眉山一中辦學共同體2021屆第一期10月月考試題

語文

第Ⅰ卷?閱讀題

一、現代文閱讀（31分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

2018年2月，金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲（《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》）將分九卷陸續出版，這是中國優秀傳統文化走向世界的又一大事。中國人有“俠”情，且認為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄，以及風靡當下的銀幕上的超級英雄，在我國都有“俠”緣。

但是，俠不是騎士，甚至不是武士。不管是騎士，還是武士，都是某種權威——往往是封建領主給予的一種身份。而俠，非身份，亦非職業。俠，其實是一種態度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說，俠，“其行雖不軌于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉?！碧饭目捶?，其實太過理想主義。在筆者看來，俠不見得真有如此偉大，反倒是韓非子的話更為直接，“俠以武犯禁”。俠，是一種無視“禁忌”的——“禁忌”有好有壞，這種“無視”也自然是雙刃劍，是一種直接、狂放的行事方式。

俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”，如《笑傲江湖》所描繪的，不貪高位，不懼追殺、不戀親情，只愿與知己合奏一曲《廣陵散》。俠的“快意恩仇”，如王家衛電影《東邪西毒》中的洪七，他收了貧女一個雞蛋后，沖入王府殺了一眾刀客，為貧女的弟弟報了仇，自己則在交戰中被削掉一個手指。洪七是俠，他做事的原則不是“付出與回報是否對等”，而是，做這事，心里是否“痛快”。相比之下，《史記·刺客列傳》中所載諸人，雖勇猛如聶政，忠義如豫讓，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”，因為他們把做事看作一種工作，而工作講究的是按勞取酬。

俠講究的是一份擔當。在徐克電影《七劍》中，被清兵追殺，身受重傷的傅青主，對無助的村民們說，“上天山，找幫手！”為什么天山上的劍客要幫助素不相識的傅青主和村民們？因為他們是有擔當的俠。電影《佐羅》中，迭哥代替遇刺的好友前往南美行總督之職并化身蒙面俠佐羅行俠仗義，解救被欺壓奴役的殖民地百姓，也是一種擔當。

俠，其實很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，因為那些根本就是“地下政治組織”，而不是“豪俠”的聚集地?！扒锶f代，一統江湖”，與其說是武俠的宏愿，倒不如說是野心家的夢想。如果說《鹿鼎記》《書劍恩仇錄》中的幫會還有個“反清復明”的宏大目標，則《笑傲江湖》中的各大門派的紛爭，則更是把“江湖”這個會黨互相傾軋的修羅場，揭露得淋漓盡致了。武俠小說雖妙，但其對大眾的影響力顯然還是不敵武俠片。可惜的是，近年來，中國武俠電影勢頭亦漸弱。西方之俠，卻風頭正勁，蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠……一眾奇俠不僅在各自電影中大顯神通，更時不時地聯合作戰，《復仇者聯盟》《正義聯盟》等等，讓觀眾應接不暇。

其實無論東方還是西方文學、電影藝術作品中的俠士，哪里有不公，哪里就有他們，他們是正義的化身，他們代表著善良，勇敢，不畏強權，不慕金錢，他們有著常人所沒有的本領、勇氣和責任感。他們能為人們所不能，解救弱者于危難之中。他們身上，寄托著人們善永遠打敗惡、正義永遠主宰世界的希望。

（摘編自王偉濱（中國武俠走進英語世界》，《光明日報》2018年1月17日）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.在司馬遷看來，俠有很多值得贊許之處，如已諾必誠、舍己救困、不矜其能等。

B.在韓非子看來，俠并非真有如此偉大，“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。

C.俠講究的是一份擔當，所以即便勇猛如聶政，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”。

D.俠存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的“豪俠”并不聚集于此。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開頭以金庸先生的武俠小說英文版即將出版一事自然地引出了有關“俠”這一論題，增強了文章的時代感。

B.文章從“俠”的行事方式、精神內涵及其社會意義等多角度展開論證，給人以層次分明、逐層深入的印象。

C.文章在選擇事例進行論證時并不局限于中國武俠小說，還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術作品中的俠士形象。

D.文章將中國武俠電影勢頭走向衰落與“西方之俠”卻風頭正勁進行對比論證，揭示了本文的寫作意圖和中心論點。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.騎士和武士往往是封建領主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業的俠與它們毫無共同之處。

B.江湖門派熱衷于相互傾軋，常把“千秋萬代，一統江湖”當成自己的宏愿，而俠與他們有很大區別。

C.作者并不完全認可司馬遷在《游俠列傳》中提出的對俠的評價，而是贊同韓非子的“俠以武犯禁”觀點。

D.無論是東方還是西方，俠士都是正義的化身，寄托著人們善永遠打敗惡、正義永遠主宰世界的希望。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

