即使再經(jīng)風(fēng)干日曬，（它也）不能再挺直了，用火烤使它彎曲成這樣的啊！（2）君子廣博地學(xué)習(xí)而且每天對自己檢查反省，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。

15．答：第一首：贊美謙虛踏實(shí)的作風(fēng)。第二首：贊頌永葆青春、生機(jī)勃勃、堅(jiān)忍不拔的精神風(fēng)貌。第三首：諷刺批判虛有外表，無真才實(shí)學(xué)的人。

16.①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；②百舸爭流。③羽化而登仙。④羨長江之無窮。

三、現(xiàn)代文閱讀（18分）

17.答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。（解析：本題考查對表現(xiàn)手法的分析綜合能力。從內(nèi)容上來看，作者敘述自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這來自生活經(jīng)歷對黑暗的感觸，親切自然，而又令讀者感到熟悉。從內(nèi)容上來看，為下文寫人生之旅中的黑暗、人生的孤絕境界作鋪墊。）18.答案：第一個(gè)指記憶中留下的對野外黑暗很深的難以忘懷的感觸。第二個(gè)指身居鬧市與朋友之中卻感到無靠無助的心境。（“燈”寫的是生活經(jīng)歷對黑暗的感觸，而第三段中的“荒野無燈”乃是身居繁華鬧市甚至在熟悉的人群中，“心里刮著凄冷的風(fēng)”，有著一種“孤絕感”，一種“無靠無助的感覺”，這正是一種孤絕的心境。）

四、作文（略）