樓道里的小狗

顧東升

第一次見到這只狗,是在五樓白老師家的門口。樓道很窄，它看到我時神情有些惶恐，左躲右閃，我有點好奇,卻也并沒有太在意。隨后一連幾天都看到它，才從妻子那里得知了一些緣故，這只流浪狗是白老師帶著“嘟嘟”遛彎時遇到的，大概是因為對“嘟嘟”的神采過于欽慕，便一路跟來且不愿離去。

和白老師一樣，妻子不僅不攆走這小狗，而且時常喂給它一些食物。我沒有反對，只是叮嚀注意衛生，別帶回家里來。

要說這小狗也的確有些乖巧，它總是安安靜靜的，除了一只受傷了的眼蜻有些駭人外，倒也沒有什么其他妨礙，甚至如果沒有眼睛的缺陷，它幾乎可以說是漂亮的。有著小巧玲瓏的身體,黑白相間的毛色，雖然缺乏梳理，卻也不像大多數流浪狗那樣邋遢糟亂。它總是小心翼翼地蹲臥在那里，好像知道只有如此才會得到人們的寬容，在這塊狹小的空間里長久地寄居下來.由于大家的友好相待，小狗表現得越來越放松,逐漸顯露出活潑頑皮的本性。每當妻子下班回家時，它便早早地聽出了腳步聲，以最快的速度沖下樓，搖頭擺尾地迎接自己心中的“主人”。待到上班時，它便尾隨其后。如果遭到驅趕，就裝作不相干的樣子聞聞這兒,嗅嗅那兒,始終不遠不近地跟在后面，簡直就是一個地地道道的跟屁蟲?？吹狡拮佣紫律砣ヅ臄z地上的落葉，它便立時來了精神,連蹦帶跳地跑過來用嘴巴搶奪那些葉子，恣意嬉戲在灑滿秋色的草地間。

與流落街頭相比,這里的生活可以說是安逸的。盡管仍然被拒之門外，但畢竟有了食物的保障,也有了來自人有限的關愛，小狗身上漸漸地散發出光彩。

可是有一天,妻子對我說小狗好像遇到了點麻煩。當它又像往常一樣跟在后面伴行時，有幾個小男孩迎面走了過來。小狗看到后立刻夾起尾巴一溜煙逃到了很遠很遠的墻后，并不停地伸出頭來張望。那體如篩糠失魂落魄的樣子，就像遇到了天敵一樣。妻子反復描述小狗的驚懼樣時，我不由聯想起它受傷的眼睛，也似乎看到了那些無知頑童的惡行。

傍晚時，它一瘸一拐地回來了，眼神里又重現出先前的惶恐與戒備。好在這兒有一個相對安全的棲息地，幾天后，它終于從暗淡中恢復了過來。

樓下有人提意見了，小狗吃不完的食物招來了老鼠，令他們很討厭。我對妻子說，別喂了，讓它自己慢慢離開吧，找一個新的去處,何況天冷了怎么辦？

冬季來了，已經零星地飄了一場微雪。雖然有人擔心小狗如何過冬，但好像誰也沒有精力勇氣真正地領養它。妻子在網上查了查就近收養流浪狗的信息，反倒覺得心里愈加沉重。這些地方大都狗滿為患,食物短缺,生活困難。天越來越冷，我看到樓道里的小狗努力地把身體藏在一摞舊衣服堆里取暖。

時間就這樣在焦灼和無奈中度過，這一天回到家，妻子對我說小狗被送走了。

“謝天謝地,送哪兒去了？”一個小企業主愿意收養它。

一大早，白老師先給小狗美美地飽餐了一頓，并給它說明原委,說著說著便流下了眼淚。小狗卻出奇地鎮定，它默默地、溫馴地接受著,好像知道就要擁有一個穩定的、安全的、溫暖的、真正的家了。白老師抽泣著告訴妻子說，小狗臨出發時特意上樓到我家門口走了一圈，聞聞門框，嗅嗅食碟,隨后便安安靜靜地上車而去，就像它安安靜靜地來一樣。

“今早太忙剛好沒有喂它?！逼拮诱f到這兒眼眶里涌出了淚水。我安慰著，“這是最好的結果”，可自己的喉頭卻也隱隱有些發緊。我找不出傷感的理由，因為一切似乎都那么尋常。小狗總歸是幸運的，它終于得到了和那些有主人的小寵物們一樣的沒有歧視的愛。世間的善惡真假，它完全明白。

不知何時,我作為人的高傲早已被融化了。

(選自《散文選刊》2017年6期,有刪減)

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.第三段中寫小狗一只眼睛受了傷，為下文小狗見到幾個小男孩后表現出失魂落魄的樣子并很快就逃遠了的內容埋下伏筆。

B.本文運用了對比手法，小狗剛來時與一段時間后的變化形成對比，白老師、妻子與樓下一些人、小男孩對小狗的態度形成對比。

C.本文塑造小狗形象時除了刻畫其外形外,還有傳神的動作描寫和細膩的神態描寫，貼切地描繪出了小狗的可愛形象。

D.小狗最后被一個小企業主收養，小狗將會有一個溫暖而安全的歸宿，這樣小狗就避免了悲涼的命運，文章處處充滿著關愛與暖意。

5.分析文章結尾“不知何時，我作為人的高傲早已被融化了”這句話的含意。（4分）

6.標題中在“小狗”前用“樓道里的”加以修飾，有什么用意？請簡要分析。（5分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，10分）。

閱讀下面的文字，完成7～9題。

徐志摩的另一面

1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海寧縣硤石鎮。徐志摩的父親徐申如是硤石鎮首富，對于兒子，徐老先生不僅給他豐厚的物質、無私的愛和呵護，更多的是給他優越的教育條件。徐志摩上的小學、中學，都是當地最好的學校。1914年，徐志摩中學畢業，考入北京大學預科，攻讀法律專業。在北京求學期間，徐志摩最重要的收獲是他在父親的支持下，由內兄張君勱介紹，于1918年夏拜在了梁啟超的門下。

帶著親友的厚望，1918年8月14日徐志摩赴美，進入克拉克大學學習歷史，當時他的抱負是未來在中國的政治經濟舞臺上大顯身手，改造中國社會，使之盡快走向民主、獨立與富強。他選修了社會學、心理學、商業管理、19世紀歐洲社會政治學等課程，還參加了國防訓練團，和同學一起攜手并進，顯示了中國留學生的氣節。

1919年底，徐志摩來到紐約，進入哥倫比亞大學攻讀碩士學位，學習政治學。徐志摩對于社會主義抱有同情的看法，在紐約的這一年，他購買了相關書籍，并撰寫了一系列論文和書評，宣傳社會主義學說。他因此被叫作“鮑雪微克”，就是布爾什維克。值得一提的是，徐志摩是從人道主義出發的，他接受的空想社會主義學說與真正的馬克思主義相距甚遠。

為了追隨羅素，徐志摩于1920年9月去往倫敦，此行的代價是他放棄了即將拿到的哥倫比亞大學的博士學位。這是徐志摩的又一次轉折，從此，“中國少了一個政治經濟學家，多了一個詩人、文人”。在倫敦，徐志摩喜歡這里頻繁的社交活動和自由的民主學術氣氛，他和陳西瀅、章士釗等留英中國學者混熟了，也結識了傅斯年、趙元任、劉半農等中國留學生，還認識了不少英國的作家、詩人。這對于徐志摩從事文學創作并加深對文學的認識，起到了非常重要的作用。

1921年春，徐志摩進入劍橋大學皇家學院學習，從此開始了劍橋生活。他說：“我在康橋的日子，可真幸福，深怕這輩子再也得不到那樣甜蜜的洗禮?！笨梢哉f，康橋的美喚起了徐志摩心中的靈性，讓他蘇醒。康橋的一切給了徐志摩新的洗禮——生命的蓬勃、自然的和諧。在這里，他開始步入文學殿堂，情感的孤獨與美景的融合，個性的追求與現實的困頓，使徐志摩在康河的波光瀲滟中沉淀了豐富的文學蘊思?？梢哉f，康橋情結貫穿在徐志摩一生的詩文中。

1922年10月，徐志摩回國。在他回國之前，已經出現了兩個頗具聲勢的文學社團，一個是1921年年初在北京成立的文學研究會，一個是同年7月在東京成立、很快移師上海的創造社。這兩個文學社團可以說都是由五四運動精神催生的，都有不可抹殺的功績。但持續五四精神、影響廣泛的還要數1923年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中堅分子，曾一度出任《新月》的主編。梁實秋晚年回憶說：“胡適先生當然是新月的領袖，事實上志摩是新月的靈魂。”

領袖要的是德高望重，應者云從。而靈魂即生命，有他在，不管人多人少，這一輪新月升起落下、落下升起，運轉自如；沒了他，這輪新月只會落下，不復升起。事實上也確實如此，1931年11月，徐志摩遇難后，標志著新月派活力的《新月》月刊，雖經葉公超等人艱難支撐，終是氣數已盡，不久便壽終正寢。

徐志摩是這么悄悄地來，又這么悄悄地去了。他雖然不曾帶走人間的一片云彩，卻把永遠的思念留給了中國詩壇。像徐志摩這樣做一個詩人是幸運的，因為他被人們談論。徐志摩以他短暫的一生而被人們談論了這么久（相信今后仍將被談論下去），而且人們的談論中毀譽的“反差”是如此之大，這一切就說明了他的價值。不論是人們要棄置他，或是歷史要忘掉他，也許他真的曾被湮沒，但他卻在人們抹不掉的記憶中頑強地存在著。

（摘編自韓石山《揭秘徐志摩的另一面》、孫曉婭《讀懂徐志摩》等）

【相關鏈接】

①我覺得在他所有努力過的文學體裁里，他最高的成就是在他的散文方面。（梁實秋《談徐志摩的散文》）

②徐志摩是一位說不清楚的復雜的人。他的思想駁雜這一事實，長期受到了忽視。一些評論家論及他的藝術，往往以漫不經心的方式進行概括，判之以“唯美”“為藝術而藝術”一類結論；論及他的思想傾向，則更為粗暴，大概總是“反動、消極、感傷”一類。在徐志摩那里，由于視野的開闊，培養了一個世界性的文化性格。（謝冕《云游》）

7．下列對材料的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．徐申如先生具有長遠的教育眼光，徐志摩能成為現代中國著名的詩人與文化人，與他的教育和支持是分不開的。

B．徐志摩在國外結交中西方賢達名流，積極參與社會活動，游學于西方名校，涉獵廣泛，在多個領域均有建樹。

C．文學研究會和創造社是20世紀20年代初國內很有影響的文學社團，但就文學創作的實績而言，二者遠遠不如新月社。

D．徐志摩對社會主義學說抱有同情，他購買相關書籍、撰寫論文和書評、獲稱“鮑雪微克”等都是很有力的證據。

8．下列對材料的分析和理解，不正確的一項是（）（3分）

A．徐志摩的思想性格復雜多變，對這樣一位文化名人不應該只是簡單的肯定或否定，而應站在歷史的高度作出全面評價。

B．徐志摩進入克拉克大學學習歷史，立志在中國的政治經濟舞臺上大顯身手，這是他人生中的一次最重要的轉折。

C．在康橋的學習經歷，對徐志摩而言至關重要，因為他的創作靈感是康橋喚醒的，這一時期是他的文學觀和美學觀形成的重要階段。

D．徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名詩人，同時也是著名的散文家，其散文創作獲得同時代名家的高度評價。

9．徐志摩取得成功的原因是什么？請結合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）

閱讀下面文字，完成10～13題

辛棄疾字幼安，齊之歷城人。時虞允文當國，帝銳意恢復，棄疾因論南北形勢及晉漢人才，持論勁直。以講和方定，議不行。

留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略，召見。尋知潭洲兼湖南安撫。乃度馬殷營壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時樞府有不樂之者，數沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經度費巨萬計，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷，棄疾受而藏之，出責監辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪圖繳進，上遂釋然。時秋霖幾月，所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何？”曰：“二十萬?！睏壖苍唬骸拔饝n?！绷顜僮怨偕嵘耢敉?，應居民家取溝檐瓦二十，不二日皆具，僚屬嘆伏。軍成，雄鎮一方，為江上諸軍之冠。

時江左大饑，詔任責荒政。始至，榜通衢曰：“閉糶①者配，強糴②者斬?！贝瘟畋M出公家官錢銀器，召官吏、儒生、商賈、市民各舉有干實者，量借錢物，逮其責領運糴，不取子錢，期終月至城下發糶。于是連檣而至，其直③自減，民賴以濟。時信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子，皆王民也?！奔匆悦字凼栊?。帝嘉之，進一秩。以言者落職。

棄疾雅善長短句，悲壯激烈。有《稼軒集》行世。咸淳間，史館?？敝x枋得過棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲，枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。德佑初，枋得請于朝，加贈少師，謚忠敏。

（有刪節）

注：①糶：賣米；②糴：買米；③直：通“值”。

10．下面句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.時虞允文當國

當：主持B.留守葉衡雅重之

雅：向來

C.力薦棄疾慷慨有大略

慷慨：慨嘆D.逮其責領運糴，不取子錢

子錢：利息

11．下列句中加點的詞，用法和意義不相同的一組是（）（3分）

A

先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹

以亂易整，不武

（《燭之武退秦師》）

B

軍成，雄鎮一方，為江上諸軍之冠

若舍鄭以為東道主

（《燭之武退秦師》）

C

即以米舟十之三予信

是寡人之過也

（《燭之武退秦師》）

D

有疾聲大呼于堂上

遷客騷人，多會于此

（《岳陽樓記》）

12．下面對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A.辛棄疾任職湖南時，頂住各方壓力，甚至冒著違抗上命的危險，終于如期蓋好了部隊的營房。

B.辛棄疾通過抑制奸商穩定糧價、發放無息貸款擴大糧源等措施，較好地完成了江西的賑災工作。

C.辛棄疾雖然有濟世報國的遠大抱負，但因生不逢時，他的政治才干卻一直沒有施展的機會。

D.文章結尾盡管有些迷信色彩，但卻含蓄地表露了作者對辛棄疾壯志未酬、懷才不遇的同情。

13．把下面的句子翻譯成現代漢語。（11分）

（1）時樞府有不樂之者，數沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。（4分）

（2）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。（4分）

（3）

越國以鄙遠，君知其難也。（3分）

（二）詩歌閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面一首現代詞，完成14～15題

風景

辛笛（注）

列車軋在中國的肋骨上/一節接著一節社會問題/比鄰而居的是茅屋和田野間的墳/

生活距離終點這樣近/夏天的土地綠得豐饒自然/兵士的新裝黃得舊褪凄慘/

慣愛想一路來行過的地方/說不出生疏卻是一般的黯淡/瘦的耕牛和更瘦的人/

都是病，不是風景！

（一九四八年夏，在滬杭道上）

（注）辛笛（1912-2004），現代詩人，江蘇淮安人。詩人年輕時去英國留學，寫這首詩時剛從海外歸來。

14．下面對這首詩歌的賞析，不恰當的一項是（）（3分）

A.第一二句以鐵軌喻“中國的肋骨”，以列車喻“社會問題”，比喻新奇生動，含義深刻，揭示了舊中國貧窮、黑暗的社會現實，也為全詩定下了沉重的基調。

B.第三四句是對車外景象的想象和議論，詩人取茅屋和墳入詩，既勾畫出農村的蕭索，又由生死距離之短寫出農民一生的可悲可嘆。

C.第五六句以色彩的不同，表現出自然與人的對比，第六句中“新”與“舊”形成鮮明反差。這兩句表現出詩人對被抓的壯丁悲慘境況的深切同情。

D.整篇詩歌中沒有出現一個“我”字，卻塑造了一個情感飽滿的自我形象，詩人是一個懷有深沉憂患和憤激心情的思考者。

15.詩歌取名為《風景》有何妙處？請結合全詩分析說明。（4分）

閱讀下面這首古詩詞，完成16—17題

唐多令

鄧剡

雨過水明霞，潮田岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L吹世換，更吹我，落天涯。

寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。

【注】①鄧剡：南宋人，宋亡后不仕新朝，堅守節操。此詞為作者被俘后押送元朝大都途中路過建康(南京)時所作。

16.下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.“葉聲寒”中的“寒”字，既點明季節，又飽含了作者國破家亡的主觀感受。

B.上闋前四句寓情于景、情景交融，為讀者描繪出一幅明麗輕快的黃昏秋江圖。

C.下闋前四句，化用典故寫出南宋覆亡、物是人非的歷史事實。

D.下片詞人通過燕、雁等意象寄寓詩人成為俘虜后無處可棲的凄涼之情。

17.這首詞最后三句營造了怎樣的意境？表現了詩人怎樣的情感？。（4分）

18．補寫出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）《出師表》中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢侍中、侍郎的意見，并陳述了這樣做的效果。表現這效果的話是“________________，________________”。

（2）《沁園春·

長沙》中表達了詞人蔑視反動統治者的詩句是：。

（3）《雨巷》中使用了頂真手法表現“丁香姑娘”傷感的詩句是：。

（4）我與康橋離別時的“化靜為動、化虛為實、化無形為有形、化無聲為有聲”的比喻句是：。

第Ⅱ卷

表達題

三、語言文字運用（19分）

19.下面一首《沁園春》上闕已打亂了順序，排列順序正確的一組是（）（3分）

①蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。

②費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。

③夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。

④一曲狂歌，有百余言，說盡一生。

A．②④①③

B．③①②④

C．④②①③

D．②③①④

20.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①在《大堰河一一我的保姆》一詩中，作者采用了大量的細節描寫，生動地表現了大堰河對作者無所不至的關懷。

②無論是國民政府還是中國共產黨都在抗戰中做出了貢獻，但到底誰才是中流砥柱呢?這值得我們深思。

③隨著全社會對宏觀經濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數”毋庸置疑地成為民生改善和文化發展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關注。

④完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢，使學生的常見心理問題在萌芽狀態及時得到解決。

⑤我們還年輕，風華正茂，應像偉人毛澤東一樣樹立遠大目標，不要浪費自己的大好青春。

⑥夕陽下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳婀娜如嫵媚的新娘，動人心弦。

A.①④⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥

21．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.有人認為在語文課堂上讓學生讀讀武俠小說，能激發學生的閱讀興趣。也有人擔心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學，會在學生心中增加暴力文化的“因子”。對這種觀點，我不敢茍同。

B.戴望舒曾熟讀法國象征主義詩人魏爾倫的詩，蘇聯學者契爾卡斯基說，就多愁善感的氣質而言，戴望舒也接近魏爾倫。

C.在突然發生的災難面前，一個地方抗災能力的強弱既取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。

D.隨著技術的進步和經驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入快速發展時期，各種創新產品層出不窮。

22.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

一般來說，①___________，甚至還有點幻想成分。或許這也是人們喜歡懷舊的一個原因，如果懷舊總是噩夢，②_________。但是，今天在我們心目中的舊日美好事物，③_______，因為大多數的人總會不自覺地把記憶中的痛苦和不如意的部分過濾掉，把美好的部分更深刻地留存下來。

23.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處的問題。（4分）

網紅餐飲不必排斥排隊營銷，活用排隊營銷，可以獲得更好的品牌聲譽。因為活用，就能吸引顧客刷單，就會產生轟動效應，而有了顧客刷單，商家必將賺得盤滿缽滿，就一定可以助力網紅餐飲提升品質和口碑。

①不是只有活用排隊營銷才能吸引顧客刷單，產生轟動效應。

②__________________________________________________。

③__________________________________________________。

四、寫作（60分）

24．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

生活中，有許多人和事是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些人和事，我們司空見慣卻熟視無睹。也許有一天，你在偶然間突然發現，那些看似平淡的人和事中卻蘊涵著美好的情感、深刻的哲理……從而深深地震撼了你的心靈。

請以“曾被我忽視的世界”為題寫一篇記敘文。要求選好角度，確定立意，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

2021屆10月月考答案

1.A試題分析：題干問“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學生對文本相關內容的理解分析能力。B項，張冠李戴。韓非子的看法是“俠以武犯禁”，而“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等是作者的看法；C項，強加因果。聶政、荊軻不能稱之為俠，并非沒有擔當精神，是因為他們把做事看作是一種工作；D項，曲解文意。原文中“很少存在”與“存在”在范圍上差別大，且俠與“豪俠”在概念上沒區別。

2.D試題分析：題干問“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解以及對文本論點論據的分析能力。設題的誤區如下：概括不當、論據分析不當、因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。D項，結合全文可知：本文重點探討的是俠的精神內涵和社會意義，盡管文章對

“中國武俠電影勢頭走向衰落”表達了憂慮，但這是文章內容的一個點，不能以此歸納文章的寫作意圖和中心論點。

（四）A試題分析：題干問“根據原文內容，下列說法不正確的一項”，這是考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到與選項相關的內容；然后認真辨析所給的選項，把文本的信息和選項進行比較，看選項有無改變文章的表述。A項，不能根據是否有社會身份等特征推知兩者“毫無共同之處”，過于武斷。并且第一自然段末提到西方的騎士等在中國有“俠緣”可以推至他們之間有共同之處。

（五）D（D項中“文章處處著關愛與暖意”不正確，小狗曾經受到過來自小男孩、樓下一些人的惡意）

（六）（1）作為普通的動物小狗，對幫助過它的人卻有深深的愛意和感恩情懷，動物的這一舉止讓我如此感動。（2分）（2）而“我”卻沒有給予它更多的關愛，表達出作者內心深深的愧疚和自責。（2分)

6.①“樓道里”三個字設置懸念，吸引讀者探究小狗的命運，引起閱讀興趣。

②“樓道里”暗示小狗的真實處境——無人接納。③使人對小狗的命運產生無限同情，讓人對人與動物的關系進行思考，起到了提示主題的作用。（答對1點2分，答對2點給5分。其他答案，酌情給分）

7.C（“就創作實績而言，二者遠遠不如新月社”于文無據）

8.B

（B“最重要的轉折”依據不足；）

9．①優越的教育條件和良好的教育環境，求學于名校，受教于名師，結交名流賢達。②具有遠大的抱負。改造中國社會，使中國走向民主、獨立與富強的宏愿，是徐志摩研究和傳播社會主義學說、投身社會活動的內在動力。③海納百川的學術素養。法律、歷史、政治、經濟等領域的專業訓練，再加上努力好學，勤奮熱情，使他具有與眾不同的視野與眼光。④身體力行的社會實踐。創辦新月社，主編《新月》雜志，使五四精神得以持續，也使新月社產生了廣泛影響。（以上4點，答出一點給1分）

10．C慷慨：充滿正氣，情緒激昂。

11．B

第1個動詞“是”，第二個動詞“作為”。A為介詞“用”。C為助詞“的”。D為介詞“在”。

12．C“他的政治才干卻一直沒有施展的機會”與原文陳述不符。

13．（1）當時樞府有不喜歡（高興）他做這件事的，屢次阻撓他，辛棄疾干得更加賣力，最終不能改變他的想法。（“樂，沮撓，奪”各1分，全句通順1分）

（2）晉國有什么滿足的呢？（他）已經在東方使鄭國成為他的邊界，又想擴張他西邊的疆界。（“何厭之有”、“東封”、“肆”各1分，全句通順1分）

(3)越過晉國把遠方的鄭國作為(秦國)的東部邊界，您知道這是困難的。（“鄙遠”2分，全句通順1分）

14.B

不是“想象”，是現實。

15以“風景”為題，使詩歌題目與內容形成鮮明的對比，更具有諷刺意味；（2分）真實反映當時的社會面貌，更能表達詩人內心的憤懣與痛苦。（2分）

16.B

“明麗輕快的黃昏秋江圖”錯誤。黃昏雨過，彩霞映照得水面格外明亮；潮退后，江岸邊留下了幾許沙痕。落葉聲聲，飛快地透過窗紗，使詞人感到寒冷，意識到時令已由夏入秋了。詞人就這樣用輕迅的筆觸，勾勒出一幅凄涼的黃昏秋江圖。

17.詞人用落雁、明月、蘆花營造色彩暗淡、凄涼冷清的意境（2分），再次表達了自己的亡國之痛和漂泊悲苦之情。（2分）

試題分析：本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。詞人又通過對空闊的水、天之間漸次觀察，終于發現“惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花”。淡淡幾筆，就勾勒出另一幅凄清的寒汀蘆雁圖。詞人置群雁于雖凄清而潔白的明月、蘆花中，寄寓了他對亂離中的人民懷著無限同情。雖然是群雁，然而無首。沒有凄居之處，真是可憐之極。詞人似乎在問：新朝的統治者們，能否關心百姓。末三句寄寓了處于亂離之中的詞人的無盡悲慨。

18（1）

必能裨補闕漏

有所廣益

（2）糞土當年萬戶侯（3）在雨中哀怨，哀怨又彷徨

15．悄悄是別離的笙簫。

19.C（依詞牌的形式可知答案）

20、A①項“無所不至”，指沒有不到的地方，也指什么壞事都做絕了，是貶義詞。此處應為“無微不至”。②項“中流砥柱”:比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。使用正確。③項毋庸置疑：毋庸，不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。符合語境。④項“亡羊補牢”：羊因為羊圈的空缺被狼掉走了，再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失?？捎谩拔从昃I繆”。⑤項“風華正茂”:風采和才華正是最好的時候。使用正確。⑥項“栩栩如生”形容生動逼真，與語境不合。

21.B

22.①懷舊是美好（甜蜜與溫馨）的②就沒人喜歡懷舊了

③大都經過了我們的篩選（或美化）

.(1).不是有了顧客刷單商家一定將賺得盤滿缽滿

(2).不是有了顧客刷單商家就一定可以助力網紅餐飲提升品質和口碑。

【解析】試題分析：本題考查學生綜合讀寫能力。解答此類題，首先通讀語段，整體把握語段大意，在此基礎上回歸文段，仔細閱讀，找出文段中推斷不合理的地方，讓后仿照例句的模式，把文段中找出的推理不合理地方表達出來。本題，文段中除了“因為活用，就能吸引顧客刷單，就會產生轟動效應”推斷不合理外，還有“有了顧客刷單，商家必將賺得盤滿缽滿”“有了顧客刷單，就一定可以助力網紅餐飲提升品質和口碑”兩處推斷不合理。參照①“不是……”的句式，把這兩處推斷不合理之處給表達出來。

24.寫作提示：評分細則與高考一致。

這是一篇命題作文，首先要審好題。題目中有三個關鍵詞“忽視”、“世界”、“曾”。

先說“忽視”。忽視的意思是疏忽、不夠重視。在寫作中可以通過對比來體現，還應該揭示出原因，尤其是主觀的、內在的原因。

再說“世界”。世界是忽視的對象，范圍很廣，如充滿親情的世界、友情的王國、平凡人的世界、弱勢群體的世界、深深震撼人心的自然世界、道德世界、人文世界、自我世界等。誠然這些世界的組成元素是人或物，但若只是就個人或物來寫，而不注意突出群體性，也就偏離了話題。所以我們可以把世界和忽視合起來思考：因為覺得親人所謂實屬應該而忽視親情，在愛的世界里幸福生活而不自知、不滿足、不自省，顯得淡然冷漠，對親情世界熟視無睹；或因自私懶惰而忽視朋友，不惦記，不牽掛，有用才聯系，友情王國也會化為烏有。向往崇高，仰視偉大，看不起普通人，認為平凡沒有意義，沒有多少價值，因此對平凡世界不入眼不上心…

最后說“曾”?！霸敝赋蔀檫^去，暗示過程和習慣。當“忽視”成為一種習慣，帶來的就只有悲哀。抓住“曾”，實際上就是要致力反思，反思我們因為什么忽視那么多的美好世界、有意義的世界、有價值的世界，反思我們的忽視所帶來的影響和后果，從而尋找美好感情，再度咀嚼被我們忽視的世界里潛藏的價值與意義，完善自我，提升境界。

【譯文】

辛棄疾，字幼安，山東歷城人。當時虞允文主持國政，皇上下決心要恢復失地，棄疾趁機論述敵我形勢以及晉漢兩代的人才，持論正直。因為講和剛剛停當，他的建議沒有被施行。

留守葉衢平素很器重他。葉衢入朝為相，極力向朝廷推薦棄疾胸懷大志深謀遠慮，皇上就召見了棄疾。不久擔任潭州知州兼湖南安撫使。就丈量原先馬殷營壘的房基，修建新的營壘，準備招步兵二千人，馬軍五百人。先拿銅錢五萬到廣西買了五百匹馬，皇上又下詔命令廣西安撫司每年捎帶買三十匹。當時樞府有不愿做這件事的，屢次阻撓他，棄疾干得更加賣力，最終不能改變他的想法。各種費用上萬計，棄疾善于斡旋，事情都馬上解決。進諫的人把棄疾聚斂財富的事上奏給了朝廷，朝廷就下發了御前金字牌，讓他日落的時候停止作罷，棄疾接過來把它藏了起來，出去嚴責監辦的人，定期一月要建成飛虎營柵，違背期限就要按軍法治罪。飛虎營如期落民，棄疾上書陳述事情的經過，畫好圖紙呈給皇上，皇上于是才消了氣。當時連續下了幾月的秋雨，有關部門說造瓦很困難，棄疾問：“必須要用多少瓦？”回答曰：“二十萬?！睏壖舱f：“不要擔憂。”命令廂官除官舍神祠之外，動員居民每家獻出溝檐瓦二十塊，沒有二天都齊備了，僚屬都很嘆服。軍隊建成，雄鎮一方，是江上各部隊中最好的。

當時江西一帶發生嚴重饑荒，皇帝命令棄疾督辦賑災工作。剛一到災區，棄疾就在通衢大道張榜說：“囤積糧食的流配，強買糧食的殺頭?！苯又铝钊砍龉业墓馘X銀器，號召吏民分別推舉有實際才能的人，根據自己的情況借貸錢物，等到他們領命運回糴來的糧食，不取利息，約定月底到城下銷售。于是運糧的船只接連來到，糧價自行降低，百姓賴此得以度過饑荒。當時信州太守謝源明乞求撥米救助，部屬都不答應，棄疾說：“都是一樣的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三撥給了信州?；实奂蚊氵@件事，給棄疾進一級俸祿。又因為諫官彈劾丟掉了職務。

棄疾一向擅長作詞，他寫的詞風格悲壯激烈。有《稼軒集》流傳于世。咸淳年間，史館?？敝x枋得路過棄疾墓旁廟宇，聽到有急促的聲音大呼于堂上，好象鳴發其心中的不平，自傍晚至半夜不絕聲，枋得拿著蠟燭寫作文章，準備天亮將祭祀他，文章寫成而聲音才停下。德佑初年，枋得向朝廷請示，朝廷加贈他為少師，謚號忠敏。